中国共产党执政历史和人民的选择学案

中国共产党执政历史和人民的选择学案（共7篇）

中国共产党执政历史和人民的选择学案 篇1

中国共产党执政：历史和人民的选择(学案)

教学目标

（一）知识目标

1、识记党的性质、宗旨；

2、理解中国特色社会主义事业必须坚持党的领导；中国共产党执政方式

3、联系历史和现实分析说明中共领导和执政地位的确立是历史的选择。

（二）能力目标

1、让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。

3、引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。教学重点党的性质、宗旨

教学难点中共领导和执政地位的确立是历史的选择

教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。课前预习（阅读梳理）--认真阅读教材内容，梳理领会政治观点

★1．中国共产党的领导和执政地位是怎样确立的？

（1）中国共产党的领导和执政地位不是________的，是中国人民经历长期的实践郑重作出的_________。

（2）中国共产党的领导和执政地位是由它的性质和________决定的。中国共产党是________________先锋队，同时是________和的________先锋队。________是它的宗旨。

（3）中国共产党领导和执政地位的确立是由我国的____________的国家性质决定的。

（4）中国共产党领导和执政地位的确立也是实践给出的答案。我国的现代化建设成就辉煌，经济社会出现了全面协调可持续发展的良好态势，充分显示了中国共产党___________的智慧和能力。

（5）中国共产党的执政地位不是与生俱来的，也不是________的。

★2．中国共产党的地位是什么？建设中国特色社会主义为什么必须坚持中国共产党的领导？

（1）中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的____________。

（2）只有坚持中国共产党的领导，才能始终坚持_____________________，才能维护国家的统一，______________，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的____________；才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现_____________目标。

★3．中国共产党对国家社会生活的领导和执政方式是什么？

（1）中国共产党不仅具有________赋予的执政资格，也具有________的执政能力。

（2）执政方式：中国共产党坚持____________、____________、____________。

____________是中国共产党执政的基本方式。依法执政有利于保证党始终发挥_____________、___________的领导核心作用。

课后练习

一、选择题（在下列每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1、64年前，在中国革命取得重大胜利的关键时刻，毛泽东在《人民解放军占领南京》中写下了“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑”的豪迈诗句，表达了中国共产党领导人民革命到底的决心，极大地振奋了全国人民的斗志！上述材料能够印证的结论是

①中国共产党的领导和执政地位不是自封的，而是历史和人民的选择②中国共产党领导和执政地位的确立是由它的性质和宗旨决定的③没有共产党就没有新中国④民主执政是中国共产党执政的基本方式，A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

2、建国近60多年来，中国共产党领导全国各族人民在经济建设和社会发展各方面取得了举世瞩目的成就。这一事实证明中国共产党

A．能够全面履行政府的各项职能

B．是我国社会主义事业的领导核心

C．始终坚持中国特色社会主义理论体系为指导

D．领导和执政地位的确立是由历史条件决定的3、下列关于中国共产党的性质，说法正确的是

①中国工人阶级的先锋队②世界无产阶级的先锋队

③中国人民的先锋队④中华民族的先锋队

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

4、（2009年安徽卷）依法执政是中国共产党执政的基本方式。下列能直接体现这一基本方式的是（）

①全党开展深入学习实践科学发展观活动 ②党的主张经过法定程序上升为国家意志 ③党支持人民代表大会依法履行职能④党领导政协发挥政治协商和民主监督作用

A.①②B.③④C.①④D.②③

5、某县委要求全县领导干部一心一意谋发展，“不为失败找借口，只为成功找办法”。这从一个侧面体现了中国共产党（）

A.发扬民主，不断完善党的执政方式B.与时俱进，保持党的先进性

C.紧紧抓住了党政兴国的第一要务D.履行组织经济建设的职能

6、（2010•北京卷•30）依法执政是中国共产党执政的基本方式。下列选项能够体现中国共产党依法执政的是

A．坚持民主集中制，发展党内民主

B．加强党员干部教育，提高执政能力

C．在平等的基本上，开展与国外政党的交流

D．向全国人大常委会提出修改宪法部分内容的建议

7、《走进新时代》唱到“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来。”上述歌词反映的事实表明了

①党的领导是关系我国前途和命运的根本问题

②党具有组织和领导社会主义现代化建设的国家职能

③党的领导是我国社会主义现代化建设取得成功的根本保证

④党带领我们开创了一条具有中国特色社会主义的建设道路

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

二、非选择题8、1978年的农村改革，风雨兼程30多载。中央先后制定出台了12个“一号文件”顺应和指导了农村改革，给我国农村带来了巨大变化。从“皇粮国税”、“三提五统”到免征持续了2600多年的农业税，再到给予农民补贴；从城乡分割到统筹城乡，进而逐步实现城乡一体化„„给中国农民留下了一串温暖的记忆。

中国共产党执政历史和人民的选择学案 篇2

一、贯彻新课改教学理念

本节课坚持以“学生为本，教师为导”的新课改理念。注重过程性，以问题为中心，进行探究；注重实践性，采用多种教学方式，师生互动，生生互动，在平等的交流中完成教学目标；注重开放性，给学生思维和能力的发展提供一个更开阔的空间和视野，引导学生去发现、探索、思考，让学生在探究活动中，体验探究的乐趣，增长学习能力。

二、明确学习目标

（一）知识目标：理解党的领导和执政地位的确立是在历史进程中，由我国人民作出的郑重选择，也是由其性质和宗旨决定的；认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；明确党的执政方式。

（二）能力目标：引导学生用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高比较、鉴别能力；引导学生利用已有的历史知识，善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

（三）情感、态度、价值观目标：展示中国共产党领导人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义建设的伟大成就，使学生对党的认识升华，更加信赖和热爱中国共产党，努力学习，坚持走中国特色社会主义道路的信念。

三、教材处理和思路设计

【设置情景、导入新课】

播放MTV《没有共产党就没有新中国》。学生看图听歌，感受党夺取政权的不易。教师引导（看着一幅幅激动难忘的图片，听着一曲熟悉雄壮的旋律，眼前晃动着无数革命先烈的英姿，我们仿佛又回到了六十多年前那腥风血雨、波澜壮阔的激动岁月……）设问：为什么说只有共产党才能救中国？共产党领导和执政地位是怎样确立的？

【新课学习与探究】

第一环节：自主学习

1.展示学习目标：（幻灯片展示） 2.教师指导学生快速浏览课文内容

第二环节：合作探究

（一）中国共产党领导和执政地位的确立

探究一：有人说：中国共产党的领导和执政地位是自封的。你如何看待这一观点？

让我们重温中国近代史，看看谁能带领中国人民找到一条真正的强国之路？

学生活动：分三组扮演不同的社会力量，阐述各自的救国举措及结果。通过体验太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命的相继失败得出历史结论：农民阶级、资产阶级都不能担负起领导中国革命的重要使命，所以历史选择了中国共产党来承担此重任。

老师点拨学生回忆党史。中国共产党1921年诞生以后，开始了艰苦卓绝的斗争。中国相继出现了三种建国方案，摆在人民面前，人民究竟该选择谁来领导呢？ 请同学们阅读课本63页的材料，完成表格（幻灯片展示）。从中得出一个结论：

中国共产党领导和执政地位不是自封的，是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择。

中国共产党领导和执政地位的确立，不仅是中国人民历史的选择，还有一个重要原因，是什么呢？我们找出来一起读。

学生答：是由中国共产党的性质和宗旨决定的。

教师总结：中国共产党一登上历史舞台，就始终代表中国最广大人民的根本利益，，所以，历史和人民就选择了中国共产党来执掌政权，从而维护了人民的根本利益。而且党的性质和宗旨也决定了党不仅能够救中国，还能够发展中国。

探究二：有人说：搞革命要由中国共产党领导，现在，搞现代化建设不一定要由中国共产党领导。这种说法对吗？为什么？

（二）中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心

中国共产党执政六十多年了，我国的现代化建设成就辉煌。出示数据──数字中国及图片。（幻灯片展示）

学生思考：1.这些数字图片说明我国现代化取得了那些成就？2.这些成就又能证明什么？

通过这两个问题的探究讨论，既让学生感受中国现代化建设的辉煌成就，又能印证中国共产党治国理政的智慧和能力，从而得出一个深刻的结论：中国特色社会主义事业必须以中国共产党为领导核心。只有坚持中国共产党的领导，才能全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴。

探究三：有人说中国共产党具有执政资格，但缺乏长期执政的能力？你怎样看待这个问题？

教师谈话：1945年在延安，毛泽东与著名爱国人士黄炎培的“窑洞对”。（黄炎培向毛泽东提出了一个问题：“综观中国的历史，历朝历代‘其兴也勃焉’，‘其亡也忽焉’，都没有能跳出这周期率的支配。我希望中共诸君能找出一条新路，来跳出这周期率的支配。”面对黄炎培的疑问，毛泽东已准备好了方案：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈，只有人人起来负责，才不会人亡政息。）”提出我党应具有与时俱进执政能力的原因：1.党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。2.人心的向背历来是决定一个政党一个政权盛衰存亡的根本因素。

虽然党的领导取得了巨大的成就，但我国仍是发展中国，西方发达国家不断施压，国内天灾人祸频频发生。新时期下，国内外这些复杂情况都对党的领导提出了前所未有的巨大挑战。党要居安思危，不断提高执政能力，经受住各种考验。为此，中国共产党在十六届四中全会上通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，提出了“三种执政”方式——科学执政、民主执政、依法执政。

（三）中国共产党科学执政、民主执政、依法执政

阅读书本64页相关内容，了解这三种执政方式的含义，地位，思考三者的相互关系。

1.三种执政方式内涵：

科学执政：遵循规律，实现决策科学化（怎样执政？）

民主执政：人民、两个坚持（为谁执政？）

依法执政：根本依据是宪法和法律（靠什么执政？）

2.三种执政方式的相互关系：科学执政是前提，民主执政是本质所在，依法执政是基本方式。科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。依法执政保证党总揽全局、协调各方的领导核心作用。

【本课小结】

我们看到，正是由于中国共产党牢记居安要思危，不断保持自身的先进性，代表广大人民根本利益，为人民服务，使人民过上安居乐业的幸福生活，中国各族人民才会始终拥护中国共产党，听党话，跟党走，共同开创全面小康新社会。

第三环节：练习巩固

中国共产党执政历史和人民的选择学案 篇3

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高中政治教案： 第六课 6.1 中国共产党执政：历史和人民的选择

一、教材分析

前面学习了关于国家制度的基本观点，知道了国体决定政体，政体反映国体，适当健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位有着主要的作用。在现代社会中，各国统治阶级不仅重视采用恰当的政体，而且也十分重视政党的作用。在现代社会中，国家一般是由政党领导的。那么，为什么中国要由共产党来领导？中国共产党怎样领导中国？本框与下一框题共同介绍中国共产党的知识。

二、教学目标

（一）、知识目标

1、联系历史和现实分析说明中共领导和执政地位的确立是历史的选择。

2、识记党的性质、宗旨；科学执政、民主执政、依法执政的含义

3、理解中国特色社会主义事业必须坚持党的领导；科学执政、民主执政、依法执政的关系。

（二）、能力目标

1、让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高知识迁移的能力。

（三）、情感、态度与价值观目标

通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

三、教学重点、难点

科学执政、民主执政、依法执政的关系

四、学情分析

学生对这一框题的内容有所接触,但仅仅处于自发状态，不能从理论的高度进行分析。从能力方面看,高一学生独立思考能力不断增强,开始留意的关心身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力

五、教学方法

1探究性学习法。教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果

2、自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。

六、课前准备

1、结合历史分析近代中国各阶级救亡图存的方案

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二、中国共产党领导和执政地位的确立

1、中国共产党领导和执政地 位的确立

（1）中国共产党的领导地位是历史的选择，人民的选择。

20世纪上半叶相继出台了三种建国方案，结果是：第一种方案被中国人民抛弃了，它的代表者的统治也被推翻了；第二种方案没有得到人民赞同，它的多数代表者后来也承认这个方案在中国无法实现；只有第三种方案赢得了包括民族资产阶级在内的最广大人民群众的拥护。经历长期实践的检验和人民的选择，最终的结果是建立了中国共产党执政的新中国。（2）这是由中国共产党的性质和宗旨决定的

中国共产党是作为工人阶级政党登上历史舞台的，其宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党从成立之日起就始终为为人民的幸福、民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强而奋斗，因此，中国共产党是工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

2、中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。

教师活动：联系有关历史知识和现实实例，说明为什么中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心？

学生活动：阅读课本材料，举例，认真思考并积极讨论。

教师总结：只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向；才能维护国家的统一、民族的团结，并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境；才能罪广泛地调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。

三、中国共产党科学执政、民主执政、依法执政

1、中国共产党不仅具有了历史和法律赋予的执政资格，而且有与时俱进的执政能力。教师活动：引导学生思考，中国共产党是怎样执政的？执政方式有哪些？ 学生活动：思考、讨论并积极回答

2、科学执政、民主执政、依法执政的含义

科学执政：遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。

民主执政：坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持人民民主专政，坚持民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。

依法执政：坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。

3、科学执政、民主执政、依法执政的相互关系

（1）依法执政是中国共产党执政的基本方式，科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。依法执政有利于保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。

中国共产党执政历史和人民的选择学案 篇4

但是，中国共产党领导和执政地位的确立不是自封的，是在长期艰苦卓绝的斗争中形成的，是中国人民在历史的进程中经过比较、鉴别做出的正确选择。

首先中国共产党的执政地位是历史的选择。

鸦片战争以来，随着中华民族危机的日益加深，为了救亡图存，争取民族独立和国家富强，中国的先进分子先后提出过各种救国方案，为寻求国家出路进行了艰辛的探索。但是，由于帝国主义、封建主义的阻挠和镇压，都先后失败了。首先，太平天国起义的失败说明：在半殖民地半封建的中国，农民虽然具有伟大的革命潜力，是反帝反封建的主要力量，但是，农民阶级在没有先进阶级领导时，单靠它自身的力量，不可能担负起领导反帝反封建斗争取得胜利的重任。单纯的农民战争不可能完成争取民族独立和人民解放的历史任务。然后，洋务运动的失败证明了，地主阶级中的洋务派企图在维持封建的上层建筑、经济基础的前提下，学习西方的先进技术以求强求富，是一条走不通的道路。而后，维新运动的失败表明：民族资产阶级难以担负起反帝反封建的历史任务，在半殖民地半封建的中国，企图依靠统治者走自上而下的改良的道路是根本行不通的。要实现国家的独立、民主、富强，必须用革命的手段，推翻帝国主义封建主义的统治，改变半殖民地半封建的社会制度。最后，辛亥革命的失败说明：在半殖民地半封建的中国，带有软弱性和妥协性特征的民族资产阶级不可能领导反帝反封建的民主革命取得彻底胜利；在半殖民地半封建的中国，资产阶级共和国的方案是行不通的。先进的中国人需要进行新的探索，为中国谋求新的出路。这样，由资产阶级领导的旧民主主义革命让位于无产阶级领导的新民主主义革命，就成为中国近代历史发展的必然趋势。领导反帝反封建斗争取得胜利的重任就自然落在了中国工人阶级的政党中国共产党的身上。

中国共产党执政历史和人民的选择学案 篇5

#自我检测# (二课――周测3)

三、提高题：

1、“……我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来;继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来”。阅读以上《走向新时代》歌词，回答问题。

(1)请写出中国人民站起来的时间。

(2)我国人民“富起来”的主要表现有哪几个方面?“富起来”的根本原因是什么?

(3)“高举旗帜开创未来”一句中的“旗帜”主要是指什么?

(四川中考题)2、某镇是一个地处成都平原平缘的山区小镇。近年来，该镇由于计划生育工作不力，人口过快增长，背上了沉重的人口包袱;而且该镇可用于发展工业的资源几乎没有;同临近的乡镇相比，经济水平也比较落后，人均收入较低。但该镇的环境和气候却非常适宜种植业的发展;该镇境内河流众多，水资源丰富，并且是历史古镇，有丰富的人文历史资源，适宜于发展旅游业。

联系可持续发展的有关知识，针对上述某镇的具体情况，给某镇经济、社会的全面发展提出建议。

3、搜集有关资料，说明在社会主义建设的今天，中国共产党是如何实践“三个代表”，体现出先进性的。 【可自行补充】

(代表中国先进生产力的.发展要求)： ①领导人民建立起符合生产力发展的生产资料社会主义公有制,坚持科学技术是第一生产力,实施科教兴国. ②党的十一届三中全会以来,我们进行改革开放,调整和改革社会主义生产关系中不适应生产力发展的部分,调整和改革社会主义上层建筑中不适应经济基础部分,也是为了进一步解放和发展生产力.

(代表中国先进文化的前进方向):①十六大将“三个代表”的重要思想确立为我们党的指导思想.②重视抓好社会主义的精神文明建设.

中国共产党执政历史和人民的选择学案 篇6

制作人：龙海市港尾中学 李和川

【课前复习巩固】

1、中国共产党的性质和宗旨、地位是什么？

2、为什么说中国共产党是社会主义事业的领导核心？

3、中国共产党的执政方式有哪些？

4、科学执政、民主执政和依法执政的含义及关系是什么？

【学习目标定位】

识记：

1、中国特色社会主义理论体系的内容

2、“三个代表”的内涵

3、科学发展观的内涵

理解：

1、“三个代表”及科学发展观的内涵

【知识点梳理】

一、坚持中国特色社会主义理论体系

1、中国特色社会主义理论体系：、以及

2、邓小平理论——————

（1）围绕、这个主题，深刻揭示了

（2）是邓小平理论的核心内容

（3）、是邓小平理论的精髓

3、“三个代表”重要思想————

（1）、、，这是对“三个代表”重要思想的集中概括

（2）进一步回答了、的问题

（3）创造性地回答了在长期执政条件下，、问题

（4）本质是、4、科学发展观————

（1）科学回答了题

（2）科学发展观是同、、和既一脉相承又的科学理论，是我国经济社会发展的，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的二、实现最广大人民的根本利益

1思主义政党的试金石

2、党坚持、党始终把根本利益作为一切工作的和

【自主感悟】

今天，立党为公、执政为民越来越成为党的领导干部实践科学发展观的自

觉行动，在解决关系群众利益问题的过程中，无论大事，小事，我们都能听到、看到共产党人情系人民的声音和身影。

在洪水滔天的险情中…………..在疾病肆虐的日子里………….在为民工讨工资的事件中…….在贫困职工和贫困农民的房屋中………

.在抗震救灾的第一线上………

【思考】这些事例体现了什么？

【运用所学、判断正误】

1、“治国必先治党”。因此，“三个代表” 重要思想教育是当前工作的中心

（）

2、始终做到“三个代表”，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源

（）

3、“三个代表”是一个统一整体，互相联系、互相促进（）

4、“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民（）

5、“三个代表”是我们党一切工作的出发点、立足点（）

6、能否坚持“三个代表”重要思想是马克思主义政党的试金石（）

【辨别正误】

党的指导思想就是“三个代表”重要思想。

判断正误，并简单说明理由。

【课堂练习】

中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义，毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是党最可贵的政治和精神财富。据此回答1——2题

1、上述材料表明，中国特色社会主义理论体系（）

①是对中国革命和建设经验的集中概括

②是马克思主义中国化的最新成果

③体现了党的基本路线和基本纲领

④体现了马克思主义与时俱进的理论品质

A、①③B、②④C、①②④D、①③④

2、在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。这是因为（）

A、马克思主义赋予了中国特色社会主义理论体系新的鲜活力量

B、马克思主义第一次系统回答了中国特色社会主义发展的问题

C、中国特色社会主义理论体系是马克思主义的精髓和灵魂

D、中国特色社会主义理论体系是同马克思主义一脉相承的3、科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的内容之一，是我国经济和社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观回答的问题是（）

A、中国社会主义发展的一系列基本问题

B、什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题

C、建设什么样的党，怎样建设党的问题

D、实现什么样的发展，怎样发展的重大理论和实际问题

4、科学发展观的核心是（）

A、解放思想B、实事求是

C、立党为公、执政为民D、以人为本

5、四川汶川“5.12”地震后，大灾面前凸显了各级党组织的战斗堡垒作用，危难之时，党员干部挺起坚强的脊梁；关键时刻，共产党员冲锋在前。上述材料说明（）

①党是工人阶级的先锋队，也是中华民族和中国人民的先锋队

②党的宗旨是全心全意为人民服务

③党是全体中国公民的党

④党的使命是领导人民消灭阶级和剥削，实现共同富裕

A、①②③④B、①②④

C、①②D、①④

6、我们党重视解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，是因为（）①由中国共产党的性质决定的②全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨

③以“三个代表”重要思想为指导落实科学发展观的要求

④以人为本、执政为民的要求

A、①②③B、①②④

C、②③④D、①②③④7、2009年2月2日，济南制定出台了减轻企业负担稳定就业局势有关政策，阶

段性降低两项社会保险费，并允许困难企业在一定期限内缓缴社会保险费等，多措并举预计可减轻企业负担1.4亿元，并让困难企业缓缴3.8亿元费用，从而稳定10万余就业岗位。济南市委、市政府十分关注就业问题，这体现了（）①共产党坚持全心全意为人民服务

②政府对人民负责的基本原则

③党坚持科学执政

④党和政府坚持科学发展观

A、①③B、②④

C、②③④D、①②③④

党的十六大报告指出，邓小平理论是我们的旗帜，党的基本路线和基本纲领是各项工作的根本指针。无论遇到什么苦难和风险，都必须坚持。据此回答

8、之所以说邓小平理论是我们的 旗帜，是因为（）

A、社会主义现代化建设是当前我国一切工作的中心

B、解放和发展生产力是我国的根本任务

C、解放思想、实事求是是邓小平理论的核心内容

D、邓小平理论是我国改革开放和社会主义现代化建设的行动指南

9、下列关于邓小平理论的叙述错误的是（）

①邓小平理论阐述的根本问题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义” ②邓小平理论的精髓是解放思想、实事求是

③邓小平理论随着实践的发展不断丰富、完善和发展

④邓小平理论是我国改革开放和社会主义现代化建设的行动指南，对中国未来的发展起决定作用

A、④B、③④

C、②③④D、①②③④

10、中共中央总书记、国家主席胡锦涛强调，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持立党为公、执政为民，认真落实党的各项富民政策，扎扎实实地把关系人民群众切身利益的事情办好，带领人民群众不断创造更加美好的生活。

请运用所学知识，谈谈你对上述材料的认识。

【运用所学、判断正误】

1、×

2、∨

3、∨

4、∨

5、×

6、×

【课堂练习】

1、B2、D3、D4、D5、C6、D7、D8、D9、A10、（1）中国共产党是我国的执政党，是中国工人阶级和中国人民、中华民族的先锋队，是中国最广大人民利益的忠实代表

中国共产党执政历史和人民的选择学案 篇7

日语本科三班刘洋

中国的近现代史是漫长而又曲折的。漫长是说它时间跨度较大，从1840-如今；曲折是说中国在期间经历太多了，有成功，有失败，也有很多耻辱。中国的近现代史，就其主流和本质来说，是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的就中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。中国在近代的开端正是因为逐渐变得极度贫弱，才导致了民国的建立，以至后来中国共产党的诞生，并为它获得执政地位做了铺垫。鸦片战争是中国近代史的开端，在鸦片战争之前，大清王朝统治下的中国还是以天朝大国自居，不可一世。但是，鸦片战争之后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，天朝美梦开始逐渐被残酷的现实所打破。而民族危机本来可以通过自强来解决，但腐朽、没落的清政府却选择了逃避，签订了一个接一个丧权辱国的不平等条约，导致民族危机日益严重；当时的社会矛盾也日益尖锐化，起义不断，这都说明清政府的统治，执政地位岌岌可危。太平天国运动是一场农民战争，领导阶级是农民阶级。虽然，它在初期乃至鼎盛时期，夺取了清王朝的半壁江山，能够与清廷分庭抗礼；但由于农民阶级自身的局限性，自然经济的自给自足，容易骄傲自满，追求享乐，思想也易蜕化。这势必导致其统治地位也不会长久。后来，义和团运动打着“扶清灭洋”的旗号，轰轰烈烈的展开，但因为中外反动势力过于强大，最终还是被镇压了。它没有明确的纲领，也没有很好的联系群众，依靠群众，也只是暂时的。后来的各种运动也是如此。辛亥革命后，中华民国建立起来，“三民”主义得到传播和发展，国民党不久诞生，反帝的斗争纲领成为主要的纲领了。但是，国民党并没有使中国走上繁荣富强的道路，当时的中国，被“三座大山”压着，只能在夹缝里生存。国民党本身并不太理解群众中的巨大的力量，也没有依靠群众的力量；指导纲领也不好，再加上后来对日本发动的侵华战争开始采取的“不抵抗政策”，使得它违背了历史潮流，也不能真正掌握政权。而中国共产党的成立，使中国的革命面貌焕然一新，并且它又有了科学的指导纲领，也懂得充分相信、依靠群众的力量，特别是与国民党合作取得抗日战争的胜利和解放战争的胜利这两个例子能充分体现它的先进。同时，它也在不断的发展、成熟，不断改正自身的缺点。我认为它比任何政党都先进，因为它的优点远远多于它的缺点。