童心童画教案——荡秋千（推荐10篇）
活动目标：
1.喜欢进行夸张的想象，体验其中的乐趣。2.了解“荡秋千”的形象特征。3.大胆想象夸张的荡秋千情景。活动准备：
1.知识经验准备：与父母一起到户外“荡秋千”吧，感受大自然的清新空气!2.物质材料准备：“我爱荡秋千”PPT。蜡笔、水粉颜料、排笔。活动过程:
一、诗歌体验：念诗歌《荡秋千》导入活动，引起幼儿兴趣。提问：“你玩过荡秋千吗？和谁一起？你有什么感受？“
“在哪些地方玩过荡秋千？周围都有些什么？”
二、视觉体验：出示PPT：我爱荡秋千。
1.（图一：长颈鹿）提问：“图片中的小朋友在哪里荡秋千？除了在脖子上荡秋千以外，还可以在哪些部位荡秋千？”
“荡秋千时，人的身体与表情和平时有什么不一样？” 2.图
二、图三等提问同上。
三、游戏体验：引导幼儿根据各种“秋千”图片进行大胆的夸张想象，并用语言表达出来。
依次出示大象、彩虹、大吊车、猩猩等图片，提问：
“你想在它的哪个部位荡秋千？还可以在哪里荡秋千？会发生什么有趣的事情呢？ “你还想在哪里荡秋千，为什么？请和小伙伴互相说一说吧！”
四、绘画体验：创造出富于幻想和情趣的作品。（伴随轻柔音乐声）
老师：谁是你的秋千架？先把它画下来，再把你与好伙伴荡秋千时的快乐情景画下来吧！
五、评价展示：
活动目标：
1.感受人与大树间的亲密情感。
2.能合理布局画面，表现树与人之间的快乐场景。3.能知道树给人类带来了许多好处。活动准备：
知识经验准备：阅读绘本《爱心树》。物质材料准备：油画棒、水粉。活动过程：
一、图片体验：
1.看看图片，说说人和树之间能做些什么？ 2.你从哪里看出来的？图中人的心情如何？
二、游戏体验：
1.提问：你在生活中还见过什么样的大树？它是什么形状的？ 2.你和大树玩过什么样的游戏？讲给大家听一听。
3.分小组说说你和大树间有趣的故事吧！（每讲一个故事就会得到一棵漂亮的小树。）
三、故事体验：深情朗诵教材中的故事。
四、绘画体验：
1.想想你将种上几棵大树？把它们种在哪里？ 2.快快画出你和大树游戏的故事吧！
五、评价展示：
目标：
1、喜欢玩色，体验玩色的乐趣。
2、知道颜色与水混合后的变化。
3、能大胆玩色。准备：
知识经验准备：有过玩色的经验。
物质材料准备：会变色的矿泉水瓶，颜料，滴管，装满水的鱼缸。过程：
1、游戏体验——《快乐的小水瓶》
“看一看，我们手中小水瓶里的水发生了什么变化？” “有什么颜色呢？”
2、故事体验
故事《小水滴请客》
“在故事里，小水滴请来了谁？”
“小水滴和颜色宝宝之间发生了什么事情呢？”
3、游戏体验
《变、变、变》
将颜料用滴管滴在装有水的大鱼缸里。
“看一看，颜色宝宝来到小水滴的家发生了什么变化？”
4、幼儿作画，教师指导
看一看，更多的颜色宝宝来到小水滴的家会发生什么变化呢？
中班
活动目标：
1、感受水果造型的美。
2、熟悉各种水果的形状和颜色。
3、能大胆地想象画出水果娃娃。
活动准备：
1、熟悉常见水果的外形特征。
2、水果图片若干、彩笔、油画棒
3、宽松的活动场地。
活动过程：
1、欣赏水果造型
提问：这是什么?它和你们见过的人有什么不一样呢？
2、故事：水果历险记
（1）教师有表情的讲述水果历险记的故事（2）ppt演示水果变的娃娃，引起幼儿兴趣。3．幼儿操作水果图片 师：你们想变水果娃娃吗？ a)
幼儿自由分成六组 b)幼儿合作用图片拼水果娃娃
4、幼儿作画
师：小老鼠要偷吃水果了，请小朋友们动手画出水果娃娃吧。
5、作品评价
一、活动目标
1、体验玩彩带的乐趣。
2、初步学习画曲线。
3、能简单的说出彩带动起来的样子。
二、活动准备
彩带，彩带视频，画纸若干，水彩笔，蜡笔，水粉，餐巾纸若干，塑料绳2卷，音乐。
三、活动过程
1、走不同的曲线小路，体验曲线的弯曲。
（看，我们地上有很多的曲线小路，小朋友想不想走走？）
2、视频观看彩带操。
（刚才我们走了曲线的小路，现在老师给小朋友带来了更精彩的彩带操，我们看的时候，想一想，你觉得他们像什么？）
3、“找曲线”
展示出很多图片中寻找曲线。
(老师这里有很多很多好看的图片,我们看一看这些图片有什么不一样?)提供直线和曲线的图片
4、用彩带跳曲线舞。
◆教师舞动彩带,幼儿观察彩带挥出的不同形态的曲线.(老师的彩带宝宝是怎样跳舞的)◆幼儿尝试用彩带挥出不同的曲线.集体交流:彩带跳起来像什么? ◆一起随音乐舞动彩带。
活动目标：
1、愿意帮助颜色宝宝找朋友，体验拥有好朋友的快乐；
2、能用二种近似色交替的点画；
3、尝试用排比和水粉来装饰鹦鹉。
活动准备：物质准备：排笔、水粉颜料、水桶、抹布、颜色卡片、彩色笔；
知识经验准备：到鸟语林看过多种不同的鹦鹉及观察鹦鹉羽毛都有哪些颜色。活动过程：
一：图片欣赏：
1、图片欣赏：欣赏有丰富色彩的鹦鹉羽毛图片；
2、提问：
（1）、你最喜欢哪张鹦鹉的图片？为什么？
（2）、那你觉得这些鹦鹉的羽毛漂亮吗？是怎样漂亮的呢？
（3）、那我们一起来看看这些鹦鹉的羽毛都有哪些颜色？
二、音乐游戏《找朋友》
听音乐《找朋友》，玩找朋友的音乐游戏。
三、游戏：《连连看》
刚才我们自己玩了找朋友的游戏，那颜色宝宝还没有朋友，它们可伤心了，你能帮助颜色宝宝找到它们的好朋友吗？请动手试试吧！
四、幼儿自由绘画、教师给予指导与建议：
1、交代此次作画要求；（要把好朋友颜色一起请到一只鹦鹉身上去做游戏）
2、幼儿自由作画、教师可从旁给予指导与建议；
五、活动评价：
1、自我评价：说说自己找到了哪些好朋友颜色，并是怎样把它们放在一起的。
活动目标：
1.理解画面中大小的相对关系，学习用周围的参照物突出巨人的大和小人的小。2.乐意大胆想象，表现夸张的人物形象。活动准备：
知识经验准备：1.观看《巨人和小人》，《绿巨人》的动画片。
2.同父母玩网络游戏：巨人昆巴的食物。
物质材料准备：水彩笔、《巨人来到小人国》PPT 活动过程：
一、图片体验：观看PPT 提问：你发现了什么秘密？你从哪些地方看出来的？
二、故事体验：《巨人来到小人国》 提问：1.猜猜小人国是什么样的？
2.你能想象出来巨人在小人国的眼中是怎样的吗？
三、游戏体验：连连看
看看这是谁的？把他们连起来吧！
四、儿歌体验：《巨人和小人》。
巨人身体山样大，小人身体拇指小，巨人眼睛像车轮，小人眼睛像芝麻，巨人脚丫像轮船，小人脚丫像什么？
你会怎样表现大与小的关系？
五、绘画体验：
如果你是巨人，来到小人国，会发生哪些有趣的事情呢？
六、评价展示：
活动目标：
1.体验用身体动作表现在海边玩耍的快乐。2.尝试用绘画的形式表现海边旅行的某个场景。活动准备：
知识经验准备：回忆和父母去海边旅行的情景。
物质材料准备：“愉快的海边旅行”PPT；水粉、油画棒。活动过程：
一、音乐体验，引出活动主题。
提问：“听！这是什么声音？在什么地方，为什么？你们喜欢去海边吗？你觉得他们可能在海边做些什么？”
二、视觉体验：出示各种海边旅行的图片。1.猜一猜，这是什么季节？你从哪里看出来的？ 2.图片中的人都在做些什么，互相说一说吧！
3.你最喜欢那张图片，为什么？如果你去海边，你最想做什么？
三、故事体验：欣赏故事《米菲在海边》。说一说，米菲在海边也干了些什么？
四、肢体动作体验：听音乐，用身体动作来表现在海边玩耍的样子。1.听海边的音乐，幼儿自由想象海边的情景，并用肢体动作表现出来。2.互相说一说，自己正在海边干什么，发生了什么有趣的事情？
五、绘画体验：
把到海边旅行中最有意思的事情画下来，和大家一起分享吧！
六、评价展示：
中 班
活动目标：
1．体验扮演小蚂蚁的快乐。
2．知道蚂蚁身体基本组成部分，尝试画有故事情节的蚂蚁组合图。
3、能仔细观察并大胆表现不同动态的小蚂蚁。活动准备：
1、经验准备：熟悉歌曲《小蚂蚁避雨》
2、故事绘本《蚂蚁和西瓜》的图片、蚂蚁分解图片、蚂蚁各种不同姿态的图片。
3、收集真实的蚂蚁将蚂蚁装在一个瓶子中、西瓜道具、绘画纸、蜡笔、水彩笔。活动过程：
一、歌曲：《小蚂蚁避雨》
听音乐进入场地，能边听音乐边模仿歌曲中的歌词做动作。师：“我们刚才是模仿谁做的动作？”
“你模仿的小蚂蚁是怎样做的动作？”真可爱！（发散性提问后小结：嗯！你们模仿小蚂蚁的动作真可爱！）
二、模仿蚂蚁组合
出示一张蚂蚁图片：“它们的外形是由哪几个部分组成的？出示多张图片引导幼儿观察小蚂蚁的姿态动作，请3位幼儿组成一组扮演小蚂蚁，三个要抱在一起，紧紧连接在一起，请扮演较好的2~~3组幼儿展示。它们的三个部分有什么不同？”分解头（圆）、胸（小圆）腹（椭圆），头上长着一对触角，一双大大的眼睛和嘴巴。（小结：原来我们扮演的小蚂蚁要紧紧的抱在一起不能分开，我们小朋友的合作能力真棒！）“下面我们来观看一个小蚂蚁的故事吧！”
三、观看故事图片：《蚂蚁和西瓜》。
师：“故事中它们在干什么？它们是怎样搬西瓜的，我们也来做一做吧！加入游戏情节，一起动手搬运食物、西瓜）听音乐做游戏搬西瓜。
“小蚂蚁会有怎样的故事呢？我们用绘画的方式将它表达出来吧！”
三、幼儿绘画，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画，尝试用各种线条或图 案来装饰小蚂蚁的身体。
2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
3、鼓励画得快的小朋友以小组形式
武汉大学习幼儿园一分园
体验式绘画教研活动
体验式绘画教研活动：我是小小设计师
陈 泓
一、活动目标：
1、乐意参加装饰和展示服装的活动，感受服装的美
2、能用报纸团、棉签、手和水粉颜料来装饰衣服
3、学会观察，大胆使用颜色
二、活动准备
1、报纸团、水粉颜料、棉签、彩色纸衣服
2、录像
三、活动过程
1、实物体验：
引导幼儿欣赏和有目的的观察图片上的和自己身上穿的衣服是由什么图案构成的？启发幼儿说说衣服的颜色和图案我们可以用什么简单的美术技法去表现？
讨论图片上的和自己身上穿的衣服 说说自己发现了什么？ 图案是由什么线条构成的？
你们想不想试试自己设计漂亮衣服的感觉。
2、课件体验：
观看录像激发幼儿想自己装饰的衣服和表演的兴趣， 看看画面上的小朋友在干什么？ 他们身上穿的衣服是怎样的图案啊？，鼓励孩子大胆使用报纸团、水粉颜料、棉签和手把衣服变得更漂亮，给幼儿充分的时间进行自己的创作，老师巡视并指导观察和发现孩子们的思维的闪光点，并加以引导，分小组让孩子充分交流，3、幼儿表现：
鼓励幼儿大胆展示自己的作品并穿着自己装饰好的衣服随音乐表演，体验快乐2008年上半年
武汉大学习幼儿园一分园
体验式绘画教研活动
心情，并且学会初步的评价自己和同伴的作品
4、展示和交流：
将作品放在活动区中展示，和小朋友一起讨论：你觉得谁设计的衣服最美，为什么好？ 温馨提示：
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