护理实习生心得总结

护理实习生心得总结（精选9篇）

护理实习生心得总结 篇1

护理实习总结1

实习即将结束了，原本迷茫与无知，现如今满载而归。因而十分感激__医院给我们供给了这样好的实习环境和各种优越条件，感激所有的带教教师对我们的辛勤教导，让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与教师们这段难得的师徒之情。

刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自我在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有教师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教教师们的丰富经验，让我们能够较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应当算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

护士的工作是十分繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，可是真正进入病房后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还能够说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。因为有了临床的实习，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。进入临床的第二个收获：正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。

到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作本事。所以在带教教师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们进取努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，进取主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教教师或其它教师请教，做好知识笔记。遇到教师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向教师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。我们所跟的多是主管护士，跟随教师分管病人的同时，我们会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼我们所学知识的应用本事。按照学校和医院的要求我们进取主动地完成了病历的书写，教学查房，讲小课等，这些培养了我们书写、组织、表达等方面的本事。整体上说，实习期间的第三个收获，也是最庞大的收获：护理操作技能提高了，疾病认识水平上升，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯，经过思考，举一反三。

在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。收获还有很多很多，只是没有必要将它一一列出，因为我们明白实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，所以我们用某些点线来代替面，用特殊代表个别。总之在感激东莞仁康医院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更进取主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作本事，对护理事业尽心尽责!

护理实习总结2

记得刚进医院的第一天，护理部的教师让我们熟悉这整个医院，我们医院分为几大部分，第一部分是门诊大楼总共有八层。一层分别是急诊，服务台，大厅，中药房，西药房，住院收费处，核磁共振室以及放射科和CT室;二层是B超室和各科室的门诊以及通往住院部的通道，还有化验处;三层是各科的门诊，心电图室等;四层和五层也是门诊，病案室等;七层是护理部院长室等所有的领导都在这层，八层还有全院的会议室。第二部分就是住院处了，分为俩部分，一个是内科住院部一个是外科住院部，内科外科分得很清，一般的科室都在那里。传染科和儿科以及五官科是单独的。其次食堂和后勤部门在一栋楼中，还有一个车库。大概的结构就是这样了，就这样最终开始了我期待已久的实习生活了。

我实习的第一科就是服务台，原本以为能够进科室的，结果有那么一点失望，没想到在服务台的这一个月中，对接下来的实习有很大帮忙，让我很快熟悉了医院环境，以及看到了很多各种各样的人与事，其实服务台的工作很简便，每一天就是回答问题，没有什么实质性的工作，第二科是心脏内科，最终要走进病房，走进科室，对此充满了好奇与期待。刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理工作处于比较陌生的状态，也对于自我在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念，刚去的时候护士长给我们分别安排了带教教师，带教教师先带领我们熟悉了那里的环境，介绍病房结构，介绍各班工作，之后为我们讲解工作性质。好在有带教教师什么事情都为我们讲解，有些事情也让我们去动手，带教教师的丰富经验，慢慢的我们也熟悉了这科的工作流程。随着时间的推移和对环境的熟悉，实习生活也逐渐进入正轨，这应当算的上是实习阶段的很重要的收获，学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

最终一科就是重症监护室了，虽然时间很短，但却是我感触的一个科室，犹豫病情严重，要给病人口护，翻身，导尿等等;我很认真的学习各个方面的知识，了解各种护理技术，练习各种操作，以及无菌操作。监护室的工作很繁琐，方方面面都要把病人照顾到，虽然累可是真的学到很多东西，有的仪器是别的科室看不到的，这一个月，我对护理知识以及护理技术都有了新的认识，也有了进一步的提高。

满足病人的基本生活需要，是从生理学角度如呼吸，循环、体温、饮食、排泄、清洁、环境、活动、休息、姿势与体位等方面出发，由护士运用护理技术来实施的。当病、人由于疾患等原因而不能自行漱口、刷牙时，护士应对其进行口轻护理，这不经可是病人坚持口轻清洁，湿润、去除口臭感到舒适，还可预防口腔感染，防止发生并发症。排尿时人的正常胜利活动，也是人的基本需要。对于排尿发生障碍的尿潴留病人，在查明非尿路阻塞所指的情景下，可采取一系列措施，如改变病人的卧位，热敷和按摩病人的下腹部，利用条件反射来诱导排尿，如听流水声、温水冲洗会阴等。如上述措施无效，还可在无菌操作下施行导尿术，把尿液从膀胱内引出，以减轻病人的痛苦，满足其排尿的基本需要，满足病人的治疗需要，采取的护理活动有观察生命体征、给药、肌内注射、静脉输液、输血等。对腹部手术后病人，协助其取半坐卧位，可促使感染局限化，减少毒素吸收，减轻伤口缝合处张力，以缓解疼痛，促进愈合。对高血脂病人，常采用低脂饮食，限制病人动物性脂肪的摄入，以配合药物治疗等。在病室实习期间掌握了各种铺床法，卧床病人更换床单法。病人入院及出院护理，口腔护理，褥疮的预防、治疗及护理，晨晚间护理，血、尿、便、常规标本

采集的意义以及方法。明白了医嘱处理，病室报告、重症记录、护理病例，体液出去量记录单的书写方法。熟悉了口服、雾化吸入、注射给药法。药物过敏试验及溶液配制法，皮试结果的确定，静脉采血、输液、输血的方法体温、脉搏、呼吸，血压的测量与记录方法，体温单绘制法，氧气吸入法、吸痰法、鼻饲法、洗胃法、灌肠法，男、女病人导尿术。监护仪、呼吸机的使用方法及保养。心电图的波形特征，各种饮流管道的原理及护理要点。在急诊室习期间熟悉了分诊的方法，常用急救药的作用，剂量、适应症及用法、常见中毒病人的抢救方法。例如;洗胃机的使用及各种中毒症状的抢救注意事项。掌握里心肺复苏术。在外科实习期间掌握里无菌技术操作，穿脱隔离衣的方法。明白了换药原则及胃肠减压的方法。外抗常见病的临床表现及手术前、后的准备及护理。

努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以”爱心，细心，耐心”为基本，努力做到”眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都供给优质服务，树立了良好的医德医风。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考，独立解决问题，独立工作的本事，冻断培养自我全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德;经过这几个月的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高;

我们发现，护士有着其独特的魅力。医院不能没有护士，医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，也正因如此，才能发挥其独到的作用。因为有了临床的实习，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。进入临床的第二个收获：正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。同时意识到法律制度日益完善，人们的法制观念不断增强，懂得依法维护自身合法权益，现代护理质量观念是全方位，全过程让病人满意。这事人们对医疗护理服务提出的更高，更新的要求。所以丰富了法律知识，增强了自我保护意识，能够使护理人员懂法，用法，依法减少医疗事故的发生。护士这个职业很平凡却又很伟大，一个好的护士要具备良好的道德素质和职业素质，要耐心，细心，胆大。护士会得到病人尊重的同时，也会时常受气，受累，可是也必须用笑脸去应对病人。护士长常教导我说，我们护士也算是服务行业，就算你再累，再气，也要脸上充满笑容。刚开始，我对这句话很不在意，甚至有些反感，觉得当护士怎样就这么委屈呢?可是经过几个科室的学习，感觉就是不一样了，忙了，充实了，也学了不少东西，也明白了怎样处理护

患关系。

在这在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自我，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以爱心，细心，耐心为基本，努力做到眼勤，手勤，脚勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都供给优质服务，树立了良好的医德医风。在各科室的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教教师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理作，对各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出应对，在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了患者以及家属的信赖和好评。

在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。收获太多，甚至，只是没有必要将它一一列出，因为我们明白实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，所以我们用某些点线来代替面，用特殊代表个别。总之在感激一附院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更进取主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作本事，对护理事业尽心尽责!

护理实习总结3

阴似箭，时光如梭，一转眼我的实习生活就快结束了，还记得刚来参加实习的时候只是个很迷茫的大学生，懂得的也只是书本上的理论知识，而如今，经过短短的护士实习，我已经能够运用理论知识来完成实际操作了，各方面本事都得到了很大的提高，为毕业后踏上工作岗位奠定了坚实的基础。

护士实习主要是让我们经过实践操作来巩固理论知识，提高护理技能，同时也是我们毕业后真正参加工作前的一次最佳锻炼机会。因为实习的时间比较短，所以我很珍惜每一天的锻炼机会，努力学习，提高自我的专业技能。在实习过程中做到虚心求学，努力刻苦，求学若渴，互相帮忙，不求最好，只求更好。

护士实习第一天，刚进病房，就觉得很迷茫，对于陌生的环境，陌生的人群让我有点不知所措，幸好有指导医师为我们介绍病房的结构，了解各种疾病的应急处理和各项基础护理操作技能。我们这次实习的主要目的是提高各项护理技能和培养操作技能。所以我们进取努力的争取着每一次锻炼的机会，遇到不懂的就请教指导医师，他也会和细心耐心的为我们一一解答。在业余时间我还会不断丰富理论知识，进取主动的学习，思考，对于不懂的知识点我会自我先查找书籍解决，如果还是不行我就会去请教别的护士和教师，直到自我弄懂为止，以便加强理论与临床护理相结合。有时候还要跟着指导医师去检查病房，了解各种病情的临床反应，同时和病人多沟通交流，期望他们早日康复。在这短暂的护士实习期间，我收获了很多，我懂得了病历的书写，教学查房等等。我相信这次实习期间的收获会在以后的工作中更好的体现出来。

这次的护士实习让我受益匪浅，在此，我要异常感激学校和医院给我的这次实习锻炼机会，还要感激指导医师和同事们对我的悉心指导和帮忙，在以后的工作生活中，我将更加进取努力，刻苦专研，让自我的理论知识更加扎实，临床护理本事更加完善，我明白了作为一名白衣天使是必须付出努力的，有付出才会有回报。有了这次的实习经验，我相信我的未来将会更加完美。

护理实习总结4

实习，是一种期待，是对自我成长的期待，是对自我主角开始转换的期待，更是对自我梦想的期待;学习，也有一份惶恐，有对自我缺乏信心的不安，有对自我无法适应新环境的担忧，更有怕自我会无所适从的焦虑。

带着一份希翼和一份茫然来到了__医院，开始了我的实习生涯。从此，我的身份将从一个学生变为了一个实习护士，生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从教师、同学转变为医生、护士、病人。对于这三大转变，对于如何做一个合格的实习护士，虽说教师对我们已是千叮咛万嘱咐，可我心里还是忐忑不安的，怪不适应，怕被带教教师骂，害怕自我做得比别人差怕，自我不知从何入手。

第一个轮转科室是icu，我的带教教师是__教师，她是院里的操作能手，干活麻利，动作漂亮，操作规范，这无形中给了我很大压力。实习生活的开始就让我有种挫败感，在教师面前感觉自我很渺小，甚至于工作都不带脑子，只机械的执行任务，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出错，越错越害怕，越怕越错，这就构成了一个恶性循环。以至于我都不敢主动要求做操作，可这样教师又觉得我干活不主动，有时候觉得委屈了就自我大哭一场。每一天应对着教师如鱼得水忙碌的身影，我心里仅有怨叹，怨自我无法将理论应用于实践，怨自我在以前见习时没有好好学，愿自我笨手笨脚。可能是我适应本事差，又不会与教师沟通，进了ccu还是处在彷徨中，但我也很感激我的带教教师，对我很耐心，也很关心我。到了手术室__教师每一天都能看到我的提高，即使是一点点她也鼓励我，即使我很笨犯了错她也会给我讲原理，让我明白错误的根源而不是训斥。它起到了一个引导的作用，我开始有了自我的思路，又重新有了工作的活力，不管多苦多累只要心里舒服，我就能够开心度过每一天!

此刻我进入了第四个轮转科室骨三。本以为能够很快适应，但现实确泼了我一头冷水，感觉自我变得更傻了，不知该干什么，而教师也觉得我们实习了这么长时间，又是本科生，做起事来应得心应手才是，应对教师的无奈我真无地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了没脑子的生活，做事一点条理也没有。然而__教师明白了我由于自卑、不主动而没有得到操作锻炼时，她就给我讲操作技术的重要性，并帮我寻找锻炼机会。是教师又一次激发我的热情，真的很感激教师对我的关怀，我也会加倍努力，不辜负教师对我的期望!

此刻对于“实习”，我还是又憧憬又惶恐的。憧憬是因为实习是一次理论联系实际的机会，将学了四年的理论去应用于临床，实在是十分新鲜而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透过症状看到疾病本质，心中却没底，便难免惶恐了起来。也曾问过不少实习同学，各说纷纭。总之是“如人饮水，冷暖自知”。但有一点是明确的使用懂得知识的真正掌握是把它用于实践，用实践来验证及巩固所学。学会如何与病人、教师交流是很重要的!不善于与人接触是我的一大弱点，那种胆怯与不自然会使我失去很多的学习机会，所以我觉得沟通也是一门艺术，学好了将使你受益匪浅。经过这近五个月的实习，我也有了这层体会。

在此，我了以下几点：

一、理论知识的问题

以前当的一向是学生，学校是以学生为中心的。而中国式的教育一向是填鸭式的：被动地理解那么多的知识，虽然考试考了那么多次，但此刻我的知识在脑海中似乎没了踪迹，只好不断翻书。当在教师的提问下一次次哑口无言时，才认识到自我记的粗浅，没有时间经过的记忆犹如沙滩上的足迹，当时似乎深刻明显，却耐不住时光的清洗。

二、主角转化问题

实习刚开始，很多东西都不了解，虽然以前也曾见习过，但真正的要实际操作了，我仍觉得底气不足。我会不会弄错了，万一弄错了怎样办。干事情总是缩手缩脚，加上跟我一块实习的同学表现都很好，我觉得教师都喜欢她们，事情似乎也轮不到我头上，每一天盲目跟着做基础护理，跟着操作。本想说“让我也试一下”，但又不敢。所以，我觉得主角转化是个坎，我必须要努力克服这一点。方法主要是靠主动吧，我发现，只要主动提问，主动提出操作的要求，教师都是很乐意教的。不能再像在学校里那样等着教师要求干什么了。

三、胆魄的锻炼

应对病人，异常是外科的病人，见到血是经常的，看到病人痛苦地呻吟，异常在操作的时候，心总会提到嗓子眼，所以而细心翼翼，束手束脚，反而会给病人造成更大的痛苦。所以，胆魄得锻炼得大一点，再大一点。胆大心细是我追求的目标，仅有准确迅速才能早点解决病人的痛苦。

四、无菌观念和规范化操作

在外科实习这段时间，每个教师都强调无菌观念，因次，我深刻认识了无菌观念，操作中便不自觉地去遵守。而规范化操作也实在是个很保守和安全的做法!至于新办法，创新思维，那也得熟悉情景了再说吧。

五、微笑服务

在那里，我看到的是笑容可掬的脸孔，也都觉得异常地漂亮与可爱，让我有种感觉，如果我是一位病人，我会毫不犹豫选择住在那里。所以我也要求自我不把情绪带到工作中，每一天坚持阳光灿烂的笑容，让病人感到温暖!

总而言之，这五个月，是适应的过程，很多不足之处需要改善，这是学习的过程，很多观念得到修正，虽然辛苦疲惫，可是我相信自我肯定能克服的。这只是实习之初，今后还需要不断地摸索，同时必须对自我有所要求，才会有所收获。我想接下来的实习是一个挑战，也是一种机遇，我必须要好好把握这个机遇。

护理实习总结5

20__年在院领导的正确指引下，在科主任，护士长及科室同志的辛苦栽培和指导帮忙下，我在思想和工作上取得了很大提高。现手术室护士实习心得资料如下：

一、在思想政治方面

进取拥护医院的各项方针和规章制度，以病人为中心，严格按一名优秀合格护士的标准要求自我，视病人如亲人，坚持以质量为核心，病人的满意度为标准，牢固树立团队精神。

二、进取学习各项新技术、新业务

作为一名手术室护士，在工作中严格执行各项操作规程，遵守医院科室的规章制度，时刻注意坚持无菌观念，对待工作认真负责，一丝不苟，加班加点，树立高度的团体职责感和荣誉感，团结同志，凡事以工作为重。为患者供给全方位优质服务，与手术医生进取密切配合，团结协作，打造和谐的工作氛围，保证手术顺利完成。

三、进取参加科室组织的危重病人抢救工作，配合各科室做好抢救工作，工作中团结同事，进取进取，严格查对，严谨细致，杜绝差错事故的发生，在保质保量完成手术过程的同时，还要不断提高自我的操作水平，进取参加各项新业务的开展。参加工作一年来，我在科室同志们指导下刻苦学习进取进取，掌握了各科手术配合步骤如：普外、骨科、胸科、妇产科及脑外科等等，加深了自我的无菌观念和操作要求。

进入手术室的第一天，教师便对手术室的环境与器械向我们做了详细的介绍，让我认识到了解环境和认识器械的重要意义——这并不是简单的参观了解，更重要的是让我们能够在最短的时间内熟悉并掌握它，在环境中能够迅速的找到所需的物品!同时也使我们认识到时间就是生命，我们必须争分夺秒!

第一次上台做洗手护士，紧张的心理挥之不去，可在带教教师的耐心指导与鼓励下，我很快调整好了自我的心态，从开台开始，到无菌衣与无菌手套的穿戴，到器械的传递，再到上刀片与穿针线等等，工作过程中我更加懂得了“百看不如一练”的含义!巡回护士的工作体验，让我认识到这项工作的重要性，看似简单，其实不然，必须有扎实的理论基础与丰富的临床经验才能更好的完成工作。同时与洗手护士一样，承担着重大的职责与压力。

在手术室的实习中，强化了我的无菌观念，增加了无菌原则意识。让我对洗手护士和巡回护士的工作任务有了更深刻的认识与了解，使我更加懂得工作之间互相配合的重要性。手术室的工作让我体会到生命的可贵与脆弱，让我更加意识到护理工作的重要性。

护理实习生心得总结 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料

本次研究对象为我院收治的重症狼疮性肾炎临床患者病例，共抽取32例，再将其分成对照组和观察组后每组16例。对照组中有男3例，女13例，年龄23～47岁，平均（35.8±12.6）岁；观察组中有男4例，女12例，年龄22～46岁，平均（34.9±12.7）岁。研究对象性别、年龄差异不具有统计学意义（P>0.05），有比较价值。所有患者均能够符合临床的相关诊断标准。

1.2 方法

1.2.1 研究方法

将抽取的研究对象按照1∶1的比例分成两组，一组为对照组，对其实施常规护理；一组为观察组，对其在常规护理基础上实施相应的护理干预措施。对这两组患者的治疗与护理效果进行对比分析。

1.2.2 治疗与护理方法

本次研究对象均给予中西医结合的治疗方法即在激素配合环磷酰胺冲击疗法的基础上加用苓丹片与青蒿琥酯口服治疗，剂量为：苓丹片每日3次，每次5片；青蒿琥酯每日2次，每次50mg。护理措施：对照组给予常规护理；观察组在常规护理基础上实施相应的护理干预措施。包括有： (1) 病情观察与毒副作用护理：采取激素配合环磷酰胺冲击疗法进行治疗很易发生电解质紊乱、高血压以及消化道出血等症状，因此护理过程中应对患者的病情进行密切的观察，对患者的心肺功能、毒副作用、水电解质平衡以及水肿程度等进行严密的检测，避免尿毒症以及肾衰的发生。 (2) 预防感染：在护理过程中对患者的病情变化进行密切的观察，给予良好的基础护理，对患者的皮肤、尿路、会阴部、口腔等均要做好消毒以及清洁工作，避免感染的发生，保持室内的空气流通，严格执行无菌操作。 (3) 心理护理：该类患者很容易在突然情况下受到严重的心理打击，因此会导致其出现焦虑、气愤以及忧郁等心理问题，会对患者的病情产生明显的影响，因此护理人员应采取安慰性的语言同患者进行沟通交流，缓解其心理压力，减轻其心理负担，增加其治疗的信心，从而更加积极的配合治疗。 (4) 饮食护理：该类患者在治疗期间应注意摄取足够的营养，譬如说蛋白质、矿物质以及维生素等，饮食应尽量以清淡为主，水以及盐均应给予一定的控制。避免使用刺激性的食物[2]。

1.3 疗效评价

显效：患者的肾功能全部恢复，狼疮性肾炎活动得到良好控制；有效：肾功能全部恢复，狼疮性肾炎活动基本得到控制；无效：肾功能没有得到恢复，或者是病情加重恶化。

1.4 数据处理

研究中所数据采用SPSS14.0统计学数据处理软件进行处理分析，组间对比采用χ2检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

统计得知，观察组患者治疗效果显效9例，有效6例，无效1例，有效率为93.75%；对照组显效4例，有效8例，无效4例，有效率为75.00%。观察组有效率高于对照组，且（P<0.05），详见表1。

3 讨论

本次研究中，所有患者均采取中西医结合的方法进行治疗，并同时对观察组患者实施相应的护理干预措施，结果发现，观察组患者的治疗有效率明显高于为实施护理干预措施的对照组，且两组差异具有统计学意义（P<0.05）。该结果证实，给予重症狼疮性肾炎合理的治疗，并实施相应的护理干预措施，能够有效改善该类患者的临床治疗效果，提高治疗的有效率，减少患者的痛苦，值得临床给予关注。

摘要：目的 对重症狼疮性肾炎的临床护理方法以及心得进行分析探讨。方法 随机抽取在2009年1月至2012年5月间我院收治重症狼疮性肾炎患者病例32例, 将其分成对照组和观察组, 分别对其在治疗期间给予常规护理和相应的护理干预措施, 对这两组患者的治疗以及护理效果进行对比分析。结果 观察组治疗有效率以及护理满意度均显著高于对照组, 且 (P<0.05) 。结论 对重症狼疮性肾炎给予合理的治疗以及相应的护理干预措施能够有效改善治疗效果, 值得临床给予关注。

关键词：重症狼疮性肾炎,护理干预,治疗,临床疗效

参考文献

[1]张丽霞, 代华.环磷酰胺冲击加中药治疗重症狼疮性肾炎的护理[J].护理学杂志, 2008, 10 (25) :274-275.

护理实习生岗前培训心得体会 篇3

岗前培训是护理实习生进入实习岗位前的必修课，既是巩固加强理论知识的过程，也是将理论知识转化为实际工作能力的过程。

本次培训内容包括实习护士职责、护理相关法律法规、护士职业道德、护士的职业损伤与防护、护士职业礼仪与行为规范、护理工作核心制度、护理文书书写规范、院感知识、消防培训、实习学生安全防范等。通过培训，旨在引导实习学生端正态度，以良好的状态和饱满的热情迅速投入到实习岗位工作中。

培训中，护理部主任房永叶重点讲解了护士职业素养，副主任王明英重点强调了实习期间注意事项及安全问题，并请感染管理科、总务科分别就医院感染知识及消防安全知识进行了培训。为了能让同学们怀着一颗感恩的心走进临床，护理部专门对实习生集中培训了手语《感恩的心》并观看了励志电影《南丁格尔》。最后，护理部组织全体实习生举行了庄严的上岗宣誓仪式。

通过此次系统的培训，实习生对医院概况、规章制度、实习要求加深了了解，增强了对护理工作的认识和兴趣，加快了由学生到护士的转变，为我院提高护理教学质量打下了坚实的基础。

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护理实习心得 篇4

1、培养“慎独”精神养成良好的职业道德

自从南丁格尔开创了现代护理学，护理工作便与人性主义精神、关爱生命、救死扶伤联系在一起。xxx职业道德的核心是“利他”和“助人”。白求恩“尽不利己，专门利人”的精神就是最好的写照.实习时从带教老师的身上和临床实践中我也深深地体会到了这一点。

实习前，我总以为打好扎实的ll缶床护理操纵技能是实习阶段的主要任务。到肿瘤科实习后，我才彻底改变了对护理工作的看法。肿瘤科收住不少终末期肿瘤患者，他们严重营养不良，被疾病折磨得非常痛苦，家属无奈地看着亲人的生命在一点点的消失。我的带教老师经常带着我深进病房，不断地鼓励和支持着患者，细心地为患者安置舒适的体位，帮助他们缓解疼痛，指导其公道饮食。

有一例晚期恶性淋巴瘤患者，因全身剧痛.老师不得不轻轻地搬动患者，患者舒适了。老师却累得一身汗：患者没有食欲.老师总是耐心地鼓励患者尽量进食一些平淡易消化的饮食：患者疼痛了.老师总是想办法帮助患者缓解疼痛，当止痛药不起作用时，老师的推拿和讲故事起到了一定的作用;患者不能进睡时.老师总是拉着患者的手，轻轻地抚慰患者。两周后，患者安详地离开了我们，她的子女专门来到科室感谢老师。此时，我的心被震撼了，这就是一名好xxx应有的职业素养。是xxx技术性和艺术性的完美同一。当医疗技术不能拯救患者生命时，xxx能帮助患者成功地应对生命的最后时刻.让患者不悲凉。老师用实际行动诠释了“救死扶伤，实行革命的人性主义”的神圣感、使命感和责任感。自觉自愿、竭尽全力地为患者解除痛苦，设身处地地为患者着想，以患者的忧而忧，以患者的乐而乐，奉献真挚的爱心。真正做到了南丁格尔所说的“xxx就是没有翅膀的天使，是真善美的化身。”

2、培养自觉终生学习习惯

原以为完成了课堂的学习.终于可以把理论用在实践中了.到了临床实习才知道.原来要学的知识还有很多。每到一个科室，带教老师总是给我制订一份带教计划，每周均有相应专科的理论知识提问。如疾病的病理生理、观察要点、留意事项及相关药理知识等，我需要经常看书才能完成任务。带教老师经常参加三基考试、开展新技术新项目、进行业务讨论、为学生授课、带教实习生等。我实习的医院有好多专科学术小组。如糖尿病护理专科小组、PICC专科小组、肿瘤护理专科小组、伤口护理专科小组等.科室的业务带头人都参与了各小组，他们是具有扎实理论基础和丰富临床经验的xxx.平时还负责科室的讲座、培训与考核。其中有一名老师是国际造口治疗师，医院为她开设了专科门诊，当她治愈了很多难治性伤IZl和护理好造口患者的并发症时，患者送来锦旗表示感谢。肝胆外科的xxx长专业知识非常扎实，非常熟悉同一疾病不同手术方式不同的护理要求，如肝脏左叶切除和右叶切除的护理要点是不一样的，这些都是我在课堂上没学到的知识。在知识更新速度极快的今天，知识半衰期越来越短。护理专业中新知识、新理论、新技术层出不穷，只有树立终生学习、自我培养的观念，才能更好的工作口]。带教老师良好的学习习惯和刻苦的钻研精神生动地告诉我，护理工作不只是注射、送药，不能只把输液、肌内注射等护理技术操纵看成是主要实习任务，要在基本知识、基本理论、基本操纵技能上严格规范化的培训.进步独立工作能力。除了专业知识外.还应加强边沿学科的学习，提升自身的业务水平、专业能力、操纵技术、人文素养及与患者的沟通能力等业务素质。只有自觉学习、终生学习.才能胜任xxx岗位。

3、规范操纵。培养安全意识

经过1年的临床实习，我虽已具备基本的操纵技能，但缺乏对护理工作范围和程序的了解，临床经验较少，熟练程度与规范标准还需进一步进步。实习中.所到科室每月都要进行护理质量和不良事件分析和讨论.实在不良事件中很多均是没遵守操纵规程或核心制度造成的，特别是“三查七对”不到位。存在很大的安全隐患。为了保障患者安全，必须要注重对相关条例的学习和培训，按照政策法规的要求来规范护理行为，如医嘱执行、护理书写、查对制度、交xxx制度、陪护制度、分级护理制度、消毒隔离制度等。

按照护理标准化的要求往做。并逐步形成习惯，以避免和减少护患纠纷的发生，为患者提供安全、优质的护理服务。

4、加强锻炼，促进身心健康

护理工作布满挑战与压力.长久处在压力下，若疏导不当，会造成护理职员工作热情降低。面对护理T作中种种不尽人意，只有加强自我修养，培养良好性格.练习自我调节的能力，面对压力与竞争、成功与挫折都要以实事求是的科学态度来对待，工作中要采取自尊、自爱、自强、自重的态度往面对现实，清除无益的情绪，选择积极情绪和积极的生活动力，保持健康良好的心态，才能真正从内心和实际行动中往为患者提供优质的服务。反之则会加重护患双方的伤害。我特别佩服儿科的xxx长.儿科患者的家长对xxx要求很高。一针穿刺不到位，就有可能被家属痛骂甚至被打.xxx长总能在关键时刻挺身而出，用平和的语气、关爱的语言及她平时与患儿家属的良好护患关系平息危机的发生，然后微笑地安抚受伤的xxx和发怒的家属，最后，气消后的家属总会向xxx赔礼道歉。儿科xxx长的行动让我明白，面对各种各样受疾病折磨的患者时，要重视良好情绪的培养，塑造一个身心健康的自我。

5、专心用脑。培育探索精神

临床实践的培训是进步技能的最佳方法之一，要树立“工作即学习，理论与实践，病房即课堂”的观念，在真实情境中不断观察，反思实践，努力进步专业能力E4。

每例患者对护理的需求不一样。用传统的方法往往不能达到理想的效果。在骨科实习时，有一例患者不愿穿“丁字鞋”。xxx长通过调查发现.原来是传统的“丁字鞋”

穿着太不舒服、样子丢脸(白色的不吉祥)又不轻易固定。老师们自己动手设计改良了“丁字鞋”，美观、舒适又稳定。很受患者欢迎，这改良的“丁字鞋”还申请了专利。

还有，骨折的患者往往会出现张力性水泡，严重的皮肤破溃，给患者带来痛苦。给护理带来不便。为此，老师们查阅了大量的资料，对刚人院有张力性水泡出现可能的患者用3M贴膜给予保护，就再也没出现皮肤破溃了。老师们的探索实践使我懂得，一名好的xxx必须要把握学习方法.学会资源利用.运用循证护理的理念.发现题目，解决题目，探索临床护理规律。使自己对每项护理操纵都知其然更知其所以然，在工作中留意轻重缓急，公道安排工作时间，进步工作效率。

6、明确无菌技术重要性，明确职业目标，规划职业生涯

在学校读书时，护理老师对我们很好;在临床实习时，各科带教老师对我们备加关爱和指导，患者及家属给了我们很多帮助和正向回馈，在这么多老师的培育下，我喜欢上了护理。在实习1年中，要轮转近20个科室，每个科室都有具体的实习计划.进科有一对一的带教，出科要进行理论操纵考试和自我鉴定和科室考评。我每转进一个科室前.先从书本上查找该科室的常见病是什么、常用药有哪些、专科护理是怎样、出科时该把握哪些技能等，有了大概的了解和要达到该科实习目标后进人该科室实习。实习中，老师经常会有理论知识提问.对不懂的题目摘录好。带回家翻书或和同学讨论。以题目为基础的自学方法使我获益匪浅，随着题目的逐渐深进，通过临床实际，了解患者病情，获取疾病资料.建立了正确的临床思维理念，即临床预见性题目的提出及预防措施的采取.把握了常规护理规律和操纵技巧。通过实习深知，要从事护理职业，首先要独立。要有护理的专业知识技能，要成为精通业务、爱岗敬业、作风严谨、体贴患者、仪表端庄、身心健康、技术精良的护理科技工作者。这是我的近期目标和任务。学校教育为我终身学习做好了预备、打下了基础。我要运用学习策略和学习方法.不断地探求护理新理论、新方法等护理学术动态，还要具备人际沟通交流能力、敏锐的观察能力、较强的评判性思维能力、获取新知识的意识和能力、创新能力等。我将以中国的“南丁格尔”黎秀芳为典范.“不求无所不能.但求竭尽所能”。

护理实习心得体会 篇5

从去到科室第一天就充满了惊喜。我叫嘉琪，有个老师也叫嘉琪，有个病人刚好也叫嘉琪，老师为了区别我和那位老师，分别叫老师作大嘉琪，叫我小嘉琪。老师还调侃我说：大嘉琪叫小嘉琪去给嘉琪做操作，以前我还挺喜欢这个名字的，什么时候开始觉得这个名字有点烦了呢?大概就是从大大小小的瓶瓶罐罐上签上自己那一共33笔画的名字开始…

在神经外科做的第一个大操作是导尿，对象是一位老年女性患者，摸到膀胱十分胀且有硬结，遵医嘱导尿，此前已经看过老师给男性和女性患者导尿，但论真正操作起来还是紧张。这次操作一共用到了三个人，一位是护工阿姨，因女性患者无法屈曲外展下肢，护工阿姨作协助;一位是嘉琪老师。我清楚地记得那是一个上P班的夜晚，整个病房都挺安静的，但到要帮患者插尿管时，走廊开始热闹起来了，都是我们讨论尿道口位置的声音。

“在那里啊，尿道口在阴道口上方，你看到没?”嘉琪老师在一旁指导，但我始终找不到，嘉琪老师耐心地一遍遍找给我看。最后，我无力地问了一句：“我还是找不到，阿姨你看到了吗?”护工阿姨淡定地回答说：“我看到了啊”我：……

最后的结果是在老师的指导下导尿成功的，说实话，我最终还是没找到尿道口，等到回家查书的时候发现原来老年女性尿道口会回缩难找到尿道口，我也为自己操作失败找了个很好的借口。综合来说，嘉琪老师对我操作的评价是：无菌观念不强，污染手套，初次消毒和再次消毒顺序步骤有误，其实打开初次消毒棉球时我也是一脸错愕，只有10个。虽然之前有看到操作过，但没仔细数过，老师说书本理论与临床操作是有区别的…

在进入神经外科前一晚是紧张到睡不着的，零散地复习着一些可能会出现的理论知识和操作。我一直以为这种感觉不会再出现，直到我们开始神经外科实习生小讲堂第一节课。主讲人是我，主讲内容是基础生命体征的测量，玲玲老师有提前跟我讲过一遍，但自己记录比较零散，回家后按照自己的思路整理了一遍内容，又自己试讲了几遍，然后还是睡不着，多练习几遍讲课内容，心里踏实点后，睡着了…

第二天小讲堂时，我根据三导联会反映心率和呼吸频率，就引出了三导联的黏贴位置，心率和呼吸的正常范围，过高或过低提示什么，如何处理;紧接着到指套正确放置的位置，影响血氧饱和度和脉率的正常范围，当血氧低时如何处理(检查指套放置位置，吸氧，吸痰)接下来到血压测量的正确方法，正常范围，袖带松紧以及肱动脉高于或低于心脏位置对血压的影响，自己总结一下讲课还是不够完美，明明自己有记录的内容就是忘了讲，最后玲玲老师有补充到，就是生命体征记录的顺序，先记录除血压以外的数据，再记录血压。

最近做的一些操作就是打留置针和抽血，非常感谢我的带教老师曹慧娟老师耐心指导，这两项操作都是在慧娟老师的指导下取得圆满成功，我自己各项操作并不是很熟练，老师讲过的内容并不是能很快吸收，但慧娟老师真给我讲了一遍又一遍。有时还会和我单独交谈，了解操作和理论的熟练程度和掌握程度，并不断问我还有哪里不明白。真的，进到第一个科室，遇到这么好的带教老师我真的觉得非常幸运了……

护理实习生临床带教体会 篇6

1 实习生集中式岗前培训

护理部统一安排实习生岗前培训, 在实习生进入临床实习前实施, 主要内容为医院规章制度, 医院感染知识, 常见操作培训, 临床护理评估, 职业道德教育等。通过岗前培训, 能减轻护生对临床的陌生感, 从而缩短了护生从课堂到临床的适应期, 在护生临床实习中起到了积极的作用。

2 带教老师的选择

一名优秀的带教老师, 不仅是教育者, 更是引导者。一名合格的带教老师, 必须要有对护理专业的职业认同感, 积极向上的工作态度, 扎实的理论基础, 熟练的专科技能, 良好的交流能力, 尊重护生、爱护护生, 做到言传身教。有调查表明[2], 目前临床护理教学干事的教学能力总体处于中等水平。我院要求带教老师至少要有5年以上的工作经验、护师以上的职称。重视带教老师的培养, 定期进行带教老师培训。

3 临床带教方法

3.1 实习生评估

实习生进入临床科室后, 首先要对其评估, 评估内容包括理论知识评估, 操作技能评估, 心理素质评估。根据各个实习生的特点安排带教老师, 最好能做到互补, 如一位性格内向的学生可以安排由性格外向的老师带教。

3.2 分层次培训

护生进入临床后, 根据不同的实习阶段, 每人发放科室周目标。因每个学生掌握知识的程度不同, 可与同学一起商讨, 适当调整学习目标。另每位护生由医院发放实习生基础目标清单一份, 要求实习结束前全部完成。

3.3 教学授课

每周1次, 授课者首先要对授课内容有充分的理解, 结合临床案例, 运用一定的授课技巧, 重点突出, 结合提问和讨论, 师生互动, 让学生真正理解所学内容。授课内容为科室常见疾病, 授课时间不宜过长, 尽量在30 min之内。我院每年组织教学授课比赛, 鼓励普通话考核, 一定程度上促进了授课水平的提高。

3.4 教学查房

每2周1次, 结合临床实际案例, 由实习生担任责任护士汇报病史, 教育护士作为主查人, 对患者的整体情况进行护理评估, 提出护理问题, 查看护理措施落实情况。通过教学查房, 使实习生的床边综合能力有了很大提高。

3.5 每月实习生反馈

每批实习生在出科前由护士长发放实习生意见调查表, 一起讨论带教过程中存在的优缺点, 取长补短, 不断完善带教方法, 提高带教质量。

3.6 实习生座谈会

每季度1次, 由护理部组织, 全体实习生参加, 共同讨论实习过程中存在的问题, 提出解决方案, 评选优秀带教老师。

3.7 实习生出科考核

出科考核安排在该科室实习结束前的最后1周进行, 闭卷考核, 考核内容结合临床案例。操作考核必须为临床实际操作。

3.8 实习生不良事件讨论分析

查对制度执行不严格是不良事件发生的直接原因[3], 另外, 专业素质欠缺, 心理素质欠佳, 环境不熟悉等都易增加差错事故的发生。对发生的不良事件组织全科实习生认真讨论分析, 总结经验教训, 加强法律法规及防护意识的教育, 使大家从思想上重视, 行为上遵从, 从而将差错事故的发生率降到最低。

参考文献

[1]戴肖松, 黄平.关于开展护生诚信教育的思考[J].护理学报, 2006, 13 (1) :69-71.

[2]曾讯, 周雪梅, 肖平, 等.护理临床带教老师教学能力的调查分析[J].护理实践与研究, 2007, 4 (7) :87.

儿科护理实习心得体会 篇7

在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责。以下内容是品才网小编为您精心整理的儿科护理实习心得体会，欢迎参考！

儿科护理实习心得体会

时间过得真快，转眼我即将结束内、外、妇、儿四个大科室的实习，回顾这些日子，是苦是乐，是酸是甜，相信每个人心中都有一种属于自己的味道，在儿科近一个月的实习生活中我受益颇多，即将要出科了，却有好多的不舍，对于我们的实习，科里的老师们都很重视，每周的实习安排也谨然有序，从而让我们循序渐进的学习与成长，在此，对各位老师表示衷心的感谢。

在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时要理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作，多说“对不起”，是家属也理解儿科护士的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。在老师的指导下，我基本掌握了儿科一些常见病的护理以及一些基本操作。特别是对于小儿头皮针的穿刺技术，在工作的同时我也不断的认真学习和总结经验，能勤于、善于观察患儿病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确判断。总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名默默歌唱、努力飞翔的白衣天使。

儿科护理实习心得体会

在儿科实习的日子里，每天都是既热闹又很闲。这一切都源于儿科患者的特殊性。只要一走进儿科的病房，少不了听见“哇哇”的哭声和嘻哈的笑声。还记得儿科老师在课堂上说过的一句话，儿科是一个充满希望的科室。因为儿童本身都疾病较敏感，一旦有任何不适，就会表现出来。儿科疾病本来就急，病程短，治愈的效果好。

儿科的病种较单一，小儿肺炎和小儿腹泻是在科室比较常见的疾病。它主要的用药是消炎，抗病毒，保肝，营养心肌，保护胃粘膜之类。当然值得一提的是小儿用药，由于儿童正处于生长发育，肝肾功能及某些酶系发育不完善，对药物的代谢及解毒功能较差;不同年纪的儿童对药物反应也不同;因此，小儿用药必须慎重、准确。这就要求我们护理人员更加认真，做好“三查七对”，凡事多想想，多看看，如有疑问及时询问，不可揣着糊涂装明白。在儿科最困难的一件事莫过于静脉穿刺。也许在其他科室，我们实习生静脉穿刺的操作能力强，但是在儿科也只能在旁边看看。由于现在一家一个孩，每个孩子都是家里的小公主或者小少爷，父母都舍不得让实习生来练手。另一点是，小儿的手背静脉较深，只能选择头皮静脉。在穿刺过程中，小儿不停地动，这又增加穿刺的难度。在儿科，家长们评论护士能力强否都在于是否一针见血。这就要求我们护生不断严格要求自己，在静脉穿刺上不断精益求精，同时掌握与小儿良好的沟通能力。

学生护理实习心得体会 篇8

二、在学习上

严格要求自己，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际。除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

三、在工作上

正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理。严格执行无菌操作和各项制度。发现问题，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及资深的老师请教，努力提高自身的业务水平。

对待患者能文明礼貌的服务，做到态度和蔼，急病人所急，想病人所想。除了完成常规的基础护理外，还熟练的掌握了专科知识和各项护理操作，经常下病房与患者沟通，及时了解他们的动态心理，并做好健康宣教。

四、在生活上

养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

护理实习生心得总结 篇9

关键词：护生,工作积极性,影响因素

护理实习生是在职护理人员的后备力量, 在实习过程中学习各种理论知识以及进行实践, 为往后的护士生涯打造基础。积极的工作心态有助于护生巩固在学校中学习到的知识, 由学校这个小社会过渡到校外的大世界, 学会处理各种职业问题和人际关系, 成为一名合格的护士[1]。本文试图通过探讨护生工作积极性影响因素, 了解影响护生工作积极性的主要原因, 并探讨适当措施。现报告如下。

1 对象与方法

1.1 对象

于2016年1-2月选择在某地市级二级甲等医院实习的护生100名, 其中女96名, 男4名;大专生79名, 本科生21名;年龄22~26岁, 平均年龄 (22.6±1.02) 岁。实习时间6~8个月, 均已完成基础医学及专业课程学习, 进入临床实习。

1.2 调查方法

在曾亲身作为实习生及为实习生带教的基础上, 参考相关文献, 自行设计问卷, 采用该问卷进行调查。内容包括基本资料及临床带教、职业心态、实习环境、激励机制、人际关系、压力状况6个因素28个项目, 将问卷发放给被调查者, 向其讲解填写要求后, 由被调查者匿名填写, 即时收回。共发放问卷100份, 回收100份, 回收率100%, 剔除无效问卷15份, 有效回收率85%。其中本科护生20份, 专科护生65份。

1.3 统计学方法

采用SPSS11.5统计软件包对本文资料进行分析, 计算各个项目选项的百分比, 运用χ2检验等统计方法进行分析。P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

4个对护生工作积极性的影响较重要的项目 (选“是”的大于70%) 依次为:求职压力 (94.1%) ;不喜欢护理工作 (77.6%) ;与患者、家属关系不和 (76.5%) ;带教方法不合理 (72.9%) , 具体结果见表1。2个对本科护生工作积极性的影响显著高于大专护生的项目为:社会对护理工作评价不高、未受到患者、家属的尊重, 具体结果见表2。

3 讨论

3.1 影响护生工作积极性的重要方面

3.1.1 求职压力

从一个简单的学校学习环境到复杂的临床实习环境, 在角色转变的过程中各种因素都能形成护理专业学生的压力来源。本问卷调查时间为2016年1-2月, 大部分护生即将结束实习, 进行求职, 由于当前的就业形势越来越严峻, 护生面临的求职压力也越来越沉重。应采用正确方法疏导和缓解护生的压力, 加强相应的心理健康教育, 使护生真正把压力升华为动力, 在实习期间获得多方面的收获, 健康成长。并加强护理教学与临床实践的结合, 完善相应的职业指导, 开设就业指导讲座和模拟面试, 以正面和反面案例帮助护生掌握面试技巧, 提高求职考试通过率, 帮助学生顺利就业。

3.1.2 不喜欢护理工作

许多护生在报考的时候因为亲戚朋友的建议或者听说容易就业而盲目选择护理专业, 并未深入了解护理这个行业, 也没有考虑到自己是不是适合这个专业。当频繁夜班、福利待遇不高、工作量大、媒体消极舆论等现实问题出现之时, 才考虑是否能成为一名合格的护士[2], 缺乏对未来职业的热爱。护理专业教师的专业教育和思想教育应持续贯穿于整个在校教育过程中, 帮助护生树立正确的职业态度、稳定职业态度[3], 加强职业情感指导, 使学生感受到护理专业的价值和社会责任, 从而热爱自己的专业, 对未来工作充满向往和信心。

3.1.3 与患者、家属关系不和

护理实习中难免接触到一个新的人际关系———护患关系。良好的护患关系能使护生有成就感, 也使患者就医时感觉愉悦, 缩短护患之间距离。调查发现, 有时患者因为治疗效果不理想等问题而迁怒, 会对护生有言语甚至是人身的攻击, 使得护生有一种挫败感, 从而无法调动工作热情。护理实习是锻炼护生心志的重要时期, 是使其由家庭中的娇娇女成为合格护士的关键环节。因此, 在实习期间需不断提高自身素质, 掌握与患者沟通知识的技巧, 才能通过与患者沟通, 随时发现和满足他们的需要, 从而促进护患关系更加融洽和谐。

3.1.4 带教方法不合理

一名护生能否成为一名合格的临床护士, 临床带教起着至关重要的作用, 影响着护生的职业价值观、工作能力、人文关怀能力[4]。合理的教学方法是成功教学的有利条件, 是学生顺利转型的基础。在实习过程中, 由于护士资源的不足, 护生经常被当作劳动力使用, 绝大部分时间用于测量生命体征等基础护理操作和琐碎的事情, 因为医疗事故的存在, 可以放手让实习生操作的专科护理技能特别是侵入性操作少之又少, 当护生发现他们在努力工作之后, 并没有得到知识需求上的满足, 就会产生懈怠甚至反叛的心理。护理部及各科护士长在选择带教老师时, 应选择富有带教经验、具有爱心及奉献精神的护士。实行护生入科准入制度, 对于实习护生均要进行理论及操作考核, 考核合格方能入科进行实习。制定实习计划, 在带教中发现问题及时予以纠正, 实习生在实习过程中遇到问题可及时提出意见, 以供带教老师参考, 使带教工作不断提高。

3.2 两种学历护生工作积极性影响因素的差异

3.2.1 社会对护理工作评价不高

自我实现的需要, 作为人类最高层次的需要, 是每个人所必需的[5]。当代大学生对自我实现的要求更加迫切和强烈。对于实习护生, 所做的工作得到患者、家属、教师、其他医生和护士、医院的重视和肯定, 是满足其自我实现的需要。因此, 这方面对护生工作积极性的影响也很重要。在教学中, 要注重和加强对学生价值观的培养, 帮助学生树立积极的职业态度, 提高护士素质是提高护士社会地位的关键。

3.2.2 未受到患者、家属的尊重

尊重如同生命一样, 对于所有人都是重要的[6]。只有受到尊重, 体会到自身的价值, 才能全身心地投入到工作之中。这时的护理工作才会优质、高效。学历越高, 自尊心越强, 越渴望得到别人的尊重, 体现自己的独立人格。因此, 本科护生对工作的热情受到这方面的很大影响。护生应从自我做起, 充分认识护理工作的科学性和艺术性, 做到自尊、自重、自爱、自强, 学习心理知识, 提高心理素质, 学会自我疏导、自我调节, 才能处理好人际关系, 成为一名合格的护士。

通过调查得出:影响护生工作积极性的较重要的4个项目依次是:求职压力;不喜欢护理工作;与患者、家属关系不和;带教方法不合理。另外, 社会对护理工作评价不高, 未受到患者、家属的尊重这两个项目对本科护生工作积极性的影响明显高于大专护生。提高护生本身的实践能力, 并疏导和缓解护生的压力情绪;进行职业指导, 塑造护生积极的职业心态;加强护生的护患沟通能力的培养;精选带教老师, 采取多样化的不断变换的带教方式, 可以激励护生实习的积极性。随着医学科学的不断进步和更新, 提高护理实习生工作积极性是一项艰巨而持久的工程, 只有不断总结经验, 不断完善理论知识, 才能使实习质量走上新台阶, 培养出具有创新精神、爱心、责任心的护理人才。

参考文献

[1]王乙竹.临床护生职业倦怠现状及原因分析〔J〕.河南医学研究, 2014, 23 (11) :138-140.

[2]石海霞.259名本专科护生职业成熟度特点及比较研究〔J〕.护理学报, 2015, 22 (20) :33-36.

[3]李慧, 张玉凤.护生职业态度的调查与分析〔J〕.新疆医科大学学报, 2015, 38 (10) :1307-1313.

[4]项晓萍, 郑彬彬, 李晓璐.提高心胸外科实习护生带教质量的探索〔J〕.中医药管理杂志, 2014, 22 (5) :759-760.

[5]杨浩英.试论教育视野下人的自我实现的机制〔J〕.西南科技大学学报, 2013, 30 (2) :96-101.