报告封面制作

报告封面制作（精选2篇）

报告封面制作 篇1

1 制作教材封面

下面以一本新书的封面, 作为例子说明在Photoshop里设计一般封面的方法。

1.1 构思过程

1) 封面的底纹为“灰色的类似建筑风格的”马赛克形状。

2) 封面的图片为建筑施工的架子, 直冲云宵, 为“空间”之意。

3) 在封面的最上方输入相应的文字, 如书名、作者的姓名。

所用的素材包括: (如图1所示) 。

1.2 制作过程

1) 新建文件:执行文件/新建, 在长度框中输入21, 宽度框中输入29, 单位选厘米。分辨率选300, 单位选象素/英寸。

2) 制作底纹:

(1) 点取前景色, 在色彩选取框中将前景色调至C20M13 Y25 K1。用油漆桶工具涂满背景。

(2) 执行滤镜/纹理/马赛克拼贴, (如图2所示) 调整拼贴大小等参数至所需效果。

(3) 点取工具箱中的直线渐变工具, 在选项中选择前景色到透明渐变。 (如图3所示) 从上往下拉。结果如图4所示。

3) 增加图片

(1) 打开图片004, 用选择工具选取所需范围, 执行编辑/拷贝;

(2) 在新建文件中执行编辑/粘贴;

(3) 执行编辑/自由变换, 将所需图片调整到所需大小和位置, 如图5。

4) 增加文字

(1) 用文本工具键入所需文字“空间的构成”, 在层面版中将此层拖至新建层图标上复制该层, 将下面的一层文字改为白色, 用移动工具略拖移开。

(2) 键入其余文字内容。最后效果如图6所示。

2 制作求职简历的封面

2.1 构思过程

1) 找几幅有关学校的图片;

2) 封面的底纹为一片叶子, 封面的左上角以及右下角为学校的几张图片错落地分布;

3) 在封面的对角线处输入文字, 如“广东省财经学校”。

本例所用到的素材包括: (如图7所示)

2.2 制作过程

1) 新建文件:执行文件/新建, 在长度框中输入21, 宽度框中输入29, 单位选厘米。分辨率选取150, 单位选象素/英寸。

2) 制作底纹:

(1) 打开底纹图片001, 执行选择/全选, 然后执行编辑/拷贝;

(2) 点取新建文件, 执行编辑/粘贴;

(3) 执行编辑/自由变换, 用鼠标拖住角上小方点将图象拉伸至铺满底面, 然后在画面内双击确认;

(4) 执行图象/调整/色相/饱和度, (如图8所示) 在对话框中钩选着色, 通过拖动对话框中滑块将图象调整至所需柔和的背景。 (如图9所示)

2.3 增加图片

(1) 打开图片002, 执行选择/全选, 然后执行编辑/拷贝;

(2) 点取新建文件, 执行编辑/粘贴;

(3) 执行编辑/自由变换, 用鼠标拖住角上小方点将图象拉伸至所需大小, 并拖动至所需位置;

(4) 同样方法增加图片003、004 (如图10所示) ;

(5) 在工具箱中选取直线工具, (如图11所示) 在直线选项下将粗细调整到5个象素 (如图12所示) 。

(6) 按住SHIFT键, 在图片四周加上黄色的装饰线。 (效果如图13所示)

2.4 添加文字

(1) 在工具箱中选取垂直文本工具, 在对话框中输文字内容, 在对话框中调整字的大小及颜色, 点击“好”既可, 可通过执行编辑/自由变换, 将文字旋转至所需角度和位置;

(2) 可通过图层面版选取不同的层, 并调整相应的色彩、大小至所需。 (图层面版可通过点取窗口/显示图层打开;

(3) 给文本增加阴影:在图层面板中点击需加阴影的文本层, 执行图层/图层样式/投影 (如图14所示) , 封面最后的效果如图15所示。

参考文献

[1]臧玉, 李臣顺.新编Photoshop CS入门与提高[M].北京:人民邮电出版社, 2004.

[2]周建国, 李娜.完全解析中文版Photoshop CS[M].北京:人民邮电出版社, 2004.

[3]罗凤华, 邱雅莉.Photoshop CS完全自学手册[M].成都:四川电子音像出版中心, 2005.

报告封面制作 篇2

制作电子报刊封面和封底

（一）教学内容分析

通过对教学内容的分析和处理，我在教学中把PowerPoint演示文稿软件充当整合知识的平台，因为它有很多强大的编辑功能，可以把上学期所学的知识当成技术积累和素材积累，当然要进行分裂教学，凭几课书、几个知识点的学习，不可能将所有的技巧都涵盖进来，需要学生在实践中不断摸索、体会。鉴于此，第1课《制作电子报刊封面和封底》以制作电子报刊为教学活动的主线，将PowerPoint软件的基本功能综合在本节课教学中，这也是引用了“有所为而有所不为”的理念。

（二）学生情况分析

初一年级的学生，对PowerPoint软件掌握得尚浅，缺乏系统性的历练。虽然小学阶段对PowerPoint软件的学习有所涉及，但是使用PowerPoint软件设计编排电子报刊，充分展示一个主题思想，对学生来说还有一定的难度，需要教师进行系统的讲授与技术指导。

（三）教学方法和教学手段说明

采用经典范例教学和任务驱动的教学方法，以关注社会焦点、热点或是学生身边的问题为着眼点，小组为单位，综合运用多媒体网络教室系统展开教学。

（四）技术准备

组建局域网的计算机房能共享资源外接Internet，最好学生每人一机。机房配备用来存储学生作品和素材的服务器，所有计算机安装有office 2003办公软件、Flash动画及图片处理等应用软件。

二、课程目标设计

（一）课时安排 1课时

（二）教学目标

通过《制作电子报刊封面和封底》的教学，使学生了解设计、制作电子报刊的一般流程，能够应用PowerPoint软件，制作一份完整的电子报刊。

会灵活应用搜索引擎的相关知识，查找自己所需要的素材与资源（以便更好地烘托主题），并能够将搜集的资源进行文件分类存放与管理。

在小组合作的学习过程中，体味合作互助的乐趣与优势，从而培养学生的合作意识和集体荣辱观念，充分体验制作中的成就感。

5．制作电子报刊的方法讲授

在学生掌握了PowerPoint基本操作后，采用范例教学法，再次展示经典电子报刊，介绍电子报刊的要素及特点，以及版面设计、编辑及制作的方法和技巧，提醒学生注意各个版面风格的统一。要求学生以范例为蓝本，利用综合任务驱动的教学方法让学习模仿完成封面、封底、在实践中摸索、体验。

7．编辑和修饰版面

综合运用PowerPoint软件的基本操作技巧，为电子报刊的框架添砖加瓦，对各个版面进行设计。一个完整的版面往往由很多文字和图片组成，应该注意文字与图片的相互联系，恰当地运用图片、文本框、图文框、表格等操作技巧，安排好它们的位置，做到界限分明、层次清楚。能够根据主题的不同特点，创造优美的形式，形成特定的风格，从而激发读者的阅读兴趣。这也是学生不同个性的张显过程。

五、课程设计反思

1．体现教学内容的综合性

根据这学期的教学内容及任务安排，从学生的实际情况出发，对本学科知识的筛选进行了综合的处理与应用，有效地达成了系统性的学习和单元知识整合的教学目标。

2．体现学习方式的开放性

在教学活动中，以“电子报刊”的制作展开教学，明确学习任务，规划学习进度，使学生变被动型学习为主动型学习，让他们在实践与探索中学习和接受挑战性的学习任务。学生从自拟主题、自由获取网络资源、系统的加工素材到自由创作，无一不体现了学习方式的开发性。

3．体现评价多元化

学生能够从教学中体验成功的感受。在学习过程中学生是从思想性、创造性、艺术性、技术性等多方面获得自我评价和他人评价，利用“多元智能的启示”充分给学生提供自我展示的空间和自由，渗透多元化评价能够让学生产生成就感和进取心，并转化为学生学习的内驱力，激励学生不断探索，协作分享，从而为逐步培养“学习型人才”打下坚实的基础。