作文我是妈妈的好帮手

作文我是妈妈的好帮手篇1

在传统作文的教学中, 教师往往会遇到三大难题, 备课难、授课难、批改难, 于是产生厌教的心态。近年来, 随着信息技术的飞速发展以及在教学工作中的广泛应用, 这三大难题都得到了很好的解决, 信息技术成为教师真正的“好帮手”。

1.轻松备课

在传统备课中教师很难有丰富的资料进行查阅, 大多备课时只限于一本教参, 备出的课枯燥无味, 缺乏活力, 很难激发起学生的写作兴趣。而在现代的信息技术时代, 教师可以根据教学内容, 利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段, 多方面收集有关本课的信息资料, 精心设计多媒体教学软件, 使授课内容及形式更丰富多彩。如, 在指导学生对人物进行细节刻画时, 可以利用信息技术收集众多人物的动作、语言、神态等各方面的细节, 进行筛选, 找出典型例子, 再运用多媒体手段展示给学生。

2.自如授课

备课是基础, 授课是过程。如, 我在传授《怎样刻画人物形象》时, 以“莫泊桑拜师”的故事作为本节课的重头戏, 希望学生能从故事中归纳方法, 但在传统的教学中, 我只能凭借自己的语言, 把故事生动地讲完, 而大部分学生在听的过程中只是注重了情节, 而忽略了从里面撷取重要信息, 使课堂授课异常艰难, 我需要多次提示, 重复重点内容, 点拨重点语句, 才勉强有学生举手, 说出答案, 既费时又费力。信息技术的出现给我提供了很大方便。我将故事情节以文字形式直观地呈现给学生, 让学生从文字中撷取信息, 这样学生在听的过程中明白了内容, 在看的过程中寻找到方法, 课堂取得了前所未有的好效果。

3.方便批改

批改是作文教学过程中一个重要的环节, 只有抓好这个环节, 教师才可以更好地掌握学生的优缺点和自己的授课效果, 为下一步的教学做好准备。同时批改也是作文教学中最烦琐、劳动量最大的工作。不认真会前功尽弃, 费时费力。在现代化的信息技术时代, 我们就可以借助网络, 师生之间可以不受时间、地点的限制随时交流。学生随时把习作发给教师, 教师也可动态地掌握学生习作的情况。在每次作文批改中, 教师可以把典型的优秀例文和病文发到共同的论坛中, 让大家来欣赏和评析, 吸其精华, 去其糟粕。让大家得到共同的提高和进步。这样的批改可以让我们取得事半功倍的效果。

二、信息技术是学生的“好帮手”

在平时写作中, 学生常常会遇到这样三大难题, 无素材、无兴趣、无方向。于是很多学生都会产生一种厌学的心态, 使作文教学很难取得理想的效果。信息技术的出现, 使这三大难题都得到了有效的解决。它也成了现代学生写作离不开的“好帮手”。

1.积累素材, 开阔视野

在平时的写作中总会出现“巧妇难为无米之炊”的情况, 说明学生的生活素材太少, 视野还窄。众所周知, 一切素材均来源于生活, 因而重视学生的生活实践, 让他们观察生活、体验生活, 从生活中获取各方面的素材, 是作文教学的重要前提。可是学生的生活范围狭窄, 空间有限, 很难收集到满意的素材。信息技术的出现帮助他们解决了这一难题。在平时的学习中利用信息技术这个平台, 大量地阅读课外读物, 培养语感、丰富语言, 提高自己的写作能力。课余进行个性化的网络阅读 (如中外名著等) 。更重要的是网络让学生走进生活、体味生活, 使他们有一双善于发现的眼睛, 有一颗善于捕捉文学、感受生活的心。如, 教师布置以《秋》为话题写一篇作文时, 学生就可以利用网络, 查找到各地秋天的特色, 了解各地的秋景, 丰富自己的写作素材, 使作文内容显得更丰富多彩。

2.激发兴趣, 好学乐写

兴趣是学生学习和写作的最直接动力, 当学生对某一学习内容产生了兴趣时, 他便会调动各种智力因素积极主动地去学习、去写作。现代信息技术中的多媒体技术具有视听交融、动静交错、感染力强的特点, 它集文字、声音、图像于一体, 能在很大程度上满足学生的感官需要, 能更好地激发学生的学习写作兴趣。例如, 在“写触动心灵的人和事”这一题材的作文时, 学生就可以运用电脑在课前找出一些相关的画面, 一边寻找、一边讨论, 气氛非常热烈, 在这种热烈的气氛中会取得很好的效果。

3.明确方向, 积极进取

在传统的教学中, 学生好的习作, 大多也只是在教室内共同探讨、互相传阅而很少走出教室, 影响很小, 使学生对写好作文没有一个好的目标。这个过程也使学生能真正领悟到, 写作的目的在于进行自我表达以及实现与他人的交流, 满足精神上的需要, 而不在于完成任务。

参考文献

[1]永祥, 臻儒.教师怎样进行反思与研究.辽宁大学出版社, 2010-05.

[2]蔡京玉.教师教学基本功的新修炼.光明日报出版社, 2010-04.

我是妈妈好帮手篇2

冰bīnɡ淇qí淋lín趣qù味wèi门mén挡dǎnɡ：虽suī然rán个ɡè头tóu小xiǎo，分fèn量liànɡ可kě不bù轻qīnɡ，将jiānɡ它tā置zhì于yú门mén底dǐ，可kě以yǐ替tì代dài门mén吸xī来lái控kònɡ制zhì开kāi关ɡuān门mén。

平pínɡ衡hénɡ碗wǎn：无wú论lùn如rú何hé摇yáo晃huànɡ，都dōu会huì自zì动dònɡ调tiáo整zhěnɡ来lái保bǎo持chí碗wǎn的de平pínɡ稳wěn，不bú让rànɡ碗wǎn内nèi的de食shí品pǐn泼pō出chū来lái。

我wǒ们men一yì天tiān天tiān长zhǎnɡ大dà了le，会huì帮bānɡ着zhe家jiā人rén做zuò一yì些xiē力lì所suǒ能nénɡ及jí的de事shì情qínɡ。可kě是shì爸bà爸bɑ妈mā妈mɑ又yòu时shí刻kè担dān心xīn着zhe我wǒ们men。瞧qiáo，这zhè些xiē创chuànɡ意yì发fā明mínɡ来lái帮bānɡ我wǒ们men啦lɑ！

滤lǜ水shuǐ嘴zuǐ果ɡuǒ盘pán：比bǐ普pǔ通tōnɡ果ɡuǒ盘pán多duō一yí个ɡè滤lǜ水shuǐ漏lòu斗dǒu，稍shāo微wēi倾qīnɡ斜xié，里lǐ面miàn的de水shuǐ就jiù会huì从cónɡ漏lòu斗dǒu流liú出chū，食shí物wù与yǔ水shuǐ轻qīnɡ松sōnɡ分fēn离lí。漏lòu斗dǒu还hái可kě以yǐ当dànɡ手shǒu柄bǐnɡ使shǐ用yònɡ，方fānɡ便biàn拿ná放fànɡ。

菜cài剪jiǎn刀dāo：一yí个ɡè把bǎ手shǒu，一yí个ɡè转zhuàn轴zhóu，多duō片piàn剪jiǎn切qiē刀dāo刃rèn。剪jiǎn香xiānɡ葱cōnɡ、韭jiǔ菜cài、豆dòu角jiǎo……速sù度dù又yòu快kuài又yòu均jūn匀yún，还hái不bù容rónɡ易yì伤shānɡ到dào手shǒu。

零línɡ食shí碗wǎn盆pén：圆yuán圆yuán的de碗wǎn架jià空kōnɡ在zài三sān边biān的de盆pén子zi上shànɡ，碗wǎn的de周zhōu围wéi有yǒu三sān张zhānɡ“口kǒu”。吃chī零línɡ食shí时shí，可kě把bǎ多duō余yú的de垃lā圾jī放fànɡ入rù“口kǒu”中zhōnɡ。

中班教案我是爸爸妈妈的好帮手篇3

活动目标：

1.教幼儿学习帮爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心父母，热爱父母的情感。2.培养幼儿的劳动观念和劳动习惯。

活动准备：

1.编排情景表演“小红在家里”。准备道具。2.笔，绘画纸。3.幼儿用书。

活动过程：

1.谈话：引导幼儿回忆爸爸妈妈做家务的情形，激发幼儿为父母做事的愿望。

组织幼儿谈谈父母在家的劳动情况。让幼儿谈谈应该怎样分担爸爸妈妈的劳动。

2.情景表演《小红在家里》。

爸爸说：“太阳快下山了，我到后山去牵羊”。小红说：“爸爸吧，你刚才去挑水了，很累，让我去后山牵羊吧”！小红上后山，把羊牵回来了。

妈妈提了一篮子菜回家，又拿扫帚把地扫。小红说：妈妈，你歇一歇，我来帮你扫地。于是，小红拿起扫帚扫地，把地扫得干干净净。表演后，老师提问：

小红是怎样关心爸爸妈妈的？我们应该怎样让爸爸妈妈少辛苦些呢？

3.知道幼儿看幼儿用书。

图中一农家院内她们在干什么？图中一女孩在桌上摆什么？图中果园内他们在干什么？

4.组织幼儿绘画。以幼儿在家帮爸爸妈妈做家务为主题。

教师交代绘画主题与要求。

知道幼儿回忆在家劳动的情景，事先考虑画面布局，然后作画。引导幼儿按绘画内容讲述。

妈妈的好帮手作文篇4

妈妈看见被子和毛巾脏了，妈妈就要洗被子和毛巾。妈妈拿了一个洗衣盆，打开了水龙头，接了半盆水，倒点洗衣液，把被子毛巾放到盆里泡了一会儿，然后再拿一个洗衣板，就开始洗被子。这时，丽丽跑了过来：“妈妈妈妈，有什么我可以帮忙的吗？”妈妈说：“我洗完了被子和毛巾，你帮我晾一下吧！”

“好的妈妈。”丽丽拿着妈妈洗好的被子和毛巾，跑到外面去晾。丽丽想要把被子晾到柳树之间的晾衣竿上，可他试了几次，发现自己不够高，就跑回家拿一个凳子，站在凳子上把被子和毛巾晾到竹竿上了。丽丽怕被子被风吹跑了，就拿本书坐在小板凳上，边看书边看着。二个小时后，一本书看完了，摸摸被子也干了，丽丽就拿着被子，毛巾和凳子回家了。

我是妈妈的小帮手作文篇5

我们的家开的是调味品店，就在我家楼下，都是饭店用的一些调料。饭店的老板或厨师头一天晚上都会通过微信的方式把菜单发给妈妈，妈妈第二天早上就早早的起床，开始配货，搬货。配好以后他们就过来拉走，还有几家不来的，妈妈要装到电动车上，给他们挨家送。

昨天晚上我就跟妈妈说，让她五点半叫我，妈妈高兴地答应了我，到了今天早上，妈妈起床后轻轻的拍了我几下，我就醒了，妈妈对我说：“五点半了，你不是要去帮我干活吗?”我点了点头。妈妈先下楼了，我在后面要洗脸刷牙，我洗完脸刷完牙就下楼找去找妈妈了。

到了楼下，妈妈先给我根跳绳说，你先跳200下绳吧，这是老师布置的作业，跳完绳以后再干活，妈妈一边干活我一边跳绳，没过几分钟我跳了200下，我开始帮妈妈干活了。别看我身子小我，干活可有劲儿了，可妈妈怕我搬不动，都让我搬一些小的、轻的，干了没多大一会儿，我身上全是汗，我也看到了妈妈的背上衣服都湿了，妈妈看到我热的，累的，非常欣慰，也非常心疼我，就说“马上就干完了，没多少活了，你上楼背会儿单词吧，背完单词再把作业写一下。”我就听话的上楼了。

到了楼上，屋里有空调真凉快啊!我心想，这么热的天，妈妈还干这么重的活，我们在空调屋里坐着，还有什么理由不好好学习呢!

蝎毒疗法——乡村医生的好帮手篇6

蝎毒疗法蝎毒疗法是医学界一门新兴学科, 依据中西医结合循证医疗的原则, 形成了一套独特的治疗技术体系, 显著提高了高血压、心脏病、中风、癫痫、类风湿、股骨头坏死、强直性脊柱炎等疑难病的治疗效果, 丰富和扩大了中医治疗的内涵, 它是中医汉方文化中的一朵绚丽的奇葩, 促进我们对各种疑难性疾病的重新认知, 同时终结疑难病不能治愈的历史。蝎毒疗法——学术报道【题目】蝎毒抗帕金森病小鼠多巴胺能神经元凋亡【作者】刘纯青博士, 大连大学医学院【刊名】《基础医学与临床》【题目】《蝎毒纤溶活性肽对血管内皮细胞分泌纤溶因子的影响》【作者】王巧云滨州医学院教授吕欣然潍坊医学院教授【刊名】《现代中医结合杂志》【题目】《浅议蝎毒疗法如何治疗冠心病〉〉【作者】彭元欣彭晓宇【刊名】《药物与人》【题目】《蝎毒疗法治疗精神病临床探索》[作者]孟军【刊名】《药物与人》蝎毒疗法治疗20大疑难杂症蝎毒疗法能够治疗高血压、心脏病、中风、类风湿、癫痫、强直性脊柱炎、股骨头坏死等20大疑难病。mm扫描二维码登陆/汉帝药业/蝎毒疗法/官网了解更多详情河南省郑州市金水区曼哈顿商业广场3号楼电话:400-700-2590网址.hdyy369.com

我是妈妈的小帮手作文篇7

当妈妈是“水”时，我就是条“鱼”。有一天妈妈睡在床上，可累了。我去给她捶捶背，按按穴位，妈妈打心眼里开心，乐的忘了累了，连说有女儿真幸福啊!还一次中午，妈妈要烧饭了，准备好一盆水和菜以后，洗了不久就背疼，这时我看见了，连忙过去对妈妈说：“你先休息会儿，这件事情包在我身上了。”“好，好!”妈妈笑着回答。就这样，又帮妈妈一次。

还有一次是帮妈妈争气，当我们家有好多客人来吃午餐时，我还做了一盘色味俱佳的寿司，大家都夸我做得好吃。

我是妈妈的小帮手小学作文篇8

放假了，我想妈妈平时要照顾我，还要做很多的家务活一定很辛苦，所以今天我要当妈妈的小助手，帮妈妈做家务。想来想去，扫地和擦地一定是最简单的家务活了，那我就来扫地和擦地吧。

我左手拿垃圾斗，右手拿扫把，从客厅的最里面开始扫起，没有多远，右手就有些酸了，干脆放下垃圾斗，用双手拿着扫把继续扫下去。当扫到客厅边上的时候，发现看起来很干净的地面上扫出许多很细的`粉尘和一些头发，还有灰色的毛茸茸的东西，原来每天打扫的房间还有这些东西啊。

我把每个房间扫出的垃圾用垃圾斗装好倒进垃圾桶，扫地的工作终于完成了，下一步开始使用拖布了。

我把拖布桶到进水，推到客厅的中央，把拖布浸湿甩干水，再按照扫地的顺序开始拖地了。拖布浸水后变得有些重了，我左手拿着拖布的下端，右手拿着拖布的上端，一只手负责左右，一只手负责前后，虽然速度有些慢，可是效率却不低，每一块地板很快就亮堂堂的了，一种自豪感涌上了心头。真不舍得在上面走动，想起有句话说把脚背在身上走，我自己都笑了起来。

《妈妈的好帮手》教案篇9

教学目标：

能用剪贴的方法，为妈妈设计一条外形美观、色彩对比强烈的围裙。在观察与比较中认识民居的多样性。

体验人世间的情感、妈妈的关爱，能表达爱妈妈、爱家人的思想感情。

教学重点与难点：

能运用手绘、剪贴或想像的方法设计美观、实用的围裙。能想像设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”。

教学过程：

（一）、课堂导入：

1.创设情境：从多媒体课件中欣赏学生作品。让学生体验人时间的情感、妈妈的关爱。探监怎样设计妈妈的围裙、复习剪贴的方法，体会美术与生活的关系。

2.让学生能用语言说出妈妈在又在厨房里忙开了，如洗菜、煮饭、抄菜、清洁等情节。我能为妈妈做点什么？进入本课创作主题：为妈妈设计围裙和能减轻妈妈家务负担的好帮手。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：你用什么方法给妈妈设计一个漂亮的围裙。4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。

（二）、课堂发展

1.观看课件，欣赏课件中的各种围裙图片。

2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些围裙艺术作品？

3.小组活动：讨论你所知道怎样做围裙术。你准备用什么方法设计出一个漂亮的围裙来。4.为妈妈设计围裙，体会美术与生活的关系。讨论：选择什么材料设计制作围裙才合适？

尝试：怎样设计才能穿在身上。能天降、“纸黏土"、黏土“” 比较：色彩怎样搭配才好看？

5.为妈妈设计能减轻家务负担的“好帮手”。

观察：厨房环境，炊具与餐具的形状、用途、摆放位置。比较：现代与传统的厨房的区别。思考：我心目中的厨房好帮手，其形状、色彩、功能是怎样的？

尝试：怎样表现画面的主体物—厨房的好帮手，怎样描绘背景才能突出主体物？

（三）、评价。

“我是妈妈的小帮手”亲子问卷篇10

亲爱的妈妈们：

“三八”妇女节即将来临，提前祝您节日快乐！同时请您协助我们的“小记者”做好以下采访工作，并引导他们用自己的方式（如绘画、各种符号等）进行记录，谢谢合作！

1、妈妈的年龄、生日、属相

2、妈妈的工作单位、工作类型以及联系电话

3、妈妈的爱好（如喜欢的颜色、食物、运动等）

4、妈妈长什么样子（妈妈的画像）？你认为自己哪个地方长的最像妈妈？

5、夸夸好妈妈（妈妈的优点、特长）

我的好帮手作文篇11

今天我写了一篇作文，我发现里面有句号逗号感叹号还有问号，一天，我的好帮手要开一次会，首先胖胖的句号先走上台说，一篇作文写完了就要用上我句号.句号先生说完了就下台来了.甩着长长尾巴的逗号走上来说：一句话写完了就要用上我逗号，逗号先生说完了接着非常瘦的饿感叹号走上台说，如果遇到快乐的句子，就要用上我的感叹号，感叹号先生说完了，咦，还有一个长的象耳朵一样的先生，他是谁呢?他就是问号，当你们遇到什么问题的句子时，就得用上我问好了.今天开会到此结束.我的好帮手作文200字

小学生作文(中国大学网)