书签制作教案

书签制作教案（精选6篇）

书签制作教案 篇1

宣武区回民小学 马坚

一、学生及教材的基本情况

本课教学设计面向的群体为我校三年级学生，具体授课时间为第二学期的末期。他们从第一学期开课，了解了Windows系统的基础知识、学习了画图软件，初步掌握了一定的键盘操作技能及输入汉字的方法。参照北京市计算机教育研究会组编的《信息技术》第二册教材，教师对教材内容进行了适当调整，设计了本课教学方案。

需要说明的是，此次上交课堂录像为区教研活动中所上的研究课，教学对象是现场借用的，外校水平相近的四年级某教学班级。

二、任务创设的主导思想

在设计本课教学时，主要想法是：以小作品带动学习Word文字处理软件的排版知识，即利用文本框制作小书签。此方案的设计有以下几点优势：

● 激发学生学习兴趣

学生制作的作品与生活实际紧密相关，这极大地激起他们参与学习制作的热情。通过学习，培养学生运用所学的信息技术解决实际生活中的问题的意识。

● 突出文本框的特点

学生不需要输入过多的文字，便能很快开展修饰文本框的学习任务，同时，学生在制作书签的过程中，能够体会到文本框的位置、大小易于控制，文本框的格式可以进行多种修饰„„

三、课堂教学的整体设计(一)教学目的

1.知识和技能

 掌握插入文本框的方法并能够设置文本框的格式。 掌握不同文档间复制信息的方法。2.过程和方法

学生在教师的引导下，通过自学、互学、研讨、尝试等方式，掌握本课知识点。

3.情感、态度和价值观

激发学生热爱生活、热爱学习、热爱读书的精神，初步培养艺术欣赏能力。(二)教学重难点

1.重点

掌握插入文本框的方法并能够设置文本框的格式。2.难点

能够适当合理地设置文本框的填充颜色等属性。

综合运用新旧(文字格式、图片)知识，对书签进行美化修饰。(三)主要环节设计与意图

 导入课题

在教师展示的演示文稿中，出现了大量的木制、纸制、手绘等精美的书签照片，这不仅使学生很快地进入本课创设的学习情境。同时，也使学生在观赏的过程中，初步了解了书签的结构组成、版式布局，为开展下一步的学习过程打下基础。

 创建书签修饰书签

在开展的具体学习活动中，教师是学生学习活动的引导者、促进者，师生课堂上的交流平等、自然、随意，学生在教师的引导下主动学习。

插入文本框、修饰文本框的方法，教师仅给出一定的提示，要求学生自己完成，培养学生一定的自学能力。学生自学时，教师或参与其中给予他们必要的帮助点拨、或留心观察学生作品总结问题发现典型。学生自学往往水平不一，当他们完成阶段性自学任务后，教师再进行针对性地讲解，从而答疑解惑，加深他们对基础知识的认识。

 交流与评价

以作品展示交流，促进学生间的合作学习，弥补个人学习过程中的不足。当他们把作品介绍给好朋友、全班师生时，学生在互相欣赏中，在不知不觉间互助学、启发学、学习过程得到进一步升华。

学生在交流评价同学、好友作品时，教师引导他们“谈欣赏”，这是对他人学习成果的肯定，促进了学生公平、公正地看待评价他人作品。

 课后延伸

临近课末，教师再次展示了利用Word自选图形制作的书签图案，学生们眼前一亮，他们又产生了新的兴奋点，由此引出了课后独立探索的任务：制作各种形状的书签。这一环节的设计，使课堂学习没有因为下课而终止，它启发有能力的学生在课后进一步去探索，突破了课堂教学的时空限制。

制作书签的流程

1、根据制作需要，设置书签大小和页边距；

2、根据主题内容，选择合适的图形及填充效果做边框；

3、插入合适的艺术字作为书签的标题；

4、根据主题，输入合适的书签文字内容；

书签制作教案 篇2

其实, 大部分的叶子都随风飘落在大地上, 一段时间之后被微生物分解成有机物。而人们会利用聪明才智改变叶子的命运, 让落叶除了具有观赏作用外还具有实际价值。我们可以把叶子做成形态颜色各异的叶脉书签, 而且叶脉书签的制作既快速又简便。只要找得到材料, 每个人都可以自己动手制作。

制作叶脉书签的方法有两种:一种是快速制作方法。首先是选择叶片和清洗叶片。因为面积大且叶脉粗壮的叶片在制作过程中比较不容易被损坏, 所以我们一般选择宽叶型、叶脉粗壮的成熟叶片, 如桂花树叶、玉兰树叶、茶树叶等, 选好叶片后将叶片清洗干净;其次是煮叶片。在不锈钢锅内倒入配制好的10%的氢氧化钠溶液, 放入洗好的叶片, 将溶液煮沸, 在煮的过程中要用玻璃棒轻轻翻动, 使叶片能在溶液中均匀受热。这个过程中会闻到一股难闻的味道, 不用担心, 出现这股味道就说明你已步入成功的轨道。搅拌5分钟左右后, 叶片的颜色会由之前的鲜绿色变成草绿色或黑褐色, 这是因为叶片在10%的氢氧化钠溶液和高温的作用下叶肉被腐蚀了;再次是清洗叶片。当看到叶片颜色发生变化后可以将叶片用镊子小心翼翼地取出放入盛有清水的不锈钢锅内, 清洗掉叶片表面的碱液。这里要大家引注意的是, 因为氢氧化钠溶液是碱液会腐蚀我们的皮肤, 所以不能用手直接取叶片;最后是刷叶片。将漂洗干净后的叶片平铺在干净的桌面上, 找一把废弃的旧牙刷顺着叶脉的方向将已腐烂的叶肉轻轻地刷掉, 只留下完整的叶脉, 然后用清水冲洗干净。当然我们也可以给叶片做个动物或人物的造型, 把漂洗好的叶片用笔在叶片上画个所要的动物模样, 然后用旧牙刷的尖端小心地将不需要的叶肉剔除。这个时候你手中的旧牙刷就像理发师手中的剪刀, 一定要小心仔细地慢慢剔除叶肉, 否则一不小心就破坏了整个造型。我们不仅可以给叶片做造型, 还可以给叶片穿彩衣———染色。染色之前要将叶片在双氧水中漂白24小时, 再将其用镊子取出, 放在报纸上吸干水分后用红墨水、蓝墨水或黑墨水染成你喜欢的颜色, 最后放在通风口处晾干, 制作一个有造型、有色彩的叶脉书签就此大功告成。

除了这种方法之外, 还有一种懒人法———泡水法, 也是最简单的方法。将叶片放在清水中浸泡半个月, 让其在水中自然腐烂, 然后用旧牙刷顺着叶脉的方向轻轻刷落叶肉, 一张叶脉书签就此诞生。但是这种制作方法因有耗时长、效果差等缺点, 所以在条件允许的情况下, 建议同学们采用第一种制作方法。

镀铜叶脉书签制作方法 篇3

一、工具及原材料

500毫升大烧杯、镊子、玻璃片、铜棒、铜丝、导线、丝绸;酒精（无水乙醇）、水、0.5摩尔/升的氯化亚锡溶液，2%硝酸银溶液、2%氨水溶液、35%甲醛水溶液、10%硫酸铜、硫酸、铬酸钾适量。

二、原理

叶脉中的叶绿素能溶解在酒精中，溶解后会产生很多微孔，发生银镜反应后，银粒便在微孔中牢固附着，以便更好地镀铜。

三、制作工艺

1.镀前准备:选择硬质、美观、带柄、完好的树叶，放在浓肥皂水中浸泡半小时。用镊子夹持在清水中浸泡半分钟，取出后把叶片附在玻璃片上，并用丝绸轻轻贴在页面上反复摩擦，使叶面干净。然后用镊子将叶片放在酒精中浸泡10分钟后取出。

2.镀前处理:把酒精中浸泡好的叶片投入新制的氯化亚锡溶液中浸泡半分钟取出，用镊子夹住叶片在清水中清洗。另取一只容积为500毫升的大烧杯，放入200毫升2%硝酸银溶液，慢慢滴入2%氨水，直到最初产生的沉淀恰好溶解为止，这就成为银氨溶液。把叶脉放入其中，并滴入35%甲醛水溶液20滴，两分钟后取出，用水漂洗干净。（注意:银氨溶液要现配现用）

3.电镀:在烧杯中加入10%硫酸铜溶液，再加入硫酸（须注意安全），叶脉的叶柄用细铜丝缠绕作为阴极，铜棒或铜网作为阳极，电镀时电流的大小可由叶脉与铜网之间的距离来调节，应为0.5～1安培，电镀时间为10分钟。取出叶脉洗净，叶脉上便被镀上紫红色的金属铜。

书签制作比赛方案 篇4

Be a happy man who has a dream

《创意书签伴我读》书签制作比赛方案

一、活动意义

书签是穿行于书中的精灵，它在给我们带来方便的同时，时刻提醒我们要勤于读书。为了深入开展“书香校园”活动，激发学生读书兴趣，创建我校读书特色，特举办此次“创意书签伴我读”书签设计制作比赛。

二、比赛对象：3--5年级全体学生。

三、比赛时间：2017年10月1日——9日

四、比赛要求：

1、各班级设立展示区，展示优秀作品；每班选出5枚书签作品上交级部长处；每个级部评选出一二三等奖，并在一等奖10枚。

2、评比标准：设计的书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句，名家介绍，经典美文语句等，书签样式不

限，要有创新。作品质量要高。

1、《创意书签伴我读》书签制作

1)形式：作者原创；可用手绘、电子彩绘、植物茎叶等，材料不限；大小控制在长宽20厘米以内，颜色及形状自定，形式大方有特色；

2)内容：有创新意识，积极向上，贴近读书生活，尽可能图文并茂。

4、杜绝教师代替学生创作情况，如果发现取消比赛资格，同时追究老师责任。大爱至简 福生于微

小行·大爱

做心怀梦想的幸福人

Be a happy man who has a dream 大爱至简2 福生于微 大爱

制作书签 篇5

今天是星期五，早上起床吃完早饭后，我就去看书了，书看到一半，妈妈叫我帮忙，等我再回来看的时候，却忘记了看到哪一页。这时，我心里一下子有了灵感，决定自己动手做一枚书签。

首先，需要准备的材料有：彩色卡纸、剪刀、水彩笔。材料准备好了之后，我要开始我的“大工程”了。接着，把卡纸剪成叶子的形状。为什么呢？因为我看到秋天地上的落叶很美，所以想做成叶子形状的。刚开始的时候，我拿起剪刀，毫不犹豫地去剪，“咔嚓”一声，叶子被我剪成了直棱直角的，简直太难看了。由于我的着急导致第一次尝试失败了，心想：不要灰心，下一次一定能剪好。于是，开始了第二次尝试。这一次我小心翼翼地剪，终于，剪出了一个水滴形状的叶子。再用彩笔画了一只蝴蝶，那只蝴蝶仿佛在叶子上翩翩起舞。最后，我在书签上写了一句名言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这样，我心爱的书签就做好了。

看着自己亲手制作的书签，我十分地开心。以后我都要好好爱护这枚书签，还要读更多的书，让这枚书签发挥它的作用，使它更有价值。

制作树叶书签作文 篇6

上学路上，我骑着车一路观察着四周有没有又小巧又完整比较整洁的树叶，是有很多，可是那树叶大部分都是干的，还很大。无可奈何我只能下来推着车，弯着腰在道路两旁的植物下方找。我选了好久才选了一个较为完整的锯齿状的树叶，并且也是湿润的。接着学校四周又不少，学校里面的大树底下、操场上，有许多树叶供挑选。我到学校里面已经有人弯着腰在树丛里找了，我也急忙加入其中。我在那里面找到了两片红色的树叶，可是太大了，裁剪又不美观，再加上我一丁点的美术天赋都没有，只能再找些绿色的小树叶收纳。

不过到班级里，我们班有一名同学带了一大兜子的银杏叶，供自己挑选，其余的都让我们随便挑，我也选了一些。见这树叶差不多够了，我心满意足地回了座位。

很快，上课了。我们每人拿到了两个制作书签的塑料的透明夹片，我也不清楚那个到底叫什么。总之那个不算大。我想过它不大，但是它比我想象的还小，以至于一个银杏树叶都要横着放才能放下。摆放我想着是叠加上去，但是后来又一想，叠加上去我这几个颜色不搭呀！我只能单片放。至于放在角度我也好好的想一下。银杏叶那只够放一个，至于另一个书签夹，我放了一个绿色的叶子，把它竖过来，接着，在他最中心的对折叶脉上，放了一个银杏树叶下面的根，这便告一段落了。然后就是将它封口了，这个我们才用了塑模机。80度高温穿过之后，它成功的被封住了口。