计划生育活动总结

计划生育活动总结（推荐11篇）

计划生育活动总结 篇1

一、加大宣传力度，营造浓厚计生氛围

（一）召开春季集中服务活动动员大会，在镇村干部中形成活动意识；镇党委政府高度重视此次春季服务活动重要性；结合我镇实际情况，首先立足早宣传，早发动，早部署，于3月12日就召开了镇党政联席会，将任务的分解和落实措施的进程进行了具体安排，于3月13日召开了全体镇、村干部春季计生集中服务活动动员大会，会上要求大家统一思想，明确责任、端正态度，将此次活动的开展效果将作为年终考核干部的重要依据，同时要求大家各村在各村务必都要相应的召开冬季服务活动动员会议；

（二）宣传结合，让群众进一步深入意识到计生政策严威性，我们于11月13日、16日，12月17、19日分两期在文明圩及洋塘圩开圩之际出动宣传车2台，共4次，开展计生宣传，我们向群众的发放宣传资料及致《全乡育龄妇女的一封信》等宣传资料5000余份，张贴标语500余份，悬挂横幅5条，在全乡范围内大大形成了计生高压态势，真正达到了人人皆知的目的。

二、制定活动方案，严格奖惩措施

明确奖罚，制定了科学合理的《大单镇春季计生集中服务活动方案》，严格要求各村干部在规定时间内完成所规定的任务，对镇村干部按每完成一例上环、引、流产的奖励20/例、每完成女扎的奖励200元；否则按每少完成一例上环、引、流产的对等处罚，而未完成女扎的扣发一个月下乡补助；从而使大家个个有重担，人人有责任。

三、措施过硬得力，效果明显突出

（一）严格贯彻县计生委文件精神，牢牢把握打假治水关，我们坚决杜绝以环代扎和以保证金代扎的局面发生，这此期间我们共接到县级以上领导求情保扎的5个，对象主动要求保扎缴纳保证金7000元以上的有3个，我们都统统的予以回绝，严格按县计生委的精神将女扎绝育措施落实到位，彻底消除了这种“以环代扎，以罚代扎”现象的发生。

（二）重点突出，使计生钉子户和难点户防不胜防。我们积极争取到乡党委政府的支持，在人、车上予以优先保证，结合全乡干部职工及计生线工作人员一起，我们采取1对思想顽固对象突击集中抓；2在乡经做工作不通而与计生办周旋的对象采取早、晚抓；3在外逃避对象与村干部联合一起抓。从而形成了各种战略手段，使计生对象无计可施。我们在12月12日集全乡力量对江古村和凫塘村进行集中突击，一天内落实4个结扎对象；我们在早上5点钟左右及晚上10点后分

别到大泉、铁龙、西龙、西禅村共下乡8次进行早、晚抓，共落实9个女扎对象，根据村干部的配合，我们去马田，郴州共3次，共落实5人，其中到郴州五岭大市场的民工居住房中将2名红花对象带到县计生服务站落实了女扎手术。

（三）严格按照《条例》规定，加大征收社会抚养费征收力度，1进一步提高了征收成本，对有处罚能力的要求必须一次性征收到位，对于无能力一次性缴纳的，给予其分期限时缴纳，从而扩大了征收面；2密切与相关部门配合与兄弟乡镇结合，我们们在春季计生服务活动期间共向镇派出所联系2次，镇派出所以阻碍计生执行公务带回派出所2人，处罚2人，同时计生办向应该2个对象及时下发了《征收社会抚养费处罚决定书》，目前该两人均高于目前洋塘乡的征收标准将社会抚养费缴纳到了乡计生办。同时与复和、高亭等兄弟乡镇互相联系，共同处罚了一部分违法生育对象，大大提高了社会抚养费的征收率。

（四）打假治水，确保每张外来证明有效，我们对县站以外的每张女扎证明都要求到县站进行通液，共有2张广州的证明去县站进行通液，经通液合格，长洲村史桂英的证明是永兴县第一人民医院出据的，为排除其嫌疑，我们计生办出资500多元帮其到第一人民医院进行输卵管造影，从而杜绝了虚假证明再发生。

四、努力抓好流动人口管理，大大提高寄证率

（一）进一步澄清流出育龄妇女底子，对外出育龄妇女不能

按时回家孕检的，我们将外出育龄妇女须知告之其家中联系人，并将外出办证时所留的电话号码，以手机发短信的形式发送给对象，要求其及时寄证回家；

（二）将育龄妇女底子以每周为基数，及时录入电脑作好规范的网络化管理；

（三）所有外出办证人员必须手续齐全，一定要签定好责任状，落实好责任人。这样一来，大大提高了寄证率。

五、提供温馨服务，有利的减少了对象计生政策的误解心

（一）对于每一名落实女扎的对象我们都采用专车接送，对没有家人料理的，我们专门安排人员及其进行护理，我们有凫塘村、铁龙村、西禅村等几个村计生专干都到县站护理了对象。

（二）对主动来上环、引流及女扎的对象我们都发放营养品，对其看望的同时也感谢了她对我们工作的支持。

我们此次共发放营养费及护理费8000余元。通过以上的措施，大大消除了育龄对象对落实措施的心理顾虑和对计生政策的误解。

六、攻坚扫尾、下发警示、积极促动乡村干部心

我们仍然按照每10天上报前，在12月20日，乡党委政府根据各村工作进度对同心、八公分、沙禾三个村的村支书、主任进行了谈话，限定时间、进行了“预否决”、下发了“警示卡”，要求一定作好冬季计生集中服务活动扫尾工作，否则，年终将进行一票否决。乡驻村干部和村支书、主任都向

乡党委书记作好保证，在1月14日，八公分村还将1个女扎对象送到县计生服务站落实了女扎。顺利完成了该村冬季服务活动任务。

通过为期1个多月的春季计生集中服务活动，我们取得了可喜的成绩，1、消除了育龄妇女节育措施的保扎关；

2、大大提高了社会抚养费征收率；

3、打击了防碍公务的行为，进一步净化了计生依法环境，4、在全乡范围内形成了浓厚的计生氛围。为进一步提高人口素质，稳定低生育水平作出了相应的作用。我们还存在的不足有，1、宣传教育工作仍需进一步加强；

2、打击执法力度和水平要进一步提高；

计划生育活动总结 篇2

本次活动设计遵循幼儿的学习特点,从引导幼儿回忆已有经验开始,通过集体形式的师幼互动,学习制订计划的新经验;然后在小组形式的生生互动中引发智慧碰撞,在协商、讨论、分工合作中将习得的新经验加以实践;最后通过师生间的分享交流,对计划进行评价与完善。整个活动以秋游的兴趣点引发幼儿乐学,以灵活多样的组织形式促进幼儿主动学,以循序渐进的组织策略帮助幼儿学以致用。

活动目标

1. 能结合生活经验与同伴共同制订秋游计划。

2. 能积极参与计划的制订,学习与同伴协商、讨论、分工合作。

3. 体验一起制订计划的乐趣,懂得做事要有计划性。

活动准备

1. 物质准备:幼儿在中、小班秋游的照片(照片一:师幼秋游,在公园散步;照片二:小朋友在公园里赏菊;照片三:小朋友在树下捡落叶;照片四:小朋友在果园里摘苹果),画纸,水彩笔。

2. 经验准备:幼儿已有与家人一起游玩的经验。

活动过程

1. 回忆交流,激发幼儿集体去秋游的愿望。

(1)请幼儿交流与家人一起秋游的已有经验,引发对秋游的愉快回忆。

师:美丽的秋天来了,你们有没有出去游玩啊? 跟谁一起去了哪里?在那里看到了什么……

(2)教师出示秋游照片请幼儿观察,萌发对集体秋游的兴趣。

出示照片一,师:这些老师和小朋友在干什么?

出示照片二,师:这些小朋友在干什么?在观赏什么花?菊花在什么季节开放?

出示照片三,师:这些小朋友在干什么?落叶捡回去可以干什么?秋游的时候不但可以看到美丽的景色,还可以学到许多的知识。

出示照片四,师:他们又在干什么?秋天还是一个收获的季节。

(评析:此环节运用了经验回忆法,教师的有效提问以及不断追问,帮助幼儿提升了已有经验,为制订秋游计划打下基础)

2. 师幼共同讨论,了解秋游计划的内容。

(1)共同讨论秋游的地点和时间。

师:其他幼儿园小朋友都去秋游了,你们想不想去?想去哪儿?秋天的银河公园里会有哪些变化呢?我们可以去干什么呢?秋天里都有什么花?

师:我们哪天去?为什么星期五去?(第二天周末可以休息)几点出发?(上午9点)为什么要上午去秋游?

小结:我们定在这个星期五的上午九点,在幼儿园门口集合,大家一起去秋游。

(2)讨论秋游需要做的准备工作以及注意事项。

师:秋游需要做哪些准备?背什么样的包?为什么是双肩包?包里面可以放些什么?除了食物还可以放哪些必需品?服装上应该做哪些准备?为什么要穿运动服?准备乘坐什么交通工具?秋游时我们应该注意哪些问题?

(3)激发幼儿合作制订秋游计划的愿望。

(评析:此环节运用集体讨论法,引导幼儿从出发时间、食物准备、服装准备、交通工具、注意事项等方面了解计划的内容,为后面计划的制订做铺垫)

3. 幼儿小组合作,讨论、制订秋游计划。

(1)教师提出分组制订计划的要求。

师:怎样能制订一份详细、完整的秋游计划?请小朋友们商量一下,每组选一位小朋友用符号和图案记录下来,再选一位小朋友介绍你们的计划。

(2)幼儿分组先讨论后制订计划。

教师引导幼儿围绕计划讨论,学习与同伴协商解决问题。

(评析:此环节运用了分组合作法,引导幼儿在协商、讨论、分工合作的过程中,大胆运用符号、图画表征记录秋游计划,幼儿在这一环节中体验到了大家共同制订计划的乐趣)

4. 以小组为单位,交流秋游计划。

(1)每组请一名幼儿发言,其他成员做补充说明。

(2)请幼儿对不完善的计划提出修改建议。

(3)师幼一起评选出最佳的秋游计划,作为此次秋游的计划书。

计划生育活动总结 篇3

关键词：群众文化;计划生育;人民生活;健康发展

满足人民文化生活需要，以文学艺术为主要内容的群众文化，是民间文化艺术的促进和发展，也是社会发展的内在要求。

一、丰富的文化生活促进计划生育工作深入人心

当前，沂水县紧紧抓住本地民俗文化特点，注重打造人文品牌，建立家庭人口文化工程，为宣传计划生育和人民生活幸福注入新的活力。通过人们司空见惯喜欢的文化娱乐形式，经常开展计划生育宣传服务活动，进一步提高人民群众对计划生育政策、法规了解程度，使群众彻底转变婚育观念。沂水县计生委通过认真调查分析，逐渐把人口文化宣传进入戏剧舞台，使“群众搭台，计生唱戏”的场面深入人心。各个乡镇也成立了舞蹈队、秧歌队，表演的节目五彩缤纷，群众受到良好的教育，也引起了较大的反响，起到很好的宣传效果。每逢春节以前，沂水县县委宣传部都对文化、人口计生等部门联合举办人口文化书画展、对联撰写比赛等活动，还邀请一些书法、国画大师进行现场表演，从而依照这些名人效应，打造出丰厚的婚育文化氛围，让计划生育的晚婚晚育、少生优生、男孩女孩都一样的生育政策深入人心，不但丰富了人们的节日气氛，还使新型的婚姻文化得到认可。

随着农村经济的不断发展，人们的精神生活也得到了很大改善，许多妇女们跳起了优美的舞蹈，把计划生育政策的宣传融入这些地方戏和舞蹈歌曲中，很好的起到了宣传婚育文明新风的作用，起到了很好的宣传效果。

二、以人口文化大院为依托，大力发展人口计生文化建设

从2009年以来，沂水县为了使人们的文化素质得到更大提高，充分改变生育观念，使人口出生率显著降低，注重打造先进的人口计生文化，建立起村级文化大院，当作宣传计划生育的主阵地。一方面通过多种渠道筹集资金，财政投一部分，省帮扶组织捐助一部分、国家扶持资金争取一部分的措施，筹集资金八千余万元，对村级人口文化大院的建设工作全面展开。另方面是树立典型，建立人口文化大院模范村。让这些示范村结合实际，认真探索，找出适合当地实际的先进的人口计生文化经验在全国推广。第三，建设高标准的村级人口文化大院，要求每个自然村必须有人口文化书屋、健身场地、婚育大讲堂以及人口文化大舞台等。

三、丰富活动内容 ，发挥文化阵地

通过建立人口文化大院，一些农村文艺能手被充分调动起来。全县成立起秧歌队、二胡队、唢呐班、剧社近二百个，农民书画班四十八个，腰鼓队近六十个，各种演出活动受到广大群众的普遍好评。

第一，充分发挥人口计划生育文化书屋的作用。为了充分调动农民阅读的习惯，县宣传部、计生委、文化局、县精神文明办等每年都组织全民阅读征文比赛活动，提高全民阅读的兴趣，进一步提高全民文化素质。通过调查发现，仅2014年，全县全民阅读的书籍都在十本以上。

第二，充分发挥人口文化大院的作用，不搞形式，不浮于表面，让人民群众真正受益。近几年来，全县每年都举行丰富多彩的人口计生全民健身活动，如象棋、书法绘画、扑克等活动，进一步调动人民群众的健身积极性，并且，沂水县县委宣传部、计生委、文化等部门每年都送戏下乡，送图书、电影等到农村人口文化大院，有力的丰富了人民的生活。

四、“软实力”带来的“硬效应”

建设人口计生文化大院，使全民人口文化素质得到极大的提高，更使全民生育理念发生了根本的改变。具体表现在：群众已经对计划生育政策有了透彻的了解，也能够严格执行计划生育政策，偷生、跑出去生的现象没有了。沂水县一个孩或两个孩所持有出生证的比率已经达到百分之九十八还多，保持出生率低生育水平。另方面，人们重男轻女的现象发生了根本的改变，“生男孩是名声，生女孩是福气”的说法也深得人心，一些人宁可不要名声而生男孩而受拖累，因此，基本杜绝了违法终止妊娠的情况，使男女性别比例逐渐趋于平衡，沂水县也被评为全省综合治理出生人口性比别偏高问题先进单位。第三，人民群众对生活质量的提升逐渐加强，相互之间更注重的是经济收入、文化生活和温馨亲情。

五、抓住机遇促进群众文化的繁荣和发展

只有建立和谐温馨、健康向上的文化娱乐生活，才能够更好的为人民群众服务。所以，要结合实际，了解人民群众对文化生活的需求，广大文艺工作者，要在中国特色社会主义的基础之下，在借鉴和发展的基础上，积极推动人民文化生活的需要，为建立和谐、健康的小康社会奠定坚实的基础。

总之，计划生育是利国利民的大事，让新型的生育观和文化观念深入人心，同时，加大优质服务力度，生育文化建设才能卓见成效。

参考文献：

[1] 何绍辉.《农民生育观念的转变：一项经验探讨––以成都平原马村调查为例》[J].人口与发展，2011（04）.

[2] 何国华.《建立阳光计生机制 确保权力透明运行》[J].人口与计划生育，2012（07）.

[3] 孙勇，姜雪菲.《大力实施人口文化建设工程》[J].人口与计划生育， 2013（08）.

计划生育协会5.29活动总结 篇4

一、早研究,早安排

市计生协把开展“5?29”活动作为协会宣传工作的重点内容，在年初制定工作计划时，就提出要继续搞好以“5?29”会员日活动为重点的宣传活动，努力提高宣传质量和效果的要求，拟

定了开展“5?29”协会活动方案。4月初就在会上提前布置并下发了《关于开展“5?29”活动的通知》，对各级协会开展系列活动进行了部署，提出具体要求：一要结合实际全面实施《中国计划生育协会科学发展规划纲要》，加强培训，主动融入人口和计划生育工作大局，广泛开展我为国策做贡献、我为协会尽责任、我为事业添光彩活动。二要深入开展拓展服务和生育关怀行动，提高服务大局、服务群众、服务基层的能力和水平，切实为广大育龄群众和计划生育家庭办实事、办好事，体现利益导向机制，促进广大群众自觉实行计划生育。三要发挥志愿者队伍作用,动员社会力量广泛参与,增强活动效果.要结合学习“中国计生协十大先进人物”事迹，在各基层协会掀起比、学、赶、帮活动高潮，并积极发现、培养和宣传本地先进人物、志愿者，适时开展优秀工作者、志愿者评选活动。四要广泛联系宣传机构和新闻媒体，充分利用各种宣传方式，大力宣传计生协的发展和成就，宣传先进人物和典型事例，为计生协事业的发展营造良好的舆论氛围。云锡公司、城区、锡城、大屯等计生协都相继转发文或根据市计生协《通知》精神，结合本地实际下发了开展“5.29”活动的《通知》。

二、领导重视，精心组织

今年“5?29”活动得到了各级党政领导的高度重视和具体指导。市计生局局长、协会常务副会长崔丽荣，副局长、协会副会长陈文亮、张兴红对开展5?29活动亲历亲为，既参与活动计划的研究，又深入到基层，与会员群众共同开展活动。各级党政领导对协会开展“5.29”活动也给予大力支持，在人力和财力上予以保障。市计生协积极组织计生局、服务站干部职工参加乡镇计生协会活动，并拿出5万多元活动经费补贴乡镇。活动搞得大、搞得好的乡镇，每家给5千元。搞大型宣传活动的城区、锡城、大屯、鸡街、老厂几个乡镇仅乡级就投入1～2万元,卡房、蔓耗的活动投入已到5～6千元,各乡镇宣传服务活动乡镇党委书记(协会会长)、乡镇长，分管的副乡镇长，各部门都积极参与,会长讲话。由于各级党政领导和协会会长的高度重视和大力支持，今年我市的“5.29”活动既轰轰烈烈，又扎扎实实，扩大了协会的社会影响。

三、宣传活动丰富多彩，充分展示了协会的生机与活力

5月21日上午9：00时，由市城区街道办事处计生协会与七个社区计生协联合在怀源芳浦文化广场首场举办的“纪念中国计生协会成立30周年暨人口文化大院成立一周年”大型文艺演出活动,拉开了全市“5?29”活动的序幕。之后，老厂镇在老阴山顶，鸡街镇在上乍甸老年活动中心,卡房镇在维西湾，蔓耗镇在十六中，大屯镇在大屯村委会，锡城镇在戈贾村委会也相继举办大型庆祝活动。庆祝活动内容丰富，形式多样：既有城区办、卡房镇的精彩文艺演出、计生知识有奖抢答，锡城镇、老厂镇、蔓耗镇的五关怀对象慰问加演出,又有鸡街镇、大屯镇、沙甸区、的出生缺陷干预培训班，云锡公司、贾沙乡、保和的上街宣传服务活动、纪念活动；还有城区办在上河社区、五一社区、七层楼电信大楼、电力公司，举办的关爱女孩—慰问独生女座谈会、理事会、生育关怀—优质服务宣传活动、生育关怀—青春健康专题知识讲座;云锡松矿庆祝活动，大屯镇红土坡村，锡城跃进村、水塘寨村、新冠村按贯例进行的“六?一”节日慰问。值得一提的是今年5?29的文艺节目，多数乡镇节目质量高，以宣传计划生育奖励政策为题材，编排的小品,诗颂,表演等寓教于乐的节目受大家欢迎,普遍叫好。城区办的一曲大合唱《总会想起你》歌唱了计生工作者“平凡的岗位，默默的奉献”，唱出了广大计生干部的心声；小合唱《男孩、女孩――太阳、月亮》唱出了男孩、女孩都是祖国的未来，象太阳和月亮一样健康成长；城区小品《步步高》、卡房小品《计划生育好》、老厂小品《少生优生构建和谐幸福幸福家庭》、《计划生育》宣传了计划生育基本国策深入人心;锡城诗朗诵《花蕾赞》颂独生女“我是女孩我骄傲”。

四、注重资源整合，增强服务能力，提升服务水平。

计划生育活动总结 篇5

2016年4月

生物兴趣小组活动总结

生物是一门以实验和观察为基本研究性、学术性、方法性为一体的实验科学，在生物学的教学过程中，既可以培养学生的各方面实践能力又可以培养学生科学的素养。因而在教学中要特别重视学生实验教学。尤其注意培养对生物学有浓厚兴趣的学生，逐步培养他们成为对未来生物学的发展有创新意识的人才。

一、培养学生的观察思维能力

例如，在学生观察根毛和根尖的结构时，要先用肉眼观察认识根的形态，掌握直根系、须根系、主根和侧根的形体特征，进而用放大镜、显微镜观察根毛的位置，根尖的结构等，认识和掌握根冠、伸长区、生长点及根毛区的细胞结构特点。再例如：在观察单子叶植物与双子叶植物的形体结构时，首先要向学生强调两种植物显著区别，一是叶脉的结构：平行脉与网状脉；二是茎的结构：有无形成层；三是种子胚的结构：一片子叶与两片子叶。另一方面单子叶与双子叶植物在叶序上讲也有许多相似之处，这是因为它们都属于绿色植物，叶序相似之处是因为光合作用的缘故。为了保证观察的结果准确性和可靠性，不但要多次观察而且要多次的观察，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观察、观察、再观察”，他深刻地揭示了观察的严肃性和科学性。因此，必须通过反复多次的观察，才能达到观察结果的准确无误。

二、培养学生的创新能力

“设疑--观察--动手--结论--质疑--讨论--解疑--归纳”。如“茎的输导作用”实验，假若按以往的实验方法课前准备课后就有明显的效果，但学生得出的结论是“茎可以运输水分”，学生兴趣不大。

先设疑：

（1）将枝条插在稀释的红墨水中效果如何？

（2）将环割部分树皮的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反应？将除去叶的枝条插入稀释的红墨水中呢？

（3）将草本植物的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反应？ 结果抓住了学生的好奇心，学生的兴趣一下子大增起来，让他们自己亲自动手操作观察，得出结论和提出问题。学生根据已学知识，并通过对亲自动手制作的实验材料观察到的现象，各抒己见，提出问题，在讨论和争议中解决问题，得出结论。教师只要稍做归纳，就能达到巩固学生知识的目的和事半功倍的教学效果。培养了学生创造性思维能力。

三、培养学生的表达能力

所谓的表达能力，是指运用生物学的概念和原理对实验中出现的现象和结果，进行分析并做出解释，得出正确结论的能力。这首先必须加强对学生的生物学基础知识的教学，使学生理解相关的概念和原理。教师要鼓励学生用自己的语言表达自己的思维理解，以拓展学生的思路，活跃学生的思维，使其能在学习知识的同时，学会运用知识。

四、培养学生分析问题和解决问题的能力

怎样才能提高学生的分析问题和解决问题的能力呢？对于学生来说，发现问题、分析问题和解决问题是科学发展的根本途经。学生可通过生物实验或生物课外活动，在这方面的能力能够有效的培养。如：学校每年都要花很多精力和物力来管理校园的绿化。除草、施肥、杀虫等。学生通过调查和查阅有关内容就能提出是配置不合理的观点。学以致用发挥得较好。并在问题的解决中得以发展和提高，而问题的提出又离不开社会实践。因而根据生物学科特点，指导学生组建栽培、动物养殖小组；充分利用校园和家庭，开辟实验基地，让学生动手设计实验，在实践中学会0发现问题，分析问题、解决问题。这样一方面既可以培养学生的动手能力，获得劳动技能；另一方面可发现和培养特长生，拓宽他们的基础知识，培养其自学能力，为未来生物高科技人才的培养打下坚实的基础。

五、培养学生的凝聚力和向心力，增强学生团结、合作的优良品质

根据课改要求，要培养学生主动和独立的学习方式。分小组探究是最好的办法。通过课堂上分组讨论、小组竞赛既可以体现学生的凝聚力和向心力，还可以培养学生团结、合作的优良品质。

六、培养学生科学的整体素质

教育要面向世界、面向未来。从长远的需求来看，科学教育要把科学方法、科学思维、科学态度、科学品质、科学价值放到和科学基础知识、基本技能同样重要的位置。在生物实验中教师除了教书外还要育人。从学生长远角度着想，培养出社会主义现代化建设所需的德、能、体、美、劳等多无型才人才。在生物实验教学中除可以培养学生的各种能力外，在人文精神的培养方面也具有独特作用。如遵循实验结果的实事求是态度，培养学生积极的兴趣和培养学生丰富的情感和良好的心态。例如，通过生物学的探究学习，教育学生爱护生物、保护环境，树立人与自然和谐统一、树立可持续发展的观念，正确看待生物学的发展和生物技术对人类社会的作用和影响，体验生物界的多姿多彩给人们生活带来的赏心悦目的影响。

总之生物兴趣小组活动不仅可以培养学生的各种能力，提高学生的注凝聚力和学习兴趣，而且有助于知识的理解和掌握。因此在生物学的教育教学中，一定要重视课外实践活动的开展。

鹿邑县王皮溜一中生物教研组

2016年4月

生物兴趣小组活动计划

随着教育改革的开展，在国家大力倡导素质教育的热潮中，中学生物教材每年都作适当的调整。教师在教法上一改过去教师单一的灌输式传授方法向实践式和多样式方法转变，学生实验也由教师指导实验向学生综合实验转变。

本学年活动计划如下：

一、绿化校园，栽植花草树木

二、观察植物叶、茎的输导水分的现象

三、显微镜观察细胞及微生物

四、到田间、公园进行植物叶的类型统计

五、制作叶脉书签。

六、到野外采集植物和制作腊叶标本

七、光合作用的原料、条件、产物验证实验

八、验证叶片呼吸作用，吸入氧气、放出二氧化碳

在生物教学过程中，积极组建生物兴趣小组，充分发挥兴趣小组的积极性、主动性和能动性。这样，使生物兴趣小组的建立，不仅能提高学生学习生物的兴趣，更有效地提高生物教学效果，而且还能成为生物教师的得力助手，大大减轻生物教师的工作量。

鹿邑县王皮溜一中生物兴趣小组

实践活动计划总结 篇6

注。

二. 活动时间:10月20日晚六点半

三. 参与人员：08级行政管理班同学

四. 活动地点：研究生三舍和江边二舍

五. 负责人：朱文辉

六. 活动概况：

计划生育活动总结 篇7

关键词：学讲计划,小组活动

《牛津高中英语·教师教学用书》中明确提出:“引进新的教学模式, 体现新的教学理念。确立以学生为主体的教学指导思想, 充分考虑学生的需要, “从优化学习方式, 提高自主学习能力”出发, 设计各项教学步骤。”在新的教育发展形势下提出的“讲学计划”应运而生, 符合教育发展规律, 体现了教学观念的更新, 真正从教书育人角度出发全面培养学生综合素质。而顺利实施“学讲计划”的关键则是以学生为主体, 开展小组活动。

一、开展小组活动的意义

(一) 完全颠覆传统的“一讲到底”的教学模式, 真正体现了以学生为主体, 将课堂还给学生。

学生被动地接受与主动地参与学习所带来的学习效果的差距是显著的, 亲自参与活动的过程也许并不轰轰烈烈, 但留下的印象却极为深刻, 毕竟人人都想成为人生舞台的主角。

(二) 加强学生与学生之间的沟通, 培养团结协作能力, 增强凝聚力和集体荣誉感。

现代学生大都是独生子女, 缺乏与人沟通和交往的能力, 而小组合作在一定程度上改变了这种状况, 为他们沟通和交流提供了平台。同时, 独生子女大都比较自私, 也缺乏协作能力和集体荣誉感, 在小组活动中他们会不知不觉地改变自己, 适应集体。

(三)

为学生提供展示自我的机会, 找到成就感, 增强学习英语的兴趣和信心.当学生大胆登台展示自我并获得认可的时候, 他们往往因为一点小小的成就非常激动, 自豪的心情溢于言表。而成就感则是信心的源泉;信心则是兴趣的温床;兴趣则是最好的老师。

(四) 以强扶弱, 以点带面, 最大程度地让所有学生共同进步, 全面发展。

由于每组中都有带头人, 他们可以帮助成绩较差的学生, 这样不仅避免他们在课堂上因为成绩差而产生自卑心理, 同时也能减轻教师工作负担。这样就以最少的付出获得最多的回报, 让所有学生共同进步。

二、小组划分的原则

(一) 成绩互补, 性格互补, 男女生互补

本着公平公正的原则, 划分小组时必须考虑学生的成绩, 尽量按照成绩合理划分小组;有的学生性格外向, 但有的学生则不是, 从性格差异的角度出发合理分配人员则更科学;同时, 男生大都比女生大胆开朗, 所以合理分配男女生也是尤为重要。

(二) 每组人数以6或8人为宜, 尽量是偶数

人数过多或过少都不利于小组活动。因为人数过少, 每个学生的学习任务就加重, 反之, 人数过多, 难以管理, 意见也很难统一, 相互推诿的现象会更加严重。

(三) 每个组都有带头人

“鸟无头不飞”, 群龙无首肯定会是一盘散沙。所以每组必须配备一个领袖人物, 带动整组同学学习的积极性。

三、小组活动的具体实施过程

以《牛津高中英语·模块2》第一单元Reading“boy missing, police puzzled”为例:

(一) 课前布置学习任务

1. 这篇文章是关于UFO的, 学生会非常感兴趣, 在课前让他们以小组为单位查阅有关UFO的知识。为理解文章做准备。

2. 把握全文主旨和各段段意以及文章结构。

3. 预习Part C1中的7个问题。

(二) 课堂展示

1. 第一个任务:

每组选出代表发言, 每组限制三分钟, 最后由评议组进行评议并整合各组的成果形成最终答案。不足之处由老师补充。

2. 第二个任务:

由在第一轮中获胜的小组指定某个小组在黑板上写出全文主旨和各段段意以及文章结构。然后评议团进行评议。

3. 第三个任务:

共有7个问题, 正好7个组, 按照顺序, 每组回答一个问题。评议团评议。

三个任务完成后, 评议团进行整体评议确定最终获胜的小组, 并将结果记录在“小组课堂活动记录表”中。

(三) 课上探究学习与合作

在熟悉了课内容的基础上, 将这篇文章分成7个部分, 由各组组长抽签选择一个部分, 带领本组同学查找该部分段落中出现的知识点、长难句以及不懂的地方。并通过查阅字典及相关资料, 在本组内通过合作方式对语言点进行探究, 组长将结果汇总。

(四) 课堂讨论

每组将结果通过投影机进行展示, 汇总每个组的成果后, 分组展开讨论。

(五) 质疑解惑

讨论之后, 仍不懂的知识将被汇总到课代表手中, 老师集中讲解。如:本文中多次出现感官动词 (see, hear, watch) 后接非谓语动词作宾补的句子:Witnesses also say they saw Justin walking towards his house at 10.45 p.m…难度较大, 学生没有能力解释透彻, 教师要给与必要的讲解。

(六) 课后任务

利用早读的时间, 各组将本节课所学知识进行诵读, 各组组长检查本组组员, 课代表检查各组组长, 老师抽查。

四、激励与评价机制

没有公平公正的激励评价机制, 老师就是说的天花乱坠, 也很难调动学生积极性。

(一) 评价机制以激励与表扬为主, 尽量少批评。保护学生的自尊心。

(二) 每月或半个学期总结一次, 表扬先进, 激励后进。

(三) 在学习中表现突出的小组和个人, 教师可以在精神和物质方面进行表扬和奖励, 对于后进生要查找原因, 对症下药, 用宽容的心态帮助他们进步。如:优秀组织奖、学习带头人、最佳协作奖、最具人气奖……

总之, 在新的形势下, 我们英语教师要不断更新教学观念, 开拓思维, 开创英语教学新局面, 以小组活动为契机, 实施学讲计划, 提高英语教学效果。

参考文献

计划生育活动总结 篇8

高考真题

假定你是李华，计划和同学去敬老院（nursing home）陪老人们过重阳节（the Double Ninth Festival）。请给外教露西写封邮件，邀她一同前往，内容包括：

1. 出发及返回时间；

2. 活动：包饺子、表演节目等。

注意：

1. 词数100左右；

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；

3. 结语已为你写好。

_____________________________________________________________________________________________Looking forward to your reply.

Yours，

Li Hua

写作指导

正确使用时态

介绍活动计划类文章的主要内容是介绍即将举行的活动，因此在时态上要体现一般将来时的特点。在写作时，同学们应认真考虑所介绍活动是否真正发生在未来，如果确属如此，应将一般将来时落实到表示未来活动的每一个动词上去，以使表达更准确。比如下页的参考范文划线句子中we'll go and make以及we'll also spend都使用了一般将来时，来表示go、make、spend都是将来的动作。介绍活动计划类文章也可能涉及对活动地点的介绍，此时应注意其时态规律。介绍活动地点的过去情况应以一般过去时为主，介绍活动地点的现状应以一般现在时为主，介绍活动地点的未来情况应以一般将来时为主。总之，同学们要增强分析时态的意识，避免不必要的失分。

正确表达时间

写介绍活动计划类文章时经常会出现不同的时间，这时应注意时间的正确表达，不能受母语影响，根据汉语思维习惯来写（如“早上”就用morning，“下午”就用afternoon），而应根据英语表达习惯来组织语句（如“上午”应表达为in the morning，“下午”应表达为in the afternoon）。此外，还应特别注意介词的正确使用，比如“在晚上”应用介词in表达成in the evening，“在夜里”应用介词at表达成at night。

介绍活动计划类文章中经常会出现表示月份、星期等的词汇。比如表示月份常见的表达有in August、last December等，表示星期常见的表达有范文中的next Saturday，还有last weekend/week、this week、once a week、at weekends等。此外，有的时间表达常与一般过去时搭配，比如yesterday （afternoon）、an hour ago、the other day、in 1982、just now、today等；有的时间表达常与一般将来时搭配，比如next year、tomorrow、in the future、before long等；还有的时间表达常与现在进行时搭配，比如now、right now、at present、at this moment、these days等。这些时间表达有助于大家选用正确的时态，因此也要注意积累和总结。

善用过渡性词汇

在写介绍活动计划类文章时可能需要交代活动的先后顺序，此时可使用过渡性词汇first、second、then、finally、in the end等。交代活动时间的变换时可以使用yesterday/tomorrow、in the morning/afternoon/evening、next Monday/week等。介绍活动内容时可以使用besides、what's more、in addition、at the same time、in the meanwhile、also等过渡性词汇。

2015年高考英语新课标II卷书面表达题参考范文中的划线部分主要介绍活动内容，文中使用了过渡性词汇also，我们也可以使用besides或what's more，将其改为：We'll go and make dumplings and cakes with the elderly people there. Besides/What's more， we'll spend some fun time together singing， dancing and playing games， which we hope will make them happy. 如果有多个活动内容需要介绍时，可以将这些词汇结合起来使用，使行文更加连贯。

掌握常用句式

介绍活动计划类文章介绍的活动可能不同，但其使用的语言表达也是有规律可循的。下面我们结合参考范文来总结一些介绍活动计划的常用句式。

邀请某人参加活动：①I'd like to invite you to join us for a visit to ... ②Would you like to join us in ...？ ③You're welcome to join us in ... ④I'd like to show you around ...

介绍集合和出发情况：①We'll meet at ... ②I'll wait for you at ... ③We'll start off at ...

介绍分组活动：We will be divided into a few groups.

介绍不同活动内容：①We'll have many activities such as ...， ...

and ... ②There will be many activities like ...， ... and ... ③We'll spend some time together v-ing， v-ing and v-ing.

说明要在活动地点拍照留念：①We will take photos there. ②Many photos will be taken there.

表达活动将给人留下深刻印象：①... will deeply impress you. ②You'll be deeply impressed by ... ③... will make a deep impression on you. ④... will leave you deeply impressed.

介绍返回时间：①We will return at ... in the afternoon. ②We should be back around ... in the afternoon.

表示盼望被邀请人回复：①Looking forward to your reply. ②I'm waiting for your early reply.

参考范文

Dear Lucy，

I'd like to invite you to join us for a visit to the nearby nursing home next Saturday for the Double Ninth Festival. It is the day for the elderly in our culture. We'll go and make dumplings and cakes with the elderly people there. We'll also spend some fun time together singing， dancing and playing games， which we hope will make them happy. We should be back around 4 o'clock in the afternoon. If you are able to come with us， please let us know and we'll wait for you at the school gate at 9 in the morning.

Looking forward to your reply.

Yours，

Li Hua

作者简介：

计划生育活动总结 篇9

一、人口与计划生育

1.聘请林场医务人员进行集中宣传；巩固前阶段工作； 2.安排初中班级出专门黑板报，3年级以上班级每班级重温关于人口与计划生育的手抄报；

3.针对全体教职员工开展专门的计划生育专题知识讲座；

4.发放优生优育应知应会题学习并做好笔记； 5.在老师和高段学生中开展优生优育基本知识测试；

二、妇女工作

开展女教职工教学基本功展示活动

三、心理健康

1.对学生进行期末考试心理健康教育辅导；

课外活动计划记录总结 篇10

为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面。为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。结合我校的实际情况，本期的课外活动开展情况如下：

一、活动课程设置：

根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，低段组课程设置如下：

1.体育游戏；2.跳绳;3球类;4口语交际;5.美术、手工实践（以绘画、折纸为主）

6.书法;7.信息技术;8数学乐园;9少儿舞蹈;10快乐英语 注:《口语交际》与《数学乐园》交叉进行.高段组课程设置如下: 1.蓝球;2.羽毛球;3.田径;4.跳绳;5.棋类(以五子棋为主);6文学习作与欣赏(创作理论与实践);7.美术、手工实践(以绘画、剪纸为主);8.书法;

二、活动时间安排: 每天下午4:05教师组织学生4:15活动开始

5：00活动结束(打扫清洁)星期三

星期四

星期五

低段组集中活动

高段组分组活动

低段组分组活动

高段组集中活动

低段组集中活动

高段组分组活动

体 育 课 外 活 动 计 划

体育课外活动，在素质教育中起着重要的不可替代的作用。本学期为了调动学生强身健体的兴趣，大力开展了学生阳光体育活动。

一、活动时间;保证学生每天室外活动1小时（体育大课间30分钟、体育课35分钟、活动课30分钟）

二、活动地点：学校操场或教室前空地 三、活动内容：

1、体育大课间：

（1）做操：在指定的地点做课间操。（2）自由活动：按指定的地点开展。

2、体育活动课。安排组织学生开展体育活动。

3、体育课。按课程开足课时。

4、两项竞赛：跳绳、踢毽比赛。

四、具体措施：

1、积极准备，开展好学校组办的体育类系列活动。

2、教育学生要爱护自己的身体，积极参加各种体育活动。

3、面向全体学生，培养他们的竞争意识，人人参与：个个都有自己独创能力。

4、自选项目活动：学生根据自己的特点和爱好，自主进行活动，如跳绳、踢毽子、丢沙包等。

美术课外小组活动计划

美术课外活动小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排如下：

一、参加对象：美术兴趣小组面向全体学生，所以对美术有兴趣的学生都可报名参加。

二、活动时间：每周1次，周二下午第三节课。

三、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持活动场所清洁。

2、美术小组成员应严格遵守纪律，不准大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

4、爱护美术设施和用品。

四、活动内容：

1、使学生了解一些简单的美术常识知识。

2、重视基础方面的学习，从素描入手。

3、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。

五、采取的措施：

（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开 展得生动、活泼、丰富。

（2）在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础的学生参加。选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组成员要在教师的指导下充分发挥自身的美术优势，成为班级中的美术骨干，协助美术教师提高全班同学的美术素质。

（3）教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

六、举办美术比赛：

推荐参加上级的各类美术比赛。通过美术比赛有效地提高学生的素质和能力。

音乐兴趣小组活动计划

目的要求：

音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化的历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。

兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

为了丰富学生课外文化生活，满足大家心理需求助于，特在校园内成立音乐兴趣小组，以声乐训练为主。兴趣小组成员：

15人左右分别从二至四年级学生中选拔。

活动时间安排：

每双周星期三下午两节课后 活动地点：

音乐教室 活动项目：

声乐训练（独唱及表演唱）教学要求：

1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。具体工作措施：

1.上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

计划生育活动总结 篇11

【关键词】幼儿，幼儿观察，美术活动

G613

观察是一种有意识、有目的地去认识客观事物或者现象的能力，观察与学习密不可分，培养幼儿观察的习惯是发展幼儿智力的基础，敏锐的观察力是促进幼儿发挥其想象力和创造力的源泉，需要注重培养幼儿的观察能力。幼儿园的观察活动是教师有目的的、有计划地组织和启发幼儿运用各种感官去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上形成概念的一种有效方法。幼儿的观察能力，是在综合了视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力基础之上发展起来的。

《幼儿园教育指导纲要》反复指出艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，要使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。這就需要幼儿有敏锐的观察力，观察力是想象力、创造力的源泉，幼儿的美术活动内容源于一日生活的点点滴滴，所以我们教师要从日常生活中指导、帮助幼儿通过观察这一渠道去感知丰富多彩的世界是非常重要的。

一、确定观察对象

教师在观察前做好充分的准备工作，结合教学内容确定观察的对象，这是对幼儿活动的提前预见，只有做好准备工作，才能更好地进行教育教学活动，教师要把确立的观察对象仔细的研究，看看能否适合幼儿的身心发展，能不能提高幼儿的活动兴趣，能否达到预设的活动目标，是十分关键的。如：让幼儿绘画热带鱼时，引导幼儿仔细观察热带鱼的外形特征后，又让幼儿欣赏不同颜色的热带鱼在水中呼吸，吃水草、游水、抢食等不同姿态。教学时，根据教学上的难点，重点示范某一部分，启发幼儿画出自己观察到的不同形态的热带鱼，从颜色、动态、数量、构图上引导幼儿作画。这样，幼儿的美术作品显示出不同的效果。这样即培养了幼儿的观察力，增长了知识，又调动了幼儿绘画的积极性。

二、拟订出观察步骤，

教师不要急于去告诉幼儿绘画的方法和步骤，而是让幼儿去观察，教给幼儿观察的方法：分清主次，分辨细节，按顺序观察等等，通过他们对周围生活的认识和体验，自由的说出自己的想法和看法。为幼儿创设必要的条件幼儿在观察中，有无明确的观察目的，得到的观察结果是不相同的。比如，老师带着幼儿去参观博物馆，事先没有做计划，没有向幼儿提出具体的要求，也没有给幼儿带着问题去参观，一点儿目的也没有，幼儿们只是漫无目的地东张西望，好像在逛市场一样，没有目的，没有发现，回来之后，也说不清楚自己看到的事物。如果要求幼儿去观察公园里的小鸟，老师提出具体的要求，制定出计划，先观察什么，再观察什么，最后观察什么，虽然幼儿不会按照老师的要求先干什么，后干什么，但是，幼儿一定会仔细地说出小鸟的形状，羽毛的颜色，眼睛的大小，声音的高低等。这样幼儿就能有的放矢地去观察，从中获得更多的观察收获。

三、在游戏中有目的的去观察

幼儿的观察活动要有目的的进行，而且小班幼儿进行观察容易从兴趣出发，往往不持久，观察时往往是不能按次序进行，并带有很大的片面性，教师应采取有趣的游戏形式组织他们观察。教师首先要以饱满的情绪感染他们，吸引他们的注意力，说明观察的目的；然后帮助他们按顺序地观察物象的轮廓、颜色、结构特点等。中、大班幼儿观察能力有所提高，但是其知识、经验都很不足抽象思维能力差，他们在观察时，不能进行分析、比较，还不能区别事物的细小差别和复杂度空间关系。因此，教师应教给他们从整体到局部的观察方法，分析事物的主次，观察物象的比例、结构、动态、近大远小及空间位置等，是他们的观察能够逐步深入。幼儿的观察是要通过视觉和触觉来完成的，因此要保护好幼儿的感觉器官，但是观察不只是用视觉完成，应鼓励幼儿用多种知觉形式去观察，比如：我们老师应该经常带领幼儿到大自然中多看美丽的风景，观看丰富多彩的动画世界，让幼儿的视线更宽阔。我们老师和孩子们一起把活动空间布置得色彩柔和而又漂亮，让幼儿有耳目一新的感觉，不断更换幼儿的活动空间，让幼儿时刻处在新奇的环境中，并且让幼儿亲身参与活动的设计当中，这样会更加增强幼儿对美术活动的兴趣。

四、用触觉有计划的去观察

幼儿的观察活动要有计划的进行，我们老师经常提供一些物品，并且经常让幼儿抚摸周围的物品，让幼儿有一个初步的触觉概念，让幼儿知道每种物品的柔软度是不一样的，进一步加强幼儿触觉的锻炼。比如让幼儿去摘果子，我们老师带领幼儿到果园中去，让幼儿了解果子的色彩、形状、气味等，需要让幼儿看一看，摸一摸，听一听，闻一闻，有时甚至要尝一尝，只有这样用多种感觉去亲自感受，才能使幼儿获得更好的观察效果，留下丰富深刻的印象。可以鼓励幼儿用听觉、触觉或其他知觉形式去观察事物的区别。可用色彩鲜艳，带响声的活动玩具或图片让小幼儿看、听和触摸以逗引和培养小幼儿的视、听、触觉等的注意行为，大一点的幼儿可通过观看故事图片或参与做游戏等活动、手工操作和听讲活动等来培养幼儿的注意力和观察能力。