高职毕业生自我能力鉴定的

高职毕业生自我能力鉴定的

高职毕业生自我能力鉴定的 篇1

一转眼我就要毕业了，回想过去的哪一幕幕仿佛也都还在昨天。曾经无比希望自己快点长大，能够工作赚钱，买那些自己想要的东西。但现在真的长大要去工作真的还有很多的不舍和迷茫。现在想想小时候的生活也挺好的，虽然零花钱少一点但是什么都不用思考，什么都不用担心，也没有什么烦恼每天需要做的事情就是好好学习。但是现在不一样了，需要考虑的事情多了，烦恼也就来了。很想逃避这些，但是一想想父母养我这么大，在我身上投入了那么多的心血，希望看到他们的儿子是一个软弱无能的人吗。我想每个父母都希望自己的孩子能够过的好一点，而我父母虽然从来不说，但是我也能够感觉到的。

从小到大我都不是一个很有主见的人，也是一个很内向的人。虽然随着年龄的增长，经历的事情越来越多，我也开始慢慢的改变了过去自己的一些性格上的缺点，不再那么的内向，也能够和别人谈天说地，能够和陌生人展开交际。但是我想我依然是一个迷茫有些缺乏主见的一个人，而我想这种问题或许还是因为性格。从小就想要拥有朋友，不希望失去朋友所以在很多事情上都会考虑别人的看法，别人的意愿，听从别人的决定。慢慢的也不想自己去做决定，害怕自己做出一些后悔的决定，而别人做出的决定在错误之后我还能再内心告诉自己说那是他做出的决定，和你无关不用感到自责。然而在来到这所学校之后，慢慢的发现很多事情都只能自己一个人去完成，即便是你玩的再好的朋友，也有着自己的事情，不可能总能帮你。而总是麻烦别人，别人也有着自己的事情要做，别人或许会陷入两难的境地。

所以慢慢的我开始让自己改变，不再盲目的听从别人的决定，让自己也试着做出一些决定。也会开始拒绝别人那些自己并不想做并不喜欢的事情，也明白了能够陪自己走下去的只有不断进步的自己。有些事情始终是需要自己去做的，别人没有办法帮到你，即便是你有在多的朋友，在那种时候能够帮到你的也只有你自己。你需要自己去面对那些风雨，经历一些磨难，让自己得到成长，才能在困难来临时坚强的面对，而不是被打倒。我想这三年我还是有着很大的成长的，起码我开始真正的成长了，开始有了这样的一颗心。

高职毕业生自我能力鉴定的 篇2

从2001到2009年, 高职高专在校生数从不足300万到964万。高职高专招生规模的扩大, 同时也带来了学生之间的素质差距增大。因此, 在高职院中学生数量的增加和素质上的变化给教学和学生管理工作的带来了一定的压力[1]。而在具体的学习生活中, 一些高职生常会出现以下四种情况:上课经常迟到几分钟, 做事总是拖拖拉拉;课余时间无所事事, 而到考试前突击学习;寝室卫生脏乱, 不会规整自己的物品;情绪不稳定, 有时信心满满而有时自暴自弃。尽管产生以上行为的因素有很多, 但通过许多班主任对学生沟通和了解, 多数学生是主观积极的, 只是对自己的行为缺乏控制力。也就是说不能根据规范引导自己的行为, 甚至不能把自己的意愿通过适当的行为加以实现。

为了使得学生更积极地度过在三年高职院的学习和生活, 增强学生的自控力也成为班主任的重要任务之一。事实上, 这种自我控制正引出了自我管理的概念。对于学生来说, 自我管理就是在国家法律条文和学校规章制度下, 积极和主动参与学校安排的学习任务和其它活动, 并且自我调控自身行为完成学习目标并修正自身日常行为[2]。因此, 提高高职生自我管理能力就能提高高职生的自控力, 进而在此基础上实现学生的自我发展。对于如何提高学生的自我管理能力, 有台湾学者提出从时间管理、学习管理、空间管理、情绪管理四个方面来提高学生自我管理能力[3]。而高职班主任不但要针对这几个方面, 而且还要结合高职校班主任的工作特点, 即一方面要督促学生专业课的学习, 另一方面还要检查和辅助这些成年学生的生活。因此, 班主任一方面可以通过班会课逐步教导学生如何做好这四个方面, 另一方面也可以在平时的班级管理和实践活动中给予加强。

2 班主任工作中高职生自我管理能力

针对目前高职学生的学习和生活状况, 上文中提出培养高职学生自我管理能力的概念和重要意义。同时引出了从时间管理、学习管理、空间管理、健康管理、情绪管理五个方面来提高学生自我管理能力。接下来, 本文将依次论述如何在高职班主任工作中培养学生自我管理能力。

2.1 时间管理

时间有时被认为是人生中最宝贵的资源。对于一名高职学生来说, 时间的意义在于充分利用三年时间学校和实习生活提高自己的知识, 能力乃至素质。而有效地利用这三年时间就要涉及到时间管理的概念, 即按时参加课程和学校活动, 合理安排并积极按时完成作业等学科任务[4]。对于如何提高学生的时间管理能力, 首先要提高学生的时间意识, 让他们重视时间。具体作法可以是, 班主任向他们分6个学期, 简明地向他们讲授每学期的主要任务, 让他们认识工作前的学校生活很短暂。同时, 替他们分析每年他们的费用以及每天的费用, 使得他们珍惜学习和实践的时间。当然这里还可以加入其它的方法, 例如看励志的讲座和家长沟通等。其次, 在学生认识到时间的重要性后, 让每个学生设计自己未来一周的时间安排表, 一周后请一些同学在班会课上讲自己上周的时间安排表完成情况。通过教师与学生的讨论, 发现每个学生存在的在时间管理方面的问题并给出指导意见。通过以上的教育与安排逐步提高学生珍惜时间的意识和合理利用时间的能力。当然班主任对于迟到和不按时交作业的同学也要采取一定的惩戒措施, 迫使一些同学遵守时间。

2.2 学习管理

高职教育虽然通过高职校详细的规划设计出各种科目和学习任务, 讲授并引导着学生学习专业知识和技能, 但是高职学生的学习与中小学时的学习最大的不同点在于需要学生自觉自愿地强化并扩展自己的专业知识。这种自觉自愿的学习体现在学生不但要在无教师督促的情况下认真温习功课, 并且还要明确自己喜爱的专业方向和岗位, 从而进行为将来的职业打下基础。因此, 提高高职学生的学习管理能力是必要, 即明确自己的职业兴趣从而规划课余学习内容[5]。本文作者认为要做好学习管理, 首要一点是让学生明确自己的职业取向。只有学生有了学习的方向, 才能规划好自己的学习计划。对于学生的职业趋向, 一方面可以通过职业测评问卷来测试, 另一方面可以通过引入一些社会和专业相关实践活动来挖掘学生的职业兴趣。在明确学生职业取向后, 班内学生可以设计与职业相关的学习计划, 包括长期目标和短期计划。与此同时, 这些短期的学习计划内容可以增添到上段提过的时间安排表中。这样做可以丰富时间安排表的内容, 同时又能及时检验学习计划的执行情况。通过明确职业兴趣, 设置学习计划, 反馈这三个步骤, 高职学生自我学习管理的能力得到增强。

2.3 空间管理

目前, 国内大多数高职生都是住校, 而且与初高中不同的是他们离家也远。因此, 生活上要完全自理, 但是有些学生出现了自己的东西乱放找不到, 甚至整个宿舍环境都处于脏乱状态。对于这种情况, 除了要时时通过宿舍检查加以督促之外。还有从本质上解决问题, 班主任应该提高学生的空间管理能力, 即规整, 放置好自己的东西, 保持居住环境的整洁。在具体的班级中, 由于家庭培养的不同, 有些学生非常整洁而有些学生却很邋遢。因此, 在一个班级的宿舍安排上应该自理能力强的同学与自理能力弱的同学搭配住在一起。但是这还不够, 为了使大家养成好的生活习惯。班主任应该走访宿舍, 根据每个宿舍的具体情况, 归置好每个宿舍物品摆放和布置格局。力求达到在宿舍的整体环境有序, 不至于出现物品在寝室公共空间内乱放的现象。在此基础上, 针对每个人床上和写字台物品的摆放以自理能力强的同学为榜样, 让寝室其他人来学习。不但如此, 班主任在学生刚入学时还有经常组织学生统一时间的宿舍扫除。总之, 班主任应力图在学生新入学时让他们养成合理摆放物品和清洁环境的好习惯。

2.4 情绪管理

高职生就其年龄来讲刚刚步入成年, 而高职三年让他们逐渐了解如何自己独立处理学习和生活, 乃至对一些问题作决定。尽管学校生活与今后社会生活相比较为简单, 但是考虑到高职生之前更多受到家长的直接关爱, 在校园内初次独立生活所遇到诸如日常生活, 人际关系等等问题也给他们带来困扰。而有这些困扰所引起不良情绪又会常常困扰他们的生活和学习。因此, 班主任也应教育并培养他们面对挫折的能力, 尽量将自己的情绪调整到积极乐观的状态, 这也就是培养他们情绪管理的能力。首先, 孔子有云:“人无远虑, 必有近忧”。因此, 帮每个同学设置未来目标是必要的, 就像之前在学习管理中所作的那样。至少, 给他们未来的生活和职业展现一些美好的情景。例如, 找一些已经毕业的同学讲讲他们现在的工作与生活。其次, 由于高职生背景差异大, 有些学生家庭生活非常贫困。这时可以通过对比的方式, 班主任找一些毕业的曾遇很多困难最后成功的同学给他们讲自己的经历。通过励志的方式来鼓励学生。最后, 针对大家经常遇到, 如感情和人际中有争议的问题, 可以通过班会课辩论和讨论的形式增进学生之间了解和认识。总之, 班主任利用上述或更多的方法增进学生的情绪管理能力。

3 总结

本文提出目前高职学生在个人素养方面出现的问题, 进而引出了提高学生自我管理能力的议题。然后作者引用台湾学者在学生自我管理中所涉及的四个方面, 来讨论在班主任工作中如何提高学生的自我管理能力。接下来, 本文依次论述如何通过高职院班主任工作, 提高学生时间管理, 学习管理, 空间管理, 情绪管理这四个方面的能力。在每个方面能力的提高中, 文中都先着眼于学生对相应能力的重视, 其次再通过班会等具体活动加深并锻炼学生的相应能力。

最后, 虽然在班主任工作中自我管理被分为四个方面分析并实践, 但是它们彼此之间不应该是孤立的。正如, 通过文中提及时间安排表, 学生的时间管理能力和学习管理能力可以相互配合发展。同时, 自我管理作为一个高职生的基本素养, 是将来工作生活的必备能力。因此, 高职学生自我管理能力的培养其目标也在于学生能够自我控制并自我调试自己的行为和心理, 从而适应现在和未来的学习, 工作及生活。

摘要：目前, 高职院内高职生个人素质差距大, 一些学生在学习和生活上出现自控力和自理能力差的现象。在此背景下, 培养学生的自我管理能力从而使他们更积极, 有效地学习和生活变得十分的迫切。结合班主任工作, 高职生自我管理能力被分为时间管理、学习管理、空间管理、情绪管理四个方面加以培养。力图通过在班主任工作中贯彻这四个方面能力的培养达到提升高职学生自我管理能力的目的。

关键词：高职学生,班主任工作,自我管理

参考文献

[1]吕勇.高职学生自我管理能力培养初探[J].宁波职业技术学院学报, 2009, 13, (4) :103-106.

[2]董婷婷.高等职业院校学生自我管理能力培养研究[D].河北:河北师范大学, 2009.

[3]吴昌期, 吴淑芳.大学生必修的14堂课[M].台北:心理出版社, 2009:77-108.

[4]王媛媛.大学生时间管理的现状及对策研究[J].陕西职业技术学院学报, 2007, 3, (4) :59-62.

高职学生毕业自我鉴定 篇3

自我鉴定即为自我总结，自我鉴定可以提升自身总结能力，不如我们来制定一份自我鉴定吧。那么我们该怎么去写自我鉴定呢？下面是小编精心整理的高职学生毕业自我鉴定，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

“毕业”，这个词在之前的高职学习中，也不是不曾想过，只是没想到忽然自己就这么毕业了。回想这几年的学习，或许本人是因为太努力了，才会到了毕业这一天还没有反应过来，自己要毕业了。

因为自己以前的不努力，也因为自己以前同学所在的高等学校，这两点让我在这几年里完全改变了自己。要简单概况起来的话，那就是我本人可以说是成为“努力”这个词本身，凡是可以改变我未来的事情，我都会努力去做，凡是可以改造我的大脑的知识，我都会努力去学，凡是可以改变我这一生的事情，我都会努力去进行，只为不辜负自己对于人生的终于开悟。

在这几年里，我在学习上刻苦。这是过去的我万万想不到的.，刻苦程度不亚于一个考上重点本科的同学在高考之前的刻苦。每次我觉得这苦恐怕要吃不下去了时，我都会想起过去我因为吃不了苦而受过的罪，与其在过后一边受罪一边后悔，不如在该吃苦的时候，咬着牙把苦吃下去！这几年我不仅学了职业教育的知识，也自学了许多自己感兴趣的知识，这些应该都能帮到我在社会上更好的发展，未来的我会感谢这个刻苦的我的！

在这几年里，我在生活上也非常努力。学费是早就不再让家里给我掏了，我也利用课余不学习的时间去打了几份工，这几份工并不是本人为了挣一些快钱而想去做的事情，是本人深刻考虑了，这几份工可以给未来我毕业了要从事的职业增加足够的经验和阅历才去做的事情，既挣到了钱，也挣到了经验，可以说本人在生活上，完全没有浪费自己宝贵的青春，甚至说用有限的时间创造出了无限的价值。这是我自己在几年学习之后变得自信的根本原因，我很感谢自己因为在高职的这几年，既没有成为一个书呆子，又越来越成熟了。

高职毕业生自我能力鉴定的 篇4

自我鉴定是一个人在某个阶段的学习和工作生活等表现的一个自我总结，自我鉴定就可以促使我们思考，快快来写一份自我鉴定吧。那么你知道自我鉴定如何写吗？以下是小编收集整理的大学毕业生简短的自我鉴定3篇 学生大学毕业自我鉴定，希望对大家有所帮助。

大学毕业生简短的自我鉴定3篇 学生大学毕业自我鉴定1

不知不觉，大学生活已将近尾声，告别懵懂完成成人礼即将接受的是现实的考验。一个人的价值在其对社会的贡献多少，而在大学期间我也一直在挑战充实自我，激发自身潜力，让自己更自立自主自强，为以后能够更多的回报社会而奠定坚实的基础。

首先是学习上，在掌握本专业理论知识的同时也在每一次的实训当中熟悉了相关技能。在现如今的网络时代还利用周末时间学会了操作办公软件、photoshop、网站营销及其基础设计等。除此之外每天都会阅读课外书籍，对现代文学和心理学颇感兴趣。

其次在生活中，生活作风严谨，生活习惯良好，有午睡习惯。喜欢唱歌也爱运动。而且我是个助人为乐，平易近人、诚实守信、不拘小节的人，所以一直以来都与老师、同学们相处得很融洽。

而在工作方面，我加入了系学生会并担任副主席一职。从中学会了做事要顾全大局注意细节，要利用团队力量及协作精神，创新思维不墨守成规。对于活动我积极主动，任劳任怨，责任心强，并锻炼了自己的管理交际能力和口才等。

在放假时期，我参加过各种社会实践，从婚博会的礼仪人员到药交会的工作人员，做过tcl的推广和lg的特工等诸多兼职。这些都让我看到了更多的生活百态，为我今后步入社会也打下了良好的基础。

大学毕业生简短的自我鉴定3篇 学生大学毕业自我鉴定2

大学四年是我人生最珍贵的时光。在这四年内，我遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研专业知识。学习勤奋刻苦，成绩优秀;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有奉献精神，诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。不足是专业知识需要更进一步提高，应该更广泛地扩展知识面。今后我一定发扬刻苦耐劳精神，克服不足，努力工作努力学习，争取更大进步。

大学校园生活和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，改正错误，弥补不足，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想品德上，有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识。积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策。

在生活上，我的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。我崇尚质朴的生活。平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏，刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的.台阶。

大学毕业生简短的自我鉴定3篇 学生大学毕业自我鉴定3

本人思想端正，积极向上，有崇高的理想和伟大的目标。作为一名大学应届毕业生，在结束大学生活、踏进社会之际，我已经做好充分的准备。我将以饱满的精神锐意进取，为实现自己的人生价值为不懈努力!

大学生活是我人生经历中最充实、最宝贵的一页。作为一名大学生，我热爱我的专业。在校期间，我认真学习，与同学融洽相处，积极参加院、系、班级的各种活动，听取学术报告，参加社会实践活动，潜移默化中培养了我组织能力和团队合作精神。正处于人生精力充沛时期的我，渴望在更为广阔的天地里展露自己的才华，不满足于现有的知识水平，期望在工作中得到更大的提高!

在学习中，认真学习了本专业的课程，熟练各项专业技能，此外还学习各种科学文化知识和计算机能力，提高自己文化修养及思想道德素质。

在思想上，本明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯，平易近人，待人友好。

高职毕业生自我能力鉴定的 篇5

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《中专毕业生自我鉴定_中专学生档案自我鉴定》的内容，具体内容：自我鉴定是中专学生对自己在一定中专学校时期内的政治思想、能力水平、工作态度、政绩成效等进行自我评定。本文是我整理的中专毕业生自我鉴定范文，仅供参考。更多热门的欢迎赏析

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珍贵的中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩并非名列前矛，重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度;其次是极大程度的提高了自己的自学能力;再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

通过中专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

中专毕业生自我鉴定范文篇 2

光阴似箭，技校三年的美丽时光已近结束;也是我人生的一大转折点。我于**年**月以进入**技工学校学习，三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。技校生活与社会生活是相互映射，所以技校阶段的个人综合素质与能力的培养、提高;才是我们作为当代技校生的主题。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握 Windows、Office 等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计;一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的技校生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极

参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎;同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共产党的领导;坚持四项基本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓--理论和全面贯彻江--“>三个代表”的重要思想，并且已向党组织靠拢。

总之，三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习;学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。

中专毕业生自我鉴定范文篇 3

在中专三年里，我一直使自己保持着积极向上的心态，这使我能在快乐中学习，我相信付出总有回报，对新环境的适应能力较强，中专的学习生活奠定了我扎实的专业理论，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风，回顾已经过去的的三年多，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，也很充实，除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践活动，在这三年多里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来中专的时候有了很

大的提高。

在刚进入中专的时候，我并没有被陌生的学习环境和生活环境所吓倒，很快地克服了?a href=“//www./aihao/zhongzhi/” target=“_blank”>种植皇视 Γ?a href=“//www./success/” target=“_blank”>成功地完成一个由初中生到中技生的转型期的过渡。

在学习上，不断的改进自己的学习方法，在学习方面，除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践的结合，从中一开始我就积极地参与各种社会实践活动，中二暑假自己也找了份兼职，终于也感受到了步入社会的艰难，通过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还提高了我的实际动手能，并通过了全国计算机二级和省计算机二级考试，在生活方面，也许是受家人的影响，我向来崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，虽然家里经济条件很拮据，但是学校的奖励以及老师的帮助和同学们的关心让我感受了学校这个大家庭的>温暖，使得我并没有为生活上的问题而操太多的心思，同时我还积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，以提高自己的身体素质。

对于一名中专即将毕业的学生，踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。

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高职毕业生自我能力鉴定的 篇6

(1) 基础不扎实, 缺乏自主学习的意识和能力。我们现在的高职学生, 大都基础较差, 没有自主学习的意识和习惯。因此, 教学内容难易的安排, 如何引导学生顺利地进入课堂角色, 以及教学环节的控制等显得尤为重要。 (2) 理论基础不扎实, 从感性认识出发。现在我系的学生, 入学成绩大都在200~350分。高中阶段没有较扎实的理论基础, 他们对于过深的理论推导, 感到十分困惑。 (3) 特定的时代, 造就了特别的学生。这一代孩子, 大多是独生子女, 经不起挫折的考验, 没有互帮互助的习惯, 不利于他们在班级这个大环境中成长。

2“做中学, 学中做”, 注重能力培养

2.1 学做结合, 感性认识上升到理性认识, 理性认识回归到感性认识

美国著名教育家杜威很早就提出“三明治”的人才培养模式, 他主张“做中学, 学中做”的教学理念。教学改革中, 我们将“机械制造基础课”与“车工实训”“铣工实训”重新组合, 与具有丰富实践经验的老师座谈, 探讨改革方案, 将实践与理论真正融合, 使学生更好地理解切削原理, 并学会机床的使用等知识。车工实训中讲一些刀具知识, 车床结构及切削基本知识, 练习磨刀, 加工轴类零件;然后深化切削原理知识, 易于理解;铣床相关知识, 下到车间, 面对机床讲解, 学生理解很深, 并可进行简单的操作, 为后期的数控加工奠定了坚实的基础。使学生能自然地进行知识的迁移, 提高能力, 顺应社会对高职人才的需求。

2.2 项目式教学法的应用

“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为指导、学生为主体”, 改变了以往“教师讲, 学生听”的被动教学模式。计算机辅助设计课程中, 改变以往逐个指令讲解的方法, 归纳出一些重点指令及操作技巧, 通过一些典型实例项目, 让学生基本掌握常用绘图、修改、标注及注释等指令的用法, 学生每做出一个简单的零件, 便感到很有收获, 兴趣倍增。

2.3 反复讲解操作, 善用“提问”方式

著名教育家李政道说过:“求学问, 需学问, 只学答, 非学问。”课堂中教师提出问题, 或引导学生结合自己操作中出现的问题, 展开讨论, 并提出实施方案的建构思想, 充分调动学生的积极性, 既培养学生勤思考、勤提问的好习惯, 又可以使学生在讨论中提高对知识的理解和认识, 同时提高学生的语言表达能力, 是开发学生潜能及增强学生学习兴趣的行之有效的方法。

3“以学生为中心”, 挖掘学生的潜力

(1) 不搞一言堂, 注重与学生交流。讲课时, 根据学生的课堂状况, 适时调整内容和方法, 最大限度地调动学生视、听、思、说的能力, 使学生能愉快地投入学习, 注重师生交流, 达到共鸣, 使课堂真正成为促进学生自主学习的舞台。

(2) “授人以渔”, 教会学生方法。“授人以渔”是教师在教学中必须重视的。对于每一门课程, 每一部分知识点, 要求学生养成归纳总结的习惯, 培养他们良好的学习习惯, 以利于日后工作中的学习。如:计算机辅助设计课程中, 自己通过几个图例, 由浅入深讲解了二维图的常用绘图命令, 并将软件的操作技巧逐一传授学生, 然后让他们总结方法并输入电脑, 不仅复习知识, 而且熟练掌握了电脑的操作, 综合能力提高了。

(3) 赏识教育, 激励学生奋进。注重发现学生身上的闪光点, 激励他们奋击。例如:对于基础较好的学习型学生, 当堂课讲后, 立即提问, 既给了他们展示自己的空间, 也给了另一些学生学习的机会, 同时达到了复习巩固的目的。

(4) 与学生勤沟通, 做学生的朋友。通过各种现代化手段, 了解学生, 时刻关注学生的思想动向。建立班级qq群, 除了可以通知一些教学信息, 还可以了解他们的思想, 从而, 有针对性地教育他们, 调整他们的学习状态。将其作为与学生沟通, 解决实际问题的途径。

4 培养正确的价值观, 注重自我发展

(1) 树立自信心, 接受自我, 完善自我。教师在传授文化知识时, 要注意使学生树立正确的价值观。教师在教学中将正确的价值观传授给学生, 使他们在学习知识时, 潜移默化地树立正确的价值观。首先要对自己充满信心, 接受自我。用一些身边的毕业生的实例, 告诉他们专科生不一定比本科生差;鼓励他们充分利用大学时光, 完善自我, 提高综合能力。比如, 对于学习型的学生, 就要提醒他们注重提高组织管理能力;对于动手型的学生, 注重引导他们对理论知识的理解等。

(2) 锻炼毅力, 树立成功意识。教学中注意培养他们做事的毅力, 用行动告诉他们“不积跬步无以至千里, 不积小流无以成江海”的道理。从课上到课下, 都要注重养成教育。学习习惯决定以后的工作生活习惯。有些同学, 听老师讲、看老师演示后, 就觉得都会了, 不再动手亲自做题和练习, 对知识一知半解, 这时需要老师耐心引导他去做到实处, 监督他完成, 还要鼓励他课后作出总结。培养做事认真地态度, 树立成功意识。

(3) 注重互帮互助, 增强团队意识。著名的信心和潜能的激发大师陈安之说过:一个人想成功, 一定要立德、崇德。只有注重培养学生的爱心, 才能使他们在学习、生活中互帮互助, 工作中发挥团队作用。教师在教学中要善于扑捉一些身边小事, 教育学生要关心帮助他人。计算机辅助设计课程中, 由于学生接受能力不同, 学习的认真程度不同, 导致部分很快就掌握软件的用法, 而另一部分由于前期没认真听课已跟不上的同学, 教师就要鼓励他们, 给他们找帮手, 互相结对子, 班上个别我行我素、独来独往的学生, 也开始帮助别人, 并从中获得乐趣, 老师看着倍感欣慰。平时, 注意向学生渗透“小成靠智, 大成靠德”等思想意识。只有具备互相帮助的意识, 才能具有团队意识, 也才能满足现代企业所需。

在教学改革中深刻体会到, 教师既要重视专业知识的传授, 也要加强对学生人生观的引导。只有这样, 才能使高职院校的学生具备综合能力, 满足社会高技能人才的需求。作为教师要多与相关专业院校的老师交流学习, 与时俱进, 探索适应社会需求的新的教学方法, 不断提高教学水平, 培养出更多更好的高技能的社会需要的有用之才。

摘要：高职教育需要大量的高技能型人才, 教学中应体现出技能培养与人文素养的形成兼并。本文作者结合教学改革实践, 就如何使毕业生真正成为高素质高技能的社会需求人才谈了有关看法。

关键词：高职教育,“做中学, 学中做”,以学生为中心,价值观

参考文献

[1]教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见.2006.

[2]周慧捃.论项目导向教学在高职教育中的运用继续教育研究[J].继续教育研究, 2009 (1) :39-41.

[3]王丽菊.基于“做中学, 学中做”高职实践教学改革探索[J].中国科教创新导刊, 2012 (11) .

毕业生鉴定表自我鉴定 篇7

夜大的学习不是我们寻求的终点，而是我们走向新生活，追求更高发展的新出发点，我将运用所学的知识，不断地迎接挑衅，更好的完美自己的人生。

人，老是在学习中提高，侠盗猎车罪恶都市秘籍，在工作中得到锤炼。大学生活行将停止，在毕业之际，对自己三年的学习和生活作一个总结和鉴定：

为适应社会发展的需要，我当真学习各种专业知识，主修了市场营销，宏观经济学原理，国际贸易实践与政策，国际商业实务，金融学，WTO常识，外贸适用英语会话，外贸函电，同时也学会了发掘本身的潜力，联合工作中的实际，从而逐渐进步了本人的学习才能跟剖析问题的能力以及必定的和谐治理部署能力。

专科毕业生自我鉴定的 篇8

这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外更重要的是得益于大专三年的学习积累和技能的培养。这三年的锻炼给我仅是初步的经验积累对于迈向社会远远不够的。因此面对过去我无怨无悔来到这里是一种明智的选择面对现在我努力拼搏面对将来我期待更多的挑战。战胜困难抓住每一个机遇相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

三年的成长与历练我由稚嫩青涩走向沉稳。一点一点的转变而如今我可以说我个性随和沉稳。时间提升了我的语言表达能力。我倾向言出必行答应别人的事就一定会做到。待人热情诚恳因此人际关系不错。

在专业学习方面在学好理论的同时注重与实践相结合尽可能不浪费任何一堂上机课程。在三年的学习中现已能够熟练运用office软件同时对论坛后台运作网页制作等也有相应的了解。同时还参加了会计职业资格考对财务知识也有一定了解。

思想能力方面我积极递交入党申请书怀着极大的热情向党靠拢学习党的思想树立正确的价值观人生观。

同时积极配合班级活动配合老师班干的工作。这三年的锻炼给我仅是初步的经验积累对于迈向社会远远不够的。

高职毕业生自我能力鉴定的 篇9

一、高职学院学生进行自我管理的必要性

高职学院的学生是国家社会经济发展的重要人才资源之一, 其成长成才、择业就业受到社会各界的广泛关注。从上个世纪九十年代起, 继《职业教育法》颁布之后, 教育部又相继出台了有关政策, 体现了国家对职业教育的重视。2004年, 教育部提出:“高等职业教育应以服务为宗旨, 以就业为导向, 走产学研结合的发展道路。高等职业院校要主动适应经济和社会发展需要, 以就业为导向确定办学目标, 找准学校在区域经济和行业发展中的位置……”2005年, 开始大力推行工学结合、校企结合的培养模式, 并规定了“高等职业院校学生实习实训时间不少于半年”。2006年, 明确了“要针对高等职业院校学生的特点, 培养学生的社会适应性, 教育学生树立终身学习理念, 提高学习能力, 学会交流沟通和团队协作, 提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

职业教育在高等教育中占有越来越重要的地位, 高职学院担负着为社会经济建设培养高素质、高技能人才的重任, 高职学院的大学生同样是国家宝贵的人才资源, 是祖国未来的建设者。加强对他们的教育, 提高他们的自我管理能力, 激发他们的主体意识, 帮助他们自理、自律和自强, 把他们培养成社会主义事业的合格建设者和可靠接班人, 不论是对于全面推进小康社会建设和和谐社会构建, 还是对于高职学院的可持续发展都具有重大而深远的战略意义。

前苏联教育理论家和实践家苏霍姆林斯基有一个著名的论断:“真正的教育是自我教育, 是实现自我管理的前提和基础;自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”借鉴苏霍姆林斯基的观点, 我们完全可以这么说, 真正的学生管理是自我管理。

二、自我管理的含义及内容分析

在学生的“三自教育”中, 自我管理作为一个组成部分, 具有重要的意义。大学生自我管理就是指大学生为了实现高等教育的培养目标以及满足社会日益发展对个人素质的要求, 充分调动自身的主观能动性, 卓有成效地利用和整合自我资源 (身体、心理、时间、信息、思想和行为等) , 运用科学管理方法而开展的自我认知、自我计划与组织、自我监控、自我开发与自我教育等一系列的活动。自我管理是开展其他活动的基础, 其他活动的实现都应建立在有效的自我管理上。

从这个定义上, 我们可以看到, 学生的自我管理, 目标在于提高素质。在这个过程中, 应要求学生进行自我的认知、计划与组织和教育等, 即要做到知与行的统一。美国管理学家赫伯特·西蒙在其《管理行为》一书中指出, 目标与行为之间是可以相互转换的, 一个目标可能只是实现其他目标的一个过程, 目标有着一定的层次性, 不论是哪个层次的目标, 都要求我们付出一定的行动, 才能完成在某一个阶段或者步骤上的目标, 所以, 从这个角度来说, 对学生自我管理能力的培养可以从两个方面入手:

1. 设定目标的自我管理

按照西蒙的观点, 目标就是人们行为所要达到的结果, 设定目标的自我管理, 实际上也是学生自我意识觉醒的过程, 学生从高中进入大学, 对事情开始有了自己的见解, 因此, 在进入大学之后, 教师可以对他们进行引导, 培养他们树立自己的奋斗目标的意识, 在目标设定上进行自我管理。

首先, 在学生目标设定的过程中, 我们可以引导他们作出自己的人生规划, 从目标的广泛意义上来说, 人生规划实际上也是一种目标设立, 在人生目标下, 要求学生对自己如何实现这一目标作出具体的规划, 而为实现人生的理想, 实现人生的大的目标所制定的每一阶段的目标, 即是子目标。引导学生设立他们的目标具有重要的意义, 首先, 由于目标是自己制定出来的, 因此, 从心理上来说, 他们更容易接受, 而这个过程, 恰恰也是他们实现自我管理的一个重要途径。其次, 当目标被很好地制定并接受的时候, 目标在人的行为过程中, 起着推动的作用, 如果对学生实现目标时加以赞扬, 就会使他们充分享受一定的成就感, 从而更好地激励他们的行为, 另外, 因为目标的明确, 他们也更能够为实现共同的目标做到相互协调。

其次, 对于班级管理, 我们也可以采取目标管理的方式。目标管理作为一种现代哲学, 彻底打破了管理就是对管理过程进行严格监督控制的观念, 提倡管理者通过科学的目标体系来进行激励和控制, 放手让被管理者自我控制, 自觉、自愿、自主地去实现组织目标。它强调事前通过目标进行预先控制;事后注重成果评价;而事中, 则完全交由被管理者实行自我控制。运用目标管理的方法管理班级工作:一是通过设置目标, 运用目标实施管理, 并以这些目标完成的状况来看待班级工作;二是通过目标来激励学生为实现目标进行必要的分工和合作, 至于在具体的合作中如何协调, 高职学院的学生在实践操作上的能力更强, 他们往往能更主动地交流, 每个人在自己的权限范围内活动, 也要适应别人的需求, 实行目标管理可以明确班集体的发展方向, 作为激励手段又能有效地促进全体学生参与管理过程的积极性。

不论是对于学生个体, 还是对于学生集体, 对他们目标管理意识的培养, 我们可以从两个方面来贯穿, 一是在目标设定的阶段, 可以对学生在目标设定的过程中加以引导, 使学生明白进行目标管理对自己的意义, 目标设定不要过于简单, 过于简单可能会使他们没有积极性, 但也不要过于复杂, 否则目标难以达到, 也会降低他们的动力;二是目标的反馈和调试, 在一个阶段完成之后要及时地反馈和改进, 这样才能不断实现新的目标, 最终实现自我意识的觉醒。

2. 行为养成的自我管理

学生自我管理的另一个内容就是行为养成。对于学生需要的行为规范和行为准则, 我们制定出了许多规章制度, 但是, 关键还是在于这些规范和要求能否成为学生自觉自愿的行为准则。在培养学生的自我管理能力的过程中, 我们还要注重学生的行为养成教育, 培养他们养成良好的行为习惯, 一个微小的习惯, 可能蕴含了足以改变他们命运的巨大能量, 好习惯能让学生受益终生。

总的来说, 对学生自我管理的要求, 不仅要让他们能对自己要实现的目标进行自我管理, 还要让他们自觉自愿地对实现自己的目标付出一定的努力, 只有将“知”和“行”统一起来, 才能增强学生自我教育、自我管理能力, 促使其养成良好习惯, 从而提高自身素质。

三、实现学生自我管理的途径探讨

实现学生的自我管理, 首先要培养学生的自我管理意识。如果学生没有从根本上意识到进入大学之后, 学习行为、思维方式等各个方面都需要转换的话, 那么对学生进行自我管理的教育, 只能起到事倍功半的效果。所以, 我们在工作中要引导他们形成这种意识, 激发他们的潜能, 使其实现自己的价值。具体而言, 对学生进行自我管理的引导, 我们可以从正式和非正式的途径两方面着手进行。

1. 正式的途径

(1) 利用学生积极要求入党的时机, 对学生入党推优等工作加以引导, 让他们形成政治思想上的自我管理, 主动要求入党, 主动关心时事政治, 关心国家大事, 不断提高政治觉悟, 提高自身的政治素质, 提高思想道德修养。思想道德素质是学生素质中最重要的一个方面, 加强学生自我教育、自我管理首先要以提高学生的思想道德素质为出发点。

(2) 利用好学生社团、组织。学生会是高校教育管理的有力助手, 是联系学校与学生的桥梁和纽带, 在学生中起着榜样作用, 具有很强的号召力和凝聚力。把品学兼优、能力突出的学生选拔入学生会, 充分发挥他们的积极性和能动性, 为学生的自我教育和自我管理奠定了坚实的基础。学生社团是学生根据自身兴趣、爱好自发组成的学生组织, 充分地体现出了学生的主体意识和能动性, 在自我教育、自我管理中的作用尤其明显。加强学生社团建设, 完善其组织制度、章程, 不断创新活动内容, 是加强学生自我教育、自我管理的有效途径。

(3) 充分发挥学生班级的作用。班级体、团支部是学生开展自我教育、自我管理的最直接单位, 在学生教育管理中的作用也是最直接、最明显的, 应建设一个团结、向上的班集体、团支部, 在班级内部让每位学生树立他们的目标, 通过开展有特色的团支部活动使班集体、团支部成员团结、活跃, 从而促进学生创造力的发挥, 实现学生的自我管理。

2. 积极发挥非正式群体的力量

西蒙在研究中发现, 组织中存在非群体, 非群体对一个组织的影响很大, 当人们在一起生活和工作的时候, 由三个、四个或者多个成员组成的非正式群体就会自然而然地产生。这种情况, 尤其在心智并不成熟的学生中更为明显, 他们的思想和行为往往受到非正式群体的言论或者行为的影响比较大。

学生个体作为群体的一分子无时无刻不在受着群体的影响, 带有群体的烙印。学生群体由个体组成, 也无时不透露出个人信息。学生之间或者是因为对某一问题共同的看法, 或者是共同的兴趣爱好而在一起, 形成了一些非正式的群体, 这些群体有利于学生之间的交流。特别是对于独立性和自主性较强的现代学生, 在非正式的群体之中, 他们往往能获得从正式组织中得不到的满足感, 学生群体为个体存在的生存和发展提供了空间和土壤。群体素质对个体素质的发展具有制约作用, 影响个体素质的提高, 而个体素质的提高又会促进群体素质的提高。所以, 我们可以利用学生群体和个体相互影响和依存的作用, 大力提倡学生在自己的非群体中互相学习、互相教育、取长补短, 使个体素质不断提高。

总之, 应根据学生的特点, 对学生加以引导, 引导学生树立自己的目标, 并为实现自己的目标努力, 对学生因材施教, 相信学生在掌握必需的专业知识的同时, 学生的自我管理能力会有大幅度的提高, 最终做到“知”“行”统一, 实现学生素质的全面发展。

参考文献

[1][美]赫伯特.西蒙.管理行为.机械工业出版社, 2004.

[2]毛成.建立和完善高校学生自我管理机制.技术监督教育学刊, 2007.1.

[3]李满林.大学生自我管理探析.浙江教育学院学报, 2007.3.

[4]毛建梁.在自我管理中培养高职学生职业素养.继续教育研究, 2008.11.

[5]杨玲.大学生自我管理影响因素及其相关研究.高等理科教育, 2008.6.

中职毕业生的自我鉴定 篇10

自我鉴定是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以总结以往思想，发扬成绩，不如我们来制定一份自我鉴定吧。那么我们该怎么去写自我鉴定呢？以下是小编为大家整理的中职毕业生的自我鉴定，仅供参考，欢迎大家阅读。

中职毕业生的自我鉴定1

我于20**年9月就读重庆xx中等职业学校计算机专业。三年的校园学习生活和社会实践活动，是我人生的一大转折点，我不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下了坚实的基础。

本人热爱祖国，具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

我一直都认为人应该学到谋生的本领才能有益于社会。我对文化、对专业学习认真努力，因而在成绩上一直得到老师同学的肯定，三年里获得一次三等奖学金和一次二等奖学金。在不满足于学好理论课的同时，我注重对各种应用软件和硬件的研究学习，还选修了美术、体操、电子等多门课程，为我在网页美工、多媒体图案和动漫制作上打下了坚实的基拙。在区、市级计算机专业大赛中多次获奖，2朋7年代表市参加全国动漫设计大赛获全国一等奖。

我任本班团支部组织委员的同时也担任了校学生会宣传部部长职务。我对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，注重配合学校、学生会其他部门，出色地完成各项宣传工作任务。能积极参加学校的各种活动，20**年l月获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖，20xx年5月获校演讲比赛一等奖。20**年获重庆市优秀学生干部称号。

我在修好学业的同时也注重参加社会实践活动。本着学以致用的精神，20**年暑假我到xx彩色印务公司学习名片和小型广告、商标设计，由于自己在这方面有坚实基础，我用一周时间就熟练掌握了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案。这期间，我以熟练的计算机技术参加应聘，进入，“1十l”电脑公司技术邵，担任见习技术员。

作为一名计算机专业的中职毕业生，我的文化积淀不够，工作欠缺经验。但是我年轻，我自信能凭自己学到的知识和已经具备的能力，在以后的工作和生活中不断实现自我的人生价值和追求的目标文正

中职毕业生的自我鉴定2

回首二年的中专校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动；在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽；在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

二年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

中职毕业生的自我鉴定3

三年的中职生活似弹指一挥间，从刚跨入中职时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。在箐箐校园中，老师的教诲，同学们的友爱以及各方面的熏陶。使我获得许多知识。懂得许多道理。收获很多，本人勤奋好学。勤学苦练。努力学习文化知识，专业技能，遵守《中职生行为规范》。

在学习方面，以优异的成绩完成了全部课程，并利用业余时间学习了专业之后的知识，拓展了知识面，开扩了视野，为以后进入工作岗位打下了坚实的基础。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在校期间，本人注重提高自身文化素质。并通过语、数、英、计算机会考。成绩优秀，我积极参加各类文体活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

我作为一名即将毕业的中职生。我深知三年的中职生活，所奠定的只是技能和知识的基础。在未来我将面对许多的挑战。但我会以实力和热诚的心理去克服挑战。从中获得经验，丰富自我，从而更好的实现人生的价值。我会继续努力，把自己培养成一有用之才！

中职毕业生的自我鉴定4

回首两年的中专生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，我热爱自己的专业，并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

两年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

中职毕业生的自我鉴定5

通过三年的`中职生活，我成长了很多，在即将毕业之际我对自己这三年来的收获和感受作出一个小结，并以此为我今后行动的指南：在学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，回顾三年的学习、生活，做鉴定如下：

在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢和学习，始终以共青团思想为中心，能清楚意识自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有着相对成熟的意识和定位。

在课程学习上，积极参与各项操作科研活动，实践过程中，认真阅读教材，查阅资料和参考书籍，我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有毅力和恒心，在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断吸取知识，才不会落伍。

三年的中职生活中给了我很多的挑战自我的机会，如班干竞选、时、节日板报评比，各次校园漫画赛等……在参与这些活动的过程中，结交了一些志趣相投的朋友，锻炼了自己的能力，这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的机率只能为零。机会来临时，我们就应好好把握住。

中职校园就是一个大家庭，让我们从中考失败中再次成长，在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色，老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加，同学就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人。

期待着用对中职生活的热枕，去迎接在社会、工作、职场上的每一份学习和对工作的热爱。坚信自己会成为一个能为社会服务的一名优秀公民。

中职毕业生的自我鉴定6

有时真想感叹，三年的中专生活似弹指一挥间。从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。记得刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光所以我确信，中专生的前途也会有光明，也有辉煌的一天。

从刚进校门，到不断的学习。随着自己的进步，我不止是学到了基础知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服困难。现在我已经快毕业，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

很感谢我的学校。通过这三年的学习使我懂得了很多，从那一无所知的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

职校毕业生的自我鉴定 篇11

在校期间，校园生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现我的人生价值打下坚定的基础。我思想上没有技校生的“厌学”情绪，积极培养自己的自学能力以及分析问题的能力。从不无故旷课，早退，有事及时请假，遵守学校的规章制度，服从学校的管理。在丰富多彩的校园生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好；积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神。

有较强的组织、宣传、管理和应变能力；有高度的责任心和良好的人际关系。还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性；从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。有出较强的与人合作的能力和良好的环境适应能力；并且得到同学们和老师的认可。在学习当中，我更是惜时如金，不断从各方面严格要求自己。“技能就是未来”，我勤奋刻苦，力求向上，虚心请教，努力进取。

努力学习基础与专业知识，当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的.全面提高，建立合理的知识结构。在模具和数控方面有较深厚的理论基础，计算机基础、极限公差与合、专业数学、编程、电脑绘图等各方面有了一定基础。作为快要跨出校门，走向社会的技校生，我以百倍的热情与信心去迎接这一幕。校园生涯是我人生路上的一小段，学习和锻炼，给我的只是初步的经验积累，来到这里学习是一种明智的选择；不管是面对现在还是未来，我都会更加的努力，更加的拼搏，我有信心接受任何新的挑战和考验。我会通过自己的努力，打拼更美好的明天！

三年的学习生活使我懂得了很多。三年前那个天真幼稚的我，经过了那些人生的挫折和坎坷，现如今已经变得成熟、稳重。我明白了一个道理，人生不会总是一帆风顺，只有自己勇敢地面对人生中的每一个挫折和困难，才能在以后的道路上大放光彩。本人诚实，上进心强。在生活上，能严格要求自己、待人真诚、热情，在学习中努力刻苦，在校曾担任团支部书记和组织委员职务，在工作中，认真负责、吃苦耐劳、有较强的责任心、团队意识和组织能力、管理能力，我还会更加努力完善自己的不足。使自己更加完美！

在这三年里我还曾获得学校的许多奖项。曾获得北京市电子商务员证书、北京市计算机操作员证书等等。在校还获得优秀团干部、尽责奖、才艺奖等等。这三年学习和生活，仅仅是初步的经验积累，对于迈向社会来说是远远不够的，所以我还要继续努力，继续向前，不断向前。面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我懂得珍惜，珍惜时间努力拼搏；面对将来，我倍感期待，期待更多的挑战。战胜困难，抓住机遇，相信自己一定会演绎出一个又一个的精彩。

★ 毕业生自我鉴定500字

★ 卫校毕业生自我鉴定500字

★ 夜大毕业生自我鉴定500字

★ 职校大学学习自我鉴定

★ 大学毕业生登记表自我鉴定500字

★ 关于大学毕业生的自我鉴定500字

★ 大学生毕业生自我鉴定500字总结

★ 职校毕业登记表的自我鉴定

★ 毕业生自我鉴定

高职毕业生自我能力鉴定的 篇12

关键词：高职院校,外语,毕业生,创新能力,科技英语

一、进行能够提升应用能力的句子练习

基础英语稳固了以后,可以练习能够提升应用能力类的一些句子,以下是我给学生总结出来的,在实际应用中效果很好。

下面略作举例。

you want take a female politician down a few notches?

你想让一个女政客难堪?

throw mud on her marriage.抹黑她的婚姻。

tablet平板电脑

hook yourself up.把自己铐起来。

toss the keys.扔掉钥匙。

you finally got her to drink the kool-aid你终于让她喝了迷魂汤了。

i'm counting on it.我全靠这了。

taste crap难喝

provider养家糊口的人

for one's sake为了某人

set a time for you to take a polygraph.找个时间让你做一下测谎

these are on special,buy one,get one free.

这些事特价商品,买一送一。

hush闭嘴

no cuts no buts no coconuts是一句小孩子经常说的话。这里的cut就是cut in line的意思。通常排队的时候,有人插队,反对者就会说这句话。no cuts,no buts是有意义的,即:“不要插队,没有但是”。不过后面的no coconuts就是为了押韵,凑韵脚加上去的,没有实际的意思。

一般的,学生学习语句,喜欢有意思的一类,上面的举例,在生活中常常使用,一段时间过后,他们能够熟读成诵,轻而易举地使用。

二、英美文学教育不可或缺

(一)阅读英美文学能不断提高自身素质

英美文学对于人文素质的培养有着非常重大的意义。因此,我们要重视英美文学,积极培养学生的人文素质,引领他们积极开展英美文学研究,加深对英美文学作品的深刻理解,促进人文素质快速提升。现代网络信息发达,无所不有,让学生阅读英美文学,了解文学领域的最新进展,网络便成了必不可少的获得资讯的手段之一,通过学术交流和进修等多种方式来拓宽他们的知识面及对某些观点的认识。

(二)英美文学经典作家作品总结

英国作家:William Shakespeare,Henry Fielding,Charles Dickens,Jane Austen,Emily Bronte,Charlotte Bronte,Thomas Hardy,George Bernard Shaw,Joseph Conrad,D.H.Lawrence,Virginia Woolf,William Golding,T.S.Eliot

美国作家:Natheniel Hawthorn,Herman Melville,Mark Twine,Emily Dickinson,Walt Whitman,Scott Fitzgerald,William Faulkner,Ernest Hemingway,Saul Bellow,Eugene O’Neill,Arthur Miller,Tennessee Williams,Toni Morrison

这些名家,诸多名作,堪称经典,流传不衰,不可错过。熟读名篇,开拓视野,增加词汇量,对自己的英语水平有极大的提升。

三、锻炼学生用英语进行创新写作

听读说写,如影随形,缺一不可。学习的最后,需要执笔成文,才思敏捷,文章锦绣。我对学生的要求写作必须创新,具体要求如下。

(一)写作之前

仔细审题。写作前首先要把准备写的题目、题材、格式和要求内容,仔细考虑一下,弄清要求你写什么,抓住行文的要点,精心构思,周密推敲,最好打个草稿,方能进入正式写作中。

(二)写作之中

无论哪一类文章,要用英语进行思维,用自己最熟悉的、最有把握的词句,尽量少用“大词”或较复杂的语法和句型。遇到想不起来的词或句型时,尽可能的找同义词、近义词或同义句来代替,既节省时间又提高了准确率。

多使用一些较简单的句式,句与句之间要过渡自然,适当的用一些表示并列、递近、因果、转折等连词,语句会更自然流畅。

(三)写作之后

通查全文,是否扣题,有无遗漏、错误之处。查找各种可能出现的语法错误及标点符号。

总之,要做好书面表达就要做到以下几点:审题抓要点,格式要正确,行文要准确,成文要查看。

四、重视科技英语学习的重要性

科技英语一般指在自然科学和工程技术方面的科学著作、论文、教科书、科技报告和学术讲演中所使用的英语。就目前而言,科技英语已然成为学习中的一个专门学科,而今全球科技飞速发展,单独的英语学习已经不能在科技界满足需要,一些超前的国家设立了科技英语研究机构,很多高级学府设置了科技英语专业。

科技英语没有感性的形象思维,阅读和使用中不容易添加感情色彩,几乎没有修辞手段,以表达正确为目的,需要清晰地、无误地说明问题、情况。科技英语词义专一、固定、在生活中和文学作品中不常见或者没有,在平时的生活英语中也少见,做为书面语言,它的词汇周密、谨严而固定,表达方式简易明了;一般而言,无需优美的文笔来描述,也不考虑朗朗上口;在语法结构上,科技英语大量使用被动语态;大量使用非谓语动词短语及分词短语。多用介词词组来说明使用哪一种手段、资料、有何依据,根据哪一种材料、根据什么标准等。

五、结语

高职毕业生自我能力鉴定的 篇13

高中毕业生自我鉴定通用范文大全(一)

时间如流水，不知不觉，珍贵的三年的高中生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下高中三年的得失，从中继续做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的进程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进高中时，头脑里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，不想考上好的大学，然而很快我就明白了，高中需努力认真的学习。在老师的谆谆教导下，看到四周的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始高中的学习旅程。晓得了应用学习方法同时重视独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会渔，但说起来轻易做起来难，我换了好多种方法，做甚么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了课本知识，我的心智也有了一个质的奔腾，我以为这对将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生友谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。我在三年的高中学习中，我认真积极参加每次实验，锻炼了自我的动手和分析题目能力，收获颇丰。

一直在寻求人格的升华，重视自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希看自己也能做到。在三年中，我坚持着自我检讨且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，愈来愈熟悉到品行对一个人来讲是多么的重要，关系到是不是能构成正确的人生观世界观。所以不管在甚么情况下，我都以品德至上来要求自己。不管什么时候何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。之前只是觉得帮助他人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不但能铸造高尚的品德，而且本身也会得到很多利益，帮助他人的同时也是在帮助自己。回顾三年高中生活，我很兴奋能在同学有困难的时候曾帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也忘我的伸出了支援之手。对老师，我一向是十分敬重的，由于他们在我旁皇的时候指导帮助我。假如没有老师的帮助，我可能将不知道何往何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品品行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就可以正确熟悉自己所负的责任，在贡献中实现本身的价值。

社会实践能力有了很大进步。三年中，我参加了很多的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以熟悉到更多的同学，也就增加了与其他同学交换和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到他人的优点，认清自己的短处。另外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、倾销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

体育成绩一向很好。我的体质并不是很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感爱好，特别是足球。在三年以后的今天，我的球技有了质的进步，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我以为这多是由于抱定了要踢好的决心，或许还有那末点运动天赋。踢足球不但锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

个人以为这个世界上其实不存在完善的人，每一个人都有自己的优点缺点，但关键是能否重视并利用它们。三年来，我不断的自我检讨，回纳了一些自己的优缺点。

高中毕业生自我鉴定通用范文大全(二)

我的高中校园生活是我人生的一个转折点。我自觉遵守《中学生守则》，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。

高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。

在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

学校的各种活动都热情的参加，在xx年至xx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革，使得校报的受视率提高到一个层次。

学校的各种活动都热情的参加，在xx年x月获校演讲比赛一等奖。身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。xx年我以熟练的计算机技术应聘为学校网站的管理员，做出了大量出色的工作，得到同学及老师的一致好评。

本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

综上所述，我认为我在高中生涯中表现出色，当然还需要继续努力。当然，“人无完人，金无足赤”，在大学期间，我时刻不忘反思在生活经历中的不足和错误。从中，我认识到自己在情绪控制上有时不够冷静和理智，而这对人对我的工作生活都是很有危害，在以后的生活中这些不好的方面都是我以后必须完善和改进的。

高中毕业生自我鉴定通用范文大全(三)

1.我这个学期以来，思想品德好，学习、卫生较上个学期有所好转，纪律性差，自我控制能力还不够，活跃，课堂发言好。我想参加发言评比。

2.这一学期，本人更加努力地学习，时刻不忘朝着自己的目标奋进，有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，因此成绩继续提升。

3.本人开朗乐观，热情善良，与同学们相处融洽，并结下深厚真挚的友谊。尊敬师长，乐于与老师交流分享，令老师很欣慰。平时积极热心为班集体服务，有很强的责任感。生活上，你拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。

4.热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。

5.在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。

6.在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。

7.我的兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。

高中毕业生自我鉴定通用范文大全(四)

光阴似箭，高中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。

作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织能力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较高威信。

我严于律己，进取心强，努力提高思想觉悟。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中三年均被评为校三好生，并于高二年被评为市级三好生。

高中毕业生自我鉴定通用范文大全(五)

本人热爱祖国，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的xx委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。

学习上，本人勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。

本人还具有一定的组织才能，高一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有一定的基础，曾在高二年学校组织的xx中获x等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。

我相信我具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。感谢母校的培育，让我成为一个德智体全能的学生。面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。

高中毕业生自我鉴定通用范文大全(六)

本人自入学一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

在思想品德上，本人有良好道德修养，本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

高中毕业生自我鉴定通用范文大全(七)

我在高中的三年中，脚踏实地，认认真真的对待每一天，深知一寸光阴一寸金的道理，学习上一丝不苟，细致严谨，认真学好每一知识点，课堂上认真听讲，课后仔细复习，为了自己的目标而努力拼搏。生活上，能与同学，室友打成一片，平时乐于助人，团结同学，并且积极参加学校组织的活动，遵纪守法，热爱劳动，热爱班级，关心集体。

是一个品学兼优的好孩子，老师眼里的好学生，家长眼里的好女儿，高中的生活学习锻炼了我，培养了我，教育了我，使我成为一名优秀合格的高中生。

最新个人自我鉴定个人通用范文

最新个人自我鉴定个人通用范文(一)

忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他人学习;自信但不自负，不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者，权威者;会用100%的热情和精力投入到工作中;平易近人。为人诚恳，性格开朗，积极进取，适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神，工作积极进取，态度认真。

最新个人自我鉴定个人通用范文(二)

不觉间加入公司已有三年的光景，这三年来通过领导的关心、同事的帮助、组织的关怀以及自身的努力，取得了一些成绩，当然也有需提高的地方，现就三年的工作做简要评定。

一、劳动纪律

从入职至今，在劳动纪律方面，我始终严于律己，严格遵守《员工手册》之规定，上班不迟到早退、不无故缺勤等，力争达到一个合格员工所应具有的标准。因为我认为作为青年员工，虽然业务能力还未能达到最佳，但最重要的是工作态度要端正，只有保持积极的工作态度、良好的精神面貌，才能在工作上不断进步，并且还要虚心听取老员工的意见，多从自身寻找不足，这样才能从根本上提升自己。

二、业务能力

从进入公司市场科以来，通过三年的锻炼，我已从当初的青涩和“无从下手”，到如今的“渐入佳境”，这正是不断提升的业务能力所带来的好处。

市场科作为公司的核心部门，涉及的工作内容较多较杂，但正是通过这些繁琐的工作，让我的业务能力有了大幅的提升，无论是广场活动的前期策划、中期组织落实、后期总结跟进，还是经营指标清算、店长指标下达，以及今年新增的东方明珠项目的日常运营工作，都使得我对商业这个行当又有了全新的认识。

除此以外，与财务等其他部门的加强沟通，也让我从另一个角度理解了日常的工作，因为以财务的要求来说，每一项工作都要力求精确，这无疑对我的工作有了更高的要求，所以现在我对每项工作都会投入更大的精力，正是为了确保每项工作都能精益求精，以达到先期的目标。

三、工作业绩

通过领导的关心和同事的帮助，加入公司以来的这段日子，也取得了一些小成绩，我想这与大家对我的关心和帮助是分不开的，因为在刚入职的期间，我也曾遭遇这样那样的困难，但公司就像一个“大家庭”一样，让我感受到了温暖，让我打开心结，所以才有了后来的“努力奋进”。

我想，不管是任何的成绩，都已经成为过去，只有把眼光放远，站在更高的平台上“远眺”，对自己有更高的要求、有更多的追求，才能渐渐与自己的.职业理想“靠近”。

最新个人自我鉴定个人通用范文(三)

转眼间大学生生活就要结束了，离校之前，为了明确自己的过去与未来。我觉得我有必要对这几年的大学生活做个自我鉴定!

大学期间，我不仅仅重视对专业课程和第二外语(日语)的学习，掌握了扎实的专业知识技能，同时注重个人思想道德品格和修养的提升，坚信“先做人后做事”的至理名言，认为正直的人格是人才的一项重要标准。

我性格开朗，亦静亦动，本着一颗诚心与人交往，有较强的表达潜力，同时也很乐意倾听，懂得自我反省。我品尝过失败，经历过迷惘，但最终在群众生活中慢慢成长起来，构成了良好的性格品质。

我富有职责感，敢于应对挑战，有强烈的进取心和优秀的团队精神，善于与他人协同作战，同时也有较强的组织协调潜力、活动策划潜力和社会实践潜力。大学期间，我踏实肯干，努力不懈，最终在任社团管理中心主任和暑期社会实践等各种社会工作和实践活动中锻炼和提高了自己，更在这个过程中发现了自我，认可了自己，增强了自信心。

我用心乐观向上，适应潜力强。大学生活中，由于远离家乡和经济条件不好，遇到过不少困难，但凭借着良好的心态和同学朋友间的相互支持，我最终获得了成长。相信在以后的工作学习生活中能有更大提高!

最新个人自我鉴定个人通用范文(四)

本人做事认真，待人诚恳，性格温和，工作态度端正，有上进心，希望更好得实现人生的价值。个性稳重，谦虚，乐观，务实，有耐心，能吃苦耐，学习能力强，积极进取。学习成绩优秀，注重理论修养学习，并不断为自己积累竞争筹码。有较强团体协作精神，能迅速的适应环境，并融合其中，具有良好的思想品质，善于与人沟通和协作，能独力完成工作。

工作认真负责，谦虚好学，勤奋进取，谨慎细心，积极参加社会实践，吃苦耐劳，具高度责任感和团队合作精神，待人热情真诚，善于与人沟通，语言表达能力和写作能力较强，现希望能找一份自己喜欢的工作。学历并不代表能力，用心就一定能赢得精彩!所以请相信我，给我一个自我发展的机会。我一定不会让贵公司失望的!广州是个很有活力、很有包容心的城市，我希望能通过自己的努力在美丽的羊城站住脚跟，闯出属于自己的一片天!

最新个人自我鉴定个人通用范文(五)

本人自毕业以来曾在手机专卖店担任营业员、收银以及店长，曾在安利中国公司担任营销员，曾在安踏专卖店担任营销员、收银工作。本人热爱工作，不畏艰辛，任劳任怨，在学习与工作之佘能努力学习各种知识包括理财、营销、市场管理、与人员交流等等。本人熟悉电脑操作。

有很好的统筹能力和协调沟通能力，配合领导完成全面工作并把领导的思想更好地传达给每一位销售经理。在工作中获得过很高的评价及良好的客户满意度。思想严密、逻辑清晰、性格开朗、待人真诚、具有强烈的责任心和事业心，具备很好的分析和解决问题的能力。喜欢接受难度较大的工作挑战，精通各种办公软件，英文口语流利。

为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神，有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈，进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。

最新个人自我鉴定个人通用范文(六)

本人在校期间学习刻苦，成绩优秀，扎实掌握医学基础理论、基本知识和临床基本技能、熟练的操作技术及较强的自学能力。

四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床见习令我充分认识到临床的实践工作需要漫长的磨和时间，一年的临床工作经历更提高了我分析问题及解决问题的能力。尤其是在过程中医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的资本。

本人诚信开朗，勤奋务实，有一定的组织管理能力，有较强的适应能力和开拓精神，有良好的职业形象和素养，责任感强，热爱集体，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神，不为问题的表面现象所惑而匆匆作出肤浅的决策，在解决问题的过程中避免所有可能的不利因素以求得短期和长期的利益。

我的理念是：在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献：