学生党员示范岗

学生党员示范岗（精选8篇）

学生党员示范岗 篇1

先 进 事 迹

学 校： 系 别： 专业、班级： 学 号： 姓 名：

小学校，男，1988年出生，现就读于信阳师范学院华锐学院理工系地理科学（2）班，现在担xxx学校学生会主

席。自从成为中国共产党员的那一刻起，我便意识到了自己所肩负的责任与义务，深切的感受到党员不只是一个称号，不只是一种光荣，而更是一种使命，因此我严格按照党员标准要求自己的一言一行，不仅使自身素质不断提高，而且热心集体活动，关心同学，关心集体事物，在各个方面取得了巨大的进步。

一、政治素质过硬

在政治思想方面，我积极了参加党课的培训，坚持认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的内容，坚决拥护党的基本路线、方针和政策，深刻理解并认真践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，深入体会构建社会主义和谐社会与科学发展观的深刻内涵，不断提高自己的政治思想和政治觉悟。拥有坚定的政治信仰，热爱祖国，热爱党组织，一直关心国内外重大事件，坚持努力践行党的路线方针政策，认真学习党的各项会议精神，不断提高自身的理论水平并定期向党组织汇报思想。

同时作为一名学生党员，我严格遵守我院“善学 笃行 求真 创新”的校训，爱校如家，努力学习追求上进，为我院争光添彩。作为理工系的学生干部我积极组织同学参加“五心”教育活动，培养同学们爱国爱党的精神，甘愿为祖国为社会奉献自己。

二、道德素质良好

立人先立德，立德先立心。作为一名党员不仅政治思想要积极，个人更要有修养。我坚持严以律己的作风，严格遵守我院《学生行为准则》，与之违背的事情坚决不做，为其他同学们做好榜样。待人接物上，我坚持诚实守信，对任何人都是以诚相待，因此与室友、同班同学关系很融洽，从而使我们的组织和团体都十分团结。生活中，我坚持勤俭节约，做到不浪费、不奢侈，这样不仅锻炼了我良好的生活习惯，更加培养了我自身的道德情操。

三、学习成绩优良

在学习上，我从不旷课迟到早退。上课认真听讲，课后及时完成作业，做到认真预习、复习两个方面一起抓，我从来不肯放松一丝一毫，努力的学习专业知识。虽然在莘莘学子中，我并非最好，但我拥有不懈奋斗的意念，越战越强的精神和忠实肯干的作风，这才是最重要的。课内学习的内容并不能满足将来社会对我们的要求 , 我充分利用学校的资源 , 用更多的时间来阅读书籍。同时，还有效的配合老师的工作，加强老师和其他同学的联系，和我们班班委一起，培养我们班其他同学的学习兴趣，使我班拥有一个良好的学习氛围。

四、工作认真负责，勇于创新

除了学习之外，我在工作中我一直勤勤恳恳，尽自己 的责任完成自己的工作，不仅要完成而且还要高效率高质量完成，在工作过程中获得很多心得体会。作为一名学生会干部，更是要做千万名同学的典范。本着提高自身能力的态度，树立全心全意为广大师生服务的意识的我加入了学生会。在这三年的学生会工作中，我深刻的体会到作一名优秀的学生难，要同时做好一名优秀学生干部更难。在学生会这个团体中，我经常以爱国和爱党的精神来感染大家，坚持无论做什么事自己身先士卒。在我们的共同努力下，我们理工系学生会成功的完成了系领导老师交给我们的各项任务，取得了领导老师和同学们的满意。老师的信任培养了我较强的责任感和使命感。肩负着责任和使命，在探索“如何做好一名学生干部”“如何出色的干好学生工作”的过程中，我牺牲了大部分的课余时间，亲身体验，摸爬滚打，积累了大量的工作经验,这将成为我终生受用的宝贵财富。在理工系学生会工作期间，曾多次获得“理工系优秀学生干部”“优秀组织者”“华锐学院优秀学生干部”等荣誉称号。

我认为，作为一名学生干部，首先要思想过硬。我积极学习了“十七大”“两会”的精髓，认真领会国家领导人的治国之道，并把它融汇贯通运用到学生会工作中来。此外，我认为创新精神在改进工作质量，提高工作效率过程中有重要的作用，所以在工作过程中我一直坚持创新。为了提高学生会学生会成员的自身素质，新学期伊始，我们组织举办了理工系首届学生干部培训班，使每一位学生会成员的自身素质得到了提高。在开始每一项工作之前我都会详细思考、认

真部署，听取别的学生干部的不同意见，取长补短，使自己的工作效果更好，精益求精。

五、党员作用突出

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。这也就告诉我们无论在哪里，无论在哪个岗位都要注重发挥党员的先锋带头作用。作为一名学生党员，我深知模范作用的重要性，因此无论在校内还是校外，我都牢记自己是一名党员，做到随手捡起一片纸屑、给他人一个笑脸、力所能及的帮助别人，为创建文明城市、创建文明校园献出了自己的一份力量。党员的模范作用还表现在关键时候能够扛得住。2011年11月25日下午4点，接医院通知我院因意外受伤骨折的一名同学做手术急需用血，而信阳市血库储血不足，闻得此种情况，我立即与相关负责老师联系，赶往医院为该同学献血，同时组织号召学生会成员进行献血，为该同学手术顺利成功做出了贡献。

中国共产党的宗旨是为人民服务，这是我党必胜的法宝。作为一名党员，也是一名学生干部，我积极组织同学们进行志愿服务活动。在系领导的带领下，我系与浉河区飨堂社区建立了志愿服务基地，开展了“志愿服务进社区”等一系列活动，实现了为人民服务的宗旨。同时在暑期社会实践活动中荣获“暑期社会实践先进个人”荣誉称号。

知识没有止境，学习更无止境。作为一名党员，我要做的就是不断的适应时代的发展，跟上时代的步伐，不断的去扩充自身的知识储备，以提高自身的修养。我深知，作为一

学生党员示范岗 篇2

一高校榜样激励教育的现状及问题

以学生党员为主体开展榜样激励教育, 在我国高校思想政治教育历史上占有重要地位, 并在基层党组织工作实践中一直发挥着不可替代的作用。但是, 近年来由于社会文化多元化、大学生自身意识不断增强以及榜样教育方式方法不当等原因, 高校学生榜样教育效率不高, 榜样教育功能萎缩, 榜样激励教育逐渐沦为一种低效的教育形式。分析高校学生榜样激励教育实效性弱化的原因, 主要有以下三个方面:

1. 榜样产生机制不合理, 不具备自发性

一方面, 部分高校为追求榜样的“高、大、全”, 通过比例分配名额和摊派指标而产生榜样, 偏离了榜样教育发生作用的根源。另一方面, 因为缺乏民主、公平与公正的竞争遴选机制约束, 部分学生只为提升自身的影响力和荣誉感参与典型和模范评选, 助长了榜样自身越来越强的功利心态, 致使普通学生对榜样的崇拜心理逐渐转化为轻视心理, 认同感很低。

2. 榜样宣传理念落后, 不具备推广性

部分高校榜样教育指导思想脱离实际, 灌输式的榜样教育方法无法应对当前学生群体的多样性和多层次需求, 其先进性要求与普遍性规范脱节, 一方面“曲高和寡”, 认同效仿榜样者寥寥;另一方面大多数学生无所适从, 各行其是。与此同时, 榜样宣传过程中往往忽视学生情绪情感问题, 忽视他们是否愿意接纳榜样的心理因素, 致使学习榜样的原动力大大削减。

3. 榜样评价体系缺乏, 不具备长效性

部分高校在建立榜样产生机制和推广机制后, 忽视了后继评价机制的创设与实施。即使建立了评价体系也往往以榜样能力、特性或绩效为评价依据, 忽视榜样在日常生活中实际可观察到的行为, 忽视榜样给身边同学带来的影响力。由于缺乏行为评价机制和责任追究机制, 无法形成榜样之间相互激励的氛围, 使榜样激励教育成果转化为普通学生实际行动的可能性大大减弱。

二党员“示范岗”榜样激励教育的理论依据

高校激励教育是指高校为了实现一定的群体或组织目标, 通过创造一定的环境和条件, 激活学生的心理目标, 增强对其心理和行为的组织、控制与调节能力, 并促使学生个体做出持续有效的努力, 实现高校既定教育目标的过程。其中, 学生党员“示范岗”榜样激励教育是指高校通过“示范岗”学生党员这一价值载体的榜样人格形象, 激发学习者内在动力, 引起情感共鸣, 增强心理认同, 通过言行模仿, 促进行为表现, 取得预期效果的教育过程。

1. 确立科学的指导思想是“示范岗”榜样激励教育的灵魂

榜样教育的指导思想, 是体现榜样教育全过程的主流意识形态及其核心价值观念, 应该贯穿于“示范岗”榜样教育的各个环节。学生党员“示范岗”的确立与实施要始终坚持社会主义核心价值观, 要体现学生党员先进性要求与学习者价值观多元化相结合, 摒弃抽象空洞的“高、大、全”榜样创制理念。

2. 关注多样性与层次性是“示范岗”榜样激励教育的基础

新时期大学生多元化的价值取向促使他们不会再盲目崇尚官方榜样, 而是在各自的选择空间筛选出符合个人需求和期望的“榜样”。大学生党员“示范岗”是基于学生群体个体发展的不平衡规律设定的多样性与层次性的学生榜样。

3. 激发学习者对榜样的认同感是“示范岗”榜样激励教育的关键

如何使学习者对大学生党员“示范岗”榜样的品质与行为达成高度认同是榜样激励教育成功的关键。强烈的认同感是促使学习者对“示范岗”榜样进行观察与模仿的动机, 进而达成学习者思想认识和行为方式的改变。

三党员“示范岗”榜样激励教育模式构建

1. 创建“三个载体”, 优化学生党员“示范岗”榜样激励教育路径

第一, 创建学生党员“示范岗”榜样的岗位阵地载体。高校要构建贴近学生群体实际生活的各种“示范岗”榜样类型, 建立学生党员“示范岗”责任区阵地。例如:政策宣传岗责任区、学习互助岗责任区、文明监督岗责任区、就业服务岗责任区、志愿服务岗责任区等。通过打造特色鲜明的各类岗位阵地, 使榜样激励教育的内容与学习者多元化生活更好地对接。

第二, 创建学生党员“示范岗”榜样的实践活动载体。高校要始终坚持榜样来源于普通学生群体生活世界的理念, 在常态化的实践中提炼学生党员闪光点。例如:学术科研实践、文体活动实践、志愿服务实践、实习就业实践等。通过“示范岗”榜样实践于普通学生之中, 使得学习者“各取所需”, 找到自己学习、效仿的榜样对象, 以此唤起学习者内心的激励期待与模仿心理。

第三, 创建学生党员“示范岗”榜样的网络互动载体。高校要利用网络建构学生党员“示范岗”榜样激励教育的新平台, 形成符合时代要求的榜样与学习者共同的生活世界。例如, 开辟学生党员“示范岗”选拔参与空间、“示范岗”榜样展示推广空间和“示范岗”榜样评价讨论空间等内容, 使榜样与学习者在网络媒介中的文化取向达成一致性, 增强他们学习榜样的原动力。

2. 落实“三种机制”, 确保学生党员“示范岗”榜样激励教育长效性

第一, 落实学生党员“示范岗”榜样选拔机制。高校要把握学习者激励需求的长期性、稳定性和规律性, 建立客观、公正、真实、分层的岗位职责、选拔标准、选拔程序等。通过构建班级、社团、学院、主管部门四位一体的榜样遴选机制, 明确学生党员管理量化标准。“示范岗”榜样不仅仅以学生党员在思想政治、学习成绩和社会工作等各方面全面发展为衡量标准, 更侧重于在学术科研、道德品质、志愿服务和文体活动等某一方面的优秀表现。

第二, 落实学生党员“示范岗”榜样推广机制。高校要健全自下而上的榜样推广制度, 树立能被广大学生所接纳和认可的模范, 再借助高校宣传渠道得到肯定, 并合理化。这种榜样推广机制不仅考虑到榜样自身的价值诉求, 在提升自身影响力和荣誉感的同时, 营造了榜样之间的互学共进氛围, 更助推了学习者对“示范岗”榜样的理性认识和心理认同, 扩大了榜样的示范性。

第三, 落实学生党员“示范岗”榜样评价机制。高校要建立学生党员“示范岗”公开、公平和公正的评价体系, 以保证应有的正面效果, 形成正确的激励导向。“示范岗”评价机制不仅要对榜样自身能力、特性或绩效进行量化评价, 更要观察榜样在“示范岗”中的示范行为, 观察比较学习者思想与行为的改变程度, 以此对“示范岗”榜样激励教育的影响力和示范性做出客观评价。

3. 建立“三支队伍”, 提升学生党员“示范岗”榜样激励教育实效性

第一, 建立党员道德实践队伍, 发挥学生党员“道德示范岗”榜样激励效应。例如, 成立“新时代雷锋兵站”, 通过解读贴近学生实际生活的新时代雷锋文化, 组织广大同学践行当代雷锋精神, 评选和展示身边的“感动型模范兵”, 带动入党积极分子和全体团员积极参与到道德实践中来。

第二, 建立学习型党组织队伍, 发挥学生党员“理论学习示范岗”和“学术科研示范岗”榜样激励效应。如, “中国特色社会主义理论研究会”是倡导理论研究与多样性活动相结合的学习型组织, 通过打造全方位“理论学习体系”, 充分发挥榜样的“导学”“助学”和“督学”作用。又如, “优秀学生党员讲师团”是一支具有扎实学科实绩的学生党员队伍, 可以通过组织事迹介绍和学业帮带, 增强学科榜样在学生群体中的亲和力、感召力和吸引力, 提高学习和专业学术氛围。

第三, 建立党员自我教育与管理服务队伍, 发挥学生党员“监督管理示范岗”和“实践服务示范岗”的榜样激励效应。例如, 成立“学生党员管理委员会”, 选聘具有较强组织能力和较好群众基础的学生党员来担任学生干部, 发挥学生党员“监督管理示范岗”的示范力。又如, 成立“学生党员先锋队”, 充分发挥学生党员深入学生群体和了解学生思想动态的优势, 组织广大学生开展校内外社会实践和公益服务活动, 以此增强学生党员“实践服务示范岗”的先锋激励作用。

摘要：大学生党员“示范岗”榜样激励教育, 是当前高校开展学生党员“创先争优”活动的重要抓手。正确分析当前高校榜样激励教育工作成效不够明显的原因, 阐明理论依据, 是建立科学的学生党员“示范岗”榜样激励教育模式的前提。在具体措施上, 高校要创设“三个载体”、落实“三种机制”、建立“三支队伍”, 全面、协调和可持续地推进大学生党员“示范岗”榜样激励教育模式构建工作。

关键词：学生党员,示范岗,榜样激励教育

参考文献

[1]李禄俊.高校学生党员群体长效教育机制的探索与创新[J].教育与教学研究, 2009 (10) :38～39

[2]袁文斌.榜样教育的理论依据与心理机制[J].河北大学学报, 2010 (1) :122～123

[3]蔡海生.以设岗定责方式加强学生党员教育培养的实践探索[J].高校辅导员学刊, 2009 (10) :86～88

学生党员示范岗 篇3

一、大学生党员在诚信教育中示范作用发挥存在的问题

（一）部分大学生党员立场不坚定，容易受社会上失信不良风气的影响

研究过程中发现,部分学生党员政治意识淡薄,政治观念淡化,政治素质不高,政治敏锐性迟钝,政治理论和党的基础知识贫乏。面对市场经济下我国出现的新情况和新问题，他们往往无法坚定立场，被社会不良风气左右。尤其是在一些利益的驱使和诱惑下，大学生党员难免走上失信之路。在考试舞弊事件上，大学生党员中没有实现“零舞弊”，大学生党员思想汇报雷同、论文抄袭等现象也未消除；同样，大学生党员中借款不还、恶意欠款等失信问题也是依然存在的。

（二）个别大学生党员功利心强，党员责任和义务履行不到位

个别大学生党员遇到与自己利益相冲突的事情，往往把党员的责任抛之脑后，与同学斤斤计较，勾心斗角，甚至为达到目的不择手段。据了解，个别担任学生干部的党员利用职务之便谋取私利的事情时有发生，在学校的优秀学生干部、优秀毕业生等评选活动中，首推自己；在贷款、助学金评选过程中处处争先，想方设法使自己受益；在奖学金的评定中，甚至出现私改分数、虚报成绩的现象。这些行为都暴露出个别大学生党员功利心太强，在利益面前不知谦让他人，将党全心全意为人民服务的宗旨忘得一干二净。共产党员的示范作用在他们身上无从体现，损害了党员在大学生中的形象。

（三）角色定位模糊，思想意识滞后，言行松懈

少数大学生党员在入党后角色转换慢，把自己的身份依旧定位在普通学生，没有实现角色的转换。首先表现在：对自己的要求没有提高，思想意识滞后。在诚信教育中，学校对大学生党员要求比较严格时，他们就觉得自己不再“自由”，受到了束缚，甚至觉得党员事情又多又杂，“党员”这一头衔成为了包袱。在活动中，也是拖拖拉拉，能躲就躲，应付差使。其次，面对普通同学的不当言论和行为，很多大学生党员不敢制止或纠正。大学生党员中相当一部分人抱着“洁身自好”的观念，对周围同学的错误言行置之不理，在关键事情上不敢挺身而出，助长错误思想的蔓延。

二、影响大学生党员在诚信教育中示范作用发挥的因素

（一）社会上不良风气的熏陶与影响

社会上各种不良现象和不正之风在校园弥漫，虚假广告、校园枪手、假冒伪劣商品在校园中随处可见，各种失信现象层出不穷，加上大学生的社会阅历较少、考虑问题尚不够全面、对失信造成的后果没有清楚的认识等，大学生党员也就会受到利益的引诱和驱使，对课堂上的“诚信做人”产生怀疑，抱有侥幸心理，处处钻空子、谋私利，逐渐走上失信之路，更谈不上示范于人。

（二）基层党组织的侧重点与再教育力度不够

目前，学生党组织普遍存在着“重入党前的发展，轻入党后的再教育”现象，忽视对大学生党员的再教育工作。再者，部分高校的思想政治工作者对大学生党员的教育缺乏系统性、科学性；方法过于单调呆板，甚至用管理代替教育；加之部分大学生党员入党动机不够端正，成为党员后就放弃了对理论知识的学习，示范作用逐渐荡然无存。

（三）大学生党员自身道德观念不强，责任意识淡薄

当代大学生的道德观基本上都是来自于对书本知识的学习，然而走出课堂，他们就会看见很多与书本知识相背离的失信现象，这就导致大学生难以分辨是非，难以形成坚定的道德观念，大学生党员亦如此。在诚信教育中，道德观念不强的大学生党员自身就会怀疑诚信教育的作用，对诚信教育的各种活动存有排斥心理，再加上他们责任意识淡薄，抱着“多一事不如少一事”的态度，要为其他同学起到示范作用更是不可能。

三、大学生党员在诚信教育中示范作用发挥的对策研究

（一）加强诚信宣传工作，营造良好的校园文化氛围

高校党政应求真务实，与时俱进，不断创新，加强学生基层组织的管理和建设，认真面对学生党员中存在的各种问题，并及时提供解决方案和措施，注重点滴小事的教育作用。此外，还要积极营造良好的诚信氛围，大力弘扬正气，表扬先进；充分利用学校网站、校报、广播等校园媒体，宣传共产党员的先进事迹，以激发大学生党员的党员意识，激励他们发挥应有的示范作用。

（二）加强师德建设，塑造教师率先垂范的诚信形象

学生诚信教育要想取得良好的效果，塑造教师良好的诚信形象是关键。据了解，个别教师存在着“不拘小节”的现象，例如，上课、班会到场不准时、口吐脏话等，这些对诚信教育在学生中的效果有着极大的反作用。孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。因此，要加强师德建设，培养教师良好的道德，消除教师身上不当的言行，塑造教师率先垂范的诚信形象，用教师独特的人格魅力教育学生、感染学生，才能确保诚信教育取得成功。

（三）不断完善大学生党员的再教育和管理工作

1．严肃党内生活，坚持从严治党。要定期召开党员组织生活会，定期开展党员民主评议，经常召开支部大会。在党内生活中，要注重严肃的纪律和良好的氛围，保证学习的针对性和时效性，并积极倡导大学生党员发表自己的看法，时刻使他们牢记自己的党员身份，坚定理想信念；大学生党员接受新事物的能力强，而抵制外界诱惑和辨别是非的能力尚待提高，所以要开展必不可少的“保持先进性”教育，进一步增强理论修养，提高政治素质，学习楷模事迹，使诚信思想根植于心。

2．积极探索学生党建工作新模式，开展特色活动，提高党员素质，增强党性。首先，要重视对大学生入党前的教育，做到“先上岗后入党”；加强对入党积极分子的引导，确保他们成为思想过硬、行动积极的后备军。再次，在一定的条件下，可以让大学生党员承担一部分工作，通过提要求、分任务调动他们的工作积极性。例如，南昌工程学院土木工程系在诚信教育中，让全体党员佩带“党员袖章”进行考试和监考，并组织学生签订“诚信考试承诺书”，这不仅锻炼了大学生党员的“自我教育、自我管理、自我监督”的能力，同时也为其他同学树立了良好的榜样，减少了考试舞弊行为，使得该系的考试舞弊率下降到0.25%。同时，还要不断开展针对大学生党员的特色活动，锻炼他们的能力，提高他们的素质。另外，开展党员“星级”寝室评比活动，使党员在生活中起到模范作用；组织党员“一对一”结对帮扶，培养党员服务他人、奉献社会的意识。还可以通过党员诚信考试承诺书、党员服务站等，营造起“一个党员就是一面旗帜”的氛围，突现党员的亮色，促使党员发挥应有的示范作用。

（四）加强制度建设，完善大学生的诚信评估体系。从大学生入学起就建立《大学生诚信档案》，记录大学生在校学习、生活及工作的各方面的诚信表现，并作为大学生综合测评、推优、奖学金评定、入党考察等的重要参考。加强对“诚信”学生的奖励，对“失信”学生的惩处，从而营造良好的诚信氛围，以便为大学生党员塑造良好的诚信品德奠定基础。

（五）加强与社会各界联系，形成诚信教育合力，营造诚信教育的社会大环境

首先，学校要积极与学生家长经常联系，取得家长的支持与配合，避免出现学校教育与家庭教育相背离的尴尬状况。其次，要优化社会舆论环境，在全社会形成“诚信为本、诚信做人”的良好舆论氛围，增强公民的信用意识，使诚信观念深入人心，为学校诚信教育的成功创造良好的社会条件。

（六）以诚信活动为载体，让诚信行为潜移默化，拓展校园文化内涵

校园文化活动是大学生的第二课堂，丰富多彩的诚信活动是诚信教育的重要载体。通过大学生党员带头开展诚信活动，可以无形地改善学生的不当行为，例如：可以举行“告别通宵网吧，文明理智上网”签名仪式，有效遏止网吧的消极影响，增强学生的社会责任感和信誉意识；举办以“人人知诚信，人人讲诚信”为主题的讲座、座谈会、演讲比赛等，帮助学生正确认识诚信。◆（作者单位：南昌工程学院土木工程系）

学生党员示范岗 篇4

各学生党支部：

根据学校《关于开展深入学习科学发展观活动的实施意见》及《阳明学院学生党员开展深入学习科学发展观活动的实施方案》的相关精神，为保持共产党员先进性，在全院学生中进一步发挥党员的模范带头作用，特开展“学生党员示范寝室”评比活动。

1、学生党员示范寝室评比内容：（2008年9月11日——2009年4月30日）

①关心时事政治、认真学习理论

党员主动学习并能带领寝室其他成员学习党的先进理论知识，关心时事、政治，关心国家大事，做到爱国爱党。②寝室学风好

寝室学习氛围浓厚，按规定参加早自修，寝室成员之间相互促进，共同进步，寝室成员各门课程成绩达到优良，寝室成员不断提高自己各方面的素质，坚持体育锻炼，身体素质良好。③遵守规章纪律

党员主动学习并能带领寝室其他成员学习并遵守宁波大学校纪校规，无任何违规违纪行为；寝室成员爱护公物、节约水电，不使用大功率电器；寝室成员具有防盗，防火，防外来陌生人员的安全意识。

④积极参加各项校园文化活动

寝室成员能以德修身，在继承和弘扬优良道德传统的基础上，学习先进人物，先进事迹，培养良好的道德意识和高尚的情趣，积极参加各项校园文化活动，室内形成积极、健康、高雅的文化氛围。

⑤作息习惯好，寝室氛围好

寝室成员作息习惯良好，能自觉遵守宿舍熄灯制度；寝室室员勤俭节约，不攀比消费，寝室成员之间团结友善，形成活泼、奋进的生活氛围，在同学中起好榜样示范作用。

⑥寝室布置整洁并富有个性化

寝室成员模范遵守《阳明学院学生宿舍物品摆放细则》，保持室内整洁，寝室布置温馨并富于个性化。

2、评选办法：

“党员示范寝室”评定主要结合活动期间的寝室检查情况和学生党员示范寝室申报材料进行，其中实地检查分数占总成绩的40%，学生党员示范寝室申报材料得分占总成绩的60%。

活动期间的寝室检查由党总支牵头，各党支部推荐3名党员，组成检查小组，进行实地检查。

学生党员示范寝室申报材料先交各学生党支部，每个党支部对照《学生党员示范寝室评分标准》进行支部内初评后，推荐2-3个寝室到学院参评。学院评定小组成员由党总支委员和各学

生支部书记组成，依据《学生党员示范寝室评分标准》对申报材料进行打分。

3.日程安排

3月25日，下发评比通知

3月25日——4月7日，各寝室布置寝室，准备材料4月8日，各寝室上报学生党员示范寝室申报材料4月9日——4月12日，党支部评定并推荐2-3个寝室参加学院评定

4月13日，党总支对各支部推荐寝室进行评定并公布结果3月25日——4月13日，由检查小组进行不定期检查

4、奖励办法

①评出“学生党员示范寝室”若干个。

学生党员示范岗 篇5

为充分发挥党总支的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，保持共产党员先进性，全面提升党员队伍活力，结合《大干150天》文件，从今年三季度起，在++高速A 12标广泛深入开展“党员示范岗”、“党员示范工地”创建活动。

一、指导思想

坚持以“三个代表”为指导，深入贯彻十七大和十七届四中全会精神，全面落实科学发展观，进一步加强分公司党的建设，加强队伍建设，提升党员干部队伍活力，不断提高工作效率和服务水平，使党组织真正成为“三个代表”重要思想的组织者、推动者，使广大党员真正成为实践科学发展观的模范，始终保持共产党员的先进性，为推动和促进建管事业发展做出新贡献。

二、评比对象和评比标准。

“党员示范岗”评比对象为++高速A12标工程部、财务部、机材部、实验室、综合部工作人员中的党员同志；“党员示范工地”活动的评比对象宁武高速A12标第一施工站、第二施工站、拌合站、T梁预制厂。“党员示范岗”、“党员示范工地”评比的总体要求是：所在岗位的党员政治思想好、业务技能好、爱岗敬业好、务实作风好、廉洁自律好，能积极贯彻执行党和国家政策，自觉遵守国家的各项法律法规和本单位的各项规章制度、操作规程和服务规范，能充分发挥共产党员的先锋模范作用，所取得的各项成绩在本单位名列前茅，具有较高公认度和影响力。具体标准为：

1、积极进取，政治思想好。党员要自觉加强政治理论、党的路线方针政策和国家的法律、法规的学习，自觉和上级党组织保持一致，不断提高党性修养，体现党员的先进性。

2、勤奋好学，业务技能好。党员要带头加强业务知识学习和岗位技能锻炼，把自己培养成为复合型的综合人才，争当业务上的行家里手和技术标兵，争做本单位、本系统的业务骨干。

3、乐于奉献，爱岗敬业好。树立岗位奉献精神，做到热爱本职，爱岗敬业。认真履行岗位工作职责，创造性地完成党组织交办的各项工作任务，模范执行单位的各项制度、规定，带头完成各项工作任务，做本单位、本系统的中坚力量。

4、开拓创新，务实作风好。党员要做转变作风的楷模，带头服务发展、服务企业、服务基层，帮助解决具体问题。要发扬良好的社会道德风尚，积极参加党员志愿者活动，乐于助人，关心他人，积极支持社会公益事业发展。要做依法行政、文明行政的标兵。

5、以身作则，廉洁自律好。党员要带头执行党内廉洁自律有关规定，做到自醒、自警、自励，积极同一切腐败现象作斗争，不断增强自身拒腐防变的能力。要发扬艰苦朴素的精神，带头厉行节约，反对铺张浪费，自觉维护国家和集体利益。

6、“党员示范工地”要求：无违法违规行为，安全生产、文明施工、工程质量管理优良，未发生较大以上安全、质量事故，无拖欠农民工工资和工程款现象。

三、活动程序

1、规范动员：分公司党总支印发“党员示范岗”、“党员示范工地”创建活动方案，开展动员活动，布置活动的内容和要求；（9月中旬）

2、总支推荐：总支开展讨论、推荐活动，根据评选标准，召开党员大会，以无记名投票和支委会集中讨论的形式，推选2个“党员示范岗”或“党员示范工地”；

3、评选审核：党总支对各支部推荐人选和工程进行考察审核，根据事迹材料、工作实绩，在广泛听取党员意见和实地考察的基础上确定表彰人选。（12月中旬前）

4、表彰弘扬：经评定的“党员示范岗”、“示范工地”，由六分公司党总支授予“党员示范岗”、“党员示范工地”标牌和荣誉证书，放置于该岗位或工程的显著位置，以增强政治荣誉感和工作责任心，自觉接受社会监督，充分发挥先锋模范作用。

四、工作要求

1、全体党员要充分认识开展“党员示范岗”、“党员示范工地”活动是实施党员先锋工程的有效载体，对于进一步发挥党员模范作用，保持共产党员先进性，增强勤政为民意识，提高工作效率服务水平和服务质量具有十分重要的作用。“党员示范岗”、“党员示范工地”活动在分公司党总支领导下，每个党员发挥主体作用；各党支部书记是此项活动的第一责任人，要按照本方案的要求，认真组织实施，积极抓好落实。

2、获得“党员示范岗”、“示范工地”荣誉的党员，在“优秀共产党员”、“先进工作者”等各类先进表彰中优先推荐，以充分调动广大党员参与创建活动的主动性和创造性。在鼓励“先进”的同时，采取措施鞭策“后进”，以创建活动领导小组定期抽查党员监督的工程、开展现场评比的方式，对党员工作情况进行检查；对施工现场管理不到位、安全文明不达标、服务质量不高的责任监督员（党员）进行批评教育。

党员示范岗 篇6

**文广集团**频道党支部《****》党小组

申报市级党员示范岗事迹材料

**文广集团**频道党支部《****》党小组目前有党员7名，新老党员几乎是两个辈分的记者组成。由于电视新闻、尤其是时政新闻的特殊性，所以党员在工作中的地位和作用显得十分突出。党小组的战斗堡垒作用也更加明显。

一、带头学习。

无论是在政治理论还是业务知识，党员都是学习中的主导和标兵。在科学发展观的学习实践活动中，党员记者结合新闻采访的实践，读书做笔记，写工作报告，都超额完成。例如写工作报告，有两位党员主动递交了规定之外的几千字的报告。每月、每周的例会制度，党员记者都是身先垂范，从不迟到早退。定期主办的内部新闻沙龙，主讲人几乎都是党员。在广电搬入新大楼、启用新设备的关键时候，党员记者在“大洋非编”操作系统的学习考核中，成绩全部达到“优秀”。启用无纸化文稿编审系统后，分管副总监克服视网膜剥离的困难，坚持学习，保证了新闻的顺利对接。

二、带头创优。

电视新闻业务的创优，来不得半点水分，每一篇作品都是在成千上万的观众和几十位专家挑剔的眼皮底下逐一对比过堂才能过关的。

《****》历年来获得省级以上的优秀作品都是全市最多的。栏目也连续数届获得“**市名牌栏目”，更为难能可贵的是，在新闻资源相对匮乏的前提下，从2003年到2010年连续8年获得了“**省电视新闻繁荣奖”，超过了经济发达、新闻资源丰富的一些兄弟城市，稳定保持在全省前3的位次。在刚刚结束的全省广电新闻质量抽查中，《****》不仅通过了全省优秀单位的考核，还被省局在以头条的位置通报表扬，而这之前**方面是毫无准备。这在我市广电历史上也未有先例。这些殊荣的取得，党员无一例外是领头人。

三、带头服务。

当今的电视新闻，十分强调服务功能。“时政新闻民生化”、“新闻是有用的”等等概念的提出，也使《****》从节目定位到采编形式做了大量的创新和重置。例如“今日头条”，不按领导大小来编排，而是安排一组事关民生、事关中心、事关热点焦点的新闻组合。这种创新不仅得到市委领导的充分肯定，誉之为“政务新闻改革”的典范，而且深得老百姓的欢迎。民生服务类的新闻量比已占到35%左右。《****》还向社会公布了热线电话“.........”，每天都能接到市民打来的求助电话几十个。栏目组有专人24小时值班接听处理。

四、带头守纪。

可以说，现在的每一条电视新闻，背后都直接或间接地隐藏着利益。守住时政新闻这块净土，是职责，也是新闻从业人员的底线。栏

目组在加强思想教育、强化职业道德的同时，制定了严格规范的选题申报和业务考核制度，进入了程序化的操作系统。杜绝了有偿新闻、吃拿卡要的现象。多年来，未发生一例腐败案例。赢得了社会的尊敬和上级的信任。每年都获得几十项荣誉称号。这其中以党员占多数。

五、带头斗争。

学生党员示范岗 篇7

关键词：营业厅党员,示范

创建“营业厅共产党员示范岗”, 是江苏联通公司在党的群众路线教育实践活动中, 增强党员党性意识, 带动广大员工创先争优, 构建和谐企业、实现科学发展的一项具体举措。

一、“党员示范岗”创建活动的具体做法

要提升党组织地位, 发挥其作用, 每一位党员的形象塑造十分重要。为此, 江苏联通把开展“营业厅党员示范岗”创建活动作为教育实践活动的重要抓手, 并采取具体措施确保每位党员都能通过“党员示范岗”活动, 做到岗位示范、思想示范、技能示范、形象示范和业绩示范。

(一) 做好岗位示范

江苏联通开展“营业厅党员示范岗”活动, 不是让党员个人做优秀营业员, 而是要求他们做营业厅党的形象的展示者和信息服务的引领者。岗位示范, 就是在营业专区设立党员服务专席, 党员佩戴党徽和“营业厅共产党员示范岗”绶带, 亮出身份;示范岗柜台设置统一标牌, 标有党员姓名和岗位承诺, 使客户一眼就看出“党员示范岗”与其他营业岗位的不同。通过营业厅窗口, 向广大顾客、向全社会展示共产党员的良好形象。

(二) 做好思想示范

思想示范, 就是党员要在营业厅服务工作进程中做转变观念的带头人。用党员示范岗来树立标牌, 使党员自身进行约束、自我鞭策, 增强服务意识、市场意识和领先意识, 同时要求每名上岗党员坚持写工作日志和心得体会, 并在公司办公网上相互交流。党员通过上岗后, 明显比过去更加注重自身的形象和综合素养, 表现出了党员与其他营业员的不同, 对改善营业厅的社会形象起到了积极的推动作用。

(三) 做好技能示范

技能示范, 就是党员不断提升岗位技能, 创品牌、做能手, 在发挥党员政治优势的同时, 更好地担当起信息服务的引领者。上岗前, 公司专门对党员进行了营业厅服务技能及礼仪培训, 使党员的服务素质得以提升。

(四) 做好形象示范

形象示范, 就是党员不断创新服务举措, 使服务更有特色, 更具魅力。党员除了在岗位上示范, 还要走出柜台主动做好客户接待及后台技术支撑工作, 不仅使客户享受到优质的业务办理服务, 而且还能为客户解决网络技术方面的问题, 得到顾客的高度评价, 不少营业厅还获得当地行业评比的表彰, 企业的品牌形象也得到提升。

(五) 业绩示范

业绩示范, 就是党员在营业厅服务工作中创造好成绩, 争当排头兵。公司设立“营业厅党员示范岗”的初衷, 就是以此为抓手实现两个带动, 即:用共产党员的先进性带动整体客户服务水平的提高, 带动公司品牌形象的提升。许多党员在接到示范岗标志牌时既激动又不安, 他们在得到一份荣誉的同时也感受到肩上沉甸甸的担子, 他们都能将这份压力转化为动力, 依靠过硬的技能本领、凭借热情周到的服务, 创造出了良好的经营业绩。来自宿迁联通主营业厅的党员同志说:“平均每班次接待和引导客户20~30起, 接受客户业务咨询15~20起, 处理业务投诉1~2起, 办理客户继续使用业务15~20余起。”

二、新形势下发挥党员先锋模范作用的思考

4G时代的来临, 对国内各大运营商的服务提出了更高的要求, 共产党员如何发挥模范带头作用促进企业服务水平的提高进而推动企业的全面发展, 就成为一个需要深入思考的课题。

(一) 要加强对发挥党员先锋模范作用重要性的认识

“党员示范岗”不只是一个简单的平台, 它承载着的是群众的期盼, 展示的是党的形象。也许, 每一个党员在这个岗位发挥的作用并不是惊天动地的, 但正是这点点滴滴的“示范”, 才融入了“时代先锋”的因子, 铸就了“先锋模范”的形象。

开展“营业厅党员示范岗”活动, 是充分发挥党员先锋模范作用、提高党员队伍素质的内在要求。把党员推向前台, 亮明党员身份, 直接接受群众监督, 不仅体现出党员示范岗与其他营业岗位的不同, 而且通过党员充分发挥营业厅“信息服务的引领者”角色, 体现出党员自身与其他同志的不同, 使党员的先锋模范作用看得见、摸得着。不仅如此, 参与活动的党员同志对自身工作提出了更高要求。

开展“营业厅党员示范岗”创建活动, 是提高营业厅服务质量、提升企业形象的迫切需要。进入4G发展时代, 广大客户对通信运营商的服务工作提出了更高的要求, 营业厅做好对客户的业务知识介绍与使用答疑工作就变得非常迫切, 示范岗的一项具体工作内容, 就是做好对客户的引导和服务工作。由于示范岗的党员都是来自后台支撑部门, 对3G、4G业务相当熟悉, 解决问题针对性强, 就特别能够获得客户的认可。

(二) 要着力解决发挥党员先锋模范作用所面临的问题

发挥党员先锋模范作用不是一句空话, 必须落实在具体的行动上, 从实践上来看, 往往面临着一些问题需要思考和解决。

一是增强党员党性的问题。党性的重要体现是党员应当具有光荣感和责任感。当前, 有少数党员光荣感、责任感不强, 不因为自己是一名党员而感到责任重大, 甚至还混同于一般的普通群众。如何激发起党员的光荣感和责任感?要通过教育实践活动来激发并保持广大党员发自内心的光荣感和责任感, 而“党员示范岗”正是活动的一个载体和平台。

二是党员全面履行义务的问题。党员履行义务包括本人以身作则和做好群众工作两个基本方面。现实的状况是, 大部分党员在以身作则方面做得比较好, 但有的在群众工作方面做得还欠缺。因此, 通过教育实践活动, 要促使广大党员发挥带头作用, 不仅要成为立足岗位完成本职工作的模范, 还要成为团结带领身边群众完成各项任务的模范。

三是党员全面发挥先锋模范作用的问题。义务和权利是相辅相成的, 没有权利的正确行使也就没有义务的充分履行。党组织在要求党员履行义务的同时, 也应当保证党员正确行使权利, 而“党员示范岗”正是教育实践活动的一个重要载体和平台。加强这方面的建设, 可以有效增强党员的党性意识, 促进党员履行义务, 由此发挥党员的先锋模范作用。

(三) 要创新党员教育和工作管理机制

“党员示范岗”作为发挥党员先锋模范作用的一个重要抓手, 还要建立相关的工作机制, 以促进这项工作的持久与深化。

一是建立健全关心、服务、教育和激励党员的工作机制。党组织要激发党员的光荣感、责任感, 增强党员的党性, 首先要爱护、关心党员, 为党员排忧解难。同时要有效地开展党员教育, 运用正面为主的激励手段, 在党内形成奋发向上的氛围。

二是建立健全党员履行义务的工作机制。要通过开展创先争优活动, 使党员履行义务的工作机制得到进一步完善和加强, 使党员的先锋模范作用更加具体化。同时, 要建立党员做群众工作的机制, 形成了解群众、关心群众、依靠群众和引导群众的一整套制度。

三是建立创优争先的环境机制。广泛开展党员目标管理活动, 对每名党员在一个时期内如何履行党员义务、发挥党员作用等细化量化, 并定期检查、考核, 运用激励约束机制, 督促和激发党员时刻保持共产党员的先进性。

(四) 要找准发挥党员先锋模范作用的重要载体。

1. 找准发挥党员先锋模范作用的有效载体, 必须找准定位, 把握时代性。

一是要围绕工作大局来谋划载体。使所采用的载体既主题鲜明, 又符合实际, 能够为党的基层组织、党员和广大群众一致认同, 产生较好的社会效果。二是要围绕中心工作来寻找载体。根据公司党委阶段性重点工作, 以提高服务质量、优化发展环境为目标, 合理搭建发挥党员先锋作用的活动平台, 有机地把党的组织优势和党员的个人优势结合起来, 使活动载体既能突出中心工作, 又能带动整体工作。三是要围绕党员队伍的现状来定位载体。要正确分析党员队伍出现的新变化、新情况, 积极谋划发挥党员先锋作用的载体措施, 同时也要把党员的先锋模范作用与党员的民主权利紧密地结合在一起, 使党员在一些重大问题上“先知道、先动员、先行动”, 增强党员发挥先锋模范作用的荣誉感和责任感, 最大限度地调动党员发挥先锋作用的积极性、主动性。

2. 找准发挥党员先锋模范作用的有效载体, 必须分类实施, 注重实效性。

一是要抓好优化党员素质工程;二是要抓好不同类型党员的活动载体建设;三是要抓好活动载体的长效机制建设。许多主题活动都具有阶段性特征, 因此要通过健全制度和加大财力支持力度等措施, 使已有的活动载体能够发挥长期效应, 使阶段性的活动步常态化、规范化轨道。

3. 找准发挥党员先锋模范作用的有效载体, 必须坚持群众参与, 增强广泛性。

只有让群众成为监督党员活动的主体, 才能使党员无论走到哪里, 都会受到监督。一是要在发展党员工作中充分征求群众意见, 二是要加强群众对党员发挥先锋作用情况的监督, 三是要发挥群众在党员评议、考核中的监督作用。

学生党员示范岗 篇8

一、党员领导干部要严格要求自己，带头接受教育

学习教育的重要工作方法之一就是坚持领导带头，以上率下。作为党员领导干部，首先，要牢记普通党员的第一身份。一个称职的党员领导干部，前提必须是一名合格的共产党员，作为“两学一做”的教育对象，必须带头用党章党纪规范自己的言行，要求普通党员做到的，党员领导干部必须率先做到，要求普通党员学习的，党员领导干部应该學得更多更深一些、要求更严更高一些。其次，要铭记领导干部的光荣使命，习近平总书记曾经指出：“一个地方的工作，成在干部作风，败也在干部作风；一个地方的事业，兴在干部作风，衰也在干部作风。”“两学一做”能否取得实效，领导干部的带头作用至关重要。带头开展个人学习、带头撰写心得体会和学习笔记，是对党员领导干部的基本要求，只有领导干部真学、实学，严格要求自己，普通党员才能从严、从实，抓好贯彻落实。

二、党员领导干部要严格组织生活，带头营造氛围

党性从严格组织生活中来，党员领导干部只有在严格的党内生活中反复锻炼，才能坚强党性、百炼成钢。在学习教育中，党员领导干部，一是要强化组织观念。基层支部是这次“两学一做”的基本单位，一名党员，不论党龄长短，职务高低，都要毫不例外地把自己置于党的组织之下。党员领导干部既是学习教育的组织者、推动者，也是参与者和受教育的对象，严格“三会一课”，主动参与主题实践活动，不仅是自己应尽的义务，更是义不容辞的责任，把组织生活严起来，就是营造学习教育氛围最直接、最有效的手段。二是要增强看齐意识。作为党和国家的最高领导人，习近平总书记以普通党员身份参加中办机关党委直属党支部的组织生活会，为全体党员坚守党的信念、严守党的纪律、践行“三严三实”树立了典范。开展好“两学一做”学习教育，需要各级党员领导干部自觉向中央看齐、向总书记看齐，主动深入基层、深入支部，严格落实双重组织生活制度，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议，用自己的一言一行，感染和带动全体党员把学习教育的氛围营造好。

三、党员领导干部要履职尽责，发挥引导作用

以学促做，知行合一，推进各项事业发展，是开展“两学一做”学习教育的落脚点之一。各级党员领导干部都是经过组织长期培养，反复锻炼成长起来的中坚力量，在“两学一做”学习教育中，应该发挥自身长处，引导普通党员自觉接受教育，确保学习教育取得实效。一是要引导全体党员坚定理想信念。坚定的理想信念不能自发形成，而是基于对科学理论的系统认知与深入理解。习近平总书记系列讲话涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面，讲话不仅指明了前进方向，传授了工作方法，而且教给了我们做人做事的基本准则。党员领导干部只有自己多学一些、深思一层，准确把握系列讲话对具体工作的指导意义，发挥“走在前”、“向我看”的担当，率先做到真学、真信、真用，才能正确引导普通党员不断坚定理想信念。二是要引导全体党员增强党性修养。党章党规明确了基本标准、树立了行为规范。党员领导干部不仅要有“一起学”的自觉性，还要有“带着做”的主动性。带头加强理论武装，逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党员义务和权力，牢记党的纪律和规矩，继承和发扬党的优良传统，才能引导全体党员自觉践行党的宗旨，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线，不断增强党性修养。三是要引导全体党员转化学习成果。学习的目的在于与运用，学党章党规、学系列讲话不能坐而论道，要起而行之。学和做不与我们的中心工作结合在一起，就会流于形式。只有引导全体党员用科学理论武装头脑，在学用结合、知行合一上做表率，把理论学习成果用于指导实际工作，贯穿到具体工作当中，才能真正实现学习教育的最终目标。