学校政治教学工作总结

学校政治教学工作总结（推荐8篇）

学校政治教学工作总结 篇1

首先，作为一名学科教师，他能认真制定计划，重视中学教学理论的学习，精心备课教学，积极参加学科小组活动和备课小组活动，有良好的公共课和示范课，并经常观看教师的课堂，学习他们的教学经验，取长补短，提高自己的教学专业水平。每一堂课都能以饱满的精神走进课堂，以亲切、轻松、严肃的形象面对学生。按照新课程标准的要求进行教学，使学生掌握学科知识。特别重视道德教育，结合现实生活中的现象，从多方面、多角度培养现实的良好道德和高尚人格。教育是爱的事业。为了培养高素质的下一代，我总是从身心健康的实际出发，根据学生的个性特点进行引导，进行“三三两两”的对话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活;优生学要教育他们戒骄戒躁，奋发图强，再接再厉，取得更好的效果。通过现实生活中的榜样，让学生从德、智、体、美、劳等方面树立自觉发展自我的观念，树立远大理想。在我的工作中，我主要在以下几个方面做得很好：

1、认真备课

教就是教和学。这两者是相互联系、不可分割的。如果有教学，就必须有学者。学生是被教育的主体。在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，它不仅为学生做准备，也为教学方法做准备。备课不充分或不到位，会严重影响课堂气氛和积极性。一位长者曾经对我说：“如果你不准备好功课，你最好不要上课，否则你的努力将是徒劳的。”我理解备课的重要性。因此，我每天都要花大量的时间备课，认真学习教材和教学方法，不满意就不辞职。尽管这很难，但结果证明是值得的

不仅是备课方法、教材，还有学生。根据教学内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教学计划。每节课都要“备课”。每节课都要在课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。下课后，及时对课程进行总结

准备充分的课程对学生和老师都有好处。备课充分，能调动学生的积极性，课堂效果良好。但同时，他们也应该具备控制课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此，我们必须制定法律法规，让学生投入课堂，不让他们分心，这在方法上是非常特别的。这门课内容丰富，讲求实际。自然的教学，生动的讲座，适中的难度和轻松度，照顾一切，自然会吸引学生。因此，教师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样，教学就事半功倍了。回顾我的演讲，我感到有点内疚，因为有时我做得不好。当学生不想在课堂上学习，违反纪律时，我的情绪会受到影响，这会被带到教学中，使原本正常的讲课受到影响，不能发挥应有的水平，从而影响教学效果。今后，我必须努力克服困难，学习方法，采用有利的方法来解决困难

第二课准备与教学反思。因为第一节课你经常有两次试讲的机会。如果您在试讲过程中发现各种不足，可以在课后及时弥补;如果在课堂上发生了“闪光”事故，请迅速记录下来，并在下次将这一意外收获变成例行公事。坚持写作教学反思，使我对每门课有更深的理解

2、提高课堂技能，提高教学质量;

在课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生易学、易学、快乐、注重精神，培养学生的口、手、脑运用能力，注重“互动式”教学模式

为了提高每堂课的教学效果和教学质量，我不仅注重教材的研究，把握基础、重点和难点，而且尝试利用多媒体教学制作或收集高质量的课件。通过培养学生学习思想道德的兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务

3、认真批改作业，有针对性、有层次地布置作业

及时批改学生的作业，认真分析记录学生的作业，对作业过程中出现的问题进行分类总结，提出深入的意见，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的目标

4、做好课外辅导工作，注意分层教学

由于我国初中思想品德课的学科特点，课程内容难度系数不高，作业量不大。因此，我们尽量不要因为咨询而占用很多学生的时间。课后，我只对不同层次的学生进行有针对性的指导，并加强对后进生的指导。对后进生的引导不仅限于对学生知识的引导，更重要的是对学生思想的引导。要提高后进生的学习成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转变就从简单、粗糙、强迫的学习转变为有意识的求知

5、积极推进素质教育

积极推进素质教育。因此，我在教学工作中注重能力的培养，把传授知识和技能与发展智力和能力结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的创新意识和能力。培养学生的各种素质

但是，我们也应该清楚地认识到我们工作中的缺点。但由于本学期教学时间紧张，教学时间只有17、8周，复习内容较多，复习略显仓促。同时，发现很多学生接受能力差，意识不强，导致本学期的教学成绩没有达到理想状态

学校政治教学工作总结 篇2

党的十六大提出了“促进人的全面发展”的新要求，对教育又提出了“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才”的新任务。作为教育工作者学习、贯彻、落实十六大精神就是要把培养学生成为社会主义事业的建设者和接班人，作为我们的根本任务，着力促进学生的全面成长。而要实现这一目标，需要坚强有力的思想政治工作做保证，教育学生用马克思主义的立场、观点和方法分析回答现实生活中出现的各种新问题，用广大教师和管理工作者的人格来培养人格，用灵魂来塑造灵魂，以保证我们的青年学生政治坚定、知识丰厚、能力全面、思想成熟、品德高尚、人格健全、身心健康。在新的形势下，要达到这一目的就需要广大教育工作者，特别是思想政治工作者与时俱进，不断创新，使我们的思想政治工作更贴近学生的思想实际，更符合青年人的成长规律，更具有影响力和感染力。

1 思想政治工作的创新要结合政治文明建设和社会民主化进程的推进，突出“以人为本”

学校的中心任务是培养人，学生是教育活动的主体，要取得学生思想政治工作的良好效果就必须牢固树立“一切为了学生”、“为了一切学生”、“为了学生的一切”的“以学生为本”的思想。我们必须清醒地看到随着政治文明建设的推进和社会民主化进程的加快，青年学生的自主意识、平等意识、民主意识日益增强，我们只有充分相信青年学生的内在主体能力，充分尊重他们的主体性，充分调动他们的主观能动性，才能使教育者的教育内化为他们的自觉行为，才能有效地发挥教育的效果。

青年学生的成长是一种自我发展、自我完善的过程，如果没有他们个人的主动性，没有他们自我的正确认识，就不可能有他们的全面发展与进步。思想政治工作者的责任就是引导学生敏锐地知觉自我，从而达到正确的认识自我；有效地调节和控制自我，从而大到把握和战胜自我；积极地激励自我，从而达到有效地发展自我。我们要努力营造一种关心、尊重、理解的氛围，在交流和切磋中寻求正确的答案，在探讨和思辨中得到提高，力戒居高临下的训斥。教育工作者要把自己视为青年学生的朋友和志同道合的同志，切实改变过去的“我说你听”、“我训你受”式的教育方式，变“说教式”为“讨论式”，变“号召式”为“激励式”，变“命令式”为“引导式”，真正达到通过我们思想政治教育的吸引力、感染力开启他们的心灵。

2 思想政治工作的创新要结合思想文化的多元化，创新思维方式

社会主义初级阶段形成的经济成份和经济利益的多元化，不可避免地带来思想观念的多元化，世界政治的多极化，和不同的社会制度也必然带来意识形态的多元化，这一切不可避免地对学生的思想带来了冲击和影响，我们思想政治工作者必须面对现实，改变传统的思维方式，全方位地思考问题，用多维性代替单向性，只有这样才能适应学生多元化的要求。

一是要超前思维，不能把思维定格在过去，老是抱着一种怀旧的思想，埋怨今天的学生不如过去。不同的时代有不同的特点，我们思想政治工作的内容和方法不可能是过去的简单重复，一定要有面向未来的视野去思考问题，研究问题，以回答学生从现实感受中提出的问题。

二是要双向思维，要防止和克服以我为主的定向思维模式，作为教育者特别要以被教育者的角色意识去思考问题，要经常反问自己“假如我是学生会怎么样”，要从关爱、体贴学生出发去理解学生的“困惑”、“无知”和“挑剔”。

三是要培养中介思维，判断问题不能绝对化，走极端，不能总是“对”和“错”，“要么好”，“要么不好”，“要么对要么错”，要克服常常出现的思维定势和“非此即彼”，只有真假、是非的思维选择方法，要把握思想认识发展过程，特别要注意在中间状态下加大引导的力度，这样就可能会取得事半功倍的效果。

四是要发散性思维，要善于多角度、全方位的思考问题，而不能在观察问题、分析问题、解决问题时总是一个方向，一个角度，一个空间，一个思路，一种模式。特别要注意反向思维，有时我们会从正、反两个方向的思维中比较出正确的答案。

3 思想政治工作的创新要结合青年学生思想实际，增强实效性

多年来，我们在学生的思想教育中比较多的强调服从和统一，强调共性和规范，而有意无意地排斥学生思想的多样性和个性、选择性和主动性。把思想教育的目的仅仅理解为接受和传承已有的人类文明，而忽视了学生的求异和创新。事实上青年人求异求新已经成为时代的特点。思想政治工作者要营造积极的思维状态，激发学生创新的兴趣，引导他们质疑，鼓励他们求异，而决不是塞息他们的想象力。

信息网络技术的迅速发展给青年学生了解世界，接受新知识带来了机遇，世界的距离一下子缩短了许多，思想文化传播的内容也丰富了许多，网络的虚拟性和吸引力特别受青年学生的青睐，我们必须适应网络技术发展的需要，有效地利用网络手段进行积极的宣传，同时指导学生规范上网、文明上网，增强同学的识别能力和“免疫能力”。

现代社会随着文明程度的提高和青年学生自主意识和自我选择性的增强，更加需要思想政治工作者的人格力量和影响力。思想工作是做人的工作，它既是一种感情的交流又是一种思想的融通，要达到教育目的，既需要理论的力量，用科学的道理说服人，也需要人格的力量，用高尚的人格品质去激励人、影响人。特别是青年学生自主意识比较强，有一定的自辩能力，教育工作者自身的形象对他们是一种榜样和感召力，无数事实说明高尚的人格是一种强大的力量，它不是缜密的理论阐述，但能够帮助学生接受科学的理论；它虽不是长篇大论的理论说教，但可以从榜样的身上看到方向，从而树立正确的理想；它虽不是径谓分明的论辩，却能引导人们去选择。因为高尚的人格是正义公正的化生。一旦起作用可以起到事半功倍的效果。

摘要：创新涉及到生活中的方方面面。就学校思想政治工作创新作了描述。

关键词：学校,思想政治工作,创新

参考文献

①中央文献研究室:《论有中国特色社会主义》[M];中央文献出版社,2002:186。

学校政治教学工作总结 篇3

如何全面推进素质教育，全面提高学生的思想道德已摆在了首要位置，以思想政治课教学促进学校德育教育工作的发展已显得十分必要了。如何解决这一关系问题，已经引起教育专家、学校教育工作者以及社会各界人士的高度重视。

一、以教材为出发点，发挥德育功效

伴随着教育课程改革的实施，思想品德课逐步改变了以往传统的教学，把课程的知识与技能、过程与方法、态度与价值观培养的意义提到了突出的地位。例如：六至九年级《思想品德》教材编写的目标是“使学生了解学校生活、家庭生活和社会生活的基本道德规范、基本法律规范和健康心理品质的基本要求；初步理解我国的基本国情、基本国策和当代青年肩负的历史责任；初步学会通过网络、图书、报刊等收集资料和对周围环境进行观察或调查的基本技能。使学生通过课堂学习和社会实践活动中的感悟、体验，自觉遵守公民的道德规范和法律规范，培养良好的心理品质和文明行为习惯，弘扬民族精神，具有振新中华、报效祖国的社会责任感。”

教育课程改革是我国基础教育领域的深刻变革，是基础教育改革的主旋律。学校教育应该以“德”为首，尤其是加强对中小学生进行德育，是为形成今后良好的德育观铺设的基础阶段，而学校应该始终强调永远把坚持正确的政治方向放在第一位，“德”必须纳入基础教育“重中之重”的体系之中。中小学校教师则通过思想品德（政治）课的施教来对学生进行德育，如要充分发挥共青团、学生会、少先队等学生群团组织的桥梁、纽带作用，通过这些组织去团结、引导学生实行自我教育、自我管理、自我服务；要充分发挥每个学生的兴趣特长，发现每个学生身上的闪光点，让他们用自身之长克服自身之短；要充分发挥学生中的先进典型的榜样示范作用，树立各个层次、各个方面的典型。坚持以培养公民健全的人格，良好社会道德规范作为德育的终极目标来展开教育教学工作的，这一点已经引起高度重视。

二、结合实际找好思想品德课与学校德育的最佳结合点

由于中小学思想政治教学主要是以思想品德教育和思想道德教育为蓝本，所以，中小学校德育的内容包括四个基本要素，即政治、思想、道德和心理品质教育。因而，我们在教学及学校德育工作中通过采用多种方式、方法，让中小学生在学到相关科学文化知识的同时，领悟到做人的道理，即智与德的教育同步进行，两手都要硬的必要性。

我国的教育方针始终强调以德为先，学校工作师生为先，德育工作，即思想、政治道德和心理素质的教育，是学校育人灵魂工程的主要手段，作为思想政治的教师应当义不容辞地投入到德育工作的探究工作中去，思考如何以中小学思想政治课教学促进学校开展德育工作的发展问题有清醒的认识，

学校的德育需要良好的家庭教育密切配合，鉴于中小学生除了在学校学习以外，很大一部分时间都在家中度过，学生家庭结构的日益变化也不同程度导致学生性格缺陷，良好的家庭教育为学校开展德育奠定了良好基础，家长对孩子的家庭美德教育问题显得十分突出，这就要求教师要经常和学生家长相互沟通，便于家庭、学校之间相互了解，共同担当对中小学进行道德教育。学校德育工作的目标，应遵循青少年思想品德形成的规律，适应社会发展的要求，根据小学、中学学生的不同特点，科学地规划各个教育阶段的工作目标、具体内容、实施途径和方法。小学以培养“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）情感、“五自”（自学、自理、自强、自护、自律）能力和良好的品德行为及文明礼貌习惯的养成为重点；初中以培养良好的道德品质和遵纪守法意识为重点；中学以培养道德评价能力、法制观念和初步树立正确的人生观、价值观及科学的思想方法为重点；大学以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德上的自律能力为重点，让广大中小学生在学校、学生和家庭共同构建的良好氛围中健康快乐成长起来。

三、以科学的教学方法，挖掘德育教育教学

陶行知先生将“千教万教教人求真，千学万学学做真人”作为他教学、做人的准则。学校是培养人才、进行德育的主阵地。针对学校德育工作和学校思想政治教学工作之间关系的认识，摆正关系，要让二者协调显得十分必要，“生以成才为志，师以育人为本”。作为学校教育教学管理者和从事中小学思想政治课的教师要做好如下工作：

做好学校德育工作，教师是关键，学生是主体，必须充分调动两个方面的积极性。从教师方面说，当前要着重解决两个问题，一是要落实每位教师教书育人的任务，克服某些专业课教师教书不育人的现象，让每位教师真正负起“人类灵魂工程师”的责任；二是要大力加强师德建设，让每位教师爱岗敬业，关心学生，言传身教，为人师表。为达到这一要求，既要组织教师学政治、学理论，提高思想道德修养，又要制定相关的“师德规范”，使教师的言行有所依循。教师要适时引导，在平等、自由、民主的氛围中让学生自觉形成崇高的人生观、价值观，教授学生知识固然重要，但做人是更加重要的事情。如果一个人拥有渊博的学识，然而却将这些他所懂得的知识用来危害社会、国家，乃至世界。那么这个人不管是拥有怎样多的学识，他也是不受欢迎的，不被人所接受的。怎样来教学生做人，是学校教育工作的重中之重。

做好思想政治教学工作，正确引导学生对社会现象的重新认识，这就要求我们政治教师和德育管理者要具有崭新的教育观点和教育理念；要将教材、学生、多样的教学方式，以及丰富的社会内容、广博的学识有机结合起来，并充分展示各自的作用。这样思想品德课就能发挥其应有的作用，帮助和引导学生提高认识，澄清一些不正确的模糊的认识和主观看法，树立起正确的人生观和世界观。

总之，学校开展德育工作和思想政治教育，应围绕党的教育方针和学校培养目标来确定，要正确理顺思想政治课教学与德育工作之间的相互关系，对于学生进行德育不是由学校、家庭和社会的哪一方面能单独承担和完成的，需要三方齐心协力共同努力去完成，以形成巨大的教育合力，才能推动学校实施素质教育各项工作的顺利开展。学校教育只有始终以德育为核心，常抓不懈，不断强化思想政治课教学管理，才能培养出全面发展的社会需要的人才，促进学校德育工作的发展。

学校政治业务总结 2013 篇4

A、取得成绩和学习中的工作情况

一、政治业务学习形成了校本化、制度化

根据教育局关于政治业务学习工作要求，学校制定了龚家铺小学五年学习规划、年度学习计划、政治业务学习制度，考勤、考核制度，强化了教师职业道德，加强了教职工队伍建设，起到了政治保障作用。

一年来，我校教职工不论是在参加政治学习的活动中，还是在平时的工作之余，都不忘理论学习。以“师德、人文、科学”“教学有效性”“师德、心理”“作业有效性”校本课程为载体，通过集中学习与自学、报告导读与讨论、读原文与谈体会相结合等形式开展学习。全体教职工进一步强化了政治意识，增强了政治敏锐性和政治鉴别力，从而把思想和行动统一到了“科学发展观”的高度上来，提高了教职员工的师德修养、科学人文素养、和教育教学水平。

二、开展教育活动，提升队伍形象

全体教职工在学校的安排下重点学习了以下内容：11、学习了党的十八大精神。我们集中时间、集中精神，认真把握十八大报告的精神实质，学习的过程中可以采取了通读报告原文，收听、收看音像辅导讲座，分章节学习、讨论等，同时开展了其它相关文件的学习。

2、开展和谐校园等知识的学习，听了党的十八大直播等报告，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，提升对“生命教育”办学思想认识的深化，进一步开展校园文化的建设，不断推进科学发展和和谐社会、和谐校园建设。

3、根据教育教学工作实际，结合业务学习，开展了《给教师的建议》和新课程理念《学会生存》的学习，组织教师听了陈校长的报告，开展了小班化和小组合作模式的研究，不断提高自身素养和业务水平和驾驭、管理教育教学的能力。

4、开展师德师风建设，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师人文读本》和教育局各项文件等和教育息息相关的法律法规，解读各项政策，强化师德，增长法律知识，提高法律意识，努力做到依法治校，学习《教师职业道德规范》和先进教师事迹，完善我校师德规范，使我校的教师职业素养进一步提高，努力使自己成为一名道德高尚的人民教师，同时对教师开展心理辅导讲座，关怀教师，让教师具有良好的心理

状态开展教育教学工作。

5、开展了读书活动，每位教师《读给教师的建议》，并写了读后感，读“学会生存”，观教育影片，并写了双学习论文，在学校交流讨论，每位教师下学期写了4篇心得体会，1篇论文。

三、队伍凝聚力、向心力进一步增强

今年，我校在进行教职工思想政治教育的同时，还进一步加强了与教职工的思想交流，打造“凝聚力”工程。

1、关注教职工思想动态。定期开展交心、谈心活动，召开座谈会，广泛听取教职工意见，努力创设心情舒畅、生动活泼的民主氛围。

2、开展文明班组创建活动。认真解决教职工在工作中的难题，着力改善工作条件，创造安全、整洁、优美的教学环境。积极开展趣味运动会等文体活动，培养科学文明的工作生活方式，促进教职工的身心健康。

3、通过一年的围绕国内外形势和学校活动开展主题活动，加强爱国主义教育学习，每个教职工完成了学习笔记20000字以上，写出了多篇学习心得，广大教职工的思想政治理论水平得到了很大的提高，达到了预期的目的。

B、努力的方向：

1、今年在双学习上虽然目标明确，但有部分教师的学习笔记和心得体会字迹过于潦草，教师中掌握电脑知识的还比较

有限，上交论文电子稿时间不能按时完成。下学期，必须让每位教师有足够时间接触电脑知识，提高学习效率。

学校思想政治工作总结_2 篇5

20**年党支部以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习宣传贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，按照区委教育工委的部署，认真分析学校教师的思想情况，排查影响教师思想的各种不稳定因素，解决教师关心的热点和难点问题，有针对性地超前工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，在思想工作方式、方法上不断创新，使教职员工的思想始终呈现出平稳、积极向上的势头，确保了学校工作的向前发展。具体表现在以下几个方面：

一、强化教师思想教育

学校在完成常规教育教学任务的同时，不断强化对教师的思想政治教育。党员学习、教师政治学习内容充实，管理规范，对上级有关精神传达准确、及时、到位。对于一些牵扯教师利益的热点、难点问题，学校领导都能通过耐心细致的思想工作，有理有据地给教师以明确的解释，消除了部分教师的思想疑虑。学校还发挥工团组织的优势，积极做好一人一事的思想政治工作，尊重教师、理解教师、关心教师，踏踏实实地为教师做好事、办实事，凝聚了人心，整合了力量，使教师都能真心实意地为这个大家庭努力工作，学校人心思定，各项工作有计划地向前发展。组织全体教师开展“中

国梦”主题教育，抓好党员思想教育工作，认真组织党员参与共产党员网“共筑中国梦”学习交流活动。

二、落实师德师风教育活动

落实师德师风教育活动的各项要求，有目标地做好师德师风教育的各项工作，落实学校行风建设的各项要求。开展学习培训活动，继续以区委教育工委印发的《师德师风教育读本》为基本教材，采取集中学习和个人自学相结合的方式，认真组织教师开展专题学习活动。开展专题大讨论，组织教师对照教师职业道德规范，开展“今天我们怎样当老师”专题讨论活动，使教师明确既要育人诚信，更要诚信育人，真正做到身体力行，为人师表；使教师明确新时期师德师风建设的具体要求。组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》和《XX市中小学教师师德规范“十不准”》，总结在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，开展师德考核，重点检查存在的突出问题，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。通过学习教育，成效显著。

三、建设和谐校园活动

为深入贯彻区委教育工委的关于创建和谐校园的要求，全面提高的办学水平，创建市文明学校，推动各项工作向更高目标前进，继续开展“建设和谐校园活动”活动。我们深刻地认识到，创建和谐校园活动，对于进一步提高教师的竞

争意识、责任意识、服务意识，推进学校德育管理、教学管理、后勤管理的规范化、制度化，做到工作具体化、责任清晰化、服务优质化，实现管理水平的新提升、教学质量的新提高，增强的发展后劲和持续竞争力，占领教育发展的制高点，有着很强的指导意义。创建“和谐校园”工作领导小组，认真组织实施各项活动，对每一项工作都具体到人，每一条措施都力求精益求精，确保我校朝创建和谐校园这一工作目标前进，有计划、有重点地实施和完成各项任务。

四、认真落实党风廉政建设

按照上级领导的具体部署，认真抓好党风廉政建设，突出抓了教职工理论学习，制订了学习制度，并要求每个教师在政治学习期间，不得缺席，确保出勤率100％，认真作好理论学习笔记，写好心得体会，办好心得体会栏。在学习期间，重点学习了关于党风廉政建设和反腐败斗争的理论、“三个代表”、科学发展观的重要论述，认真学习十八大、十八届三中全会精神和中纪委全会精神，学习总书记系列重要讲话精神。与此同时，我们还组织党员干部认真学习邓小平理论、党风廉政建设及反腐倡廉等有关文章，进行党风、党性、党纪和廉政教育，并结合工作实际开展专题民主生活会，开展批评与自我批评，查摆工作中的问题和不足，让每个教师受益匪浅。领导带头做好党风廉政建设的各项工作，带领教师做到廉洁从政、廉洁从教，受到好评。

五、教学工作创出佳绩

党支部思想工作及时到位，通过认真分析，早预测，早采取措施，使教师在思想上保持愉快的心情，工作干劲不减。学校各年级都能够按照自己的特点开展好教学和管理工作，学校教育教学秩序稳定，在老师的精心辅导下，学生多次在各种比赛中获奖，我校教育教学质量得到提升，11月，学校田径队在区中小学运动会上取得了小学组团体总分第6名（79分）的历史性突破。12月学校参加为马拉松喝彩啦啦操比赛小组第二和群众欢迎奖等荣誉。11月，学校工会获得市先进教工之家荣誉称号，赢得了社会各界的一致赞誉。

六、今后教师思想工作的几点思考

中学学校思想政治工作汇报 篇6

净化师生心灵 提高育人效果

思想政治工作是学校整体工作的重要组成部分。～，xx县华山中学思想政治工作始终遵循“以人为本”的原则，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，调动全体教职工的积极性和创造性，注重一个“情”字，狠抓一个“实”字，努力净化师生心灵，不断提高育人效果。3月，学校被xx县教育局和教育工会联合表彰为“五个一”活动中“先进集体”；5月，被xx县委宣传部、县教育局联合表彰为“xx县中小学德育工作先进单位”；7月，党支部被xx县委表彰为“优秀党支部”；该校团委被团县委表彰为“红旗团委”；11月，学生食堂成功创“市级学校合格食堂”；文明单位和爱国卫生先进单位荣誉称号复查合格。这些成绩的取得，得益于学校思想政治工作强有力的支持和保障。

一、加强思想政治建设，提高班子整体素质

1、强化党组织建设，不断加强党员思想政治学习

～年，学校党支部充分发挥党组织的政治核心作用，主抓了党员的管理、教育、组织发展工作和党风廉政建设，不断增强支部的开拓意识、竞争意识、改革意识、大局意识，做到了上下一条心，左右一根藤，工作齐抓共管。

一是学校阵地建设规范，设有单独的支部办公室、活动室，做到了班子齐全，制度健全，职责分明，工作年初有计划，月有小结，半年一总结，活动有顺有开展。

二是深入开展了“两个条例”的学习活动，不断加强和提高党员及领导干部廉洁自律的自觉性。～年，支部组织全体党员干部先后召开了“加强党风廉政建设，规范党员干部行为”动员会和6次民主生活会，认真学习了“两个条例”。会上，大家拿起批评和自我批评的武器，敢于亮丑，勇于揭短，对照检查工作、学习、生活中存在的问题和不足，找差距，添措施。会后，支部对大家实事求是提出来的29条建议，认真归类、整理，并责成相关人员和部门限期整改，对纯洁党员思想、加强组织建设、强化组织战斗力起到了重要作用，同时还带动了周围其他同志的学习，收到了很好的效果。

三是加强对入党积极分子的培训。～年，支部先后8次组织10多名入党积极分子对《党章》和《党纲》等进行了认真培训。在对党员的先进性、示范性深刻认识的基础上，大家纷纷表示要在实际工作中把这种先进性体现出来，并用实际行动进一步推动学校工作。

四是认真搞好了推优入党工作，及时为党组织补充了新鲜的血液。在建党83周年的纪念大会上，学校有4名党员被当地镇党委表彰为优秀党员，学校党支部被xx县委表彰为“优秀党支部”。

2、狠抓行政班子建设，进一步转变思想作风，不断完善领导班子的效能革命

一是学校每天一次行政会，每周一次总结会，并通过各种途径和形式，不断加强领导的学习，着力整顿领导班子的思想和作风。对领导班子成员中纪律观念不强、缺乏全局意识、不讲团结、作风漂浮、只说不做、表率作用差，群众信赖低、缺乏领导艺术、不讲工作方法、不思进取、得过且过等诸多现象进行了根治，着实解决了领导班子软、懒、散的问题，从根本上做到了大事讲原则，小事讲风格，增强了目标意识和责任意识。

二是突出领导的带头作用和表率作用。学校对教师的要求严，对班子成员的要求更严。教师受批评的少，班子成员受批评的却多。教师受了批评，班子成员也负连带责任。无论大小事情，都要求领导必须走在前面。领导工作如有失误、拖拉，诸如开会、上课等迟到，要受到比其余职工加倍的处罚。

三是提倡领导廉洁奉公。学校要求所有行政领导不能沾手学校的每一分钱，购买一切物资均是由该校行政、教代会集体研究决定，且3人以上同行，坚决反对吃回扣。由于该校穷、负债多、危房多，在一次会议上，校长杨刚明确讲到：三年之内，不要学校任何一分报酬，奖金福利都主动献给学校。在要求领导讲奉献、比贡献方面带了头。

四是有效整合学校思想政治工作力量。学校工作争着干，从不讲价钱，领导做到了思想上的“合心”，工作上的“合力”，行动上的“合拍”，真正在职工中起到模范带头作用，深受群众信赖，获得了教师的普遍赞誉。

3、充分发挥工会、女工小组的作用，大力实施“民心工程”，关心教师疾苦，切实解决了职工所关心的问题

学校先后分别组织了女职工和班主任教师、老教师等赴成都、重庆等地参观学习。先后5次召开了全校教职工民主生活会，共收集到了49条各项意见和建议，对了解～、掌握民情、集中民智、共谋发展，实行依法治校、民主管理，推动学校各项工作起到了重要作用。领导班子还承包教师思想交流，划定小组，分派任务，并按不同年龄段，不定期、有目的地找教师或家属交换意见，倾听他们对学校工作管理、领导班子建设、学校今后发展等方面的想法和建议，进而来共同谋划学校的管理方略。每逢节假日，学校都派人看望离退职工。员工生病住院，给他们送去组织的温暖。教职工生活中存在困难，学校想尽办法解决，做大家生活的知情人和贴心人，处处体现组织的关心。民心工程的实施，使学校思想政治工作处处体现出了“人文”情怀。

4、全面推行校务公开，实施“阳光工程”

～年以来，学校修建师生开水房、浴室、学生公寓等项目工程和重大改革方案，均将提案交教代会讨论，待通过后，方才实施，此举不但使该校的思想政治工作有了广泛的群众基础，而且使该校内部的凝聚力和向心力得到了极大的增强。

二、以师德师风建设为抓手，不断加强教职工思想政治工作

1、强化教职工政治理论学习，加强了师德师风建设

学校建立健全了师德师风建设领导小组，制定了详细的工作计划，坚持把政治学习放在首位，落实每周五下午二小时的集中政治学习，还定时不定时地组织教职工以年级、教研组、年龄段等分组学习。深入学习党的xx大精神的同时，有意识地把全校教职工的思想统一到学校的建设和发展上来，让广大教职工充分认识到教育与人才的培养是振兴学校的具体体现。同时，认真学习“教师十不准”，深入开展师德竞赛、“师德师风大讨论”等活动，做到了学前有计划，学中有记录，学后有心得，引导教师树立了正确的人生观、道德观、价值观，使教师自觉地用人民教师崇高的师

德要求来规范自己的言行。学校还从考核机制上加强了教师思想教育工作力度，并建立和完善了师德考核的档案。到目前为止，学校无一人参与赌博、无一人有违反教师职业道德，获得社会的普遍好评和赞誉。

2、广泛开展各种形式的自查自纠活动。学校先后围绕“找差距，补不足”目标和杨刚校长关于该校及教师中存在的“窄、穷、差、软、散”等主题，进行多次大讨论。大家在思想上认识一致，对自己存在的问题不隐瞒，对别人的优点不夸大，症结找得准，原因剖析得透，整改措施得力，大家心往一处想，劲往一处使，工作有劲头，学校各项工作处处有创新，短时间内迅速提升了学校的形象。

三、强化德育团队工作，加强对未成年人的思想道德建设

1、建立一支务实的德育工作队伍是搞好学校德育工作的前提。为此，学校成立了三个层面德育队伍：以支部书记、政教主任和团委书记、各班班主任为核心的管理队伍；以班主任和政治教师为骨干的实施队伍；以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍，从而形成了德育工作立体化格局。

2、学校坚持开展以“爱国主义教育、集体主义教育、理想教育、道德教育、社会主义民主与法制教育和崇尚科学、反对迷信”等题的六大德育教育。充分利用放映爱国主义影视片、年级会、班会、团队活动、春季篮球运动会、冬季趣味田径运动会、各种比赛、文艺演出、课堂、各种讲座、“保护母亲河”、献爱心等多种形式，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3、为加强和提高未成年人思想道德建设的目标性和针对性，学校多次组织教职工深入学习了《中华人民共和国未成年人保～》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》等法律法规和上级有关学校德育工作的文件精神，并展开深入讨论，做到了依法对学生实施德育教育。

4、加强德育的常规管理。

一是加强班主任队伍建设，对班级管理实行量化考核。该校挑选了一批年富力强的优秀教师担任班主任工作，定期召开班主任例会，及时了解各班学生思想动态，部署下一阶段德育工作重点。加强班集体建设，利用各种竞赛活动对班风学风建设进行全程全面量化考核，不仅使班主任管理班级有章可循，而且对班主任提高业务素质，更新德育观念大有益处，也为评选优秀班级、文明班级提供依据。

二是注重培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌行为和卫生习惯等，要求学生严格按照《中学生守则》和《日常行为规范》规范自己的言行。对违规违纪的学生加大了查处力度。～年，该校及各年级不定期先后召开学生大会和年级会，表扬了部分成绩好、表现优的同学，同时也处分了部分违纪同学，做到扬善惩恶，给学生中的不良行为和严重违纪行为以强烈的震慑作用，达到了教育和挽救学生的目的。

三是以活动促德育。～年，该校政教处协同团委、艺体组，开展了形式多样的各种活动，学期初向全校师生发出的新学年倡议书、“崇尚科学，拒绝xx”大型图片展、组织学生铺路活动、第19届春季学生篮球运动会、新中首届安全教育日活动、由艺体组策划的全校艺术墙报评比活动、向江勤伟同学献爱心活动、“崇尚科学，拒绝xx”演讲赛、学校发展大会、“加强法制教育”为主题的班会、“永远的小平”读书活动、“爱护母校一草一木”的倡议、入团宣誓大会暨授旗仪式、美术画展、别开生面的军训、洪灾献爱心活动、敬老活动、第19届冬季趣味田径运动会、消防知识宣传图片展等。这些活动对学生的思想道德教育起到了极其重要的作用，对学生的成长产生了很大的影响。

四是学校开辟表扬和批评专栏，对学生的行为给予了及时的评价，建立起了对学生思想政治教育有效的监督机制。

五是学校建立了家校联系制度，让家长了解该校，让学校了解家长，形成教育合力。

5、充分发挥校团委、学生会在德育中的堡垒作用。～年，学校团委做了大量而又细致的学生工作。通过召开各种团干部扩大会，开办多媒体团课，团员的素质有了明显的提高，团员在学生中真正起到了先锋模范带头作用。学校团委主办了形式新颖、内容鲜活的《华中支部风》。在学生中搜集信息来源，让学生参与“读、写、做”活动，对培养学生自律意识，提高学生的自理水平，增强学生的组织能力和自治能力起到了重要作用。来源：

学校政治教学工作总结 篇7

一、互联网对学校思想政治工作而言是一柄双刃剑

1. 网络的发展给学校思想政治工作带来的良好机遇。

互联网作为一种新的传播技术和交流工具，传播快捷，信息海量，覆盖面广，形式多元化，为我们实现学校思想政治工作创新提供了新手段，我们可以利用这个大平台进行大范围、高效率的科学理论，以及方针、政策、法律法规的宣传，进行社会主义、爱国主义、集体主义主旋律的宣传，进行科学、文明、民主生活方式的宣传等。

作为一种全新的社会生活方式，互联网带来的既有教育手段的现代化，更有教育观念和内容的现代化。教育行政主管部门和学校可以利用互联网的交互性特点，开展更加广泛及时的调查和与群众的沟通、对话，这样更能促进思想政治工作不断创新，适应时代要求，增强针对性。

互联网丰富的共享信息资源和多姿多彩的信息形式，为开展学校思想政治工作提供了网络快车。在网上创办有关主页，可以形成强大的学校思想政治工作网络系统，充分发挥信息共享的优势，在互联网建立学校思想政治工作营地，形成强大的宣传声势和文化氛围。

同时，网络的多变性不仅缩短了学校之间的物理距离，而且缩短了人们的心理距离，不同的地区和单位可以在网上进行交流和学习。网络所具有的信息可复制性、共享性、实施传输性，使所有网络用户同时接受思想道德教育成为可能。这也是传统思想政治教育做不到的。

2. 互联网给学校思想政治工作带来的挑战。

网络的出现，特别是随着经济与信息全球化的推进，广大师生容易通过互联网受国内外不同的价值观念、社会环境、道德教育方式等因素的影响。仔细浏览网上信息，便可以发现很多不健康的思想甚至邪教的歪理邪说。个别长期接触互联网的师生容易受到互联网上所隐含的西方意识形态的影响，造成价值观念的倾斜、迷惑，甚至蜕变。

社会上出现的丑恶现象对学校的道德教育产生负面影响，教师中也出现不安于本职工作等不良现象;享乐主义、拜金主义和极端个人主义在一定程度上影响着个别师生的思想观念。学校思想政治工作在教育内容上存在教育信息的片面性、表面性和急功近利性，过于苍白;在教育方法上，不是从社会发展实际和需要出发确定方法、手段，而是简单地把学生作为教育对象说教;在教育过程中，漠视学生在知、情、意、行各方面的变化，无法真正将教育要求转化为师生的信念和行为品质。

目前，学校大多对学生上网有严格的控制，因此，学校的网民中青年教师占大多数，受网络本身特点的影响，他们的思想比较复杂。一是独立性强。他们在网上随心所欲地阅读、思考、交流，建立属于自己的网页，讲述自己的故事，提出自己的见解，无论是正确的还是错误的观念，无论是真信息还是假信息，都要他们独立地分析、判断。二是思想活跃。网络既为网民提供了一个广泛了解信息的场所，又使大家在虚拟世界中相互沟通，相互相探讨，毫无顾忌。这样就使网民思想异常活跃，思想政治工作的教育功能与各种网络信息的影响相互交织，很难发挥其在现实工作中的主导作用。三是不确定性。网络交往在很大程度上是匿名的、随意的，相互交往的人在很多时候并不知道对方在现实社会的真实身份，他们在网上的言论也很难反映其真实思想和实际情况，具有很大的不确定性，使教育行政管理部门和学校的领导层很难掌握网民的真实思想状态，这对思想政治工作提出了新的挑战。

综上所述，网络的发展既给学校思想政治工作带来了良好的机遇，同时又带来了严峻的挑战。这就要求教育行政主管部门和思想政治工作者必须尽快学习和运用网络技术方面的专业知识，研究和掌握网络给学校思想政治工作工作带来的新情况、新问题，否则，就很难把网络时代的思想政治工作做好。

二、利用网络优势，加强和改进学校思想政治工作

虽然网络对学校思想政治工作提出了新的挑战，但也为加强和改进学校思想政治工作提供了机遇，如工作手段的现代化、工作方式的多样化、工作视野更加开阔，等等。因此，我们要正视网络的影响，抓住机遇，迎接挑战，认真研究和探索运用网络功能做好思想政治工作的对策。

1. 加强网络工作制度建设。

网络建设正在兴起，教育信息管理工程刚刚起步，网上思想政治工作处于摸索阶段，可预见和不可预见的问题一定很多。我们开展教育系统内部联网，开展网上思想政治工作，必须建立健全工作制度，主要应有三个方面的内容：一是信息管理。及时宣传党的方针政策，宣传教育系统内部的发展情况、阶段性工作重点、优秀教师、三好学生和优秀学生干部的典型事迹，发挥其快捷迅速的优势。二是信息分析。跟踪调查网民对学校思想政治工作网站的要求，掌握对宣传教育内容的思想反映，分析网民的思想状态，为有针对性地开展工作提供依据。三是信息处理。对网上涉及的问题进行收集整理，及时向有关部门反馈，对有关问题的处理情况在网上公布，做到事事有回音，增强工作的时效性。

2. 开辟学校思想政治工作网站。

在教育信息系统管理实施内部联网中，应把学校思想政治工作、广大师生的思想政治工作作为一个重点。一是公布新闻信息。将国内外和系统内外的重要新闻进行网上传播，教育引导广大师生了解国内外大事，关心教育事业的发展。二是加强形势任务教育。及时就国内外经济社会发展形势、教育改革发展动态、教育面临的形势任务及措施要求等，通过网络传播进行形势任务教育，激发广大教师立足本职、拼争奉献的积极性，激发学生学习的主动性。三是搞好校务公开和局务公开。针对教职工关注的问题，定期将公开的各项内容进行网上公布，调动职工自觉参与学校管理的积极性。四是开展网上咨询。及时了解师生关注的问题，针对他们对社会、学校热点问题的思想反映，开展答疑解惑工作，正确解释社会生活和学校管理中出现的新现象、新问题。五是开辟网上图书馆，开办电子报刊，设立交谈室，开通学生与教师、教职工与教育行政部门和学校领导的交流热线，利用网络与上级思想政治工作部门及其他上网学校沟通信息、交流情况，共同探讨解决新情况、新问题，开辟思想政治工作的新方法、新途径。

3. 教育教师、学生以正确的心态“上网”。

首先要进行网络知识教育，引导广大师生辩证地看待计算机网络的作用，既要克服片面夸大网络作用，对网络盲目推崇的倾向，又要克服因为网络会带来消极作用而对其全盘否定或盲目排斥的倾向。其次要进行网络道德教育，自觉遵守网络道德，树立自律意识，引导教职工特别是青年教师端正上网动机，促使教育教学活动与网络技术有机结合，推动教育教学水平的不断提高。最后要进行法律法规教育，组织教职工、学生认真学习有关网络管理的法律法规，不散布有害信息，不毁他人名誉，不搞侵权，知法守法。

西藏中职学校思想政治教学探讨 篇8

【关键词】西藏中职学校     思想政治教学      问题     措施

中等职业技术学校（本文统一简称中职学校）承担着为我国经济社会发展培养初、中级技能人才的重任，是我国高中教育阶段的重要组成部分。一般来说， 中职学校的培养重点放在对学生技能的培养上，在课程的开设上也相应体现为以专业课程和实践操作为主、以文化课程为辅的格局。在文化课中，思想政治课又是必须开设的重要课程，它是学校教育教学工作保持社会主义办学方向以及认真贯彻落实党和国家教育方针政策的重要保证。自从大学毕业，我就来到西藏工作，现在已经在西藏的教学岗位上工作了十多年。刚开始时，先在一所县城的学校任教，后来有幸调到昌都市职业技术学校工作。这十多年里，我主要承担思想政治课的教学任务，深知在少数民族地区，尤其在西藏，思想政治课在学校教育教学中的重要性。下面，我结合自己多年的工作经验，就西藏中职学校的思想政治教学谈谈自己的看法。

一、西藏中职学校思想政治教学目前存在的主要问题

1.学校重视不够

中职学校的办学重点在于培养学生的实操技能，提高他们的实践动手能力，这是毋庸置疑的，但是否这就意味着中职学校的文化课就可以在教学中走形式和过场随便应付了事，甚至可以不组织正常的教学了呢？答案是否定的。别的不说，就说思想政治课，这是一门必须要开的课，不仅要开这一门课，而且要开好这一门课，学校应该保证充裕的教学时间，配备足够的教学师资，确保这一课程的正常教学。因为我们培养的学生是社会主义事业的接班人，他们必须具备正确的人生价值观，始终保持正确的政治方向，自觉拥护党的领导和社会主义制度。而作为一门倾向性很强的课程，思想政治课在对青年学生人生价值观的引领和形成上是其他课程无法比拟的。在现实中，因受各种因素的影响，西藏有些中职学校对思想政治课的开设重视不够，主要表现在以下几个方面：第一是学校一味强调对学生的技能培养，重视对专业课的开设，而忽视了思想政治课对学生成长的重要作用;第二，思想政治课教学时间安排偏少，在三年的教学中，只有一学年安排有教学任务，而且每周一个班一般只安排两到四节课;第三，师资力量薄弱，思想政治课专职教师人数少，部分思想政治教学任务只能安排其他专业的老师来承担。

2.教学方法落后

目前，在西藏的一些中职学校，不仅仅存在思想政治专职教师人数不够的问题，在师资年龄结构上也不合理，老教师过多，年轻教师太少。尽管老教师经过多年的教学实践，积累了比较丰富的教学经验，但是教学理念陈旧，教学方法相对落后，对多媒体、电子白版等现代教学手段也基本上不会使用，很难利用现代电化教学手段开展课堂教学。更为严重的是，有部分中职学校因为大力发展职教专业的需要，把部分文化课教师进行转型，通过短期专业知识学习和技能培训后，从事职教专业教学，这使得本来教师人数就不够的部分文化课教学也变得更加捉襟见肘，像思想政治教学就是如此。

二、加强西藏中职学校思想政治教学的有效措施

1.提高认识，配足师资

要想解决目前西藏中职学校思想政治教学中存在的问题，首先需要站在一个政治的高度，提高对思想政治课开设意义的认识。多年来，在党和政府关怀下，在全国人民的支持下，我们通过西藏文化教育事业的发展，可以把西藏的青年一代培育成坚决跟党走、热爱社会主义制度、维护祖国统一的坚定力量。因此，不管是西藏的普通高中，还是中职学校，都必须把思想政治课开好，不仅要保证充裕的教学时间，更要配备足够的师资，才能确保思想政治课教学质量的提高。

2.增强思想政治课教学的趣味性

思想政治是一门理论性比较强的课程，特别是一些马克思主义政治经济学、马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观都形成了系统的科学理论体系，很多知识点之间既有紧密联系，又各有侧重。教师在给学生传授这些知识时，如果照本宣科，强制要求学生去死记硬背，那教学效果可想而知不会很好。因此，我们在组织教学时，要注意增强思想政治教学的趣味性，采种多种方法，激发学生的学习情趣，提高学生的学习热情。

3.改进思想政治课的教学方法

多年来，有些思想政治课教师习惯于在课堂对学生一股脑地灌输知识，在教室满言堂，整个过程很少让学生参与，也不有效组织学生对一些问题开展讨论。更可怕的是有些教师甚至很少去反省这种被自己使用了多年的教学方法对今天学生是否适合。这种落后的教学方法，导致西藏目前部分中职学校的思想政治课的教学效果大打折扣，必须加以改进。好的教学方法也许很多，但最适合我们西藏中职学校学生的，则不一定很多。但是，只要我们从西藏的实际条件出发，从中职学校的学生实际情况出发，积极探索和实践，就未尝找不到科学可行的教学方法。

【参考文献】

[1]项久雨.思想政治教育价值论[M].北京：中国社会科学出版社，2003.

[2]郑永廷.思想政治教育学方法论[M].北京：高等教育出版社，1999.

[3]邱伟光，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，1997.

[4]单玉.政治教育从灌输走向对话[J].思想政治教育，2003（6）.

[5]方建胜.“最近发展区”与思想政治课教学[J].教学月刊（中学版下），2004（11）.