家长会发言稿八年级英语（精选8篇）
下午好!我是这个班的英语老师，我姓李。十分感谢各位百忙之中抽时间来参加这次家长会，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢 你们对我们班级工作的大力支持。说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。孩子的每一点进步都会给我们带来成功 的喜悦。
首先，我想谈一谈大家比较关心的期中考试的成绩问题。从这张试卷上也可以看出很多的问题：孩子的基础知识掌握的还不够扎实;有些孩子听课习惯不够好，导致课堂上的很多知识点有所落漏;部分孩子的分析、判断能力还有待进一步加强，等等。从成绩来分析，这次考试考得很不理想，主要原因有几个方面：学生对四会单词和句子记忆不牢固或根本不去记。回家不及时地复习巩固。二、班上的双差生比较多，严重拉低了班上的成绩;三、本学期没有进行单元测试，训练的题型较少，后半个学期我们准备加强训练。
1、课堂表现
课堂教学很重要。只有课堂上注意力集中，认真听老师讲课，课下才能很轻松地完成作业。很多在家不能独立完成作业的学生最主要的原因就是上课无法做到认真听讲。为此我刚接手这个班就狠抓课堂纪律。采取各种方式来提高孩子的听课率。如：上课时结合教学内容进行游戏活动，调动学生的学习积极性作，可是，仍有个别学生无法集中注意力听讲。课堂上每节课认真听讲的同学有：梁景梵、蒋淑童、梁枝婷、罗?彦、伍胡静云、梁雨婷、邓凯文、于继跃、易志轩、易爱华、谢雨妤、陶心宇、陶思宇、蒋桂玲、汤文萱、龙俊海、龙亚洲、徐志杰。梁继亮。上课喜欢开小差或讲话的有:邹昂、唐懿、董星照、吴行彬、李超、李业敬、汤光耀、李思思、秦子婷、伍秋璇、黄莉、林文博、黎文彪、张宇超、莫欧杰、曾春荣、胡蝶。
2、作业方面
开学以来，班上家庭作业的完成情况不是很乐观。我希望各位家长不要停留在问的阶段，而是把孩子的作业检查落实到作业本上。他们不是一年级的小学生了，有一定的学习自理能力，不需要你全程陪护了，但孩子爱玩的天性告诉我们，他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。特别是数学作业每天都需要练习，才能把学习过的知识记牢。据调查，有些学生从读一年级开始读书，到目前为止，还没有认真的看过书，每次的家庭作业到学校后，才急忙抄别人的，有的为了应付检查写一半就交，有的甚至交空本子，这样的习惯不是个别人，每班都有十几个左右，这样的学习态度，怎么能把学习搞好?哪像一个好学生。一个身体健康的学生，如果从小就没有好的习惯，喜欢偷懒，贪玩，撒谎，长大后也没有出息。难道我们的家长喜欢这样的孩子吗?作业是每位做学生必须已完成的任务，是不可忽视的，学生在家全靠家长的督促。所以你简单地问一句：作业写好啦吗?总之，无论如何都应让他按时完成家庭作业。因此，我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，特别是老师布置的作业，一定要孩子按时完成。
所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始吧!
作业能按时完成的同学有：梁景梵、蒋淑童、黄梦丽、梁枝婷、罗?彦、伍胡静云、梁雨婷、于继跃、易志轩、易爱华、谢雨妤、陶心宇、陶思宇、蒋桂玲、汤文萱、张宇超、贺文哲、谭丽珍、龙俊海、龙亚洲、徐志杰、申矗峰。常常欠交作业的有：邹昂、李思思、秦子婷、赵小杰、覃丽萍、董星照、李子旭、伍志鹏、黄忠华、易泯韬、唐汇郅、曾韩婷、李艳微、莫欧杰、曾春荣。
3、对家长的几点希望
(1)培养孩子良好的日常行为习惯
俗话说：“习惯成自然”，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子!良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育!我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想 品德的教育和行为习惯的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯，四年级是个很好的时机，也是很重要的一个教育阶段。
在家里，家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依赖性。结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爱惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习惯才能养成。另外习惯还包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。千万不能纵容孩子的缺点，有缺点，犯了错误要帮助孩子及时改正。
(2)重视家校沟通
可能大家潜意识里都认为只要叫家长肯定没好事，真不想去。您想过没有，让你来肯定是出现了老师解决不了的问题，让你来是协商解决问题的方法的。发现问题不及时与老师沟通，只能使问题越来越严重。老师有问题会找家长，家长有问题也可以找老师。尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。
(3)严把家庭作业关
学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到家里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查书面作业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。对不爱学习，或学习不自觉或学习习惯不好的孩子，家长要让孩子用个专门记作业的本，记好当天应做的各项作业，有怀疑的及时电话与老师联系，不给孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作用情况，有条件的可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。另外为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗?
Ⅷ.词语运用 (1×5分)
根据句意, 用所给单词、短语的适当形式填空, 每词或词组只限使用一次。
61. He __________________ the bike.
62. We wear the caps __________________ us from the sun.
63. You should do your homework by ___________________.
64. One _________________ of the teachers in our school are women teachers.
65. By doing the experiment, the students Mr. Wang’s theory was right.
Ⅸ.连词成句 (标点已给出) (1×5分)
66. a, not, why, have, rest
___________________________________________________________________?
67. of , is, made, Danny’s, hat, straw
___________________________________________________________________?
68. is, my, how, clever, sister
___________________________________________________________________!
69. is, its, the, for, city, lake, famous, beautiful
___________________________________________________________________ .
70. I, the, up, sun, this, before, woke, rose, morning
___________________________________________________________________ .
X. 任务型阅读 (2×5分)
阅读短文, 并按要求完成71 ~ 75题。
Forests have always been useful and important to the people who make use of them in many ways. Every day trees are serving people everywhere. Trees supply ( 提供 ) people with fruits and building materials ( 材料 ) in the form of wood. Without trees it would be impossible to build houses, boats, bridges and so on. Furniture, such as desks, chairs and beds, is made of wood. Trees can stop people from the terrible heat.
71题判断正误 (“T”表示正确, “F”表示错误) ;72题完成句子;73 ~ 74题简略回答问题;75题将文中划线句子译成汉语。
71. Without trees it would be possible to build houses, boats, bridges and so on. ( )
72. ______________________________________ is very important to plants.
73. What are desks, chairs and beds made of?
_________________________________________________________________________
74. What is the result if there were no forests?
_________________________________________________________________________
75. _________________________________________________________________________
Ⅺ.书面表达 (10分)
76. 写一篇短文, 介绍一下家乡 (hometown) 张家口的气候特点, 并叙述在不同季节里人们的活动。要求60—80个单词。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八年级英语答案
卷 I (70 分)
听力部分 (1×20分)
1—5. B A C B A 6—10. C B C A A
11—15. C B C A B 16—20. B B C C A
笔试部分 (50分)
V. 单项选择 (1×20分)
21—25. D A D C B 26—30. A B D C B
31—35. B B C D A 36—40. C C B D A
VI. 完形填空 (1×10分)
41—45. B C D C D 46—50. D A B B D
Ⅶ. 阅读理解 (2×10分)
51—55. D C A A D 56—60. D B B C A
卷Ⅱ (30 分)
Ⅷ. 词汇 (1×5分)
61. fell off 62. to protect 63. yourself/yourselves
64. fi fth 65. discovered
Ⅸ. 连词成句 (1×5分)
66. Why not have a rest?
67. Is Danny’s hat made of straw?
68. How clever my sister is!
69. The city is famous for its beautiful lake.
70. I woke up before the sun rose this morning.
X. 任务型阅读 (2×5分)
71. F 72. The rich surface soil
73. They are made of wood. 74. The land would become desert.
75. 过去人们没有足够的自然科学知识, 他们砍到了他们居住地的太多树木, 并且从不种新的。
Ⅺ. 书面表达 (10分)
One possible version:
Zhangjiakou is my hometown. It is a beautiful city. The weather here is very different in the four seasons. In spring, it often winds, and people like fl ying kites. It is a little hot in the day time in summer, so people like to go swimming. In autumn, it’s cool and sunny, you can go and have a picnic outside. In winter, it’s very cold and there are many snowy days. People can go skating or skiing. I like my hometown.
一、评分原则
1. 本题总分为 10 分, 按五个档次给分。
2. 评分时, 先根据短文的内容和语言初步确定其所属档次, 然后以该档次的要求来衡量, 确定或调整档次, 最后给分。
3. 文中若出现真实的人名、校名或地名, 酌情减分。
二、评分标准
三、说明
1. 内容要点可以用不同方式表达。
从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。
1. Here is _____ exciting information. Do you want me to tell you?
A. an B. a C. a fewD. some
2. —Where are you going， Michael?
—Oh， I’m ______ the airport. My aunt is coming from Guangzhou.
A. leaving B. leaving from C. leaving for D. going to leave
3. That old man shouldn’t eat ______meat because he is _______fat.
A. too much， too muchB. much too， too much
C. too much， much tooD. much too， much too
4. —Would you like _______?
—Sorry， I have to help my mother.
A. to play chess B. playing chess C. play chess D. to play the chess
5. —Here is ______for you.
—Really? Please tell quickly.
A. one good news B. a good news
C. a good piece of news D. a piece of good news
6. Mr Green ______all his free time writing to the magazines.
A. takesB. spendsC. usesD. keeps
7. Mary isn’t at home. I don’t know _____.
A. when she came backB. when she will come back
C. when will she come back D. she will when come back
8. —Do you often do chores on Sunday?
—Yes， I think it’s ______， but I have to help my mother.
A. relaxingB. importantC. boringD. interesting
9. Linda is _____us all.
A. happiest of B. the happier C. the happiest of D. the happiest
10. —Could you help me clean this car?
—_______.
A. Sorry， you can’tB. CertainlyC. Please ask othersD. Yes， I could
11. —Did you practice ______English this morning?
—Yes， but I forgot _____the classroom.
A. speak， cleaning B. to speak， to clean
C. speaking， cleaningD. speaking， to clean
12. ______today’s homework makes me ______tired.
A. Do， /B. Doing， to feel C. To do， feelsD. Doing， /
13. —_____do you go to the movies?
—Twice a week.
A. How far B. How often C. How soonD. How many
14. —_____does the strange man ______?
—Oh， he has a round face with long black hair.
A. How， look B. How， look like C. What， like D. What， look like
15. —I really had a good time at your party.
—______.
A. Good. Thank youB. Enjoy yourself
C. I’m glad to hear that D. Not at all
二、完形填空。（本题有10小题，每小题1分，共计10分）
阅读下面的短文，然后从各题所给的选项中选出一个最佳答案。
Two years ago， I had a little dog. He had white fur and I often called him “Meat”.Ialwaystookhimforawalk， peoplesaidMeatwas verylovely and1 . When he saw lots of people looking at him， he would run to me and hide behind me.
首先向各位家长从百忙中抽出时间来参加这次家长会，表示深深感谢！借此机会向各位家长提出几点希望和要求：
1、教育要有一个积极向上心理。要以一个积极的心态看待社会。要看到社会发展的主流是好的。不能一两眼一片漆黑。（举例）
2、要培养自己的孩子树立信心，信心是成功的基础。信心支配他有坚定的信念，有了这个信念才能成功，唐骏为了争取一个出国培训的名额到教育部门口找李司长，直到李司长把他请到办公室为止。
3、要培养孩子的吃苦精神，要多加强这方面的教育，天下没有免费的午餐，要想收获先有付出，无论做什么，能吃苦是成功的基石。
4、要培养孩子的合作精神，互帮互助，别人有困难，主动帮助，团结协作，将来走上工作岗位，需要这种精神，神七团队，就是一个很好的例子，学校教学靠教师的齐心协力。
5、要培养孩子尊重家长，尊重教师，尊重长辈，这是中华民族的传统美得，这也是一种素质，不是什么大道理，简单说就是学着会来事，不顶嘴，不接话茬，学会礼让，坐车让座，走路让长辈先走，爱劳动，主动帮助长辈干一些力所能及的活。这是一些好的行为习惯是做人的资本。为什么要讲这些，因为将来他们要走向社会去做事。一个不懂规矩的人，没有发展的，自己能够给自己定位。我们不要只在这个小天地，只看见眼前，看不到长远。
6、交往的能力，办事的能力，在学校和同学和睦相处，不歧视某些弱势学生，善于办事，学会办事。在一个班级里同学们都烦你，没人愿和你交往，将来走向社会也是一样。要是在农村个过个人的日子，互不交往这方面体现不出来，现在的孩子有几个死心踏地的愿意在农村干一辈子。要是出去创，在一个集体里就要学会交往。（唐骏）看到别人的长处，接受别人。
7、家长要树立正确的成材观，要鼓励学生学习，尽最大的努力，学生不学习就不会进步，出路就窄，学习就拓宽自己作为的天地，不是都考四中，考一中，考八中才算有出息，上技校上职高，同样出息，有作为，（举例）。上四中考重点当然好，但是不可能都能达到这个标准，而且达到的人数也不多。不要被眼前的某些不利因素，而影响对学习的认识，如就业的问题，留得青山在不怕没柴烧，你具备了这个能力，才有机会，你没有这个能力，没有这个水平，有多少机会都没有用的，不要因为孩子学习不好而说一些不当话语，“完蛋，不争气的玩意，愁死我了”。学习也比较努力，坚持学，不惹祸，不违法犯罪，爱干活，能吃苦，就是学习不好，这不是缺点，将来都会比我们强。将来参加工作能力和学历是不成正比的。
8、要教育孩子有一个良好的心理素质。学会一分为二的看待待问题，如果受到教师的批评，要有一个正常的心态。无论对错都要教育孩子正确对待。不能因为老师的一句话而与教师产生对立情绪，上课不听课，上课书也不往外拿，开始不学教的这一学科。后果不言而喻。
9、要引导学生正确处理处对象的问题，这是一个非常棘手的问题，要引导疏通，多做正面工作，不能硬性规定，多讲道理，在高中、大学有许多事例说明早恋，同居的危害，不仅影响了发展，影响了健康，影响了生育，反之，则一切相反，那么在初中影响会更深远，在这方面我们家长要认识到位，多和自己的孩子沟通，交流多做正面引导，千万不能动硬的。
最后对家长提出几点要求：
一、积极、主动配合学校的工作，我们进行的不是一次商品交易活动，而是人的教育、要尊重学校、尊重老师。学习是教育，教育有其自身规律，学校所做的一切，无论客观和主观上都是为了孩子好。
二、多和学校、老师勾通，和学校老师保持一致，少点指责，多点理解。
三、学会了解学生心理，帮助学生（不是要满足他们所有要求）。
四、重点培养学生的习惯和能力，目前重点是自理自律的能力。
五、要严格管理孩子不能放任自由，不能等着家长出来收场。（举例）。每周日住宿的学生返校，有的学生来的很早，但是不上学校学习，而是上网吧，还有的出去玩，还有的聚到一块喝酒。这些问题希望家长了解一下，是否有你家的孩子，如果有要加以限制。还有学生带手机的问题，对学习无益，在这里说明一下，从今天开始一经发现就没收直到毕业离校，还有头发的问题，无论男生女生留怪头型，学校要领你上理发店重新加工，费用自理。
另外，受各方面条件的限制，咱们学校的学生在校时间较短，回家后补课的学生又比较少，家长很少能督促孩子学习，过几天雪化了，路好走了，学校要求学生都要上晚自习，老师要统一辅导，但不是强求。
八年级是非常关键的一个阶段，很多学生因为这个学期没有对自己严格要求，等到到初三想学已经来不及了。等到下学期进入初三以后，那就是学习的一个转折点，学校时间上抓紧了，学生装也认识到学习班的重要了，但也出现了两极分化的现象，一部份……另一部份……往往在这个学期有些学生放松了对自己的要求，学了一些坏习惯，学习不抓紧了，等到下学期再想已力不从心。我希望家长、同学们认识到这一点，现在丝毫不能放松，反而应该更紧张起来，无论下学期是否并校，我们努力学习，为初三打下坚实的基础，我们没有任何遗憾，否则悔这晚矣。
我们希望，学生学习不仅在校园，也包括我们每个家庭的每一个角落。
大家好，我是xxx的家长，今天非常荣幸，我能有这么一个机会，能和大家共同探讨孩子的成长教育话题。关于孩子的教育，我想每一个家长都会有自己的一些心得，我在这里谈谈我的一些做法和看法。
一、关于生活习惯的培养
我的孩子xxx是的性格比较内向腼腆、做事有点拖拉，缺乏时间概念，而且依赖性很强。从一年级开始我就像一个全职保姆，每天从早至晚替他整理东西，管理吃喝接撒睡。可是后来发现，我这样事无巨细地为他服务，他做事还是拖拖拉拉，做作业边做边玩。，而且什么事都不肯自己去解决，动不动就把妈妈挂在嘴边：妈妈这个怎么办，妈妈这个我不会。为此我很苦恼，也深刻的反思了自己的行为。
于是从二年级一开学我就和孩子制定了一个在家自己做事的计划，主要是：
在家里，他有两种事要做，一种是“你必须要做的事”，就是学习和自己个人生活自理方面的事。另一种“是你想要做的事”就是玩的时间。学习方面是指放学回家后要尽快、独立地完成家庭作业;完成后我再帮他检查，没完成就不检查。生活方面是指他力所能及的所有与他自己相关的所有事都要自己来完成，在没办法完成的情况下才能求助爸爸妈妈，每求助一次都要减少他自己的活动时间，同时如果他做得好的话，我也会奖励他更多的玩的时间。
制定这个计划，我主要想通过大人主动提供玩的时间给他作为鼓励，让他学会自理，学会节约时间。刚开始孩子很不适应还是动不动就找妈妈，针对他的这种态度，我适当的在他做的好的几次表扬了他，给他提供了几次尽情玩不受管束的时间。慢慢的他就有种概念：只要做好了家庭作业和妈妈规定的事，我就可以想怎么玩就怎么玩。生活自理方面我也转变方法，主要是提醒他和帮助他，比如他有时也会忘记带水壶啊，橡皮啊什么的，下午放学他就会念叨：我今天忘带水壶了，渴死我了或者没带橡皮借谁谁的，明天要还。这时我就会提醒他，以后要记着这样的事情了，不然的话多麻烦啊。经过若干次后，逐渐地他知道这些都是他自己的事，依赖我是不行了，他自己要对他自己的行为负责。
二、关于学习习惯的培养
关于学习方面，我觉得很重要一点是――给孩子创造一个良好的家庭学习环境。孩子学习或做作业时，我和老公就约定尽量不看电视、玩电脑、打麻将，给孩子一个安静、舒适的学习环境。
三、关于亲子关系的培养
孩子是个独立的个体，他们也有尊严和自己的思想，父母应该把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常对孩子说“尽自己最大的力量把事情做完，做到最好。不管最后结果如何，只要尽力就好。”我不求孩子办大事，但求踏实做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考试成绩不好的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试中不犯类似错误，我的目的就达到了。
以上是我在家庭教育方面的一些见解，其中有许多不足之处，希望在坐的家长能对我提出建议和意见，大家共同探讨。因为不管教育的理念如何，我们家长都有一个共同的心愿――希望孩子成才。
在此，也感激学校老师，对我孩子无微不至的关爱。孩子在校的一点一滴的进步都是我们家长有目共睹的，这些进步都凝聚着老师们辛勤的汗水。而孩子的教育是学校教育和家庭教育共同组成的一个整体。所以，作为家长，我理解、支持老师的工作，也愿尽自己所能配合老师共同教育孩子。
各位家长：
大家好！大家在百忙之中来参加这样一个会议，我对大家的到来表示感谢，因为我由此知道了你们是关心孩子的，你们对我们的工作是支持的！
这学期我新接任初二5、6班的语文课，同时担任咱们6班的副班主任，你们对我很陌生，我就简单的做一个自我介绍：我姓张，名静心。开学后孩子们到家肯定已经给你们讲了换语文老师这件事，他们或多或少对老师都要有个评价，你们肯定也在孩子捏着一把汗，我知道家长对换老师这件事是非常敏感的，今天我请你们放心，可以负责的给你们说，我可能不是秀的老师，但我是最负责任的老师，也有争做优秀老师的信心，只是我需要你们的配合，工作才会进展的很顺利！
现在我就语文学科谈谈我们的工作，孩子的成长。
具体说，语文学科的任务就是要培养学生的听说读写能力，传授并使学生掌握一定的语文知识，学生一旦具备了一定的语文能力后，对于学好其他的学科和走上社会就奠定了良好的基础。但是语文是一门博大精深的学科，要学好语文还需要培养孩子们的学习兴趣，养成好的学习习惯，增强学习能力。在我接手这两个班的语文课以来，孩子们的学习热情较高，对于老师组织的课堂活动，都能积极的参与，并出色完成。
既然沾了班主任的边，今天借此机会，我与家长朋友们谈谈孩子的初中生活。初中三年，与其说是孩子的竞争，不如说是家长的竞争，所以我现在就要求家长必须明确五件事：
1.及早了解中考形势，帮学生设立目标。
2.及早了解初中的教学特点，帮他们度过适应期。
3.及早与班主任、任课老师做沟通。
4.及早强化学生的学习习惯，优化学习方法。
5.帮孩子设计未来，不说负面的话。（其实这些你们在一年前就该有的计划，今天知道了也不迟，关键是要了解咱们的孩子，才会对症下药，使孩子有质的飞跃。）
有些家长可能很发愁，不知道怎样走近孩子，了解孩子，今天就这个话题我们也做个沟通。我告诉你们，要想走近孩子，就必须先了解他们的成长特点。
初二是个平稳的发展时期，没有了初一生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临初三毕业升学、择业的两难选择的压力。处于一个相对平稳的时期，正是潜心努力学习的爬坡期，也是一个分水岭。作为家长我们必须了解13—15岁孩子的心理特点。这个时期被称为“鸡蛋壳心理”：外硬内脆。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关，这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力有差异；他们的独立性增强了，总想摆脱家长和老师的束缚，有事不愿与长辈交流，处于一种半封闭的状态，和同龄人诉说又冒着被曝光的危险，所以他们认为没有人可以理解自己，特别是处于青春期的女生表现得更加强烈些。这一时期另一显著特点是生理发育的逐渐成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩与不安，在生活中表现为：不愿让父母进自己的房间，有自己的秘密了，表现的容易兴奋和冲动，神经敏感。这一时期作为家长我们要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是家庭生活。电影、电视节目一定要有适度的选择，教育孩子多看科教片、法制节目等，远离情感剧场。当然，这其中一定会有矛盾，这就需要我们家长有耐心，教育孩子要选择合适的时间、合适的地点、合适的方法。在教育孩子过程中要尊重孩子的思想，理解孩子的特殊生理特点，与孩子共同学习，共同成长。
可能有个别家长对我说的这些不屑一顾，那我只能说你还没有认识到教育孩子的重要性。其实这是个很严肃的话题，我必须给你提个醒，孩子教育的失败是无法挽回的失败，任何成功抵不了孩子教育的失败。因为孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己晚年的痛苦和辛酸。人生的烦恼莫过于儿女不成器，为人的欣慰莫过于孩子有才有德。其实人的一生就需要走好三大步：考学、就业和婚姻。作为父母如果我们一步步指导他们规划好了人生，他们的人生之路则会越走越顺，你也会有个幸福晚年。反之，我们就会像欠了他们帐一样，不得安宁。试想，当他们在社会上无法维持生存时，作为他最亲近的人，你责无旁贷，需要不断的去解决和帮助，他这时成了你的包袱，你永远也甩不开。所以我奉劝那些现在只考虑自己一时欢乐和轻松的父母，不能再这样生活了，多付出一点，尽尽自己的职责，陪孩子一起努把力，否则你是害了自己两代人的幸福啊！自己的孩子将来没有前途，你也将陪着叹息！
在学校，我们安排学生有条不紊的生活，在家，你同样要保证孩子科学的生活，这样我们的教育步伐才会一致，所以你们就得认识到教育孩子也是一门学问，要想做一个合格的、与时俱进的好家长，也需要不断地学习科学的教育方法。
首先在与孩子相处的日子中，你必须规范你的日常行为：
1.不说孩子笨。一个没有自信的孩子能走多远？
2.创造和睦、稳定的家庭气氛。一个成天吵架、问题成堆、把离婚挂在嘴边的家庭无法教育好孩子的！
3.创造一种良好的知识环境，起码孩子要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈，尽量少在家中接待无知的人。
孩子大了想要挣脱你的怀抱，拉远了你与孩子的距离；学校的封闭管理，拉远了你与孩子的距离。如果此时你彻底的对孩子放手了，终于会有一天，你不会知道孩子心里在想什么，他想怎么做？所以我恳请所有的家长珍惜你跟孩子独处的时间，在每个星期内努力做到“五个一”：
1.让孩子做家务30分钟
2.给孩子一个拥抱。
3.说孩子一个优点。
4.专门陪孩子说30分钟的话。
5.给孩子鼓一次劲。
教育孩子是一项艰苦而又细致的长期教育工程，我想只要我们家校联手，共同关注孩子的成长，那么孩子的明天就一定是美好的！
八年级家长会教师发言稿篇2尊敬的各位家长：
大家好！
首先感谢你们能在百忙之中抽出时间前来我校，与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，也是对我们教育教学工作的最大支持！我代表八年级所有任课教师，对你们的到来表示衷心的感谢。
八年级我们已经召开过两次家长会。在座的家长当中，已经有许多人来过一次，或者平时也通过电话等方式与班主任及任课教师进行经常性的沟通。这些家长都有一个共同特点，就是对孩子学习生活情况表现出了极大的关注。但也有一些家长，经常因为这样那样的原因不能来校，所以今天有机会与各位家长坐在一起针对孩子的成长进行沟通，我再次表示感谢。
今天的会议主要安排了这几项内容：
一、我校在教育教学方面所作的主要工作；
二、班级基本情况介绍；
三、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报；
四、家长代表及学生代表发言；
五、对家长的希望及建议（请家长给自己孩子写几句鼓励的话）；
六、家长的意见和建议；
七、班主任与个别学生家长进行个别交流；
八、班主任宣布家长会结束。
一、由我来给大家汇报我校在教育教学方面所作的主要工作：
为了使学校教育工作能够顺利开展，这学期以来我校在教育教学方面做出了各方面的努力。开学以来学校教育处先后组织开展过一系列的工作，比如说对学生进行文明礼仪教育、仪容仪表检查、“我文明我健康”演讲比赛等等。另外，在教学方面我们更是作出了相当大的努力，学校组织了新课程培训、研讨。特派教师去学习，以提高自身的业务技能，学校定期组织教学常规检查（教学常规检查是学校对老师的教案及老师对学生作业的批改是否及时的情况进行的检查）、教学信息反馈（指定若干名学生采用无记名方式对各代课教师的教学态度、教学质量等各方面做出评价）并定期组织考试，考试完后进行月考质量分析。
二、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报
期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次考试，其中涌现出了一部分成绩优异的同学，他们是xx。其中较月考进步比较大的同学有xx等同学。同时在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有：
1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。
2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。
3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
4、有一小部分人比较懒，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至个别同学连老师布置的任务都完成不了。
对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。希望家长配合教育。
三、家长代表及学生代表发言
首先，我想先向大家介绍一位同学——李帅。李帅同学可以说是一位德智体全面发展的同学，他与同学相处融洽，关心同学，关心集体，有集体荣誉感，在学校组织的秋运会中也为班级赢得了荣誉，并且这位同学的学习成绩一直在提升，本次期中考试中在我们班排名第一全级排名第一。相信这些是和家长的日常教育分不开的，现在让我们有请李帅同学的家长为我们介绍一下成功经验。
闫博晓同学本次期中考试进步相当大，下面就让我们用热烈的掌声欢迎闫博晓同学的家长上台和我们共同分享他的教育心得。
五、对家长的希望及建议
如果说初一是过渡期，适应期，那么初二就是起关键作用的阶段，在这个阶段，学生的独立意识更强，逆反心理更加严重，很多家长告诉我说他家孩子跟自己的沟通越来越少，这便是孩子独立意识的体现。所以我觉得家长要特别关注我们的孩子，了解他们的身心，让他们能健康平稳的渡过这个青春期。所以希望家长配合学校做到以下几点。
（1）、做一个榜样型的家长。
用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。和子女一起互相监督、勉励，共同进步，注意对孩子文明礼仪方面的要求。
（2）、做一个监督型的家长。
作业督促：经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，是否完成，睡觉前督促收拾好作业。让孩子养成良好的行为习惯，比如周六周天早上起来可督促其早读。
另外看孩子是否有玩不正当游戏，如赌博的情况，低级趣味，荒废学业。
对于住宿生，家长更要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。而且在此多说一点，冬季天冷了，希望家长多关心孩子的住宿，注意学生的住宿安全小心煤气等。必须留住户电话。
（3）、做一个细心型的家长。
学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。
（4）、给孩子创造一个良好的学习环境。
学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。
（5）、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。
六、家长的意见和建议
各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生。
七、班主任与个别学生家长进行个别交流
八、班主任宣布家长会结束
学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作！也欢迎家长们及时了解孩子情况！我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为两年多后升入理想的学校打下坚实的基础。
最后，在这里我谨代表初二xxx班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。
谢谢大家！
八年级家长会教师发言稿篇3尊敬的各位家长：
大家好！
首先非常感谢家长们能在百忙之中抽出宝贵的时间来开这次家长会。这是对我工作的莫大支持。此次家长会的目的主要是让家长们了解孩子们在校的真实情况。由于这是本届学生的第二次家长会了，近一年半来，大部分的家长我都有过或多或少的接触。所以，此次家长会别的客套话我就不说了。我们主要谈谈孩子们的现状、存在的问题以及我们要怎样做才能促进孩子们的学习。
我们常说初二是一个分水岭。这句话很有道理。初二的分水岭主要是表现在两个方面：一是学习成绩上的分水岭。初二这一年，由于知识容量的加大，难度的增加，以及科目的增多。很多孩子在学习上觉得吃力、力不从心，进而慢慢地赶不上大队伍，对学习也失去了信心和兴趣。本学期新增了物理科目，对一部分同学来说，也是一个挑战。初二的下的学期我们要进行地理和生物的会考。此外孩子们在学的语文、数学、英语、历史、思品还有刚才讲到的物理都是中考科目。二是成长与发育的分水岭。初二阶段是孩子们身心发展的重要时期。这批学生是我从初一带上来的。初一刚进城北中学的时候，班里的大部分孩子还是一脸稚气未脱的模样，现在都已经是“十八变”了。男同学喉结长出来了，声音变粗了，帅小伙的模样出来了。女孩子更是，如果说刚进校的时候，班里的大部分女孩子还是黄毛丫头的话，经过一年，都出落成亭亭玉立了。
因此，在这样的情况之下，家长们和我们老师都应该做些什么事情，怎样做才能帮助我们的孩子顺利并且快乐地走过这段青春的雨季呢？下面我就讲一下我的观点：
一、关于家庭教育重要性的问题
孩子们在学校，我会尽我所能地教他们做人、教他们知识，把他们当成自己的孩子，疼他们，爱护他们，像要求自己的孩子一样要求他们。但是，孩子们终究还是你们的，“爸爸妈妈”在孩子心目中的地位是我们任何一个老师都无法替代的。家庭教育的缺失在学校的教育中永远都不可能完全的弥补。我更希望家长们和我能像一个家庭中父母亲在孩子犯错误的时候“一个唱红脸，一个唱白脸”。我说的不是我唱红脸，你们唱白脸。孩子犯错误了，我一个电话，把你们叫过来，然后当着你们的`面，把你们的孩子批评一通，你们站在一边赔礼道歉。其实，我个人认为这是一种非常糟糕的状态。孩子在成长过程中出现一点波折和错误是最正常不过的。在这个时候，我更希望让我来唱白脸，红脸的角儿，让你们来扮演。我们有我们的职业规范，我们的批评和教育必须是在职业允许的范围之内的，而你们不一样，孩子是你们身上掉下来的肉，那一句话说出去，那一巴掌下去，孩子心里会怎么想，你们会比我更懂。
而且我不仅仅是班主任，我觉得我更重要的角色是英语教师。我时常和我们班的学生讲。我希望我至少是能有80%的精力是用于教学的，其余的20%的精力是用于班级管理的。那样子你们的成绩才会优秀。试想如果一个老师，如果他需要把大多数的精力用于班级管理的话，一，他的班肯定不会是一个好班。二，他的教学成绩当然也就是孩子们的成绩肯定也是一塌糊涂的了。
二、关于家长与教师的相互信任的问题
应该说，我们家长和我们老师还有我的孩子应该都是站在同一条战线上的人。我们的老师每天都在矜矜业业地工作，引用一句在我们教师队伍中很流行的话就是“起得比鸡还早，睡得比狗还晚”。家长们也是每天起早贪黑的辛劳地工作，前两天还有一个家长打电话和我说，实在是太忙了，每天都觉得时间不够用。你们的辛劳和我们的辛劳目的都是一样的，都是为了孩子，为了孩子有一个更美好的明天。我们在工作过程中，由于工作经验不足、考虑不够周到等原因，难免也会出现一些失误。但是有一点我是很注意的，我从不在学生面前说家长的不是。我时常要求我自己，批评学生的时候做到就事论事。动不动就说学生没有家教之类的话，实际上会严重地伤害孩子，因为再怎样的父母在孩子心目中都是高大的。所以，我恳请父母亲平时在和孩子聊天交流的过程中对学校及老师的评价把握要恰当，尽量不要造成一些负面影响。试想，你孩子整天在一个你嘴中很不堪的学校和班级中上学，他会快乐吗？
三、关于家庭作业问题
本学期的家庭作业，我不再让家长签字，而是改为每天通过家校路路通发给家长。这样做的目的一是你们确实很忙，二是我觉得你们确实很有必要了解一下孩子在学校的学习情况。家庭作业是你们了解孩子在校学习情况的一个非常重要的途径。家庭作业是当天课程的一个反馈，通过做家庭作业，孩子可以确定，我今天的课是否已经听懂。我的作业不多，基本上没有抄写作业。你看到的孩子每个单元两次的单词抄写，也是因为他当天的单词听写不过关，对他的象征性的处罚。我对于作业的原则是，要么不布置，只要是我布置了，必定是每道题目都要进行讲解的。我个人认为，做作业就是找错题的，做了，把其中的错题找出来弄懂，这样的作业才是有效的。否则再多的题海都是徒劳。如果家庭作业不做或者是乱做，甚至有孩子早上一大早到教室就是为了抄作业。那么第二天我在课堂上讲作业的时候，您的孩子基本上是傻坐的。久而久之，会形成一种恶性循环，成绩会越来越差。班里对抄作业的处罚是比较苛刻的，三次以上的抄作业，本学期考评就是不合格。这样做的目的主要也是为了培养孩子诚实守信的一种品质。有些孩子的家庭作业质量相当差，基本上都是错的，漏做，甚至不做，明显就是应付。我在作业上写了很多的评语，但是也很少有家长和我进行沟通。所以，我强烈建议我们的家长多关注孩子的家庭作业。
四、关于学生留校的问题
学期我没有在放学后留过一次学生，一是本来留学生就是下策，我时常和学生说，学习的最佳状态不是苦读，而是学得又轻松又好。留学生这种手段只能偶尔而为之，次数多了，学生也会怠倦。那么怎样才可以学得又轻松又好呢，最佳的方式就是向45分钟的课堂要效率。讲台是我们教师的“一亩三分地”，当一个老师站在讲台上的时候，必定是状态最好的时候。凡是学习成绩好的学生上课肯定是认真听的。上课认真听的效果是课后花再多的时间或花钱去补课都无法比拟的。现在我们回到留学生的问题上来，本学期开学初有一次，我本想留几个作业一直拖欠的学生，两个班大概共有十几个同学，我在中午的时候就发信息给当事家长，告知当日我要留他孩子，请回电话，并安排时间接一下孩子，但是很遗憾，我一直等到临近放学，只有两三个家长回我电话，其中还有个别是来不了的。本学期处于下半年，现在是冬季，天黑得快，就算正常放学天都快黑了，我实在不放心留你的孩子到五六点钟然后让她独自回家。所以对于留学生，我重申一下我的态度，我会事先通知家长，如果您没办法安排时间来接孩子，我是绝对不会留你孩子一分钟的。
五、关于如何看成绩的问题
英语和数学每周都会有周测，每个月学校都有月考，此外还有期中考试和期末考试，每次考试之后，我都会发成绩给你们，另外告诉家长们成绩的整体情况，包括平均分。今天我着重讲一下平均分，之所以发平均分给你们，是因为我一时也想不出更好地参照物。但是，实际上平均分只对我们教师在比较班级间差异的时候有效，于你们家长来说是没有多大意义的。有些家长看到自己的孩子每次成绩高于班里的平均成绩，就会沾沾自喜，觉得自己的孩子成绩还可以。事实上是，平均分顾名思义是班里每一个孩子的成绩的平均，包括可能会有个位数的成绩的平均。何况，孩子们中考的竞争不是班内的竞争，而是全校甚或是全市的竞争。我觉得家长们更应该关注的是孩子在年级中的排名。年级的排名按规定我不能公布给大家，但是你可以个别问我。期中考试或期末考试之后我都会发短信提示家长问我年级名次，但是不知为何，打电话来问孩子成绩的家长不是很多。
六、关于上网、手机、吸烟、留长发的问题
一个人的穿衣打扮很多时候是其内心的反应。很多孩子变坏就是从穿衣打扮开始的。我始终觉得自然、朴素、大方才是真正的美，所以在穿衣打扮方面我也是严格按《中学生守则》来规定孩子们的。上次班里有个别孩子头发、打扮不符合要求，我打电话和孩子的家长沟通，也得到了家长的极好的配合，这一点我特别感谢。
本学期陆陆续续的听到别的班级有孩子抽烟的之类的消息，很高兴到现在为止，在我们班还没有发现有这样的同学。其实他们这个年龄段的孩子吸烟大多只是因为好奇，因为觉得吸烟很酷，真正有烟瘾的孩子是不多的。没有最好，万一真有，到时候希望还是能得到家长的配合，从孩子身体以及发展的方面考虑，把这种现象及时地扼杀在萌芽状态。
本学期初的一个周末我得到消息，说是有我班两个学生在网吧上网。我当即打电话给其父母，告知他们这一情况。其中有一个孩子在我打完电话的三个多小时之后还在那个网吧玩游戏。周一的时候，我问他，父母亲有没有找你或批评你，他说没有。另一个孩子周一早上的时候，找到我和我说，“对不起”。我很认真地和那个孩子说：不需要和我说“对不起”，我只是尽到一个老师的职责与良心，真正对不起的是你自己。
手机问题本学期还好，到现在为止没有发现有违规现象。学校不允许带手机进校，如确实需要带手机进校应务必在进校前关机，出校后方可开机。而且需向我报告，或者放到我这边保管至放学。其实，一般情况孩子真要打电话的话拿我的手机打就可以了，不需要带手机。像这次去社会实践基地，学校在出发前反复强调不得带手机以及其他电子产品，各班主任也是反复强调。出发前也发了短信给家长。结果在实践基地，发现的东西还是五花八门，什么手机、电脑、IPad、甚至酒都出现了。还有些孩子说，他们带这些东西父母都是知道的。这让我们感到很无奈。很荣幸，我们班在这次的时间活动中没有发现此类的违规行为。但是我也不敢保证孩子们就真的是没有带，也许只是没有被发现而已。
七、关于谈恋爱的问题
孩子们正是处于十四五岁的花季。随着年龄的增长，生理和心理的成熟，他们开始关注异性，同学之间有点好感，有种朦胧的感情其实也是很正常的。我们当家长的也不必一碰到这种情况就紧张得不得了，如临大敌。一般来说只要加以正确的引导，都可以处理得比较好。现在让我感觉比较棘手的问题是，可能是由于社会大环境的影响，现在他们之间的好感不仅仅是我们那个年代的相互羡慕，传传纸条而已。他们会模仿大人的谈恋爱，交往过程中会出现一些比较实质性的行为，比如拥抱、接吻等。更让我们担忧的是有些孩子交往的对象不仅仅是校内的同学，还是校外的一些成人，甚或是一些小混混。这都是要引起我们家长，尤其是女同学的家长足够重视的。话说：物以类聚，人以群分。平时多关注孩子的交际圈，看看他和谁比较要好，他们通常的活动是什么。尽量不要让孩子参加一些没有大人在场的生日聚会等活动。
八、关于打架问题
俗话说，牙齿和舌头都要打架，何况是我们这么大的一个集体。孩子们在学校难免会有些磕磕碰碰。班里面发生的由于同学之间的一些小矛盾引发的冲突，我处理起来相对会比较容易一些。和别的班的或是外校的人发生的冲突，处理起来就会比较麻烦。学校对此的要求是各班学生之间尽量不要窜班，上下学路上径直回家，不要在外逗留，不要和校外的人接触。这方面男孩子的家长尤其要引起注意。我们学校有近3000名学生，林子大了自然会有一些行为习惯不好的学生在里面。他们会抽烟、喝酒、泡网吧，去KTV、打架……，我们的孩子一旦加入他们这个团体，不仅仅是学习成绩的问题了，那就是整个人都毁了。班内同学之间出现的冲突，我一般的处理方式是如果不是太严重的，我就打个电话告诉双方父母亲有这么一回事就过去了。比较严重的需要双方父母到校处理的，我会打电话通知双方父母亲到校来解决。我希望父母亲对待此类问题时能够理智一些。以前我碰到过一个学生家长，他小孩被别人打的时候，他在学校都要跳起来了，恨不得在我面前就动手打对方孩子。他自己小孩打别人的时候，他倒是一副漠不关心的样子。我觉得这样很不好。
九、不许带零食
我们班是不允许孩子们带零食进学校的，初一刚进城北中学的时候放开了一段时间，就发现同学们毕竟还是孩子。有零食中抽屉中还是比较影响他们学习的，课间吃吃零食，同学之间还要相互交换，甚至上课也熬不住，总是想拿一点出来吃。这样班级卫生也是一个难题。而且孩子们平时带学校来吃的零食大多是校门口买的那种垃圾食品。鉴于这样的情况，班里孩子讨论决定禁止带零食进校。中饭我们学校的伙食还是很不错的，那么主要是早饭，我经常看到孩子们早饭就是在外面买一点随便吃吃的。早上有四节课，而且基本上都是主课，如果家长能够起得早一点，在家里帮孩子烧一顿热腾腾早饭，让孩子吃好再到学校，对孩子也是莫大的支持与鼓励。
十、关于请假问题
我们对请假的要求基本上是做到事先请假，以往的学生中有发现孩子冒充父母请假然后逃学等现象，所以一般是要求家长亲自打电话请假。这一点我们班大多数家长做得都是很好的。早上不要求孩子过早到校，基本上控制在6.40—6.50之间到校就可以了。早读一般在6.50开始。孩子过早到校，不仅影响了睡眠时间，太早的话，值班领导和我都没有到校，容易出现一些问题。真正能做到很早到校，而且一到校就读书的学生是不多的，很多早到的孩子无非是在班里补或是抄家庭作业甚或是闲聊。如果是孩子7.10左右还没有到校，我基本上要打家长电话了。所以有孩子要请假的最好是早点通知我。
十一、放学回家问题
我们的放学时间基本上在4.45左右，一般不会超过5.00。孩子都是我们的心肝宝贝，每次听到、看到有孩子失踪之类的消息的时候，都觉得特别的心惊胆战。有条件的家长最好能接送一下孩子。其实我觉得接送孩子是一个特别幸福的过程。平时很忙，没有太多的时间和孩子交流。偶尔有机会去接一次孩子，看见她惊喜的样子，听着她叽叽喳喳地讲学校发生的事，也插几句嘴发表一下我的看法，这是一件多么幸福的事。有一次，我问过班里的孩子，想不想家长来接他们，他们大多都举手了。
我刚才说的是我花了好几天时间整理出来的心里话，但不一定是对的。你可以对我有意见，你可以有空找我交流。总是有家长跟我说：老师，孩子放在你那里，我放心的！我只能说：我尽力。但是，实际上，我自己心里明白的。我们班有45名学生，加上隔壁我任教的班级，我一届学生有近100人。我真的是能力和精力都有限。无法给予您的孩子更多的关注，无法给每个同学同等的辅导，也无法让每个孩子都取得好的成绩，这一点同样是真心话。但是，作为你们而言，你们只有一两个孩子，你们的精力可以更集中，你们可以给他们比我更多的关注与关爱。你们真的可以比我做得更好！
谢谢大家！
八年级家长会教师发言稿篇4尊敬的各位家长：
大家好！
首先感谢你们能在百忙之中抽出时间前来我校，与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，也是对我们教育教学工作的最大支持！我代表八年级8班所有任课教师，对你们的到来表示衷心的感谢。
在座的家长当中，已经有许多人来过多次，或者平时也通过电话等方式与班主任及任课教师进行经常性的沟通。这些家长都有一个共同特点，就是对孩子学习生活情况表现出了极大的关注。
一、从孩子这方面来讲，进入初二以后，他们面对的主要困难有这样一些：
1、学生自主、独立、反叛意识增强。随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟悉，部分学生不再对家长、教师言听计从，而是有了自己的主张和见解，这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着被曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。
2、由于生理和心理发育的急剧变化，学生开始进入青春期，产生愿意与异性同学交往的想法，容易兴奋和冲动，神经敏感，大多数孩子的早恋是发生在这一时期的，我们要高度重视，决不能因为不良的刺激而对孩子产生不良影响，我们的孩子虽未达到辨析是非的能力，自信，而自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。
3、他们没有了刚进入初中的新鲜感，还没有中考带来的升学压力。尽管家长希望子女成龙成凤心切，但部分学生自我约束能力较差，一旦放松，就会出现学习成绩下降的现象，甚至出现厌学情绪。这一阶段的学生大量出现了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的现象。针对这些情况，我们老师对学生是积极引导，说服教育，以德服人，针对不同学生的不同情况认真分析，耐心讲解，教育学生如何做人。在学习上不同学科的老师针对学生进行学习方法的指导，对学习进行严格监督管理，努力不让一个学生掉队，不放弃任何的教育机会。我们学校有严格的管理制度，年级内部又根据实际制定了年级公约，班里针对学生的不同情况对学生进行了分组，实行小组互助，竞争，提高学生们学习的积极性和主动性。也收到了良好的效果。
但是学校的教育形式是群体性的教育形式，它的德、智、体等教育都是群体性的教化，主要是以传授知识为主体，但是从教育的时间和精力和教育的对象情感上来说，家庭教育有着特殊的地位和作用。
三、希望家长予以配合的几个方面：
1、我们家长应该多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，多多加以鼓励，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩不理想的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我们该做的是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去，多关心他的学习、生活情况，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标，让孩子调整心态，积极向上。
2、教育孩子遵守纪律。
家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
3、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。
由于班级中学生比较多，作为班主任，我和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。有个别的孩子，家长、老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。这就需要我们进一步交流。家长要及时了解孩子每月在校的学习、纪律等情况，靠一次家长会，解决不了什么根本性的问题。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。
四、利用这个场合，我向各位家长提出一些建议
首先，家长肯定要从思想上对孩子的成长要有相当的重视。但如果仅仅意识到孩子现在所处的特殊性是远远不够的，还应该采取切实可行的帮助措施。因为对于孩子，对于家长而言，一生只有这么一次。其次，要正确看待考试成绩，帮助学生树立学习的自信心。说实话，做一个家长真的很不容易。我们都没有教子的经验，我们不可能像我们的父辈那样，这个孩子不成功，还可以指望下一个。我们大部分都只有一个孩子，现在的社会竞争又是如此激烈，我们都感到输不起。升学就业的严峻形势让我们感到压力很大，我们又把这种压力有意无意的传给孩子，特别是孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学习问题，家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。
孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家长的得意、自豪之情就会溢于言表。孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不安，感觉很没面子。
可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习，是考试成绩。
有的家长说：只有成绩好是实实在在的。
有的家长说：只要看着孩子坐在那儿学习，对我们来说就是一种享受。还有的家长说：只要看见孩子看电视、玩电脑，我就心烦。
这是不是一些家长的心态？再有一些做法，比如：“快考试了，好好复习，争取考多少多少分，考到第几名，考好了有奖励。如果考不好，哼，你什么也甭想。”
“你看某某怎么学习，你怎么就那么笨，就那么不争气。”
“把卷给我拿出来，咋就考这成绩呀！我看你是越来越没出息了！”“你上次考的都比这次好，你是越来越退步了！”
“从明天开始，你不许玩电脑、不许看电视，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿。”
除此之外，过激些的还有拳脚相加。
采取如此简单化的做法，对于指导孩子学习没有任何帮助，这些做法不仅不解决问题，往往会引起孩子的反感。家长重视孩子的考试分数是可以理解的，但当孩子考试成绩不理想的时候，应该告诉孩子，考多少分并不重要，重要的是要让他明白问题出在哪里，是学习习惯造成的，还是有别的一些原因。坐下来，与孩子一起分析，顺藤摸瓜，把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果。引导与帮助孩子提高学习成绩的同时，还应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理。习惯成就未来，孩子只有先学会做人，才能学会做事。
对于成绩，通常要从以下这些方面进行分析：孩子的学习水平、非智力因素、学习方法以及孩子与老师的关系，这里我重点要说的是孩子的非智力因素的问题。
学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的情绪问题，有的是责任心问题。应该具体分析，孩子学习不好是什么原因。孩子的学习态度是否端正，他是否想学习，孩子能否自我约束，严格要求自己，有无坚定地意志品质，学习生活中遇到困难能否正确的去面对和解决，都直接影响着孩子的学习和成长。我们的孩子只有明确的知道自己每天要做什么，才有可能去做，而不至于无事可做。学习中遇到困难，应该主动积极的向老师和同学请教，而不是怕丢人不愿意问，进而导致问题越积越多，成绩下降，丧失信心。
家长还可以主动与班主任、任课教师及孩子的同学家长进行沟通，听听老师、同学对孩子的评价，看看家长能够做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。
有句话是这样说的：好孩子都是夸出来的。数子十过，不如奖子一功。这是值得家长和老师效法的金玉良言。没有人喜欢被别人说的一无是处，孩子也不例外，传统的家长制作风已不适应时代需要，父母要学会激励孩子。适当的激励会燃起孩子奋斗的激情，这就需要我们寻找孩子的闪光点。可以拿学生的“今天”同他的“以前”相比，细心地发现他的点滴进步，学习上的，生活上的，为人处事上的等等。家长要不断地让学生看到自己的进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信，从而进入教育的“良性循环”。我们需要不断敲打孩子上进的神经，让它得到强化，孩子忙着强化这根好的神经，不好的神经就弱化了。
第三，培养好的学习生活习惯，对孩子的学习方法进行正确的监督和指导。
学习方法因人而异，但是优秀的学生也有共性特点。一些方法很简单，学生也知道，但却在执行上没有毅力，这就需要家长不断监督，帮助他养成好的习惯。
除了以上几方面的内容外，家庭中还要有这样的氛围。
1、家长以身作则，为孩子树立良好的榜样。因为除个别优秀学生外，其余大部分学生会有改正的决心，但缺少毅力。因此，父母亲对学习的态度会极大地影响学生。父母喜好读书、看报，时刻呈现出一种积极生活的状态，这种状态就是对学生最有效的、最深远的教育。如果我们一有空就淹在电视剧里，或者斗地主，搓麻将，甚至出现在孩子按时回到家后，父母还都不知去向，这一切孩子会看在眼里，他们会怎么想呢？
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭气氛会让孩子有安全感，增强爱心和责任心，可以使孩子能够与家长畅所欲言。如果我们能清楚地知道孩子的真实想法，解决问题应该就不会是难事。孩子主动与父母交流，也是他们积极成长的一种表现。有的家长忙于工作，或只重视孩子的学习，不注重沟通，不注意孩子青春期产生的心理变化，结果就是孩子认为父母不能成为感情归宿，心里的话无法给父母讲，就会另外寻求感情寄托，导致精力分散。所以父母要经常与学生沟通，增进彼此的感情。
3、我们都想让家庭的生活条件好一些，但如果为了挣钱而忽略了孩子的教育，那么挣的钱再多也没有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何时候，未来都是最重要的，而孩子是我们未来的全部希望！
今天家长会的目的只有一个，就是希望家校能够紧密配合，谁也别等，谁也别推。对于工作来说，再苦再累那也是分内的事；对于孩子来说，再难再痛那也是责任和义务。现在就做，不迟。让我们一起为了孩子，共同努力吧。
关于孩子总有说不完的话题，希望今天我的发言能使各位家长有所启发，也希望各位家长能留下宝贵的意见或建议。
八年级家长会教师发言稿篇5下午好！
首先请允许我代表学校和八一班全体老师，向今天在座各位家长的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢各位家长对我们工作的大力支持。今天家长会主要内容就是汇报学生在上半学期学习情况及下半学期将面临的任务，并制定出相应措施，提出相应的要求。希望通过今天的家长会，通过学校、家庭和学生个人三方的共同努力，搞好学生的教育工作，使每位学生在本学期能取得更大的进步。
我相信各位家长在事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮、健康地成长。面对孩子进入初二年级后，孩子较前成熟，生理也发生了很大变化，部分家长有点不知所措，希望能和老师多交流，得到老师的帮助。
事实上，初二确实是极其重要的一年，有部分学生进入一种盲目自信的状态，做事学习凭兴趣，凭心情，逆反心理强，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。所以初二对学生来说是关键的一年，对家长来说是焦虑的一年，对老师来说是着急的一年。为此，我代表学校初二年级组各位老师将本学期大致情况向各位家长作简要汇报。
从本次期中考试来看，各学科差异不是很大，学生间的发展较为平衡，各学科老师都相当负责，工作热情很高，因此，本班在这次期中考试中取得了很不错的成绩，名列学校第1名，这样的成绩对近两年低谷价段来说是相当难能可贵的，其中浸透了任课老师相当多的汗水，一步一个脚印，面对成绩学校老师的压力相当大，竞争激烈不进则退，本班老师将一如继往不断努力争取更好的成绩。
学生角度看，优秀学生相当不错，在历次考试中有15—20名的学生，有竞争考入八中、一中的希望，尖子生的表现略有优势。其他较次一点的学生考片重点高中和五年制大专的希望也相当大，所以家长尤其要关心子女的学习与成长情况。现在造成学生高分与低分两极分化的原因有许多，家长也要作些了解，从主观上看：学生基础差、学习习惯差、学习态度不够端正。从客观上讲：学科多了，学习内容深了，有部分学生还不适应，出现了不按时完成作业，抄作业等不好现象。有部分学生只关注学习结果，但对平时付出的过程不够关心，如果这样下去，势必影响他们初三的学习。
怎样做好这阶段学生的教育工作，依目前的形势看，只能学校、家庭携手配合来完成，创造良好的育人环境。
有的父母见到孩子学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。面对初二年龄段的孩子简单地使用这些方法是十分欠妥的，学生学习习惯的养成要有一个过程，“恨铁不成钢”，这种心情可以理解，但光“恨”是不能把铁“炼”成钢的，要使铁成钢就必须“炼”，“炼”就要有耐心，尝试多种教育方法，讲究对学生的过程管理，不能杀鸡取卵，急燥急暴，急于求成。
那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？简单地说：
第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。
第二、抓态度。要求学习专心、细心，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”。
第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在高质量中求快，语言表达务求清楚。
另外，家长的“抓”应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，结果还是纸上谈兵。只有对孩子要求具体，检查认直，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，这些操作虽很简单，但很实用，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。
刚才说到了学习习惯，我认为良好的学习习惯对于一个优秀的学生来说是必不可缺少的，也是至关重要的。这里我着重提出以下几点：
第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后可锻炼、晨读，下午放学后复习功课、做作业，读书等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动逐渐被孩子接受，逐渐成为习惯。
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识，理解知识、巩固知识的主要方式，有些孩子不愿下工夫按时完成自己的作业，甚至于在校抄袭他人做的作业，这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握新的学习内容。所以，家长一定要让孩子养成独立完成作业的习惯。在这里我可以和大家交流一下某位家长对孩子做作业的约法三章：
1、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；
2、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；
3、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在求助于老师讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。
家长的辅导主要在“引导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可委托老师选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。（这就要求家长做一个关注孩子生活的有心人。）
第三、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。在学习过程中有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，整天看电视，作业马虎，不愿自己检查等等。这些毛病如果说在最初还不十分明显，但以后就会严重影响孩子的学业长进，所以家长一定要和教师互相配合，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地适当玩一玩。（家长要帮助掌握分寸。）
以上所说的主要是关于“怎样培养孩子们养成良好的学习习惯”在平时工作中还发现不少家长在与老师的交流中，几乎都会说，我们孩子最听教师的，其实各位家长有没有深入的思考，孩子为什么听老师的而不太听家长的这个问题呢？因为我们教师掌握了学生心理和教育学生的方法。著名教育家陶行知先生曾说：“千学万学学做真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我们的家长无不希望孩子成为“有用”的人，在知识技能上颇费心机，而忽视了对孩子品质性格的培养，结果造成终身的悔恨。磨刀不误砍柴工，学生自我觉醒的力量是非常强的，所以我希望各位家长要以自己人格的力量去影响孩子，在生活中滴滴点点地引导，实实在在作示范，只有具有优秀品质和健全人格的人，才可能成为对国家、社会、家庭有用的人。为此，我们家长应做三如下三点：
首先，注重全面素质培养，让孩子身心健康发展。
孩子像小树，生长中既要水分，也要土壤、阳光和养育。面对知识经济的挑战，知识技能固然重要，但健康的心理，强健的体魄也不可缺失。所以我们的家长要为孩子们创设一些条件，让孩子们承受挫折，使孩子们身心健康发展。
其次，粗暴施教，最容易使孩子心灵受摧残。
我们的家长都信奉“棒头出孝子”的做法，对孩子的错误不是循循善诱，而是一味依赖拳脚相加。这样会有两种后果，一是使孩子形成懦弱、胆怯退缩的心理，二是在孩子心灵深入播下暴躁残忍的种子。种瓜得瓜，种豆得豆，这种子在一定的情况下爆发，产生的后果是毁灭性的、灾难性的。所以我们的父母对孩子一定要晓之以理，动之以情，持之以恒，定会收到好的效果。
第三，是有爱无教终害子。
教育孩子，不能没有爱，但必须爱得适度，爱得理智。溺爱是一种十分愚昧的爱，往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子，俗话说“娇纵如杀子”，如今不少家长把孩子当小皇帝，不少孩子患上了“四二一”综合症，奶奶、爷爷、外公、外婆、爸爸、妈妈全都围着小孩转，对孩子的成长十分不利。由于溺爱而酿成的悲剧举不胜举。我们家长常说“再苦不能苦孩子”，但逐渐富裕起来的人们也要深思，“再富不能宠孩子。”这句话值得我们作父母的深思。
所以，我还有几点建议家长的地方：
1、关注自己的孩子学习状况，为孩子创设良好的学习环境；
2、与自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他们应多与孩子交流思想，以身说法，讲清道理；
3、通过有效事例，调查成功孩子的发展，找自己孩子的差距；
5、建议家长能经常主动与学校联系、沟通，使家庭、学校形成合力；
最后我代表学校，欢迎家长为我们初二年级组的教育教学工作提出宝贵意见或建议！
我坚信有我校师生的共同努力，有在座各位家长的支持与配合，孩子们一定能成人成才。家长朋友们，为了孩子，让我们携手并肩为开创教育的美好明天而努力吧。
今天，我的发言就到此结束。
谢谢大家！
八年级家长会教师发言稿篇6尊敬的各位家长朋友：
大家好！首先感谢大家百忙之中来参加本次家长会，感谢家长对学校以及老师工作的理解与大力支持，也感谢大家对孩子教育问题的关心。今天凡是在八点以前来到的家长，我非常的感动，因为你为孩子作出了表率，你是你自己孩子和所有家长的榜样，相信你的孩子也是最棒的。今天迟到的家长朋友，可能会有这样或那样的原因，比如堵车、搭车不方便、路途遥远等诸多原因，我们是理解的，能在帮忙之中抽出宝贵的时间参加孩子的家长会，可见你对自己的孩子是非常关心的，你的孩子会引以为荣。我再次代表八（3）班所有的孩子对你们的到来表示衷心的感谢。
（一）八年级的重要性。
八年级面临着承上启下的双重任务、这一时期既是学生发展潜力的时期，也是一个产生变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。
从孩子这方面来讲，进入初二以后，他们面对的主要困难有以下几点：
1、课程难度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，现在初二学生的开设的学科数量达到了十几门之多。学业负担相对增加，部分学生出现掉队现象，许多学生出现了两极分化。
2、学生自主、独立、反叛意识增强。随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟悉，部分学生不再对家长、教师言听计从，而是有了自己的主张和见解，个别学生出现了与校外不良少年交往的现象。
3、由于生理和心理发育的急剧变化，学生开始进入青春期，产生愿意与异性同学交往的想法，如果在这时候我们不能给予孩子正常的关心和帮助，孩子的健康成长必然会偏离正常轨道。
4、他们没有了刚进入初中的新鲜感，还没有中考带来的升学压力。尽管家长希望子女成龙成凤心切，但部分学生自我约束能力较差，一旦放松，就会出现学习成绩下降的现象，甚至出现厌学情绪。这一阶段的学生大量出现了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的现象。
综合这些因素，对待这个阶段的孩子，我们的老师和在座的家长都必须有这样的心理准备：现在正是他们成长发展的转折点，也是教育的关键时期，虽然他们现在有许多让我们家长感到头痛的表现，但只要把握住教育的时机，给予他们及时的帮助和指导，这些孩子就会顺利的跨过这个分水岭，并且为他们自己的人生之路增加一笔宝贵的财富。要把孩子教育好，家长积极配合对教育好孩子起着关键作用，所以我们的工作需要社会和家庭的配合。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生的成长，一切为了家长的希望”。这是我们共同的出发点。
（二）关于班级管理的一点看法：
作为一名班主任老师，首先要对班级工作有自己的思路，在自己刚接到一个新班的时候，就应该清楚班级的奋斗目标是什么，对学生应该采取什么样的教育方式。我个人认为：
首先，树立良好的班风，班级是一个整体。
学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过团委、学生会等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此班主任除了要求班级在学生集体性活动中树立班级形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。一年来，学生的集体意识增强了，自律性提高了，班级获得较多的殊荣。
其次，大胆管理学生，严格按照校规校纪办事，同时注意工作方法。
经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持以表扬为主、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，即加强对优秀生的管理教育，更下大力气做好后进生转化工作。对生病的学生从生活给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能互相尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他各年级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素为积极因素。
（三）班级现状：期中过后学生的学习劲头足，信心百倍
孩子们为了回报家长的辛苦，老师的付出，实现自己的人生理想，每天起早贪黑，挑灯苦读，每每看到这些，我心中由衷的对他们感到欣慰。
大家想一下，我们平时几点起床，又是几点睡觉？你知道吗？学生每天凌晨6：00起床，甚至个别学生5：00多就起床偷偷看书了。晚上，我们9：00放学，到宿舍洗刷好，还在走廊看书。
说句实话，他们苦，他们累。
（四）、班级存在的不足：
经过近一年的接触，绝大部分同学在校表现比较好，他们遵守纪律、团结同学、对人有礼貌，对班里的工作认真负责，学习自觉主动、勤奋刻苦，成绩也较好。学生集体荣誉感较强，同学间比较团结。形成了积极向上的班风。
但是，也存在许多不足，比如：
（1）多数同学有了竞争意识，你追我赶，但个别同学仍无动于衷。不思进取。没从跟本上认识学习的重要性，导致成绩较差。
（2）学习上极少数同学存在懒学情绪，表现在：学习不主动，靠老师管着、盯着，更不用说积极回答问题，不懂不问了；作业潦草完成，双休日作业少、漏！史地生作业不做，所以成绩较差。
（3）少数同学不守纪律，早自习晨读英语、中午午睡，自控能力尤其差。个别同学脏话多，谎话多。因而学习不刻苦、基础差或没有掌握好的学习方法，导致成绩较差。
以上问题都是客观存在的问题，我们无法回避，只能想法加以解决。
（五）20xx年中招考试成绩
我校20xx年中考，在广大家长的大力支持下，取得了优异的成绩，330人参加考试，有65人被商丘市一高统招录取；有169人被商丘市二高（良浩高中）录取；有258人被商丘市回高统招录取；升学率为78.2%，第七次获得商丘市升学率第一的桂冠，学校满意，成绩喜人。相信有各位家长的配合和支持，明年的中招考试你的孩子定会榜上有名！
（六）对家长的建议
1、教育孩子的时候要用拇指别用食指。
2.千万别挫伤孩子的积极性，让孩子对学习充满信心，在学习中享受乐趣。
3.让孩子享受成功的喜悦。
4.学会将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。
5.正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己晚年的痛苦和辛酸。
6.理智爱子，不要在孩子的问题上搞特殊化。
7.家庭教育与学校教育紧密配合。
8.教育是长期工程，不能投机取巧，敷衍了事。全国语文特级教师、全国优秀班主任、辽宁省盘锦教委主任魏书生老师说：“教育归根结底是培养习惯，养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”我当初读到这段话时是十分惊叹的，名师就是名师，大家就是大家！“教育归根结底就是培养习惯”，没有什么奥秘，没有什么复杂的事。行为就是自觉，习惯成性，形成品质，形成性格，最终影响命运。
结束语：
我们能相识，是一种缘分，我们珍惜，我们呵护，你们的。
各位家长，我们能坐在一起不仅是我们的学生，也是我们的孩子。学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作！也欢迎家长们及时了解孩子情况后给孩子交流鼓励！让我们携起手来，相互配合，力争把本届毕业班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为升入理想的学校和步入成功的人生打下坚实的基础。
教育孩子是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同配合。我们的孩子就快走完了初中阶段的路程，等待着他们的将是三年耕耘之后的收获，为了更好地让孩子们能够迎接挑战，我们十分希望，特别是那些学习上有困难的的学生家长，大家都必须充满信心，即使你的孩子在考试中分数不高，但应该明白，分数未必等于前途，比分数更重要的是信心。有了信心，就会去拼搏，能拼搏，就会进步。
孩子是你们的，也是我们的，为了我们共同的希望和未来的幸福生活，让我们一起努力！
最后，我谨代表8.3班的全体教师对大家的到来在此表示衷心的感谢，祝大家身体健康，家庭幸福、万事如意！愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上。全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。谢谢大家！
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一、培养八年级学生学习英语词汇兴趣的重要性
八年级是义务教育阶段的关键时期, 也有人说是危险期。从多年来的英语教学实践看, 学生英语成绩变差多发生在这一时期。
相比七年级, 八年级增加了几何、物理等科目, 面对新科目的增加, 新内容的出现, 难度的增加, 学生心理上需要适应, 知识体系需要更新, 学生学习时间在进一步分散, 学英语时间减少。这时期考试增多, 如历史、地理等科目相继在这时期会考等, 学生的课业明显加重。科目的增多与时间的减少, 必然影响学生学英语的效果。
任教过中小学英语的人都知道, 新课程标准七年级英语与小学英语在知识难度上差别并不大, 新单词、句型和语法都增加不多, 七年级学生可以“轻松地”过英语这一关, 但学生不知道这基本上是他们的小学水平, 因此, 在轻松过关的同时也给自己设下了“七年级英语不难”的思想陷阱, 这就是八年级学生英语遇困的一个重要原因。事实上, 不管是词汇、语法, 还是其他知识, 八年级英语都比其之前的多得多, 也比较难。在这种情况下, 如果八年级学生延续七年级的学习习惯, 思想上对英语不够重视, 再加上如果得不到教师有效的教育引导, 学生必将掉进这个“陷阱”。
随着后工业文明时期的到来, 人民生活条件已有了较大的改善, 绝大部分学生身体发育良好, 但也恰恰是在这种背景下, 学生的思想、心理、经历等方面的发展又比较欠缺, 八年级是学生个性发展的敏感期、过渡期及危险期。所谓敏感是指八年级学生个性浮躁, 容易受外界事物的刺激并产生影响和变化。所谓过渡是指八年级为学生发展的“分水岭”, 如果学生能顺利越过, 就能顺利“下坡”, 轻松上九年级;如果不能顺利越过, 则勉强上九年级, 其现实表现纪律开始松散, 学习失去兴趣, 注意力转移, 学习成绩下降, 心理将必然寻求新的寄托。这不但会影响英语的学习, 也会影响其他科目的学习。
因此, 加强八年级学生学英语的研究、教育和引导, 着力培养学生的良好个性尤其是学生学习的兴趣至关重要。
二、培养八年级学生学习英语词汇兴趣的实践探索
长期以来, 学界对如何培养学生学英语词汇的兴趣进行了广泛的研究, 有人说:“兴趣不是靠考虑它和以它为目标就可以获得的, 而是靠考虑和针对在它的背后和激发它的条件才能获得。”[4]本人运用思维导图、游戏、编写故事、构词法等教学法开展教学, 大大丰富了激发兴趣的条件, 有效地培养了学生学英语的兴趣。
1. 运用思维导图教学法, 培养发散思维, 启迪学习词汇兴趣
思维导图最早由英国人东尼·巴赞发明, 该观点认为, 每一种进入大脑的资料都可以成为一个思考中心, 并由此中心向外发散出成千上万的关节点, 每一个关节点代表与中心主题的一个连结, 而每一个连结又可以成为另一个中心主题, 再向外发散出成千上万的关节点, 这些关节经过放射性后, 除了加速资料的累积量外, 更多的是将数据依据彼此间的关联性分层分类管理, 使资料的储存、管理及应用因更有系统化而增加大脑运作的效率。
当前, 我国中学英语教学大多数是严格依据教材、围绕单元、分课时进行的, 即依纲靠本。在单词教学上, 多数教师是通过带读、讲解、听写、考试等途径和方法进行的, 教学方法简单枯燥, 很难引起学生的兴趣, 学生或因单词难而死记硬背, 甚至放弃英语。实践表明, 在教学过程中, 如果教师能科学运用思维导图配合教学, 就能收到良好的教学效果。如人教版英语教材Go for it (《新目标》) 八年级上册Unit 2的词汇大多数与人体 (如图1) 有关, Unit 4的词汇与数字 (如图2) 和交通工具 (如图3) 有关, 教师在教学时可以用思维导图的方法进行。当然, 运用这种方法, 并不是说一下子就能帮助学生记住多少单词, 而是能启发学生的思维, 使学生知道只要方法得当, 学习英语单词还是有趣的, 从而增加学生学英语的信心, 提高学习效果。
2. 运用游戏教学法, 营造愉悦氛围, 培养学习词汇兴趣
从柏拉图到卢梭, 从裴斯泰洛齐到福禄培尔, 人们已经发现, 任何人对于儿童的教育, 尤其是对于年幼儿童的教育, 无不在很大程度上依赖于游戏和娱乐。[5]著名教育家马卡连柯也说:“游戏在儿童生活中具有极重要的意义, 具有与成人的活动、工作和服务同样重要的意义。儿童在游戏中怎么样, 当他长大的时候, 创造工作中也多半如此。因此, 未来活动家的教育, 首先要在游戏中开始。”
游戏对教育教学的作用是众所周知的, 但由于受应试教育理念及制度的影响, 它并不能得到充分运用。运用游戏教学法培养学生学习英语词汇的兴趣, 应该是以课本内容为核心, 大胆拓展到课外, 致力于营造一种愉悦的氛围, 给予一种“肥沃”的土壤。这些游戏的载体非常丰富, 有英语歌唱比赛、英语角活动、英语夏令营活动、讲英语故事、背靠背猜单词、小组合作写单词、单词接龙游戏、扑克拼单词、单词金字塔、单词滚雪球、对号入座、单词实力大比拼等。如在教人教版英语教材Go for it (《新目标》) 八年级下册Unit 7时, 教师可以按下面的规则来开展小组合作写单词游戏活动:教师以组别为单位, 将全班同学分成四个组, 每组给一张纸条, 纸条上分别写有一个本单元的单词作为游戏的开头, 每组第一个学生根据本单元所学单词写一个字母并把纸条往后传, 后面的学生要根据前面同学写的字母尽量想出比较适合全拼成的单词并接上第二个字母。以后的学生依此类推, 当有学生觉得自己加一个字母后即可以组成一个单词时就负责收尾, 接着由后面的同学接新的单词。规定时间到后, 接的单词最多且不重复者为胜。这种“从游戏中学来的课程, 从生活中得到的教训, 就其本身以及对学习者的效果来讲, 印象最深, 最易理解, 作用最持久和最有进步意义”。[6]
3. 运用编故事教学法, 产生意义联想, 拓展学习词汇兴趣
按单元课时编排的八年级英语词汇因其能紧扣课文主题内容而并不显得“零乱”, 但为什么学生学起单词来仍有“困难”的感觉呢?我以为其中一个主要原因在于单词对于学生来说, 仍然存在于无意义的状态, 无意义状态当然无法引起学生的兴趣。如果有兴趣, 那也只能是假兴趣。“真正的兴趣是自我通过行动与某一对象或观念融为一体的伴随物, 因为必须有那个对象或观念维持自我主动的活动。”[7]因此, 要使学生对词汇产生兴趣, 教师在教学过程中就要想办法使词汇在某一结点上对学生产生意义, 使学生能维持推进学习词汇这一主体活动过程。以单元为单位, 运用编故事教学法, 将单词编写成一些短小精悍的故事, 使原本“零乱”的单词产生意义, 就能使学生产生联想, 拓展学习兴趣。如人教版英语教材Go for it (《新目标》) 八年级下册Unit 3的单词非常多, 难度也比较大, 教师在教学时可以将该单元的单词编写成一个小故事来帮助学生学习。最近 (recently) 发生 (happen/take place) 了一件奇怪的 (strange) 事故 (accident) ———恐怖分子 (terrorist) 想通过飞碟 (UFO) 、飞机 (plane) 或火车 (train) 等撞击破坏 (destroy) 世界贸易中心 (World Trade Center) 来谋杀 (murder/kill) 马丁·路德·金 (Martin Luther King) , 但令人惊异的 (amazing) 是, 马丁·路德·金不但不恐惧 (scared) 而逃跑 (run away) , 反而像外星人 (alien) 一样 (as...as) , 跟随 (follow) 世界贸易中心理发店 (barber shop) 的理发师 (barber) 躲进明亮的 (bright) 浴室 (bathroom) 而逃过了一劫, 由此, 人们都说他是一位奇怪的 (strange) 现代 (modern) 英雄 (hero) 。故事虽然短小, 但具有一定的意义, 会引导学生产生联想, 能激发学生学习的兴趣, 且覆盖了该单元所要求学的绝大多数单词, 能提高学习效果。
4. 运用构词法教学法, 传授科学构词理论, 巩固学习词汇兴趣
八年级学生至少已经学习英语六年, 不但有了一定的英语基础, 而且有了较强的英语学习独立性和自主性, 教师应该注重他们英语学习方法的指导与传授。作为学生学习英语词汇的科学方法, 英语构词法是学生学习词汇和教师教授词汇的通用法宝, 学好用好它, 对学生减轻英语学习负担, 提高英语学习信心与兴趣都有着非常好的作用。我们通常使用的英语构词法主要有词缀法 (Affixation) 、复合法 (Compounding) 、转类法 (Conversion) 、拼缀法 (Blending) 、截短法 (Clipping) 、首字母缩略法 (Acronymy) 、逆生法 (Back-formation) 和专有名词普通化 (Wordsfrom Proper Names) 等。在理论上, 这些构词法对于八年级学生来说还是比较生疏的, 也不是他们学习的主要内容, 教师不必进行深入详细的理论讲解。但是, 由于构词法在八年级教材中较常见, 教师在教学中应该就出现的有关词汇进行说明, 适当传授一些构词法。如人教版英语教材Go for it (《新目标》) 八年级下册Unit 1中出现了“scientist (科学家) ”, 教师在讲授时就要向学生讲清楚这个词是由“science (科学) ”转化而来的, 属于构词法中的转类法, 同时可以列举一些类似的单词, 如“write (写) ”可转化为“writer (作家) ”, “sing (唱歌) ”可转化为“singer (歌唱家) ”等;同一单元中的“everywhere”是由“every”和“where”两个词合成的, 属于构词法中的复合法;Unit 3中出现的“UFO (不明飞行物) ”则是由“uniden tified flying object”中各个单词的首字母组成的, Unit 4中出现的“UNICEF (联合国儿童基金会) ”则是由“United Nations International Children's Emergency Fund”中各个单词的首字母组成的, 都属于构词法中的首字母缩略法, 等等。事实上, 构词法本身并不能带给学生什么兴趣, 但是“任何不令人感兴趣或令人讨厌的事物, 当大众把它看作是一个目的, 而这个目的允许已经掌握了的方法去取得进一步的活动和出路时, 它就变得有兴趣了”。[8]由于构词法具有深厚的英语文化底蕴, 意义深远, 引人入胜, 教师对这些单词的构成进行说明与讲解, 自然会引起学生的兴趣, 启发学生的思维, 开拓学生的视野, 促进学生的英语学习。
三、小结
学好英语, 必须学好词汇, 这是一条基本规律。词汇的学习, 教师可以教会学生, 但教不熟, 也教不完, 最终都得由学生本人来完成。在教育教学过程中, 教师只有有效地培养和发展学生学习英语词汇的需要、动机和兴趣等良好个性心理特征, 才能有效地提高英语教学质量, 真正实现新课程标准视野下的英语素质教育的目标。
参考文献
[1]叶奕乾.心理学[M].北京:中央广播电视大学出版社, 1995.
[2]周宏, 高长梅, 白昆荣.学校心理教育全书[M].北京:人民日报出版社, 1998.
[3]蔡元培.蔡元培教育论集[M].长沙:湖南教育出版社, 1987.
关键词： 初中英语 词汇教学 语法教学 阅读教学 写作教学
《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》明确提出：“初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力……”由此可见，英语教学是初中教学的重点问题。下面我们就英语词汇、语法、阅读、写作开展教学实践与研究。
一、八年级英语词汇的教学实践与研究
现在很多老师与学生认为在学习语法知识与进行阅读训练的时候会学到很多英语词汇；或者很多老师把英语词汇的教学与其他教学活动相孤立，使得八年级的学生忽视对英语词汇的学习。这就导致很多学生的词汇量不能达到及格线，影响其他方面的学习。词汇是英语学习的基础知识，因此，对英语词汇进行教学研究是非常必要的。
在传统教学方法中，老师会让学生死记硬背大量的英语单词，这其实是一种比较低效且耗时的教学方法。为了规避这个问题，老师可以利用“词源”进行教学。“词源”教学就是老师在教学过程中，把这个单词的来源及发展过程讲给学生，让学生通过了解这个单词的背景文化学习。比如，muse一词，希腊人觉得舞蹈、历史、史诗等艺术在古时候是由不同的缪斯掌管的，因此muse现在代表着“艺术家的创作灵感”。老师还可以采用“构词法”进行词汇教学，在这种教学活动中，老师要讲述前缀与后缀的常见方式，并对其进行分类，让学生可以通过这种方式猜测词义，以此学习单词。比如，常见的前缀有“in-”，“dis-”等，常见的后缀有“-tion”，“-ment”等。单词的教学方法非常多，老师应该综合各种方法，合理、科学地使用它们进行英语单词教学。
二、八年级英语语法的教学
要让八年级的初中生真正具备英语的听、说、读、写能力，就必须让学生学会必要的语法知识。现在，很多老师在教学过程中过于强调语法知识的重要性，并且会花费大量的课时在语法教学上，忽视语法与其他方面的联结。这就导致八年级学生无法很好地运用学到的语法知识。因此，老师应该改变这种教学方法，把语法教学与实际应用联系起来，在学习时态的时候，老师可以让学生举出实际的例子。比如学生可以用过去时态描述昨天他们做了什么、学了什么，用现在进行时的时态来描述现在他们正在做什么，以及用将来时态描述他们明天准备做什么。另外，老师可以利用背诵歌词、讲故事的方式教授语法知识。学生普遍反映，他们喜欢这种方式的教学，在课堂上他们能够高度集中注意力，且记忆效果非常强。
三、八年级英语阅读的教学
英语阅读一直是英语教学中的重点、难点，英语阅读理解在整个英语考试中占有的分值较大，因此，提高八年级英语阅读的教学质量，具有重要意义。文章分有记叙文、议论文、说明文、叙事文等多种文体，老师应该根据不同的文体帮助学生制定不同的写作策略。比如在议论文中，老师要让学生在文章中找到论点，因为阅读理解题型的考查主要是对论点的考查。然后老师要对不同的阅读方法进行讲解，阅读方法有默读、朗读、跳读、细读等，老师应该明确不同的教学目标，指导学生采用不同的阅读方式。老师还要帮助学生了解文章的文化背景，避免学生出现由于文化差异产生的理解差异等。比如，中国人喜欢喝茶，茶可以分为绿茶、红茶，西方人对红茶译为“black tea”，而不是“red tea”。阅读是英语教学的一个重点工作，老师要不断完善自己的教学方法，帮助学生进行高效的阅读，培养学生的阅读技巧，掌握不同的阅读策略。
四、八年级英语写作的教学
写作是英语学习中相对比较高层次的学习。写作在中考中的分值比较大，因此如何进行英语写作教学，成为一个主要的教学任务。八年级的学生的写作能力比较差，在写作过程中经常会出现词汇、语法、语篇等方面的问题，老师要解决这些问题，就必须让学生掌握一定的写作方法。
老师应该培养学生良好的写作习惯，抓好学生的基本功，遵循由简到难的客观规律。在写作教学中，老师可以把写作与阅读结合起来。阅读可以为写作提供素材，帮助学生积累一些经典的名言警句或者谚语，让学生有东西可写。另外，阅读文章中会包含很多基本句型，学生通过阅读也可以学习句型应该如何应用。基本句型有：SV（主+谓），SVP（主+系+表），SVO（主+谓+宾），SVOO（主+谓+间宾+直宾），SVOC（主+谓+宾+宾补）。《英语写作》说道：“You ought to read very carefully. Not only very carefully， but also aloud， and that again and again till you know the passage by heart and write it as if it were your own.”由此可见，阅读对写作非常重要。
总之，八年级的英语老师应该根据不同的教学要求与目标，制定不同的教学策略，提高初中生的英语运用能力，综合提升英语听说读写的水平。
参考文献：
[1]白人立，马秋武.英语词汇学习指导与实践[M].上海：复旦大学出版社，2001.
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