创业,从点滴做起（共17篇）
尊敬的金玉普惠各位领导、各位同事： 大家下午好！我是来自行政部的罗丽君。
迈着创建金玉普惠企业文化精神的步伐，我们迎来了本次的演讲比赛。在这次活动中，我很荣幸今天可以站在这里演讲，我演讲的题目是：《从我做起、从点滴做起》。
七月盛夏，阳光明媚，给我们美丽的银桦穿上了一层金缕衣。看着美丽的银桦不禁回顾自己,来金玉普惠公司已经有四个多月了，这几个月的工作中，通过金玉普惠领导的栽培和各位同事的帮助，以及在工作中的磨练，让我学到了很多。从前的我是一个甘于平淡、庸庸碌碌的人，来金玉普惠公司上班以后，金玉普惠勤奋务实、诚信求真的工作作风,激发出了我想要独立的思想以及对工作的热情，同时让我明确了自己的目标。这四个月对我来说就是一个人生的转折点。
今天我要跟大家分享的是爱岗敬业，从我做起、从点滴做起。爱岗敬业顾名思义就要热爱自己的工作岗位，尽职尽责的完成自己的工作。爱岗敬业是一种精神。任何人都有追求荣誉的天性，都希望最大限度地实现自我价值。而要把这种理想变成现实，就是在平凡岗位上爱岗敬业，从自身做起，学会总结自己，分析自己的不足，从而改正并且提升自己。总结我在金玉普惠这四个月的工作，我所做的离一个合格的行政后勤人员还有一定距离。从我的业务能力来讲是较为薄弱的，而且做事的时候考虑不够全面，在工作中常常碰壁，让我有一种深深的挫败感。但我心里很清楚，我热爱这份工作，我相信只要努力我一定可以做好！可是想要做好一件事不是那么容易的，需要一点一滴的积累，才能由量变达到质的变化。
爱岗敬业还是一种态度。也许有的时候，我们无法选择自己的工作。有的时候，你所从事的工作，并不是你理想的工作。在我们无从选择工作的时候，我们能够选择的，就是我们对待工作的态度。例如我初来金玉普惠上班时，对自己的工作岗位不了解，加上自己对办公室的工作内容、岗位职责有一点曲解，导致心态不正，在工作中状况百出。吃一堑，长一智，所以我们要把心态放正，才能保持良好的工作状态，去更好的做事。通过这些经历，我也领会到了金玉普惠企业文化精神中的一句话“坚韧不屈、尽职尽责”。
找到了问题的所在，下面我要做的就是在今后的工作中从点点滴滴不断提升自己。第一，找准自己的位置，端正工作态度，改正自己不良的思维，将自己当成金玉普惠公司的主人翁，工作的时候要明确目标,要想到我做事的目的是为金玉普惠公司的发展，只有金玉普惠好了，作为员工的我们才能好；第二，明确自己的岗位职责，作为行政后勤人员就是要为金玉普惠做好后勤保障；第三，每天总结分析当日的工作，将工作中做的不好的改进，做得好的继续发扬下去。第四，善于总结、剖析自己的优缺点，坚决要将自己懒惰的思想扼杀掉，时刻记住“万恶懒为首”！如果你的思想懒惰了，就会不思进取，以一种得过且过的心态做事，那么永远只会是个毫无作为的人！
一、以身为范, 潜移默化
人们给教师的美誉是“人类灵魂的工程师”。学生对老师不仅听其“言”, 还会观其“行”。由此反思日常生活中的种种行为, “老师, 我今天的表现怎么样?你说表现好就给我加红花的?”“老师, 你说今天要……”听着孩子的童言童语, 看着老师一次次的失信, 发现老师将在失信中变得不再可亲、可敬。这时, 学生还会“亲其师信其道”吗?
因此, 教师要以自己高尚的道德品质与人格魅力来感染学生, 以诚实守信的态度来启迪学生, 在“无声”“无痕”中对学生进行诚信教育, 真正做到春雨随风, 悄然入地, 滋润着每一棵“禾苗”的心田。
二、形式多样, 富有情趣
1、以诚信故事为载体, 组织学生讨论学习
中国是一个历史文化非常悠久的国家, 古今的诚信故事可谓多如牛毛, 但教师单纯的讲故事, 学生听故事, 自己体会故事含义, 教育效果可能不尽人意。但若将讲故事、讨论故事情节和续编故事融为一体, 让学生充分的参与故事, 会收到事半功倍的效果。
2、以实际生活为背景, 开展丰富多彩的活动
学生是一个活生生的个体, 他们不仅听老师传授知识, 更多的是“用自己的头脑来想, 用自己的眼睛来看, 用自己的双手来做”, 是在多种多样灵活有趣的活动中成长起来的。因此, 可以组织班会、主题中队会、社会实践等, 如“争做优秀小公民”实践活动、“我与诚实交朋友”主题中队会、结合生活自编自演小品“诚信半我行”等活动。学生在活动中融入其中, 学习热情高涨。同时体会“诚信”不仅仅是说的, 还要用行动来证明, 防止学生说与做成了“两张皮”。
三、家校联合, 走向社会
诚信教育还要进入家庭、走向社区。孩子的心灵本是一张洁白的纸, 纯真无邪。家长是孩子的第一任老师, 也是孩子的终身老师, 家庭则是孩子受教育的重要课堂。例如, 有的家长自己却不诚信, 在这样的环境中, 学生如何“诚信”。
就如陶行知说:“千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人”。总之, 一切都是为了让学生形成良好的诚信品质。而学生想形成良好的诚信品质, 必须家、校、社会三方配合, 三种力量缺一不可。
摘要：本文认为诚信教育对于培养青少年学生的诚信品质尤为重要。诚信教育的方法是需要教师和家长的“以身为范, 潜移默化”, 而方式却需要“形式多样, 富有情趣”, 同时, 还需要“家校联合, 走向社会”。
闲时按涌泉。益寿又延年
中医学里，脚上的众多穴位与五脏六腑的经脉有着密切的联系，整个脚上布满了全身各器官的相关反射区。由于脚底部离心脏较远，气血运行比其他部位更难以到达，是人体的营卫之气薄弱的地方，客观上为寒湿邪气的侵袭提供了有利条件，所以说脚部的保健比其他部位显得尤为重要。经常泡脚后点按脚上的穴位，尤其是涌泉穴，可益寿延年。
唾液多入肚，长命享福禄
唾液多出于舌下，有润泽口腔，滋润食物及养肾精的功能。唾液是人体精华，贮于丹田，再化津还丹，遂成精气，起到和脾健胃、濡润孔窍、润泽四肢五脏、强肾补元、滑利关节、补益脑髓的作用。故古代医家多主张“吞唾”以养肾精。
日撮谷道一百遍。治病疗疾又保健
谷道，又称肛门。撮，即上提收缩也。通俗地讲，就是做收缩肛门的动作。孙思邈在《枕中方》中规劝世人“谷道宜常撮”，其具体方法是：吸气时稍微用力，提肛连同会阴一起上升，呼气时一齐放松，每次反复10至20次，每日3至5次为宜。
“撮谷道”可以预防盆腔静脉瘀血，增强血液循环，同时还可以使整个盆腔肌肉得到运动锻炼，适合各个年龄层的人群，尤其是中老年一族。对于中老年人常患的痔疮、肛裂、脱肛、便秘等症，“撮谷道”也有明显的防治作用。此外，对冠心病、高血压病、下肢静脉曲张等慢性疾病，也有一定的辅助治疗效果。
头为精明之府，日梳五百把病除
头为精明之府，人体众多经脉及穴位，以及十多个特殊刺激区均会聚于头部。用砭石梳子或者木梳替代小银针，对这些穴位和经脉进行针灸性按摩或刺激，可祛病健身。勤梳头是一种积极保养人体精、气、神的简便易行的长寿保健方法。
经常搓耳朵，肾壮福气多
《灵枢脉度》说：“肾气通于耳，肾和则耳能闻五音矣。”中医认为，肾开窍于耳，双耳灵健则肾经通，肾气充足，肾精盈满，则听觉灵敏，所以经常揉搓、点按耳朵，对调补肾气效果非常好。并且，耳朵上有身体各个脏腑器官及关节的反射区，经常刺激对身体其他症状也有很好的缓解作用。
若要身体好。睡眠不可少
中医讲睡眠：阴气盛则寐（入眠），阳气盛则寤（醒来）。《黄帝内经》讲，夜半子时为阴阳大会，水火交泰之际，称为“合阴”，是一天中阴气最重的时候，阴主静，所以夜半应长眠。
睡子午觉：“子、午”时候是人体经气“合阴”及“合阳”的时候，有利于养阴及养阳。晚上11点以前入睡，效果最好。因为这个时候休息，最能养阴，睡眠效果最好，可以起到事半功倍的作用。午觉只需在午时（11点-13点）休息30分钟即可，因为这时是“合阳”时间，阳气盛，所以工作效率最好。还有，睡前减慢呼吸节奏，睡前可以适当静坐、散步、看慢节奏的电视、听舒缓的音乐等，使身体逐渐入静，静则生阴，阴盛则寐。
中医养生，贵在坚持。从生活点滴做起，健康不会远离你。
自四年级开学以来，我注意到现实生活中有许多浪费水的现象。联想到水资源日渐匮乏，我们国家还有许多地区缺水严重，我认为解决日常用水浪费问题是当务之及。经过思考，想出两个节约用水的方案。
方案一：洗车水再利用。人们在清洗汽车的时候，都是用水管冲洗汽车，哗哗的流水喷洒在地上，全部流逝了，特别浪费。由此我想出了一个洗车水再次利用的方案：首先，汽车清洗店应该特制几处专供清洗汽车使用的清洗槽，然后把要清洗的汽车停放在固定的清洗槽内冲洗，这样冲洗过车子的水就能够保留下来，经过收集处理再用于绿地花草的浇灌，可以节约很多水。
方案二：日用水再利用。日常生活中也有许多水都在不经意间流失了。比如洗澡，现在大部分人洗澡都是淋浴，人们在沐浴的同时也放纵了流水，这样流失的水，数额不可估量。由此我想到，洗澡的时候，用塞子把水池堵上再淋浴，这样洗澡水保留在水池中，经过滤后还可以用来洗衣服，拖地呢。另外，洗菜、淘米用过的水，也不要轻易倒掉，这些水可以用来冲洗厕所。
从点滴做起的师德
尊敬的各位评委：
大家好！我是金穗儿童之家幼儿园里一名普通的幼儿教师，我叫谢燕双，今天我演讲的主题是《从点滴做起的师德.对幼教工作的向往，促使我考入了幼儿师范学院。在学校里，我刻苦学习幼教理论知识、绘画、舞蹈、钢琴等专业技能。心中有一个坚定的信念，那就是——当我成为一名幼儿教师站在孩子面前时，我要用最动听的琴声为他们伴奏要用最美的舞姿叫她们舞蹈，要在他们面前展现一个崭新的天地，满怀着这些希望和热情，我踏进了这童话般的幼儿园，当每天早晨来园工作时，我以精神的面貌、微笑的容颜面对同事、孩子和家长，让他们从我的身上感受到：一个老师应以积极的状态来面对一整天的工作，我想这是老师师德的基本要求，让家长更加放心地把孩子从这一刻开始交到老师的手上，而我手上托付的是家长对老师的一种信任！
无论孩子是俊是丑，智商是高是低，表现是好是坏.........我们都要爱他，都要对他负责，我们要把教育的视线延伸到课外，把爱渗透在孩子的日常生活中。关注每个孩子好的或坏的表现，当孩子在活动中有了进步的表现时我能及时地发现，并把每个孩子的闪光点扩大化，让孩子们在老师的赞许声中获得自信和满足，这是老师一种师德的体现，因为我们正培育着每个孩子心中那自信的小苗，它们需
要我们的精心呵护，才能面对以后的风浪，健康地成长！当组织教学活动前我能认真地思考和准备每个内容，能在每个活动过后有自己的深刻的反思，这也是作为一个老师的基本师德。因为只有在不断地反思中老师才能有不断地提升。当面对个别家长的片面的质问与疑惑时，我作为一个老师能够以正面的角度去看待问题，不逃避，一同去解决问题，这个也是点滴的师德体现。因为这时我们老师需要与家长之间增强彼此间的信任，共同面对，只有这样，彼此间的隔阂才能慢慢消除，取而代之的是家长与老师间的互相信任与支持，因为我们共同的目标都是让孩子们健康、快乐的成长!
教师是一个平凡的职业，但是需要我们每个老师在这个平凡的岗位上兢兢业业地去工作、踏踏实实地去做好每一件事，我相信，通过我们的努力定能把师德之花绽放的更加灿烂！
当然，光嘴上说是不行的，我们还得用自己的行动表现出来。所以在这我想给大家提一些低碳环保的小建议，让大伙更好地做一个低碳小达人：
一、吃饭时，少用一次性筷子、勺子和泡沫打包盒，多用多次性用品，减少白色污染，让地球多一份天然。
二、用纸写字时，纸可以两面写，这样，就可以减少一半树木的砍伐，多一点清新的空气，少一点二氧化碳。
三、出行时，尽量选择公共汽车或自行车，尽量少开私家车，减少尾气的排量，减少对臭氧层的.污染。
四、洗手时，尽量做到一水多用，洗完手的水还可以冲马桶、洗菜等事情，这样就可以减少水的用量等。
一、教师转变教学模式:创设情境, 营造良好的创新氛围
(一) 要建立民主、平等、友好的师生关系
教学, 不再是为了考试。重点在于培养学生主动探究、团结合作、敢于创新的精神。面对低年级的学生, 怎样才能尽快使他们养成与民主、开放的课程相适应的行为方式和学习习惯, 从而培养他们的创新意识?这就需要教师这个主导者营造创新氛围, 在课堂教学中做到师生互动、生生互动。教师要自觉、主动地从“传道授业解惑”者转为学习者、引导者、促进者, 从高高的三尺讲台走下来与学生进行交流, 从而拉进师生之间的距离, 建立起民主、平等、友好的师生关系。
现代教育以促进人的发展为目标, 要求为学生的个性发展提供足够的空间, 这就要求教师转变角色, 把自己作为学生学习的伙伴、引导者, 改变以往“填鸭式”的做法。要与学生平等沟通, 确立学生的主体地位, 促进学生积极主动地学习, 使学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程。所以, 在教学过程中要努力建立一种相互平等、相互尊重、相互信任的师生关系, 使教学过程成为师生交往, 共同发展的互动过程。在教学过程中也要为学生提供互动式、交流式的合作学习的机会, 使课堂上形成相互交流、相互配合、相互补充、相互帮助的良好气氛, 切实地做到生生互动。
(二) 要营造良好的创新氛围, 需要创设有情趣的教学情境
有情趣的情境教学互动能激发学生自主学习的热情, 使学生全身心地投入到感兴趣的教学活动中, 教学活动就成了每个学生自己喜爱的运动。在愉悦的情境中学习容易激发学生的创新思维。比如, 教学《找春天》一课时, 先让学生认识生字, 自己给生字组词, 朗读课文, 在文中寻找春天的足迹。刚开始学生的学习热情高涨, 但半节课后则表现出注意力不集中, 情绪不稳定等特征。这时就需要转入一种新的教学情境。教师可以让学生脱离书本从自己的身边寻找春天, 从校园里寻找春天的样子, 从学过的歌谣里感受春天的美妙。全班学生可以合唱《嘀哩嘀哩》, 让学生在动听的旋律中感受春天, 加深对春天的认知, 对课文的理解。相信这样的一堂课肯定会让学生记忆深刻, 心情愉悦。
(三) 创设情境, 让学生学会表达与倾听
教师在课堂上创设情境, 把学生的积极性调动起来的同时, 要给学生足够的空间进行交往交流, 给学生足够的时间进行充分表达。要关心所有的学生, 尽量多给机会, 让全体学生都能有机会表达。让学生置身于跃跃欲试的情境中, 学会欣赏、倾听, 置身于欣赏评价, 乐于学习他人的活动氛围中。如教《揠苗助长》时, 出示表情郁闷的老农画面, 把小结寓意的环节变为“小博士”劝说这位老农。这样既创设了情境, 让孩子有说的欲望和有话可说, 明理后用自己的真实情感去说、用自己的理解感悟去说, 又在劝的角色下很好地表达, 在自觉地听别人不同的劝说中交流。
二、学生转变作业模式:提高课后作业的实效性
教学如果围绕着“应试”, 作业的布置难免也要围绕着“应试”。这就使得布置作业的目的单一, 内容单调。低年级语文作业总离不开写生字、组词、背诵课文、完成练习册等内容。目的就是为了让学生复习巩固课内所学知识, 掌握教材的识字、认字等要求。对于这样的作业模式, 学生们没有新鲜感, 只是呆板机械地抄抄写写以应付教师的检查。
如何提高课后作业的实效性?如何充分发挥课后作业的复习巩固功能, 发挥其扩大视野、增长见识、实践体会、发展思维的功能、让学生能对课后作业充满兴趣呢?
(一) 要引发学生的学习兴趣, 鼓励学生多读课外书。
可从学生感兴趣的卡通书、漫画书入手, 慢慢地养成阅读课外书的习惯
低年级学生的自觉性差, 自主学习能力弱, 课后作业的完成需要家长的配合。但是农村校的学生大部分是“留守儿童”, 父母长年在外务工, 家里只有爷爷奶奶, 加上自有课外书的缺少, 使得课后作业无法达到预期目标。针对这一情况, 可以在班里创设“图书一角”, 由学校提供课外书, 每天安排半个小时给学生看课外书。要求学生边看边摘抄好词好句, 做到眼到、手到、心到。要求学生看后简单谈谈读后感, 并能与其他学生交流。这样既会加深学生的课外知识的印象, 又能提高他们的口语能力。
(二) 要让学生养成自主学习, 自己查找学习资料的好习惯
比如教《植物妈妈有办法》后, 可以布置学生查找有关植物传播种子的知识资料, 再记录下来, 在课堂上介绍“植物妈妈是怎样传播种子”。在农村校, 有关的知识资料比较缺乏, 这时可鼓励学生走出课堂、走出书本, 到菜园、到野外亲自观察。或者向菜农、向长辈询问了解有关的课外知识, 拓宽自己的知识面。
只要我们能从学生的年龄特点出发, 讲究课后作业的趣味性与训练性, 注重它的全面性, 提倡它的探索性与开放性, 那么, 学生就会逐渐地从呆板机械的抄写中转变到乐趣无穷的探索中。
应该说，保健品应用得当对身体有一定好处。但是，顾名思义，保健品只能起保健和健身的作用，是不能预防和治疗癌症的。保健品不是藥品，直到今天为止，还没有取得保健品能预防和治疗癌症的科学依据。因此，癌症患者千万不能单用保健品来治疗癌症，这是非常危险的。如果经济条件比较富裕，患者可以在医生指导下审慎地选用经过卫生部批准的某些保健品。总之，不能跟着盖天铺地的保健品广告走，这是对癌症患者的一点忠告。
问：高焦油香烟危害健康，那么，低焦油香烟是否可以预防癌症？
据国外学者研究报告，低焦油香烟并不能真正降低得癌的危险性，甚至可以增加肺腺癌的发病率。因为吸高焦油香烟的人改吸低焦油香烟后，为了满足“烟瘾”的需要，往往会用加深吸入的深度，以及增加吸烟的支数来进行补偿，结果使有害烟雾更加深的被吸到细小支气管及腺泡，而使肺腺癌的发病率增加。当然，如果能自觉的不进行补偿，如不加深吸入的深度，或减低吸烟支数，也许有益。总之，预防癌症的最好办法是彻底戒绝香烟。
问：乙型肝炎会转变成肝癌吗？应该怎样预防肝癌？
乙型肝炎是已确定的肝硬化和肝癌的重要病因，乙型肝炎患者今后得肝癌的机会比一般人要高出十倍以上。因此，预防乙型肝炎是预防肝癌的最重要方法，从新生儿开始就要按计划接种乙肝疫苗。如果真的得了乙肝，也不要惊慌，要积极进行中西医结合治疗，戒绝烟酒，注意营养，防止过劳。凡是慢性乙型肝炎患者，每半年应做一次B超和甲胎蛋白检查，以便及早发现肝癌。早期肝癌手术切除后五年生存率可达70%左右，也有长期生存者。
问：肥胖与那些癌症的发病有关系？
肥胖是一个单独的致癌因素，有报告称：肥胖的人比一般人癌症的发病率要高30%～55%。妇女的乳腺癌、卵巢癌、子宫癌，男性的结肺癌、直肠癌等都与肥胖有关系。而高脂肪饮食和缺少运动都可以导致肥胖。因此，肥胖的人应该合理膳食，加强体育锻炼，积极控制体重。目前主张，控制体重从“娃娃”抓起，即小时候就应少吃油炸食品、冰淇淋、奶油等高脂肪饮食，同时加强体育锻炼。
问：熏、烤、烧焦食品中有哪些致癌物？
烟熏及明火（炭火）直接烤的动物性食品，如猪、羊肉、鱼等，色香味美，为很多人喜爱。但是，这种食品因脂肪燃烧不完全，可产生大的苯并芘，这是一种很强的致癌物；煎炸过度以及烧焦的鱼肉等，在高温作用下可产生一种环胺类物质，这也是很强的致癌物，因此要少吃或不吃熏、烤食品。另外，凡是家中烧焦的鱼、肉及汁也应当摈弃不食，因为烧焦的鱼、肉及汁中同样含有与癌症密切相关的致癌物。
问：长期频繁的染发会致癌吗？
早上上学路上，看到扫马路的叔叔阿姨很早就上班扫地，我心想：他们这么辛苦的早上来扫地，就是为了我们上学时走在干净的路上，一天都有一个好心情。我不能帮助他们去扫马路，可是我可以把大的纸屑、垃圾捡到垃圾桶中，自己不乱扔垃圾，这是我们每个人的责任，也是文明的表现。
最近总是下雨，中午放学路上，有同学没有带雨伞，我心想：他们淋湿了会感冒的。我加快脚步追上同学，和她同撑一把伞，她扭头望向我，相视一笑走向校门，多一点分享，对别人来说就是多一份温暖，这也是文明。
中午在托管，同桌借了我最爱的橡皮擦，一不小心橡皮擦断成两截，她紧张得还给我，我轻轻地拍了拍她的手说;没关系，我把这一半送给你。”同桌高兴地接过去。多一份体谅，这也是文明。
如今的科技发展如此迅速，科技的发达让我们为祖国骄傲，我自己是中国人而自豪。
我们应该好好珍惜眼前的幸福生活，这就是对那些辛勤劳动者成果的最好的回报!――题记
64年，光辉岁月弹指瞬间;64年，中华大地沧桑巨变;64年，华夏儿女昂首世间。20xx，令我们骄傲的祖国迎来了她的64岁生日。
1949年，中华人民共和国成立了!饱经沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了!而中国像一条巨龙，以一个大国身份昂首屹立于世界的东方
从小老师教育我们要做一个爱国的人，而我以为只要干出一番大事业报效祖国才算爱国。现在我已有了新的理解：爱国，从点点滴滴做起!
保护环境也是爱国
保护环境，人人有责。美丽洁净的环境令人赏心悦目，而脏乱不堪的环境则使人心烦意乱。这是不争的事实。那么维护环境的整洁靠谁呢?可能你会说当然是那些清洁工啦!没错，对于环境的保洁，清洁工的确有着重要的作用。但是每个人的力量是有限的。保护环境应从你我做起。捡起掉在地上的落叶，扫干净学校里的公共场所等小事也是保护环境，也算是为祖国的环保事业出一份力，不是吗?
珍惜粮食也是爱国
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是家喻户晓的诗句，几乎每一个人都知道，但又有多少人用行动去践行了呢?现在的孩子就像浸在蜜水中的糖，身在福中不知福!要知道在我们父母的时代能吃上一次米饭就算是挺奢侈的了，而想吃肉更是不怎么可能的了!现在的孩子不仅随意倒掉父母辛辛苦苦做出来的米饭，而且对肉菜还挑三拣四的。唉!这是农民伯伯含辛茹苦种出来的，我们难道不该认真对待吗?珍惜粮食何尝不是爱国的行为呢?
刻苦读书也是爱国
在我们父母的年代，最奢侈的便是吃饱肚子，其次便是有书读了!就算是有书读，机会也大多在男生手里。而今，不再会这样了，现在男女平等，而且学生上学连书费学费都一律免除。在今天的我们，每人都有属于自己的`座位和课本，文具一应俱全，又可以舒舒服服地坐在教室里听课――这是我们父母当时多么多么渴求的幸福啊!所以，我们更加应该刻苦学习，将来好好地回报祖国、回报社会了呀!难道这不算是爱国之行为吗?
其实啊，爱国并没有那么那么的复杂和困难，就算是你珍惜粮食或是好好读书这等小事也能体现出我们的爱国之情。
爱国，不须太难，从点点滴滴做起吧!
我们是中国公民，为国家做贡献是我们应尽的义务，但我们还只是中学生，能力有限，所以我们只能做一些自己力所能及的小事。
虽然只是小事，但能够让我们认识到许多。虽说青少年是祖国的花朵，不容践踏，但现在我们还只是一朵朵花骨朵，需要阳光的温暖、雨水的滋润，也需要残酷的风吹雨打来磨练意志。因为只有坚强的意志，熬过风雨的折磨，才能成为更坚毅的花儿，不需要被保护的花儿。要知道，美丽并不是那么容易。
其实，想要美丽，就必须要有努力的奋斗。譬如蝴蝶，蝴蝶要通过自己的努力挣扎，才能挣脱茧，蜕变成真正的蝴蝶，还有花朵。如果含苞待放的话突然遇上了暴风雨，却又敌不过暴风雨，那花的梦想就一下子被扼杀在了摇篮里。
每个人的理想不同，就会朝着不同的方向去努力，去奋斗，国家也因人们为理想奋斗而迅速发展起来。于是，我们的自豪就油然而生，紧接着，我们的爱国情怀就自然而然地迸发了。所以，爱国，是来自对祖国的崇拜、对自己是中国人的自豪、对实现中华民族伟大复兴的自信。
其实，爱国表现在方方面面：遵守法律。不犯法，才有资本去做爱国事件。不违反道德。破坏公共财物，乱丢垃圾等都是违反道德，这些都不利于实施一系列爱国情怀事迹。
爱国，不需要我们的冲锋陷阵，因为现在没有战争;爱国，不需要唇枪舌战，因为大家都提倡和平共处。爱国，只需要做好身边的小事，做一个合格的公民。
一、爱是了解------介绍班级 因人施教
本学期我担任学前大班的班主任工作，大班幼儿的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最后一年，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的一日常规学习生活。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成今后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。身为班主任，对孩子付出爱心和耐心并管理好幼儿的在园活动以及做好家长工作，对待不同脾气性格的孩子，因人施教。
二、爱是关心-----教育教学 保质保量
1、认真学习幼儿园新《纲要》及《走进新教材》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，积极参加并完成教研组布置的各项任务，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，努力使幼儿得到全面发展。
2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光點，去点亮他们自信自立的明灯。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。我力求尊重每个小朋友，根据本班的实际情况制定教育计划，认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快学习。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多方面的发展，在平时活动的时候，有时候我会放一些音乐给小朋友听，让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间！让我也回到了童年时光！我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松！渐渐地，孩子们接纳了我，又渐渐地，他们把我当成了玩伴，若哪一天我没跟着，不一会儿，就有人来拉着我去看他们的新发现了。于是，湿漉漉的菜园里我们一起寻找蜗牛；争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜，欣赏蝴蝶飞舞；操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫……我会和孩子们一起大笑，会和他们一起狂奔，也会和他们一起惊叫。在这样的师幼互动中，孩子们最常说的一句话是：“郑老师，你跟我来！”我最常说的一句话是：“今天郑老师又成你们的小跟班了。”孩子们哈哈大笑。
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一块有特色、有意义的区域，我根据我班幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了家长和同伴的肯定。在美术活动中，好些孩子只会画老师要求的，不愿添上其它景物来美化画面。于是，我逐个指导，或手把手或语言。当我把他们的作品一一展示，并对每一张都加以肯定时，孩子们脸上那得意的表情已无法掩饰内心的喜悦了。后来，我们定期更换墙饰的那面墙上，每次都有孩子们的杰作。春天的花是他们坚持着把一个个小圆片涂上五彩的颜色拼出来的；夏天的树林是他们亲手画的一棵棵小树组成的；郁金香是在一次次失败中学会折的……这一面墙成了孩子们的欢乐墙，也是孩子们磨练坚持到底的品质的见证。
4、在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。暑期继续教育培训时我参加民族幼儿园的观摩学习，吸取他们的教学经验，让我受益非浅！在园内，积极主动参加学校组织的教学基本功等活动，撰写的教学案例，教学随笔……工作中，我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中！因为我热爱幼儿教育事业。在实践工作中，我深深体会到幼教工作的崇高，责任的伟大！
三、爱是耐心----保教工作方面
我力求从小事做起，耐心细致，我班徐嘉忆小朋友刚从外地转入我班时，自理能力比较差，语言、动作发展都比较慢，刚开始时，我帮助他做一些事情，后来就鼓励他自己吃，自己穿衣、穿裤，鼓励他要学会自己的事情自己做，体验成功的喜悦，他就很乐意来幼儿园，现在的他，在各方面都有所提高，也适应了幼儿园的生活与学习。点滴小事让我体会到：要时刻把孩子装在心里，让幼儿园真正成为孩子们安全、快乐、启智、向上的摇篮，给孩子一个值得回味的童年。
四、爱是责任---家园联系 相互扶持
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效。家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的班主任，也是家长的朋友。同时，我还利用多种媒介、微信手段，做到经常性和简洁性和家长联系。我将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与我进行联络，更好地关心孩子的成长。召开家长会和向家长开放园内半日活动，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论，并提出可行的意见建议，共同让孩子感受在幼儿园的快乐，快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。
五、爱是快乐----心有感触 快乐成长
课前预习·温故知新 学前温习
1.人最宝贵的是，它是不可，属于我们只有，而且是。
2.我们要学会依法保护自己的。增强 意识，提高 的能力，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能。并且，我们在珍惜自己生命的同时，要爱护、尊重。课堂学习·互动探究 知识精讲
1.为什么说人生的价值在于创造和奉献
要点分析：人的生命不仅有时间长短之分，更有质的差别和内涵的不同，而人生的价值首先在于创造和奉献，创造和奉献是衡量人生价值大小的主要标准。
知识要点：⑴创造和奉献是社会发展的要求，也是实现生命价值的要求。
⑵创造和奉献不仅是一种付出，它也会充实人们的生活，让人感受到生活的美好、生命的价值，帮助他人和造福他人的欢乐。奉献使人快乐、使人充实，使人高尚。2.怎样实现生命的价值
要点分析：为使自己的人生更有意义，要在家中、学校、社会上做一些有意义、有价值的事情，并坚持去做，不好高骛远；不要等到将来，要从现在做起，要从小事做起，通过自己的实际行动为他人带来快乐和幸福，为社会做出贡献。
并且，人生价值的实现离不开平凡的工作积累，扮演好自己的角色，承担自己的责任才能展现自己的价值。
知识要点：⑴从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。⑵干好本职工作是实现人生价值的重要基础。课堂点拨
（一）对点例析 例1．（山东淄博】10• 年5月6日晚，济南某航空兵师飞行员冯思广在驾驶飞机时遭遇发动机空中停车，为避免飞机坠落在济南市人口稠密地区，冯思广果断改变飞行轨迹却错过了最佳跳伞时机，壮烈牺牲，年仅28岁。冯思广的行动告诉我们（）A．人生的价值在于奉献 B．应忽视自己的生命，善待他人的生命 C．要珍爱生命，不断延伸生命的价值 D．世界因为有了生命才如此生动和精彩 答案 A 思路分析： 如果不是避免飞机坠落在济南市人口稠密地区，给人民的生命财产带来危害，冯思广完全可以选择在第一时间跳伞逃生。但在人民的利益和个人利益面前，冯思广选择的是前者，保证了人民的利益，失去的是自己的生命，这是伟大的奉献精神。
B这种观点本身就是错误的，CD观点正确，但和材料没有联系，不能体现题目蕴意。因此，正确答案只能选A 例2．【山东省潍坊市中考真题】2009年10月24日下午，长江大学陈及时、何东旭、方招等三名同学为救两名落水少年，献出了年轻的生命二对这三名大学生的行为评价正确的是（）
A．在校学生的主要任务是学习，而不应该是救人
B．牺牲三个大学生的生命去换取两个少年的生命不值得，不应该提倡 C．珍爱别人的生命，但要把自己的生命放在第一位
D．这种不计代价与回报、奉献社会的壮举，是社会责任感的集中体现 答案 D 思路分析 舍己为人是中华民族的传统美德，是奉献精神的具体体现，彰显的是人的社会责任感、做人的价值。
（二）对点训练
一、单项选择题
1.中国工程院院士袁隆平，从1964年开始致力于杂交水稻研究。他艰苦奋斗培育的杂交水稻，20多年累计增产3.5亿吨，很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界经济做出巨大贡献。他被国际同行誉为“杂交水稻之父”，并荣获中国首届最高科学技术奖。袁隆平的事迹启示我们（）①社会的进步和发展，需要人们都有所创造 ②从事科学研究，人的生命才有价值 ③生命的价值在于奉献和创造 ④奉献的人很辛苦，得不偿失
A．①② B．③④ C． ①④ D． ①③ ⒉下列行为属于创造有意义人生的有（）①张霄家庭条件优越，整日吃喝玩乐 ②护士李晓红不顾生命危险，毅然投身抗击非典第一线 ③马思健将节省下来的零花钱捐给希望工程 ④李涨霖志愿赴贵州支教，并出资帮助贫困学生
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
⒊伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。”这句话说明的道理有（）
A．人生的价值在于索取、享受 B．人生只有奉献，没有索取 C．只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值 D．人生的价值离不开创造和奉献
⒋【10• 年长沙市中考真题】10• 年4月l4日，在甘肃玉树发生了7．1级地震。地震中，香港之子阿福用自己宝贵的生命换回孤儿们生的希望。他舍己救人的英雄壮举教育我们（）
①要珍爱生命 ②做人要有自知之明 ③生命的意义在于对社会的贡献
④当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
⒌ 某市一家福利院，多年来常有一群少先队员来服务。10多年来，这所学校的学生毕业了一届又一届，出入福利院的学生换了一批又一批，可他们对老人们的热情和关爱始终没有改变。他们这样做（①给老人送去温暖 ②在奉献中感到快乐和满足 ③在平凡的活动中体现出人生的价值 ④是为了获得表扬和奖励
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D． ①②④ ⒍【10•宁波市】古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人．可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是（）
A.对社会的贡献 B.珍惜生命，延长生命的时间 C．不轻易放弃生的希望 D.肯定、尊重、悦纳自己的生命
⒎小花是个娇气的女生，她非名牌服装不穿，非高档化妆品不用，整日无所事事。父母教育她，她却说：“青春易老，年少时不享受，何时享受？享受生活，人生才有意义，生命才有价值嘛。”对此，以下观点错误的是：（）A、会享受才会生活，这样的人生最有价值。
B、只有明确生命的意义是什么，有正确的人生价值导向，才能用自己的行动去创造有价值的人生。
C、生命的意义在于奉献，生命的价值靠行动实现。D、一个真正懂得生命价值的人不但享受现实生活的给与，而且还会积极为社会去奉献。⒏有一位风华正茂的大学生，为了抢救一个落入粪池的老农献出了自己年轻的生命。对这件事的不同认识引发了一场关于人生价值的争论。下列观点你认为正确的是：（）A、我觉得大学生的死没有价值，他太不懂得珍惜自己的生命了。
B、用一位很有前途的大学生的生命来换取一个老农民的生命，这对于社会来说是个损失。、C、从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。
D、大学生的死是有价值的，他用自己的英雄举动实现了自己的生命价值，留给社会一笔宝贵的精神财富。
二、非选择题
⒐近几年，志愿者活动进入我国的公共领域。志愿者们默默无闻，起早贪黑，风雨无阻，坚守岗位，可他们从事的志愿工作却没有一分钱的报酬。（1）这些志愿者的人生价值体现在哪里？
今天我演讲的题目是《从点滴做起 建设美好家园》。
时间转眼即逝，我们已走过改革开放30年，经过30年的发展，一切都和以前不一样了，当人们在工作之余，闲瑕之时，与朋友、家人一起徜徉在我们美丽的城市中，畅游在一座座绿树成荫、鲜花盛开的花园里，一定醉心于身边如诗如画的美景。日新月异的城市建设，已一步步向“人与自然和谐发展”的生态城市建设目标迈进。随着经济社会的发展和人民生活水平的提高，人们对生活环境质量和精神文化的要求越来越高，希望能生活在青山碧水、鸟语花香的环境中。我们也同样正期待着一个更加美好的家园，呼唤一个崭新的现代化文明城市。
从县委、县政府召开全县“三城联创”动员大会，作出创建省级卫生城市、园林城市、文明城市活动的重要决定，并号召全县广大干部群众全力以赴，群策群力，积极投身创建活动之后，这一深得人心的决策很快受到了全县广大人民群众热烈响应和积极参与，我镇迅速掀起了“三城联创”活动高潮。短短的时间，家乡的面貌已经呈现出喜人的变化：社会治安状况有了明显改善，经济发展环境得到优化，公共秩序井然有序，街头美景绿树成荫。一条条宽敞明亮的道路，一面面雪白的墙壁、、、一个重新焕发青春活力的城市呈现在全县人民的眼前。
人民城市人民建，建好城市为人民。作为一名热爱家乡的时代青 1
年，我在积极参与“三城联创”的活动中深深领会到：当今世界，国际国内经济竞争日趋激烈，一个城市的文明程度越高，文化品位越高，其城市的形象就越好，就越能凝聚人心，吸引人气。开展“三城联创”，是提升城市形象的现实选择，是加快城市化进程的有效途径，是广大人民的迫切愿望，也是构建和谐社会的内在需要。其实，创建“三城联创”并不难，通过建设和发展，我们城市的绿化、美化、亮化已经有了新的起色，广大市民的文明意识、城市意识不断增强，精神面貌也发生了较大的变化。这些都为我们开展“三城联创”提供了有利条件，奠定了良好的基础。只要我们坚定信心，真抓实干，就一定能够全面实现创建。
如今“三城联创”的号角已经吹响，搞好“三城联创”需要全市各个单位、每个人的共同努力。我们有义务建设好自己美丽的家园，维护我们城市的美好形象；作为一名青年人，我们更有责任当一名文明建设的示范者、传播者。那么，就让我们行动起来，爱护每一棵花草，关爱每一片绿地，也许我们所能做的都只是一些微不足道的小事，但是，巍巍高山始于积土，滔滔大河源于细流。朋友们，让我们携起手来，人人参与，个个争先，为让这个美丽的城镇更加亮丽迷人，为加快建设富强、文明、和谐的新家园而努力奋斗！我们坚信在全县人民的共同努力下，我们生活的这片大地一定会天更蓝、水更绿、花更艳、人更美！
我个人觉得，其实写作也像做其他事一样，有其独特的规律可以遵循。如果在引导学生观察事物积累材料的基础上，渗透一些写作的技巧，使学生的语言富于变化，生动形象，让呆板干涩的语言“活”起来，不仅能提高学生写作能力，而且会让学生感受到写作的乐趣！由原来的怕作文逐渐变得爱作文！
那么如何让学生的语言“活”起来呢？下面结合自己的教学实践，谈一点粗浅的做法：
一、学会使用修饰限制的词语
在学生的作文中经常会看到这样的句子：
1.小红说：“我来帮你吧！”
2.小明过去捡起废纸丢进垃圾箱里。
这时我们不妨带领学生想一想：小红是怎么说的？小明又是怎样过去？如何捡起？什么样的废纸？怎样丢进垃圾箱的呢？从而引导学生使用修饰限制的词语，不仅写出说什么、做什么、想什么，更重要的是怎样说的、怎样做的、怎样想的。把人物的神态、动作、心理等刻画清楚，学生的语言就“活”起来了。我们把上面的句子修改成这样感受一下。
1.小红笑着说：“我来帮你吧！”
2.小明连忙跑过去，弯腰捡起地上脏兮兮的废纸小心地丢进垃圾箱里。
现在读起来，“乐于助人、爱护环境”两个可爱的形象是不是就鲜活起来了呢？
二、恰当地运用修辞方法
在习作中如果能恰当地运用修辞方法会使句子富于变化，语言显得生动活泼、形象具体。
如学生的习作中有这样一个句子：今天下了入冬以来的第一场大雪，雪花纷纷扬扬地飘落下来，不一会，整个世界全白了。
看到这个句子，我引导学生尝试运用修辞方法加以修饰，综合大家的意见，修改成这样：今天下了入冬以来的第一场大雪，鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来，我不禁想起了“燕山雪花大如席”的景象，不一会，天地间变成了粉妆玉砌的世界！
现在白雪皑皑的美景已跃然纸上！和最初的句子相比效果大不一样！
三、用好名言警句等熟语
我们的语文教材中每单元都有“积累运用、词语盘点”等训练。长期以来，同学们积累了大量的名言警句等熟语。如果仅仅是背得滚瓜烂熟，却不能有效地运用到自己的语言环境，无异于纸上谈兵，毫无意义。因此，教师要引导学生学以致用，增强语言的趣味性、说服力！
如下面的两个句子：
a.今天的测验题真简单，我很快就答完了。
b.今天的测验题真简单，对我来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟，我很快就答完了。
四、巧妙地运用语气词。
看起来不起眼的语气词，如果能巧妙地运用到文章中，会别有一番风味。
1.今天，妈妈做一桌美味佳肴，真诱人。
2.今天，妈妈做一桌美味佳肴，哇，真诱人哪！
虽然只是加上了简单的“哇”“哪”，但读起来似乎感受到了小作者的那份惊喜与垂涎欲滴！
水对我们来说是那么的重要，然而有些人却一直在浪费水。有一次我回爷爷家，看见爷爷家的水龙头坏了，一直在滴水。我和妈妈就劝爷爷修理一下。爷爷正在做事，头也不回地说：“没事，漏得不多，不用修。”我着急地说：“一定要修，这样会浪费很多水的!”爷爷不屑地说：“这样一滴一滴的，浪费得了多少呀?”我认真地对爷爷说：“浪费可多啦!像这样一滴一滴的，如果收集起来，一天就浪费了8升水，一个星期就是56升，一个月就是224升，一年就是688升，就是26880升……我们一户这么多，如果100户，1000户……这是一个多么惊人的的数字啊!”爷爷边听边点头：“乖孙子，不错!听你的，爷爷马上修!”
其实节约用水是那么简单，就在我们平时的一个个小小举动中。节约水资源，可以从我们生活中的点滴入手，如洗手水龙头开得小点，洗好马上关紧，不要让它流泪;把洗脸水、洗脚水积存起来冲马桶;淘米水用来洗菜、浇花;清洗衣服的水可以用来拖地板等等。
我是一个幸福的女孩，因为我在一所美丽的校园里读书。
我爱校园的壁画。课间时我就会经常和其他同学一起欣赏美丽的壁画：那上面有我国著名的教育家孔子，他在一心一意的教课。还有背着包裹走在羊肠小道上准备搬家的孟子和他的妈妈，它让我不禁想起了《孟母三迁》的故事;还有那神勇无比的飞将军……有一次我在欣赏壁画的时候发现，壁画上不知怎么弄掉了一块。我就找来涂料把它修补好了。
我爱校园的植物。有时间我就会给这些美丽的花儿和碧绿的小草浇水、松土、杀虫、摘枯枝败叶。所以它们总是长得很旺盛很健壮。经过楼道时，你还可以看见碧绿的竹子。每个教室还有个植物角，种着许多奇花异草，不断地散发出淡淡的清香。有了这些美丽的花草，连我们学校的天空都变得那么蓝、那么美。
我爱校园的操场。每到活动课，我就会和同学们一起来到操场踢毽子、跳皮筋……是它为我们的童年撒满了欢声笑语。每当我看见操场上有果皮纸屑时，就会鼓动同学们和我一起伸手把它们捡起，保持一个整洁干净的操场。
我爱校园的教室。每当早晨的第一缕阳光悄悄地撒向我们的`校园时，被我们打扫的干净明亮的教室里，就传来我们一阵阵读书声。多么像一组组活跃的音符啊!奏出了我们的心声。勤奋博学，进取争先。成为了我们每一个小学生的追求……
教师在教学中应创设生活情境，将课堂教学引向学生生活。在鲁教版七年级上册《热爱生活 从点滴做起》的教学中，我以教材为载体，联系实际，引导学生懂得什么是人生价值，什么样的人生才有价值。
二、教学内容分析
本框是思想品德七年级上册第二课第一节的内容，旨在对学生进行人生价值观的教育。如何看待生命，人生的意义何在，这都是非常重要的人生问题。而情感、态度、价值观目标是思想品德教学目标中的首要目标，是重中之重。因此，让学生懂得什么是人生价值，怎样让自己活得更有价值就显得非常重要。
三、教学目标
1.情感、态度和价值观目标
认识生命的价值，从日常生活中的点滴小事做起，实现人生的价值。
2.知识目标
明白生命的价值在于奉献和创造。
四、案例描述
思想品德七年级上册第二课《让我们的生命更有价值》第一框《热爱生活 从点滴做起》，本框题的内容对学生来说比较陌生。如果教师只是照本宣科，空洞说教，学生必然会感到枯燥乏味，从而影响教学效果。所以有必要创设情境，贴近学生生活展开教学。下面仅叙述“人生的价值在于创造和奉献”这部分内容在教学中的多媒体运用。
1.新课导入
多媒体显示：人最宝贵的就是生命，生命对于每个人来说只有一次。人的一生应该这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。
提问：名言对我们什么启示？学生讨论回答：人最宝贵的是生命。人生的价值在于创造和奉献，我们也应该让我们的生命更有意义、更有价值，从而导入新课内容。
2.活动
让学生说说是怎样理解价值的。学生议论纷纷，答案五花八门，有的说价值是价格高，有的说是很贵，有的说是有用。然后教师出示补充材料帮助学生明白什么是价值。所谓价值，是指这个事物对人们、对社会有无用途，能否满足需要而言。任何事物，如果丧失某种实际用途，不能满足人们的一定需要，它就没有任何价值。教师可以进一步总结：当我们认为某一事物有用或是我们所需要的，我们就说它有价值，否则它就没有价值。以此类推，对人生价值我们又怎样理解？关于人生价值，学生一般通过类推知道人生价值应该是一个人对社会有用，才有价值。通过这一讨论活动，教师提炼观点，点评归纳：人生的价值体现在对他人和社会的奉献之中。
3.拓展思维
多媒体播放钱学森的材料，并思考问题：钱学森，中国著名物理学家，世界著名火箭专家，被誉为“中国导弹之父”。钱学森为中国火箭和導弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。从1958年4月起，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，对中国火箭导弹和航天事业的发展作出了重大贡献。2007年被评为“感动中国”人物。钱学森的生命有价值吗？为什么？他的人生价值是怎样体现的？
学生思考后一般都会明白钱学森的生命是有价值的，因为他为社会做出了巨大贡献，他的人生价值是通过为中国火箭和航天事业做出巨大贡献来实现的。
4.知识拓展
关于人生价值的两个表现，一般来说，人生的价值包括两个方面：一方面，是个人对社会的责任和贡献。把人的潜在的创造力发挥出来，为社会创造了财富，做出了贡献，这是人生价值的主要标志。（奉献）另一方面，是个人需要从他人和社会那里得到尊重和满足。（索取）让学生自己阅读并深刻理解，以钱学森为例说明人生价值的两个方面的体现。第二个方面需要教师进一步解释，学生理解得不是很到位。此时，教师适时引导：既然人生价值体现在奉献和索取两个方面，那么当两者之间是什么关系时才能促进社
会的发展和进步。出示连线题，让学生连线。
A.奉献为零 社会萎缩退化
B.奉献<索取 社会停留在原有水平
C.奉献=索取 社会得到进一步发展
D.奉献>索取 社会不可能存在
学生一般都能正确连线，并得出正确结论：只有当一个人对社会的奉献远远大于索取时，才能促进社会的发展，创造和奉献不仅是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。
5.抛出问题，深化探讨
请学生考虑，创造和奉献除了是社会发展的需要、是实现生命价值的要求之外，还能给我们带来什么呢？帮助过他人的学生可能有这方面的体会。有的学生发表自己的看法：能给我们带来快乐。因为我帮他解决困难，他感谢我，我心里很高兴。虽然学生的回答很简单，但是能抓住要点回答问题。多媒体出示材料：（1）孔繁森说：“能为他人解决困难和痛苦，我认为这是人生的最大幸福。”
（2）雷锋说：“我觉得自己累一点算不了什么，只要大家多得些方便，就是我最大的快乐。”雷锋和孔繁森在奉献中收获了什么？学生回答：快乐和幸福。所以创造和奉献也会丰富我们的精神生活，让我们在奉献中体会到快乐、幸福、充实和高尚。至此，学生真正懂得人生的价值在于创造和奉献。
五、教学反思
我认真地回顾了一下这堂课：由于创设了适当的情境，学生真正动了起来，创新思维的火花在跳动，激情在课堂上被点燃了。教师通过思想品德课的适时引导，引导学生发出不同的声音，提升学生的情感体验，达到“润物细无声”的教学效果是非常重要的。在这样的课堂上，学生获得了多方面的满足和发展，教师的劳动也闪耀着创造的光辉，师生都能感觉到生命活力的涌动，感到思想品德课因激情而精彩。
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