幼儿教师师德演讲稿：用爱托起明天的太阳（共12篇）
《用爱托起明天的太阳》师德演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家好：
今天我演讲的题目叫《用爱托起明天的太阳》。
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心中的圣地，教师们把
青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。
俗话说：“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。正是我身边的教师向我阐述着“师德”这两个字的全部含义。我们随处可以看到，教师们无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，李琳老师常年帮助
特困儿童梁新，虽然已不是她的班主任了，但她照样关心她的学习和生活;虽然已年近50但他依然严谨治学，乐观向上，为了学生，他每天沐着朝霞来，伴着夜幕归。身边的感动也时刻感染着我。虽然有时也觉得工作很累，但
当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，我倍感欣慰;艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。
有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀不惜付出毕生的代价，向学生们展示着真、善、美。夜晚的星光可以作证，校园的花草可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证!
一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在一生中
一、用爱融化坚冰
在教师的眼中, 每个班里总有那么几名难以教育的学生, 或无心学习, 或纪律散漫, 或经常跟老师顶撞, 拒绝合作, 那又冷又硬的态度让人觉得他们就像一块拒绝融化的坚冰。在教育实践中, 笔者发现, 对这样的学生使用强硬的办法未必有用, 而采用关爱的方法却往往得到意想不到的效果。
班里曾经有名学生很特别, 因为在众多陌生而兴奋的学生脸孔中, 他淡漠的表情、阴沉的面容是那么的与众不同。几周下来, 他理所当然地进入我特别关注的学生名单中, 虽然作业按时交, 可是都是抄的。我每次与他谈话, 要求他独立思考不能抄袭, 他都不予理会。经了解他是个单亲家庭里的孩子, 一直跟随爷爷奶奶生活。当时, 正值“元旦”之际, 我首先在班上开展了“书信祝愿”的活动, 要求同学们给班上的某一个同学写信, 赞扬其优点, 表达敬佩之情, 同时也要指出其缺点。于是班上好几个同学给他写了信, 信中对他在冬季长跑比赛中为班级奋力拼搏的精神大加赞扬, 当然, 在信的最后也没有忘记提醒他改正缺点。他刚开始还有点不好意思, 在我的鼓励下, 他终于把信的内容读了出来。最后我说:“同学们, 让我们一起为他加油!”教室里响起了热烈的掌声。
从那以后, 对于我每次的学习指导, 他都虚心地接受, 不再排斥。直到这时, 我才意识到, 这些让人头痛的学生表现出来的冷与硬, 是他们面对别人对他们的批评和嫌弃的一种本能的自我保护, 然而, 在他们的内心深处也渴望别人的关爱、认可、赞赏和尊重。此时, 教师的爱, 是寒冬里一缕温暖的阳光, 可以融化他们内心的坚冰。
二、用爱感化顽石
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过这样的话:“没有爱就没有教育。”“顽石”不是不可救药, 而是要对症下药。作为班主任, 对他们还应做到不厌其烦, 允许他们有反复犯错误的时候, 给他们反复改正错误的机会。我们要用爱、宽容、赏识为突破口, 帮助和感化这些“顽石”般的学生。用持之以恒的爱在“顽石”周围形成一种友爱、互助、和谐的良好氛围, 让爱的暖流把“顽石”团团包围, 慢慢融化, 让爱如同春风化雨, 滋润枯苗复苏。
班上有名学生, 经常和同学打架, 不仅令教师头疼, 家长也无能为力。由于孩子性格比较倔强, 有一次父亲责骂他时, 一时情急就动手打了他, 并呵斥他滚出去, 孩子一气之下不想读书了。
当我知道这一情况后, 马上找他谈心, 让他站在父亲的角度想一想:“父亲养育了你这么多年, 就是希望你能好好学习, 将来有一个好的前途。父亲难道真的舍得把你赶出家门吗?假如你是父亲, 批评了孩子几句就顶嘴, 你会不生气吗?虽然父亲做的有些粗暴, 有的话说得过火, 他是恨铁不成钢啊!”推心置腹的一席话, 说得他热泪盈眶, 惭愧地低下了头, 后来他主动向父亲道歉。
为了改变他的不良习惯, 我经常和他聊天, 让他帮我做些搬书之类的小事, 借机拉近心理距离, 有时适当表扬他一下。慢慢地, 他变得不再那么暴躁了, 和同学、家人都能和睦相处了。看着他的变化, 我感到很欣慰。深深体会到“精诚所至, 顽石可开”, 只要教师以火热的情感去温暖他们, 这迟开的花一定会开放得绚烂多姿。
三、用爱点燃自信
对于学生来说, 教师的爱是一种神奇而又伟大的力量, 它总在创造奇迹。教育需要情感的付出, 尤其对待学困生要有更多的感情付出。教师一次信任的目光、一句赞赏的话语, 都有可能成为他们学习的动力。因此, 作为班主任, 要将自己的爱心和班集体的友爱倾注给学困生, 让他们能够感受到集体的温暖, 感受到教师的关爱, 并给他们创造锻炼的机会, 及时鼓励, 点燃自信, 体验成功的快乐。
去年刚接这个班时, 有名学生是我特别关注的, 每一堂语文课, 他似乎都听不懂, 总是呆坐着;回答问题时, 他总是结结巴巴, 答非所问, 惹得全班同学哄堂大笑。为了培养他的语言表达能力, 我做的第一件事就是家访, 让其父母每天陪着他朗读拼音版的小故事。我还和他约定:“每节语文课, 老师都要让你领读生字和词语, 课前, 你一定做好预习工作。”
上课的时候, 我也“如约”请他来领读。当他声音洪亮地把字词领读完毕时, 我带头为他鼓掌。就在那节课上, 我第一次捕捉到了他灿烂的笑容, 整堂课他听得特别专注, 还答对了一个问题。对于他的进步, 我悉心关注着, 并不断加以鼓励……他仿佛也觉察到了老师的良苦用心, 尽自己的所能在努力着。一次我上完了《爱如茉莉》一课, 让学生写下对爱的感悟。他写下了这样一首诗:“爱是一把雨伞, 为我遮风挡雨;爱是一棵大树, 给我送来一片绿荫。爱是一张柔软的床, 让我好好休息;爱是一盏路灯, 照亮我前行的路。”
当我看到这首诗时, 一股感动的暖流涌上心头, 我迫不及待地读了起来。那一刻, 我无悔于自己的付出。就是这瞬间的感动, 让我明白:教育原来可以如此美丽。
关键词：使命感 责任感 关爱 鼓励
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（c）-0216-01
很多人在走出大学校门，进入教师岗位的时候都下定决心成为一名优秀的人民教师。但是什么样老师才是优秀教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。笔者认为，要当一名优秀老师在满足以上条件的同时还应该热爱学生，让学生快乐地成长。
以笔者的工作经验亲身感受为立足点，在刚刚进入教学班级的时候面对孩子们纯真稚嫩同时又充满渴望的目光，每一个教师在这种时刻都应该有一种责任感，应该明白教育是充满爱的事业。
1 将无限的关爱投入到教学工作中
教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。
俗话说：“一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来。”学生的父母把学生交給我们，我们就应该把一颗爱心奉献给他们。师爱是高尚师德的灵魂，爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。因此，无论学生是优秀的还是不够优秀的，每一个学生都是自己家庭的希望，一个优秀的教师应该针对不同的学生特点因人而异的关爱每一个学生。
例如，在笔者刚开始接手班级的时候曾接到不少小学生的告状，说班级中某位学生骂人打架欺负同学。经过一个多星期的调查，这位同学因父亲外出打工，一直跟母亲生活。身体健壮性格倔强。在学习方面基础较差而同时又比较调皮，经常与同学发生争执而且几次大打出手。因此他常被同学排挤在集体之外，长时间如此形成恶性循环，他本身也不再愿意配合集体活动。在课堂上经常出现听讲不认真，小动作，对于老师的批评满不在乎。
面对这种问题学生，首先要明白，批评教育无法解决根本问题。越是这种学生越需要关爱。现在网络发达，教师可以查资料并且向有经验的老师请教，制定一套适合学生的解决方案：首先给学生更多的关爱，让学生感受到生活的温暖。多跟他聊天，耐心和他交流，尊重他的想法，找出他的闪光点，走进他的心灵。还不时的在班上鼓励他，让他一点一点的树立信心，能信任我，信任周围的人，慢慢地，他和周围人的关系有所改善。其次，在学习方面，安排他当语文小组长负责检查其他组员作业，在学习上为他树立信心，用荣誉感呼唤孩子的回归。经过一段时间的努力，这个学生果然开始了转变，不仅课堂上认真听讲而且作业完成及时。因为受到关爱，性格也开始发生转变，跟同学们渐渐融入一起。事实证明对于一个孩子的关爱和用心远比严格的批评更有效果。
通过这个同学的例子我们必须明白，在学生身上，要会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，发现孩子的亮点，长处和不足。付出更多的爱心和耐心，找到正确的方法，从培养学生的自信和品德做起。
作为一名优秀的教师，要将跟孩子们在一起的每一天都过的有价值。将学生给予的尊重当做自己的骄傲。没有天生的坏学生，只有不够尽责的老师。面对孩子们的疑问，教师必须认真倾听，细心讲解。面对孩子们的笑脸，教师必须能看到这一张张笑脸的背后需要自己背负孩子一生的教育上的责任。
2 时时体谅学生，站在学生的角度上考虑问题
“假如我是孩子”，无论任何时候都要用这句话提醒自己。在每一个教师的教学生涯中，都会因为学生的调皮和顽劣而感到急躁和疲惫，进而产生厌烦的情绪。但是要想成为同一个优秀的教师，必须始终保持一种强烈的责任感在内心深处。这些孩子们需要一个正确的指航标。每当这种负面情绪影响自己的耐心的时候，教师要站在孩子的角度，“假如我是孩子”，是不是也需要别人给与我更多的关爱宽容和耐心？这样教师跟孩子之间就更容易建立共鸣。
这样的情感使教师对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。每一个教师都必须相信，一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生，同样能够获得他们的爱。
3 在教育中获得内心的满足感，以此鼓励自己继续向前
师生之间关爱是互相的。当教师对学生付出自己的心血的时候也能收到学生们的回应。教育是一份终身的事业，在漫长的执教生涯中，一个优秀的教师要学会用孩子们回应给自己的关爱鼓励自己坚持正确的教育方式，坚持对孩子们的耐心。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”
作为一名光荣的人名教师，就应该用爱来浇灌祖国未来的花朵。这样才能扶好孩子们走出人生第一步，从而托起明天的太阳！
参考文献
[1]柳海民.教育原理[M].东北师范大学出版社，2000.
字
《用爱托起明天的太阳》演讲稿1000字
尊敬的各位领导、老师们：大家好!今天有机会在这里和大家一起畅谈工作的情怀和感悟感到非常的幸运。今天我演讲的题目是：《用爱托起明天的太阳》
有人曾问过我这样一个问题，世界上什么东西最美?也许会有人说，世上最美的是青春，也许会有人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。
记得在我念书的时候，我曾用少女特有的浪漫设计过自己的明天，用火一样的热情幻想过自己的未来。然而，现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜
蜜。当沉甸甸的教学担子重重的压在我的肩头时，当一个个调皮淘气的孩子任性的站在我面前扮鬼脸、耍滑头时，一个在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一个连衣服都还要妈妈帮着洗的我，此时，却要担起这么一大群孩子的“保姆”，却要担起这么一大群孩子的“妈妈”，帮他们洗脸、穿衣，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股``````此时的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。我苦恼过、迷惘过，甚至曾经动摇过、退却过，我感受最深的是之前在学校中所学的东西和现在实际工作中运用的相差得实在太远了。工作中和生活上许多事情接锺而来，真的让我有点眼花缭乱，我和其他老师比，存在的一个严重的问题就是“缺”——缺少理论知识，缺少实践经验，缺少教学艺术，自己深感原来的知识不够用，感到有被淘汰的危机，面对这种压力是消极的等待别人来帮
呢，还是用实际行动来改变压力呢?我选择了后一种。
改变自己就应该抓紧现在不能等待，为了创造新的自我，我先从转变角色开始。首先，我从自己的能力和情绪入手分析，自己不再是一个学生，而是一个要能培养有创新能力人才的幼儿园教师，自己的言行对孩子的一举一动有很大的影响。于是我经常和一些资历比我深的老师谈心，说说自己在工作和生活中的一些想法，让他们帮我出些点子来调整自己的心态，在老教师的帮助下，我很快的认识到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信心，一个人只要有了责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此我用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的幼儿园教师。
在这段摸索学习的日子里，我遇到
了很多问题，像一开始的时候，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么样的身份来指导孩子的活动，和家长交流时还会红着脸不知道说什么好，这都让我感到困惑和紧张，我应该怎么办呢?我觉得首先要学会学习，一向同事学习，二向孩子学习，三向家长学习，只有学会学习才会有所成。于是我在工作中严格要求自己，遇到不懂的虚心向其他老师请教，虚心听取老教师的意见和建议，吸取别人的长处，改掉自己的不足。同样在和孩子的活动中也是一种学习的过程，孩子们那种自主探索的学习和积极向上的情绪时时鼓舞着我，让我无时无刻感受到快乐，于是我将我自己的爱也同样给予了爱我的孩子们，因为我知道爱孩子才能得到孩子的爱才能爱这份事业。在和家长交流的过程中，我开始摆正自己的心态，用心和家长交朋友，耐心的听取家长对我们的意见和建议，并和家长讨论一些育儿方面的知识，这不仅仅是对孩子的评价，更重要的是一种相互的交流，使自己从家长身上学到更多的知识。
与此同时我还要求自己做到多看、多想、多做，经常看一些有关幼儿教育方面的理论书籍，丰富自己的理论知识，并将自己的心得和其他老师一起分享，听听别人的意见。
成功者往往是那些做工作比别人更多更卖命的人，也比别人更用心思考的人。要做一名成功者他不会有牺牲和艰苦的感觉，反而会不断的得到自我肯定、充实感和更多的成功机会。所以在工作中我选择了充实和挑战自我。
虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”
“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;
少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的园舍，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的“老师早”;当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影;当夜深人静，欣赏孩子们那一份份充满童趣的手工，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥花朵。
“榜样的力量是无穷的”，这力量有如一盏不灭的明灯、一座屹立的丰碑，无时不刻的在前方指引着我、鞭策着我、激励着我，教我要如何做人，做一个什么样的人!
是的，没有鲜花，没有掌声，我们幼教工作者过着平平常常、普普通通的日子，没有一步一个台阶的升迁，但我们宁愿守着这份清贫、这份寂寞，因为，在我们心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，奉献一生我们无怨无悔!
“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希望;虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。大家可曾想过?一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以体现。孩子是我们的未来，是国家的希望，是明天的太阳。朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。
最后，我想说：幼师的工作不止是一份薪水，一条前途，更多的或许是心理的依托，孩子、家长的期望。能让我们立足于此得到尊重、认同是对工作的态度——积极、乐观、尽责是对寄予我
一、真爱无悔
“人要有了真爱，人的生命就有了价值，生命的源泉才会无限丰盈”。这就是我的人生追求，来的班主任工作一直以爱心为原动力，坚持以情动人，以爱暖人的教育思想，重视好的班队集团建设，努力使每个学生健康成长。
对于学生，我少有居高临下的说教，总是用和风细雨地行动去感染他们，因为我相信，每一个孩子的世界都是天真无邪的，教师应做的工作就是熏陶，感染他们，然而，爱那些天真活泼，聪明伶俐的孩子绝非易事。作为园丁，我对一些特殊的孩子格外精心爱护。
我去年教的一名学生，陆野，平时异常好动，手脚不闲，满嘴脏话，行为懒散，作业不做。我用了很多办法都无济于事，一次我从外人口中得知，这个学生从小遭遇车祸，能存活下来已经是万幸。于是父母的娇惯，再加上车祸的后遗症，思想和正常人不一样，得知这些我便利用中午和他聊天，从
他嘴里得知那次车祸给他心里 造成的阴影，他恨老天的不公，为什么车祸能降临到他的头上。对于现状他内心感到痛苦，陆野同学的不幸使我决定帮助他，一方面经常推心置腹地交谈，认识学习的重要性，经常搞恶作剧给自己带来的伤害。思想能慢慢转变过来，另一方面，经常在学习上帮助他，平时多家访，鼓励他去学习，孩子慢慢转变了许多，惹事生非也渐渐少多了，告他状的也渐渐少了，各位老师也在说，一个那么调皮的孩子你是怎么管的?现在竟这么听话，没有大毛病了，我一笑而过，因为对这样的孩子，我献出了我的真情，我的一份爱，孩子自然能领会到这份爱。面对这样的学生，却要给予特别的爱，看到这样的孩子能有所改变，是我最大的满足。
二、爱心浇灌花更鲜
每天面对天真可爱的学生，明亮庄严的教室，神圣无比的讲台，这是我心中的最爱，为自己选择这样一份职业无怨无悔，对每位学生都倾注我无私的爱，在那些捣蛋鬼身上，我能看到天真又可爱的一面。在学习困难户身上，也每每闪烁着智慧的光芒，孩子们嬉笑的声音在我耳朵里成了美妙的音符，我从事这职业那天起始终想着这两句话，那就是假如我是学生和假如我是孩子，这样的情感体验是对学生少了一份苛刻，多了一份理解，多了一份宽容;少了一份指责，多了一份尊重。
弱智者是迟开的花朵，把更多的阳光和雨露撒向他们，给他们以更细心的呵护，他们会开出鲜艳的花朵，这是我的信念。记得教过的罗雁莉同学是个智商七十的孩子，刚刚二年级时，完整的一句话不会念，一道简单的计算题不会做，拼拼音更难，吐字不清，可是我刚接这个班时，看到这个小女孩和其他同学不一样，整天低着头，当我提问时，她也不会，其他同学告诉我，老师不用管，她是旁听生，不算数，我的心不是滋味，别人可以放弃，我不能放弃，于是利用下课，中午放学，教她学拼音，教她学数学，教她识字的方法，每次考试也能五六十分，我并没有因此停滞不前，分数不能代表一切，只要孩子进步了，那是我最大的幸福，这个女生平时在我的监督下，学习用功了许多。现在四年了，虽然数学应用题不会做，但识字已经很多了，虽说作文写得不符合要求，但每次都能用心去写，每次的话语都能流露出真情，记得写过这样的作文《老师，我想对你说》，他的作文真是上下句不连贯，但能感觉出他对我的感激之情。在作文中她这样说道：老师，你是天底下最好的老师，就你对我最好，我祝你永远快乐，永远年轻。我一定听你的话，好好学习。因为爱才让我奋斗不止，因为爱，在前进的路上才让我走得更坚实，因为爱，点燃了孩子学生头脑中的创新火花，让学生朝着成功前进。
三、爱是享受教育带来的快乐
有人说教师是清澈的小溪，滋润着嫩嫩的幼苗吐出一片新绿。也有人说教师是闪亮的明灯，引导孩子们在人生的路上前进。记得在9月，我新接的一个班，别的问题不说，这个班没有父亲的就有5个，没有母亲的就有3人，家庭的不幸在孩子们的心理留下创作，由于缺少必要地家庭教育，他们感情脆弱，学习成绩差，其中一个学生上课坐不住，脚不闲手不停，但他聪明，爱劳动，集体荣誉感强，于是我就发掘他身上的长处，让他担任劳动委员，看到他一点成绩我就表扬他，对他教育，既像严父又像慈母，经过一段时间，这个学生上课能管住自己了，学习成绩逐渐赶了上来。
热爱事业的人，事业也会热爱他。热爱学生的人，学生也会热爱他。今年的教师节，我收到的学生礼物不是现金，不是贵重的礼品，而是那新手制作的贺卡和全体同学的一封信，还有那黑板上绘出的一份师生情的画，信的字里行间渗透着学生对我的深厚的情，画的每一笔都流露出对老师的爱。就连平时总挨批评的石友富同学都能送一张贺卡，一声声亲切的问候，当时我无力控制住我激动的泪水，我只是说谢谢同学们，愿你们更加珍惜时间，加倍学习，将来做一个对社会有用的人，才是给我最大的回报，那也是我成功的喜悦。
我是一个非常喜欢笑的人，这一点让我在刚走上教师岗位时遇到了不少难题。记得初执教鞭的我站在讲台上时，板着脸，装出一副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。虽然我极力掩饰，但依旧没逃过孩子们雪亮的眼睛，尽管他们是一年级的小朋友。这时，有的孩子挤眉弄眼，有的孩子指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了?这时幸好有位老教师给我指点迷津，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。原来是这样，多可爱的孩子!我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药--爱心去和学生交朋友。这也是我的强项，我尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心?
在我当代理班主任那段时间，这一点更是运用得淋漓尽致。有一天晚上，某学生家长打电话给我，说孩子发烧了，作业没能及时完成，特意和我说明一下。我听了非常感动，让家长把电话给那个学生，然后告诉那个学生先安心把病养好，作业可以先放到一边。就这么简短的交流，却使那位学生对我喜欢程度大大加深。在这之前，我对这个学生的印象并不深刻，但是经过这件事后，我开始关注到她，课堂上也多给她机会回答问题，发现她做错题目及时指导。而她之后的每节数学课都认真听讲，数学成绩也是一直十分优秀。我想，小学生大多就是凭借着自己的喜好，我喜欢你这个老师，我就喜欢你上的课，我就愿意来听你的话，我就愿意努力用心地上好你的课。
因此，教师应明确地认识到，师生之间不仅仅是教与学，授与受的关系，而且是人与人，你与我的平等关系。在课堂上，教师不要一味地强调教的权威，应该用热爱、平等、尊重的民主教育行为，去赢得学生的喜爱和信任，为学生的禀赋和潜能的充分开发，创造一种宽松、和谐的教育氛围。为此，教师应该把微笑带进课堂，给所有学生以真诚的微笑，不管是优生还是后进生;教师应与学生朋友般地交流感情，同志式地探求真理，这样能促使学生对教师言行的认同，从而激发学生接受教学的热情，也就是我们常说的“亲其师，信其道”。教师应主动地加强与学生的交往，与学生打成一片，构建平等、和谐的师生关系。亲其师、信其道，学生喜欢你，你讲的课，他就是爱听。人们判断事物，往往受主观情感的影响。他喜欢你，怎么讲怎么好。你给一桶水，他生怕漏一滴。
【关键词】初中；思想品德；师德
当前阶段，教师作为当前最高尚的一种事业，人们经常性的将其比喻成为“太阳花”“蜡烛”“春蚕”等，核心含义在于歌颂教师这一职业的大公无私和崇高伟大。为此，肩负培养一批又一批人才任务的教师，自身必须要具备良好师德，只有这样，才可以从根本上保证高效完成授业解惑的教学重任。为此，笔者在文中对重视师德，托起明天的太阳这一内容进行简单分析。
1 树立一生忠诚和献身教育事业的思想觉悟
教师在进行实际教学过程中，需要首先对自我的教学角色进行深度的剖析。在开展教学活动中，不断树立自我为教育事业奉献一生的教学想法。教师需要做到陶行知先生所说的那样：“捧着一颗永不磨灭的热忱之心进行教学，不带有一丝的悔恨与遗憾。”
例如，教师在进行教学初中思想品德七年级上册第四课《欢快的青春节拍》这一课时，青春期是人一生中身体发生显著变化的时期。青春期的身体变化主要表现在哪些方面呢？由学生联系自身实际情况加以讨论归纳。在学生细致的学习讨论下得知：青春期身体变化的三大特点： 身体外形的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。春期是人的第二个生长高峰期。在这一时期，我们的身体会发生显著变化，那么，是不是每个人的变化都有一样呢？ 要求学生自主学习讨论：青春期的初中生的身体成长是否具有相同的韵律和节拍？通过有效的学习讨论，学生有效的学习并掌握了其知识。
2 关爱、尊重学生的学习差异，激发学生的学习兴趣
当前阶段，教育主要是指爱的共鸣，是教师与学生之间内心产生的共同反应。教师只有真正做到爱护班级中每一位学生，才会真正的教育好班级中学生，进而充分发挥好自身的教学作用。简单的说即是指教师在进行开展教育活动中，必须要热爱自己的学生；切记不可以对学生十分的冷淡；教师爱班级中学生需要全部体现于教学活动中，将自我的严厉与仁慈彻底的发挥，进而全面引起学生的共鸣。
例如，教师在进行教学新课标七年级上思想品德第六课《做情绪的主人》第一框《丰富多样的情绪》这一内容时，教师需要在开课前与学生进行一个互动游戏。教师开始描述游戏规则：“左手掌心向下，右手掌心向上并且竖起食指，左右同学围成一个圈。当话中出现“竹”这个词时，你要赶快用左手抓旁边同学的右手食指，而你的右手食指应赶快逃掉。如果你抓住别人同时自己又逃脱了，你就是胜利者。”通过游戏这一学生喜闻乐见的活动方式调动学生的积极性，既让学生理性地掌握情绪及情绪的四种基本类型知识，又在轻松的氛围中培养了学生的观察、分析、概括等能力。需要注意的是，教师需要在学生进行学习行为过程中，充分鼓励学生，不断增强学生的学习信心，进而不断推进学生的健康发展。
3 树立学习榜样意识
众所周知，教师是指引学生正确学习的路标，“为人师表”是人们对其教师职业最美的称赞。作为一名合格的思想品德教师，自身肩负着全面提升学生综合素养的重要责任。尤其是对于刚刚小升初的初中生而言，具有着十分重要的教学作用。教师需要在实际教学过程中，做好自身的表率作用。通过不断提升自我的教学素养，进而更加高效的开展教学活动。
例如，教师在进行教学思想品德七年级下册《身边的侵害与保护》这一课时，对于七年级的学生而言，面对复杂多变的社会环境，以及有限的社会阅历和社会经验，常常会受到家庭、学校、社会和意外等方面的侵害，而在思想品德课中加强对于学生的法制教育，可以有效的培养学生的法制意识，增强法制观念，使学生能达到学法、知法、懂法、守法、护法，远离违法犯罪。
4 完成好本职工作是师德最为关键的一个内容
教师在进行教学过程中，需要将初中生培养成为综合素质比较高，全面发展的人才类型。首要前提即为做好自我的本职工作，将思想品德课程教好。学生在浩瀚的知识海洋中，变为其中的一滴水，而教师则作为大海中航行的一叶扁舟，长时间在此航行，将所有渴求通过知识改变命运的学生送达至彼岸，风雨兼程，从无怨言。在这一知识海洋航行，在所难免遇到风浪，但是在选择教师这一职业的一刻开始，就注定了自身平凡而又不平凡的一生。为此，教师在进行实际教学过程中，需要具备十分扎实的教学能力，同时还需要对其教学内容进行完整的解析，进而更好的帮助学生进行学习。
5 结束语
综上所述，教师作为学生成才路途中的指路者，必须要及时的提高自身的教学能力和综合素养，忠诚于教育事业，科学的运用师德来全面武装自己，进而有效的树立教师自我的良好形象。
参考文献
[1]祁凤军.新风育师德，正气促和谐——重视师德教育托起明天的太阳[J].考试周刊，2013（39）：174.
[2]齐素霞.重视师德教育 托起明天的太阳[J].学苑教育，2010（14）：19.
作者单位
——陈良福 尊敬的各位领导、评委，亲爱的老师们：
大家晚上好！
今天我演讲的题目是——用心托起明天的太阳
我很欣赏这样一句话：教师的工作就是托起明天的太阳。是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个美好的明天吗？我们所做的一切，无非是为孩子明天的发展打下良好的基础，使其具备再发展所必须的基本素质。在孩子的眼里，爸爸妈妈是一堵可以遮风避雨的墙，是充满温暖和安全的港湾,在学生心中，老师则是广阔无边的天空，是缕缕柔和的阳光……，作为一名普通教育工作者的我，正在努力、正在探索、正在历练……希望用自己的爱与奉献,让雏鹰练就一双双有力的翅膀，让每个孩子都能在二十一世纪的天空中勇敢自如地飞翔。
然而，我深知要达到这点并不容易。在当老师，特别是当班主任一年来经常遇到这样那样的问题，在处理这些问题时，不仅教师要具有爱心，而且还要有耐心、细心、真心和诚心。特别是对比较调皮和学习较为困难的学生，训斥教育对他们来说已经没有多大的意义，因为一直以来，他们所受到的只有老师的批评和冷眼，从没有受到过表扬，没有感受过老师细心耐心的教导，没有感受过老师对他们真诚的爱。所以每当他们犯错误时我总是耐心细致的和他们交谈，动之以情，晓之以理，让他们感受到老师对他们的关爱，这样他们就容易接受老师的教育，并很快加以改正。作为年轻教师的我深知自己缺乏教育经验，所以为弥补自己的不足，每天都深入到学生当中，对学生的一言一行，我都随时注意观察分析，发现问题，及时解决。记得有一
次，我去班上检查学生的校牌佩戴情况，当检查到被班上同学称为最开朗最爱笑的钟豪方同学时，由于他的校牌挂衣服里面，所以我就问里一句：“你的校牌呢？”。他很不耐烦地说：“不是在这里呀！”。我顿时很惊讶，他可从来没这么跟我说话，每次都笑呵呵的哪怕是在对他说教。然而，我想他肯定是发生什么事，于是我就笑着对他说：“我们班的开心果也会有不开心的时候？”。出于习惯他勉强挤出一丝的笑容，随后我把他叫到外面和他进行了深入的交谈，了解到是因为昨晚他的爸爸和妈妈吵架了，使他很不愉快。于是我给他讲老师曾经的困惑、烦恼告诉他老师是怎么克服和战胜的。第二天，我看到他满面的笑容，就知道我们班的开心果没事了。
至此，我才发现学生需要的不是高高在上，神圣不可侵犯的老师，需要的是能够耐心地走入他们的心灵，打开他们心扉的老师。
当今社会是一个充满活力、不断变革的社会。改革开放带来的社会变迁使人们的思想观、道德观、价值观、日益多元，市场经济强化了人们的主体意识，人生价值取向更加注重自我和实惠。然而,教师——人类灵魂的工程师，肩负的责任重大,任务艰巨。需要我们孜孜不倦的进取和探索,并用无私的奉献精神,用博大的爱心,在培养锻造人的熔炉里,为孩子们锻造出一支支坚实的品格与智慧之桨，让生命的小舟划动着这双桨从容地穿过小溪、穿过激流，穿过暗礁、穿过险滩，奔向深广无际的大海，用我们崇高的师魂和爱心托起明天的太阳。相信我们能用无私的奉献,博大的爱心去奏响祖国春天鲜花盛开的交响曲。
江麓德才幼儿园
付源
我是一名已在幼教行业服务数年的老师，犹记得以前，家长来园接幼儿，询问我的第一句话大多数是“老师，我家孩子上课认真吗”“老师，我崽今天写字了没”“老师，我儿子的作业完成了吗”。现在，家长来园后所关心的是“老师，我宝贝今天吃饭了吗”“老师，我孩子吃了多少饭”“老师，我崽崽今天都吃了哪些东西”，从这里可以看到，家长们关心的重心改变了，孩子们吃什么、吃多少成为了首要问题。
然而越关心，则状况越多。2015年5月，海口市艺丰幼儿园109名学生腹泻呕吐，69人食物中毒；2014年12月海南省琼中一幼儿园39名幼儿食物中毒；2014年11月，琼海市新市幼儿园出现了一起食品安全事故，全院28位幼儿先后出现了呕吐、腹泻发热等症状；2014年10月，张家口市桥西区民族幼儿园发生疑似食物中毒，部分幼儿出现腹泻、呕吐、发热等症状。。像这样幼儿园幼儿食品安全事件屡见不鲜，最后调查结果也大同小异：幼儿园给幼儿吃变质腐烂食物、幼儿园食堂卫生脏乱差、幼儿园擅自给幼儿服用药品等等，这些完全可以避免的事情，却因某些幼儿园为了自身利益去牺牲孩子们的身体健康而频频发生。“民以食为天，食以安为先”。当前的食品安全形势是如此严峻，保障食品安全已经刻不容缓。我们已经厌倦了那种虚情假意的道歉，我们更不会相信那种装腔作势的表演。我们要用自己的行动让大家知道，食品安全重于天。
作为一名幼师，看到这些“初升的太阳”还未来得及绽放光芒就失去色彩，实在是倍感痛心。我们该如何预防此类事件的发生？就我们幼儿园来说，我们采取，“预防为主”的方针措施，落实岗位责任制，定期对工作人员进行健康体检，无健康证的人员一律不准上岗。采用艾叶熏，紫外线照射，84消毒、暴晒等方法对教室、寝室、被褥进行日常性灭菌消毒，坚持每日时时扫，每周一大扫，防止传染病的传播。对待食堂卫生一点也不马虎，加强了食堂管理，做到生,熟食物分开，园所炊事员在加工程序时，操作程序规范，做到幼儿饭菜烧熟煮透，加工好的食品 进入熟食间冷却，严格对熟食间的管理，防止熟食再被污染。并建立了食物进出台账；食品有指定专人按实际需要采购，不买变质的食品，专人验收食品的数量和质量，不符合要求的坚决退换。餐具和日常用品进行定期高温消毒、曝晒，认真做好留样食品的记录并签名，食品留样量100~200克，食品留样保持48小时。这些措施杜绝了食物中毒的发生，保证了幼儿的健康成长。自开园至今，保持了零食物中毒事件的发生。
为了托起明天的太阳，我们有责任关注和维护孩子们的健康成长。政府部门要加强对小吃店、路边摊等食品经营场所的监管，孩子们瘦弱的身体经不起各种添加剂的“腐蚀”；家长要以身作则，不带孩子在路边无证经营的小店或流动摊点就餐，了解孩子饮食特点，介绍各类不安全食品对孩子健康的影响，引导孩子合理膳食，以正餐为主，少吃或不吃零食。我们老师也要教育孩子积极参与其中，从我做起，从点滴做起，学习食品安全知识，知道哪些食品不能吃，哪些食品要少吃，对身体有害的食品说“NO”，指导幼儿养成讲卫生的好习惯，饭前便后多洗手，以免病从口入。
演讲稿 ：托起明天的太阳
夜阑人静，耳边又响起了那熟悉的声音，师者，传道授业解惑也，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。或许，这只是简单的诗文，并没有道出为人师者的全部内涵，但它足以概括一个教师的圣洁和伟岸。
记得在我读小学的时候，虽然那时的校舍环境不如人意，但我们这群山里孩子的学习却始终从未间断过，老师为了能让我们这群山里孩子学到更多的知识，每天都坚守在三尺讲台上认认真真、一丝不苟的上好每一节课，课外总是仔仔细细的帮我们每位学生辅导。为了我们这群山里孩子，我们的老师在自己的工作岗位上始终是那么的兢兢业业，任劳任怨。在耕耘的那方净土里，他们甘于清贫，乐于奉献，如今我离开小学已经有八九年了，虽然那时教过我们的老师有的现在已经离开了人世，但他们的那种精神却始终印在我的脑海里。
也许,从那时开始,心中变萌发了当教师的愿望.于是带着一份懵懂
憧憬,我走进了宁师.在将近两年的专业学习中,我才慢慢知道,为人师表是多么地不易,我又想到,在不久的将来,我也将走上三尺讲台,此刻,我感觉到自己肩上责任的重大.都说,老师是高高的航标灯,假若没有灯油,我们又怎样为学生们照亮前进的路途呢?
所以,作为师范生的我们,从现在开始就应该脚踏实地地学好各种文化知识技能,充实自己的专业知识,争取在学生心目中做一名博学多才的导师.除此之外,言传身教也是非常重要的,要知道,我们的言行举止都时刻影响着孩子们.譬如:弯腰躬背的习惯你改了吗?等等
此外,我们不仅仅是要做到“学高为师,身正为范”,我们还要用一种大爱来对待孩子们,爱孩子.冰心说过:爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时花开,将这一径长途,点缀得香花弥漫.同学们，八九年前的我们都还是一名小学生，那时的我们深刻感受着教师授予我们的一切，如今的我们已成了一名师范生，我们更应该感受到国家和社会赋予我们的责任和使命，为了祖国的发展和未来，为了这份天底下最伟大的事业，让我们共同携手托起明天的太阳。
演讲稿范文：放飞爱的梦想
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好!
我叫xx，我演讲的题目是：《放飞爱的梦想》。
梁启超先生在中国水深火热之时说：“少年强则国强，少年富则国富”，于是中国觉醒了，一路走来有血有泪，曾今，我们站在角落里偷偷羡慕美国人的“美国梦”。今天，我们终于可以站在这里扬眉吐气的谈，我的梦，中国梦!
呀呀学语时，父母会问，你长大了干什么。步入学堂，老师会问你的梦想是什么，那时的回答，有些遥远，也有些虚无，现在，我是一名志愿者，我的梦想就是：穷尽我所有的努力和智慧，帮助孩子们健康快乐的成长。和在座的各位一样，我们用同样的方式，努力的实现着同一个梦想，用爱心带来温暖，用智慧传递希望，并竭尽全力，培育花朵。当我告别“秦巴天府，悠悠汉水”来到这“洛河之畔，仓颉故里”我的梦想就已经起航!
志存高远而当脚踏实地。在这个依山傍水的村庄，我将奉献我全部的爱给那一群天真可爱的孩子们，从点滴做起，从山村里的学前教育做起，从义务支教的微小行动做起，立前路之明灯，燃燎原之星火。为造福山乡学子，为振兴山村教育，为中原复兴，为民族崛起，为十三亿中国人共同的梦想，放飞我心中的爱!
也许我的爱和智慧还不能让孩子们的眼睛里铺满阳光，但我会努力，我也相信，我和我的同伴们会用信心点亮火把，照亮前行的路。最后，化身为晶莹剔透的水滴，将太阳的光辉映射到每一个孩子们身上，让他们在爱的雨露和阳光中，信心满满的走向未来。
师者，医人之灵魂，师者得才而教之，得良才而造之，得贤才而育之，则翘首可望黎明之曙光。仓颉造字于泱泱中原，是无穷尽的智慧，然则有智慧足矣!老师们，我们是华夏智慧的子民，我们踏祖辈的汗水和沧桑，顶着最耀眼的光环，负着历史最沉重的使命一步步前行!，老师们，我们是智慧的使者。大爱千秋，师者无痕，在我们的每一个看不见脚印里，都有沉甸甸的责任，但是责任之外有一种东西叫乐趣，我们将用毕生的汗水和辛勤铸就一个精彩的人生。
十八岁我如愿走上讲台，因为热爱，所以选择，所以满心欢喜地工作。这一干就是十几载。教师的岗位是平凡的，在芸芸众生中，她平凡得就像银河里的一颗星，大海里的一滴水。然而，正如魏书生所说：“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。”是啊，只有真正做过教师的人，只有真正把自己满腔热情和全部精力都投放到教育事业中去的人，才能真正体会到当教师的幸福。甘为人师，心怀淡薄，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。
多年的工作经历，使我感受到了教育的圣洁和伟岸。教育是培养生命的事业。当孩子走进校园，开始他生命的体验时，教育给予他的是快乐还是痛苦，是提升还是压抑，是创造还是束缚?这取决于教师的职业素养和职业行为，更取决于教师全新的教育理念。语文教学上，我努力打破教材作为唯一课程资源的神话，引领学生博览群书，让他们在书中与历史对话，与智慧撞击，与高尚交流，打下沉实厚重的文学素养和人文素养。那些经过一代又一代生命参与和历史见证了的诗文精品，像空气一样进入学生的大脑，流入血液，最后渗透到生命深处。这些融汇在诗文中的智慧，风骨，操守，人生态度等，将成为建立人生信念的重要资源。
师爱是教育的桥梁。教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积的坚冰。在我的班主任工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田，虽然有时也会因他们的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，但我不会忘记我的角色，我是老师，我要为这些寻梦的孩子引路，在他们的心里写下一本最美的书。
“起始于辛劳，收结于平淡”，这是我们教育工作者的人生写照。回首过去，都是平实的足迹。曾在市级优质课比赛中获一等奖，多次被评为“师德标兵”，“优秀班主任”，辅导学生作文获国家级一等奖，入选《21世纪中国作文名师》，曾多次承担公开课和教改试验课题研究的负责人，承担送教下乡等任务。只要工作落到我肩上，我都会尽职尽责把它做好。
我叫陈晓杰，是莒南县石莲子镇严家庄小学少先队大队辅导员，我同时肩负着石莲子镇的数学教研员工作，和五年级一班数学、三年级、六年级的英语的教学工作。在这偏远的小乡村，工作虽然苦一些、累一些，但是跟孩子们在一起，我的心是快乐的。自从参加工作，踏进这美丽的校园以来，我就开始从事少先队的工作，几年的辅导员工作使我醉心于少先队的事业，使我全身心地投入到少先队丰富多彩的生活，同时也积累了我丰富的工作经验，收获了无穷的快乐和希望。作为一名少先队辅导员，我根据学校实际和学生特点，结合时代要求创造性地开展工作，学校取得了优异的成绩，多次被评为镇优秀少先大队，镇优秀雏鹰大队等光荣称号；我本人也因为工作突出，多次被授予镇优秀教师、优秀少先队辅导员、学科带头人、先进工作者等荣誉称号。下面我谈一谈我多年从事大队辅导员工作的一些经验和感受：
一、“爱”是做好少先队工作的前提。
做好少先队工作必须爱每一个孩子，就像父母爱自己的孩子一样，用情感去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。平等的对待每一个孩子，无论学习成绩的优差、家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，我们要帮助他们寻找解决的办法，认真的去倾听，尽力的去帮助，因为“教育无小事”，同时我们也要允许孩子们犯错误，孩子犯错误时，我们要给予孩子具体的帮助和指导，努力去得到孩子的信任，真诚的播撒爱心，以人格魅力去感召和带动每一位少先队员。
二、开展丰富多彩的活动，提高学生的素质。
少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织，提高技能。几年来，我校通过开展丰富多彩的活动，来努力提高学生的素质、能力和思想道德水平。我组织学生通过开展“学规范、见行动”活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的效果。为了全面推进素质教育，培养学生自身能力和养成意识，学校每年都组织开展运动会、歌咏比赛、演讲比赛等，这无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。我常常鼓励学生说：“不怕做不好，就怕不去做”。去年我又组织了“我心目中的英雄”、“我与祖国同在”、“交通安全牢记心中”等朗读、演讲、歌咏比赛、知识竞赛等各种形式新颖的活动。之后，又陆续开展了“比学习、比纪律、比进步”活动、“读好书活动”、“手拉手”互助活动，使孩子们精神世界上得到了升华。其中“雏鹰假日小队”活动丰富了队员们的业余生活，孩子们在我的带领下，在校园里种上花草树木，美化了校园。节假日，我还带着孩子们到街道上、田野里、沭河边清理垃圾、回收旧电池。虽然很少有时间能和自己的家人在一起享受快乐的时光，不能给予家人更多的付出，但是看到开展的这些活动使学校这个大家庭呈现一派更加生机盎然的景象，我心里有说不出的快乐。
三、大胆创新、培养英才、让雏鹰展翅飞翔。
社会在飞速地发展，时代对少年儿童提出了越来越高的要求，因
此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力，采取自主、开放式的管理，我注重培养大队和中队干部，要求他们做到大公无私、以身作则，并培养他们处理、协调各方面的关系，达到高标准开展各方面工作的能力。经过不倦的指导，我所带过的班级内部均在学校辅导大队辅导员工作中起骨干作用，多次成功地支持学校的各项活动比赛。我还鼓励队员们积极向创新作文、少年天地等儿童刊物投稿，从而大大提高了孩子们的整体素质和能力。
四、构建合理、可行、行之有效的大队制度。
常言道：没有规矩不成方圆。多年的少先队工作经验告诉我，要想使大队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的大队制度。我召集各中队干部、全体大队成员共同制订了大队的制度，如：少先队干部轮换制度、干部停职制度、中队长记分制度等。这些制度与学习成绩好坏没有必然的联系，大队中很少有孩子因为学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后在恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。少先队干部负责制使我校形成事事有人管、人人有事干的局面，增强了大队的活动力和凝聚力。
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