资教生政治述职报告

资教生政治述职报告（推荐6篇）

资教生政治述职报告篇1

作为一名从农村里走出来的大学生，作为一名由青山绿水滋养而长大的乡土儿女，一颗感恩的心时时在激励着我应该去做些什么，返哺故土尽自己力所能及之力，将成为我身上不可卸载的责任与义务。我相信选择资教，我的人生将更加的充实、精彩，更加能实现自身的价值。相信它带给我的财富就像长江之水一样滔滔不绝，绵绵的滋润着我的人生。在读大学期间一直不明白这样的一句话：懂得给予的人是世界上最幸福的人。我能给予别人什么，又能给予社会国家什么？这些疑问伴随着我踏上了我的资教征途。

在这两年的工作中，我在学校的工作安排下，担任学校历史和音乐的教学任务。主要任课班级是七八年级。这对我来说，这不仅是挑战，更是机遇。当我作为一名老师，站在讲台上，面对几十双清澈如水的眼睛时，突然明白自己的责任和那些沉甸甸的希望。

七年级的学生才从小学上来，对历史的学习没有兴趣，这就使得我在课外时加强学生对学习兴趣的提高，课堂上用有趣的历史故事来激发学生的学习兴趣。七年级的历史教材每课的时间跨度偏大，学生学习起来也比较吃力，在这种情况下我采用多媒体教学，使学生对历史有一个直观的了解。对我的考验也是十分巨大。在完成教学任务之余，更多注重了帮助学生对所学内容的巩固与整合记忆上，将学习内容做整体性、阶段性总结和复习。在这个过程中，取得了一些成绩，让学生的整体水平取得了一定程度的提升，个别学生的成绩突出等等。但同时也遇到一些问题，班级内学生的基础水平参差不齐，既不能只顾成绩优秀的学生而舍弃其他学生，同样也不能一味迁就成绩较差部分而减缓了总体的进步，这其中的平衡十分难得把握。这时培优补差就显示出了紧迫和必须。通过培优，使好学生进一步提高，以取得优异成绩；通过补差，完善班级整体水平，不再由于较差基础的少数而使得教学滞后。这些方面，在我的细心努力下，取得了一定的效果。同时，也刺激了班级学习整体气氛的营造。学习效果和成绩都在朝好的方向整体向前发展。

在工作中，我本着勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学中本着“十年树木，百年树人”的信念。踏上三尺讲台，也就意味着踏上艰巨而漫长的育人之旅。就要做一名合格的人民教师。“学高为师，德高为范”是我的自律信条件。

作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能得到更多尊敬和爱戴。

作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。各项工作中取得了突出的成绩。学校配备了多媒体，我就利用好这一资源，经常带学生到多媒体上课，利用这一上课方式，学生更加对英语学习有了大的兴趣，也用明显的提高。

教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习。在知识结构上，不断补充。教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予他应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。我是他们最贴心的朋友。有什么心事他们都告诉我。

“教书育人”是我们的本职工作，不光要教好书，还要育好人。在平时的生活中我严格要求自己。对学生的身心健康从不怠慢，积极关注学生的心理发展。在课外生活中，我会展现另一个笑脸，做好学生的姐姐和朋友。我给他们讲大学的生活，激发他们的向往；教他们一些生活知识和生活技能，提高学习生活的质量等等。

参加资教一年来，可以说是基础教育教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区

教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

探索研究新教法，新课型，全面提高学生的素质。政治课的灵活性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少文本知识，而是一种思想素养的全面提高，着重体现在生活的方方面面。这种能力的提高，单单靠政治课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“讲故事比赛”、“表演比赛”、、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲笑话比赛”、等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于政治这一门课程的热爱，使他们对于政治这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的认识能力，人文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。

运用多媒体教学，提高政治课堂教学的效益。近几年，多媒体教学在政治教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让政治课取得更好的效果。在几年的政治教学中，我深深地体会到：政治教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在政治教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的政治课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的政治教学，也取得了一定的成绩。

一年多的资教生活，让我不仅感觉到了自身的充实，更体验到作为一名人民教师的神圣职责与应尽义务。在与学校领导、同事、学生以及周边群众的交往之中让我进一步体验到做人的道理。借一位资教同仁的话：“参加农村资教，投身基层，贡献智慧，升华人生，让我彻底领悟了‘三年经历，终生财富’的真谛。”说得真好！“三年资教，终身财富”，放开资教的双翅，相信我们会带着我们的孩子飞得更高、更远„„打造一片属于他们自已的蔚蓝晴空。

虽然在这一年教学过程中有过许多困难，吃过许多苦，受过很多累，但是和学生们在一起地时光是我最快乐地。因为我知道：真正懂得“给予”地人，才是最快乐的人。我要教给学生们的不仅仅是知识，更是要教他们怎样做人的道理！他们也让我明白我现在所从事的事业是太阳下最光辉的职业，我会用心、用我的敬业精神，去证明我所从事的事业能给更多人幸福。在这两年的工作里，我发现自己虽然融入了工作，也进入了角色，但是教学相长，学无止境。要做一名好的教师，必须不断学习进步，不断增强自身修养，以期更大的进步和成功。

资教生英语述职报告篇2

2009年八月底，我来到巴东县民族实验中学资教，转眼间资教生涯的第一学期就已经过去了。最初想要资教并不是因为有什么伟大的理想、高尚的目标，其最基本原因是想丰富个人经历。但这一学期的历程，的确是对我人生经历的一次极大的丰富，更使我的思想发生许多变化，岁月匆匆，人生几何，感谢生活让我有了这段值得铭记在心的资教经历，赋予我许多深刻的感悟。

最初来到学校，发现这里教师、领导的定位极为纯朴。近百位教师他们朴实无华，同事之间互相关心、互相照顾，其求实务真的工作态度、一切以教学为中心、以人为本的工作作风让我感动。每天其他老师都是早早地来到办公室，进入班级，备课、改作业、找学生谈话，倒是我常常落后一步。在办公室里同事很少闲聊，大多是讨论教学和学生管理中的问题，要说是集体研讨，我觉得这才是真正的研讨！校舍新旧不一，教学设施、条件简朴，而校领导却利用现有的条件尽心尽力为教师们排除各种困难，极力营造一个和谐安定的教学环境。学校的领导经常询问我们的工作情况和生活情况，生活上工作上能照顾的尽量给大家照顾。在这里我的心情一直都是愉快的、始终感受到集体的温暖、工作的快乐。这里的学生及其朴实可爱，没有城市孩子的那种世故和顽劣，虽然个别孩子也有些顽皮，但心地纯真善良，对老师的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露无疑。逢年过节，他们总记得送给我一些自制的小礼物，希望我快乐。虽然有的只是一张朴实无华的草稿纸上用并不漂亮的字体写的几句祝福，但我确实感受到学生对老师的那份真挚情感，让我感到我的职业是个无上荣光而又责任重大的“事业”。

乡村的孩子和城市的孩子相比较，接触各种书籍的机会少，知识面有些窄。我经常讲一些自然知识、科普知识，孩子们感到很新奇，他们好奇我是怎么知道的。我告诉他们，在学校学习知识是为了学会自主学习的能力，当你有了自主学习的能力，知识的海洋就可以尽情遨游!在此基础上，我还介绍好的读物、科普电影，激发他们到好奇心，形成探究的愿望。

初次踏上讲台，资深老师告诉我首先激发学生学习的情感，充分发挥教师感染力，上课精神抖擞，热情洋溢，使学生与教师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵活多变，边讲边议，议练结合，形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。后来，我开展了每天安排学生上讲台进行“课前三分钟英语口语”的活动，活动的形式有一人演讲、两人对话、小品＊＊、短剧和幽默笑话等。活动的开展，收到了预想不到的效果，学生的热情高涨，课堂常常爆发出热烈的掌声。在活动的开展过程中，学生用英语的表达能力有了明显的提高，学习英语的积极性更是有了明显的提高。并在学校教学教研活动上进行经验总结，这一活动得到了各教师的认同与充分肯定。后来的公开课以其直观、形象、生动、注重培养学生思维、运用语言能力等优点受到了市教研员和听课老师的一致好评。后来我得出这样的体会：“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式，为此，我主要是从以下几个方面入手：

一、加强基本功训练，虚心听取他人意见和建议，不断改进和提高教学水平。

二、向备课、教研要质量。

三、积极参加科组和全市英语科组织的教研活动，定期听本科组老师的公开课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短。

四、成立英语活动小组，进行与英语学科相关的课外活动：开办口语班、英语角、朗读和演讲比赛、写成语和猜谜、唱英语歌、演话剧、背单词、英语征文、开展这些多种多样的课外活动大大地提高了学生学习英语的兴趣，也提高了学生对英语学习的认识。在近几年，我校英语科的平均成绩一直遥遥领先于其它科。用学校领导的话来说：这与英语科老师平时积极和扎实开展各种英语活动是分不开的。

五、拓宽学生知识面，开阔学生的知识视野，积极倡导学生利用图书馆的藏书、“阅读课”、“上网阅读课”等时间，自己搜索或利用老师提供的网站进行浏览阅读，丰富自己的英语知识。注重在复习中专题复习后必要的综合能力测试，引导学生总结归纳。突出一个“精”字，尽可能精编一些与生活实际、社会实践、可持续发展等相联系的写作题目。努力探索不同学科之间相互渗透、交叉、整合途径，培养学生的知识迁移能力和综合运用不同学科知识从不同层面、不同角度分析解决问题的能力。

作为一名教师，我热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，始终保持鲜明、崇高的政治觉悟；时刻注意思想品德修养，积极参加政治学习，关心时事；忠诚于党的教育事业，坚持教书育人相结合；热爱本职工作，关心集体，以校为家，积极参加学校组织的各项活动；注重政治理论的学习，在工作中能用教师的职业道德标准严格要求自己。不计个人得失，作风正派。关心学生，课堂上严格要求，课后每个孩子都是我的朋友。

工作业绩方面，我就是踏踏实实上好平时的每一节课，作为一个门外汉我能领着七（1）班把生物成绩保持在全年级第二名，真的很高兴。很多学生也喜欢上了我的生物课。通过实践，我粗略的感受到，对我们每一位教师来说最直接的研究课题，就是教学方法的创新，这是体现教学成效的重要因素。因此，我用灵活多样的方法，来激发学生的学习兴趣，培养学生探究知识的方法，给学生一个宽松的平台，让他们自由发挥，老师应正确引导，适时正面评价和肯定学生。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

接下来我发现我在教学方面遇到重重障碍：学科教学的差异、对教材、教法的陌生，更大的障碍是对学生学习基础、接受能力、城乡学生兴趣差异、知识面差异等情况不了解。在学校领导和老师的关心下我渐渐调整了心态，积极投入到教育教学工作中去，渐渐对生物等学科教学产生了浓厚的兴趣。根据班级学生的情况我积极引导鼓励学生养成良好的学习习惯。在备课上下功夫，努力创设丰富、宽容、轻松的课堂气氛，鼓励他们畅所欲言，活跃学生的思维，开阔他们的眼界，使他们真正热爱上生物。渐渐地学生的精神面貌发生了很大的变化，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题积极踊跃。然而改变需要时间，不断反思，不断总结，不断提高教学能力。虽然学生在课堂上发言越来越积极，语言表达能力渐渐提高，对生物学习的兴趣渐渐浓厚，上学期的期终考试，我所任教的两个班的生物课成绩都有了明显的进步。

在教学工作中，学习知识固然重要，但我觉得教会学生做人更为重要。如何帮助学生树立人生的志向、正确地为人处事方法以及健康的心理？我利用自习时间给他们讲一些有关品性、智慧、勇气、创新、成功、爱与梦想的故事，给他们讲述外面世界的精彩、大自然的神奇，使孩子们自发的想要学习与改正缺点，在思想上树立起远大的学习目标。每天我尽可能多的和学生们在一起，放学我们一起走路回家，与他们谈学习、谈生活中遇到的问题。学生经常和我聊天，告诉我他们生活中的点滴小事、他们的感觉、他们的思想，让我看到了那久违了的纯净世界，感到那渐渐丰满灵动的心灵世界。交谈中孩子们也渐渐意识到学习知识与拥有良好品性可以帮助他们解决生活中所遇到的问题。我从他们的眼睛里看到对生活的纯真想法，对美好未来的向往，对广渺世界的期待。更让我意识到他们渴望“思想”的导师，他们对教师的依赖与崇敬，这让我愈加有一种责任感，我必须让自己能成为孩子们成长的导师，而我所欠缺的还很多，无论是知识、涵养、经验都有待充实。

“有一首歌最为动人，那就是教师；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是教师。不要说我们一无有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”每当吟起这首小诗，我的心中就充满了一种无法言喻的爱，我的肩头又多了一份义不容辞的责任。古语有云：德高为师，身正为范。文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。确实，教师是引领学生成长的导师，有着绝对的优势地位。但是同样，教师为人师表的特点决定了它崇高的责任感。所谓责任感就是个体对自己从事事业所负责任的意识。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。

体育资教生述职报告篇3

资教，我们追求的不是名与利，这些年来当我们都已褪去了资教那神秘的面纱的时候，也不再有什么资教者冲着那份所谓的高尚和伟大来“浪费”自己的青春。资教，很多人是为了缓解自己的.就业压力，是的，毕竟资教给自己提供了一个就业的机会，但是当你真正看到我们这些资教者在资教的路上所作出的努力和奉献的时候，你会觉得我们是为了缓解就业压力而选择资教从而忽悠学生吗?湖北的资教计划是从20xx年开始的，那么多人在资教的路上奉献过且还有那么多人正在奉献着，有的大学生还因为不能签资教而感到遗憾。我只是一个普普通通的资教生，而且我资教的初衷也只是想回到家乡离父母近点，但是现在我却为我当初那自私的想法感到高兴，因为我爱上了资教……下面我就谈谈我这几年资教的一些感受。

有一种温暖叫优乐美。

相信大家在电视上都看过那关于优乐美的广告，或许都被周杰伦那句“你就是我的优乐美”所感动和温暖着。是的，你们就是我的优乐美，我亲爱的孩子们!利川，是所谓的“有利之川”但它却没有给它的子民带来太多的利益，所以外出务工的也就相当多，留下孩子在家求学，这就是留守学生，是一个相对缺少关爱和温暖的群体，而这样的留守学生在我任班主任的班级之中不下一半，怎么来和他们交流和沟通呢?老班主任给了我建议，优乐美给了我灵感，我在想当我的学生生日的时候送一杯优乐美给他们会怎么样呢?一杯优乐美，一句简单的祝福，一阵阵学生们的掌声，一句谢谢，一种温暖。一些学生渐渐开朗了，也有一些学生主动找你谈心了，班级氛围活跃了，建立和谐班级从优乐美做起，这一份和谐还体现在学生看你上课累的时候给你泡一杯优乐美的关怀上，那真叫温暖，那天，我第一次在优乐美里喝出了幸福的味道……

有一种牵挂是一壶水。

我们学校虽说不是很大却也有两三千的学生，但是正值发展中的利川职校的后勤服务还没有能够跟上时代的步伐，我们学校有学生近三千，但是开水房的水龙头却只有十几个，一到中午下午打水的时候我们学校打水排队排出的长龙真可谓是一到亮丽的风景，特别是在那寒冷的冬天，那场景更是蔚为壮观，听有的学生说他们有的时候排队甚至得十好几分钟，更有甚者去教师家属家提高价开水……

而冬天，我们教师休息室是烧煤炭火，炉子是烧得红红火火，教师们烤得是暖暖和和，但是我总觉得炉子上缺少点什么，看到学生打开水排队难，我想何不“用学校的火烧学生的水”呢?我马上上街买了两个大炊壶，第一天就给学生们烧了20几瓶开水，为他们节约了时间又节约了钱，后来我还把开水烧到了隔壁教师休息室，学生们懂事的排好值日下来提冷水，那时我们休息室花花绿绿的暖水瓶也是一道亮丽的风景，我还因为在手因打球骨裂期间给学生提水烧水而被同事戏称为“感动利川职校新闻人物”。烧水最多的时候一天给他们烧了近80瓶开水，没有课的时候我就在休息室看书备课，只因那一壶水的牵挂，这一份牵挂牵出了他们的温暖，牵出了他们节约，学期结束的时候我们估算了一下，就烧水就给我们班50几个学生节约出了近700元。

有一份责任是有课没课教室坐坐。

我是一名体育教师，每个学期都至少有12个班以上的班级的体育课由我一个人带，他们开玩笑说全国没有哪个体育老师有我的课多，而且我还是一个班主任，是一个在班上一个周只有两节体育课的班主任。顶着刚到校有人给我说我们学校体育老师当班主任都不是很成功的压力，怀着锤炼自己的目的，我毅然接受了班主任的这个职务。但是事却不随人愿，由于在班课节太少，自己课太多，疏忽了对自己班学生的管理，迟到、旷课成了学生的家常便饭，更有甚者还内讧，反正学生的行为习惯相当的差，搞得那段时间领导准备把我这个班主任给撤了的。后来领导找我谈话了，学校出了“一老带一新”的班主任帮扶计划。在领导和同事的帮助下症结找到了，对症下药才是关键。我重新制定了我的工作计划，调整了我的作息时间，以身作则，用自己的行动感染学生。第一次查早读的时候我才知道原来我们班爱学习的还是很多的，那时起我就养成了陪学生早读早锻炼的习惯;早餐时间我走进教室，看看他们吃的什么，看看教室是否干净，有的时候我还拿起扫帚帮他们打扫卫生，偷懒的少了，教室干净多了;中午的时候看看他们有些什么爱好，陪他们打打球，聊聊天，渐渐的我感觉到学生之间学生和我都融洽一些了……班风好了，学风浓了，我们班的学习也由原来的年级倒数前三到了现在的顺数三四名，我也因此而获得了两次优秀班主任的称号。

感动无处不在，温暖时时刻刻，为他们的付出你也会感觉到温暖，更让你感觉充实。我选择我资教，我资教我快乐!

资教生工作总结2 篇4

时光荏苒，大学生活转眼即逝，带着对山里孩子的牵挂，怀揣着我心存已久的梦想，我来到了这边远的山村。从此，我便与这小山村结下了不解之缘。

亲爱的读者也许还记得2004年感动中国的一名普通的支教老师吧，——他就是徐本禹，毕业于华中农业大学，很荣幸的是，我和他是校友，他对于贵州省贫苦山区教育事业的奉献令我感动，他对山区孩子无私的奉献令我感动，他的为人令我感动……带着这份感动，我来到了湖北的西部，这片土家人聚居的地方，从此，我扎根于此，为了这些渴望知识，渴望走出大山的孩子，我愿以个人之力做出我的努力。

初来乍到，一切都是那么的陌生，新的环境，新的开始，一切都令我感到无比的新奇，以及一种跃跃欲试的冲动。

在匆忙中，我开始了我的教师生涯。虽然时间不是很长，但是，经过这一年的磨练，我学会了怎样与学生相处，提高了处理突发事件的应变能力。同时，教学之余我还不忘学习，阅读了很多与优秀的教育教学方法有关的书籍，使我在教学上渐渐由当初的吃力变得游刃有余了。回顾走上教师生涯的那些日子，我发现仍然有诸多做得不够的地方，比如，在处理班级某些学习不够用功的学生时，方法不够得当，厌学情绪没有得到太大的改观。另外，学生的基础较差，但在补差工作方面做得不够。

多数学生能积极地配合我的教学，并能体谅我教学中存在的不

足之处，多数学生的学习热情也有较大提高，令人感到遗憾的是，经过一个学年的矫正，很多学生的不良习惯没有达到令人满意的效果，比如，周末回家没有复习以及预习的习惯，平时在校时玩耍时间过长，孩子们的卫生习惯也没有得到有效的改观。作业中依然存在脏乱的现象。

经过这一年的资教生活，我深深的认识到：山里的孩子读书苦！山区孩子的教育问题确实很严重！我更加深深的感到，这片土地需要我，我要做的仅仅是在今后的生涯中，不断的提高自己，完善自我，教给孩子们更多的知识，走出大山！

我时常在想，人活一世，是不是该做一些有意义的事情呢？在那纸醉金迷的生活中虚度吗？这不是我想要的，我要让我的生命绽放更加绚丽的光彩。有人觉得来这山区教书是浪费青春，然而，生命中最美好的事物，无法看见，无法捉摸，须用心体会。我体会到了，我很幸福！

资教生政治述职报告篇5

资教生，是湖北教师队伍中出现的一个新称谓。从湖北2004年开始实施“农村教师资助行动计划”，一批“资教生”应运而生。每年都有一批应届本科毕业生被选派到农村乡镇中学任教。发展历程

从2004年起，已有两批共1335名“资教生”活跃在全省50多个县市区的400多所乡镇学校，受到广泛欢迎。

在湖北省教育厅2004年的一次调查中发现：在区域分布上，城区学校超编，乡镇学校缺编，农村教师数量严重不足；在年龄结构上，农村50岁左右的教师居多，30岁左右的中青年教师缺乏；在学历层次上，中专或大专学历的教师偏多，第一学历为本科的教师偏少；在学科分布上，传统学科的教师多，外语、计算机教师的缺额大，很多学校因此开不出课。

2004年，湖北省教育厅决定开展农村教师资助行动计划。通过政府出资买岗的形式，以优惠政策鼓励一批大学优秀应届毕业生到贫困县农村乡镇学校去任教，以缓解农村教师荒问题，提高农村教育水平。

农村资教述职报告篇6

当在利川市资教生报名处看到我的名字后面写着资教处凉雾时，就一直在幻想到底是一个什么样的地方呢，好美的名字啊，而那里的学生又是怎么样的呢？很久以后我终于明白这里为什么叫凉雾，因为这里实在是太冷了，而对我这个从小生活在有着火炉城市之称的武汉的武汉妹子来说，这里不能用凉这个字，应该用冻这个字。至于雾，我猜是因为这里经常起雾吧，这里经常会下毛毛细雨，每当下雨时向对面山上望去，会发现是烟雾缭绕的，就像梦中的仙境，让我忍不住幻想山里是不是住着神仙。

先说说我的学生们吧，他们是一群可爱的刚上初一的孩子，看到他们我总是感觉无限的亲切，因为其实我跟他们一样是新来的，我只比他们早到学校两天而已。对我来说，这里不只是陌生的校园，更是个陌生的城市，陌生的村庄。而他们也觉得我无比的亲切，因为农村的学校里，很难见到年龄与他们如此接近的年轻的老师。

第一次与他们见面时，我紧张无比，面对他们充满期待的大眼睛，我完全不知道要说些什么，没想到学校这么看重我，一来就安排了班主任的任务，并再三嘱咐说七年级的学生需要养成良好的学习生活习惯。所以要用心的一点点的教导。于是我非常僵硬刻板的将开会时校长要求的一些条款向他们阐明，并回忆着我初中时的老师所说的，给他们定了好多的班规要求遵守。

做完以上几项后，我发现时间才过去了半个小时，于是我就要求他们一一做自我介绍，让我了解一下他们的性格。不知道是不是因为到了陌生的环境很紧张，有一个学生居然在做自我介绍时由于我要求她稍微大一点声音而哭了起来，我当时就懵了，只能尴尬的给自己解围说这位同学胆子太小了哦，下次要勇敢一点。接下来我为了避免孩子们想家的情绪蔓延，草草的结束了开学第一天的见面会，打发他们去熟悉新环境去了。

从教室出来后，发现隔壁班的另一个新来的做班主任的资教老师正和孩子们火热的玩着猜谜游戏，孩子们每一个看上去都非常开心，完全不像我们班那么冷清。看到这种差距，一种深深地失落感笼罩着我。

晚上回到寝室后我总结了一下我的不足之处，隔壁班的刘老师想到了孩子们刚到学校可能会不适应，于是就跟孩子们玩游戏消除他们紧张的心情，同时也拉近了她与孩子们之间的距离。这些都是我之前没有注意到的，可以说是毫无准备的就去与这群孩子见面了，这才导致我在教室里那么的尴尬，于是我暗暗下决心，以后绝不在毫无准备的情况下与学生见面，每次进教室，我都要对我的学生负责，要做足功课。

除了要认真准备好每一堂课之外，为了应付各种突发状况，我在我的办公桌上备了一个被其他老师笑称是百宝箱的医药箱，里面准备了生活常用药物，包括受伤时的外用药，还有应付初期感冒的感冒药。孩子们还小，最喜欢跑跳，常常会碰伤自己，或者不注意添减衣服，弄得教室里都是此起彼伏的咳嗽声。另外我还注意到他们经常弄破自己的衣服，于是我在“百宝箱”中还放了针线包，以备不时之需。

学校的规模很小，学生不到三百人，六个班，一个年级两个，老师加上资教的六位也才一共25人，学校的校园卫生是分摊到每个班级的，卫生区域由抽签决定，我抽的是负责学校的公共厕所的卫生以及教工楼的卫生。其实当我抽到负责厕所的卫生时我有点担心学生会不愿意去做，至少我在他们这么大的时候是家里的一个宝，被家长捧着惯着，什么脏累差的活都是轮不到我做得。而学校仅有的那一个的公共厕所是没有自动冲水设备的，必须要人一盆盆的从外面的水龙头接水来冲，我的学生就需要负责这样一项工作。

刚跟大家宣布我们所负责的区域时，学生们果然起哄了，谁都不愿意做经历第一个去冲厕所的人，要知道里面的陈年旧物可能已经经历了一个暑假了，没办法我只能要求大家每人都拿着自己的盆子去厕所冲一盆水，为了消除某些学生的排斥心理，我也跟着一起去了厕所，表示老师与大家同在，同时亲自指导怎么冲。

到了厕所后我自己都有些受不了，九月正是在夏天的尾巴上，蒸腾的暑气带起一阵阵的腐臭味，但是为了给学生们做榜样，我屏住呼吸作出一副没有很臭，大家不要大惊小怪的表情，并强忍着臭气示范了一下怎样才能快速的将附着在滑坡上的的污物冲下去。学生们看到老师也冲了，于是也学着排队一盆盆的接水来冲。之后的卫生安排工作也做得非常顺利，每天学生们都把厕所冲得干干净净，异味也减少了许多。我也照例每天都来看看他们，检查他们辛勤劳动的成果，不时还要夸奖几句，让他们更有动力。

过了一段时间后，我渐渐在检查的过程中发现他们做得比我想象中还要好，他们那种不怕脏不怕累的精神完全是我小时候不能比的，每次冲厕所没有一个人露出嫌恶的表情，甚至有的没被安排冲厕所的学生会来帮忙一起完成任务。

有一次天下着小雨，学生们都是冒雨在露天的水龙头上面接水，由于水龙头只有一个，他们得排队接水，因此要长时间的淋着雨，而他们淋雨的时候没有一句抱怨，也没有说不做的话，有的瘦小的女生穿得非常单薄淋着雨，我都佩服她那么瘦弱，居然有勇气一直淋着雨。看到她们淋得浑身都湿透了，我马上拿着伞在水龙头那里站着，尽可能的让接水的学生们少淋一些雨，后来有的学生看到我这样做，也纷纷拿着伞来帮忙，一个接水的人旁边跟着一个打伞的人，看到他们这么团结友爱，我觉得非常的欣慰。

我虽然是他们的老师，但是我觉得在某些方面他们才是我的老师，这种不怕艰苦迎难而上的勇气与毅力，值得我学习，并且将这股精神用于以后做每一件事。

这半年来的收获还有很多，我参加了农村教师继续教育，在网上进行远程教学，认识了很多与我一样对教学有着各种疑问的老师，也遇到了许多有经验的老师耐心的帮我解答，使我对教学又有了更多的领悟。在湖北省的课内比教学课外访万家工作中，我听了许多老师的课，学习了很多的经验，同时也有许多老师来听我的课，给了我很多宝贵的建议，使我的课堂教学水平有了质的提高。课外访万家时，我电话访问了许多的学生，了解到我的大部分学生都是留守儿童，需要我给予更多的关爱与呵护，在他们的父母不在时，我就是他们的母亲。

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