难忘的一段时光征文

难忘的一段时光征文（共11篇）

难忘的一段时光征文 篇1

时光以不经意间在指尖流逝，八个月是一段可长可短的路程，我们似乎只顾着奔跑，没有来得及停下感受着变化，当停下时却已是终点……

心里却很清楚这八个月，绝非季节的变化。

依稀可辨认从前语文考试的慌乱，笔一触碰到阅读和作文，总是不自然地停了又停，细胞在瞬间死伤过半，但却是无用……

如今作文已不是当初那个发丝凌乱，不加任何粉饰的少女，而是在各种比喻手法结构的打扮下，变得成熟，只有淡妆，但不虚假，亦不是虚有其表，内心也变得沉着，拥有独特的感悟……

零零碎碎的生活，不再像是破碎了的玻璃，无法拾起一块组成一篇完美的作文，而现已成了一颗有数个切面的钻石，每一面都焕发着不同的光彩，每一天都有弥足珍贵的.东西去充实作文。

这也是对作文的感悟吧！

至于阅读，以前觉得似一把精美的利刃，再精美也不过是刀刃，割去了一分又一分。现在有了沉着镇定，懂得静下心来感受，去体会。以前，总是拘于作题，一味相信只要多做总有一天会变好的。但事实都让人失望，太在乎作题只会失去了本真，无法自拔。

阅读是一场长跑，此时的我只是站在起跑线上，找对了方向将来的路还很长……

改变，是不经意的，它似浓酒，珍藏时间越长就越浓烈；它似茶叶，泡得越久茶香就越重；它似水墨画，珍藏越久就越能体现出价值。

中日复交谈判的一段难忘回忆 篇2

事前双方都同意，在交换的中日联合声明纲要和有关文件中要有一段日方对过去侵华战争加害中国人民进行道歉的内容，但对于如何表述，双方并未最终敲定并落实到具体文字。

然而，谁也没有料到，这一问题竟成了中日复交谈判的第一场遭遇激战，也没料到事情会因田中的祝酒辞“添了麻烦”而引起。田中到达北京的当晚，周总理为其举行了盛大而隆重的欢迎宴会。田中在祝酒辞中提到了那段不愉快的历史，他说，“过去的战争给中国人民‘添了麻烦’，日本表示深刻的反省”。此言一出，当场就激起非议。一个加害国的首相，怎么能对遭受战争重大伤害的中国人民如此轻描淡写地表示歉意呢?!公开报道后，舆论更为哗然，公众无比愤慨。

第二天，在周总理与田中首相的小规模限制性会谈中，周总理首先提及此事，以极为严肃的态度批驳了田中的提法。周总理指出，日本军国主义的侵略战争给中国人民带来了深重灾难，中国牺牲了几百万人，财产损失无计其数，日本人民也深受其害。“前事不忘，后事之师”，日本政府要牢记这一历史教训，而用“添了麻烦”作为对过去的道歉，中国人民是不能接受的。且不要说那些有失去亲人仇恨的人了。“添了麻烦”这样的话，像是不慎把水溅到女孩裙子上随口说声“对不起”一样，意思太轻了。总理的话使田中无言以对，他只做了些表白和解释，说他本意是向中国人民“谢罪”，请求原谅，并保证以后不会再犯。田中说，如何表态，用词用语都可以按中方习惯改。

随后，姬鹏飞外长在与大平外相的会谈中也谈及这个问题。主管负责官员会上，我方谈判班子有不少是山东人和东北人，他们对日本侵华战争有亲身经历和体会，他们每个人都能列举出日本军国主义的暴行。当时我虽年轻些，却也在那段战争的痛苦岁月里度过了童年。在谈判之余，我曾对日本外务省亞洲局中国课长桥本恕说，当年连我上大学学日文家乡父老都群起同声反对，因为他们痛恨“日本鬼子”，他们是那场战争的受害者!

谈判中，我方还拿出日本新出版的字典、辞书，查证“道歉”、“反省”、“谢罪”、“添了麻烦”等字词的意思和轻重程度。对此，日方不能不表示“折服”。

这个问题还惊动了毛主席。毛主席在9月27日晚会见田中时，一上来就问：“那个‘添了麻烦’的问题吵得怎样了啊?”田中急忙回答：“有结果了。可以照中方意思改。”毛主席说：“吵出结果就好。天下总没有不吵架的，不打不相识嘛!”

祝酒辞是田中的本意也罢，是试探也罢，最终，这场较量以日方认错和退让而结束。田中不得不交待大平赶紧另提合适方案。在外长第三次会谈中，大平外相口述了日方对战争加害反省的措辞，中方表示可以接受。于是就形成了这样一段文字：日本方面痛感，日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任，表示深刻的反省。”这为后来经常被提及的“以史为鉴，面向未来”提供了重要的书面文字依据。

一段难忘的时光作文 篇3

古老悠久的历史学，于我是一种与古人面对面的交流，一种感悟，一种享受。面对历史课，我没有任何的焦虑。

在考试之前，同一个考场里，临阵磨枪的人比比皆是，而我，却独树一帜。竟没有看一眼教科书，脑袋里却飞速将全部的知识点最后罗列一遍，仿佛一台机器编列程序代码。考前复习准备是难忘的。

考试开始了，粗略地浏览一下试题，心里便有了一个大致的方向。满怀信心的我一步步地击败一个个虾兵蟹将。逻辑清晰，答题有方，逐渐地答完了整份试题。笔一放，题一翻，头一扭，眼一瞟。时间真是缓慢，才过去了半个小时。扫视整个考场，似乎只有我一个人答完试题，也似乎只有我一个人敢斩钉截铁地说出能拿满分。时间哗哗的流，检查也如流水般顺利。那场考试，对我而言不能叫考试，只是一次小练习罢了。答题与检查是难忘的。

考试成绩出来了，历史成绩出人意料。即使我知道名次不会太差，但却万万没想到，拿到了年级第一。在初一升初二的考试中，给老师交上了一份相对而言令人满意的答卷。那一刻，窗外晴空万里，鸟语花香，一切都是那么美好。

惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕在历史中畅游，无论何时何地，都是惬意的。

一段难忘的时光作文 篇4

我心中好不是滋味。闲来无事难道不可以看书吗?为何要与爷爷这个在棋盘上征战多年却依然屹立不倒的老将对战?事情已经发展到现在这个局面，我该难忘那一段深刻的时光

我刚上场没几分钟，爷爷就把我的重要棋子统统收去了。可这盘棋在我的想象中不是这样的。应该是我把爷爷打得落花流水。几句潜台词足已表明我此刻极其复杂的心情。

我剩下的小兵，似乎都在指责我。它们仿佛指着我的鼻子说：“你不是说会好好保护我们的吗?你看我的兄弟们，一个个都被抓了去!”我低下了头。

我的汗水都被这突然逆转的形式惊到了。愣是在空调的笼罩下。也似细雨珠子不断地往下流。每次一紧张，我就会扶一下眼镜。这次也不例外，短短几秒钟，我只觉得自己一直在扶眼镜。

我不间断的咽口水，忐忑地望着棋盘，手不自觉的握紧。我又看眼爷爷，他虽不动如山，可眉眼间却有明显的笑意。

我仔细地端详着棋子，终于，我发现了一个“落网之鱼”。我心里一阵坏笑。我运用着调虎离山之计，吸引着爷爷。就这样，我与爷爷明里暗里纠缠了许久。

我一拍桌子，到了我的收网之时，一连串的，我瞬间占领了上风。这一击，再也不是我输了。结束了，收棋时爷爷摸着后脑勺，嘴都例到耳根了，笑着说：“好计!好计谋!”

人生亦是如此，也如一场博奕，需要步步惊心。爷爷与我的这盘棋，令我终生难忘，那是段只属于我的深刻的记忆。没有坚持不懈，哪来的成功?没有努力拼搏，哪来的成功?没有挥撒汗水，哪来的成功?

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那一段难忘的时光作文 篇5

胡闹时代

刚上一、二年级的时候，还什么也不懂，仿佛一天只有上课和玩耍两件事。一下课，我们就像了疯似的，一窝蜂地冲出教室，在走廊里连滚带爬地嬉闹着，不顾一切地玩耍。

分数时代

进入三、四年级，大家便把早已遗忘的分数揪了出来。如果考试考好了，可以得到同学们的羡慕，老师的赞许，家长的奖励。于是，我便认真听讲，认真完成作业，努力拼取好成绩。

纯真时代

步入五年级，友谊突然显得格外重要了。那时，我们在校内一片和谐。校外更是好得一塌糊涂。记得我们放学回家时，一辆比一辆的自行车在人行道上堵得死死的;曾经遍地找一种可食植物吃搞得同学说我们是食草动物;曾经在我们院爬上二楼那么高的平房，摘了三四百个桑葚儿然后平分。这一切似乎都近在眼前。

光阴似箭，日月如梭，转眼间六年已过去。课本上没学过的东西越来越少，我们在一起的日子也越来越少。想必，我带着一百个一千个不愿意来，转眼间我也要载着一千个一万个不愿意去吧。

难忘的一段经历 篇6

演讲稿是应用文，是锻炼我们口才和思维的一种极佳的方式。

有人凭着三寸不烂之舌，不用一兵一卒，便能连下数城；也有人单枪匹马，面对众多敌人，慷慨陈辞，结果竟化敌为友；而陈胜当年揭竿而起，振臂一呼，天下便能风云呼应，这其中的原因，虽然主要是因为客观因素，但也不能说与他的那篇演说词毫无关系。一场成功的演讲，仍是一枝神奇的枪，一柄锋利的剑。而一场成功的演讲，又首先取决于一篇成功的演讲稿。

当然，正如诗无定法一样，演讲稿的写作也可以说是没有定法的。但一般来讲，它又具有一定的规律可循。可以从以下几方面入手。

一、鲜明的针对性。

演讲是要就某个问题发表自己的看法，这就决定了它必须具有鲜明的针对性。毛泽东《改造我们的学习》这篇演讲首句开宗明义地提出：我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。这样的开头，观点鲜明，能够很快把听众的注意力集中起来。恩格斯的《在马克思墓前的讲话》围绕马克思不仅是一个伟大的思想家，而且是一个伟大的革命家，他的英名将永垂不朽这一主题，开头简要叙述了马克思逝世的情景，接着从理论建树、伟大的革命实践等方面展开论述，最后推出他的英名和事业将永垂不朽的结论。演讲内容紧紧围绕主题，观点统帅材料，材料证明观点，具有鲜明的针对性。

二、情感的渲染性。

好的演讲善于创设一种和谐的演讲气氛，沟通与听众的情感。如一位学生的毕业典礼的告别讲演词的开头这样写道：再见了，我的校园；再见了，我的老师。几度回首，还是魂牵情绕；不停挥手，还是抹不去一腔留恋&&这种用情感写出的诗篇，充满了激情和依恋，容易引发师生的感动之情。

三、内容的凝炼性。

演讲稿要有充实的内容，否则，思想就会失去依托。但演讲稿更要注意事件或事例的提炼、概括，并把它化为形象性或哲理性的语言。如：这几天，大家晓得在昆明出现了最卑污，最无耻的事情：李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？（）他只不过用笔写写文章，用笔说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊，有事实拿出来讲啊！为什么要打要杀，又不敢正大光明的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀。这成什么话？（闻一多《最后一次的演讲》演讲者仅仅用了几句话，就把事情发生的时间、地点、人物以及事件的性质、程度讲得清清楚楚、明明白白，一下子吸引了听众，拨动了听众的心弦，为下面的演讲铺平了道路。

四、材料的吸引性。

要写好演讲稿，就要对材料进行筛选，选取那些真实可靠的，能突出、烘托主题的，能使人感动和感兴趣的具有强烈吸引力的生动的材料。如一位同学在《用绿色装点祖国山河》的演讲稿中写道：据统计：目前我国沙漠、戈壁及沙漠化土地149.6万平方公里，占全国总面积的15.5％，其中约有16万平方公里是人为造成的，现在仍以平均每年1560平方公里的速度扩展；而中国最大的长白山林区的森林主体正以每年3.5公顷、500万立方米的速度消失。其他地方的林区同样砍伐过量。我国目前砍伐量已超过生产量的50％以上。世界森林覆盖率为22％。而我国森林覆盖率仅为12.7％，占世界的l20位。这则材料通过触目惊心的数字和鲜明强烈的对比生动形象地揭示了冷峻严酷的现实的挑战，阐明了植树造林、绿化祖国的迫切性和重要性。

五、哲理的思辨性。

演讲稿中的理不同于一般的议论说理，它更要通过高度凝炼的哲理性语言来示理。这就需要演讲者具有深刻的认识和独到的见解，能透过现象揭示内在的精神实质。如雨果在《巴尔扎克葬词》中评价巴尔扎克：他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。用哲理性的诗化语言，对巴尔扎克作了崇高而独特的评价。上天在让人民面对崇高的的奥秘，并对死亡进行思考的时候，知道自己做的是什么；死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。辩证地说明巴尔扎克的逝世，触动许多人把他当做生活的座标，重新思考生死问题，思考生活的意义。对巴尔扎克的逝世，他又说：这不是黑暗，而是光明！这不是结束，而是开始！这不是虚无，而是永恒！激昂慷慨地指出巴尔扎克逝世的深远影响。它给人更多的是悲痛之后的无穷力量，预示着光明的到来，象征着一个新时代的开始，象征一种永恒。这样的评价，生动具体，充满了哲理的思辨性。

六、结构的逻辑性。

演讲要有意识建立鲜明的逻辑结构，能使听众感觉到清晰的层次。可采用排比句段、过渡句等语言标志来实现。如一则《莫让年华付水流》的演讲，就在每个段落的开头都采用时间这个词做语言标志，再选用与时间紧密关联的短句子来表明层次。时间是一个常数；时间是青春的要素；时间是无情的；时间就是速度；时间就是胜利；时间就是生命；我们要做时间的主人。这样既承上启下，又各不相同，从多侧面、多角度说明了青年朋友应珍惜宝贵的青春年华，使听众感到层次清楚，印象深刻。

七、积极的鼓动性。

这是指演讲者通过自己的情感，创造出一种特有的气势，鼓动听众接受演讲者的观点和主张。这种鼓动性往往能够起到催人泪下、发人深思、感人奋进的功效。丘吉尔任首相后的首次演讲：你们问我们的目标是什么？我可以用一个词来回答：胜利——不惜一切代价，去赢得胜利；不论多么可怕，也要赢得胜利；无论道路多么遥远和艰难，也要赢得胜利。因为没有胜利，就不能生存&&我要说：来吧，让我们同心协力，一道前进！这种富有激情的演讲，不仅为听众树立了坚定的信念，而且也使他们产生了火热的情感，具有强大的感召力和鼓动性。

八、语言的独特性。

演讲稿的语言既有自然质朴、简洁明了的本色，又要具有准确严密、条理规范、生动形象、平易亲切、圆润动听、甚至幽默风趣等特点。这就要做到认真地锤炼语言。有时在整散结合中显示出参差美，有时在平易中显示绚丽美；有时需曲折含蓄，峰回路转；有时需明白晓畅，酣畅淋漓；有时庄重，有时诙谐，有时激昂，有时舒缓&&凡此种种，都要各得其体，恰到好处。如鲁迅先生《未有天才之前》这个演讲的语言运用得就很成功。演讲的第三部分有这样一段话：

就是在座的诸君，料来也十之九愿有天才的产生罢，然而情形是这样，不但产生天才难，单是培养天才的泥土也难。我想，天才大半是天赋的；独有这培养天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才还切近；否则，纵有成千成百的天才，也因为没有泥土，不能发达，要像一碟子绿豆芽。

在这里，鲁迅先生把群众比作泥土，把天才比作种子，形象说明了要培养天才，支持新思想新文化的必要性，使听众在轻松幽默的气氛中接受了道理。又如马丁·路德·金《在林肯纪念堂前的演讲》中说道：就某种意义而言，我们是来首都兑现期票的。期票是美国总统对民权的许诺，期票的签字人是美国政府，而每个美国公民都是该期票的合法继承人。这样的比喻，贴切美妙，新颖有趣，很容易引起听众的感情共鸣。而后，作者用了我梦想有一天&&四个排比段，痛快淋漓地表达了对自由的渴望，句式整散结合，富有变化，气势雄劲有力，犹如不可阻挡的飞瀑，从而大大激发了听众反对种族歧视的斗争热情。

我最难忘的一段经历 篇7

纵观近两年中考作文题，考生拟题大都不出彩。主要缺点有四：其一，不善巧思，照搬话题，失去闪出第一道亮丽光芒的机会；其二，用语不准确，甚至有语病；其三，人有我有，缺少个性，平淡乏味，撞车现象十分严重；另外，语言过长，表意繁杂，明明只需几个字的题目，偏写成十几个字。那么，如何让你的作文标题独一无二？怎样才能让阅卷老师第一眼就喜欢上你的文章？以下三招不妨一试。

一、运用辞格

例如：《第一个青苹果》《最灿烂的花朵——笑容》《做一匹自己的黑马》《忘忧草》（比喻）；《我叫把握》《灵魂的乞求》《写满爱的社会》（比拟）；《绿色，我的梦》（借代）；《苦咖啡》（双关）；《生活的真谛是什么》（设问）；《成才全靠父母吗》（反问）；《那角落，那学生》（反复）；《可乐给你，咖啡给我》（对偶）；《朋友，珍重！》（呼告）；《成长有谁听》（通感）；《一晌贪欢》（引用）等。

二、套用名句

这里的名句是个宽泛的概念，可以出自古典名着名篇，也可以出自影视剧片名、歌词、广告词等。某省中考作文题为生活_____，考生运用套用法写出了如下一些好标题：《生活不相信眼泪》，《生活，要说爱你不容易》（套用歌名《想说爱你不容易》）；《我对这段生活说不》（套用书名《中国可以说不》）；《生活，你究竟姓什么？》等。这些标题相较于《幸福的生活》《不平常的生活》一类标题就要吸引人得多。我们从其他考场作文中还能找出类似的好标题，例如《都是考试惹的祸》《将个性进行到底》《曲径通乐处》等。

三、逆向出奇

思维看似违背常情，实则新寓奇中，有磁石吸铁之效。（）例如《我渴望有个后妈》《渴望停电》《真想做个差生》《享受唠叨》《100分，我恨你》等。

一个好的作文题目不仅能起到吸引读者的作用，更重要的是，它还与整个文章的立意、构思紧密相连。因此，取出一个作文好标题，你的作文就成功了一半。金题精练：

1、雅典奥运会上刘翔在110米直道上跨过一个个栏架威震田坛。生活中有形的、无形的跨栏很多，你怎样思考？怎么面对？请以跨越为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于600字。

【点拨】可作参考的题目有《12秒91，刘翔跨越了什么？》《惊天一跨的背后》《跨越——痛并快乐着》《跨越礼赞》《一路跨越一路歌》等。

2、雅典奥运会女子排球决赛在中国队和俄罗斯队之间进行。中国队在比分落后的几次关键时刻叫了暂停。陈忠和教练总是面带特有的微笑，简要地作几句指导，这与俄罗斯教练的大声斥责构成鲜明对比。最终中国队夺得冠军，外电评论说这是陈忠和魅力四射的微笑的胜利。请以微笑为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体不限，不少于600字。

最难忘的一段情作文 篇8

那是在一个漆黑的夜晚，我抱着自己的脑袋坐在阶梯上不停的哭泣，夜晚的暗压得我心里都喘不过气来，家里的事情一波未平一波又起，这一段日子令我很压抑，如今学校里组织的一场考试，我的成绩又一落千丈，如今我找不到发泄的渠道，好似只有流出来的眼泪才能让我好受些。

“擦擦吧。”陪着我坐在一侧的朋友为我递过来了纸巾，我抽泣着接过。“想哭就哭，哭出来就没事了。”朋友用手亲亲拍打着我的后背，她温暖的声音有一种安定人心的奇特功效。

我和朋友认识有几年了，最初只是很平常的一起吃饭，一起玩耍，但我们之间的友谊就是在这种平常中越来越深刻了，我们会将自己的心事都向对方吐露，分享快乐，分担悲伤。就像现在，我抬起头，默默守候在我身旁的就是我的朋友，她的脸色平静，可平静脸色下的那双担忧的眸子透露着对我的关心，我悲伤的情绪也因着朋友的陪伴渐渐缓了下来。

我想，若是此刻我的身旁没有人陪伴着我，也没有人在我伤心的时候给我递纸巾，也没有人用言语来安慰我……那我此刻又该是何种心情?是不是只有等到自己哭的累了，然后又爬起来继续去奋斗。

此刻，我突然无比庆幸我有这么一个好朋友，在朋友的面前，我可以释放我所有的一面，无需伪装，无需刻意，只要做自己。

难忘的一段时光征文 篇9

记得那一次，放假的时候，我飞快地做完了作业，就在一旁玩起了玩具，爸爸看我这么闲，问我要不要学骑自行车，我爽快地答应了。

我推出了那辆“古董车”，拿起抹布擦干净了车上的灰尘，然后把它推出门外，小心翼翼地骑了上去，心里紧张得小心脏好像要从嗓子里蹦出来似的。我平息了许久，才把心态平静了下去，左一蹬右一蹬地骑着。正在这时，意想不到的事发生了，车子先是摇晃了几下，然后连人带车一齐倒了下去。我心想：哎呀!疼死了!早知道就不学骑自行车了，这么难学。想着，想着，我不禁落下了眼泪。

这时，爸爸走出来看到这情形，说：“无论做什么事都要坚持，永不能放弃。”听了爸爸的话，我下定决心，一定要学会骑自行车。爸爸在一旁认真地教，我认真地学。经历一次次地摔倒，一次次地站起来，最后，我终于学会了骑自行车。

那一段时光 篇10

那段时光里，我们总在操场上你追我赶，笑声充满了整个校园。每一天，你我俩人交心谈论，无论大事小事都一起度过，上课快迟到时，你拉着我的手奔上楼梯，在拥挤的人群中穿梭，手指间的碰触让我感到温暖。

那段时间已经成了过去的回忆，一去不复返了，我已经忘了我们是因为什么事情闹了矛盾，但我记得是你先提出的绝交，那时的我不懂得友情的珍贵，欣然接受了，后来妈妈知道了，在她问我原因时我胡乱搪塞了过去，却在无人不知时躲在房间里默默哭泣，我后悔了，但我又放不下面子，才导致了一场持久的冷战。

到了高年级，时间的流逝让我们放下了过去的种种，也不知怎么就重修旧好，俩人之间也是互相帮助，但又不是曾经的感觉了，我们心中的童话已经破碎，也许这是因为我们都长大了吧，我们之间好像被一块大石头阻隔着，有时看着你和别人聊着什么明星偶像，我也不太懂你的想法，听不懂，也插不上话，只有默默退场，才不至于四目对视尴尬，我一直记得曾经的那一段时光，有快乐，有悲伤，那一幕幕都让我怀念，但似乎回不去了，我想对她说：“我会把那段回忆永存心中，你呢？”

一段时光 篇11

一年级时，我们总喜欢玩抓人的游戏，有一个同学A总是在他抓别人的时候，说：“碰到衣服就算。”可等到别人抓时，A又说：“碰到不算，抓住才算。”于是，久而久之我们就不和他玩了，大家渐渐疏远了他。从此以后，我们班上的同学以此为鉴，再没有人再玩游戏时耍赖了。这虽是一件小事，但我从中认识到了言而有信是多么的重要，也一直警醒着我为人处世一定要诚信做人。

四年级，我们班第一次在国旗下进行展示，展示的主题是“文言文中的谦敬词”。我们知道这个消息后都非常崩溃，该来的还是来了，轮到我们班了。为了这一次展示，全班利用放学后的时间来准备了整整一周。一次次地练习从进场到开始表演再到最终的结束退场。在这些练习中，常常会有人出错，每当这时，大家就会重新开始。谁都想完成得更好更加出色，于是我们都在极力地避免出错。终于到了正式展示的时候，虽然我们都很紧张，我更是手心冒汗，但是我们都很投入，一切正如预期的那样顺利，表演结束，当我们走下台来，我才发现有些同学的衣服都被汗打湿了，再看大家，脸上都洋溢着幸福的笑容，还有许多同学交谈自己刚才的感受。老师在结束后也表扬了我们，这件事也让我们清楚地认识到了“团结就是力量”，这是多么富有哲理的一句话呀!