小学英语自荐信范文带翻译（共11篇）
在学习方面，***一直认真踏实，刻苦钻研专业知识，具备很强的研究能力，获得一次优秀学生一等奖学金和校级三好学生，两次优秀学生二等奖学金和院级三好学生。在学习人力资源管理专业之后，***经常与老师和同学交流学术问题，并取得了学习成绩专业第三的成绩。同时作为学习委员，积极建设良好的班级学风，为其他同学创造了良好的学习条件，架起了老师与学生沟通的桥梁。
在工作方面，***担任人力资源管理协会会长，团结其他几位负责人，组织开展了“模拟招聘”大赛，吸引百余名学生参与，大赛全真模拟了企业招聘流程，进行了简历筛选、员工素质测评、面试等环节，获得了参赛者的认可。人力协会的工作体现了***良好的组织协调能力，同时被评为“院级优秀学生干部”。
在科研方面，***参与了学校的科研立项活动，在调研中，他认真完成每一份问卷，体现了严谨的学术精神。他参与的几项科研活动都取得了不错的成绩，获得了学校的表彰。
在社会经历方面，***参与了新华人寿保险股份有限公司的“云帆暑期实习营”，在山东分公司完成1个半月的实习工作，并且因为出色的表现被评为“杰出营员”。另外***还作为威海市人口普查员参与了全国第六次人口普查，高质量完成了任务，体现了较高的工作能力和人际沟通能力。
关键词：高中英语写作训练,书面表达,范文翻译,小组合作
过去, 老师对英语书面表达有所关注, 但指导方法不佳, 时间投入带来的并不是学生高质量的书面表达。相反, 就连基础比较好的学生要写一篇内容较充实、结构较完整、可读性较强的书面表达都存在一定困难。究竟是学生不敢爱书面表达, 还是书面表达爱不起。只要解决这一问题, 就能提高学生的英语书面表达能力。在新课程背景下, 现今的英语教师已都认识到英语书面表达在英语教学中的重要性。在日常英语教学中, 他们对书面表达教学越来越重视。英语书面表达的教学新法不断涌现。我结合日常书面表达教学实践和研究, 旨在探究书面表达教学的有效途径。
一、当前高中书面表达教学简析
1. 当前高中书面表达教学存在的问题
(1) 书面表达布置无的放矢
在日常英语教学过程中, 许多老师虽明白写作的重要性, 但在给学生布置书面表达任务时存在随意性和盲目性———往往拿到什么练习卷就布置什么书面表达, 缺乏系统性, 无的放矢, 事倍功半。
(2) 学生存在消极训练心理
听说读写译各项技能中, 写是高中学生最头疼的一项。所以, 一谈到书面表达, 学生总是表现出排斥和畏惧的心理, 但是为了完成老师布置的任务, 他们又不得不一次次消极地进行训练。反复训练的结果可想而知, 一些学生反而越写越糟。
(3) 书面表达批改后反馈不佳
书面表达批改任务繁重, 许多老师辛辛苦苦地将书面表达批改完, 可是分发下去, 学生只是简单地看看分数和评语, 对于错误不做任何修改就扔到一边。其实, 更多时候学生是不知道怎么修改, 更不用说知道自己到底哪些地方、哪些句子写得好。
(4) 错误“输入强化”
以上教学中存在的所有问题, 在一次次的作文训练中, 会形成错误的强化现象, 与Sharwood Smith提出的“输入强化理论” (1991) 相悖。
“输入强化理论” (Input Enhancement) 的核心是交际活动与改错活动的有机结合。Sharwood Smith指出, 通过“输入强化”, 学习者既可注意在交际过程中忽略的语言现象, 又可使交际过程中的错误输入得到纠正, 提高语言的准确性。然而, 在现实教学中, 许多学生不仅没有改正错误, 习得正确的表达法, 实现“输入强化”, 还使错误在一次又一次训练中强化, 最终出现负面的“输入强化”现象, 错误得到巩固。教师会抱怨学生老是犯同样的错误, 更别指望学生写出优美句子。
2. 当前高中书面表达常见有效的训练法
不同省份的英语书面表达字数要求在120至150个字不等, 似乎仅由十来个句子组成, 而要把这十来个句子写好, 却很有学问。冰冻三尺, 非一日之寒。日常的积累在英语书面表达训练方面有至关重要的作用。写作能力的培养不可能一蹴而就, 我们需要由浅入深、由易到难、由简到繁地进行训练。在英语教师的大家庭里, 所有成员为了学生, 都在积极探索高中书面表达训练的“秘籍”, 渴望我们的弟子能够在师傅这本“武功宝典”指引下练就一身绝世的英语书面表达功夫, 来日闯荡各种英语测试这一“江湖”。
首先, 教材是学生首先接触到的最主要的课程资源, 为学生提供了大量鲜活的语言。课文题材广泛, 体裁多样, 难易程度适中, 适合学生做缩写、仿写、改写、续写及写评论、读后感等练习。这些练习既能使学生巩固已学的课本知识, 加深学生对课文的理解, 又有助于提高学生用英语进行思维和表达的能力。
其次, 美文背诵、句型操练、翻译等方法得到了运用, 发挥了作用。运用这些方法培养出了一大批技艺超群的英语书面表达高手。
3. 范文翻译法出现的背景
根据课标要求, 学生在高中阶段要不断地提高听说读写四项基本技能。整合当前有效的训练方法, 我对书面表达的训练进行了可控制性设计, 目的是让学生在一定的教学目标的指引下进行有效训练。
二、范文翻译法简介
1. 范文的选择
在收集了近十年各省高考书面表达题目及其范文之后, 写出相应的中文版本范文, 按记叙文、议论文、说明文、应用文进行分类。针对文体的不同, 将高中英语写作常见的近百个句型分别用在4种文体的35篇范文中进行训练。当然, 选择的范文话题根据课标要求的话题进行整合。
2. 范文翻译实例介绍
某英语报社拟成立“微笑俱乐部”, 现对外征募会员。要求申请者提交一篇题为“I want to Smile”的英语短文。请你以申请者的身份, 根据提示用英语写一篇短文 (2009年福建高考) 。 (1) 根据思路图适当展开, 使行文连贯; (2) 词数:120左右。
中文范文:
我要微笑
微笑优点很多, 既可以愉悦自己又可以愉悦他人。如果对生活微笑, 生活也会对我们微笑。不论何时何地, 我们要对所有人微笑。
首先, 对父母微笑, 因为他们生我并含辛茹苦把我养大。他们几乎为我安排好了一切。在他们的帮助下, 我取得了巨大的进步。我想微笑地对他们说声“谢谢!”。然后, 我要对自己微笑, 因为只有通过这种方式我才能够笑走麻烦, 过更好的生活。
总之, 让我们笑迎每一天。明天又是崭新的一天。
(1) 翻译前
翻译之前, 我先介绍范文翻译当中会用到的句型供学生使用, 目的在于让学生在翻译中强化句型, 方便今后写作时信手拈来。如下:
句型1:not only...but also...
句型2:only+状语+倒装。
句型3:if等从属连词引导句子的省略。
句型4:would like to do sth.
句型5:without/with+宾语作为条件的句子。
但是并不是简单将句型告之学生。对于每个句型的使用, 利用课堂时间进行事先操练, 提高使用的准确率。
(2) 翻译时
在上交作业之前, 要求小组成员之间用蓝色笔先互改。主要是修改句型、标点和单词拼写的错误。要求批改者签名。互改完后进行二次修改, 然后组长收起上交等待老师批改。
(3) 教师批改
为了解决教师包办而效率低的问题, 对于翻译进行“双改”制。一改老师将学生错误的地方用各种规范的作文批改符号标出。评分并写好评语分给学生进行二改。学生二改要找到互改的那位学生一同修改。之后, 老师利用课后时间进行二改。 (根据不同的学生, 有的进行面批, 有的用录音的方式减少对学生的干扰。) 第二次修改后, 老师与小组成员一起讨论, 进一步修改, 最终形成小组翻译成果。
(4) 成果展示
选出5篇优秀的翻译作品张贴到学习园地。
(5) 后翻译阶段
翻译结束后, 要求小组将成果收集汇总形成“专著”。在积累中成长, 在共同提高中体验学习的快乐。
3. 范文翻译法的辅助提高措施
单一的翻译可能会让学生烦, 特别是基础不好的学生。所以范文翻译还可以采用单句成段法、借用缩写、仿写、改写、续写及写评论、读后感、同声传译法等变换操练。
4. 范文翻译的优缺点
范文翻译法, 能够扎实基础, 稳步提高学生的书面表达能力, 效率高。但是, 由于工作量大、课时要求高, 要求授课教师做好充分的规划并充分调动学生的积极性。
四、结语
范文翻译法还处于研究探索阶段, 但从教学实践的效果来看, 是相当有效的。怎样使该方法成熟并推广, 还有待进一步研究。所谓有心人天不负, 相信在不断深入的过程中能够不断完善该方法。所谓条条大路通罗马, 对于书面表达的教学也没有定法, 关键是一种方法运用好了, 可以让多人受益。
参考文献
[1]Sharwood Smith, M.“Speaking to many minds:On the relevance of different types of language information for the L2 learner”.Second Language Research, 1991, 7 (2) :118-132.
[2]教育部.普通高中英语课程标准 (试验) [M].人民教育出版社, 2003.
[3]孙尧芳.浙江省东阳市中天高级中学.高中英语书面表达教学中存在的问题及对策.学英语, 2008.04.29 (44) .
[4]夏建清.输入强化理论与英语书面表达打草稿.考试周刊, 2008 (8) .
您好!首先感谢您在百忙之中抽时间来阅读这封 自荐信 ，
我是XX外国语大学 英语 学院 英语 语言文学专业XX级研究生，今天看到贵单位的 招聘 信息，我对此充满兴趣和热情，特此写信申请。
我本科就读于XX外国语大学 英语 专业，在校期间成绩、综合表现优秀。四年的本科生活里，我学习上勤奋刻苦、奋勇拼搏，学校的晨读园、图书馆里都见证了我曾经的勤奋和执着。而我的乐观、积极，以及良好的沟通能力也赢得了老师和同学们的肯定与赞赏。四年中专业成绩一直名列前茅，不仅为我打下了扎实而优秀的英语、 法语 语言技能，也造就了我自信、勇敢、坚韧的性格。
本人本科毕业之后在江西理工大学担任英语教师。我非常热爱我的工作和学生，注重因材施教、教学目标明确, 因而取得良好的教学效果，
我很重视也很善于与学生、同事沟通、交流，多次被评为学生“最喜爱的老师”。由于工作能力突出，我从XX年XX月起担任外语教研室副主任，虽然工作强度大、担子重，但我以认真、负责的态度出色完成了所有工作。经过这个职位的锻炼，我个人的组织、协调、沟通能力都有很大进步，做事更加讲究方法、效率，个人执行力也得到很大的提高。
我对语言学习充满热爱和兴趣，善于和不同国家、不同文化背景的人沟通、交流。我很热爱语言类的各项工作，尤其是口译、笔译工作。在校期间，我多次参与 翻译 实践工作，并且一直坚持学习与实践相结合，不断提高英语 翻译 综合能力。除了学好英语，我的二外 法语 成绩优秀。在毕业之后，我坚持 法语 学习、抓住机会提高法语听说实践应用能力，并且为福特汽车公司法国专家担任 兼职 陪同 翻译 长达两年，负责英、法、汉互译工作，因而，现在我的法语听说读写水平均已熟练、流利。20XX年XX月，我参加并顺利通过了北京外国语大学“法语免修免考测试”难度相当于法语专业四级。
除了在校学习努力、勤奋，我也非常热衷于公益性活动以及志愿者活动，以求为社会以及他人奉献自己的价值。这些也不断的帮助我拓宽个人视野、提高自身综合能力，铸造了我勤奋、踏实、稳重、能吃苦耐劳的性格。
我始终相信：没有最好，只有更好。我真诚地希望加盟贵单位，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。
我在此衷心祝愿贵单位各项工作蒸蒸日上! 并祝所有员工工作顺利，身体健康! 亟盼您的回复!期待您给我一个 面试 的机会!
Hello, everyone! I don’t like sports, but I like eating very much. I eat a lot food every day. For breakfast, I like milk, eggs and bread a lot . For lunch, I like French fries, chicken, hamburgers and apples. For dinnerr, I like fruits, vegetables and rice.
大家好!我不喜欢运动，但我很喜欢吃。我每天吃很多食物。早餐，我非常喜欢牛奶，鸡蛋和面包。午餐，我喜欢薯条，鸡肉，汉堡包和苹果。对于晚餐，我喜欢水果，蔬菜和大米。
June 23, Saturday, sunny
今天早上，我上QQ，偶然看见QQ群里的人说宋微去澳门了，我惊讶极了，想：宋微去澳门怎么不辞而别?
This morning, when I went to QQ, I happened to see people in QQ group say that Song Wei has gone to Macao. I was very surprised and thought: how can Song Wei leave without saying goodbye to Macao?
没想到在QQ上跟宋微一聊才知，她没去澳门!
Did not expect to chat with Song Wei on QQ to know that she did not go to Macau!
QQ群的人传的是谣言!
I want to give you some advice. Would you mind giving us more PE classes? So we can have a goood time everyday. And can we have less homework everyday?It is too much to finish on time. Third, could you let us to leave school eraly? It is too late when we get home.
If you can think about my advice, I would be very glad.
Yours,
David.
亲爱的学校；
我想要给你提一些建议。你介意给我们更多的体育课吗？这样我们每天就会玩得很快乐了。我们每天能少一点作业吗？现在太多了，很难按时完成。第三，你能让我们放学早点吗？当我们回到家时，太晚了。
如果你能考虑我的建议，我将非常高兴。
Its sunny and sunny today. Its a good day. We are in a very happy mood.
姥姥说：我们来做根跳绳好不好，我们高兴得跳起来，好!
Grandma said, lets make a skipping rope. we jumped up happily, OK!
首先，我们先找出几根长长的毛线，然后，再把毛线拧在一起，慢慢地戳，过一会绳就戳好了，最后，再把绳和小木棍连接起来，真正的.跳绳就做好了。
First of all, we find out a few long wool, and then, screw the wool together, slowly poke, after a while, the rope will be poked, and finally, connect the rope and the small stick, and the real skipping rope will be done.
看到美丽的跳绳，我非常高兴。
People kill pigs and sheep. They are busy preparing for the Spring Festival.
When the Spring Festival arrived, the children got up early, came to their parents room, and began the traditional New Years ceremony. The children said some auspicious words to their parents, and their parents took out new years money to make the children happy. We all hope that this year will be auspicious and auspicious.
Some relatives and friends gathered together, tasted good wine and food, and talked about some happy things. And the happiest thing is that we can save a lot of money for new years Eve, and then run to the street happily to buy a lot of fun things, such as cars, four-wheel drive cars, toy guns, football, etc., while we just need to have a sweet mouth and say more blessings, then we can make a lot of money!
People play till midnight, with delicious fruits in their mouths and firecrackers in their hands Adults and children sing and dance and have a good time!
盼啊！盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。
人们杀猪宰羊，忙碌地准备着春节大吃大喝一番。
春节到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸妈妈的房间，开始了传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。
一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。而最高兴的则是我们，可以大把大把地攒取压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等，而我们只要嘴巴甜一点，多说些祝福的话儿，那可就大赚一笔了！
My dream I have a dream, is to be a teacher, I hold the view that a teacher is a very glorious thing, I like to teach people to learn to write, I can educate my students to do a useful, and I was their good friend, I can feel so accomplished, I shall also very happy. So I want to be a teacher 我的`梦想 我有一个梦想，是做一名教师，我认为做一名教师是十分光荣的事情，我喜欢教别人学习，写字，我可以教育我的学生做一个有用的人，我也是他们的好朋友，这样我可以感到有成就，我也会因此十分开心.所以我希望成为一名教师。
我是一个普通人，我有一个普通的梦想：成为医生。
Because doctor may let these experience disaster suffers to get rid of the pain. May let the human change the health. At the same time, I believed that, will help others, own also to be able to obtain joyfully. Therefore, I hoped future I might be a doctor.
I will go to school few days later. I’m afraid that I can’t get used to the school life because I true very hate school. I don’t think there has a good school in my home. We have English teachers from USA we have good computer ..May be many students can’t agree with me. But they will agree if they can see a really good school. do you agree with me? 7月28号 星期三 下雨
我几天后就要去上学了。我怕我不能适应学校的生活,因为我真的很讨厌上学。我不认为有一所好学校,就在我家里。我们有来自美国的英语计算机教师,可能许多学生不能同意我的看法。但他们会同意,如果他们可以看到一个很好的学校，还是你同意我的观点吗?
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