初三生活真乏味作文（共11篇）
对于刚中考完的考生们来说，初三的生活，也许会成为人生中一个最有意义的一个纪念吧!
初三的生活是不易的，里面有着太多的紧张、压力，随时都要面对“第二天”的突袭“大检查”，日子虽然过得忙碌和紧张，但是我却感到很充实、快乐。刚上初三这个年级时我曾有一点点自豪，也许当时成为初中部的“大”年级了吧!可到后来才觉得很傻，因为初三不仅是关键的时刻，也是一个毕业班，每天要面对许多的卷子与资料，面对各个任课老师的“检查”，其中的无奈也许只有刚从初三生活走过的才会知道，才会理解、明白!
初三的生活让我懂了很多，明白了为人处事的道理，理解老师们的苦心，理解同学们当时的心理，更明白了做事情首先想到的不应该是自己，而是对方的感受。初三，让我每天与时间斗争着，与卷子、资料为“伙伴”来演绎着我的“特殊”生活。
初三的生活有时是很枯燥的，尤其是快到中考的时候，每天都要重复着昨天的事情，一遍一遍地去做，每天过着“两点一线”的生活，在家和学校中穿梭，那时的.我开始有点厌学、烦闷曾不想上学，可是最后我还是要去克服它，去坚持将我人生中的这一段生活画上一个圆满成功的句号。
初中三年的生活，对我来说是最有意义的三年，我担任了三年的语文课代表，但只有这最后一年的生活带给我的感触是最多的，更加明白想要做好一个班干部是不容易的，既要全心全意地为同学们服务，也要成为老师得力的助手。
初三的生活结束了。当考完最后一科走出考场的一刹那，有两个感受从我的内心涌出，一个是高兴，因为我终于“解脱”了，每天不用再做卷子、背题了，终于可以获得自由的空间了;另一个却很失落、悲伤，我的初中生活结束了，而我要告别我的同学、朋友们，心中的失落将高兴压得好深。也许人都是这样，不会永远只在一个环境中去学习、工作，都要去适应另一个新的生活环境。
初三的生活会成为我人生中最美好的记忆，初中三年让我结识了许多的益友们，明白了许多人生的真谛。我说：“青春离了理想，只不过是东流水上漂浮的落叶，灿烂的理想，使我们年轻的心胸如宇宙一样辽阔，让五彩斑斓的星星在心中闪烁吧!”
关键词：作文,培养,生活
众所周知, 作文教学是小学语文教学中的一个难题, 很有点“难于上青天”的感觉, 往往是老师费尽口舌和心机, 学生仍是不得要领, 无从下笔。为什么平时伶牙俐齿、讲起话来滔滔不绝的学生一遇到作文就变得笨口拙舌呢?
我们的教学:教法的陈旧不变、见闻和生活经历的缺乏、评价体系的僵化刻板等, 已将作文封闭得严严实实, 使其显得高不可攀, 令师生们望而却步。
穷则思变, 变则通。我们小学作文教学要打破僵局, 我的体会是:必须把我们的作文教学融入生活, 才能发掘出源源不断的写作之泉, 真正做到“我手写我心”, 形成写作的主动性品种, 真正变得乐写、爱写。
一、观察生活, 作文倡导写真、写实
文章贵在真实。学生的作文要讲究真实, 而真实的事物又是从现实生活中来的。叶圣陶先生指出:“作文这件事永远离不了生活, 生活充实到什么程度, 才会做成什么文字。”当前学生不喜欢写作文, 其重要原因就是感到没有什么可写的, 这与老师平时忽视引导学生养成观察事物与生活有关。小学生缺乏多姿多彩的生活, 所以写作时只能咬笔杆。
驱散学生惧怕写作文的阴云, 最有效、最易行的办法是, 坚持让学生写真与写实。写真, 是从文章的内容方面说的, 即提倡写真人真事, 表达真情实感, 提倡为生活的实际需要而写;写实, 是从文章的语言表达方面讲的, 力求用自己的朴实自然的语言来写文章, 不矫饰、不做作, 心里怎么想, 口里怎么说, 笔下就怎样写, 做到“我手写我心”。写作文这平常事, 只要孩子们用心想象, 用情感悟, 生活就会色彩斑斓, 习作也会鲜活而具有个性, 不仅可以激发学生兴趣, 而且可以使学生的文章闪现真、朴、美的光彩, 逐渐形成一种健康的文风。
二、体验生活, 培养作文创新意识
生活的丰富多彩, 不但为孩子们提供了取之不尽、用之不竭的写作素材, 还时时叩击着他们的心弦, 激发着他们的表达欲望。但孩子们想表达却苦于找不到好的方法, 老师们也望此兴叹。作文是生活的再现、反映、创造, 学生的生活内容是学生习作的基础, 没有丰富的生活, 就没有内容丰富的作文。教师只有研究、了解、丰富、引导学生去体验生活, 才能使学生掌握反映生活的本领、才能反映生活五彩缤纷的色彩。
文学大师茅盾在《创作的准备》中指出:“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿。无论到哪里, 你要竖起耳朵, 睁开眼睛, 像哨兵似的警觉, 把你所见所闻随时记下来……”因此, 我们老师应该要引导学生热爱生活, 关心身边的生活, 有计划地组织学生参加实践活动。尽可能拓展学生的视野, 增长他们的知识, 发散其思维, 帮助学生了解生活, 为学生作文积累第一手材料。小学生都喜欢动手, 而且动手能力很强。我们就培养孩子们的动手能力, 让他们做一些自己力所能及的事, 例如:帮父母干农活、做饭、洗衣服等等。并且要求学生在做事的过程中将自己看到的, 听到的, 想到的, 感悟到的都记下来。学生见多识广了, 自然而然就有想要说的话, 有想要表达的情感, 这样就积累了写作素材, 从而使学生增强了写作的兴趣。
三、感悟生活, 作文因生活而美丽
语文学习的外延与生活相等, 作文也不例外。作文言之无物, 内容空洞, 没有时代感, 其根本原因是作文的主体——学生, 远离了文章的源泉——生活, 缺乏对生活的真实感悟。学生远离生活, 是因为没有生活, 或者说是没有机会呼吸社会人生的新鲜空气。远离了真实的人生和社会的文章, 自然是无源之水, 无本之木, 剩下的只能是编选作文。因此, 作文教学的重要任务之一, 是应当让学生明白:写作绝不是脱离生活实际的纯技术训练, 而应是现代社会人所应当必备的一种生活能力, 所以它不是一种外在的要求, 而是学生内心的迫切需求。作文必须应生活之需, 切生活之用, 为真情而写, 为兴趣而写, 为实用而写。
目前, 写作教学的整体趋向, 就是向生活靠拢, 即“生活作文”。它通过以生活世界为对象的写作, 在培养语言能力的同时, 通过以作文内容为中心的讨论等活动, 使学生深化对生活的认识, 加深对生活的感悟, 使学生形成主体的人格, 这是一种以基于事实的、学生自由表达为主的教学形态。在写作教学时, 作文题目不受拘束, 允许学生自由选择, 写作的东西必须是学生真正相信和关心的。由于作文放宽了形式方面的要求, 写的是学生想说的话, 与生活相结合, 与学生的思想实际相联系, 不仅可提高学生的写作水平, 而且可增强他们的生活能力。同时, 作文也因生活的积淀而美丽。
四、思考生活, 作文因思索而富有活力
作文是人们对生活的一种思考方法, 作文指导课应当对提高学生的认知水平起到更深层次上的作用。小学生因为年龄小, 缺少对生活的认识和把握, 写作时缺少深度也很自然。因而, 教师在作文指导时要与学生一起思考生活, 帮助学生走出作文轻描淡写、没有深度的困境, 提高思考生活的能力。
作文成功的关键不在于题材的好坏, 而是取决于作者有没有对生活的独特视角和见解。文章的素材是确定、客观的, 但文章的观点应该是灵活、自由的。教师不要用成人化的眼光替代学生去看、去想, 把学生的文章改成了成人腔, 其实儿童的童真童趣是可贵的。儿童看待生活的视角本身就是独特的, 少年老成未必是一件好事, 里面的虚假造作更是危害深远。处在儿童期的学生就应该是童言童心写童趣。教师更应该用童眼、童心看童趣, 孩子的笔就应该写孩子的话、孩子的生活及孩子的感受。学生的作文应该是孩子站在自己童心的角度对生活的思考, 对人生思索感悟。学生有了感悟, 作文自然会有个性, 学生有了思想, 文章自然会有灵魂。
还记得05年的金秋，我带着紧张的心情来到这片校园，来到这本该属于我却不属于我的校园。还记得当初与同学欢声笑语的样子，记得我们集体冲向饭堂的雄伟场面，也记得我们在球场上的奋勇拼搏……如今，即将迈入初三的我们面对的只有繁多的作业和中考的压力，唉!
XX发来信息给我说，虽然以前大家在一起，大小矛盾都有过，可是更看重的是更多时刻的欢笑声，大家那纯纯的友谊。其实以前的矛盾早已抛到了九霄云外，回想即将过去的初中时代，即将结束，实在不舍。
可是要知道，我们并未分离，我们的友谊是另一个新的开始，我们不是还发着短信，在QQ上聊天，我们的友谊也从未断过啊!
下一刻，我们会有新的环境，慢慢的，我们也会变得更加成熟起来。无论时事如何变迁，无论是电话还是短信，无论学习工作如何繁忙，无论在天涯还是咫尺，让友谊常在。
那是在一个普通的不能再普通的星期四，我坐在桌前，喝了一口水，准备上接下来的政治课。当时我根本不知道接下来会发生一件“大事”。
政治老师还是穿着老打扮进了教室。略长的脸，学生一样的短发，灰色的T恤，手拿一杯刚泡好的茶。再加上看上去三四十岁的年龄与身上所散发的气质，一看就是一个极标准也极严厉的老师
从我刚开始见到他我就这样想。后来也证实了这一点。他的确很严厉，第一次上课就把全班同学训了个遍。导致上的他的课没有人敢睡觉。虽然很严，但他讲起大道理来真的头头是道。以致于我们从讨厌政治到喜欢政治。
在他讲课的时候，前一节体育课刚跑完一千米，教室里又比较暖和，所有人都想睡觉。但当政治老师有要跑题的倾向时，所有人都清醒了过来。政治老师讲的故事很贴近生活，有的还很好笑。因此我们都喜欢听他讲。
我们还是用老办法引诱他跑题。结果他突然问：“你们数学老师是谁?”
我们回答说：“胡老师。”
“那我就跟你们讲讲你们数学老师吧。”
我们没有回答，静静地听着。
政治老师缓慢地开口道：“你们数学老师以前是十班的班主任，我是九班的。就像你们三班和四班一样，是‘兄弟班’。所以两个老师会相互合作。我与他合作了九年，他真的是一个非常学术性的人。反正这么久我没见他笑过或生气过。”
“对了，他还打太极，没事儿就打。”
我们一听到这，全体就“噢”了起来。半学期的谜团终于结开了。
正巧，下节就是数学课。老师刚刚前一只脚踏进教室，我们就起哄，说：“老师，来一段太极!”老师不好意识地笑了笑，说：“谁跟你们说的?”
“老孟?”
“他怎么上课说这些?你们不是讲政治吗?”
他并没有理会我们的要求，而是讲起了题。
清早起床了，我甩了甩胳膊，再搓了搓小手，别问我为什么，因为我今天要做一项大工程拖地板。
废话不多说，我兴致勃勃走上了“战场”，快速进行第一关：洗拖把。我使劲把它放入水池里，给它的身体来了“全身澡”。谁又知，“万事开头难”，本以为第一关挺简单的，没想到，这拖把把我的好心当成了驴肝肺，它居然用它身上的水，向我发起了反扑，害得我的衣服和眼睛上全是水滴。可我却咋会屈服于它这个“下马威”?便用力挤了挤它的头发，呼!完事儿!
第二关开始，我带着它那狰狞的面孔缓缓逼近地板拖地板。它无力地摊在地板上，可怜兮兮的。“啧啧啧!咋亦?放弃?不行，射出的箭没有回头路，坚持!”再说了，我可不能“见脏不救”呀!便持着拖把，东一下，西一下，这里拖，那里拖。纵横交错的水印在地板上画出了美丽的“画”。我抹抹额头上的汗，正准备欣赏自己的“杰作”时，心里暗暗想道：拖地挺容易的嘛!可是，当我抬起头时，才发现，“人算不如天算”，咋这么乱呀?不过，在我的字典里可没有“放弃”这个词，我越干越带劲，一鼓气把地板拖完了!终于勉勉强强过了这一关。
星期五的晚上，这是传统节日中秋佳节。这天晚上，我才发现做饭真的很带劲。
刚开始做饭，会有很多种困难，就选个例子来说吧：酱爆茄子。首先，要先把茄子切成一条一条的，放在一个碗里。然后呢，在放菜籽油，由于温度太高，油很炸，那又炸在身体上疼死了。我都被炸了很多次，就如白珠落玉盘一样。但我并没有放弃，一定要做好这一道菜。于是，又拿起我的"武器"准备将油给摆平。之后，又终于被我制服了。我高兴得连地板都被我跺得要塌了一样。最后再放我们家的"祖传秘酱"，刚洒上去，那一股香气直喷出来，我的口水像黄果树大瀑布那样"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"。
我看菜已经做了三个了，番茄炒蛋壳、酱爆，糊茄子、和非洲炸土豆。我才想到还要一个汤呢!说着，便带着"武器"直奔厨房。"做什么汤呢?"我自言自语的说道。"不如做一个白菜汤，这个简单。"不到30分钟白菜汤已经做好了。
时间的大钟，即将敲响属于我们的最后一声，转眼三年，回顾，怀念匆匆而过的时光。一张张青涩的面孔，是我对你们的第一印象，没有小说中所说的一见如故，更多的是疏离与陌生，没有什么交集，只会独来独往的做自己。
毕业了，怀念初见时的`我们。后来，随着交往的密切，也开始熟络了几个朋友，开始随心所欲的聊侃无边无际的话题，不必在意压在头上如山般的卷子和习题。
毕业了，怀念聊天时的天真。渐渐地，我们开始真正融入这个集体中，开始像奋斗不止的运动员们一样为了班级的荣光而拼尽全力。也有过成功时的欢呼雀跃，亦有过失败时的黯然神伤，但我们团结一心，只为了最好的我们。
毕业了，怀念勇往直前的拼搏。时间的齿轮继续向前转动，我们手里的卷子越来越多，时间越来越少，教室里的谈笑风生也近乎绝迹，都在为了中考进行最后的奋战。
毕业了，怀念那些一起啃书的岁月。如今，我们还有十几天便要奔赴六月的考场，有希冀，希冀着即将到来的高中生活。更多的是不舍，不舍这里熟悉的教室、老师和你们。
毕业了，怀念与你们并肩同行的日子。
徘徊过多少橱窗看过多少永恒不变的誓言，相遇过多少街角，都会随着将来日渐斑驳的记忆留在青春的无比美好的纪念册里。
此时，我们站在同一起点为梦想进行冲刺。彼时，我们在不同的地方，回忆着我们的曾经。
这一次，成都又成为了我们全家休闲旅行的目的地，虽然不是第一次去这座天府之城，但这次横穿秦岭和巴山的却是如巨龙般的“西成高铁”，它替代了以往那像小甲虫般慢慢翻山越岭的轿车。正值黄昏，夕阳在地平线上绽出最后的霞光，透过车窗照在我们一家四口人的笑脸上，我望向窗外飞速掠过的风景，不由得感叹科技的力量是多么的伟大，不知不觉间，我们已到达了成都。
这次出行，照顾了我的需求，我们不再是吃吃喝喝，体会成都的慢节奏，四川科技馆是此行的主要目的地。第二天早上，在熹微的晨光中，我就已经离开了酒店，兴致勃勃地走向这座科技的殿堂。八点的时钟刚刚敲响，我第一个冲进了科技馆的大门，银灰色的内饰装点在亮白色的大理石墙壁上，给人一种简约大气的感觉。一层是航空航天主题，迎面就有一架十分壮观的1：1还原1a―919型飞机，以往乘坐飞机却从来没有如此近距离地观察过它的构造，在讲解员姐姐地细致讲解下，醍醐灌顶一般，我突然明白并知道了很多关于飞机的`知识。游览期间，不时有不同的新鲜事物进入我的视野，让人应接不暇。走上二楼，我看到人与机器人当众对弈；驻足三楼，我感受了书本上杠杆原理的实际魅力，虽不能像阿基米德设想的去撬动整个地球，我却也也翘起一辆小型suv呢！各种学过的数学物理公式出现在墙壁上，他们让我第一次有一种对知识的体验感，“真有意思！”我不禁发出感叹，“我真是生活在了知识的海洋里啦！”
我最喜欢的要数航空体验园的全景模拟塔台了。在这里我体验当了一回机场塔台工作人员，深黑色基调的操作室一反馆内明亮宽敞的景象，室内一个占满整面墙的led屏，上面显示着四川机场所有起降飞机的动态模拟图，教员讲解了塔台及空中管制部门对飞机进离港和地面滑行管制的基本工作流程，他说最繁忙的时候，一名空管人员要同时指挥十多架飞机。我开始按屏幕上的提示用无线电发出指令：“东方3960请原地等待”，“南方3181允许降落”，“四川8966，现在可以起飞”，听到机长回复：“塔台，四川8966准备起飞”。我顿时感觉到自己责任的重大，因为我掌握着整个机场所有飞机的起降权。在享受这一刻的同时，我也感受到这份工作的不易与艰辛，都说塔台是机场的大脑，每一次起飞与降落的许可都需要快速做出准确判断，确保飞机的安全起落。还有飞机进出的间距，既不能太短，也不能太长，要为瞬息万变的空中和机场流量，提供最安全可靠的解决方案。
在意犹未尽中结束了科技馆的参观，这次有趣的科技之旅带给了我奇妙的感官体验，它是我知识眼界的深层拓展，更让我感受到了科学的魅力，让我明白科教兴国的重要意义，当然，它也让我重新去思考今后我该怎样去探索科技的奥秘，甚至让我得重新审视并规划自己的未来……
奇怪！王老师今天带着一副扑克牌走进教室，调皮的陈文龙小声说：“今天是不是不写作文，老师要和我们玩斗地主？”我心里也嘀咕：王老师是不是要让我们写一篇关于扑克牌的作文呢？
只见老师神秘的一笑：“今天我给大家变一个魔术――巧猜扑克牌，”同学们高兴地欢呼起来。王老师让陈文龙和黄晓h从理好的两堆扑克里各抽出一张，分别亮给同学们看了一眼，再放回去打乱顺序重新理牌，陈文龙和黄晓h按王老师的要求做完后，老师马上就找出了黄晓h抽出的扑克――红桃5，接着又找出了陈文龙抽出的扑克――方块8，大家都看呆了。王老师说：“怎么样，够神奇吧？告诉你们吧：我右手的这堆扑克全是双数的，趁你们不注意我就把黄晓h抽出的红桃5放进了双数这堆扑克里，陈文龙的扑克也一样换了位置，所以我很简单就找出来了，但是我的动作很快，你们根本就没发现，这就是我这些天每天练习的结果。其实只要抓住要点多练习，大家都可以把魔术变好，写作文和变魔术一样，并不难，我们要善于利用丰富的素材，仔细观察，抓住要点，勤加练习，我们班每个同学都可以成为写作小能手，相信大家都能在作文大赛上大展身手！大家有信心吗？”
“有！”同学们齐声高呼。
“那好，请同学们以今天这堂课写一篇作文，围绕我们的魔术内容展开想象，相信大家都能交上一篇生动有趣的作文！”
同学们静静地思考着，教室里很安静，没有了往日那些“无米下锅”的慌乱，连平常最怕写作文的陈文龙也埋头刷刷地写着。
在上小学地点时候，都是爷爷奶奶带着我生活，尽管学校离家很远很远，但还是年复一年的送我上学。我的爸爸妈妈从记事起就是在外打工挣钱，能够回来陪我的时间不多。而且大多已经忘却、模糊了。
但我忘不了他们回来陪我的那一种久违的、美好的幸福，可是相见不如怀念，与其说相见的更久了，不如是怀念的更深沉，更铭心刻骨了。
在记忆茫茫的长河中摸索，最亮的那一颗，那一刻，就是我的十岁生日，这也是一个十分重要，人不舍的日子。仿佛心中所有的烦恼都被冲淡成了快乐，爸爸妈妈回来了，把宴席安排在一位同学的餐馆中，外婆帮忙叫来了两个同学一起参加。当时一大桌子的人围起来了，有礼物、有同学、有说有笑，还有我最爱的春饼，小时候我吃的了的东西不多，但满桌没有一样不是我喜欢的，以前基本都只有一个中小型蛋糕、一度熟悉的家以及爷爷奶奶。
妈妈在帮我夹菜，同学们在用春饼包包子，几个大人在那喝酒聊天，并不感觉我是寿星。但这样的氛围挺好的，酒过半酐菜过五味，我们开始关灯许愿吹蜡烛，这种是最令人难忘的时刻，愿望不重要了、蛋糕的味道也不重要了，只要记着心中的甜蜜就好了。我一如既往的开始遐想下一个生日，可已经不可能像现在这样了，我会上初中，会有新生活，也会习惯更多菜。不过我当时才不会这么想，我清楚难忘地望着父母的眼神。
上了初三的几个月以来，我每天中午都要经历一场与错题和疑惑点的“生死搏斗”，因为每天吃完午饭后，各科老师都会“蜂拥而至”，冲到班中检查各个同学的改错、背书。
今天中午我还有数学小测改错、语文背古诗、历史改错、英语、化学……我一边吃着午饭，一边在脑海中列着计划。这时，各科老师已接踵而至，我赶紧狼吞虎咽了几口，便抓起小测开始改错。从数学老师这里过关后的我又拽起语文书，一边在人群中小跑，一边口中默背着几句古诗，去找语文老师背书。“嗯，今天背得不错，加油!”得到老师鼓励后的我仿佛电量满格，又充满了活力。“谢谢老师，我会努力的!”一两句简单的交流，却一下子调节了紧张的气氛，让初三的高压生活温暖而美好。
一科又一科，随着我的东奔西走，终于只剩最后一科了。化学的方程式我总是学不会，于是我向同学请教：“小陈，你能教我一下这个题吗?”“嗯好的，我看看，这个题这样做……”我仔细地听着，手中的笔不停地记录着。“哦，我懂了，谢谢啦!”我一下子恍然大悟。初三的小幸福其实也藏在这一次次恍然大悟所带来的欣喜中吧。
在化学老师那里，我顺利过关!“哦耶!”我脸上露出了欣慰的笑容!回到座位后，我趴在桌子上休息一下，轻松地闭上眼睛，让午间的阳光尽情地洒在我的脸颊。回想起这一个忙碌的中午，回想起在人群中穿梭的我，回想起老师的话语和执着。看似忙碌而无比凌乱的一个午间，却是在有条不紊的顺序中度过的。因为我提前在脑海中列了计划，所以才不至于乱到“一头雾水”。这样忙乱而有序的生活，让我感到充实而美好。拼搏初三，享受初三，因为内心种下了美丽的期许，所以一切值得努力。这才是青春的真实写照。
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