太谷二中三育人工作计划

太谷二中三育人工作计划

太谷二中三育人工作计划 篇1

以德立校是太谷二中校务工作的中心。一个没有良好职业道德的教师是一个不称职的教师，一支没有良好职业道德的教师队伍是一支没有灵魂的队伍，一个不抓职业道德建设的学校不是一所好学校。

为提高我校教师的职业道德水平，对教师职业道德进行客观评价。根据我市《中小学教师职业道德规范》和市教育局规定的教师“十要十不准”要求，特制定《太谷二中教师职业道德规范考核制度》。

一、考核工作领导小组

组 长： 赵万科 副组长： 王二忠

成 员： 张宏 成继康 常卫国

石先文

办公室主任：

二、考核原则

1、坚持教育为主、重在规范的原则。

2、坚持客观公正、民主公开的原则。

3、坚持循序渐进、逐步完善的原则。

三、教师职业道德规范考核内容及标准(见附表)

四、考核的方式与方法

主要运用问卷调查评分的形式，采用领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法。学校每学期对教师的职业道德情况进行一次考核，每年度进行一次综合考评，确定考核等次。

五、考核程序

1、教师个人自评。全体教师认真自我总结，结合自己在教育教学工作中的实际情况，实事求是地进行自评打分。最终此项得分也以自评分为准。

2、教师互评。全校教师进行无记名全员逐项测评打分，后交由办公室算出教师个人互评项平均分即为该项得分。

3、学生、学生家长评议。让学生及家长进行无记名逐项评价打分。所有学生及学生家长对各科任教师评价分的平均分求出后，再根据教师相应所任教科目的数量计算出平均分即为教师个人该项得分。（说明：此科目数量要乘以班级数量，即同科多班的按多科办法计算）

4、师德考核小组评议。考核领导小组各成员结合平时对教师的师德表现进行监督和随机检查，根据日常考核记载情况对教师的师德表现进行逐项考核评分。所有考核领导小组成员评分的平均分即为教师个人该项得分。

5、综合评分。学校师德考核领导小组将从五个不同方面进行综合评分，评定的总分为100分，各自所占比例是：自评15%；学生、学生家长评议分别占20%、10%；互评20%；师德考核领导小组评议35%。即：师德考核分＝个人自评分×15%＋学生评议分×20%＋学生家长评议分×10%＋教师互评分×20%＋考核领导小组评议分×35%。

6、确定等次。根据考核最终得分确定等次。考核总分在80分以上者，定为优秀；60－79分，定为合格；59分以下者，定为不合格。

7、核实公示。考核领导小组将对评定为优秀和不合格的两类教师进行重点审核，对于涉及考核领导小组成员本人时，实行严格的回避制度；考核领导小组将考核优秀者名单在全校范围内公示一周，对于考核不合格者，学校将指定一名领导成员与本人谈话，允许本人提出申诉，并进行核实，直至确定最后等次。

8、备案存档。办公室将对所有原始材料及后期统计数据表格进行整理归档，并建立教师职业道德考核工作档案，以利于教师及时查对，且作为学校教师管理的一项重要依据。

六、考核结果的使用

1、对师德考评（80分以上）优秀的教师，在评先评优、职务评聘、晋级提薪、年度考核、培训学习、特级教师、骨干教师和名师推荐时，在同等条件下优先。

2、师德考核总评分在80分以下者，年度考核不评为优秀。师德考核总评分在60分以下者，年度考核不评为称职，且不参加教师职务晋升和工资档次晋升。

3、对师德考核年度不合格的教师实行“一票否决”，本年度综合考核不评为合格等次，不评为先进，两年内不准申报高一级教师职务。对严重违反职业道德规范的教师，学校将及时如实记载，并还视其情节报请上级要求给予一定行政处分。

教师职业道德考核内容及标准

（一）遵纪守法，依法执教（10分）

1．全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家的法律法规；

2、积极参加政治学习，自觉遵守学校各项规章制度；

3、宣传普及科学知识，自觉抵制封建迷信。

▲能做到以上2项（6分）

▲不能做到以上2项（0—4分）

（二）尊重学生，热爱学生（14分）

1、面向全体学生，尊重学生人格，积极转变差生；

2、教书育人，管教管学，关心学生全面发展和能力培养；

3、保护学生合法权益，注重学生安全，无任何体罚和变相体罚学生现象；

4、增强学生主体意识。

▲能做到以上3项（12分）

▲不能做到以上3项（0—8分）

（三）忠于职守，爱岗敬业（12分）

1、热爱教育事业，热爱学校，职业信念不动摇；

2、认真履行教师职责，积极主动承担教学任务，认真落实教学各个环节；

3、按时作息，守时守岗，自觉遵守劳动纪律。

▲能做到以上2项（10分）

▲不能做到以上2项（0—6分）

（四）治学严谨，求真务实（14分）

1、转变教育观念，更新教育知识，积极参加新课程培训；

2、积极推进素质教育，争做学者型、创新型教师；

3、治学严谨，精益求精，不断改进教学方法，提高教学水平；

4、善于总结教学经验，积极参加教改实验并有教研成果。

▲能做到以上3项（12分）

▲不能做到以上3项（0—8分）

（五）关心集体，团结协作（12分）

1、团结同志，乐于助人，谦虚谨慎，敢于批评与自我批评，师生关系融治，同事关系良好；

2、自觉维护集体利益和荣誉，积极参加各种公益活动，不做损公利己之事；

3、服从领导，勇挑重担。

▲能做到以上2项（10分）

▲不能做到以上2项（0—6分）

（六）廉洁从教，乐于奉献（12分）

1、坚持商高尚情操，发挥奉献精神，不向家长索要钱物；

2、不乱办班、乱补班、乱发复习资料；

3、不从事第二职业或校外兼课。

▲能做到以上2项（10分）

▲不能做到以上2项（0—6分）

（七）以身作则，为人师表（14分）

1、遵守社会公德，语言规范，举止文明，穿着大方；

2、严于律己，作风朴实正派，以身作则；

3、遵守教学纪律，课前不饮酒，上课不做与教学无关的事；

4、自觉遵守各种考试纪律，认真履行监考教师职责，不徇私舞弊。

▲能做到以上3项（12分）

▲不能做到以上3项（0—8分）

（八）诚实守信，尊重家长（12分）

1、主动与学生家长联系，积极宣传科学的教育思想，教给家长科学的教育方法；

2、尊重学生家长，虚心听取学生家长的意见和建议；不训斥、不指责、不刁难学生家长，不推卸应承担的教育责任；

3、了解社区特点，充分利用社区教育资源，形成区校合力、共同教育学生。

▲能做到以上2项（10分）▲不能做到以上2项（0—6分）

德育工作奖惩制度

1、在教师职业道德考核基础上进行业务水平和工作实绩的考核。

2、坚持客观、公正、公开的原则，按照教师年度考核程序进行。

3、严重违犯职业道德行为准则的任何一条，足以定为不称职、不合格教师，或丧失其教师资格；每一小项的权重都只是在合格基础上才具有评估优劣的作用。

4、考核满分共100分，分8个考核单项，逐项测评。各个小项均完全做到，得满分；各个小项如有违犯行为，该小项不得分；若违犯该小项，行为情节恶劣，该单项不得分。

5、考核总分在90分以下者，年度考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。考核总分在70分以下者，年度考核不能定为称职，且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。考核总分在60分以下者，未构成犯罪的，视情节轻重，按管理权限给予口头警告、警告、记过、记大过、降纸、开除等处分。

6、凡有下列行为者，一票否决，直接定为不合格。

（1）上课使用通讯工具，上班时间上网聊天。

（2）从事有偿家教。

（3）体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响。

（4）闹不团结，诽谤诬蔑他人。

（5）酗酒闹事，打架斗殴。

（6）制造不和谐人际关系，搞小团体。

▲一票否决的具体内容是：职评、培训、工资晋级、专业技术职务聘任、工作岗位竞岗、评优评先。

三、师德考评与档案建设工作领导小组

组 长：赵万科

副组长：王二忠

成 员：张宏 成继康 常卫国 石先文

太谷二中“三育人”工作计划

第一章 总 则

第一条 为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养高素质人才，深入持久地开展“三育人”（教书育人、管理育人、服务育人）工作，特制订本工作计划。

第二条 “三育人”工作在校领导下开展活动，并把“三育人”工作纳入党总支、校长办公会和教代会的重要议事日程。

第三条 各处室、党政工组织必须高度重视“三育人”工作，充分认识“三育人”工作的重要性，把“三育人”工作列入工作计划，齐抓共管，形成全方位做好“三育人”工作的局面。通过表彰先进，树立典型，建章立制，逐步促进“三育人”工作制度化、规范化、科学化。

第四条 育人是学校一切工作的中心。全校教职员工要树立“以学生为本”的理念，把“三育人”工作纳入自己的日常工作中，对学生进行理论素质、道德情操、行为规范的全面教育，充分发挥“三育人”的作用，促进学生全面发展和健康成长。

第五条 培养学生创新精神和实践能力，全面提高学生的综合素质，是新形势下“三育人”工作的主要目标。

第六条 开展“三育人”工作以师德建设为核心。弘扬爱岗尽责、乐于奉献的敬业精神，忠诚于人民的教育事业，动员和组织全院教职员工在教育教学、科学研究、管理服务等各项工作中发挥良好的育人示范作用。

第二章 教书育人

第七条 教师是学校教育的主导力量，是履行教育教学职责的专业人员，是教书育人的主要承担者。

第八条 教师作为人类灵魂的工程师，既要教好书，又要育好人。全校教师要增强教书育人的责任感和以身立教的使命感。发扬敬业、奉献的优良教风，在履行教书育人职责中，坚持教育创新，转变教育观念，树立正确的教育观、质量观、人才观，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

第九条 自觉遵守教师职业道德规范，通过良好的师德示范和言传身教来教育和影响学生。要积极探索教育教学规律，进行教学改革，刻苦钻研业务，不断更新知识结构，努力提高教学质量和水平。要热爱学生、尊重学生，严格要求，关心学生的健康成长，成为学生的良师益友。要注重师表形象，遵守社会公德，为人师表。

第十条 教师的教书育人工作主要通过各个教学环节来实 现：

1．教师在授课中应按照课程教学大纲要求，认真编写教案，注重教学内容的整体优化，维护好课堂秩序，对教学质量负责；要以科学文化知识为载体，对学生进行爱国主义教育和理想信念教育，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生的学习积极性和主动性；进行科学方法论教育，使学生领悟观察分析问题的方法，提高解决实际问题的能力；注重对创新精神和实践能力的培养，努力提高学生的综合素质。2．课程辅导时应广泛接触学生，努力提高答疑、辅导、讨论和习题课等教学环节的质量，同时要注重了解教和学两方面情况，以对教学工作高度负责的精神影响学生，做好教书育人工作。

3．实验课指导教师应注重培养学生的科学作风和实验技能。结合实验教学，对学生进行实事求是、勇于探索、团结合作、勤俭节约、爱护公物等方面的教育。

第十一条 教师要以良好的师德风范影响学生，必须自觉做到： 1．遵守教学纪律，上课不迟到、不中途退堂、下课不拖堂、不擅自调课，上课不使用手机等干扰课堂教学的通讯工具和其它物品。

2．严格考试纪律，不泄露考题，自尊自重，廉洁从教。3．热爱学生、尊重学生、讲究教态、仪表和语言，努力形成文明规范的好环境。

第十二条 研究教书育人规律，撰写教书育人心得，不断提高教书育人水平。

第三章 管理育人

第十三条 学校的政教、教导等行政部门人员，是管理育人的主要承担者。

管理人员要围绕学校育人的总目标，发挥管理工作的育人职能，把管理与思想政治教育有机结合起来，通过科学的管理方法、高尚的职业道德、良好的精神风貌，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的思想道德品质，促进学生全面发展，早日成才。第十四条 全校管理人员要自觉遵守职业道德规范，学习党的基本理论、方针、政策，学习国家法律、法规，学习相关管理知识和业务知识，努力提高自身的思想政治素质和职业道德水平。在管理中强化服务意识，在服务中履行管理职责。

第十五条 坚持育人工作与本职工作相结合。提高工作效率，办事不推诿、不扯皮、不无故拖延；提高工作质量，创新工作方法，认真办好每一项具体事务；探索科学的管理方法，不断改进工作作风；努力为教学、科研服务，为基层服务，为教职工和学生服务；营造优良的育人环境，重视和支持德育工作，为开展德育工作创造条件。

第十六条 领导干部在管理育人工作中要以身作则，作出表率。1．讲大局，讲团结，讲奉献。各处室、各部门之间要团结协作、相互支持、增进理解、顾全大局，为实现学校工作目标作贡献。

2．牢固树立“育人是根本、教学为中心”的思想。要深入教育教学第一线，关心学生的健康成长，主动解决（解答）学生提出的问题，关心学生的健康成长。

3．各处室、各学科在安排工作时，要把育人工作作为一项重要工作，列入工作计划，注重发挥部门工会的作用。

第十七条 担任班主任的教师要认真履行班主任工作职责，深入学生，精心组织，规范管理，言传身教，教书育人。

1．班主任对班级工作全面负责。抓好班风学风建设，引导和教育学生树立正确的学习目的，端正学习态度，培养学生严谨、踏实的学风，督促学生完成学业。指导班团干部开展工作，帮助和鼓励学生开展创新活动。2．经常深入学生宿舍了解学生的思想情况和学习情况，关心学生的生活和身心健康，帮助学生改进学习方法，提高主动获取知识、掌握技能、提高全面素质的能力的自觉性。

3．教育学生正确处理好国家、集体、个人之间的关系。鼓励学生为学校争光，为社会发展作出贡献。

第十八条 各部门在制定教学计划、规章制度及各项政策时，要全面体现党的教育方针和德育的要求，重视学生创新能力、实践能力培养。

第四章 服务育人

第十九条 图书馆、总务处、服务中心、体卫处等部门从事服务工作的人员是教育工作者的一部分，是服务育人的主要承担者。

第二十条 凡肩负为学校服务职责的全体工作人员要树立强烈的育人意识，自觉遵守职业道德规范，主动发挥服务工作的育人功能。

第二十一条 热爱本职工作、以身作则、文明礼貌、优质服务，以自己的实际工作使学生从中受到感染、激励和教育。把服务育人贯穿于言传身教之中，通过严谨的工作作风和良好的言谈举止影响教育学生。

第二十二条 尊重教师，爱护学生，对师生服务要做到语言文明，行为端正，礼貌待人，热情周到；要虚心听取服务对象的意见，不断改进服务工作。寓管理于服务之中，在提供优质服务中实施良好管理。

第二十三条 加强学生学习、生活、活动场所管理，加强校园环境建设，形成良好的校容校貌，努力为学生及广大教职工创造良好的教学、科研、学习和生活环境，以一流的文明环境影响教师，陶冶和教育学生，营造良好的育人氛围。

第二十四条 直接为学生服务的员工，要深入学生、关心学生，做好深入细致的育人工作；间接为学生服务的员工，要立足本职，搞好服务，要通过本单位联系学生班级等渠道主动开展育人工作。

第二十五条 各处室，要加强对服务育人的组织领导，坚持不懈地开展优质服务竞赛活动，总结经验，树立典型，不断提高服务育人水平。

太谷二中政教处

太谷二中三育人工作计划 篇2

历史试题

考生注意：（1）本试题满分100分，考试时间100分钟；

（2）将各题答案按序号答在答题卡上，试卷考生自己保存。

一、单项选择题：（共30小题，每小题2分，共60分）

1、孔子曰：‚仁者，爱人，爱有差等。‛墨子曰：‚兼相爱，交相利‛‚爱无差等‛。造成这种分歧的根源是

A.二人所处时代不同

B.代表的阶级利益不同

C.学术思想不同

D.谈论的问题不同

2、公元前6世纪到公元前2世纪是人类文明的‚轴心时代‛，人类首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。对于中国而言，最能体现这一特征的现象是

A．百家争鸣 B．焚书坑儒 C．独尊儒术 D．崇儒尚佛

3、秦始皇‚焚书坑儒‛与汉武帝‚罢黜百家，独尊儒术‛的相同目的是 A.用儒家思想教育青年子弟

B.使儒家思想成为正统思想 C.加强对人民的思想控制

D.使儒家经典成为封建教育课程

4、从成语典故‚醍醐灌顶‛、‚修身养性‛、‚三纲五常‛中可以看出下列对中国传统文化发生影响的教派有

①佛教

②道教

③墨家

④儒家

A．②③④ B．①②③ C．①③④

D．①②④

5、下列名句或思想出现的先后顺序是: ①‚己所不欲，勿施于人‛ ②‚富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈‛ ③‚致良知‛

④‚经世致用‛ A．①②③④ B．①④③② C．②③④① D．①③④②

6、某中学高中历史选修班学生在课余探讨‚明末清初之际黄宗羲提出‘工、商皆民生之本’观点的根本原因‛时，众说纷纭。请判断下列说法中正确的是 A．资本主义萌芽产生在社会思想上的反映 B．统治者重视工商业的反映

C．黄宗羲总结实践经验的结果 D．明清时期重农抑商政策的必然结果 7、2008年是郑和首次下西洋603周年，郑和下西洋时采用的一项技术，与今天美国的GPS全球定位系统和中欧合作研制的‚伽利略卫星导航系统‛具有相似功能。这项技术是 A．指南针的应用 B．造纸术的应用

C．火药的应用 D．印刷术

8、魏晋南北朝时，汉字发展成为自觉的书法艺术，对其原因理解不准确的是 A.社会动荡不安 B.士人群体形成 C.笔、墨、纸张等文具的改进 D.统治者的重视

高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！

9、下列文学体裁流行的先后顺序是

①赋 ②词 ③散曲 ④楚辞

A.④①②③ B.④①③② C.①④②③

D.①④③②

10、下列那一剧种的兴起标志着我国古代戏曲的成熟 A.傩戏 B.南剧 C.杂剧 D.京剧

11、京剧艺术作为中国戏曲艺术的代表，勘称‚国之瑰宝‛。教育部决定2008年3月到2009年7月在北京、天津、黑龙江、上海、等10省市开展试点工作，在音乐课程中增加京剧内容，并在试点的基础上逐步向全国推广。下列各项关于京剧的说法错误的是 A．京剧的形成是几代艺术家共同努力的结果 B．同治、光绪年间是京剧的一个昌盛期 C．京剧的出现标志着我国古代戏曲的成熟 D．京剧在我国艺术宝库中占有重要地位

12、孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是 A.重视道德的意义

B.肯定人的价值 C.强调知识的作用

D.推崇君主权威

13、下列观点属于智者学派的是

①万物由水生成，又复归于水； ②‚感觉就是知识‛； ③正义、善德、真理等价值标准都是人制定的； ④‚知识就是道德‛。A.①② B.③④ C.①④ D.②③

14、意大利文艺复兴前三杰是

①但丁 ②莎士比亚 ③达芬奇 ④彼特拉克 ⑤薄伽丘 ⑥拉斐尔 A.①④⑤ B.②③④ C.④⑤⑥ D.②③⑥

15、文艺复兴时期美术后三杰的作品题材大多来自《圣经》，说明了 A.资产阶级没有成熟的思想体系 B.是对古希腊、古罗马文化的复兴

C.他们不反对天主教会 D.新兴的阶级不愿冲破教会的思想束缚

16、对文艺复兴运动中人文主义核心思想的准确理解是

A.提倡个人奋斗，鼓励发展私有制 B.肯定人的价值，强调发展个性 C.强调人性至上，反对宗教信仰 D.反对神权和神学世界观

17、马丁〃路德说：‚我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。‛该材料反映了马丁〃路德 A.倡导人的解放 B.否定基督教 C.宣扬《圣经》精神

D.否定教皇地位

18、马丁〃路德改革和加尔文改革的相似点不包括

A.都主张‚因信称义‛ B.反对罗马教皇的权威 C.都创立了不受罗马教皇控制的新教 D.改革都在德国进行

高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！

19、18世纪法国启蒙思想家的一致主张有

①人权自由 ②实行法治 ③反对教权 ④反对专制 A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 20、伏尔泰说：‚我不同意你说的每一个字，但我愿意誓死捍卫你说话的权利。‛这说明他

①提倡自然权利学说 ②强调人民应享有有言论自由 ③提倡权利平等 ④主张思想自由

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④

21、伊拉克战争给美、伊人民都带来了深重灾难。不久前，美国著名的‚反战母亲‛强烈要求美国众议院议长启动法律程序弹劾总统。学生小明对此很感兴趣，想进一步了解西方三权分立模式的理论渊源，为此，你建议他阅读 A．《论法的精神》

B．《人权宣言》 C．《权利法案》 D．《独立宣言》

22、马克思说，启蒙思想家‚已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律‛。其中"理性‛的含义是 A．独立的思考与自主的精神 B．君主的权力与党派的信仰 C．国家的意志与精神的寄托 D．权威的判断与历史的传统

23、与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是 A.要求摆脱天主教会神学的束缚 B.具有强烈的宗教色彩 C.矛头直接指向封建专制制度 D.推动自然科学的发展

24、文艺复兴时期，有一个学科的革命成为近代自然科学开端的标志，这一学科是

A.数学 B.物理学 C.医学 D.天文学

25、牛顿曾经说过：‚如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上。‛由于伽利略、刻卜勒等人的努力，牛顿才有可能在已经准备好了的材料上建立起宏伟的经典力学大厦，这座大厦建立起来的标志是

A.《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》发表

B.《物种起源》发表

C.《纯粹理性批判》发表

D.《自然哲学的数学原理》发表

26、‚他的发明使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。‛材料中的‚发明‛是指

A．蒸汽机 B．发电机 C．电动机 D．内燃机

27、你如果想了解1805—1820年间俄国的情况，可以阅读 A.《战争与和平》 B.《人间喜剧》

C.《恰尔德〃哈罗尔德游记》 D.《钢铁是是怎样炼成的》

28、为古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡架起桥梁的伟人是

高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！

A.德彪西 B.海顿 C.莫扎特 D.贝多芬

29、下列作品中属于西班牙画家毕加索的是

A.《日出〃印象》 B.《埃斯泰克的海湾》 C.《坐在椅子上的女人》 D.《干草堆》 30、下列电影不是卓别林艺术杰作的是

A.《城市之光》 B.《摩登时代》 C.《大独裁者》 D.《一个国家的诞生》

二、材料解析题（31题12分，32题8分，33题10分，34题10分，共40分）

31、(12分)阅读下列材料：

材料一 韩非子在《有度》篇中说：‚威不两错，制不二门。‛这是韩非子借用《管子〃明法篇》中的话，即‚威势独在于主，则群臣畏惧；威势分于臣，则今不行。胡明主之治天下也，威势独在于主，而不与群臣共。‛故曰：‚威不两错。‛又曰：‚法政独出于主，则天下服德；法政出于臣，则民不听。故明主之治天下也，法政独制于主，而不从臣出。‛故曰‚制不二门。‛

材料二 董仲舒说：‚春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以统一，法制数变，下不知所守。臣愚认为，诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。‛

材料三 黄宗羲在《明夷待记录》中说：‚凡天下无地而得安宁者，为君也。是以未得之也……荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰：我固为子孙创业也。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为然，曰：此我产业之花息也。然则，为天下之害者，君而已矣。‛

请回答：

⑴概括材料一、二、三的核心思想。(3分)⑵从韩非子到董仲舒生活的时代，儒家思想的地位经历了怎样的变化过程？(3分)⑶分析材料三中核心思想的特点及其产生的主要原因。(6分)

32、（8分）宋元时期是我国古代文化高度繁荣阶段。（1）以四大发明为例说明科学技术的发展对世界文明的进步起的重要作用。(4分)（2）再从科技、文学、戏曲和绘画中各举一例说明这一时期的主要文化成就。(4分)

33、（10分）欧洲近代历史上，有两次伟大的思想运动，即文艺复兴和启蒙运动。文艺复兴是启蒙运动的前奏和序幕，启蒙运动是规模更大、更深入和更彻底的新时代的文艺复兴。

回答以下问题：

高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！

（1）马克思在评价文艺复兴时说：‚他们战战兢兢地请出亡灵来为他们效劳，借用它们的名字，战斗口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种的语文，演出世界历史的新的一幕。‛文中‚久受崇敬的服装‛具体是指什么？指出这场穿古装演新戏的文艺复兴运动产生的先决条件及思想内涵？（3分）

（2）十八世纪，启蒙运动的中心在哪个国家？ 其主要原因何在？ 启蒙思想孕育和催化的直接实践是什么？（5分）

（3）启蒙运动确立的一系列思想原则极大的推动了人类社会的进步，这些原则有哪些？（2分）

34、阅读材料回答问题：（10分）

材料一

材料二：他生逢启蒙和革命的时代，深受启蒙思想的影响、终生追求进步和自由，具有强烈的反封建和争民主的革命精神。

材料三：《英雄交响曲》是他献给心目中给人类带来自由、平等、博爱的新时代英雄拿破仑的。当拿破仑称帝并背离法国大革命理想时，他把题词改为‚英雄交响曲——为纪念一位伟人而作。‛

材料四：‚在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德‛。

（1）请说出材料一图片中人物姓名及其代表作品。（4分）（2）根据材料二，概括图片中人物的音乐特点。（2分）（3）图片中人物对拿破仑态度的变化说明了什么？（2分）

（4）分析几则材料，说明图片中人物的精神对自己的启示？（2分）

高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！

高二历史期中考试参考答案

1-5 BACDA 6-10 AADAC 11-15 CDDAA 16-20 BDDDD 21-25 AACDD 26-30 AADCD

31、⑴核心思想：材料一：实行君主专制。材料二：提出大一统思想，主张罢黜百家，独尊儒术。材料三：论述了君主专制是天下的大害。

⑵变化过程：战国时期备受冷落；秦朝遭受压制；西汉武帝时获得独尊。

⑶特点：早期民主启蒙思想(具有民主色彩)。主要原因：君主专制制度衰落，其弊端日益暴露；商品经济发展，资本主义萌芽。

32.（1）造纸术：促进欧洲文化发展。火药：推动欧洲火药武器的发展，沉重打击了封建阶层，促进欧洲采矿业和金属制造业的发展。指南针：促进远洋航行，迎来地理大发现的时代。印刷术：推动了欧洲文艺复兴运动和宗教改革，促进人们思想的解放和社会进步。（任答4点，共4分）(2)科技：郭守敬“简仪”(授时历等)； 文学：宋词(或话本)； 戏曲：杂剧；

绘画：宫廷画(或风俗画等)。(每点1分，共4分)33.（1）服装指古希腊、罗马的古典文化； 先决条件：14―15世纪资本主义的萌芽； 思想内涵：人文主义思潮。（3分）

（2）法国； 原因：资本主义发展程度较高，封建专制制度更趋腐朽； 法国大革命。（5分）

（3）天赋人权，主权在民，三权分立，自由平等，民主与法制等。（任意答对2点给2分）

34、（1）贝多芬《命运交响曲》《英雄交响曲》《田园交响曲》《欢乐颂》等（4分）

（2）他的作品构思广阔，形势宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴涵着深沉的哲理。（2分）

（3）憎恶专制，追求进步和自由，具有强烈的反专制和争民主的革命精神。（2分）

（4）言之有理即可。（2分）