以道德为主题的议论文素材(推荐11篇)
俗话说“无规矩不成方圆”,有道德规范约束着人们的行为,所以这个社会多了和谐温馨,少了罪恶暴力,在文章立意与选材时,表达“道德”“规范”的主题,可以考虑以下方面:爱国、遵守社会公德,尊老爱幼、真诚守信等。
许多的材料可同时适用于不同的主题与话题,这就需要我们根据主题选准角度,巧妙地从自己所熟悉并能熟练操作的材料中寻找切入点,发挥材料的最大作用。
2.话题适用:
因此, 我从现状出发, 围绕“责任”这个主题将本次班会的课题确立为《“芝麻官儿”小责任大》, 意图从一个现实的、小的角度切入, 以“一人一岗”这一看得见、易落实的形式, 把明理、激情与导行有机地结合在一起, 力图使本堂班会课取得一些实实在在的效果。
本次班会的教育目标是:
1.让学生懂得自己是班集体的一分子, 班级的事尽力做。通过“一人一岗”制, 唤起学生的工作热情, 明确学生在班级中的分工。
2.培养学生的责任心, 让学生明白负责的内涵, 做事认真、及时, 特殊情况学会变通, 能持之以恒地做好, 这就是负责任的表现。
3.通过活动让学生主动承担自己在“一人一岗”制中的职责, 做一个在班集体中有责任心的人, 为培养有责任心的小公民打下基础。
这节班会课分如下五大环节进行。
一、生活入手, 激发情绪
社会生活就是道德生长的源泉, 品德教育应当回归到生活世界, 与生活融为一体, 让道德认识与道德情感在生活情境中生成建构。同时, 生活丰富、鲜活的形象, 为学生的那份责任感提供了必不可少的经验积累。
课前有关责任的心理自测后, 在上课伊始, 我试图通过轻松的聊天, 让学生谈谈当“官”的那些事儿:同学们, 咱们班都有哪些班委啊?请举起手看看。大家平时都喜欢戏称这些班委是干部, 是“官儿”, 那我想问问, 你是什么“官”?“官”都挺重要啊, 当官的滋味如何?你们这些“官”平时都做些什么?这些话题抛出后, 小组内展开了热烈的讨论, 学生们七嘴八舌从自身的体验谈起, 谈起自己当“官”的真切体验, 有的说:“我是劳动委员, 每次大扫除, 我都带领同学们打扫包干区, 很累。”有的说:“我是小组长, 这个官虽然不大, 但做的事很杂, 每天最累的是抽查小组内的背诵情况。”本环节从学生最熟悉的和感兴趣的东西开始谈起, 通过贴近儿童生活的话题和乐于接受的话语, 充分调动学生的情绪, 使他们进入良好的、活跃的情感状态, 带着积极而热烈的情绪参与到道德学习活动中去。
二、角色担当, 唤醒热情
这一环节, 我引出生活中一则公益广告——典型的“芝麻官”看自行车的老太太, 以此充分调动学生积极性, 让他们自由选择, 发挥主动性, 竞争上岗。课前, 宋老师通过调查了解, 把班上需要做的事分了分, 罗列了40个岗位, 每一个岗位的负责人都算是“小小芝麻官”啦。接下来, 我们开始岗位竞争, 选法简单, 谁觉得自己适合哪个岗位, 说出你的理由, 咱就让他当这“芝麻官”, 给他颁发“芝麻官”岗位证。通过给学生挂上岗位证, 使得每个小组成员都能明确自己在班级中的角色定位, 从而唤醒他们作为班级小主人的责任意识并激发他们为班级这个小家工作的热情。
三、榜样引领, 明确方向
道德心理学研究表明:榜样的力量是巨大的。道德榜样的引领, 是学生责任感的动力源泉和前进方向。教学中, 我尝试通过道德榜样的重塑, 引起小学生的情绪共鸣, 从而激发起他们向身边榜样学习的热情, 让他们在潜移默化中不自觉产生模仿, 进而有意规范自己的言行。
这一环节中, 我选取了学生身边的榜样, 播放一个“门长” (即每天关、开教室门、清理门面的同学) 深情讲述的录音, 让学生谈谈这个“芝麻官”什么地方特别让你感动或者佩服。让他们明白优秀的“芝麻官”都是富有责任心的, 是具体可学的。接着通过现场连线的方式, 让学生与榜样——“门长”对话, 通过学生的提问和榜样的解答, 懂得在集体工作中要尽心尽力, 接着回归心理测试题, 引导他们正确选择, 从而提升道德的认知和情感。这样, 通过真切可感的榜样力量, 让学生从自己的世界出发, 用自己的眼睛观察, 用心灵体会, 用自己的方式学习, 从而感受到作为集体的一分子, 理应以班为家, 想方设法、尽心尽力做好自己的工作。
四、思考辨析, 领悟内涵
情境德育核心理念之一是: 生活就是道德生长的源泉, 品德教育应当回归到学生的生活世界, 与生活融为一体, 只有通过引领他们在不断的自我反思中, 自觉去领悟道德责任的内涵, 从而让道德知识在生活情境中产生由不自觉到自觉的一种生成建构。
在本节课教学的反思环节, 我有选择地创设了学生生活中四个典型的场景引导思考辨析。如:下课铃响了, 累了一节课啦!同学们都冲了出去, 尽情玩耍, 放松自己。这时候, 我是先擦完黑板再出去玩, 还是先出去玩再回来擦黑板呢?八点半钟了, 我准备休息时, 突然想起教室里的饮水机还没关, 我想去学校, 可是爸爸妈妈一个劲地劝着不要去, 该怎么办呢?接着, 我分别通过现场操作、师生辩论、生生讨论、同桌表演的方式, 引导学生在思考讨论中明晰负责任的内涵。最后总结:通过刚才的讨论, 我们明白认真、及时、学会变通、持之以恒, 这就是有责任心的体现。从而让学生懂得如何做才算是一个有责任心的好孩子。
五、就职演说, 行为导向
我们知道, 任何一种精神领域的建构都建基于行为活动的积淀之上。情境德育视活动为德育的生命, 致力于创设和优化儿童的活动空间, 激发其生命冲动与道德需要, 我们只有在一些模拟活动的导向中, 让他们发现自我、表现自我, 进而才能提升自我、完善自我。
在前面明白责任内涵、提升道德认知的基础上, 我特意安排活动:请学生发表“芝麻官”就职演说。注意说清你打算怎么做?可以先简单写在老师发给你的纸上, 先在四人小组内说, 然后推荐代表全班交流。演说完毕, 将自己的姓名贴和竞职演说简稿贴在一人一岗制表格的相应位置。这样, 现场生成了学生自由选择、自主设置工作细则的一人一岗工作表。最后用一位“小小芝麻官”心声表白的一首儿歌引导学生如何将责任心延伸到家庭、社会以及两句名人名言作为提升和总结。本环节着力于给学生自由活动的空间, 激发学生的自我需要和主观能动性, 通过学生自身的感悟、操作、体验, 形成良好的道德行为, 全面伸展其蓬勃旺盛的生命力量。
我一上床,突然看见一个红色按钮,我好奇的按了一下。啊,我好像被一个强大的龙卷风刮进了一座美丽的城市,我看了看自己,自己已经是一位小学老师,我看看手表,不好,已经快8点了,我以飞快的步伐进了学校。
诶,这不是我现在上的集美小学吗?我进了我的班级4(2)“王老师好”一个好听的声音打断了我的思路,哦,你是陈小名啊,快上课了,赶紧回坐位坐好。
第一节上完了,第二节也完了,一个上午也过去了,正当我准备走时,好像有一个人在使劲打我的屁屁,讨厌,谁感打我的屁屁呢?我气急败坏,说了一句“你到底是谁啊?”只见那个人有说“我是你奶奶啊!”我醒悟过来,迷迷糊糊的睁开眼睛,哦,原来只是一场梦啊!
替人挑货走散了每天守候等雇主
12月4日中午,重庆王友贤在朝天门金海洋商场3楼替人挑货,却与雇主走散了。虽记不清雇主模样,但王友贤每天还会坚持守候1个小时,其间不接业务。“万一雇主还认得我。虽然是下苦力,但也得讲诚信。”
【素材运用】诚信的“草根”更让人感动。
诚信名言 1
1、言不信者,行不果。——墨子
2、诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟
3、民无信不立。——孔子
4、人类最不道德处,是不诚实与怯懦。——高尔基
5、没有诚实何来尊严。——西塞罗
6、当信用消失的时候,肉体就没有生命。——大仲马
7、真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林
8、真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科
9、如果要别人诚信,首先自己要诚信。——莎士比亚
10、诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。——德莱
11、诚者,天之道也;思诚者,人之道也。——孟子
12、欺人只能一时,而诚信都是长久之策。——约翰·雷
13、信用是难得易失的,费十年功夫积累的信用,往往由于一时的言行而失掉。——池田大作
14、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击,也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。——裴多菲
15、诚实的人从来讨厌虚伪的人,而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。——斯宾诺莎
16、没有诚信,何来尊严?——西塞罗
17、失信就是失败。——左拉
18、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
19、惟诚可以破天下之伪,惟实可以破天下之虚。——薛瑄
20、人背信则名不达。——刘向
21、虚伪的真诚,比魔鬼更可怕。——泰戈尔
22、走正直诚实的生活道路,定会有一个问心无愧的.归宿。——高尔基
23、以诚感人者,人亦诚而应。——程颐
24、失足,你可能马上复站立,失信,你也许永难挽回。——富兰克林
25、诚信为人之本。——鲁迅
26、人无忠信,不可立于世。——程颐
27、诚实的人必须对自己守信,他的最后靠山就是真诚。——爱默生
28、诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。——富兰克林
29、意志薄弱的人,一定不会诚实。——拉罗什夫利
30、以信接人,天下信人;不以信接人,妻子疑之。——杨泉
诚信名言2
1、如果习惯于说空话,最可敬的人也会失掉尊严。
2、诚实是智慧之书的第一章——杰弗逊
3、不须犯一口说,不须着一意念,只凭真真诚诚行将去,久则自有不言之信,默成之孚——吕坤
4、没有诚实何来尊严——西塞罗
5、诚实是人生的命脉,是一切价值的根基——德莱塞
6、诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感——艾琳·卡瑟
7、祸莫大于无信——傅玄
8、一言既出,驷马难追。
9、才者,德之资也;德者,才之帅也——司马光
10、闪光的东西,并不都是金子;动听的语言,并不都是好话——莎士比亚
11、欲正其心者,先诚其意,意诚而后心正。(《大学》)
12、应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。――德谟克利特
13、民无信不立。――孔子
14、信用既是无形的力量,也是无形的财富。――(日)松下幸之助
15、信用难得易失。费功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。――(日)池田大作
16、实话可能令人伤心,但胜过谎言。――瓦?阿扎耶夫
17、失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。――(美)富兰克林
18、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。――刘备
19、人无忠信,不可立于世。――程颐
小时候,奶奶把我看大,陪我一起玩,给我做好吃的,我和奶奶的感情很好。后来奶奶病了,要上沧州做手术,爸爸自己陪着她,日夜无微不至的照顾,真是到了“父母病,药先尝,昼夜侍,不离床”的地步。由于奶奶是高血压,得先降血压,才能做手术,所以在沧州住院就十多天。等到我们去看望她时,奶奶的脸色挺好,可爸爸急得满嘴起了疱,连说话都不利索,东西也吃不下去了。妈妈让爸爸回家休息,爸爸执意不肯。他不放心奶奶的病,一直坚持到奶奶出院。
妈妈和奶奶的感情也很好。她说她的持家本领都是跟奶奶学的。奶奶过日子很细,舍不得买好东西吃。妈妈就每星期给奶奶买香蕉、罐头、糖葫芦、兔子肉等她爱吃的东西。奶奶去世的时候,妈妈还写了悼词。临出堂的时候。妈妈读的声泪俱下,我也泣不成声,所有来参加丧礼的亲戚朋友都被感动地落下泪来。七年过去了,这个场景还深深地印在我的脑海里。
给奶奶上过纸,磕完头,我在心里默默祷告:奶奶,愿您在地下安息,我一定会好好学习。
爸爸开着车到了七堡,来到钱塘江的堤坝边,选择了一个地方观潮,查询了114,得知今天的潮水将会在4点30分左右到七堡,我一看时间,现在才3点50分,太早了。爸爸告诉我了一些潮水来的特点。如会看到一条整齐的白线,然后会听到“隆隆”的响声等等。
到了4点32分了,我突然看到远方出现了一条整齐的白线,我等待着它的到了,可在转弯的地方,这波潮水散了。过来一会儿又来了一波潮水,这波潮水比上一波潮水长多了,把整个钱塘江都连了起来,浩浩荡荡地冲了过来,江上的船也此起彼伏,像在跳“迪斯科”。这波潮水有的右边部分在翻滚,左边部分没有翻滚,翻滚的地方是黑色的,没翻滚的地方是白色的。在过弯道时,因为左边的潮水是在内道,右边的潮水是在外道,所以左边的潮水把右边的潮水甩在了后面,就像是大阪世锦赛上的110米栏一样,刘翔以0.04秒的优势战胜了特拉梅尔。这时,潮水已经到了我这边,本来浮在江上的一片土地和这片土地上的树都被浪淹没了。潮水打击了丁字坝后一下子卷高了,随后又翻了下去,又突然“咆哮”了一下,我吓了一跳,以为潮水会卷起来,可它根本没卷起来,真是让我虚惊一场。后来,一波大潮水变成了许多波无数的小波浪向前移动。爸爸开着车,我们一起去追波浪。大家都觉得潮水非常壮观。
有一句谚语说:“哪儿有勤奋,那儿就有成功。”我国工程学家茅以升说:“勤奋就是成功之母。”成功来源于勤。
在现实生活中,人们往往认识不到这点的重要性。他们因放任自己的惰性,从不勤奋,导致做什么事都不会成功的后果。对普通人来说,这其实是一种必然的结局,因为伟人亦无法不勤而成功。
勤,就是不断地、坚持地做某事,辛苦、殷勤。
“业精于勤。”众所周知,一个人在事业中越勤奋,那么他在这方面越精通。达·芬奇小时候有一位老师。老师要求他从画蛋入手,他足足画了10多天,老师见他有些不耐烦,说:“你要知道1000个蛋中从没有两个是形状完全相同的;即使是同一个蛋,只要变换一个角度,形状也就不同了。所以要在画纸上把它完美地表现出来,非得下番苦功不可。”从此,达·芬奇用心学习素描,经过长期勤奋艰苦的实践,最后对画画精通并创造出许多不朽的名画。一个人对一方面越精通,则越容易成功。
“凡事勤则易,凡事惰则难。”对于一个勤奋的人来说,他无论做什么事都非常容易;而对于一个懒惰的人来说,他则认为什么事都困难。我国数学家陈景润,为了攻克“哥德巴赫猜想”,坚持每天去图书馆,有几次因没听到管理员喊“闭馆”而被反锁在图书馆中,但他仍不倦地回到书堆中。这使他草纸上的演算渐渐又复杂到容易,终于摘下了数学王冠上的明珠。一个人做一件事变得越容易,则离成功越近。
那么,怎样才能勤呢?
勤要有毅力。勤看似简单,可世间多少人做不到,终究还是要对人毅力有所考量。比如,苏格拉底曾要求学生每天甩手上百下,后来只有柏拉图一年后还在坚持勤奋甩手,他便是有毅力的人。而那些没有毅力的人,经过漫长、枯燥的甩手,最终动摇直至放弃。一句谚语说:“有毅力的人能从磐石里挤出水来。”如果没有毅力,是不可能勤奋的。
勤要有智慧。虽说可以勤出智慧,可在勤之前智慧也是不可缺少的。我们不能像愚公移山那样,愚公让子子孙孙都每天坚持挖土,想要移山,简直就是痴人做梦。如果不是“帝感其诚”,到头来只会一事无成。可见,我们要辨别方向,认知勤的目的,联系实际再做出选择。
文明,成就了人类,使人类成为非凡的生物,语言、科技都是人类的文明。我想,我们同学现在都掌握了文明中的语言,文字,但同学们更要懂得文明的最初——关爱。
如今,有多少名牌大学的大学生不懂得给老人让座,有多少所谓的精英人士不懂得关心他人。不能不说,他们来自文明,但他们失去了文明与美德最重要的人性之初。他们唯利是图,思想狭隘,在他们身上没有体现出人类发展的文明特质,没有体现人类进化的奥秘。最初的文明是学会关爱,对一草一木的关爱,对一鸟一兽的关爱,对人类同胞的关爱。这让人不同于野兽,和谐共生,避免战争与杀戮。这样才是人,团结的人。就像我们的学校,我们团结,我们不是只想着自己,我们同样想着学校,爱着学校,为学校,我们勇于拼搏;为了集体,我们愿意奉献。我们希望学校整洁,所以我们不乱扔垃圾;我们希望大家都安安全全,所以我们不在走廊中跑跳打闹。这不就是我们身边的文明吗?这不正是我们心中的关爱吗?可是,有些人为了利益,杀害了动物;为了利益,破坏了地球;为了利益,连自己的同胞都不放过。他们心中有关爱吗?他们不该自我检讨吗?人类的祖先把关爱的火炬交给了我们,我们也应该把它传承下去。
有种关爱,名叫谦让,它更是伴随着我们成长一路走来,坐公交车时的让座,吃水果时让其它人先挑……一切一切都是谦让。有一次,老师为听写得满分的同学发奖,得满分的同学一听,都以迅雷不及掩耳之势冲到了前面,想第一个拿到奖品。我后面还有几个同学,他们都在祈祷着好奖品别被先到的同学抢光了,我看了他们可怜兮兮的样子,就说:“你们站我的前面吧!”说完,我转身走到了最后。许多站排的同学看了我,也把后面的同学往前推,老师见我们谦让的样子,欣慰的笑了。这就是谦让,不是刻意之举,却给人一种宽慰。因为它来源于人性,闪耀着人文的光辉,它是世界上最伟大的文明,是贯穿历史,伴我们成长的文明之花,这就是关爱中文明最大的见证,离你我最近的美德。
一.活动背景:环境危机越来越严重,环保行动越来越迫切。
二.活动目的:
1、通过活动,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识;
2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵,能分辨什么样的行为是保护环境;
3、让学生从自我做起,爱护生活的家园,在生活中养成环保的习惯,提高环保的意识;
4、环保同时也是一种志愿服务活动,可以更好培养小学生的爱心、热心及奉献精神。
三.活动内容:(以下是上次对小学宣传所提及的活动项目,如果有更加适合和创意的,也可以哦!)
1.讲环保小故事 2.环保小实验 3.学习认识各类常见植物4.废物利用小活动(如:废旧纸做爱心课表)5.植树活动(可以在植物节那天展开更具教育意义)6.环保知识竞猜(可以根据不同年级段的需求进行知识普及)等等关于环保的主题活动
四、活动总结及师生反馈(可以在结束班会后可以让老师组织学生写一写收获与感悟)浙江师范大学志愿者总队拥有各种特色服务中队(如环保中队),可以根据贵校的具体要求,给予更加专业的帮助,并且承诺一切以贵校需求为主,我们志愿服务是辅助作用。
以上是我们上次对小学宣传时的小策划。
附加:
班会时间:下周五(11月30号)下午2点30开始。上课时间是40分钟。
班会地点:育才小学五<一>班
班会人员:环保中队志愿者两名,总队一名带队干事
班会准备:课程PPT,课堂内容
志愿者时间从师大出发算起到回到师大为止,如果时间偏少,我们会额外补加半个小时。
长兴县第七小学601班徐瑞宏指导老师:徐敏红 “书中自有黄金屋”这是从古就流传下来的名句。你有亲近过’黄金屋”吗?你有亲近过这个“知识渊博的老师”吗?不知你怎么样,但我着实走近过它,亲近过它,那个速度是极其缓慢的······ 从我一年级开始,我就爱上了书,开始了亲近“黄金屋”的旅程。那时,我就特别爱去书店,而且常在那儿呆两三个小时,这不为别的,就为能够看书。虽然当时看的是注音的书,但我已经亲近了书本,走向了“黄金屋”。到了三年级,我已经迷上了书,每次出去,不管去哪儿,我总会首先想到看书。而我一看起书来就会没完没了,谁都劝不走我,我徜徉在书的海洋里,离书中的“黄金屋”又近了一点。父母都戏称我为书呆子,不过,这并不能打消我对书的热爱。是书给了我知识;是书给了我积级、乐观的理由;同样,也是书教会了我做人的道理。到了四年级,我开始进攻中国名著的少年读品了,什么《西游记》,什么《封神榜》,什么《三国演义》,我都看。这时,我离“黄金屋”只有一步之遥,跟书也越发的亲近了。现在,我又在读世界名著以及中国名著的白话文了,我来到了“黄金屋”,这个屋子异常地漂亮,里面有生动形象的人物描写,还有扑朔迷离的冒险故事······我亲近了书本,书本也亲近了我,我爱书!
反过来讲,如果我不去亲近书,而是疏远它,冷落它,我就不会
有今天这么多的知识,因为书本中很多东西是前人的经验总结,就比如说:《可怕的科学》一书,它就告诉了我好多科学的道理,而这些,都是前人的经验与成果。总之,你亲近书本,就是走进了知识的殿堂,它会给你很多惊奇和希望,会帮助你实现你的梦想。
在日复一日的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编整理的以荷花为主题的作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
以荷花为主题的作文1荷花是人们最喜欢的一种花。
春天来临,荷叶就会从水中钻出来,正如杨万里的小池诗:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”慢慢的满池渌油油的荷叶,像千万把绿色的小雨伞。那明亮的露珠,在荷叶上滚来滚去,春风一吹,荷叶像婷婷玉立的小女孩挤来挤去,晶莹剔透的小水珠一会儿全都倒在池塘中,发出一连串“哗啦”的声音,多迷人的春天荷塘。
娇阳似火的夏天来了,满塘的荷叶碧绿碧绿的,湖水清清,鱼儿成群结队自由自在的游来游去,引来了几只翠鸟,在天空中盘旋,捷锐的目光盯著水中的鱼儿。荷花像千枝利箭,冲出水面,穿插在绿色的荷叶中,那荷花有白的、花的、那绿色的莲蓬,黄色的花芯,南风一吹并发出阵阵迷人的芳香,人们站在荷塘边心旷神怡。
秋天来了,那荷叶还是那么绿,可是那叶边开始变黄了,有些叶子被虫啃得洞连洞,呀!荷叶变老了。可忙坏采莲姑娘,她们坐著莲盆在池中划来划去,穿梭般的采著莲子,口中还唱著悠扬的山歌,好一个美丽的秋天荷塘。
转眼寒风习习,残酷无情的冬天来了,原来美丽的河塘,那碧绿的荷叶被霜打得垂头丧气,像收了的破雨伞,折杆落叶。和春天相比简直就是天壤之别,只看见忙忙碌碌的农友们在池塘边把水抽得一干二净,几筐鱼儿满满的.,这就是喜悦的见证,再看农友们卷袖卷裤,一手拿著铁勺子,一手拿著铁铲在乌黑的池塘中挖起藕来,折断后藕断丝连。藕又成了人们餐桌上的美味佳肴。
看了荷花的变化,使我想到荷花出污泥而不染的精神,把一生献给人们,变老的荷花心灵美。
以荷花为主题的作文2“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”这句读出自宋朝诗人杨万里《咏荷》佳句。夏天烈日炎炎,照得人汗流浃北,无精打采,但正是荷花成型的季节,也是荷花飘香的季节。今天我和妈妈就去了西湖边,与荷花来了个零距离的亲密接触。
首先映入眼帘的是一望无际的荷叶,像绿色的海洋。有的茶叶才只冒出一点嫩尖,可爱极了;有的已经长成手掌般大了,微风吹来,随风摇拽,高高挺立;有的已经长大“大玉盘”了,生机勃勃。一片片荷叶挨挨挤挤,好像是一群兄弟姐妹,心连着心,亲密无间。这时,吹来一阵风,“绿的海洋”霎时间波涛起伏,荷叶一片连着一片翻腾着,美丽极了。风停了,“绿的海洋”又平青下来了。叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着,晶莹剔透,像一颗颗漂亮的珍珠,也像一群顽皮的孩子在荷叶上嬉戏。真是“一阵风来碧浪翻,珍珠零落难收拾。”
再细看。荷花千姿百态,粉嫩无瑕,像粉色的水晶一样纯洁美丽。有的才只有一个青里泛白的花苞,娇羞欲语,含苞欲放;有的只开了一半,一些花瓣散下去,另一些簇拥在花蕊旁,犹如一位衣衫未整的美人;那些全开了的,像一个穿着粉中带白衣服的姑娘在翩翩起舞;还有些,花瓣都掉光了,露出碧绿碧绿的莲蓬,莲子上面的小孔,似乎是一张张小嘴巴,正张开喉咙大喊:“我成熟了,快来摘啊!”荷花散发出清新淡雅的芬芳,引来花蝶飞舞,嬉戏其间,令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓,扇动着翅膀,从那朵花飞到另一朵花,与荷花快乐的嬉戏着。我陶醉了,觉得眼前是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。
荷花是圣洁美丽的象征,它出污泥而洁白无瑕,洒清香而天然独秀,极玲珑又纯洁谦虚,亭亭玉立,惹人喜爱。
以荷花为主题的作文3我的家在西南农业大学,那里有一座美丽的共青团花园。一年四季鲜花盛开。而在美丽的共青团花园里,我最喜欢的就是那个秀丽的荷花池了。
这个荷花池也不算大,它虽然比不上泰山的雄伟、峨眉山的秀丽、西湖的俊俏、张家界的神奇。但这个小小的荷花池在我的眼里,却是别有一番风味。
瞧!荷花池的四周种满了柳树、桃树。每当春暖花开的季节,蜜蜂和蝴蝶们便在花丛中飞来飞去地忙著采蜜。夏天的时候,池边的柳树真是枝繁叶茂,它们的树干弯弯曲曲的,虽然是这样,但它们仍然显得那么的坚韧,那么的白折不挠。一阵微风吹来,柳树飘动著它的枝条,仿佛几位美丽的少女在池边梳理著她们那秀美的长发。池里的水清澈见底,不时还有鱼儿游过,它们在水里追逐嬉戏,时而吐个水泡玩玩,时而探出头来,时而来个鲤鱼打挺,看得我真是目瞪口呆。再一瞧,池塘的左边边,荷花和荷叶挨挨挤挤地长在一起,真象一个大家庭在吃团圆饭一样。
一朵朵大大小小的荷花,白里透红,红里透粉,仿佛一个个小娃娃在池塘里玩耍,每个娃娃的脸上都洋溢著童年的喜悦。除了荷花,荷叶也有它的特色,一个个荷叶就像碧绿的大圆盘摆满了整张桌子等著洗呢。荷叶上还有许多小水珠,风一吹,水珠就像珍珠一样在“大圆盘”上滚来滚去。真是有趣极了。嘿!听,哪里传来的呱呱声,我定睛一看,原来是一只小青蛙在荷叶上跳动著,仿佛在说:“欢迎你来到荷花池”。而此情此景,我总会不由自主地说:荷花池真美啊!虽然它比不上那些风景名胜,但它在我心中却是最美的!
我爱美丽的荷花池,但我更爱我的家乡北碚。
以荷花为主题的作文4荷花,花中的君子。它没有牡丹的雍容华贵,玫瑰的热情奔放,没有郁金香的优雅气质,有的只是那一份令人陶醉的幽香,那份朴实无华的真挚。
人们多爱牡丹的华贵与王者之气。而我却偏爱荷花的淡雅。它从不与别的花朵争奇斗艳。当百花各自开出艳丽的花朵时,它只是默默守护着自己的淳朴,将幽香带给人们。有的荷花娇小玲珑,像婴孩般可亲;有的荷花热情奔放,像亭亭玉立的少女般可爱;有的荷花超凡脱俗,像持重贵妇般可敬。真是奇姿异态纷呈,美不胜收。
红色的荷花就像灵动的火焰,飘舞的红裙,极为绚丽。粉红色的荷花就像少女的面颊,带着一点青涩与娇羞。还有那白色的荷花就像用纯洁无暇的玉石雕出来的,冰肌玉骨。它是那么的清雅脱俗、洁白无暇。令人肃然起敬。
荷花的香味浓郁。如果你去观赏荷花,虽然你还没靠近那荷塘,还没看见那些荷花,但你就已经问闻到一阵香味阵阵袭来。当你在荷塘旁,如果你吸上一口气,更是清香满口,沁人心脾。马上让你心旷神怡。将茶包放入荷花中,荷香沾在茶包上,将茶包拿去泡茶,荷香与茶香索身绕口,数日不绝。
观赏荷花不能只看它的形态和芬芳,更重要的是它的品质和风格。
荷花甘于寂寞,它无私奉献,淡泊名利、妩媚脱俗。它不会因为没有蝴蝶缠绕而失落,也不会因为没有蜜蜂追随而颓丧,更不像柳絮那样随风飘,也不像桃花那样逐水流。它只是静静的伫立在荷塘之中,给人们带来欢乐和美的享受。
我爱荷花的一切。它的冷艳,它的幽香,它的质朴,它的纯洁。
以荷花为主题的作文5入秋后的天气渐渐地凉快了起来,今天的天气显得格外凉爽,微风轻盈地在空中回荡,吹在我的脸上让人感觉舒服极了。乘著凉爽的天气和开学前的空隙,我和爸爸妈妈兴致勃勃决定乘著凉爽的微风一起去观赏六月西湖的出水芙蓉——荷花。
809路汽车穿过隧道飞快地行驶著,不一会儿就把我们安全地送到了西湖边。站在湖岸上,向湖中远远望去那千姿百态的荷花,非常美丽,真让你不由自主想奔向那里。我迈著轻快的步子来到湖边,想和荷花靠近一点,只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来,沁人肺腑,让人感觉心旷神怡。
白的、粉红的,一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托著,鲜艳的花瓣更显得分外美丽。
一朵朵的荷花千姿百态,好似一位位美丽的姑娘。近处是一朵已展开花瓣的荷花,长在绿油油的荷叶上,远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘,在绿色的地毯上优美地跳舞;远处是一簇含苞待放的花骨朵,侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙著脸颊;旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓,荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞,用小鼓伴奏在举行小音乐会……
荷叶又大又圆,绿荧荧的,像一块碧绿的翡翠盘;又像把插在水中的大伞,一片接一片。怪不得宋朝诗人杨万里在《晓初竟慈寺送林子方》中对荷花有如此的赞美:“接天连叶无穷碧、映日荷花别样红”。在阳光的照射下,清澈的湖水与荷花交相辉映,构成了一幅美丽的“荷花图”,好看极了。
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