冀教版三年级科学上册第14课《纸飞翼》教案

冀教版三年级科学上册第14课《纸飞翼》教案（精选10篇）

冀教版三年级科学上册第14课《纸飞翼》教案 篇1

教学目标

探究目标：

1、能有一定根据地进行不同形状的纸落地结果的预测实验。

2、能使用自己的计时方法进行定量观察。

情感态度与价值观目标：

1、以事实求是的态度看待实验现象。

2、愿意通过多次测量确定测量结果。科学知识目标：

能举例说明下落物体的下落速度与质量大小的关系。教学重点：

引导学生学习有目的地控制条件进行实验的方法。

教学难点：

准确记录纸飞翼在空气中下落所需的时间。教学方法: 谈话、提问、提示、评价、活动等。

学习方法：

猜想、比较、讨论、探究、观察、记录、制作、游戏、交流。

课时安排：1—3课时

第1课时

活动目标：

探究目标：能有一定根据地进行不同形状的纸落地结果的预测实验。

情感态度与价值观目标：愿意通过多次测量确定测量结果。

科学知识目标：能用自己的话解释下落物体水平面积的大小与下落速度的关系。

教学重点：有目的的控制纸团与纸片下落的条件。

教学难点：纸团与纸片下落速度不同的原因。

教学方法：谈话、提问、提示、评价、活动等。

学习方法：猜想、比较、讨论、探究、观察、记录、制作、游戏、争辩、交流等。

教学准备：

1、教具：白纸1张、投影提示2张、纸飞翼1支

2、学具：白纸24张、红线6条、探究记录单6张、纸飞翼折纸24张、剪子24把、曲别针若干。

教学过程：

一、引入探究、展开猜想。

教师：同学们，看教师手里有什么？

学生：一张白纸。

教师：你们每组也有这样的白纸，我们每人一张拿起来，和我一起做。（学生拿起纸）把它对折，注意两张纸边一定要重合、对齐；再沿着中间的折线慢慢撕开。（学生把纸撕开）

教师：你们比较一下这两张纸有什么相同与不同呢？请你说一说。学生：颜色相同，大小相同和形状相同。

教师：同学们说的都很好。同学们观察出纸的形状相同，大小相同，颜色相同(板书)。请再和我一起往下做。（教师把一张纸片揉成纸团，学生也把一张揉成纸团）。

教师：下面你再比较一下，有不同的地方吗？

学生：两纸的形状不同或两张纸的大小不同。

教师：同学们很快的找到了，那么这两个形状不同的纸如果在同一高度、同时落下时，会有什么结果呢？请你们猜想一下。

学生猜想：

1、纸团先落地，纸片后落地。或

2、纸团后落地、纸片先落地。

教师：好，请坐。下面各组把你们的猜想写在探究记录单上活动1的猜想的横线上。当然你们小组有不同的猜想也可以都写上。不会写的字可以拼音。好迅速写上吧。

学生填写记录单活动1猜想。

二、探究实验，汇报交流。

教师：要想证明你们的猜想是否正确，我们应该怎样办呢？（生回答用实验证明。）好，在研究之前请看我给大家出示的《探究目标与提示》：1认真仔细，分工合作。

2、先计划、后操作；多实验、重比较。

3、遇问题、多交流。

4、及时记录。每实验一次，应及时记录一次，填写符号，快用“△”、慢用“□”表示；3次之后总结记录结论谁先落下谁后落。并在记录单与玻璃片上画出纸团纸片的运行路线。明白了吗？好研究开始吧。评：学生先讨论实验计划后实验；教师在下面指导并参与活动。注重引导学生对实验条件“同时和同一高度”的把握。

教师：同学们坐好，各个小组已经实验完毕都有了自己的结论，下面哪组把你们的实验结论向大家汇报一下？我帮助出示你们组的报告。新课标第一网

（小组汇报结论。教师出示实投记录单）。

教师：我们知道了纸团下落快纸片下落慢。回过头来我们想想纸团与纸片下落时有什么相同，有什么不同呢？组内同学讨论讨论。

小组讨论，汇报纸团与纸片下落时的相同点是：同时、同一高度落下、同样重；不同点是：纸的形状。

教师：现在你们知道纸团快纸片慢的原因了吧！

学生：因为形状的不同，空气的阻力不同。纸团面积小，空气对它的阻力小，下落快；相反纸片下落慢。

教师：纸团的形状面积小，速度快；纸片形状面积大，下落速度慢。轻重相同时，下落快慢与形状有关（板书）

三、制作飞翼、乐有所思。

教师：通过同学们的研究我们获得了探究知识和方法，看现在它给我们带来了什么？（纸飞翼）对了，下面我们就做纸飞翼一起玩玩好吗？（学生答好）在制作前同学们先看一下制作提示。（教师出示投影）

1、按图纸的要求的制作。

2、在玩的时候，应细观察，把有趣的问题记下来。就记在记录单的下面有趣的问题的横线上。3在使用剪刀时特别注意安全，不要剪到手。能做好吗？（学生答能）开始吧。（学生开始制作。教师与学生一起玩。）

教师：好，同学们坐好，纸飞翼好玩吗？

学生：好玩。

教师：在玩中，不知你是否发现一些有趣的现象与问题呢？谁谈谈呢？

学生：（谈有趣的现象和问题。）

教师：刚才同学谈的都很好，那么就需要我们向今天一样，按照一定的方法进行探究，去揭开科学世界中一个又一个有趣的奥秘。很高兴今天与同学们一起学习、一起探究、一起玩，下面请各小组在报告单上进行小组评价。（下课）。

板书： 纸飞翼

相同：重量 纸团快，不同：形状 纸片慢

纸飞翼2 教师：同学们上节课我们通过研究知道了纸团比纸片下落速度快，那么是什么原因呢？

生答形状的不同。

教师：那么大家在课下与我交流在玩纸飞翼时发现了一些有趣的问题，你能与大家一起说说你有趣的问题吗？大家一起来帮你思考。

学生汇报说有办法让纸飞翼下落慢或快一些呢？或其它？很多。

教师：刚才某某同学发现的这个问题好不好呢？（学生答好）。你玩时是否遇到了这个问题呢？（学生答遇到了）那么大家讨论一飞翼的在空中的时间长短与飞翼的什么特征有关呢？

学生讨论。教师参与讨论。

教师：下面请各组谈谈你们小组的看法。

学生：1我们认为纸飞翼下落快慢与它的两翼的形状有关。2我们认为纸飞翼的下落快慢与它的轻重有关。两翼变大也有关（板书）

教师：那么有的组认为是与飞翼的形状与关，那你想怎样改变它的形状呢？有的小组认为与它的轻重有关，那么你们打算怎样改变它的轻重呢？讨论一下吧。

学生讨论。老师参与讨论。

教师：请各组谈谈你们的看法吧。

学生汇报：把纸飞翼的两个翼中间的角度变小一些，演示。把纸飞翼的下面多放两个曲别针来增加它的重量。演示。再做一个纸飞翼让它的两翼大一些。演示。

教师：非常好，别的小组也是这样想的吗？（学生答是）我们每个小组都有了自己的猜想，那么你们愿意向上节课一样自己研究一下吗？（学生回答愿意）。好在实验之前，我们先看看给同学们的探究目标与提示。出示投影。

1、先计划，后操作；多实验，重比较。在实验前各组应商量一下实验如何作，然后再作。在实验中我建议每种纸飞翼分别实验三次，用秒表计时，记在记录单上，三次后计算平均值。相互比较快慢。

2、仔细认真，组内分工合作。在实验中，同学们要认真，严格按实验计划的条件实施。而且各组利用桌上的红线，和纸飞翼来进行实验。

3、及时记录。我们把下落时间及时记录记录在记录单上。之后做总结。同学们听懂了吗？（学生答明白了）

学生开始实验。教师参与并指导。学生及时记录。

教师：同学们已经完成了实验，并得出了论。现在各组把你们的研究结论和大家一起谈谈吧。

学生汇报实验结论。

教师：同学们说的都很好，我们找到了纸飞翼下落与形状有关，同样也与它的轻重有关。（板书）同学们今天我不仅玩纸飞翼，而且我们还通过探究到了物体的下落与其形状、重量等特征有关，但更令老师高兴的是同学自己基本能设计实验和操作实验。同学们还谈到了其它一些有趣的问题，我们就在课下继续研究好吗？（学生答好）

纸飞翼

快慢与 形状 有关

冀教版三年级科学上册第14课《纸飞翼》教案 篇2

教学目标：

1、通过观察凤仙花、培养学生的观察能力。新课|标第|一|网

2、了解凤仙花植物体的构造。

3、教会学生用测量工具观察植物。

4、培养合作精神，填写观察记录。

5、教育学生爱护花草树木。

教学重点难点：

1、培养学生运用感官认识事物。

2、运用简单工具认识事物。

教具准备 ：画笔、尺、绳子、纸、放大镜、投影仪、投影片、幕布。

教学过程：

导入新课：

提问：我们在上节课认识了蚯蚓，谁能说1说蚯蚓这种小动物有什么特征？

教师谈话：这节课我们一起来认识一种植物—凤仙花。板书课题。学习新课：

指导学生运用各种感官观察凤仙花 讨论：怎样观察凤仙花？

汇报讨论结果，学生分组观察，记录观察的现象。汇报观察结果。教师小节。

评：学生通过观察凤仙花，了解其外部特征及其构造。出示投影片：各种花

学生间的认识一下各种花的名称。用笔标出花的构造。评：学生通过分组讨论找到各种花和草的相同与不同之处。教师巡回指导。

学生观察比较其他几种植物的器官形状有那些相同和不同？ 向学生进行爱护花草树木的教育。

评：教育学生爱护花草树木，进行品德情感教育。

教师讲述：花草树木能使我们的环境更清醒更美丽，我们应该怎样爱护他们呢？

学生分组讨论，分组制定小组计划。汇报讨论结果。巩固应用：

教师概述：通过本课学习，我们掌握了花的观察方法及其构造，懂得了爱护花草树木的道理。

布置作业：采集土壤 板书设计：

冀教版三年级科学上册第14课《纸飞翼》教案 篇3

2. 食品工业和我们的日常生活的联系最(密切)了。

3. 食品的生产原料，主要是由(农业)生产提供的。

4. 哪些叔叔，阿姨在为我们喝到纯净的牛奶而忙碌?

答：农民伯伯养牛，工人叔叔操作机器挤奶，灭菌，分装，运输，售货员阿姨卖牛奶等。

5. 牛奶的加工过程中用到了哪些技术和设备?

冀教版三年级科学上册第14课《纸飞翼》教案 篇4

一、试卷内容分析试卷内容题样丰富，知识的覆盖面广，几乎涵盖了本册五个单元，从考试成绩看还是比较理想的。1．大多数的学生对基础知识和基本概念掌握较扎实。2.实验步骤部分失分较少。

3、学生综合运用知识的能力，尤其是解决应用的能力有所提高。在对待“水在日常生活中是如何节约的”这一问题时，尤为突出。

四、存在的问题由于本次试卷题量较多，知识的覆盖面广，加上农村学生能力发展不平衡，有部分家长关注不够，造成不良的学习习惯，因此，导致生与生之间的成绩落差较大。如：（1）审题不认真，部分学生答题时顾此失彼，面对众多科学信息时理不清头绪，粗心，不认真，另外缺乏自我检验意识，卷面中还是免不了单纯的错误，抄错数字等低级错误。（2）书写马虎。部分学生整张试卷看上去比较乱，让阅卷的教师无法看清。

四、扑救措施

1、在教学中应注意培养学生认真审题和仔细检查作业的好习惯，加强学生学习方法和习惯的培养。因为，学生细心、认真、严谨的学习态度，以及良好的学习方法和习惯的培养是提高学生计算的正确率的保证。

2、要加强培优扶差工作，过好年段知识关，同时，要注重作业的批改与反馈，努力提高科学教学质量。

3、提高学生的分析、理解能力。从基础的题型入手，充分联系生活实际，培养学生的逻辑思维能力，提高科学素养。

冀教版三年级科学上册第14课《纸飞翼》教案 篇5

[第一课时]

一、教学目标

1．简介作者及文中提及的东方生。

2．疏通课文，掌握文中的生字和疑难词句，能直译全文。3．掌握文中“一词多义”和“多词一义”以及“古今异义词”。

二、教学过程 1．导入新课。

今天，我们要来学习一篇含意深刻、耐人寻味的寓言式杂文。作者是元末明初的刘基。让我们一起来探究一下，作者借卖柑者之言，到底要喻一个怎样的理? 2．简介刘基、东方生。

刘基，浙江青田人。元末进士，曾任县丞等小吏，因屡受排斥、压抑，弃职归田，徜徉山水之间。朱元璋起兵，他被邀请出山，协助平定天下，成为明朝开国元勋之一，官至御史中丞兼太史令，封诚意伯。

刘基是元末明初负有盛名的诗文作家，所著《诚意伯文集》共有二十卷。他由于经历了元、明两代政权更迭的纷扰**，阅历较广，特别由于他对元末统治者腐朽堕落、贪婪暴虐的反动本质认识较深，憎恨甚切，作品中所反映的生活，自然也就或多或少地揭示了历史的真相。他作品中的不少篇幅就是揭露封建统治阶级的反动本质以及他们压榨掠夺人民的罪行的，思想性、艺术性都比较强。《卖柑者言》即是其中一例。•

东方生即东方朔，汉代平原郡厌次人。汉武帝时，因为他博学多才，滑稽多智，待诏金马门，做过太中大夫的官。因为他以诙谐滑稽著名，后人编造了许多有关他的奇闻异事，有的甚至说他是神仙。南北朝时，有人写了《神异经》《海内十洲记》，也假托是他写的。《史记》《汉书》里都有东方朔的传记，书中的他是一个口若悬河、诙谐幽默的人。他凭借机智的言谈，一方面保全自己；一方面讽谏皇帝，成了显赫一时的人物。

3．学生听课文录音，扫清文字障碍。

要求：边听边将生字的注音标在课文中。4．疏通课文。

(1)学生能正确、较流畅地朗读课文。

(2)教师划出难解的词，引导学生在小组自学讨论，逐个解释。

用心

爱心

专心重点掌握下列句中加点词的意思： 涉寒暑不溃(经过)(腐烂)出之烨然(色彩鲜艳的样子)人争鬻之(买)予贸得其一(买)干若败絮(破旧的棉絮)将以实笾豆(装满)将街外以惑愚瞽也(炫耀，夸耀)(迷惑)(瞎子)吾业是有年矣(以……为业)(这生意)吾赖是以食吾躯(供养，养活)今夫佩虎符(那些)峨大冠(高戴)昂昂乎庙堂之器也(高傲不凡的样子)(材具)盗起而不知御(抵御)法敦而不知理(败坏)(管束)坐庶廪粟而不知耻(白白地)(浪费)(粮仓)(粮食)孰不巍巍乎可畏(高不可攀的样子)赫赫乎可象也(显赫的样子)(效法)今子是之不察(你)(明察)@类东方生滑稽之流(像是)(4)复习古汉语中“象。

(5)教师划出课文中难解的句子和结构特殊的句子，师生共同研讨。掌握下列句子的翻译。

①甚矣哉，为期也!(干欺骗的行径太厉害了呀!)②而独不足子所乎?(却惟独不能满足你的心意吗?)③孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也(哪个不是高不可攀地令人害怕，显赫地令人想要效法)④今子是之不察，而以察吾柑(现在你不明察这些欺骗的行径，却来指责我卖柑)5．抽中下层面的同学逐段直译课文。6．集体朗读课文，再次熟悉课文。7．布置作业。(1)独立翻译课文。(2)熟读课文。

用心

爱心

专心

领悟，即使有所指点，也只是三言两语，画龙点睛而已。但这则寓言却不然，它不仅在第三自然段由卖柑者发表了一通长篇大论，而且在篇末还点了教学设计>文章“愤世疾邪”，“托柑以讽”的寓意。无情鞭挞、揭露当时腐败的统治机构——作者自己似乎隐藏了起来，这显然为防止因此文而遭受迫害。但“予”又是故事中的人物，发现买的是劣柑后，斥责卖柑者“甚矣哉，为期也”，当听完卖柑者激昂慷慨一通议论后，说“予默无以应”，就是说，承认卖柑者说的都是事实，说得很有道理——作者又显露了出来，似又不甘隐藏。虚虚实实，真真假假，构思巧妙。

6．齐读课文。7．布置作业。

(1)完成文后练习六，进行扩展阅读。(2)反复朗读课文，并背诵第三自然段(3)完成补充练习。

用心

爱心

冀教版三年级科学上册第14课《纸飞翼》教案 篇6

第一课 亲历科学

1、也许你认为科学是神奇的，但它并不（神秘）。当你对周围的事物产生了好奇，并思考为什么的时候，（探究科学）就开始了。

2、向两片纸中间吹气（纸片会向中间靠拢）。

3、用手轻轻托住乒乓球,从漏斗颈口向下吹气,再慢慢放开手.会发生什么现象？为1乒乓球不会掉选来② 我观察到的现象是:乒乓球在漏斗颈口打转。③对于什么？○这种现象,我是这样解释的:漏斗内空气压力小，周围空气压力大，所以乒乓球不会掉下来。

第二课 认识自己

1、记下现在的我最好画出自己的（轮廓图）。

2、我的身体是（头，颈，躯干，四肢）四部分组成的。

3、量身高用（尺子），量体重用（秤），测心率用（秒表），测腰围用（卷尺），如果没有卷尺，可以用直尺和绳子。

4、世界上（没有）完全一样的人。

1胖瘦○2指甲长短○3戴眼镜○4发型○

55、在每一个人的一生中，会改变的特征有：（○

1胎记○2指纹○3单眼皮、双眼皮○4血型○5酒头发的颜色等）不会改变的特征有：（○窝）。

6、每个人的指纹都（不相同），而且终生（不会改变）。皮肤损伤后，新生的皮肤仍具有原来的（纹理）。

7、利用指纹这一特性能帮助人们做什么？

1可以利用指纹来侦破案件○2开防盗门○3登录计算机系统和银行储蓄系统。答：○第三课 寻找动物和植物

1、在野外观察动植物需要注意什么？ 答：1不了解的物体不要直接用手摸2不要去危险的地方3要爱护花草树木和小动物。

第四课 蚯蚓

1、使用放大镜时，要把（镜面）对准（物体），然后慢慢调整（镜面）到（物体）的距离，直到看清楚为止。

2、蚯蚓喜欢生活在（阴暗、潮湿）的环境中。

3、蚯蚓的颜色是（棕红色），有的地方较浅，外形是（圆筒形），一环一环的，还 有一个大环，好像戴了一个大戒指，头在离大环（较近）的一端。

4、（观察）是科学探究的基本方法之一，科学观察与一般观察不同，要全面仔细的观察，及时记录。科学观察可以凭借我们的（眼，耳，鼻，舌，手）等感觉器官，也可以利用（放大镜，显微镜，摄像机）等仪器对事物进行观察。

5、科学家使用的电子显微镜的放大倍数可以达到（几十万倍）。

6、应该怎样测量蚯蚓的身长？

答：可以先用一根线比出蚯蚓的身长，然后用直尺量出线的长度，这样就测出了蚯蚓的身长。

7、蚯蚓对农作物的作用是什么？

答：蚯蚓是耕田能手，它在地下穿行，挖出很多洞，使很多空气和水进入泥土里，有利于植物的生长。蚯蚓是制造肥料的工厂，也是处理垃圾的能手，它能把垃圾吞掉，排除无害的肥料。

第五课 凤仙花

1、（根，茎，叶，花，果实，种子）都是植物的器官。

2、凤仙花是（红色的），叶子是（长条）形的，它的果实像一个（小辣椒），还长着毛，种子是（黑的，不太圆）。

2、花草树木使我们的环境更清新更美丽

3、，我们应该怎样爱护花草树木呢？

1按时浇水；○2不在树上刻、画；○3不摘花；○4做爱护花草树木的标牌。答：○

第六课 观察土壤

1、（土壤）是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多（动物和植物）的家。

2、湿润的土壤颜色（深），手感（细），气味（浓）。晒干以后的土壤颜色（浅），手感（粗），气味（淡）。

3、土壤中颗粒较大的是（砂），颗粒较小的是（粘土）

4、土壤是由（砂、粘土、腐殖质、水、空气）等组成的。

5、腐烂的垃圾有（果皮，菜叶，剩饭，落叶，报纸）：不腐烂的垃圾有（塑料袋，泡沫塑料）

6、动植物的残体腐烂后形成（腐殖质）也是土壤的一种成分。

7、能腐烂的垃圾对土壤有什么作用（增加土壤肥力），对植物有什么作用（促进植物茁壮成长）。不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响（污染土壤），对植物有什么影响（影响植物的生长），对不能腐烂的垃圾我们应该怎样处理（将垃圾分类处理，能回收的回收再利用）

第七课 土壤的保护

1、种草的盒子水和土流失的少，水比较清；没有草的盒子水和土流失的多，水比较浑浊。

2、草和树对土壤有什么作用？（牢牢抓住土壤，减少水土流失）。

3、如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？ 答：暴雨或洪水会把土壤冲走，造成水土流失。

4、水土流失给人类造成哪些灾害？怎样保持水土？

答：水土流失 可使河床升高、湖泊变浅、土壤肥力衰减、旱涝频繁，造成土地资源的严重破坏，直接影响我们的生活。办法：植树种草，绿化荒山。

5、据全国第二次水土流失遥感调查统计，我国水土流失面积达356万平方千米，占我国陆地国土总面积的37.1%。每年有50亿吨泥沙流入江河湖泊。黄河流域水土流失面积已达46.5万平方千米，每年流入黄河的泥沙平均为16亿吨。长江流域水土流失面积已达56万平方千米，每年进入三峡的泥沙就有5亿多吨。

6、我国陆地国土总面积为960万平方千米。

第八课 水与生命

1、水是生命的（源泉）。

2、水是（没有颜色、没有气味，没有味道、透明）的液体。观察水我们要充分利用（眼，耳，鼻，舌，手）等感觉器官。3、1000克的蔬菜水果中，含水约900克。1000克的鱼中，含水约800克。100千克的成年人体内，含水约70千克。

4、水果榨完后，果汁和果渣哪样多？说明了什么？ 答：果汁多，说明水果里面的水分多。

5、如果没有水世界将会是什么样的？

答：如果没有水，植物会枯死，动物没有食物而死亡，人类没有水也会死亡，那样世界将不会有生命存在。会是一个渺无人烟的荒漠。

第九课 浮与沉

1、瓶子在水中上浮，用什么办法让它沉下去？

1灌水○2装石子○3捆上重物○4重物压○5在瓶子上钻孔。答：使瓶子下沉的方法有： ○

2、橡皮泥在水中下沉，用什么办法让它浮上来？

1捏成船形或碗形○2放在上浮的物体上○3捆住能答：能让橡皮泥浮上来的方法有：○4捏成空心球等。上浮的物体○

4、我们生活中哪些地方用到了水的浮力？

1船在水中行驶○2淘米○3游泳○4救生衣○5竹排○6水中运木材。答：○

5、在水中会下沉的物体也会受到水的（浮力）。

6、在水中的物体有的浮有的沉，但都受到一个向上的力，这个力就是（水的浮力）。

第十课 流动的水

1、怎样使小水轮转得快？答：水位高、水量大、水冲在轮片上，小水轮转得快。

2、流水能帮助我们做什么？又会给人们带来哪些危害？

1发电○2磨米磨面○3冲浪○4漂流。带来的危害答：流水可以帮助我们做的事情有：○1冲毁房屋○2冲倒树木○3打翻鱼船等。有：○

第十一课 节约用水

1、如果把地球的总水量平均分成（100）份，海水大约占（97）份，在不足（3）份的淡水中，冰又占去了（2）份，可供利用的淡水还不到（1）份。

2、虽然我国淡水资源比较丰富，但是由于人口众多，每人平均占有淡水资源仅是全世界人均水平的（25％），我国（300）多个大城市中，有（188）个供水紧张，（40）多个严重缺水，同时，我国的水资源利用率极低，污染和浪费十分严重。

3、如果把人类需要的淡水分成（100）份，大约（70到80份）的淡水用于灌溉，不到（20）份用于工业，（6）份用于家庭。

4、淡水的缺乏越来越严重地限制了（农业生产、工业生产和人民生活）。

5、我们应该怎样合理的利用宝贵的淡水？

1刷牙、洗手时关上水龙头，○2洗答：地球上的水是有限的，我们应该节约用水。○3洗衣服的水可以冲厕所，○4采用节水性设备○5随手关紧水龙菜的水还可以浇花，○头。

第十二课 认识空气

1、空气是（没有颜色，没有气味，没有味道，透明的）气体。

2、空气（占据）空间。

3、怎样用实验证明空气占据空间？

答：实验1把一团纸紧紧塞在杯子底部，将杯子竖直倒立压入水底，纸团不会湿。因为杯子内有空气，空气出不来，水进不去。这说明空气占据空间。实验2拿一个瓶子，瓶口塞紧带漏斗的瓶塞，把水倒进漏斗，水流不到瓶子里。因为瓶内有空气，空气跑不出来，水进不去。这说明空气占据空间。

第十三课 风

1、风是（由于空气的流动形成的）。

2、怎样使风车转得快? 答：对准风向，加大风力，风车转得快。

4、人利用风可以做什么?(帆船,风车,风力发电)

5、科学家按风力的大小把风划分为（13）个等级，即0级--12级。

6、风力歌

零级烟柱直冲天，一级轻烟随风偏，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级举伞步行艰，七级迎风走不便，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一、十二陆上很少见。

第十四课 纸飞翼

1、纸团和纸片下落的方式有什么相同，有什么不同？

答：纸团和纸片下落的相同点是都会受到地球的吸引力，不同点是纸团是垂直下落的，纸片是无规则的飘落下来，纸团比纸片下落速度快。

2、飞翼留在空中的时间长短与纸飞翼的什么特征有关？

答：纸飞翼在空中停留的时间长短与飞翼的翼面面积、质量有关，另外，与纸飞翼的翼面角度也有关。

3、影响降落伞的下落速度的因素有哪些？

答：降落伞下落速度与降落伞伞面的材质、伞面的大小、配重的质量有关。

第十五课 食物的营养

1、食物中的主要营养成分有哪些？（蛋白质、糖类、脂肪、无机盐（矿物质）、维生素、水）

2、谷类富含淀粉。肉类富含蛋白质和脂肪，奶和奶制品主要含蛋白质、脂肪、部分维生素和钙，蔬菜和水果中含有丰富的维生素和无机盐。在淀粉、蛋白质和脂肪等有机物中贮存着能量。

3、矿泉水中含有矿物质，如钙、镁、钾、钠、铁等。

4、一种食物中能含有身体必须的全部营养么？（不能）

5、在食品包装上还印有生产日期、贮存方法、保质期、食用方法、绿色食品标志、添加剂、生产厂家等等，这些对我们在挑选、贮存、食用食物及饮食卫生方面等有所帮助。

6、合理饮食秘诀（合理饮食很重要，蔬菜水果少不了；大豆牛奶天天有，鱼肉禽蛋要适量，少吃肥肉和荤油，新鲜洁净要记牢）

7、维生素有（20）多种，如维生素A，维生素B，维生素C，维生素D等，缺少它们容易（患夜盲症，脚气病，坏血病，佝偻病）等。而大量维生素存在于动物内脏及新鲜的水果和蔬菜中（如橙子、草莓、胡萝卜等）。

8、营养缺乏有损健康，营养过剩也不利于健康。

9、长时间吃不到新鲜的蔬菜 和 水果，身体就会缺乏（维生素）。

10、人类每天吃的食物一般可分为（谷类，肉类，奶和奶制品，蔬菜，水果等）

11、为什么我们吃的食物要多样化？ 答:人体生长发育需要多方面的营养，而没有哪种食物食物含有人体需要的全部营养。所以我们吃的食物要多样化，才能保证身体健康成长。

第十六课 食品的加工

1挤牛奶○2高温灭菌○3称重○4运输○5商店）

1、加工牛奶顺序（○

2、新食品的种类（1强化食品，营养更丰富2太空食品，营养充足、易吞咽3转基因食品，更耐贮存，个体更大、肉更多4特殊目的的食品，更利于运输5方便食品6速溶食品）

第十七课 保持健康

1、（健壮的身体），（愉快的心情）才是健康的表现。

1讲究卫生○2合理饮食○3积极锻炼○4按时作息）

2、怎样做更健康（○

3、列举五条有利于健康的行为习惯。答：（1）多吃水果和蔬菜；（2）按时、认真地刷牙；（3）按时睡觉、按时起床；（4）使用自己的卫生用具；（5）积极参加各种锻炼。（6）少吃肥肉和荤油。（7）饭前便后要洗手。

1、植物的生存环境各不相同，你知道哪些植物生活在陆地上，哪些植物生活在水中吗？每种至少举出两个例子。答：生活在陆地上的植物有柳树、杨树、小麦、玉米、大豆。生活在水中的植物有莲、海带、水草、浮萍。

2、黄土高原是我国水土流失最为严重的地区。治理黄土高原的根本途径，是通过哪些工程措施和生物措施进行治理的？ 答、植树种草，绿化荒山。

3、选择你喜欢的一种植物画出来,并在图中标出这棵植物的六种器官。

4、同学们寒假将要到来，建议大家为你自己的寒假制定一份比较合理的作息时间表，如几点起床，几点吃早餐，几点到几点进行锻炼，几点到几点进行学习，几点睡觉，几点到几点看电视等等，可以用文字或图的方式记或画出来。

7:00起床

7:30吃早餐

8：00-9:00体育锻炼

9:00-11:00学习14:00-16:00学习16:00-18:00看电视 20:00睡觉

5、说说黄河水变黄的原因，我国为什么要治理黄河？

答：①因为黄土高原地面坡度较大，植被少，夏季多暴雨，流水对黄土高原腐蚀强烈，雨水把黄土冲下山坡，最后流入黄河的泥沙多了，黄河水就变黄了。② 因为黄河流到下游，流速变慢，水中泥沙沉积到河底，使河床越来越高，在雨季水大时，非常容易泛滥成灾，给人民的生命财产造成了很大的损失，所以国家要治理黄河。

6、如果你所在的社区请你写一些节约用水的广告语，你能写出几句吗？

答：今天不节水，明天无泪流；节约用水，尊重生命；节约用水，从点滴开始。保护水资源，生命真永远。浪费水等于浪费生命。水，生命的源泉。

7、同学们中间有许多“小胖子”，“小胖子”们常常为自己的体形烦恼，父母也常常告诉他们“都这么胖了，你少吃点”还有一些同学，体形偏瘦，家长们就拼命地给他们加营养，鸡鸭鱼肉蛋，顿顿少不了。吃不了了，还让他们吃，同学们，你们说这两种家长做得对吗？他们应当怎样做？

答：这两种家长做得不对。对于胖和过于瘦都对身体发育有影响。应当咨询医生，在医生的指导下合理的饮食，做到营养平衡，才能保持健康。

8、有些同学不爱吃瘦肉，有些同学不爱吃水果和蔬菜。这样时间长了，身体会缺乏哪些营养物质？

冀教版三年级科学上册第14课《纸飞翼》教案 篇7

它们的村庄在小草丛的空地上。蚂蚁村民在大街小巷上熙熙攘攘地往来。它们的村庄被茂密的草茎包裹着，让人心无杂念。来自异方的蚂蚁，受到它们热情的款待。它们拿出晶莹剔透的美食来招待这些异方贵宾。这时，几只蚂蚁搬来一片树叶，在上面动来动去，仿佛在跳着树叶舞。

大门口来了几十只蚂蚁，它们搬来了一大堆食物。过了一会儿，又有蚂蚁搬来了食物，它们不知是从何时搬起，何处搬来，它们总是这样日复一日，年复一年。也不知是什么让它们这样勤勉，总之那一定很重要吧。

一条大街上，站着数百只蚂蚁，唯独几只站在中间。我想它们一定是在举行比赛吧!只见运动员们都背着比自己重几十倍的食物，摩拳擦掌，正跃跃欲试。只听裁判员口号一响，蚂蚁们都跑了起来，在啦啦队的呐喊声中，最终一号胜利。在它们的笑容中，我看到了它们的喜悦与祝贺。过了一会儿，它们一起进入了洞穴，一起去庆祝它们的胜利去了。

村庄大门的另一边，几十只蚂蚁组成的建筑队正在忙碌着。几只蚂蚁围在旁边，它们一定是设计师吧!看它们商议的样子，是在策划如何防水防潮吧!另外的蚂蚁在挖通洞穴，它们肩并着肩，一起喊着口号：一二一，加油!一二一，加油干得真起劲呀!挖出来的石子和泥土被一些蚂蚁搬走修城墙了。它们不停地忙碌着，怕是要忙到天亮了吧

冀教版三年级科学上册第14课《纸飞翼》教案 篇8

走进一看，原来它们正在搬运一小块桃子，那小桃块还不及我手指甲盖大小，对小蚂蚁们来说却是庞然大物了。几十只小蚂蚁团团簇拥在一起，汇成了黑色的一大片，它们有的弓着腰使劲地推着，还有的直立四肢用尽全身力气拱着，可是，那小桃子却一动不动。

“真傻！”我在心里嘲笑着，觉得这简直是异想天开，它们绝对不可能推动这小桃子。看来今晚上得饿肚子了。可是事实证明我想错了。尽管小蚂蚁们经历了失败的挫折，但是，在巨大的困难面前，它们从未想过要放弃，它们的内心天生隐藏着一股倔强不服输的固执劲儿。休息了一小会儿，蚂蚁们又成群结队地站了起来，这一次，它们改变了战术，决定用抬的。

几只身强力壮的蚂蚁爬到了小桃块的下面，举起细嫩的前爪，另外的蚂蚁们也积极上前，有的在用自己的身体费力地供着，有的在用双脚死命地顶着，还有的小不点儿则好笑地用自己的脑袋去使力。我情不自禁笑出了声，下一秒，奇迹发生了，沉重的小桃快竟然动了起来，摇摇晃晃的被这群看似微不足道的蚂蚁抬动了起来！小蚂蚁们不骄不躁，再接再厉，抬着那美味的晚餐，一步一步，慢慢地，稳稳地，消失在了草丛间。

一瞬间，我愣在原地，久久无法言语。连如此弱小的蚂蚁都能有如此的精神和毅力，而我们——被称为万物之灵的人类，为什么却常常被一点儿困难和挫折吓倒而毫不犹豫地放弃呢？那是因为，我们缺少了勇气，也缺少了蚂蚁身上所蕴藏的毅力。

有时候，看似什么都不如的小动物，或许才是我们真正的人生导师。

冀教版三年级科学上册第14课《纸飞翼》教案 篇9

教学设计

一、教材内容分析

1、本课教学内容是小学美术四年级上册第7课《吉祥纹样》，的内容。先让学生通过欣赏千姿百态、丰富多彩的吉祥纹样剪纸图案，吸引学生的学习兴趣，再让学生以这种民间剪纸中的吉祥纹样为基础，以剪纸的形式，亲自动手设计剪刻出一幅形象美丽、寓意深刻的吉祥图案。从而既提高了学生的手工制作技能及审美能力，又丰富了学生的想象力和创造力，并启发学生还可以拓展到布艺、铁艺及建筑等领域去装饰去装饰、美化人们的生活，并通过亲自感受、欣赏、设计、制作的全过程，充分体验设计制作的乐趣。

二、教学目标：

1、知识与能力：了解有关吉祥纹样的文化及其发展，知道部分典型的吉祥纹样，了解它们的造型特点及所表达的意义。

2、过程与方法：通过对吉祥纹样的欣赏，使学生初步了解民族传统文化剪纸吉祥纹样的设计特点及造型方法。

3、情感态度与价值观：启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体会到生活的乐趣，通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度及形象表达能力和创造力。

三、学习者特征分析

1、学生在生活中见过吉祥图案，但没有研究过它的内涵，三年学生由于民间剪纸的课程很少，还不能自由剪刻各种美丽图案，只能制作一些常见的简单图案，重在激发学生学习剪纸的乐趣。

四、教学策略选择与设计

1、启发谈话法，2、直观演示法。

五、教学环境及资源准备

在教学过程中，为支持教师的教，我将小视频与幻灯片相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了教室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、创设情境

1、导言：我们在生活中见过很多图案，每一种纹样都有我们熟悉的元素，很多图案都包含着我们民族久远以来的美好愿望，都叫做“吉祥纹样

1、学生欣赏图片：

1、调动多种感官；创设情境；激发兴趣揭示本节课题。

/2、用幻灯片出示吉祥图案，学生欣赏3

”，如婚庆用品等，请欣赏图片：出课件图片：各种吉祥纹样

2、你能说说这些图案中的元素代表什么含义？

2、学生口答图片的含义：

如：鱼表示连年有余，牡丹花表示花开富贵，竹子代表竹报平安，高风亮节，喜鹊表示吉祥如意等等

3、引导学生了解各种图案代表的含义：

二、引入新课：

1、这节课我们就来上一节剪纸课：请大家亲自动手设计画出一个你喜欢的吉祥纹样，再把它剪刻下来：

1、学生边听边看：

1、引入新课

三、教师示范：做一幅吉祥纹样的剪纸并展示给大家看：

1、教师示范操作：

方法引导：教师边讲边板书步骤：

（1）、选纸，（2）、画图案

（3）、剪或刻

（4）、粘贴

（5）、展示：画的时候要记住，尽量让画面线线相连，剪刻的时候一般先剪里面的小洞等需要去掉的部分，后剪外面的轮廓，这样安全不易破碎。

2、展示作品：

1、学生看、听

1、教师示范，边演示边讲解，意在教会学生剪纸的方法，四、学生动手操练，学做一幅吉祥纹样的剪纸画，在展示出来：

教师巡视指导：

1、学生分组亲自动手画，刻。然后展示学生的优秀作品。教师引导学生

1、学生学习实际剪纸操作，从而学会亲自动手做自己喜欢的剪纸作品。

评评优、缺点及注意事项。

2、学生作品展示：

培养学生动手能力和创新能力。

五拓展：

1、出示书上的图片27页，有：

（1）鱼戏荷包-----布艺作品;

（2）、长命锁---铁艺作品

（3）、富贵花暖耳---布艺作品

（4）、三

枕顶---刺绣作品

2、教师作品展示：（实物）

学生观察，说说画面含义。

扩大学生知识面，增大学生的视野，六全课总结：

1、这节课你学会了什么？

2、关于剪纸你还知道了哪些知识？

3、还有什么收获？

4、吉祥纹样有哪些应用？

5、作业：回家亲手做一幅你满意的剪纸画，6、这节课同学们用自己的作品表达了美好的愿望，大家高兴吗？借此老师祝愿大家都笑口常开，好运常在！谢谢大家！

1、学生口答：

1、意在复习巩固本节课内容，加深理解、记忆本课内容。

七、板书设计

吉祥纹样

2、教师作品展示：

1、方法：（1）、选纸

（2）、画图案

（3）、剪刻

（4）、粘贴

（5）、展示

3、学生作品展示：

八、教学评价设计：

冀教版三年级科学上册第14课《纸飞翼》教案 篇10

在大门外，有许多洁白如雪的鸽子。旁边有许多大人和小孩边观看鸽子边喂食。我也不例外，向妈妈要了块面包扔给了这些鸽子，鸽子吃完后，扇着翅膀仿佛在向我们致谢。

看完鸽子后。我们又来到公园里面。先看到了有一位老人在唱歌，也有许多人也跟着一起唱，我们没有看太久就走了，虽然是早晨但太阳很猛烈。站在人群里非常热。走着走又看到了有老人在唱歌跳舞，老人脸上露出了童年时的笑容。看起来很快乐。我们也是一样，没看多久就走了。早晨的小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，人们很热闹。

不远处有一个碧绿如翡翠的池塘。池塘中有许多荷叶，还长着很多有大又美丽的荷花，有粉红色的，有紫色的，还有黄色的。可都是文静的“小女孩”亭亭玉立在池塘上。微风吹拂，荷花姑娘轻轻地摆动着身体，附和着首风的乐曲。我使劲闻，闻到了淡淡的清香，那味道犹如在芳香的花丛中，水底下的鱼儿欢快地游来游去，在太阳下闪烁着耀眼的鳞片，美丽极了。妈妈说：“一起去爬山吧!”我和妹妹兴奋地说:“好呀!”我们正要爬的时候，看见了一个大花园。里面有古代的建筑，美丽的湖水。我们来到一座古代房子，妹妹左看看右看看，椄着妹妹把拉到妈妈到茶楼。二楼就像古代的客栈。我看见了一群叔叔边在品茶边聊天，聊的津津有味。妹妹看着茶杯，这时，一位服务员姐姐对我妹妹说：“小朋友，不要随便摸哦!”妹妹小声嘀咕地抱怨道:"没摸嘛!”出了花园。已经11点了。我们就回家了。