热爱家乡的名言名句（精选12篇）
锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
位卑未敢忘忧国。 —— 陆游
我们法兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己的祖国的。 —— 居里夫人
我死以后，把我的骨灰送到家乡……把它埋了，上头种一棵苹果，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。 —— 彭德怀
我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。 —— 《巴甫罗夫选集》
我愿用我作部的生命，从事研究科学，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。 —— 巴甫罗夫
我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。 — 马雅可夫斯基：《马雅可夫斯基诗选》
树高千丈，叶落归根。
位卑，未敢忘忧国。——陆游
脚下良田千万亩，只爱家乡一寸土
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
贫穷时不忘家乡，富有时故土难舍。
悲歌可以当泣，远望可以当归。——汉乐府民歌《悲歌》
科学没有国界，科学家却有国界。——《巴甫洛夫百年诞辰》
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——唐。贺知章《回乡偶书
英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
宁要家乡一培土，莫恋他乡万两金。团结就是力量。——中国古谚语
君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?——唐·王维《杂诗三首》
我愿用我作部的生命，从事研究科学，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。——巴甫罗夫
我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。——马雅可夫斯基：《马雅可夫斯基诗选》
共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——《奥斯特洛夫斯基两卷集》
一般就在部分之中;谁属于自己的祖国那么他就不属于人类。——别林斯基：《威克裴牧师传》
真正的爱国主义不应表现在漂亮的话上，而应该表现在为祖国谋福利的行动上。——杜勃罗留波夫
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷;面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来：《大江歌罢掉头东》
我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——《巴甫罗夫选集》
我死以后，把我的骨灰送到家乡……把它埋了，上头种一棵苹果，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀
任何一种不为集体利打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害，也就是对自己有害。——马卡连柯：《论共产主义教育》
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢热爱祝福我的祖国!——《我是匈牙利人》
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你的脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——《奥斯特洛夫斯基两卷集》
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中， 我还是喜欢热爱祝福我的祖国! —— 《我是匈牙利人》《裴多菲诗选》
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰------唐贺知章<<回乡偶书>>
树高千丈，叶落归根。
谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。 —— 《奥斯特洛夫斯基两卷集》
天下兴亡，匹夫有责。 —— 顾炎武
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，zg人才有真进步。 —— 《鲁迅全集》
宁要家乡一培土，莫恋他乡万两金。团结就是力量。——中国古谚语
虚荣的人注视着自己的名字;光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
贫穷时不忘家乡，富有时故土难舍。脚下良田千万亩，只爱家乡一寸土。
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，人才有真进步。——《鲁迅全集》
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——唐·李白《静夜思》
名出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑
虚荣的人注视着自己的名字;光荣的人注视着祖国的事业。 —— 马蒂
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你的脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体jiaoyu了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 —— 《奥斯特洛夫斯基两卷集》
一、培养孩子热爱家乡的重要意义
为什么培养孩子热爱家乡的美德如此重要? 首先, 从人性角度来讲, 每个人都有一种强烈的归属感, 培养孩子热爱家乡, 则会大大增强这个人的归属感, 归属感对一个人形成稳定的性格具有重要的意义。 其次, 培养孩子热爱家乡, 也是在培养孩子一颗感恩的心, 具有感恩情怀的人长大后会回报家乡的养育之恩, 对促进家乡的发展、社会的发展都具有重要意义。 最后, 培养孩子热爱家乡的情感, 这种统一的情感体验会促使人们更加团结, 更加和谐, 以至于社会更加安定。
二、培养孩子热爱家乡的教育载体
培养孩子热爱家乡的方式有很多种, 可以根据具体的地点、具体的情况来设计, 但是总的来说会选择一个区域共通的东西来作为教育载体, 这个共通的东西必须具备以下几个特点: ( 1) 具有共识性, 即是每个家乡人都知道的, 这容易激起人们的共鸣; ( 2) 具有内涵性, 培养孩子热爱家乡的教育载体必须是具有深刻意义和丰富内容的, 这样才能使教育更加深刻; ( 3) 具有知名性, 我们都有过这样的体验, 当我们出远门, 别人问我们来自哪里的时候, 我们一般会很骄傲地告诉别人, 我们来自哪里, 然后随后会告诉别人家乡一些知名的建筑或者代表性人物等, 以加深别人的印象。 因此, 培养孩子热爱家乡的教育载体还必须具有知名度, 使孩子形成一种强烈的荣誉感和自豪感。
三、以历史文化为基石, 培养孩子热爱家长的美德
基于这些原因和特点, 家乡在敦煌的老师, 以家乡历史文化为教育载体, 培养孩子热爱家乡的情感, 那么该如何具体实施呢?
1.以敦煌历史文化开展家乡教育的优势
在敦煌, 最引人注目的莫过于其历史文化, 敦煌的历史文化具备了教育载体的所有特点, 还具备了其他更明显的优势。敦煌位于甘肃、青海、新疆三省 ( 区) 的交汇点, 南枕气势雄伟的祁连山, 西接浩瀚无垠的罗布泊, 北靠嶙峋蛇曲的北塞山, 东峙峰岩突兀的三危山。 敦煌因曾经的辉煌和博大精深的文化内涵而闻名于世, 文化遗产举世闻名, 历经了封建社会鼎盛时期汉风唐雨的洗礼, 文化灿烂, 古迹遍布, 有莫高窟、榆林窟、西千佛洞等主要历史文化景观。
2.如何将敦煌历史与家乡教育相结合
敦煌历史辉煌灿烂, 可以以敦煌历史为基点, 拓展出多种多样的教育模式。 但是具体到培养孩子热爱家乡的美德上, 该如何将敦煌的历史文化与家乡教育相结合, 以实现培养孩子热爱家乡的目的呢?
( 1) 使孩子深入地认识了解敦煌文化, 培养以敦煌文化为骄傲的自豪感
敦煌文化历史悠久, 对整个中国文化的推动都具有重要意义, 要使孩子深切地感受到这种重要意义, 就要了解敦煌历史文化, 以敦煌历史文化为骄傲, 为自豪。 试问, 谁不会热爱让自己骄傲自豪的东西呢? 何况这还是生养自己的家乡。
( 2) 在课堂上融入家乡教育, 培养孩子热爱家乡的美德
课堂是教育的“ 主战场”, 在课堂上融入家乡教育具有非常明显的效果。 家乡教育可以与大多数课堂互相融合, 尤其是语文、思想品德等人文性强的课程。 课堂上教师不仅要教授学生基本的历史知识, 还应该将这种历史知识与孩子的生活融合在一起, 让孩子明白优秀的敦煌历史对当前人们的生活产生了怎样的影响, 没有辉煌的敦煌历史, 就没有如今优秀的敦煌人民, 进而培养孩子热爱历史、热爱家乡的美好情感。
( 3) 多拓展孩子的课外活动, 带领孩子参观实际历史古迹和历史文物, 培养孩子热爱家乡的美德
无论是父母苦口婆心的教育, 还是教师孜孜不倦的教育, 都只是理论上的教学, 孩子的感悟并不是那么强烈, 参与感不强。 为此, 应该多带领孩子到具体的历史古迹或者博物馆去参观、 去学习, 去实地感悟敦煌历史的伟大和辉煌。
热爱家乡、热爱祖国是每一个中国公民应该具备的基本情感, 这种情感高尚纯洁, 是促进民族团结的强大动力。 因此, 是以历史文化为基石也好, 还是以其他东西为教育载体也罢, 培养孩子热爱家乡的情感必须引起重视。
摘要：每一个人都对生养自己的家乡有着浓厚的感情, 热爱家乡是一种美德。但是人们热爱家乡的情感依然是有差别的, 有的感情较为简单, 如何深化这种情感, 深化人们对家乡的热爱之情呢?
关键词：历史,美德,家乡
参考文献
[1]张波.唐五代敦煌地区的家庭教育[D].兰州大学, 2011.
[2]祁晓庆.敦煌索氏家族教育研究[D].西北师范大学, 2007.
[3]李中华, 梅玉花.历史教学渗透环保教育的实践与思考[J].甘肃教育, 2012 (16) :68-69.
摘要本课例以激发学生探究新疆地理的欲望，教师通过图文资料点拨，培养学生读图、识图、填图的能力，让学生感悟新疆劳动人民的智慧，增强学生热爱边疆的情感。
关键词新疆；地形图；资源；气候
一、教学目标
（一）知识目标
①运用地图说出新疆的位置、范围、识别主要地形区，并能概括出新疆地形特征。
②运用地图和资料，描述本区人口、城市的分布特点。
③列举说出本区发展特色绿洲农业的有利条件。
④我区巨大的能源潜力对东西部的影响。
（二）能力目标
①通过图文资料的分析，培养学生读图、识图、填图的能力。
②通过对新疆地理特点的学习，培养学生分析、解决问题的能力。
（三）情感、态度和价值观
①通过对我区绿洲农业、能源等的学习，了解我区资源优势，了解“坎儿井”的修建原理，使学生感悟本区劳动人民的智慧，增强学生热爱边疆的情感。
②通过分析本区地理环境要素之间与人类活动之间的关系，使学生认识到本区较为脆弱的生态环境，培养学生可持续发展的观念和辨证对待问题的意识。
二、教学重点
（1）了解本区的地势地形及气候特点。
（2）运用图文资料，描述新疆人口、城市农业的分布特点。
（3）新疆能源开发潜力。
三、教学难点
新疆发展的优劣势。
四、教学准备
师：多媒体演示文稿（自制课件）
生：查找有关新疆的文字及图片资料
五、课时安排
第一课时
展示首页演示文稿，以沙漠为背景的本章节标题。
师：同学们，大家在新疆这块辽阔的土地上生活了十几年，你们对养育自己的故乡了解多少呢？今天让我们在生养自己的土地上走一走，看一看，对我们的家乡做更进一步的了解。
展示幻灯片《中国政区图》，《中国地形图》。
师：大家先看图找找新疆在全国的位置。
生：在西北边陲。
师：非常正确，我们生活的地方在我国西北边陲，那么我们这儿的地形气候师怎样的呢？大家根据日常生活中看到的、感受到的说说。
学生讨论回答。
展示“新疆地形图”，让同学们在图上找出自己生活的地方。
学生讨论指出位于乌鲁木齐西北，准葛尔盆地南缘。
请大家再仔细观察这张地形图，能否概括出咱们新疆的地形特征。
生：高山和盆地相间分布。
师：我们新疆地域辽阔，深处内陆，我们这儿的气候状况如何？归纳：新疆大部分地区蒸发量远远大于降水量。
师：新疆这样的气候对人们的生产和生活有什么样的影响呢？出示“塔里木盆地的沙漠与绿洲”图，完成课本42页活动2的相关内容。
师：要发展新疆的农业，首先得有充足的水源，那么新疆的水源主要来自哪儿？咱们新疆是否有特别的水利工程设施？
生：新疆农业主要依靠地下水和高山冰雪融水灌溉。
生：我知道咱们新疆吐鲁番的坎儿井非常独特，是我们新疆地区特有的引水工程。
展示“坎儿井剖面示意图”，让学生进一步了解坎儿井构造，并播放坎儿井视频，更进一步了解坎儿井在干旱区的作用。
师：有了水源，就有了咱们新疆生机勃勃的农业。
师：咱们新疆在开发的过程中，水资源缺乏是不容忽视的问题，我们该如何合理开发利用，并就我团农业发展缺水现象你有什么好的计策吗？
学生讨论回答。并分小组讨论完成44页活动3内容。
老师小结：本节课我们了解了新疆的地形，气候，及咱们的绿洲农业，而现在新疆作为西部开发的重地，今后的发展会有更广阔的前景。
第二课时
师；上节课我们对新疆做了基本了解，那么咱们现在比比看，谁对新疆了解得多，谁的知识最渊博？（出题学生抢答）
（1）我国面积最大的省区是 （2）我国最长的内流河
（3）我国面积最大的沙漠 （4）我国面积最大的盆地
（5）我国降水最少的地方 （6）我国地势最低的地方
师：上述答案都在新疆，大家对新疆还了解些什么？学生分组讨论回答
1组：有许多美味食品，比如烤肉串，手抓肉，馕，烤全羊，拨皮、薄皮包子等等。
2组：有许多旅游景点，如楼兰古城，尼雅古城，哈纳斯，吐鲁番的火焰山，天山的天池，魔鬼城，伊犁果子沟等等。
3组：新疆的沙漠众多，荒漠、戈壁随处可见，自然条件相对较差。
师：同学们说得都很好，我们新疆深处内陆，气候干旱，生态环境比较脆弱，让我们通过几幅图片来了解其原因。（展示塔克拉马干沙漠、罗布泊、我团北沙窝等图片）
师：我们新疆今后如何充分发挥自身优势，乘着西部大开发的步伐，大力发展我区的经济呢？（出示西气东输路线图）
生讨论完成46页活动题得出结论：西气东输不仅可带动西部地区经济发展，还可缓解东部地区能源不足问题。
师：咱们新疆既荒芜又富饶，作为生活在新疆的儿女，我们今后将如何更好地发展和建设我们的新疆呢？
学生积极讨论，各抒己见。并对我们今后的发展献计献策。
2、人生的最高理想是为人民谋利益。
3、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹;认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。——佚名
4、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金
5、生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化、都在运动，这种运动就是上帝。在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。——列夫•托尔斯泰
6、谁要游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
7、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。
8、人生，这是个庄得的字眼;人生，这两个字的内涵如大海浩瀚。它是权衡一个人身心价值的天平，是轻是重，是强是弱，在它面前，都免不了要受到公正的评判。——佚名
9、年轻时让我们拼搏的筹码，而不是供我们挥霍的资本。
10、生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
11、旅程的终了，将是我们生命的结束。————梅特林克
12、君不见少年头上如云发，少壮如云老如雪。——顾况
13、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
14、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
15、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。
16、了解生命而且热爱生命的人是幸福的。
17、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长。
18、努力为生，还要努力为死。——周恩来
19、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。——巴金
20、我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。
21、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去。
22、时间应分配的精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。——夸美纽斯：《大教学论》
23、视死若生者，烈士之勇也。——庄周
24、人生如逆水行舟，不进则退。
25、生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
26、自杀是卑怯的行为。——鲁迅
27、生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。
28、人不应该恐惧死亡，他应恐惧的是从来未曾真正地活过。——奥理略
29、鱼生于水，死于水;草木生于土，死于土;人生于道，死于道。
2.人生一世不就是为了化短暂的事物为永久的吗?要做到这一步，就须懂得如何珍视这短暂和永久。 --------歌德
3.人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹;认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。 --------佚名
4.旅程的终了，将是我们生命的结束。 ------梅特林克
5.附和真理，生命便会得到永生。 ------泰格尔
6.过去与将来，都是那无始无终永远流转的大自然在人生命上比较出来的程序，其中间都有一个连续不断的生命力。一线相贯，不可分拆，不可断灭。 ------李大钊
7.在坎坷的生命里，我们要有超越自我之感觉。 -----贝纳文特
8.芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。 -------秋瑾
9.喜爱人生的人绝不是失败者。 ------费德
10.世上只有一个真理，便是忠实于人生，并且爱它。 --------罗曼·罗兰
11.人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。——杨沫
12.生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼·罗兰
13.人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
14.人生如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此?因为他们只能读它一次。——保罗
15.一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
16.君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
17.生命生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
18.生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
19.生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
20.一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生
21.世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
22.我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
23.内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
24.如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
25.生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
26.世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
27.我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
28.内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
29.如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
2、不能不热爱祖国……但是这种爱不应该消极地满足于现状，而应该是生气勃勃地希望改进现状，……并尽自己的力量来促进这一点。——别林斯基
3、科学没有国界，科学家却有国界。——《巴甫洛夫百年诞辰》
4、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未————唐。王维<<杂诗三首>>
5、悲歌可以当泣，远望可以当归————汉乐府民歌<<悲歌>>
6、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡————唐。李白<<静夜思>>
7、当周围是一片凄凉的时候，人就只会关心个人的事情，他的`全部快乐都在家庭里，都在狭小的个人利益的圈子里。那时候个人生活中的不幸(疾病、失业等等)就会引向崩溃——-人就没有方法活下去。他要像蜡烛一样的熄灭。没有目的。个人完了，目的也就完了。——《奥斯特洛夫斯基两卷集》
8、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——《奥斯特洛夫斯基两卷集》
9、爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫：《教育学》
10、爱国主义的力量多么伟大呀!在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得什么呢!在它面前，人本身也算得是甚么呢!——车尔尼雪夫斯基
11、科学不没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。——巴斯德
12、名出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑
13、人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。——徐特立：《怎样实施爱国主义教育》
14、露从今夜白，月是故乡明————唐。杜甫<<月夜忆舍弟>>
15、人归落雁后，思发在花前————隋。薛道衡<<人日思归>>
16、宁要家乡一培土，莫恋他乡万两金。团结就是力量。——中国古谚语
17、任何一种不为集体利打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害，也就
18、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷;面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来：《大江歌罢掉头东》
19、锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
2) 脚下良田千万亩,只爱家乡一寸土。
3) 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
4) 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
5) 悲歌可以当泣,远望可以当归。
6) 戍客望边色，思归多苦颜。
7) 忽闻歌古调，归思欲沾巾。
8) 悲歌可以当泣，远望可以当归。汉乐府民歌
9) 人归落雁后，思发在花前。薛道衡《人日思归》
10) 悲莫悲兮生别离。
11) 悲歌可以当泣，远望可以当归。
12) 金窝银窝，比不上家乡的穷窝窝。
13) 露从今夜白，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》
14) 脚下良田千万亩，只爱家乡一寸土。
15) 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
16) 骏马怀念草原，勇士怀念故乡。
17) 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。贺知章《回乡偶书》
18) 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白
19) 不到异乡看看，不知故乡的美丽。
2，读书也像开矿一样，沙里淘金!——赵树理
3，早知今日读书是，悔作从前任侠非!——李欣
4，好书是伟大心灵的富贵血脉!——弥尔顿
5，读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想!——鲁巴金
6，少壮不努力，老大徒伤悲!——《汉乐府长歌行》
7，外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深!——程颢
8，问渠那得清如许，为有源头活水来!——朱熹
9，学而不思则惘，思而不学则殆!——孔子
10，板凳要坐十年冷，文章不写一句空!——历史学家范文澜
11，兴于《诗》，立于礼，成于乐!——孔子
12，不读书的人，思想就会停止!——狄德罗
13，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟!——颜真卿
14，旧书不厌百回读，熟读精思子自知!——苏轼
15，莫等闲，白了少年头，空悲切!——岳飞
16，为中华之崛起而读书!——周恩来
17，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!——屈原
18，业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随!——韩愈
19，读书足以恬情，足以博采，足以长才!——培根
20，书籍是前人的经验!——拉布雷
21，书到用时方恨少。
22，少壮不努力，老大徒伤悲。
23，少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
24，书读百遍，其义自见。
24，旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
25，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
26，读书破万卷，下笔如有神。
27，读书就应像饥饿的人扑在面包上一样
28，应该随时学习，学习一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基：《文学书简》
29，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?——朱熹：《训学斋规》
“祖国”多么神圣纯洁扣人心弦的字眼。祖国就像一位父亲，让我们有个温暖的家；但更像位母亲，用甘甜的乳汁哺育我们成长。我爱的祖国地大物博，风景迷人，九百六十万平方公里的国土美丽富饶，五千年的文明历史渊源流长。
我们伟大的祖国“上下五千年，英雄千千万。”爱国主义在中华民族历史上就是巨大的精神力量。热爱祖国，为祖国现身的英雄受到我们的尊敬和爱戴，五千年沧桑，山水雄浑而来，凝固了随岁月不朽的痕迹。
我爱祖国，爱祖国的壮丽山河；爱祖国悠久的历史和璀璨的文化；爱祖国人民的勤劳、勇敢与智慧；更爱祖国那声声不息、辉煌雄壮的民族魂。
作为祖国的未来，祖国的希望，首先要爱国，俗话说：“少年强则国强，少年富则国富”。从前幼稚的我们已渐渐走向成熟变成一只只展翅欲飞的雄鹰，有勇气敢于挑战，勇于战斗了，我们将是祖国未来的“建设者”和“接班人”。新时期的我们要用激情点燃希望之火，用汗水浇灌成功之花，我要为祖国的繁荣，民族的兴旺奋力拼搏。
我们要珍惜来之不易的幸福生活，坚定报国之志，扬起理想的风帆。学习上或生活中遇到困难时要勇敢面对、百折不挠。要学会在失败与挫折中磨练自己坚强的意志。在生活中也要继续发扬艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，做到吃苦在前，享受在后。我们要脚踏实地，遵纪守法，团结协作，甘于奉献。
远方的故乡遥远成一个记忆，鲜活的，也是模糊的、无语的；遥远的`母亲却如一幅画，宁静的，清晰的，象在眼前，我的心能感觉到她浅浅的呼吸；以下是“热爱家乡的诗句”希望能够帮助的到您！
1、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
2、滞雨长安夜，残灯独客愁。故乡云水地，归梦不宜秋。
3、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
4、客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
5、谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。
6、江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。
7、泸北行人绝，云南信未还。庭前花不扫，门外柳谁攀。坐久销银烛，愁多减玉颜。悬心秋夜月，万里照关山。
8、悲歌可以当泣，远望可以当归。
9、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
10、稚子牵衣问，归来何太迟？共谁争岁月，赢得鬓边丝？
11、入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。
12、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
13、戍鼓断人行，边雁一秋声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。
14、岭外音书断，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。
15、人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
16、胡马依北风，越鸟巢南枝。
17、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
18、大野始严凝，云天晓色澄。树寒稀宿鸟，山迥少来僧。背日收窗雪，开炉释砚冰。忽然归故国，孤想寓西陵。
19、旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
20、古台摇落后，秋日望乡心。野寺来人少，云端隔水深。夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独自今。
21、故乡何处是，忘了除非醉。
22、海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。
23、沅江流水到辰阳，溪口逢君驿路长。远谪谁知望雷雨，明年春水共还乡。
24、靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽，居人思客客思家。
25、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
26、白帝城头春草生，白盐山下蜀江清。南人上来歌一曲，北人莫上动乡情。
27、岭外音书绝，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
28、举头望明月，低头思故乡。
29、海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
30、儿童相见不相识，笑问客从何处来？
31、渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
32、人人尽道江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。
33、人春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。
34、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？
35、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
36、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
37、心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开。
38、近乡情更怯，不敢问来人。
39、故园眇何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
40、客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。
41、谁言寸草心，报得三春晖。
42、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
43、稚子牵衣问，归来何太迟？共谁争岁月，赢得鬓边丝。
44、总在有月亮的晚上，响起故乡的面貌，却是一种模糊的怅望。仿佛雾里的，挥手别离，离别后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。
45、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
46、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1、锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。
2、床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡。――唐.李白《静夜思》
3、一般就在部分之中;谁属于自己的祖国那么他就不属于人类。――别林斯基《威克裴牧师传》
4、出外由外，入乡随乡。
5、虚荣的人注视着自己的名字;光荣的人注视着祖国的事业。――马蒂
6、悲歌可以当泣，远望可以当归。
7、露从今夜白，月是故乡明。――唐.杜甫《月夜忆舍弟》
8、君自故乡来，应知故乡事.来日绮窗前，寒梅着花未?
9、我死以后，把我的骨灰送到家乡……把它埋了，上头种一棵苹果，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。――彭德怀
10、科学没有国界，科学家却有国界。――《巴甫洛夫百年诞辰》
11、科学不没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。――巴斯德
12、爱国主义的力量多么伟大呀!在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得什么呢!在它面前，人本身也算得是甚么呢!――车尔尼雪夫斯基
13、英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。――陈辉
14、君自故乡来，应知故乡事.来日绮窗前，寒梅着花未?――唐.王维《杂诗三首》
15、出门一里，不如家里。
16、南甜北咸，东辣西酸。
17、一致是强有力的，而纷争易于被征服。――《伊索寓言》
18、离家三里远，别是一乡风。
19、锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。――华罗庚
20、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。
21、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。――朱德《寄南征诸将》
22、树高千丈，叶落归根。
23、金窝银窝，不及家里狗窝。
24、一乡一俗，一湾一曲。
25、脚下良田千万亩，只爱家乡一寸土。
26、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷;面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。――周恩来《大江歌罢掉头东》
27、名出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，()足以自立于地球之上。――詹天佑
28、贫穷时不忘家乡，富有时故土难舍。
29、床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡。
30、真正的爱国主义不应表现在漂亮的话上，而应该表现在为祖国谋福利的行动上。――杜勃罗留波夫
31、露从今夜白，月是故乡明。
32、我死以后，把我的骨灰送到家乡……把它埋了，上头种一棵苹果，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。
33、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰.――唐.贺知章《回乡偶书》
34、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。――《管子・牧民》
35、人归落雁后，思发在花前。――隋.薛道衡《人日思归》
36、一方燕子衔一方泥。
37、悲歌可以当泣，远望可以当归。――汉乐府民歌《悲歌》
38、宁要家乡一培土，莫恋他乡万两金。团结就是力量。――中国古谚语
39、好家难舍，熟地难离。
炎热的夏天，有茂密的枝叶遮挡阳光，小树林里一点也不热。我爱和伙伴们去小树林里玩，听美妙的蝉声。傍晚，我们一起去林中捉蝉。蝉们藏在树叶里不容易找到。玩了一会儿，天快黑了。我们分头回家拿来手电和小盒子。借着手电光，我看见一只蝉在枝头上。我想捉住它，可是太高了，够不着。我叫伙伴们帮忙，他们也无计可施。我急中生智，想起了一个好办法：我们虽然没有绳子，但可以用韧性大的草，把大家手中的棍子牢牢地捆在一起，就能把蝉够下来了。伙伴们分头行动，找好用的长草，把棍子捆绑结实。经过努力，我们真的把它抅下来了！大家都特别高兴，成就感爆棚。因为这次重大成果，我们的关系更铁了。
秋天，树叶飘落的时候，瓜果飘香，田野里棉花吐絮了。名副其实的冀南棉海，让许多外地人惊叹、震撼。冬天，外面冷。如果下了雪，就又往外跑了。滑雪，堆雪人，打雪仗，玩得浑身出汗。雪后的雾凇，美如仙境呢。
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