初中新生活军训感受（共12篇）
升入初中，开学一周的军训生活，就要结束了。回想起来军训的点点滴滴，既艰辛又难忘。
军训是艰苦的。我们练习了军姿，每个人都精神抖擞，真像一名小军官。可是那一个简单的军姿动作，大家要重复做几十遍，才能达到教官的要求，让我们这些娇生惯养的同学们，终于体会到了军人的味道。“迈步走”双臂从胸前摆开，两腿向前踢，教官仔细的讲着要领，让我们来做，又是一遍遍的重复，胳膊疼、腿酸，脚发软，也就是在这一次次的重复中，一次次的失败中我们获得了收获。收获了与教官的感情，收获了同学之间的友谊，收获了初一五班的团结，收获了集体的荣誉。今天我们以优秀的汇演回报了教官，也回报了我们自己。从中我又体会到了，通过军训，培养了我的坚强的品质，增加了集体意识，明白了同学之间的互相帮助，通过这段时间的训练，我相信自己在今后的生活与学习中，会更加努力。
“稍息、立正......”响亮的口号还萦绕于耳畔，军训已过去，但它已经为我们的中学生活，掀开了崭新的一页。
一、初中数学统计, 概率内容的教学现状
目前许多教师在教学这块内容时体现“紧”、“简”、“略”的特点.“紧”缩教学时间, 通常会被挤出课时用于期末复习“简”把教材的实验部分变成阅读部分, 让学生想象实验、接受实验结果.“略”把教材要求的作业都省略掉, 最后就剩下只做考试相关的题目.
二、解决统计教学中问题生成的策略
(一) 重视教学准备, 课堂内容凸显丰富
统计教学内容多元化, 教师要根据学生的认识规律, 由简易的事例入手关注学习兴趣和经验, 强调通过实践发展学生综合运用知识的能力.
1. 课前准备力求多预设
要求教师自己要多做实验, 记录实验的步骤.要关注实验的无关因素, 更要精心预设过程中会出现的问题.用科学的方法、严谨的态度指导实践操作.
2. 选取的问题力求贴近学生
教学内容首选学生熟知的事例.如班级同学的身高统计, 班级同学上学时间的调查等.要求老师善于发现学生感兴趣的话题及学生日常能接触到的话题.
3. 实验工具的选择力求简单
用简单的实验工具解决教学的问题, 如在认识概率问题时选择硬币、六面体骰子、扑克牌, 设置计算机产生随机数等为实验工具.
(二) 重视课堂的调控, 教学内容体现数学化
教学内容的发散与多元性使教师调控课堂的难度较大需要逐步从教学实践中用问题链的形式深刻体现课堂的主题.例如学习“投掷2枚硬币, 出现一次‘一正一反’的概率是多少?”让学生在同样的条件下进行20次投掷实验并记录结果. (在教学现场一片喧哗声, 投掷硬币的叮当声.接着是面对实验结果的质疑声, 甚至还夹杂着嬉笑吵闹声) 场面是难以控制的.而较小的样本容量是不能轻易得出教学规律的, 因此设置问题“能否把班级同学所有实验结果进行累计总和”, 当样本容量增到400多时, 学习的难度迎刃而解.
教师一定要控制实验的时间与场地, 设置好教学的步骤与过程.从定量到定性, 从实验观察到理性的分析, 要宜于数学知识的迁移与数学知识的同化, 发展学生的思维.
(三) 重视数学作业的改变, 反馈形式多样化
现代信息技术的运用, 让我们的数学作业形式变得多彩调研型的作业就是让学生进行社会调查, 用研究的眼光来分析调查所得的资料, 再运用多种知识来解决生活中的实际问题.例如:在“合理分配课余学习时间”的问题中, 第一步, 教师与学生一起设计统计表;第二步, 让学生对一周学习时间进行记载;第三步, 利用Execl制成统计表进行数据的整理;第四步, 对数据进行分析.
作业感言:化学成绩总是不理想, 分配的时间不多.英语方面也有待加强, 虽然一直都很想提高, 也常为自己制订计划, 但由于自己的惰性, 计划都没能实行, 或只是压缩了一下实行.以后要多花点时间, 坚持.
让数学作业在实践中完成, 运用所学的数学知识解决生活问题.多搭建平台, 使他们真实地感受到生活中处处有数学, 抽象数学思想, 形成数学的模型.
(四) 重视寻找失败的根源, 非智力因素促成长
由于学生对探索过程的设计不同, 选取的材料不同以及操作方法等原因会出现不同调查作业的结论.以“错误结论”为契机让学生尝试找出“失败”的原因.如对“初二学生喜欢的动漫”调查时, 出现许多被调查者都是同性的现象, 这必然产生片面的结果.
成功与失败并不是最重要的, 关键是学生在实践中的成长, 增长智商与情商.知识的学习伴随着生活的智, 让学生在实践活动中进行德育的教育, 定会有颇丰的收获.
三、统计教学给师生带来的有效变化
(一) 活跃的课堂气氛给学生带来学习的动力
统计概率内容展是一个丰富多彩、动感十足的数学天地从投掷骰子关注的数字机会, 投掷两枚硬币出现的正反机会, 股票走动趋势的统计, 调查问卷的设计, 问卷过程的实施, 数据的收集与整理等.课堂内容丰富多彩, 使每名学生都有收获.
(二) 丰富的实验内容让学生积极参与
统计教学内容是学生学习数学感兴趣的章节.“体验不确定事件的概率”有许多实验内容, 如投掷骰子, 袋中摸球的机会大小, 转盘指针等.数学实验活动的开展让学生体验知识获得的过程, 同时也提高了学习的兴趣.
(三) 共同探讨促师生教学相长
在互联网高速发展的今天, 有些知识方面我们与学生是几乎站在同一起跑线上的.当我在计算机制作统计图后上传到网页中出现问题而感到困惑时, 有一男生兴奋地告诉了我具体的操作方法.青出于蓝而胜于蓝, “教学相长”不就是我们教师所追求的吗?
首先，雷老师把三位军官介绍给我们，一位是王叔叔，另一位是石叔叔，还有一位是叶叔叔。雷老师说：“一起喊训练口号!认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢。”我们都齐声喊道。开始是王叔叔讲话，王叔叔说：“我们要先学会站军姿，才能做其他动作。于是王叔叔教我们军姿。
军姿就是脚成60度，膝盖要绷直。屁股也要夹紧，大拇指要靠到食指的第二关节，手指紧贴裤子，而且还有微收下颚。
我们学好了军姿。雷老师和三位军官就带我们去了操场。我们正式的军训就开始了。
我们要分组来训练，我们女生就是石叔叔带。
首先，石叔叔教我们立正，稍息和跨立。平时我们觉得简单的动作，要做到位其实还是挺难的。我们平时立正的姿势和军姿一样。稍息就是左脚往前伸一点，上半身不动。跨立就是右手做成o的样子，左手握住右手的手腕背在背后。脚稍往旁边放。突然，我看见有同学在抓痒。这时，石叔叔说道：”动作之前要先打报告。“我想：天哪!动作一下都要打报告，做军人真难!石叔叔还教了我们很多，我就不一一说了哈。
新生军训感受1000字篇1
在军训这段日子里，过的是不如家里舒服，吃的也没有家里饭菜那样合口味，衣服也不会有父母来洗，饭来张口，衣来伸手的生活，再也享受不到了!但是我认为那种生活是属于童年的，属于一个长不大的孩子的。我们21世纪的青年，是自立的、自强的，也是经得起考验的。
军训让我学会了许多东西，平日里稀里糊涂的混日子。通过这次军训我开始懂得生活，也是这次军训让我改掉了不少的坏习惯，洗刷了我的心灵。
军训不但可以考验我们，磨练我们，还可以锻炼我们，增强了我们的信心。
军训很苦也很累，但是我感到很充实，也很快乐。军训给我生活里增添了不少乐趣，这些快乐是我平日里不曾有的。我要感谢军训，如果没有军训，我不会认识这么多学友，时间不曾很长，但是这次军训，凝结了我们的友谊，很深、很浓。
军训既乐意让我们感受生活的来之不易。也可以亲身体验军人生活的那种俭朴，那种不怕苦，不怕累的精神。在他们心里只有我们能否吃的饱，能否休息好，能否把我们教好，但是他们就忘记了疲劳，忘记了休息，那种置之以为的精神，还有谁能做得到?记得我们曾经学过一篇文章《谁是最可爱的人》直到现在我才体会到就是他们--这些军人们!
人生漫漫的旅程、困难、挫折是无处不在的，只要坚强一点，笑对人生，没有什么困难打倒我们，军训生活也是如此，品味军训就是品位人生。军训让我们鄙弃从前的缺点，同时也是让我们珍惜现在的幸福生活。我们不会忘记老一辈吃过的苦，受过的罪，求换取今天我们的幸福。我们不在随意破费、挑剔、吃的、穿的、过着长不大孩子般生活。我长大了，懂得照顾自己了，更懂得怎样去生活?
军训快结束了，我怀着依依不舍的心情珍惜现在的每一分钟，我相信，这次军训是我人生中最难忘的时光。洗刷了过去孩子般的任性和不懂事，筑造了我今天的成就和明日理想的实现。
新生军训感受1000字篇2
五天的集中军训终于结束，我想同学们肯定都在家里肆无忌惮的“吃喝玩乐”着呢~~是不是?五天中，每位同学的每一次齐步走，每一个健美操的动作，每一次练坐姿，几乎都是强忍着疲劳倦怠，努力做到最标准最好看。其实，在这个过程中，同学们就把那个隐藏起来的最坚强最有毅力最美丽的自己给发掘并展现了出来。而同时，我明白你们辛苦，你们劳累，但是我没有放松对你们的要求，因为我知道，你们一定能做到!事实也正是如此。看到你们脸上坚毅的表情，我体会到幸福的感受。
每次准备一个小故事，我就会提前想象大家的反应会是如何，猜想大家会不会领会到其中的深意。令人惊喜的是，每次请同学们来谈感想，每位同学都可以用简短精准的字句概括出故事的寓意，并且一点一滴的渗透到自己的行为举止中去。这一刻我感到幸福。
每次给大家提出一个新的规范要求，比如说“123木头人”排队原则，“三遍集合”原则，“自我检查”原则，几乎所有的同学都可以在下一步的实施中，立刻修正自己的行为，符合了老师的要求。你们的这种善学好学、自治自律，也让我感到幸福。
当看到同学们使用礼貌用语向老师问好，或者向同学道谢时;当看到同学们真诚善良的帮助关心别人时;当我提出要请同学把金嗓子喉宝送给教官表达谢意，同学们的眼眸顿时发出闪亮的光彩时;当同学们争抢为班级服务时;当同学们对高培雨同学说心里话，表达出真诚的祝福、真切的挽留、真挚的友情时;当同学实在想不出还做过什么“让别人感到幸福的事”，就调皮地说“曾让同位借给自己一支笔，来成全同位凑够五件事”时;我都看到了你们最纯真的心里蕴藏的比任何宝藏还宝贵的善良和可爱。这些，怎能让我不幸福?
短短的五天，我收获了那么那么多的幸福。不敢想象，却又充满期待，长长的三年，我会多么富有!
新生军训感受1000字篇3
八月，当我再次踏入校园，已是揭开了高中生活的扉页，迎来的是我早已期盼已久的却又捎带忐忑的军训，我带着复杂的心情，走进了它。
军训的地点设在我们学校的操场上。正值三伏天，天气格外炎热，火热的太阳放射出炙目的光芒，偌大的操场，在阳光的照射下，热浪滚滚，在这种环境下，不由自主地会让人产生一种慵懒的疲惫，我们这些平时在家里娇生惯养的独生子女，哪里受过这些罪，但我们大都耐着了炎热，经受着了考验。
军训，最能磨炼人的意志，尤其是站军姿。烈日炎炎，许久不见一丝轻风拂过，灼热的阳光倾洒在操场上，照射在每一个人的脸颊上，在那寂寞的热空气里，我们足足站了十分钟，汗水顺着每个人的肌肤肆意流淌，从发稍流到下巴，落入到火红的塑胶跑道上，又瞬间蒸发，只留下地面上一圈小小的汗渍。这时，任凭你如何汗流浃背，如何腰酸背痛，不按规定的时间站完，你是无论如何也不能休息的。每当我按捺不住，偷偷抹开脸颊的汗滴，都会得到教官一声严肃的号令。就这样，我必须昂首挺胸，直立在天空下，无奈地等待这一分钟一分钟的逝去。心中默默地想着：我是否可以像别人一样，坚持到最后一秒，任汗水悄然而下。何时才会听到：“随风潜如夜，润物细无声”?何时才能看见“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”?彼时，一阵扑面袭来的轻风或是一场雨的降临，便是我们的解脱。
军训很累。每个人面对枯燥并且劳累的训练，心中总有太多的厌烦与痛苦，但是，我们明白：坚持就是胜利!每个人都知道：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”每个人都清楚:“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。”只有“长风破浪会有时”，才能“直挂云帆济沧海”啊!
军训苦吗?答案是肯定的。没有苦中苦，哪来甜中甜?正是由于此，从古至今，才会有那么多的文人骚客，给我们留下了“风雨后见彩虹”的感受。军训虽苦，却受益无穷。在纹丝不动的站立军姿时，我们学会了坚持与毅力;在不断纠正自己错误动作的过程中，我们学会了刻苦钻研;军训训练中，我们领会了严于律己，遵守纪律……军训是无声的老师，它培育了我们优良的品格，塑造了我们不屈的精神，摒弃了懒散的惰性，摆脱了无聊的幻想。咬紧牙关，奋力坚持，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我懂得了从客观的角度正视生活。
3月12日至3月14日，我们开展了为期三天的全封闭式军训，使我们受益匪浅。
我的收获很大。首先得从教官说起，刚到营地时，我们很多规定都不清楚，场地也不熟悉，光有这几点还算好，因为以后自然会明白的，可有些同学根本就没有团队精神，总是不认真训练。
直到有一次中午，我们再做训练，也是午餐前的最后一次训练。教官说：“训练得好，就早去吃饭，而做得不好，就要受罚。”大家都十分认真，想早点儿去吃饭，但有个别同学老在那儿讲话，思想不集中，动作也做错了。教官很生气，罚全班做了200个俯卧撑。我们问：“几个人错，为何要罚全班呢?”谁知教官的一席话，使我从中收获得最多，他说：“记住，同学们，你们是一个集体，是一个不可分割的团队。集体的力量是无穷的，像蚂蚁可以吃掉大青虫：筷子一根被折断，十根筷子包成团的道理是一样的，你们要学会团结，有的同学犯了错，你们应该去帮助他，使他回到队伍中来。”教官的一席话，让我们情绪激动，热血沸腾，使大家重新认识了集体的力量。
刘勰说过“流连万象之际, 沉吟视听之间”。所以说, 要想写好作文, 必须谈如何生活, 如何能够对生活体察入微。生活, 是写作的“源头活水”。叶圣陶先生也曾说过, “作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”, 可见观察生活是中学生写好作文的重要途径。
古往今来, 凡是写文章有所成就的人, 都十分重视对生活的体验和观察。汉朝的司马迁说:读万卷书, 行万里路。这“行万里路”, 不正是对生活的多方面观察和感受吗?而且他本人也正是这样做的, 从20 多岁他就开始漫游全国, 考查史迹, 采访史料, 最终写出了“史家之绝唱, 无韵之离骚”的伟大作品———《史记》。
杜甫———我国伟大的现实主义诗人。他为我们留下了1400 多首诗歌。这些优秀的诗歌像一面镜子, 广泛而深刻地反映了历史中“安史之乱”前后, 唐朝由盛转衰的真实历史面貌。他的诗歌自唐以来就被公认为“诗史”, 杜甫本人也被看作一代诗宗。我们说, 杜甫如果没有对生活的理解和感悟, 如果没有对生活的感受, 怎么会成就这位伟大的“诗圣”?他在艺术上又怎么会具有“沉郁顿挫”的独特的艺术风格?
所以我说, 深刻观察和感受生活的意义就在于:
首先, 我们可以从生活中获得丰富的写作材料。我们写作, 无论是写人、记事、还是写景, 都是建立在现实生活上的, 都需要从现实的生活情景、生活细节中找灵感和源泉。而这些生活情景和生活细节, 是不可能凭空捏造出来的, 所以只能通过观察和感受生活, 才能获得。即使是合理想象出来的那部分, 也是以现实生活为基础的。
其次, 扎根生活, 可以使文章获得较深刻的思想意义。只有与现实生活有多的接触, 我们才能准确地了解并且把握事物的本质, 才能有较深切的感情体验和灵感来源。这样才能写出思想意义较深刻的好文章。文学经典《红楼梦》, 这部著作不只是描写了一个封建贵族家庭由荣华走向衰败的生活, 同时还大胆地控诉了封建贵族阶级的无耻和堕落, 并且指出他们的种种虚伪、欺诈、贪婪、腐朽以及罪恶。它不单指出这一家族的必然崩溃和死亡结局, 同时也暗示出了这一家族所属的阶级和社会的必然崩溃和死亡的事实。曹雪芹之所以有如此深刻的认识, 在作品中有如此深刻的反应, 都和他自身的经历分不开。正是早年的贵族生活让他经历了封建家庭的虚伪和腐朽, 也正因为经历了晚年的凄苦生活, 才让他看清了社会的冷漠和罪恶。
深入观察和感受生活, 就是要尽量多参加社会活动, 在生活中观察身边的人、事物和景物, 把它们的特征储存进大脑这个“仓库”。这样, 如果我们要动笔写文章的时候, 就会思如泉涌, 下笔有神, 文不加点, 倚马可待了。
再次, 一定要多留心身边的人和事, 做一个有心人。生活中不管是谁, 我们的活动范围总是有限的, 不可能每一种活动都能参与。因此, 我们就要多听多看, 多从别人的嘴里和他们的活动里获得生活材料。这样一来, 我们的收获有时甚至比亲身参与还要大。例如, 我们在北京就可以听到广州的新奇事;还有, 当我们作为旁观者的时候, 往往比当事人观察或者体会得更加深刻, 所谓“当事者迷, 旁观者清”, 就是这个道理吧;如此种种就会让我们有一个越来越大的作文资料库。
最后, 我们在接触和感受生活的时候, 仅仅用看和听是远远不够的。最重要的还要用大脑。要对面前的我们看到或者听到的事物进行深入而细致的思考, 只有这样, 我们才能发现生活中的美和不同, 才能够把握事物的本质, 进而产生较为深刻厚重的思想感情。这让我不禁想到鲁迅先生。鲁迅先生这样一个思想家、这样一个要与他所在的社会决裂、与他所在的文化环境对峙的“战士”, 正是有一个冷静而善于思考的大脑。才让他能拨开现实的重重迷雾, 挖掘社会的本质面目, 进而成就了他拯救中国国民灵魂的伟大抱负。
大一新生军训体会(一)
秋风如歌，热浪依旧。在这在这美丽的校园里，伴随着响亮的口号，矫健的步伐，整齐的队列，饱满的热情，庄重的气氛，我们向校领导和全校广大师生交上了一份满意的答卷。这虽然是一次迟来的军训，但是每个同学都抱以十二分的热情。
军训是每一位大学生在就学期间一门重要的必修课。我们在这次训练中所取得的成绩是可圈可点的。这次军训中，我感到自己得到了很好的提高，也学习到了很多受益一生的东西，相信每个参与军训的同学都和我一样有着深刻的体会。七天的军训，我们付出了辛苦，付出了汗水。然而得到的却是一份沉甸甸的收获。我们学会了服从命令，学会了坚韧不拔。
我想“军训”这一词给人们的第一印象就是守纪律，初中、高中到大学，每次军训都是一次严守纪律的训练，就像参谋长说的那样，我们穿上那身军装就是军人，对自己就要以铁的纪律来要求自己。军训一个星期，我们每天按时起床参加训练，作息都非常有规律，改掉了以前早上赖床的坏习惯，行动的速度也快了很多。军训不但规律了我生活，而且还磨练了我意志。
军训当中，我尽量严格按照教官的指示行动，不断从心理和生理上克服困难，尽量做到最好。就拿站军姿来说吧，第一天我站半小时就累到不行，第二天可以站四十分钟不倒，这样一直到最后可以坚持一个小时。不论下雨天还是艳阳天，我都一直坚持着参加训练，一个星期来，同学们虚心向教官学习，严守纪律，不怕困难。有的同学带病带伤坚持训练，带着流血流汗不流泪的精神一直坚持到最后，我想这就已经达到了最初参加军训的目的了。
当然军训并不仅仅是“苦”和“累”。在与同学、教官相处的一个星期里，我感到了无比的快乐和充实，与以往不同，我们这次军训是在大一第二学期开始的，反而少了新生面对的尴尬，加深了同学之间的友谊。一句关怀的话语、一个灿烂的微笑······在我感到很累的时候，这些可爱的人们一直就陪在身边，让我可以有一个依靠的肩膀，每当那时，我总觉得有这么多可爱的同学真的是很幸福的事!
每次军训完都会舍不得和教官分开，这次也不例外。有一种幸福叫先苦后甜，有一种快乐是苦中作乐。虽然感觉很累，但是很多的时候我们是快乐的，每次短短的休息间隙我们都能和教官一起度过快乐的时光。忘不了暮色下和教官一起军歌嘹亮，一连串幸福的剪影已在脑海里定格。就像教官叫我们唱的歌儿一样“军中的男儿也有情”，我们和教官的这种情谊是无法言表的，只在心里感谢这些铁血汉子教会我们的一切，并希望他们在以后的军旅生活中一路走好。
这也许就是我们人生中最后一次军训了，我打心底里珍惜这次几回，也从中学会了很多，感悟了很多。军训的收获确实很大，我以后一定会把我在军训中的收获去理解，我会坚持，做有时间观念和团结集体的人!
大一新生军训体会(二)
没有军训前，害怕去军训;军训的时候，盼望着军训赶快结束;军训结束了，想一想，军训生活其实也不错。
刚开始的军训生活总是最难熬的，所有的一切都要自己去适应。军训的前一段时间，整天我们都是在训练，从立正、稍息、跨立、四面转发等等一点一点地学，总感觉自己初中军训的时候都已经学过了，这个时候就不用在学了。其实去军训并不是去学习动作怎样去做，而是学习训练，学会怎样训练自己，这才是关键。万事开头难，军训也是一样的。军训的每一天都要站军姿，差不多要一个小时的时间，那一段时间真的是很难坚持。说实话我站的时候，头有时候也会有晕晕的感觉，但是我还是坚持了下来。只要坚持，就会有胜利。
军训晚上的生活要比白天的要好多了，第一天是自我介绍，这总是少不了的。晚上的活动格外的热闹，由班级的联欢，看电影，拔河比赛等，晚上的时光是快乐的，但总是过的很快。班里很多同学歌唱的都很好，同学们在一起飚歌，气氛十分的活跃。在刚刚聚在一起的时候，同学们都放不开，但是随着接触越来越多，大家都不在拘束了，这样相处在一起真的很快乐。
第一天中午到的训练基地，第一顿饭吃的是卤面，后来的每一天中午都是吃米饭，不错的是每一顿都有肉。到了最后几天，想一想第一天吃的卤面其实也不错。关于军训期间的饮食，我很有感触的就是浪费的现象很严重。被倒掉的是一碗一碗的白米饭，我们桌上的菜是不够吃，但还有很多桌上的菜是每人吃，菜都是一样的，怎么会这样，真是令人匪夷所思。
军训，不能不提我们的教官。其实他相当的年轻，个子不是很高，黑黑的，看着很不起眼，其实不然，他练过武，他在为我们表演摔倒功的时候，很勇敢，身体直直的倒在水泥地上，胳膊都摔破了，一句话没说就跟没事人一样就站了起来。我真的很佩服他。他脾气很好，一点也没有很重的体罚过我们。
军训的生活并不是只有苦，有多事情都是值得回忆的，值得铭记的。
大一新生军训体会(三)
灿烂明媚的阳光，映照在每个人的脸上。军训开始的时间不长，它却给予我们甚多。那整齐有序的步伐，那昂头挺胸的气魄，那嘹亮恢弘的口号，无一不在展示我们训练的成果。是的，军训，教会我们的恐怕不只是那稍息立正的军式训练，更多的，它让我们接受了一次意志的沐浴，精神的洗礼。
它教会我什么是坚强的意志。那笔直的腰身，挺起的胸膛，昂扬的势气，告诉我那是军人的飒爽英姿;那骄阳下伫立的身影，那汗水中神采奕奕的双眼，那支撑着沉重身躯却依旧丝毫未动的双腿，让我为之震撼，为之感动。他们有着铁铸的信念，钢焊的意志。他们，这群正直而不乏潇洒、严肃而不乏幽默的教官们，将他们铁的纪律带到我们面前，教会我们什么是军人的风范，什么是钢铁般坚强的意志。
它教会我什么是团结的力量。那创造中的和谐摩擦出美丽的火花。看吧，统一而整洁的军装，豪迈而整齐的步伐，伴着那嘹亮的口号，一排排，一列列，是那样赏心悦目，振奋士气。团结就是力量，再不是简简单单的一句话，它授予我们人生的哲理，告诫我们为人的理念，更在军训的训练中，铸起了一座不倒的城墙，集体的荣誉感让我们将它演绎得淋漓尽致，愈见丰美。我们感悟到：有种力量叫团结。
幼苗不经历风霜洗礼，怎能长成参天大树;雏鹰不经历狂风骤雨，怎能飞上万里苍穹;溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。
在这里，我们尝到了种种滋味。那迎风不动的军姿训练中，我们磨练了意志，品尝到了难咽的苦涩也许，这短暂的军训是微不足道的，然而它给我们留下了印象却是无比深刻的。它让我们学会自立、自强、自尊、自爱，让我们稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我们走出他人精心编织的暖巢，勇敢地站出来同风雨挑战。
大一新生军训体会(四)
军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。军训是我们大学生活的前奏，在走进大学生活之前，我们都要接受军训的考验和历练，军训给我们带来的不止是站军姿的煎熬与烈日的炽热，还有同学间的感情和团队的精神，所以说军训是我们每个大学生的必修课，也可能是我们大学生生活最难忘的一课。
在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗?进入军训生活了，才体会到了这里的苦，人间炼狱!每天顶着炎炎烈日，穿着一套不大好看的军训服装，而且一穿就是十几天，在火辣的太阳下站立几个小时。自由被限制了，生活被扣死了，我们没有一点活动的空间。还好，在长时间暴晒的间隙中，我们还可以坐在脏兮兮的地上，享受片刻欢愉!可是，在经过一天的折磨，还得弄内务。弄了发现，地板比我们穿的衣服还干净!走进寝室，小心翼翼，生怕抖下灰尘，弄脏了干净的地板。忍受度过了漫长的第一天，第二天……随着时间的推移，我们也学会了去忍受军训事给我们的痛苦。肉体的折磨，精神的煎熬，渐渐地也不再那么可怕，尽管有时我们也会累得头昏眼花，但挺过了第一天的我们，为什么就不会挺过这第二天、第三天呢?每每有想要违抗教官命令的冲动时，就似乎看到了古代的那些军官，一个个都好像是木头人，只懂得服从。比起那些正规军人，在面对死亡时的无所畏惧，我们这些临时士兵所受苦又算得了什么呢?想到这些，也在心里为自己打气，坚持吧，坚持就是胜利!
古人说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋苦，饿其体肤”。立正、稍息、下蹲、摆臂、踏步这些基本动作要我们反复地做着，这些动作平常看起来非常简单的，而现在做起来却没那容易了，教官对动作的准确性要求的非常严格，对学员们也充满很高的期望。不积滴水，无以成江海。在军训时，偶尔一个动作，一个人没有做好，教官就接二连三的强化训练，直到我们动作协调一致，并符合标准。这需要我们树立一种团队精神，如果你一人做得不好，就是整个班没有做好。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。当我们把自己融在一个大集体时，个人的得失就显得微不足道，显现出的是一个团队的作用和力量。我想如果没有这种集体意识和集体荣誉感，我们军训的效果也不会这样好。
时光飞逝，为期13天的军训生活很快结束了，也许我们每人都会有这样的感受，爱上军训，竟然是在它接近尾声之时。阅兵式上，一个个士兵雄姿英发，昂首阔步地走着，十几天的日光浴没有让他们屈服，反而将他们打造成了一支钢铁之师!他们的头没有低下，以最激昂的斗志，完成了他们的一次人生的洗礼。军训结束了，我却埋怨它过得太快了，正如一个学着喝酒的人一样，开使喝时是苦的，等他学会喝时却被宣告：“没酒了。”这不是一种悲哀?回头望去，军训操场上依旧尘土飞扬。那里，有我们的苦与乐，有我们的泪与笑，载满了我们成功，回荡着我们的歌声。每一片土地上都洒下了我们的汗水，我们的付出，同时也在收获着。
军训过了，它给我们的挑战也过了，然而真正的较量还没开始。大学比军训更加残酷，然而我相信，在今后的日子里，我们不会畏惧，定会一路披荆斩棘，所向披靡!军训让我们脱胎换骨，给我我们足够的力量，让一个个在温室的花朵有信心去独立迎接大学生活中的大风大浪!
大一新生军训体会(五)
军训的过程也是锻炼自己的舞台。因为军训的休息时间，教官会组织拉歌，游戏等等集体活动，也会给喜欢展现自己的同学建立了一个平凡而又绚丽的舞台。都说大学是个小社会，确实不假，同时这又是让你更适应社会的一个训练基地，在这儿只要你敢，就没有什么不可能，关键就看我们怎么把握。
其次，军训可以说是大学生活开始前的一次过渡，为你的4年大学生活做必要的准备。
大学不同于以往，其中包括生活和学业，都是全新的面貌。
生活上，大多数的同学都必须在长达半年的时间里独立处理自己的事情，再没有父母家人在旁帮忙。这对同学们而言都是一次挑战，也是“大学社会”的体现。通过军训，教官的教导和辅导员的帮助，能让同学们很快掌握基本生活技能。
军训时间虽短，可是军人的作风，军人的意志和军人的品格是我们永远也学不完的，我们一定会珍惜这七天的宝贵时间，需心向教官们学习，苦练基本功，磨炼自己的意志，塑造自己优良的品格，为今后的学习和生活打下优良的思想基础。军训，是磨炼意志的练兵场，是充满挑战的大擂台，让我们做好一切准备，为圆满完成本届军训工作而付出我们所有的努力。在下面的军训生活中，可以锻炼我们的意志，让我们更加坚强，同学们，人生之路非坎坷，所以我须以坚强的意志来踏平这通往幸福之路。所以，我会和同学们一起努力，互相帮助，互相关心，做一个全面发展的艺术人才!
七年级（3）班：岳雪玉
花开花落，岁月匆匆。小学的学习生活转瞬间就过去了。而今，我离开了小学，满怀期待踏入了初中，开始了我的初中生涯。我的感觉是一切是那么的新奇,那么的令人向往，我渴望在这一片广阔的天地里让自己越飞越高！
今天，我开始初中生活的第一课——为期4天的军训。尽管是军训的第一天，但我已经体会到了军人的坚强意志和耐力，也感觉到了我们这些独生子女的脆弱与娇气。
首先，我们举行了隆重的开营仪式。在开营仪式上校领导激清洋溢话语鼓动号召着我们，几名教官为我们演示了几套擒敌拳法，教官熟练的拳法和协调的动作让我们大开眼界，几个同学更是站起来高声叫好，摩拳擦掌，跃跃欲试。接下来有一位教官来到我们面前，我仔细打量打量了他：一身橄榄绿军装彰显出威武；一顶军帽衬托来英俊！经他自我介绍，我才知道原来他就是我们七年级（3）班的训练教官——刘教官。他将我们排成了4横排，指导我们练习站军姿。刘教官首先给我们示范了一下，我也跟着做了起来，两手紧贴裤线，两脚脚尖分开成60度，脚跟并拢，抬头挺胸，两肩后张，身体向前倾，目视前方。站在那里本身没有什么难的，可一动不动的站着就困难啦，它需要很大的意志力和良好的耐力，按教练要求，即使有蚊子叮咬也必须保持姿态挺拔！
十分钟、二十分钟„„
我渐渐有些坚持不住了，感觉腰酸脚痛。可我一想到军训本来就是磨练我们的意志，锻炼我们的身体，我就咬咬牙，挺过来了。随着时间的推移，酸痛和劳累在腰间堆集，但坚实、挺拔与不屈也在充实我的身体！或许这些不是苦，而是一种收获，一种让我受益终生的收获！而且我收获的不只是耐力，还有坚毅、勇敢与不屈，还有团队精神！无论今后我做什么，想到今天的苦与收获，一切艰难险阻都变得无所谓了。“休息！”教官的嘴巴里终于说出了令我期盼已久的词
语，我浑身一瘫，就坐在了地上。可是没坐了几分钟，又被教官叫了起来，我想起了平常部队训练的战士，他们的训练比我们要艰苦的多，但是他们却没有一个叫苦叫累和当逃兵的。穿上军装，就意味着纪律，橄榄绿中露出威严！想到这，我打起精神，爬了起来，迅速回到了我指定的位置。我想我会坚持到最后的！
接下来教官教给我们几个基本动作：转身、稍息，我们都能按要求完成。在我们班的军训队伍中没有训斥声，没有责骂声，只有教官一遍遍耐心地指导声。我们班级团结合作，服从训练。
今天训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。一个队伍如果不团结，不合作，这个队伍就是一盘散沙，就没有凝聚力，没有战斗力，如果没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。第一天的军营生活使我难忘，今后的训练将日益艰苦，我在接下来的日子里更加努力。
指导老师：任树花
初中军训感想
七年级（2）班：吴新燕
转眼间，4天的军训就结束了。在这 4天短暂的军训中，我感受到了教官就像钢铁一样，我们就像豆腐一样软弱。
在训练中，酸、甜、苦、辣的味道都齐全。“立正——”教官“可恶” 的口令又响了，又要进行“地狱”式的训练了。烈日下，我们纹丝不动，如同一座座雕像。我就像吃了辣椒一样，浑身发热。我们要站半小时的军姿，可是站军姿的时间走得特别慢，才一分钟、两分钟,我的双腿就开始颤抖，汗不停地流着，我恨不得马上把它擦掉。我多么渴望有一阵风向我们吹来。半小时里苦苦的煎熬后，终于盼到教官叫“踏步”的口令了。哎，这半小时真难过!过了一会儿，教官还要我们练齐步走，再练踢正步。
关键词：新生辅导员,大学军训,心得,教育
毋庸置疑, 军训是新生迈入大学的第一课, 是实现中学生到大学生角色转换的起点, 是增强国防观念竞争与合作意识、培养军事技能、锻炼意志品质、养成良好的卫生习惯和文明生活方式的重要途径。然而, 在军训过程中, 确实也存在着一些需要深入研究和亟待解决的问题。正确、客观地分析大学生军训中存在的问题, 有助于对症下药, 采取积极稳妥的改进措施, 切实提高军训的质量和效果。
一、大学军训的重要意义
(一) 加强国防意识
通过军训, 新生掌握了一定的军事知识和技能, 进一步增强了国防观念。通过人民军队光荣传统教育、中国周边安全形势教育以及基本军事技能训练, 使学生进一步认识科技进步、经济发展和国防的关系, 增强了大学生的责任意识、忧患意识和使命意识。
(二) 增强组织观念
军训中须抓好以下几个细节。一是严格一日生活制度, 建立正规军训秩序, 如开展内务卫生检查。二是言传身教, 搞好一对一的传、帮、带活动。每个教官言传身教, 为学生当表率, 做样板, 从穿衣戴帽、行为举止至礼节礼貌等各个方面去影响和带动学生, 养成良好的行为规范。三是严格要求, 以管促训。各连注重抓好日常管理和养成, 把训练内容贯穿日常生活的养成之中, 做到队列行进有口号, 出入队列有报告。
(三) 锻炼心理能力
现在的大学生绝大多数都是独生子女, 凡事均以自我为中心, 缺少在艰苦环境中的磨炼。在军事化的环境中, 学员们接受的是军人的优良革命传统教育, 经历的是铁一样的纪律和步调一致的集体生活, 容不得半点拖沓。组织纪律性、国防意识和不怕苦、不怕累的意志品质都能在军训中得到培养。
二、大学军训存在的主要问题
(一) 军训内容的形式化忽视了其自身意义
大学生军训是提高大学生身体素质的重要手段。但是, 由于过于强调了军训的内容而忽视了军训的意义, 导致军训流于形式化;军训是培养国防后备力量的举措, 但大学生军训并未被列入国家和军队的预备役训练管理体系;军训是履行兵役义务的一种形式, 但目前进行的普及型军训使得大学生的兵役义务并未完全履行;由于军训各单位争优激烈, 容易过分追求军训成绩而忽视军训的实际意义。
(二) 军训管理制度尚不健全
近年来, 为提高军训质量, 上级职能部门及高校相继出台了一些法规制度, 对学生军训工作的开展起到了重要的促进作用。然而, 随着学生军训工作的全面展开和不断深入, 法规制度不够健全的问题突显出来。
(三) 军训资源紧张影响效果
随着高校连年扩招, 每年参训的大学生逐渐增多, 承训部队的压力增大, 势必影响到军训的质量, 从而导致军训教学方式单一, 缺乏生动性。学生体力上付出不少, 精神上也感觉疲惫, 但是, 难以提高学生的军训兴趣, 军训效果欠佳;此外, 由于军训资源紧张, 势必造成学校间的不平衡性[1]。
(四) 军训时间与内容有冲突
当前, 高校军训一般在新生报到后至国庆节假期前的为期20天左右的时间进行。在这么样短的时间内, 完成军训大纲所规定的教育与训练, 难度较大。由于军训时间紧, 一些高校在军事技能训练方面往往是顾此失彼, 难以完成大纲规定。
(五) 军训的短期性难以巩固其教育成果
通过军训, 大学生在组织纪律、政治思想、意志品质的锻炼上进步明显。但军训结束以后, 由于重视不够与缺乏进一步的练习, 其作用会逐渐淡化, 得不到有效巩固。因此, 在有条件的情况下, 可以尝试分时段军训, 甚至贯穿大学生活的全过程, 以此来巩固和强化军训的成果[2]。
三、加强大学生军训的建议
(一) 增强新生对军训正确认识
不可否认, 军训是比较辛苦和劳累的, 但只要对军训有了正确的认识, 将其看作是锻炼自己意志力的一次机会, 就能够坦然面对军训中的苦与乐, 就一定能够战胜困难, 顺利完成军训。
(二) 切实采取积极应对方法
面对军训中的辛苦与劳累, 不是消极逃避或一味抗拒, 而是积极地投入军训的各项训练中, 不断提高自己;面对军训带来的焦虑和不适, 不是伤心痛哭、苦闷不堪、怨天尤人, 而是学会积极调节自己的情绪, 保持良好心态。
(三) 强化思想政治教育
军训中必须坚持思想政治工作领先, 以此为动力来调动学生的积极性, 只要思想政治工作做得细, 方法得当, 就能激发起参训学生的旺盛斗志和热情。军训前, 应做好思想动员和发动工作;军训中, 教官要做到言传身教, 为学生做好榜样, 并注意时刻关心学生身心健康, 及时把握思想变化动态, 把思想政治工作做早、做深、做细。
(四) 提高心理适应能力
大部分的新生在军训期间存在一定程度的焦虑。因此, 学校有必要在新生军训期间开展心理健康教育, 这不仅有利于消除军训带来的心理问题, 保证军训的顺利进行, 也为开展大学生心理健康教育赢得了宝贵的时间, 可以增强学生的心理健康意识。新生辅导员一方面要积极做好集中训练期学生的思想政治工作;另一方面还应加强心理健康教育, 在军训的各关键时期及时进行心理疏导[3]。
(五) 军训教官的正确指导
在严格要求新生参加军训的同时, 更要给予他们关心、帮助和支持。教官在军训间隙要主动与同学聊天谈心, 了解他们的所思所想;教官的一个会心的微笑、一句关怀的话语、一个鼓励的眼神、一个细微的动作, 都会给予学生莫大的鼓励和支持。有的时候, 教官在人力有限的情况下, 关注点更要投注在以前未参加过军训的学生、部分女生以及性格偏内向的学生身上, 尽可能减轻军训带给他们的心理压力。
(六) 新生辅导员的关心教育
新生辅导员不仅要参训, 而且必须要在这种特殊的活动中把握好自己的角色定位。辅导员不仅在军训期间担任军训连的政治指导员, 负责学生的思想教育工作, 而且在军训结束后要继续负责学生四年的思想教育和学习生活等工作, 因此, 在军训伊始, 新生辅导员就要与学生同学习、同训练、同活动, 劲使在一起, 汗流在一块, 心贴在一起。因而, 辅导员对军训的效果起着导向作用, 要重视军训中辅导员的工作。新生辅导员要随时到训练场地、宿舍看望新生, 了解他们在军训中的困难并及时给予解决。
(七) 注重养成教育的培养
大学生军事训练所产生的教育成果, 应当得到进一步的巩固和加强, 在大学四年的学习生活期间, 处处体现高尚的思想道德品质、良好的校风校纪、饱满的爱国激情和极大的集体荣誉感。要让大学生将自己定位于一个军人的角色, 在思想政治、组织纪律等方面体会到做一个新时期军人的感觉, 认识到军人的使命和任务, 学习到军人的奉献精神、牺牲精神, 领悟到军人的光彩和荣耀。
大学生军训不仅有利于学生自身素质的提高, 而且有利于促进校园内形成积极、健康和良好的育人氛围, 在改变学生的精神面貌、加强校风学风建设、维护学校安定团结等方面都具有重大而深远的意义。军训工作要从实际出发, 与时俱进, 不断创新。新生辅导员必须致力于军训工作创新研究, 深入研究探讨军训工作内在规律, 大胆提出军训工作创新发展的新思路和新方法, 为大学生军训工作的发展献计献策。
参考文献
[1]张建明, 高艳靖.当前大学生军训存在的问题及解决途径[J].河北北方学院学报:社会科学版, 2009, (4) :70-71.
[2]朱利娜.新生军训期间的焦虑状况及应对策略[J].北京城市学院学报, 2009, (5) :85-86.
军 训 感 受向阳小学五年一班矫浩听说五年级就要去军训，这一天我已盼望很久了。6月13日的中午，我怀着无比激动的心情，来到了庄河市教育实践基地。
在这里我们将要度过为期一周的军训生活，马上就要成为一个小军人了，我那颗高兴的心都快要蹦出来了。在那艰苦的五天里，我们学到了在学校所学不到的知识，我们每个人都有相当大的收获。训练中，我学会了怎样将被子叠成豆腐块，怎样站军姿，怎样包饺子……但我感觉最累的是站军姿。顶着六月的骄阳，教官叫我们站军姿30分钟，磨练我们的意志。一听这个消息，我就像霜打的茄子，顿时没了精神。站了不到15分钟，我就有点坚持不住了，豆粒般的汗珠渗满了我的额头，不一会就变成雨点吧嗒吧嗒地往下流，我以前哪受过这样的罪啊。这时，我真想告诉教官：我快要昏倒了，那样我就可以到树下休息一会了。
可我向前一看，我的一些好朋友个个都站得笔直，一副军人的姿势，我想：“我可不能丢脸，必须得坚持住!”我也和大家一样，立起笔直的腰身，挺起坚强的胸膛，用昂扬的气势，无声地告诉别人：我们是一个真正的军人!后来，我们还进行了叠被子比赛，包饺子比赛，电子积木比赛……这些丰富多彩的课外活动，是我们书本上所没有的，它让我们体会到了动手实践的快乐。这次军训，教官们将他们铁的纪律呈现在我们面前，教会我们什么是军人的风范，什么是钢铁般的意志。五天的军训生活，永远地留在了我的心中，化作我人生最美好的记忆。指导教师周丹推荐郭训民
时间过得好快，转眼间为期十二天的军训生活落下帷幕。期间，有心酸，有泪水，有欢笑，有感动，我想这将是我一生难以忘记的。
刚开学听到为期十二天的军训后，大家的心里都很激动。对军训，大家的期待中带了一些好奇。六号下午，全部新生去操场上分队。当看到六十个教官们的飒爽英姿出现在训练场时，大家都欢呼雀跃起来了。
我们这个方队，很幸运的分到了两个教官。一大一小，一胖一瘦，一个负责搞笑，一个负责可爱。我们的老大王凡，凡哥。用高大威猛来形容他一点儿也不为过。凡哥，太搞笑了。经常从他嘴里溜出一些特奇葩的词语。本来就大了我们三四岁，整天孩子们，姑娘们的叫，而且他还吐字不清。每次一听他叫孩子们，姑娘们的时候，我们头顶齐刷刷的黑线。虽然他没怎么带我们，但是我们却把他当做我们老大。而且也确实有大哥的范儿。哦，对了，凡哥还特有才，连队组织拉歌的时候，他一下给我们写了三四首打滑歌，什么两只老虎了，冷酷到底了，好
汉歌神马的，，，当时我们听了之后都笑翻了，都说，这货太有才了。凡哥人很好，不怎么对我们发脾气，就有两次站军姿，有人乱动，当时有领导在，然后他脸立马就黑下来了，妈呀，当时真心的害怕。好嘛，军训结束后，他也记住了几个名字，都是特别简单的。但是名字记住了，人却认错了，笑死人了他。
我们的二号教官:小张，张立业，立立教官，怎么说呢，小张是新兵，今年第一次带军训。太可爱了，这个孩子。他给我留下最深的印象就是下嘴唇上两点洁白的牙印。估计是平常训练，老爱咬嘴唇。整个嘴都是黑色的，就下嘴唇那俩白牙印特显眼。他只比我们大了一两岁，我们大家都爱逗他。本来齐步正步大家都掌握的差不多了，但是他一让我们走，有人就故意乱。他就说，俄滴个神呐，神仙们吖，用点儿心好不好。每次一听他叫神仙们，我们就回应他。特别可爱。
小张教官的笑也是挺给人留印象的，一笑笑的特别开，脸都是褶皱的。我曾对他说，小张教官，你一笑，脸上的褶都能夹死个蚊子。然后，他就笑的更开了。我们最后也跟着他傻笑。小张对我们就发了一次火，就是昨天早上开始彩排阅兵的时候，(我们早晚都训，特别累。早上六点十分集合，晚上九点结束)可能是因为起来的早，大家有的都还没反应过来，他让我们齐步走，我们走乱了，然后他就生气了，骂了我们。这是我们见他第一次发火。其实我们大家也都理解的，每个教官都希望自己的方队能够优秀。小张也不例外。
这就是我们队里的两个教官，凡哥，小张。一个喜欢叫我们孩子、姑娘;一个喜欢叫我们神仙，魔鬼。
除了我们这两位奇葩的教官，还有好多名字特别可爱的教官，例如:洋洋，图图，丁丁，萌萌，立立。每次一听到这样叫他们，就想笑。
快乐的日子总是短暂的。一方面希望军训早点儿结束，另一方面又想在军训十二天。好纠结的心情，可是，天下无不散的宴
席。教官们上午把我们领到各自指定的位置后走的，没留一句离别的话。我们走的好坏，他们也不知道。正如那句诗轻轻的来，悄悄的走，挥挥衣袖，不带走一片云彩。走的时候，我还好，没哭。但是在唱那首他们教我们的那首军歌《当那一天来临》时，刚唱第一个词时，大家都哭了。但是还是哽咽着把那首军歌给唱完了。当时，首长眼眶好像也湿了。一时间，太多的情绪难以表达。
在教学中, 我除了在课堂上与学生共同参与学习活动外, 还根据本课程的特征, 创设开放式教学环境, 给学生自主学习的空间;让学生在大自然中实践, 在生活中学习;让教育与学校、社会、家庭之中, 让品质在老师、学生、家长的互动中形成, 收到了意想不到的效果。
一、创设开放式教学环境, 提供一个轻松的自主学习氛围
自主学习有利于挖掘学生的学习潜能, 提高人的发展水平。“世界上没有完全相同的两片树叶”, 人亦如此。小学生处于人格形成由发展到基本定型的关键阶段, 不同的环境创造不同的个体性格。因此, 创造开放式的教学环境能够让千姿百态的个性在合适的环境中得以发展, 激发自主学习, 培养创造潜力, 让学生在活泼的学习活动中获得发展。如:在《温暖的家》中“我长大了”主题的教学中, 为了让学生认识自己的成长过程, 感谢父母对自己的养育恩情。我课前让学生搜集自己的出生证, 纪念品, 照片以及婴儿时的小件物品。并在课上开展了“小小展示台” (我来介绍我自己) 的活动。学生们一个个兴致勃勃地拿出准备好的照片、精美的出生纪念品和小时候穿过的小衣物, 我以“猜猜这是谁”的方式请出猜中的同学继续自我介绍。看到孩子们儿时一张张天真、童稚、有趣的照片真让人忍俊不禁, 猜起照片上的人还真要费些周折, 因为身体上的变化太大了!一脸秀气的小娃娃竟是如今壮得像小牛犊的;而头无毫发, 小脸胖乎乎的, 一幅男生像的宝宝今天竟是竖着小辫亭亭玉立的女孩。同学们在惊诧和欢笑中了解了自己的成长过程, 看到自己身体上的变化的同时意识到自己在知识, 能力上的提高, 进而懂得了长大了要更加懂事了, 要懂得感激父母的养育, 并表示以力所能及的自理和家务劳动来分担父母的劳动。可见, 开放式环境创设利用多边交往方式, 给学生自学、互学和师生共学提供了多向选择形式, 从而提供了让学生自由思考、互相促进的交往氛围, 促进个性充分发展, 培养人与人合作的精神以及人与环境的和谐发展。
二、放飞学生, 让学生在大自然中实践, 在生活中学习
学生的世界是精彩的, 也是纯真的。然而, 他们在现实生活中往往会发现一些和书本上或与教师所讲的相矛盾的现象、事件, 产生许多困惑。如果我们的教学不能解决每天遇到的生活问题、情感问题, 就失去了教育的真正价值, 在认识这些生活问题的过程中, 教师应引导学生树立正确的人生观, 价值观, 生活态度等, 便是自然的, 而不是外加的因素。走进儿童的世界, 听听他们在说什么;看看他们在做什么, 想想他们有什么困惑, 便是我们老师应该做的事情。我们的学校———盘锦市辽河油田兴隆台第一小学有着悠久的爱鸟护树绿色环保的历史, 春天里可以带着孩子们在美丽的校园里认识各种植物, 夏天里欣赏各种美丽的花朵, 冬天里可以带着孩子们采集不同的植物叶了做成标本……在“和春风一起玩”的活动中, 我启发学生在自己设计并制作了一些与春风一起玩的玩具, 然后一起到户外去玩。在操场上有的学生举起双臂, 迎着春风把小巧的飞机抛向远方;有的学生拿着五彩的风车顶着春风跑向前方;有的学生单臂一挥将圆圆的飞碟抛向天空;有的学生蹲在地上, 观察滚龙的移动轨迹;有的学生牵动线轴, 试图让风筝飞上空中, 后来, 又引导学生按玩具种类分组进行比赛, 接着启发学生还可怎样玩?回到教室, 我让学生谈谈自己在与春风一起玩时有什么发现, 有的学说:“我发现小飞机顺着风飞时, 在空中飞得时间长。”有的学生说:“我发现风车上的图钉如果按得太紧, 转不动。”有的学生说:“我把滚龙放在地上, 有风时它滚得快, 没有风时它不动。”有的学生说:“我的风筝没有风飞不上天。”好玩, 好动, 好奇, 是孩子的天性。他们玩得这么忘情, 感受岂能不深;玩法这么独到, 感受岂能相同。生活是色彩斑斓的, 教师要站在学生的视角和他们一起去体验、去观察、去发现、去探究, 才能使他们愉快的、有创意的生活。
三、让家长合作, 参与课堂教学的延伸活动
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