以可爱的动物为话题的初三英语作文（共12篇）
Over the past years, floods, droughts, landslides, and dust-storms have frequented our planet, the only habitat of human beings. Several days ago, tsunami(海啸) has swept the Southeast Asia, which has caused enormous damage. All these have sounded an alarm to human beings.
The destruction which is caused by human beings has aroused people’s concern all over the world. If we pay no heed to the present destructive human activities, our planet will become of tomb instead of cozy home. What’s more, we should realize that only from our planet can we obtain our sheltering, food, cloth and so forth.
阅读下面这首诗, 根据要求作文。
繁星 (三四) 冰心
创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。
二、技法导航
(一) 读懂材料, 把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
(二) 全面理解, 最佳切入
材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。
(三) 善于缝合, 消化使用
试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。
(四) 准确为文, 开拓创新
现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。
总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
关键词：以学生为中心；英语；态度；活动；环境
初三阶段英语课程的教学任务主要是复习和习题的讲解，目的就是让学生在巩固知识，提高学生的复习质量和考试能力。但是，在应试教育思想的影响下，我们一直采取的是讲授式教学模式，教师的一言堂导致师生之间缺少互动，根本不利于学生英语学习效率的提高。所以，为了改变这样的现象，也为了提高学生的学习效率，更为了凸显学生的课堂主体性，在教学时，教师要认真学习课改基本理念，通过构建以学生为中心的英语课堂进行论述，以确保学生在自主、高效的初三英语课堂中获得良好的发展。因此，本文就从以下几个方面入手对如何构建高效的英语课堂，如何锻炼学生的学习能力进行论述，以确保英语课程的教学目标最大化实现。
一、端正教师生教与学的态度
态度决定行动，作为课改下的英语教师，要想真正构建出“以学生为中心”的英语课堂，首先就是要改变思想，而不是喊口号，之后才能将思想落实到行动上，才能推动教师组织多种活动来真正将学生的课堂主体性落到实处。因此，在教学时，我们要做好以下几个方面的转变。如：
将“以师为中心”转变为“以生为中心”，这是基础，也是保障，因为只有教师从思想认识到学生是课堂的主体，才能确保这一转变顺利实现，才能组织出利于学生发展的活动。将“要我学”转变为“我要写”，这对学生能否积极地参与到课堂活动之中有着密切的联系。所以，在构建“以学生为中心”的英语课堂中学生则要做好这一转变，否则，一切活动的组织都是浪费时间，根本不能真正发挥其作用。
二、组织多种以学生为中心的活动
当思想得到转变之后，势必会影响我们的形成，也就是说，当师生均认识到构建“以学生为中心”的英语课堂的重要性后，我们的课堂活动也就会发生转变。本文以下面几个活动的组织为例对如何构建以学生为中心的英语课堂进行论述，以期构建出真正高效的英语课堂。
例如：在复习“时态”的相关知识时，为了提高学生的课堂参与度，也为了锻炼学生的自主学习能力，更为了提高学生的复习质量，及有效地落实“以生为中心”的理念，在本部分的复习时，我组织学生自主整理，自主通过专项化的练习来掌握知识，锻炼能力。以“一般过去时”为例，组织学生自主对“基本结构”“表达意思”“一般过去时表现在”等方面进行了自主整理，并对相关的练习题进行练习，如：
（1） he a good rest？No，he didnt.
A.Do，had B.Did，have C.Did，had D.Was，had
（2）He often （have） supper at home. Today he
（have） supper at school.
…
组织学生自主选择相关的练习题，并自主对这些练习题进行分析和讲解，这也就是我们所说的在初三年级中的自主讲评。
众所周知，讲评是初三英语教学中的主要教学活动之一，但这一活动一直都是由教师来主导，通常都是教师给答案，订正答案，学生的活动则是记笔记，之后就是死记硬背。在这个过程中，学生没有主动性，师生之间也缺少交流，所以，为了构建出“以学生为中心”的英语课堂，在讲评时，我们要鼓励学生以小组为单位进行自主分析、自主讲解。以（1）为例，首先分析该题的考查点，即，一般过去时。再分析该题的题干（他有好好休息吗？），之后得出正确的答案B。
综上可以看出，不论是在初三复习活动还是习题讲评中，学生都应该成为“主体”，都应该在交流和思考中掌握知识，提高考试能力，同时，也有助于学生自主学习能力得到锻炼和提高。
三、创造英语学习和应用的环境
语言是环境的产物。也就是说，在英语这门语言的教学过程中，教师要营造良好的环境才能构建出“以学生为中心”的课堂，才有助于学生的发展。
例如：组织学生借助多学的句型进行自主对话，如：A：Where did you go on vacation？B：I went to the mountains.组织学生自主应用，一来营造英语的学习环境，二来提高学生的应用能力，同时也有助于学生表达交流能力的提高。
参考文献：
[1]刘金星.以学生为中心，构建初中英语高效课堂[J].语数外学习（初中版·上旬刊），2014（8）.
难道是因为大事才能投去关注的双眼吗?不。即使是一件很小的事，你也就应关注。
如果你不留意踩倒了一根草，你会弯下腰来向它道歉吗?如果你碰到了一辆自行车，你会不会把它扶好，并向它的主人请求原谅吗?每一天吃饭时，你会不会关注饭菜，并充满歉意向豆芽菜，胡萝卜和小葱致谢呢?
世间的关注是相互的，对他人的关注来源于他人对自我的关注。
一个年轻的女子总是十分关注一个贫穷的小男孩。当那位小男孩在劳累了一整天后，那年轻的女子给他一大杯牛奶。天。zk168。天如此。男孩心存感激，但不知如何回报。十几年后，那位女子得了一种罕见的病，而当年的小男孩已是一位名医。他倾尽全力拯救女子的生命。当女子打开药费通知单时，只见上方有一行小字“医药费——每一天的一杯牛奶。”
够意思吗?关注别人换来了别人的关注，从某种意思上说，等于关注自我。
不关注别人?下场就是这样：一个售货员失恋，碰巧一个牙医来买东西，售货员才不管三七二十一，向牙医发了一点脾气;牙医也没想过要关注别人，于是随随便便帮理发师拔了牙，还“黑”着脸;理发师鼓着腮帮子回去了，又恰好理那位售货员到他那儿弄头发……可想而知那位售货员的头发。
我想，每个人都遇到过挫折，遭受过失败，但失败对我们来说是人生的必经之路，伟人说过：“失败是成功之母”。虽然成功的人生不一定失败，但不失败的人生经受不了风雨的打击，时间的磨练。
生活的目的是为了寻找幸福和快乐，但幸福的天空有时也会下起毛毛细雨，沾了寸的翅膀会有些疲惫，濡湿的心灵会有点忧伤，这时请你聆听普希金的睿话：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临……”是的，黑暗抹杀不了太阳的灿烂，阴暗淹没不了月亮的浪漫，顶风逆水阻挡不了轮船的远航。
正如伏尔泰一样，他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以趔战胜愚昧，正因为这微笑，它照亮真理，正义，仁慈和诚实，它有光，有催生的能力，正因为他以微笑面对一切，所以他留下了等身的著作，不巧的文章，他以一个知识分子的良知和责任为他那个时代的弱势人群争取人权，勇于斗争，然而他带着人们的欢呼和嘲笑离开了，但他的精神永远流传。
在人的一生中，遇到挫折打击是不可避免的，关键在于把失败变成成功的垫脚石，有了这样的理念和心态，我们不应该享受失败，感谢失败，树立信心，迎接成功，只要我们坚强，能用“伏尔泰似的微笑”面对一切，我们的幸福就拥有了一双能搏风击雨的无可匹敌的翅膀，正如李白所言：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
记得那是我读小学四年级的时候，一个星期三的下午，我们依旧待在教室里背诵《三字经》。这天下午的最后一节，每个班里都有些高个子的同学被学校挑去练习腰鼓，我们这些矮个子徒有满怀的羡慕和妒忌，却只能留在教室里学习了。班主任迈着沉稳的步伐走进了教室，这个下午注定不平凡。
班主任提高的嗓音，宣布了一个重磅消息：“经学校研究决定，为各位同学开办各种俱乐部，有绘画俱乐部、英语俱乐部、语文俱乐部等等。同学们一个一个按号数排队，到我这边来报名。”一听到这个消息，班里立刻炸开了锅。
由于我是个转学生，所以号数自然就是班里倒数的几号。人生之事，不如意者十之。等轮到我的时候，我最喜爱的绘画俱乐部已经人满为患，连我备选方案B英语俱乐部和备选方案C语文俱乐部也都满员了。看到我犹豫不决的样子，班主任有点不耐烦了，于是就自作主张的帮我填报的书法俱乐部。而我呢，只能服从。去练书法至少比一个人窝着教室里背《三字经》要有趣得多吧?
在我翻开这本书的一刹那间，我仿佛感受到了爱国的力量。踏着60年来不平凡的脚步，祖国妈妈，您“长大”了!
毛泽东爷爷，当您风风光光的站在主席台上，走近麦克风以浓重的湘音宣告：“中华人民共和国中央政府今天成立了!”时，人们之所以群情激昂，欢声雷动，那是因为这意味着中华人民共和国站起来了，就像跑道上原本非常落后的运动员在最后关头追上来了一样。天安门广场、五星红旗、国歌，你们象征着和平、希望和奋斗，激励着中华儿女要为祖国而奋发向上，不能被别人瞧不起，更不能不团结互助，不和谐共处，否则中华人民共和国将会落后，将要挨打。
王进喜叔叔，您舍身跳入齐腰深的泥浆池，而且当时腿上还带有伤，您在那时有想过这会给自己的生命带来多大的伤害吗?究竟是什么，让您这样奋不顾身地跳入泥浆池，这是一种强大的、无法阻挡的爱国的力量。
付出总是会有回报的。就像林县人用汗水创造了人间奇迹—红旗渠。
中国人成功爆炸了第一颗原子弹。这颗原子弹被称为“争气”弹，这“争气”肯定是有特殊的含义的，含义是：这是原本科技非常落后的中国现在成功爆炸了的第一颗原子弹，为中华人民共和国争了一口气，并且告知了全世界的人们：中国人是有志气的，再怎么落后也不会沮丧。
邓小平爷爷，您不畏屈辱，高兴地戴上了牛仔帽，您的举止风度、个人魅力，尤其是您的直率，不仅赢得了美国人的信任，还赢得了全国人民的尊敬和仰慕。
沈入群爷爷，您和其他几位爷爷用了的时间创造了10版浦东地图，实在是太伟大了，我为你们而感到骄傲!
章文琼叔叔，您为了小山村，宁可放弃自己的高薪工作，这种“舍己为村”的精神，让我非常感动。
我庆幸，我是中国人，我生在中国，是中国创造了我，没有中国，就没有我。祖国妈妈，中华儿女再穷也要穷得有骨气，有志气，中华儿女不会让您失望的!我们一定要让那些以前辱骂过我们的国家另我们刮目相看的!祝您60岁生日快乐!
时间总是催促人们前行。他告诉你：我就是生命，我就是金钱，我就是你的一切。他告诉你，你要像鲁迅一样，把别人喝咖啡的时间用在学习上，你才有可能成功，你必须马不停蹄的往前赶。可是无论你如何快马加鞭，时间还是在催促你。所以，你的这点时间也就像同你赛跑一样，快如闪电般地过去了。但是岁月却不同，岁月过得很缓慢，他让你感觉就像大海里的水，无论流的多缓，多湍，反正还有，永远都不会流完，直到他把你的青丝染成白发，你才幡然醒悟：我走过了岁月。因为岁月让你有了希望，随意你愿意停留，任岁月从你身边流走。
时间不懂岁月为何如此缓慢，如此漫长;但岁月却不懂时间为何这样迅疾这样短暂。就像人不懂生活为何这般层出不穷，变幻难测，但生活却懂人为何活得这样累这样疲惫。
一个人若不经历生活，那他就等于没有生存，要生存，就必须去经历，去体验，去融入他并且永不言弃。因为为了生存，为了那一条足以抵过任何宝物的生命。也有的是为了所谓的名利，权势，财富，不惜劳累自身，就像时间不惜浪费自己催促别人一样。
杨格说：模仿是人成为奴才。而人们却愚昧到去模仿生活。伏尔泰说：人类最宝贵的而是希望而人们却无知到丢掉希望，所以人是应该受一些苦的，人不懂生活。
题记
你观察过没有?鸟儿成群结队的飞是承载的流年，雨水淅淅沥沥的下是漫山遍野的春花，大雪漫天飞舞是织女不断的思念，而云朵则是上帝写的日记。
抬起头;撑把伞;着袭衣……
天空蕴含了太多的故事，由远古至现在，由单调至有趣，由讨厌至迷人……。
“袅袅箫声袅袅风，潇湘水绿楚天空”
“君王按剑望边色，旄头已落胡天空”……
古人说了太多太多，天笼罩着大地，是天保护着我们。不论我们干什么，天一低头就可以看见我们，而我们只能仰视。它是如此纯净，如此幽深。
雨中的天空是一段四分五裂的心情，告诉着我们，世界也并不是天天都这么晴朗，有欢笑，也同样有泪水。我们的生命也是一样。只要记得，雷雨过后，必会出现绚丽的彩虹。
白昼的天空让我们觉得明净而深远，犹如一位经历了风霜雨雪的老人，可以平静淡泊地走完一生;也如一面镜子，每个人去看，都会有不同的影像反映出来。
夜色的天空是一份热情的邀请函。每个人都映照在天空中，身着黑色的晚礼服，女士们的裙摆上更点缀着闪亮耀眼的宝石。伴随着悠扬的天籁之音，翩翩起舞。
树木的嫩枝轻摆着，和着风声，齐唱着美妙的歌曲，在幽静的夜里，传得很远很远。
今天下午忽然想起体育老师有关“暑假准备体育中考”的嘱咐，便独自一人回到中大练习800米跑。
中大西大球场400 米一圈，800米，跑两圈就够了。第一圈，我兴致勃勃，迈开了步子跑。微风裹着旁边食堂里的饭香扑鼻而来，耳边风声阵阵，好不畅快!
可还没到第二圈，我的脚步便一点一点地慢了下来，跟绑了铅一样重。惨了，1个多月没跑步，都忘了长跑最忌一开始便用全力了。气息与脚步越来越乱，第二圈才开始极点便已过了，剩下的体力完全没法支撑我跑完剩下的400米。突然，我脑中灵光一现：之前正在某篇文章里看过一个方法——在跑不动时不断暗示自己，再向前一步就要到终点了。这个方法可以试一试啊。
于是我低下头，不去看远方的终点线，而是看着自己向前移动的脚，不断告诉自己：向前一步，再向前一步，就快到了。可我跨出的每一步都是那么的沉重，那么的难熬。我似在强力胶上奔跑，又似被树根藤蔓缠绕着双脚，就连抬腿都是那么的困难。
就这样浑浑噩噩地不知跑了多久，恍惚间突然觉得终点似乎就在不远处。我赶忙抬头寻找，却发现终点仍在自己身后——我还在第一个弯道上，连半圈都没跑完呢。
我失望至极，无力地仰起头来，觉得自己是熬不下去了。正想停下之时，天空不远处的一片云吸引了我的眼睛。它的形状就似一个马的蹄子，柔柔地在天空拐出了几道弯。一股好奇劲儿涌上了我的脑子，让我想要跑得离那云再近一些。可我跑了好几十步，才离那朵云近了一点点。一种不甘的感觉涌上了我的信头 ，推着我继续往前跑。
看着天，追着云，突然一抹银色闯入了我的眼中。诶?怎么有栏杆?我赶紧低头一看——哇塞!不知不觉间已经到第二个弯道了，终点就在前面了!我打起劲来，一口气跑过了终点。
小白兔十分爱吃萝卜和青菜。它吃萝卜时十分。咬胡萝卜的脆脆的，好似一首悦耳动听的歌曲，十分好听。当农民泊泊干完粗活回来后，无论是多么疲劳，但是只要听到兔子这婉转的歌曲，我敢保证药到病除，比什么灵丹妙药都管用……
小白兔时，总会不停地“唱歌”，无论吃得多饱。但伤心时，它谁也不愿搭理，开什么玩笑也没用。总是耷拉着那毛耳朵，瞪着那红眼睛，一副高傲的模样。但每当看到这些活蹦乱跳的兔子时，我总会觉得它们很可怜。听说，兔子一族原来得很开心，但有一天，和它们相处多年的长老去世了，它们很伤心，每天以泪洗面，慢慢的，眼睛就红了。难怪，小兔子的眼睛里总是充满了悲伤和忧郁。但因为小白兔总是干干净净的，所以人们很喜欢，经常和小白兔一起玩，慢慢的，它们不再，变得更加活泼开朗了……
总觉得有那一份缘才有今生的相逢，沿着这美好的友谊，我走进了另一个世界：人生难得一份美好的友谊，一份真挚的友谊，诉不完的千言万语，永远是心底最真的祝福。
记忆的，遗弃的都不足这些，除了真诚的友谊，还有什么可以取代它在我们心底的位置。
我曾想，往昔重来，我们是否还能成为形影不离的朋友。
在你我的青春纪念册里，流下了你我之间那最真的友谊，在打开的一瞬间，你会发现我们的情谊，透露出一丝丝的温馨。原来，我们的青春曾如此闪光。
风儿轻轻的吹，不是在送行，而是祝福有风有雨的未来，就让我们收集所有的真诚，随着风儿，告诉大地。
人生最遥远的距离，不是相隔天涯海角，而是当你站在我的面前，你却不知我多想保留那一段情谊。
希望今天给你的信，能给你带来快乐。
希望你不要回首昨日的成绩，那只不过是留在沙滩上浅浅的脚印，海浪一推便乍无踪迹。
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