河南省中招历史备考

河南省中招历史备考（推荐8篇）

河南省中招历史备考 篇1

一、回归基础，构建知识体系。

广大考生要立足于中考试题的基础性，以“开卷考试、闭卷备考”为原则，注重回归教材，梳理基础知识。结合教材目录，感悟单元主题及主干知识间联系，在感悟历史发展的时序性的同时，明确中外历史发展的整体脉络。同时，要关注教材中出现的史料、地图及思考问题等细节内容。

二、专题训练，注重能力提升。

历史中考试题注重对学生的能力考查，考题灵活多样，因此冲刺阶段的专题训练要摆脱纯粹的知识点点拨，而应是结合中考试题的.不同类型进行训练。选择题部分，可以细化为史料类、图表类、表述类及主题概括类等类型;材料分析题部分，按照不同的设问方式可分成归纳概括类、分析类、变化、关系类、启示类等类型。结合不同类型题目设计，精选习题、限时练习，学生要从中归纳做题方法、技巧，制定相应的应对策略，切实提高学生的能力水平。

三、查漏补缺，关注热点事件。

复习阶段，学生极易陷入“题海”而不能自拔。实际上，题不在多，反思则灵。尤其是最后阶段的复习过程中，考生要把日常的习题、资料、试卷上的错题、疑难题整理下来，反思是知识层面还是能力层面的问题，并标记相关知识点以查漏补缺，或是从中总结做题方法或注意事项。同时，是五四运动的101周年、新中国成立的71周年、中美建交的41周年……对于这些热点问题也要及时予以关注，结合所学并能够联系现实问题，把握历史学科的人文性及综合性。

四、掌握技巧，灵活应对考试。

河南省中招历史备考 篇2

一、试题情况分析

(一) 试题知识点及课标要求

1. 选择题

2. 非选择题

(二) 试题知识点分布

(三) 试题特点及启示

1. 重视基础, 重视主干。

在试卷中, 世界史、中国史的基础主干内容都得以体现。选择题中, 古代的政治制度, 唐诗宋词, 近代的洋务运动, 世界史中的文艺复兴, 第二次工业革命, 欧共体的成立, 冷战等这些都是初中历史教学中的基础和主干知识。非选择题更是如此, 宋朝的商品经济, 近代西方列强的侵略和中华民族的抗争, 美国的崛起, 这是三道题考查的重点, 也是初三教师、学生复习的重点。每道题虽然设计不同, 但都会有似曾相识的感觉。所以说, 重基础、重主干、不偏、不怪应是试卷的第一个特点。

2. 着重突出了三条主线。

试卷的整体性强, 主要围绕三条主线, 一是社会发展的主线。这是人类历史发展的主题, 在试卷中能明显得以体现, 这里不再多说。二是经济重心的主线。经济的发展和变革对人类社会的影响巨大, 选择题中洋务运动和第二次工业革命的考查就是体现。非选择题中, 44题中国经济重心的南移, 它的影响一直到现在还显现;46题美国的崛起, 主要因素之一是二战后科技革命的推动, 这些都突出经济在人类历史发展中的重大作用。三是公民责任的主线。主要是在非选择题45题中体现, 45题考查近代西方列强的侵略和中华民族的抗争, 第四是填表“近代资产阶级的探索”, 其实就是让学生思考, 在民族危亡之时国民的责任;46题考查美国的崛起对我国有何借鉴, 也让学生反思, 我们的祖国怎样才能繁荣强大, 作为未来的公民我们该如何去做。

3. 三维能力的有效结合。

在考查基础知识的同时, 在问题设计上由浅入深, 考查学生思考问题时的过程和方法。同时在回答问题的过程中对历史和现实有所反思有所感悟, 这种三维能力相结合的考查在非选择题的44、45、46题中均有体现。

二、答卷情况分析及启示

以上是对试题结构和特点的分析, 是从命题的角度对我们备考的指导, 对教师制定计划, 确定方向, 选择重难点有指导意义。对学生答卷情况的了解, 可以让我们更注意到学生普遍存在的问题, 在教学中更加强对学生从学法的角度进行指导, 更加强对各项能力的培养。

(一) 选择题答卷情况及启示

选择题总分为60分, 全省平均分为38.4053, 难度系数为0.6401, 难度适中。选择题主要考查学生的基础知识, 从得分情况可以看出, 学生对历史基础知识的掌握情况还是不错的。但选择题除31题外, 每一题均有2万人以上得0分, 全省考生总数仅为12万余人, 30、38、39、40题都是一些基础型的问题, 但0分的都达5万人以上。主要反映两个问题:一是不重视细节历史知识。像30题, 三大战役中和平解放的城市, 可能学生都知道解放战争, 三大战役的名称, 战役中的一些环节就模棱两可了, 38、39、40题都反映出类似的问题。二是不注意审题。没有理解题目中材料的意思, 甚至不理解题干的问答项, 造成错选、乱选。三是不重视海南地方史。海南地方史每年考两道选择题, 共6分, 所以教师和学生都不重视, 据一些老师反映, 甚至一些学校都没有教材, 到中考前临时抱佛脚, 印几道题练练而已。

(二) 非选择题答卷情况及启示

我们以44题和45题为例来进行分析:

1.44题

44题为材料解析题, 共设三个问, 满分12分。分别有三则材料, 材料一为三张图片, 材料二引用课本上的两则文字材料, 分别为南宋谚语和《宋史》里边一句大家耳熟能详的话语。三个设问考查形式有填空题、选择题和简答题。

学生失分情况主要有以下几种: (1) 概念混淆:有部分考生写到了其他的名称, 如“铜币、钱币、银币、货币、铜钱、纸质铜钱、铜版拓片、铜版钱、南宋纸币、交子”等。也有的单单写了一个“钱”字, 或者“币”字。 (2) 粗心马虎, 出现错别字:有些考生粗心大意, 以下两种错别字较多出现。“纸”加一点, 或者将偏旁写错, “币”加一横或者少一撇, 写成“纸巾”、“纸市”。 (3) 审题错误, 答问张冠李戴:有的考生甚至写到了“手工业的发展、农业、图片、孩子、八国联军、毛主席, 交易币、北宋、印刷版、水煮食物、人民币”等答非所问的答案。还有一些考生误答为交子出现的意义。

2.45题

45题为材料问答题, 共设四问, 满分18分。考查近代西方列强对中国的侵略和中国人民的抗争和探索。第一问是选择题, 第二、三问是简答, 第四问是填写表格。

本题学生失分的主要原因有: (1) 对历史基本知识掌握薄弱, 史实混乱, 历史概念混淆。如答八国联军侵华, 火烧圆明园;1905、1912年辛亥革命;资产阶级的代表人物写光绪帝等。 (2) 审题不清, 不认真, 抓不住限制的关键词。如第3小题据材料三回顾抗日战争历程, 列举中国军队取得重大胜利的两次战役。一些同学不能抓住限制的关键词“抗日战争历程”“中国军队”“胜利”等, 因此就有不少考生答了解放战争时期的辽沈战役、淮海战役、平津战役, 甚至有答赤壁之战、斯大林格勒战役等。还有一些同学战争与战役概念模糊, 答了北伐战争、第二次世界大战。这些问题除了考生历史基本知识薄弱外, 也突出反映学生审题不细。 (3) 不按要求作答, 答题不规范。如第1小题要求填写字母选项, 一些同学答具体内容;特别是第4小题把给出的表格自己进行改造然后作答, 上下颠倒。

中招复习备考优秀教师事迹材料 篇3

xx,女,xx市外国语中学的一名化学教师。从教十三年,一直从事初三教学,教学成绩始终名列全市前茅。

2008年11月,xx老师做了阑尾炎手术。术后第3天,她因牵挂四个班学生的学习,毅然走出医院,来到学校。由于身体未痊愈,课间她搂着肚子,艰难地扶着楼梯走路,看到此情此景,所有的师生都为之心疼,为之感动。她所教的初三(8)班一名学生曾在作文中这样评价x老师:“她是我见过的最朴素、最负责、最无私的老师,从她的身上我真正明白了‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’的含义,找到了学习的动力,明确了努力的方向。x老师,谢谢您!此生能做您的学生,我倍感荣幸和骄傲!”其实,x老师此时也是临危受命,因教师调动,这个班的化学老师已先后换了3位,学生对化学是一知半解,化学成绩直接影响了本班的总成绩,班主任对此很是头疼。xx是这个班的第四任化学教师,当时有学生问:“这个化学老师还是临时代课的吗?能教我们多长时间?”当班主任说出“一定把大家送毕业”这句话后,班里迅速响起了雷鸣般的掌声,同学们这掌声里包含着对x老师的信任。一分耕耘,一分收获,在2009年的中招考试中,她所教的四个班化学综合成绩评价位居全市第一名,其中初三(8)班升入一中人数为35人,全市最多,x老师当之无愧立了头功。

2011年9月,因x老师教学成绩突出,工作责任心强,学校安排她担任3个班化学课并兼任初三班主任。这对于从未当过班主任的她来说确实有点措手不及,但因为这份信任,她毅然接受了。从此,她早出晚归,把一颗心完全交给了她的学生。为了学校,为了学生,她每天忘我的工作,乐此不疲。在公爹生病住院期间,没有耽误过一节课,即使在料理公爹的丧事期间,还总是通过电话了解学生情况。中招体育考试前夕,她每天坚持与学生一起锻炼,鼓励带动每一名学生坚定信心,坚持到底。由于爱人也教初三,每天也是早出晚归,孩子没人照顾,自己上街吃饭,难得的是孩子明白妈妈的心思。在丈夫和孩子的理解、支持下,x老师一心扑在工作上,兢兢业业,一丝不苟。在今年的三次初三质检中,她所教的3个班综合成绩均名列全年级第一。

2011年镇中心校中招备考方案 篇4

备 考 方 案

2011年是“十二五”的开局之年，也是贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要（试行）》的重要一年，杨湖口镇中心校为确保完成今年县局下达的中招目标管理任务，加强了对九年级毕业班的管理力度，注重了中招管理工作，为切实保证今年我镇的中招成绩在原有基础上有所提高，特拟订《镇2011年中考备考工作案》，具体如下:

一、指导思想

继续以新课程理念为指导,以集体备课为龙头,加强校本教研,加强中考备考，强化教学常规管理，不断探索优化课堂教学结构的有效途径和方法，调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，求真务实，与时俱进，从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”字上下功夫，确保完成我镇提出的奋斗目标，力争我镇今年中招成绩稳中有升。

二、学生现状分析

我镇今年九年级毕业生成绩状况，从第一学镇质量评估测试中反映出的问题有：

一、各个班级在各个学科上的发展不平衡,从平均分及格率上看,个别学科相差较大；

二、学生个人自身发展不平衡,体现在学科发展不平衡的学生较多，在年级前50名的学生中有一科甚至两科没有及格；

三、从学生内在原因分析：部分学生厌学情绪较重、局部影响班级备考和整体成绩,备考的个 人目标不明确，欠缺合理有效的学习方法；

四、班级优秀率,及格率低，低分率较高，这些情况对今年的中考成绩提高都产生了较不利的因素。

三、成立中考备考工作领导小组 组

长： 副组长： 成员：

中考备考领导小组负责指挥和指导我校的中考复习备考工作，组建中考学科中心组，协调复习进度，收集，传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织初三年级模拟测试及有关工作。

四、备考工作措施

1、加强对中考工作的领导，切实落实。备考领导小组是学校指挥中考工作的领导机构，是决定学校能否在中考中取得成绩的要害因素，中考领导小组要覆行好对我校中考复习备考工作的指导，研究中考问题及对策，积极协调复习进度，收集，传达中考信息，协调年级组，班主任，科任教师研究中考的问题与决策，督导教师共同分析近三年河南省中考试题,找出本学科的考试规律，认真钻研《河南省中招考试说明》，探讨今年中考命题方向。班主任要强化复习备考过程的班级管理，全面掌握班级学科动向，组织师生分析整改，并做好学生的思想工作，科任教师关注 学科质量，关注全体学生,最大程度的培优补差。

2、协调工作，齐抓共管，创设浓厚的备考氛围和环境。班主任要遵循管理规律，讲究策略，密切关注学生思想动向，多争取学生家长支持，耐心细致地做好学生的思想工作，确保有一个健康向上，激情奔放，拼劲十足的班集体，要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标，并要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划，各科任教师要写出详实的操作性强的备考计划，制定出有可能达到的奋斗目标，并对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，管教管导，各班将踏线生和德困生有针对性地分解给科任教师，每月不少于做2次思想工作，从而给学生营造浓厚的备考氛围，让所有学生积极投入到中考复习备考之中去。

3、班主任要对每位学生进行认真分析，帮助任课老师和学生明确升学目标，进行分层教学，对于优生要引导他们不断超越自我，在复习中可以给这些学生一定的自由空间，要及时正确地把握他们在测试,模拟考试中的失分点，并对此进行重点练习，对于临界生和后进生的提高工作，一方面教师要付出更多的爱心，从身体、生活、学习、思想各方面多予关心，对他们既要有“压”，更要有爱、有导，要有高度的责任感，要善于发现他们的亮点，另一方面班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任老师共同研究采取什么措施去补救。

4、提高备考效率，结合我校实际，科学合理地安排好四轮复习，把握住每一轮复习重心，各阶段的复习指导应有侧重面和突破点。一方面要关注中考的信息动态，认真钻研《复习导引》及相关各科考试说明；另一方面教师在教学中要做到心中有数，明确本学科中考什么，不考什么，哪些地方经常考，哪些地方很少考；针对考试重点、难点、疑点、热点、考点作通盘考虑、进行强化点拔。充分发挥集团协作备考的作用，做到资源共享；充分发扬以老带新，以新促老的传统，实现共同进步。

5、加强方法指导，强化能力训练，教师要思考如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容，在重点突出基础知识的环节上进一步发展能力，根据学科特点，采取灵活的课堂形式和检测手段，用零星的时间解决识记和小测验，用小板块复习解决需要时间多的知识能力问题，教师在备考中要做好角色定位，做好宏观的定向指导和微观的操作引领，讲究方法与策略，教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，结合能力训练把方法转移成学生自主的能力。

6、各任课教师要关注学生整体发展,抓好偏科生和临界生的转化和补差，强化基础知识和基本技能，通过检测对学生的答题能力训练务必抓落实，细化到每一个具体的学生，切忌不能让学生在答题方法上出偏差，同时要提高学生对知识运用整合能力。

7、做好体育考试和实验考试的实地训练，采用平常训练和考前强化训练相结合，同时,体育教师，理化生教师和班主任要 重点关注踏线生，提高训练要求和强度。

五、中招奖惩办法

1、中心校依据2011年中招考试成绩按县局划定分数线，全县3000名考上平价生以上奖元/生，500分至平价生之间奖元/生，500分以下奖/生，完不成指标者罚学校/生。

2、各校根据中心校分配的指标任务，所得奖教金乘以优秀生完成率，即是该校2011年中招奖教金。

3、按照分配指标，完成任务的单位定为中招先进单位，奖款500元。

4、中招目标管理任务和九年教师、班主任评先评奖、职务晋升挂钩。

六、备考日程安排

第一阶段(开学—2011年3月31日)本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作。召开学生备考动员会，教师备考专题会，分层制定学校备考方案，年级组、班级、学科、学生备考计划。九年级从开学周末加班一天，组织第一次月考。

第二阶段(2011年4月1日—4月30日)本阶段师生以今年《河南教研复习导引》为纲，以书本为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元，每一章，每一个知识点都必须熟练，吃透，本阶段复习结束后，分学科备考小组总结第一轮复习情况，讨下一轮复习重点，方法，对策，进行第一中招模拟考试。利用两操及课余时间针对体育考 试科目和实验操作考试内容进行强化训练作好充分准备迎接考试。

第三阶段(2011年5月1日—2011年5月24日)本阶段以分类复习为主，以突破难点，解决重点为重点，落实第二轮复习，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点，以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析，解决问题的能力,应变能力，达到“举一反三”，“触类旁通”的要求；本阶段的强化练习以套题练习为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。组织教师参加中招备研讨会，组织第二次中招模拟考试，小结第二轮复习，研讨第三轮复习对策，完善考查和考核科目的相关工作。

第四阶段(2011年5月25日—6月4日)本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点，以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况。有目的，有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象，定时间，定任务，开展“扶中，帮困”活动，使不同层次的学生都有一定的提高，落实第三轮复习，用中招模拟试卷,要求其中至少有五套必须是全考、全改、全讲评；通过练习，使学生能熟悉题型，把握解题方法。组织第三次中招模拟考试，做好本阶段的复习情况小结与分析，研究最后一轮的复习策略。

第五阶段(2011年6月5日——中考)本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，深 入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化，落实第四轮复习，同时做好学生中考前心理辅导，培养学生良好的学习心理状态和应考心态，迎接中考。6月中旬做好中考有关组织准备工作.我们坚信，有各级领导的大力支持,有我们九年级这些有经验，有能力，有热情，有奉献精神的老师们的共同努力，今年的中考一定能取得可喜的成绩。

镇中心校

河南省中招历史备考 篇5

语文

整理制作：青峰弦月工作室

一、积累与运用（共28分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【 】（2分）A．狼藉／慰藉 伺候／伺机而动 日薄西山／薄利多销 ．．．．．． B．悖论／蓬勃 催眠／摧枯拉朽 巍然屹立／迄今为止 ．．．．．． C．包扎／扎实 巷道／街头巷尾 哄堂大笑／一哄而起 ．．．．．． D．咳嗽／洗漱 晦涩／诲人不倦 负隅顽抗／无独有偶 ．．．．．．2．下列词语中没有错别字的一项是【 】（2分）A．枢纽 荧光屏 人才辈出 通情达礼 B．决窍 狙击手 一筹莫展 矢志不渝 C．懈怠 流水账 相辅相承 粗制滥造 D．庇护 挖墙脚 仗义执言 变本加厉

3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是【 】（2分）

在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？。，。

①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”

②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为

③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象

④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现

⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则

A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．④①⑤②③ D．④①③②⑤ 4．古诗文默写写。（8分）

（1），直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

（2）峰回路转，醉翁亭也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（3）李商隐在《夜雨寄北》中想象与友人团聚，秉烛夜谈的句子是：“。”

（4）风雅是一种生活情调，也是一种精神追求。陶渊明的“，”。（《饮酒》），一束花，一抹山，这种随意自然是风雅；李白的“举杯邀明月，对影成三人”，一杯酒，一轮月，这种潇洒浪漫是风雅；刘禹锡的“，”（《陋室铭》），一架琴，一卷经，这种恬静淡泊也是风雅。5．名著阅读。（4分）

文学作品中的人物形象往往是丰满的，优缺点并存。请从下面人物中任选一个，结合作品中的具体情节，分析他的优点和缺点。

①猪八戒（《西游记》）②武松（《水浒》）③米开朗琪罗（《名人传》）6．请给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由。（3分）

××网2016年4月22日讯 4月24日是首个中国航天日o为迎接首个航天日，航天专家在国家博物馆学术报告厅作专题报告，总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就，强调了中国进入太空的能力目前已经达到航天大国的水平，并指出“十二五”期间，中国每年的航天发射数量稳居世界前三，尤其值得所有中国人自豪的是，近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最。7．根据要求，回答下面问题。（共7分）

据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。（1）用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。（3分）

由莲山课件提供http:/// 资源全部免费

①

②

③

（2）结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。（4分）

某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成8-11题。（共16分）

母亲养蜗牛

父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。

楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。

母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。

母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。

八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”

“能长到你的拳头那么大呢！”

“奶奶，你吃过蜗牛吗？”

“吃？……”

“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”

“可……它们现在还小啊……”

“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？”

母亲愕然。

我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。

母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”

从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。

先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。

后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。

然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。

母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。

“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”

“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”

“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”

由莲山课件提供http:/// 资源全部免费

母亲默不作答。

我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。

一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。

其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下……

一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……”

（作者：梁晓声。有删改）

8．“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。（4分）

（1）①，波澜顿起。

（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。

（3）②，波澜又起。

9．结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。（4分）

10．细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。（4分）11．本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。（4分）

（二）阅读下文，完成12-15题。（共12分）

人体器官有可能自愈吗

①自愈，顾名思义是自己愈合之意。自愈能力是人体修复自身缺损、维持生命健康的能力。有些自愈能力是人体原本就具有的，依靠遗传而获得。而科学家所要追求的是，在人体器官出现病变时，以科学手段遏制病变，使器官自己恢复到正常状态。

②美国科学家在实验室中的小白鼠身上发现了一种可快速修复组织的特殊基因。就因为携带了这一基因，本来会长出肿瘤的小白鼠摆脱了“宿命”，不仅没有患上癌症，反而生长迅速，体格健壮。这一发现令科学家们大为振奋。在此之前，这种特殊的基因被认为通常只能在发育的胚胎中起作用，在成年生物体中则会丧失活性。

③“激活”衰老的细胞，重启它们的生长机能，这样的研究并非刚刚出现。在此之前，这个领域最重大的突破就是培育出诱导多功能干细胞。但新发现的这种特殊基因则更加强大，它在成年生物体中也能增强组织的修复能力。如果把生病的人体比作一台感染病毒的电脑，诱导多功能干细胞所起的作用就像磁盘格式化，即将所有的数据全部清空，一切从生命最初发育的阶段开始；而新发现的这种特殊基因则像杀毒软件，清除病毒但不丢失已有数据，保持电脑的健康运行。这就是说，已经成年的生物体，也能以此来修复自身组织器官的损伤。

④这种特殊的基因是如何发挥作用的呢？我们的身体是通过基因调节来认知自己正处于哪个生长阶段的，这种特殊基因类似于一个调节器，它可以让体内的基因误以为机体正处于更年轻的状态，从而使衰老或病变的组织器官的生长机能再次被激活，完成自身修复。

⑤除此之外，科学家还从人体神经系统调节方面进行了器官自愈的研究。他们研制出了一种微型植入器，把它植入人体，让它来监控并促进器官自愈。

⑥人体的各个器官都不是各自孤立的，而是在神经系统的调节控制下，相互作用，密切配合，从而使人体成为一个统一的有机体，实现正常的生命活动。微型植入器正是利用了这一原理，在被植入人体后，它会监控人体器官的健康状况，一旦探测到一个器官受到病毒感染、出现损伤或者变得衰弱时，它便刺激神经系统，通过人体的神经系统调节使这个器官自己恢复健康，再度正常工作。

⑦虽然这一研究目前还处在实验阶段，但展现了诱人的前景。许多难以治疗的疾病可以通过神经系统调节得到更有效的治疗，微型植入器或许能从根本上改变医生诊断治疗的方式，取代对药物治疗的依赖。

⑤科学发现让前景乐观起来，然而，要让神奇的科学之光照进现实，道路还很漫长。但这些都不会阻碍科学前进的脚步，相信不久的将来，人体器官自愈将不只是个梦想。

由莲山课件提供http:/// 资源全部免费

（作者：胡宇齐。有删改）

12．在有关“人体器官自愈”的研究中，科学家们取得了哪些成果？（2分）13．第③段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？请简要分析。（4分）14．第⑤-⑦段的说明顺序是什么？请结合内容简要分析。（3分）

15．下面这则材料是否可以作为本文的例子？如果你认为可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由。如果你认为不可以，请简述理由。（3分）

我们都有这样的经历，当手指不小心划了一道伤口，即使不用任何药物，伤口也会自动愈合。这是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，让伤口无药而愈。

三、古诗文阅读（共14分）

阅读下面两个语段，完成16-19题。（共10分）

（一）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（只、祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（《马说》）

（二）《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉①四海之众，曾亡柱干②之固守于四境？殆③开之不广，取之不明，劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人④皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊⑤。

（节选自《汉书》）

注：①秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。④中人：中等资质的人。⑤英俊：杰出人物。

16．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是【 】（2分）A.故虽有名马 名之者谁？太守自谓也 ．．B.食不饱，力不足 今南方已定，兵甲已足 ．．C.策之不以其道 既加冠，益慕圣贤之道 ．．D.鸣之而不能通其意 中通外直，不蔓不枝 ．．17．把语段

（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。18．“也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合语段

（一）第一段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。（2分）

19．根据语段

（一）和语段

（二）的内容，用自己的话填空。（3分）

两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？语段

（一）用托物寓意的写法，强调① ；语段

（二）用② 的论证方法，强调③。阅读下面一首诗，完成20-21题。（共4分）

己亥杂诗 龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作眷泥更护花。

20．请描述诗歌前两句所展现的情景。（2分）

21．从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（2分）

四、作文（50分）22．任选一题作文。（50分）

（1）题目：我的青春里有 要求：

①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

由莲山课件提供http:/// 资源全部免费

（2）读下面材料，然后作文。

画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画o冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨溃上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

由莲山课件提供http:/// 资源全部免费

由莲山课件提供http:/// 资源全部免费

由莲山课件提供http:/// 资源全部免费

近几年河南省中招数学试题分析 篇6

随着对新课改内容的不断深入了解、学习和推新，近几年来河南省中招数学命题也日渐趋于平稳。命题严格遵循课程标准，充分体现了课改理念，突出了对主干知识的考查，注重了知识的建构、迁移与应用，充分体现了对知识与技能、过程与方法等目标达成度的考查。

一、命题特点

1、试卷题型保持稳定，不乏创新

随着课改的不断深入，每年试卷相较去年都会有一定的上升，重于基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验等“四基”的考查，而且试卷涵盖的考点也越来越广，充分考查了学生平时的学习水平和答题能力。

2、试题背景贴近生活，时代感强，问题的呈现方式多种多样

2007年开始的家电下乡和2008年的奥运会，这些社会关注的热点也成了近几年河南省中招试卷命题的大热。另外，试题也更贴近学生的生活，注重考查身边的事物。如2010年第22题的动手操作题，设置有一定的难度，重在考查学生动手操作能力以及分析和图形变换能力；手机是现代生活必备物品，所以就出现了“校园手机”；2010年第20题就取材于校园生活，购买篮球、排球等体育用品问题，让考生感受到数学与我们的生活息息相关，生活中处处存在着数学。

3、重视推理方法的考查

先猜后证或先证后猜，把猜想、探索和提出问题放在首位，再用推理的方法证明猜想和提出问题，注重考查学生推理的逻辑性和思维水平。

二、试卷内容分析

从考查内容上看，随着课改的逐步深入，为体现数学课程标准对数学教学课改的要求，课程内容的学习，不会单纯考查学生死记硬背的机械记忆力，将侧重于对学生四基的考查，重视学生的教学活动，发展学生的情感、符号感、空间概念、统计概念以及推理能力。从知识点的分布来看，实数的有关概念及其运算，代数式的化简求值，探究规律，方程不等式的解法及函数知识的综合应用，直线型的相关性质，仍是考试的重点。对三角形的全等、相似的证明，特殊四边形的判断定理及性质的应用，也频以解答题的形式出现。对圆的知识考查虽然有所淡化，但仍然是不可忽视的，题目的形式设计也越来越贴近生活。

三、中招备考指导

1、重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。在复习中应当以落实“双基”为主，抓住概念及相关性质的本质，学会在实际应用中加强对概念的理解，对一些性质、公式还要学会推导，弄清它们的来龙去脉，在实际应用中进行理解巩固与提高。

2、重视知识的内在联系。在复习过程中要有计划对知识点进行系统整理。在整理过程中体会各知识点之间的内在联系，在感受知识的整体性的同时，丰富解决问题的策略和方法，提高解决问题的能力。

3、重视创新能力，提高思维的灵活性，从不同角度、不同方面，用不同的方法来思考问题，培养发散思维能力和创造性思维，不搞生搬硬套，用多种的思路去考虑问题，防止形成思维定势。

4、重视实践与操作能力。如图案设计、图形变换、折纸拼图测量、点线运动等。对数学问题必须亲自动手进行探索。

九年级中招政治复习河南精神 篇7

（一）时政热点材料：

1、2011 “感动中原”十大年度人物评出：2012年1月9日晚，2011 “感动中原”十大年度人物颁奖晚会在郑州举行。当选人物是：战争年代出生入死、和平年代不求索取、无私奉献的革命功臣李文祥；爱岗敬业，忠于职守，用生命守护和谐的基层司法行政工作的代表王运宏；积极投身拥军事业的拥军模范刘景瑞；为贫困地区的白内障患者送去光明的眼科专家雷方、；3年免费为农民工送水的 “送水哥”李老发；泌阳“爱心妈妈”张喜凤；用爱创造生命奇迹的坚韧女人王菊红；救过167个人的80后钢铁战士李鹏；五年来致力于帮助贫困大学生和贫困儿童、汇聚万人爱心的 “爱心接力微公益联盟”；69岁高龄勇救4名落水儿童而献出宝贵生命的“最美奶奶”柴小女。

2、河南英雄模范不断涌现：2011年9月20日第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼《德耀中华》在北京举行。我省共有4人当选全国道德模范，分别是：李文祥当选全国敬业奉献模范，刘兴元、刘贺龙父子当选全国见义勇为模范，陈九当选全国孝老爱亲模范。

3、卢展工三谈河南人形象：2012年3月3日，河南省委书记卢展工在北京与河南省在京人员代表进行座谈时，第三次阐释河南人形象，概括出河南在京务工人员的“三平精神”、“四种河南人”和“八种形象”。他说，河南人的形象是一种历史的形象，是一种奋斗的形象，是一种发展的形象。河南人的形象说到底是一种做的形象，就是关键在做，要做出河南人的精气神，一是与时俱进做，二是求真务实做、三是“三平”之中做。

4、卢展工阐述八种河南人形象：普普通通的河南人、踏踏实实的河南人、不畏艰难的河南人、侠肝义胆的河南人、包容宽厚河南人、忍辱负重河南人、自尊自强河南人、能拼会赢河南人。

卢展工总结出河南人的精神：大局、大义、大仁、大气，这是河南人的优良传统，这种传统与新时期河南人的“三平”精神是一脉相承的。河南人的追求：即中华振兴、中原崛起、人民幸福、社会和谐。

（二）命题预测：

1、宣传和弘扬“感动中原人物”的事迹有何重要意义？

（1）有利于弘扬中华民族的传统美德和民族精神、增强民族凝聚力；（2）有利于促进河南精神文明建设和社会主义核心价值体系建设，为建设中原经济区提供强大的精神动力和思想保证；（3）有利于提高河南人民思想道德水平，树立社会主义荣辱观，增强人们的社会责任感，为中原经济区建设建功立业；（4）有利于树立榜样作用，弘扬社会正气，形成良好社会风气，维护社会公平正义，提升河南良好形象

2、“感动中原”人物的哪些品质感动你我？（或：我们要向各类先进人物学习什么？）

(1)扶危济困、见义勇为、乐于助人、尊老爱幼；（2）承担责任、服务社会、13

无私奉献、爱岗敬业；（3）诚实守信、开拓创新、艰苦奋斗,勤俭节约；（4）热爱祖国、热爱人民；（5）自尊自信、自立自强、珍爱生命，意志坚强、不畏挫折。（6）团结合作,顾全大局大度包容。

3、作为青少年在日常的学习和生活中怎样向先进人物学习？

（1）树立远大理想，努力学习科学文化知识，立志成才，报效祖国；（2）自觉承担责任，热心公益，服务社会，发扬无私奉献精神。（3）加强道德修养，弘扬传统美德，诚实守信、见义勇为、乐于助人、关爱集体、团结同学、孝敬父母；（4）勤于实践，勇于创新，自强不息，艰苦奋斗；（5）讲文明、讲礼仪、尊重他人、爱护环境、珍惜资源；（6）热爱家乡，关注河南发展，为家乡发展积极建言献策。

4、近年来河南不断涌现出英雄模范人物，原因有哪些？

（1）河南省重视精神文明建设，加强社会主义核心价值体系建设；（2）河南省大力实施文化强省战略，大力弘扬中原文化；（3）河南省积极贯彻社会主义荣辱观，把握正确的舆论导向；（4）中原儿女具有高尚的道德品质；（5）是河南政治、经济、文化、社会全面进步的必然结果；（6）河南有培养英雄模范人物的土壤

5、李文祥等道德模范身上体现的河南人的形象和精神分别有哪些？

（1）普普通通、踏踏实实、不畏艰难、侠肝义胆、包容宽厚、忍辱负重、自尊自强、能拼会赢的河南人形象；（2）愚公移山精神、焦裕禄精神、红旗渠精神、三平精神，彰显着河南人的大局、大义、大仁、大气

6、中原儿女有哪些优秀品质？（或：中原精神主要包括哪些？）请列举中原儿女品质的典型代表。

吃苦耐劳、诚实守信、见义勇为、乐于助人、大度包容、开拓创新、忠诚爱国、奋发进取

吃苦耐劳、诚实守信的代表：洪战辉、谢延信、王百姓

见义勇为、乐于助人：李隆、魏青刚、武文斌、柴小女

忠诚爱国、奋发向上：任长霞、李剑英

7、回顾新时期河南发展的历程，中原儿女已经形成了哪些特有的民族精神（或：地市精神）？它们与民族精神之间有什么关系？

愚公移山精神、焦裕禄精神、红旗渠精神、“三平”精神（平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感。）、“吃苦耐劳、诚实守信、见义勇为、乐于助人、大度包容、开拓创新、忠诚爱国、奋发进取”的中原精神

关系：（1）河南精神是民族精神在新时期的重要体现，是时代精神的重要组成部分。（2）既使中华民族精神的内涵更加丰富，又使中华民族精神在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌。

8、你如何看待河南人的“三平精神”、“四种河南人”和“八种形象”？

（1）集中展示了新时期河南人的精神风貌，是河南精神和对河南人群体性格的概括和生动展现；（2）是中原优秀文化的历史传承，是民族精神和社会主义

核心价值体系的具体体现；（3）是加快河南全面发展，建设中原经济区建设的精神动力和智力支持；（4）体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，是对每个公民的基本要求和必须具备的职业道德底线；（5）使中华民族精神的内涵更加丰富，又使中华民族精神在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌

9、弘扬“三平精神”、“四种河南人”和“八种形象”，有何意义？ 答案见题110、请就如何树立（提升）河南新形象提出合理化建议。

（1）加强经济建设，建设中原经济区，提升河南综合实力；（2）加强精神文明建设，加大对精神文明建设的投入，提高河南人的思想道德素质和文明素养；

（3）增加教育投入，实施科教兴省和人才强省战略，提高河南人的科学文化素质，培养高端人才；（4）推进文化强省建设，增强河南的文化影响力和竞争力。

11、面对络绎不绝的各地游客，你打算如何展示河南的良好形象？

（1）语言文明、态度亲和、举止端庄，不卑不亢，诚信待人；（2）热情待人，对需要帮助的人伸出援助之手；（3）尊重外来宾客的风俗习惯、语言文字、宗教信仰。(4)遵守法律和社会公德，遵守交通规则，遵守景区参观规定，自觉排队，爱护公物和文物，珍惜资源，爱护环境，不随手乱扔垃圾。

12、卢展工说，维护河南尊严、展示河南形象，都不是说出来的而是做出来的。你打算怎样以实际行动维护河南的形象？（或：准备以怎样的实际行动做包容宽厚、忍辱负重、自尊自强、能拼会赢的河南人？）

答案见题313、红旗渠精神的具体内涵是什么？

自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献。

14、在新时期弘扬红旗渠精神有何现实意义？

（1）有利于弘扬中华民族的传统美德和民族精神、增强民族凝聚力；（2）有利于促进精神文明建设和社会主义核心价值体系建设，为建设中原经济区提供强大的精神动力和思想保证；（3）有利于提高人们的思想道德水平，树立树立社会主义荣辱观，增强人们的社会责任感；（4）有利于激发人民群众发扬艰苦奋斗的优良传统和创业热情，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力。

15、辨析题：甲：要建设中原经济区，必须弘扬某某精神。乙：某某精神已经过时，不需要继续弘扬。

河南中招考生服务平台操作指南 篇8

验证身份-->设置用户登录密码-->登记邮箱和手机号-->完成注册

1）验证身份

考生在点击“考生注册”后，进入考生注册过程一：验证身份界面，如下图：

验证身份前，请考生认真阅读页面中给出的温馨提醒。

① 考生若没有采集综合素质毕业总评信息，将不允许注册。

② 报名序号：由考生从毕业学校获取，长度为14位。

③ 注册密码：由考生从毕业学校获取，长度为6位数字和字母的组合。

注：“报名序号”和“注册密码”是考生网上注册必须的凭据。仅能使用一次，注册成功后将自动失效。

④ 身份证号：中国大陆统为18位，考生填写时必须要与身份证上的号码 一致。最后一位如果是字母“X”的要大写；未办理身份证的考生，请填写户口本上的身份编号；其它国家或地区的考生为护照号码（或能唯一确定身份的号码）。同一身份证号只能注册一次。⑤ 考生姓名：请考生填写真实姓名，且必须和身份证上的姓名一致。

⑥ 验证码：请按照图片框中的数字输入，如果验证码看不清可点击“看不清”刷新重新获取。

验证身份界面的信息填写完毕后，点击“继续”按钮进入考生注册过程二：设置用户密码界面。

如填写的验证身份信息有误会有相应提示信息，请考生按提示修改后再重新点击“继续”按钮保存。

2）设置用户密码

在通过“验证身份”后，进入设置用户密码界面，如下图：

① 登录密码：考生注册成功后登录系统用的。注册成功后，“注册密码”将作废。登录系统必须使用“登录密码”。“登录密码”为6-20位的数字、字母或下划线组合，字母区分大小写。请考生注意“登录密码”的安全性，妥善保管，不要告诉其他人，以免给自己造成不必要的损失。

② 确认密码：再次输入一下“登录密码”，必须与“登录密码”相同。用户密码设置完毕后，点击“继续”进入考生注册过程三：登记邮箱界面。注：如填写确认密码信息有错误时会有相应的提示信息，请考生按提示修改后重新点击“继续”按钮保存。

3)登记邮箱和手机号码

在“设置用户密码”界面信息输入无误后，进入登记邮箱界面，如下图：

① 电子邮箱：要填写考生常用的邮箱，务必保证在中招期间畅通有效，以方便接收中招信息和找回密码。

② 手机号码：主要用于接收中招相关信息。请考生填写真实的11位手机号码，务必保证在中招期间畅通有效。

用户密码设置完毕后，点击“继续”进入考生注册过程四：完成注册界面。

注：如填写的邮箱信息有错误会有相应的提示信息，请考生按提示修改后重新点击“继续”按钮保存。

4)完成注册 在“登记邮箱和手机号”界面信息输入无误后，进入完成注册界面，如下图：

此时，考生已注册成功。系统给出的登录账号即考生在验证身份过程中的报名序号，该账号将在“完善信息”和“中招报名”时使用，登录密码为考生在“设置用户密码”一步中自己设置的密码，请考生妥善保管。如账号遗失请及时与学校联系，如密码遗失可以通过邮件找回。

完善信息操作指南

1)登录系统

点击“河南省中招考生服务平台”首页中招网上服务大厅中第二步的“完善信息”，如下图：

进入用户登录页面，如下图：

1.登录账号：即考生的报名序号。（中招报名后为中招考号）

2.登录密码：即考生在注册过程中自己设置的密码。

考生输入登录信息无误后，点击“登录”按钮即可进入考生“完善信息”界面。

2)完善信息：

包括考生基本信息、父母监护人和学习简历三项。

a.完善考生基本信息

考生登录后，即进入考生完善信息一：考生基本信息界面，如下图：

基本信息

1.信息中没有修改框的是不能修改的信息。

2.信息中带*号为必填项。

3.姓名拼音：姓名全拼。

4.政治面貌：没有加入任何党派的考生请选择“群众”，不要选择“无党派人士”。

5.籍贯：按照户口薄上填写学生的籍贯。

6.学生来源、入学方式、学生类别、就读方式：根据学生自己实际情况选择。

7.入学年月：中招考生选择入中学时的年月。

8.入学前学校：中招考生填写小学毕业学校名称，（高中学生填写中学毕业学校名称）。9.血型、健康状况：请考生如实选择自己的血型（不知道选择‘未知血型’）和健康状况。

10.来源地区：指入学前学校的地址。

11.出生地：考生要如实选择自己的出生地，省、市、区（县级市）须选择。

12.家庭住址：请考生按户口簿上的地址填写。

户籍信息

13.户口类型：请按户口簿上如实选择自己的户口类型。

14.户口地址：要按户口簿上的填写户口所在派出所。外籍考生无户口的请填写“无”。

15.流动人口：根据考试实际情况如实选择。

联系信息

16.联系人、邮政编码和通信地址：这三项的填写要前后一致，方便收到录取通知书。“联系人”建议考生填写自己的名字或者家长名字；“邮政编码”要填写考生收取通知书所在地的邮政编码；“通信地址”要填写收件人所在的地址，越详细越好，需要注意不能超过60个汉字长度。

17.联系电话：可填写手机号码；也可填写固话或者手机，固话格式：区号--号码（如0371-12345678）。

18.电子邮箱：即显示的是考生在注册过程中自己填写的邮箱，在这里也可以修改。

19.现住址：填写现在实际住址。

学生个人扩展信息

20.是否独生子女：考生根据实际情况如实选择。

21.随班就读：残疾人在普通学校接收基础教育的类别，不是残疾人选择‘非随班就读’。21.是否是受过学前教育：指学生是否上过过幼儿园。

22.是否由政府购买学位：指学生在民办学校就读，但其学费部分或全部由当地政府承担。公办学校学生选择‘否’。

23.烈士或优抚子女：考生根据实际情况如实选择。

24.是否需要申请资助：义务教育阶段的学生填写‘否’。

25.是否留守儿童、残疾人类型：考生根据实际情况如实选择。

26.享受一补：义务教育阶段的学生根据实际情况填写是或否，高中阶段的学生填写否。

27.是否孤儿：考生根据实际情况如实选择。

28.是否进城务工人员随迁子女：考生根据实际情况如实选择。

29.信息在填写错误时会有相应的提示，请考生按照提示正确修改。

30.登记信息务必全面完整。

考生基本信息填写完善后，点击“下一步”保存。

b.完善父母或监护人信息

进入考生完善信息二：完善父母或监护人信息界面，如图：

1.登记的信息要务必全面完整。

2.信息中带*号的为必填项。

3.父母或监护人至少登记一条。

4.父母或监护人信息考生要如实填写。

5.要添加第二条父母监护人信息时，点击页面中的“添加”按钮添加第二条。

考生父母或监护人信息填写完善后，点击“下一步”保存并进入完善学习简历界面，点击“上一步”修改考生基本信息。

c.完善考生学习简历信息

进入考生完善信息三：完善学习简历信息界面，如下图：

1.登记的信息要务必全面完整。

2.信息中带*号的为必填项。

3.学习简历至少登记一条。

4.学习简历信息要倒序填写，最新的填写在上边，起始、结束年月应连贯，最上面一条写初中简历，第二条写小学简历。

5.任何职务：学生在学校时担任的职务，如：班长，学习委员等职务。没有填写‘学生’。

6.证明人填写就读时的班主任、任课老师或班长。

7.要添加第二条学习简历信息时，点击页面中的“添加”按钮添加第二条。

考生学习简历信息填写完善后，点击“保存”保存信息，点击“上一步”修改考生父母或监护人信息。

考生基本信息、父母监护人和学习简历三项全部填写完善后，点击“保存”按钮，即可进入考生信息查看界面，如下图：

考生要核对自己填写的信息是否有误，如需要修改，考生在完善信息有效时间内点击上图（图26）中的“编辑完善”，可以再次修改和完善自己的信息。

注：当考生报过名且审核通过后，即使还在完善信息有效时间内也不能再修改自己的信息了。

中招报名操作指南

考生注册及报名信息登记的流程：

签署承诺书-->登记报考信息-->登记照顾加分-->完成注册

1)登录系统 注：没有完善信息的考生和没有照片的考生均不能参与中招报名。

点击“河南省中招考生服务平台”首页中招网上服务大厅中第三步的“中招报名”，如下图：

进入用户登录页面，如下图：

考生输入登录账号（即报名序号）、登录密码（即考生在注册过程中自己设置的密码），点击“登录”按钮即可进入考生“中招报名”过程。

2)报名须知

考生登录后即可进入中招报名过程一：报名须知界面，如下图：

请考生认真阅读承诺书，如接受承诺书条款，点击“我同意”进入下一步。否则点击“我不同意”放弃本次中考报名。

3)登记报名信息

点击“我同意”后进入考生中招报名过程二：登记报名信息界面，如下图：

① 报考类别：分为“普通高中、普通中专、职业学校”三种，请考生

务必正确选择自己的报考类别。

② 考生请在中招报名有效时间内报名，过了有效时间将不允许再报名。

③ 如考生登记报名信息有误，可以在中招报名有效时间内修改（但只

能在最近修改点24小时后再进行修改），过了有效时间将不允许修改报 名信息。

④ 考生的报名信息审核通过后将不再允许修改，即使还在有效期间内

也不允许修改。

4)完成报名

照顾加分申请信息填写完善后，点“确定”按钮保存，系统会自动生成考生的中招考号（即准考证号），如下图：

此时考生报名成功，系统将给出考生的中招考号。从此时起，考生登录系统的“登录账号”将变成为考生的“中招考号”，“登录密码”不变，即考生在注册过程中自己设置的密码，请考生妥善保管。如账号遗失请及时与学校联系，如密码遗失可以通过邮件找回。

注：在中招报名有效时间内可以再修改一下自己的报名信息及照顾对象信息，但是只能在最近修改点24小时后才能再修改。且中招报名和照顾对象审核通过后，将不能再修改报名信息。

普通高中志愿填报操作指南

1)登录系统

注意：

1.不是2015年的中招考生，不能登录填报志愿；

2.未采集综合素质毕业总评信息和未审核通过的考生，不能登录填报志愿；

3.未报名的考生和报名后未审核通过的考生，不能登录填报志愿；

4.报考类别不是‘普通高中’的考生不能登录填报志愿；

5.如考生所在地没有设置志愿方案的考生不能填报志愿，请及时与学校或者当地你教育局联系咨询；

6.如考生所在地志愿方案关闭，则考生不能再填报志愿；

7.如考生所在地志愿志愿填报时间截止，则则考生不能再填报志愿； 点击“河南省中招考生服务平台”首页中招网上服务大厅中第四步的“志愿填报”，如下图：

进入用户登录页面，如下图：

考生输入登录账号（即中招考号）、登录密码（即考生在注册过程中自己设置的密码），点击“登录”按钮即可进入考生“照顾对象”界面。

注意：考生如果中招考号遗忘，可到毕业学校查询，由毕业学校登陆中招管理系统（http:///jflex/），进入“中招管理”模块，点击“报名信息管理”下面的“考生报名管理”进行查看。密码丢失可以根据此页面的第二项温馨提示进行找回，如果依旧无法找回，请联系学校或当地招办重置密码。

2）照顾对象

考生登录后即可进入考生“照顾对象”界面，如下图：

1.符合照顾加分条件的考生要如实选择照顾类型，如若不具备照顾加分条件的考生请选择“无”；

2.如果考生符合多个照顾加分条件，请选择加分最高的照顾类型；

3.选择照顾加分类型且完成报名后，要携带证明文件到学校、教育机关进行认证；

4.照顾对象登记后，如果需要变更照顾对象信息，只能在最近变更点24小时后进行；

5.考生请在填报志愿有效时间内申请，过了有效时间将不允许再申请照顾加分；

6.照顾对象信息审核通过后将不允许再修改，即使还在有效期间内也不允许再修改。

3)3）填报志愿

考生进入考生“填报志愿”界面，如下图：