2022年江苏高考语文作文评析

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2022年江苏高考语文作文评析(精选13篇)

2022年江苏高考语文作文评析 篇1

金陵中学特级教师、语文教学专家喻旭初说,2012年江苏高考作文题目《忧与爱》“出得很好”,仅次于2004年的高考作文“水的灵动,山的沉稳”。喻旭初说,虽然2004年的高考作文比较难写,但是个好题目。

喻旭初认为2012年的江苏高考作文让大家有话好说。“如果说很多人没什么可说的,这个题目就不好。”此外,喻旭初分析,这一题目可写的东西也很多,可以写个人、家庭、学校、社会各个方面,也可以写现实,还可以写历史。第三,这个题目可以引导学生不仅要热爱生活,也要思考生活。“这主要体现在„忧‟字,忧是一种社会责任,历史使命,有了责任感和使命感,对生活、家庭、社会就会充满爱。有了忧患意识,忧患的最终是为了爱,这样文章就会有深度。”

喻旭初认为,这个题目也对中小学的教学有一些启示。他认为,在教学中要引导学生热爱生活,观察、了解生活,引导学生理性地思考生活,增强公民意识。喻旭初认为,现在社会欠缺公民意识,对很多事情都麻木了。而有了忧患意识,就会发现问题,思考问题,解决问题,这样也会促进生活中一些不良现象的改变。

南京师范大学教授,江苏省写作学会会长凌焕新也向人民网江苏视窗解析,《忧与爱》这样的题目主要是反映人性方面的寓意,选取感情的角度,比较感性一些,贴近学生,“比较好写,也不容易跑题。”凌教授说,这个题目要把“忧”与“爱”结合起来写,“忧”的事情有很多,比如与身边同学的事,家庭的事,甚至国家的事,“爱”则侧重爱心。凌教授分析,“有些时候忧就是爱的体现,忧是爱的原因,每个人都为了爱有所忧虑。”因此,写作的时候可以把两方面结合。

不过凌教授也指出,这个题目人人都能写,但要写得生动、漂亮、给人耳目一新的感觉还是不容易做到的。他说,关键在于选取的事例能否打动读者。

相关解读:

中国江苏网6月7日讯(记者 戚阜生)就今年江苏高考作文题目《忧与爱》,记者第一时间约请了江苏省语文特级教师蔡肇基对此进行点评。以下为蔡老师的点评:

要说“忧”与“爱”,首先得看到,二者并非对立关系。“忧”,对立的词语是“乐”,所谓“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”即是如此;“爱”,对立的词语是“憎”,所谓“爱憎分明”就是这样。“忧”与“爱”,自然也非同义关系。现在的作文题是“忧与爱”,这就要想想“忧”与“爱”为什么能联系到一起。原来,“忧”是源于“爱”,“爱”得越切,也就“忧”得越深。“忧”得越深,就显示“爱”得越切。提示语中“慈母手中线,游子身上衣”,儿行千里母担忧,就表现了“忧”与“爱”的这种关系。就此题作文,得在审题上下点功夫,不审题不行,而审题的难度也并不很大。从这个角度看,这道作文题是比较理想的。

“忧”或“爱”的对象是什么?应该是同一的,同一也比较好写。按我的看法,最好不要写成“忧甲爱乙”,除非确实能把二者有机联系起来,且能有一点发人深思的东西在里面,难度不小。“忧”或“爱”的对象,可以是人或物,相识或不相识,上对下或下对上,家人亲友或整个炎黄同胞。要问今天谈“忧与爱”有没有现实意义,应该说是有的,人们常说“居安思危”,实际上就含有“忧与爱”的意思,选材天地比较广阔。从这个角度看,这道作文题也是比较理想的。写“忧与爱”,可能重点应该在“忧”字上,“忧”中见“爱”。如果重点在“爱”,“爱”中有“忧”,那就不太好了。

蔡老师说:比较而言,这道题可能更适合成年人写,因为成年人“忧与爱”的情感经历及由此而形成的人生感悟可能远比青少年多。青少年“忧与爱”,自然也是有的,较之于成年人肯定要少一点,这或许是这道题的不足之处。青少年当然也可体谅成年人的“忧与爱”,那可见功力了。

2022年江苏高考语文作文评析 篇2

一、试题总体特征

(一) 突出能力立意, 力呈学科特点

2008年江苏省高考英语试题十分注意考查学生的语言能力, 无论是客观题还是主观题均强调语言运用, 通过创设的语境考查考生对所学知识的整体感知、解构和表达能力。

(二) 联系时代生活, 强调学以致用

今年的试题在语境设置和取材方面, 进一步体现了时代性、应用性, 注意选取那些鲜活的社会生活资源, 引导学生关注社会和科技发展, 积极实践用英语做事、用英语去解决实际问题的教学理念。

(三) 推进开放创新, 彰显正确导向

2008年是新课程实施后的首届高考, 为发挥高考的正确导向作用, 英语学科在要求和题型上均有变化和创新。

(四) 强化人文熏染, 着眼综合素养

课程标准强调英语课程的学习既具有工具性又具有人文性。2008年江苏高考英语试题重视价值取向, 无论是语言材料, 还是阅读材料都注重积极向上, 奋发进取, 以此来陶冶学生的情操。书面表达中适度的自由发挥空间体现了尊重学生独特的感受和体验。

二、试题结构分析

2008年江苏省高考英语试卷结构具有以下几方面的特点:1.着眼整体和谐, 体现课标理念;2.结构简约合理, 组卷方式清新;3.注重综合运用, 发挥正确导向;4.强化熏陶感染, 丰富人文精神;5.立足国际视野, 激发创新精神 (见右栏表1) 。

三、试题点评

2008年江苏省高考英语试卷的命制对教学秩序的稳定产生了良好的反拨作用。

(一) 听力

话题选择紧扣《标准》中《功能意念项目表》和《话题项目表》中的常用内容, 如天气、家庭朋友、周围环境、日常活动、人际关系、热点话题计划与活动等。材料具有明显口语特征, 符合英语在生活中运用的真实场景。

(注:D=discourse语篇层次;S=sentence句子层次[2])

(二) 单项选择

2008年此项考查决不是检测对知识和理论的生搬硬套, 而是结合语境进行的。考查的语言知识注意语法、词汇和语用的平衡, 进一步体现了生动性、形象性和交际性。学生在特定的语境中只有灵活运用所学知识并体会题干的意义, 才能选出正确答案 (见表2) 。

(三) 完形填空

本次试卷中完形填空考查的内容以词汇为主, 同时涉及语法和篇章结构方面的知识。20个考点考查了动词、名词、副词等词汇知识还考查了篇章结构方面的内容, 要求学生根据上下文选出最能承上启下的词, 如第53空。本篇完形填空试题考点的设立较具代表性, 基本反映了高考中此题型的要求:即结合文章上下文对词汇意义及其用法的理解和运用能力、灵活运用惯用法和常用搭配的能力和根据生活常识进行推理和判断的能力。全篇20个选项几乎都考虑到了语境的重要性, 学生必须读懂全文, 同时结合上下文和所给选项的意义才能选对答案, 充分体现了完形填空题的特点, 即考查学生的思维能力和对本学科所学内容融会贯通的能力 (见表3、表4) 。

(四) 阅读理解

2008年江苏省高考阅读理解题加大了对学生阅读速度和快速处理信息能力的考查力度 (2007年江苏卷阅读理解试题词数为2211词, 全国各地大多数试卷的阅读量处于2000~2500词之间) 。考查内容兼顾《标准》在语言技能目标中的各级阅读能力, 命题涉及:理解主旨要义;理解文中具体信息;作出简单判断和推理;根据上下文推断生词的词义;理解文章的基本结构;理解作者的意图和态度。2008年江苏省高考试卷中阅读理解题选材涉及叙述体、论说体和应用体, 内容新颖, 信息量大, 使考试过程成为一个学习的过程、获取信息的过程。

(五) 任务型阅读

2008年江苏省高考英语试题任务型阅读是新题型, 该题型加大了对学生在阅读理解基础上对写作中语言表面意义和深层意义解读能力和概括能力的考查。试题要求考生对所学语言知识能够融会贯通, 在理解的基础上灵活应用语言知识解决实际问题。本次试卷中任务型阅读是一篇说明文, 主题是团队协作, 词数426个。因考查形式同考试说明中的示例, 有利于学生正常发挥自己的水平, 充分体现了“稳定中求发展”的指导思想。

(六) 书面表达

书面表达主要测试学生语言的生成能力, 即运用所学的语法知识和词汇, 使用一定的句型和短语, 围绕一个话题准确、清楚、连贯地表达自己思想的能力。2008年江苏省高考英语试题中书面表达属于应用类文章, 呈现方式为中文提示, 提供的部分信息既帮助学生完成写作任务, 又具有一定的开放性, 让学生能表达自己的真情实感, 也给学生留出发挥能力的空间。另外, 试题在考查学生综合运用语言能力的同时, 还注重教育性和思想性, 关注学生积极情感态度的养成。

总之, 2008年江苏省高考英语试题全卷的设计不仅充分体现了英语学科的基础性, 而且照顾到高等学校对英语知识实际运用能力的需要。主要表现在以下方面。

1. 命题尊重课程标准和考试说明, 在重视基础的同时, 注重能力, 强调活用, 增加了应用性试题, 侧重考查综合语言运用能力, 尤其是对运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题能力的考查。

2. 试题突出在较真实的情景中考查学生对语言知识的掌握情况和运用语言知识的能力。语言知识的考查都是在一定的语境中进行, 力求体现语言运用的真实性、情景性和应用性。

3. 试卷布局由浅入深, 试题难度保持相对平稳, 体现对考生的人文关怀。

4. 注重对学生文化意识和情感态度、价值观等方面的考查。

5. 注意试题与社会实际和学生生活的联系。重视题材和体裁的多样性, 注重学科间的联系和渗透以及跨文化的知识, 适当考查学生应有的语言素养。所选素材新颖、真实、可信。

6. 进一步体现课程标准提倡的“有利于学生个性和潜能的发展”的理念, 给学生提供开放的思维发展空间, 使学生有一定的发挥、创造和想象的余地。

四、考试效果

(一) 成绩分析

从成绩统计可以看出, 各层各类学校及格率及优秀率基本呈常态分布, 说明实施新课程以来整体教学水平都有提高。

(二) 各方面对试题的反映

从成绩统计可知, 整份试题有一定的区分度和难度, 既考查了学生英语基础知识的掌握情况, 又注意了英语的交际性、实用性, 同时为英语学科方面有较强能力的考生提供了展示自己的机会。试题得到师生一致肯定, 他们普遍认为:

1. 题型保持相对稳定和连续, 易、中、难题搭配科学, 考点分布符合考查目的。试题以名词、动词、形容词和副词等信息词汇为考查重点, 以检测学生在具体情境中灵活运用所学知识的能力, 无偏题、怪题, 成功避免了区域差异造成的不公平现象。

2. 试题涉及面广, 贴近学生生活实际, 基础题、中档题、难题分布平衡, 有梯度, 试题在着重考查考生阅读理解能力的前提下, 兼顾对语言知识、常识、逻辑推理能力的考查。

3. 以语篇为载体, 测试语言知识和语言能力。试题全面考查了考生对语言知识的掌握情况和运用语言知识的能力。

(三) 对今后教与学的启示

1. 聚焦双基, 增强语言功力

虽然英语试题已经由知识立意转向能力立意, 但语言知识在试卷中的地位、在语言学习中的作用仍非常重要。教师在教学中应加强基础知识的训练, 注意词汇能力的培养, 帮助学生理清语法规则, 掌握习惯用语, 为综合运用打下坚实的基础。

2. 不断积累, 提高应变能力

纵观近几年高考英语试题, 考题重视基础知识, 注意考查学生的实际水平和应变能力。因此, 教师在教学中要坚持听、说、读、写的训练, 保证量的积累过程, 实现由语言知识到语言应用能力的转化, 提高做题的准确率和熟练程度, 达到“以不变应万变”的境界。

3. 突出语篇, 培养交际能力

鉴于高考试题侧重于考查考生在特定语境中实际运用英语的能力, 教学中要坚持以语篇为中心, 要重视语言形式训练和思想的表达。要增加阅读量, 通过阅读开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及文化习俗、语言习惯及语言的交际性, 从而培养交际能力, 提高交际的正确性和得体性。

五、建议

作为全省高中新课程实施三年来的首次高考, 2008年江苏省高考英语试卷在更加强调语言运用理念的同时, 较好地保持了相对稳定性, 试卷内容发挥了较好的导向作用。为使考试评价更好地与新课程相匹配, 维护教育的公平、道德, 兼顾效率与质量, 命题者仍应密切关注全省的高中英语教学实际, 全面理解和贯彻新课程标准的精神, 在此基础上改革英语高考的形式与内容, 努力促使不同层次的学校和不同层次的学生都能得到应有的发展。

1.继续维持合理的难易梯度, 但区分度还可再大些, 以更好地发挥高考的选拔功能。

2.继续坚持“稳中求新”的命题原则, 试题在加大语言交际准确性和灵活性考查力度的同时, 保持题型的相对稳定 (如任务型阅读的呈现方式以及填写单词的来源和字数方面的要求等) , 保证阅卷的信度。

3.作文命题继续体现真实性、情景性和应用性, 适当减少对学生写作内容的束缚, 通过增强试题的开放性和灵活性, 使学生有充足的想象、发挥和创造的空间, 提倡自由、有个性的表达, 引导学生加强语言积累, 关注现实, 热爱生活, 表达真情实感, 提高写作考查的效度。

参考文献

[1]江苏省教育考试院.2008普通高等学校招生全国统一考试 (江苏卷) 说明:语文数学英语[M].南京:江苏教育出版社, 2007.

2022年江苏高考语文作文评析 篇3

地理试题考查的都是主干知识,覆盖面广,包括地理1~地理3每个章节的知识点,以及初中地理的部分基础内容,整体难度比2008年略高,且力求创新,保持连续性。试题侧重考查地理基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力,设计具有浓厚的地理学科特色,突出考查了学生的地理思维能力。

二、重视图表、图像考查,强化地理材料分析

地图是地理学的第二语言,图像考查一直是地理学科的鲜明特色。全卷共涉及20幅各种类型的图与表格,关联图有4幅,每一题都配有说明材料。地理教学中几乎所有类型的图像都涉及到,体现了地理学科的特点,图像样式多(见表1),而且有创新。

三、能力立意突出,注重地理知识迁移与灵活运用

地理试卷注重情境的创新设计,注重学生图表解读与材料分析能力、语言表达能力、知识迁移运用能力等的考查(见表2)。

四、材料新颖,贴近生活,人文性突出

2022年山东语文高考作文 篇4

上世纪80年代初,大概是1980年,山东中等专业考试作文题目是个读后感,叫“画蛋有感”。给的材料大体是,欧洲文艺复兴时期的大师达·芬奇年轻学画画的时候,他的老师是佛罗基奥。“佛”老师教“达”学生开始画画,让他每天画鸡蛋。“达”学生有些不上心。“佛”老师开导他,画蛋看似简单,其实有很多可观察之处,从不同角度看,蛋有很多不同“形象”。后来达·芬奇沉下心来打基础,果然成了文艺复兴时期一代宗师。由此观之,他的老师佛罗基奥也够高明的,他的高明在于培养学生先打好基础。

下棋如此,画画如此,人生社会也是如此。红军井冈山时期,朱毛就“发明”了“十六字游击战”方针,敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追。这就是“妙手”,是创新,因为打了胜仗,前四次反“围剿”都胜利了。第五次反“围剿”,洋顾问李德就不行,“两个拳头打人”,阵地战,“御敌于国门之外”,结果打了败仗,红军被迫进行战略大转移——长征,李德和当时左倾教条主义中央领导就是“俗手”。

曾国藩老先生讲过:“打仗不慌不忙,先求稳当,次求变化;办事无声无息,既要精到,又要简捷。”也是讲的“基础”和“创新”的辩证关系问题。被誉为“当代孙武”的刘伯承元帅,在抗战时期,就妙用“战胜不复”的原则,在同一地点两次设伏。第一次伏击了鬼子,日本鬼子的将领也读过《孙子兵法》,认为八路军不会在同一地点设伏,结果刘帅就是大胆地在同一地点做了点伪装,又一次设伏。精锐部队埋伏好,大部队公开转移,鬼子放心了。结果又被伏击了一次。这就是大军事家,是军事绝顶“妙手”。

要成为“妙手”,除了打好基础,做好“本手”,还要有独立思考的能力,能把握事物间的本质联系。看到了中国革命的特殊性,不能照搬“俄国十月革命”,不能先占领大城市,因为事实证明占领不了,所以,提出了“建立农村根据地,以农村包围城市,最后夺取城市,进而夺取全国政权”的方针,结果,中国革命胜利了。这就是政治军事战略“妙手”。

“贫穷不是社会主义”,“发展才是硬道理”,“计划和市场都是手段,资本主义也有计划,社会主义也有市场”,石破天惊!这是在坚持“四项基本原则”基础上,大胆创新,结果中国改革开放取得了举世瞩目的巨大成就,如今成为世界第二大经济体。这就是绝顶政治“妙手”。人民和历史定格了邓公是中国改革开放的总设计师。

总之,无论人生社会,国家政治,都要先打好基础,先求稳当,次求变化,先当好“本手”,再努力创新,争当“妙手”。

高考语文作文写作技巧

用好课本

包括现代文、古文、作文都有可能会直接或间接地考到已学过课本上的知识点:考题与课本中某篇文章在语言、写法、立意,以及人物性格、主题观点等方面的异同的分析,写作中对课本事例、名言名句的引用等,这都需要考生重视。可以按照散文、科技文、说明文、议论文、小说、诗歌、古文等不同文体,分别有重点地选取有代表性的名家名作的内容加以领会,一篇文章花上五到十分钟左右的时间,温故知新、熟能生巧就可以了。

开门见山

“开门见山”是一种比喻的说法,指的是写文章时直截了当切入主题的写法。考生在一开头就要亮出自己的观点。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用,占有很大的比例。它的表达角度,可以是开头直叙本事,也可以直接点题;既可以开宗明义揭示主旨,也可以单刀直入点明论点。这种写法干脆利落,入题快捷,所以是考场作文开头的首选方法。

制造冲突

作文体裁一般以记叙文为主。写作时,考生在文章开头要善于制造矛盾,在矛盾中展开故事情节才能吸引人。写作时,考生如果跳出常规“顺叙”思维,制造矛盾冲突,就可迅速抓住读者的心,吸引评卷老师读下去。另外,在文章开头即向读者展现事件的矛盾焦点,利于增强文章的曲折性和可读性。

环境描写既可以渲染气氛,又可以衬托人物、推动故事情节的发展。在文章开头先写一段场景、情节描写,能为故事提供一个背景,将读者带到一个特定的故事氛围中,起到引人入胜的作用。

如何提高作文成绩

“排座座、分果果”如果用到作文上,即是文章的结构、材料的安排。开头、结尾虽说所占的地盘不大,却肩负着吸引读者、给人回味的任务。一般来说,要尽快入题,在读者还对它保持新鲜感时,你得让他知道你在写什么。这里,老师给大家介绍三种常用的开头结尾法。

高考作文高分技巧

1.考试作文的最低要求是文顺和切题,达到了这两个要求,基本分数就可以拿到;

2.考试时要不要打草稿,这要视各人情况而定,一般来说,因为费时,所以尽量免去;

3.一篇文章起码分有四段,在六七段最为适宜;

4.书写整洁极其重要,阅卷老师的第一好感来自于你的字迹;

2022年江苏高考还能复读吗 篇5

通常情况下,发挥失常或未能考上心仪学校的考生可以选择复读。而今年,有些省份的考生是传统高考模式下的最后一届考生,假如他们选择复读,将面临一个全新的考试评价体系。

一般来说,复读从很多时候都可以开始。目前比较常见的几个时间点是:高考出分后、被大学录取后、进入大学后退学复读。专家给出的建议:2022年高考后是可以复读的,但是考生复读将面临很多不确定因素,所以复读一定要非常谨慎。

2022江苏高考复读注意事项

1、“等级赋分”的影响

如果选择复读,考生首先面临的就是选科问题。新高考将不再文理分科,语数外之外的三科需要选科,且考试由3科一张卷变成3科三张卷,分数不再是单纯的卷面分,而是要跟一起选一门学科的人去排队,即所谓的“等级赋分”。

2、“等级赋分”降低区分度

新高考改革后,对考生的卷面成绩进行等级划分,而后依据考生卷面成绩排名所在的等级区间,赋予其对应等级的分数。

等级赋分会导致科目最高分与最低分之间的分差缩小。传统高考中,最高分100分,最低分0分,每一科最高分和最低分之间差100分;而新高考下,根据等级赋分的原则,每科最低分数是40分,最高分数是100分,最高分和最低分之间的差距是60分。这意味着区分度有所降低,也会影响到同一分数段的竞争激烈程度!

高考复读生与应届生的区别

第一、考生的心态不一样

应届生第一次参加高考,虽然他们的内心紧张又忐忑,但是相对于复读生来说,心理压力会小一些。复读生已经参加过一次高考,体验过考场的环境,明白在考场上的心情,对一切程序虽然比应届生更了解,但是毕竟有过失败的阴影,所以复读生的心态会更加拘谨,对于他们来说,这一次的高考意义重大,如果再次落榜,那么复读这一年所承受的一切压力都白扛了,所以他们的内心只有胜利。而应届生们高考失利,选择的余地更多,因此,两者面对考试的心态不一样。

第二、应届生享有保送的机会

在高中期间多次获得过竞赛大奖,并且成绩优秀的高三学子会享有保送的机会,一些名校会抛出橄榄枝,被保送的学生不用参加高考,直接上大学。不过这个待遇只有应届生才享有,往届的学生复读是不具备保送资格的,所以这是两者的不同之一,复读生只能脚踏实地、老老实实的通过高考来实现大学梦了。

高考复读的注意事项

(一)作为一个复读生,最重要的是认清自己。

首先要分析上一次高考落榜的原因是什么。是考试成绩不理想,还是是估分出了偏差,还是报志愿出现问题?如果是成绩不理想,是技不如人,还是发挥欠佳?如果是技不如人,是努力不够,还是学习方法不正确?只有把这些弄明白,才能知道自己是否适合复读,并在今后的复读学习生活中有个明确的努力方向。

同时,要清楚自己复读为的是什么。你会说,当然是要考一所更好的大学。但是,是矢志不渝地向梦想中的大学或专业进发,还是想考一个随便哪所更好的学校?动机不同,动力也自然不同。明确的目标能时刻激励自己,而模糊的目标只会使抉择时曾有过的激情在漫长的高考复习中褪去。即使是在报志愿中,两种情况会产生截然不同甚至戏剧性的结果,没有明确目标的考生中高分低就和低分高报的现象不鲜见。

(二)认清自己后,就要全力面对紧张的复习了。

在这里,同样是要分析一下自己的所长所短。自己的强项是什么?弱项是什么?强项与弱项不要简单地说是理科还是文科,也不要说是数学还是语文。要细致地分解开来。比如解析几何,作文,英语听力。不要担心放松强项会使它退步,但前提是认真对待。在学校,老师布置的任务足够你维持强项之强了。当然,偶尔也可自己找适合自己的题小练一下,以发现问题。当然,抓住弱项也很重要,集中精力去补弱项,要齐头并进,不能搞突击。很多第二次高考失利的考生就是又一次败在了弱项上。

(三)保持一颗发现的心,思考并努力。

2022年江苏高考语文作文评析 篇6

1.经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校(含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校)的艺术类本科专业录取控制分数线由各校自行划定。

⒉.除第1条规定以外的其他院校本科校考专业的省录取控制分数线为:历史等科目类文化260分/专业合格,物理等科目类文化260分/专业合格。其中,取得音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论、流行音乐、音乐治疗、广播电视编导、美术学、绘画、雕塑、中国画、实验艺术、跨媒体艺术、文物保护与修复、漫画、艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、陶瓷艺术设计、新媒体艺术、包装设计等专业校考合格的考生,还须参加相应专业省统考,且美术省统考成绩须达到160分,音乐省统考成绩须达到120分,编导省统考成绩须达到130分。

第二阶段专科批次录取控制分数线

普通类(历史等科目类)260分;

普通类(物理等科目类)220分;

体育类(历史等科目类)文化260分/专业90分;

体育类(物理等科目类)文化220分/专业90分;

美术省统考(历史等科目类)文化180分/专业160分;

美术省统考(物理等科目类)文化180分/专业160分;

音乐(声乐、器乐)省统考(历史等科目类)文化180分/专业120分;

音乐(声乐、器乐)省统考(物理等科目类)文化180分/专业120分;

编导省统考(历史等科目类)文化260分/专业130分;

编导省统考(物理等科目类)文化220分/专业130分;

艺术类校考文化170分/专业合格。

2022年江苏高考成绩查询入口网址

江苏教育考试院(www.jseea.cn/),等到2022年江苏高考成绩查询系统入口开放,大家点击登录,输入考生相关信息,按照操作步骤,即可查询到2022年高考分数,大家收藏这个网址,届时直接打开,就能方便、快捷的查询2022高考成绩。

2022年江苏高考成绩查询方式

6月24日20:00以后,考生可凭考生号和动态口令卡通过以下五种渠道获知高考成绩。

1、江苏省教育考试院官方网站(www.jseea.cn或gkcx.jseea.cn);

2、江苏省教育考试院官方微信“江苏招生考试”(微信号:jszsksb);

3、“江苏招考”APP;

4、“江苏政务服务”APP;

5、拨打声讯电话16887799查询成绩。

2022年江苏高考语文作文评析 篇7

一年一度的高考已经结束,高考语文试卷中的作文题一如既往地成为社会各界关注的焦点。高考作文所考查的绝不仅仅是一个人的表达能力,更是考察一个人的人文精神、社会责任和公民意识。综观2012年高考,全国各地17套语文试卷的作文题,除体现了高考的选拔性功能外,还有两个突出的特点值得注意,一个是作文命题意在引领新的课程改革,第二个是充分发挥国家教育考试的育人功能。

题型:意在引领新的课程改革

综观2012年高考,全国各地17套语文试卷(全国大纲卷、全国新课标卷、北京卷、天津卷、上海卷、辽宁卷、江西卷、广东卷、福建卷、安徽卷、山东卷、重庆卷、江苏卷、浙江卷、四川卷、湖北卷、湖南卷)中的17个大作文题,笔者以为,除体现了高考的选拔性功能外,还有两个突出的特点值得注意,一个是作文命题意在引领新的课程改革;第二个是充分发挥国家教育考试的育人功能。

作文命题的题型主要有命题作文(包括半命题作文)、材料作文(也叫“新材料作文”或“命意作文”)、话题作文三种。从近几年高考作文命题的情况看,材料作文有加强的趋势,2009年全国18道作文题中有7道是“材料作文”,占39%;2010年和2011年“材料作文”都占50%至60%;而2012年,全国17道作文题中有16道是“材料作文”(只有江苏卷的以“忧与爱”为题写作是命题作文),比例高达95%!

为什么各地命题专家不约而同地采用了这样一种命题形式?就是因为材料作文题型在考察功能上高度贴合新课改理念。《普通高中语文课程标准(实验)》指出,高中语文课程“必须顾及学生在原有基础、自我发展方向和学习需求等方面的差异,……增强课程的选择性,为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的成长空间,促进学生特长和个性的发展”。课标还指出,写作教学要“鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间”。课标是教学的一个依据,同样也是高考的依据之一。高考命题要落实课标精神,同时又承担着引领、促进新课改向纵深发展的任务,发挥“指挥棒”作用。而材料作文的命题形式,正贴合了这一课程理念。

材料作文的命题,一般包括题干、基本素材(事例、寓言、数据、格言、图表等)和要求(包括提示语、注意事项等)三部分。这种题目一般有个“三自”要求,即自定立意、自拟标题、自选文体;有时还有“任意选择一个角度”、“题目中的材料可以使用也可以不使用”之类的提示。这样的题目,比起话题作文、特别是命题作文来,考生自由发挥的空间要大得多。立意上便于观点出新,考生可以根据自己的感悟和体验,多角度思维,确立文章主旨。一般情况下,只要在材料内容及含意的范围内写作,就是符合题意的;文章所使用的材料上便于言之有物,考生尽可以根据自己的知识积累和生活积累选择内容,做到有话可说;文体和写作方法上便于创新,考生尽可以选择自己的“强项”,议论文、记叙文乃至于说明文、散文、小说、戏剧、诗歌、日记、书信、产品说明书、“数学证明题”,等等,各种文体均可(有特别规定的除外,如安徽、重庆等卷不能写成诗歌,江西卷必须写议论文,福建卷只能写议论文或记叙文)。一句话,材料作文更能让考生展示自己的才华和个性。

我国本轮高中新课程改革(实行新课程高考),31个省市区分七个批次启动,2013年,最后一个批次启动新课改的6个省市区将全部实行新高考。笔者以为,今年的高考语文作文命题大量采用材料作文题型,也许就是在这种全国新课改的大背景下催生的。(郭振海/文)

作用:凸显考试育人功能

今年高考作文命题模式较往年发生了重大的变化:除了江苏一家依然坚守命题作文,其余16份高考试卷竟然清一色皆为“材料作文”。而且这些材料也一改往年多取自经典的做法,大多数材料都是源自于现实生活。一些发生在我们身边的为人们所司空见惯的事进入到了命题专家的“法眼”,进而成为每一个考生必须正确面对、深入思考、作出褒贬的话题。每个人都是社会的一份子,因此,直面现实,关注社会,不应当仅限于宏观上的“放眼世界”,也包含着每个人对自身的审视,对自身生命、情感、社会责任和义务的思索。命题者在引导学生关注社会生活方面,注意到了宏观与微观的兼顾,国与家的兼顾,社会道德与个人情感的兼顾……这些,使得今年的高考作文呈现出近年来鲜见的“写实性”,以这样一种形式让年轻一代直面现实,具有一种让青年学子关注社会、让学校褪尽“知识工场”属性、让语文教学走上正途的引领性意义。

之一:责任意识

生活里是没有旁观者的,每个人都是这个社会的主人。因此,上自国家元首,下至贩夫走卒,对社会都有着一份自己应尽的责任。今年北京卷作文考题中提供的材料,就将一位默默无闻的平凡劳动者推向了“前台”。这一个个场景不仅带给考生,也带给每一位读者深深的震撼和无尽的思考。在追逐个人利益的今天,在以金钱定身价、以级别论成败的世俗观念下,我们实在要向这位名不见经传的巡道工献上崇高的敬意。因为有他们的尽心尽责,才有了我们的安全与便捷。可在享受出行的便捷与舒适的时候,又有多少人能够想到他们呢?

安徽卷作文题是引起诟病最多的一道考题,被网友一致推举为今年“最坑爹的作文题”。可我在看完那则材料后,不禁为命题者所选的材料叫绝。细节体现品质,细微处见精神!那张“注意安全”的条幅虽说体现出了一种人文关怀,可那架竖立的梯子对行路者来说毕竟是一种安全隐患;而将梯子横放不过是举手之劳,却是一种防微杜渐之举。就像在大街上开车,与其将喇叭鸣得山响让行人躲避你,不如开车者主动避让行人。现实生活中,我们一定都会多多少少领教过类似于材料中的警告,而我们的职能部门为什么就不能把事情做彻底,把好事做好,让老百姓少一份“注意安全”的忧惧呢?

说到“于细微处见精神”,使我想到了今年全国新课标卷中的那则材料,我最先想起的是刘备的那句话:勿以善小而不为。为船补洞,本非油漆工分内之事,但他做了。“顺手”一词,更体现出他的“为善”已成了一种习惯。一个有责任有担当的人,顺手的小善都可能会带来大的回报。生活中小小的善举会给我们这个世界创造多少美好和幸福!同样值得肯定的是船主有着一颗感恩的心,他的行为正是对为善者的肯定和鼓励。

在强调“责任意识”的作文中,值得说道的还有山东卷。山东卷作文素材选用的是孙中山先生的一段话:“惟我辈既以担当中国改革发展为己任……”联想到十一届全国人大五次会议记者会上温家宝总理答中外记者问时提到的关于深化政治体制改革的迫切性与必要性,我们就能体会到这道作文题的现实意义——改革才能发展。从理论上讲,改革对每个国民来说都责无旁贷。如何注重生活中的细节,如何让行善成为一种习惯,如何将你力所能及的事办好……这不仅是青年学子,更是当下每个成年人都必须直面的问题。

之二:角色意识

要立足于社会,培养“角色意识”是我们每个人必须正视的课题。所谓“角色意识”指的是“生物个体或团队根据自己的身份所折射出来的能够感知的特征总和以及相关的感知处理活动”。戏剧大师莎士比亚曾经说过:“所有上场的都是主角。”在人生的舞台上,每个人都在根据自己的能力扮演着各自的角色。作为每一个个体的人,我们首先必须明确自己的角色定位,既不能妄自菲薄,亦不能自视过高。

今年广东卷所给材料中汤因比的选择恐怕是我们当中绝大多数人的选择,因为谁都愿意生活在一个自由开放的时代,都愿意去领受绚丽多姿的文化和丰富多彩的生活。但是我倒是更欣赏居里夫人那句话:“我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”其实,玩“穿越”,选择生存的时代不过是对所处时代的各种需求的一种另类表达,这本身就是将自己摆放在一种被动的位置上,而居里夫人却是以人生舞台上的“主角”自居,决心自己创造那种“有趣而且有用的生活”。居里夫人是这样说的,也是这样做的,所以她成功了。生活在当下才是最现实的,尽管这个社会有这样那样的缺陷和弊端,我们为什么不能以一种主人翁的姿态去革故鼎新激浊扬清?那种“有趣而且有用的生活”是等不来的,要靠我们去争取。

看重自己,首先得尊重自己。在这一点上,上海卷给我们提供了一则好材料,相信自己,尊重自己的灵感和才华,鼓起超越前人的勇气,这个社会才能向前发展。当然,看重自己绝非以自我为中心,整日被“自我意识”所掌控,那样反会使自己裹足不前,沦为平庸。今年的全国大纲卷中引用的材料就颇有意味。故事着实有点儿“小儿科”,但道理却是发人深思的。常言道:光脚不怕穿鞋的。我们一旦无所顾忌,抛却一切杂念,不再患得患失,倒有可能“触底反弹”,取得意想不到的成效。

自我角色定位的正误,往往会决定一个人一生的成败。像今年浙江卷的作文材料就直指一个人的角色定位问题——台湾作家刘继荣的女儿说:“我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。”英雄有英雄的光鲜,但也有背后的凄凉。在这个多元的社会里,你实在说不清到底是英雄幸福,还是鼓掌者快乐。譬如刘翔、姚明,有自己奋斗的愉悦和摘金夺银的欣喜,但也有伤病的苦痛和失败的颓丧;而球场里、路边上的观众,在观赏群雄逐鹿时的那份欣悦,又何逊于英雄夺冠时的快乐?我很欣赏辽宁卷作文素材中的那位钢琴家的做派和回答,因为你呈现给观众和读者的是你的作品,而不是你那张老脸,你的“华丽现身”反会分散受众的注意力,影响对你作品的欣赏和感悟。反观现实社会,那些形式大于内容、出场人物重于活动本身的各种奠基秀、剪彩秀、访贫问苦秀、深入基层秀……与这位“隐于音乐背后”的钢琴家比比,那些“行为艺术家”应该脸红。

那么,如何修炼你自己,使你能够更好地服务于这个社会,江西卷和福建卷提供的两则素材可资借鉴。江西卷的材料是:“有人说,不要老想着你没有什么,要想到你拥有什么;也有人说,不要老想着你拥有什么,要想到你没有什么。”这则材料的含义很好理解:我们既要有一种知足常乐的心态,又要有一种强烈的进取心。革命老人谢觉哉曾经说过:“工作学习要和高于我的人比,生活享受要和低于我的人比。”谢老的这句话,我以为正是对这则材料的最好的诠释。而福建卷中,则引用了当代作家冯骥才的一段话,我觉得它语言的机智某种程度上遮掩了它的内容,其含义要将你有限的人生过得更充实、更有意义。人生虽然不可以延长,但生命的意义可以提升。

之三:情感意识

没有情感,则“人之异于禽兽者几希”。放眼当今社会,面对需要救助者多少人熟视无睹。而那些误入歧途者多是一些感情冷漠、心理阴暗者。所以情感教育乃是当今学校教育中的一门必修课程。“情感”是一个宽泛的概念,它涵盖了爱国、爱家、爱自然、爱自己的兄弟姐妹同学同事,乃至于爱这个世界上的任何一个表面看来与你无关的生命……爱是生命的同义语,没有爱,我们所处的这个世界就是一片荒原。可喜的是,在今年的高考作文题中,树立“情感意识”已成为命题取向的一项重要内容。

江苏卷的作文题“忧与爱”,其“引语”中援引了这样三则名言。从内容上看,“慈母手中线,游子身上衣。……”表现出的是一种含蓄内敛的亲情;“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”体现出的则是一种炽烈的爱国情怀。而罗曼·罗兰的那段话,则是对表现为“忧患”的“大爱”的一种赞美和讴歌。那种悲悯情怀和忧患意识,正是我们对这个世界、对每一个生命的爱的体现,事实上也正是当今社会中的一种稀缺资源。

重庆卷中所引素材也颇耐人寻味,因为你的眼里有别人,别人眼里才会有你!只有尊重别人,别人才会尊重你。读了这则故事,你还会将那一句轻声的问候看得无足轻重、可有可无吗?

之四:常识意识

记得2009年广东卷曾出过一道话题作文,叫“常识”。一般来说,“常识”有这样三个层面的意义:一是指普通的知识,众所周知的知识,一般的知识;二是指与生俱来、毋须特别学习的判断能力,或是众人皆知、无须解释或加以论证的知识;三是指对一个理性的人来说是合理的知识,即“日常知识”。但越是日常的知识却往往越容易成为人们知识的盲点,即如杜牧诗中所谓的“睫在眼前长不见”。所以“扫常识盲”往往也就成了当今社会每个人都可能面临的一道课题。

今年的天津卷中就用了这样一则材料,一条小鱼忍不住问道:“水到底是什么东西?”看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考……有人说过,那些对我们生命越重要的东西往往越容易被我们所无视,像阳光、空气、水、亲情……当我们身处其中时浑然不觉,一旦失去,则往往会令人无法生存。所以发现、感受生活中的美,体会我们生命中的依托,怀着一颗感恩的心面对这个世界是何等重要!

说到“水”,就不能不谈一谈四川卷作文题中引用的聂沛的小诗《手握一滴水》。诗中的“水”,可以坐实了理解,但更应当从“水是生命之源”,是“一切美好事物的源头”这样一个角度去体味;而“但一个小小的意外……足以丢失这一切”则可以读出“一切美好的事物都是易逝的”这样一个道理。所以把握一切美好的事物(诸如亲情、时间、爱情、事业……)对我们每一个人来说都有着特别重要的意义,我们应像对待自己的生命一样去珍惜。

今年湖南卷中的作文题是17道作文题中唯一的一道看图作文题。图片的内容为一只伸出的手,手是人类区别于其他动物的重要标志,我们用手劳动,我们用手收获,我们用手创造,我们用手沟通……任何美好的理想都要靠双手去实现,最简单的手实在是最值得赞美的东西。

之五:反思意识

法国思想家帕斯卡尔说过:“人是一根能思想的苇草。”没有思想,人就会如同一棵苇草一般的脆弱。其中,对过去行为的反思,应当成为我们思想中最为重要的组成部分。近年来,对文化的反思,对发展速度的反思,对教育大跃进的反思……已使我们看到了许许多多的“前进中的问题”。其实,在我们现实生活中,很多新鲜事物往往都是一柄双刃剑,在给我们带来方便、快捷的同时,也在破坏着我们生活的恬静和诗意。

湖北卷高考作文题就以“科技发展的利与弊”为话题引导我们将反思的触角伸向了新兴的科技领域:是为了保存传统的美好而抱残守缺,还是为了方便快捷就抛弃传统?是在传统的树干上嫁接上时尚的枝叶,还是在崭新的文化中打上做旧的补丁?为这类问题伤透脑筋的,我想绝不仅仅是我们考场中的考生,更有我们的决策者,我们的专家,甚至我们这些芸芸众生,就算拿不出包治百病的良药,反思也总比不作思考埋头向前强上百倍。只有总结反思,才能使我们的下一步走得更好,走得更稳健。(王淦生/文)

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2012年高考语文作文题

一、全国课标卷

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。”船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。”修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。”

二、全国大纲卷

周末,我从学校回家帮着干农活。今春雨多,道路泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的田埂上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊:“孩子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试!”我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担子。咦,一下子就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说:“你不是没能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。”

三、北京卷

老计一个人工作在大山深处,负责巡视铁路,防止落石、滑坡、倒树危及行车安全,每天要独自行走二十多公里。每当列车经过,老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手敬礼。此时,列车也鸣响汽笛,汽笛声在深山中久久回响……大山深处的独自巡视,庄重的敬礼,久久回响的汽笛……,这一个个场景带给你怎样的感受和思考?

四、天津卷

两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说:“早上好,孩子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游。游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼,忍不住说:“水到底是什么东西?”看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考……

五、上海卷

人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只因为这是自己的东西。而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

六、辽宁卷

台后一帘深色幕布,台上一架钢琴,柔和的灯光洒在黑白键上,人们屏息等待。女钢琴家悄然出现,衣着简朴。演奏家上台,谁不身着华美的演出服,光彩夺目?人们就此问她,她的回答是:“人,要隐于音乐背后。”女钢琴家的话耐人寻味。有人感佩不已,有人不以为然,有人感到了缺憾,有人联想到人生的诸多方面……

七、江苏卷

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。(孟郊)

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

在这些神圣的心灵中,有一股清明的力和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里,即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大,那么丰满,那么幸福。(罗曼·罗兰)

八、福建卷

运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程。(冯骥才)

九、安徽卷

某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上,几年过去了,也没发生梯子倒下伤人事件。有一次,一位客户前来洽谈合作事宜,他留意到条幅并驻足良久,最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

十、浙江卷

台湾作家刘继荣的一篇博文说,她读中学的女儿成绩一直中等,但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说:“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说:“我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。”这篇博文在网上引起了热议。网民甲:坐在路边鼓掌,其实也挺好。网民乙:都在路边鼓掌,谁在路上跑呢?网民丙:路边鼓掌与路上跑步,都值得肯定。

十一、江西卷

有人说,不要老想着你没有什么,要想到你拥有什么;也有人说,不要老想着你拥有什么,要想到你没有什么。

十二、湖北卷

语文课堂上,老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月,家书抵万金”时,不无感慨地说:“可惜啊,我们现在已经很难见到家书了,书信这种形式恐怕要消失了。”学生甲:“没有啊,我上大学的表哥就经常给我写信,我觉得这种交流方式是不可替代的。”学生乙:“信息技术这么发达,打电话、发短信、写邮件更便捷,谁还用笔写信啊?”学生丙:“即使不用笔写信,也不能说明书信消失了,只不过是书信的形式变了。”学生丁:“要是这样说的话,改变的又何止是书信?社会发展了,科技进步了,很多东西都在悄然改变。”……

十三、湖南卷

伸出是温暖的服务,摊开是放飞的想象,张大是创造的力量,捧起是收获的快乐……

十四、山东卷

惟我辈既以担当中国改革发展为己任,虽石烂海枯,而此身尚存,此心不死。既不可以失败而灰心,亦不能以困难而缩步。精神贯注,猛力向前,应乎世界进步之潮流,合乎善长恶消之天理,则终有最后成功之一日。——孙中山

十五、广东卷

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说:“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里。我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

十六、四川卷

手握一滴水/一滴水里有阳光的谱系图/有雪的过去和未来式/有大陆架和沙漠/有人的生命……/我手握一滴水/就是握着一个世界/但一个小小的意外,比如一个趔趄/足以丢失这一切

十七、重庆卷

2022年江苏高考语文作文评析 篇8

墙!好大的墙啊!年轻的时候,我立刻想到了如何翻越并征服长城。那时候的墙在我眼里是一个巨大的东西,一个显示我“能力”的东西!

很少回来,对家乡的每一片土地都很陌生。所以一面普通的墙,可以激起我无限的征服欲。爬过去!爬过去!身体里邪恶的捣蛋鬼在剧烈的动,爬?不爬?犹豫了一会儿,一双坚定的眼睛盯着墙,仿佛墙欠我几十万,让我觉得恶毒:爬!我咬着牙齿,甩了甩袖子,拉了拉花藤,他从墙上露了出来,非常下流,像电视里的小偷一样爬来爬去。嘿!还是有点矮!正当我要__的时候,脚滑了一下,重心不稳,头掉在地上。惊得我一身冷汗。还在爬?我想:爬!带着花香和征服墙壁的欲望,

我又爬了上去,不怕死。这一次,我到了终点才放松下来,咬牙爬上了墙。墙后的世界让我很惊讶,同时也很享受。我贪婪地呼吸着浓郁的花香。在墙的这一边,像一个花园,有许多美丽的花,其中一朵是带刺但美丽而鲜红的,我非常喜欢。

“很适合你。”悄悄话让我从思绪中清醒过来。看到这里的主人,我想转身跑开。

“你爬我的墙,我都看见了。很好,很执着的孩子。那堵墙就像生活中的困难和挫折一样可怕,但你不会因为第一次失败就放弃。不是征服成功了吗?看吧!墙后的世界多美好啊!你像这带刺的玫瑰一样坚强,热情,奔放。坚持一切,就能看到失望背后的宝藏!”

2022年江苏高考语文作文评析 篇9

从汉献帝初平元年到晋武帝太康元年,这九十年,在我的眼中只可用“乱世”二字轻轻概括。烽火连天,饿殍遍眼,战事频繁,民不聊生。鲁迅先生称道:“梦里依稀慈母泪,城头变幻大王旗”。然而,乱世出英雄。越是沧海横流,越能显出英雄本色,正所谓“江山如画,一时多少豪杰”。

一句“宁叫我负天下人,休叫天下人负我”使他遭人痛恨千年。他就是曹操,一个千百年来褒贬不一,终难盖棺定论的人物。曹操在历史上的形象不算太坏,客气的说法是“奸雄”,不客气的就是“奸臣”,甚至“奸贼”。坏话说多了,就成了成见。成见一代一代的传下去,就积重难返。

作为历史上性格最复杂,形象最多的人,曹操是最真实的,也是最本色的。这种本色使他成为英雄,而且是大英雄。如果说魏国是三国里智谋最强的,一点也不为过。曹操用兵堪称举世无双,司马懿就更是用兵如神。

罗贯中用太多的笔墨夸赞刘备的仁德,曹操的雄才大略显然就成了不义的侵略。可仔细想想,武侯诸葛孔明几次出征攻打魏国,不也是在侵略吗?他以先帝遗命为由,讨伐曹操收复中原,就成了爱国爱民的英雄。我不得不为曹操叫屈,虽然为了突出刘备的仁义,他被写成奸诈之人,但是他的军事才能仍然没有抹杀。他在几年的东征西战中,占领了长江以北的大片土地,连少数民族都臣服于他,他是三位郡主中最有才干的,魏也是三国中最强盛的,他奠定了魏国的基础,后来晋国才能统一天下,所以他是一位真真正正的英雄。

曹操聪明透顶,又愚不可及;奸诈狡猾,又坦率真诚;豁达大度,又疑神疑鬼;宽宏大量,又心胸狭窄。他求贤若渴,有才干的人就给予重用。陈琳本来是袁绍的部下,曾经替袁绍起草檄文,骂了曹操的祖宗三代。袁绍失败后,陈琳归降曹操。曹操问他说:“你从前为袁绍写檄之,骂我一个人就可以了,为什么要骂到我的祖宗三代?”陈琳连忙谢罪.曹操爱惜他的文才,不仅对他不处罪,还照样任用他。曹操的成功不仅因为他的杰出才能和善于招揽人才,还在于他有着豁达的胸襟和广阔的胸怀。在赤壁的惨败之后,曹操并未一筹莫展,而是笑着说了一句“今北方仍由我所据”,并且三次大笑展现出他对待挫折的乐观态度。

2022年江苏高考语文作文评析 篇10

2022高考志愿填报技巧

一、仔细了解分类投档规则

分类投档录取标准不一,像本科提前批次、高职高专提前批文理类、地方专项计划、定向就业招生计划、民族班、中外合作办学等,考生应充分利用分类投档原则,统筹规划,实现个性化的升学愿望。

高考生在填报分类投档计划时一定要非常准确地填报专业志愿以表达个人升学意愿,不填、错填、漏填、专业志愿排序不当,都会直接影响到考生的投档录取。如果考生家庭情况不够好,就不要填报中外合作办学专业或其他高收费专业。

二、认真阅读高校《招生简章》

当高考生对某所高校有了兴趣,准备填报时,一定要认真阅读该校《招生简章》,了解学校的相关要求。比如,有些高校的部分专业会明确要求报考人员身体条件、性别、单科成绩等达到一定标准。

因为投档是按照考生的志愿填报顺序和高考成绩依次进行的,只要考生投档排序成绩达到填报学校的投档线,档案就会被投递到该校。学校再对考生档案进行审阅,如不符合录取条件,就会被退档。所以,考生在报考前,一定要对照高校招生标准认真看一下,倘若自己的某些方面不达标,就没必要去填报,省得给自己带来不必要的麻烦。

三、“冲”、“稳”、“保”要合理组合

填报高考志愿之前预估学校调档线,是一个非常重要且必须要做的事情,这直接关系到“冲”、“稳”、“保”的合理组合。

各省招生考试院一般都会在考生填报志愿前向社会公布各类考生的一分一档成绩统计表,以及往年各批次院校投档线和录取情况。考生根据自己高考成绩在全省的排位,选择填报院校。在进行“冲”、“稳”、“保”组合时,不要全部填报同一层次院校,尽量保证所填院校之间有些梯度,可选择两三所院校在前面冲一冲;选择两三所院校在中间稳一稳;选择两三所录取概率大的院校保底。

四、填满所有院校志愿,争取最大录取机会

考生应该将平行志愿填满,少填一个志愿就少一次投档机会。后续批次的志愿填报,考生也应重视起来,除非实在不愿意,否则尽量把填好、填全,避免落选。在现实生活中,就有一部分考生,因为达到了一本线,所以在填报志愿时只填报一本院校志愿,不参加后面的志愿填报,导致档案没有投递出去,于是不得不选择复读。

如果考生没有下很大的决心一定要上某所大学或某几所大学,就中规中矩地把所有志愿填满,特别是那些高考分数过线不多的考生,一定要给自己留后路。举个简单的例子,高考成绩过一本线只有十分左右,就不能只填报一本院校志愿,要填报二本院校志愿,且把重点精力放在二本院校的选择上,毕竟这样的分数,即便上了一本院校,也很难被好专业录取。

五、注意志愿填报顺序

平行志愿可以减轻考生的报考风险,但不代表每个志愿都被“平等对待”。计算机会按照志愿填报院校排序的先后进行检索和投档,在考生的分数超过了多个填报院校的情况下,排在前面的那所院校将会拿到考生档案。也就是讲,考生一定要将自己想上的大学放在前面。对于分类投档专业的院校,还要注意专业志愿顺序,考生应该将最想读的专业放在靠前位置。

六、合理进行专业搭配

考生在选报专业时不要过分追求所谓的“热门专业”或“未来专业”,每年高考,热门专业基本上都会“爆棚”,如果你觉得自己很有实力就罢了,如果觉得实力不够顶尖,就要给自己“留后路”。建议对同一所院校的六个专业进行合理搭配,拉开差距。

2022高考江苏预测作文 篇11

都说花木兰的父亲以前是一位军人,因此从小就把木兰当男孩来培养。木兰十来岁时,她父亲就常带木兰到村外小河边练武,骑马、射箭、舞刀、舞棒。空余时间,木兰还喜欢看父亲的旧兵书。 时值北魏太武皇帝时期,北魏经过孝文帝的改革,社会经济得到了发展,人民生活较为安定。但是当时北方的游牧民族柔然族不断南下骚扰,北魏政权规定每家出一名男子上前线。但是木兰的父亲年纪大了,没办法上战场,家里的弟弟年纪又小,所以,木兰决定替父从军,从此开始了她长达十多年的军旅生活。去边关打仗,对于很多男人来说都是艰苦的事情,更不要说木兰又要隐瞒身份,又要与伙伴们一起杀敌。但是花木兰最后完成了自己的使命,在十数年后凯旋回家。皇帝因为她的功劳之大,认为她有能力在朝廷效力,任得一官半职,不过,花木兰拒绝了,她请求皇帝能让自己回家,去补偿和孝敬父母。

花木兰是中国古代巾帼英雄,忠孝节义。可是,我读这个故事的时候,却读出了另一番风韵。我认为花木兰去代父参军孝心可嘉,可是我却觉得还有另一番隐情。或许,花木兰从小热爱习武,当柔然族不断南下骚扰时。花木兰级想上战场杀敌,精忠报国,保护百姓。只可惜,古来女子无德便是才,况且女子不得干政。更别谈上战场,杀敌卫国了。哪怕可以有这个本事,也没有人会同意的。因为在古代人眼里:女子只能相夫教子,娇小可人。况且,女子如此之柔弱怎能上战场?这种看法,无异于是只有男子才有力气,上战场远征杀敌。而正好,老天给了她一个机会。父亲年迈,弟弟尚小,家里唯有她一人会武功。她便扮成男子去边关杀敌,这一路上有多少苦,花木兰都默默地忍受着。她也是女子,可身上却背负了如此之重任。最后却坚持了下来,并且凯训而归。实在是令人心生敬佩。

我不知道花木兰上战场的真正目的,这个也只有她自己知道。可是无论花木兰出于那种目的,这种为国尽忠,替父参军的精神都是值得中华民族传承的,也是值得被人敬佩的。也许,女子们都该感谢花木兰。是她,刷新了古代人的见识;是她,让人知道了女子也是巾帼不让须眉的;是她,让古代人那古板的思想有所创新。谁说唯有男子才能上战场杀敌,女子也能,女子也可以英姿飒爽;谁说女子不能干政,武则天便是一个例子;谁说女子无德便是才,柔柔弱弱的。与其等待着被保护,不如自己保护自己。从古至今,有多少不比男子弱的女子上过战场。赵一曼,刘胡兰这些人物都是铁铮铮的事实。其实,女子与男子有得一拼,甚至女子比男子强。以上都是我个人观点,如果有什么说错的地方见谅。

2022年江苏高考语文作文评析 篇12

扬州市甘泉中学

江苏省20的高考自主命题作文仍然是话题作文:古人常用“凤头”、“猪肚”、“豹尾”来形容写作,意思是开头要精彩亮丽,中间要充实丰富,结尾要响亮有力,小到学习生活,大到事业人生何尝不是如此。以此为话题,谈谈你自己的见解或者经历,写一篇八百字左右的文章,题目自拟。不要写成诗歌或剧本,文体不限。

我们欣喜地看到,江苏在去年“话山水”的基础上,又有了新的思考,避免了去年考生容易跑题、偏题的弊端。考生在阅读命题的过程中,能够理析出其间的比喻意义,得出理性观点,即:人生就如同做文章,人生如文。作文应当由写文章这个比喻联想开去,想到人的一生中小到学习生活,大到事业,也是如此。化虚为实,化大为小,由面到点,缘果求因,涉及面广,发散性强,颇能引发考生联想并反映现实。这是一道关于人生做人做事的话题,人人有话说,个个有文章。

考生如果写到人生未来的设计,比较切合中学生的思想实际,具有很强的针对性,这对于引导即将进入大学和社会的.青年学生无疑具有积极的指导意义。“凤头”:我们青年学生要走好人生至关重要的第一步。我们要有远大理想,要有严肃的操守,要有进取的精神,要有坚实的文化基础。这些无论是对目前的成长,还是对将来的发展,都是十分重要的。古人云“靡不有初,鲜克有终”,大概也是这个道理。“猪肚”:人生在发展过程中,还要充实富有,切忌浮躁虚华,内容要多姿多彩。你可以不必急功近利,只存自己;你可以不必师心自用,惟我独尊;你可以不必好高鹜远,飘飘乎其间。你可以构建自己的“精神家园”,追求自己的理想。一切经历都是财富。无论是你幸遇长风破浪,还是遇到浊浪排空,无论是小有成功,还是暂时挫折,都能够丰富你的人生,增加你的经历。你可以在丰富多彩的经历中实现自己的人生价值,在成长的进程中感受幸福,享受快乐。“豹尾”:在奋斗了一生以后,你有了富裕的物质生活,同时也有了精神世界的陶冶与净化提升。即使你一生奋斗没有什么成就,你也可以从自己的经历中感悟人生,总结一些发人深省的教训,也是莫大的亮丽。这样你就有了完美的人生。

今年的作文题给了考生极为开阔的思维空间。如果写做事,考生写“凤头”,强调“好的开头就等于成功了一半”阐述开头的重要性,以及怎样把事情的开头做好;谈“猪肚”,论述“要重视过程”,阐述许多事情的可贵之处不是美好的结局,而是在于过程中的经验和探索; 论“豹尾”,谈做事情“不能虎头蛇尾”,要把事情结束工作做好,不能功亏一篑。只要能够言之成理,言之有物,顾及全篇都算是好文章。这样学生不容易走题。

2015年江苏高考语文试卷答案 篇13

一、语言文字运用(15分)1.【参考答案】B 【解析】试题分析:近义词的运用是常考点。辨析近义词的基本原则是同中求异。徘徊的意思是:在一个地方来回地走,比喻犹豫不决,也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。踟蹰的意思是:心中犹疑,要走不走的样子。

集聚的意思是:集合;聚合。积淀的意思是:①【动】积累沉淀。②【名】所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。

宵衣旰食的意思是:天不亮就穿起衣来,时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。废寝忘食的意思是:顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。2.【参考答案】C 【解析】A选项中“推行”缺少宾语中心词,应在“基准测验”后加“的政策”。B选项中“接受、理解和掌握”语序不当,应为“理解、接受和掌握”。D项主语和宾语搭配不当,应在“周年”后加上“纪念日”。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。3.【参考答案】B 【解析】比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟的辞格是将人比作物、将物比做人,或将甲物化为乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果:或增添特有的情味,或把事物写得神形毕现,栩栩如生,抒发爱憎分明的感情。A项选自黄庶的《探春》,这二句说东风拿起刀尺,裁剪出万叶千花,将“东风”拟人化;C项选自宋·秦观《春日五首》(其一),两句虽是写花,却赋予物态以人情,经雨的芍药和蔷薇,好似两个娇弱的女郎,一个饱含泪水,一个醉卧晓枝。D项出自宋代诗人刘攽的《新晴》,诗人把南风写成是一个十分诙谐而又善于戏谑的老朋友,他偷偷地推开了门,闯了进来,还装作爱读书的样子,正不停地翻着书。B 项出自张先的《题西溪无相院》,上句着眼视觉,写浮萍破处,山影在水中显现出来,下句则着墨于听觉,以细微的草声衬托出环境的宁静。此项未使用比拟手法。

试题分析:为了更好地解答此类题目,考生 复习时先要从最基本的地方抓起,熟悉常用修辞方法,辨析易混修辞格。

【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

4.【参考答案】A 【解析】语段开头一句是总写,写清明节的习俗,用了“除了„„还要”的句式,暗示下文应该说明“插上柳条”的意义。所以应首先选⑥句,③句与⑥句是因果关系,④句与①句是对“意义”的进一步解释,所以应选A。此外,还可充分利用选项中的关联词、代词以及“句链”来帮助判断,效果更好,准确率更高。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5.【参考答案】D(后半句为干扰项)

【解析】中国文化遗产标志,是指由国家文物局确定并发布的中国文化遗产图形标志。确定时间:2005年08月17日,国家文物局正式公布采用金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。“四鸟绕日”金饰2001年出土于四川成都金沙遗址,画面是四只神鸟围绕着太阳飞行,专家也将其命名为“太阳神鸟”。这是本世纪中国考古的一个重大发现。据国家文物局办公室主任彭常新介绍,由国内著名专家联名推荐的这一金饰图案构图严谨、线条流畅、极富美感,是古代人民“天人合一”的哲学思想、丰富的想象力、非凡的艺术创造力和精湛的工艺水平的完美结合。专家认为,“四鸟绕日” 1 图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表之作,所表达的追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意,彰显了中国政府和人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感。以此作为中国文化遗产的标志体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力,表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。

试题分析:本题考查图文转换。考生可仔细观察图片,找到关键信息,然后进行归纳,再对应选项确定答案。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

二、文言文阅读(18分)【译文】

先生姓欧阳氏,名发,字伯和,(江西)庐陵人,是太子少师文忠公欧阳修的长子。先生为人纯朴诚实,不会欺骗他人,对内对外能做到态度同一,淡薄名利,没有特殊的不良爱好,他志向坚定,爱好礼义,学习刻苦。胡瑗掌管太学,人称大儒,用制度来检点约束士人,他的学生很少能跟从他。这时欧阳修禄位已高,先生已经十五岁,就拜胡瑗为师,恭谨温顺,又完全能够传授古乐钟律方面的学问。

先生长大以后,更加重视学问,不去研究那些应对科举考试的文章词藻,只去探究古代那最早出现的论议文字,从上古时代始有文书以来直到现在,君主臣宦世代相传的系统,每个朝代的法令规范以及礼乐制度,其它至于天文地理等学问,没有不学习研究的。先生学习这些不是为了追求应对眼前而浮光掠影,只注意枝枝节节,而一定探本溯源,了解学问的前因后果。编辑整理资料都分门别类,考查研究一定要有收获,有收获还要能有所用。

啊,先生的志向也算够大的了!但是,他与人相处不随意迎合他人,议论事情坚持原则,即使遇到有权有势的人也不会有一点屈居其下的意思,关键时一定要陈述自己的意见,因此,他们也不愿意随意任用他,让他发挥其所能,因而,别人也很少能了解他的。现在,先生已经去世了,眉山苏子瞻(苏轼)感到很悲伤,认为先生继承了其父文忠公(欧阳修)的学问,可以称得上是东汉蔡邕(字伯喈)、西晋张华(字茂先)这类人了。

先生做殿中丞时,曹太后逝世,皇帝下诏确定皇曾孙服制。负责仪礼的礼官陈襄犹豫不决,将前往哭吊前,召见先生,询问服制之礼,先生从容应答,陈襄当即奏禀皇上,采纳了先生意见。在这时候,正值司天监讨论古代测候风云星月的占卜的书籍是否有不同,准备协调不同意见,创制天文书,很长时间没能完成,这时,陈襄正总管这件事,就推荐先生参加修订。先生推求考证,判断是非,取舍比较,编订完成后,皇帝下诏将此书藏于太史局。

先生担任官职无论大小,都不草率简略,创立的东西,后来的人不能更改。他编著的书有《古今系谱图》《国朝二府年表》《年号录》,他未完成的著述还有几十篇。

先生夫人吴氏,是原丞相正宪公吴充的女儿,封寿安县君。儿子一个,名宪,做过滑州韦城县主簿。女儿七个。先生于元祐四年十一月甲子葬于郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公(欧阳修)的墓地,其子欧阳宪前来,要我为先生写一篇墓志铭。6.【参考答案】C 【解析】申:申说;说明。7.【参考答案】D 【解析】采用比对法,与最后一段“男一人,曰宪”、“葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆,而宪来求铭” 相比对,就可以看出请求作者写墓志铭的是欧阳宪,而非苏轼。8.(1)【参考答案】胡瑗掌管太学,人称大儒,用法度来检点约束士人,他的学生很少 2 能跟从他。

【解析】关键:掌,掌管;号,被称作;以,介词,用;检束,检点约束;徒,学生,门徒;从,动词,跟从。

(2)【参考答案】欧阳发担任官职无论大小,都不草率简略,创立的东西,后来的人不能更改。

【解析】关键:治,担任;苟简,草率简略;所创立,名词性短语,创立的东西;更,更改。

9.【参考答案】勤奋刻苦,广泛涉猎,刨根究底,分门别类,学以致用。

【解析】解答此题,首先要读懂第1、2段内容,特别是第2段的第1、2句,然后针对问题分点作答即可。4分至少答出4点。

三、古诗词鉴赏(11分)

【简析】一日,正是秋天,刘禹锡受朋友窦员外之邀,参观了他在京城长安买的新居。参观完毕,刘禹锡写了一首诗相赠。长安之地,“居大不易”,能在城西买得新居,钱哪来的?不好胡乱猜测。窦员外“时判度支案”,也就是他当时负责天下赋税统计与支度,属于户部。当时户部下属四个机构:一曰户部,二曰度支,三曰金部,四曰仓部。可以说他是官不大,权不小。刘禹锡与这位窦员外关系非同一般,时有诗歌交接。诗中的“清光门”即含光门,“崇德里”为含光门外街西第四坊。门外不远,“清明渠”缭绕含光门。从墙头望出去,可以看到远山的点点秋色。窦员外买的是一层带院子的房子,所以可以种植松柏,不出家门,可以看到“明月松间照”,而春天可以尽赏芍药花开满园的景色。有山有水,有松有月,亦有花香袭人,令人向往。案牍之劳,可以因此暂消;自娱之时,可以徘徊赋诗,好不惬意。10.(1)【参考答案】朋友新居落成;周围景色优美;自己心情闲适;主人品味高雅;宾主志同道合。

【解析】首先要理解“开颜”的意思:脸上现出高兴的样子。

分析作者“开颜”的原因要从主观(作者自己)客观(他人及周围环境)两个方面从诗句中筛选相应的信息,然后分点概括。第2句提到的自己心情闲适是主观原因;标题提到的朋友新居落成、颔联提到的优美景色、颈联提到的主人品味高雅、尾联提到的宾主志同道合等应属客观原因。(2)【参考答案】选取景物,铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药);移步换景,富有层次(由远及近、由外而内);虚实结合,寓情于景(通月朗、待春还)。【解析】1.问的是艺术手法,一般应从表达方式、修辞手法、表现手法、语言特色等方面逐一思考作答。2.问的又是“写景艺术”,因此每个方面都应侧重从写景、描写这个角度来思考作答。(3)【参考答案】赞美恭维之意;羡慕向往之情;志趣相同之感。

【解析】作答此题,除了抓住尾联之外,还要注意标题及诗中景物描写所表达的情感。另外注意赋分分点作答。

四、名句名篇默写(8分)11.【参考答案】(1)信誓旦旦

(2)渚清沙白鸟飞回(3)惑而不从师(4)不蔓不枝(5)衡阳雁去无留意(6)月出于东山之上(7)成于乐(8)化作春泥更护花

【解析】试题分析:除了第七小题这个课外的较难外,其余都较为容易。只是个别字在书写时注意一下,比如“渚”“蔓”“衡”和“雁”等字,写时应注意,最好能结合所在句的意思。

五、现代文阅读

(一)(20分)

12.【参考答案】病了也认真生活,凸显出一种实打实的风格;草药味的出现与消失都没有打断实打实的生活,可见此种风格的韧性。

【解析】本题主要从内容上进行考查。除了认真阅读第3、4段,更要注意结合语境,因为关键词都在第2段,如“实打实的”、“一股子认真劲(韧性)”。另外赋分4分,两点为好。

13.【参考答案】相对第一家的气味,咖啡的味道较弱;生活不大有定规;日常化的生活气息不浓烈;有虚无浮华的气息,不如第一家实打实。

【解析】本题是考查词语的理解能力,应由表到里进行阐释,不能脱离具体语境。14.【参考答案】(1)线索:气味。(2)作用:以“气味”为线索,串联全文,便于把不同的生活状态呈现出来;以“气味”为线索,体现不同的生活风格,便于表达理解和包容各种生活状态的思想。

【解析】首先要了解线索的类型及常见作用,然后结合文本内容,按照答题模板进行解答即可。

15.【参考答案】不同的生活状态也有相同的生活内容;蕴含了对端午等传统文化的认同感;艾草的熏烟升华了不同的生活状态,从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。【解析】本题属于探究句子含义题。此句处于文章最后一段这一特殊位置,需要结合上下文内容、关键句、文章主旨、作者情感作答。

六、现代文阅读

(二)(18分)

16.【参考答案】首先指出雕刻的发生源自人类的崇拜心理,接着论述雕刻家的创作要服从于约定俗成的社会要求,最后补充说明雕刻对日常生活的描写只是配曲。

【解析】本段思路很清楚,开头、结尾句分别为一层,中间部分为一层,然后概括层意,最后用规范的术语串联即可。

17.【参考答案】在雕刻观念上,罗丹是以雕刻家个人的认识和深切感受为出发点进行创作;在雕刻内容上,罗丹的雕刻体现人的生命全景;在雕刻形式上,突破具体形象的表现手段,大胆改造人体,恣意表现生命,自由表达想象中的诡奇形象。【解析】答题区域在2、3、4段,注意上位概括(观念、内容形式)、分点概括。

18.【参考答案】雕刻开启了以生命为表现内容的历史;雕刻成为人们思考生命的载体;雕刻呈现了罗丹对生命的思考与想象;雕刻带给艺术家们以创作的启示。

【解析】理解“开向生命的窗子”的内涵,需要从参观者、罗丹和雕刻本身三个角度入手。另外,要注意具有暗喻性色彩的词语的内涵。

七、作文(70分)19.【解析】 试题分析:还是材料作文,所给的材料有两个大层次,而第一个层次中又有三个小层次。整体上审题没有什么难度,没有难为学生。材料的立意也较为宽泛,可以就材料本身来写,即写材料中所提示的任何一种,比如“智慧是一种经验”“智慧是一种能力”“智慧是一种境界”“智慧也有其自身的景象”;也可从材料说开,谈自己对智慧的看法,发表自己独特的观点。

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