辅导技巧：《初级会计实务》复习技巧谈（推荐14篇）
[img]bbs.yuloo.com/userpicture/05_02/6922-1107265564.jpg[/img]
在学习《初级会计实务》时：
第一，由于这是初级考试，因此考生注重的应该是会计中最基础的知识(配合大纲学习)，没有必要在学习的过程中去追查一些较深的知识。而应该把注意力放在自己搞不清楚的问题上进行思考，只有理解了，才能记忆，这样在做实务题的时候自然就能见招拆招了。
第二，对与以往不同的.知识点，特别是应记科目、会计处理的不同要注意记忆。
第三，在通读一遍的基础上，进行重点强化再读，这个时候，要熟练掌握每一项会计内容的会计处理，并同时加强试题训练，可以读完一章就做一章的习题，然后在读到后面的章节时，同时增加前面章节的练习，这样可以利用做习题反复循环记忆，对不懂的地方再加强记忆。
最后，在前面的基础上，对不懂的、难记的、重点的知识点和章节再复习一遍，我想，这样对于初级会计实务已经足够了。
对习题中的案例分析题要仔细理解自己答错哪一方面，正确答案的答题方向、技巧。
其次, 建立健全生态补偿机制的税收政策和收费政策。生态补偿机制是通过市场规则合理解决环境保护与受益、破坏与赔偿
使治理污染的费用能够等额转入企业产品成本中, 解决环境成本外部化问题, 同时能够增强企业保护生态环境的意识。行政性收费是政府运用经济手段促进排污单位治理污染、改善环境的一项主要措施, 在发达国家也普遍使用。目前我国由环保部门以排污费的形式收取。但是, 企业对环境造成破坏交纳的排污费不足以补偿环境恢复成本, 难以建立生态补偿机制, 应进一步扩大收费范围:一是对主要污染物排放企业实施在线监测, 对超标排放的征收超标排污费;二是应出台下游受益地区向上游环境保护区提供经济补偿, 或造成污染事故的上游企业向下游被污染地区提供赔偿的政策;三是建立生态补偿基金, 由政府、非政府机构或个人出资来支持生态保护项目。
再次, 建立矿区生态环境恢复保证金制度、优惠信贷政策及捐款机制。生态补偿的主体应该是污染和破坏环境的企业, 矿山企业应制定矿山环境治理规划和具体措施, 按矿产品销售收入的一定比例提取环境治理恢复保证金。按照“企业所有、政府监管、专款专用”的原则进行管理。对矿山企业不能按要求进行环境治理的, 政府要根据矿区环境治理规划, 用矿山企业缴纳的矿山环境治理恢复保证金解决矿山环境治理问题。建立生态补偿机制应充分调动社会各方面的积极性, 包括利用商业银行贷款和社会捐款。小额贷款是以低息贷款的形式向有利于生态环境的行为和活动提供一定的启动资金, 鼓励当地人从事该项行为和活动。捐款是国际环境非政府机构经常使用的补偿手段。
最后, 建立和完善生态补偿的法律法规体系及指标考核体系。要尽快完善相关法律法规, 解决生态补偿的法律缺位问题;明确有关税收、财政转移支付和补偿资金筹集、运作和管理等措施;依法规范流域水环境保护综合治理工作, 明确流域上、下游地区责任、权利、义务和利益;从法律上明确生态补偿责任和各生态主体的义务, 为生态补偿机制的规范化运作提供法律依据。生态补偿的指标体系主要包括补偿依据、补偿要素、补偿范围、补偿标准、补偿支付模式等内容。制定自然资源和生态环境价值的量化评价方法, 研究资源耗减、环境损失的估价方法和单位产值的能源消耗、资源消耗、“三废”排放总量等统计指标, 使生态补偿机制的经济性得到显现。
参考文献:
[1]李小云:生态补偿机制:市场于政府的作用.社会科学文献出版社, 2007年版
[2]郑雪梅:中国生态财政制度与政策研究.西南财经大学出版社, 2009年版
[3]钟大能:西部少数民族地区生态环境建设进程与其财政补偿机制的形成.经济科学出版社, 2008年版
[4]任勇冯东方俞海:中国生态补偿理论与政策框架设计.中国环境科学出版社, 2008年版
师永平广东商学院华商学院
初级会计电算化考试在我们学习生涯中非常重要, 它是取得会计从业资格证的前提之一, 主要分为实务考试和理论考试两大部分, 均为上机考试, 只有两部分同时合格才能获取初级会计电算化证书。本文就初级会计电算化实务考试中的主要内容及注意事项作出以下分析。
一、会计电算化实务考试的流程
1. 考生身份的确认
在考试系统中建立一个考生信息库, 并为每个学生分配一个准考证号码, 考生凭这个准考证号进行考试, 即可确认考生的身份。用户填写准考证号后, 系统将自动判断用户是否存在于数据库中, 如存在系统将判断准考证号与姓名这两项是否都与数据库中的用户资料相符;在身份确认的这个阶段, 考生必须仔细核对准考证号与姓名是否正确, 否则一切都徒劳无功。
2. 试卷组成及试题的抽取
计算机考试的题目采用随机生成的方法。考生输入准考证号后, 系统将随机选取其中一套考试题目。这里注意的是在答题过程中考生应该严格按照考试系统要求操作, 不得擅自进行冷热启动、复位、刷新网页及其他与考试无关的任何操作, 凡未按要求操作的, 后果考生自负
3. 考试时间
会计电算化实务考试的考试时间是60分, 总分100分, 其中60分及格。系统不限定考生的考试时间, 随时都可以开始考试, 因为任何两位考生的试卷不完全相同, 但要求必须在规定的时间内完成。自动计时将在考试开始后自动启动。用于整个考试过程提示考生考试时间, 并在考试时间结束后中止考生的考试。值得各位考生注意的是离交卷还有五分钟时考试剩余时间变为黄色, 并闪烁提示考生抓紧时间。离考试结束30秒前考生最好要点击:“交卷”, 若是时间到, 系统强制收卷, 则系统有可能不显示考卷得分。
4. 考试题型
根据会计电算化考试的要求, 试题要有多种类型才能更好地反映学生的学习情况。考试题目有五大题型, 主要包括系统管理、总账、报表、工资、固定资产等模块, 每年考试维持在16题左右, 其中系统管理有两题, 占20分左右, 总账有七题, 占40分左右;报表二题, 占10分左右;工资有二题, 占15分左右;固定资产三题, 共15分左右, 合计100分。
5. 考试分数的确认
成绩是判断考生考试是否合格的重要标志, 在设计数据库时要求确定各种题型的分值, 在学生答题完毕并提交试卷后计算机能直接即时算出考试分数并进行公布。实务上机考试采用电脑阅卷, 系统将考生的试卷与题库中的标准答案进行对比, 并记录上传考生的考试成绩。在考生交卷一分钟左右电脑将自动完成试卷评阅, 考试系统将自动显示考生的考试成绩。注意考生看到自己的成绩后需马上离开考场, 不得随意逗留或大声喧哗。
二、考试内容
考生在学习电算化这门课程时, 要牢牢把握教材的主要内容, 即“通用账务处理系统”:建套账→增人员→授权限→增科目→输余额→输凭证→审核凭证→记账→结账→出纳管理→编制会计报表 (定义报表格式、项目、公式、计算输出) →日常备份与恢复。因此针对会计记账流程会计电算化考试主要考核系统管理、总账、报表、工资、固定资产这五大部分。
这里考生需要注意的是, 实务考试中和平常上课时不同, 课堂上一般是某个公司的一个连续账套, 从建账开始到报表、总账、工资、固定资产最后到结账, 是从始至终的操作下去。而在实务考试中一般是存在于多个账套, 比如说新建一个“702”账套, 或者在“888”账套中输入记账凭证, 或在“222”账套中编辑报表的一个公式等, 考生必须按照要求找到对应的账套来操作, 否则不得分。
三、考试技巧及注意事项
1. 系统管理
每期会计电算化实务考试第一大题都是以“admin”的身份登陆系统管理来建立一个新的账套。
(1) 在建立账套过程中要注意, 输入的三位账套号 (001—999) 必须正确, 否则本题不得分。另外在设置公司名称、公司简称时不能有错别字, 否则要被扣分;行业性质按要求来设置, 如选择“”新会计制度科目”, 在设置是否预置科目时, 若需选择预置则要选择“Ⅴ”, 反之则不选;会计科目编码一般选择“4-2-2-2-2”, 注意建账完成后系统会提示“是否启用账套”, 若题目要求启用, 则考生应按要求启用相应的子模块, 若没有要求, 则选择“否”, 若考生不按要求随意启用子模块, 要被扣分。
(2) 增加用户名、修改用户密码和用户权限设置
(1) 按照题目增加用户编号, 用户名及口令, 注意每个客户都有唯一的编号, 并且是登陆账务处理系统的关键。修改口令时直接在“系统管理—操作员”里边修改口令, 修改完毕后“确定”。口令以“******”来显示。
(2) 在对用户授权时, 双击权限编为蓝色表示选中, 若考核权限如“总账——审核凭证”类似的明细权限时, 考生应注意双击选中右边的明细权限, 然后点击“确定”。注意, 为了验证授权的正确与否, 考生在授完权后应查看操作员旁边是否有相应的权限及权限是否正确, 若没有任何权限显示或权限不正确, 需要重新授权。
我们大家都知道, 实务学习中, 若账套建立错误, 我们还可以用账套主管的身份登录后修改, 但是在考试中此项功能被屏蔽, 换而言之, 第一题做错了是不能修改的, 只能抓紧时间做下面的题目, 这是考生千万要注意的。
2. 总账
(1) 增加总分类会计科目及明细分类科目, 录入期初余额。考生在增加会计科目时要选对会计要素性质, 如“现金”资产类, “短期借款”属于负债类等, 若会计科目类别选择错误则不得分, 甚至将会影响到后面的会计凭证的正确性。录入期初余额时, 若账套在年初建立, 则直接输入“年初余额”, 若是年中建立。如2009年2月1日, 则需在“期初余额”中填入金额, “年初余额”会自动显示。
(2) 记账凭证的填制、审核和记账。填制凭证时一定要保证日期正确, 是哪天制单, 哪天审核, 考生都必须按照题目的要求进行选择。若制单过程中发现没有“收付转”的凭证类别选择, 则题目可能要求大家采用通用的记账凭证, 无需收付转;若发现所需的会计科目没有或明细科目不一致 (如现金“1001”账套中显示现金“101”, 这种情况则一定说明考生登录了错误的账套, 必须及时停止, 删除错误的凭证, 并登录正确的账套中进行操作。
(3) 考生在操作会计凭证过程时发现凭证错误, 有三种修改的方法, 必须拦牢记:
(1) 填制凭证后审核前发现凭证错误。考生只需找到错误的凭证, 在原来的基础上修改、保存即可, 或者运用“作废”——“整理凭证”来删除错误的凭证。
(2) 凭证审核后记账前发现错误。考生需要先取消审核人签章, 让制单人修改, 修改保存完毕再审核。
(3) 记账后发现凭证有错误。这时只能采用补充登记法或红字冲销法来更正。当制单金额比正确金额少计时, 用补充登记法。若记账后日期有误, 会计科目不恰当, 或金额多计等时可以采用红字冲销法。
3. 报表
报表这个考点占十分左右, 也是初级会计电算化考试的必考内容之一, 要求考生能独立设置报表, 而不是系统自动生成, 主要考核两方面:
(1) 行高、列宽、字体、关键字。这里特别注意的是关键字在表头并不是直接打字上去, 关键字以红字显示, 在格式状态下设置, 如选择“年”、“月”、“日”, 在数据状态下输入“2008年12月31日”数字。在设置偏移时, 以正号表示向左偏移, 以负号表示向右偏移。
(2) 公式。在考核报表的公式时, 常有两种方法, 有些题目会要求考生自己设置公式, 如设置资产合计数的公式;而有些题目则直接给出计算公式, 考生只需按公式输入即可, 注意在半角状态下双引号、逗号等的运用, 若输入公式不完整或不正确, 则显示“输入公式失败”, 考生要检查公式是否遗漏或错误。注意考生在输入公式时很可能会遇到自己以前从未见过的公式, 这时无需浪费时间去考虑公式的含义是什么, 只需按照要求把公式输入或直接抄到考生的报表公式里即可。
以上两方面, 无论怎么考核, 报表设置完毕必须按照要求的报表名称保存报表, 如“example12.rep”的名字来保存, 报表后缀是“.rep”, 报表名必须正确, 否则不予得分。
4. 工资
工资模块历年考试中占15分左右。主要考核以下三个内容:
(1) 建立工资帐套。在建立一个新的工资账套过程中主要考核工资类别个数 (单一/多个) 、是否要求代扣个人所得税、人员编码长度等的设置, 这种题目较为简单, 只要按照题目要求逐步设置, 细心加耐心足以应付考试, 建立账套这个考点考试频率较低, 在近年考试中较少出现。
(2) 设置工资项目, 输入基本数据。在“工资—设置—工资项目设置”中, 系统已经预设四个工资项目, 分别是“应发合计”、“代扣税”、“扣款合计”、“实发合计”, 这四个基本项目考生不得增加、修改、删除等操作。一般考试中会要求考生增加其他工资项目, 如“基本工资”、“奖励工资”、“请假天数”等, 这里考生必须注意新增的工资项目的“长度”、“小数位数”、“增减项”必须输入正确, 否则要被扣分。有的考试会要求考生在工资项目中输入基本数据, 如:“基本工资:5000, 请假天数:3天”等, 这种题型并没有难度, 属于送分题目, 考生只需快速、准确的做完即可。
(3) 工资的计税基数、工资分摊。在“工资—业务处理—扣缴所得税”中, 修改所得税纳税基数为考试要求的即可。注意找到“税率” (绿色的) 来进行设置, 大部分同学经常在这里失分, 一方面原因是考生找不到计税基数设置的地方, 白白浪费时间和精力;另一方面, 修改计税基数完毕后, 必须点击下方的“确定”按钮, 才能保证修改成功。在“工资分摊”中要注意“应付福利费”计提比例是14%, 分摊完毕一般要求考生在“应付工资一览表”中“制单”, 考生进入“填制凭证”窗口来生成凭证, 如:“借:生产成本/管理费用…贷:应付工资/应付福利费”。
5. 固定资产
主要考核一下几点:
(1) 设置资产类别、部门对应折旧、固定资产卡片。
(1) 在“固定资产—设置—资产类别”中, 设置资产类别, 如:“编码:‘01’, 类别名称:‘交通运输设备’”等。
(2) 在设置部门对应折旧科目时, 因为系统已经存在了如“管理部”、“销售部”等部门, 考生无需再增加部门, 只需“修改”部门对应折旧科目即可。
(3) 输入“固定资产卡片”是每年必考的题目。 (1) 考生在输入固定资产时必须选择资产类别, 如:“桑塔纳轿车选择‘01’交通运输设备”, 值得考生注意的是, 究竟增加的固定资产是属于运输设备还是电子设备, 这种情况是考生无需考虑的, 题目肯定会告知, 按要求填制即可。填制完毕会显示“数据成功保存!”;若显示“当前卡片有以下几项未填写或填写不正确……”这时说明考生漏填了以下几项, 必须填制完毕后才可以保存。 (2) 注意若增加的卡片在建账之前已经存在, 需录入“固定资产原始卡片”;若增加的固定资产是建账之后购入的, 需录入“增加固定资产卡片”, 注意卡片本身在格式和内容上没有差别, 区别只是在于入账时间的不同而产生的不同。
(2) 固定资产变动单也是考试重点之一, 一般考核学生固定资产原值变动、折旧方法调整、部门转移、使用情况变动、折旧方法调整、净残值率调整等, 固定资产变动单的填制并不难做, 但考生经常失分, 原因在于:第一考生分不清楚是填制变动单还是填制固定资产卡片, 概念和基本范围不清, 第二找不到填制变动单的地方, 应该在“固定资产—卡片—变动单——原值增加/部门转移……”里填制, 考生必须牢记。
(3) 固定资产制单、计提折旧、固定资产减少。
(1) 固定资产制单有两种方式, 一种是填制完卡片后自动生成凭证, 更常见的一种是在卡片完成后在“固定资产—处理—批量制单”中进行“批量制单”即可, 第二种情况考核较多, 应该重点掌握。
(2) 固定资产折旧一般是本月经济业务完成以后要做的, 在“固定资产—处理—计提折旧”中计提折旧, 并在“固定资产折旧分配表”中生成凭证, 如:“借:制造费用/管理费用…贷:累计折旧”。
(3) 固定资产减少, 注意当月增加的固定资产当月不提折旧, 当月减少的固定资产当月照提折旧, 因此如果让考生减少某项资产, 必须是在计提完折旧后才可以做的, 第2, 3中情况考核的几率较小, 考生一般关注即可。
综上所述, 考生想顺利通过会计电算化实务考试并取得高分, 必须在有限的时间内完成以上考点的操作。这就要求考生必须对上机操作非常熟练, 这样才能排除考生过程中的时间紧迫、心里紧张、输入数度较慢、精力不集中等的弊端, 使得考生顺利通过考试。
参考文献
[1]广东省会计从业资格证考试辅导教材编委会编:《初级会计电算化》, 2006年4月版中国财政经济出版社
[2]广东省财政厅会计处编:《初级会计电算化》.中国财政经济出版社, 2003年5月版
[3]黄正瑞黄微平主编:《会计信息系统》.暨南大学出版社, 2005年10月版
关键词 音乐特长生 声乐辅导 技巧
中图分类号：G633.95
文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2015） 05-0126-02
声乐是一门比较难摸索、难掌握技巧的学科。因为，唱出的声音虽然听得到，但是看不见，摸不着，只能靠感悟，靠意会，即使是音乐专业毕业的学生，也不一定能够很好地掌握，稍有不慎，学生的嗓了就会因为发声过猛而导致“报废”。在此，结合实践经验，想从声乐教学过程、教师示范、辅助练习、发声、选择练声曲、登台演唱等环节，谈谈音乐特长生的辅导技巧。
一、用理论阐述声乐教学的大体过程，是做好辅导的根基
第一个“自然发声”和最后的“自然发声”是不一样的，一开始的“自然发声”是基于人自身的一种本能发声，也就是音乐教学上所说的“大白嗓”；第二个“自然发声”，则是经过了长期的专业训练，掌握了科学的发声之后能够用自自然然的声音来唱歌之状态。要使发声产生上述质变的效果，是需要经过一个长时间“不自然”阶段训练的。当然，在进行此训练之前，老师必须要提前告诉学生不能急躁，要有耐心，要按照老师的要求做；在训练中特别忌讳大吼大叫、疲劳用嗓，不能随便唱太高的音等。
二、触摸发音部位，对发声产生感性认识
用于触摸发声部位，属于感性认识，可以让学生真实、具体地感受到发声的差异。因此，对于新参加声乐训练的学生，我在示范唱歌发声时就让学生触摸我的喉咙部位以及腹部，然后让学生们说出用两种不同的发声唱歌有什么差别。首先用的是“大白嗓”，然后换成美声或者民美结合的发声，让他们说出前后两种发声的不同之处。学生们会发现用“大白嗓”唱歌时，喉咙部位振动比较大，腹部基本不用力，是松弛的，力量主要集中在脖了部位了；用民美结合的发声则喉咙的振动比较小，腹部鼓起来很有力量。
三、平时做好五种辅助练习的小动作是基础
1.练习打哈欠。这个动作的训练目的是为了能够把嘴巴的关节基本上拉开，在唱歌的时候能够做到开合自如。其动作要领是：既可以闭着嘴唇练，也可以把嘴巴张得大大地练，一组打4—5个，可以多做几组，熟能生巧之后张口就可以打“哈欠”了。
2.练习小狗喘气。这个动作训练的目的是可以帮助学生增大肺活量，锻炼腹部的力量。动作要领是：在训练的时候，要模仿大气炎热时小狗快速喘气的样子，能够快速地吸气、吐气，达到吸、吐自如。
3.憋气练习。这个练习的目的主要是针对在唱歌中防止音值过长而气不够用。动作要领是：首先要深深地吸一口气，气沉丹田，并尽量憋住。然后，慢慢地吐气，保持时间要长一点。如此动作，反复练习。训练到一定程度之后，就能够收放自如地处理音值过长的问题了。
4.闻花练习。这个练习的主要目的是练习用鼻了换气，将气沉入丹田，使肺活量得到增大。动作要领是：用鼻了深深地吸气，想象自己在闻着鲜花的芳香，气要吸得深放得慢，也可以连续用鼻了吸气，胸部要有扩展，腹部也要有力量。经常练习之后，肺活量会慢慢增大，就可以快速换气了
5.叹气练习。这个动作练习的目的是针对歌唱中出现的气往上“飘”，不“沉”，气总是集中在胸部的情形，而影响到气不够用。练习的动作要领是：深深地吸一口气，然后快速地叹卜去，要做到深吸快放。在练习到一定时间后，歌唱中就可以迅速“沉气”。
四、抓好四种发声练习是关键
1.闭口音的练习。动作要领是：让学生把发声的部位从嗓了部位提高到鼻了部位，练习“哼鸣”声，使声音从鼻了上发出，要有意识地感觉到鼻了有振动。所用的发声练习如卜-：
（1）4/4 3 2 1——| 3 2 1—— 0
（2）4/4 5 4 3 2|1—— |
（3）4/4 7 6 5 4|3 2 1- |
2.开口练习。开口练习主要是训练各种母音的发声，也有特定字的发声。开口练习的目的是使学生的发声达到“竖起来”的状态，而不是“横”的。练习母音是为了歌唱时候字的发音要“归韵”。练习模式如下：
（1）2/4 53 42
|1——
mi ma nii
（2）2/4 53 42 |1——
mel mao nii
（3）2/4 53 42 |1——
mei mao mu
3.假声练习。假声的位置有时候会一卜了找不到，这就需要结合前面提到过的“哼鸣”练习进行。让学生把嘴巴张开，发声位置保持不变，这基本上就是“假声”位置。一开始练习时候不能追求声音大，只要能够发出声音，以后的练习中才逐渐把“假声”放大，这个动作中需要有气息的支撑才能放大，所以需要腹部的力量跟上。“假声”的位置和腹部的位置，就好比物理学上的“作用力与反作用力”原理。也有点像放风筝，不管风筝飞得有多高，总不能让它脱离于中的线一样。也就是说不管音唱得有多高，气息那根“线”要紧紧地拴在腹部，不能让它“飘”了到处跑，要让声音有方向感，不是“散开”状的，而是要集中。
4.“微笑”练习。“微笑”练习主要有两个作用，第一是歌唱时演唱者的整体形象要得体优雅，要让观众看起来有美感。第二是让面部的肌肉放松，有助于头鼻腔的“共鸣”，使高音容易上去。如果面部不放松、显得僵硬，那样鼻孔就扩展不开，声音的出路就被堵死，高音就无法往上拔。
五、选择合适的练声曲是提升
事物的形式与内容必须完美结合，才能达到预期目的。发声练习也如此，也需要做到发声形式与歌曲的完美结合，才能达到训练效果。通常我会选择《花非花》《草原上升起不落的太阳》《牧歌》等歌曲来检验发声练习的实效。
要熟唱歌曲的谱了。老师对歌曲只能做一、二遍的示范唱，然后由学生自己练，到下-一次课时候检查练习情况。如果出现错误或者偏差，老师要及时纠正或纠偏，这样就有助于提高学生的识谱能力，增强节奏感。经过反复练习之后，旋律就会慢慢地顺口了，很自然地就会把歌词加进去唱。
朗诵歌词。从汉代的《乐府》至今，诗歌融为一体是很多人知晓的，“诗”就是“歌”，“歌”就是“诗”。朗诵诗的时候要像唱歌一样，唱歌时要像吟诗一样。若要把歌曲唱好，很有必要先学会朗诵歌词，要读出感情，进入意境，当然读的时候还要咬准歌词的正确发音。
说出歌曲的主题和意境。要知道学生是否理会一首歌曲，就必须让他们用语言来说出歌曲要表达的主题思想是什么？歌曲的意境是由一些什么样的画面组成？这样既能够逐步锻炼学生的想象力发挥，同时也可以渐渐提高学生的口头表达能力。
1、控制好答题时间
很多考生反映考试的时候控制不好答题时间，但是要控制好答题时间是考生临场发挥一项重要策略。在做选择题时，考生最好能保持稳定的答题速度，以保证在能够得分的题目上不丢分，不好得分的题目能争取拿分。例如，一道题目如果在计划的答题时间内没有解决，就赶紧先跳过，等有足够时间的时候再去考虑。因为如果你要花10分钟才能解决一道3分的选择题，不如去攻克15分综合题，不然很可能得不偿失。
2、审清题意
审清题意就是要按题目要求答题。很多考生在做选择题的时候连题目要求都不看就拿上开始答题了。把多选题当成单选题做，或者把不定项选择题当多选题等等出现这类低级失误。
审题的时候一定要做到一不漏掉题;二不看错题;三要看准题;四要看全题目的条件和要求。
尤其是那些似曾相识的题目，更要句句看清，以免生成错觉做错。此外，考生在做选择题时可以运用比较法、排除法、猜测法等常用方法提高答题速度和准确率。
判断题
看清答题要求
做判断题的时候考生一定要看清答题要求，因为判断题是答对能得分，答错要扣分，不答不得分也不扣分!所以考生在没有把握的情况下，必须慎重，不要作无谓的牺牲。
如果考生实在无法确定答案，请看清试题评分要求。如试题虽注明要倒扣分数，但得分多，扣分少，也一定要大胆猜测，因为能够得分的期望值大于零，答比不答要好，考生切莫放过这种“捡来的”分数。
此外，资深导师总结发现，如果再题目中出现“总是，一定、绝不”等绝对概念词，这道题很可能是错的;而含有相对概念的词，如：通常、普遍、一般、大多数等词时，这道题很可能是对的。
不定项选择题
难度系数较大
在会计初级职称考试中，不定项选择题主要考的是考生分析问题和处理问题的能力，所以总体难度还是比较大。为了能够在此类题目中能够多拿分，考生最好把解题步骤详细写在草稿纸上，这样可以避免想当然的意识流错误。大多考生在考场上难免会紧张，这样按步骤写清楚，可以缓解紧张，增加自信，引爆超常发挥的小宇宙!
相应的如果考生能够写出计算公式最好尽量写，因为如果你写正确了计算公式，可以降低计算的出错率，但如果你凭靠经验给出一个错误的答案，那么即便你有时间回头检查，也很可能无法发现错误。
温馨便利贴：
考场上最重要的还是心态，面对考试，遇到不会的题目，不要太紧张，以平常心去面对后面的题目。尽量发挥出自己的最佳状态，既来之则安之，也许改变就在今天呢!
1.初级会计职称考试题目答题技巧
2.初级会计职称考试答题技巧
3.初级会计职称考试机考答题技巧
4.关于初级会计职称考试答题技巧讲解
5.初级会计职称考试答题的技巧
6.初级会计职称考试答题必备技巧
7.初级会计职称考试答题10大技巧
8.初级会计职称考试答题十大必备技巧
9.解读初级会计职称考试无纸化机考答题技巧
对于单选题的判断，相对来说较为简单，基础掌握比较好的考生，对于这部分试题不必担心，基础题目只是考查知识点的掌握情况;还有一些试题虽然不是教材和辅导书中知识点的明显考查，却在题中包含清晰的标识，考生仅仅根据选项之间的联系，就可以“猜”出答案。
根据历年东奥考生反映的情况来说，考生们一定要留意题干，仔细审题再作答，不要急于求成，因小失大。命题人常在是非问题的描述上设置陷阱，考生要予以注意，以免意外失分。
2.多项选择题
多选题这部分属于考试的难点，对于想要取得初级会计职称考试高分的考生来说，必须要在多选题上下功夫，保证全对。多项选择题要求考生更加仔细、精准地回忆出复习考点，在日常复习备考中，对于可能以多选题形式考查的试题要注意标注，予以重视。
3.判断题
判断题，顾名思义，对于题干描述进行是非判断，不可能出现模棱两可的情况，因此，也给予考生暗示，即一定可以从题干中找到错误或题干中一定没有错误，考生可以通过倒推法进行判断。但是考生们需要注意，在初级考试中，判断错误是会倒扣0.5分的，因此，如果没有十足把握的答案，不建议考生作答。
也有考生综合历年经验得出一些小诀窍，分享给大家：
对于数字类型的判断，通常是“非”判断;对于政策类的内容，通常是“是”判断;对于一些描述细致，叙述全面的试题，如果在描述中没有明显错误表述，也是“是”判断。
这些判断方法，只适用于考生对于题目不能精准提取所背诵的知识时辅助使用，不能作为考生判断的准确依据。
4.不定项选择题
不定项选择题是指多个题目共用一个题干，也叫主观题客观化，可以称得上是初级会计考试试卷中比较大的题目了。考生对于这类题型的作答，需要注意，认真审题，看清题干的描述，不然很有可能导致一连几个题都选错。
对于不定项选择题，需要慎重性地选择，对于没有把握的选项不要选，只是得到少选的那部分分值即可，往往可以在这类题中取得更高的综合分数。
1.初级会计职称无纸化考试题型及答题技巧
2.初级会计职称无纸化考试题型与答题技巧
3.中级会计职称考试各类题型答题技巧
4.中级会计职称考试各题型答题技巧
5.2017初级会计职称考试各题型解答技巧
6.初级会计职称考试各题型解答技巧
7.初级会计职称无纸化考试的答题技巧
8.初级会计职称考试答题必备技巧
9.初级会计职称考试机考答题技巧
1、单项选择题
单选题有时候可以借助选项之间的联系来猜出答案，上面关于期间费用的例子就是明证，当然，计算型单选题一般只有掌握题干所述的知识点本身啦;还有一点要注意的是，一定要看清题干，尤其是注意题干要求你选是还是选非，如果选项表述太长的话，常会让大家读完选项就忘记了题干要求我们做什么;
2、多项选择题
初级无纸化考试的多选题属于“见血封喉”型，必须全对，不许有任何瑕疵，所以多选题往往是考试的难点，更加要求大家精准记忆，考前通过串讲班将一些知识点夯实，尤其是那些列举型规定(如凭票抵扣进项税额有增值税专用发票和海关专用缴款书两种方式，农产品收购发票和运费7%抵扣就属于计算抵扣了)和特殊规定(尤其是什么什么除外的知识点)。
3、判断题
判断题要么是，要么非，有点儿踩地雷的味道，但根据历年考题的分析看来，也是有技巧的。需要说明的，判断题有倒扣分，所以完全没把握的，就不要答了。有些判断题是关于数字的，一般都是选“非”;有些判断题是长篇大论一番，往往也属于书上的难点内容，并且多属于政策性规定，出题人不会去改内容的，所以一般选“是”。当然，这种方法还是大家记忆不精准的情况下的权宜之计，精准记忆才是通过考试的王道。
4、不定项选择题
这类题型尤其要反复看清题干所述，一个题干多个题，也叫主观题客观化。有意思的是，少选可以得相应分值，所以大家对没有把握的选项宁愿不选，这样可以多得一点儿分数。谨慎性原则是应对不定项选择的最佳策略。
综上所述，精准记忆仍是考试取得高分(起码及格)的王道，通过常识判断、逻辑推理、排除选项来应对选择题，对多选题要更为注重精准记忆的重要性，对判断题要非常谨慎，没把握时宁愿不答，对不定项选择题要坚持谨慎性原则，力求多得一点分数。
拓展阅读：
初级会计职称合格证办理/领取流程
到当地人事考试中心(或者人事局职称科)填表《资格考试合格人员登记表》――由当地人事考试中心(或者人事局职称科)把资料报省职改办审核――下发证书。
办理部门：当地人事考试管理部门(一般是人事考试中心职称办理窗口或者人事局职称科)
初级会计职称合格证办理携带资料(仅供参考，请以当地政策为准)
1、合格成绩单据：成绩通知单(任意一科就行，没有打印的考生可以去职称考试管理办公室打印)，一些地方不需要成绩单，不过建议最好带上成绩单!
2、毕业证、从业证：考生本人具备报名资格的学历(或学位)证书原件，会计从业资格证书原件;
3、身份证：考生本人的身份证原件;
4、照片：近期正面免冠同底彩色照片，一寸二张、二寸一张(有的省要求二寸，有的省是一寸，张数各省市也有差异。)
5、登记表：用钢笔或签字笔填写《资格考试合格人员登记表》一式二份(具体表样下载在当地证书通知上会注明，张数也会有差异)
【关键词】英语复习；全面重视 ；打好基础 ；掌握规律
贵州地区的英语受各种因素制约，普遍水平不是很理想，特别是少数民族地区，更是需要不断提高。面对高考，高三英语复习教学方式决定着学生高考中英语成绩的好坏以及高考的成败，因而高中英语复习是高中英语教学一个重要阶段，如何通过有效复习，在学生思维能力以及应试能力上得到提高，使学生在高考中尽量发挥自己的最佳水平，取得优异成绩，是每个高三英语教师需要思考重要课题。
一、不抛弃、不放弃，全面重视
面对英语，在民族高中许多学生因为长期学不懂，都是采取消极的态度对待复习，只有少数成绩好的，上课时才表现得积极一点。两极分化是普遍现象，每次英语考试好生与差生之间分数差几十分的情况屡见不鲜。有的老师，也会受到相应消极情绪的影响，只管尖子生，对差生，爱理不理的，这就更进一步产生了负面影响。所以，进入高三，在复习前就要有一个良好的心态，复习要面对全体学生，做到不抛弃、不放弃任何一个学生，以积极的心态去影响学生，鼓舞士气，提高学生学习的积极性和主动性，并使其全部行动起来，愉快地投入到高中英语复习中去，激发潜力，全面获取进步，提高英语考试能力。
面对不同层次的学生，复习时要注意选材的难易度。特别是英语水平较差的同学，可以不必花很多时间去做英语高考模拟题中又难又怪的东西。要在老师指导下选择适合自己的东西。边做边总结，练一段时间就停下来总结经验，争取记住自己犯过的错误，第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。
对于复习期间的老师来说，不要只是抱着学校订的高考总复习资料来上课，要给学生编写有针对性的复习资料，不要把复习搞成了“题海战术”，让学生“大海捞针”地去大练兵，结果造成了有些知识点数十遍地练，而有些知识点学生在复习中一次都未曾碰到过，还留有死角，就匆匆上了考场，而应该因材施教，未雨绸缪。所以，高考，应该考的不只是学生的能力，同时也是对老师的又一次考试。
二、先打好基础，再逐渐拔高
也许有的老师和学生都会认为，基础应该是三年来逐年打下了的，复习时，完全可以不用去管以前学过的，何况三年的课本那么多，也管不过来，所以应该重视高考题目的练习。其实，这是一种误解。高中三年分册学的知識，久了，可能都忘记得差不多了，应该温故而知新才对。但是，温故，却不是炒剩饭，不是新课的重现，也不是旧课的大杂烩。如果复习课的内容都是以前讲过的，学生肯定不愿再听，那么复习效果肯定也不好。老师应将旧内容翻新、引伸，把有关知识点串起来，让学生觉得有新颖之处，从而认真主动地听课。
此外，要善于对所学知识进行有条理的归纳和总结，要善于从繁多的内容中找到系统化理论化规律化的知识，总结后就是一次提升，在这种基础上再去做练习，效果才好。要达到这一目的，需要英语老师对初高中所有教材内容比较熟悉，精通教学大纲和高考说明。如果老师不能做到根据自己学生的实际情况合理编写复习资料的话，至少也应该从多方获取的信息中选择好的资料。高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。抓好基础题，要求学生努力做到保证拿到基础题的分，力争难题的分。基础题不丢分，就保证了考试不会失败，考试成绩才会上去。
三、专题训练，易于掌握规律
复习的关键是搞好精讲精练，是为了更好地从题海中解放出来。要求老师讲不在多，点明就行，练不需繁，精选就灵。要有效地复习，专题训练少不了。专题训练的目的就是巧学、巧练、巧解，形成较强的英语运用能力。如果能对单选，完形，阅读，短文改错及写作逐一进行充分有效的专题训练，找出每部分的重点和难点，再辅以有针对性和启发性的练习，学生在这一阶段将有一个质的飞跃，无论是在知识的储备上，还是答题技巧上都有将会有很大提高。
专题练习阶段，应该以阅读为主，全面发展学生的综合素质，要注意每天保证不少于三四篇文章的阅读量。精读与泛读要相结合，逐步熟悉语言运用中的难点，如长句的结构分析、后置定语、非谓语动词的含义、关联词语的使用，以及经常出现的省略、替代和跳跃等。同时还要学会观察、分析、想象和综合，学会合乎逻辑的推理判断。值得注意的是，训练过程中要由简到繁、由易到难、循序渐进才是上策，不能一杆子将学生的复习热情打死，否则就适得其反了。
2.流转税的会计处理，主要包括增值税、消费税、营业税、城建税和教育对附加费的会计处理问题;
3.收入的确认与计量，利润、利润分配的计算及账务处理问题(包括税务问题);
4.所得税会计处理，包括两种差异的确认，两种方法所得税费用、应交所得税的计算及账务处理，递延法和债务法的区别;
5.现金流量表的理论与编制方法，包括直接法和间接法的运用，调整分录的编制，补充资料的项目与编制方法等;
6.外汇业务的会计处理问题;
7.合并会计报表中抵销分录的编制;
8.预算会计的主要内容。
1.会计从业考试复习口诀
2.超实用会计从业考试的答题技巧
3.会计从业考试过关的技巧大全
4.年关于会计从业考试答题技巧
5.2016年会计从业资格考试答题技巧
6.2017会计从业资格考试答题技巧
7.2016年关于会计从业考试技巧大全
8.会计从业资格考试备考技巧
9.会计从业资格考试答题技巧
2社会组织是由一定的社会成员。按照一定的规范，围绕一定的目标聚合而成的社会团体。特点：群体性、导向性、系统性、协作性、变动性、稳定性。社会组织分类：营利性、非营利性、互利性、公益性
3、公众：与一个社会组织发生直接或简介关系，对该组织的生存和发展具有现实的或潜在影响力的个人、群体和社会团体。特点：群体性（法人群体、任务群体、角色群体）、同质性、变化性、相关性。公众的分类：根据公众与组织的所属关系：内部、外部；根据公众与组织发生关系的时序特征分类：非公众、潜在公众、知晓公众、行动公众；根据公众对组织的重要性程度分类：首要、次要、边缘；根据公众对组织的态度：顺意、逆意、独立
公共关系与宣传：工作性质、工作方式不同；与广告：传播目标、原则、方式、周期、所处地位不同；与市场营销：范围、目的、手段不同
4、现代公共关系的萌芽出现在19实际30年代以美国的“报刊宣传活动”为标志；公共关系作为一种职业是从美国公共关系先驱者艾维·李开始的。《原则宣言》标志这公共关系进入了一个新的阶段，是现代的公共关系真正的开端；公关思想：说真话；信条：公众必须被告知。爱德华·伯纳斯公关思想主张“投公众所好”，认为公关工作的出发点就是公众的态度，然后围绕公众态度进行有的放矢的工作，这是第一次指出了调查研究是公关工作的起点。双向对称模式：以相互理解为手段，组织与公众之间的信息传递与反馈，其效果大致是均衡的。一次公共关系活动后，组织和公众行为或多或少都发生了变化，组织和公众同时获利。这是现代公共关系的理论基石和行为准则
5、公共关系在中国发展的引进萌芽时期主要是把国外的公共关系思想意识、实践经验以及某些具体做法引入中国，使人们对公共关系的功能或作用有了初步认识，并且开始尝试着开展公共关系活动。公共关系迅速兴起时期，由于具有中国特色、适合中国国情的公共关系理论尚未建立起来，而引进的国外的公共关系理论又不能针对性地指导中国的公共关系实践，这种由理论落后于实践而导致的偏差与误差，使得公共关系领域出现了机械模仿、良莠不齐、鱼龙混杂。我国公共关系发展中的问题：理论与实际联系不紧密；认识上的误区；公共关系从业人员水平不高；盲目效仿；追求轰动，随意策划；急功近利，忽视长远。思路：系统学习，洋为中用；提高组织领导人的公关意识；科学策划公关活动；提高公关人员素质；关注新兴的中国公关市场
6、公共关系主要职能：信息管理、咨询建议、宣传推广、协调关系、提供服务、危机处理。信息沟通是公共关系的本质。对于信息的搜集应当而且必须通过多种渠道和运用各种传播媒介，以保证信息的全面性；同时对信息的处理要经过去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里的筛选和分析，以确保信息的质量。咨询建议是指公共关系专业人员向组织领导提供有关公众方面的可靠情况说明和意见
7、公共关系基本原则（社会组织在开始公关活动中所必须遵守的守则）：从我做起（首要）、双向沟通、透明公开、诚实无欺、互惠互利、不断创新、尊重事实、公众利益、社会效益、科学指导
8、从事公共关系工作的组织机构：组织内的公共关系部（特点：专业性、协同性、自主性、服务性；设置原则：规模适应性、整体协调性、工作针对性、机构权威性；优势：熟悉组织情况、提供及时的公关服务、保持公关工作连续性稳定性、节约经费；不足：职责不明负担过重、看问题不够客观、总费用比聘请公关公司多、可能成为组织负担）；独立的公共关系公司（优势：职业水准高、分析问题客观、建议容易被人们重视接受、社会关系广泛、动机性强、节约经费；不足：不太熟悉客户情况、工作缺乏连续性持久性、远离客户；单项服务：咨询性、专门技术、职业培训）
9、公关人员的素质：从事公关工作的职业人员的气质、性格、兴趣、风度、学识和技能方面的综合品质。公关人员角色：专家型、领导型、技术型、事务型
10、雇员关系：组织在管理过程中形成的人事关系，其中包括组织机构中上下级之间的关系，各个职能部门、科室、班组之间的关系，以及内部员工之间的关系。员工是组织的主体，是组织赖以生存和发展的细胞，是组织形象的设计师和创造者，是组织与外部公众接触的触角。首先需要内部员工精诚团结，共同努力。协调员工关系，培养员工的认同感和归属感，增强组织的向心力和凝聚力是公共关系工作的起点
11、处理雇员关系的艺术：加强双向沟通实现信息共享、建树企业文化增强组织内聚力、掌握用人之道加强组织向心力、创造家庭气氛协调与非正式组织关系 处理顾客关系的艺术：塑造为顾客服务的对象、提供优质的配套服务、对消费者实行科学管理、与消费者保持畅通的信息渠道、及时妥善处理顾客投诉 媒介关系：组织与新闻传播机构以及新闻界人士等的关系。新闻媒介是组织与社会公众联系的最主要渠道，也是组织最敏感、最重要的公众之一。新闻媒介对于组织的发展作用：是塑造组织形象的把关人、是组织与外界沟通的中介、对于组织具有反馈信息功能。处理媒介关系的艺术：尊重新闻界的职业特点、加强与新闻界的合作与联系、真实传播组织信息。社区关系：组织与周围同处这一区域的其他组织和个人的关系。处理艺术：创办和扶持社区公益事业、为社区创造良好生态环境、为社区增添荣誉、维护社区安全、对社区开放参观、加强社区情感交流。股东关系：董事会、持有可转让和买卖股票的纯粹个人股东、股东与职工相结合、国有企业之间横向联合或集资而产生的集体性股东、中外合资型 处理艺术：激发股东的主人意识、让股东成为推销伙伴、与股东保持有效沟通。处理政府关系的艺术：与政府部门沟通信息、与政府人员广为联系、广大组织在政府部门中的信誉和影响。处理中间商的艺术：提高企业吸引力、为中间商提供便利和服务、促进了解加深友谊。处理同业公关艺术：变对手为伙伴关系、讲求竞争道德、妥善处理纠纷
12、四步工作法：调查研究、谋划对策、实施方案、效果评估。调查研究工作：调查组织中的自我期望形象、实际社会形象、比较分析两种形象之间差距。组织的公共关系目标：传播信息、增进感情、转变态度、引起行为。确定公众的原则是考虑组织目标、重要性、需求。公关工作方式：宣传、交际、服务、赞助、征询。实施障碍排除：实施主体障碍（实施人员、目标、创意、预算、实施方案）；沟通障碍（语言、习俗、观念、心理、机构）
13、公关专题活动：社会组织为了某一明确目的、围绕某一特定主体而精心策划的公关活动。对于改善组织的公关状态有重要意义。赞助活动：社会组织以不计报酬的捐赠方式，出资或处理支持某项社会活动、事业。目的：提高企业的知名度、树立企业在社会公众中的美好形象。期待赞助的社会活动对象：体育、文化、教育、社会福利和慈善事业。赞助活动开展：调查研究确定对象、制定计划落到实处、完成计划争取效益、评估效果以利再战
14、庆典活动类型：开幕、闭幕、周年、特别庆典、节庆活动
15、新闻发布会：以某一社会组织的名义邀请新闻机构的有关记者参加，由专人宣布有关重要信息，并接受记者采访的具有传播性质的一种特殊会议。特点：
一、形式正规隆重，规模较高，易于引起社会广泛关注；
二、记者可根据自己感兴趣方面及侧重角度提问，深度广度比其他形式更胜一筹；
三、经费支出多，成本较高；
四、对组织发言人合 主持人要求较高。新闻发布会时间一般选在上午10点或下午3点，正式发言时间不超过1小时，提前3-5天向记者发出邀请
16、展览会作用：找到自我、宣传自我、增进效益。类型：按性质：贸易、宣传；按举办地点：室内、露天；按项目：综合性、专项；按规模：大型、小型
17、人际交往一般过程：相遇、注意、吸引、适应、依附。语言技巧：赞扬（真诚是赞扬的前提、赞扬对方引以为荣的闪光点、赞扬实事求是、适应环境、间接赞扬可能收到奇效）
18、演讲是一种就某个问题向公众发表见解、主张，以感化听众、教育听众的特殊说话方式。演说方式：宣读、背诵、提纲式、即兴 演讲要素：演讲者（品德修养、文化修养）、信息（口语、姿势语）、听众
19、公共关系广告：经济单位通过购买大众宣传媒介使用权的方式，向大众宣传企业组织信誉、树立企业组织形象的广告形式 类型：实力、观念、信誉、声势、商标、祝贺、歉意、协议、声明、响应、公益、创意 选择目标对象：政府、社区居民、雇员、供应商、财务公众、消费者和用户、经销商、舆论领袖
20、矫正型公共关系：社会组织在遇到问题与危机，公共关系严重失调，组织形象受到损害时，为了扭转公众对组织的不良印象或已经出现的不利局面而开展的公关活动。处理步骤：
一、尽快制止或减少组织所受的损害；
二、挽回和恢复先前形象；
三、进一步完善提高形象。实施要点：
一、迅速查明原因，制定对策；
二、从查清问题根源入手；
三、组织负有责任时，应诚恳道歉，求得公众谅解，恢复信任，调整政策；
四、对恶意诽谤、侵权造成组织受损害的，则应公布事实，说明真相。追查责任者，求得公众同情 原因：外在（谣言误解人员误解）；内在（产品质量服务态度环境保护管理政策经营方针）
21、公关危机：又非正常因素所引起的某种非常事态 危机公关：组织危机的公共关系处理 危机事件特点：突发性、紧迫性、危害性、可变性 危机的预防：做好危机预警工作、做好危机预控工作 危机处理原则：预测的原则、实事求是、应急、积极行动、勇于承担责任原则 危机处理一般程序：采取紧急措施防止事态发展；坦诚告知表明诚意；调查情况收集信息；针对对象确定对策；评价总结改进政策
22、公共关系策划的要素：策划者、策划对象、策划环境、公关信息、策划方法 特征：目的性、创新性、计划性、思想性、针对、调试性
23、CI是企业为了适应经营环境的变化，尤其是企业竞争环境的变化而逐步发展起来的一种企业经营战略。CI直译为企业身份或企业特性、企业个性，现译为企业识别 功能：内部（有利于重建企业文化、增强产品竞争力、多角化集团化国际化经营）外部（有利于企业稳定原有职工队伍，企业融资扩大社会资金来源增强股东投资信心，争取更多供应商销售商，获得消费者认可，企业公关运转）CI与公关区别：工作着眼点不同、采取方法、传播表现形式、传播所发挥功能、投入方式、所要求的限定条件 CI战略要素：理念识别、行为识别、视觉识别
案例：日本的这位秘书小姐和巴黎里兹大饭店的看门人
答：是。因为这两桩不起眼的事都体现了公共关系的组织、公众、传播三要素。第一个事例中，日本东京的贸易公司与是组织，客商是公从，传播了帮客商购买总是靠近富士山一则的位置的车票。第二个事例中，法国巴黎的里兹大饭店是组织，顾客是公众，传播了记下顾客乘坐的出租车车牌号。案例：20世纪80年代初中国 答：属于自发阶段。不是我们所要讨论的公共关系。因为人类早期的公共关系具有两个特点：首先，从自觉的程度来看，当时人们所开展的各种沟通、协调活动带有明显的自发性和盲目性。其次，从其发挥作用的社会领域和范围来看，由于当时社会生产力相对低下，经济还相当落后，人与人之间的经济关系还比较简单，人类早期的公共关系活动主要发生在政治领域，带有强烈的政治色彩和伦理色彩。
案例：亨氏集团 答：公共关系的主要职能有：信息管理、咨询建议，宣传推广、协调关系、提供服务、危机处理。案例中，亨氏集团公关人员开“母亲座谈会”，以掌握母亲们对婴儿食品的要求和见解等，体现了公共关系的信息管理职能；美国P&G公司开办免费服务电话，体现了公共关系的提供服务与咨询建议职能力；对电话内容综合整理分析研究，送交公司决策部门等，体现了公共关系的信息管理职能。
案例：宾馆公关部 答：
一、(1)理解：调查研究是公共关系工作的第一个步骤，调查研究是其他各个步骤的先导和基础，没有这个步骤，其他步骤的工作就无从谈起，不做好这个步骤的工作，其他的工作也就难以做好。（2）意义作用：公共关系调查目的就是了解和掌握组织的公共关系状况，即了解那些受到组织的行为和政策影响的公众的认知、观点、态度和行为，同时结合组织内部的各种环境因素、人员因素、经济因素，分析出组织目前面临的问题，然后据此设计自己组织的新形象，为组织的公共关系工作指明方向、确立目标。
二、五个问题体现公共关系调查的：（1）体现了组织的实际状况，基本条件。（2）实际状况，基本条件。（3）组织的公众对组织的知晓情况；实际状况，基本条件。（4）组织的公众对组织的行为情况。（5）期望与实际的差距。
案例：三圣调味品厂的公关促销活动失败的原因。如何设计该项工作的程序。答：（1）原因：①没有科学系统的调查，缺乏对实际情况与目标差距的认识。面对百万读者只准备了12000瓶醋；②谋划对策不当。5日登报说“明天吃醋不用钱”，而活动却7日才开始，让人误解；③实施方案缺乏严谨。以十几名公关专业学生应对如此大规模的赠送活动，杯水车薪。（2）如何设计：调查研究、谋划对策、实施方案、效果评估。
调查研究：调查组织的自我期望形象；调查组织的实际社会形象；比较分析两种形象之间的差距。谋划对策，制定目标；确定公众；拟定主题；选择时机；选择媒介；编制预算；审定方案；撰写计划书；实施方案：实施的方式；实施的原则；实施障碍的排除。效果评估：评估的意义与内容；评估的程序与方法。
案例：亚柯卡的公关思路 答：
一、步骤：
1、调查研究。亚柯卡通过调查研究得知，克莱斯勒存在内外交困的严峻问题。对内，人员冗余，人心不稳，对公司失去信心，内部不团结等问题，对外，经济萧条，财政枯竭，同行业竞争等问题。
2、谋划对策。亚柯卡刚上台，就“三板斧”首先砍向企业内部；面对财政问题，他想到了政府担保贷款；面对国会受舆论影响难以批准贷款，他想到必须从舆论着手。定立“一个企业的再生”的主题，向盈利的目标迈进。
3、实施方案。企业内部，撤裁冗员，广招贤才，协调内部公众关系，寻求政府担保贷款，举办宣传活动，搞好媒介关系，游说同行业，最终获得财政帮助，获取公司盈余。
4、效果评估。通过亚柯卡的努力，克莱斯勒开始出现盈余，但亚柯卡并没有放松公关工作，始终坚持“一个企业再生”，吸引着众人的目光，直来1986年，成为全美股票涨幅最大、涨速最快的企业。
二、公众关系及手段：
1、雇员关系。撤裁冗员，广招贤才，吸纳其它大公司内不行志的业务能手。让员工成为公司股东，树立共渡难关的意识。
2、同行业关系。
3、名流关系。
4、政府关系。
5、媒介关系。
6、股东关系。
一、中考前的复习策略
中考前复习阶段强化训练是必不可少的,但如何训练须讲究策略,方可收到事半功倍之效。笔者尝试了“三限”训练法,发现效果不错。
1.限时,提高答题效率
初三历史复习点多、线长、面宽,加上历史中考难度逐年上升,学生需要具备在一定时间内完成定量任务的实际作战能力。因此在中考前的复习训练期间,要多进行“实战演练”,把平时当战时,把复习当中考,以培养学生思维的敏捷性、解题的快速性。具体做法是:精选一套难易适中、足以考查学生能力的中考模拟题,要求学生在一节课内完成、上交,老师及时批阅、讲解。
2.限地,提高心理素质
历届学生都有因为怯场而不能发挥真实水平的情况,所以在中考前的复习中还要强化对学生心理素质的训练,培养他们对紧张心理的适应。我的做法就是:在考前限时训练的同时,把学生分开,单人单桌,把教室当成考场,营造一种中考气氛,让学生逐渐适应中考考场的紧张气氛。
3.限字数,提高表达能力
现在的中考对学生的文字表达能力要求很高:条理清楚、要点突出、言简意赅。但事实上,许多学生往往是下笔千言,离题万里,或一味罗列史实,不得要领,或思维混乱,不扣题义。如何解决这一问题?其方法是:采取限字训练法。要求学生在做问答题、材料解析题时,答案不允许超过规定的字数,做到史论结合,言简意赅,要点齐全。
二、中考时的答题技巧
1.回忆基础知识,尽量少翻书
一些学生认为开卷考试只要在考试时从书上找到答案就行了,于是考试一开始就迫不及待地打开课本,一道题一道题地从书上翻找答案。对于只有一个小时的考试时间来说,这无疑是一种错误的答题方法,结果肯定是失败的。那么应该怎么做呢?
首先在平时的学习中,应该注重对基础知识的理解和记忆,对待最基本的历史知识应该熟记;其次,拿到试卷后,应先浏览一遍,对那些试题比较简单、那些试题比较难有一个大概认识,以便心中有数;再次,在答题过程中,对那些熟悉的、容易的题目,尽可能少翻书,对那些有一定难度的和有疑问的试题,再从书上查找相关内容或进行证实。
2.结合课本灵活机动地做好时事题
随着课改的深入推进,许多省市的历史中考试卷上出现了以“近一年来国内外发生的重大时事为背景”来命题的现象,突出了对学生的知识灵活应用能力的考查。结果有些考生在答这类题目时,不假思索地把平时抄录在课本上的似是而非的答案进行“复制”与“粘贴”,而对具体问题一概不管,结果必定是失败的。
有效的做法是:在中考中如果出现了与平时复习中相似或相近的试题,考生应该保持清醒的头脑。首先申清题目,再看二者的问题、材料等是否一致或意思相近;其次,考生可以参考平时复习时所摘抄的答案,看看具体内容,切忌原文照抄;最后,认真分析,结合教材、试题、平时的素材,整理答案。
3.做完题后认真检查
检查是考试的一个重要环节。首先要检查是否有丢题、落题的现象,尤其要注意材料题或问答题中一大问中有几小问;第二要注意答题卡所涂的答案是否和所选的答案一致,千万不能出现错乱现象;第三重点检查在答题过程中感到有难度或有疑问的那些题目:第四,重新审查每一道试题,特别要留心题目中那些暗示答案的关键字词,结合已经做好的答案在心中进行二次“作答”。
鉴于考生们对注册会计师考试十分关注，也为了帮助考生更加系统地复习备考，全面的了解注册会计师考试的相关重点，小编在此为大家搜集整理了“2013年注册会计师考试11点复习技巧指导”一文，供大家参考!
1、看书时第一遍不要看得太细，要粗略地看，这样看的目的是为了将教材的相关内容大概了解一下，因为有些内容得用到后面的知识才能理解，仔细看前面的内容可能无法理解，所以了解后知道哪一部分与后面的内容能对应上;
2、第二遍要对教材精读，对于理解差的同学最好写一下笔记加深理解，同时做同步习题，看书时多问几个为什么?
3、对于前面看过的东西，如看到第三章时还要回来看要看一下第一章的内容，看书时先做原来没有做过的习题(原来做过的也可以的)，这时看一下自己对于那些前面看过的东西忘了多少，忘了的原因是什么，是没有理解，还是自己原来看书时没有看到位，看其他章节时也采用上面滚动的方法，这样学习会加深印象;
4、第三遍看书时，仍然是精细地看，这时要多做一些综合题，将教材各章节的内容之间的联系结合起来学习;
5、到5月份之前，所有要看的内容全面结束，这时新的书也出版了，此时放下旧书，再看新书的候注意当年国家相关内容的变化;
6、7月份之前将所有的新书全部看完，此时关注相关的模拟试题，相关的模拟试题一出来就马上就做，模拟试题的分数线自己定为及格分数为80分，如果达不到这种程度自己视为自己在考试时会不及格的(当然这并不是等于考试时不及格，只是平时我们要严格要求自己)，作模拟题时按时间要求来做，每一次都视为一次考试对于做题时发现不会的，听课绝对不能看书不会就不会了，时间一到不管答没答完立即停笔，然后将自己的答案和标准答案核对，对于和标准答案不一样地方你认为自己对的而答案是错的，及时
关注误勘的内容，寻求正确答案，或及时向中公会计老师寻求援助!
7、在8月初将全部模拟试题做完(不包括还没有出来的那部分)，做在模拟题时用一张纸写出来每一套题你做错的原因是什么，做下一套时绝对不能在犯相同的错误，对于出现的错误及时看书马上学会，模拟试题做完后此时要返回来再看书，看到每一个知道点时想一下我以前做过的题中哪一道题是对这个知识点的练习，如果此知识点在此条件上再合理改一下又如何处理呢?
8、上面的所有内容都处理完以后，在不看书的状态下将教材全部内容都说出来，自己能举出例题并且讲出相关内容，能将教材相关内容都联系起来;当然这里是理解的记忆，不是背下来，如果是背的我认为是考不过去的;
9、最后做模拟试题;
10、对于上面的所有内容都是理解记忆，不要死记硬背，如果死记硬背注册会计师考试我想过去的可能性是“或有事项”中的极小可能即5%以下;
一、选择题：选择题的解题方法有两类：直选法和排除法。直选法指根据课本知识直接选出正确答案。但是，如果遇到难题，最好用排除法。即先选择好一个或几个最容易发现的完全正确或错误的序号作为解体的基础，然后再推出正确答案。做题时，要找出无关选项和错误选项，这样就能很快地找出正确答案。
二、建议题：这类题要求考生根据材料里的主人公存在的问题，给出解决问题的办法，考察的是考生的综合实践能力。解答这类题应注意如下几点：
1、明确要求。通过认真分析材料，了解题目要求，确定材料里的主人公属于哪一类问题，根据课本所学知识写出答案，答案不可离题万里，泛泛而谈，必须能够解决问题。
2、辨明对象。通过仔细审题，明确建议的对象是哪些人或什么部门。
3、答案力求完整。建议应多层次，多角度，力求完整，不能片面。
4、根据分值答题，分多则多答，分少则少答。
三、材料说明题：这类题要求考生根据所给材料（往往是名言警句）写出书中的观点、道理。做这类题的关键是仔细审题，深刻理解所给材料的意思，找出书中与此相似或相同的观点，写出答案。这就要求考生平日学习时要搜集和理解与课本知识相关的名言警句，做到有备无患。
剩1、2、3张牌时不用说大家自然会特别注意。咱们就只对剩4、5、6、7的牌型分析一下：
剩4张：⑴大小+对⑵大小+单+单⑶*炸弹⑷三带一⑸对+对⑹单+单+对⑺全单
剩5张：⑴大小+三⑵大小+对+单⑶大小+单+单+单⑷*炸弹+单⑸三带二
⑹三带一+单⑺五顺⑻对+对+单⑼对+单+单+单⑽全单
剩6张：⑴大小+三带一⑵大小+对+对⑶大小+对+单+单⑷大小+单+单+单+单⑸大小+*炸弹⑹*炸弹+对
⑺*炸弹+单+单⑻六顺⑼五顺+单⑽三+对+单⑾对+对+对⑿对+对+单+单⒀对+单+单+单+单⒁全单
剩7张：⑴大小+*炸弹+单⑵大小+五顺⑶大小+三带一+单⑷大小+三带二⑸大小+对+对+单⑹大小+对+单+单+单⑺大小+全单⑻*炸弹+三⑼*炸弹+对+单⑽*炸弹+全单⑾五顺+对⑿五顺+单+单⒀六顺+单⒁七顺⒂三+三+单⒃三+对+对⒄三+对+单+单⒅三+全单⒆对+对+对+单⒇对+对+单+单+单(21)对+全单(22)全单
这里有点繁冗了，我只是想说明，算牌的时候一定要考虑全面，做到万无一失，然后才能结合这之前所出的牌大致推测他手中所剩之牌，稍有遗漏都可能“成千古恨”。
在菜鸟与中手之中最常见也最基本的算牌就这些了，说到底，要算牌，首先还是要得记牌，如果记不住牌，一切皆是空谈，谁也不可能再算出牌来。当然，一副牌那么多，再加上时间短暂，要全部记下是不大可能的。所以，一定要分清主次，什么必须记，什么可以不记，都要清清楚楚，不得一点含糊。
例：我记得有一次我当地主手中的剩牌为：大小+2+K+44，下家剩五张先手出AAA+5则剩一张。此时若我不炸，自然下家就走掉(出完)了;若我炸了，那我能不能走掉了呢?于是我略微思考将之前对出牌的记忆翻了出来，通过回忆分析，最后确定：⑴除我双王外再无其它炸弹⑵只剩一张2，就是我手上这张⑶下家出AAA，则所剩那最后一张必不为A，且最大只能为K。于是我就轻松炸掉，出一张K，再用2收回，完事。
第三章合作
斗地主，又叫二打一。顾名思义，合二人之力斗地主一人,而输赢的关键就在与两个字--配合。一般情况下，只要配合得适当，打倒地主不敢说容易却也并不难。这话说得简单，然而真正合作起来，却往往不尽如人意。
1。上家不放牌，下家不顶牌。
这句话的意思是说：作为地主的上家最基本的思路是不能放地主的小牌走，所以，一般都得设卡，让地主的小牌窝在家里或者让他占牌自己出可以浪费他的头子;而下家则不应该顶大牌，有时候地主上家牌不错，甚至还带个炸弹，这时上家自己也想把小牌走掉，下家若一顶，虽然就那么一两张，却有可能使上家无法走掉，甚至连炸弹也不敢用上。
某制造商发函给进口商，主要是更正上次报价的条件。信函是这么写的：
英文正文
We would like to modify the offer given to you in our fax last week. We have discovered that the material to be used to make each unit will be NT$1500, not NT$1000. Thus, we regret to inform you that the offer must be raised from NT$4000 to NT$4500 per unit. We are very sorry for the error; no extra costs will be passed on to you. As we stated in the last fax, this offer remains in force until the end of the month. Again, we remind you that this is an offer without engagement.
中文翻译
我们想修改上星期传真给您的报价，因为我们发现制造每单项产品的原料价格应为新台币1500元，而不是1000元。因此我们很抱歉通知您，原报价格必须从每单项4000元提高到4500元。我们对这个错误感到十分抱歉，我们不会对您加收额外的费用了。和上一封传真提过的一样，这个报价到月底有效。此外，我们要再次提醒您，这是可变更报价。
短语解说
modify the offer 修正报价
“modify” ‘修正、变更’。报价之后，如经对方同意，亦可做修正，例如变更报价之展期等。
offer remains in force until... 报价至...为止有
“remain”‘维持不变’。“in force”，这个词组是说‘有效、实行中’;“force”在此意指‘效力’。“until”之后加日期，这个表达语等于“offer is valid until...”。
offer without engagement 不受约束之报价;可变更
“engagement” ‘约束’。此类报价方式之报价人有权变更原条件，即使已收到对方的确认函(电)，仍可变更原报价。
句型总结
● 很抱歉通知您…
1. We regret to inform you that...
2. We are sorry to have to tell you that...
3. It is with (sincere) apologies that...
【辅导技巧：《初级会计实务》复习技巧谈】推荐阅读：
初一作文辅导技巧10-23
初级会计考试应对技巧心得04-14
02 考前心理辅导─高考心理调节十大技巧07-11
大学生辅导员面试自我介绍技巧09-06
注册会计师考试《财务成本管理》复习技巧12-03
新闻摄影技巧谈09-25
中考数学复习技巧10-02
浅谈数学学习技巧06-27
浅谈数学课堂提问技巧10-15
