在古诗词中的成语（共8篇）
1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。《游山西村》陆游（柳暗花明）【解释】：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。
【出自】：唐·王维《早朝》诗之二：“柳暗百花明，春深五凤城。”唐·武元衡《摩河池送李侍御之凤翔》：“柳暗花明池上山，高楼歌洒换离颜。” 【示例】：十二月十三日之晨，我心酸肠断，以为从此要尝些人生失望与悲哀的滋味，谁知眼前有这种～的美景。◎冰心《寄小读者·通讯十一》。【近义词】：山清水秀、美不胜收 【反义词】：穷途末路、走投无路
【语法】：联合式；作定语、宾语；含褒义。
2、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。《浣溪沙》晏殊（无可奈何、似曾相识）①【解释】：奈何：如何，怎么办。指感到没有办法，只有这样了。
【出自】：《战国策·燕策三》：“太子闻之，弛往，伏尸而哭极哀。既已无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。”《史记·周本纪》：“祸成矣，载可奈何。”
【示例】：大哥同杨太守来拿我，实是一毫不知，既被他连累，也～了。◎清·陈忱《水浒后传》第三回。
【近义词】：百般无奈、迫不得已 【反义词】：诚心诚意
【语法】：偏正式；作谓语、宾语、定语；形容毫无办法。②【解释】：好象曾经见过。形容见过的事物再度出现。
【出自】：宋·晏殊《浣溪沙》词：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。”
【语法】：紧缩式；作谓语、定语；形容见过的事物再度出现。
3、等闲识得东风面，万紫千红总是春。《春日》朱熹（万紫千红）【解释】：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。
【出自】：宋·朱熹《春日》诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。” 【示例】：整个文坛出现了前所未有的百花齐放、～的大好局面。【近义词】：花团锦簇
【反义词】：流水落花、枯木朽株
【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义。
4、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。《己亥杂诗》龚自珍（不拘一格）【解释】：拘：限制；格：规格，方式。不局限于一种规格或一个格局。【出自】：清·龚自珍《己亥杂诗》：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” 【示例】：不但体裁，风格，题材，表现手法可以鼓励勇于创新，甚至连主题，也可以是～的。◎秦牧《“果王”的美号》。【近义词】：形形色色、五花八门 【反义词】：如出一辙、千篇一律
【语法】：动宾式；作宾语、定语、状语；比喻打破常规。
5、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。《石灰吟》于谦（粉身碎骨）【解释】：身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。【出自】：三国·魏·曹植《谢封甄城王表》：“臣愚驽垢秽，才质疵下，过受陛下日月之恩，不能摧身碎首，以答陛下厚德。”唐·蒋防《霍小玉传》：“平生志愿，今日获从，粉骨碎身，誓不相舍。”
【示例】：如果战争狂人胆敢轻举妄动，发动战争，结果必然会被压在大山底下，弄得～。◎杨朔《东风第一枝》。
【近义词】：肝脑涂地、身首异处、杀身成仁
【语法】：联合式；作谓语、定语、补语；形容人为某种目的而死。
6、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。《琵琶行》白居易（千呼万唤）【解释】：形容再三催促。
【出自】：唐·白居易《琵琶行》诗：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。” 【近义词】：呼天喊地
【语法】：联合式；作谓语；比喻多次呼唤，再三催促。
7、怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。《满江红》岳飞（怒发冲冠）【解释】：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。
【出自】：《庄子·盗跖》：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”《史记·廉颇蔺相如列传》：“相如因持璧却立倚柱，怒发上冲冠。” 【示例】：～，凭栏处，潇潇雨歇。◎宋·岳飞《满江红》词。【近义词】：大发雷霆、怒形于色、怒火中烧 【反义词】：喜不自胜、欣喜若狂、喜形于色
【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语、补语；形容极端愤怒。
在古诗词中的成语2
8、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。《滕王阁诗》王勃（物换星移）【解释】：物换：景物变幻；星移：星辰移位。景物改变了，星辰的位置也移动了。比喻时间的变化。
【出自】：唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》：“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。”
【示例】：兔走乌飞，搬不尽古今兴废，急回来～，成就了凤鸾交莺燕侣。◎元·王子一《误入桃源》第三折。【近义词】：寒暑易节、年复一年 【反义词】：一成不变
【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；用于事物、时间变迁。
9、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。《登科后》孟郊（春风得意）【解释】：得意：扬扬自得的样子。旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。
【出自】：唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” 【示例】：在这些“伸手”派心目中，新社会也不过是一个猎场，可以任由他们在其中践踏一切，呼朋引类，～，纵马狩猎。◎秦牧《手莫伸》。【近义词】：春风满面、眉飞色舞、趾高气扬 【反义词】：愁眉不展、愁眉苦脸、灰心丧气
【语法】：主谓式；作谓语、定语；形容如愿以偿，心情欢畅。
10、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。《水调歌头》苏轼（悲欢离合）【解释】：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
【出自】：宋·苏轼《水调歌头》词：“人有悲欢离合，月有阴睛阳缺，此事古难全。”
【示例】：童年的记忆最单纯最真切，影响最深最久，种种～，回想起来最有意思。◎朱自清《我是扬州人》。【近义词】：酸甜苦辣、喜怒哀乐 【反义词】：平淡无奇
【语法】：联合式；作主语、宾语；形容生活中的悲哀喜悦等情感。
11、剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。《蜀道难》李白（一夫当关，万夫莫开）
【解释】：意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要。
【出自】：《淮南子·兵略训》：“一人守隘，而千人弗敢过也。”晋·左思《蜀都赋》：“一人守隘，万夫莫向。”
【示例】：剑阁峥嵘而崔嵬，～。◎唐·李白《蜀道难》诗。【近义词】：一夫当关，万夫莫摧
【语法】：复句式；作宾语、定语、分句；形容地势十分险要。
12、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。《长恨歌》白居易（天长地久）【解释】：跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久。也形容永远不变（多指爱情）。
【出自】：《老子》第七章：“天长地久，天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。”唐·白居易《长恨歌》：“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。” 【近义词】：日久天长、天长日久 【反义词】：稍纵即逝
【语法】：联合式；作谓语；形容时间长久。
13、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。《赤壁》杜牧（折戟沉沙）
【解释】：戟：古代的一种兵器。折断了的戟沉没在泥沙里。形容失败惨重。【出自】：唐·杜牧《赤壁》：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。” 【示例】：赤壁曾将百万烧，～铁未消。区区不劝周郎战，铜雀春深锁二乔。◎元·无名氏《隔江斗智》第一折。
【语法】：主谓式；作主语、分句；含贬义。
14、问渠哪得清如许，为有源头活水来。《观书有感》朱熹（源头活水）【解释】：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。【出自】：宋·朱熹《观书有感》诗：“问渠哪得清如许，谓有源头活水来。”
15、火树银花合，星桥铁锁开。《正月十五夜》苏味道（火树银花）
【解释】：火树：火红的树，指树上挂满灯彩；银花：银白色的花，指灯光雪亮。形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。
【出自】：唐·苏味道《正月十五夜》诗：“火树银花合，尽桥铁锁开。” 【示例】：～不夜天，弟兄姐妹舞翩跹，歌声唱彻月儿圆。◎柳亚子《浣溪沙》词。
【近义词】：张灯结彩、灯火辉煌
【反义词】：漆黑一团、黑灯瞎火、昏天黑地
【语法】：联合式；作主语、谓语、定语；形容节日晚上的灯火。
16、欲穷千里目，更上一层楼。《登鹳雀楼》王之涣（登高望远）【解释】：登上高处，看得更远。也比喻思想境界高，目光远大。
【出自】：《荀子·劝学》：“我尝跂高而望矣，不如登高之博见也。”《吕氏春秋·顺说》：“顺风而呼，声不加疾也，际高而望，目不加明也，所因便也。”
17、不识庐山真面目，只缘身在此山中。《题西林壁》苏轼（庐山真面）【解释】：庐山：山名，在江西省九江市南。比喻事物的真相或本来面目。【出自】：清·杨伦《<杜诗镜铨>序》：“所谓万丈光焰化作百重云雾者，自非摧陷廓清，不见庐山真面。” 【近义词】：庐山面目
【语法】：偏正式；作宾语、定语；指事物的真相。
在古诗词中的成语3
18、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。《行路难》李白（长风破浪）【解释】：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。
【出自】：《宋书·宗悫传》：“悫年少时，炳问其志，悫曰：‘愿乘长风破万里浪。’”
【示例】：唐·李白《行路难》诗：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 【近义词】：乘风破浪
【语法】：主谓式；作谓语；比喻志向远大。
19、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。《木兰诗》（扑朔迷离）
【解释】：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。
【出自】：《乐府诗集·横吹曲辞五·木兰诗》：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”
【示例】：敌军却始终～，不知我军主力所在。◎杨至城《巧使敌人就范》。【近义词】：虚无飘渺、眼花缭乱 【反义词】：一清二楚
【语法】：联合式；作谓语、定语；形容事情杂乱。
20、郎骑竹马来，绕床弄青梅。《长干行》李白（青梅竹马）
【解释】：青梅：青的梅子；竹马：儿童以竹竿当马骑。形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。
【出自】：唐·李白《长干行》诗：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”
【示例】：那少年时期的～，在他心灵里留下了多少难忘的记忆啊！◎魏巍《东方》第一部第九章。
21、还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。《望江南》李煜（车水马龙）
【解释】：车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。【出自】：《后汉书·明德马皇后纪》：“前过濯龙门上，见外家问起居者，车如流水，马如游龙。”
【示例】：花天酒地，闹个不休，～，日无暇晷。◎清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第一回。
【近义词】：门庭若市、络绎不绝 【反义词】：门可罗雀、门庭冷落
【语法】：联合式；作谓语、定语；形容繁华热闹的景象。
22、凌烟功臣少颜色，将军下笔开生面。《丹青引赠曹将军霸》杜甫（别开生面）【解释】：生面：新的面目。原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气。比喻另外创出一种新的形式或局面。
【出自】：唐·杜甫《丹青诗》：“凌烟功臣少颜色，将军下笔开生面。” 【示例】：今日林妹妹这五首诗，亦可谓命意新奇，～了。◎清·曹雪芹《红楼梦》第六十四回。
【近义词】：面目一新、别具一格 【反义词】：规行矩步、千篇一律
【语法】：动宾式；作谓语、定语；形容不同一般。
23、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。《离思》元稹（曾经沧海）
【解释】：曾经：经历过；沧海：大海。比喻曾经见过大世面，不把平常事物放在眼里。
【出自】：《孟子·尽心上》：“故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。”唐·元稹《离思》诗：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”
【示例】：老兄是～，车皮底下也呆过三天三夜，这一点挤，而且不过两个钟头，不算什么，算不了什么。◎茅盾《一个够程度的人》。【近义词】：见多识广、饱经沧桑、饱经风霜 【反义词】：初出茅庐、乳臭未干、孤陋寡闻
【语法】：动宾式；作谓语、定语；含褒义，比喻见识广。
24、万籁此俱寂，惟闻钟磬音。《题破山寺后禅院》常建（万籁俱寂）【解释】：籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
【出自】：唐·常建《题破山寺后禅院》诗：“万赖此俱寂，唯闻钟磬音。” 【示例】：这时～，只听到滴搭的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。◎邹韬奋《我的母亲》。
【近义词】：万籁无声、鸦雀无声、鸦默雀静 【反义词】：人声鼎沸、沸沸扬扬
【语法】：主谓式；作谓语、定语；形容非常安静。
25、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。《黄鹤楼》崔颢（杳如黄鹤）【解释】：杳：无影无声；黄鹤：传说中仙人所乘的鹤。原指传说中仙人骑着黄鹤飞去，从此不再回来。现比喻无影无踪或下落不明。
【出自】：南朝梁·任昉《述异记》：“荀瓌憩江夏黄鹤楼上，望西南有物飘然降自云汉，乃驾鹤之宾也。宾主欢对辞去，跨鹤腾空，眇然烟灭。”唐·崔灏《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”
【示例】：“昨天局长到了没有？”“还是～。” ◎鲁迅《彷徨·弟兄》。【近义词】：杳无音信、无影无踪、泥牛入海 【反义词】：捷报频传
一、古诗词在广告文案中的应用
古诗词是中华民族的优秀文化, 我国古代有着大量脍炙人口的古诗词佳作, 现代广告文案写作可以借用这些古诗词来表现广告内容, 进行广告诉求。广告文案作品运用古诗词可以描绘出一种优美的诗情画意, 一种超然的浪漫情怀, 而使得广告文案更具感染力。
诗词用于广告并不是近代才有的, 他有着悠久的历史。内蒙古翁牛特旗乌丹镇一名收藏者收藏的一只元代大酒龛上烧刻有一首七言诗, 经文物专家鉴定, 这是一首年代较早的广告诗。这首诗全文为“神仙问酒谁家好, 李白回答此处高, 关公千里来下马, 滋味百步□□□”, 最后三字无法辨认。广告诗下烧有8个字“香坛、东杨、香甜、美味”, 简洁说明这个器物叫“香坛”, 是“东杨”这个酒家的, 酒的特点是“香甜、美味”。
古诗词讲究节奏和押韵, 抑扬顿挫, 平仄有声, 朗朗上口, 悦耳动听, 具有独特的音律美和节奏美, 以吸引受众的阅读兴趣, 并且易于记忆。
同样是酒类品牌, 西安的本土品牌紫玉牌葡萄酒, 他的广告词“葡萄美酒夜光杯”也是采自于唐代著名诗人王翰的《凉州曲》:“葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回。”中的两句。美酒加好诗是完美的搭配, 诗中意境让人对美酒的颜色、喝酒的氛围有了很好的想象和憧憬, 加上边塞诗的豪气, 让人产生了无限的向往之情。边塞、白玉杯、洒脱的豪情, 无不和美酒完美的结合在一起, 让人心生好感, 留下深刻的印象。
牡丹电视的广告语:唯有牡丹真国色, 花开时节动京城, 是唐代诗人刘禹锡的《赏牡丹》一诗:“庭前芍药妖无格, 池上芙蓉净少情。唯有牡丹真国色, 花开时节动京城”中的两句。将品牌名——牡丹牌用诗句传达出来, 同时将牡丹电视的音色自然而鲜明的表达了——轰动京城, 让人在读诗的过程中和品牌联系起来, 通过联想对品牌的品质有了很好的印象。牡丹电视是真正的中国本图品牌, 80年代成立, 在中国电视史上起了不可磨灭的作用, 本图品牌结合具有悠久历史的唐代诗词, 非常切合, 非常恰如其分的表达出了“牡丹是真国色”的概念, 让人油然升起一股民族主义情绪和自豪感, 对品牌的拥护和好感有了加分的作用。
二、神化传说与典故在广告文案中的应用
广告语中运用神话传说、典故的形式, 通常是引用神话传说、典故的重要字眼, 如姓名、地点以及代表性的事物等。如:欣当月老牵赤线, 乐作红娘搭鹊桥。——这是某婚姻介绍所的广告。它用诗一样的语言指出本所愿为男女双方牵线搭桥, 其中引用了“月下老人”、“西厢红娘”的古典神话传说。“月下老人”最早记载是唐代韦固与其妻的爱情故事, 后人就把媒人叫做“月下老人”, 简称为“月老”。后经市井神话反复渲染, 也是神话中掌管世间姻缘的神仙。“红娘”是借《西厢记》中描写张生与崔莺莺这一对有情人在丫鬟红娘的帮助下, 冲破困阻终成眷属的故事。后人便把媒人叫做“红娘”。典雅不俗, 让人联想无限, 而且很容易唤起人们心中美好的情感, 具有极强的感染力。
山东省聊城市阳谷县的一种风味小吃烧饼, 其味道香脆可口, 外焦内柔, 起名为“武大郎炊饼”, 很多大街小巷都有扮作武大郎的卖家挑着担子叫卖。借鉴了水浒中的典故——在《水浒》中有记载, 当年武大郎与潘金莲开的夫妻店, 经营的主要项目就是炊饼。这是人尽皆知的, 当人们看到武大郎炊饼这个名号, 就会想起水浒这个典故, 并为故事中的人物走入现实感到新奇不已。能够成功的引起人们的注意, 起到了很好的宣传作用。
同样的, 很多与普通大众生活息息相关的用品都采用了神话传说这种广告方式, 长段的故事文案, 加上具有历史感的图像, 为商品增加了话题, 引发人们的兴趣, 同时增加了商品深厚的背景, 给人留下更深的印象。
三、成语在广告文案中的应用
在长期的生活实践中, 人们在长时记忆中储存了语言的某些特点如语音、字形、结构等, 并利用这些语言的特点对当前接受的信息进行编码, 使它们更容易储存。比如笔者为企业所取的名字“开心”、“天天”, 简洁、常用, 易识易记易流传。再者, 笔者为一个中药企业取名“仁和药业”, 中药是我国传统瑰宝, 而中国儒家文化的核心就是“仁”, “和”也为儒家文化的精华, “仁和”意义深蕴, 承袭传统文化, 成语同一般词语相比, 具有两个非常显著的特点:第一, 成语是人们长期习用、有某种历史渊源的“古语”, 蕴涵着丰富的民族传统文化信息。第二, 成语结构凝炼, 较其他词汇表意效能更大更强。四个字的成语从形式上更稳定, 符合人们的审美习惯。
成语广告最常用的手法是直接选用某个褒扬性的成语来集中凸显该商品的特殊品质。由于这些成语大多为群众所喜闻乐见, 所以它的效果不但言简意赅, 而且事半功倍。
电熨斗广告:百“衣”百顺, 用同音字“衣”替代了原来成语中的“依”, 点明了对象是衣服;但又不影响成语本身含义的表达, 把电熨斗的功能附加在成语的涵义中表达出来, 非常贴切。同时能在四个字范围内把信息传递出去, 非常精简, 令人印象深刻。
一夫当关——这是“锁”或“防盗门”的广告。这则广告的精妙之处不仅在于其巧妙的设喻、凝练的语言, 更在于其引用古代熟语却又言之不尽。“一夫当关”, 人们张口便能接出下句“万夫莫开”, 而广告却故意在上半句后嘎然而止, 字面言内之意与字后言外之意相映衬, 才构成了完整的广告信息, 而犹以言外之意为广告表达的重心所在。这种手法或曰欲擒故纵, 或曰欲扬先抑, 定音重锤让消费者自己道出, 从而更易深深敲进其心底。含蓄的往往是最深刻的, 这则广告的无穷韵味便是很好的实证。
在选择成语作为广告语时, 要使选用的成语与产品产生必要的联系, 让读者获知清晰、明了的同时接受该产品。
广告文案有了古诗词、神话传说、成语的应用, 渗透着千年以来中华民族优秀文化的积淀, 为广告增添了文化的底蕴和氛围, 帮助广告更好的达到和影响受众。这是广告人可以不断挖掘和研究的一个很好的领域。
化在国际化大都市进程中的作用研究》而作, 项目编号为12WL15
参考文献
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[2]淡华珍, 蔡新颜.河南旅游纪念品市场诊断与对策分析[J].河南科技, 2006 (7上) :11-12.
1. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（柳暗花明）
2. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（无可奈何）（似曾相识）
3. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。（万紫千红）
4. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（不拘一格）
5. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（粉身碎骨）
6. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（千呼万唤）
7. 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。（物换星移）
8. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（万马齐喑）
9. 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（扶摇直上）
10. 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（曾经沧海）
同学们读了上面含成语的古诗是不是觉得非常有趣，也想自己找几个试一试呢？好，那就请你和你的好朋友一起读读下面的古诗，看看能不能找出其中隐含的成语来！
1. 去年今日此门中，人面桃花相映红。（）
2. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（）
3. 郎骑竹马来，绕床弄青梅。（）
4. 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（）
5. 无穷无尽是离愁，天涯海角寻思遍。（）
6. 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。（）
7. 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。（）
8. 物是人非事事休，欲语泪先流。（）
9. 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（）
《赤壁》
年代:唐 作者: 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《念奴娇 赤壁怀古》
年代:宋 作者: 苏轼
大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。
《导引·春融日暖》
年代:宋 作者: 无名氏
春融日暖，四野瑞烟浮。柳菀更桑柔。土膏脉起条风扇，宿雪润田畴。金根毂转如雷动，羽卫拥貌貅。扶携老稚康衢满，延跂望凝旒。斗移星转，一气又环周。六府要时修。务农重谷人胥劝，耕籍礼殊尤。坛壝岳峙文明地，黛耜驾青牛。雍容南亩三推了，玉趾更迟留。
《清平乐·梅兄梅弟》
年代:宋 作者: 无名氏
梅兄梅弟。桃姊并桃妹。争似月临双女位。吉梦重占蛇虺。小乔应嫁周郎。云英定遇裴航。会有九男事帝，谁夸七子成行。
《沁园春·万里湖南》
年代:宋 作者: 刘过
1．王安石以“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”的诗句，题咏秋菊。苏东坡则认为秋菊不可能像春花那样落英满地，以“秋英不比春花落，说与诗人仔细吟”的诗句加以嘲讽。后来，苏东坡在黄州果见秋菊落英，方知自己错了。在这件事上，苏东坡错在他不懂得
A.下结论要以事实为依据
B.认识受时间、地点和条件的限制
C.认识事物须透过现象达到本质
D.对同一对象的认识，不同的人会得出不同的结论 2．“仁者乐山，智者乐水”。下列与水有关的名句中蕴涵新事物代替旧事物哲理的是 ①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
②春江潮水连海平，海上明月共潮生 ③芳林新叶催陈野，流水前波让后波
④飞流直下三千尺，疑是银河落九天 A.①③
B.②④
C.②③
D.①④ 3．“兴亡由人事，山川空地形”反映的哲理是
A、事物发展的道路是迂回曲折的B、内因是事物变化的根据，外因是变化的条件 C、内外因对事物的发展同等重要
D、事物的发展变化是有规律的 4．下列名言中，与“千里之堤，溃于蚁穴”包含同一哲学道理的是 A一夫当关，万夫莫开
B一叶落，而天下知秋矣 C一朝被蛇咬，十年怕井绳
D一客失了信，百客不登门 5．下列诗句中，与“世人闻秋悲寂寥，我道秋日胜春潮。”包含同一哲学道理的是
A．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同 C．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰
D．七十二溪成一瀑，合流飞落玉渊长 6．下列观点,与“生命本身即具有死亡的种子”包含同一哲学道理的有: ①人无远虑,必有近忧
②“运动是在此处同时又不在此处,也是在此处又不同时在别处” ③穷则变,变则通,通则久
④“我思想,所以我存在” A．②
B．③④
C．①②
D．①③④
7．“从来系日乏长绳,水去云回恨不胜.欲就麻姑买沧海,一抔春露冷如冰.”这首诗说明的哲理是
A．事物是运动的
B．事物是可以认识的
C．事物运动有其自身规律,规律是客观的 D．意识对物质具有能动的反作用 8．“察己则可以知人,察今则可以知古.”下列名句中与之蕴涵相同哲理的是
A．溪云乍起日沉阁,山雨欲来风满楼
B．纸上得来总觉浅,绝知此事要躬行 C．宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
D．沉繁削尽留清瘦,画到生时是熟时 9．“万物必有成衰,万事必有张弛”.下列与这句话所反映的原理一致的有 ①天将与之,必先苦之
②金无足赤,人无完人
③莫道今年春将尽,明年春色倍还人
④有时一扇门虽然关上了,其余的门却是敞开的 A．②④
B．③④
C．①②
D．①③
10．美国心理学家做过这样的调查：一名彪形大汉在拥堵的马路上横穿而过，愿意给他让路的车辆不到50%，车祸发生率很高。而一位老弱病残者横穿马路，却是万人相让，车祸发生率为零。上述材料说明的哲理是
A、矛盾是无时不有，无处不在 B、矛盾具有特殊性 C、矛盾的双方在一定条件下相互转化
D、矛盾是对立统一的
11．苏东坡《赤壁赋》中写到:“盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也.”下列说法中与苏东坡观点相近的是
A．静者静动,非不动也.静即含动,动不舍静
B．人一次也不能踏进同一条河流
C．日方中方睨,物方生方死
D．事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点
12、王安石以“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”的诗句，题咏菊花。苏东坡则认为秋菊不可能像春花那样落英满地，以“秋英不比春花落，说与诗人仔细吟”的诗句加以嘲讽。后来，苏东坡在黄州果见秋菊落英，方知自己错了。在这件事上，苏东坡错在他不懂得 A、下结论要以事实为依据
B、认识受时间、地点和条件的限制
C、认识事物须透过现象达到本质
D、对同一对象的认识，不同的人会得出不同的结论
13、（2004年北京文综卷）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句诗说明 A、想象是突发的 B、想象是随意的
C、想象的形式是主观的 D、想象的内容是客观事物
14、我国古代思想家十分重视实践和认识之间的关系，汉代思想家王充在《论衡》中说过：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这句话表明
①实践是认识的来源
②认识对象不会“自言其明”
③实践就是每件事都亲历亲为
④实践水平越高，人的认识能力就越强 A、①②
B、②③
C、①③
D、②④
15、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”这句诗体现的人生价值观是
①人生的价值在于对社会的贡献
②有价值的人生不应考虑个人利益
③对社会的贡献大小决定了人生价值的高低
④个人对社会的贡献以社会对个人的尊重为基础 A、①②
B、①④
C、①③ D、③④
16、以“木无本必枯，水无源必竭”来比喻政府与群众的关系，说明 A、意识是对物质的正确反映
B、意识是感觉的综合体现
C、意识是对物质的能动反映
D、意识的形式和内容都是客观的
17、“兵者，诡道也。故能示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近„„”（《孙子兵法》）这段话启示我们要
A、按客观规律办来
B、透过现象看本质
C、准备走曲折的路
D、坚持从实际出发
18、“贵上极则反贱，贱下极则反贵。”（《史记·货殖列传》）这句话体现的哲学道理 A、矛盾双方必然相互转化
B、量变到一定程度必然引起质变 C、事物发展是内因与外因的统一
D、事物是在曲折中发展的
19、歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是
A、不同事物有不同的矛盾
B、事物矛盾的两个方面各有特点
C、矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D、同一事物在发展的不同阶段有不同特点 20、“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”这表明
①理想的实现要靠艰苦奋斗精神
②矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的③实践是认识的来源，认识对实践有反作用
④想问题，办事情一定要实事求是 A、①②③④
B、①②④
C、①②③
D、②③④
21、有一则寓言：剌猬曾经上过很多次当，于是不再相信任何一个表示友好者，长了一身刺来保护自己。刺的效果当然明显，只是从此刺猬失去了很多朋友。这则寓言说明的哲学道理有
①事物具有两面性
②任何事物都有主要矛盾和次要矛盾 ③任何矛盾都有主要方面和次要方面
④不能夸大矛盾双方相互排斥的属性 A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
22、“人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。”这句格言说明事物是 A、相互依存
B、相互转化
C、相反相成 D、相互渗透
23、“大智若愚”所蕴涵的哲学道理是
A、要把握好事物的度
B、任何事物都有其两面性
C、要坚持两点论与重点论的统一
春风得意(chūn fēng dé yì)
在春风轻拂中洋洋得意。旧指考中进士后的得意心情。后形容官运亨通或事情办成的得意心情。
走马看花（zǒu mǎ kàn huā）
走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。也说走马观花。
2、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（唐代 · 元稹《离思》）
曾经沧海（céng jīng cāng hǎi）
曾经：经历过；沧海：大海。比喻曾经见过大世面，不把平常事物放在眼里。
3、今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。（唐·白居易《琵琶行》）
秋月春风（qiū yuè chūn fēng）
指良辰美景。也指美好的岁月。
4、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（唐代
白居易《琵琶行》）
千呼万唤（qiān hū wàn huàn）
形容再三催促。
5、天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。（唐·白居易《长恨歌》）
天旋地转（tiān xuán dì zhuàn）
天地转动。比喻重大的变化。也形容眩晕时的感觉或闹得极凶。
6、龙盘虎踞帝王州，帝子金陵访古丘。（唐代
李白《永王东巡歌》）
龙盘虎踞（lóng pán hǔ jù）
①形容地势雄壮险要，宜作帝王之都。②借指南京。③喻为英雄豪杰所盘踞。
7、鸡虫得失无了时，注目寒江倚山阁。（唐代
杜甫《缚鸡行》）
鸡虫得失（jī chóng dé shī）
比喻微小的得失，无关紧要。
8、明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。（唐代
杜甫《哀江头》）
明眸皓齿(míng móu hào chǐ)
眸：眼珠，；皓：白。明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美女。
9、奴颜婢膝真乞丐，反以正直不狂痴。（唐代
陆龟蒙《江湖散人歌》）
奴颜婢膝(nú yán bì xī)
奴：奴才；颜：面容；婢：侍女；膝：膝盖，借指下跪。形容人奴才相十足，低三下
四、拍马讨好、卑鄙无耻。
10、千言万语无人会，又逐流莺过短墙。（唐代
郑谷《燕》）
千言万语（qiān yán wàn yǔ）
形容说得话很多。
11、青云直上无多地，却要斜飞取势回。（唐代
刘禹锡《寄毗陵杨给事》）
青云直上（qīng yún zhí shàng）
青云，指青天；直上，直线上升。指迅速升到很高的地位
12、天翻地覆谁得知，如今正南看北斗。（唐代
刘商《胡笳十八拍》）
天翻地覆（tiān fān dì fù）
覆：翻过来。形容变化巨大。也形容闹得很凶。
13、一掷千金浑是胆，家无四壁不知贫。（唐代
吴象之《少年行》）
一掷千金（yī zhì qiān jīn）指用钱满不在乎，一花就是一大笔。
14、尽听笙歌夜醉眠，若非月下即花前。（唐·白居易《老病》）
花前月下（huā qián yuè xià）
本指游乐休息的环境。后多指谈情说爱的处所。
15、落花不语空辞树，流水无情自入地。（唐·白居易《过元家履信宅》）
流水无情（liú shuǐ wú qíng）
流水一去不复返，毫无情意。比喻时光消逝，无意停留。
16、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（唐代
李商隐《无题》）
心有灵犀（xīn yǒu líng xī）
比喻恋爱着的男女双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
17、桃花流水窅然去，别有天地非人间。（唐·李白《山中问答》）
别有天地（bié yǒu tiān dì）
天地：境界。比喻另有一番境界。形容风景或艺术创作的境界引人入胜。也说别有洞天。
18、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（唐代
崔护《题都城南庄》）
人面桃花（rén miàn táo huā）
形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形。
19、新愁旧恨真无奈，须就邻家瓮底眠。（唐代
韩偓
韩偓《三月》）
新愁旧恨（xīn chóu jiù hèn）
恨：遗憾。现时的烦恼加上往日的遗憾。形容秋怨很多，难以排遣。
20、两朝出将复入相，五世迭鼓乘朱轮。（唐·崔颢《江畔老人愁》）
出将入相（chū jiàng rù xiàng）出征可为将帅，入朝可为丞相。指兼有文武才能的人，也指文武职位都很高。
成语诗词接龙
一窍不通（雨中荷）
通守三春风
风烟万里愁（西雨东晴）
愁长梦短浑忘却,却钓松江烟月（秋露）月落乌啼霜满天（西雨东晴）天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊（一意)羊公碑尚在 在水一方
方留恋处
处处菱歌长--长相思,在长安--安得广厦千万间 间关莺语花底滑(桃花谢了）
华发寻春喜见梅—梅子黄时雨（西雨东晴）
雨打梨花深闭门
门前学种先生柳
柳丝长，玉骢难系
系我一生心
心忧炭贱怨天寒
寒梅最堪恨
恨无知音赏
赏心何处好
通权达变（春风又绿）变幻莫测（雨中荷）恻隐之心（西雨东晴）心知肚明（一意）明察秋毫（一意）豪情逸致（西雨东晴）掷地有声（春风又绿）声色犬马（西雨东晴）
马不停蹄（雨中荷）
提心吊胆（雨中荷）胆战心惊（西雨东晴）
惊天动地（雨中荷）
地久天长（西雨东晴）长治久安（雨中荷）安步当车（西雨东晴）车水马龙（雨中荷）龙马精神（西雨东晴）神气活现（雨中荷）现身说法（西雨东晴）好一派北国风光
光阴荏苒须当惜
惜别且为欢
欢情薄
薄雾浓云愁永昼
昼闲惟与睡相宜
宜嗔宜喜春风面
面拂江风酒自开
开到荼縻花事了
了然非默亦非言
言师采药去
去年初见早梅芳
芳草碧连天 天涯何处无芳草
草色遥看近却无
无愁稚子亦成愁
愁闻出塞曲
曲江花底宴群贤
闲庭曲槛无余雪
雪中送炭（靥娇）探头探脑（雨中荷）
恼羞成怒（西雨东晴）怒发冲冠（春风又绿）法网恢恢（雨中荷）挥洒自如（西雨东晴）如花似玉（雨中荷）玉洁冰清（春风又绿）青面獠牙（雨中荷）睚眦必报（春风又绿）抱残守缺（西雨东晴）鹊巢鸠占（春风又绿）战战兢兢（西雨东晴）惊心动魄（春风又绿）迫在眉睫（西雨东晴）捷报频传（雨中荷）传道受业（西雨东晴）叶公好龙（春风又绿）龙凤呈祥（雨中荷）降龙伏虎（春风又绿）虎视眈眈（雨中荷）
但愿人长久 久住寒山凡几秋
秋风吹渭水 水净烟闲不染尘
冠冕堂皇（西雨东晴）皇天后土（春风又绿）土生土长（西雨东晴）掌上明珠（春风又绿）珠联璧合（一意）
合情合理（春风又绿）理所当然（一意）燃眉之急（春风又绿）
急火攻心（雨中荷）心有灵犀（植蕙山人）稀世珍宝（雨中荷）宝马香车（西雨东晴）
车轮马迹（秋露）寂静无声（雨中荷）声声慢也（秋露）声东击西（西雨东晴）野鹤闲云（雨中荷）西风古道（雨中荷）云兴霞蔚（西雨东晴）道骨仙风（西雨东晴）蔚为壮观（雨中荷）风起云涌（雨中荷）
尘世难逢开口笑 裘茸细雨初惊湿 湿云不动溪桥冷 冷烟湿雪梅花在 在天愿作比翼鸟
鸟宿池边树
数风流人物,还看今朝.朝辞白帝彩云间
间关林中鸟
鸟啼猿啸总知音 音书绝 绝代有佳人
人道庄周梦蝴蝶
蝶去莺飞无处问 问侬佳句如何法 问女何所思 法似一灯明
思君不见令人老 明月几时有
老大徒伤悲
有竹千余竿
悲风为我从天来 风起云涌 观者如云（西雨东晴）永无止境（西雨东晴）云卷云舒（雨中荷）境由心声（雨中荷）殊归同途（西雨东晴）声泪俱下（西雨东晴）图穷匕首现（雨中荷）下不为例（雨中荷）现学现卖（西雨东晴）例行公事（西雨东晴）卖主求荣（雨中荷）事随人愿（雨中荷）怨天尤人（西雨东晴）人山人海（雨中荷）海阔天空（西雨东晴）空穴来风（雨中荷）风和日丽（西雨东晴）力不从心（雨中荷）心力交瘁（西雨东晴）
竿头悬酒壶
来报江南信
壶中日月长 信手诗章莫放闲
长亭更短亭
闲敲棋子落灯花 停车坐爱枫林晚
花谢花飞飞满天
晚来天欲雪
天街夜色凉如水
雪暗凋旗画
水调数声持酒听
听歌持酒且休行 行路难 难于上青天 天苍苍
沧海月明珠有泪 泪眼问花花不语 语不惊人死不休
举手投降（雨中荷）我也不行了（西雨东晴）** 降心谢禅客 客从故乡来
了然不觉（秋露）决一死战（春风又绿）
来是空言去绝踪
战天斗地（西雨东晴）
踪迹亦难寻 寻声暗问弹者谁 谁解其中味
为有暗香来
来去纷纷各不闲
闲来垂钓碧溪上
上有黄鹂深树鸣
暝色入高楼
楼高不见章台路
路上行人皆断魂
魂梦过潇湘
湘妃旧竹痕犹浅 浅草才能没马蹄 蹄耸足音响原野
野渡无人舟自横
横看成岭侧成峰
风萧萧兮易水寒
寒蝉凄切
切勿更为儿戏事
是非成败转头空
空山不见人
地覆天翻（春风又绿）翻云覆雨（雨中荷）鱼目混珠（西雨东晴）珠光宝气（雨中荷）气象万千（西雨东晴）千载难逢（雨中荷）逢凶化吉（西雨东晴）吉祥如意（雨中荷）意气风发（西雨东晴）
法力无边（一意）
鞭辟入里（西雨东晴）里应外合（春风又绿）合二为一（西雨东晴）一心一意（春风又绿）意乱情迷（西雨东晴）迷途知返（雨中荷）
返老还童（一意）
童言无忌（雨中荷）
寂然无声（西雨东晴）
声情并茂（雨中荷）
茅塞顿开（西雨东晴）
人生得意须尽欢
欢情薄
薄雾浓云愁永昼
昼夜勤作息
归去来兮
西关阳关无故人
人人都说江南好 好雨知时节
嗟余听鼓应官去
去马来牛不复辨
辩论略相当 当春乃发生
生当做人杰
年少抛人容易去
去年今日此门中 终南阴岭秀
秀色掩今古
古今不肖无双
双双新燕飞春岸
欢乐忽忘归往事越千年
开门见山（雨中荷）山穷水尽（西雨东晴）
尽善尽美（一意）
美轮美奂（西雨东晴）
息息相关（秋露）**
关心则乱（雨中荷）
乱七八糟（一意）
造言生事（靥娇）事出有因（雨中荷）
因循守旧（凝眸的朋友）旧雨新知（雨中荷）
知书达礼（秋露）
礼尚往来（西雨东晴）来来往往（雨中荷）
杰克伦敦（秋露）＊＊＊
遁名匿迹（西雨东晴）
记忆犹新（雨中荷）心照不宣（西雨东晴）
喧宾夺主（雨中荷）
诸子百家（西雨东晴）家破人亡（雨中荷）
黯乡魂，追旅思
思佳人兮伤情伤悲
破帽遮颜过闹市** 世人都晓神仙好
好花犹恐隔帘看
看红妆素裹
裹茶买饼去租牛
牛皮古柳卖黄瓜
瓜葛春风里
李下不正冠
冠者五六人
人扶醉
醉里吴音相媚好
好花堪折直须折
折来休认镜中妆
妆成每被秋娘妒
妒得柳花狂
狂风还来欺老树
树挂珊瑚冷月
月落乌啼霜满天
天天天天天天天
天若有情天亦老
亡羊补牢（西雨东晴）牢不可破（雨中荷）悲欢离合（秋露）和颜悦色（雨中荷）色厉内荏（春风又绿）任重道远（雨中荷）
远见卓识（春风又绿）
石沉大海（雨中荷）海阔天空（春风又绿）空空妙手（雨中荷）手舞足蹈（春风又绿）倒海翻江（雨中荷）江山如画（西雨东晴）画饼充饥（雨中荷）
饥寒交迫（西雨东晴）迫不得已（明朝散发）以汤沃雪（春风又绿）雪上加霜（雨中荷）双管齐下（春风又绿）
下车伊始（西雨东晴）
始乱终弃（春风又绿）
弃而不用（雨中荷）
老大嫁作商人妇
用兵如神（春风又绿）
复照青苔上
神机妙算（西雨东晴）
上有六龙回日之高标
算无遗策（雨中荷）
标格早梅知 枝上柳绵吹又少
恻隐之心（西雨东晴）心心相印（明朝散发）
少小离家老大回
音容笑貌（雨中荷）
会当临绝顶
回肠无奈别愁煎
貌合神离（雪中独秀）貌合神离（春风又绿）
煎茶橄榄一瓯香 离愁别恨
离愁别恨（雨中荷）
香满随云散
散发棹扁舟
周瑜于此破曹公
公家有闲日
日暮苍山远
远上寒山石径斜
恨海难平（西雨东晴）平心静气（雨中荷）气吞山河（西雨东晴）和风细雨（春风又绿）雨过天晴（西雨东晴）晴天霹雳（春风又绿）
中国历史上最牛B的成语接龙
胸有成竹 + 竹报平安 + 安富尊荣 + 荣华富贵 + 贵而贱目 + 目无余子 + 子虚乌有 + 有目共睹 + 睹物思人 + 人中骐骥 + 骥子龙文 + 文质彬彬 + 彬彬有礼 + 礼贤下士 + 士饱马腾 + 腾云驾雾 + 雾里看花 + 花言巧语 + 语重心长 + 长此以往 + 往返徒劳 + 劳而无功 + 功成不居 + 居官守法 + 法外施仁 + 仁浆义粟 + 粟红贯朽 + 朽木死灰 + 灰飞烟灭 + 灭绝人性 + 性命交关 + 关门大吉 + 吉祥止止 + 止于至善 + 善贾而沽 + 沽名钓誉 + 誉不绝口 + 口蜜腹剑 + 剑戟森森 + 森罗万象 + 象箸玉杯 + 杯弓蛇影 + 影影绰绰 + 绰约多姿 + 姿意妄为 + 为人作嫁 + 嫁祸于人 + 人情冷暖 + 暖衣饱食 + 食不果腹 + 腹背之毛 + 毛手毛脚 + 脚踏实地 + 地老天荒 + 荒诞不经 + 经纬万端 + 端倪可察 + 察言观色 + 色若死灰 + 灰头土面 + 面有菜色 + 色授魂与 + 与民更始 + 始乱终弃 + 弃瑕录用 + 用舍行藏 + 藏垢纳污 + 污泥浊水 + 水乳交融 + 融会贯通 + 通宵达旦 + 旦种暮成 + 成人之美 + 美人迟暮 + 暮云春树 + 树大招风 + 风中之烛 + 烛照数计 + 计日程功 + 功德无量 + 量才录用 + 用行舍藏 + 藏头露尾 + 尾大不掉 + 掉以轻心 + 心急如焚 + 焚琴煮鹤 + 鹤发童颜 + 颜面扫地 + 地上天官 + 官逼民反 + 反裘负刍 + 刍荛之见 + 见微知著 + 著作等身 + 身强力壮 + 壮志凌云 + 云消雨散 + 散兵游勇 + 勇猛精进 + 进退失据 + 据理力争 + 争长论短 + 短小精悍 + 悍然不顾 + 顾影自怜 + 怜香惜玉 + 玉液琼浆 + 浆酒霍肉 + 肉薄骨并 + 并行不悖 + 悖入悖出 + 出奇制胜 + 胜任愉快 + 快马加鞭 + 鞭辟入里 + 里出外进 + 进寸退尺 + 尺寸可取 + 取巧图便 + 便宜行事 + 事与愿违 + 违心之论 + 论功行赏 + 赏心悦目 + 目光如豆 + 豆蔻年华 + 华而不实 + 实事求是 + 是古非今 + 今愁古恨 + 恨之入骨 + 骨腾肉飞 + 飞沿走壁 + 壁垒森严 + 严阵以待 + 待理不理 + 理屈词穷 + 穷原竟委 + 委曲求全 + 全力以赴 + 赴汤蹈火 + 火烧火燎 + 燎原烈火 + 火烧眉毛 + 毛羽零落 + 落井下石 + 石破天惊 + 惊惶失措 + 措置裕如 + 如运诸掌 + 掌上明珠 + 珠沉玉碎 + 碎琼乱玉 + 玉碎珠沉 + 沉滓泛起 + 起早贪黑 + 黑更半夜 + 夜雨对床 + 床头金尽 + 尽态极妍 + 妍姿艳质 + 质疑问难 + 难以为继 + 继往开来 + 来龙去脉 + 脉脉含情 + 情见势屈 + 屈打成招 + 招摇过市 + 市井之徒 + 徒劳往返 + 返老还童 + 童牛角马 + 马首是瞻 + 瞻前顾后 + 后顾之忧 + 忧国奉公 + 公子王孙 + 孙康映雪 + 雪上加霜 + 霜露之病 + 病病歪歪 + 歪打正着 + 着手成春 + 春蚓秋蛇 + 蛇口蜂针 + 针锋相对 + 对薄公堂 + 堂堂正正 + 正中下怀 + 怀璧其罪 + 罪大恶极 + 极天际地 + 地丑德齐 + 齐心协力 + 力不胜任 + 任重道远 + 远见卓识 + 识文断字 + 字斟句酌 + 酌盈剂虚 + 虚舟飘瓦 + 瓦釜雷鸣 + 鸣锣开道 + 道不拾遗 + 遗大投艰 + 艰苦朴素 + 素丝羔羊 + 羊肠小道 + 道听途说 + 说长道短 + 短兵相接 + 接踵而至 + 至死不变 + 变本加厉 + 厉行节约 + 约定俗成 + 成仁取义 + 义形于色 + 色色俱全 + 全军覆灭 + 灭此朝食 + 食日万钱 + 钱可通神 + 神施鬼设 + 设身处地 + 地平天成 + 成年累月 + 月白风清 + 清净无为 + 为期不远 + 远交近攻 + 攻其无备 + 备多力分 + 分寸之末 + 末学肤受 + 受宠若惊 + 惊涛骇浪 + 浪子回头 + 头疼脑热 + 热火朝天 + 天高地厚 + 厚貌深情 + 情同骨肉 + 肉眼惠眉 + 眉来眼去 + 去伪存真 + 真脏实犯 + 犯上作乱 + 乱头粗服 + 服低做小 + 小试锋芒 + 芒刺在背 + 背井离乡 + 乡壁虚造 + 造化小儿 + 儿女情长 + 长歌当哭 + 哭天抹泪 + 泪干肠断 + 断鹤续凫 + 凫趋雀跃 + 跃然纸上 + 上树拔梯 + 梯山航海 + 海枯石烂 + 烂若披锦 + 锦绣前程 + 程门立雪 + 雪虐风饕 + 饕餮之徒 + 徒劳无功 + 功败垂成 + 成千上万 + 万象森罗 + 罗雀掘鼠 + 鼠窃狗盗 + 盗憎主人 + 人莫予毒 + 毒手尊前 + 前因后果 + 果于自信 + 信赏必罚 + 罚不当罪 + 罪恶昭彰 + 彰善瘅恶 + 恶贯满盈 + 盈科后进 + 进退两难 + 难分难解 + 解甲归田 + 田月桑时 + 时和年丰 + 丰取刻与 + 与世偃仰 + 仰人鼻息 + 息息相通 + 通权达变 + 变化无穷 + 穷途末路 + 路不拾遗 + 遗臭万年 + 年深日久 + 久悬不决 + 决一死战 + 战天斗地 + 地利人和 + 和而不唱 + 唱筹量沙 + 沙里淘金 + 金屋藏娇 + 娇生惯养 + 养精畜锐 + 锐不可当 + 当头棒喝 + 喝西北风 + 风雨同舟 + 舟中敌国 + 国色天香 + 香火因缘 + 缘木求鱼 + 鱼龙混杂 + 杂七杂八 + 八拜之交 + 交头接耳 + 耳鬓斯磨 + 磨砖成镜 + 镜花水月 + 月旦春秋 + 秋高气爽 + 爽然若失 + 失惊打怪 + 怪诞不经 + 经久不息 + 息事宁人 + 人言啧啧 + 啧有烦言 + 言必有中 + 中庸之道 + 道路以目 + 目瞪口呆 + 呆头呆脑 + 脑满肠肥 + 肥马轻裘 + 裘弊金尽 + 尽力而为 + 为富不仁 + 仁至义尽 + 尽心竭力 + 力透纸背 + 背道而驰 + 驰名中外 + 外合里差 + 差强人意 + 意在言外 + 外圆内方 + 方底圆盖 + 盖世无双 + 双管齐下 + 下车伊始 + 始终如一 + 一蹶不振 + 振臂一呼 + 呼风唤雨 + 雨沐风餐 + 餐风露宿 + 宿弊一清 + 清心寡欲 + 欲取姑予 + 予取予求 + 求神问卜 + 卜昼卜夜 + 夜不闭户 + 户枢不蠹 + 蠹众木折 + 折槁振落 + 落落大方 + 方寸已乱 + 乱琼碎玉 + 玉洁冰清 + 清风明月 + 月盈则食 + 食言而肥 + 肥遁鸣高 + 高朋满座 + 座无虚席 + 席卷天下 + 下不为例 + 例直禁简 + 简明扼要 + 要价还价 + 价值连城 + 城狐社鼠 + 鼠腹鸡肠 + 肠肥脑满 + 满腔热枕 + 枕石漱流 + 流离转徙 + 徙宅忘妻 + 妻儿老小 + 小本经营 + 营私舞弊 + 弊绝风清 + 清尘浊水 + 水磨工夫 + 夫唱妇随 + 随才器使 + 使贪使愚 + 愚昧无知 + 知书达礼 + 礼尚往来 + 来者不拒 + 拒谏饰非 + 非异人任 + 任人唯亲 + 亲密无间 + 间不容发 + 发指眦裂 + 裂土分茅 + 茅塞顿开 + 开路先锋 + 锋芒所向 + 向隅而泣 + 泣下如雨 + 雨丝风片 + 片言折狱 + 狱货非宝 + 宝山空回 + 回光返照 + 照本宣科 + 科班出身 + 身价百倍 + 倍日并行 + 行动坐卧 + 卧薪尝胆 + 胆破心寒 + 寒木春华 + 华不再扬 + 扬长而去 + 去粗取精 + 精诚团结 + 结党营私 + 私心杂念 + 念兹在兹 + 兹事体大 + 大势所趋 + 趋炎附势 + 势不两立 + 立此存照 + 照猫画虎 + 虎背熊腰 + 腰缠万贯 + 贯朽粟陈 + 陈词滥调 + 调嘴学舌 + 舌剑唇枪 + 枪林弹雨 + 雨过天青 + 青出于蓝 + 蓝田生玉 + 玉卮无当 + 当场出彩 + 彩凤随鸦 + 鸦雀无闻 + 闻风而起 + 起死回生 + 生拉硬扯 + 扯篷拉纤 + 纤芥之疾 + 疾风迅雷 + 雷打不动 + 动辄得咎 + 咎由自取 + 取辖投井 + 井井有条 + 条三窝四 + 四衢八街 + 街头巷尾 + 尾生之信 + 信口开河 + 河山带砺 + 砺山带河 + 河清难俟 + 俟河之清 + 清汤寡水 + 水滴石穿 + 穿云裂石 + 石沉大海 + 海立云垂 + 垂涎欲滴 + 滴水成冰 + 冰清玉洁 + 洁身自好 + 好肉剜疮 + 疮痍满目 + 目不识丁 + 丁公凿井 + 井中视星 + 星旗电戟 + 戟指怒目 + 目指气使 + 使羊将狼 + 狼心狗肺 + 肺石风清 + 清夜扪心 + 心织笔耕 + 耕当问奴 + 奴颜婢膝 + 膝痒搔背 + 背信弃义 + 义无反顾 + 顾全大局 + 局促不安 + 安步当车 + 车载斗量 + 量才而为 + 为渊驱鱼 + 鱼游釜中 + 中馈犹虚 + 虚有其表 + 表里如一 + 一呼百诺 + 诺诺连声 + 声罪致讨 + 讨价还价 + 价增一顾 + 顾盼自雄 + 雄心壮志 + 志美行厉 + 厉兵秣马 + 马工枚速 + 速战速决 + 决一雌雄 + 雄才大略 + 略见一斑 + 斑驳陆离 + 离弦走板 + 板上钉钉 + 钉嘴铁舌 + 舌桥不下 + 下马看花 + 花样翻新 + 新陈代谢 + 谢天谢地 + 地久天长 + 长枕大被 + 被山带河 + 河落海干 + 干柴烈火 + 火上浇油 + 油腔滑调 + 调兵遣将 + 将伯之助 + 助人为乐 + 乐而不淫 + 淫词艳曲 + 曲终奏雅 + 雅俗共赏 + 赏罚分明 + 明刑不戮 + 戮力同心 + 心心相印 + 印累绶若 + 若有所失 + 失张失智 + 智圆行方 + 方枘圆凿 + 凿凿有据 + 据为己有 + 有眼无珠 + 珠光宝气 + 气味相投 + 投鼠忌器 + 器宇轩昂 + 昂首阔步 + 步履维艰 + 艰苦卓绝 + 绝少分甘 + 甘雨随车 + 车水马龙 + 龙飞凤舞 + 舞衫歌扇 + 扇枕温被 + 被发缨冠 + 冠冕堂皇 + 皇天后土 + 土阶茅屋 + 屋乌之爱 + 爱莫能助 + 助我张目 + 目挑心招 + 招风惹草 + 草率收兵 + 兵不雪刃 + 刃迎缕解 + 解衣推食 + 食古不化 + 化零为整 + 整装待发 + 发凡起例 + 例行公事 + 事必躬亲 + 亲如骨肉 + 肉跳心惊 + 惊弓之鸟 + 鸟枪换炮 + 炮凤烹龙 + 龙蛇飞动 + 动人心弦 + 弦外之音 + 音容笑貌 + 貌合心离 + 离心离德 + 德高望重 + 重蹈覆辙 + 辙乱旗靡 + 靡靡之音 + 音容宛在 + 在所难免 + 免开尊口 + 口耳之学 + 学而不厌 + 厌难折冲 + 冲口而出 + 出谷迁乔 + 乔龙画虎 + 虎踞龙盘 + 盘马弯弓 + 弓折刀尽 + 尽善尽美 + 美意延年 + 年高望重 + 重温旧梦 + 梦寐以求 + 求全之毁 + 毁家纾难 + 难言之隐 + 隐恶扬善 + 善始善终 + 终南捷径 + 径情直行 + 行成于思 + 思潮起伏 + 伏低做小 + 小恩小惠 + 惠而不费 + 费尽心机 + 机关算尽 + 尽忠报国 + 国士无双 + 双宿双飞 + 飞灾横祸 + 祸从天降 + 降格以求 + 求同存异 + 异名同实 + 实至名归 + 归真反璞 + 璞玉浑金 + 金玉锦绣 + 绣花枕头 + 头没杯案 + 案牍劳形 + 形单影只 + 只字不提 + 提心吊胆 + 胆大心细 + 细枝末节 + 节用裕民 + 民脂民膏 + 膏唇试舌 + 舌锋如火 + 火伞高张 + 张冠李戴 + 戴月披星 + 星移斗转 + 转祸为福 + 福至心灵 + 灵丹圣药 + 药笼中物 + 物以类聚 + 聚蚊成雷 + 雷厉风行 + 行将就木 + 木本水源 + 源源不断 + 断烂朝报 + 报冰公事 + 事预则立 + 立身处世 + 世外桃源 + 源源不绝 + 绝甘分少 + 少不经事 + 事不师古 + 古今中外 + 外强中干 + 干城之将 + 将机就机 + 机杼一家 + 家常便饭 + 饭糗茹草 + 草木皆兵 + 兵连祸结 + 结结巴巴 + 巴三览四 + 四面楚歌 + 歌功颂德 + 德厚流光 + 光阴似箭 + 箭在弦上 + 上好下甚 + 甚嚣尘上 + 上下交困 + 困知勉行 + 行若无事 + 事倍功半 + 半夜三更 + 更仆难数 + 数见不鲜 + 鲜车怒马 + 马革裹尸 + 尸居余气 + 气冲牛斗 + 斗筲之器 + 器小易盈 + 盈盈一水 + 水陆杂陈 + 陈规陋习+习焉不察 + 察察为明 + 明知故问 + 问道于盲 + 盲人摸象 + 象齿焚身 + 身不由主 + 主客颠倒 + 倒凤颠鸾 + 鸾翔凤集 + 集苑集枯 + 枯木逢春 + 春山如笑 + 笑里藏刀 + 刀山火海 + 海外奇谈 + 谈笑封侯 + 侯门如海 + 海阔天空 + 空室清野 + 野草闲花 + 花颜月貌 + 貌合神离 + 离乡背井 + 井蛙之见 + 见仁见智 + 智勇双全 + 全受全归 + 归马放牛 + 牛骥同皂 + 皂白不分 + 分香卖履 + 履舄交错 + 错彩镂金 + 金城汤池 + 池鱼之殃 + 殃及池鱼 + 鱼烂而亡 + 亡羊补牢 + 牢不可破 + 破颜微笑 + 笑逐颜开 + 开宗明义 + 义薄云天 + 天南地北 + 北辕适楚 + 楚囚对泣 + 泣不成声 + 声嘶力竭 + 竭泽而渔 + 渔人之利 + 利令智昏 + 昏天黑地 + 地大物博 + 博闻强识 + 识途老马 + 马到成功 + 功德圆满 + 满腹狐疑 + 疑神疑鬼 + 鬼使神差 + 差三错四 + 四时八节 + 节衣缩食 + 食而不化 + 化整为零 + 零打碎敲 + 敲冰求火 + 火树银花 + 花好月圆 + 圆颅方趾 + 趾高气扬 + 扬汤止沸 + 沸沸扬扬 + 扬幡招魂 + 魂不附体 + 体无完肤 + 肤皮潦草 + 草长莺飞 + 飞鹰走狗 + 狗吠非主 + 主情造意 + 意马心猿 + 猿猴取月 + 月露风云 + 云蒸霞蔚 + 蔚为大观 + 观眉说眼 + 眼馋肚饱 + 饱食暖衣 + 衣架饭囊 + 囊空如洗 + 洗耳恭听 + 听而不闻 + 闻鸡起舞 + 舞文弄墨 + 墨子泣丝 + 丝恩发怨 + 怨气冲天 + 天罗地网 + 网开三面 + 面目全非 + 非同小可 + 可心如意 + 意气扬扬 + 扬眉吐气 + 气涌如山 + 山南海北 + 北叟失马 + 马仰人翻 + 翻然改图 + 图穷匕见 + 见多识广 + 广开言路 + 路柳墙花 + 花遮柳隐 + 隐姓埋名 + 名垂后世 + 世风日下 + 下车泣罪 + 罪孽深重 + 重于泰山 + 山盟海誓 + 誓死不二 + 二心两意 + 意气相投 + 投机取巧 + 巧取豪夺 + 夺其谈经 + 经年累月 + 月下花前 + 前思后想 + 想入非非 + 非亲非故 + 故弄玄虚 + 虚位以待 + 待人接物 + 物尽其用 + 用兵如神 + 神差鬼使 + 使臂使指 + 指不胜屈 + 屈指可数 + 数一数二 + 二姓之好 + 好高骛远 + 远走高飞 + 飞蛾投火 + 火上弄冰 + 冰天雪地 + 地狱变相 + 相机而动 + 动如脱兔 + 兔丝燕麦 + 麦穗两歧 + 歧路亡羊 + 羊质虎皮 + 皮里阳秋 + 秋荼密网 + 网开一面 + 面红耳赤 + 赤子之心 + 心高气傲 + 傲然屹立 + 立功赎罪 + 罪魁祸首 + 首善之区 + 区闻陬见 + 见兔顾犬 + 犬马之劳 + 劳燕分飞 + 飞蛾赴火 + 火海刀山 + 山高水低 + 低声下气 + 气象万千 + 千疮百孔 + 孔席墨突 + 突然袭击 + 击节叹赏 + 赏一劝百 + 百年不遇 + 遇事生风 + 风雨交加 + 加人一等 + 等因奉此 + 此起彼伏 + 伏地圣人 + 人欢马叫 + 叫苦连天 + 天高听卑 + 卑礼厚币 + 币重言甘 + 甘棠遗爱 + 爱屋及乌 + 乌焉成马 + 马鹿异形 + 形影相吊 + 吊死问疾 + 疾足先得 + 得陇望蜀 + 蜀犬吠日 + 日升月恒 + 恒河沙数 + 数黑论黄 + 黄雀伺蝉 + 蝉不知雪 + 雪窑冰天 + 天真烂漫 + 漫不经心 + 心心念念 + 念念不忘 + 忘乎所以 + 以指挠沸 + 沸反盈天 + 天上石麟 + 麟趾呈祥 + 祥麟威凤 + 凤凰来仪 + 仪静体闲 + 闲云野鹤 + 鹤发鸡皮 + 皮里春秋 + 秋风过耳 + 耳食之谈 + 谈笑自若 + 若明若暗 + 暗气暗恼 + 恼羞成怒 + 怒目而视 + 视民如伤 + 伤弓之鸟 + 鸟语花香 + 香花供养 + 养痈成患 + 患难与共 + 共枝别干 + 干卿底事 + 事出有因 + 因敌取资 + 资深望重 + 重睹天日 + 日上三竿 + 竿头直上 + 上援下推 + 推襟送抱 + 抱蔓摘瓜 + 瓜熟蒂落 + 落花流水 + 水米无交 + 交浅言深 + 深更半夜 + 夜长梦多 + 多才多艺 + 艺不压身 + 身心交病 + 病从口入 + 入门问讳 + 讳莫如深 + 深恶痛绝 + 绝处逢生 + 生关死劫 + 劫富济贫 + 贫贱骄人 + 人生如寄 + 寄人篱下 + 下气怡声 + 声振林木 + 木人石心 + 心旷神怡 + 怡然自得 + 得寸进尺 + 尺短寸长 + 长目飞耳 + 耳聪目明 + 明辨是非 + 非驴非马 + 马瘦毛长 + 长驱直入 + 入木三分 + 分文不取 + 取信于民 + 民怨沸腾 + 腾蛟起凤 + 凤毛济美 + 美女簪花 + 花说柳说 + 说黄道黑 + 黑灯瞎火 + 火光烛天 + 天壤悬隔 + 隔年皇历 + 历历可数 + 数白论黄 + 黄袍加身 + 身外之物 + 物换星移 + 移樽就教 + 教学相长 + 长年累月 + 月晕而风 + 风流倜傥 + 傥来之物 + 物是人非 + 非池中物 + 物及必反 + 反经行权 + 权宜之计 + 计出万全 + 全无心肝 + 肝肠寸断 + 断梗飘蓬 + 蓬户瓮牖 + 牖中窥日 + 日积月累 + 累瓦结绳 + 绳锯木断 + 断发文身 + 身体力行 + 行不胜衣 + 衣不完采 + 采兰赠药 + 药石之言 + 言传身教 + 教一识百 + 百花齐放 + 放任自流 + 流星赶月 + 月下老人 + 人杰地灵 + 灵机一动 + 动魄惊心 + 心慈面软 + 软红香土 + 土龙刍狗 + 狗彘不若 + 若即若离 + 离群索居 + 居安思危 + 危如累卵 + 卵与石斗 + 斗转星移 + 移山倒海 + 海水群飞 + 飞短流长 + 长治久安 + 安之若素 + 素昧平生 + 生栋覆屋 + 屋如七星 +
一、成语在词汇教学中的运用
没有语法, 表达甚微;没有词汇, 无法表达。不管一个人的语法学得有多好, 语音语调多么漂亮, 没有词汇来表达各种意义, 语言交际就难以实现 (张维友1997) 。词汇是语言知识的重要组成部分, 是学生语言能力发展的基础。很多学生都抱怨词汇学习乏味低效, 单词背了就忘, 记住了也不会用。在词汇教学中, 语言输入的主要形式是单词的定义和例句。例句展示了单词在具体语境中的用法, 但教学用的很多例句平淡, 很难给学生留下深刻印象, 但如果选用耳熟能详、语言精练的成语, 并将其适时地引入词汇教学, 则可以让学生体会词汇学习的乐趣, 进而积极有效地扩充学生的词汇量。
例如:新授hundred, thousand时引入如下成语例句:
(一) There are one hundred things to attend to. (百端待举) Thousands and tens of thousands. (成千上万) A thousand mountains and ten thousand rivers. (千山万水) Thousands and thousands of words. (千言万语) 通过观察和比较, 学生很容易发现何时词尾加s, 何时不加s。
(二) 学习without时引入To leave without saying goodbye (不辞而别) , 让学生明白without后跟动名词。
(三) 教seem时用One day seems like a year. (度日如年)
(四) last作不及物动词时可用Happy days do not last long. (好景不长)
(五) 引入Congratulations on your new home. (乔迁之喜) 教授congratulations的用法。
更多成语引入如下:
(六) To kill a tighter with bare hands and to cross a river on foot. (暴虎冯河) To hear with one’s own ears and to see with one’s own eyes. (耳闻目睹)
(七) To run in the opposite direction. (背道而驰)
(八) To tell a dream to a fool and the fool believes it to be true. (痴人说梦)
(九) Just so-so (不过尔尔)
(十) To call each other brothers. (称兄道弟) To call white black and black white. (颠倒黑白) To go along a zigzag. (拐弯抹角)
(十一) Lost and found. (失而复得)
词汇教学的最终目的是让学生正确、得体地表达自己的意思。成语的引入, 能够增强学生的学习兴趣和记忆效果, 同时提高了学生的词汇运用能力。
二、成语在常用短语搭配中的运用
英语词汇搭配是指词与词之间固定的组合形式以及经常共现的词汇, 掌握词汇搭配有利于语言输出时的整体提取, 使表达流利、地道。那么, 英语学习就可谓“一路通, 路路通”了。
例如:
(一) 学习from...to...短语时, 引入From one house to another. (挨家挨户) Be good from beginning to end. (善始善终)
(二) “把……变成……引入”White clouds change into grey dogs. (白云苍狗) To turn a stone into gold. (点石成金)
(三) “把……当成……引入”To regard an old broom of one’s own as something valuable. (敝帚自珍) To regard something as unworthy of a glance. (不屑一顾) People regard food as their prime want. (民以食为天)
(四) 学习“既不……也不……”时引入Neither keep in with nor keep away from. (不即不离) Neither three nor four. (不三不四) Be neither relative nor friend. (非亲非故) Stopped by neither wind nor rain. (风雨无阻) Neither the old nor the young will be cheated. (童叟无欺)
(五) “太……而不……”引入Too seriously ill to be cured with medicine. (不可救药) Too high to reach. (高不可攀) Too sad shocking to the ear. (惨不忍睹) Too happy to remember Shu. (乐不思蜀) There are too many things for the eye to take in. (目不暇接)
(六) “看起来像……”引入Every bush and tree look like an enemy. (草木皆兵)
更多成语如下:
(一) Wolf stand in the way. (豺狼当道)
(二) A fire on the city gate brings disaster to the fish in the moat. (城门失火, 殃及池鱼)
(三) To make a foot of oneself in public. (出乖露丑)
(四) To show up in public. (出头露面)
(五) A new born calf is not afraid of tigers. (初生牛犊不怕虎)
(六) To remove the old in order to build the new. (除旧布新)
(七) Not dig a well until one is thirsty. (临渴掘井)
(八) To prefer the light loads to the heavy ones. (拈轻怕重)
(九) Have no relatives or friends to depend on. (六亲无靠)
(十) One is so angry that his hair stands on end. (令人发指)
(十一) To draw a snake and add feet to it. (画蛇添足) To add fuel to the fire. (火上浇油)
(十二) To recall the past and compare it with present. (抚今追昔)
(十三) To have nothing in common. (风马牛不相及)
(十四) To forget the trap as soon as the fish is caught. (得鱼忘筌) To pull down the bridge as soon as the river’s crossed. (过河拆桥)
三、成语在句型教学中的运用
任何一种语言都有大量的句子, 而句型则是从大量句子中归纳总结出来的典型句式, 是语言结构的模式。句型在初中英语教材中处于很突出的地位, 从某种意义上来说, 句型是初中英语知识教学的核心。句型教学的成功与否是初中学生能否学好英语知识的关键。句型教学在于展示句子结构的功能, 以便在适当的交际情景中运用句型来表达思想 (章兼中2001) 。例如:
(一) 引入It is difficult to move a single inch. (寸步不离) It’s impossible to clap with one hand. (孤掌难鸣) 来教授It’s+adj.+to do sth...句型;
(二) 引入It takes ten years to grow trees, but a hundred to rear people. (十年树木, 百年树人) It takes more than one cold day to freeze three feet of ice. (冰冻三尺, 非一日之寒) 来学习It takes...to... (花费时间……做……) 句型。
(三) 引入There is no lack of such people. (不乏其人) There are plenty of such people. (大有人在) There is no road to heaven and no door into the earth. (上天无路, 入地无门) 来学习There be...句型。
(四) 引入What a strange thing! (咄咄怪事) 学习What引导的感叹句。
可见, 运用成语作为例句教句型, 比普通的例句更具有趣味性、典型性和说服力, 更加便于学生理解与接受。
四、成语在语法教学中的运用
语音、词汇、语法是语言的三大组成部分。作为语言的一个组成部分, 语法在外语教学中理所当然要占有一席之地。语法教学是为培养语言技能服务的。英语语法是词形变化规则和用词造句规则的总和。初中教材各册都编有体现语法项目的句型练习, 采取句型练习和总结语法规则相结合的方式进行教学。教学实践已经证明, 把成语和语法教学结合起来, 能极大地调动学生的参与热情, 化难为易, 可以达到事半功倍的效果。
例如:
(一) 形容词、副词的原级、比较级及最高级
e.g.1.To answer as quickly as the flowing water. (对答如流) 2.As firm as rock. (坚如磐石) 3.As cold as ice. (冷若冰霜) 4.As different as the rivers of the Jing and Wei. (泾渭分明) 5.Things are getting worse and worse. (每况日下) 6.The more you hurry, the less progress you are likely to make. (欲速则不达) 7.Each crab is smaller than the one before. (一蟹不如一蟹) 8.The lips are as sharp as a spear and the teeth as a sword. (唇枪舌剑) 9.Love is as deep as the sea. (情深似海)
(二) 定语从句
e.g.1.He who talks too much is prone to error. (言多必失) 2.The horse that does harm to the group. (害群之马) 3.To let him who tied the bell on the tiger take it off. (解铃还须系铃人) 4.To drop stones on the man who has fallen into a well. (落井下石) 5.To cut a mark on the gunwale of a moving boat to indicate where one’s sword dropped into the river. (刻舟求剑) 6.To force sb to do sth which he won’t or can’t do. (强人所难)
(三) if引导的条件状语从句
e.g.1.If one man guards the pass, ten thousand cannot get through. (一夫当关, 万夫莫开) 2.To correct mistakes if you have made any and guard against them if you have not. (有则改之, 无则加勉)
(四) 情态动词的被动语态
e.g.1.To hear a hundred times cannot be compared with seeing once. (百闻不如一见) 2.Can be found everywhere. (比比皆是) 3.Cannot be mentioned in the same breath. (不可同日而语) 4.Spilt water cannot be gathered up. (覆水难收) 5.Rivers and mountains may be changed but it’s hard to alter a man’s nature. (山河易改, 本性难移)
(五) as if引导的虚拟语气
e.g.1.Guests come here as if they were returning home. (宾至如归) 2.To enjoy sth bitter as if it were sweet. (甘之如饴) 3.To feel as if one’s soul had left one’s body. (魂不附体) 4.As if there was no one nearby. (旁若无人)
(六) 动词不定式与特殊疑问词连用
e.g.To be clear about what to love and what to hate. (爱憎分明)
(七) 祈使句的否定式
e.g.Don’t forget danger in peace. (安不忘危)
(八) 不定代词作主语谓语动词用三单式
e.g.1.Each is in his proper place. (各得其所) 2.Each does his best. (各尽所能) 3.The dragon had nine sons and each of them was different from the others. (龙生九子, 各不相同) 4.Everyone has his own will or aspiration. (人各有志)
五、成语在情感教育中的运用
目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展, 把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能, 而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度 (教育部2012) 。与其他学科领域相比, 语言与情感态度的关系更为密切。因此, 英语课程在发展学生的情感态度方面还应发挥特殊的作用。
众所周知, 万千成语中许多都教人守德、惜时、为善和求真, 劝人淡泊名利、志存高远和勇于进取等, 因此成语也是情感教育的好材料。学生熟知一些思想健康、勉励性强的成语, 可潜移默化地陶冶情操, 矫正其不良心理, 从而养成良好的行为习惯 (庞公平2010) 。
例如:
(一) Time and tide wait for no man. (时不我待) 引导学生懂得珍惜时间。
(二) No pains, no gains. (不劳而获) 告知学生一份辛勤, 一份收获的道理。
(三) To climb yet one storey higher. (更上一层楼) To try to make further progress after having achieved a fair degree of success. (百尺竿头, 更进一步) 激励学生虽取得了相当好的成绩, 还应进一步努力。
(四) A thousand-li journey begins with the first step. (千里之行, 始于足下) 让学生懂得做什么事情总要从头做起, 逐步积累, 才能成功。
(五) Where there are three men walking together, one of them is bound to be able to teacher me something. (三人行, 必有我师) 引领学生善于向他人学习, 取长补短。
(六) No knowledge about a thing can be gained without the experience of doing or seeing it. (不经一事, 不长一智) 让学生明白只有通过实践才能获得真知。
(七) As long as the green hills last, there will always be wood to Burn. (留得青山在, 不怕没柴烧) 有助于激励学习成绩不理想而一直勤奋的学生, 正确对待暂时的成败。
(八) To stop learning after gaining a litter knowledge. (浅尝辄止) 告诫学生学习过程中不要浮在表面, 而要肯于深入钻研。
(九) The greater the adversity, the stronger the will. (穷当益坚) 鼓励那些处境越是困穷的学生, 意志要越加坚定。
六、成语在书面表达中的运用
语言是表情达意、传递信息的运载工具, 也是写作表达的第一要求 (谭云杰2002) 。无论是日常书面作业, 还是卷面作文, 只要书写美观、规范、条理分明、衔接自然、符合逻辑关系, 内容充实, 那么该篇书面表达基本上就可得到比较高的分数。如果在文章的开头或者结尾适当引用成语, 往往就能给自己的作品增色, 令人耳目一新, 尤其是文章的点睛之处, 无疑会给老师或阅卷者留下深刻印象, 一下子提高了文章的档次, 理所当然增加了文章的分量。
实践证明, 课堂内外适时引用言简意赅、内涵丰富的成语, 不仅优化了课堂教学, 活跃课堂气氛, 而且培养了学生的可持续发展能力, 更好地把英语课程的工具性和人文性落在实处。
摘要：成语蕴含着深厚的中国文化底蕴, 在语言表达中恰到好处地运用成语, 能够收到点石成金的其妙功效。本文试结合笔者的教学实践, 阐述成语在英语词汇、短语搭配、句型、语法、情感教育以及书面表达等方面的运用。
关键词：成语,词汇,短语搭配,句型,语法,英语教学
参考文献
教育部.2012.义务教育英语课程标准 (2011年版) [S].北京:北京师范大学出版社.
庞公平.2010.英语谚语在教学中的运用[J].中小学外语教学 (中学篇) , (2) :27-30
谭云杰.2002.英语方法论[M].长沙:中南大学出版社.
章兼中.2001.外语教育学[M].杭州:浙江教育出版社.
一、紧贴生活教学，提高学生的观察能力
在中学作文教学中，越来越多的教师意识到成语在动作描写中的重要性，虽然在教学上做出了积极的改进和创新，但就目前来看取得的教学效果并不是很理想。究其原因，一方面由于传统应试教育的影响，使得一些教师较为注重写作速度的提升，另一方面则因为学生缺乏足够的观察能力。这样一来，不仅会影响学生的写作兴趣，久而久之还会降低写作质量，极不利于教学效率的提升。作文学习来源于生活，强调的是通过认真观察生活中的人或事，能够为作文写作提供坚实的基础。所以，在作文教学中，教师应当紧贴生活进行教学，以提高学生的观察能力，从而全面解决成语使用贫乏的问题。例如，朱自清《背影》中有一段描写父亲爬上月台的一句话，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”。“蹒跚、攀着、向上缩、爬”等词句是作者描述父亲时典型性的动作描写，可以说是栩栩如生。为了让学生了解成语的应用，首先让学生联想与上述动作词语相关的词语，如“蹒跚”联想到步履蹒跚、歪歪倒倒，“攀着”联想到跌跌撞撞等，其次让学生观察并使用成语描述学生或者老师的行为动作。如表现学生走路姿态的有“昂首阔步、大步流星、连蹦带跳”等成语，表现学生动作神态的有“聚精会神、呆若木鸡、神采飞扬”等成语；表现老师认真批改作业的有“全神贯注、一丝不苟”等成语，表现老师上课的成语有“声情并茂、妙语连珠、绘声绘色”等成语。在这样的教学方式，不但能让学生积累更多的成语，还能培养学生的观察能力，使其在动作描写时学会合理运用成语，进而有效提高学生的作文写作水平。
二、创设成语学习情景，增强学生的成语运用能力
上文说到，动作描写在人物描写中占据着核心的位置，是人物性格特征及思想感情最直接的体现。具体而言，通过描写动作可以使人物表现得更生动和更令人难忘，倘若动作描写过少，就会促使人物变得呆板，毫无感染力。因此，动作描写对提升作文水平具有十分重要的作用。成语是作文应用最多的一种结构形式，也属于固定短语，在语句中可作为一个整体进行应用。由于成语包含多种意义，因此在作文表述中可以起到形象鲜明、一目了然的作用。但在作文写作中，必须恰当使用成语，这样才能避免词不达意、滥用成语的现象发生。例如，为了让学生合理地运用成语，教师可通过创设学习情景进行指导和教学。首先，由教师演示人物动作，让学生观察后并使用成语进行描述。如教师轻轻推开门，面带笑容走到讲台前，拿起课本认真讲课等，由此让学生掌握和蔼可亲、专心致志等成语的运用。其次，可通过比较让学生明白恰当使用成语的重要性。如教师用力撞开门，表情严肃地走上讲台，这里就会反映出教师令人生畏、盛气凌人的样子。如此一来，便能让学生明白在作文中描写人物时，合理使用成语，能够积极反映人物的作风、思想品质等内容。从而避免描写不贴切等写作问题的发生，有效提高学生的写作技巧。
三、正确指导成语使用方法，全面提升学生的写作质量
在中学生作文的动作描写中，如何正确运用成语仍然是目前作文教学中的难点和重点。现阶段，一些学生在教师的指导下积累了很多不同措辞、不同类型的成语，但在实际写作中运用的并不多，甚至错误使用。针对这一情况，教师应当予以重视，同时根据现有情况正确指导成语的使用方法。例如，在作文写作时，指导学生对人物动作进行分步写作，以使人物形象鲜明，层次更为清楚。就拿《柳叶儿》中“脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。”这一句话来说，作者通过“踩、响、勒紧、吐、抱、爬、开、蹭”等动词将人物的做事情的过程描写得非常清楚。在此基础上，让学生根据人物动作特点准确使用成语，不仅能够让学生明白成语应用的重要性，还能提高学生的写作质量，继而全面提升学生的学习能力。
