小学生个人礼仪方面

小学生个人礼仪方面（精选8篇）

小学生个人礼仪方面 篇1

一个人的素养包括：宽容

每个人都有自己的卑微，有自己的高贵。因为生活环境和经历的不同，每个人的生活方式和行为法则都有不同。如何对待和我们不一样的人，正是考验一个人人格理性的重要标准。如果每个人能对和我们不一样的人，不一样的言行宽容对待，这个世界一定会美好更多!

一个人的素养包括：微笑

人生下来似乎注定要受苦，在漫长的余生中经历众多苦难。对于悲观主义者而言，前面是一座座苦难的大山;但对于乐观主义而言，回首过去，苦难的大山已经被穿越。人应该微笑面对苦难，众所周知，苦难是人不可避免的。微笑是一种力量，不断传递，让卑微者充满自信，让失去勇气的人重获信心。

一个人的素养包括：感恩

在时间的长河里，能和我们朝夕相处的可能是我们的家人，同事和我们的朋友。我们应该检讨，我们对生活在我们周围的人是否有足够的尊重?事实可能恰恰相反，我们表达出的足够的不耐心，正是针对我们的周边产生!我见过太多的夫妻离析，朋友反目，家人断裂，皆因为不足挂齿的小事。他们是陪伴你生命左右的精灵，和你将一同面对即将到来的挑战。因此去爱他们!!

一个人的素养包括：生命

我们对生命尊重吗?对于暴雨中死难的灵魂?对于游荡街头的乞丐?对于溺水的儿童?对于已经没有家园的动物?我们能看到的并非是对生命的敬畏与尊重!也许是我国人口太多，人生命的价值被稀薄了吧。我们可以坦然地讨论高楼上用生命作为的堵注?我们可以在饭桌上讨论异国被绑架的人质而忘记大桥下灾难突然降临的民工;我们可以看到没有证件的狗被拥挤地送到郊区的.农场。我们对无辜的眼神，家人的悲痛已经越来越熟视无睹了。我们对疼痛的敏感已经日渐消失。如此而已。

一个人的素养包括：积极

我们需要积极进取的人生。“直挂云帆济沧海”高歌猛进。我们不是“beat generation”，我们是在路上的一代。我们在分享这个世界给我们的空间，文化给我们的遗产，我们必须积极面对这个世界给我们的挑战。不用顾影自怜，觉得自己的民生多艰难，成功不是给别人准备的，我们应该与他人，与那些所有的成功者们一起分享时间带来的光荣与梦想。

一个人的素养包括：成功

什么叫成功?如何对待成功?这些现实的问题显然比人为什么活着更具备冲击力?人人渴望成功，但事实是，很多人不明白什么叫成功?要么觉得成功飘渺的可以毕生都无法企及;要么觉得得过且过，富贵于我如浮云。富贵不叫成功，最多是成功众多指标中的一个。成功的人一定内心和谐;对于自己，家庭，周边，社会能承担其责任;不首鼠两端，人格独立而健全;成功并没有专属定义，每个人都应该根据自己的情况做出适当的定义。我们在路上，最首要的一定是做好自己的定义!

一个人的素养包括：独立

自由之精神，独立之意志。一定要记住，自己的命运理应由自己掌握，一旦连自己都感觉被别人抓到手里，伴随你的一定是漫长的不快乐而惶恐，情感，职场，思想，每个方面都是如此。如何强大自己，给自己力量，让自己独立，也是完善人格中重要的一个部分。

一个人的素养包括：开放而变通

小学生个人礼仪方面 篇2

掌握良好的个人礼仪有助于塑造完美的个人形象, 帮助学生在实习求职、人际交往中取得成功。

二、高职学生如何完善个人礼仪

(一) 完善个人仪容礼仪

仪容礼仪, 指一个人容貌上的美化和修饰, 包括人的面部容貌、发型发式及所有未被服饰遮掩的部位, 如手、颈等部位。美观、自然、协调是个人仪容礼仪的三个基本要求。适当的仪容修饰和得体的行为举止, 能塑造良好的个人印象。

1.发部

得体的发型可以增强学生在人际交往中的自信心。对于高职学生来说, 保持阳光健康的形象尤为重要。一般来说, 男生建议头发不要长于7 厘米, 尽量做到前发不附额、侧发不掩耳、后发不及领。女生如果留长发, 尽量避免披发、散发。建议学生做到定期修剪发型, 经常清洁头部, 保持头发的健康。

2.面部

得体的妆容可以展现个人风采。男生建议每日都要刮胡须, 清洁脸部, 切勿给人邋遢之感。建议女生学会化淡妆, 可以显现自然、清新、大方的美。

3.其他部位

正式场合经常会与人握手, 所以手部的修饰对于仪容礼仪来说是很重要的部分。建议学生平时注意手部清洁, 定期修剪指甲, 女生如涂甲油尽量选择裸色或粉色系。秋冬季节, 常备护手霜, 保护手部皮肤。

另外, 人际交往时肯定需要与人交谈, 所以口腔的修饰也很重要。建议学生一定要养成良好的个人口腔卫生习惯。

(二) 完善个人仪表礼仪

仪表, 是由人的外表, 如衣着、神态、举止等外在表现构成的整体形象。悦耳的旋律在第一时间就能吸引住人, 之后出色的歌词打动人的心灵。同样一个得体的仪表会给人留下良好的第一印象。我们在修饰个人仪表时, 应当遵循整洁、文雅、得体、个性、TPO这五项原则。

1.服装

高职学生在校期间, 衣着多以休闲运动装为主, 鞋子也以运动休闲鞋居多, 在正式场合, 难免不够庄重。建议男生在正式场合, 可穿着衬衫或者有领T恤衫, 女生可以穿着套装或者连衣裙。男生应当学习掌握两种以上领带的系法, 穿着正装时一定要搭配皮鞋。女生穿正装时, 建议颜色最好选择单色或配以简洁的点、条、格图案, 款式不宜过于复杂怪异, 以大方典雅为主。

2.饰物

合理的饰物修饰, 能够烘托和美化个人形象, 甚至起到画龙点睛的作用。饰物修饰以女生为主, 佩戴饰物数量不宜过多, 适量即可;选择饰物要能够突出自身优势, 掩盖劣势;饰物的搭配应与自身相协调, 避免给人轻浮或过于老成的印象。常用的饰物中, 建议项链的佩戴以一条为宜, 男生不佩戴项链, 如果佩戴也不应使项链外露。戒指男女生都可以佩戴, 一般戴在左手, 以一枚为佳。

3.完善个人仪态礼仪

如果说仪容和仪表是个人形象的静态展示, 那么仪态则是个人形象的动态升华, 高职学生应该从细节着手, 有意识地塑造自身的动态形象。

眼神运用是否得当, 将直接影响礼仪的质量。在交谈中, 要注意把握注视时间, 在一般情况下, 建议可以在50%的时间内注视对方, 另外50%的时间注视对方脸部以外5~10 毫米处, 与异性目光对视时, 目光不要停留过长, 避免引起对方的误会。

微笑则是表情中最能赋予人好感、增加友善和沟通、愉悦心情的表现方式。建议高职学生可以时常对镜练习微笑, 显现谦虚、稳重、大方的气质。

良好的个人礼仪, 可以给人留下很好的第一印象。高职学生注意完善个人礼仪, 可以提高个人素养, 拥有好的心态, 为成功打好基础。礼仪不是一日可以修成, 高职学生只有坚持一点一滴的累积, 才能拥有美好的仪容、仪表、仪态。

摘要：随着市场经济的不断发展, 社会竞争日益激烈, 企业对于高素质商务人员的需求持续增加。对于高职学生来说, 提升个人品质素养、完善个人礼仪已经迫在眉睫。从个人仪容、仪表、仪态三个角度入手, 提出对高职学生完善个人礼仪的几点建议。

关键词：高职学生,完善,个人礼仪

参考文献

[1]许爱玉.现代商务礼仪[M].浙江大学出版社, 2005.

[2]金正昆.职场礼仪[M].北京联合出版公司, 2013.

小学生个人礼仪常识 篇3

1、基本礼仪

(1)对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

(2)不给他人取绰号、说花名。

2、问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

(1)早起后问爸爸、妈妈早上好。

(2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

(3)父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

(4)过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

(5)过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

(6)当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

(7)当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

(8)自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。

3、餐桌礼仪

A、在家时：

(1)请长辈先入座。

(2)等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

(4)别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

(5)主动给长辈添饭加菜。

(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

B、在学校：

(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

(2)坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

(3)要安静、文明进餐。

(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。

(5)碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

4、待客礼仪

(1)客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

(2)自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

(3)父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。

(4)吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

(5)接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

(6)送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

5、做客礼仪

(1)去亲友家做客要仪表整，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

(2)在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

(3)不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

(4)如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物;

(5)告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

6、穿着礼仪

(1)按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。

(2)着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

(3)不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

(4)课堂上不敞衣、脱鞋。

(5)不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

(6)不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。

(7)不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

(8)按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

7、行走礼仪

(1)走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

(2)上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

(3)遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见;需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

(4)行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

(5)向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路;听完回答之后，一定要说：“谢谢您!”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”

8、尊师礼仪

(1)见老师主动问好，分别时说“再见”。

(2)进出校及上下楼梯给老师让行。

(3)进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开教师电脑。

(4)指出老师的错处要有礼貌.(5)虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

(6)对老师说实话、真话，不欺骗老师。

(7)珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

(8)服从老师管理，不顶撞老师。

(9)在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”;排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

(10)与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

(11)老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

(12)老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐;老师离开时起身送出。

社交礼仪方面的故事 篇4

真诚第一效能第二

有一个楚国人挑着一只山鸡赶路。他骗路人说他挑的是只凤凰。而这个路人并没有见过真正的`凤凰。就一心想要把它买下来敬献给国楚王。结果，出高价买下的山鸡没过一天就死了。路人心序坏了，不是因为损失了很多银两，而是因为没有实现把凤凰献给楚王的心愿。这件事传到了楚王的耳朵里，他也真以为那只山鸡就是凤凰了。楚王很受感动，就重赏了那个路人。楚王赏给路人的钱高过他买山鸡价钱的好几倍

对朋友发自内心的真诚比帮助取得的实效更重要。在人际交往中，真诚第一，效能第二。也许你的帮助不能打动对方，但你的爱心和真诚一定能感动对方。

小学生个人礼仪方面 篇5

--有关大学生就业的政策及典型事例

学校： 首都师范大学 学院：信息工程学院

姓名： 李昱青 学号： 1091000140

完成日期：2011.11.25

有关就业的政策及大学生就业典型事例与个人感想

全国范围的相关就业政策：【来自北京高校毕业生就业信息网】

一、适应加快转变经济发展方式和调整经济结构的进程，积极拓展高校毕业生就业领域

（一）在构建现代产业体系中努力创造更多适合高校毕业生的就业机会。在推进战略性新兴产业发展中培育新的就业增长点，着力发展既具有较高科技含量又具有较强吸纳就业能力的智力密集型、技术密集型产业，开发更多适合高校毕业生的就业岗位。在加快转变经济发展方式和调整经济结构中实施有利于发挥劳动力比较优势的技术进步和产业升级技术战略，带动生产性就业岗位增长，努力扩大吸纳高校毕业生就业规模。大力发展具有增长潜力的生产性服务业和生活性服务业，积极鼓励发展服务外包、动漫、现代信息技术、现代服务业等产业，创造更多高校毕业生就业机会。积极支持和鼓励高校毕业生投身现代农业建设，鼓励农业企业吸纳高校毕业生就业。在安排政府投资、重大建设项目和制定产业规划时要充分考虑扩大就业的需要，探索建立投资带动就业评估机制，更好地发挥投资对就业的带动作用。及时发布和宣传行业发展规划和相关专业领域的人才规划，引导高校根据行业人才需求，有针对性地开展人才培养。各高校要根据经济社会发展和产业结构调整的需要，认真做好相关专业人才需求预测，合理调整专业设置，推进人才培养模式改革，强化实践教学和实习实训，提高人才培养质量。支持相关行业和产业与高校联合开展人才培养和岗位对接活动，使广大高校毕业生能够学有所用。

（二）鼓励中小企业吸纳高校毕业生就业。中小企业是吸纳高校毕业生就业的主要渠道。要进一步改善中小企业发展环境，大力发展劳动密集型产业、服务业、小型微型企业和创新型科技企业，将落实中小企业扶持政策与做好高校毕业生就业工作结合起来，鼓励企业积极吸纳高校毕业生就业。对招收高校毕业生达到一定数量的中小企业，地方财政应优先考虑安排扶持中小企业发展资金，并优先提供技术改造贷款贴息。对劳动密集型小企业当年新招收登记失业高校毕业生达到一定比例的，可按规定申请最高不超过200万元的小额担保贷款，并享受财政贴息。对企业招收就业困难高校毕业生、签订劳动合同并缴纳社会保险费的，按规定给予社会保险补贴。高校毕业生到中小企业就业的，在专业技术职称评定、科研项目经费申请、科研成果或荣誉称号申报等方面，享受与国有企事业单位同类人员同等待遇。

二、鼓励引导高校毕业生面向城乡基层、中西部地区以及民族地区、贫困地区和艰苦边远地区就业

（三）鼓励高校毕业生面向城乡基层就业。各地要根据统筹城乡经济和加快基本公共服务发展的需要，大力开发社会管理和公共教育、医疗卫生、文化等领域服务岗位，增加高校毕业生就业机会。要进一步完善相关政策，重点解决好他们在工资待遇、社会保障、人员编制、户口档案、职称评定、教育培训、人员流动、资金支持等方面面临的实际问题，鼓励和引导高校毕业生到城乡基层特别是城市社区和农村教育、医疗卫生、文化、科技等基层岗位工作。对在公益性岗位就业并符合条件的高校毕业生，按规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴。自2012年起，省级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有2年以上基层工作经历的人员中录用。市（地）级以下机关特别是县乡机关招录公务员，应采取有效措施积极吸引优秀应届高校毕业生报考，录用计划应主要用于招收应届高校毕业生。要按照统一征集岗位、统一发布公告、统一组织考试、统一服务管理的原则，统筹实施“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等基层服务项目，做好各类项目之间的政策衔接，进一步落实对服务期满考核合格人员的就业政策措施。切实做好免费师范毕业生就业工作。积极做好征集高校毕业生入伍服义务兵役工作。

（四）鼓励高校毕业生到中西部地区、民族地区、贫困地区和艰苦边远地区就业。要结

合中部地区崛起和西部大开发战略的实施以及产业梯度转移的需要，鼓励和引导高校毕业生到中西部地区就业。各地要尽快出台并完善相关政策，对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业，服务期达到3年以上（含3年）的高校毕业生，按规定实施相应的学费和助学贷款代偿。对到艰苦边远地区或国家扶贫开发工作重点县就业的高校毕业生，在机关工作的，试用期工资可直接按试用期满后工资确定，试用期满后级别工资高定1至2档；在事业单位工作的，可提前转正定级，转正定级时薪级工资高定1至2级。

三、鼓励支持高校毕业生自主创业，稳定灵活就业

（五）落实和完善创业扶持政策。各地区、各有关部门要进一步落实和完善各项创业扶持政策，改善创业环境，积极引导高校毕业生创业。持《就业失业登记证》（注明“自主创业税收政策”或附着《高校毕业生自主创业证》）的高校毕业生在毕业年度内（指毕业所在自然年，即1月1日至12月31日）从事个体经营的，3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。2011年1月1日至2011年12月31日，对高校毕业生创办的年应纳税所得额低于3万元（含3万元）的小型微利企业，其所得减按50%计入应纳税所得额，按20%的税率缴纳企业所得税。发挥小额担保贷款政策促进就业的积极作用，对符合条件的高校毕业生自主创业的，可在创业地按规定申请小额担保贷款；从事微利项目的，可享受不超过10万元贷款额度的财政贴息扶持。对合伙经营和组织起来就业的，可根据实际需要适当提高贷款额度。要进一步改进和完善“小额担保贷款+信用社区建设+创业培训”联动工作机制。有条件的地区要加大财政投入，并积极引入风险投资资金，探索财政资金、风险投资等与大学生创业赛事的对接模式，规范发展民间融资，多渠道加大创业资金投入。要进一步完善和落实行政事业性收费减免等优惠政策，按照法律法规的规定，适当放宽市场准入条件，鼓励高校毕业生创业。

（六）加强创业教育、创业培训和创业服务。各高校要广泛开展创业教育，积极开发创新创业类课程，完善创业教育课程体系，将创业教育课程纳入学分管理。积极推广成熟的创业培训模式，鼓励高校毕业生参加创业培训和实训，提高创业能力。对高校毕业生在毕业年度内参加创业培训的，根据其获得创业培训合格证书或就业、创业情况，按规定给予培训补贴。要根据高校毕业生特点和需求，组织开展政策咨询、信息服务、项目开发、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。在充分发挥各类创业孵化基地作用的基础上，因地制宜建设一批大学生创业孵化基地，并给予相关政策扶持。对基地内大学生创业企业要提供培训和指导服务，落实扶持政策，努力提高创业成功率，延长企业存活期。

（七）稳定灵活就业。各地要鼓励支持高校毕业生通过多种形式灵活就业，并给予相关政策扶持。对符合就业困难人员条件的灵活就业高校毕业生，要按规定落实社会保险补贴政策。对申报灵活就业的高校毕业生，各级公共就业人才服务机构按规定提供人事、劳动保障代理服务，做好社会保险关系接续工作。

四、支持高校毕业生参加就业见习和技能培训，鼓励科研项目单位吸纳高校毕业生就业

（八）支持高校毕业生参加就业见习。各地要结合当地产业发展需要和高校毕业生情况，鼓励和扶持一批规模较大并有一定社会影响力的企事业单位作为就业见习单位，为有见习需求的未就业高校毕业生提供见习机会。积极引导有条件的科技企业孵化器创建大学生科技创业见习基地。要进一步完善就业见习管理办法，明确见习对象范围、见习基地条件、见习补贴标准、见习考核评估等事项，进一步规范见习活动。认真落实见习期间基本生活补助政策，基本生活补助费用由见习单位和地方政府分担。各地要根据当地经济发展和物价水平，合理确定和及时调整基本生活补助标准。见习单位应加强见习场所的安全管理，并为参加见习的高校毕业生购买人身意外伤害保险。见习单位支出的见习补贴相关费用，不计入社会保险缴费基数，但符合税收法律法规规定的，可以在计算企业所得税应纳税所得额时扣除。

（九）支持高校毕业生参加职业技能培训和技能鉴定。各地要积极组织有培训需求的高

校毕业生参加职业技能培训和技能鉴定，帮助其提高就业能力。对高校毕业生在毕业年度内参加职业技能培训的，根据其取得职业资格证书（未颁布国家职业技能标准的职业应取得专项职业能力证书或培训合格证书）或就业情况，按规定给予培训补贴。对高校毕业生在毕业年度内通过初次职业技能鉴定并取得职业资格证书或专项职业能力证书的，按规定给予一次性职业技能鉴定补贴。对企业新招收毕业年度高校毕业生，在6个月之内开展岗前培训的，按规定给予企业职业培训补贴。

（十）鼓励科研项目单位吸纳高校毕业生就业。鼓励高校、科研机构和企业，结合国家产业发展和技术进步的需要开展研究，并按照公开、自愿、双向选择的原则，在所承担的项目实施过程中，聘用优秀高校毕业生作为研究助理或辅助人员参与研究工作。在承担的民口科技重大专项、“973”计划、“863”计划、科技支撑计划以及国家自然科学基金等重大重点项目实施过程中，聘用高校毕业生的劳务性费用和有关社会保险费补助可按规定从项目经费中列支。聘用期满，根据工作需要可以续聘或到其他岗位就业，就业后工龄与参与研究期间的工作时间合并计算，社会保险缴费年限合并计算。

五、大力加强就业指导、就业服务和就业援助

（十一）加强就业指导和就业服务。各高校要全面开展职业发展指导和就业创业教育，将就业指导课程纳入教学计划，建立贯穿于整个大学教育期间的职业发展和就业指导课程体系，帮助大学生树立正确的成才和就业观念。各地区、各有关部门要根据高校毕业生求职就业特点，创新就业服务模式，完善服务措施，采取组织企业进校园、召开专场招聘会和供求洽谈会、开展网络招聘等活动，为高校毕业生提供方便、快捷、直接、有效的就业信息服务。各地公共就业人才服务机构、高校毕业生就业指导服务机构及其他就业服务机构要加强合作，建立健全高校毕业生就业信息服务平台，提供政策发布、岗位信息、网络招聘、远程面试、指导咨询等就业服务。要大力推动互联网就业服务的健康发展，加强信息监督管理，规范互联网求职就业行为。要加强人力资源市场需求预测，完善职业供求信息收集和发布制度，引导高校毕业生理性求职、用人单位积极招聘和高校科学合理设置专业。鼓励各类职业中介机构为高校毕业生提供就业服务，对为登记失业高校毕业生提供服务并符合条件的给予职业介绍补贴。鼓励企业与高校合作，为大学生提供有针对性的指导和服务，帮助大学生提升专业能力和职业能力。全面落实为登记失业高校毕业生免费提供政策咨询、职业指导、职业介绍和人事档案托管等服务政策。支持工会、共青团、妇联等组织开展多种形式的高校毕业生就业创业扶持活动。

（十二）开展就业失业登记。各级公共就业人才服务机构要按照就业促进法的规定，为已就业高校毕业生免费办理就业登记，并按规定提供人事、劳动保障代理服务。要进一步完善就业登记办法，建立就业登记与劳动合同管理、社会保险费缴纳联动机制，维护劳动者就业权益。对未就业的高校毕业生可按规定办理失业登记，并纳入户籍所在地失业人员统一管理，落实相关就业扶持政策。各级人力资源社会保障部门、教育部门和各高校要加强合作，进一步完善以实名制为基础的高校毕业生就业统计制度，做好高校毕业生毕业前后的信息衔接和服务接续。

（十三）强化就业援助。各级公共就业人才服务机构要将就业困难的高校毕业生纳入当地就业援助体系，建立专门台账，实施“一对一”职业指导和重点帮扶，并向用人单位重点推荐，或通过公益性岗位安置就业。对符合条件的人员按规定落实社会保险补贴和公益性岗位补贴。各高校可根据困难家庭毕业生的实际情况，给予适当的求职补贴。各地要高度重视大城市聚居地长时间失业高校毕业生以及女性、残疾人和少数民族等高校毕业生的就业问题，提供有针对性的就业服务和就业指导，鼓励有条件的地区制定实施专门的就业扶持政策。

（十四）保障就业权益。各城市应取消高校毕业生落户限制，允许高校毕业生在就（创）业地办理落户手续（直辖市按有关规定执行）。各地要按照就业促进法、劳动合同法、公务

员法等的要求，进一步深化高校毕业生就业制度改革，简化高校毕业生就业程序。对到各类用人单位就业的高校毕业生，其职称评定、工资待遇、社会保险办理、工龄确定等要严格按照国家有关规定执行。高校毕业生从企业、社会团体到机关事业单位就业的，其参加基本养老保险缴费年限合并计算为工龄。要加大对各类企业特别是中小企业在劳动用工、缴纳社会保险费等方面的劳动监察力度，切实维护高校毕业生的合法权益。要进一步加强人力资源市场管理，大力开展人力资源市场清理整顿工作，严厉打击非法职业中介和招聘过程中的各类欺诈行为。要认真执行残疾人就业条例的有关规定，保障残疾人高校毕业生的就业权益。要切实落实取消就业体检中乙肝检测项目的有关规定，防止各类就业歧视，维护高校毕业生公平就业权利。

北京的相关就业政策：【来自北京高校毕业生就业信息网】

一、北京生源毕业生经双向选择落实就业单位时，属中央在京单位接收的，请直接派遣到该接收单位；属北京市所属单位接收的，必须经单位上级主管人事（干部）部门（区、县、局、总公司一级，下同）同意，方可直接派遣到该接收单位，档案材料寄至上级主管人事（干部）部门；属非公经济单位接收的，应经其主管或政府人事部门所属人才服务机构同意后方能派遣，档案材料寄至北京市人事局。

二、凡北京生源毕业生在集中派遣时仍未落实就业单位的，请直接派遣到北京市人事局，毕业生的户口转至家庭所在地，由我局负责办理落户手续帮助推荐就业。

三、为鼓励今年北京地区毕业生充分就业和创业，北京市出台“社保补贴”、“实习补贴”、“减税”、“批贷”等系列政策。

四、鼓励毕业生到基层就业。

8个有关就业的典型事例：

事例1：小刘是2009年的市场营销专业大专生，毕业时她选择了某家电销售公司的销售岗位作为自己求职的目标。为了顺利应聘，她决定利用招聘会前的一周时间，为那家公司拿出一份市场调研报告。在接下来的几天里，她对该公司所有的产品做了细致的市场调查，从市场份额、产品到竞争对手等各方面的情况都了解得清清楚楚，拿出了一份有分量的市场调研报告，最后在招聘会上击败了众多学历高于她的竞聘者，被公司录用。【百大英才】

分析及个人感想：小刘针对目标公司和岗位，结合自己的专业知识，给应聘单位提供了可行性知识型成果。用人单位最希望的就是招聘到的人能实实在在解决问题，对症下药，提出切实可行的解决方案，这样的人最能获得应聘单位的认可。求职应该是一个独立而慎重的过程。首先要考虑公司所属行业，公司氛围，企业管理，公司运营，工作岗位是否适合自己目前状况以及未来发展，而不是别人是否解约。我觉得作为一名大学生，在就业前首先要了解自己。这话说起来很俗套，但事实就是如此。兴趣，爱好，专业，性格，能力，态度，习惯都是需要了解的内容。然后去招聘会上“试水”，了解自己在人才市场的“地位”以及市场的需求，顺便增加面试经验。并且大多数人第一份工作就决定了未来的发展方向。因此，第一份工作需要非常慎重，要考察企业的行业、性质、管理、发展以

及自身能力是否胜任，不要贸然答应或拒绝。在投递简历前首先要对招聘广告及企业进行研究，确定企业适合自己加盟，能够胜任招聘广告中的关键要求再投递简历，否则只是盲目应聘。一旦就业，首先要虚心学习。再优秀的人才，企业也不指望他能在前三个月里就出成绩，何况应届生。应届生应该沉心静气，先适应企业，向老员工学习，其次要学会尊重。哪怕扫地的阿姨，都要尊重人家。再次要有责任心，其实大多数工作都不会用到你的专业能力，或者说不会需要你百分百发挥自己能力，别说挑战性了。事实上，大多数工作都是一些机械的，重复的，枯燥的事务性工作，真正有挑战性的工作很少。这个时候就需要我们有高度责任心。因为企业一上来不可能就委以重任，需要先观察一下。而信任就是从它委派你的一件件小事积累起来的。还有，大家进去时工作环境都差不多，为什么有的人平平庸庸，有的人却能脱颖而出？其实挑战是要自己去找的。一件事，如何把它做得更好（而不是简单完成），如何提高工作效率，有很多地方可以思考总结，当然我们也可以随便做做，完成即可。但过一段时期后我们就会发觉，动脑筋的，积极的人和消极应付的人状态、收获、效率都完全不同，企业届时会对谁委以重任，不言而喻。就算完成任务，也可以去帮助别人，一是可以收获被帮助对象的友谊，二是可以熟悉周边工作，有利于未来的团队协作，三是为未来做领导管理好下属打好基础。最后，不要盲目跳槽。有时候就业和结婚差不多。就业前要看清楚，就业了就不要轻易跳槽。不说很多正规企业不喜欢频繁跳槽的学生，轻易跳槽本身就说明自身有问题，不是做事不够慎重，就是情商太低，受不得委屈，或者责任心缺失，工作老是出差错，或怕苦怕累怕难。

事例2：这是在一位记者的博客中读到的文章，虽然他没交代主人公的名字，但是我认为这个事例还是很鼓舞人心，并且值得我们学习的。事情是这样的：这个孩子记者以前就认识，当时他还是个大学生。知道这个大学生很优秀，家里很困难，生下来母亲就没了，父亲也抛弃了他，他是靠无数个叔叔阿姨把他拉扯成人的。所幸孩子很争气，学习好，又自强，独立。在大学还没毕业的时候，记者有一次又遇见他。这时的他一身笔挺的西服，微卷的头发，映衬着通红的脸庞，眼神充满自信。他告诉记者，他已应聘到某药业公司人力资源部部长助理。在大学生就业难的今天，一个还没有毕业且无依无靠的苦孩子怎么谋得了这样一个好职位呢？孩子告诉记者同时应聘这个职位的人有六七位同学，部长在他们初试时提了两个问题。一个问题是，请说出人力资源的要素有哪些，几个同学面面相觑答不上来，而他非常清楚流畅的说出了几大要素。部长又问那几个没答上来的同学，你们能说出给你们讲人力资源管理这门课的老师吗？几个学生还是答不上来。而他不仅说出了讲授这门课大学老师的名字，而且把高中老师、初中老师、小学老师一连串说出了几位。人力资源部长二话没说，当即决定录用他为部长助理，甚至复试一关都取消了。【来自blog.cntv.cn】

分析及个人感想：我为这家企业的部长问的这两个问题叫好。第一个问题显然考察大学生基础知识掌握情况。而第二个问题，显然考察的是大学生们的情商。我们都知道，人生在世，除了父母，最重要的应当是老师了，如果刚刚毕业的学生连自己的老师都说不上来，何谈报恩，又何以报恩？看似两个简单的问题，又有多少刚刚毕业的大学生能够回答上来呢？基础知识加能力加情商是大学生，乃至每一个人在成才路上都应下大力修炼的。据说大学生就业难难倒了全世界，现在大学生就业形势真的很不乐观。作为个体的我们，作为每一个大学生，不要说

改变不了世界，恐怕就是各项政策的制定以及这些政策贯彻落实情况都左右不了，甚至连所谓明的暗的各种游戏规则都改变不了。可以改变的只有我们自己！这个命运不济的孩子所以很快地获得了一份不错的工作，甚至为此，他还打算推迟几年研究生报考，足以说明个人的努力的能量，而这种能量也足以温暖每一个正在奋进中的人们。

大学生就业难的原因有很多。比如：产业发展不平衡，地区发展的不平衡，中国教育缺陷，以及大学生就业思想偏执等。我国近年来，一直把眼睛盯在产业扩张上，忽视了产业的升级，导致低技术产业的大量复制。使产业发展与人才发展要求极不平衡。而由于地区发展的不平衡，各地区的教育、文化生活、社会福利等公共资源都不同，又使很多优秀大学生毕业后大量涌向发达城市。这样使就业形势更加严峻。而对于中国的教育，历来重知识，轻技能；重书本，轻实践；重智商，轻情商，这是中国教育的大缺陷。中国的大学生毕业来到公司后，很难独立担当重任，这就使得一些企业宁愿要经验，不愿要学历。并且一些大学生就业后，能力低，心气高，急功近利，因而给人一种浮躁和不稳定的感觉，这就使一些公司在招聘大学生方面态度更加消极。

要想解决这些种种问题，我们就要加快产业结构调整。这是解决大学生就业难的根本措施。大力扶持知识型、科技型产业的发展，积极为大学生搭建创业平台和提供价值实现的机会。积极发展中小城市，改善中小城市的综合环境，增强中小城市对大学生就业的吸引力。调整教学思路。加快教育方式和内容的创新，摸索更加有利的教育与产业相结合的形式，使教育更加贴近产业，使大学生所学知识和技能更加符社会的要求，减少大学生的价值理念与企业价值理念的冲突。改变大学生的就业思路。要树立职业理想，不能唯工资主义；要确立人生规划，切忌急功近利，思想浮躁；要降低姿态，积极实践，防止定位不准，高不成低不就。

事例3：这是讲一个清华大学毕业生姜晓丹自主创业成功的事例。他创办的北京慧点科技开发有限公司已经成为电子协同和电子政务软件供应商，并被选为中国电子政务IT百强企业。姜晓丹现任北京慧点科技开发有限公司董事长兼总裁。

姜晓丹自1998年8月从清华大学自动化系毕业以来，一直担任北京慧点科技开发有限公司董事长兼总裁。慧点科技是中国领先的企业协同应用及管理自动化软件与服务提供商，专注于业务流程管理、绩效管理和风险管理软件产品开发和服务，连续五年获得 “国家规划布局内重点软件企业”称号，是IBM在中国最核心的独立软件开发商、战略合作伙伴之一。

他2003年入选团中央、教育部、全国学联“创业者风采”优秀大学毕业生事迹报告团。2004年获得海淀区区委、区政府授予第二届“海淀十大杰出青年”荣誉称号；2005、2006年连续两年被评为“中关村海淀园优秀共产党员”；2006年当选“中国信息产业十大年度新锐人物”；2007年2月，成功入选“海淀优秀青年人才”，北京市第七届“科技之光”优秀创业企业家奖；2008年获得工信部、团中央授予的“中国软件行业十大杰出青年”荣誉称号，北京市优秀青年企业家银奖，“中关村科技园海淀园区优秀青年企业家”称号。姜晓丹担任的主要社会兼职有：北京市海淀区第八届政协委员；全国青联委员、北京市青联委员，海淀区青联副主席；AAMA（亚杰商会）中国分会执委；北京中关村高新技术企业协会副会长；北京－清华工业开发研究院院长项目特别助理；清华大学校友会IT校友

联络会常务理事/秘书长；全国大学生“挑战杯”创业计划大赛评委，教育部、团中央、全国学联组织的“创业者风采––优秀大学毕业生事迹报告团”成员。【来自百度】

小学生个人礼仪方面 篇6

关键词：新常态,中职生,个人礼仪,重要性

在中国经济发展新常态的影响和作用下, 中国社会建设发展进入了“新成长”阶段, 社会发展呈现以数量导向为主向以质量导向为主转变的新趋势。

在社会新常态下, 建设和谐社会的关键是人与社会的融合, 人的全面发展是构建和谐社会的基石, 而作为社会公民之一的中职生, 在其个性发展和人生成长的关键时期, 个人礼仪是其全面健康发展的要素之一, 因此在社会新常态下加强中职生个人礼仪养成教育就显得尤为重要。

一、社会新常态下中职生个人礼仪养成教育存在的问题

社会新常态下中职生的可塑性强, 接受外界的信息渠道多, 同时受社会的影响较大, 特别是随着社会经济的发展, 学生的物质生活水平日益提高, 但不少的中职生却出现了令人担忧的个人礼仪缺失现象。目前中职生个人礼仪方面常见的问题有:以自我为中心, 不懂得尊重他人;在家不愿意劳动, 害怕吃苦;自习课在教室不遵守纪律等, 这些不文明的行为在中职学校中是普遍存在的现象。

二、新常态下中职生个人礼仪养成教育缺失的主要原因

(一) 家庭教育的忽视

养成教育应该从小开始, 但现如今孩子都是家长的“掌上明珠”, 一味地宠溺孩子, 甚至有些家长忙于工作无心教育孩子。因此, 个人礼仪养成教育在家庭教育中容易被忽视, 久而久之孩子容易养成不良的行为习惯。

(二) 教学内容重理论、轻实践

学校教育强调理论知识的传授, 忽略学生的实践运用。个人礼仪养成教育是一门实践性很强的课程, 学生在掌握基础理论的同时还要学会灵活运用, 做到理论与实践相结合。如果只是单纯进行照本宣科的教学, 是很枯燥无味的, 脱离了实践的教学, 很难达到预期的教学效果。

(三) 社会环境的影响

在社会新常态下, 社会主义核心价值体系成为主流思想, 中职生的世界观、人生观、价值观是形成的关键时期, 但往往会受到社会的负面影响, 如穿着打扮紧跟潮流, 彰显时髦等, 如不及时纠正, 可能会引起中职生世界观、人生观、价值观的扭曲, 甚至有可能会出现损害社会的行为。

三、社会新常态下中职生个人礼仪养成教育的途径

(一) 加强家庭教育

中职学生作为中职学校的一员, 同时是家庭的一份子。学校要加强家校联系, 如建立人人通家校联系平台, 通过信息的方式让家长了解自己孩子在校表现的同时, 也起到了监督孩子行为的作用, 并督促家长对孩子要严格要求, 特别是孩子个人礼仪的养成教育, 为孩子能成为社会栋梁之才迈出第一步。

(二) 重视个人礼仪的学习

在社会新常态下, 个人礼仪得到了极大的提高, 许多中职学校为加强中职生的个人礼仪, 对个人礼仪养成教育引起了高度的重视, 并且还开设了相关的礼仪课程。在教学过程中, 要注重实践学习, 达到知行统一, 是对中职生进行个人礼仪养成教育必须坚持的原则。在对学生进行个人礼仪养成教育的时候, 首先要告诉学生什么是个人礼仪, 其次个人礼仪的要求是什么, 为什么要这样要求以及怎样去做。在教育的同时, 要对学生时时事事要按照个人礼仪的要求进行指导和训练, 并且要开展个人礼仪的展示活动。

在校园环境中, 努力营造个人礼仪教育的浓厚氛围, 如在校园环境的布局中, 张贴关于个人礼仪教育的名人名言、警句;在学校的电子显示屏上显示个人礼仪的行为规范;开展关于个人礼仪养成教育的专题讲座和相关的实践活动;各班组织诵读中华传世经典;举行“个人礼仪知识知多少”知识竞赛活动等。如此坚持不懈, 让学生积极努力地参与个人礼仪养成教育的实践活动, 不断提高他们的礼仪素养, 让我们的个人礼仪养成教育惠及到每一位中职学生, 有助于养成中职学生良好的个人礼仪习惯。

加强中职生个人礼仪养成教育在人才培养上有着至关重要的作用, 一是有助于提高中职生的人际交往能力, 增强自信, 促进身心健康;二是有利于中职生增强社会适应能力;三是有利于中职生提高思想道德素质, 促进中职生完善人格的培养, 培养合格的中职人才。

正所谓“行为心表, 言为心声”, 只有内心的道德思想得到了提升, 才会有儒雅的风度。有道德、有文化、有修养, 才能严于律己。培养一批个人礼仪素养较高的中职生, 可以推动整个社会文明程度的提高。如果每个中职学生都能成为文明的公民, 那么整个社会将有一支庞大的文明队伍, 推动我们的祖国在文明中健康发展。

参考文献

[1]刘青.中国礼仪文化[M].北京:时事出版社, 2009.

[2]穆延云.对中学生礼仪教育的内容与措施的思考[J].教育探索, 2010 (4) .

小学生个人礼仪方面 篇7

中公清远分校

很多的同学在经历了激烈的竞争之后，终于从国家公务员考试笔试独木桥上脱颖而出，到达了国家公务员考试中更加让人期盼的环节-----面试。对于大多数考生而言，面试是存在几率性的，感觉就算自己准备得再怎么充分，在面试过程中也难以取得理想的成绩，于是，很多的考生抱着忐忑的心情走进了考场。结果也正如自己预料中的那样，面对着考官，终究是没发挥出自己的实力，与成功失之交臂。但真的就没有方法让我们考生做好充分的准备，自信从容的去面对考官吗?答案当然不是!在此，专家结合自己多年的研究经验，和大家做一个简短的分享：

第一，正确的心态面对考官。我们大多数的考生都是第一次面对考官，在未进入考场之前就做了一个假想：考官一个个都是铁面包公，对考生都是横眉冷对、挑三捡

四、笑里藏刀、存在以貌取人的嫌疑等。但实情真的如此吗?答案是否定的!考官就是想要在这种有意营造的情景压力之下，看考生是否能真正的发挥出自身所具备的的水平;能否在回答的过程中展示出你身上的亮点，让考官有眼前一亮的感觉，这才是我们最终的获胜之道。

第二，积极的心态面对竞争对手。我们有部分考生一直觉得自己不如竞争对手，有点自己配不上所报职位的感觉。一直都觉得对手的实力很强，一定会参加培训，自己想超过对手的概率几乎为零，自己只是作为陪考„其实这种想法是没有科学依据的，我们在笔试上可能和对手是有一定的差距，但我们不能就此自怨自艾，认为不可能!世间不可能的事情多的是，如果你连想都不敢想，那才是真的不可能，我们输在起跑线上，我们更应该有拼死一搏的勇气，尽自己最大的努力，至于结果，相信考官会给我们一个公正的结局。

第三，阳光的心态面对自身。我们大部分人嘴上喊着我是很自信的，但在实际的表现之中却大失水准，没有展现出和自己嘴上所说的一样的实力。究其原因，还是内心之中不够自信，甚至或多或少存在一点点的自卑、懦弱、胆怯...而这些都是由一个我们中国人都很在乎的东西-----面子所导致的。考生在乎自己的答题过程、内容等方面，怕说错话，做错事。但事实却是你越在意什么，你就在你所在意的地方表现越差，而当你放下重重顾虑，放下所谓的“脸面”时，你会有一个质的提升。所以送诸多考生一句我经常说的一句话：“把你的脸皮撕下来，贴在墙上，走的时候，有必要你就把它带走”。不是很中听，可实践过的考生告诉我，它真的很实用。

第四，礼仪、声音上致胜。礼仪是我们每一位考生在整个面试流程中至关重要的一块，从进场敲门到答题结束出场，整个过程中都有礼仪的存在。我们不能够忽视任何一个细节，但也不能所有的身心都投注在礼仪上，最好是在平时的练习之中，做到一种自然而然，以免让人一看就觉得很刻意。不过在整个的面试中，精、气、神是最重要的，在人与人交往的过程之中，讲究“三三”原则，即三秒、三分钟。三秒钟就是看见的第一印象，在这三秒钟的时间里面，考官会对考生有一个最直接的评价;三分钟是对你有一个客观印象之后，你能否在三分钟的时间之内用话语抓住考官的耳朵，让考官产生想继续听下去的念头，我们没有播音员一样磁性的声音，但我们必须做到声音洪亮，语言流畅，条理性清晰，让考官听后觉得，如果把一件真实发生的事情交由你去做，你可以很好的把这件事情完成。

第五，关联词的运用。这是很多考生在答题的过程之中存在的一大问题，究其内容来讲，基本都能抓住问题的本质，但在回答问题的过程之中，整个充斥着一个关联词“然后”，从首先开始，一直到“然后、最后”结束，给人听了之后就一个字来进行评价---“乱”即没有条理、没有逻辑、没有层次存在，就一团乱麻。其实想在短时间之内解决这个问题，只要改变一下我们的说话的小习惯就可以，把“首先、其次...”等关联词直接改为“第一、第二等”就可以，而且在说的途中可以用手指标记，我们就不会说着就忘记说到第几点了。当然，如果考生觉得“首先、其次等”你用起来更流畅，那就得在练习的过程之中，不断地提醒自己规范使用，让考官在听的过程中感觉清晰明了。

第六，热点的关注。热点是很多考生一直都在关注的，但从哪些方面入手准备，这是很多考生一直纠结的问题。究竟哪些时间发生的事件算是热点呢?一般在考试中考的较多的是近一年来发生的涉及民生问题且影响较大的事件是我们重点关注的，这不仅可以作为答题时对背景的了解，也可以在答题的过程之中丰富答题的内容，让答题变得“血肉丰满”。当然，光了解还是不够的，我们应该对这些事件进行思考，在这件事件背后究竟存在什么样的问题?我们该如何来解决这个问题等?即兴发表自己的看法，在聊天中或讨论中不断地完善观点，在以后的答题中就可以做到信手拈来;还可以关注“焦点访谈”、“锐观察”、“新闻联播”、“新闻夜总会”等电视节目，播放中都会在最后做点评，我们只要处理一下就可以作为我们的答案。不断地积累，相信一段时间过后我们再作答时就不至于是无话可说了。

个人总结 思想方面 篇8

时光荏苒，光阴似箭，2010年在繁忙的工作中已然过去，个人总结 思想方面。回顾过去的一年，我在领导的指导和同志们的帮助下，以党员的标准严格要求自己，认真刻苦学习，勤奋踏实工作，清正廉洁，团结同志，顾全大局，学习和工作生活上都取得新的进步，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况加以总结。

一、在学习和思想方面，多层学习，内强素质

一是加强政治理论学习，从思想上高度重视，将其作为日常工作的重要内容，能结合理论与实际工作进行分工，自加压力，有意识要求自己多学一些，学好一些，学深一些。在学习内容的安排上，紧紧围绕党和国家大事和大政方针，主要学习了党的十七大和党的十七届四中全会精神、邓-小-平理论、党风党纪等，学习中做到“四勤”，即勤看，勤听，勤记，勤思，通过学习，我提高了自己的政治觉悟和思想水平。精神上感觉更加充实。二是按照市局(公司)“******”教育活动安排，认真学习、深入领会***局长、***局长的工作报告、***局长在全市**政治工作会议上的重要讲话及盛市局(公司)教育活动实施方案等指定篇目，书写笔记，与同事互相交流、互相切磋，通过学习切实认识到“******”教育活动非常及时、非常必要、非常重要的，个人总结《个人总结 思想方面》。三是注重专业技能方面的学习，以保持良好精神状态，努力提升自身的专业水平，不断为行业的发展做出更大的贡献的使命感和责任感融入追求更新更丰富的知识学习中，把所学融入工作、用知识提高效率。

二、在工作方面，勤奋务实、尽责尽职

在工作中，我能够保持思考的心态，对于工作经验及时总结，对于缺点及时改正，通过不断的思考和积累，逐步形成求真务实的工作作风。作为一名党员，我始终以身作则，对自己高标准、严要求，恪尽职守，执着追求，服从领导分工，在科室工作人员较少的情况下，树立大局意识，积极分担部门工作，与同事凝心聚力，共同开展好部门工作。对待工作，我紧紧围绕服务基层的理念，严格坚持公正、公平、科学的原则，对每一份报告都做到严要求、高效率，以求为基层的执法工作提供更好地服务。

三、在生活上，积极向上、遵章守纪

在生活中，我能自觉做到政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，平时能够严格要求自己，注重日常生活作风的养成，坚决抵制了腐朽文化和各种错误思想观点对自己的侵蚀，做到了生活待遇上不攀比，要比就比贡献、比业绩;作风上艰苦奋斗，提倡艰苦朴素，勤俭节约，反对铺张浪费，杜绝腐-败现象的滋生蔓延;纪律上遵纪守法，自觉接受监督，抵制腐朽思想的侵蚀。

丰碑无语，行胜于言，总结是为了更好的行动，实践是检验真理的唯一标准。2011年，请党组织继续监督和考验我，我将以坚刚耐苦、勤劳自励、朝气蓬勃、奋发有为的状态，牢记使命，不断超越，振奋精神，扎实工作，锐意进取，开拓创新，用实际行动为党徽添彩、党旗增色，做一名优秀的共-产-党员。

【扩展阅读篇】

工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。