腊八粥片段阅读答案（精选9篇）
①儿时的记忆中，每当迈进了腊月的门槛，母亲便开始扳着手指数起日子来，念叨着：“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥喝了……”
②我小的时候，乡村还是比较贫困的，粥可谓是庄户人家的主食了。那年头，稠粥是不敢奢望的，生活不宽裕的家庭，因为舍不得多放米，有时稀得能照出人影儿。只有富裕点的人家，那粥才浓些，是真正的大米粥，人们就夸张地说成“竖勺子不倒”了。这粥，最好喝的当然还得数腊八粥，但除了过腊八节，寻常的日子里更是难得吃上一顿的。
③据老辈人说，朱元璋小时候家里很穷，为了度日，便给一家财主放牛。有一天放牛归来时牵牛走过一座独木桥，牛一滑跌下了桥，将腿摔断了。老财主气急败坏，便把朱元璋关进一间房子里不给饭吃。朱元璋饿得够呛，忽然发现屋里有一鼠洞，扒开一看，原来是老鼠的一个粮仓，里面有米、有豆，还有红枣。他把这些东西合在一起煮了一锅粥，吃起来香甜可口。后来朱元璋当了皇帝，过上了好日子，为了铭记当年被财主关进房子忍饥挨饿的痛苦经历，便叫御厨熬了一锅各种粮豆混在一起的粥。吃的这一天正好是腊月初八，因此就叫“腊八粥”。④传说故事在小孩子心中总是神奇的，因此，在清晰地记下了这个美好故事的同时，也记住了那年那月腊八粥的诱人甜香。
⑤每到腊月初八，母亲就会早早起床熬腊八粥。腊八粥的食材是很丰富的，除了可以选用豌豆、黄豆、红豆、绿豆、高粱等粮食作物之外，还可加入青菜、茨菇、荸荠、红枣、白果等蔬菜和干果。听母亲说，据“腊八”一词中的“八”字，一般在配料时都是以凑齐八样为宜，搭配可随各人喜好而定。
⑥熬腊八粥是很费时的，但母亲却总是很有耐心。她先将豆油在锅里烧热，再放进葱花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待锅烧开后才会放点菜叶进去搅匀。其中，花生米是母亲用菜刀在面板上挨个切成碎块的，喝着母亲的腊八粥，每当嚼到里面的花生米时，感觉那味道真是格外的香。
⑦当浓浓的香味在屋子里弥漫开来，母亲便开始喊我们起床。腊月正是呵气成雾、滴水成冰的季节，每当从被窝里钻出来，浑身早已冻得发抖。母亲把那香味扑鼻、色泽鲜艳的腊八粥盛到碗里时，我们激动的心情便再也按捺不住，会敞开腮帮子大嚼大吃，因为粥烫得厉害，“吸吸溜溜”的声音响成一片。每当嚼到里面细碎的花生米时，感觉那味道真是格外的香。一家人你一碗我一碗，一边品尝着香稠的美味，一边称赞着母亲的厨艺。母亲端着碗坐在一边也不管我们，只用那充满了爱的目光凝视着我们。待到额头上、鼻尖上沁出细密的汗珠时，那心窝里就别提有多温暖了！
⑧冬去春来，物换星移，近三十年的时光一晃而过。如今，腊八粥也不再是孩子们垂涎的美食了。虽然现在城市粥店里腊八粥的用料已与以前大相径庭，什么桂圆、莲子、枸杞、蜜饯等既营养又保健，十分讲究，但我吃来却总感到吃不出当年的味道了。（选文有改动）
小题1:第③段插叙有关腊八粥的传说故事有哪些作用？（4分）
小题2:赏析下边的语句。（6分）
（1）每当迈进了腊月的门槛，母亲便开始扳着手指数起日子来，念叨着：“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥喝了……”
（2）她先将豆油在锅里烧热，再放进葱花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待锅烧开后才会放点菜叶进去搅匀。（请结合加点词赏析）
小题3:与小时候的腊八粥相比，现在城市粥店里的腊八粥用料又多又好，可作者“总感到吃不出当年的味道了”，这是什么原因呢？请简要分析。（4分）
小题4:阅读下面的链接文字并结合选文回答问题。（6分）
【链接】小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。（刘绍棠《本命年的回想》）
选文划线句子和链接材料都写到了吃腊八粥的情景，两者有什么相同点和不同点？
参考答案：
小题1:①交代了腊八节的来历，丰富了文章内容；②表现了朱元璋珍惜好生活、不忘苦日子（忆苦思甜）的情怀，也含蓄地表达了作者希望人们不忘过去，珍惜现在的情感。（答到一点2分，共4分）
小题2:（1）运用动作描写和语言描写，生动地写出了母亲板着手指计算日子的情景，形象地表现了母亲对一家人的关爱之情。（2）运用“先”“再”“然后”“待锅烧开后”这些词语和短语，具体而有条理地写出母亲熬腊八粥的过程，表现了母亲熬粥的耐心和技艺。
小题3:①小时候生活贫困，难得吃上一顿腊八粥，因此感到味道特别香甜；而现在条件好了，食物丰富，腊八粥不再稀罕，因此吃不出当年的味道。②小时候的腊八粥是母亲用一双巧手辛苦熬制出来的，凝聚着母亲的拳拳爱子之情，而吃城市粥店里的腊八粥感受不到母亲的那份浓情，因此吃不出当年的味道。（答到一点2分，共4分）
小题4:相同点：①都写出了腊八粥的色、香、味（好看、好闻、好吃）；②都表现了作者对腊八粥的分外喜爱之情。（一点2分，共4分）不同点：吃腊八粥时的心理略有不同。选文表现了吃粥时的“激动”和兴奋之情，以及对母亲厨艺的赞美，而《本命年的回想》则表现了吃腊八粥时的矛盾心理：一方面“舍不得吃”（因为腊八粥太珍贵，太可爱，太好吃，出于珍惜心理、俭约心理、好日子要细水长流的心理，从而舍不得吃它），另一方面“吃起来却没个够”（因为太好吃——吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想吃）。（文字可简略一点，答到要点即可，2分）
小题1:
试题分析：从文章中的句子“因此就叫‘腊八粥’”可以知道插叙讲了腊八粥的来历，丰富了文章内容，同时赞美了朱元璋不忘苦日子的品德，也表达了对过去时光的怀念。
小题2:
试题分析：（1）“扳着手指”“念叨”属于动作描写，“快到腊八了……”属于语言描写，把母亲的形象刻画得生动具体。（2）“先”“再”“然后”“待锅烧开后”是表示顺序的词语，有条有理地写出了腊八粥的制作过程。
小题3:
试题分析：解答此题，要结合文章内容，儿时“最好喝的当然还得数腊八粥”，现在“腊八粥也不再是孩子们垂涎的美食”；儿时的腊八粥是母亲亲自做的，城市粥店里的腊八粥已经没有当年的味道了。
小题4:
阅读徐学平的《母亲那碗腊八粥》一文，回答后面题目。(20分)
①儿时的记忆中，每当迈进了腊月的门槛，母亲便开始扳着手指数起日子来，念叨着：“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥喝了……”
②我小的时候，乡村还是比较贫困的，粥可谓是庄户人家的主食了。那年头，稠粥是不敢奢望的，生活不宽裕的家庭，因为舍不得多放米，有时稀得能照出人影儿。只有富裕点的人家，那粥才浓些，是真正的大米粥，人们就夸张地说成“竖勺子不倒”了。这粥，最好喝的当然还得数腊八粥，但除了过腊八节，寻常的日子里更是难得吃上一顿的。
③据老辈人说，朱元璋小时候家里很穷，为了度日，便给一家财主放牛。有一天放牛归来时牵牛走过一座独木桥，牛一滑跌下了桥，将腿摔断了。老财主气急败坏，便把朱元璋关进一间房子里不给饭吃。朱元璋饿得够呛，忽然发现屋里有一鼠洞，扒开一看，原来是老鼠的一个粮仓，里面有米、有豆，还有红枣。他把这些东西合在一起煮了一锅粥，吃起来香甜可口。后来朱元璋当了皇帝，过上了好日子，为了铭记当年被财主关进房子忍饥挨饿的痛苦经历，便叫御厨熬了一锅各种粮豆混在一起的粥。吃的这一天正好是腊月初八，因此就叫“腊八粥”。
④传说故事在小孩子心中总是神奇的，因此，在清晰地记下了这个美好故事的同时，也记住了那年那月腊八粥的诱人甜香。
⑤每到腊月初八，母亲就会早早起床熬腊八粥。腊八粥的食材是很丰富的，除了可以选用豌豆、黄豆、红豆、绿豆、高粱等粮食作物之外，还可加入青菜、茨菇、荸荠、红枣、白果等蔬菜和干果。听母亲说，据“腊八”一词中的“八”字，一般在配料时都是以凑齐八样为宜，搭配可随各人喜好而定。
⑥熬腊八粥是很费时的，但母亲却总是很有耐心。她先将豆油在锅里烧热，再放进葱花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待锅烧开后才会放点菜叶进去搅匀。其中，花生米是母亲用菜刀在面板上挨个切成碎块的，喝着母亲的腊八粥，每当嚼到里面的花生米时，感觉那味道真是格外的香。
⑦当浓浓的香味在屋子里弥漫开来，母亲便开始喊我们起床。腊月正是呵气成雾、滴水成冰的季节，每当从被窝里钻出来，浑身早已冻得发抖。母亲把那香味扑鼻、色泽鲜艳的腊八粥盛到碗里时，我们激动的心情便再也按捺不住，会敞开腮帮子大嚼大吃，因为粥烫得厉害，“吸吸溜溜”的声音响成一片。每当嚼到里面细碎的花生米时，感觉那味道真是格外的香。一家人你一碗我一碗，一边品尝着香稠的美味，一边称赞着母亲的厨艺。母亲端着碗坐在一边也不管我们，只用那充满了爱的目光凝视着我们。待到额头上、鼻尖上沁出细密的汗珠时，那心窝里就别提有多温暖了!
⑧冬去春来，物换星移，近三十年的时光一晃而过。如今，腊八粥也不再是孩子们垂涎的美食了。虽然现在城市粥店里腊八粥的用料已与以前大相径庭，什么桂圆、莲子、枸杞、蜜饯等既营养又保健，十分讲究，但我吃来却总感到吃不出当年的味道了。
(选文有改动)
小题1:第③段插叙有关腊八粥的传说故事有哪些作用?(4分)
答：
小题2:赏析下边的语句。(6分)
(1) 每当迈进了腊月的门槛，母亲便开始扳着手指数起日子来，念叨着：“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥喝了……”
答：
(2) 她先将豆油在锅里烧热，再放进葱花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待锅烧开后才会放点菜叶进去搅匀。(请结合加点词赏析)
答：
小题3:与小时候的腊八粥相比，现在城市粥店里的腊八粥用料又多又好，可作者“总感到吃不出当年的味道了”，这是什么原因呢?请简要分析。(4分)
答：
小题4:阅读下面的链接文字并结合选文回答问题。(6分)
【链接】小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。(刘绍棠《本命年的回想》)
选文划线句子和链接材料都写到了吃腊八粥的情景，两者有什么相同点和不同点?
答：
答案
小题1:①交代了腊八节的来历，丰富了文章内容;②表现了朱元璋珍惜好生活、不忘苦日子(忆苦思甜)的情怀，也含蓄地表达了作者希望人们不忘过去，珍惜现在的情感。(答到一点2分，共4分)
小题2:(1)运用动作描写和语言描写，或细节描写(1分)，生动地写出了母亲扳着手指计算日子的情景(1分)，形象地表现了母亲对一家人(孩子)的关爱之情(1分)。(共3分)(2)运用“先”“再”“然后”“待锅烧开后”这些词语和短语，具体而有条理地写出母亲熬腊八粥的过程，表现了母亲熬粥的耐心和技艺。(共3分)
小题3:①小时候生活贫困，难得吃上一顿腊八粥，因此感到味道特别香甜;而现在条件好了，食物丰富，腊八粥不再稀罕，因此吃不出当年的味道。②小时候的腊八粥是母亲用一双巧手辛苦熬制出来的，凝聚着母亲的拳拳爱子之情，而吃城市粥店里的腊八粥感受不到母亲的那份浓情，因此吃不出当年的味道。(答到一点 2分，共4分)
小题4:相同点：①都写出了腊八粥的色、香、味(好看、好闻、好吃);②都表现了作者对腊八粥的分外喜爱之情。(一点2分，共4分)不同点：吃腊八粥时的心理略有不同。选文表现了吃粥时的“激动”和兴奋之情以及对母亲厨艺的赞美，《本命年的回想》则表现了吃腊八粥时的矛盾心理：一方面“舍不得吃”(因为腊八粥太珍贵，太好吃，出于珍惜心理、俭约心理、好日子要细水长流的心理，舍不得吃它)，另一方面“吃起来却没个够”(因为太好吃――吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想吃)。(答到要点即可2分)
小题1:
试题分析：传说的内容是朱元璋因为饿发现老鼠洞的各种粮食并用这些粮食煮粥，当皇帝之后为铭记之前的痛苦经历在这天要吃腊八粥。所以传说故事的作用一是交代了腊八粥的来历，二是表现了朱元璋珍惜好生活、不忘苦日子(忆苦思甜)的情怀，也含蓄地表达了作者希望人们不忘过去，珍惜现在的情感。
小题2:
试题分析：(1)这题考赏析句子的方法，赏析句子第一步是先看句子是否用修辞手法，没有用的话找特殊的表达方式或描写方法，都没有就抓重点字词;第二步结合句子说说表现出了什么;第三步根据句子写表达出怎样的情感。这题运用动作描写和语言描写，或细节描写(1分)，生动地写出了母亲扳着手指计算日子的情景(1分)，形象地表现了母亲对一家人(孩子)的关爱之情(1分)。(共3分)
(2)这题考赏析句子的方法，赏析句子第一步是先看句子是否用修辞手法，没有用的话找特殊的表达方式或描写方法，都没有抓重点字词;第二步结合句子说说表现出了什么;第三步根据句子写表达出怎样的情感。运用“先”“再”“然后”“待锅烧开后”这些词语和短语，具体而有条理地写出母亲熬腊八粥的过程，表现了母亲熬粥的耐心和技艺。(共3分)
小题3:
试题分析：从小时候跟现在的生活条件不同和煮粥的人不同这两方面分析。
小题4:
课内语段阅读，回答后边问题。
我害怕春天的梅雨，因为买不起一双雨鞋。上学路上我的小布鞋就灌满了水，泡着我的脚整整一天。次日上学，鞋子仍然是湿的`，把脚伸进去时我总是咬着牙噙着泪。后来改成塑料凉鞋，仍是又湿又冷。
这么多年了，我一到冬末就开始病态地数着日子等梅雨。毛衣被褥洗了又晒，梅雨还不来我就焦灼不安。就像小时候丢了东西，回家等妈妈发火，可妈妈脸上却不见动静，害得我做不了作业，眼睛跟着妈妈在屋子里转。
所以，无论我那赶时髦的儿子怎样撅嘴剁椒抗议，每年雨季来临之前，我都要给他买一双结实的小雨鞋。
(1).如何理解“我害怕春天的梅雨，因为买不起一双雨鞋”这句话?
(2).为什么说“我”一到冬末就开始病态地数着日子等梅雨?
(3).儿子为什么要撅嘴跺脚抗议“我”给他买雨鞋呢?
阅读下文，回答问题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、本文选自《________________》，作者_________。
2、解释下列句中加粗的字。
(1)项为之强_______________
(2)私拟作群鹤舞于空中_______________
(3)徐喷以烟 _______________
(4)果如鹤唳云端_______________
(5)余年幼，方出神_______________
(6)鞭数十_______________
(7)徐喷以烟_______________
(8)以丛草为林_______________
3、下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是( )
A、故时有物外之趣
B、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣
C、见二虫斗草间，观之，兴正浓
D、鞭数十，驱之别院
4、翻译下列句子。
(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
___________________________________________________
(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
___________________________________________________
(3)盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
___________________________________________________
5、仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么?“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简要说说你从中得到什么启示?
___________________________________________________
6、“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”作者这一举动的原因是什么?
___________________________________________________
7、本文的物外之趣有哪些?它们源于生活中的什么事物?
___________________________________________________
8、通过本文的阅读，你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人?
___________________________________________________
参考答案：
1、《浮生六记.闲情记趣》，沈复
2、(1)通“僵”，僵硬 (2)比作 (3)慢慢地 (4)鸟鸣 (5)正 (6)用鞭子打 (7)用 (8)把
3、A
4、(1)遇到细小的东西一定仔细观察它的纹理，所以时常能感受到超出事物本身的乐趣。
(2)夏(夜)(成群的)蚊子发出雷鸣似的(叫声)，我暗自(把它们)比作群鹤在空中飞舞。(3)原来是一只癞蛤蟆，(只见它)舌头一吐，两只小虫全被(它)吃掉了。
5、有敏锐的`观察力和丰富的想象力;要热爱生活，要学会观察和想象，还要有爱心。
6、因为它破坏了作者正浓的兴趣，打断了作者丰富的想像。
7、物外之趣：①鹤唳云端 ②游山林丘壑 ③鞭庞然大物;
源于生活中：①夏蚊成雷②土墙凹凸处，花台小草丛杂处 ③癞虾蟆捕虫。
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。A他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。B一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
6、能概括选文内容的一句话是什么？。（4分）
7、选文中闻一多先生都“做”什么了？（6分）
8、请自选角度，对选段中划线句子A、B两句进行赏析。（8分）
9、你选段中看出，闻一多先生是个怎样的人？（5分）
答案：
6、4分做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
7、6分写了《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》。
8、4分A：“钻探”使用了比喻的修辞手法，形象生动地表现了闻一多先生研究古代典籍的专注刻苦，表达了作者对闻一多先生热情的赞扬。
4分B：使用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了闻一多先生一丝不苟的严谨的治学态度。（使闻一多先生那令人尊敬的高大形象具体再现，使他的精神、品格、作风可以具体感知。）
1.本文的作者________原名沈岳焕，作家。主要作品有小説《________》《________》、散文集《________》等。
2.给多音字注音。
(1)蕃蕃咽( )喉肿痛,什么食物都难以下咽( )。
(2)球场遇到劲( )敌，反倒使他干劲( )更足了。
(3)他圈( )十亩地作为牧场，准备用来圈( )养牛群。
(4)塞( )外并不闭塞( )。
3.看拼音写汉字。
(1)我最喜欢吃糖炒lì( )子。
(2)她把那丝chóu( )般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chóu( )的粥。
(3)杯zhǎn( )碗里chéng( )放食物。
4.理解词语。
(1)嘟囔：________________
(2)( )：没有办法;没有办法可想。
(3)( )：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。
(4)糊糊涂涂：________________
5.感知课文。
本文以“__________”为线索，写了八儿__________粥——__________粥——猜粥一一__________粥的情节，表现了一家人的其乐融融。
二、品读达标。
阅读课文，回答问题。
1.第14段在文中的作用是什么?
________________________________
2.“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”请赏析语句。
________________________________
答案
一、
1.沈从文 边城 长河 湘行散记
2.
(1)yān yàn
(2)jìng jìn
(3)quān juàn
(4)sài sè
3.(1)栗
(2)绸 稠
(3)盏 盛
4.(1)指连续不断地自言自语。
(2)无可奈何
(3)肿胀
(4)内容混乱的。
5.腊八粥 盼 想 看
二、
1.突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象，为描写实际看到的腊八粥做铺垫。
1.下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是_____。
我几乎说不出秋比冬为什么更好，也许因为那枝头的几片黄叶，或是那篱畔的几朵残花，在那些上边，是比较冬天更显示了生命，不然，是在那些上面，更使我忆起了生命吧，一只黄叶，一片残英，那在联系着过去与将来吧。它们将更使人_____，更使人_____，更使人_____及_____一些关于生活的事吧。
A.凝视，深思，遐想，希冀 B.凝望，沉思，遐想，期冀
C.凝望，深思，怀想，期冀 D.凝视，沉思，怀想，希冀
2.()的时候，我们彼此甚至有着()互不搭界的不同感受。在这样一种意义上，每个人都是别人所无法替代的思想者，每个人也都是作为思想着的醒客。
A.极端 完全 B.某些 一些 C.特殊 根本 D.有些 极端
3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()。
①他迟疑片刻，才 地向我讲述他的苦衷，颇感为难地提出请求帮助的要求。
②列车迎着灿烂的阳光，奔驰向前，他迎着新的战斗，踏上新的。
③省歌剧院《孔繁森》剧组春节前 汇报演出。
A.委曲 里程 晋京 B.委曲 历程 进京
C.委屈 历程 晋京 D.委屈 里程 进京
4.从禽流感到猪链球菌的危害，重大事件的信息公开化，()了人民的知情权，这已成为当今生活的常态。孟子是孔子学说的()，是继孔子之后最大的儒学大师。各种数据显示，美国“发现号”航天飞机 状况不佳。依次填入横线处的词语最恰当的一组是()。
A.保证 直系 运作 B.保障 嫡系 运行
C.保护 真传 飞行D.保证 嫡传 操作
5.在科学技术飞速发展的今天，我们的企业经营()也要不断更新。
A.观念 B.理念 C.理想 D.观点
6.作为一条商业通道，“丝绸之路”的作用应主要体现在商业贸易上，可实际上，它的历史作用却远远超出经济交流的()。而今天，“丝绸之路”所经地带又重新成了()的所在。依次填入的词语，最恰当的是()。
A.界限 举世瞩目 B.界限 举足轻重 C.范畴 举足轻重 D.范畴 举世瞩目
7.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()
(1)在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进()，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的()。
(2)“六部委”联合开展环保专项()行动，要求建立各级政府负责的环保工作责任制，对工作不力的部门要通报批评，责令限期()。
(3)我不能说我不珍重这些荣誉，()我承认它很有价值，()我从来不曾为追求这些荣誉而工作。
A.典型/典范 整治/整顿 虽然/但是 B.典范/典型 整理/整改 虽然/不过
C.典型/典范 整治/整改 并且/不过 D.典范/典型 整理/整顿 并且/但是
8.本书可以说是一种双重意义上的“科学精神分析”。它()对“科学精神”的分析，()对“科学”活动的“精神分析”，他借鉴并改造了弗洛依德的“精神分析”，用于分析科学和艺术活动中的“遐想”，产生了许多重要成果，尤其是对于诗学理论产生了极大的影响。
A.既是 也是 B.不是 而是
C.侧重 而不是 D.忽略 侧重
9.数学家的眼光和普通人的眼光很不同。在常人看来十分()的问题，数学家可能觉得很()：3只小鸡、3只熊猫、3条恐龙，它们之间有天壤之别，但是对于数学家而言，无非都是一个数字“3”而已;月饼、烧饼、铁饼，到了数学家那里，无非都是圆。
A.复杂 简洁 B.繁难 简单
C.平常 特殊 D.诡异平常
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10.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()
①美国世界级网球名将桑普斯在ATP总决赛冠军争夺战中，以3比0轻松击败他的老对手阿加西，又一次夺得冠军，这是他第五次_____ATP。
②春节期间，北京不少大中型商厦为促销贴出这样的布告：凡在本店购货满300元者，本店将 一份精美的礼品。
③杭州大酒店越来越多，一流厨师供不应求，于是不少店家争相出高价招聘，有人戏称：“酒店挖_____,肥了大厨师”。
A.问鼎 惠赠 墙角 B.夺冠 敬赠 墙角
C.夺冠 惠赠 墙脚 D.问鼎 敬赠 墙脚
11.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()亚洲金融危机的爆发深刻暴露了亚洲各国在协调经济政策、共同_______危机方面的苍白无力。一种流行的观点认为，正是由于亚洲各国存在着经济与社会发展方面的差异性、多样性和文化的多元性，缺少一种强有力的_____力量，才使亚洲各国在金融危机中吃尽苦头，元气大伤。因此，地区合作、_______和大量的双边援助是十分必要的。
A.防御 整合 沟通 B.防御 整治 勾通
C.抵御 整治 沟通 D.抵御 整合 勾通
12.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()
①面对人类，失去_____之心的医学是冰冷的，有缺陷的。
②只要是那些彰显正义、美德，代表了先进文明的人，都有______得到树碑的殊荣。
③沙丘上独行的山狮，虽然没有动作，没有吼声，但仍能使人感觉到那股潜在_______。
④国庆节前夕，党和国家领导人在人民大会堂举行盛大宴会，____各国贵宾。
A.慈善 权利 雄姿 接待 B.慈悲 权利 雄威 招待
C.慈善 权力 雄威 接待 D.慈悲 权力 雄姿 招待
13.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()读者在阅读文章时，他们最为_____的，往往是作者对生活的理解和感受，当他们的亲身_____与作者的思想、感情发生_____时，就可能_____对生活的思考和分析。
A.关注 体验 冲突 导致 B.关心 经历 冲突 诱发
C.关注 体验 撞击 诱发 D.关心 经历 撞击 导致
1.【答案】D。解析：这四个词语之间有一个逐级递进的内在逻辑关系，先“凝视”，再慢慢进入“沉思”状态，“沉思”可能是对过去的“怀想”，最后变为对未来的“希冀”。“凝望”适用于看遥远的物体，“深思”是进一步的思考，从中得出道理来，而使人陷入“怀想”的状态，用“沉思”更恰当。本题正确答案是D。
2.【答案】A。
3.【答案】D。
4.【答案】B。解析：保证：担保;担保做到。保障：保护(生命、财产、权利等)，使不受侵犯和破坏。运行：周而复始的运转(多指星球、车船等。嫡系：一线相传的派系;正支。根据上面的解释，可以判断B是正确的答案。
5.【答案】B。解析：理念：思想，观念。更符合题意。“一般经营理念”是固定词语。
6.【答案】D。解析：范畴：类型，范围。界限：不同事物的分界。举世瞩目：全世界都注目。举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局。
7.【答案】C。
8.【答案】C。
9.【答案】A。
10.【答案】D。
11.【答案】A。解析：“抵御”与“防御”二者在抵挡、抵抗这点上词义是一样的。不同点在于 “抵御”着重于抵抗，“防御”着重于防备。这里重点强调的是防备、阻止危机的发生，所以应用“防御”。“整合”与“整治”：整合，着重于几种关系的调整组合，整治，着重于整理、修理。文中谈到的是“经济与社会发展方面的差异性、多样性和文化的多元性”，因此，这里所讲的缺少的力量，应是将几种关系协调、组合的力量，即“整合”，而不是“整治”。“沟通”与“勾通”：沟通，使两方能通连，如思想、文化、大桥等。勾通，暗中串通、勾结，有贬义。“地区合作”、“大量的双边援助”应用“沟通”。
12.【答案】B。解析：“慈善”常用于限定事业或者形容人的容貌;“慈悲”佛教用语，佛经谓以爱护之心给予众生以安乐名慈，以怜悯拔除众生的痛苦名悲，医学是解决痛苦的学问，因此，说医学应该具有慈悲之心更为合适。“权力”指对事物支配、指挥的力量，“权利”指依法应有的权力和应享受的利益，与“义务”相对;“权力”一般是国家机关或代表国家的负责人所具有的，“权利”一般是广大公民所应具有的。“雄姿”“雄威”均有威武，强有力的意思;“雄姿”侧重外在的形态，“雄威”侧重于内在的威力。接待、招待均为动词，都含有“招呼、应接”的意思，他们的主要区别是：“接待”是指接受来访者并给以招待，着重表示交接、接洽或接纳，使用范围广泛;“招待”是指对宾客或主顾表示欢迎并给以应有的照顾，着重表示招呼、照应或款待。
13.【答案】C。
在我看来，片段阅读要比选词填空难一些，同时花费的时间也更多。考试的时候，我一般是一道题用一分钟，可能还会多一些。因为选词填空做起来相对容易，可以节省5分钟的时间用在这里。这部分在考试中是很容易拉开差距的，如果准备不好，可能会出现大片错误。这样就很难考高分。下面我结合去年的笔记给你一份复习纲要。
片段阅读主要包括：主旨概括，意图推断，态度观点，细节判断，词语理解，代词指代，语句衔接，语句排序等几类问题（这是华图教材所列举的，其他版本教材可能在表述有所区别，但实质是一样的）。主旨概括题和意图推断题是最重要的两种题型，在考试的时候可能全是这样的题型，一定要对这两种题型的技巧方法掌握好。
（一）主旨概括题
突破模块一：从微观角度入手，从关联词语切入，在阅读过程中寻找重点的核心语句。
从文段的微观角度讲，关联词起着关键的作用，是句与句之间关系承接的载体，同时也是文段主题句的标志所在。在阅读中要注意关联词的标注和提示，从而快速提高自己的阅读速度和质量。
1、转折后的主题句
主题句出现在表示转折关系的关联词之后，如但是，可是，不过，然而，却，事实上，实际上等等。
2、结论后的主题句
主题句通常出现在表示结论关系的关联词之后，如因此，所以，因而，可见，看来，总之，总而言之，综上所述，概而言之。通常一段话结束后，要用结论性的语句总结归纳，从而达到重申重点的目的。
3、递进后的主题句
主题句出现在表示递进关系的关联词之后，如而且，并且，也，还，甚至，更等，通过递进关系的关联词来强调语句的重要性。
4，必要条件的主题句
主题句出现在表示必要条件的关联词之后，如只有，除非，必须，应该，应当，需要等等。
突破模块二：从宏观角度，从行文脉络切入，即分析作者的写作思路。
1、总分总式：提出问题-分析问题-解决问题
作答此类题目，重点应该放在解决问题上，因为这是提出问题的最终目的。提出观点-解释说明-重申观点
收尾两句相互照应，共同完成对一个观点的阐述说明，应取一个综合首尾句的选项。
2、总分式：列举现象-提出观点；列举现象-解决问题
寻找文段中靠后语句所表达的观点、或者解决问题的办法，通常就是文段的主题句。
3、总分式：提出观点-解释说明；提出观点-举例论证 首句提出观点部分为整个文段的主题句。言语技巧：举例推断法
举例的目的是为了证明观点的正确性，可以通过举例的位置来寻找前后的主题句，举例可以快速浏览，围绕举例进行表述的选项属于干扰选项。
（二）意图推断题
意图推断题的提问方式通常带有意在，想要推出，说明，表明，表达的意思是等提法。在阅读时要把握作者的出发点和目的所在。
出题人设置选项时通常会将文段中的字面表达意思设为一个干扰项，在选择时要注意排除。
言语技巧：排同求异法，如果有三个选项均能与原文一一对应，那么可以排除这三项，得出正确答案。
相对绝对法：通常过于绝对化的选项不是正确答案，如都，所有，一切，任何，完全，永远不，绝对，各个，总是，一定等。相对，部分，不确定的表述往往是正确答案，如可能，也许，大概等。
注：主旨概括和意图推断两种题型很容易混淆，你应当根据提问的方式辨别到底考查的是哪种题型：
主旨概括题：寻找文段中的主题句，在选项中寻找同一替换的答案。
意图推断题：不选原文字面含义的表述，把握作者说话的意图、目的所在即为答案。
（三）态度观点题
态度观点题通常有作者的意愿，作者的观点，作者的态度，作者的评价等提法，有以下几类问题：
1、明确观点，通常会有一些引导词，如我认为，我觉得，作者认为，笔者认为，应重点阅读引导词之后的语句。
2、隐含观点，非直截了当地提出观点，而是通过字里行间的表述隐含作者的态度观点，通常会体现作者的一种倾向性，对于某事积极或者是消极的看法，评价。
3、没有观点，只进行客观行的陈述，解释其原因，并没有进行主观性的评
判，涉及的类型主要有说明文，新闻简讯两种。
4、杂糅观点，文中涉及几个问题，但作者只对某一问题存在明显观点和评价，而对另一问题却未做任何评价，只是一种客观的描述。在做题时一定要分清是对哪一种观点的提问。
言语技巧：援引观点法
1、正向援引：作者的观点与援引的观点基本吻合。通过援引，从正面对自己的观点进行支持或加强。一般之前会出现正如一类的字样，之后都会有表述结论性的引导词，如因此，所以，可见，总之等引出作者的观点。
2、反向援引：作者的观点与援引的观点背道而驰。一般用有人认为，通常认为，传统认为，大多说人认为等字样作为引导词引出话题，然后再用转折性的引导词如但是，其实，实际上，事实上等引导出自己与之不同的观点，进行反驳或批判。
（四）细节判断题
细节判断题主要是考察在短时间内迅速把握文段隐含细节或推断信息的能力，在提问中会出现正确/不正确，可以/不能得出等字样。此类问题一定要仔细读选项，辨别出选项与原文表述的差异。通常选项设置的陷阱有以下几类：
1、时态上的偷换，仔细辨认是将来时态，过去时态还是正在进行时态，远远问对照。
2、数量上的偷换，注意数量上的表述与原文是否吻合，判断其真假。
3、话题上的偷换，在题目设置上往往会出现偷换话题，扩大话题，缩小话题三种情况进行干扰。
4、概念上的偷换，通常将表述中的主客体或者是动作状态加以偷换，可能是在文中摘出一个确实出现过，但事实上却与题目无关的概念进行偷换。
5、逻辑上的偷换，应注意句子之间的逻辑关系。
（五）词语理解题
这种题型不同于选词填空，并非考察词语的具体含义的准确理解与搭配，不能选择表达词语本身字面含义的选项，应结合文段进行分析。
言语技巧：标点符号法 冒号，破折号，解释说明 分号，顿号，引导并列关系
双引号，援引观点，强调特称，反语讽刺 括号，补充说明
问号，引出话题，反向表达态度倾向性。疑问表达不确定性观点。
（六）代词指代题
通常提问方式有：上文中“这”指的是，文中“他们”是指，句中的“后者”指的是等等。代词指代题主要有临近指代原则与主语话题原则两种。
1、临近指代原则：指代内容一般是在句法结构上和它靠近的词语。适用于较短的语句中，体现在题型上主要是片段阅读。
2、主语话题原则：句子中代词一般来说和句子的主语或者话题的所指相同，这一原则在句群和篇章中更为适用。
（七）语句衔接题
语句衔接题是指在文段中有部分语句空白，要求根据上下文选择选择一个最恰当、最适合的语句填入。根据空白处的位置不同可分为两类：
填空类：重点观察空白处与临近前后句之间的关系，寻找关联词进行分句关系的推断，注意关联词的搭配以及相同句式的提示性息。
结语类：要求在最后一个空白处填入语句。一方面观察选项中是否带有结论性的引导词，如总之，因此等。另一方面要确保空白处与前文话题的一致性与连贯性。
（八）语句排序题
两种方法：
微观至宏观：利用关联词语将句子连接起来。将关联词找出，确定之间的关系并搭配成组，然后再进一步寻找组与组之间的关系。
2013年公务员考试行测片段阅读题特点
行测片段阅读这类题有一个明显的特点，即貌似简单实则较难。说其简单，主要是因为我们从小就开始接触这类题目，所以对这一类试题比较熟悉;其次，由于不是英语，在阅读上不存在困难。但说其较难，主要是因为这来试题的主观性很强，容易引起争议。一般来讲，这些小的片段都是从一篇完整的文章中截取出来的，在脱离了原文的语境之后，看一个小的片段，非常容易引起歧义。再加上出题人设置一些迷惑选项，最终导致了这部分实体的难度比较大。
在片段阅读中，如果能够站到命题人的角度，去想想一些设错的原则，那么，在做题时不仅会帮助我们提高正确率，而且还会提高做题的速度。经过对国考行测和各省行测的研究，总结出了命题人在设置错误选项时常用的方法。我们给大家举个例子：
例题：每个人睡觉时都要做梦，人在做梦时的睡眠叫有梦睡眠。有梦睡眠时，控制四肢和躯体的神经传导被阻断，除了脚和手指有知觉外，身体其它部分均处于麻木状态。心跳和呼吸的次数与清醒时差不多，但变得不那么均匀，体温调节机制受阻，打寒颤和出汗都很难。
根据本文，理解正确的是()
A.人在做梦时，呼吸和清醒时不完全一样
B.人在做梦时，心跳和清醒时是相同的C.人在做梦时，常常出汗
D.人在做梦时，全身处于麻木状态
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