第四届“十佳”青年教师评选方案

第四届“十佳”青年教师评选方案（精选11篇）

第四届“十佳”青年教师评选方案 篇1

1、本教育小区各成员单位以自荐和他荐的方式推选出一名符合条件的青年教师候选人，申报表送教育小区青年教师协会分会进行汇总，并准备申报材料。（6月27日截止）

2、将候选人名单总汇上报区青教协。（6月28日）

3、申报材料（2000字左右事迹）报送教育小区青年教师协会分会，电子稿和文稿各一份。（10月10日截止）

4、申报人简介（500字以内，附生活照一张）报送教育小区青年教师协会分会，电子稿、文稿、易拉宝展板（200*80cm）各一份。（10月15日截止）

5、对本教育小区所有报名参评青年教师进行宣传展示和选拔，并做好影像资料收集。

6、初赛时间：10月19周五 14:45分候场，15:00正式开始。

地点：虹口实验学校，辉河路65号，形式：（1）自我介绍（1分钟）

（2）才艺展示（3-4分钟）

（3）专家提问（暂定）

7、评委由教育局党工委、团工委、教育小区、有关学校单位领导及青年教师代表等组成。

8、在初赛的基础上，本教育小区选出3—4位候选人于10月26日前报教育局党工委参加最后决赛。

附：1.电子稿均发送至邮箱：newcooker@163.com

2.文稿及展板送：虹口实验学校吴玮；地址：辉河路65号。

联系电话：***55887121

虹口实验学校吴玮

第四届“十佳”青年教师评选方案 篇2

笔者曾有幸代表天津市参加全国第四届“卡西欧杯”高中数学青年教师优秀课评选活动,赛后的许多天,比赛课堂上诸多环节时时闪现于我的头脑之中,笔者结合教学目标的设定、教师的教学方式和课堂教学的目的进行了赛后反思。

反思之一:教学目标的确定不能只重视知识的灌输、技巧的传递面忽视学生的主体地位或是忽视教科书的育人功能。

教学目标是教学设计中的首要环节,是一节课的灵魂,如果对教学目标的概念认识不清,将教学目的与教学目标混乱运用,势必造成授课的不成功。教学目标是对教学目的的细化,是每节课授课前的一种预期,教学目标通常是策略性的,可观察、测量、评价的。“让学生获得必要的基础知识和基本技能”,“发展学生独立获取数学知识的能力”………这些都是《普通高中数学课程标准》中规定的教学目的,不能列为教学目标,而应将教学目的具体化为“学会”、“掌握”、“熟练运用”等要求。我参赛的课题是《几类不同增长的函数模型》,选自《普通高中课程标准实验教科书数学1必修本(A版)》的第三章第二节,学生在学习本节内容之前已经学习了函数的概念、图像、性质等知识,这为研究几类不同增长的函数模型提供了基础。所以说,这节课既是第二章基本初等函数知识的延续,又为函数模型的应用打下了基础,起着承前启后的作用。于是我将这节课的教学目标设计为:(1)引导学生借助计算器或计算机制作数据表格和函数图像,对几种常见的函数类型的增长情况进行比较,在实际应用的背景中理解直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的差异。(2)使学生通过对投资方案的选择,学会利用数据表格和函数图像分析问题和解决问题;引导学生充分体验将实际问题“数学化”解决的过程,从而理解“数学建模”的思想方法解决问题的有效性。(3)鼓励学生收集一些社会生活中普遍使用的函数模型(指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等),体验函数是描述宏观世界变化规律的基本数学模型,从而培养学习数学的兴趣。在这样的“目标纲领”指引下,我的整堂课教学环节如行云流水,层次分明,没有“华丽炫目”的解题技巧,只有学生精神饱满地或独立或合作体验着知识形成过程的真实课堂。

反思之二:课堂上教师的讲与学生的学要有机地结合起来,课堂上教师讲的多或少,不是“注入式”教学与“启发式”教学的分水岭。

随着课改的深入推进,”以教师为中心满堂灌”、”注入式”的教法的确是越来越少了,很多的优秀教师已经摆脱了传统教育观念的束缚,能够顺应课改的要求,及时更新教学方法,让学生动起来。但我在备课时也在思考问题的另一面:学生活动急剧增加,甚至是变着法地增加,而教师讲的却越来越少,这是不是就以此认为是发挥了学生的主体作用了呢?我觉得,这是我们转变教育观念过程中认识上的一个误区。以往的“灌输式”的教学方法应该被我们教师所摒弃。但是,若该讲的也不讲,或者不敢讲,甚至美其名曰“以读代讲”,”以练代讲”,“以讨论代讲“,好像只要“讲”了就有“注入式”的嫌疑,就意味着给学生提供现成的知识,展示现成的结论。这样做导致的结果是学生既没有会学,也没真正学会,留下了一个表面气氛活跃的假象。我在比赛课中对例2解题过程的处理,就“大讲而特讲起来”。因为教科书中对判断模型二“是否满足约束条件”时采用了“构造函数的思想方法”,我认为就高一年级学生而言这种处理方法在理解上会有困难,但它又是高中数学学习的一种很重要的思想方法,所以我通过板书详细分析讲授了这一过程,旨在帮助学生对“构造函数的思想方法”留下一个美好又深刻的第一印象。反之,如果对这样的知识依然采用讨论探究的方式来完成,则显得华而不实,不符合教育对象的认知水平。我的这种做法也得到了专家评委的肯定,认为这是针对学情实事求是的设计。教师的讲与学生的活动这两者之间的比例要具体问题具体分析,我认为这其中的关键还是用正确的教学观念来认识教师讲的问题。课堂上是不是讲,讲的多一点或少一点,并不一定是教师观念落后与先进的反映,当然也不是“注入式”教学与“启发式”教学的分水岭。通过对新课标的学习,我们要反对的、否定的是“照本宣读、心中没有学生的讲“;是“把学生当作‘容器’的讲”;是“不让学生参与教学过程,而只记住知识和结论的讲”。我认为“讲授”仍然是课堂教学中有效的教学手段,教师讲得好可以发人深思,可以激发想象,给人以启迪和感染。讲可以娓娓道来,可以激昂慷慨,给人以力量和信心;讲可以滔滔不绝,可以戛然而止,给人以韵味无穷的感觉。课堂中讲要讲到该讲处,当长则长,当短则短,不是讲的越少越好,而是越精彩越精炼越好。因此,我们要把教师的讲与学生的学科学、合理、有效地结合起来,这样才会呈现出高效课堂的风采。

反思之三:教学的作用就是要教学生学习的方法,让学生尝到学习的快乐与艰苦。“教是为了不教”,其实我们都能做到。

陶行知先生曾经这样说过:”教学,就是教学生如何学。”学生如何能学会学习,主要是依靠教师的导:诱导、引导、指导。教学的作用就是要教学生学习的方法,让学生尝到学习的快乐与艰苦。所以,我从学生的需要出发来设计课堂和开展教学,给学生一个舞台,让他们来创造奇迹。

“十佳优秀教师”评选实施方案 篇3

1.参选对象为本镇幼儿园连续工作二年以上;

2. 具有幼师大专毕业证书、幼师岗位资格证书;

(确实优秀的，可根据实际情况适当放宽参评条件)

二、评选方法

1.评选分为三组：省一级园组、省等级园组和准办园组。每园按教师总数的20%比率，由幼儿园根据教师的.综合表现推荐参加评选。

2.采用淘汰制：五项技能自备项目展示后淘汰30%;五项技能规定项目展示后淘汰30%;剩下的参加上课竞争。三项(五项技能、活动设计、上课)总分决定名次。

项目 内容 要求

第一轮基本技能自备项目

弹琴 钢琴曲 时间不超过3分钟

唱歌 完整歌曲 时间不超过3分钟，可民族、声乐、通俗唱法，自备磁带或光碟伴奏带

舞蹈 成品舞蹈 时间不超过3分钟，自备磁带或光碟伴奏带、服装等

说话 幼儿故事 时间不超过3分钟

第二轮基本技能规定项目

边弹边唱 幼儿园课程指导-音乐 临时准备歌曲3分钟，预备弹奏一段，边弹边唱整首曲子

即兴舞蹈 幼儿舞蹈 听音乐1遍，创编动作1遍，即兴舞蹈1遍

即兴演讲 命题， 如“草”，临时准备3分钟，即兴演讲1分钟

美术 命题画 时间2小时，自备作画工具、参考资料，统一发放8开纸张

第三轮教学活动

备课 指定教学主题或内容 在规定时间内设计活动方案，坚持游戏为基本形式，并做好课前准备，可自带参考用书

上课 抽签决定 节次和班级 提前半小时熟悉幼儿，组织活动不超时，应体现以幼儿为主体，坚持师幼互动

三、奖励办法

获奖教师由中心学校发放十佳教师荣誉证书，并由所在单位根据本园奖惩制度发给奖金。

第四届“十佳”青年教师评选方案 篇4

“十佳学子”、“十佳文明大学生”和“十佳科技创

新人才”评选活动的通知

各系团总支、各附属单位团组织：

为表彰先进，树立榜样，激励广大学生勤奋学习，锻造能力，创新成才，全面发展，校团委决定在全校学生中评选表彰济宁学院第四届“十佳学子”、“十佳文明大学生”和“十佳科技创新人才”。现将有关事项通知如下：

一、范围和条件

济宁学院全体大学生均可以参加“三十佳”的评选。往届已获“十佳”称号的同学不再参评。附小、附中和附高分别参加小学组、初中组和高中组的“济宁学院十佳学子”评选。表彰校“十佳学子”、“十佳文明大学生”和“十佳科技创新人才”要符合德智体美等全面发展的标准。

1.有较高的思想政治素质。坚持正确的政治方向，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在全校“创先争优”活动中表现突出，具有强烈的进取心和责任感。

2.学习刻苦，成绩优异。十佳学子必须每学年均被评为校级三好学生和一等奖学金；十佳文明大学生必须是校级三好学生（或优秀学生干部、优秀团员、优秀志愿者)；十佳科技创新人才必须积极组织、参加“挑战杯”等科技创新竞赛、社会实践和志愿服务活动，并取得优异成绩。

3.注重全面发展。能够积极参加社会实践、科技创新、校园文化、学生社团及其它有益活动，善于学习和吸收新知识，有较强的分析解决问题的能力和开拓创新精神，在某一方面有突出成绩。

4.有优良的道德品质和良好的文明行为。模范遵守学生守则和学校规章制度。积极参加体育锻炼，有健康的身体、良好的生活习惯及心理素质。热爱集体，积极主动地参与学校和社会工作，具有较强的协调能力，热心为同学服务，在学生中享有较高威信。

二、方法步骤

1.评选表彰校“十佳学子”、“十佳文明大学生”和“十佳科技创新人才”活动，是学校思想政治工作的一种重要形式，各系、各单位要高度重视，精心组织，积极做好宣传发动工作，使广大学生充分认识开展这次评选活动的重要意义，大力开展学习竞赛和“争做十佳学生”活动。

2.附属单位的评选由附属单位团委自行组织实施。系一级的评推活动在系党总支领导下进行，系团总支组织实施。建议各系采取班级推荐，系团总支进行审核，报党总支批准，系内公示的步骤进行评选。严格掌握标准，充分发扬民主，确保“十佳”评选质量。要加强受表彰学生的后续教育和管理工作，使之真正发挥表率示范作用。

3.附中和附高各10名（两所附小各推荐5名）。在校生900人以上的系，三项“十佳”各推荐3名候选人；在校生500至900人的系，三项“十佳”各推荐2名候选人；在校生500人以下的系，各推荐1名候选人。

4.校团委将组成评委会对被推荐出的候选人进行审核评比，并在校内进行公示，采取多种形式广泛听取师生意见，接受大家监督。

5.4月20日下午4:00前，请各系团总支报送候选人评选表（见团委FTP），附属单位报表彰申报表一式两份，至校团委办公室。（行政办公楼B110，联系人：蒿鹏，电话：3196035。）

三、表彰奖励

校团委将从各系团总支推选的候选人中，评选济宁学院第四届“十佳学子”、“十佳文明大学生”和十佳科技创新人才”各10名，其余人选授予“专业学习标兵”、“文明大学生”、“科技创新人才”等称号。各附属单位报送的“济宁学院十佳学子”将与各系评出的“三十佳”一同进行表彰。

共青团济宁学院委员会

学校优秀青年教师评选方案 篇5

各年级组：

为深入学习贯彻落实科学发展观，宣传表彰在学校教育教学实践中涌现出的优秀青年教师，激发广大教职工的创造活力，激励广大教职工为建设和谐奋进的明德麓谷学校发挥重要作用，经学校党支部、行政、工会、团委研究，决定今年5月在第94个“五四青年节”到来之际，特开展“优秀青年教师”评选活动。

一、基本条件

1．拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论，实践“三个代表”重要思想，忠诚人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，一贯模范履行教师职责。

2．师德高尚，在教育教学工作中严格遵守教师职业道德规范；勤奋努力，与其他教师团结互助，虚心向中老年教师学习，关心爱护学生；坚持实事求是、科学严谨的学风和教风，为人师表。

3．工作勤奋，善于钻研，常规教学工作完成较好。

4．具有现代教育观念和较强的创新意识，在教育教学工作中努力探索，在促进全体学生全面发展等方面，取得公认的、较长期的、较大面积的成效；或者在某方面取得突出的、有特色的成绩。

5．严格考勤，不迟到早退，无缺席旷课现象，积极参加学校各部门及年级组织的各项活动，积极完成学校各部门及年级交给的管理及其他工作。

6.科任教师所教班级和班主任所带班级成绩在同批次班级中排名前3名者。

7.无体罚、侮辱学生现象，无乱办班、乱补课现象，无不接受学校分配的工作任务现象。

8.向所带班级成绩突出或进步较大的班主任倾斜；向教学成绩突出的学科任课教师倾斜；向毕业班任课教师倾斜；向代表学校参加各级、各类比赛并获得优异成绩的教师倾斜。

二、评选对象和名额

对象：工作2年以上的35周岁以下在职教师（含临聘教师）。

名额： 12名。

三、评选程序

1、推荐：分年级组召开会议，在本组范围内进行民主推荐。

（1）每组推荐本组人数小学不得超过2人，中学不得超过3人，超过无效（各组人员名单附后）。

（2）分组安排：所有行政人员都分配到年级组参加评选

①小学低年级组；②小学中年级组；③小学高年级组；④初中一年级组；⑤初中二、三年级组。

2、评审：召开党、政、工、团联席会议，根据推选情况确定评选名单。

3、公示：名单确定后，在校内公示，公示期间接受全体教职员工的署名举报。

四、评选时间

4月30日前将评选结果报明德麓谷学校办公室。

五、奖励

1、学校颁发获奖证书并记入个人档案。

2、学校颁发奖品每人100元。

六、经费预算：

奖品：100*12＝1200元

荣誉证书：10*12＝120元 共计1320元。

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2013

青年明星教师评选活动实施方案 篇6

一、评选宗旨

为激励xxxx区基础教育学校广大青年教师积极投身教育事业，弘扬敬业爱生、教书育人、为人师表的优良传统，提高教育教学业务能力，促进优秀人才脱颖而出，进一步推动师资队伍建设的可持续发展，决定在xxxx区基础教育学校开展青年明星教师评选工作，评选一批品格端正、理念先进、业务扎实、乐于奉献、勇于探索的一线青年教师。

二、评选原则

从xxxx区教育事业发展和师资队伍建设的需要出发，坚持高起点、严要求、重实效的原则，采取公平竞争、择优遴选、滚动培养的动态管理模式。

三、评选机构

1.主办单位

浦东教育发展研究院

xxxx区教育学会

xxxx区中小学幼儿教师奖励基金会

2.协办单位

xxxx区各教育署

3.评选指导组

组长：焦亚蛟、曹锡康

副组长：王晓科、张锦华、郭嵘

组员：赵连根、路玉刚、陆萍萍、高国忠、刘国庆、吴秀国、顾志跃、杨振峰、倪似玉、顾静宇、胡雨芳、黄捷、吴燕、陈斌、张雪飞。

评选指导组下设工作组，由教育学会各专业委员会和教发院教研室组成，主要成员为：周增为、陈珍国、恽敏霞、唐水明、谢晓峰、李彦荣、谢忠新、张曦、吴耀忠、章健文。

四、评选办法

1. xxxx年举办首届“xxxx区青年明星教师”评选活动。此后，每3年评选一次。

2. 评选采取个人申报，学校推荐，教育署审核，评选工作组初评，评选指导组审定的`顺序自下而上逐级进行。

3. 每次评选幼儿园、小学、初中、高中一线青年教师各10名，共40名。

五、评选范围

xxxx区幼儿园、小学(含特殊教育学校)、初中和高中(含中等职业学校)的在职一线优秀青年教师。

六、评选条件

1. 35周岁以下(以首届为例：应为xxxx年9月10日以后出生)，有5年以上教龄，小学、幼儿园教师具有大专以上学历，中学教师具有本科以上学历。

2.忠诚人民的教育事业，热爱教育教学工作，有优良的职业道德，为人师表。

3. 具备扎实的教学基本功和过硬的教学组织能力;具有较强的教研科研能力和创新意识。

4.教学实绩突出。五年来在教育行政主管部门举办或认可的教学评优活动中获区级一、二等奖或市级三等奖及以上，并有教学论文、经验总结在区级及以上刊物发表，并在课堂教学改进中成绩显著，初步形成自己的教学风格或特色，在本校、本区享有一定的知名度。

七、评选程序

1.组织和发动(xxxx年4月)

评选指导组确定和公布评选方案。

学科专业委员会评选工作组制定评选实施细则。

教育署宣传评选方案和实施细则，发动个人报名和学校推荐。

2.候选人推荐(xxxx年5月)

候选人在个人申报的基础上由学校推荐，重点中学推荐人数不超过2名，其他学校不超过1名。学校推荐材料呈送教育署审核。教育署审核后汇总至教发院教研室。

3.评选工作组初选(xxxx年6月)

评选工作组组织专家根据条件对被推荐人选进行初评。完成材料评审后统一安排课堂教学和答辩。

4.评选指导组评审(xxxx年7月)

评选工作组将初评结果上报评选指导组审定，审定结果公示后，报社发局、社工委备案。

八、表彰与奖励

1.表彰

在教师节活动中，对本届青年明星教师进行专项表彰，颁发“xxxx区青年明星教师”荣誉证书。

在教师节表彰后，利用媒体及网络，对当选的青年明星教师优秀事迹进行宣传。组织xxxx区青年明星教师宣讲团，在新区有关中小学、教育机构开展巡回宣讲。

2.奖励

第四届“十佳”青年教师评选方案 篇7

大赛方案

为了更好地贯彻、落实新课程理念。进一步推动我校青年教师教学、教研水平的提高，经学校研究决定，教务处将在3月中下旬进行校内第四届“婺窑杯”青年教师优质课大赛。具体实施方案如下：

一、组织机构 1．领导小组

组长：潘碧霞 副组长：王晓姣 活动组织：教务处 2.评委组：

语文低段组：朱 晓 周春娥 王晓姣 语文高段组：于 奔 钟晓勇 邱妙颖 数学低段组：吴赛楠 梁飞英 曾海仙 数学高段组：李伟娟 童书琴 涂志印 综合一组：廖链泱 朱金武 陈路阳 综合二组：钟杭英 周 璨 朱洪达

二、参赛对象（35周岁以下教师）

低段语文：于 奔、傅谊妃、钟旭景、蓝晓虹、王 静、吕 雯、谢艳露、朱金武（8）

高段语文：金玲颖、宋莉、张秀珍、朱夏丹、王小燕、雷杭（6）低段数学：陈丽梅、邵慧惠、蓝佳璐、吕波、钟笑筱（5）高段数学：金艳艳、童灵俏、何聪、钟妙、马荷媛、项飞浪 陈环景、邹巧俏、吴赛楠、邹平媛（10）

综合一组：张美娟、傅裕、陈华静、周璨、郑蔚、朱洪达、胡旭阳、汤敏澜（8）

综合二组：程素萍、杨颖、李婷俏、钟泮宾、汤陈骏、曾冬冬、吴俊伟、刘永美、楼昱（9）

三：比赛时间

语文低段组：3.13 3.14 语文高段组：3.15 综合一组:3.16 3.17 数学低段组：3.20 数学高段组：3.21、3.22 综合二组： 3.23、3.24

四、评奖方式

教研组里按总分高低评出一、二等奖。

五、名额分配

一等奖：语文低段组：2名，语文高段组：2名

数学低段组：1名，数学高段组：3名

综合一组：2名，综合二组：2名

二等奖：其余均为二等奖

六、比赛规则

1.授课内容应为本学期的课程内容，学生为同年级所教班级的学生。2.比赛时长为一节课40分钟。

3.每位参赛教师最终的比赛得分计算方法为：计算评委的平均分。4.评分采取100分制。

5.同等情况下向运用学乐云平台教学的教师倾斜。5.比赛结束后将比赛结果报学校领导审阅后予以公示表彰。6．评奖：根据学校的奖励制度进行奖励和颁发荣誉证书。

七、要求

1..语文学科优质课比赛以“表达类”为主题。表达可以是口语表达，还可以是书面表达。培养学生的表达能力，使他们擅长表达，乐于表达。

2．数学学科优质课比赛以“空间与几何”为主题，侧重体现以学生为主体。培养学生的空间培养学生的空间想象能力，探究合作的能力。

3.综合组的比赛由老师自选内容。4.参赛教师需要用学乐云平台进行教学。

5.每位参赛教师赛后提交一份教案、课件及反思至教务处存档记录356477962@qq.com。

6.本学科老师进行比赛时，同教研组的老师积极参与观摩率（课程有冲突的老师请自行调课），也欢迎其他老师参与观摩。

八、具体安排

本次比赛顺序由抽签决定，抽签时间安排另行通知。抽签时间为3月9日星期四

十佳员工评选方案 篇8

1.目的: 评选出理念、态度、操守、绩效良好且有发展潜力的员工作为十佳员工,为员工树立学习的榜样,鼓励先进,营造积极向上、争当先进的良好氛围。

2.参选对象：司龄24个月（含）以上的所有员工（总经理级不参与评选）

3.评选年度：2004年度是指由2003年11月1日至2004年10月31日

4.评奖组织：成立十佳员工评委会

主席：

评委：

—评委会成员需有80%出席，评选结果方有效；

—评选过程，评委必须独立于被评员工，不参加与自身利益相关的员工之评选； —投票及统计过程，应要求提名人、被提名人及有利益关系的评委回避。

5.评选程序：

5.1 提名

5.1.1 由司龄满一年的管理人员(组长或以上)提名；

5.1.2提名人按要求填写好材料后提交给“十佳员工”评委会主席；

5.1.3 部门经理以下提名的，须由主管、部门经理确认。

5.2咨询

5.2.1 由评委会将提名材料向全公司公布，以收集员工的意见；

5.2.2由评委会主席组织评审小组（应确保与被提名员工无利益关系），对被提名员工的表现进

行调查，主要通过与被提名员工工作较密切的同事的深度访谈以获得较全面的信息，确保提名材料的真实性。

5.3 初选

在完成深度访谈后，评委会主席应组织委员召开评选会议，在会上由各评审小组汇报各被提名人的调查结果及从员工处收集到投诉，然后进行第一轮筛选（必须获得60%的评委同意）；初选出20名候选人进入下一轮评选。

5.4 最后评选

5.4.1 由评委会主席通知通过第一轮筛选的被提名人，同时通知其面谈时间；

5.4.2 评委会与被提名人的面谈，主要采用委员提问被提名人回答的方式进行，目的是方便委

员全面了解被提名人的总体情况；

5.4.3 面谈结束后，由各评委进行投票；获得80%以上评委认同的员工才能成为十佳员工；

5.4.4 若评出的十佳员工超过十人时，将启动末位淘汰法，直至产生十佳员工。

6.提名条件：

6.1 具有优良的思想品德和个人操守，廉洁自律，无贪污受污行污行为和动机；

6.2 绩效优秀，工作有效而高效，在同职位中表现最为突出（其绩效强制分布等级均不得出现

最低级别；在同一绩效区分群体中，其绩效至少有80%为该群体之最高级别）；

6.3 无不良嗜好,员工的口碑良好;

6.4 理解并认同公司文化，不但自己在行为上模范遵守，而且对他人亦能施以良好的影响；

敬业爱岗,对本职工作有深刻理解;

6.5 态度良好, 具有强烈的使命感和责任心，积极主动，出现问题都能以积极负责的方式处理，并能克服困难完成任务；

6.6 具有良好的发展潜力，积极上进，学习能力强，进步快；

6.7 自觉遵守公司的各项规章制度，无旷工和严重的违纪行为，能影响或促使身边的人遵守规

章制度，他人出现不良行为能及时制止；

6.8 具有强烈的问题和改进意识，积极提出建议（本年度月均已实施提案件数不少于一件）；

6.9 能站在高于本职位的角度考虑和处理问题，做到以团队利益、公司整体利益为重；

6.10 与其他人有良好的合作，个人行为在同事中起到积极的表率作用；

6.11 积极参与部门和公司组织的各项活动，积极配合和协助同事的工作；

6.12 已获得“十佳员工”称号的员工不得再次参选。

7.“十佳员工”的待遇

7.1 颁发金质奖牌和“十佳员工”荣誉证书；

7.2 一次性发放奖金人民币3000元；

7.3 一次性享受有薪年假5天（在下一评奖年度内休完）；

7.4 在《东江人》刊登十佳员工的照片及事迹介绍；

7.5 高层至少每半年与历届十佳员工聚会一次；

7.6 十佳员工离职需由总经理和董事长进行面谈；

7.7 人力资源部每年组织检讨一次历届十佳员工的工作情况。

8.十佳员工的使命

8.1 十佳员工有义务履行公司赋予的使命，2004年度十佳员工行使使命的时间为2004年11

月至2005年10月；

8.2 表现优秀，在理念、绩效、态度、发展等方面成为员工的楷模；

8.3 积极参加公司组织的各类活动并义务承担力所能及的工作；

8.4 宣传公司的文化、理念，参加公司组织的文化理念演讲；

8.5 为新员工做演讲；

8.6 辅导问题员工。

十佳孝亲敬老评选方案 篇9

为了进一步加强我校德育工作，传承中华优秀传统文化，弘扬中华民族孝亲敬老的传统美德，全力推进《弟子规》主题教育实践活动，决定在全校组织开展2014年“十佳孝亲敬老之星”评选活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

围绕党的十八大提出的“把立德树人作为教育的根本任务”的要求，传承中华优秀传统文化，弘扬中华民族孝亲敬老的传统美德，加强社会主义核心价值观体系建设，积极营造全社会孝亲敬老的良好风尚，努力提高学校德育工作实效。

二、参评条件

1、认真学习力行《弟子规》，用恭敬之心孝敬父母，尊敬师长，团结友爱，乐于助人，事迹感人至深。

2、遵纪守法，品行端正，在学习和生活中起模范作用。

3、积极参与“日行一善”和“八个一”孝文化力行活动。

4、兄妹友爱，帮父母做力所能及的家务，会照料生病的父母、长辈，并尽量满足他们的需要，让父母、长辈身心愉悦。

5、尊敬师长，尊重老师的劳动，认真听课，依时完成老师布置的各项任务。

三、评选办法

1、各班在开展系列主题教育实践活动的基础上，从中遴选事迹最感人的模范学生，推荐参选学校的“十佳孝亲敬老之星”，于2014年10月30日前，填写好《“十佳孝亲敬老之星”推荐表》，报送学校团委办公室（每班选送1人）。

2、学校根据上送名单，组织评审小组，分初中、高中2个组别进行审核评选。

3、学校将终审结果在学校宣传栏予以公示，无异议后，给予表彰。

四、活动要求

（一）提高认识，加强领导。“十佳孝亲敬老之星”评选活动，是加强我校学生思想道德教育，营造孝亲敬老浓厚氛围，促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会建设，提高学校德育工作实效的重要举措。各班主任对开展评选活动要高度重视，加强领导，精心组织，认真落实。

（二）严格评选标准，确保评选质量。各班对评选工作严格把关，优中选优，真正推荐出品德高尚、事迹突出、有代表性、有示范作用和教育意义及社会认可的孝亲敬老典型人物。

（三）大力做好宣传工作。要充分利用板报、宣传栏和主题班会等形式，大力宣传孝亲敬老模范学生的高尚品德、先进事迹，积极扩大社会影响，努力倡导孝亲敬老良好风尚，营造浓厚的孝亲敬老氛围。

五、活动相关环节

以评选为契机，深入开展知孝义、行孝道、扬孝德、展孝行系列活动，全面推进学校德育工作。

（一）知孝义

集思广益，精心组织好践行“弟子规”、弘扬孝道文化的宣传教育活动，通过观看感恩电影、“孝亲敬老”板报宣传、“孝亲敬老”格言。并结合平时的《弟子规》学习、力行、诵读、分享活动，让广大学生了解悠久的孝道文化历史，知晓学习孝道文化的现实意义，做明理崇孝的好学生。

（二）行孝道 以活动为契机，大力弘扬孝亲敬老、感恩老师的校园文化，积极开展丰富多彩、务实有效的孝亲敬老活动。

1、开展“日行一善”教育实践活动。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。

2、组织 “八个一”孝文化力行活动。给长辈“打一次亲情电话”；“送一个亲情问候”；帮长辈“洗一次脚”；“剪一次指甲”；“捶一次背”；“梳一次发”；以及“说一句温馨感恩的话”；“帮长辈实现一个愿望”。

3、写一封“感恩”书信。给父母、老师、长辈写一封感恩付出、回馈恩情的书信，或者制作一张感恩贺卡，将自己想要对父母、老师、长辈说的祝福语或最想表达的感谢语写到纸上，送给自己的父母、老师、长辈。

（三）扬孝德

开展“孝亲敬老”朗诵比赛、书法比赛等形式多样的“孝文化”活动，积极营造孝亲敬老文化氛围，充分挖掘“孝亲敬老”模范典型，将公众认可的具有代表性的“孝亲敬老”典型推荐出来，引导学校德育工作深入开展。

（四）展孝行

开展学校“孝亲敬老”模范学生先进事迹报告会，使 “孝亲敬老”活动深入人心。通过报告会再现“孝亲敬老”的感人事迹，在全校营造懂得感恩、孝敬父母、尊敬老师、关爱老人的强大声势。

评选十佳孝星方案 篇10

关于开展2013—2014学年度“校园十大最美孝星”评选活动的实施方案

中心校各职能部门、各班级、辖区各村小：

“百善孝为先”，孝心是人类自然的、最美的情感，孝德是一切美德的起始点。为了大力推行我校“孝心、爱心、感恩的心、责任心、自信心”五心主题教育，为了挖掘一批孝敬父母、尊敬长辈、懂得感动、学会感恩的学生，在校园内树立正能量典型形象，经校行政会研究，决定在本年12月份在全乡范围内开展“校园十大最美孝星”评选活动。现将有关事宜通知如下。

一、“校园十大最美孝星”的评选条件

我校提出“校园十大最美孝星”的基本要求是：在家尽孝心，在外传美德。

（一）在家尽孝心：

1、孝敬父母，不惹父母生气，不顶撞父母，待人接物有礼貌。

2、学会谦让，看电视不独霸频道，就餐让座位，吃菜让佳肴。

3、尊重父母教导，勤奋学习，按时独立完成任务，不让父母过多操心，以优异成绩回报父母。如实向父母汇报在

校学习、生活情况，并从事必要的劳动。

4、为父母分忧解难，学会分担家务，节约日常生活开支，体察家庭生活的处境，不以各种借口欺骗父母去追求高消费或不必要的消费，不挑吃穿，不乱花钱，不给父母增加精神负担和经济负担。

5、牢记父母生日。在自己或家人生日的时候，要为父母做

一、两件实事。如：说一句温暖的话、制作孝心贺卡、洗一次脚、做一次饭等。

6、体谅父母辛劳，关心父母健康。对生病的父母、长辈要伺汤弄水、送饭喂药、嘘寒问暖，让他们得到实实在在的精神安慰。

7、能主动的和父母进行沟通和交流，力争做父母的朋友。

（二）在外传美德：

1、尊敬老师，体谅老师的辛苦，主动问候老师。

2、关心同学，主动帮助学习、生活方面有困难的同学。

3、积极参加读书活动，收集孝心格言，会讲中华传统美德故事。

4、积极参加学校组织的感恩实践活动。

5、尊重来宾，主动与来宾打招呼，主动让路，主动服务。

6、具有社会公德，爱护公私财物，保护环境，遵守秩序，做文明小市民。

二、活动步骤

1、宣传发动（11月1日—11月5日）。

各班利用晨会、班队会时间，认真组织学习“校园十大最美孝星“评选条件，并结合本次评选活动与班级实际，召开孝心感恩主题班队会。

2、组织评选（11月6日—11月15日）。

（1）由各班组织学生自己总结孝心感恩事迹，以口头讲述或文章等形式在班内进行交流。在此基础上，采用学生自荐，家长、老师推荐、同学投票等方法，每班推荐2名“孝星”候选人。

（2）事迹要真实感人，符合评选条件，填写评选申报表，于11月20日前上报教务处。学校将对推荐人选进行审核筛选，最终确定表彰名单。

3、确定公示（11月21日—11月30日）

学校召开相关会议，对各班和各校点上报的拟推人员进行反复酝酿，征求意见，最后确定出第一届“校园十大最美孝心”候选人，在校园内公示。

4、表彰奖励。（12月上旬）

学校对该项活动进项认真总结，在学校体操比赛之际对评选出来的“校园十大最美孝星”，学校将进行隆重的颁奖仪式，向获奖学生颁发奖杯和证书，并将这部分学生姓名镌刻到学校的相应栏目，载入学校史册，获此殊荣的学生必须

要求家长（或监护人）来校参加。

三、纪律要求

1、各班或各校点务必高度重视本次评选活动，在班上广泛宣传，并积极与家长沟通，获得最真实的素材和事迹。

2、在初评阶段，班主任一定要公平、公正、公开的进行，杜绝徇私舞弊现象的发生。

校园之星、十佳少年评选方案1 篇11

为进一步宣传和树立一批具有鲜明时代特色的先进少年典型，弘扬校园正气，激励同学们刻苦学习、勇于实践、奋发成才,引导大家关爱他人、关心集体、关注社会，全面健康地成长。学校政教处决定在全校开展“校园之星”评选活动，实施方案如下：

一、指导思想

以做一个有道德、有理想、有知识、有纪律的社会主义新人为目标，通过争当“校园之星”活动，塑造一大批学生典型，引导广大学生学习先进、争当先进、超越先进，促进其健康、全面、快乐的成长。

二、组织领导

组长：白校长

副组长：袁校长

成员：学生会领导

三、评选范围：在七八九年级学生每班推举3名候选人

四、活动时间：活动从206年12月-2017年01月09日

五、评选类型及标准

（一）校园之星

（1）学习之星：具有强烈的求知欲和上进心，勤奋学习，成绩优异。有良好的学习习惯，各门功课成绩优异。

（2）才艺之星：具有舞蹈、器乐、声乐、戏剧、曲艺、绘画等特长，积极参加文体活动、兴趣小组或班队活动，在各种文艺比赛中取得好成绩。

（3）写字之星：写得一手漂亮字，学生写钢笔字、毛笔字，在学校组织的多次书写竞赛中取得优异成绩。

（4）读书之星：广泛阅读有益书籍，知识面广。阅读过大量课外读物，并坚持写读书笔记。

（5）写作之星：爱好写作，能写一手好文章，并坚持写日记，能积极向各级各类报刊杂志投稿。

（6）公益之星：热爱集体，团结同学，与人为善，乐于助人，尊老爱幼，懂得感恩，关心、支持并积极参加公益活动。

（7）创新之星：爱好并积极参加小发明、小制作、小创造、小论文活动等，并取得优异成绩。

（8）演讲之星：思维敏捷，能言善辩，能讲一口流利的普通话，掌握一定的演讲技巧，演讲富有感染力。

（9）诚信之星：具有诚信意识，努力践行自己的决定和承诺，严格要求自己，在学习生活中能体现诚信、学会诚信、传播诚信，以实际行动感染身边的人。

（10）体育之星：具有体育特长，积极参加各项体育竞赛活动，并取得好成绩。

六、活动安排

1.宣传启动（2016年12月09日-12月15日）。学校组成评选委员会，召开全体班主任会议，让老师们引起高度重视，班主任组织召开关于评选“校园之星”活动的主题班会，利用黑板报等方式对活动进行宣传，营造广泛参与的氛围。

2.组织活动（2016年12月16日-12月26日）。通过自荐，班主任，家长推荐等形式报名，充分征求有关任课教师的意见，在广泛推荐的基础上，完成班级“校园之星”的评选，并由班主任对候选人事迹材料进行提炼、审核上报学校。

3.通过校园橱窗展示等形式向全校公布正式候选人事迹，广泛征求教师和学生意见。

4.投票评选。组委会组织评委对候选人进行公开投票，并依据得票的多少对候选人进行公示。

5.终评。按票数从高到低将10名候选人提交组委会研究审定，确定为慈圣实验学校“校园之星”。

6.表彰。学校召开“校园之星”、“十佳少年”表彰大会，授予荣誉称号并颁发证书。“校园之星"、“十佳少年”个人照片及先进事迹做成展板展示。

柘城县慈圣镇慈圣实验学校政教处