花木兴趣小组计划（精选10篇）
南苑中学井红芳
一、指导思想：深入学习科学发展观精神，贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，不断深化学校教育教学的整体改革。促进学生的全面发展。为丰富我校学生课余文化生活，给学生营造快乐轻松、和谐健康的成长环境，建设和谐校园。培养学生对音乐兴趣和能力，学生组建了音乐兴趣小组。
二、活动时间、地点：
时间：每天下午放学后，每周六，周日，及每天中午的时间。地点：阶梯教室。
三、活动内容及要求：
1、声乐：培养学生用正确的方法唱歌，组织合唱队。
2、学习乐理知识，并通过练习巩固。
3、舞蹈训练：形体训练，并排练成品舞。
四、主要措施及方法：
在课堂教学的基础上。适当增加难度。因材施教，培养特长生。
五、具体工作措施
1、上好音乐教育活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富
学生的精神生活。进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所
长，培养学生的集体主义精神。
3、经常督促学生养成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加
强。并在此尽量减少学生对老师的依赖心理等。平时将定期不定期地
向学生推荐一些好的音乐好的舞蹈。
4、对小组的课程内容作出规范，以提高学生学习兴趣，培养识谱能
力为主要内容，不准让学生放任自由。
5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼
学生的表演能力。
六、学生来源：由各班自行组织，有兴趣者即可来听课。
七、授课地点：定在音乐活动教室。
活动班级：初
一、初
二、初三
一、宗旨 为激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，丰富同学们的课余生活，培养兴趣、发挥特长，同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求，活跃学校的写作活动，以及培养爱好者打好基础。学校决定在我校开设课外兴趣小组活动。我们语文组根据学校的计划和语文学科的特点，并结合我校的学生特点，开设了语文写作小组。
二、活动目的：
1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。
2、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
三、活动时间：
周四第七、八节课
四、活动地点：
多媒体教室
五、活动要求：
1、七八年级的学生自愿报名参加。
2、遵守作息时间，不迟到早退，有事不能参加，须向辅导老师请假。
3、积极参与小组的学习、讨论、交流，大胆发表自己的观点。
4、每周写一篇习作，主动地完成写作任务。
5、养成良好的语文学习习惯，读写结合，快速阅读，快乐写作，踊跃投稿。
六、活动措施：
1、与家长沟通，确保每个小组成员人手一报一刊。
2、写作技巧辅导，优秀作文赏析，课外写生，开辟“习作园地”校园网络平台，便于孩子们及时交流、共享快乐与感悟。
3、作文竞赛，编辑学生《优秀习作集》。
4、把学生优秀的作文发表在学校的校刊《星星河》和校园网中；开展座谈会，交流思想，来提高写作技巧；开展作文竞赛活动，并且评选出优胜奖，为参加全国性的作文竞赛做准备！
七、活动安排：
1、按照上级主管部门的要求，组织好相应的“征文比赛”活动。
2、在校园内开展“小记者”活动，学习采访、报道班级和学校组织的重大活动。
3、具体内容与要求：
指导的方法和要求
一、怎样写人
写人，是中学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
（三）学会刻画人物
1、外貌描写
2、语言描写
3、动作描写
4、心理描写
5.直接抒发心中所想。
二、怎样写事
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动
活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
三、怎样写景
（一）要写出有特色的景物
（二）要学会观察
（三）要写出景物的变化
（四）要借助想象和联想
（五）写景要抒情
四、话题作文的写作。
1、如何拟题。
2、如何选材。
一、指导思想：
实计划，认真学习“学校体育工作条例”的重要思想，在训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学，训练有素理论联系实际，体育科组分步实施训练教学目标；订出计划，全面推进素质教育，提高训练教学质量，进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，对学生进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平。
二、训练目的科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。
学校开展足球项目专项训练,目的是增强学生的体质，增进学生身心健康通过训练建立足球运动的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢，顽强，机智，果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。
三、训练任务：
1、培养队员良好的心理品质及思想品德，在学习技术技能之前先学习做人道理，从思想上重视教育。
（一）培养队员良好的心理品质及思想品德，在学习技术技能之前先学习做人道理，从思想上重视教育。
（二）根据队员年龄段特点，提高队员身体健康水
平，根据足球专项运动的特点，改善队员的身体形态，提高机体的运动能力，发展综合的运动素质。
（三）培养队员的团队精神，足球运动是一项集体项目，需要每个队员努力，才能取得好的成绩。
（四）教会队员进行专项运动训练组织、指导工作的基本知识和技能培养队员独立进行自我训练的能力。
四、训练内容：
(一)提高队员训练作风,比赛作风,严格纪律性.培养良好体育道德作风,严格训练质量.(二)提高队员的全面身体素质,重点发展速度灵敏.协调.爆发力等素质.1.学习掌握跑的正确技术.2.提高速度所需要的肌肉力量.3.提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力.(三)全面提高学生的基本技术(重点传,接技术)逐步发展学生个人技术特长.1.提高活动中控球能力.2.正确掌握传接球技术.3.提高技术运用能力.4.注意发现学生特点加以培养.(四)提高队员的战术能力.重点是个人战术和局部战术.1.明确个人攻守的职能,进攻和防守原则.2.提高个人战术意识和局部2对1,3对2能力.3.确定基本阵容,初步形成3-2-1全攻全守的基本打法.五、主要训练手段..身体训练:各种快速跑,耐久跑,负重柔韧等练习.2.技术训练:各种个人颠,控球练习,1对1攻守2-3跑动中传接配合,抢截球等..战术训练:2对1,2对2,3对2 对抗攻守,半场攻守练习比赛.学校足球兴趣小组训练总结
我校注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和艺术创造力,以艺术教育为抓手,以课堂教学为主渠道，全面推进素教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目的。成立各种兴趣小组，我有幸担任了足球兴趣小组的老师，通过这学期的教学，现将我校的兴趣小组工作总结如下：
1、我们足球兴趣小组采用自愿加审核的参与形式，目的在于保质保量地搞好活动的效果：在活动的过程中注意全体面向学生，以健身和丰富课余文化生活为目的，内容丰富、空间广阔、形式多样、方法灵活、不追求创造良好的运动成绩，强调学生从实际出发谋求身体健康、精神愉快和良好的锻炼效果，符合现代《体育与健康》教改所提倡的教学方向和要求。
2、我们根据训练目标、训练内容、学生情况、场地器材以及季节气候等因素，创造性地进行训练。经过一学期的努力学生在球性的熟练、运球等方面有了一定的提高；通过下午课外活动分队比赛，学生对足球这项集体运动项目有了更深刻的认识和了解。
3、为学生创造合作学习氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性；加强学生学法的指导，提高学生自学自练能力，让学生自主练习。培养学生正确的体育态度、情感和价值观。每次课都以探究式教学模式，让学生充分发挥自己的想象力，投入到学习当中去。
兴趣是学习之本，是学习的最强有力的动力。在训练初始阶段，通过向学生介绍足球的起源，比赛的规则和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚内侧扣球、颠球等基本练习后，学生们对于参加足球运动充满乐趣和激-情，并且对于自己学习好这项活动有了自信心。
通过一段时间的训练观察，个别队员对于足球运动有较强的兴趣和球感，对于一些基本技术，也能够把握并且能做的较好。但对于每项动作的要领(如：个人的体能，用脚的正确位置触球，触球的力度、角度等)不能够较熟练的掌握。由于队员年纪小，有些队员不能够控制住自己的行为，讲解的时候不注意听讲动作要领和细节，训练的时候不够认真。由于队员年纪小，每节课的时间相对较短，对于动作要领不能很好的把握住(如：传、接球、运球时脚触球的部位、力度和方向)，动作不规范等等。并且由于活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授基本技术的要领。通过教师的演示和学生亲身练习来巩固这些内容。并没有介绍战术方面的内容。当然这里也有本人自身的原因(如：讲解不够透彻、通俗，动作演示不够全面，专业性不强等)。这些方面的原因都需要我和学生们一起努力，加强训练，逐渐进步。但是，我认为开展这样一种活动的目的，是为了培养和激发学生的兴趣，培养坚强的意志和克服困难的决心和信心。我想这样一个目标基本是可以达到的。
一、体育教师是足球工作顺利开展的关键。
我校现有三位体育教师，其中2名是专职教师。在领导的重视和关心下，我校全体体育教师在工作中关键团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证了学校体育的全面开展，从而结出了丰硕的果实。
平时教研组经常性地对足球技术，训练的方法，运动队伍建设与管理等情况进行分析讨论，加强对足球的理论学习与钻研。一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的训练，对于部分学生家长担心训练影响学习成绩而不支持学生参与体育训练的情况，教师们经常性地通过家访与电话联系耐心、细致地与家长沟通取得家长的理解与支持。
二、开展科学有效地训练是提高足球水平的前提保证。
学校体育组3名教练全身心投入体育的各项训练工作，尤其是足球，在训练三落实的基础上，根据校园足球的要求，有目的、拓展性体育课中根据各年级学生特点投入了大量课时，在学生学的基础上，发展学生对足球的兴趣，并通过兴趣小组对其兴趣进行延伸，最终通过三、四、五年级的各层次运动队保证学校足球队的人员配置，在训练中做到年年有计划，月月有目标，周周有记录。每学期都举行各年级的足球比赛及趣味足球游戏赛。在训练实践课中贯彻足球技术。
体能是保证训练的手段。对学生加强传接球、射门、抢断等技术训练的同时，对学生的速度，耐力、灵敏反应，柔韧等素质的提高也从不放弃，注重学生足球意识的培养，在全体教练员的不断努力与钻研中学校足球比赛成绩有了较大的提高。
折纸艺术在我国源远流长，历史悠久。折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是幼儿感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼幼儿的手部肌肉，又能促进幼儿大脑的发育;内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的.。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。所以，我们设了折纸活动特色教育班课程。
二、教师情况
我班两位教师在工作中力求互相学习、互相切磋。我们对折纸活动都有很大的兴趣，并乐意对折纸特色教学进行新的尝试，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平时的工作中，不断汲取别的老师的经验，不断取经，充实自己的功底。我们也注意自身的素质提高，通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中，对折纸 教学积累了一定的经验。
本学期，我们将结合新《纲要》的精神，以幼儿兴趣和幼儿动作发展规律为主线去选取题材，开展各种丰富的活动。在活动中将更多关注孩子们参与的过程，并及时地把学得的经验和获得的信息与各位老师交流，共同探讨并努力研究出适合本班幼儿发展的教学内容，体现自己班级教师的个性和特色。同时努力做到新《纲要》提出的整合性、创造性等特点。
三、学期目标
1、了解本班幼儿发展情况下，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。
3、在折纸操作活动中，培养孩子的创造能力、动手能力。
4、注意提醒幼儿养成良好的操作习惯，加强幼儿对各种折叠方法和剪、画的使用，培养孩子参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。
5、由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对幼儿的进步要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿的长处，增强他们的自信心和表现欲。
6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索折纸作品中的操作技巧，鼓励他们去学习，同时培养孩子欣赏美的能力。让幼儿在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
四、具体措施
1、给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。创设折纸活动区，提供必要的材料，让幼儿选择自己喜欢的材料进行活动。
2、引起幼儿对创作的构想，使幼儿产生试一试的愿望。
3、引导看图学折纸，培养幼儿自学能力，除了学习基本的单张纸外，学习两张纸以上的折纸组合。
4、除了在课堂上对幼儿进行折纸的教学外，在日常生活中如晨间活动、游戏时间为幼儿准备好纸和剪刀、彩笔等幼儿可根据自己的兴趣选择材料和工具，进行折纸练习。幼儿早晨入园不集中，入园后可根据自己的兴趣选择折纸等活动，老师巡回指导，随时为幼儿添加手工材料。这样便于幼儿操作，易于活动、可变性强。
幼儿在幼儿园学习折纸技能，回家后可用窗花、拉花装饰自己的房间，也可做礼品赠送他人，使幼儿自己的小天地充满艺术的气息，当他们欣赏自己作品的时候，感受美创造美的能力也得到了发展。
五、教学内容
1、楼房
2、小靠椅
3、大象头
4、小兔
5、蝴蝶
6、荷花
7、五角星
8、小狗
9、狮子
兴趣小组活动计划
一、指导思想
本学期以深化课程改革为主题，面向全体学生，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，积极推进学校艺术教育的发展和素质教育的全面落实。使我校的艺术教育适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具个性地发展,营造科学的、艺术的、和谐的校园艺术文化氛围。
二、具体工作及措施
（一）基本要求
1、各辅导教师结合自己的特长、根据学生的兴趣、爱好、特长对本学期的活动作好安排、落实名单、抑定训练计划。
2、兴趣小组活动利用课外时间进行。
3、辅导老师、班主任必须对参加兴趣小组活动的学生切实加强安全教育。
4、指导教师的辅导，要有实质内容，有记录。
（二）兴趣小组设立
根据我校的实际情况及学生的兴趣爱好，我校准备开展以下几方面的兴趣小组活动以促进学生全面发展，又有所特长。
1、艺术类：音乐兴趣小组（王亚晖 唐吉荣）
绘画兴趣小组（赵晓霞 尉海元）
舞蹈兴趣小组（李春燕 管 英）
书法兴趣小组（陈锦新 赵世宗）
2、体育类：乒乓球兴趣小组（张治虎张伯礼）
3、学科类：阅读兴趣小组（李慧玲 葸虎）
英语兴趣小组（王晓鑫 王倩倩）
（三）兴趣小组活动时间
三、活动原则：
各兴趣小组要按计划认真开展活动，辅导教师要及时到位，认真做好记录，在兴趣小组活动中要注重学生兴趣的培养，“让孩子尽情展现自我”是我们学校兴趣小组开展的宗旨，也是我们的目标。
安镇小学
初二英语兴趣小组计划
董秀英
一、兴趣小组目标
学语言要从娃娃抓起，初中是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生学习语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。
英语教学在现今教育体系内，已是十分重要的一项素质教育内容，我校在开展了双语课程以外，配合英语和双语教学开展英语兴趣小组。旨在从英语基本能力入手，着重训练学生的听说读写的能力。
二、兴趣小组实施计划
1．开展时间，地点
时间：每星期三下午第四节课，共40分钟。地点：活动室
2．开展内容
用各种方式提高基本能力，例如，朗读诗歌，学习世界文化，学唱英文歌曲，阅读英文书籍等等。
3．开展对象
初三年级学生，自愿报名的方式。人数不限。
三、兴趣小组成果检验
举办兴趣小组成果展
英语文章，英语歌曲演唱表演，对话表演，朗诵表演等等。
值审美与艺术活动是人类特有的活动，幼儿艺术领域教育是根据幼儿发展的需要和特点，通过对幼儿进行有目的、有计划、有组织的美术等艺术熏陶，帮助幼儿在艺术活动中建立起以艺术创造力为核心的审美心理结构，从而提高其审美心理素质，促进其人格完善和社会化发展
一、绘画教育目标
1、利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快
2、注意深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情
3、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。
在美术创作活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。
4、注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔、颜料等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。
5、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画与游戏中，开展多种形式的美术活动，6、在蜡笔画中让幼儿怡游戏的形式构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意个绘画，在涂色方面引导幼儿学习相似色、渐变色，点涂法、等有趣的涂色方法。
7、线描画中引导幼儿学习多种线盒形状个画法，根据绘画的需要使用线和形状来装饰画面。
二、手工教育目标
（1）、较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意愿。
（2）、用多种点状材料拼帖物象，表现简单的情节。
（3）、用多种技法将纸折成物体的各个部分，组合成整体物象。
（4）、用目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪，来拼帖平面的物象或制作立体的物象。
（5）、学习用伸，拉的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现主要特征和某些细节。
（6）、学习综合运用各种工具、材料和技法，制作简单的教具玩具、礼品、等，布置环境，并注意装饰美。
三、具体措施
1、引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。
2、创造宽松的心理环境，提供有表现力的物质媒介，激发幼儿的创造意识和动机。
3、运用纵向评价的方法，用具体的评价鼓励幼儿积极创造。
四、具体教育内容：绘画时间18周36课时
绘画：26课时、手工、10课时。
每月3周绘画、一周手工。
绘画分油画棒画和线描画，线描：孔雀照镜子、猫咪公主过生日、金鱼的游泳比赛、小丑表演、青蛙的音乐会、乌龟一家、小老鼠的幸福生活、稻草人的梦想、风景组合、鸵鸟散步、鱼的美餐、可爱的雪人、不一样的伞
油画棒：小猪的快乐旅行、向着国旗敬礼、莺莺塔、鹳雀楼、黑猫警长、太空漫步、我要飞、骆驼、猫头鹰、花丛中的客人，小企鹅真开心、快乐号列车、机器猫
手工
螃蟹、猫头鹰、彩虹、枫叶、猴子、宝塔、花、降落伞
一、设计思路 本计划以实施《体育与健康课程标准》为依据，结合小学生的生理、心理特
点，从学校的实际出发，充分调动学生的学习积极性，发展学生的思维创造力。从培养学生的个性，能力入手。
本单元在教学形式上采用了灵活多样的教学方法，在教学过程中体现了创新精神，充分发挥了学生的潜能，展示自我，主动活泼地
投入到学习活动中。让每个学生在学习中体会到“我参与，我成功，我快乐，” 的愉悦感受。培养了学生自学、自练、自控能力和合作意识。
二、教材的选择
花样跳绳是小学生喜欢的一种体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上
肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易 地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于器材简单，不需要很大 的场地，是小学体育教材中较好的内容。
通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等有显著作用，同时可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。
三、学情分析
本单元的授课对象是小学四年学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有 广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识 逐渐加深，除队个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，并且开始注
意教师和同学们对自己的态度。
因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活地按排多样的跳法练习，在课
堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，得到锻炼。多表扬，少批评和指责，同时让学生自由组合，有益于各层次学生得 到提高，使学生在参与活动中获得成功感，给学生带来愉快，成功的喜悦，获胜 了的开心和自豪。
四、课的构思
花样跳绳是传统项目，通过组织形式的变换与更新，配以教师的讲解、口令
与手势的提示，使学生更好地完成动作，增强体能，同时也初步形成了团结协作 的意识。在教学中，始终贯彻学生为主体的思想。课的开始，我在每节课都安排 了队列练习，队列练习是以小组为单位练的，每个组的小组长都是轮流来的做的，每节体育课换一名组长。
这样的安排可以培养学生间的合作意识，有利于调动学 生的积极性。在学习过程中，让学生自己动脑去想花样跳绳，并亲自掌握更多的 方法，通过这样的学习，更提高它的技术性。使学生认为跳绳中有内容可学，更 积极的去探索，在这一学习过程中，达到全面锻炼身体的目的。而教师只是引导，师生共同探讨，增进了师生的感情，从而，更明确了学生的主体地位。
由于花样跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据我校开展的
跳绳活动情况和学生掌握的跳绳动作的实际水平，在安排课时时，我是按照由单
人——双人——多人——集体，以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练习花 样跳绳的各种方法。
使学生的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴
趣，让学生向新的目标挑战。
单
元
教
学
计
划
教者
张鹏飞 教材
花样跳绳
器材
长、短绳
录音机
单
元
目
标
1、通过教学，激发学生学习跳绳的兴趣，并掌握多种跳绳技能。让学生在轻松、和谐、愉快氛围中体验运动乐趣。、发展学生的上下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。、培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质。
课 次
教
学
内
容
教
学
目
标
教
学
措
施
学习向前
（后）摇绳编花 跳
重点：向前（后）
摇绳两臂交叉的 时机
难点：手脚协调 配合积极主动地参与向前
（后）摇绳编花跳的动作 方法，发展协调、灵敏素 质，增强动作的准确性及 节奏感，提高判断能力。培养创新意识，弘扬同伴 之间合作友爱精神。
1、学生自由结伴，在教师引导下
各自创想跳绳动作。、师生共同参与。、向前（后）编花跳的练习。
4、采用游戏竞赛法集体进行练习。、向同伴展示学会的跳绳动作
6、在教学中，提倡跳法多种多样。
学习双人向
前（后）跳摇绳 花样跳
重点：单脚跑跳 依次过绳走
难点：手脚的协 调配合调动学生积极主动参与跳 绳的动作方法和技能。发 展下肢肌肉、关节、韧带 和内脏器官的机能及协调 性。
培养学生勇敢、果断、团队意识及协作的优良品 质。、确定绳长，每人一绳练习摇绳、停绳方法。、单脚过绳走。单脚跑跳，依次
过绳走。、两人一组配合练习。、在教师统一指挥下练习。、教学比赛。
学会侧面跑
进的跳绳方法，学习
“ 8 ”字花
样跳绳的动作方 法
掌握跳长绳的技术和
技能，使学生的速度、灵 敏、协调等素质得到提高。
1、鼓励学生大胆尝试跳大绳的认 知和乐趣。、讲解、示范进入绳的方向及跳 起，跑出的时机。
课 次
教
学
内
容
教
学
目
标
教
学
措
施
重点：侧面跑进 的跳绳方法
难点：跑进跑出 的时机
培养学生的组织纪律性和 集体主义精神。、分组练习跑“”
字。、斜面跑入跳三五次，然后从反 面跑出来。、听口令后，大绳同时启动计时 练习。、让学生自己组织教学比赛
进一步提高
侧面跑进的跳绳 方法，学习“十 字”花样跳绳的 动作技能
重点：斜面跑进 的跳绳方法
难点：跑进跑出 的时机
进一步提高学生学习
侧面跑进的跳绳方法，并 学会“十字”花样跳绳的 动作技能，养成经常锻炼 的习惯。发展学生协调、灵敏素质，增强身体的基 本活动能力。培养关心他 人和团结协作的意识，促 进良好的人际关系。、积极探索跳绳的方法。、学生交流长绳跑入、跑进的时 机。、先做 “”
字跳绳的练习，后做单人的原地“十字”花样跳 绳练习。、跑进的 “十字”
花样跳绳练习。
5、齐心协力，互帮互助。
6、分组练习，（5人一组）。
7、摇绳人和跳绳人互换，摇绳的速度要均匀。
8、各组进行创新跳法的表演。
9、分组进行计时、计数比赛。5 花样跳绳创新
重点：上下肢协调配合 难点：掌握多种花样跳绳的方法 引导学生积极参与到跳绳活动中来，并能创新多种跳绳的方法，让学生在轻松、和谐、愉快的氛围中充分体验活动乐趣。提高学生下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体的协调性。培养学生探究意识及团结合作的精神。
1、鼓励学生积极参与跳绳活动，展示自我，发挥想像力、创造力 跳出新的花样。
2、相互鼓励，提高学习的积极性。
3、学生自由结伴，在教师引导下
各自创想跳绳的动作。
4、采用游戏竞赛法，集体进行练习。
一、指导情况：
为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，本学期开办手工制作社团活动。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的`科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。先根据我校具体情况、学生实际情况，特制订计划如下：
二、学生基本情况分析
手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。本次的社团活动人员从三四年级里挑选，参加手工制作的学生能力参差不齐,也是初次参加手工制作的活动，尤其这次挑选了一些男生，他们对手工制作有一定的兴趣,相信这次的社团活动会开展的有声有色。
三、教学目标
1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、使学生对手工制作产生浓厚兴趣，获取一些手工制作的基础知识和基本技能。
5、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
6、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
7、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
四、教学措施
1、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。
3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。
4、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。
5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。
五、活动安排
1、范围：三四年级
2、内容：易拉罐的手工制作
3、活动时间：每周二、三、四的下午两节课后
4、人员数：各班约5人左右，共六个班
5、活动地点：美术室
六：活动内容安排：
附
七：成员名单：
一、训练方法及过程：
训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。歌唱的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，必须进行一些必要的训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
1、声音的训练
(1)、呼吸(2)、声音位置(3)、直声训练
2、音准训练
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。
(1)、胸音训练(2)、头音训练
4、节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
5、咬字与吐字的训练
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。
二、训练内容：
1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2、根据学生的不同情况学唱不同的歌曲
3、歌唱姿态、舞台造型。
三、训练时间：周四课外活动
四、训练地点：学校音乐教室
声乐兴趣小组工作计划2为了扩展学生的知识面，提高学生综合素质，满足部分声乐爱好者的兴趣。我校开展了课外兴趣小组，现将本学期声乐兴趣小组的活动计划简介如下：
一、指导思想
声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受的一种艺术形式。通过对声乐训练，能使每一个孩子都拥有百灵鸟一样美妙动听的歌喉。每一个孩子都是一只快乐的小鸟，他们带着颗颗童心，对歌唱无不充满着美好的向往，对学好这门艺术也无不充满着坚定的信心。而兴趣则是学习的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲，单纯地解决一些声音技巧问题;而是培养小学生掌握科学的学习方法，提高分析和解决问题的能力，把所学知识技巧运用到实践中去。
二、活动目标
1、掌握基本呼吸及基本歌唱状态。
2、培养良好的音乐感觉，能试唱二分、四分、八分的节奏。
3、培养学生的协调性，树立团结协作的思想，具备基本演唱二声部合唱的能力。
4、让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪聪明智慧，丰富精神生活。
三、活动要求
1、营造宽松愉快的学习氛围
在少儿声乐教学中，一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的氛围。
2、遵循循序渐进的原则，杜绝揠苗助长
学习是一个循序渐进的过程，而学习声乐更是如此。孩子学习声乐，精神本身就很可贵。但就其学习的难度也可想而知，学生的条件也不一样，有的条件好，有的可能就差一些，所以，我们要针对每个学生的特点因材施教，循序渐进，不要揠苗助长。无论是练声曲还是歌唱曲目都要先易后难，一步一步地进行。这样学生在学习的过程中既掌握了知识，又没有感觉到学习的困难，在轻松愉快的体验中信心倍增。
3、注重演唱的情感投入
声乐的演唱是需要投入情感的。我们都知道：无情不唱歌，唱歌为抒情。针对这样的目的，在声乐的教学中，情感的培养就显得比气息、发声等技术训练更为重要。
四、活动对象：
1—-5年级学生，共15人。
五、活动时间：
每周四下午第三节课。
六、活动原则：
1、教师认真的准备好每一次活动，课前认真备课。
2、学生不得旷课迟到，有事需提前向指导教师请假，学生认真完成辅导老师布置的作业。
3、学生积极和辅导老师进行配合，以便使声乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
声乐辅导计划
1、歌唱的呼吸
声乐是一种抽象的学习，它和钢琴舞蹈不同，是内部肌肉的运动，需要靠自身感觉去控制，它看不见摸不着，而声乐的学习，在初练声时最基本的联系就是要学习如何吸气，吸气不正确，发生就用不上气，所以知道学生联系吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一起吸较好，一般吸气要求横膈膜周围都装满气，小幅不要过于紧张，在发生用气时，横膈膜保持住与小腹顶上来的气有一种对抗的力度。所以小腹不要过于紧张和僵硬，让它有一个用气的弹性，指导学生反复感觉。
2、上下管道成一条直线
上下管道成一条直线，是一种很抽象的技巧，不是一朝一夕就可理解的，要通过示范和理论结合使学生明白老师的要求，要求学生在发声练习中，放松下巴，从张口到发声做到最自然。
3、声音的亮点
训练发声注意要求声音的亮点，所谓亮点，即头腔亮点有高位置，要做到发声有高位置是一件不容易的事，要达到此要求，要注意学生的气息运用，和上下管道通畅，下把放松，声音自然。
4、咬文吐字
咬文吐字在歌唱中占据十分重要的位置，而对于初学者培养良好的歌唱习惯，更为重要。
5、处理歌曲的技巧
这是声乐最重要也是最高层次的一环，学生首先掌握了发声技巧，有了发声技巧，在处理歌曲时就会得心应手。当然处理歌曲首先理解歌的内容，歌曲的要求，学生对歌曲有了全面了解后对歌曲的处理就会更为容易些。
第1~5周：要求学生建立基本的音高概念，具备基本的模唱能力以及基本的视唱能力，初步的掌握气息运动和闭口音的正确发声。
第6~10周：要求掌握版开口音的发声技巧，并能进行简单的构唱，熟悉歌曲的旋律以及背唱歌词。
第11~13周：对整首歌曲进行完整性的排练纠正不足之处。
声乐兴趣小组工作计划3一、指导思想
声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受的.一种艺术形式。通过对声乐训练，能使每一个孩子都拥有百灵鸟一样美妙动听的歌喉。每一个孩子都是一只快乐的小鸟，他们带着颗颗童心，对歌唱无不充满着美好的向往，对学好这门艺术也无不充满着坚定的信心。而兴趣则是学习的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲，单纯地解决一些声音技巧问题;而是培养小学生掌握科学的学习方法，提高分析和解决问题的能力，把所学知识技巧运用到实践中去。
二、活动目标
1、掌握基本呼吸及基本歌唱状态，能演唱初级声乐乐曲。
2、培养良好的音乐感觉，能试唱二分、四分、八分的节奏。
3、让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪聪明智慧，丰富精神生活。
三、活动要求
1、营造宽松愉快的学习氛围
在少儿声乐教学中，我们一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的氛围，此时此刻，教师的一言一行、每一个表情、甚至每一个眼神，都会对孩子产生极其重要的影响。此时，你一定要表现出亲和力，不要吝惜你温和的语言和灿烂的笑容，让他从你的眼神里感觉到你发自内心喜欢他，使他认为你是值得交往和信赖并能够给他带来快乐的朋友。不要板起面孔给孩子一种师道尊严的感觉。如果孩子对老师产生了惧怕心理，那么只会造成学习上的拘谨，而对奔放自由的歌唱艺术来讲，拘谨是前进道路上的最大的羁绊。
2、遵循循序渐进的原则，杜绝揠苗助长
学习是一个循序渐进的过程，而学习声乐更是如此。孩子学习声乐，精神本身就很可贵。但就其学习的难度也可想而知，学生的条件也不一样，有的条件好，有的可能就差一些，所以，我们要针对每个学生的特点因材施教，循序渐进，不要揠苗助长。无论是练声曲还是歌唱曲目都要先易后难，一步一步地进行。这样学生在学习的过程中既掌握了知识，又没有感觉到学习的困难，在轻松愉快的体验中信心倍增。
3、注重演唱的情感投入
声乐的演唱是需要我们投入情感的。我们都知道：无情不唱歌，唱歌为抒情。针对这样的目的，在声乐的教学中，情感的培养就显得比气息、发声等技术训练更为重要。因此，我们就要对学生进行一种人文教育，要求学生真正体会生活，感受生活，在社会的熔炉里学会感动，那时情感的流露就是发自内心的。
四、活动对象：
1—-6年级学生，共75人。
五、指导老师：
卫 波 王 霞 陈育芳
六、活动时间：
每周二、四下午第三、四节课。
七、活动原则：
教师方面：
1、上课采取指导教师轮换制度。
2、上课有计划、有安排、有教案。
3、定期进行阶段小结和学期总结，并及时对活动情况作出调整以便更利于活动。
学生方面：
1、上课实施点名制度，不能无故缺席、旷课，有事必须提前向指导老师请假。
2、上课时要认真听讲，积极参与，听从指导老师的安排，并按时完成布置的作业。
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