那个为我提灯的人初中作文（推荐11篇）
小时候的我调皮的像个男孩子，每次坐在妈妈自行车后边我就喜欢左右晃腿，平常不足为患，那一次，我竟然把脚伸进了车轮里，当时没有感觉到疼，自行车还行驶了一段路程，等到我喊脚疼时，脚面已经被生生“削”去了一片肉，血不住的留着，脚面已经变得血肉模糊。
当时妈妈就吓傻了，把自行车丢在原地，就打车带我去医院了，包扎时，疼得我直哭叫，妈妈在一旁看着，直掐自己的手，我脚疼，妈妈的心一点比我更疼。包扎完，妈妈生怕我的骨头受伤会留下后遗症，就让医生安排了一系列的检查，一项一项的检查，繁琐又费时，妈妈顾不上请假，一下午抱着我，东奔西走，没有喊过一句累。
受伤之后，妈妈每天送我上学，总是郑重的嘱咐老师，千万别让我过度活动，我的脚没法沾水，可天却不应人意，偏偏下起了雨。我坐在教室里焦急地等待，妈妈来了，她背着我，打着伞，我趴在妈妈的背上，她穿的好少，日夜不停的为我操劳，不知又瘦了多少……妈妈一直把我背到学校门口，还专门打了车，妈妈可是平常连公交车都舍不得坐啊!我依偎在妈妈的怀抱里，她的衣服有些湿润，后来经过我的“严刑逼问”才知道，妈妈为了别让我久等，在去接我的路上连伞都没打，却只是为了能及时接到我。屋外的雨滴滴答答的下着，整个大地都变得凉爽，甚至有些冷，而我的心却异常温暖。
受伤的恢复过程，因为受伤处不能沾水，妈妈每天抽出时间为我小心洗脚，女孩子爱美，妈妈怕我脚上留疤，专门向人请教，每天用生姜为我涂抹患处，前车之鉴，妈妈再也不敢用自行车载我，专门买了电动车，在学习的过程中，身上摔伤了好几处。
这就是我的妈妈，我成长途中的点路人，也许，她不能为我的学业做些什么，却能为我点亮前行的路。
——题记
我想用“数学逆袭”来形容初中那时的自己。在遇到你之前，成绩极差，长相平平，无任何优点，爱抄作业，背地里爱骂老师……
我曾将你布置的作业撕个粉碎从三楼扔下；我曾背地里大声骂过觉得那些词语只适合你的脏话；我甚至曾经觉得你忒讨厌我……那个时候，那个年龄，并不适合叛逆，但我唯对你产生介蒂。
三月的春风恰到好处，四月的阳光略显柔情。这恰到好处的季节成了我人生的转折点。你突然当着全班同学的面夸奖了我，当时我认为只有三好学生才配拥有的词语竟全都用在了我的身上。原因是我的课时作业正确率百分之八十五。我低着头不敢看你，因为你或许不知道此刻压在我手下的参考答案多么刺眼。但我还是那么高兴。心灵鸡汤哪有那么神奇，几句话就能改变一个人？但我最终还是变了，因为我的世界从此亮着一盏灯。
以后，寝室里半夜的墙壁多了一个认真的影子，厕所里多了一分背单词的声音，课堂上少了一个睡觉的身影……夕阳透过老旧的木门洒在我本子的左下角，那里是你写着的“加油”。
或许是因为拼命，或许是上天眷恋，成绩突然上去了。所幸，你肯帮我，还好我愿努力。
时间从岸上出发，拖着陈旧的板船，一晃三年竟至。学习进入了白热化，说不上有压力，就是突然名次后退了。父母担心，打电话给你，你帮我说了好多好话给他们，听到父母久违的声音，看到站在旁边的你那般焦急的眼神，我哭了。你帮我檫泪，说了很多安慰的话，但我印象最深的是“人生路上的每一次低头都是对自己的肯定”。我想说好多好多的话，但最后只是羞怯的说了声让你听着生硬的“谢谢”。
曾幻想用如何惊艳的词语、如何美丽的措辞、如何高雅的句子来形容那么伟大那么漂亮对我那么重要的你，但当我真的用笔写下这份感动时，平静得只剩下真挚的感动。
我不善表达，我把对你的感谢写成文字，以文代水，以水代茶，以茶代酒，感谢你——周老师，谢谢您成为我生命中那个为我提灯的人，让我从此不孤单。
【亮点精评与素材解析】
本文选用第二人称进行叙述，增强了亲切感，同时也便于直接抒发自己对老师感激的情感，有利于突出文章的中心和主题。叙述语言讲究朴实自然，不事雕琢，把自己对老师的感激之情巧妙地蕴含在字里行间，读来令人感动。
素材的运用上，考生巧妙选取数学老师作为写作对象，老师的“夸奖”“加油”“安慰”，我的数学成绩前后鲜明的对比，无一不体现出老师作为“那个为我提灯的人”的重要作用，特别是结尾两段的直接抒发情感，更是溢满浓浓的感激之情。
（本文得分：满分60分）
自从上了初中以后，我的数学成绩一直处于班级中下的水平，作业几乎从来没有全对过，成绩达A难如登天，一直到初一下的期末考试前，我数学上A路上的那位提灯人出现了
她戴着一副眼镜，手提着一个包，里面全是关于数学的资料，别人一看到她就知道她是位有经验的老师。她有时幽默，但生气的时候却非常凶。虽然期末模拟考我都差点上A，但她觉得我是有可能上A的，可是班上的同学却没这么认为，因为我是个数学的学渣，上A比火星撞地球的几率还小。
她一直在作业改完发下来后的第一时间来帮助我，把我的错题一遍又一遍地分析,怕我会不理解，她十分有耐心，要是我有一题理解不过来，她总会讲到我理解后为止，再出一道类似的题来让我做，让我做到对为止，换作别的老师，他们肯定气得半死!但数学老师她没有这么做。
她还传授了许多做题的秘籍，通常在晚自修的时候观察我数学作业的情况，但我一遇到不会的题目，她会提示我怎么做，如果实在不会就会教我怎么做。
一直持续到期末考前的那个晚上，从考场出来后，成绩单上的A，让同学们大吃一惊，可老师却为此感到不足为奇。
期中考试，我发挥失常了。激烈的竞争让我震惊，我宛如那只在森林里迷失了方向的小鹿，总觉得那层层浓雾后有着更大的危机。那段时间，笑容不曾在我脸上出现，我开始变得沉默。而她，闯进了我的世界。
对她的到来，我很惊讶，这位学霸级别的人物怎么抽出了她周末宝贵的时间来找我?
“你妈妈让我给你辅导数学。”她带着笑容，缓缓地说。
我装作没有听见，或许她的笑容不过是对我的嘲笑罢了，我不想跟她说些什么，继续沉默。房间里瞬间变得沉静，只剩下手指敲击键盘的“嗒嗒”声。她放下书包，抬起头，直直地盯着我，我并没有理她。
“你到底有完没完!”她一把夺过电脑向我吼道。我愣住了，这与平常文静、说话轻柔的她，简直若判两人。“你以为你这样就能逃避你的成绩吗?”她抿起嘴，那双大眼睛愤愤地瞪着我，“在困难面前只会逃避的`人，就是懦夫!这次你可能是失误了，但按照你这个样子下去，这个失误便会成为永远!”我惊讶地看着她。“好成绩如何而来?你不努力，好成绩又怎么会来?”我愣坐着，她的话如有力的铁锤，敲碎了我心中沉重的枷锁;她的话又如一股强劲的风，吹淡那团将我困住的浓雾。在漫无边际的黑暗中，她的话如一盏明灯，给了我一片光亮。
她冷静了一会儿，平静地对我说：“你准备放弃，还是前进?作为你曾经的同班同学，我尊重你的选择。”我慢慢地拾起了散落一地的书籍，冲她歉意地一笑：“当然是选择前进。”她举起手掌，示意与我对击。我们相视一笑。
夕阳西下，天色阴沉，萧瑟的秋风带来了抵挡不住的寒冷，卷落一树的枯叶，飘落一地的愁思。我拖着沉重的脚步，孤寂的感觉在心间肆意弥漫，让我支撑不起丝毫的坚强。我就像驶里了平静港湾的小船，飘荡无依，内心恐惧。想着满是红叉的试卷，我心中满是阴霾没有一丝阳光。
“叮当叮当!”身后一声声响亮刺耳的声音使我扭过了头，是一辆出租三轮车。“小朋友，要不要坐车呀?”车上的老人笑着说，虽是沧桑的声音，但也让人觉出一丝暖意。
我坐上了车。“坐稳了，我要开了”我没有言语。随着车身的颠簸，我不经开始打量起这辆车：破旧的零件裸露在风中红绣斑毫无掩饰的显现出来，骑起来吱吱呀呀的声音让人无处躲避。身下的座位上整整齐齐的铺着一块细碎花布，更值得注意的是，车把的铁管里稳稳的插着一面红旗，阳光般红艳，下坡时呼呼的随风飘荡，车夫因用力而涨红的脸被小红旗映衬着，格外红亮。
“呵呵。”我轻声笑着，为这小红旗的夺目，也为着老人的生活态度。
“哎，小朋友，你刚刚好像有些不开心啊，其实没什么，人这一辈子总会吃些苦的，愁眉苦脸的解决不了什么问题，不如开心面对!”老人转过脸来微笑着，饱经沧桑的脸上布满皱纹，但老人脸上的那抹微笑像是一盏明灯，让我就像行走在严寒的雪地中的行人遇到篝火一样，收获浓浓的暖意。此时夕阳以淡出了云层，洒下的余晖淌过老人的皱纹，也淌过我的心中。
“恩，谢谢。”我使劲的点点头，嘴角轻轻上扬。是啊人生还长，不能因一次挫折而悲伤。
临近小学毕业的那会儿，我和小h的友谊突然“翻船”了，他不再像他从前那样对我，我们也不再像从前那样友好，成天在一起聊天。原本的我总是习惯在教室门口等他，可如今的他连一声招呼都不打就拉着别人走了，不悦的心情立刻蔓延开来。
我是一个自尊心极强的人，怎可能热脸贴人家冷屁股，我无比怨恨他一句交代都没有的改变。一气之下，我愤然抛弃了这段友情。
我与他不再像从前那样了，但随之，我对所有人的态度都不如从前那般热情了，于是，我觉得我变了。
我不再与他交流，与他联系，甚至碰见了都会刻意的绕道远行。不再像从前那样，迫切地去交友，去纠缠。甚至，我都觉得从前的我怎么这么傻，成天与别人腻在一起，一个人的自在与欢乐是从前从未体验过的，可如今的我猛然发现一个人的清静，不再有人在身边嘀咕，不再有人在身边喃喃自语。一个人的我，自在无比。我享受我一个人的快活时刻，而非与从前一样，幼稚的揣测他人的心理。我看上去和谁都关系融洽，却也可以谁都不需要。
但我发现，他的离去好像让我明白了许多，心智也随之成熟，好像是他，让我从低谷中走出来，为我拨开迷糊，让我重新明白了，让我亲身找寻到了人生的方向。
或许，我还要感谢他。
渐渐地，我发现我真的变了。
我褪去了身上曾经的幼稚的躯壳，思想心智更是上一层楼，这会儿的我才恍惚间意识到让锋芒毕露的自己隐去尖利的光芒。不合适的总是强求不来的，或许正是他想让我明白的。
他让我知道了什么是失去，尽管他抛弃了我们间的友谊，令我不悦，但思想斗争后，我发现我还应该感谢他，他在我最黑暗的日子中，在我最低谷的时候，令我悟出真理，令我心智更加成熟，或许，他便是我的“提灯人”。
感谢那个为我提灯的人初中作文一人潮拥挤中，与无数人擦肩而过，挣扎于困境之中，有人伸出援助之手，救人于水火中;身处黑暗迷茫中，有无数人为我点亮明灯……感谢那个为我提灯的人。
沿着时间的长河逆流而上，回到了我最初走向更大世界的地方。
20xx年6月多，我与妈妈及小姨一家去青岛看望姨夫。我们从淄博火车站下车，后驱车前往滨州，再从滨州出发，踏上了我第一次省外的旅程。
在旅行途中导游很会活跃气氛，以至于我对他的印象很深。我们乘坐大巴前往威海，途中在一个服务区停留了两个多小时，原因是大巴出故障了。当时的天正热，我跟表弟坐在树下草丛中热汗直冒，这时导游提了一大袋冰激凌走过来，敞开塑料袋示意我去拿。那时的我有点不通情不懂事，对导游的态度很差，固执的认为大巴故障是导游干的。导游已察觉气氛有些尴尬，便迅速拿了一个递给我：“小姑娘别怄气，旅行的意义并不在于目的地，而在于沿途的风景，若你一心只想奔往目的地，那为何仍有许多人选择徒步游遍大山大川呢?”我望着导游，一时怔得说不出话。怕是因为这他才愿意做导游吧，一边旅行一边体验人生。
感谢你让我学会了为人处世的方法，学会了旅行的不同寻常。
大多数北方人对海喜爱至极，因处于内陆，很少见到，那自然也就是旱鸭子了。自从上次青岛回来之后我去了北京、新疆、深圳等地。这次旱鸭子要入海啦-------浙江舟山，舟山一带海浪似乎很大，我套着游泳圈一步一步往更深处走。水渐渐没过了我的脚面、脚踝、小腿、肚脐眼直到胃部。四周猛然传来尖叫，我抬头一看，半人高的巨浪迎面打开，我猝不及防的被打入水中，灌了好几口海水。周围的尖叫声慢慢变为水的咕咕声，渐渐渐渐，一切都静止了。我仿佛处于一片虚无的空间内。这，是要淹死了吗?求生的本能使我扑腾这双脚试图站起来，奈何不通水性。这自救显得苍白无力且无济于事。我该怎么办……
突然手腕被拽得生疼，这疼痛也使我清醒了起来。我被一股极大的力拉出水面，温暖的阳光照在身上，驱散了那来自灵魂深处的恐惧与黑暗。“小姑娘你没事吧”一个大叔问，我摇了摇头示意自己没事。在摔入水中的那一瞬间，我听到了一个女人的惊呼声。显然是她与她丈夫救了我。
刚升入中学，懵懂，无知，年少。也可能是不适应初中的学习方法，语文成绩一团糟，在第一次月考中，大家都取得了较满意的语文成绩，而我却只考了94分，我清楚地记得语文老师很不满意，当面批评了我，我很不高兴，忍不住哭了。
讨厌语文，毫不客气的讲我初一时的语文成绩没有上过100，一直在三十七八分之间徘徊，但凡有一次上了四十，我都会开心的不得了。
我沉迷网络世界，无法自拔，总是控制不住的玩手机。以至于熬夜到十一，二点才能写完作业。
也不知怎的，我沉迷于手机的事被他发现了，他开始关注我，上课每次都会针对我起初我很不高兴，觉得很烦，抵触他越来越讨厌上语文课。
找我谈了次话，他说的什么我记不太清了，只记得他的神情，褪去了往日对我的苛刻，余下的只是眼中的温柔，他告诉我，我是一个好孩子，就是经不住网络的诱惑，只要克服这个困难，就会成功一多半。
慢慢的，我不再讨厌她，反而喜欢上语文课了，喜欢他讲的每一件事，每一篇课文，还有那些引人深思的做人的道理。
再去玩手机，而是把余下的时间，去读书去积累，来丰富我的，提高我的写作。
感谢那个为我提灯的人——妈妈。
在我呱呱落地的那天开始，就代表，她将付出她所有剩余的青春在我的身上!小时候，我就像一只又胖又矮的丑小鸭，家里奶奶和姑姑都是重男轻女的思想，让我无可奈何，但是妈妈告诉我不要在意别人的眼光，走自己的路，让别人说去吧!她教给我做人的原则!
妈妈是村里土生土长的人，到初中毕业就没有读书了，会的只有流利的闽南话，“zi”“ci”不分的普通话。妈妈怕教坏了我，花了很多钱为我买了许多碟片，有英语的，有古诗的，有算数的……让我在许多孩子们中脱颍而出：四岁就会写1000多个汉字，会讲一口流利的英语，会计算十位数的加减……
本来家里人都想让我就近读书，可妈妈执着地为我到处找学校，在二小为我报名，交了好几万的学费，只为让我在更好的氛围里读书。上学了，我也变得更自觉，因为我知道这是多么来之不易。妈妈还是继续为我付出了她的一切，继续在黑暗的夜里，默默照亮前方的路……
现在我长大了，已成为一个初中生了，也应该变得懂事了。我主动帮妈妈做家务，而她却一而再再而三地拒绝我，让我专心学习，虽然她的学历不高，但她总是耐心地学习，就是为了帮我巩固。
大多数家长都说：“你看看别人家的孩子，语数英考那么高，你再看看你自己，真不知道怎么生出你这个败家子……”可是妈妈不但不会这样，还会鼓励我。别人报了一礼拜的补习班，满满都是，但是妈妈总是遵从我的意愿，想报什么，就报什么。
我儿时不喜欢语文，尤其不爱古诗词，我总是想，这些东西背它做什么？有什么用？因为这样的抵触心理，一年级时我连“一去二三里”都背不熟，每次抽查背诗，我总是急的想要哭出来。
三、四年级，古诗词的量渐渐大了起来，母亲在无奈之下，将我送到一个老师家学“国学”，其实那也不叫国学，教了不少的古诗词、《论语》、《大学》还有其他。
第一次去施老师家，我带着满满的戒备和警惕，但在施老师上完第一节课后，我完全放下了内心的戒备。
施老师讲古诗词根本不像学校里老师，只让我们把诗词背下来，再抄写几遍意思，施老师好像有某种奇异的魔力，原本无聊的诗词好像电影般浮现在我们眼前，读“又有茂林修竹，清流激湍映带左右。”我好像真的看见王羲之和文人们在兰亭吟诗作对，读李白的《春夜宴诸丛弟桃李满园》，眼前又浮现出亲人相聚的快乐。施老师生动的讲解，引领我进入语文的大门。
有一次我下课后去找老师，问她怎样才能学好语文，我本以为她会告诉我多做题，未曾想，她却说：“语文做再多的题也是没用的，兴趣比题海更重要，兴趣培养起来了，困难便迎难而解。”也许是受了她的启发，原本对语文不怎么喜欢的我，脑中好像被激发出了什么，回家重新翻开语文课本，原本枯燥无味的课文也变得有意思起来，也许正是因为老师只让我们背而不理解意思的上课方法，才让我开始不喜欢语文。之后我的成绩也上去了，而且从学习古诗词中，我也找到了乐趣，我更加容易把自己带入到古诗的意境中，也更加容易去理解，原本插不上话的语文古诗课，也脱颖而出。我沉醉于古诗中山水之境，拂面的扬柳风使我陶醉其中，塞外的风沙让我感受到别样的豪情。我从古诗文中感受到的文学的魅力，不是单用文字可以描述的，我喜爱它的凝练、传神和古韵。于是，我自发的去背诵课外古诗词，对语文也越来越有兴趣了。
还记得二年级的开学，你取代了我们一年级的语文老师，走上了讲台。从此，你就进入了我们的世界。刚来到二年级的我们，对许多事物还一知半解，你总是用亲切的口吻，在课堂上指引着我们，教会我们许多知识，鼓励着我们向前。原本有点自卑的我，在你的教导下慢慢地成长。
三年级时，学校组织了一次作文比赛。当时我的成绩在班上不算是最好，但也处在中上水平。这次的作文比赛，我是应该参加的，但我没有报名。
那天下午，我被叫到了办公室。“你写作文在班上也算不错，为什么不参加呢?”“我……我”我支吾着说不出话来。“老师相信你有这个能力，如果你能去参加，老师会很高兴的!” “我……我的作文也不太好，我不想浪费名额，还有其他更好的同学，我就算了吧。”我说道。“怎么能算了呢?老师很相信你的!你的成绩在班上可是数一数二的，你以前又没有这样的经历，难道有比你更应该去参加的同学吗?”“可是，我如果表现不好，为班级抹黑了怎么办?”“你怎么会为班级抹黑呢?这只是一次考验你的机会，失败了也不要紧，下次可以再参加，但是如果连试都不试的话，怎么能让你的能力展现出来呢?”你那和蔼的笑脸，深深地刻在了我的心中。“趁现在还有时间，赶紧去报名吧!我给你留了一个名额，要相信自己!”“是，老师”我深深地感动了。那天以后，我开始着手准备比赛，最终在比赛中获得了三等奖，我们班作文最好的同学，也不过三等奖而已。
就是那一次，我开始走出我自己的内心，开始参加各种比赛，与同学的交往也多了起来。正是我们的张老师，使我从阴暗中找到了属于自己的.光明。
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