幼儿园中班体育游戏教案《丢手绢》含反思

2025-01-24 版权声明 我要投稿

幼儿园中班体育游戏教案《丢手绢》含反思(共10篇)

幼儿园中班体育游戏教案《丢手绢》含反思 篇1

目标:

1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。

2、有利于孩子应变能力的发展,身体的`灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、乐于探索、交流与分享。

材料:

小手绢一块,宽阔平坦的活动场地。

玩法:

1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈,大家边拍手边唱歌。

2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转,并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。

3、转一圈,如果哪个幼儿还没发觉,丢手娟的小儿便抓住他,让他为大家表演一个节目。

4、若被那个幼儿发现了,丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑,发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶,追上了便由丢手绢的人表演节目,来追上,就自己表演节目。

提示:

1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人,坐在地上的幼儿不能随意,扭头看身后,也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈,还是没有把手绢丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时,你不能偷看背后有没有手绢。

游戏反思:

“丢手绢”是经典的民间游戏,儿歌“丢手绢”篇幅短小,精炼,朗朗上口,游戏规则简单有趣,符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点,容易被幼儿所接受,且随时随地自由结合,只需要一块手绢做道具就玩的很开心,非常适合孩子玩。

幼儿园中班丢手绢教案 篇2

1.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

2.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

活动准备:

手绢。

活动过程:

一、游戏导入

师:孩子们你们喜欢玩游戏吗?生:喜欢。

师:你们最喜欢玩什么游戏,能告诉老师吗?

生:(七嘴八舌的议论着,比划着)

师:孩子们,今天老师教你们玩一个新游戏,你们高兴吗?

生:(回答)

二、游戏开始

师:不过,我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

1、师:描述一些小动物如:“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。”

2、教会几个舞蹈如:“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如;“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试游戏

(1)讲述游戏的规侧,由教师先示范游戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈,然后蹲下,把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来,一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌,但是在做游戏的时候,小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者,这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫:“加油!加油!”

6、教师和孩子们愉快地游。

三、游戏结束

师:小朋友,游戏好玩吗?

生:(回答)

体育游戏丢手绢教案 篇3

1、增强快速奔跑的能力,提高追逐中的应变技能。

2、加强平衡和协调能力,激发对体育游戏的兴趣。

活动准备:

场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。

游戏规则:

丢手绢时不能往后看玩法:

玩时,众人围圈向内坐,选一人拿手绢在圈外绕行,边走边与众人一起唱:“丢、丢、丢手绢,轻轻地放在小朋友的后边,大家不要告诉他,快点快点儿抓住他,快点快点抓住他!”行进中,悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上,丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下,则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后,轮换再来。

活动反思:

音乐游戏《丢手绢》教案设计 篇4

1、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

2、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

3、能完整的唱全曲。

教学过程

一、活动开始

师:老师请小朋友和我做一个游戏:一起和我拍手 山山水水,我们都是木头人,谁也不许动。(设计意图:让小朋友懂得游戏的规则,通过游戏能让小朋友静静的坐下来。)

幼儿:静静的坐在那里

师:你们知道吗?听说老师可神奇了,能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏,你们信吗?

幼儿:信

师:现在老师给你们变一个戏法,你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段:猜 发挥想象)

幼儿:手绢

师:师拿着手绢带动作,请小朋友猜一猜我在做什么?

幼儿:丢手绢(设计意图:知道这节课我们要学什么,明确教学目标)

二、学唱歌曲

1、师有感情的朗读歌词

2、幼儿念一次歌词(学习方式:幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍,对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式:看老师的动作,加深对歌词的记忆)

3、完整的聆听乐曲,感受歌曲的旋律

4、学生和琴有感情的演唱(教学手段:聆听 对琴加深认识)

5、用动作表演歌曲

6、播放视频:《丢手绢》游戏

三、音乐游戏

1、讲述游戏的规则,由老师先示范。(设计意图:让小朋友了解游戏的规则,以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生,首先,让小朋友知道爱护好自己,同时也不要去伤害其他的小朋友)

2、用开火车的方法围城一个圈,然后蹲下,把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来,一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌,但是在做游戏的时候,小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者,这样主要是训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

3、在游戏的时候一定要注意安全,不要跑的太快。

四、活动升华(设计意图:进一步的去挖掘小朋友的智力,让孩子更聪明更好学)

游戏这么好玩啊,在课间休息的时候也可以五个八个的小朋友就可以做这个游戏,回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。当然,以后你们如果还有更好玩的游戏,也可以到学校和老师,和小伙伴一起玩。

幼儿园中班体育游戏教案《丢手绢》含反思 篇5

活动目标:

1、能自由玩报纸,探索报纸的各种玩法并体验集体活动与创造的快乐。

2、通过游戏活动,进一步发展幼儿的平衡能力。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、探索、发现生活中的`多样性及特征。

活动准备:

报纸若干、椅子若干。

活动过程:

一、根据幼儿生活经验导入。

二、幼儿自由玩报纸。

幼儿每人一张报纸自己尝试探索不同的玩法。

教师个别指导。

教师总结。

休息游戏。

三、重点练习报纸的平衡玩法。

教师总结。

四、游戏:挑战极限

游戏反复进行,由慢到快,圈数也可以根据本班幼儿的情况逐渐增加!

结束活动:放松下自己的手和脚

活动反思:

《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标中之一:喜欢体育活动,动作协调灵活。其内容要求:开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯……用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。

活动中每个幼儿都很乐于去参与,兴趣都很高昂,也很配合我,因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想,所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的,幼儿有兴趣,我们就有将活动继续开展下去的意图,如果只由老师讲述那就显得有些单板。

活动中我充分利用“报纸”这一个常见的物品作为活动器材,分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法,再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。拓展幼儿思维,幼儿非常喜欢,始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动,在玩的过程中积极思考,既体验到了体育活动的乐趣,又促进了幼儿平衡能力的发展。

丢手绢教案 篇6

孩子们很喜欢丢手绢的游戏,传统玩法是一个小朋友丢手绢,在此基础上,进行了发展创新,请大家唱歌,两个小朋友拿不同颜色的手绢,一起丢手绢,在以往的游戏中,都是单人单圈做,为增加游戏的趣味性,可以双人双圈,三人三圈……,多圈组合既增加了游戏的难度,又给孩子们提供了更多的游戏机会。大班的孩子很喜欢这一创新游戏。

1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏的玩法及规则。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

1、会唱《丢手绢》歌。

2、不同颜色的手绢几条。

(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗?

(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。

(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。

(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时,拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后,然后继续围着圈跑。

(3)当唱到“快点快点捉住他”时,捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友,要围着圈追。

(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下,这样,追的小朋友就算没追到,所以,就该他再来丢手绢。

(5)如果追到了,就该被追到的小朋友再来丢手绢。

(1)不疯闹

(2)跑时不离开圈

(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追,其他的小朋友坐在位子上给他们加油。

(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。

(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。

(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

丢手绢游戏 篇7

一个星期天的下午,我和几个小伙伴一起去公园玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

游戏开始了,老鹰瞪大眼睛,凶狠地盯着小鸡。它一会儿扑向左,一会儿扑向右;鸡妈妈张开双臂,一会儿挡在左边,一会儿挡在右边。

突然,老鹰掉转方向,绕过母鸡,向着最后一只小鸡扑来。鸡妈妈见情况不妙,大声呼喊,小鸡们有的东躲西藏;有的拼命喊妈妈;有一只吓得站在原地发呆。老鹰见机来了,猛地冲过去把那只小鸡抓住了。

老鹰捉小鸡的游戏

下课了,我和同学一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。轮到柯佳昊当“老鹰”的时候,当“母鸡”的叶妍瑜挡不住老鹰的袭击,当“小鸡”的我们吓得东躲西藏,有一位同学被捉住了,前面的同学吓得叫叶妍瑜赶紧挡住老鹰的袭击,可还是拦不住“老鹰”,差一点又被抓住了。跑着跑着,就分散了。当小鸡的同学跑来跑去,最后没有被抓住。我觉得这个游戏真有趣啊!

老鹰捉小鸡的游戏

老鹰捉小鸡下课了,同学们玩老鹰捉小鸡的游戏,先由二个同学分别扮演老鹰和鸡妈妈,其他同学扮演小鸡。游戏开始了,老鹰张开翅膀,一会向左,一会儿向右扑向小鸡,鸡妈妈左闪右躲保护着小鸡。最后,鸡妈妈让小鸡们紧紧地抱在一起,然后用力一甩,把老鹰给撞倒了。小鸡们高兴地跳起来:“我们胜利了!„„”老鹰捉小鸡的游戏真好玩啊!

老鹰捉小鸡的游戏

我的课余生活丰富多彩,尤其是玩老鹰捉小鸡游戏,使我的生活充满了无穷快乐。

星期天,我和小伙伴们在草地上玩老鹰捉小鸡游戏,小刚当老鹰,小红、小丽、我当小鸡。小月当鸡妈妈。游戏开始了,老鹰左一捕,右一捕地捉小鸡,小月像鸡妈妈一样护着小鸡们,鸡妈妈一不留神,就丢下了鸡宝宝,小刚捉到了鸡宝宝小红,该小红和小刚当老鹰了,两只老鹰捉呀捉,鸡妈妈带着鸡宝宝躲呀躲,真开心。

老鹰捉小鸡的游戏让我感受到了无穷的快乐

丢手绢游戏

星期四,我们在学校玩丢手绢的游戏。

游戏开始了,我拿起手绢,心里想丢给谁呢?我就挑了一个我最要好的朋友,把手绢丢给了她。她还不知道,旁边的小朋友都哈哈大笑,她才知道我把手绢丢给了她。她就开始追我,我就赶紧跑到她原来的位置蹲下。她就又把手绢丢给了别人。

我们一边唱,一边丢,玩得可高兴了!

丢手绢游戏

今天上午老师领我们来到了浴池前面的空地上玩丢手绢,我们围成了一个大圈坐下,拿了一个蓝色的花手绢来丢。

老师让我先丢,我一点一点地,一蹦一跳地,边走边想该放在谁的身后,最后我决定丢给田世龙。我慢慢地走到他的身后,把手绢轻轻的放在地上,若无其事地走了。他没有察觉,过了一会他回头一看,手绢在他的身后,他有行动了,他拿起手绢就追我。我越想快跑结果跑得越慢,田世龙却越来越快,我快蹲在田世龙的座位上时,他一下子就把我捉住了。

玩丢手绢游戏作文 篇8

我玩过的游戏很多有躲猫猫、有萝卜蹲还有猫抓老鼠最有趣的是丢手绢。

有一次,我在幼儿园里和同学们一起玩丢手绢,何老师先选了林可宁先丢我们围成一圈大家一起唱着丢手绢的歌,现在可宁那着手绢开始跑了,我非常的紧张一起盯着可宁,手还不停的像后面摸去,一看可宁手上没有手绢了我着急的往自己的生后看了一下,一看吓一跳,手绢真的在我的生后,我二话不说拿起手绢就跑,可宁跑过两三个同学后就坐到了我的位置上。我心里在想我该丢给谁呢,我想到了我把手放到了身后跑到他身边的时候我就把手绢放了,接着我继续的往前跑,等我抓到他的时候同学们都傻眼了,好玩吧。呵呵大家也一起来玩吧…

幼儿园中班语言教案含反思 篇9

1、欣赏散文,理解散文内容,知道紫藤花开放的大体时间。

2、小组合作创编“我是一棵紫藤花”的后续情节,用自己的话大胆表达。

3、感受散文的优美意境,萌发对紫藤花的喜爱之情。

活动准备:

1、经验准备:对紫藤花有长期的观察基础。

2、物质准备:收集幼儿和紫藤花在不同时期的合影,自制课件《紫藤花》。

活动过程:

一、请幼儿欣赏与紫藤花的合影照片,感受紫藤花一直以来的美丽。

1、提问:紫藤花美吗?美在哪里?

2、请幼儿分小组讨论:回忆和紫藤花在一起的点点滴滴,回忆那些快乐。请幼儿尝试用优美的语言进行描述,教师用散文中的语言进行小结。

二、播放幼儿在紫藤花下拍的照片,请幼儿欣赏散文诗,初步理解散文内容。

1、出示照片,教师示范朗诵散文诗,幼儿完整欣赏。

引导语:紫藤花陪伴我们这么久了,她听到了什么?看到了什么?她的心里在想什么呢?

2、逐段分析散文诗,引导幼儿了解紫藤花开放的大体时间。

提问:四月份,紫藤发生了什么变化?五月又发生了什么变化?三、请幼儿完整欣赏配乐散文诗,进一步理解散文诗内容。

1、小组交流:紫藤花的花瓣落下来了,你有什么感受?

2、小组讨论:猜一猜,紫藤花还会发生什么变化?还会发生什么事情呢?为什么说她是“因爱绽放,为爱落下”?

3、小结:紫藤花落了,她默默开放,默默落下,她一直看着我们陪着我们,我们要看到她、关心她,和她一起长大。

四、鼓励幼儿尝试小组合作,创编“我是一棵紫藤花”的`后续情节,用自己的话大胆表达。

1、师幼共同交流,说一说紫藤花后来会怎么样呢?

提问:紫藤花看到了很多,听到了很多,她还会看到什么,听到什么呢?

2、请幼儿自由分组讨论,展开想象创编情节,用散文诗中的语言“我是一棵紫藤花……”进行大胆讲述和创编。

五、活动延伸

请幼儿在阅读区自由绘画紫藤花,尝试创编紫藤花的诗歌。

活动反思:

在长期观察紫藤花的基础上,幼儿与紫藤花时时对话,对紫藤花的感情也越来越深。紫藤花的散文诗和诗歌都是应运而生,是感情的积累和升华。在欣赏诗歌的过程中,幼儿也感同身受,有感而发。教师在组织此活动时,建议室内室外动静结合进行,有利于幼儿对诗歌整体把握。

附诗歌:

散文诗:《紫藤花》(欣赏版)我是一棵紫藤花,

幼儿园的长廊是我的家。

每当小朋友从我的身边走过,欢乐的笑声在这里播洒。

我是一棵紫藤花,

我和小朋友一起长大。

四月的春风抚摸我的嫩芽,

五月的阳光给我披上紫色的纱。

我让淡紫色的花瓣落在长廊下,静静地倾听孩子们的悄悄话。我让淡淡的花香飘在幼儿园里,轻轻地亲吻孩子们的脸颊。

我是一棵紫藤花,

我因爱绽放,为爱落下。我轻轻地摇啊摇啊,

难忘的丢手绢游戏作文 篇10

我参加过许多活动,但是最难忘的就是丢手绢了。

“丁零零、 丁零零”,上课的铃声响了,我们静静地坐在教室里等待体育老师的到来。过了一会儿,老师快步走进教室说:“我们今天玩丢手绢的游戏好不好?”我们高兴得一蹦三尺高,异口同声地说:“好!好!”。

我们来到操场上,手拉手围成一个大圆圈,然后坐下。“谁来丢手绢呢?”大家问道。我自告奋勇地说:“我来丢吧。”开始丢了,我围着大家跑了起来,大家一边唱歌一边拍手。我轻手轻脚地把手绢放在袁凯钥的后面,袁凯钥还不知道呢。大家连忙告诉袁凯钥,她连忙跑起来追我,但是太晚了,我已经跑到袁凯钥的.位置上坐了下来。就这样轮到袁凯钥丢手绢了,我们也一边唱歌一边拍手,只见她悄悄地把手绢丢在陈烨芸后面,可惜被陈烨芸给看到了,袁凯钥一看不对,连忙跑了起来。但是陈烨芸动作很快,一把就把她的衣服给抓住了。结果袁凯钥被罚唱了一首歌。时间过得真快,一会儿下课铃就响了,我们的丢手绢游戏也结束了。

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