龙坑镇中心学校

龙坑镇中心学校（共3篇）

龙坑镇中心学校 篇1

为确保2014年春季学期顺利开学，龙坑镇中心学校全体人员提前到岗，统筹谋划，早安排、早部署、早行动、早落实，扎实有序地进行开学前的各项准备工作，力促新学期学校工作“开门红”。

一是提前召开龙坑镇各中小学、幼儿园领导班子工作会，要求各学校后勤人员及早购置好办公用品和后勤生活物资用品，为广大教师和学生开学能够迅速步入正轨做好物资准备。

二是还没有开学，龙坑中心学校就安排各校组织教师通过家访和与村组干部察访等多种方式摸清学校学生的动向和留守学生的现状，为顺利开学打好坚实的基础。

三是安全工作早行动，督促镇属各中小学、幼儿园认真排查校园各种安全隐患。在学生到校前，校长亲自带领领导班子和专门负责安全工作的教师对校舍进行了一次地毯式的排查，重点排查学校师生宿舍、食堂、厨房、实验室、电源电路、储藏室、保管室、安全通道、应急照明、消防设施、体育设施设备、厕所、围墙等重点要害部位，对检查中发现的问题立即整改，不留后患。

四是教学工作早谋划、早准备，确保开学第一天各项工作顺利进行能正式上课。要求各校提前研究制定新学期工作计划和教学工作计划，安排部署好新学期开学报名工作、后勤工作、班级工作和教学工作等，使全体教师尽早进入工作状态，以饱满精神迎接新学期的到来。

龙坑镇中心学校唐恩态

龙坑镇残疾人工作简报第六期 篇2

龙坑镇残联

第六期

2015年5月29日 陈兴珍

龙坑镇召开残疾人工作会议

5月29日，2015年龙坑镇残疾人工作会议在镇政府二楼会议室召开。镇人民政府镇长刘庆鸿（镇残疾人联合会名誉主席），副镇长

东坑镇中心小学教师培训工作总结 篇3

东坑镇中心小学教师培训工作总结

一年来，我校校本培训工作能认真落实区教育局有关文件精神，能按计划组织进行且富有特色。本学期校本培训工作以提升教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一学期来的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标。

我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定《东坑镇中心小学教师校本培训工作计划》，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。

二、狠抓常规，注重落实。

为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必须参与校本教研，以语文组、数学组、综合组教研组为单位，按照计划的教研时间进行培训。教研组组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，教导处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况，同时要求各教研组长经常深入各班听课，评课，参与各备课组的教学研讨活动。本学期已组织教学常规检查3次，并将检查结果在教师例会进行通报，有利地促进了常规教学各项制度的实施。

三、强化管理，创新模式。

教师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。本学期突出以下培训重点 ：

一是突出对班主任工作的培训。班级是组成学校的重要细胞，班主任工作成败直接关系到学校工作的成败，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。为了全面提高班主任老师的素质，争创省级名校，结合教育局相关工作安排，我们选取3名经验丰富的班主任参与区级培训学习，很多教师在会后还写下学习心得，感悟学习内容。

二是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深入和发展，教师的自身素质面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。为此，我们今年对教师们进行了大量的新课程培训。

三是突出对全国远程教育研修培训。为了让教师能更好地利用网络资源，发挥网络资源的优势，本学期我校组织多名教师参加了远程教育研修学习，初步建立起以现代教育技术和信息传播技术为依托，以远程教育为主体的开放性教师学习网络，为教师继续教育创造一个终身学习和跨越时空学习的环境。培训老师在网络里就教育教学问题相互交流，相互研讨。教师能够及时完成研修作业，积极开展反思和总结，发表文章多篇。

四是突出对普通话培训，为了创造教师终身学习的环境，创建学习型校园，提升教师素质，我们在全校教师中开展了普通话培训学习，学校还订购了大量的学习书籍及光盘充实教师学习资料，要求全体40岁以下教师努力达到二甲水平。

五是采取“走出去，请进来”的灵活培训形式。

“走出去，请进来” 使教师吸收新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，除依照上级有关规定选派教师参加班主任培训、语文骨干教师培训、校本课程和综合实践课程培训外，我校还承办了综合实践课程研讨活动、让教师多接触、多学习，积极组织教师参加全国、省、市区各级各类观摩、培训等教研活动，使教师的整体素质得到提升。

本学期我校的校本培训工作取得了一些成绩，但离领导和老

师们的要求还有一定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展教师培训工作，争取更好成绩。