学院学生会干部交流活动方案

学院学生会干部交流活动方案（精选6篇）

学院学生会干部交流活动方案 篇1

主题：知识传播文明，阅读创造和谐

书籍点亮人生，书香洋溢校园

简介：都说读一本好书能够提升人的思想境界，塑造美好的心灵。为积极开展我校文化建设，营造浓厚的校园文化艺术氛围，弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导广大同学多读书，读好书，促进优良学风校风养成，推进文明校园、和谐校园建设，丰富校园文化生活，拓展学生的知识视野，学校图书馆将组织全校学生开展系列读书交流活动。

会议目的及时间、地点安排：

目的：提高新学生的学习热情，使新生同学对读者协会有更深的了解，并促进师生之间、同学之间的交流，时间：周六晚上（10月30日）

地点：图书馆二楼会议室

会议内容：

首先，请中文系的老师讲述图书；

其次，请图书馆专业的老师位同学们介绍图书馆，帮助同学们更好的了解图书馆，以及更好的借阅图书。

第三，好书推荐（大学生必读的100本书）以及对读者协会和百草文学社的介绍

学院学生会干部交流活动方案 篇2

关键词：“三下乡”支教,选拔与培养,高校学生干部,“七月天”支教团队

在当今高校学生干部的选拔与培养模式中, 类似于社会工作招聘的“笔试与面试”成为了一种固有的选拔模式, 针对学生干部进行的素质培训、技能培训以及学生活动的组织与开展也是长期以来的培养方式。众所周知, 学生干部是高校学生工作的得力助手, 然而, 选拔与培养学生干部并非单纯的为了培训他们的工作能力, 更重要的是在学生群体中建立一支具有“服务意识”与“奉献精神”的思想引领队伍。对此, 我们应该如何在传统的选拨与培养模式下探索出一条新的道路呢?

“三下乡”支教活动在学生活动中, 属于在传统的选拔与培养模式下建立的一个重要实践平台。就选拔而言, 从活动本身的服务性质上, 就能看出参与者是具有一定觉悟的, 势必能在普通学生当中脱引而出;就培养来说, 支教活动不仅能锻炼学生的组织策划能力、管理能力, 还能提高与同事间的协同合作能力和责任感;就时间上来讲, “三下乡”支教活动往往是在暑期, 正好处于每年六月至九月各学生组织换届前后, 在这个时间点选拔和培养的学生干部, 将带着暑期实践积累的各方面经验, 一鼓作气的胜任接下来的任务, 更好的做到思想引领与服务工作。我们华南理工大学广州学院管理学院的“七月天”支教团队, 已连续三年暑期到广州市花都区花东镇榴花中学进行支教, 并确立为广东省暑期实践“省级重点团队”, 这项活动的传承开展, 给我们提供了服务与奉献于农村的实践机会, 更通过这项活动选拔与培养了一大批优秀的学生干部。

一、通过“三下乡”支教活动选拔学生干部可由表及里

对于新时期的大学生来说, 除了学习书本知识, 同样需要通过社会实践来增长自己的见闻, 在物欲横流的社会大染缸的吸引下, 仍有一部分有志青年志愿深入到条件艰苦的农村去支援, 利用自己所学的知识去服务农村学校, 对于学生们来说, 这是一个考验与历练的平台, 敢于走上这个平台的学生自然就展现了他们与众不同的服务与奉献精神, 这是作为一名学生干部必备的思想素质, 所以, 通过“三下乡”支教活动选拔学生干部可由表及里。1) 做好榜样即引领作用。“三下乡”支教活动是通过了解农村未成年学生思想及各方面综合教育的特点, 开展的一项加强思想教育, 丰富第二课堂的服务型活动。在支教活动中, 我们的志愿者针对农村孩子渴望了解世界、接触新鲜事物的心态和兴趣, 把支教内容分为文化、艺术、体育等三类课程, 寓教于乐的同时, 增加了农村孩子参与的积极性。在活动中, 充当“老师”的志愿者通过分享自己的经历来激发农村学生的斗志, 让他们热爱学习, 重拾学习的信心。同时, “老师们”鼓励学生上台竞选班干部, 分享自己参与活动后的感受, 提高了他们的勇气、培养了他们的自信, 起到了一种非常好的引导作用。在每一次的支教活动中我们会发现, 农村孩子对这些哥哥姐姐般的“老师们”是羡慕的, 同时也是信任的, 但更重要的是他们从心底以“老师”为榜样, 以他们的教导为标杆, 虽然支教只有短短的十几天, 却能够影响一些孩子终生的价值观和人生观。2) 奉献精神即服务理念。在我们“七月天”支教团队中, 几乎每一名参与者都在支教活动中获得了深刻感触, 有一名队员在支教日记中写道:“炎热的夏日里, 我们经受烈日的蒸晒、厨房的蒸烤、和蚊虫作斗争等, 所有的一切都在考验着我们的意志力和承受能力, 然而, 我们都微笑着走过来了。”不得不说, 对于这些生于安乐的大学生来说, 经受住这样的考验与磨砺所展现的奉献精神正是我们学生干部所需要铭记的服务理念。

二、通过“三下乡”支教活动培养学生干部可由此及彼

在支教活动中, 除了精神的磨练, 能力的培养也相当重要, 无论是组织策划能力、协同合作能力还是责任感都是今后学生工作中必须具备的基本素质, 可以说通过“三下乡”支教活动培养学生干部可由此及彼。

1) 组织策划能力的提高。在“三下乡”支教活动中, 志愿者们除了要有榜样作风以及吃苦耐劳的奉献精神外, 对组织策划能力的要求也是相当高的。在师资和时间有限的情况下, 让农村孩子广泛全面地接受各类课程的学习, 就是考验这群“老师们”组织策划能力的关键问题。我们每年支教活动的最后一日, 都会开展一场汇报演出, 向榴花中学的领导、老师以及学生家长展示支教成果, 同时也给孩子们提供一个展示自我、增强自信的平台。要在有限的经费、简陋的环境下进行一场并不简单的文艺汇演, 是对志愿者们的进一步考验。在对一系列苛刻条件下繁杂事务的解决实践中, 志愿者们的组织与策划能力得到了锻炼。2) 协同合作能力的增强。在支教活动之中, 志愿者们除了上课之外还需对自己支教期间的伙食进行安排, 为了节省经费, 他们一致选择“自食其力”的伙食解决方案。为了合理安排人员, 每日分配不同的队友到课程组与后勤组, 即有课的“老师”只需负责课程安排与学生管理, 没课的志愿者则负责每日的伙食, 从早上开始就分配好人员到几公里以外购买计划经费内的当日食材, 早中晚餐的制作过程也是以流水线分工完成, 如此一来, 既节约了经费, 保证了伙食, 更重要的是“伙食解决方案”加入并没有打乱志愿者们的计划, 人力资源的合理安排增强了大家的协同合作能力。3) 责任感日渐提升。十几天的支教活动, “老师们”不仅要传授知识给学生, 同样也要注重学生的心理健康发展, 他们与农村孩子们进行谈心谈话, 征得孩子和家长同意后进行家访, 尽自己的最大努力去解决农村孩子和家长之间在学习和生活上的心结, 最然难度很大, 但他们能够有这样的意识就是一种责任感的体现。在平日的学生活动中, 我们的学生干部偶尔也会遭到活动参与同学的抱怨与不理解, 除了尽能力去解决问题以外, 帮助对方打开心结, 对每一项学生工作负起应当承担的责任, 是培养学生干部最为关键的“心理课题”。三年来, 我们华南理工大学广州学院管理学院团委学生会通过“七月天”支教活动吸纳了一届又一届的优秀学生干部, 实践证明, 这些志愿者在成为学生干部以后具备的思想觉悟与个人能力都相当突出, 可以说“三下乡”支教活动让他们收获到与众不同的学习经历, 而对于高校学生干部的选拔和培养, 这就是一个值得传承的重点实践基地。

参考文献

[1]邹元元, 柳礼泉.论"三下乡"社会实践活动对大学生综合素质的培养[J].湖南人文科技学院学报, 2007.

学院学生会干部交流活动方案 篇3

为庆祝元旦佳节的到来，加强学生干部之间的交流。2012年12月28日 18：30，由院学生会主办的安徽机电职业技术学院各级学生干部2012年工作经验交流会在院大礼堂举行，院学生会，各系部团总支学生会等学院各大学生组织负责人以及学院11级，12级学生干部共同参加了此次交流会。

交流会在喜庆热闹的开场舞《恭喜发财》中拉开帷幕，院学生会主席曹畏代表院学生会及学院各级学生干部做了发言，他首先对于参加此次交流会的同学们表示欢迎和感谢。随后详细地介绍了院学生会一年来的工作，与同学们一起分享了自己从事学生干部的经验和体会，并畅谈了本学期的工作安排。他希望新一届学生干部要戒骄戒躁，端正态度；处理好与身边同学的关系；处理好工作和学习的关系；做任何工作都必须有目标。

交流会中，各系部团总支学生会主席悉数发言，与大家分享自己在学生工作和学习生活中的经验。大家各抒己见，畅所欲言，共同回顾这一年的工作，反思不足之处。通过此次交流会，使参加会议的学生干部深受启发和鼓励。交流会中还穿插了由学院各大学生组织选送的节目，节目精彩纷呈，展现了我院学生干部良好的精神风貌。

学生组织是服务广大同学的集体，是学生组成的团体，此次经验交流会的举行为广大学生干部提供自由交流，互相学习，共同进步的平台，总结了学生干部的工作经验，提高他们的组织协调能力和管理水平。

院学生会 宣传部

学院学生会干部交流活动方案 篇4

大讨论活动实施方案

为了落实全面从严治党要求,大力推进从严治团,共青团中央决定于2015年4月至12月在全团开展“团干部如何健康成长”大讨论活动(以下简称“大讨论活动”)。按照上级团组织工作要求，结合我院实际，制定实施本方案。

一、活动主题

自省自励、懂得感恩,克服缺点、虚功实做,坚定信念、远离贪腐

二、总体要求

学院学生会干部交流活动方案 篇5

为了保证新生学生会干部选举产生后，能尽快进入角色，承担起各自的工作职责，同时能进一步明确各个岗位的工作任务、工作职责、工作要求，有效的将工作顺利开展，机械系学生会对学生干部培训工作作出如下规定：

一、组织实施

学生干部培训在院党总支直接领导下，由主管学生工作的团总支书记主要负责，由系学生会负责具体组织实施。每次培训前提前做好计划，安排好具体时间，指定具体培训地点。

二、考核制度

学生干部队伍的建设，是高校培养合格高素质人才的重要渠道，是搞好班级工作的基础，认真做好班级主要干部的选配、培训工作，对我们进一步搞好学生的思想政治工作将起到积极的促进作用。为此，我们将学生干部的培训确定为九月十三日至九月二十三日。

三、考核内容

学生会干部培训：（1）介绍学生会的工作和任务，明确各岗位的职责及要求。（2）由学生会指导老师就如何做好学生干部工作进行指导。（3）由各老干部制定具体培训方案。

四、培训方法

培训采取集中学习指导和分组讨论的形式，先集中后讨论。培训结束后，每人要上交一份培训小结，拿出个人工作计划。培训时间原则上安排两个星期个小，集中学习指导一次，讨论一次。上述规定，将作为学生管理教育的一项常规性工作，遵照执行。

五、团委学生会干部考核

为了保证学生会干部工作的正常进行，加强我系团总支学生会的整体建设，发挥团总支学生会学生干部的模范带头作用，增强组织纪律观念，积极肯干的工作责任心和整体协调配合意识，增强整体凝聚力和战斗力，提高团学干部的整体素质，推进我系学生工作的顺利开展，使我系团总支学生会成为一个高纯洁性，强凝聚力和战斗力的工作整体，特制定本靠方案。

1、考核对象：

机械系11届团总支学生会新干部

2、考核时间: 九月十三日至九月二十三日。

3、考核宗旨: 树立典范、创优争先、奖惩分明、提高学生干部队伍的素质和战斗力。

4、各部考核方案如下：

（一）学习部

为紧跟我系跨越式发展的步伐，提高学生干部的工作能力核战斗能力，提高学生会的工作效率，更好地发挥学生干部在学生管理中的作用，营造浓厚校园文化氛围。我学习部开展了新生练兵活动，具体如下：

1、主要目的

加强学生干部的责任意识、大局意识，提高学生干部自身理论水平，增强 学生干部的组织协调能力，加强学生干部队伍的凝聚力、战斗力和工作效率，全面提高我系学生干部的整体素质，加强学生干部在学生管理工作中的作用。

2、对象

机械系学生会学习部11级预定委员

3、方式

主要采用理论讲授，个人独立活动，部门集体活动，结合团队训练活动。

4、主要内容 1、9月12号中午11点召集各成员开会，安排练兵的事项。

2、每个干部各写一份辩论赛的策划书，可参考文本，到不可照抄。

3、坚实每天早起，到生态园晨练、晨读。

5、考核要求：

参加培训的学生必须准时参加培训，不得无故缺席、请假、迟到等。

（二）外联部

1、考察交往能力：说出本部门其他成员的名字，其他部门成员的名字，学生会主要干部的名字，舍友的名字，校园内认识的朋友的名字，说出和哪个商家企业关系好等(主旨是和其他部门搞好关系，多积累人脉）

2、考察观察事物能力：长胜和后街都开有什么特色店，有多少网吧，哪儿卖衣服，哪能看电影，哪儿的饭馆最大，哪儿的学生最多，哪家店新开，KTV有几家，哪儿经常做宣传（发单，挂横幅，贴海报，举办活动等）

3、考察综合素质：和父母关系怎么样，多长时间和家人通一次电话，父母的生日是什么时候（考察孝心）。让他们发一些传单（考察他们的责任心和做事能力）。让他们推销一些产品（考察他们的交流表达创新能力和人际关系）。把他们分成三个小组让他们在一周内拉成一笔赞助（考察他们的耐心，实践能力，团队合作能力）。让他们组织策划一场篮球赛（考察他们的组织能力,每人都写一份策划书，活动完了写一份简报）。让他们策划一次联谊活动（考察他们的主持能力，协调能力，每人都写策划书和活动简报）

通过平时的表现，做事的情况来观察他们的礼貌问题，诚信问题（通过开会是否迟到，约好了干什么是否失约，答应了做什么是否没做，对学长领导是否尊重，是否见面问好）平日的表现还可看出他们做事是否认真，是否积极热情，能吃苦，热爱外联工作。

4、聚餐娱乐，观察他们是否性格外向，是否适合这个团体（也是考察他们的应酬能力，餐桌礼仪等）

5、具体时间安排：9.13-9.16开展推销活动（卖被子每人两个任务）9..17 组织策划篮球赛 9.18 组织联谊活动

9.13-9.18 留心周围商家，随时准备拉赞助

（三）信宣部

信宣部作为一个对内宣传对外宣传的部门，要会写简报，会宣传，还要善于发现信息，因此，我们部门会对这三个方面进行练兵。

1、写简报已经给他们进行过相关培训，在练兵期间会让他们根据活动没人写一份简报，再给简报打分；

2、宣传讲求的是声音洪亮，语言流畅。正值文艺队纳新，运动员选拔之际，给他们自己宣传的机会，再根据每个人的表现打分；

3、发现信息是最难的一项，为了考验他们这方面的能力，我会让他们每个人去发现一个先进事迹或典型，并写出这个典型的一些经历，根据过程表现还有文章打分。

三项都纳入考核，每一项考察都是重要参考，并根据每个同学的过程表现打分，发现问题。

（四）科技部

并不在多贵在精，我科技部虽然人少但是要强要成为最好的部门必须做好成员的训练调教，因此我部门特制定2011年部门练兵方案以提高我部门成员的能力，从而实现部门的优秀，实现成为最好部门的目标。

具体方案如下:

1、在纳新时就严格把关选好部门成员。

2、在纳新结束后在试用期间加强对成员的训练要求，遇到不合格者坚决开除。

3、让新成员都查阅部门的所有历史文件以便其了解本部门的历史，了解本部门的各项活动怎么开展为以后活动的策划实施奠定基础。

4、加强部门成员间协作的锻炼，让部门成员相互有默契感。

5、让部门成员制定本部门的规章制度，从而让他们自己严格要求自己。

6、对部门成员的思想要进行改造让其明白自己作为部门成员学生会的一员应该怎样做该做什么。

7、让部门新成员多与其他部门成员交流合作，加强部门间的协作能力。

8、对部门成员进行必要的培训使其更加了解本部门了解学生会，从而提高其做事办事能力。

9、让部门新成员充分的参与到各项活动中加强锻炼。

10、对与每项部门活动首先让新成员写出策划然后对不足之处对他们进行指导。

11、加强与部门成员的思想交流及时解决他们自身从在的问题。

纪检部练兵计划书

机械工程系学生会纪检卫生部是一个淬炼自己的最佳平台。在这里你可以磨练自己的毅力，锻炼自己的作风。在琐碎，平淡，枯燥的工作中，你能体会到作为一个督察者的酸甜苦辣。加入这个以纪律为魂魄的部门是你大学生活最正确的选择之一。作为学生组织的一名督察者，不但要把各学生及学生活动进行严格的督察，还要以身作责，做为一名榜样。

（五）纪检部

部门成员：部长:朱夏枫

副部长：陈小莎

部门纳新目的：培养干部纪检卫生的检查，如何维持各个活动的现场纪律，还有会议的纪律记录工作和维持等。部门纳新人数：18-20左右 部门新兵训练： 新兵人数：20人 具体方案：

14人分为7个小组，分班检查我系的纪检卫生工作，由老干部实践带查两天，之后开始小组独自检查，并进行评比，以一周纪检卫生的数据来鉴别11级新干部是否可以胜任纪检卫生工作。

剩下6人中培养2到4人做部门秘书和材料汇总工作，将禁烟运动，学风建设检查为题目让其做策划书，并做好评比工作。而且每周周末要做一周卫生纪检统表工作，熟悉运用office软件。会做基本部门ppt。

部门新兵训练时间。9月14日-————9月22日。部门训练新兵注意事项：

周一到周五早上7:00四楼大厅集合，7:20开始早自习纪检检查，周一到周四晚上6:50四楼大厅集合，7：00开始卫生检查。7:30开始晚自习纪检检查。

周五下午五点到506办公室集合，开始院检查的前期工作。每周四晚上9:00在513或者514进行纪检部部门会议。

PS:练兵期间所有会议参与新兵考核制度，凡参加会议或者进行纪检卫生工作迟到或早退1次的，记过提醒；迟到早退2次的，1000字以上检讨；迟到早退3次的。将进行撤职等处分。

六、考核办法及程序

考核等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，其优秀比例不超过30％。考核累计所得总分即为该学生干部的考核最终成绩。

（1）先由干部本人填写个人总结，进行自评。（供总评参考）

（2）由各部长及主席团对学生会学生干部进行考核，在听取领导意见和结合自评的基础上，给出初步考核等级；团总支学生会在上两次评议的基础上，由相关部门的负责人根据实际情况和考核成绩进行总评。学生干部的考核成绩进行公示确认以后，为最终考核成绩。

（3）考核合格者在综合素质测评中给予一定加分。

7、考核结果

考核成绩86分~100分为优秀；70分~85分为良好；60分~69分为合格。最终考核成绩总分低于60分者，撤消其职务；优秀者给予表扬并给予相应表彰。

8、考核机构：机械系学生会办公室

学院学生会干部交流活动方案 篇6

调查对象与方法

笔者以辽宁医学院的不同专业、不同年级、不同政治面貌的本、专科学生干部为对象, 从工作执行能力、工作创新能力、工作自主能力、工作协作能力、工作沟通能力, 以及学习能力和心理承受能力等多方面, 对学生干部的综合能力进行了问卷调查。共发放问卷1000份, 最后收回有效问卷986份。

在有效问卷中, 男生348人、女生638人;城镇学生552人、农村学生434人;贫困生98人、非贫困生888人;本科学生764人、专科学生222人;大一学生182人、大二学生267人、大三学生308人、大四学生157人、大五学生72人。从政治面貌情况来看, 共青团员是主体, 有843人, 党员143人 (高年级人数居多) 。

医学院校学生干部的综合能力现状分析

根据此次调查结果分析, 医学院校学生干部的综合能力主要具有以下特点:

不同性别学生干部相关能力特点与分析

由表1可见, 从性别这个层次上, 医学院校的女生学生干部的综合能力比较有优势, 尤其是在执行能力、自主能力、表达能力和协作能力方面要明显高于男生;而男生学生干部在创新能力、灵活能力和判断能力方面要明显优于女生。这与男女生的性格、思维方式存在差异可能具有一定的关系。[2]就学生干部的成长经历和家庭培养而言, 女生普遍较男生性格温顺、懂事、耐心、细致, 故其在执行能力、自主能力、表达能力和协作能力方面的表现比男生有一定优势。相比较而言, 男生则往往在日常行为上较为活跃, 思想上更具拓展性、创造性和批判性, 故其在创新能力、灵活能力和判断能力上略好于女生。

2.不同年级学生干部相关能力的特点与分析

调查显示, 大三以上的高年级学生干部综合能力比较突出, 尤其是在工作经验、工作方法、工作思路和工作预计性方面, 都要比大一、大二的低年级学生干部有显著的优势。然而, 低年级学生干部的工作积极态度、创新意识和执行能力方面, 要比高年级的学生干部有明显的优势。

高年级学生干部由于在学校学习生活的时间比较久, 并经历了大学生活和学生工作的锻炼, 再加之年龄相对成熟, 各方面能力均有所提高, 同时还积累了很多工作经验, 故综合能力较低年级学生干部略有优势, 特别是在工作经验、工作方法、工作思路和工作预计性方面, 都要比低年级学生占上风。但是, 由于对于工作的熟悉, 也往往导致其工作态度积极性、创新意识下降, 加之医学院校的专业学习任务具有较为繁重、单一的特点, 致使高年级学生干部在工作积极态度、创新意识和执行能力上远不如低年级学生干部。

3.不同层级学生干部相关能力的特点与分析

从调查的结果来看, 本科层次的学生干部相较于专科层次的学生干部, 其工作胜任力水平要高一些, 特别是在专业知识学习经验、创新能力、灵活能力和平息人际冲突能力方面, 要优于专科层次的学生干部。但是, 专科层次学生干部的工作积极性、执行能力和协作能力方面要比本科层次的学生干部有优势。

总体看, 本科层次的学生干部对于知识结构的学习能力和自主学习动力比较强。由于在校时间较长, 大学期间接触各种信息的途径比较广泛, 也就会形成接受能力强、思维活跃、个性鲜明的特点。而专科层次的学生干部学习基础相对薄弱, 个人的学习能力比较欠缺, 但他们自我定位比较准确, 能很好地发挥团队协作力量。此外, 本科学生相较与专科学生, 专业技术要求较高, 学习压力较大, 这就要求本科层次的学生干部, 既要做好本职工作, 又要投入更多的时间和精力到学习中, 往往会导致工作积极性不高。因此, 不同层次的学生干部在相应的能力方面各有所长。

4.学生干部整体自我意识强烈, 团队合作意识差

被调查的医学院校学生干部在协作能力的选项中选“强”、“很强”和“一般”的总百分比是67%。其中, 男生23%, 女士44%。调查还发现, 有87%的被调查者认为, “自我的想法”和“自身的特长”能很大程度地帮助学生工作, 他人的帮助只能起到辅助作用。由此可见, 从整体上来说, 医学院校学生干部的自我意识较强烈, 他们的团队合作意识较差, 还有很大的提升空间。

当今医学院校的学生干部基本上都是“90后”的新生代, 整个外界环境和家庭对他们的教育理念和模式, 都和以前相比发生了很大的变化。新时期的医学院校学生干部, 是更自信、更张扬、能力更强并且具有独自个性的群体, 其展示自我意识比较强烈, 希望自己在同学中脱颖而出, 喜欢自己能够与众不同。[3]相比于谦虚稳重的“70后”、“80后”传统的医学院校学生干部而言, “90后”新生代却是自我意识强烈, 他们往往过分强调自我和追求个性, 很少顾及他人的想法, 缺乏对他人的关心, 不轻易接受别人对自己的批评或指正, 他们的团队合作意识相对比较差。正是因为自我意识强的特点, 往往导致工作时缺乏团队合作意识, 在多需要团队携手完成的工作中, 不能形成较强的凝聚力, 往往影响了团队合作的整体效果。

5.学生干部的心理承受能力有待提高

调查显示, 医学院校的学生干部中, 认为遇事调节适应能力“较强”以上的占47%, 认为遇事调节适应能力“一般”以上的占79% (如表2所示) 。从整体上讲, 医学院校学生干部的心理承受能力不是特别强, 尚有待提高。

医学院校“90后”学生干部多数在顺境中成长, 其中一部分可能在高中时代还是同龄人中的佼佼者, 家长往往给予他们太多的关心和呵护, 很多事情都由父母代劳, 他们缺少独自面对困难的磨练, 遭遇挫折的机会比较少, 逆境的心理承受能力较弱, 面对学习、生活和工作中出现的各种问题, 总是以各种理由为自己辩护, 不敢正视问题所在, 缺乏责任承担意识, 心理承受能力相对比较弱。进入医学院校后, 随着专业课业压力的增加和周围环境的变化, 实际上医学院校的学生干部普遍缺乏规范的社会适应性和心理教育, 很容易表现出抗挫折能力差, 情感控制能力弱。[4]很多学生干部在面对失恋、学业压力大、对自身的工作成绩得不到老师或同学的认可等挫折时, 往往会出现消极表现, 缺乏面对困难和战胜挫折的勇气。在这个时候, 就需要医学院校的学生干部提高自身的心理承受能力, 学会适应周围环境并学会调节释放压力, 学会从失败和挫折中吸取教训, 积累经验, 使自己尽快适应外界环境, 健康茁壮成长。

参考文献

[1]尚鹏, 赵宁.高校学生干部的培养与管理工作探索[J].出国与就业 (就业版) , 2012 (6) .

[2]钱坤, 何毅, 何珂.某高等医学院校学生干部综合能力调查研究[J].辽宁医学院学报 (社会科学版) , 2011 (3) .

[3]李滨娜, 姜玉洪.“90后”高校学生干部的特点与培养——基于黑龙江省高校学生思想状况调查问卷的分析[J].高校辅导员学刊, 2013 (4) .