《明·暗》读后感

《明·暗》读后感（精选13篇）

《明·暗》读后感 篇1

是因为许鞍华《天水围日与夜》。

某日在看关于《天水围日与夜》的相关影评，也就读到了马家辉的文字，关于电影关于许鞍华，他的字里行间透露着一股诚挚的热爱，也是那份热爱让人印象深刻，于是，找来他的文字一读。

《明。暗》，一本很有分量的书，和其他影评类书籍一样，《明。暗》也一样是图文结合，但是在这里，图和字更像是一对热恋的爱人一样，在书内，图就是是关于自己、关于城市、关于生活的影像，文字则像日记一般，置身其中的我们可以看到同一主题下，又有很多篇不同角度的文字，图文所呈现的世界亦是马家辉的光影世界。

这本书集结了作者以往至08年的观影经验，透过他的文字，你可以分享到电影内外很多细微的情绪以及观影者马家辉在电影中所察觉、收获到影像礼物。关于电影，他有很多习惯，他一定会在同一家影院的同一个座位看电影，只有这样他才觉得熟悉，就像回家一样；同样，他也会把和女儿一起看电影，当做是自己和女儿生活中的一部分，而且是必不可少的一个环节，看电影也是他给孩子从小培养的第一个爱好，他知道电影其实胜过很多刻板的习惯爱好，只有电影，才会让我们在喜怒哀乐之后，遇见心中那个更真实的自己。

看电影于他来说，像一场仪式，一场神圣的仪式，而电影对他来说，则像是天空中飘着的那朵云，随时可能消散在眼前，但出现时的一切你却都深深记得，我想很多人也如他一般，于电影，有着难以割舍的深情。

《明·暗》读后感 篇2

关键词：伦勃朗,光,光影技术,明暗技法

1 引言

伦勃朗的艺术生涯可分为三个时期:莱顿时期是伦勃朗绘画艺术走向成熟的准备时期, 阿姆斯特丹时期是他创作的成熟时期, 也是其绘画技法逐渐成熟的时期。这时期伦勃朗变得强调内心的状态和本体的精神力量。作为光的启示潜能, 这时期的伦勃朗更加感性了。而晚年时期的伦勃朗虽然生活很艰辛, 但是他的艺术仍然是不断进步的。

论文大体上都是讨论以下几个问题:

第一、西方绘画艺术中光的发展情况。伦勃朗的明暗对比技法对研究古典技法的画家们产生了深刻的影响, 改变了前几个世纪人们对于明暗的认识, 也影响了后世对于油画中光影的创作。

第二, 伦勃朗与卡拉瓦乔的比较。伦勃朗借鉴了卡拉瓦乔的用光, 卡拉瓦乔对画面的光线运用强烈的明暗对比法, 阴影部分起到衬托主体作用, 伦勃朗借鉴这种强烈的明暗对比法, 加上自己对画面的型体多层次、浑厚空间的处理, 形成了自己独特的‘戏剧性’舞台灯光。

第三, 用光刻画人物的性格。伦勃朗在用光上还有一个重要的特点就是利用光线来刻画人物的性格特征。伦勃朗前期的绘画坚定而严谨, 后期则趋于泼辣苍劲, 他使光线在绘画中扮演了戏剧性的角色, 人物的性格心理由于光线的衬托更为深邃动人。

2 对研究若干问题的考察

2.1 伦勃朗绘画中光影特点

自画像在西方绘画中有着重要的意义, 能帮助画家掌握造型和色彩, 通过细致入微的观察探索精神气质和心理活动。伦勃朗认识到要想洞悉人的内心世界可以先从自己入手, 对自己内心的探微能更好的理解对象。伦勃朗的自画像反映出了他的头脑和高超的绘画技法, 经过不断的深入塑造, 记录了他自己的感受并将自己的这种形象和情感的研究典型化。伦勃朗光线依靠的是强烈的侧光照明使被摄者脸部的任意一侧呈现出三角形的阴影, 它把被摄者的脸部一分为二, 而又使脸部的两侧看上去各不相同。

2.2 伦勃朗光影明暗技法表现

伦勃朗的明暗法不仅聚光, 而且有非常丰富的层次感, 他的用光不仅仅突出了想象, 更传达了思想。伦勃朗所使用颜料色域很窄, 但是明暗的跨度很大。 (1)

伦勃朗最著名的一幅油画:《夜巡》。伦勃朗巧妙地用光线来处理了这幅画, 画面左上方似乎有一束强烈的光从我们身后射过来, 直接照在人群的中央。光影的处理更加造就了整幅画作的成就。明与暗的关系如此的具有代表性。为了为避免肖像画中的所有的头像因亮度相同而产生雷同, 个别的人物描写服从于整体画作的意蕴需求。

2.3 伦勃朗与卡拉瓦乔的对比

卡拉瓦乔对光线的运用是主动性的, 在卡拉瓦乔的画面中, 明暗的对比强烈而又简单, 但是它的视觉吸引力是毋庸置疑的。 (2) 在光影的明度处理上, 光的度数是增加的, 这样暗处就会显得更暗。卡拉瓦乔的背景多采用暗色的阴影笼罩的墙面而不釆用复杂深远的环境, 但是这种视觉和情感上的限制也使伦勃朗的主题意图得到很好地突出。

而伦勃朗的光相比则显得单调、被动而缺乏生气。伦勃朗的光线更加集中, 凝聚了视觉中心, 有利于主题的刻画。最大的不同在于中间调子的使用。在伦勃朗的画中, 通常利用大面积的暗色来衬托小面积的亮部, 中间色调来传递和过渡强烈的明暗, 这种中间过渡色既起着光的过渡作用, 也起着色彩纯度的过渡作用。甚至还起着色光中微妙的冷暖作用。由此, 伦勃朗作品中的光与色才表现出如此地浑然一体、交相辉映。

2.4 用光刻画人物的性格

伦勃朗在前期的绘画是非常严谨的, 后期则呈现出拨辣的画风, 这种泼辣指的是他对绘画技巧的得心应手。伦勃朗探测人物内心的神秘, 用光影将其表现出来。在光的深度剖析下, 人物的外表以致每一个细节都被描绘得细致入微, 袒露出人物的精髓和灵魂, 也是他自己心灵深处的倾诉。为了不同的目的, 顶光、侧光、聚光、底光都成了他表达的工具。温暖柔和的光可以扦发真善美, 强烈的聚光表现出来的视觉冲击可以再现暴力和丑恶。弥漫的神秘之光可以用来表现宗教题材, 昏暗的光则将人们推向了人间苦难。 (3)

3 对于三篇论文这几个问题的不同观点

对于伦勃朗光影研究中, 不局限于光与影的研究, 并且讨论着光的特殊性和光影与空间的关系。我们从伦勃朗的画所体现出的光影闪动的深邃空间中可以看出, 画家善于在色层的渲染中处理光线与空间的关系。人物间呈现出一定容量的空间, 这个光线是被光线的气氛笼罩的。

4 结语

当17世纪的大部分荷兰画家都热衷于研究准确再现自然和特殊光的时候, 已经到晚年的伦勃朗却关注着形体的基本构成因素, 并以最大的自由处理光。从绘画的角度说, 伦勃朗用光达到了极限, 似乎光在他笔下成了无所不能的表现工具。我们研究大师的用光技法, 并不是炫耀他的技艺是何等的精妙和高强, 而是学习他如何利用光, 以更有力、更自由、更恰当的语言表达自己的主观思想和直觉感受, 塑造艺术象, 创造意境, 任何技巧离开了这些都将变得毫无价值。正因为如此, 我们不应该忽视对大师技巧的研究, 因为画家的灵性、感受的物化以及意境的创造等等是离不开技巧的, 否则无一出之。

注释

1 《伦勃朗》——绘画光影魔术师何征广主编河北教育出版社2001年, P158.

2 《伦勃朗传》上亨德里克·威廉·房龙/著王逸梅/译第十章, P98.

图片明暗自己定 篇3

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窃明读后感 篇4

《窃明》是一部穿越小说，现在被称为架空小说，作者为灰熊猫。这部小说是讲述现代人黄石穿越到明代，利用已知历史进程知识，想凭一几之力改变华夏民族被建奴夷族入侵涂炭的历史轨迹的故事。书是我从省图书馆借来的，原来网络上有连载，听说它发网络穿越小说之先河，包括后来湖南卫视先后播出的几部穿越剧，都是受其影响。

其实，每一个人心中或多或少都有一个英雄梦想，“改变历史”这更是让人心中英雄梦得到最大的实现。“恨不能生逢**时”正是许多人读书时拍案而起的感叹。读了《窃明》以后，我只有一个感觉：一个人在世上生活，要胸怀大志，志存高远。真正的好人要以天下为己任，不管是否身居高位。对于一个人来说，首先应该是有一种意识，一种爱国爱民的意识。有的时候人必须放弃原则，但是也应该有一个道德的底线。也许我们不能做大事业，但是我们应该时刻有这种意识。

历史本身就是由胜利者书写的，正如《窃明》书中提出的全新的一些历史事件及人物的解读，可以说完全颠覆了我们中学所受教的知识。也许是一家之言，但也许可能还原着历史的真实！

《窃明》做为穿越架空小说的代表，是网络新生物。架空小说固然有很多粗糙不堪的弊病却也有极大蓬勃的生机，这类网络小说在不自觉中其实已经开始成为影响国人民族史观的利器。从早期的灭日屠美的无理性发泄到后来谨慎小心的探讨另一种历史发展可能，借助架空这个载体，很多人包括我自己其实是在阅读架空小说的过程中重新完成了对民族历史和未来的再认识。

所以很多人写宋、很多人写五胡，很多人借助于史料和想象，幻想着另一种的历史，然而这样的改写却恰恰的让我们熟悉了很多被我们忘却和无视的历史。崖山之后无中国，这样的概念，如果不是借助于酒徒的小说，又如何能从中学的历史课本中得到？五胡的汉民族灭绝，两脚羊的生存惨状如果不是因为《中流》、《五胡》之类的小说，我又如何能从空洞的正统文学得到？架空小说恰恰是给了如我等小白的又一次“启蒙”。

至于明，这个自宋之后又一个绝大争议的朝代，又一个中国历史发展的关键朝代，自然就有很多人写了。而《窃明》说应是至今最好的明架空小说。说是最好，不是在于其情节，也不在于文笔。而是灰熊猫通过一个挣扎在明末辽东的黄石将一个湮灭于清史的明末揭开一角，让我们得以窥见那些我们还算熟悉的历史人物到底是什么面目。天启、魏忠贤、袁崇焕、熊廷弼、孙承忠、祖大寿、东林党徒、辽东将门，纵然是一家之言，可是作者却将这些明末的人物写活了，写绝了。读一本《万历十五年》，崇祯的明末在我脑海里还是云山雾缭，读一本《窃明》，大半个明朝却在我眼前活灵活现。读《窃明》，让我想到了当年明月的《明朝那些事儿》，同样鲜活的历史，那些被人扭曲后为我们所遗忘、无视的历史再一次被我们拾起。

而《窃明》不仅仅在于写活了一个明末，还在于给了我们一种残酷的真实和沉痛的反思。以建奴数万草寇为什么能屠杀大明三分之二人口，湮灭天下？以大明广博疆域、百万将士官员何止于族亡史绝？在那个不可思议的年代到底发生了怎样荒诞的历史事件？哪些人、哪种制度、哪些原因又该为这样泣血的历史结果负责？因为和谐，我们的历史对明末轻描淡写，异族的入侵变成了朝代正常的交替。但是读《窃明》，我们知道了小冰河时期，气候对明国运的致命一击；我们知道了漂没，东林党为代表的明朝官员是如何的腐败昏聩；我们知道了辽西将门、军户制度，明军的战斗力为何如此的低下。我们还知道了毛文龙，这个东江以200人起家，孤军抗建奴，复土千里，救辽民数十万的浙江人，这个在《鹿鼎记》中被丑化，在建奴编着的明史中被贬低，仅仅因为被袁崇焕所杀而被我们所知的英雄。还有袁崇焕，这个相对毛文龙享有大名，被乾隆翻案被金庸吹捧被没有良心的满族“学者”捧上神坛，实际上却是空耗百万军饷、坐视军民被屠、友邦被灭，卖米资敌，擅杀同级大将、号称“五年复辽土”却被建奴打到北京城下，子孙摇身一变成为旗人的“民族英雄”。

不读《窃明》之前，我相信袁崇焕帅才无双，关宁铁骑战力无敌，8千骑兵可以打败十万建奴；不读《窃明》之前，我相信东林党人清白坚贞，极具才干；不读《窃明》之前，我相信明朝皇帝弱智无能，无非木匠、烟鬼；不读《窃明》之前，我相信康乾盛世，夷族统治下百姓可能更加幸福和谐。但《窃明》给了我一个真实的历史感受，一个与中学历史教科书完全相左的说服！

和所有的网络小说一样，小说中黄石对历史的改变可以给我们一种虚幻的满足，然而掩卷之后，那种沉重的压抑却会引起我们对历史的反思和重读，感谢《窃明》，我开始意识到自己的无知。

钱穆在《国史大纲》序中第一条写道“任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。”

月是故乡明读后感800 篇5

小时候，爸爸总是带着我在自家小院观赏月的阴晴圆缺，看那温柔的月光在空气中一点一点漫延，最后打在你的脸上。

爸爸曾在月光下讲过嫦娥奔月的故事，在月光下，我的眼里闪烁着近惊奇的光芒。

“爸，人真的可以飞吗?”

他轻轻笑了笑：“可以呀!国家正在研制飞船，不久，人就可以向嫦娥一样飞向月球。”

“那嫦娥是怎么飞的?”

“傻，那是神话，不是真的。”

“哦!”我似懂非懂的答应着，眼前却拂过爸爸带我做着月亮飞船到天堂的情景，傻傻的笑了笑。爸爸扶了扶我的头，他也总这样爱怜地抚摸我的头，心里瞬间被一股暖流冲过。

爸爸就是这样，总是耐心对待我的每一件事，对我有求必应，应必做到。以至于常常在月光下读他的爱，读到痛哭流涕。

月光还是那么惨淡，仿佛只有中秋时节才会明亮少许。每逢中秋，爸爸总是把那个干涩的月饼让给我，我不肯，他便开口就骂，我便流着眼泪啃着他满满的爱。

又逢中秋，躺在床上望着月亮心中感慨万千，此时，身在异乡的我，也听不到爸爸讲的嫦娥奔月，再也吃不到爸爸让的那个干涩的月饼。这只有一轮明亮的月亮和一颗交感万分的心灵。

流着泪水，望着异乡的月亮，吃着香甜的月饼，却思念着那干涩的味道和一轮惨淡的月亮。

帅狗杜明尼克读后感 篇6

这个故事讲了一只生性活泼的小猎犬――杜明尼克，他帮助了很多人：一只会写字的黄蜂、一头姓獾的老猪、一头叫伊莱亚・猪的懒驴、一只世界上行动最快的乌龟、帮助一头野猪成全了她的婚事、打败了世界末日土匪帮……

有一章我印象特别深，就是他逃脱了世界末日土匪帮的陷阱：杜明尼克不小心掉进了土匪们设的陷阱，土匪们在陷阱上面睡着了，杜明尼克就用一只巨大的鲶鱼送给他的矛qiang挖了一条通道，然后他就高兴地小吠了一声，土匪们被吵醒了，接着他们就掉进了自己挖的陷阱。

我很喜欢杜明尼克，因为他很善良、乐于助人、勇敢。我家要是也有这么一只小猎犬的话，小偷就别想再偷东西了。

《明·暗》读后感 篇7

关键词:明暗素描;项目;模块;课程设计

五年制初中起点的设计专业基础素描课程中的明暗素描课程,在培养学生的设计能力的方面有待改进。为明暗素描课程进行强化职业教育特色改革势在必行,结合学生的基础情况与专业特点的前提下进行课程的整体设计,并充分考虑学生的基础与专业要求,大胆将课程内容进行整合。将明暗素描表现方法、技法、形体的造型难易、艺术的形式与表现采取分级教学的方法和项目模块化的形式每个教学单元实现模块的项目设计,使教与学目标明确;规划具体课程计划,提炼模块项目教学内容纲要;改革过去的考试与考核方法,设计为考核、形成过程、项目效果的综合评分新模式。改革后的课程整体设计应为教师进行教学与规划课程安排提高指导性的意见,也为更好的、行之有效的提高学生的造型素质为设计打下良好的基础。

一、课程改革设计的指导思想

(一)了解教学对象与课程目标

是为五年制艺术设计专业一年二期学生设计的课程,其前提基础是学生在一年级第一学期学习已经学习了结构素描的课程,具备了结构造型的基本素质,掌握了画面构成与线条表现的运用方法,可以在表现自然形体的结构形象同时对物象进行想象,在形象认知和艺术素养方面形成了初步的概念。

基础素描的明暗表现是一门造型技能、技法的艺术设计专业基础课程,为设计专业作前期造型艺术风格、形式表现、画面构成的写生与设计再现艺术素养能力打基础。课程设计目标是使学生通过本课程的学习,能力达到再现设计的设计形象、设计效果表现。

(二)课程改革设计内涵

1.能力目标:运用所学基础素描明暗表现的造型形式,实现学生能力达到设计造型、设计效果的表现;再现形象创造、意境表达;对风格形式有创新理念。

2.知识目标:能正确认识基础素描的明暗表现对设计视觉效果表现的重要意义,掌握明暗表现形式、方法、技法及创新方法。

3.素质目标:达到表现实物再现的造型能力,培养造型思维,具备优良创新理念、学习艺术设计的专业精神和对未来工作的责任心。

二、课程改革设计的具体内容

(一)整合教学模块

拟定明暗素描的能力、知识、素质目标、教学方法、形成性成果的项目目标,从明暗素描的知识体系中提炼出知识、技能、技法等设计单元的教学次序,归纳整理形成项目模块。根据明暗素描的课程课时总量结合计划完成项目目标进行分配,共分为四个教学模块,每个模块的设计有利于学生学习明暗素描的每个阶段定位明确,学生掌握知识、技能、能力等方面也比较容易,有利于教学的可操控性、递进的连续性。这是一种尝试性的将明暗素描进行分级与项目化结合的教学设计。

模块项目名称,以及需要学时:

认识明暗素描:32课时;质感与量感表现:32课时

空间表现:32课时;实践应用设计及表达:28课时

(二)改革后的设计的能力训练项目设计表

本课程采用分级教学方法,实现项目目标化,进行组织教学,在课程终结时,要求学生在完成课堂内外练习的项目基础上,用基础素描明暗表现形式完成相应的课外项目任务和场景写生练习。

在整个教学过程中,学生将由浅入深,循序渐进学习,掌握完成各项目需要的知识点,并能在课程结束时完成该项目的目标要求。项目的完成情况是本课程考核评分的主要依据。

项目分解情况如下:

项目名称:

1.拟实现的能力目标;

2.知识目标;

3.教学方法讲述法;

4.项目成果:

(1)认识明暗素描

①A认识光对明暗的意义;

B理解明暗表现对设计表现的意义;

C掌握明暗表现的基本方法与步骤;

D掌握明暗素描的临摹方法。

②A明暗五大调;

B明暗素描调子变化基础练习方法;

C明暗素描的方法步骤;

D明暗表现的黑、白灰对比的表现运用。

E强对比、弱对比、中对比在明暗表现中的作用。

③A通过介绍明暗素描的基础知识使学生了解明暗素描的基本常识;

B练习法:通过实践练习提高学生对学习明暗素描的体验认识;

C演示法:示范画明暗素描的方法与步骤。

④A静物的明暗表现效果作业;

B通过运用明暗表现的方法,练习单个简单的自然实物写生作业;

C静物明度对比的分析能力;

D具备再现较简单设计形体的能力。

(2)质感与量感表现

①A掌握静物明暗表现形式与技法的运用;

B能区别不同物质的质、量感的表现方法;

C能结合设计要求,表现不同物质的质、量感效果。

②A各类器物的质、量感的表现方法与技法(如,陶、瓷、玻璃器、不锈钢、各类纺织品、石材、木材、瓜果等);

B运用各类工具表现不同质量感的方法与技法。

③A演示法:示范表现质、量感的技法;

B实践法:让学生体验不同工具材料表现质、量感的效果;

C练习法:通过练习掌握质、量感的表现形式、技法、方法。

④A运用明暗素描的表现方法;

B表现静物的质、量感使其达到写实感的练习作业。

C练习设计创意作品的效果表现。

(3)空间表现

①A具备运用掌握透视知识表现画面中前后秩序的层次感的能力;

B能够虚实结合表现画面的空间感;

C能够有目的地运用对比法、阴影、造型、变化的色调表现静物空间感。

②A画面的形态构造与空间表现;

B加强画面空间感的方法;

C运用透视规律的进行空间表现。

③A问题法:通过提问、设问、追问等方法帮助学生理解空间;

B实验法:通过验证性实践来解决空间表现的方法;

C练习法:通过项目作业练习,实践空间表现,提高对空间的认识与理解。

④A空间感明确的静物的写生练习;

B风景速写的能力得到提高;

C设计空间表现效果作业练习。

(4)实践应用设计及表达

①A具备表现综合静物明暗素描的能力;

B具备用明暗素描手法写生表现现实场景的能力;

C设计的形象与场景效果表现。

②A综合形体表现的主次关系;

B画面的层次与空间关系;

C形式表现与艺术化的处理。

③A讲述法:分析写生对象的空间关系;

B演示法:示范空间表现方法、步骤;

C练习法:实践表现空间对象的效果;

D讨论法:总结经验,取长补短。

④A举办一次素描作业展览(写生课堂作业、课外作业、设计创意素描作业的综合展示);

B素描课程文章总结。

综合表现:考核-独立完成作品一幅

教学进度表:

①认识明暗素描;

②质感与量感表现;

③空间表现;

④实践应用的表达;

⑤考试:组合设计的写实表现。

三、第一次课的重要性

一门课程的第一次课要让学生清楚的了解它对所学的专业的作用和意义,在导入新课时向学生介绍艺术设计的学习范围,通过设计作品举例使学生了解它们与明暗素描造型的关系,清楚此课程处在设计过程的哪个环节,有何作用,要达到何种要求,明暗素描的学习内容。还要向学生介绍考核方式强调课程学习的作业完成的重要性,它是成绩评定的关键。学生了解学习的目的、任务后为明暗素描的积极性注入了动力,为继续学习奠定良好的开局。

四、考核方案的设计

(一)基本思路

平时成绩占总成绩60%,课程结束综合考核成绩占总成绩35%,最后每位同学提交一篇小报告,总结个人在明暗表现学习过程的技巧和体会。文章占总成绩5%.将以上三项进行综合形成学生学习该课程的成绩。

(二)平时成绩评分标准

课堂和课外项目作业80分;提问和回答问题情况10分;出勤情况10分。

(三)考核成绩评分标准

考核作品内容切题30分;运用学习的明暗表现方法、技法25分;构图合理、完成、体现较强的形式美感效果25分;画面表现较完整20分。

(四)总结报告评分标准

语句规范、表述严谨20分;涉及上课介绍的相关主要知识要点40分;总结个人学习结构素描过程中,主观体会条表述理清楚,经验总结目标明确40分。

五、课程改革设计的补充说明

第一,教师不仅仅是教书同时要记得还要育人,特别注意的学生的专业意识的培养;第二,学生完成明暗素描模块项目作业的过程中有30%左右会有困难,我们的加班辅导是必不可少;第三,素描结合设计的实践有待加强,学院、教师要多给学生提高机会,引导学生走产学结合的道路;第四,展示学生作品,激发学生学习素描的兴趣,课程终结要组织学生举办一个展览;第五,教师应引导学生通过观摩设计、素描、设计素描作品展览开阔学生视野;第六,分级教学,任务驱动,课内和课外都有对应项目训练,鼓励学生加强自主性学习;第七,教学的常规形式的运用同时教学要采取形式多元的教学手段提高教学效果。

五年制艺术设计专业的明暗素描课程设计是结合职业能力、技能、素质的培养要求进行的,参考了现代课程设计的模块项目设计方法,结合本专业的特点与湖南民族职业学院艺术设计的人才培养方案。对课程的改革从课程内容、形式、及教学方法等进行了比较大的调整并进行了分类的能力目标、知识目标与素质目标综合科目设计,通过项目练习使基础薄弱的学生能初步掌握明暗素描表现。

参考文献:

[1]张晓飞,张一斌.素描[M].上海:上海人民美术出版社,2007.

[2]赵健,张宝洲.素描[M].长沙:湖南美术出版社,2005.

[3]布赖恩·柯蒂斯.美国基础素描完全教材[M].上海:人民美术出版社,2006.

[4]宫六朝.素描静物教学对话[M].石家庄:河北美术出版社,2000.

《帅狗杜明尼克》400字读后感 篇8

《帅狗杜明尼克》是一本国际大奖小说。是由美国的威廉·史代格写的。这本书主要讲述了帅狗杜明尼克是一条生性活泼、总想见识一下外面实际的小猎犬。在外出探险的旅途中，他遇见并结交了许多知心朋友，并和一群坏蛋进行着殊死搏斗。杜明尼克很快成为了远近闻名的惩奸除恶的大英雄。

当杜明尼克走到一个岔路口时，他遇到了向左走还是向右走的疑惑。这是巫婆鳄鱼告诉他：右边是平淡的路，左边是冒险的路。杜明尼克翘起了尾巴，毫不犹豫向左走去。如果没有向左走的选择，杜明尼克就无法遇到坏蛋，无法展现他的勇敢和机智，也无法有他和他的知心朋友们的友情，无法获得无数稀世的珍宝。选择决定命运，在成长的旅途中，面临着许多的选择。它就像课题一样，选择的结果就是答案。

杜明尼克帅在哪里呢？杜明尼克就帅在在他遇到挫折、困难、悲伤之后，总是昂扬、乐观、不改初衷地继续旅程，坚持走自己的路。这也是杜明尼克给予我们的宝贵的人生启示。

现在，越来越多的青少年对父母十分依赖，遇到困难，承受力和应变力都是很差的。杜明尼克是一个很好的典范。选择冒险，选择挑战，无论道路多么坎坷，应该乐于证明自己经得起这些考验，这才是真正的男子汉！

《帅狗杜明尼克》400字读后感2

这本书把主人公《帅狗杜明尼克》的心情表现的淋漓尽致，例如：一阵大风吹来，把大树上的落叶纷纷吹落，这就像在为杜明尼克掉眼泪。因为乐于助人的杜明尼克帮错了人。

《帅狗杜明尼克》这本书通过多个故事的情景描绘，展示了一个充满阳光、智慧、信心和爱心的帅狗形象。也让我明白：什么是帅？帅，就是慷慨善良、冷静沉着，率情率性，坚忍不拔！这只小帅狗的形象已深深地映在了我的心中！

颇受启发的我，将会懂得如何把坚韧不拔的劲头用在练习书法上。

《帅狗杜明尼克》400字读后感3

《帅狗杜明尼克》是威廉·史代格的著作。

《帅狗杜明尼克》讲的是杜明尼克去冒险，碰到了世界末日土匪帮，杜明尼克于是为民除害，用鲶鱼给他的长矛打得以前在森林非常活跃的世界末日土匪帮丢盔卸甲。他在冒险的路上，遇见了母鹅狐狸太太一家、老猪巴塞勒缪·獾先生、雷曼非一只山羊米汪那·彭巴等等，他都帮助了他们，让他们很高兴。

《帅狗杜明尼克》这本书我最喜欢杜明尼克和巴塞勒缪·獾先生，我喜欢杜明尼克是因为，那只鳄鱼巫师给它织了两条路，一条很平静，一条充满冒险，他毫不犹豫的选了充满冒险的路途，他帮助别人像是自己的义务一样地做着，而且它遇见老猪就像遇见亲人一样照顾老猪，什么事都帮老猪，而且他也非常聪明，那几个世界末日土匪帮的人把他捉住以后把它看得好好的，杜明尼克却想到了办法逃走了，让世界末日土匪帮的那几个人懊恼不已。然后是米汪那·彭巴被一个巫师传授了咒语，而杜明尼克看到了就一起帮他想，就算到了婚礼的现场也在想，最后被杜明尼克这个聪明的脑瓜想到了。我喜欢巴塞勒缪·獾先生是因为虽然杜明尼克只是跟他认识了不到十天，而他却让杜明尼克继承他百万甚至是几亿的家产。

《帅狗杜明尼克》非常好看。值得我们看！！

《帅狗杜明尼克》400字读后感4

我们这些同龄人都喜欢养宠物，尤其是那些可爱活泼、聪明伶俐的狗。当电视里播放狗的电视时，我会坐在电视机前聚精会神地看，但我今天要说的是优秀小说《帅狗杜明尼克》这本书。这本书我感觉相当不错，内容相当精彩，并告诉我们，让我们知道并懂得，什么习惯是好的，什么是不良习惯，值得大家一读。

《帅狗杜明尼克》这本书主要写的是帅狗杜明尼克是一条生性活泼，总想见识一下外面世界的小猎犬。在外探险的征途中，他遇见了一只姓獾的老猪，一只会写字的蜜蜂、一头懒驴、一只乌龟，救了一只姓狐狸的母鹅：成全了一头野猪的故事：还遇上了世纪末日土匪帮的一群无恶不作的坏蛋。他在结交了许多知心朋友的同时，还同这些坏蛋进行殊死搏斗。杜明尼克凭着活泼、善良、勇敢、乐于助人与足智多谋，很快成为了远近闻名的铲奸除恶的大英雄，最终觅得了一位美丽的伴侣，并准备开始更伟大的冒险

《帅狗杜明尼克》400字读后感5

今年暑假，我看了一本使我受益匪浅的好书，名字叫《帅狗杜明尼克》。这本书讲述了一只活泼可爱，乐观向上的狗。它有一个远大的理想，就是环游世界。在环游世界的时候，它遇上了许许多多的好朋友，有姓狐狸的母鹅，一只富有的猪先生，一头会施魔法小象杜明尼克还跟世界末日帮的几个坏蛋斗智斗勇，巧妙地绕过坏蛋们布置的陷阱，还把它们狠狠地教训了一通。故事的结尾是杜明尼克碰到了一位美丽的狗伴侣，便和她一起周游世界。

我认为这本书中使我最感动的就是在猪先生生病时杜明尼克细心地照顾它，把猪先生临终时送给它的.财宝都送给帮助它的同伴们这都使我体会出杜明尼克是一只善良，富有同情心的狗。当然，它也很聪明，在智斗世界末日帮时，借助小老鼠的一幅画，把坏蛋引到了陷阱里，为森林里的居民，可见杜明尼克是一只多么乐于助人，勇敢机智的狗啊！

我觉得我们人也应该像杜明尼克那样拥有善良、富有同情心、乐于助人和勇敢机智的精神和品质，只有善良、富有同情心，大家才会敬重你；只有乐于助人、勇敢机智，别人才会佩服你，我们要是像杜明尼克那样的话，今后的人生一定无限光明！

《帅狗杜明尼克》400字读后感6

首先我给大家介绍一下这本书的作者，他叫威廉。史代格，出生于1907年，如今已经是近百岁的老人了，他能写又能画，成长在美国纽约市，从小因为家庭环境的影响对绘画有浓厚的兴趣，他的启蒙人是他的哥哥欧文。史代格六十岁开始写童书，《帅狗杜明克》是他的第一部作品，得了克里斯多奖，书里的插图也是他亲手绘制的。他还有一些作品比如《真正的贼》和《老鼠阿贝漂流记》下面我们该看看一边是坦途，一边是未知的帅狗了，这只帅狗的选择带来了挑战和期待

这只帅狗就是勇敢的杜明尼克。故事是这样的，生性活泼的杜明尼克想去冒险，他收好行李，把钥匙埋好就出发了，走了一会儿他看见一只鳄鱼巫婆，巫婆告诉他要走左边的路，杜明尼克听了巫婆的话走了左边，走了不久有一只鲶鱼送给他一个长矛，从这开始了他的冒险之路。杜明尼克正想着巫婆一不小心掉进了陷阱中，这个是世界末日土匪帮专门布置的，可聪明的帅狗却成功的逃脱，帅狗继续走然后救了黄蜂，又遇到了一只一百岁的老猪，老猪把家产给了他就去世了，正当帅狗要拿走家产时那帮土匪又出现了，帅狗用长矛和他们打，就在招架不住的时候，会写字的黄蜂打败了土匪帮。他还是继续走，又碰见了懒驴和乌龟，还救了性狐狸的善良的鹅在这场有趣的冒险中她交到了很多知心的好朋友，后来杜明尼克找到了他的睡美人也就是伴侣继续冒险杜明尼克勇敢的精神和善良乐于助人，热情的精神是我们学习的榜样。

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《帅狗杜明尼克》读后感350字 篇9

它带的东西不怎么多，头上戴了一顶绿色羽毛的白色登山帽，不是为了遮阳，也不为了避寒，而是想打扮的帅一点，那样它就觉得自己是一只帅狗了。杜明尼克用木棍挑着它那个圆点布包裹踏上了冒险之旅，路上，它遇到了一条鲶鱼，鲶鱼送给它一只茅头枪，杜明尼克用英武的茅头枪把木棍换了下来。他的早餐很朴素，只有蘑菇、薄荷和野蒜。但他没有抱怨，因为他觉得这很有趣，这样才会有冒险的感觉。

在一路上，他经历了很多事情：成功得从“末日帮”挖的陷阱里逃脱、解救了一只会写字的大黄蜂和一只姓“狐狸”的母鹅、和世界上行动最快的.乌龟成为了好朋友......。对我来说，他是一只乐观昂扬，慷慨善良，冷静沉着，坚韧不拔的帅狗。

法医秦明观后感 篇10

张若昀饰演的法医秦明是俊秀儒雅的资深高冷法医，逻辑能力极强，心思缜密。常常通过死者身上的易被忽视的线索入手，为案件侦破提供重要的新思路。 “死人的事情”就交给他，是真正的“鬼手佛心”。

焦俊艳饰演的大宝嗅觉灵敏、注重心结，被秦明和林涛调侃为警犬。虽然还只是法医助理，但在学校积累了扎实的解剖功底，在秦明颇有阴影的头骨解剖中，她甚至能比老师做的更快。虽为女儿身，但确不服道：“有什么事是男的能干而女的干不了的”，破起案子来丝毫不逊色于男人。

李现饰演的刑警队大队长林涛是可以轻松俘获女性青睐的“颜值担当”，行动力极强，在指纹等痕迹勘察领域尤为擅长。法医“让尸体说话”后，“剩下的事情”交给他准没错。胆小怕鬼的他，是秦大胆的最佳拍档。

爱眼护眼光明未来观后感 篇11

爱眼护眼光明未来观后感1

“眼睛”是心灵的窗户。保护眼睛要从小做起。我们眼睛还非常娇嫩，未发育完善，只要稍不注意，就容易生病。那怎样才能保护好自己的眼睛呢?我想提醒同学们做到以下几点：

首先要正确使用眼睛，预防近视。不良的用眼习惯，都可能引起眼睛疲劳，导致近视。如看书写字姿势不好、距离太近、时间太长、光线不好等。要预防近视，就应该做到科学用眼，读书写字姿势要端正，眼睛与书本的距离须保持33厘米;连续看书写字1小时左右要休息一会儿，或向远处眺望片刻。不要在光线不足或直射阳光下看书写字;不要躺在床L或在走路、乘车时看书。

其次，在学习过程中，要注意劳逸结合。坚持每天做好两次眼保健操，还要多参加体育锻炼，如打乒乓球，可以调节眼部的血液循环。每天要有足够的睡眠时间，至少9-10小时。看电视的时间也不要过长，眼睛与电视机的距离应在2米以上。

最后，还应做到讲卫生，爱清洁，勤洗手，不用手揉眼;毛巾、脸盆、手帕等用具要和大人分开;游泳后滴眼药水。加强预防传染性眼病，如果一旦得了传染性眼病，要及时治疗。

同学们，为了让你的眼睛更加健康、明亮!希望你从现在做起，从小做起，保护好自己的眼睛吧!

爱眼护眼光明未来观后感2

一双眼睛，是身体上最重要的一个部位，如果失去了，就不能看到很多美好，不能看到世界的缤纷，不能看到每个角落，所以我们要爱护眼睛。

现在青少年的近视正在加剧，一般都是作业多，要写到很晚。有些是因为写作业时的姿势不正确，一般都是趴在桌面上，这样会影响视力。而且，现在科技发达了，有些学生家里买了电脑，就天天上网打游戏，这样眼睛就会疲劳过度，也会影响视力，成了“网迷”了，关于爱护眼睛，还有一个故事呢!

我以前有一个朋友，他的成绩非常好。但是自从家里买了电脑，他就开始每天一写完作业就玩电脑游戏，这样日复一日，他的视力和成绩急剧下降，眼睛看东西越来越模糊了，成绩也从90多分降到70多分。他有点后悔了，决定痛改前非，不再玩电脑游戏了。

于是，他真的不再玩游戏了，每次在学样一下课就到教室外面看看远方，看看绿色植物，这样可以缓解眼睛的疲劳。而且在家写完作业也不玩电脑了，只是看看书籍。这样，他的成线又像以前一样顶呱呱了，眼睛视力也提高了许多。

是呀，我们如果不爱护眼睛，视力下降了，就要配戴眼镜，眼镜架在鼻梁上，不但不舒服，而且也不方便。

明亮的眼睛，闪亮闪亮，像天上的星星，眨巴眨巴，用眼睛静静地观赏着生活的酸甜苦辣。有一双明亮的眼睛，是生命给予你的美好礼物，拥有一双明亮眼睛，是生命中的财富，珍惜它吧!

爱眼护眼光明未来观后感3

每一个人都想拥有一双明亮的眼睛，可是许多人却不知道爱护它。

爱护眼睛，从我做起。

以下这四方面对保护我们的眼睛有很重要的作用。

我们首先就要改正写字姿势，按照三要理的内容去做。

手离笔尖一寸远，胸离桌边一拳远，头离桌面一尺远，这样才能保护视力；第二方面要注意按时做好眼保健操，这样既可以保护眼睛，又可以解除眼睛的疲劳。

同时也能促使假性近视的同学，视力恢复得更快一些。

而且做眼保健操时必须闭上眼睛，找准各个穴位，让眼睛得到彻底放松。

第三方面一定要记住，看书学习时间长了，要向远处眺望10分钟；多看一看春天的绿色，因为，绿色是一种可以缓解眼睛疲劳的颜色。

要记住远眺的时候，千万别看太阳呀

这样会损伤眼睛，更不要老盯着一处看，那样对眼睛也是不利的。

第四方面我们每个人都要注意，坐车和走路的时候千万不要看书，否则后果可想而之。

如果我们因为平时不注意，破坏视力，而换来一副大眼镜，那该多可惜。

所以希望同学们能按照以上几点去做，我们每个人就都会有一双明亮的眼睛，去观察和感受这个美丽多彩的世界

保护视力，爱护眼睛，从我做起，从现在做起

爱眼护眼光明未来观后感4

观看了《暑期近视防控一堂课》以后我深有感触，眼睛是心灵的窗户，假如我们失去了这扇宝贵的心灵之窗，那么，在你的脑海将是一片黑暗，再也没有那美丽的颜色和世间的欢笑声，那种感觉是多么孤独，多么无助啊!可见眼睛是多么重要啊!

如何不让视力变坏呢?我们应该提前预防眼病的发生。看书、写字时，眼睛不要离书本太近，时间不要太长，休息时注意要远眺，多看绿色植物，绿色可以缓解视疲劳。我们还可以养成好的科学用眼方案，创造良好的学习环境，保证良好营养食谱，增加户外活动，减少蓝光辐射，这些都是解决方法。

患近视的人在近年来越增越多，他们有的是先天性遗传，如果父母都是600度以上高度近视，那么他就属于先天性遗传。后天环境因素是因为长时间近距离用眼，户外运动太少等。如果孩子视力出现波动，必须带孩子去专业的眼科医院检查。

同学们，从我们做起，我们一起来保护自己的心灵之窗——眼睛，让自己的.眼睛永远是任明亮美丽的!

爱眼护眼光明未来观后感5

同学们，你们知道吗?6月6日是全国爱眼日，你们爱护自己的眼睛吗?我们常说眼睛是心灵的窗户，如果我们看不见时，那心灵的窗户就会一点一点的变小，一点一点的消失，所以请大家一起爱护我们的眼睛吧!那么如何爱护自己的眼睛就成了关键。

有些小朋友特别喜欢看书，不管是走路还是坐车，都在津津有味地看书，还有些人喜欢躺在床上看书，还有些人在光线太强或太弱地情况下看书。爱看书是好习惯，但是以上的看书方法都是不利于爱护眼睛。因此，我们要有良好的看书习惯：

1、不要在移动即走路或坐车的情况下看书;

2、不要躺在床上看书，应该身体坐正，胸离桌子一拳远，眼离书一尺远;

3、不要在光线太强或太的情况下看书;

4、看书时间不要过久。

看完后应该向远处眺望，或者看看绿色的植物，缓解眼睛的疲劳。

《明·暗》读后感 篇12

宽容的牢

——读《无知》有感高一 1班饶玥玥

“事实存在时的本来模样已不复存在，事物的还原是不可能的。”封面这句话，令我对米兰·昆德拉的《无知》一书充满了欲望。

在完成阅读的过程中，我想了很多并与昆德拉产生了感情。这种感情来自我们之间一种共鸣，以及他带给我的启发。或许我们关注的记忆与回归并不为人所知，但是我的确从他的文字之中收获了感动。这是一种私人的感动，一种不被别人了解的私人感动。

当一段记忆空白，空白之前与之后的世界是无法用言语或行为来填充满的。离开与回归，是渴求幸福与安宁的人们永恒的主题，离开纷纷扰扰动荡不安的城市，往不属于自己能够满足自己的异乡飞翔。

流亡的岁月是不安的，故乡是难言苦楚的根源。流亡的人无法接受自己的背叛，背叛自己曾依赖的土地远走。伊莱娜就是这样背叛了布拉格。布拉格，三个字成了她流亡岁月中最排斥的字眼。

回归造成的恐惧大于一切，要怎么样去接受自己曾被人遗忘一长段时间的事实，缩短这中间与自己无关的记忆而造成的大片空白。妄想圆滑地做个完美的交接，可是除了用外人来定义自己的再次存在，伊莱娜没有别的词。

人生是一次有限的旅行，风景是我们选择的根本出发点。不同的路线有不同的享受与承受，可残酷的是，你只能用一生的时间完成一次旅行，你只能选择一次，你看到的风景只能是万千分之一。这样才使每个人的记忆都如此的独一无二。我们存在于别人的脑海中，因为我们彼此相关联。当我们离开的时候，空白开始画草图并不断蔓延，我们要去另一个地方创造记忆了，原来发生的记忆必须随之终止。于是便有人利用这点，将自己置身于另一个与自己相隔甚远的地点，妄图把过去与未来的关系撇干净。用记忆模糊记忆，妄图掩饰或者像橡皮擦铅笔痕一样把过去抹掉。

“人们不断地批评那些歪曲，重写，伪造自己的过去，或扩大某一件事的重要性而不提另一件事的人；这样的批评是公正的，但如果在此之前，不做一项更基本的批评，也就是对人的记忆本身的批评，它们就不具备重要性，因为人的记忆，可怜的记忆，真的能做些什么呢？它只能留住过去可怜的一小部分，没有人知道为什么恰恰会留住这一部分，而不是另一部分，在我们每个人身上，都在神秘地进行，超越我们的意志和兴趣。”记忆被发生，被我们创造，不论你曾是一个傻小子或疯女孩，都是已经书写好的曾经。在我们的遗忘之中，自己的一切过错都被原谅了，可是错误带来的灾难却会缠绕另一个人的灵魂永不磨灭，约瑟夫就是这样的被原谅者，他的年少时光与热爱他的姑娘的那只耳朵，都是他流亡岁月中企图被遗忘的主题。他以为可以把过去改写。

“一切罪恶都在事先已被原谅，一切也就卑鄙的许可了。”

回归是必然的过程。流亡的人总会在巨大的压力与恐惧之下踏上回归的道路。只有在回到最初的土地，我们才会发现其实自己所逃避的一切都是存在的，我们到遥远地方去开始，可是我们之前结束的生活都是存在的。逃避全世界其实最难逃避的是我们自己。

逃避之后，才会发现自己回归所碰撞到的记忆全是试图遗忘的过去。

记忆是不被我们所控制的。错误是不被我们所控制的。即使用橡皮擦去笔迹，留在白纸上的划痕也依然存在，这些透明的记忆，变成有形的无形的证据，证明我们的过去是错误的甚至罪恶的。

当被掩饰的东西太突兀太显赫的存在于自己的思想中时，我们离自我的否定将更近，我们早已与别人产生了无限的距离感。他们或许在成长与劳动、奋斗中，已经能够坦然接受或面对过去，他们靠自己的行为解放了自己。而离开的人，永远会因为思想重负感到不安。

妄图去用空白分割时光是不可能的，空白终究是空白，过去与未来脱离了现在而相连是恐怖的结合。

过去是不能被歪曲，重写，伪造的。

事实存在时的原来模样已不复存在，事物的还原是不可能的。

我们应该去承受错误带来的一切后果，而非妄想要改变过去，精神上的重负才是人类永远的牢。只有我们自己改造才能被释放，而不是想要去偷狱警的钥匙来获得短暂的自由。沉重而不安的自由哪里又叫自由？

只有自己才能将自己解放。不好的过去永远是宽容的牢。

评语：

饶同学的这篇文章收放自如，却又没脱离“叙——议——联——结”的读后感写作套路。注重理性思考，充满哲理情趣，读者会在不知不觉中的思索中获得人生的大智慧。

爱眼护眼光明未来观后感600字 篇13

想保护眼睛要做到，一玩电脑不超半个小时。二看电视要理屏幕二米以上，不可以躺着看电视，看电视的时间不可以连续看超过5小时。三不可以在阴暗等不明亮的地方看书。

其实，我也没按要求去做。星期六是我玩的时间，听到爸妈星期六不在家我便高兴得手舞足蹈。玩电脑看电视都是小孩爱做的事情，有一件事使我感触最深。早上爸妈走了家属于我了，我边疯狂的上。心里美滋滋的想着反正爸妈不在爱怎么玩无所谓。当连续上网5小时时，我发觉我看不清东西似乎是喝醉了酒，看什么都是两个的。我并不在乎，我想可能是昨晚才高兴了睡得太晚吧。玩了一小时有一小时，时间一分一秒的过去了。星期一挨测试视力了，我心里担忧的想，如果视力不好爸爸肯定会没收电脑，完了完了!

测试视力的结果是：我假性近视了。这时我后悔周末连玩电脑太多了。

想保护眼睛要做到，一玩电脑不超半个小时。二看电视要理屏幕二米以上，不可以躺着看电视，看电视的时间不可以连续看超过5小时。三不可以在阴暗等不明亮的地方看书。