文明伴我快乐成长

文明伴我快乐成长（推荐12篇）

文明伴我快乐成长 篇1

——读《文明美德伴我成长》有感

这几天，我读了一本名叫《文明美德伴我成长》的书。

这本书主要讲的是一些名人的讲文明、树美德的事迹。其实，不止名人才会有这些文明美德，普通的人也会有，只是很少有人关注而已。

比如说扔垃圾这件事，很多人都不会在意它，但它却实实在在的体现出一个人的美德。我们班的班主任老师就是拥有这种美德的人。

记得在一个下午的课间里，我们上完体育课后回班休息，坐在椅子上，一动都懒得动。我收拾着上体育课前来不及收拾的东西，我把桌上的几张废纸准备扔进墙角的垃圾桶里。我一看，还挺近，于是我把那几张废纸揉成团，右手拿着，并举高手臂向垃圾桶里头去，结果“哒，哒，哒”几声，纸团因用力过大而从桶里弹了出来。

班主任老师因为有课间巡看班级的习惯，看到了我扔纸团的一幕，当纸团掉到地上时，班主任老师那严肃的声音也随之响起来，指着纸团对我说：“别那样扔，去，把它捡起来，用手放进去！”我尴尬地冲老师笑了笑，快步走过去，捡起纸团用手放了进去。老师看我放了进去语气才有所缓和地对我说：“下次别在这么扔，要走过去，用手放进去。”我听了很不服气，心想不就一个纸团吗，至于吗？放学后自会有值日人员去

扫，怕啥的。

在这几天时间里，我一直关注着老师在班里的行为，我发现老师总是时不时的亲自弯腰捡起在教室地上的垃圾，走过去放进垃圾桶里，甚至有时会拿起笤帚去扫地，使班里的地总是干干净净的。

我开始思考老师为什么总去做不属于自己责任里的事。有一次，我们做眼保健操时，学校值周生检查眼保健操和卫生，我忽然想明白了，其实，老师是为了班级荣誉，为了团体荣誉，同时也为了班级中的环境。

但是，几天过后，我又碰见了不可思议的事。

那天我值周，来得比较早，在楼道里看到老师又弯下身子，伸出手把地上的糖纸捡了起来，向班里走去，放进了班级中的垃圾桶里。

老师这一动作又让我糊涂了，这是干什么呢？是为了学校的荣誉？可是也没人来检查学校啊？那么老师到底是为了什么呢？

直到今天，我读过这本《文明美德伴我成长》这本书后，终于使我明白了这是为什么。

这个动作说起来，小而言之是为了学校班级的荣誉和环境；大而言之是体现了一个人的文明美德。

尽管这个动作说难也不难，说简单也不简单，但能够坚持下来的人却少之又少。但是我们的班主任却坚持下来了，而且

长久的坚持下来了。

自从看到老师弯腰捡糖纸以后，我也养成了讲文明的习惯。比如说环境方面的：把垃圾放进垃圾桶里，在学校也可以在课桌边上挂个塑料袋，用来放垃圾，同时也可让周围同学没处放时放进去，保持了班级环境卫生。礼貌方面的：见到老师要问好，和客人吃饭时要让客人先坐下先动筷子。排队坐车方面的：上车时要排队，遇到老人要礼貌让座等等。

文明伴我快乐成长 篇2

程门立雪成就千古美谈

程门立雪的故事我想大家都应该听过。有一年,杨时赴任浏阳县令途中,不辞劳苦,绕道洛阳,拜师程颐,以求学问上进一步深造。有一天,杨时与他的学友游酢,因对某问题有不同看法,为了求得一个正确答案,他俩一起去老师家请教。时值隆冬,天寒地冻,浓云密布。他们行至半途,朔风凛凛,瑞雪霏霏,冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的,匆匆赶路。来到程颐家时,适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师,就恭恭敬敬侍立在门外,等候先生醒来。这时,远山如玉簇,树林如银妆,房屋也披上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了,冷得发抖,但依然恭敬侍立。过了良久,程颐一觉醒来,从窗口发现侍立在风雪中的杨时,只见他通身披雪,脚下的积雪已一尺多厚了,赶忙起身迎他俩进屋。后来,杨时学得程门立雪的真谛,东南学者推杨时为“程学正宗”,世称“龟山先生”。此后,“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。

孔融让梨得世人称颂

4岁孔融能让梨,彰显了中华民族的传统美德。孔融小时候聪明好学,才思敏捷,巧言妙答,大家都夸他是奇童。4岁时,他已能背诵许多诗赋,并且懂得礼节,父母非常喜爱他。一日,父亲买了一些梨子,特地拣了一个最大的梨子给孔融,孔融摇摇头,却另拣了一个最小的梨子说:“我年纪最小,应该吃小的梨,你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜,又问:“那弟弟也比你小啊?”孔融说:“弟弟比我小,我也应该让给他。”孔融让梨的故事,很快传遍了曲阜,并且一直流传下来,成了许多父母教育子女的好例子。

黄香温席显中华美德

黄香小时候,家中生活很艰苦。9岁时,母亲就去世了,黄香非常悲伤。他本就非常孝敬父母,在母亲生病期间,小黄香一直不离左右,守护在妈妈的病床前。母亲去世后,他对父亲更加关心、照顾,尽量让父亲少操心。冬夜里,天气特别寒冷。那时,农户家里又没有任何取暖的设备,很难入睡。一天,黄香晚上读书时,感到特别冷,捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想,这么冷的天气,爸爸一定很冷,他老人家白天干了一天的活,晚上还不能好好地睡觉。小黄香为让父亲少挨冷受冻,他读完书便悄悄走进父亲的房里,给床铺好被,然后脱了衣服,钻进父亲的被窝里,用自己的体温,温暖了冰冷的被窝之后,才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心,暖了父亲的心。黄香温席的故事,就这样传开了,街坊邻居人人夸奖黄香。

英语课堂,伴我快乐成长 篇3

一、以人格魅力感染学生

教师是课堂德育的实施者。这就要求教师做到先为范,后为师。教师的世界观、情感、品行,及教态,都会对学生产生潜移默化的作用。所以教师要加强自身的修养,以自身的高尚道德影响学生。小英课本知识接近生活,情景性强,是一个多姿多彩的百花园,犹如一个大舞台,辛勤的园丁与快乐的小朋友在舞台上尽情饰演着来自生活的角色。英语教师们集言语、表演、造型等艺术手段于一堂,全方位地给学生施加影响,以创设良好的语言环境训练学生的听说能力,并带动学生积极地参与英语学习。作为学生接触外语的启蒙者,一言一行、一举一动都对学生有着深远的影响。教师的教态直接作用于课堂教学。在课堂教学中,教师的举止、装束、言谈、态度都直接参与教学过程,并产生教育效益。我国古代教育家孔子认为:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。研究资料表明,凡是教学效果好的教师,都十分重视教态的修养。在教学过程中,活泼开朗的性情,诚恳大方的待人,文雅谦逊的谈吐,都会使学生深深折服,从中感到力量、意志、修养、个性的美,使学生课堂注意力更集中,学习兴趣更浓,学习效果更好,从而配合教师圆满地完成教学任务。例如,教授第一课时,我考虑到这节课是学生第一次接触外语的见面礼,正面的教育效益将会加强教学效果,我就十分注重教态的影响。我以整洁朴素的衣着、饱满的精神状态进入课堂,脸上洋溢着微笑,一声亲切的“Hello,I am Miss Liu”拉开了这节课的序幕,也带出了这节课其中一个学习内容。学生看到我笑容满脸,亲切感油然而生,见我落落大方的样子,个个也跃跃欲试大胆地用“Hello,I am ……”介绍自己,没有丝毫的矫揉造作,而且很快就琅琅上口。

二、结合教材渗透德育

现在,我们的老师很容易忽视德育在英语课堂上的渗透。新教材精选了学生最需要了解的、最感兴趣的、最有普及价值的、与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容、容入到语言材料之中,使学生在学习英语的同时,也能够接触到自然科学、社会文化和文学艺术等方面的基础知识,帮助学生了解中西方文化,同时培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好基础。“It’s red.”这一课的主要目标是学习掌握几个颜色单词:red、yellow、blue、green、black、等,在进行完新知识的教授后,学生基本上能够准确地认读这几个单词,并且能反映出单词的中文意思。然后我设计了一些练习活动,能让学生了解到一些课本以外的知识,开阔眼界,使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言,学习语言,受到美的熏陶和爱国主义教育。

三、良好英语学习习惯的养成

我国著名教育家叶圣陶先生说过:“教育就是习惯的培养。”习惯的培养是教育的重要内容,古今中外历来如此。 小学英语教学是启蒙阶段,培养良好的英语学习习惯是小学英语教学的重要内容。小学生在学习英语过程中,掌握学习方法是一种不自觉的过程,要靠老师的渗透和培养。小学英语阶段的学习主要是感性学习,无论是语音、词汇、语法和交际用语都应当从感性学习入手,通过示范、模仿、运用,使学生充分感知语言,从而逐渐领悟语言的内在联系。从学习和掌握英语的角度来说,核心问题是要培养学生听、说、读、写英语的良好习惯,这是掌握英语的关键。小学阶段侧重听说能力的培养,适当读写。要把“听”放在首位。要教育学生在课堂上认真听老师和同学讲英语,回家要听录音,培养听力。在听的基础上说,积极参与课堂练习,要养成大胆讲英语的习惯,朗读和背诵的习惯,书写规范整齐的习惯,运用语言交际的习惯,课后复习的习惯等。良好的语言习惯是培养能力、发展智力的一个重要开端。小学生学习、掌握少量的语言知识,固然是学习英语的基础,但掌握良好的学习方法,养成良好的学习习惯更为重要,这会使学生终身受益。 

文明美德，伴我成长 篇4

我们来到2路车车站，那里有很多人在候车，当2路车开过来的时候，大家没有拥挤而是井然有序地上了车。车过了一站又一站，突然，一位手缠绷带，拄着拐杖的老爷爷上来了，他每走一步都是那么地吃力，额头上冒出了密密的汗珠。我主动地上前去搀扶着他上了车，并把自己的座位让给了他。老爷爷说：“谢谢你，小朋友。”我说：“不用谢。”大家对我报以表扬的掌声。

我们饿了，来到超市里，只见超市里的商品琳琅满目，让我垂涎三尺，真想马上吃到那香喷喷的九疑山兔肉。这时，我突然看到，一个大约四、五岁的小弟弟竟若无旁人地吃了两块巧克力，我刚要上前去制止他，那个小朋友的妈妈看见了，批评了他，让他拿了两块巧克力，在收银员那儿付了比两块巧克力多一倍的钱。小朋友向收银员承认了错误，收银员阿姨原谅了他，我在心里对他竖起了大拇指。

逛完超市，我们来到了广场上。我被广场上的笑声吸引住了，原来我们宁远正在创建省级文明卫生城市，这里正举行文艺宣传呢!台上精彩不断，台下掌声不绝。我望了望远处，只见有的人在跳舞，有的人在打羽毛球，有的人在欣赏花丛中五颜六色、争奇斗艳的鲜花。

回家的路上，我们遇到一个拉着板车的伯伯，伯伯拉了满满一车货物，背弯得像一张弓，我和妈妈伸出手在后面助了一把，他转过头来向我们示以感激的微笑。

回到家，家里来了一些客人。我口渴极了，从冰箱里拿出一瓶饮料，正要一饮而尽的时候，看到了旁边的小妹妹，我连忙拿出两个杯子，把饮料倒在了两个杯子里，与小妹妹一起分享这可口的饮料。妈妈见了笑着说：“你做得对!今天你找到答案了吗?有句话这样说：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来;如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋;如果你失去了文明，那你是彻彻底底地失败了，因为你已经失去了做人的真谛!”我高兴地说：“我知道了，文明是一种美德，文明就在我们的身边!”

文明礼仪伴我成长 篇5

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！沐着和煦阳光，我们已经迈进了寒冷的冬季。今天我们国旗下演讲的题目是《文明礼仪伴我成长》。礼仪是校园文化的重要表现形式，具有良好礼仪习惯的人首先给人以“赏心悦目”之感，能调节人与人之间的关系，在学校，礼仪能使老师与学生、同学与同学之间的关系更加和谐、融洽、友善，使校园的文明氛围更加浓厚。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出广外学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。大千世界，芸芸众生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句“对不起”就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。在人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养，我们要学会说“对不起”，力争做个文明少年。而且，语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的金钥匙，在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会才是“彩色”的。当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……注意各种场合使用的礼貌用语，成为一个彬彬有礼的人。除了语言，行为也要文明。如果人人都不注意环境卫生，你扔一张纸，我扔一张纸，如果每个人都随手往地上扔果皮纸屑，那么，我们的家园不就变成垃圾堆了？要搞好环境，不能光靠打扫，更要靠我们每个人来保持，不乱扔垃圾，不随地吐痰，创建文明的学校。同学们，我校正在开展“文明礼仪主题教育”，良好的文明礼仪习惯是一切好习惯的根本，让我们以此为契机，挑起传承礼仪的使命，养成良好的习惯，为我们的未来奠基，为我们的人生奠基！

文明美德伴我成长 篇6

自古以来，文明是我国的传统美德和习俗，一个人的文明程度，就能看出这个国家的教育发展水平。文明体现在我们生活的时时处处，发生在事情的方方面面，我们只要留心生活中点点滴滴，便自然而然的，能感觉到它。一个人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善、提高的。

其实做一个讲文明的人很简单，从自我做起，从身边做起。文明也许是一张纸的厚度，也许是一点耐心的等待，也许是一句善良的问候，更也许只是一个微笑。一言一行总关情，在不经意间，我们传播着热情，关爱，友谊和尊重。

我们从小接受文明美德的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明美德。可是看见校园中随处丢弃的小食品袋，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？

“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思就是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。

在我们的校园内、楼梯上总能见到同学们随手乱丢的纸屑、塑料包装纸；有的同学在教学楼走廊上推推搡搡，追逐打闹；有的同学故意破坏学校的路牌、花草牌等；有的同学横跨绿化带，破坏花草树木；有的同学为点小事就打架、相骂……这样的不良现象不胜枚举。做为一个在讲文明美德的国度，这些现象应为我们所不耻。我们应从小养成良好的行为习惯，培养优良的品质，树立高尚的情操。

文明是我们学习和生活的根基，是我们素质的前沿。千真万确学做人，就是说的学习先应学做人，学做文明人，学做社会人，文明校园，文明环境，就让我们从自身做起，从一件小事做起，让文明美德伴我们成长。

文明美德伴我成长

美德，是一种奇妙的东西，它像一阵阵春风温暖着我们的心灵，它像一道道亮丽的风景令我们难忘，更像黑夜里一盏盏明灯为我们指引方向。美德并不是什么惊天动地的善行，但它会带给我们最大的快乐。

尊老爱幼就是一种美德，因为我曾经感受到这种美德带给我的快乐。记得有一次，我和妈妈乘公共汽车去游玩，我们乘坐的那辆车特别拥挤，人挨人，连站都站不稳，我好不容易找到一个座位，刚要坐下来，这时我看见一位白发苍苍的老奶奶走了过来，手里还提着一大包东西，看上去很吃力，我忽然想到老师在品德课上曾说过的一句话：“一定要帮助体弱病残和需要我们帮助的人。”我下定决心要把座位让给那位可怜的老奶奶，我说：“奶奶，您坐在这吧！”我扶着老奶奶坐下后，她笑着对我说：“谢谢你，你真是一个好孩子。”妈妈也给我竖起了大拇指，一路上我就像一只快乐的小鸟，心里美滋滋的，开心极了。我知道是我帮助了别人，才感受到了快乐。

爸爸是一名出租车司机，他也体会过。有一次，爸爸在一所医院门口运营，一位阿姨推着坐着轮椅的老奶奶打车，许多辆空车驶过，司机视而不见。因为拉坐轮椅的老人，不但要开后背箱放轮椅，还特耽误时间。爸爸毫不犹豫停车，安全的把老人送到家。老奶奶非常感谢爸爸，还给爸爸的公司写了表扬信。爸爸只做了他应该做的，却温暖了一颗老人的心。

文明美德伴我成长 篇7

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《文明美德伴我成长》。

文明美德是做人的根本，是无处不在的。它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊与关系，它更可以让我们的祖国变得和谐，美好。它的作用实在太多太多。

“善良”就是文明美德中的一个重要的部分。著名作家马克·吐温说过：“善良的，忠心的，心里充满着爱的人不断地给人间带来幸福。”这句话归纳了善良的一切。

记得有一次，我在乡下爷爷家住，那时有些村里的穷人为了养家糊口有时便会来村子里卖艺，挣钱。我非常讨厌这些人。在我的心中，他们无非就是靠别人生活，“要钱”的人。一天，“要钱”的人又来了，一共两个人，一人推着音响车，手拿一个装钱的盒子。另一个人在唱歌。面对这些人，我可是从来不给钱的，总认为是骗子。但当这两个人直到爷爷家门口时，爷爷毫不犹豫地给了他俩五元钱。我很疑惑，爷爷似乎看穿了我的心思，语重心长地说道：“我们虽然不富裕，但是我们可以尽自己的力量去帮助那些穷苦的人。他们如果只是伸手要钱的话，不买艺，我是绝对不会给。但是今天这两个人是靠自己的才艺，自己的努力奋斗来挣钱的，我们不应该嘲笑他们，而是有一颗善良的心，去帮助他们。”

听了爷爷的话，我不禁惭愧不已。我立马跑了出去，追上那两个人，给了他们三元钱。虽然钱并不多，但是我相信，一定能够给他们生活上小小的帮助，心灵上一丝丝的温暖。

从这件小事中，我深刻的感受到了“善良”的作用。在生活中，我们就应该拥有一颗善良的心。

还有一次我走路时，突然有一个人飞快地从我身边跑过，差点把我撞倒。我本想与他好好的辩驳一番，可是经过久久的思考，我很快大小了这个念头，因为我要有颗善良的心，而宽恕别人就是一种“善良“。

随着自己的长大，我也渐渐明白了文明美德在生活中的份量。我们应该时刻保持文明美德，让文明美德时刻伴随着我们的成长吧！

文明美德伴我成长 篇8

2012年04月19日 星期四 23:58

今天，我认真捧读了放学前老师推荐给我的《文明美德 伴我成长》这本书，仔细阅读后，书中的内容让我感觉到受益非浅。

《文明美德 伴我成长》是一本博大精深传递文化知识的画册。我不仅从它中得知我们中华民族这个文明古国和礼仪之邦的渊源历史文化，其中的仰韶文化、河姆渡文化、青铜文化、百家争鸣、汉字的创造、四大发明、灿烂的科技等等，这一项项伟大的历史发明、创造，更是让我无一不感到骄傲和自豪。仔细翻一翻目录，这本书一共有十五课，每一课都是有许多个文明美德的小故事组成的，每个故事的背后都蕴含着一个道理，它们都言近旨远，除了详细讲述了我们中华这个文明古国、礼仪之邦的渊源历史文化，除此之外，它还生动讲述了古今中外一个个讲文明、懂美德的伟人故事：如宽厚待人的舜；拥有良好习惯的毛泽东、叶圣陶和富兰克林；注重表里如一的周恩来、宋庆龄；善于尊重，赞美他人的德兰修女、威灵顿公爵和毕加索；尊师敬母的江泽民、老舍和邓小平；一言既出，驷马难追，诚实守信的子贡„„故事中人物的一言一行都时刻激励我，要传承伟大先辈创造的辉煌文化，继承他们优良的传统美德。争做一个讲礼貌、懂美德的好孩子。让我印象最深的是《我的祖国最伟大》这一课，看着书本上的行行句句、篇篇段段，让我们了解着祖国、感受着祖国、壮大着祖国。毛泽东主席不就是从小开始锻炼身体，强健体魄、刻苦学习、尊敬老师、孝顺父母、诚实守信、讲究品德教育、个人修养，用自己的实际行动，诠释着我们中华文明美德的真谛。从他们的身上，我深深感受到了浓缩我们中华传统美德的八个大字：忠、孝、诚、信、礼、义、耻、廉。我认为，谦让是最大的美德。谦让这个词语对人们即陌生又熟悉，早在很多年以前，我们的老师就教导我们要学会谦让,随着时间的流失，在我们的记忆里谦让这个词已渐渐淡忘了有些人认为只是表面上谈谈“纸上谈兵”，实际也不用去做的，但他们错了，我们决不能让谦这个字在生活中流失。我们不一定生来就要做大事情，但小事绝对不能置之不理，生活中的一点一滴，我们都能做得到。我既然看了，就一定会争取做到，养成小学生的十个好习惯，《文明美德 伴我成长》犹如一碗滋补的心灵鸡汤引导着我，恪守着中华人民传统的文明美德。

同样《文明美德 伴我成长》又感染着我激起爱护环境、尊师重教、诚实守信等基本道德。

在我们身边，不轻易的一次转身，一个微笑，一个弯腰，一个赞扬，就连一个伸手，哪个不是文明道德的表现？我既身在厦门这个文明城市，又何不被身边的大小事给感化？与文明手拉手，伴道德一起走，我们作为炎黄子孙就应该有古人向往的美好情感。既前方的路已为我们铺好，那后面就要靠我们一步一步顽强地往下走。

看了这本书，我了解了祖国，养成良好的习惯，做一个合格的祖国孩子，用微笑面对世界，认真学习，尊重他人，尊敬父母，懂得了做人要诚实守信，勤俭节约要从身边的点点滴滴做起。这些不仅仅是口号，更是行动与责任！

看这书的时间虽短，可我却过得充实而有滋味——因为我有文明美德与我相伴，文明美德伴我成长，就让我们一起，创造文明校园，生活在文明世界吧！

如果你失去了今天，你不必担忧，因为最起码还有明天；

如果你失去了金钱，你不必叹惋，因为人生的价值不在钱袋；

如果你失去了文明，你真失去了，因为你失去了做人的真谛

文明，一个并不陌生的字眼，贯穿了中华五千年的历史轨迹，划过了华夏浩浩荡荡的历史长河。五千年啊！回顾历史，孔融让梨，这是尊敬兄长的文明；程门立雪，这是尊师重道的文明，孟母三迁，这是爱护晚辈的文明；高山流水，这互敬互爱的文明，中国的文明确实历史悠长，源远流长，它曾经是中国人民心中一笔财富，一笔值得炫耀的财富。也因此，我们的中国有史以来素“礼仪之邦”的美称。可如今“礼仪之邦”只是一个在作文里面会用到的成语，“文明”二字也只不过成了一个名词而已，古代人推崇的尊老爱幼，尊师重道或许已早被人们抛之脑后，所谓的“文明”二字真正的含义，是已经早已被人们淡忘了？

不，不是的。讲文明的例子在历史上还是有的，有一次，列宁同志正要下楼，在一个狭窄的楼梯过道上，正巧碰见一个女佣端着一盆水上楼，女佣一看是列宁，连忙退回去给列宁让路。列宁阻止她说：“不必这样，你自己端着水已经走了半截，而我现在空着手，请你先过去吧”他把你字说得很响亮，很亲切，然后自己紧靠着墙，让女佣上楼了，他才下楼，这个故事告诉我们，文明存在过人们心中，真正检验我们对文明的理解不是言辞，而是行动。

我们身在社会中，身份，角色在不停地变化中，我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成为别人讨厌的对象，这些无非都是“不拘小节”的行为所欲。

当我们是售客的时候，我们会埋怨客人怎么要求这么多，当我们是顾客的时候，我们又会责怪售货员怎么这么没礼貌。

当我们是游客的时候，我们口中的口香糖，随处乱叶，当我们是清洁员的时候，我们又会气愤大家怎么这么不讲卫生。

当我们是老板的时候，我们会责骂员工工作效率这么低，当我们是员工的时候，我们又会埋怨老板是站着说话不腰疼，不体恤员工的辛苦。

当我们是老师的时候，我们会教训不听话，调皮捣蛋的学生，当我们是学生的时候，我们又会说老师偏心好同学，从不关心一下我们的感受。

……

我们不必埋怨这个社会文明水平不高，也不必怨自己的力量太单薄，对社会的影响不大，试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来吗？我们每一个同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。

文明美德伴我成长 篇9

公共文明是社会意识的集中体现，但是，公共文明是建立在我们每个人的道德修养之上，所以，个人文明才是根本。鲁迅曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡举。”所以首先要完善个人修养，人的文明修养斌不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。

文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。

前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生!让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行!

文明美德，伴我成长作文 篇10

读了《文明美德，伴我成长》这本书，令我的脑海中瞬间涌出了各种满满的感悟，它指引着我的人生之路正走向更加规范的征程。

人要养成好习惯，不然，结局很可能是牵连的一事无成。你也许要问：良好的习惯和一个人的成就，甚至一生竟有如此大的关系吗?我说有，不信，请随我走进我们的学校，我们的身边来。

一个人的外表，礼仪，加上良好的习惯，是呈给他人的第一印象。那么，如果这个印象在他人心中留下不可抹去的阴影后，在以后的日子里，它对你将是一种无形的刺痛。

就比如上课说话这件看似不大却屡禁不止的事吧。开学了，换了新老师。新老师与我们不曾相识，于是有的老师便发明了一种分数——印象分。这样，我们的成绩册上就新增一栏——“印象分”。不过，这新的一栏不是单单印在本子上，而是首先印在老师的心里。第一天上课，如果恰巧你和另一位同学上课闲聊被老师抓个正着，把你们的“开心话题”打断了，当天，你是很不乐意的，当然，你更应该是愧疚的，因为你也打断了老师的“开心话题”。于是，老师的记分册一栏中便多了“不好”这两个字。这样的评价显然说明老师对你的第一印象直线下滑了。如果你还是不知悔改，那么接下来等待你的也许是这两个字前面新增的内容——“非常”。“非常”加上不好就是“非常不好”。此时，老师心中的你，就好似一块永远也照不亮的阴影，乌蒙蒙一片。

上课说话是坏习惯，同时如果老师对你的印象分也成了一种习惯，那问题可就大了，我不说你也明白。

古人云：“人恒过，然后能改……”如果你能改或是下决心改，老师的记分册上的评语就会像魔术师一般逐渐令你兴奋、震惊。到那时你便是一位招人”喜欢“的学生了。所以要集文明美德于一身，最基本的就是养成良好的习惯。

文明伴我成长作文 篇11

文明，在我们人生中是必不可少的，文明涵盖了人与人、人与社会的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。在我们的生活中也经常发生这样的事情。 在堵塞的公共汽车上，有一个小朋友便做到了这样容易又困难的事情。他排队走入公共汽车，抢到了一个没有人的位置。但是还没有坐到一站，一位接近80 岁的老爷爷，拄着拐杖，慢吞吞的走上楼梯，小朋友看到了这个场景，二话没说，恭恭敬敬的说：“老爷爷，请您坐”，老爷爷便慈祥的笑了。“请”，“您”这两个字抒发了小朋友的文明 文明从小时候做起，从现在做起。

有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家， “ 教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢? ” ， “ 在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手 ……” 我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明变得无处不在。

文明美德，伴我成长作文 篇12

一个晴空万里的早晨，我进入校园，惊奇的发现大门口多出了一些不知明的植物，那一颗颗露珠点缀在叶尖，晶莹剔透，在阳光的照耀下，更显出它们那奇光异彩。其中部分植物下面有一块写着这植物的名称“南天竹”，我想，嘿，不如我帮它做一张“身份证”吧。于是，我放学回家在电脑上搜索了一些关于南天竹的资料。找了一张硬板纸，上面写上植物的名称：南天竹。再写上它的产地：浙江、安徽、江西，然后把它的形状及生长习性写下来。最后，在硬板纸四个角上画上四朵红色的小花点缀一下，这样一张既漂亮又实用的“植物身份证”做好了。第二天我小心翼翼地把它贴在南天竹下面，同学和老师看到了都夸我聪明，我心里别提有多高兴了。

绿色是象征生命的颜色，绿色也是我最喜欢的颜色。我外公是一个养花高手，家里有许多盆栽，在他的熏陶下，我也渐渐地喜欢种一些小植物，我还制作DIY花盆。首先，把我喝完的饮料瓶准备好，接着将它从中间截为两半，然后把瓶子的身上和瓶盖处扎些小洞洞。再将有盖的一半放进另一半的里面。最后在里面放一堆泥土，把植物放进去。这样是因为浇上水后，多余的水会顺着这些小孔流入瓶子下半截的里面，如果上半部土里的水分干了，下面的水会蒸发到上面的土里，使土的湿度始终比较正常。当我把这盆植物带到学校里是，同学们都交口称赞，他们也跟着陆陆续续带来一些花朵盆栽。现在，我们的教室里已经有许许多多的盆栽，就像花园一样。