一头牛阅读答案（精选8篇）
（2）（6分）
【情节设计】
不合理。
①岳步云讨厌造假，也不想昧下牛，那他为何一开始不拒绝村长造假，也不当着县长的面揭穿真相，过后却牵牛上访？村长想不通，读者也很难想通。②既然岳步云如此机智，有心计，一头牛就让他走上了致富路，那为何“是我们黑水村的老落后，全村都脱贫了，只有他家还没有脱贫”？（每点3分）
这些情节设计，虽在意料之外，却不在情理之中，给读者一种虚假编造的感觉。（2分）
合理：
①县长视察时，作为主要当事人，他竟然毫无反应，小说一开始就为岳步云扣牛不还，牵牛上访埋下了伏笔，情节上并不突兀。他开始的不动声色，正是为了造成既定事实，扩大影响，出造假者的丑。②岳步云是如此“脱贫”的，就可以想见全村是如何“脱贫”的了。岳步云的未“脱贫”，其实正是他坚持不虚报造假使然。一头牛就让他走上了脱贫致富路，正表明干部们过去并未给他以实实在在的帮助，否则身上蕴藏着巨大潜能的岳步云早就真正脱贫了。这正是小说独到的设计。（每点3分）
这样安排抑扬跌宕，前后巨大的反差，使小说富于故事性，突出小说主题。（2分）
【人物形象】
不合理。
①一开始岳步云没见过比村长更大的官，听到县长来吓得差点尿裤子，村长也说他“老实巴交”，给人胆小怕事的感觉，却突然间不怕得罪领导，主动向造假之风宣战，人物性格变化太过突然，前后判若两人。②一开始的岳步云是全村唯一尚未脱贫的，给人窝囊的感觉；后来屡出惊人之举，而且因一头牛而迅速脱贫致富，能力非常出众，前后矛盾。（每点3分）
人为刻意安排的性格突变，不符合生活的必然逻辑。（2分）
合理。
①岳步云胆小但并不窝囊，贫穷但并非没有能力，作者对他的描写是欲扬先抑，前后并不矛盾。②岳步云虽然是一个胆小、没见过世面的农村老汉，但他的性格中有农民的朴实、正直、倔强、厌恶虚假的一面，他的勇于打假的行为是有心理依据的，符合人物的性格发展。（每点3分）
这样塑造人物，人物形象丰满，避免了概念化、脸谱化，更能给读者留下深刻印象。（2分）
记得很小的时候，家中有一头水牛，我也不知什么时候买的，自记事开始了，就是家中一员，爸每天下午从镇上下班，总是拉着那头牛去梨田，吆着“哎、哎”，慢慢地往田里走去，远处的落日洒下一地的金色阳光，长长倒影落在田间小道上，一切都是这么的自然和谐。我家中的田有七亩之多，到了每年夏日的农忙时期，天气极其闷热，而又要赶着犁田插秧，任务差不多全部落在一头牛的力气身上，但生活的艰辛而不得不利用这样的一个劳动力，每次犁完田，望着喘着大气的水牛，我们全家都满是不舍而心痛，每次赶牛回家时，还未到家，爸已是叫着，吖华，快拿草来喂牛，生怕，迟了一步，就是饿倒了，而停下来，用手拍着牛背，看着它吃草才慢慢回到家中坐下，坐下来，嘴里总是爱怜地说，这么热的天。头牛都很累的了。后来，水牛是在我家生活了好多年，但有一天它的体力终是敌不过年龄，衰老是不可避免了，老牛已慢慢退出了主要劳力，而一个现实问题就是，它是需要卖掉，换回一些钱，去买另一头牛，有一天，我家一早煲好了，比平时好很多的.饲料，拿给它吃，农村做牛生意买卖的人终于来到了，拉着那头牛要离去，而那头牛竟然不肯走，后来不知我家人说了一些什么话，那头牛终在几个人的用力拉扯下慢慢地踏上了远去的路上，而那头牛，竟也是一步一回头，而家中包括我在内，眼里都是含着泪水。
现在想起，如果有当今的条件一定会将牛养起来，但过往的东西已不可复再，我在这里发这样
今天，我读了一篇寓言故事――《七只狮子和一头牛》。
从前，七只狮子和一头牛决定做朋友。
狮子请它的新朋友来家中做客，它们准备了一大堆新鲜的肉。但是，这些肉并不和牛的胃口。可吃完后还是向狮子道谢，感谢他们的盛情招待。
这次，该轮到牛请客了。牛准备了一大堆绿绿的草，七只狮子来后看见了这些草。感到非常惊讶地说：“，怎么，你就用这些来招待我们?难道你们家就没有肉了吗?”
牛胆怯地看着一群新朋友说：“我觉得草比肉的味道好吃多了。”
狮子不高兴了：“真是太无礼了，我们拿了这么丰盛的肉给你吃，你是叫我们来吃饭的，又不是叫我来挨饿的。要不是看在你要不是我们的.朋友我们早就杀了你了。为了表示我们的仁慈，我们就只砍掉你的腿好了。”
牛知道争论是没有用的只能浑身颤抖着说：“你们对我真好，谢谢你们!”狮子们咬掉了牛的腿，津津有味的吃了起来。牛因为失血过多而死了。这时，来了一只狐狸，悄悄地走到一旁，叼着牛的心来到了树后。七只狮子吃完后，很奇怪：“牛的心在哪里，难道牛没有心吗?”这时，狐狸过来说：“你们错了，它是有心的，只是没有头脑。”
【解析】对原文最后一段内容理解有误，原文中是说“至其未流，则演变为……阻碍了绘画艺术的正常发展”，不能说大巧若拙的美学思想……对诸如技术、功夫等过度轻视，从而妨碍了艺术的正常发展。”
2.【答案】C
【解析】西方园林不太重视环境保护的说法属于无中生有。
3. 【答案】C
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说：
“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
小题1:文中有句话表现小弗郎士决心回答好老师的提问，决心学好祖国语言，请用波浪线把这句话画出来。（1分）
小题2:本文段用了哪些描写手法来刻画韩麦尔先生？从中可以看出韩麦尔先生是一个怎样的人？（4分）
小题3:“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”中“监狱大门”和“钥匙”分别指的是什么？这句话的含义是什么？（2+2=4分）
小题4:如何理解韩麦尔先生下课前的动作与神态（2分）
参考答案：
小题1:天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。
小题2:外貌、语言、行动、神态 强烈的爱国感情、痛恨敌人、有祖国必胜的信念。
小题3:“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。
这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。
小题4:表现了先生强烈的爱国感情和因即将失去国土而痛苦的心情。
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看人如读书。
人的外表，不就是封面吗?
人的内心，不就是内容吗?.
有的人，封面与内容同样高雅;有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比;有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。
好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。
坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。
( )的人像一本散文集，( )的人是一本抒情诗，( )的人如同一本幽默辞典，( )的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!
做人如写书。
请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书，主要还得靠你自己来写――用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。
也许，你写了一生也成不了杰作;也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。
如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局;如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。
如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣;如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。
1.写法体味――贯串全文的一个比喻句是：(2分)
2.要点概括――这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是：(2分)
3.词句理解――将下面四个短语分别归位于文中括号;其先后顺序应是：(2分)
思维缜密 洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣
4.语言品味――从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，写在下面，并做简要赏析：(3分)
5.内容探究――本文最后一段话给我们的暗示是：(2分)
参考答案：
1.人是一本书：
2.看人如读书，做人如写书.
3.洒脱飘逸，多愁善感，乐观风趣，思维缜密：
4.略。
2.本文的情节描写十分出色，从文章后一情节中的 ______等动作描写可看出方先生是一个 ______的人;从______ 等语言描写可看出方先生还是一个______ 的人。
3.本文多处运用了对比手法，请找出一组并分析其作用。
4.你怎样理解申女士“本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人”这句话?
5.请结合自己的读书实践，谈谈你对“每一本书都是有灵魂的生命”的理解。
(我和父亲都感到了空气里的抑郁和紧张).整整一天了,我们谁没有开口说第一句话,母亲逝世的悲伤彻底地统治了我们。父亲从早晨开始就忙碌起来，到了晚上，他在饭桌上摆了一桌的菜肴。我看着他把一盒硕大的生日蛋糕拿到了桌子中央，等到他在它上面插44根鲜红的蜡烛时，我擦着了火柴--一点点的烛光呈现着美丽的光晕，墙上飘飘忽忽地摇曳着好多个我与父亲的影子，这情景使我觉得母亲再一次回到了我们身边。
我在饭桌边坐下来，我的父亲则在这时候离开了我。我一直目送他的背影被他寝室的门截断。我觉得父亲瘦了，那跌跟的身影显得那么地单薄和孤独。
蜡烛一点点滴着它们的泪，最后一根根悄无声息地熄灭了，母亲在世时那欢快的`三个人的笑声缠着我的心。
时间过去了很久很久。
我总算等到了父亲从他的卧房走出来，他看了看我，又看了看那一桌动也没动的菜肴，饱含疑问的表情布满了他已有皱纹的凄凉的脸。
你一点也没吃哪，孩子?他问我。
我突然想起父亲因为闹情绪不吃饭时母亲说的一句话：世界上再没有比一家人坐在一起吃饭更好的一道菜了。我看着我的父亲，既认真又柔和地说：(爸爸,我在等我们的最后一道菜,最重要的一道菜,我想妈妈也在等.
父亲的眼睛立刻湿润了，瑟瑟抖动的嘴角牵动了他的脸颊及至额头的每一根皱纹。
我难过得嘤嘤地哭起来，可同时一想到母亲会为我骄傲，我又觉得无比地快慰。
1.给文中加点的字注音。
忙[碌]( ) 摇[曳]( ) [踯躅]( )( ) [瑟瑟]( ) 脸[颊]
2.请写出故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。
3.我和父亲都感觉到了空气里的抑郁和紧张中抑郁和紧张的具体表现是什么?(用文中的语句回答)
4.一桌的菜肴,一盒硕大的生日蛋糕44根鲜红的蜡烛,这是一个多么热闹、温馨的生日晚餐啊!作者为什么着意这个场面?
5.标题中最后一道菜指的是什么?
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