三年级学生语文试卷及答案（精选12篇）
一、我是小小书法家（8分）
jì xù yùn cáng suíbiàn shī ruǎn
xū ruò dàngyàng gū dān yōu yǎ
二、你们长得再像，我也分得清（8分）
玩（）历（）潮（）忘（）
顽（）厉（）嘲（）望（）
三、词语模仿秀（10分）
1.许许多多
2.一片片叶子 一块块 一条条
3.白茫茫
4.带有“海”的成语
5.与“鸟”有关的成语
四、选字填空（6分）
（费 废）（状 壮）（竟 竞）
消 水 强 形 然 赛
品 免 大 奖 争 毕
五、我知道他们的正确读音（8分）
①恶：è wù 凶恶（）可恶（）
②给：gěi jǐ 还给（）给予（）
③假：jiǎ jià 假山（）假期（）
④参：cān shēn 参加（）人参（）
六、这些关联词语我分得清（8分）
因为……所以…… 不但……而且……
一边……一边…… 如果……就……
1.海底世界（）景色奇异，（）多产丰富。
2.（）今天是元宵节，（）到处灯火通明。
3.（）你能承认错误，（）会得到大家的原谅。
4.放学了，同学们（）走路，（）唱歌。
七、课文回忆屋（6分）
1.本学期我们学了三个成语故事，他们分别是、、。
2.《丑小鸭》是丹麦作家 的作品。它告诉我们
。我们课外读过他的3.你看不见你自己。
4.遥望洞庭山水翠。
5.本学期我认识了电话的发明人 ；愿意把自己的学识献给自己祖国的 ；善于观察，善于思考的射箭能手 ；不顾伤痛、饥饿和疲劳把喜讯报告给同胞的。他们都值得我学习。
八、按要求写句子（6分）
1.我扶起一个摔倒的小同学。（改为“被”字句）
2.花儿低下了头。（改为拟人句）
3.用“有的……有的……还有的……”说一句话。
九．快乐阅读训练营（15分）
我让妈妈高兴
一轮旭日喷薄而出（bó báo），给大地抹上了一层层瑰丽的金光。今天是一个不同寻常的日子——母亲节。我一早起床，趴在窗前的书桌上，凝视着窗外的红花，心想，今天是妈妈的节日，我怎样让她高兴呢？对了，我就做一朵大红花献给妈妈。
于是，我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。我先把红纸一叠叠地折起来，再用剪刀剪成花瓣状。一看，还挺像呢！我再用线、铅丝把花扎住，一朵鲜艳的红花在我的手中“诞生”了。
我仔细观赏着，仿佛它正喷吐着芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。妈妈的心不正像这朵花那样，把芬芳无私地献给了我吗？我看着，露出了笑容。
对呀！红花少不了绿叶配。我灵机一动，找出了一张绿纸剪成绿叶贴在红花周围，翠色如欲滴！红花在绿叶的衬托下显得栩栩如生了。我还在绿叶上写上“祝妈妈节日快乐”几个字。不知怎么，平时字写得不太好的我，今天竟写得如此端庄、娟秀。
“叮……”门铃响了，是妈妈回来了。我急不可待地奔去开门。我一打开门，就双手捧着红花，娇声娇气地说：“祝妈妈节日快乐！”此时妈妈高兴得说不出话来，只是紧紧搂着我，睫毛上凝聚着欢快的泪花。我从没见妈妈笑得那么欣慰，那么甜，似一朵绽（dìng zhàn）开的红花。
1.给画线的字选择正确的读音，在对的旁边打“√”（2分）
2.在括号里填上合适的词语（3分）
（）的金光（）的红花（）的泪花
3.给下列词语找个近义词（8分）
寻常（）瑰丽（）
急不可待（）仔细（）
4.划出“我”给妈妈做红花的句子（2分）
十、妙笔生花（25分）
一学期就要结束了，在这一学期里你肯定经历了许多难忘的事，有成功的、有趣的、伤心的……请你选择期中一件把它写下来，把事情的经过写具体。
试卷说明
本套试卷共设计十道大题，卷面总分100分。
第一题主要考查学生的写字能力及拼音知识，本题不仅要求学生写对还要求学生写好。
第二题考查的是本册教材中的形近字，这是本册教材的一个重点，尤其是玩、顽，忘、望，潮、嘲的区别。
第三题考查学生对叠词、数量词和成语的积累。
第四题考查学生对同音字的区分和运用能力。
第五题考查学生对多音字的掌握。
第六题考查学生对关联词的正确运用。
第七题考查学生对所学课文的理解。
第九大题阅读题考查了学生对词语的理解运用，让学生学会联系上下文理解词语，这是一个重要的学习方法。短文内容的理解方面，让学生学会在文中找答案，并深入理解文章主旨。
最后，在写作的训练上，由于孩子刚接触作文。因此，给与了更多的提示，题目要求也比较简单。
答案及评分标准
一、继续 蕴藏 随便 湿软 虚弱 荡漾 孤单 优雅（每空0.5分）
二、略（每空1分）
三、略（每空1分）
四、消费 水费 废品 免费 强壮 形状 壮大 奖状 竟然 竞赛 竞争 毕竟（每空0.5分）
五、①è wù ②gěi jǐ ③jiǎ jià ④cān shēn（每空1分）
六、1.不但……而且…… 2.因为……所以…… 3.如果……就……
4.一边……一边……（每空2分）
七、1.掩耳盗铃 滥竽充数 惊弓之鸟 2.安徒生 人的成长不是一帆风顺的，难免会遇到挫折和不幸（意思对即可）《卖火柴的小女孩》等 3.你能看见的只是自己的影子。4.白银盘里一青螺 5.亚历山大.贝尔 华罗庚 更羸 菲利比斯（每空0.5分）
八、略（每题2分）
九、1.bó zhàn（每题1分）2.瑰丽 鲜艳 欢快（每题1分）3.平常 美丽 迫不及待 认真等（每空2分）4.文中第二自然段（2分）
检测意见
这套试题结构比较明晰，考察知识点也比较全面，难易得当。
试题中，一、二、三、四大题考查了本册教材的基础知识，同时也是本册教材的重点。第六、七、八题，在基础知识上做了适当的延伸，难易得当。阅读通俗易懂，适合三年级学生。写作上，引导得比较得当，易于学生把握。
对试题的建议：
口语交际是人们最基本、最经常的社会实践活动。口语交际能力,是一种在交往的过程中表现出来的灵活机敏的听说能力和待人处事的能力。《语文课程标准》明确指出: “要使学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行社会交往和人际交流,发展合作精神。”显然,口语交际能力的培养是一种综合能力的训练,既能从语言文字方面训练学生认字识字、用词造句、布局谋篇、润饰成文,又能从思想认识方面训练学生积极思维,加强学生对社会生活的理解、感受,培养健康高尚的审美情趣和个性品质,而小学三年级是儿童口语交际能力发展的最佳年龄阶段。然而在平时的教学实践中,由于重知识轻能力,重书面轻口头的倾向根深蒂固,听说教学并没有得到真正的重视。
我们发现在语文课堂上有五分之一的学生羞于开口,上课仅充当听众,即使在被点名后,往往也是显得局促不安,答非所问; 还有五分之二的学生即便是举手,但也不能很清楚、连贯地表达自己的意思,说出的话要么语无伦次,要么不着边际,甚至会有冷场的现象出现; 只有五分之二的学生能积极主动地发表自己的意见和想法,并对老师和同学的一些说法提出质疑。在口语交际训练课上,只有少数优等生参与交流,大部分学生保持沉默,好像这个课堂和他们无关。课间交流时,大部分学生不敢主动和老师接近,甚至有些学生胆小到连上厕所请假也要同桌或班长代劳,向同桌借学习用具还要别人主动借给他……久而久之,这些孩子的口语交际能力越来越弱,甚至变得不愿和同学、家长交流。如何让每个孩子都能大胆地开口说话,主动地与人交流,成了我们教学中亟待解决的问题。为此,我们对小学低年段学生的口语交际能力现状进行了调查分析。
二、调查的对象及方式
2014年5月中旬,我们把三年级二班作为调查对象 ( 也是本课题的实验班级) ,对这个班48名学生进行了问卷调查,问卷回收率达100% 。
三、调查的具体内容
根据学生的实际情况,我们设计了小学三年级学生口语交际能力现状问卷调查( 学生卷) ,从学生讲普通话的情况、人交流时的态度、上口语交际课的表现及参与活动时的心理等方面进行了调查,并做了统计和分析。
四、调查结果及原因分析
通过对回收的48份问卷的逐题统计,我们发现学生在口语交际方面存在以下问题:
1. 自觉讲普通话的意识不强。有50% 的学生能够在任何场合下努力使用普通话交流,有42% 的学生在学校能试着讲普通话,但在家完全用家乡话和父母交流,剩余的8% 因为普通话不够标准,害怕遭到同学们的嘲笑,在课堂上不愿意发言,这主要是学校教育和家庭、社会教育脱节。在学校因为大家都在讲普通话,而且老师也要求必须说普通话,许多孩子迫不得已或者说自然而然地就会使用标准的普通话,但是一脱离课堂和校园这一语言环境,没有了这些约束,再加上许多家长不会讲普通话,方言还比较重,在他们的影响下,孩子就使用方言交流。这些孩子没有形成时时说普通话的习惯,也就得不到有效的训练。
2. 学生的口语发展能力有待加强。可以看出学生口语交际的欲望很强,96% 的学生喜欢上口语交际课,但只有63% 的学生表示口语交际能力有所提高,30% 的学生与原来一样,8% 的学生变得不敢说话了。这主要是在课堂上教师对口语交际的认识和重视程度不够,没有以培养、提高他们的口语交际能力为目标,而是急于完成教学内容,在教学中偷工减料。首先是在课节上偷工减料,人教版的语文课本上,每个积累运用中都有一个专门的口语交际训练主题。在教学要求中是让老师们用一个课时指导学生进行交际训练,可是大部分老师没有按照要求上好这节课,要么提示一下,一带而过; 要么丢掉几个,只选择一、二两节简单的让学生做做。其次是教学环节中偷工减料,也许是学生发言的就那么一两个,也许是孩子们说话结结巴巴,也许是孩子们说的积极性不高,老师们干脆就自己满堂灌,或者选几个尖子生说说完事,没有留给学生充裕的时间进行思考,学生也没能把自己的想法与他人充分地进行讨论交流,也就没有达到口语交际的训练目的。
3. 自信心不足。信心就像人的能力催化剂,将人的一切潜能都调动起来,将各部分的功能推动到最佳状态。自信心对一个人一生的发展所起的作用,无论在智力上还是体力上,或是处世能力上,都有着基石性的支持作用。善于表现是孩子的本性,其实每个孩子都想当班干部,都喜欢上台讲故事,只是担心自己做的不好,害怕老师的批评和同学的嘲笑,因此没有了展示自己的勇气,也就失去了锻炼自己的机会。在平时的教学中,因为种种原因我们对所谓的好学生鼓励和表扬的多,给他们锻炼的机会也多,他们的自信心越来越足,口语交际能力也越来越强。相反,对于那些所谓的学困生,我们总是盯着他们的缺点不放,批评教育的多,表扬的相对就少了些,久而久之,他们没有了学习兴趣,放弃了交流的机会。时间一长,两级分化越来越明显,造成一部分孩子干脆不参与课堂学习的现象。这些孩子其实是缺乏了自信心,因此在各种能力发展上的主动积极性也就随之而缺。
疲倦 精湛 叮嘱 缠绕 特殊 窟窿 熟悉 羡慕 盘缠 欧洲
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”
琴弦(xián xuán)教诲(huǐ huì)清廉(lián jiān)
撇嘴(piě piē)沾水(zhàn zhān)嫉妒(jí jì)
三.比一比组成词。
聚 截 杆 漾 箭
骤 裁 秆 羡 剪
四、补充词语。
无声 和 色 起伏
脚 实 欲滴 精 神
五、选择正确答案的序号填在横线上。
1、《燕子》的作者是
A.林清玄 B.郑振铎 C.老舍【小学生期中考试】
2、为加点字选择正确的释义
腾：A.奔跳 B.上升 C.空出来
老师为新来的同学专门腾出一个抽屉。
冒：A.往上升 B.不顾 C.冒头
大水已经漫过了马路，不要冒险。
3、“舒”用音序查字法应查音序()，部首是()
A.sh 舍 B.Sh 予 C.S4、与“马跑得越快，离楚国不就越远了吗?”意思相同的句子是
A.马跑得越快，离楚国不远了。
B.马跑得越快，离楚国难道远吗?
C.马跑得越快，离楚国越远。
5、下列是拟人句的是
A.太阳露出了半边脸，害羞地朝我微笑。
B.停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
C.小鸟在枝头叽叽喳喳的像在唱歌。
6、工作了一天的他，到家时已经()不堪了。合适的词语是
A.疲劳 B.疲惫 C.辛劳
7、《检阅》中的博莱特
A.不想参加游行检阅 B.羞涩地走在队伍中 C.骄傲地走在第一排
8、“日日行”的下句是
A.不怕千万事 B.不拍千万里 C.不怕千万程
9、()你一直和时间赛跑，你()可以成功。合适的关联词是
A.假如……就…… B.因为……所以…… C.即使……也……
六、按课文原文(原意)填空
1、青的草，绿的叶，各色 的花，都像赶集似的 来，形成了 的春天。
2、燕子经过，已经非常，再加上找不到食物，濒临死亡。
3、山坡上的树木不断，的土地不断扩大，树木变成了 房子，变成了 的工具，变成了 的家具。
4、飞得慢，因为它受过，伤口没有，还在;叫得，因为它离开同伴。
5、，亲口尝梨知酸甜。
6、，鸟笼里飞不出雄鹰。
7、黑发不知勤学早。
8、万壑树参天。
9、，万条垂下绿丝绦。
七、经典诵读积累
1、连线
卷地风来忽吹散 桃红又是一年春 萝月叟 剪春芹
遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 烹早韭 贵荆钗
寻得桃源好避秦 望湖楼下水如天 寒翠袖 葛天民
2、选择合适的序号填在横线上新 课 标 第 一 网
(1)《六月二十四日望湖楼醉书》的作者是，《十月四日风雨大作》的作者是，他们都是 诗人。
A.陆游 B.秦观 C.苏轼 D.唐代 E.宋代
(2)《乡愁》的作者是。长大后。
A.林徽因 B.余光中 C.乡愁是一方矮矮的坟墓
D.乡愁是一张窄窄的船票
第二部分：阅读理解
阅读课外短文，回答下面的问题。
(一)掩盖过失的猫【小学生期中考试】
有一只猫，它总是把自己吹嘘得不得了，对自己的过失却百般掩盖。
它捕捉老鼠时，不小心，让老鼠逃跑了。于是，它就说：“我是看它太瘦才放它的，等它以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出了笑脸说：“我本来就不想捉它，捉它还不容易?我是要利用它的尾巴来洗脸。”
一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥，看到伙伴们惊异的目光，它解释道“身上虱子多，用这个办法治它们，最灵验不过!”
后来，它掉进河里，伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到了危险吧?不，这是在游泳……”话还没说完，就沉没了。
基础积累与运用（40分）
一、我会看拼音，写词语。（8分）
cuì
niǎo
chân
shān
pí
láo
ōu
zhōu
（翠鸟）（衬衫）（疲劳）（欧洲）
táo
tuō
qīnɡ
cuì
páo
xiào
kuî
dà（逃脱）
（清脆）（咆哮）
（扩大）
二、比一比，再组词。（4分）
泛（广泛）淑（辣椒）竿（竹竿）载（载重）眨（眨眼）珠（珍珠）杆（旗杆）栽（栽树）
四、写出反义词。（6分）
清——（浊）廉——（贪）
罚——（奖）
善——（恶）掠——（给）
懒——（勤）
五、选词填空。（5分）
灵活
灵巧
机灵
灵敏
1、尽管小鱼很（机灵），还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
2、姐姐心思（灵巧），经常做些精致的小玩意送给我。
3、我家的小狗的嗅觉十分（灵敏）。４、翠鸟有一双透亮（灵活）的眼睛。
六、在（）里填上合适的词语。（4分）
清脆的（）
各式各样的（）
修建（）峭的（）
五彩缤纷的（）
保护（）
七、按要求完成下列句子。（4分）
1、一棵高大的橡树挺立在路旁。（变成比喻句）
：
2、北风刮着。（扩句）
：
3、咆哮的洪水卷走了小村庄。（变成把和被字句）
：
：
八、把下列的诗句补充完整。（7分）
1、池上碧苔
，叶底黄鹂。
2、万壑树参天。
3、穿花硖碟
，蜻蜓。
4、飞白鹭，转黄鹂。
第二部分
阅读积累与运用（30分）
陡
（一）阅读《翠鸟》片段，回答问题。
翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段写了翠鸟羽毛是橄榄色的，眼睛是透亮灵活的，嘴巴是又尖又长的。
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“
”画出具体的句子。（3分）
3、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作头巾，背上的羽毛比作外衣，把腹部的羽毛比作赤褐色的衬衫。（3分）
4、把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。（3分）
把这段话中表示颜色的词语分别下来。
（二）阅读《青蛙》片段，回答问题。（15分）
（青蛙喜欢吃昆虫、苍蝇、白蛉、蚱蜢，它都爱吃。）它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
有人把青蛙养在笼子里，那许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇栓在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
青蛙的眼睛非常tâ shū（特殊），看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。【只要】虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它【都】能分辨qīnɡ chǔ（清楚），还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子【如果】停住不飞，它【就】看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。
1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。（2分）
2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。（3分）
3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。（敏锐）——（迟钝）
（死）——（活）
4、将下列的关联词正确地填在【 】里。（2分）如果„„.就„„
只要„„都„„.5、青蛙是怎样捕捉虫子呢？请用“
”在文中画出相应的句子。（2分）
6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你来判断，对的画“ √ ”，错的画“×”。（１）死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。（×）（２）因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。（×）
（３）因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。（√）
第三部分
习作（３０分）
这次习作以“我是环保小卫士”为题，可以写捡垃圾袋，为草地浇水，除草，清除小广告，制止噪音污染„„要求写一件事，把重点部分写具体
我是环保小卫士
三年级语文下册第二单元测验
2一、我会看拼音，写词语。（10分）
shū
shì
chân
shān
ōu
zhōu
lu
ǒ
loù
zhàn
lán
（舒适）（衬衫）（欧洲）（裸露）（湛蓝）
lí
mínɡ
zhîu
jiànɡ
sì
yǎnɡ chuǎi qì
yú
wēng(黎明)(骤降)()
（喘气）(渔翁)
二、比一比，再组词。（8分）
瑞（瑞士）
殊（特殊）眨（眨眼）秆（苇秆）
喘（喘气）珠（珍珠）泛（广泛）
杆（旗杆）
饲（饲养）
砍（砍树）
壁（石壁）
载（载重）词（词语）
吹（吹气）
碧（碧绿）
栽（栽树）
三、写出下列词的反义词。（4分）
清－（浊）
廉－（贪）（功）－罪
（正）－偏 罚－（奖）
劣－（优）（善）－恶
（勤）－懒
四、在（）里填上合适的词语。（6分）
清新的（空气）
郁郁葱葱的（森林）
修建（）
陡峭的（）
五彩缤纷的（）保护（）
五、把下列的诗句补充完整。（7分）
1、池上碧苔
，叶底黄鹂。
2、万壑树参天。
3、穿花蛱蝶
，款款飞。
4、飞白鹭，啭黄鹂。
六、按要求完成下列句子。（2分）
1、一棵高大的橡树挺立在路旁。变成打比方句子：
2、雪花飘落下来。扩句：
七、阅读下列短文，回答问题。
（一）、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段写了翠鸟羽毛是
，眼睛是
，嘴巴是。
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“
”画出具体的句子。（3分）
3、这段话中有三个打比方句子，分别把头上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把
比作赤褐色的衬衫。（3分）
4、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。（2分）
（二）、青蛙喜欢吃昆虫
苍蝇
白蛉
蚱蜢
它都爱吃
它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是很奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
青蛙的眼睛非常tâ shū（），看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝（dùn）。【
】虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它【
】能分辨qīnɡ chǔ（），还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子【
】停住不飞，它【
】看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。
1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。（2分）
2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。（2分）
3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。（4分）
（）——（）
（）——（）
4、将下列的关联词正确地填在【 】里。（2分）如果„„.就„„
只要„„都„„.5、青蛙平时是怎样捕捉虫子呢？请用“——”在文中画出相应的句子。（2分）
6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你来判断，对的画“ √ ”，错的画“×”。（2分）
（１）死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。（）（２）因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。（）
（３）因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。（）
（三）、旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽（不但）好看，（而且）数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。
1.下面这段话中加点的字都是多音字，请用“
”画出正确的读音。（4分）不过，他的后背（bēi
bâi）是灰色的，似乎（sì shì）还有些发（fā
fà）蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看（kàn
kān）上去是那么的绚丽多彩。2.查字典。（3分）
查“足”字，音序是（Z），音节是（zu）。“足”字在字典中的解释有：①脚；②某些器物下的支撑部分；③充裕，充分，完全。文中“数量足有两亿只”应该选第（③）个解释。
3.选择合适的关联词语填在文章的括号中。（2分）A、不仅„„而且„„
B、不仅„„还„„ 4.在文中找出下列词语的反义词。（2分）特殊（普通）
渺小（庞大）
低沉（高昂）
诞生（）
5.用“
——— ”画出文中某些旅行鸽“数量繁多”的句子。（2分）第三部分：习作（30分）
通过本组课文的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。请你以保护环境为主题写一篇不少于300字的文章，可以把自己调查了解到情况写成一篇短文，也可以写自己为保护环境所做过的一件事。题目自拟。
三年级语文第二单元测试卷
3一、用“
”画出下面词语中加点字的正确读音。（6分）苇秆（ɡān ɡǎn）衬（chân
chânɡ）
濒（pín
bīn）临 呼吁（xū
yù）
裸（luǒ
nuǒ）露
延（yán
tínɡ）伸
二、看拼音，写词语。（8分）
sēn
lín
zhàn
lán
jiù
hù
sì
yǎnɡ（森林）
（湛蓝）
（救护）
（饲养）
qiào
pí
láo
bá
shâ
lí
mínɡ（陡峭）（疲劳）
（跋涉）（黎明）
三、给加点字选择正确的读音，将序号填在括号里。（4分）
1、“疾”：①疾病，身体不适；②痛恨；③急速、猛烈；④痛苦
疾风（③）积劳成疾（①）疾恶如仇（②）疾步如飞（）
2、“脱”：①脱落；②取下，除去；③脱离；④轻率，轻慢。
逃脱（③）
脱衣（②）
脱皮（①）
脱困（）
四、根据意思写出相应的词语。（5分）
1、应该有的全都有了，表示一切齐备。
（）
2、形容草木长得茂盛。
（）
3、饥饿和寒冷一齐逼来。形容生活极端困苦。
（）
4、没有事先商量而彼此见解或行动一致。
（）
5、形容小而灵巧、精致。
（）
五、照样子填空(7分)清对（浊）
善对（）
（）对劣
（）对罪 勤对（）美对（丑）
（）对罚
（）对偏
六、选择合适的关联词填空。（６分）
不仅„„而且„„
尽管„„还是„„
虽然„„但是„„ １、（）小鱼是那样机灵，（）难以逃脱翠鸟的眼睛。２、翠鸟（）可以贴着水面疾飞，（）捉鱼的动作极快。３、（）我想捉一只翠鸟来饲养，（）我知道这样的想法不对，就打消了这个念头。
七、写出下面的句子所用的修辞手法。（６分）
1、翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。
（比喻句）
2、在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
（拟人）
3、树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
（排比）
八、按要求改写句子。（6分）
1、小鱼儿在水里游。（运用修辞手法把句子写具体）
2、工程师轻声的说：“现在谁也不会责备我们了。”
3、小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。（改为“把”字句）
100、把下面的诗句补充完整。（4分）
1、万壑树参天。
2、，阴阴夏木啭黄鹂。
3、穿花蛱蝶深深见。
4、，叶底黄鹂一两声。
十、阅读短文，回答问题。（4分）
A市是一座现代化城市，布满了大大小小的工厂。每天从高耸的烟筒中冒出滚滚的黑烟。这些黑烟飘哇飘哇，慢慢的形成了一个个张牙舞爪的黑魔鬼。天长日久，魔鬼王国日益壮大。一天，魔王招开群臣大会，在大会上叫嚣：“征服地球！征服人类！”为完成宏图大志，魔王命令海陆空三军作战部队先征服A市。
他们兵分三路：一路军钻进A市人的五脏六腑，在里面东一蹬西一蹬上下翻滚，把A市人弄得个个心情烦燥，人与人之间为一点点小事暴跳如雷，大动干戈；二路军对付A市人的宠物，宠物被收拾得鸡犬不宁，彻夜鸣叫。最受人宠爱的猫受够了折磨纷纷跳江自杀，就连无辜的小鸟也难逃厄运；三路军在A市专家的办公桌上，留下魔王的亲笔信，要求A市人在规定时间内无条件投降，否则进行毁灭性打击。
专家们忧心忡忡，纷纷在各家报纸杂志上发出呼吁，警告A市人民堤防魔鬼再度攻击。而A市人嘲笑专家神经质，杞人忧天。规定期限一到，魔王只使了个小小魔法——下了一场魔雨，雨淋到哪里，那里腐烂、变黑、枯死。A市面目全非，一片死寂，一些人无家可归。这时，市长及市民如梦初醒，大为震惊。市长发布紧急公告，消灭魔鬼根据地，种植能消灭魔鬼的绿树、鲜花。A市渐渐灰复了往日的鸟语花香、山青水秀、欢歌笑语。
1、在横线上给短文加个题目。（1分）天空恶魔
2、联系上下文解释词语。（2分）
杞人忧天：比喻不必要的或者毫无根据的担
忧。
3、在文中画横线的词语中找出错别字，并改正。（4分）
（1）招开（召）（2）烦燥（躁）（3）堤防（提）（4）灰复（恢）
4、本文告诉我们（B）。（3分）A、魔鬼十分可恶。
B、如果不注重环境保护，人类就会受到大自然地惩罚。C、宠物们害怕黑烟滚滚。
5、采取下列什么措施可以消灭黑魔鬼？(B)（多选）（3分）A、继续排放浓烟
B、种花植树
C、治理大气污染 D、乱扔垃圾
6、短文中的“黑魔鬼”和“魔雨”分别指什么？为了保护环境，我们可以做些什么？（5分）雾霾和酸雨
十一、习作。(30分)题目：二十年后的家乡
一、根据拼音写一写。
1．学会xīn shǎnɡ，你会发现我们的社会中生活中处处充满了美丽。
2．山上茂密的树丛dǎnɡ zhù 了我的shì xiàn，眼中便只有那一片绿。
3．只要人人xiàn chū 一点爱，就会huì chénɡ 爱的海洋。
二、按要求完成下列各题。
1.给加点字选择正确读音。
宿舍（shè shě）舍得（shè shě）
舍（shè shě）己为人 鸡舍（shè shě）
一应俱全（yīnɡ yìnɡ）应该（yīnɡ yìnɡ）
应用（yīnɡ yìnɡ）应当（yīnɡ yìnɡ）
2．找出不是同一类的词语，并说说原因。
（1）红松 白桦 梨树 树木
原因：
（2）粤菜 川菜 法国 淮扬菜
原因：
3．把下面的词语补充完整，并选一个造句。
琳（）满（）大饱（）福 举世（）（）
安（）乐（）无（）无（）天（）地（）
我选的词语是：
我造的句子是：
4．照样子写词语。
严严实实：
不松不软：不（）不（）不（）不（）不（）不（）
又香又脆 又（）又（）又（）又（）又（）又（）
5.咬文嚼字。在括号里分别写出 “深”的通俗的意思。
（1）她不敢深（）得罪他。（2）这本书的内容很深（）。
（3）这件衣服的颜色很深（）。（4）他给我留下很深（）的印象。
三、你能把下面的城市和他们的别称连一连？
东方之珠 台 湾
六朝古都 香 港
中国宝岛 井冈山
革命摇篮 南 京
四、句子天地。
1.句子模仿秀。
小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
不仅是，也是。
2．金鱼在水中游来游去。（改成拟人句）
3．小熊猫咀嚼竹叶。（扩写句子，至少扩三处）
4．每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。（用带点的关联词造句）
5．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。（用带点的词造句）
五、我和小兴安岭有个约会。
1．你觉得夏天的小兴安岭给你印象最深的是什么？
你想送个什么词给夏天的小兴安岭？
2．小兴安岭的小动物非常多，有小鹿、野猪……如果你是长年生活在这里的黑熊，你想对小兴安岭说些什么？
3．马上就要放暑假了，如果你有机会去一趟小兴安岭，你最想玩什么？
六、仔细阅读短文，然后回答问题。
（一）夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1.野花这么多颜色，你想用哪些词语来形容？（写三个）
2．比较下面两个句子，哪一个用得准确？为什么？
A．早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
B．早晨，雾从山谷里升起来，整个森林罩在乳白色的浓雾里。
3．“葱葱笼笼”说明了什么？
4．画线的句子把什么比作什么？
（二）珊瑚
大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚，有红的、白的，还有花的。它们有的像树枝，有的像，还有的像 ……
人们看到的珊瑚的色彩这样美丽，形状这样奇怪，以为它们是长在海底的植物。其实它们不是植物，而是珊瑚虫分泌出来的石灰质。
珊瑚虫是浅海里的一种小动物。它们生活在海底洁净的岩石上，长度只有几毫米。它们长着花瓣一样的触手，触手中间有一张很小的嘴，猎取比它更小的生物当食物。它们不断地分泌石灰质，这些石灰质连在一起，就形成了各种各样美丽的珊瑚。
经过几万年，它们遗留下来的石灰质就形成了珊瑚礁，再经过几万年，有的珊瑚露出海面，就是珊瑚岛。我国的西沙群岛，就是由许多珊瑚岛组成的。
1．珊瑚还像什么？在横线上写一写。
2．给加点字选择正确的读音，画“√”
露出（lù lòu）触手（chù zhù）
3．“人们看到珊瑚的颜色这样美丽，形状这样奇怪，以为它们是长在海底的植物。”这句话中的“这样”指的是什么？
4．这段短文主要写了（）
A．珊瑚是非常美丽的 B．珊瑚不是植物
C．我国的西沙群岛是怎样形成的 D．珊瑚是由珊瑚虫分泌出来的石灰质形成的七、快乐习作。
同学们，你们的家乡一定有着百年的历史，有着各种物产，也有着先贤、名人，也有着美丽的风景，你能从中选一种作个介绍吗？题目自拟。
参考答案：
一、欣赏 挡住视线 汇成 献出
二、1．shè shě shě shè yìnɡ yīnɡ yìnɡ yīnɡ
2．树木 树木是总称 法国 法国是国家名，其他的是菜名。
3．琳琅满目 大饱口福 举世闻名 安居乐业 无影无踪 天昏地暗
4．整整齐齐 端端正正 大大方方 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问又香又脆 又唱又跳 又说又笑
5．过分 难理解 很黑 难忘
三、东方之珠 香港 六朝古都 南京 中国宝岛 台湾 革命摇篮 井冈山
四、1．妈妈不仅是我的老师，也是我们学校的校长。
2．金鱼在水中摇晃着脑袋。
3．可爱的小熊猫在慢慢地咀嚼嫩嫩的竹叶。
4．每当太阳升起的时候，新的一天就来到了。
5．早晨，朝霞如同美丽的花布撒在天空。
五、1．树木葱翠 枝繁叶茂
2．我们生活在这个幸福的家园里，感到非常快乐！
3．玩雪
六、（一）
1.五颜六色 五彩缤纷 色色俱全
2．在字典中“浸”是泡的意思，一般指沉没在液体里。小兴安岭的雾很浓，而且是从地面生成，自上而下蔓延开来的；范围跟森林一样广，逐渐使整个森林都沉没在浓雾里。但“罩”是扣盖、覆盖的意思，有由上而下的内涵。相比之下作者把浓雾比作液体，用“浸”来形容雾中的森林，十分贴切。
3．树木茂盛。
4．把阳光比作利剑。
（二）1．鹿角 菊花
2．lòu chù
3．指的是第一小节的内容。
4．D
Ⅰ . 听音, 选择 (listen and choose) 。 (共10分)
A) 选出你所听到的字母, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。
B) 选出与所听到的单词相符的图片, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。
Ⅱ . 听音, 圈字母 (listen and circle) 。圈出正确的答案A或B, 每小题读两遍。 (共6分)
Ⅲ . 听音, 判断 (listen and judge) 。 (共10分)
判断下列图片与所听对话的意思是否相符, 相符写“T”, 不相符写“F”。每小题读两遍。
Ⅳ . 听音, 涂色 (listen and Color) 。根据你所听到的内容将A, B, C, D, 四个矩形涂上相应的颜色, 对话读两遍。 (共4分)
Part2 Writing (笔试部分)
Ⅰ . 根据26个字母的前后顺序, 写出所缺字母 ( 大写和小写 ) 。 (共10分)
Ⅱ . 选出与所给图片属于同一类的单词, 并将选项填在括号内。 ( 共10分 )
Ⅲ . 在四线格内写出与图片对应的单词。 ( 共12分 )
Ⅳ . 看图填空。 (单词首字母已给出) ( 共8分 )
I’m K_________. This is my grandfather, Dan. That is my g_____________, too. He is Ben. This is my grandmother, S_________. That is my g_____________, too. She is May. My father is J__________. My m_____________ is Ann. Lucy is my s___________ and Danny is my b_____________. This is my family. What about yours?
Ⅴ . 为下列句子选择合适的图片, 并将选项填在题前括号内。 ( 共10分 )
( ) Happy birthday!
( ) Good morning, Miss White!
( ) Look! It’s a cat.
( ) Have some bread.
( ) Look at my bag. It’s big.
Ⅵ . 根据问题选择正确的答语, 并将选项填在括号内。 ( 共12分 )
Ⅶ . 为下列句子选择合适的图片, 请将句子与图片连线。 ( 共8分 )
huàn jué()bēi liè()yí hàn()
二、给加点的字选择正确的读音,并用另一个读音组词。
水浒传(chuán zhuàn)
挨打挨骂(āi ái)
北风怒号(hào háo)
三、把下列词语补充完整。
张()李()囫囵()()
()然大()()()不安
()经风()()()有味
梦()以()如愿()()
四、在括号里填上合适的关联词。
1.夏里亚宾以为托尔斯泰()是精神的巨人,()身材魁梧。
2.王安石()发现与别人有雷同的地方,()会对自己的文章很不满意,甚至撕掉重写。
五、给下面的句子加上标点。
鲁迅 原名周树人 我国伟大的文学家 思想家 革命家 他毕生追求真理 英勇战斗 对敌人 他横眉冷对 对人民 他满腔热忱 他一生创作了大量的小说 杂文 散文作品 如 阿Q正传 狂人日记 等
六、按要求写句子。
1.用下列字词写一句话。
书 海洋 阶梯
2.这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(改为陈述句)
3.列夫托尔斯泰是俄罗斯的文学巨匠。
(1)改为双重否定句:
(2)改为反问句:
(3)改为感叹句:
七、填空。
1.鲁迅是 人,“鲁迅”是个笔名。1918年,他在 杂志上发表了短篇小说 ,第一次采用了这个笔名。他是一个 的人。我能写出他的一句名言:
2.列夫托尔斯泰是 国人,他的代表作品有 等;巴尔扎克是 国的著名作家,他的作品总名为。
3.但是, ,。托尔斯泰的那一串眼泪让我们窥见了他。
4.鸟宿池边树,。
5.一个人严守诺言,。
八、阅读短文,完成练习。
1.课内阅读。
我的伯父鲁迅先生(节选)
这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
(1)给这段话加个小标题。
(2)用“ ”画出描写伯父动作和语言的句子。这句话的含义是什么?你从中体会到伯父是个怎样的人?
2.课外阅读。
鲁迅先生珍惜时间
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
有人说鲁迅是天才,可他自己说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过:“节约时间,就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。他在书房里,总是坐在书桌前不停地工作,有时也靠在躺椅上看书,他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年,对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍是如饥似渴地学习,夜以继日地忘我工作。有病的时间,他就想着病好了要做什么事;病稍好一些,就动手做起来。他逝世前不久,体温很高,体重减轻到不足八十斤,可他仍然不停地用笔作武器,同敌人战斗。他在逝世前三天,还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言;在他逝世的前一天,还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天,从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。他参加会议,从来不迟到,绝不叫别人等他。就是下着大雨,他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过:“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间,和图财害命没有什么两样。”
(1)“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。”这句话的含义是()。
①鲁迅很谦虚
②鲁迅不喝咖啡,别人喝咖啡时他在工作
③鲁迅抓住一切时间紧张地工作
(2)“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间,和图财害命没有什么两样。”这句话的含义是()。
①鲁迅反对无缘无故地耗费费别人的时间
②时间就是生命
③无缘无故地耗费别人的时间,就是图财害命
(3)用“ ”画出第3、4自然段的中心句。
(4)用“ ”画出短文中的一个过渡句。
(5)请写出本文的主要内容。
(6)写出两句有关珍惜时间的名言警句。
九、习作天地。
题目:我见到了
要求:1.在横线上填上作家的名字。
2.通过想象,可以请教鲁迅,拜访托尔斯泰,向巴尔扎克提出建议,与欧阳修探讨如何修改文章……写出你和这位文学家见面的经过(在什么地方、什么时间见面的,见面时都说了些什么,是怎么告别的等)。
第三单元提升练习参考答案
一、羞愧 逝世 咳嗽 幻觉 卑劣 遗憾
二、zhuàn 传说 ái 挨家挨户 háo 号码
三、冠 戴 吞枣 恍 悟 忐忑 饱 霜 津津 寐 求
以偿
四、1.不仅……而且…… 2.如果……就……
五、, ,、、。,。,;,。、、,《 》《 》。
六、1.书是人类进步的阶梯,是知识的海洋。
2.这么冷的天,那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。3.(1)没有谁说列夫托尔斯泰不是俄罗斯的文学巨匠。(2)难道列夫托尔斯泰不是俄罗斯的文学巨匠吗?(3)列夫托尔斯泰真是俄罗斯的文学巨匠啊!
七、1.浙江绍兴 《新青年》 《狂人日记》 为自己想得少,为别人想得多 我好像一头牛,吃的是草,挤出来的是奶。2.俄 《战争与和平》 法 《人间喜剧》 3.真正的伟大却是平凡 最深邃的大海是平静的 作为普通人的脆弱 4.僧敲月下门
5.比守卫他的财产更重要
八、1.(1)谈《水浒传》(2)伯父摸着胡子,笑了笑说:“哈哈!还是我的记性好。” 伯父所说的话表面是夸自己记性好,实际上是委婉地批评“我”读书不认真,在轻松谈笑中教育“我”要认真读书,不伤害孩子的自尊心。他为别人考虑得周到,是个慈爱、幽默的人。2.(1)③(2)①(3)鲁迅到了晚年,对于时间抓得更紧。鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。(4)鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。(5)短文写了鲁迅先生珍惜时间,不浪费自己及别人的时间,抓紧一点一滴时间工作的事。(6)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。少壮不努力,老大徒伤悲。
答案：玩耍推测威武矛盾给予滋润招呼继续娇嫩祝福
评分：每个字0.5分，共10分。
二、比一比再组个词吧!(共8分)
答案：略评分：每个空1分，共8分。
三、先区别再填空。(共4分)
答案：观察察觉检查查询花瓣辩解马尾辫争辩
评分：每空0.5分，共4分。
四、先补充词语，再选择一个你喜欢的词写一句话。(共4分)
答案：略评分：每个词0.5分，句子1分，共4。
五、照样子写词语。(共4分)
答案：略评分：每个词0.5分，共4分。
六、我会选，我会填。(共5.5分)
答案：1、发明2、发现3、陆续4、连续5、热烈6、热情
7、③8、①9、④10、②11、⑤
评分：每空0.5分，共5.5分。
七、把下面的句子换一种说法，使句子的意思不变。(共6分)
答案：1、周围的一切，都在起变化。2、科利亚把木匣埋了起来。
3、花圃被植物学家修建得像钟面一样。
评分：每个句子2分，共6分。
八、按课文内容填空。(共16分)
答案：1、唐王维重阳节思念家乡、亲人独在异乡为异客每逢佳节倍思亲
2、略3、温度、湿度、光照昆虫的活动时间4、5、6、7、略
评分：1题前四空，每空0.5分，名句1分。2题每空1分。3题每空0.5分。4、5两题每空1分，6、7两题每题2分。
九、阅读思考(共17.5分)
第一个阅读题共9.5分。
答案：1、略2、找到了木匣懂得了道理
3、略4、时间人人步子周围的一切，都在起变化
评分：第一题：加标点符号，每三个标点符号为1分，共3分。
第二题：填空，每空1分，共2分。
第三题：写句子，2分。
第四题：填空，每空0.5分，共2.5分。
第二个阅读题共8分。
答案：1、能汇集各方面的知识能训练耐性
风俗习惯、地理环境、科学发展、重要人物
花上一两天的时间去搜集有关的资料到图书馆去翻阅参考书
2、只有开始集邮的一天，而不知道到哪一天才算告一段落。
3、(2)、√
评分：第一题：填空的第二小题每空0.5分，其它每空1分。共6分。
第二题：1分。第三题：1分。
十、我能用以下几个词语编个有趣的童话故事，你呢?我们赶快行动吧!记住要拟定一个题目写上去哟!(共20分)
答案：略
评分：
一类文(18-20分)：文章能用上所给的词语，围绕一个中心进行叙述，想象丰富，故事有意义，能把故事讲完整，讲清楚，语句通顺，合理使用标点符号，书写工整，干净。
二类文(15-17分)：文章能用上所给的词语，围绕一个中心进行叙述，想象比较丰富，故事有意义，讲得比较完整，语句比较通顺，用上标点符号，书写工整，干净。
三类文(12-14分)：文章能用上所给的词语，想象比较丰富，故事有一定意义，讲得比较完整，用上标点符号。
四类文(11分以下)：文章能用上所给的词语，讲得比较完整，用上标点符号。
2.音节声母、韵母、声调正确。每个给0.5分。
xián yōn miè xī
3.句子中有一个错字扣0.5分,共2分。
孩子们从黑夜启程要去找明天。
二、字词知识。
1.每空0.5分。S shū 车 9 ③①①②
2.每词给0.5分。★垂头丧气 ☆价值连城 ★小心翼翼 ☆郑重其事
3.每个句子1.5分。◎草长莺飞二月天，◎春风花草香，◎子规声里雨如烟。才了蚕桑又插田。
4.围绕“我们现在的学习条件优越（好）”写句子。
阅读理解
三、1.血都流出来了。宝玉被说成是普通的石头，坚贞之士被说成是骗子。（每空1分）
2.风筝就是我们理想的翅膀，放飞风筝就是放飞理想。（2分）
3.1.自然、生命、时间、世界（2分）关爱和期盼（1分）
4.天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水！（2分）
5.历史的长河 上下五千年 知识的空间 十万个为什么（2分）
四、1.乌罕娜看见（学生）达丽玛举着伞来接她去学校。(1分)
第二天早上（乌罕娜）老师家门口 乌罕娜
2.划去错误的词语 每个1分，共5分。
3.（绿茸茸）的草地（调皮）的小牛犊（绿蒙蒙）的原野
（鲜红）的雨伞（蓬勃）的生机(每空1分)
4.看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。（1分）
仿写要求语句通顺连贯，比喻恰当准确（2分）
5.师生之间淳朴深厚的情谊（老师对学生的关怀和爱心，学生对老师的热爱）犹如春雨点点滴滴融入两人（师生）的心里。（大意对即给2分）。
五、1 无精打采 兴奋 干燥（每个1分）
2.母骆驼带着小骆驼找水喝，为了让它们喝到水跳进泉水里，沉入泉底。（2分）伟大的母爱。(1分)
3.母骆驼对小骆驼的关爱，为了孩子无私地奉献生命，妈妈对孩子无私而伟大的爱所感动。（4分）
注：学生写出自己的个人感受合情合理即给分。
六、1.C B A(每空1分)
2.写出任意2个题目给1分，写出最喜欢的人物并说出原因给1分。《贪玩老爸》、《轰隆隆老师》、《笨女孩安琪儿》、《四个调皮蛋》、《同桌冤家》、《暑假奇遇》、《天真妈妈》、《漂亮女孩夏林果》、《丁克舅舅》、《宠物集中营》、《小大人丁文涛》、《疯丫头杜真子》、《寻找大熊猫》、《巨人的城堡》、《超级市长》、《跳跳电视台》、《开甲壳虫车的女校长》、《名叫牛皮的插班生》、《侦探小组在行动》和《小英雄和芭蕾公主》共20册。
表达(20分)
七、评分标准。
等级中心表达字数语言表达书写
一类文
(20-17分)中心明确不少于200字语句通顺，内容具体，病句不超过3个规范，错别字少
二类文
(16-13分)基本有中心150字以上语句基本通顺，内容基本具体，病句不超过5个一般，错别字较多
三类文
jì xù yùn cáng suíbiàn shī ruǎn
xū ruò dàngyàng gū dān yōu yǎ
二、你们长得再像，我也分得清(8分)
玩( ) 历( ) 潮( ) 忘( )
顽( ) 厉( ) 嘲( ) 望( )
三、词语模仿秀(10分)
1.许许多多
2.一片片叶子 一块块 一条条
3.白茫茫
4.带有“海”的成语
5.与“鸟”有关的成语
四、选字填空(6分)
(费 废) (状 壮) (竟 竞)
消 水 强 形 然 赛
品 免 大 奖 争 毕
五、我知道他们的正确读音(8分)
①恶：è wù 凶恶( ) 可恶( )
②给：gěi jǐ 还给( ) 给予( )
③假：jiǎ jià 假山( ) 假期( )
④参：cān shēn 参加( ) 人参( )
六、这些关联词语我分得清(8分)
因为……所以…… 不但……而且……
一边……一边…… 如果……就……
1.海底世界( )景色奇异，( )多产丰富。
2. ( )今天是元宵节，( )到处灯火通明。
3. ( )你能承认错误，( )会得到大家的原谅。
4.放学了，同学们( )走路，( )唱歌。
七、课文回忆屋(6分)
1.本学期我们学了三个成语故事，他们分别是 、、。
2.《丑小鸭》是丹麦作家 的作品。它告诉我们 。我们课外读过他的
3.你看不见你自己， 。
4.遥望洞庭山水翠， 。
5.本学期我认识了电话的发明人 ;愿意把自己的学识献给自己祖国的 ;善于观察，善于思考的射箭能手 ;不顾伤痛、饥饿和疲劳把喜讯报告给同胞的 。他们都值得我学习。
八、按要求写句子(6分)
1.我扶起一个摔倒的小同学。(改为“被”字句)
2.花儿低下了头。(改为拟人句)
3.用“有的……有的……还有的……”说一句话。
九.快乐阅读训练营(15分)
我让妈妈高兴
一轮旭日喷薄而出(bó báo)，给大地抹上了一层层瑰丽的金光。今天是一个不同寻常的日子――母亲节。我一早起床，趴在窗前的书桌上，凝视着窗外的红花，心想，今天是妈妈的节日，我怎样让她高兴呢?对了，我就做一朵大红花献给妈妈。
于是，我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。我先把红纸一叠叠地折起来，再用剪刀剪成花瓣状。一看，还挺像呢!我再用线、铅丝把花扎住，一朵鲜艳的红花在我的手中“诞生”了。
我仔细观赏着，仿佛它正喷吐着芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。妈妈的心不正像这朵花那样，把芬芳无私地献给了我吗?我看着，露出了笑容。
对呀!红花少不了绿叶配。我灵机一动，找出了一张绿纸剪成绿叶贴在红花周围，翠色欲滴!红花在绿叶的衬托下显得栩栩如生了。我还在绿叶上写上“祝妈妈节日快乐”几个字。不知怎么，平时字写得不太好的我，今天竟写得如此端庄、娟秀。
“叮……”门铃响了，是妈妈回来了。我急不可待地奔去开门。我一打开门，就双手捧着红花，娇声娇气地说：“祝妈妈节日快乐!”此时妈妈高兴得说不出话来，只是紧紧搂着我，睫毛上凝聚着欢快的泪花。我从没见妈妈笑得那么欣慰，那么甜，似一朵绽(dìng zhàn)开的红花。
1.给画线的字选择正确的读音，在对的旁边打“√”(2分)
2. 在括号里填上合适的词语(3分)
( )的金光 ( )的红花 ( )的泪花
3.给下列词语找个近义词(8分)
寻常( ) 瑰丽( )
急不可待( ) 仔细( )
4. 划出“我”给妈妈做红花的句子(2分)
十、妙笔生花(25分)
一学期就要结束了，在这一学期里你肯定经历了许多难忘的事，有成功的、有趣的、伤心的……请你选择期中一件把它写下来，把事情的经过写具体。
试卷说明
套试卷共设计十道大题，卷面总分100分。
第一题主要考查学生的写字能力及拼音知识，本题不仅要求学生写对还要求学生写好。
第二题考查的是本册教材中的形近字，这是本册教材的一个重点，尤其是玩、顽，忘、望，潮、嘲的区别。
第三题考查学生对叠词、数量词和成语的积累。
第四题考查学生对同音字的区分和运用能力。
第五题考查学生对多音字的掌握。
第六题考查学生对关联词的正确运用。
第七题考查学生对所学课文的理解。
第九大题阅读题考查了学生对词语的理解运用，让学生学会联系上下文理解词语，这是一个重要的学习方法。短文内容的理解方面，让学生学会在文中找答案，并深入理解文章主旨。
最后，在写作的训练上，由于孩子刚接触作文。因此，给与了更多的提示，题目要求也比较简单。
答案及评分标准
一、继续 蕴藏 随便 湿软 虚弱 荡漾 孤单 优雅(每空0.5分)
二、略(每空1分)
三、略(每空1分)
四、消费 水费 废品 免费 强壮 形状 壮大 奖状 竟然 竞赛 竞争 毕竟(每空0.5分)
五、①è wù ②gěi jǐ ③jiǎ jià ④cān shēn (每空1分)
六、1.不但……而且…… 2.因为……所以…… 3.如果……就……
4.一边……一边……(每空2分)
七、1.掩耳盗铃 滥竽充数 惊弓之鸟 2.安徒生 人的成长不是一帆风顺的，难免会遇到挫折和不幸(意思对即可)《卖火柴的小女孩》等 3.你能看见的只是自己的影子。4.白银盘里一青螺 5.亚历山大.贝尔 华罗庚 更羸 菲利比斯(每空0.5分)
八、略(每题2分)
九、1. bó zhàn (每题1分) 2.瑰丽 鲜艳 欢快(每题1分)3.平常 美丽 迫不及待 认真等(每空2分)4.文中第二自然段(2分)
检测意见
这套试题结构比较明晰，考察知识点也比较全面，难易得当。
试题中，一、二、三、四大题考查了本册教材的基础知识，同时也是本册教材的重点。第六、七、八题，在基础知识上做了适当的延伸，难易得当。阅读通俗易懂，适合三年级学生。写作上，引导得比较得当，易于学生把握。
对试题的建议：
第七题课文回忆屋，难度有一点大，涉及到了所课文的重点语句，应适当降低标准。第九题阅读，文章比较长，学生读起来有些吃力，应该适当降低难度。
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一年级期末检测卷
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：45分钟
题序 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 十 | 总分 |
得分 |
一、读拼音,分出声母、韵母、整体认读音节,分别写下来。(14分)
e yi wu u zh I yu ou o
t zhi r ri ci
声母:
韵母:
整体认读音节:
二、读拼音,写词语。(16分)
xīng guāng xiě zìxī guā gāo xìng
( ) ( ) ( ) ( )
shēng yīn dà xiǎobǐ jiān pí bāo
( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比,再组词。(8分)
四、写出反义词。(4分)
上—( ) 多—( )
来—( ) 北—( )
五、选词填空。(8分)
一个 一朵 一只 一片 一棵 一本 一头 一条
( )红花 ( )青蛙
( )水牛 ( )大树
( )叶子 ( )小河
( )人 ( )语文书
六、选择恰当的字词填空。(10分)
在 再
1.我( )家中写作业。
2.放学时,我和老师说( )见。
多么 怎么 什么
3.李明和你说( )?
4.北方的冬天是( )美丽啊!
5.这道题你是( )回答的?
七、用下面的词语组成四个不同的句子。 (8分)
同学 的. 小青 小云 是
1.
2.
3.
4.
八、按课文原文填空。(10分)
1.亭台( )座,( )枝花。
2.( )野里,棉花( )了,( )粱红了,稻子黄了,( )收的季( )到了。
3.( )的家,是( )的小河。
4.我一生( ),就有个温暖幸福的家,在( )( )的抚爱下,快乐地( )。
5.( )的鞋,就像一家人。
九、阅读短文,回答问题。(12分)
放学了,满天都是乌云,就快下雨了。小红和明明来到学校给老师送雨伞(sǎn)和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。
1.短文共有( )句话。(1分)
2.天就快下雨了, 和 给老师送雨伞和雨鞋。(2分)
3.用“ ”画出表示天气的句子。 (3分)
4.看到小红和明明的表现, 高兴地笑了。(3分)
5.我认为小红和明明是两个 的好孩子。(3分)
十、看图写话。(10分)
期末检测卷参考答案
一、声母:t r I zh
韵母:e u o ou
整体认读音节:yi wu yu zhi ri ci
二、星光 写字 西瓜 高兴 声音 大小 笔尖 皮包
三、
四、下 少 去 南
五、一朵 一只 一头 一棵 一片 一条 一个 一本
六、1.在 2.再 3.什么 4.多么 5.怎么
七、1.小云是小青的同学。2.小青的同学是小云。3.小青是小云的同学。4.小云的同学是小青。
八、1.六七 八九十 2.田 白 高 丰 节h
3.鱼儿 清清
4.下来 爸爸 妈妈 长大
5.大大小小
九、1. 3 2.小红 明明
3.满天都是乌云,就快下雨了。
4.传达室的老爷爷 5.懂事
一、积累运用。
1.看拼音，写词语。
cuì
niǎo（）
wán
shuǎ（）
ɡuān
chá（）
piāo
yánɡ（）
qiāo
jī（）
fēnɡ
qín（）
ɡǎn
shòu（）
dēnɡ
shān（）
2.加点字读音全部正确的一组是（）。
A.树梢（shāo）
红枣（zǎo）
拼命（pīng）
B.材料（chái）乳白（lǔ）
监测（chè）
C.合拢（lǒng）惊讶（yà）
讲述（sù）
D.瞬间（shùn）鲜血（xuè）鲫鱼（jì）
3.选择能组成词语的字，打“√”。
（优 忧）秀 小（愉 偷）海（滨 缤）
（遥 摇）远 演（奏 凑）排（列 烈）
4.给加点的多音字选择正确的读音。
shě shè
（1）大家都舍（）不得离开住了多年的宿舍（）。
chǔ chù
（2）妈妈的长处（）是能设身处（）地地为别人着想。
5.照样子，写词语。
（1）静悄悄
____________ ____________
（2）轻轻柔柔 ____________ ____________
（3）五光十色 ____________ ____________
6.在括号里填入恰当的词语。
（）的物产（）的小城
（）的掌声（）地划船
（）地唱歌（）地逃走
7.按要求写句子。
（1）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（用加点字造句）
____________________________________________________________
（2）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。（缩句）
____________________________________________________________
（3）露水把鸟的翅膀打湿了。（改成“被”字句）
____________________________________________________________
8.把诗句或名言补充完整。
（1）两岸青山相对出，______________________。
（2）______________________，淡妆浓抹总相宜。
（3）朝辞白帝彩云间，______________________。
（4）不迁怒，________________。
（5）仁者爱人，__________________。
二、阅读理解。
1.课内阅读。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（1）这段话是按照（）的结构来写的。
A.总—分 B.分—总 C.总—分—总
（2）选段中表现鱼的数量多的四字词语是“__________”，表现鱼的种类多的四字词语是“__________”。
（3）画线的句子运用了_________的修辞方法，说明西沙群岛的海里__________。
2.课外阅读。
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。可是，一场很严重的病让她必须接受三个月的化学治疗。出院后，苏珊显得更加瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。每天要顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，真是非常残酷的事情。
得到苏珊要回来上课的消息，她的班主任老师找来几位同学一起商量起来……
苏珊回来的前一天，老师宣布：“从明天开始，我们要学习认识各种各样的帽子。大家都要戴着帽子来学校，越新奇越好。”
第二天，离开学校三个月的苏珊又回到了她熟悉的校园。但是站在教室门外，她却迟迟没敢走进去。她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，当她终于鼓起勇气走进教室后却发现：班里的每个同学头上都戴着一顶帽子！和那些五花八门的帽子比起来，自己头上的帽子显得毫不起眼，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了。她轻松地笑了。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已经忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
（1）画“____”的句子中，“非常残酷的事情”指的是
___________________________________________。
（2）老师让大家戴帽子来上学是为了（）。
A.让大家认识各种帽子。
B.欢迎苏珊回来上课。
C.让苏珊不因为自己戴着帽子上学而难过。
（3）苏珊站在教室门口和走进教室后的心情有什么不同？用文中的词语来回答。
站在教室门口：__________________。
走进教室：__________________。
（4）你喜欢苏珊的老师和同学们吗？为什么？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
三、口语交际。
自己最喜爱的玩具，家中养的小动物，生活中常用的物品……我们经常会给自己喜欢的事物取一个或动听，或有趣的名字。你给什么取过名字？为什么要取这个名字？说给大家听一听吧！
我给__________________取了个名字，叫“__________________”。这是因为__________________________________________________________________。
四、习作。
草地上，小松鼠和小老鼠在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。可是，河马刚一坐上跷跷板，小松鼠就被跷上了天……小松鼠到了天上会发生什么事？展开想象，以“小松鼠在天上”为题目，编一个有趣的童话故事。
参考答案：
一、1.翠鸟 玩耍 观察 飘扬 敲击 风琴 感受 登山
2.D
3.优 偷 滨 遥 奏 列
4.（1）shě shè（2）chù chǔ
5.（1）亮晶晶 绿油油（2）安安静静 认认真真（3）五颜六色 七上八下
6.丰富 美丽 热烈 用力 大声 飞快
7.（1）水面上的树叶像绿色的小船。
（2）鱼穿来穿去。
（3）鸟的翅膀被露水打湿了。
8.（1）孤帆一片日边来（2）欲把西湖比西子（3）千里江陵一日还
（4）不贰过（5）有礼者敬人
二、1.（1）C（2）成群结队 各种各样（3）夸张 鱼很多
2.（1）每天要顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课（2）C（3）担心、犹豫 轻松（4）【示例】喜欢。因为苏珊的老师和同学们很有爱心，能够为苏珊着想，帮助苏珊找回自信。
三、【示例】家里养的小狗 球球 它长得毛茸茸、胖乎乎的，像一个白色的小圆球
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