学年第二学期小学美术教研工作计划
2015学年第二学期小学美术教研组工作计划
一、工作思路和工作要点：
遵循教育教学规律，以学科建设为主线，引导教师认真学习教育教学理论，改进和完善教学研究制度和工作方式积极稳妥地推进课改工作，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究活动，切实抓好教师队伍建设。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、文化素质，培养健全人格而努力。
工作要点：加强教学科研，强化课堂教学，打造“活力课堂”。
二、具体工作：
(一)、加强学科学习，提高课程意识
小学美术是一门活动型综合课程，它具有综合性、开放性、实践性、生成性等特点。无论在编写理念、内容构建，还是在呈现方式、编写风格等方面，均体现了创新意识，富有浓郁的时代色彩。本学年采用新教材必然对教学提出新要求，要求教师要更新教学观念、认识教材的特点，富有创意地运用教材。
1、组织教师认真学习《美术课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好美术课程的建设。
2、继续抓好新教材学习，使教师进一步更新观念，了解教材、明确教材编写意图，以便用好教材和组织教学。通过学习，努力使教师提高课程观、教学观、评价观。
(二)、加强校内研讨，提高教研质量
1、加强教研组建设。在实际教学中，我们学校的美术课是由五名美术专职专职教师和几位兼职教师担任，为了使美术教学更具有特色，更有实效性和针对性。同时我们进一步健全备课、听课、评课制度。通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力，提高课堂教学质量。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。
2、加强研讨活动
(1)加强教研组活动，以研究课为载体，积极开展实践探索。通过让青年教师上研讨课，使青年教师的业务水平有所提高，加强美术课堂教学内容和学生生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和和实践能力，与此同时，积极参与市教研室组织的教研活动。
(2)加强平时课堂教学的工作，提高教师规范实施课程的意识，重视课堂教学及教后反思常规的落实。继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高美术课堂教学实效、积极实施素质教育的有效方法;探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题，积累优秀案例。
三、具体安排
三月份
1、制定教研计划、美术活动计划
2、组织教师认真学习各年级美术课程标准，明确教学目标和要求。
3、撰写论文、案例和课题。
四月份
1、教研组集体讨论研究课例，集体备课。
2、教研组同课同构活动。
3、开展“绘画日记“的主题美术活动。
五月份
1、组织教师围绕课题上研究课。
2、学生手工作品展览
六月份
(1)“迎六一”主题画展。
本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。
本学期基本思路和工作要求是:
一、深化改革, 提高教育教学质量
全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。
1. 切实提高德育工作水平。
随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。
完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。
2. 加快构建和谐校园。
建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。
3. 加快课程改革步伐。
以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。
(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。
(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。
(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。
(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。
4. 继续抓好体卫和艺术工作。
贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。
广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。
二、强化管理, 着力内涵发展
内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。
1. 建设学习型组织。
学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。
2. 强化教学常规管理。
牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。
3. 强化教科研管理。
树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。
4. 加强队伍建设。
着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。
5. 深化内部机制管理。
全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。以促进学校教学管理水平的不断发展，教师的教学水平的不断发展和全校小学生素质的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。
二、工作思路：
坚持一个中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面实施素质教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参与学习的过程管理，继续做好语文学科的《综合性学习》、数学学科的《研究性学习》课题的延伸研究工作，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。
本期特别抓好两方面工作：
1、教导处专业化发展：提高教导处全体人员的素质。要发挥各自的创新精神，要激发各自的工作热情，要善于克服工作中的困难，要善于化解工作中的矛盾。教导处人员向专业教研员方面发展，每个人的工作要有积极性、主动性和创造性，期末对教导处人员工作进行全面考核，力争使教导处成为学校教学的心脏，突出教导处对教学的专业引领、督导作用。
2、突出教研组长的作用：充分发挥教研组长的作用，重视教研组自我管理的作用。教导处把原来一些工作下放给教研组，教导处发挥好指导、协助职能。每个学科由组长负责进行各学科的竞赛、活动展示等工作，教导处根据教研组工作安排汇报积极做好过程监控。
三、工作目标：
1、做好常规管理，狠抓课堂教学和作业批改。
2、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%，力争取得优秀名次。
3、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。
4、狠抓质量。力争在教体局组织的三———五年级调研、小学毕业班的调研考试中，成绩达全县前3名水平。特别做好五、六年级调研工作及毕业班升学工作。
5、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。
四、主要工作及保证措施。
（一）、加强教学常规管理，向管的科学要质量。
第一、严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对教师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录（记好成绩，问题，提出改进措施）并为教师打综合评定分（参照作业检查评比办法）。善于总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，每月都要进行总结，充分调动广大教师的工作积极性。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。每位教师都做到熟悉教材的编写意图，备课注重“自主、合作、探究”的教法、学法指导，使备课真正成为课堂教学服务。
第二、要严把课堂教学质量关，坚持把教师会教，学生会学，开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”的课堂教学模式，并且在各年级中体现新课改（落实三维教学目标）。课堂教学重点看教师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵活性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位教师都要学会《学科教学标准》，教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作（学生预习准备，教学教具准备等），尽量用《标准》来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，不让因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。在教师中掀起互相学习、互相请教的研究风气（有必要的话学校要创造条件到其他学校学习经验）。总之，学校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求知识当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。
第三、要严把教学质量检测关。坚持单元把关、阶段调研考试工作。通过检测解决教学中存在的问题，采取相应对策，不段改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。
第四、要严把差生辅导关，坚持把面向全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。首先，任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出差生的原因。其次是制定帮教辅导计划，组建学习小组（帮教小组），发挥帮教小组长的作用，在整个教育教学过程中，教师都要发挥学习小组的作用，使差生在同学的帮助下提高上来。再次是教师对差生采取优先政策，即优先调动差生学习的积极性，优先提问差生，优先批改差生作业。总之，在教师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快提高。
第五、严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和教师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广大教师人人确定教研课题，共同围绕语文综合性学习、数学研究性学习的课题进行研究，在教学过程中就注重搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一个提升。为了突出研究新课程，学校要在校内设立课改信息专栏，每学期以教研组为单位上交课改信息（案例、反思）。
（二）、全面实施素质教育，向素质教育要质量。
1、课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，努力通过课堂教学实现全面发展，培养特长，培养能力，提高质量的目标。要注重从四个方面培养学生的能力：一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，体现素质教育的方向性；二是在课堂教学中均采用《自主、合作、探究》式的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，（提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会），提高学生掌握基础知识的能力体现素质教育的基础性；三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，永于创新的能力，体现素质教育的发展性；四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，体现素质教育的实践性。总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法；二是寻求有效激励学生学习积极性的教育方法；三是寻求对学生有效学习的实践和研究；四是寻求心育和德育协同教育的新路子。从而由学会知识到学会学习。
2、强化质量意识，围绕教育教学质量这个中心来实施素质教育。要突破旧的教育模式，着重解决教学方法滞后的问题，学校狠抓教育观念的转变，牢固树立素质教育的新理念，是教师由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体，教师是学生学习的支持者、激励者、服务者、点拨者和控制者，培养学生多方面能力。
3、学校要努力创造实施素质教育的宽松空间和环境，为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件。首先是要上好音、体、美等课程，在课堂上培养学生的多方面素质；其次是要开展艺体活动，使学生的个性和特长得到健康发展；再次是组建各种活动队，全面开展艺体活动。
总之，通过课内外的各项有益的活动，来培养学生多方面的素质，真正来实施素质教育。
（三）、加强教师文化业务培训，向教师素质提高要质量。
本着“提高现有的，引进急需的，培养未来的”培训原则。首先从观念抓起，人人树立“为了做一名合格的人民教师，我要不断学习充实自己”的理念，彻底改变原来的让我学的思想意识，变成为了在教育改革大潮中永不落聘我要学习。其次是从培训过程抓起，学校领导和教师要积极参加上级组织的各种培训，做好记录，培训后要在学校为全校教师辅导或做课讲座。鼓励教师根据自己的业务能力自学，学校还要组织教师观看新课程改革的录象。学习要和反思结合起来，多写学习心得和反思记录。我们特别提出的是为了适应教育的需要要在全体教师中大兴学习信息技术，从而来辅助教学。总之，要通过网络与远程教育组织教师参观学习等多种形式，把先进的教育思想，教育方法和办学经验引进我校，来更新我们的教育观念，提高领导和教师的素质，促进教学质量的提高。
（四）、作好“普九”工作。
1、加大《义务教育法》的宣传力度，努力提高全社会“普九”意识。
2、做好“普九”数字统计工作，各种情况掌握详细，数字填写准确无误。
3、努力做好流失生返校工作。
4、加强学籍管理，按学籍管理方案严格管理。
5、严格按照《学籍管理方案》的要求做好转入、转出和休学的工作。
6、加强教师的师德建设，不得因师德原因导致学生辍学。
（五）、做好教学档案管理工作。
（六）、加强规范办学行为力度。
新学期伊始，根据课程改革的需要和上级部门本学期的工作部署、学校工作安排以及结合数学学科的特点，制定了本学期数学教研组工作计划如下：
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，努力提高数学教学质量。
二、教研目标：
1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，确保数学教学工作的高效率。
2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固。开展主题式教学研究，创办互动教学模式。
3、加强师资队伍建设，解读课标，把握教材。积极开展新教材研究工作，充分发挥市、区、校学科带头人、骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
5、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保我校学生数学教学质量稳中有升
三、主要工作思路：
本学期继续加强学习《数学课程新标准》有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
四、主要工作与措施
(一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“班班通教学”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法
8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。
五、主要活动安排：
二月份
1、期初教材分析。
2、制定教学计划
三月份
1.组织相关老师观摩市优质课比赛区参赛教师选拔活动。
2.组织相关教师参加**市小学数学课程实施成果展示活动
3.立足内容节点的专项调研活动。
4.组内教师研究课
5.各年级组进行备课、作业等常规检查。
四月份
1.市小学数学教师优质课评比活动。
2.基于证据的课堂教学改进研究（1）苏教版小学数学教材中若干‘小专题’的教学研究暨数学素养及关键能力的常态教学落实研讨活动。
3.立足内容节点的专项调研活动。
4.各年级立足内容节点的专项调研活动。
5.组内教师研究课
五月份
1.区学业质量检测
2.基于证据的课堂教学改进研究：
（2）复习教学中数学素养及关键能力的常态教学落实研讨活动。
3.组内教师研究课
4.市学业质量检测。
六月份
1.各年级组进行备课、作业等常规检查。
2.珠心算项目研究活动
3.各年级立足内容节点的专项调研活动。
4.期末结束相关工作。
本学期专项检测安排：
年级
内容
时间
责任人
一年级
20以内退位减
3月
100以内加减法
5月
二年级
有余数的除法
3月
时分秒
3月
三年级
两位数乘两位数
3月
长方形和正方形的面积
5月
四年级
三位数乘两位数计算单项检测
3月
三角形、平行四边形、梯形图形知识检测
5月
五年级
简易方程
3月
圆
5月
六年级
圆柱和圆锥
3月
正反比例
5月
**小学数学教师任课表
2019.2
班级
任课教师
一（1）、（3）
一（2）、一（4）
二（3）
二（1）、（4）
二（2）
三（1）
三（2）、（3）
四（1）、（4）
四（2）、（3）
五（1）、（3）
五（2）
五（4）
六（1）、（2）
本学期英语组教研工作立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展深入教学改革，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。
二．主要工作：
结合学校计划，根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材。
（一）发挥教研职能，推进课程实施
1．本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。
2．加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。
3.结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。
4.全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。
（二）深入课堂研究，提高教学实效
教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同教科室深入课堂进行一系列的教学研究活动。
1．全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2．充分发挥备课组的积极作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。本学期，教研组要围绕一个主题展开“开放式的教学系列研讨活动”，具体内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。
3．继续组织好“英语教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；组织教师集体备课；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。
4．配合教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。
三．组内情况分析：
本教研组共有英语教师7人，其中龙水一小教师5人，龙水三小教师2人。这些教师中，除四人是毕业于师范英语专业的，其余都是半路出家。为提高每位教师的专业水平，我们还要求每位英语教师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：《中小学外语教学与研究》（小学版）、《英语辅导报-小学教师版》等。平时相互探讨、学习先进的教学方法，用于自己的教学实践。同时要求各位英语教师平时多说英语，强化自己的语音语调。
四．本学期具体教研活动安排：
以下周次的学习是集中地点统一时间进行活动，时间为周四下午1：30。其他周次的时间采取分地点进行学习。
周次活动地点活动内容2龙水一小多媒体教室
集体学习教学常规
4龙水一小多媒体教室
确定内容，集体备课
5龙水一小多媒体教室
2名教师上课，组员听课评课
6龙水三小多媒体教室
2名教师上课，组员听课评课
7龙水一小多媒体教室
3名教师上课，组员听课评课
8龙水一小会议室
集体评课，针对问题，讨论如何解决
10龙水一小会议室
评名师教案
13龙水三小会议室
语音学习
15龙水一小会议室
语音学习交流
16龙水一小多媒体教室
针对某一课进行说课
17龙水一小会议室
一、抓理论学习，转变教育观念
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务：
1、加强对《课程标准》的学习。
新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，组织各学科教师对各年级的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。老师们经过学习对新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面受益匪浅。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。
2、重视教育教学理论学习。
“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。本学期除集中学习新课程理论外，学校还要求每位教师每学期必须自学一本教育理论书籍及十篇优秀教育文章。通过学习，交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
二、抓常规落实，提高教学质量
1、开学前，学校主持召开了全体教师会议，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各位教师认真深入地分析了学校教学现状，找出存在的问题，并提出了新学期的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。
2、严抓各学科教研计划的落实。开学后，我们便严抓教研计划的制订，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理，从而确保本学期教学教研工作有条不紊地进行。
3、每学期每人执教一节先行课是我校开展校本教研的传统活动，以前只是组内教师进行。近两年来各学科教研组不仅学期初把上先行课的时间、内容写进教研计划之中。
4、进一步完善检查制度。本学期，学校进一步落实教学常规检查制度，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。以教研组为单位，坚持每周一小查，每月一大查，从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。
5、加强教师间的交流与合作。落实日常互听课制度。每位教师最少听4节常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。此举为全校教师创造了一种改进，提高的机会，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。
三、抓教师培养，引领专业成长
1、抓好青年教师的培养工作。本学期，我校积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和考试，不断提高自身修养，以满足教学改革的需求。
2、抓好骨干教师的培养工作。把他们安排到教学的重要岗位上去压担子，通过组织理论学习为他们“充电加油”。
3、继续采用请进来，走出去的办法，选派教师外出学习和培训。通过学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作，不断提高学校的教育教学质量。
4、构建远程教育培训网络，造就学习型的教师队伍是课改的需要，是时代的要求。我校多名教师参加国培网上培训，学习的所有学员通过几个月的学习感触颇深。虽然时间短，强度高，知识容量大，但通过学习，提高了老师的教学水平，更新了教育教学理念。
四、加强阵地宣传，打造书香校园
1、创建书香校园系列活动顺利开展。开学初，学校在走廊、教室外的醒目位臵挂起了国学经典诗词名句，让学生举目所及都能被浓浓的书香氛围熏染。各个班级定期办主题黑板报，学校图书室面向全体师生开放，学校充实了近万册的图书供师生阅读。课外阅读教学的内容丰富多彩，课型异彩纷呈，继续进行课外阅读教学的研讨，让书香溢满校园，让读书成为每位学生经常性的学习习惯，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。
2、举行国学经典诵读会比赛，将读书系列活动推向深入。
国学经典诵读会上同学们以饱满的热情，灵活多变的形式朗读了《三字经》《弟子规》、唐诗宋词元曲、古文等国学经典，“同沐四季风，共享读书乐”，我们 “读经典书，做高尚人”。通过此次活动，大家的语文素养和人文素养有了很大提高，国学经典已成为我校的一大亮点和文化品牌。
蛙声蝉鸣，一路生花——2021-2022学年第二学期小学音乐教研组工作总结
随着轻风阳光，伴着蛙声蝉鸣，一个学期在炎炎夏日中渐渐地落下帷幕。
艺术是人类精神文明的重要组成部分，艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。2018年全国教育大会上，总书记说到：培养什么人，如何培养人，为谁培养人，关系着一个国家的命运。在这样的指导思想下，周丽老师带领着小音团队奋力前行。
01
大学科建设
--团结就是力量
小音团队是一个团结向上、积极乐观、努力前行的团队，都是实战在一线的有着较为丰富经验的老师们。
工作中踏踏实实，勤学善思。工作态度积极，能够主动承担各类教学活动。在教学中坚持“以人为本、在实践中育人”的理念，尽可能多的为学生创造一切参与实践交
流机会。教科研意识强，具有较强的实践和研究能力。重视青年教师的培养与指导工作。以大学科建设为指导，探索前行。
1、学期初的计划：
2、音乐学科如何落实核心素养
义务教育期间的音乐课不是培养音乐家，他是大众的、普及化的音乐教育。通过音乐，培养学生的音乐鉴赏能力，提高审美能力；提高艺术表现能力；提高创意实践能力；筑牢中华民族共同体意识；学会尊重、理解和包容世界文化。
首先是学科教学上，教学能力的培训是我们对课堂最基本的要求，扎实教学才能让学生获得更好的、更多的知识，这也是最基础的教学；其次，教学模式。小音团队的教学以立体式纵向教学为主，团队协作，优中择优。一到六年级教材内容的深度是递增的，不管是从音乐要素方面的纵向分析，还是从音乐内容上的分析，每个年级的教学都有关联性，老师们会根据自己的教学经验以及利用各种教学资源平台学到的最新的知识进行教学探讨，让音乐课变得更加丰富灵动。
3、学科建设愿景
为学生提供更多、更大的舞台，让学生有更多的机会真正的去直接的体验音乐带给我们的乐趣，而不是在教室里在课堂上学习感受音乐。在今后，我们会为学生创造更多的音乐旋律、节奏，让学生参与其中，并与语文更好的结合，创造歌词，让学生的音乐素养更好的落地。
4、青蓝结对，共助成长
青方是晋培培老师，蓝方是崔伟佳老师。
（1）以老带新的课堂帮扶。多听课多评课，不仅仅是在优质课上，还要更加注重听常态课的课堂，青方的课堂越来越成熟，离不开蓝方的倾力培养。晋老师作为年轻教师有些想法可以和师父进行碰撞，然后研讨再进行实践，在时间充沛的情况下，实践是最好的良药。
（2）校队合作。青蓝方都是余音合唱团的指导教师，各有各的优势，蓝方经验丰富带队有方，青方大胆有想法，创新才能更好的突破自我。在蓝方的带领下，争取能让青方独当一面。
（3）理论研讨。作为帮扶对象，也作为同事小组，俩人共读一本书，写写笔记，讨论想法，并作用于课堂中。
小音团队将会在校领导的引领下，在周丽老师的带领下，从以人为本的理念出发，通过不断学习、实践、反思、总结，改进自己的课堂教学，努力形成自己朴实无华的教学风格和具有适合本校学生特点的教育教学特色。掌握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力。积极参加教育科研活动，不断提升自身科研能力，提高教学研究水平，努力成为学者型、研究型、专家型和创新型教师。
02
教学常规工作
--扎实中求创新
本学期我们音乐教研组本着“落实新课标，以课堂为阵地，活动奠基，命题为根”的创新教学模式，展开以下教研活动。
一、落实新课标，将音乐课堂细致化
2月17日，学校组织举行了“三说”活动，小音团队六个年级的代表在各年级进行了阐述，并取得圆满成功。
2月25日，二声部体验式教学及合唱作品分析。体验式教学是一种互动的交往形式，强调师生双边的情感体验，让课堂有更多的生成，更有生命力。
3月4日，中年级二声部歌曲研讨（第一次磨课）。通过多次聆听音乐，针对课标的要求，听辨情绪速度、国家地区、乐器音色三大板块。切实让课标落实到课堂。
3月11日，低年级二声部歌曲教学模式探讨（第二次磨课）合唱的表现力比齐唱要丰富得多，在合唱中培养学生的听觉，学会合作。
3月17日，星辰大海，乐起飞扬。疫情爆发，在家直播。3.27针对疫情期间居家网课的问题进行反馈和经验分享。怎样带动学生的学习热情，怎样增加学生的参与度，怎样在有限的时间里将更多的音乐知识传授给孩子。并鼓励大家乘风破浪，一起向未来。
4月22日，乐润心田，研学相长。我们以主题：声势和律动的创作和教学。以《星光恰恰恰》、《喜鹊钻篱笆》为例，通过感受音乐的变化身体随之摆动，打破过去随歌词律动的形式。通过音色的变化自创多种声势练习侧重学生操作和感受。
4月29日研读《2022年》版艺术课程标准。分析新课标的改变，切实落实新课标的教育理念，创新课堂教学模式。
5月6日新课标下，晋培培老师进行了无声试讲。根据新课标要求一二年级唱游的教学模式。在一年级二声部歌曲教学时，教师要帮助学生建立良好的音准概念，再从简单的合作入手，加入单音，尝试感受二声部的美妙。
5月20日集团大教研：星河灿烂，钻坚研微。为不断提高集团的教学水平，给老师一个互相探讨学习的平台。坚持每学期进行集团大教研。杨老师的科尔文手势对高年级二声部的辅助，对音准的训练要求符合我们的教学实际。
三、命题为根，命题引领教学目标
6月10日，让音乐教学返璞归真——音乐听力典型题例分析。以新课标为依据，国测模拟为抓手，深入研究音乐听力典型题例的考察目标。针对各学段音乐课堂教学方法进行探讨。
四、音乐期末抽测，为初心加油
音乐核心素养考核分为两个部分：一是，一二年级的无纸笔测试和高年级的纸笔测试；二是，班级抽测考核。
6月22日，教导处进行了音乐学科考核抽测。核心素养视角下的音乐教学重点是培养人，培养学生的音乐感受力、音乐理解力和音乐表现力等综合素养。近年来，我校音乐课堂教学改革在不断深入，在提高音乐学科的教学质量的同时，更好的落实新课标要求和教材内容。
6月27日，一二年级开启了音乐学科无纸笔测试，学生从五首歌曲中抽取一首，边唱边跳来表演歌曲，一二年级的小朋友们自信的表演着。无纸笔测试的形式，大大提升了孩子们的自信心，也让学生更加的阳光开朗，这让我们的音乐更加走进学生的心里，为孩子的身心健康共筑一道屏障。
同伴互助，专家引领，多交流多碰撞，取己之长补己之短。努力营造“比、学、赶、超”的教学研讨氛围。一个人走，不如一群人走，一个人好，不如大家都好。做好、做实每一次教研活动，让音乐组抱团成长。
03
社团活动
--怀揣梦想扬帆起航
我们，生在红旗下，长在春风里！寄希望新时代的孩子们可以追着光，靠近光，最终成为光，散发光！
3月初传捷报，山东省第七届中小学生艺术展演活动比赛成绩中，XX实验学校小学合唱和小学舞蹈这两类比赛都均得佳绩。其中，余音合唱团参赛的合唱曲目《落雨大》《满城烟花》喜获XX市一等奖第一名和山东省决赛二等奖（XX赛区最高成绩）。踏歌起舞舞蹈团《依然映山红》喜获XX市一等奖、山东省二等奖。
5月27日，与艺术对话，与美好相约！2022年小学部钢琴演奏会。总有一种声音能悦动我们心弦，轻抚过躁动的心情。每一个音符都展现了琴童对艺术的坚持和执着。
5月31日，六一儿童节，孩子们克服种种困难，用最短的时间排练出最精彩的节目，站到自己的舞台上。展现了学生们唱、弹、舞、演、说各种能力，老师们灵活多变的教学风格，发挥每个孩子的长处，凸显孩子们天真活动的童趣。
5月份，周丽老师和杨博老师代表XX实验学校参加了XX市教师合唱团，通过层层选拔，最终成为其中一员。他们从合唱团中汲取营养，并回来带领小音团队进行学习研讨。
作为老师，我们甘为人梯，孩子的全面发展不仅仅是在课堂上，舞台上的绽放也是最美的童年回忆。
04
展望未来
--使命在肩初心如磐
小音团队在教学上要求音乐教学落实到位，根据国策的提示，与国家要求接轨，扎实教学，拓展课外，教学方法运用得当，关注音乐本身的同时，更好的与其他学科相融合，获取更多的音乐素养和音乐乐趣，并能普及音乐知识。
一、指导思想
本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。
二、工作目标
1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。
2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
三、工作措施：
（一）加强理论学习，提高教师专业素养
组织教师自学《英语课程标准》及相关书籍，认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。
(二 落实常规教学，提高教学效益
以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1.有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习, 发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。
2.规范作业的布置与批改，严格按照我校制定的“英语作业批改要求”。3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。
4.防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。目前，我校英语成绩不是特别理想，所以，我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
（三）加强教研组建设，提升教师水平
1.教研组长做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。
2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。
3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究力和团队精神。
四、具体工作安排： 周次 工作内容 2.22—2.26 制订学科学期研训计划。2 2.29—3.4 参加区小学五年级英语期末质量分析（发展中心）
参加小学工作会议全市展示活动（3.3鼓楼芳草园小学 王萍、徐春梅）3.11
1、集体备课活动；
主题：中年级综合版块的有效教学
2、职初教师课堂展示活动 主题：中年级综合版块的有效教学 4 3.14—3.18 参加新城小学、xx 小学手拉手活动（时间待定）主题：中年级综合版块的有效教学 5 3.21—3.25 东小、阳小、实小区联片活动之磨课活动 6 3.28—4.1 组织教师参加东小、阳小、实小区联片活动（东小3.29）7 4.4—4.8
1、组织教师参加溧水、江宁、高淳联片教研
— 3 3.7
2、职初教师课堂展示活动 主题：高年级综合版块的有效教学 8 4.11—4.15 区小学英语青年教师基本功比赛选拔赛 9 4.18—4.22 市新教材Project 板块研讨活动（地点待定）10 4.25—4.29 期中考试 11 5.2—5.6 组织教师参加区小学英语青年教师基本功比赛 12 5.9—5.13 镇“英语之星”口语竞赛活动 13 5.16—5.20 单学科视导（待定）14 5.23—5.27
1、组织教师观摩全国小学英语优质课评比
2、职初教师课堂展示活动 主题：高年级语法版块的有效教学 15 5.30—6.3
一、指导思想：
以各级《教育发展规划纲要》为指导，继续认真贯彻《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，切实加强学校体育工作，确保学生“每天锻炼一小时”，帮助学生树立“天天锻炼身体好”的健身理念。
二、重点工作：
1、迎接县三课二操二活动督导工作。
2、举办金寨县希望小学第六届体育节。
3、完成《学生体质健康标准》的测试及上报工作。
4、按要求完成校第二届课题《浅谈小学体育教学中伤害事故的预防》的结题工作。
三、其它工作：
1、抓体育课常规工作。
开学二周（一年级四周）着重复习、纠正学生的队列，同时抓学生的精神面貌。
复习、纠正“广播操”、“健身操”、室内操。
检查学生的服装、运动鞋等课前准备工作。（十月份后加强检查力度。）
2、开展“健康快乐动起来——健身活动”，保证学生的体育活动课时间。
调整“健康快乐动起来——健身活动”方案。
做好每一次“健身活动”的组织工作。
四、日常工作安排： 九月份：
1、制定教研组工作计划。
2、抓好体育课常规工作，合理安排广播操出操队伍。
3、复习、纠正广播操、健身操、室内操。
4、认真钻研教材并备好教案。
5、组织好“健康快乐动起来——健身活动”的相关工作。
十月份：
1、初步完成《国家学生体质健康标准》的测试工作。
2、抓紧篮球队和足球队训练的同时，加强田径队的训练，为十一月的金寨县小学生田径比赛做好准备。
十一月份：
1、组队参加金寨县小学生田径比赛。
2、加强“校长绳队”的训练，为十二月的金寨县“向阳育才杯”小学生跳踢比赛做好准备。
3、体育节筹备。
4、完成《国家学生体质健康标准》的测试和上报工作。
5、迎接县三课二操二活动督导工作。
6、完成《浅谈小学体育教学中伤害事故的预防》课题的研究课工作。十二月份：
1、组队参加金寨县“向阳育才杯”小学生跳踢比赛。
2、举办金寨县希望小学第六届体育节。
3、制定冬锻计划，全校进入冬季长跑训练。
4、完成《浅谈小学体育教学中伤害事故的预防》课题的资料整理工作。一月份：
1、完成本学期体育教学工作小结。
根据教研室教研工作指导思想和中小学体育学科教学特点，本着务实的态度和追求实效的原则，坚持“健康第一”的教学理念，以提高课堂教学质量，促进学生和谐发展为目标，努力实现由“学有所教”向“学有优教”迈进。本学期开展以下活动。
一、课题研究
各教研组要开展教学研究，探索体育教学活动的客观规律，寻求学生全面发展的有效途径，在教学中采用灵活的组织形式，在实践中发现典型经验及时进行总结推广和运用。
1．召开中小学教研组长及部分骨干教师会议，布置本学期体育学科教研工作（2月28日）。
2．抓好《xx区高考体育专业考生专项选择的策略研究》课题研究工作，并指导高中体育教师在体育课堂教学中加以运用（全学期）。
3．对《阳光伙伴28人29足跑训练与比赛的研究》，在课题研究工作中不断总结反思，使教师的教学与训练，更具有科学性，避免学生身体损伤（全学期）。
4．积极开展中小学体育课改工作，组织开展课堂教学评价研讨活动（全学期）。
5．组织区中小学体育学科带头人、青标、骨干教师向全区体育教师开设示范课，展示新课改教学成果（全学期）。
二、队伍建设
1．对全区高中学校进行视导，检查2008届高三体育专业考生的体育教学训练工作（3月上旬）。
2．组织学科带头人、青年标兵、骨干教师参加省、市、区组织的各类培训活动（全学期）。
3．对全区高中起始年级体育任课教师进行培训，检查各高中学校体育课的选项教学工作（本学期）。
4．对全区中小学学科带头人、青年标兵、青年骨干教师的督促和检查，并组织他们参与各类学校体育教研活动，充分发挥他们的示范带头作用（全学期）。
5．对非体育专业的体育任课老师进行横向培训，提高非体育专业体育任课教师专业水平，使之进一步适应体育学科教学。（全学期）
三、质量管理
1．继续抓好高考体育专业考生的教学与训练工作，收集信息，进行阶段性的测试，提高教学与训练的实效。认真组织好2008届全区高考体育专业考生的第二次模拟测试。
（1）测试时间：2008年3月8日
（2）测试地点：xx高级中学
2．加强全区完中体育专业考生的考前训练与指导，迎接2008年4月中旬在南师大举行的全省体育专业考生高考统一测试。
3．组织全区小学校园舞培训。每校派二人参加培训，培训地点：cc小学（4月上旬）
4．抓好全区中学的体育中考教学与训练工作，迎接全市体育统考，为力争我区中考成绩在全市处于领先地位打下坚实的基础。
5．开学初对各高中学校体育课的选项教学工作进行督导。
6．组织全区初，高中健美操培训。培训地点：xx中学（5月上旬）
7．组织全区中小学体育课堂教学观摩活动。（本学期）
8．对全区中小学体育教师进行体育课堂教学质量评价。
（1）评价实施的范围
全区中小学及职业学校。
（2）制定评价标准的主要依据
主要依据教育部颁布的“课程标准”，实施素质教育要求以及课改教学实践中的实际情况。
（3）制定评价的主要原则
以学校为本，面向全体学生，着力提高学生的体育素养，健康素养，促进学生全面发展，个性发展，和谐发展。
以教师发展为本，面对全体专业教师，着力提高教师教学能力和教学效果，增强教师的专业心和责任感，促进教师的专业素养的发展和提升。
加强教学质量管理，努力提高大面积教学质量水平，高质量地完成教学目标任务。
（4）评价标准实施办法和要求
在分管校长和教学管理部门的领导下，由体育组将评价工作纳如学期和学年教学工作计划，相关领导和教师参加开展活动。每学期对每一位教师开展不少于1次课堂教学质量评价活动，根据评价情况开展教学研究工作，不断改进教学方法和教学手段，努力提高课堂质量。
稳健发展
——2007学年上学期广州市中小学美术教研会工作总结
本学期，广州市中小学美术教研会根据市教研室教育科研发展的新要求，有组织、有计划、有步骤地开展了全市性的美术教育科研和教学改革的系列活动，继续加强教研会团队和各级教研网络的建设与管理，加大了专业、科研培训的力度，开展了多种形式的特色培训，组织了有效教学案例评比，进行了广州市第二届校园动漫美术创作系列活动，調整改版了动态美术网站，促进了美术教研工作水平和质量的提高，取得了良好效果。现分述如下：
一、建设务实教研团队，健全三级教研网络
新教研会一直倡导务实意识，坚持为一线教师服务的宗旨，已形成一个学习型、务实型的广州美术教研核心团队。各个部门（理论研究部、教学研究部、培训创作部和信息资源部）围绕教研会的中心工作独立组织开展各项具体活动，目标明确，责任到人。职能部门的功能得以发挥，职能部门的威信逐步树立，工作积极性、主动性最大限度地调动起来。经过一年半的磨合，教研会逐渐形成了良好的制度文化，运作机制不断完善，工作效率不断提高，大大增强了教研会的向心力与凝聚力。
1．坚持每月的常务理事例会制度
教研会常务理事的月度例会学习时间安排和全市
教研会主要成员和各区教研员 在广西和平乡平安里小学与学生们合影
高中美术教研活动同步，计划周详、学习有效。如本学期八月研究工作计划，九月协调部门运作机制，十月研究性学习，十一月专业研讨，十二月工作总结。通过例会常务理事之间及时沟通、解决活动中出现的问题，增进了部门间工作的了解。也达到了互相学习，增强团结的目的。
2．建立教研考勤制度
根据市教研室要求，本学期教研会对教师的教研考勤增大了管理的力度，新建立的考勤制度在开学初全体美术教师大会上宣布后实施，每次教研活动的考勤情况都在广州美术教研网上公布，以便各区教研员、学校及相关部门掌握情况。严格的管理收到实效，出勤率大大增加，早退的情况大大减少，有效地促进了教师自觉参加教研活动。
3．设立教研奖励制度
为了树立教研典型，教研会研究设立每学年的表彰制度，鼓励先进，带动全体。本学期已制定了今年表彰优秀美术教师的方案，一旦通过上级审批，便正式实施。4．创设美术教研年会制度
为配合中小学美术教研会章程规定的“三年换届”的制度，本届教研会将设立每三年举办一次美术年会的制度。届时将通过展示研讨，交流教研工作经验，积累教育工作成果等活动，使广州市美术教研工作每三年有一个阶段性的总结，有一个成果展示的窗口。为广州市美术教研工作的发展建立一个综合档案，记录成长的轨迹。
5．构建三级教研网络
根据教研会的工作计划，本学期教研会明确要求全市十二区（县）参照市美术教研会的基本结构并根据本地区的实际情况，组建相应的教研框架，形成有序的衔接机制，以利于部门与部门之间的直接挂钩，各司其职，各尽其责。本学期各区教研会的组织结构上大部分已和市级教研机构接轨，工作的重心也紧跟市教研的步伐，逐步形成“三位一体”的工作格局，渐显特色：如，2007年10月“白云区中学美术教师队伍现状分析及提高教师素质对策研究”开题报告会，切合现状、启迪性强；11月各区由中心组成员独立组织的高中美术教研活动，形式多样，精彩纷呈；2008年1月“花都区美术教师摄影培训班”邀请中国摄影家和匀生先生主讲《人像摄影》，紧扣高中美术模块教学，效果显著。
二、关注教师专业发展，实施特色培训活动
根据市教研室提出的“今后五年要把建立教师专业化队伍作为教研会主要工作任务来抓”的要求，本学期教研的工作重点亦放在提高教师的专业化发展，推动美术新课程教学改革的基点上，有计划、有步骤地开展了一系列教师专业化发展的专题培训活动：
1．2007年9月，在第三周全市中小学美术教研活动会场上，市教研室美术教研员陈玉萍老师为全市中小学美术教师作了“美术教师专业素质培养”的专题讲座。
2．10月，教研会设计了“广州市美术教师专业情况调查表”，准备对全市美术教师专业情况进行全面摸查，为今后进一步加强我市美术教师专业建设作好准备。
3．11月，组织了我市部分骨干美术教师参加“第十八届中南六省美术教育协作交流会”和“第五届全国中小学美术课现场评选活动”，使教研会骨干们了解最新的美术教改信息，开拓了视野，更好地为教研工作服务。
4．12月，①邀请上海美术特级教师程明太作“课堂观察与评课的艺术”的专题讲座；②市教研室陈玉萍老
师为刚转制到普高的广州市美术中学28位美术教师进行了《解读普通高中美术课程标准》的
程明太老师在广州市教研室作专题报告 专题培训；为海珠区全体美术教师作《有效教学的实践与研究》的专题讲座；③教研会会长罗开源老师、培训部部长司徒锦璇老师向越秀、荔湾、海珠、白云、天河、番禺等六个区的小学美术教师约200多人作了关于“少儿四格漫画创作辅导”专题讲座；④罗开源老师、教学部部长莫宁老师给全市美术骨干教师作了关于“教学案例写作与修改”的专题辅导培训。
5．2008年1月，①举行了“广州市初中美术骨干教师培训”和“广州市高中美术骨干教师培训”活动，围绕美术教师专业化发展和有效教学的培训主题，由国家基础教育课程标准研制课题组组长首都师范大学尹少淳教授、课标组核心成员广州美术学院美术教育研究室副主任陈卫和副教授、省教育厅教研室美术教研员周凤甫副教授、市教育局教研室美术教研员陈玉萍老师、市美术教研会会长罗开源老师、市教研会顾问陈挺通老师分别进行了专家讲座、小组交流、校园观察与课例观摩研讨等各富特色的专题培训活动。培训中还邀请了北京南小学黄庆芳、黄埔中学阳军、市五中邵俊杰等一线美术教师作了教师专业化发展的实践活动感言，体现了培训者与被培训者双向互动的培训新模式。②举办了广州市美术教师动漫创作培训活动，约150位教师参加了计算机动画培训。
上述一系列的教师专业化发展的培训活动均受到一致好评，从教师们发送到广州美术教研网的体会文章和反馈意见来看，教师们已真切感受到专业发展的迫切性，也明确了今后自身发展的方向。教师们纷纷表示，一定要适应美术教学改革不断发展的需求，结合自身的实际，制定好自己发展的目标,不断进取，把自己打造成一个社会上不可替代的专业人才。
三、延续校园动漫比赛，弘扬民族美术文化
广州市第二届校园动漫美术创作活动是“广州市校园动漫美术特色年”系列活动的延续，这次活动的主题是“民族风情，故乡生活”，在上一届“珍惜资源，爱我家园”主题的动漫创作基础上，继续鼓励学生体验多姿多彩的校园动漫创作表现形式，创作有独特个性又具有中华民族传统文化元素的动漫作品。为了切实加强学生动漫创作辅导，打造广州市动漫平面创作的精品，教研会专门组织了一批动漫专家和专业教师对越秀、荔湾、黄埔、番禺部分学校进行学生动漫创作培训，大大提升了广州市学生动漫原创作品的质量，效果十分显著。作品主题鲜明，形式丰富。有体现学生创意的静态作品、动态作品，有体现学校动漫特色的优秀展板，有体现集体综合实力的动漫人偶剧创作。既鼓励个性化的个人创作，也鼓励小组和团体的合作，体现了新课程的人文精神。十二区县踊跃参与，动漫作品的数量和质量比上届有了明显的提高，共有586件作品分获各评比项目的一二三等奖。（其中中学合作静态作品19件，中学单人静态作品170件，小学合作静态作品15件，小学单人静态作品221件，动漫展板设计43件，中学动画作品43件，小学动画作品60件，16所学校获人偶剧评选一二三等奖。）此次动漫美术创作系列活动，坚定地从原创性和民族性的表现角度，探索了民族传统文化与动漫潮流有机结合的途径；以正确的教育导向大力发展具有中国本土特色的原创动漫，提升了学生的文化艺术品位。对于弘扬具有中华民族特色的动漫文化，丰富学校美术教学内容和校园文化活动，提高学生的人文修养、审美情操，推进素质教育和广州教育信息化特色的发展有着深远的意义。
四、注重课堂教学实效，努力探索特色教研 课堂教学有效的展示、互动、反思，是促进课堂教学实效性的保证,有效教研、高效教研是提升教研质量的关键。本学期教研会进行了一系列的课堂有效教学现场课例的研讨活动，并在常规教研的基础上，努力探索教研形式新特色，作了有意义的尝试。
1．第9周，是本学期四个中心组同时活动的时间。由教学部牵头组织的高中、初中、小学中心组同时进行了
在黄埔中学进行的教学研讨活动
以“有效课堂、城乡交流、中小衔接、均衡发展”为主题的活动。教研会成员和特约教研员们分别参加了各中心组的活动。初中和小学中心组联合进行义务教育教学农村学校美术教学的帮扶活动，在海珠区城乡结合部组织了一次综合性教学研讨活动。上午在黄埔村进行文化艺术考察，下午在黄埔中学进行的课堂教学交流，内容充实，很有特色。高中中心组则在广大附中美术室进行了高中“绘画模块”教学研讨会，围绕张祺老师的“静物构图”现场公开课，针对教学目标、教学要求、教学环节、教学手段等教学环节进行了争辩式互动探索，气氛热烈。2．12周，为培养高中中心组成员的策划组织能力，发挥骨干的辐射作用，分区进行了高中美术教研活动。在市统一的教研主题下，各区认真组织、严谨实施，举办了生动活泼、富有地方特色的教研活动，收到了良好效果，达到了预期目的。在广州美术教研网上还有各区活动的图文报道。
3．16周，由八十六中学臧明、番禺中学的王心明老师执教同一模块同一课题内容的课例，在七十六中学进行
在七十六中学进行的教研“对话”活动
了“高中美术设计模块”异地教学课例研讨。课后，陈玉萍老师、罗开源老师和执教的两位老师一起坐在台上，与参加教研活动美术教师们进行教研对话，接受咨询、质疑、解答教师们的问题。这种研讨形式打破了以往单一的评课模式，教师们畅所欲言，气氛相当活跃，突显了“研”的实效。此次教研活动还吸引了慕名而来的华南师范大学十多位在读本科生，他们积极参与，全程活动录像。高中美术教研的影响力已日渐扩大。
4．根据广州市美术中学的特殊情况，教研会则和该校一起制定了适合校情和教师特点的教研活动计划。
五、有效教学案例评选，广推教师成功经验
为加强对中小学美术课堂“有效教学”的研究、宣传、总结，推广我市广大一线教师成功的教学经验，促进教师专业化发展，进一步推动美术新课程全面实施。本学期教研会理论部认真学习有关文件精神，组织进行了广州市美术新课程中小学有效教学案例征集的评选活动，得到了各区（县）美术教师的积极响应和参与。共征集到教学案例300多篇，分为教学类、教育类、专业成长类、案例推介类等四大部份。其中区美术教研员、特约美术教研员、中心组成员等也积极参与，起到了很好的带头作用，表现特出。评选出来的优秀案例主题突出、观点独特、情节感人、文笔流畅、启发性强，教研会将选择优秀案例结集出版。
六、美术网站升级改版，調整完善发挥功能
网络e时代的建设是我市的重要项目，网络教研也是未来教研工作发展的趋势，广州市美术教研网将起到关键的钮带作用。本学年，教研室十分关注网站的完善与改版建设，不断加强对网络中心组成员的培训，确定网站的总体改版要求和对上传信息进行审核以及网站的安全维护。网络中心组成员们同心协力，正力求把网站建造成新颖、生动、富有活力的广州市美术教育第一网。现在动态的新版广州市美术教研网正进入审批阶段，已在进行调试。目前，天河、荔湾、越秀等区也已建成独立的美术网页，其它各区正逐步实现与市美术教研网的链接。天河、荔湾区已开始启动网络教研的互动平台，加大了美术教研的力度，真正实现了教研教学资源的共享。如：今年十一月在海南省三亚市召开的“中南六省美术协作交流会”，荔湾区小学教研员陈芳老师便即时把大会的信息反馈到荔湾美术教研网上，进行同步跟踪、报道，大大增加了教研的时效性。“广州市美术教研网”以其高效优质的教研信息日益受到广大同行、专家的关注，网页点击量激增，并渐成为广东美术教研的重要平台。
七、默默耕耘忙中寓乐，硕硕收获满载而归
一学期来，教研会、中心组成员们同心协力，为着共同发展的信念努力工作。有时为了一个活动的完善，连晚上或节假日也用上了，但大家都觉得忙得开心、忙得有价值。教研员陈玉萍老师家有危重病人时，教学部莫宁老师、培训部司徒锦璇老师身体欠恙时，仍克服困难，安排好工作；教研会理事张莹、汤仲伟、梁璟、田强、林智伟、朱宁、刘明，中心组陈芳、丁戈、江洁华、陈杰、蓝宇华等青年教师积极向上，勇于开拓，给美术教研带来了活跃的生机。在他们的带动下，教师们进行了一系列教改实验与探索，圆满完成了各部门的工作计划与教学科研任务，参与了省、市、国家级的各类研究与学科竞赛活动，取得了可喜的成绩： 1．2007年8月，教研会会长罗开源老师带领广州市美术教师代表团，到北京参加由教育部艺术教育委员会主办的“全国少年儿童美术教育理论研讨会”，取得了丰硕的成果：东川路小学梁向申老师获得了“全国少年儿童美术教育论文评比”一等奖，并在大会进行论文交流；西关培英中学罗开源、广州市美术学校邵雪、广州市二十一中学温可斌老师获得了论文二等奖；广州市美术教研会荣获了“组织工作先进单位”奖。
2．10月，增城郑中钧中学的刘睿勋老师执教《中国民间美术》，代表广州市参加了全国教育科学“十一五”规划课题“城乡两地美术欣赏教学普及与提高的研究”课题组的课例展示活动，以其严谨的组织、优雅的教态、风趣的语言、精彩的演绎获得了尹少淳教授、侯令老师等专家们的赞赏和肯定。
3．11月，在第十八届中南六省教育协作交流会场上，广州市荔湾区西华路小学庄木坚老师执教的小学课例《小泥人和泥面具》作为广东省的推荐课例参加现场教学评选，其独具特色的教学风格赢得了满场掌声，并荣获了一等奖。
4．11月29日至30日，由广州市教研室主办的第四届全国中心城市普通高中课程改革协作会议在广州召开，在学科交流会上，广雅中学的林智伟、市第五中学的邵俊杰、白云区培英中学的许珊等教师代表分别就高中美术新课改三年来所取得的经验与成果与兄弟城市的教研员和美术教师进行交流，得到了与会专家教师的赞誉与好评。
5．我市中小学美术骨干教师参加2007年全国美术教育论文评选活动取得优异的成绩，共有8位老师获得一等奖，分别是：广州市第七中学丁戈，广州市越秀区中山三路小学王纯青，广州市铁一中学黄云玲，广州市执信中学汤仲伟，广州市增城高级中学陈杰，广州市番禺区钟村中学方玉珊，广州市西关培英中学罗开源，广州市花都区圆玄中学林爱莲；3位老师获得二等奖，分别是：广州市梅花中学卢兆荣，广州市荔湾区林风娥小学朱健娜，广州市二十一中学温可斌。
6．广州市美术中学的冯汉伟老师获中国职业教育学会美术研究会、中国美术研究会职教分会2007年北京年会论文评选三等奖。
7.2008年1月，我市陈玉萍、毕晓晖、倪俊、江洁华、郑晨通等30多位美术教师的作品入选广东省首届美术作品展，展示了自身的专业水平，也为广大一线教师的专业化发展做出了榜样。主要存在问题：
1．教研会各部门发展尚需平衡，部门协作机制还有待完善； 2．三级教研网络还需进一步完善；
3．对薄弱学校、农村学校培优扶弱工作的尚需加大力度。下学期工作设想：
一、继续健全完善教研会的工作管理制度和岗位责任制度；
二、继续加强农村学校和薄弱学校“帮、教、促”工作；
三、举办第五届广州市美术教师基本功大赛；
四、举办广州市第三届校园动漫美术创作系列活动；
五、开展广州市优秀中小学美术教师的评选和表彰系列活动；
六、筹办“广州市首届美术教师作品展览”。
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