读“学会感恩”有感（精选11篇）
1、落叶是飞扬的象征，是树木对大地滋养的感恩，丝线飘渺的天空，是白云对
蓝天哺育的感恩。
2、感恩之心，人皆有之，既能幸福他人，也能快乐自己，学会感恩，是为了回
报他人而付出的点滴行动。学会感恩，是为了让人类在道德上更加崇高。学会感恩是为了让人生变得更加绚丽多彩。这样人生才最有意义，不是吗？
3、前两天读了一篇作文，至今仍记忆犹新，文中说到：“如果我是红花，我会感
谢绿叶无怨无悔的奉献，我还会感谢它的宽容与仁慈；如果我是大树，我将感谢太阳赋予我生命的能量，感谢大地给我坚实的支撑；如果我是小河，我将感谢上苍，因为你赐给了我响亮的歌喉和永不疲倦的身躯；要我说啊：“如果我是松树，我将感谢上天给我一种绿色的美，无论何时何地都可以充分展示我自身的本色。因为朴素也是一种美，乃自身之美。
4、感恩的心，在纷繁复杂的人事间是多么重要，多么可贵啊！不知你们是否听
过一首叫“感恩的心”一首歌，的确啊，只要人人献出一点爱，世上将变成美好的人间。记得几次地震吗？全国人民纷纷热情捐献自己的爱心，这足以说明“一方有难，八方支援”是全国人民的美德，灾区的小朋友个个立志学习，誓死报国，感恩的心，人皆有之。
5、亲爱的同学们，当你吃着可口的饭菜时你会感激父母的无私关爱吗？当你坐
在舒适的教室里时，你会感激老师的辛勤栽培吗？当你在舞台上取得成功时，你会感激朋友们的支持吗？请不要吝啬自己的感恩之情。当你得到亲人或朋友的关爱时，至少可以忠诚的说声谢谢，当别人需要帮助与支持的时候，你可以用自己宽容的心态伸出自己热情的双手。因为，心存感恩，才会珍惜拥有，珍惜幸福。
6、朋友们，我们要在困境中磨练自己，学会感恩，只要人人都付出一点爱，时
一、“关怀教育”办学理念的形成
我从教30余年，在担任向阳小学校长职务以来，对“如何办学，办什么样的学校”进行了深入的思考。我认为，尽管当今社会的物质财富极大丰富，个人生活水平也得到了改善，但由于缺乏彼此的关心，人们更追求金钱、地位、名利，导致了人与人之间的冷漠以及青少年价值观普遍下降。青少年体质健康问题、独生子女“娇”“骄”问题、亲子及师生的人际交往等问题亟待解决。学校作为传承人类文明、推进社会发展的公益机构，有责任在职权范围内解决好相关问题。
我广泛学习研究中外教育理论，其中美国著名教育哲学家内尔·诺丁斯的《学会关心——教育的另一种模式》，对我的启发很大。我借鉴诺丁斯的理论，结合学校的办学实际，提出了“学会关怀，学会感恩”的办学思想。我认为，这一办学思想更加有利于解决学校存在的一些问题，整合我校的经验，发挥学校优势，打造学校品牌。我想，在课程改革的大背景下提出这一办学思想，更加旗帜鲜明，更易于师生理解和接受，在很大程度上有利于推进课改；而课改倡导的理念对落实“关怀教育”也将是有力的促进。
二、“关怀教育”办学理念的内涵
关怀教育是以培养关怀自己、关怀他人和接纳关怀为目标的教育。其内涵是：以关爱和感恩为情感基础，构建关怀的人际关系，和谐的学校环境，达到培养学生健康人格，为学生的终身学习打基础，最终实现全面发展的育人目标。
关怀是一种人际关系，是关怀者和被关怀者互相牵挂、彼此惦念的表现。解读关怀教育，应该包括相互联系的两个方面内容：学会关怀和学会感恩。
学会关怀——在对关怀的学习中，学生首先需要的是学会关怀自身。为了更好地学习关怀自身，学生还需要尽可能学习更多的自我知识，要学会构建自我形象和形成自尊。同时，学生还要学习建立与他人的关系，要逐渐把对自身的关怀转向对同伴、对周围人的关怀。学习关怀就是要学习如何去关注他人、如何去感受他人的需要、如何产生动机的换位、如何根据被关怀者的回应再做出关注和动机换位等。
学会感恩——在对感恩的学习中，学生要学习的是如何洞察和感知关怀。在得到关怀者的关注之后，学生要学习展现对关怀的接受、认可。学会关怀和学会感恩在培养学生的过程中是相互联系、同时并举的，只有这样才会使关怀者和被关怀者同时体会到关怀关系中的幸福所得。
三、“关怀教育”的基本方法
实践关怀教育是需要一套科学方法的。通过一段时间的探索，根据小学生的年龄特点和认知规律，我们一般采用榜样、对话、实践和认可的教育方法。
1.榜样
一个人关怀能力的高低和热情有多少，在很大程度上依赖于自身的关怀经历。培养学生的关怀品质不是靠理性推导，而是靠关怀的感觉来激发的。我们深知，在关怀教育中，我们无须告诫学生去关心，我们只需与学生建立一种关怀关系，从而来演示如何关怀。我们相信榜样的力量是无穷的。而这个榜样，通常由教师来担当，而对学校的校长来说，最好的榜样就是自己。
2.对话
关怀是教育的一种形式，行为上的关怀让我们拉近了彼此之间的距离。我深深的体会到，我们此时需要的是心灵间的对话，是内心的关怀。我希望老师敢于表达自己的感受，学生敢于表达自己的意愿，我把每周二的下午定为“校长室开放时刻”，无论是教师、家长、还是学生，都可以和我进行平等对话，那时校长室成了一个“话吧”。
3.实践
关怀实践可以在社区中进行，也可以在学校内部进行。社区服务活动是一种很好的倡导关怀的实践，但我们并不是只想通过社区服务来培养学生们一些简单的服务技巧，我们的目的是要培养学生关心他人的态度。每次活动，我们都会坚持自己的原则——“重过程、轻结果”。在活动过程中，我们侧重每个环节的细节设计，带给学生的收获就会远远超过结果的获得。
4.认可
有人说：任何人到了向阳小学都会变，变得进步了、积极了，有了更多的超越自己的发展。我把所有的教师都当成了自己的家人，也希望教师把所有的学生当成自己的孩子，发现他们的闪光点，在肯定他们的同时，鼓励他们把闪光点发扬光大，开发自身潜能。
四、“关怀教育”的实践及成效
我校开展了“关怀教育”办学思想的研究与实践，促进了健康校园、学习型校园及和谐校园的建设。
1.“关怀教育”促进了健康校园的建设
我校建设健康校园的目标是：追求全体师生身心及道德健康、体验幸福的完美状态。我校根据学校的实际情况制定对教师、学生及家长的“三方面健康承诺”；建立健康促进工作管理制度；多方筹措资金，完善各项设施，为师生健康提供物质保障。校园环境建设强调一个“美”字，坚持一个“净”字。
全面落实健康类课程计划，坚持以“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为宗旨，整体设计丰富多彩的群体活动与竞赛活动，重点抓好课间操，开展轮滑、跳绳、乒乓球等特色体育活动，营造了关注健康、乐于健身的校园氛围。
我们积极开展学校、家庭、社区的互动，培育师生健康的生活观。通过开展“绿色家园”等一系列活动，使学生学会关心自己的健康，学会以善行回报社会和家庭，形成健康的生活方式。对学生的形态机能、常见病、慢性病实行常年检测，近视率不断降低，常见病防治的达标率不断提高。
2.“关怀教育”促进了学习型校园的建设
内尔·诺丁斯指出：“关心是一种关系，是一种接触，是一种交流。”我们把教师们的学习需求与“关怀教育”思想结合起来，针对教师的困惑与需求，组织并指导教师制定职业发展规划，创造条件促进规划的落实。以课改内容为载体，在教师中建立关怀关系，打破学科壁垒，促进教师间的对话、交流与资源的整合；让新老教师结伴，让新思想与老经验有效结合；让同组教师在聚焦学生问题时发表不同的见解，形成共享与交流，关怀与感恩思想在课改实践中扎了根。教师对学校的归属感、对同伴的信任感、对求知的满足感不断增强，形成了学习的共同体。
我们认为，学校应该成为这样一个地方：学生们在教师的引导下合法自由地展示和探索他们多种多样的人生目的。伴随着强烈的好奇心和探求欲，教师和学生共同生活和成长。我们积极开发综合实践类课程，组织“研究性德育活动”，从孩子将来要从事职业、要有家庭生活、要成为合格的公民设计角色体验活动。在角色实践中，学习换位思考；在“体贴送温暖”行动中，学习表达感恩之情；在参与与展示活动中，学习悦纳自我；在多彩的活动中，创造和谐共处的生活。孩子们从关注自我，到关爱父母、老师、同学、邻居、弱势群体等他人，再到关怀动植物、周围的物质环境。在我们开展的一个又一个实践活动中，孩子们的视野在扩大，关怀的能力在提高，从被层层关爱的“我”中走出，从“小我”长成“大我”，从不知福的人走向知福、感恩、造福他人，有利社会的人。
3.“关怀教育”促进了和谐校园的建设
和谐是关怀教育之魂。我校通过民主沟通机制，让所有人都能充分表达个人意见，建立实现和谐交往的管理制度、教育教学制度以及服务制度。我们调整校内外的各个系统、各种关系、各种资源，使学校成为一个蓬勃发展、健康协调、充满关怀的校园。
“让每一个孩子将各种不同的才能带入同一间教室，让每一个教师将各种不同的才能带入同一所学校”是我们的口号，我们积极营造“人气足、谈风正、研风浓”的教研风气，使每个人成为最好的自我。
我们追求师生关系关怀化，把评价的过程作为关怀教育的过程，作为促进学生发展的过程。调整角色，换位思考，在学知识的同时，通过评价引导学生学会平等友好交往，开发潜能，健全人格。我们以学定教，对随班就读的孩子，教师还要设计个别教育计划；课前教师要调查学生的需求，课中要关注学生的现状随机应变；课后教师要征求学生意见，写教学反思，调整教学。
我们多方筹措资金，改善办学条件。我们修建了华北地区最大的轮滑运动场，建立了校园网，实现“班班通”，新增图书达到市颁标准，我们还开辟了“小小水族港湾”“空中绿色世界”等孩子们喜爱的场所，促进了人与环境的和谐。
“关怀”与“感恩”这两个美丽的词汇丰富着每一个向阳小学人的心灵。彼此关怀、学会感恩，就是在这样的和谐氛围中，我们学习着，工作着，辛苦着，快乐着，幸福着。在“关怀和感恩”的情感管理模式下，课程改革在我校扎实有序地稳步前行。
我相信，随着关怀教育日益深入，我们身边一定会涌现出一大批“有能力、关心他人、懂得爱人也值得人爱”的教师，一群群“有能力、关心他人、懂得爱人也值得人爱”的学生也会像顽强而美丽的太阳花那样茁壮成长！
（作者单位：北京市燕山向阳小学）
当别人帮助你时，不管他所做的是多么微小的一件事，你都会对他心存感激；但是你又曾对天天帮助你的父母说过一声谢谢吗？我想没有。
《一碗馄饨》就讲述了一个这样的故事：一个小姑娘与母亲吵架了，一气之下离家出走。她来到一个馄饨摊上，感到饥饿难忍，可浑身上下没有一分钱。和蔼可亲的摊主老婆婆请她吃了一碗馄饨。她满怀感激，吃了几口眼泪就纷纷落下。老婆婆关切地问她怎么了？她说：我们不认识，你却对我这么好给我煮馄饨吃。可是我妈妈，她和我吵架，她却把我赶出来，叫我不要再回去！老婆婆听了，很平静地说：孩子，你怎么会这么想呢？我只给你煮了一碗馄饨，你就对我这样感激；你妈妈给你煮了十几年的饭，你怎么不感激她呢？你这么还要和她吵架呢？
女孩愣住了
她吃完馄饨，匆匆向家走去。灯亮着，疲惫不堪的母亲正站在门口等着她。她再一次愣住了
之所以会感激不尽是因为这些恩惠是出乎意料的，所以才会如此感激；之所以会视而不见是因为认为这些是应该的，所以才会置之不理。我们不妨换个角度，去感受一下亲情，感受一下父母的艰辛，感受一下父母的博爱。
——观《水知道答案》有感
“相由心生，境随心转”，这是佛家的一句话，是《水知道答案》这个视频中一直提到的一句话。看完这个视频，我才真正体会到这句话，环境的美好与恶劣是由心境的快乐与否而决定的，美好的情感与心念会对周边产生有益的影响，我们以好的心态对待周边的事物和人事，自然也会得到好的回应。我感受的最深的便是感恩的重要性，我们要心存一颗感恩的心，学会感恩。
在《水知道答案》中一开始便提到，当我们赞美感谢水时，它便呈现出规则、美丽的晶体形状。水知道答案，它尚且知道感恩，何况我们呢？
学会感恩，感恩生活。无论生活怎么变化，总有点滴需要我们去感恩。在《水知道答案》中提到，一个小学的孩子们，他们的饭前感恩深深让人触动，他们感恩天地滋养万物，感恩国家培养护佑，感恩父母养育之恩，感恩老师辛勤教导，感恩同学关心帮助，感恩农夫辛勤劳作，感恩大众信任支持。他们珍惜每一粒粮食，他们怀抱着感恩对待生活，而这种感恩的心态必然让他们成长得更好。在此 同时，我们应当进行反思。在我们吃好喝好的时候，我们不知感恩，我们抱怨饭菜不合胃口，我们嫌弃衣服不够时尚，抱怨的心态让我们周边的事物似乎都变得不美好了。“饭食之德，一粥一饭，当思来之不易。”这是生活的点滴，还有许多方面也是如此，需要我们怀抱感恩的心。
学会感恩，感恩他人。孟子说“敬人者，人恒敬之”，这句话在这里同样受用。我们心存善意，感恩他人，且不说他人是否以同样来回应我们。我们在感恩他人的同时，收获了好的心境。在当今社会，越来越多人不懂得感恩他人。好心扶人却被讹，好心让座却被说成是作秀，这样的现况反过来让越来越多的人不敢向真正有困难的人伸出援手。那些人不知感恩的人没有意识到，当有一天，你真正陷入困境的时候，可能像《狼来啦》里面的那个小孩一样孤立无援。感恩他人，只是一句话、一个动作或一个微笑，并不是让你用丰厚的物质加以回报，而这样小小的感恩，却能让他人感受到幸福快乐。与此同时，你的心境、你的情绪也会变得美好。常怀着这样感恩他人的心，你也会慢慢地成为一个温暖的人。
学会感恩，感恩社会。社会是个大家庭，我们生活于其中。在这个大家庭中，我们能做的可能微不足道，但是，不能小看这样一个微不足道的力量的汇合。全中国13亿人口，每个人都以一颗感恩的心对待社会，社会将会变得安宁和谐。如果你是一棵大树，就洒下一片浓阴，如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜，如果你是一只小鸟，就释放一声美妙，如果你是一阵微风，就送出一阵凉爽。在我看来，作为平凡的我们做好本职，便是对这个社会的感恩。当然，如果我们有足够的信念，我们也可以像感动中国十大人物之一的徐本禹一样，义无返顾的从繁华的城市走进了大山，放弃走入研究生院，怀着一颗感恩的心，为大山里的孩子铺就了一条爱的道路，点燃了贫穷和希望，完成了他的职责，实现了他的人生价值。
学会感恩，感恩大自然，感恩万物。“天地与我同根，万物与我一体，”这是《水知道答案》中提到的老子的一句话。人类的本性与万物的本性是一个性，大家一荣俱荣，一损俱损。我们需怀着一颗善的心感恩的心对待自然对待环境，人与自然间的万物都是可以相互沟通的，我们的给予与回报更是紧密相连，就像美好永远都生长于美好之中一样，我们用什么样的眼光看待世界，世界也会还给我们什么样的风景。就像视频中江本胜博士做的那个实验，他们对湖水进行祷告，本是浑浊、肮脏的湖水，却因为祷告的力量变干净了，还维持了半年之久。我们为水祷告，水懂得感恩回报还我们一片清澈。
自然界的一切的一切都是一个整体，根本无法分割，水是四大元素中最敏感的，占地球表面体积的71%。在很多时候，我们为了自身利益违反规律对自然界进行各种破坏，导致自然界不和谐，破坏了生态平衡，自然界便会“报复“我们，水土流失、土地坍塌、泥石流、洪水等等，这些对我们的警示。倘若我们还不知道感恩大自然赐予我们的点点滴滴，我们很可能失去我们的家园。
学会感恩，因为我们存有这样一颗感恩的心，世界都会变得美丽。就像台湾作家杏林子说过的一段话，她说：“如果我们常常存有一颗感恩的心，我们就会越活越快乐，越活越丰富。我们有眼睛还能看，看蓝天白云，看青山绿水。我们有耳朵还能听，听鸟唱虫鸣，听风声雨声。我们还能思想，能创作，我们还有一颗心，可以感受，可以爱。”感恩，可以是单纯地为我们能存在于这世上而感恩，感恩我们的存在，感恩我们的眼睛还能看，感恩我们的耳朵还能听，感恩我们还可以思考。
小时候，《要学会宽容》这一本书就一直静静地躺在我的书橱里，这是爸爸送给我的，他希望我做一个宽容的人。但由于这本书的内涵并不像看上去那么浅显易懂，我也就偶尔拿出来翻翻，并没细读。随着年龄的增长，我却渐渐喜欢上了这样一本书，虽只有八章的内容，也足以让我受益良多。就是这样一本书，如一汪清泉，洗涤了我心中的污秽，引导我似清泉那样宽容。
以前的我个性很强，哪里懂得宽容，属于那种一有点小事，就处于波澜翻涌的那种状态，直到细读那本书。那天，我与最好的朋友闹翻，她就一直在同学面前说我坏话，我怎么能容忍，与她据理力争，却又落下了一个心胸狭隘的印象。回到家中，备受委屈的我再也忍受不住，大哭了起来。朦胧中，这本被我冷落已久的书出现在了我的眼帘，仿佛有一种魔力，使我情不自禁地朝这本书走去，研读了起来。
这本书阐述了如何学会宽容，以理动人，使我在这喧嚣的尘世中蓦然聆听到生命的真谛，得到了心灵的净化和情感的释放，用心体会到人世间最纯净的那处清泉。随着时间的流逝，我的心境已不似刚才，所有的恼怒与委屈都消失的无踪影了。“宽容是谅解。仇恨只会让人生倍加难行。心中装着仇恨的人，他的人生是痛苦的，不幸的，只有放下仇恨选择宽容，纠结在心中的死结才会豁然解开，心中才会似清泉安详，纯净。所以，请忘掉仇恨，远离仇恨，用一颗宽容的心去宽容一切，和谐共存是永恒的主题，相信爱能征服一切”这句话让我心中的死结豁然解开，宽容别人，同时又释放了自己，何乐而不为呢?于是，我选择了宽容。
终于，我的宽容换来了她的羞愧与道歉，更换来了同学的尊敬。学会宽容，走遍天下不用愁啊。自此宽容变成了我待人处事的原则，有时，心中仍有不平，但只要捧起这本书，细细品味，去感受，此时的感受便是美妙而不可言的，如泉水般平静，柔和，淡然。
我愿化作一汪清泉，宽容一切，包容一切，但我的生活并不是平静如死水般无趣。在嘈杂时我可以时静心聆听鸟儿美妙的歌声，在无趣时观赏开在我岸边的花朵，偶尔掉落的一颗石子，在我心中荡漾开一圈圈涟漪，令我回味，我并不孤独。《要学会宽容》伴随我的成长，伴随我心智的成熟，更伴随着我走向清澈，澄明的世界。
翻开书的第一页，“仅以此书奉献给那些处处依赖父母，依赖别人的青少年朋友们。”当我从扉页上读到这句话时，便对这本书产生了莫名的反感。任性、娇气、依赖心强而动手能力差，这的确是我们大多数人的缺点。但我们不甘心承认这些，我们不也希望做得更好吗？可为什么，周围的人总要给我们带上这顶“帽子”呢？
可是，当我郑重的翻过最后一页，读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事时，我想我真的被震撼了，那是一种心灵上的震动。一个个问号不由得萦绕在我的心头，如果我是他，当船在暴风雨中失事的时候，我会像他那样不像命运低头继续远航吗？不，如果可以选择的话，我不会去接受那充满困那和挫折的生活，因为我没有那份自信。
如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应叫地地不灵时，我会像他那样，不自暴自弃，重燃生的希望吗？不，面对突如其来的灾难，我不可能像他那样因时顺便，积极自救，因为我没有那种能力。
如果我是他，当看到野人用自己的同类开宴会时，我会像他那样勇敢地站起来，在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗？不，换做是我，我宁可躲得远远的，祈祷他们永远不要发现我，因为我没有那种胆量。
我不得不承认自己的软弱与无能，从呱呱坠地到背上书包，父母、学校为我们铺设了成长的道路。我心安理得地在这条平坦的道路上走过了一年又一年，没有挫折，没有风浪，而我还整天到处抱怨。我根本没有咀嚼过生活中的苦涩，我是幸福的，然而幸福中的我根本没有意识到能吃饱穿暖，每天接受家人的关爱，社会的关注是一种莫大的快乐。
在鲁宾逊认为，天底下没有什么人类克服不了的困难，只要充分利用自己的双手与智慧，一起问题都将迎刃而解。我们学习也一样，要相信自己有能力把各个学科学好，这样在学习过程中才会有一股动力不断促使我们前进，同时，还必须在做好每一件事后精益求精。
“一本好书能拯救一个人。”现在我百分之百相信这句话。他向我展现了鲁宾逊自信、自立、自强、永不满足、不甘平庸的精神；告诉我鲁宾逊靠自己的诚实、善良、智慧与坚毅，去创建和开拓。他的精神值得我们学习！
读了课文《学会合作》，我认识到在生活中不论从事什么职业，不论在何时何地都离不开与他人的合作。人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的金钥匙。
“俗话说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。”这句话太有道理了。我想到了一件事。数学老师布置了一条思考题，我冥思苦想了半天也没有理出解题思路。再看别的同学也是一脸茫然。于是，我提议大家一起讨论，经过你一言我一语，终于解答出这道题。可以看出合作在一些很细小的事情中起到了重要的作用，我不禁感叹，我离不开合作。生活中那些飞机、轮船、汽车等交通工具，难道都是一个人独自制造出来的吗?那绝对是不可能的事情。事实告诉我们，生活中许许多多的物品需要很多人为之奋斗，甚至要牺牲自己的生命，才能创造出来。如果我们为了一已之私而不和别人合作，那将是多么令人感到愤慨与可悲。当今，大家如果不互相合作，把祖国建设成为富强、繁荣的国家将是嘴边空谈而已
我们既然想在以后的道路中取得更多的.成功，何不与身边的伙伴合作?这样不仅帮助了你自己，同时也促进你与伙伴之间的默契。生活中如果能多一些合作，少一些自我，我们的家园将会变得多么富有生机。
关心是什么？关心就是人与人之间的爱护。关心就是友情与亲情。关心的作用是什么？关心能温暖人心，使别人感到幸福，让别人获得勇气和力量。在海蒂这本书中，一个乐善好施、心地善良和会关心别人的小女孩形象就跃然纸上。
海蒂的内容十分耐人寻味。它主要讲述了八岁的小海蒂被姑姑迪蒂转交给他爷爷阿尔姆大叔抚养。正当她生活得十分快乐时，姑姑迪蒂又让她陪商人的女儿克拉拉读书。在这里发生了许多趣事。最后海蒂又回到了爷爷身边，大夫、克拉拉和奶奶相继来看望她。克拉拉也在阿尔姆山美丽环境的熏陶下站了起来。海蒂凭着她感人的魅力，让饱经沧桑、性格孤僻的爷爷重新燃起希望之光，让体弱多病的克拉拉重新站了起来。这都源自她对别人的关心让别人感到了温暖。
关心是我们中华民族的传统美德。关心也体现在一些小事上。比如给年迈的人让座，帮行动不便的老人拎东西、扶老人过马路等。
在生活中，就有许多像海蒂那样无私的人，他们用他们独特的方式关心着我们。像戍守边疆的战士，他们一生任劳任怨，尽心竭力的保卫着祖国的边疆。又如救死扶伤的医生，他们用高超的技艺帮助那些在死亡边缘徘徊的病人，让他们重新燃起生命的希望。
每个人都有关心别人的权利，当然也有被关心的权利。这两者缺一不可。只有我们像海蒂和牵牛花那样少索取多奉献才能让这个世界真正成为一个被关心包围的充满爱的世界。只有用心去帮助别人，自己才会真正获得快乐。
寂静的夜晚，任凭思绪翻转，听着门外瑟瑟的风吹声，手中捧读一本书名为《学会宽容，懂得珍惜》——“有一种智慧叫宽容，有一种幸福叫珍惜。生命的坦然在于学会了宽容，生活的充实在于学会了珍惜。”书的封面上写着这样四句话，整本书读后让我收益非浅。
学会珍惜,比如多年以前你曾采摘的一枚红叶，当你现在偶尔翻开书卷，看到她时，会有一种什么样的感觉呢？你是否会忆起当年的情景，是否会觉得她现在更值得你珍惜呢！珍惜曾经拥有过的一切，心灵不会留有遗憾。珍惜过去，再现的是昔日美妙的回忆；珍惜现在，留住的是坚实的脚步；珍惜未来，创造的是人生的价值。而珍惜友情，仿佛寒冷的冬天里的一缕阳光，温暖着你的身心；珍惜亲情、友情，如同朝露滴落青草，不断催发其向上的力量！
生命中还有更多的东西等待我们去珍惜，珍惜现在拥有的，那么你也就是在珍惜一生的财富。
多一些宽容，人的生活中就会都一份阳光，多一份温暖。宽容别人就是解放自己。宽容别人的过错，宽容别人的无意冒犯，宽容别人的缺点和不足，其实就是宽容我们自己，珍惜我们自身。
愿我们都能学会珍惜，让生命更坦然；学会宽容，让生命更充实！宽容是智慧，是一种胸怀，一种气度，就象文学大师雨果曾说过的那样“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”读完这本书后，我才真正理解了“宽容”的含义。下面，就用书中的一个小故事来说明一下：有一个名叫张允和的高龄老太太，她是为有来历的知识女性。（她是著名语言学家周有光的妻子，大文学家沈从文是她的妹夫）曾几次颠沛流离，死里逃生。但88岁的老人家仍微笑地告诉我们，宽容其实很简单：第一，不要拿自己的错误惩罚别人；第二，不要拿自己的错误惩罚自己；第三，不要拿别人的错误惩罚自己。她笑着扳起三根手指，满脸都是返老还童的天真。老人的这三条宽容原则就是智慧的结晶，学会它，就能收获快乐。的确，拿自己的错误惩罚别人是无礼；拿别人的错误惩罚自己是愚蠢。缺点人人都有，错误人人会犯，关键在于我们能否用一颗宽容博大的心去对待错误。当然，宽容并不是软弱，不是无原则的宽大无边，而是大度，是有原则的宽恕。
珍惜是幸福，书的前言部分列出了在我们一生中一定要珍惜的十种人，让我感动不已，这使我想起《峱山文艺》文学沙龙来了，最深的感处就是收获了文友们的友情，友情需要真心地以心换心，友情容不得虚伪和欺骗。一声轻轻的问候，一句多保重的话语，即使在寒冷的冬天，心中仍会藏着一团火，把以往曾凝冻的心灵之冰融化。当你心中有痛苦，当你心中有郁闷，文友是你最好的倾诉对象。他或者是她从来不会嘲笑你情感的脆弱，总是为你指出奔向光明的大路，让你的心灵减负，不再载着沉重走上征途。所以，我总是喜欢被浓浓的友情包围着的那种气氛，并且在这种气氛中深深地感动着。在人生艰难的旅途上，充满坎坷，而载着你迈着踏实的脚步不断前行的，是为你无私奉献的友情和亲情。让你觉得有坚强的后盾，无论走到哪里，都会有一种力量支持着你。
读了《雪豹》这本书，我懂得了：每一个幼小的生命，都要依赖双亲、群体、社会的悉心照顾才能健康成长，当幼小的生命逐渐长大，这种“依赖”就会显现负面效应，变成生命难以挣脱的精神锁链，阻碍生命走向独立、成熟和强大，它告诫人们：我们一定要学会独立生存。
这本书讲的是：一只雪豹在半岁的时候，被猎人抱养回家，取名叫雪妖，被无微不至的照顾。一年后雪妖要被野化后放归山林。雪妖的野化过程，可谓一波三折。由于从小在人类身边长大，雪妖错过了学习捕猎技术的最佳阶段，所以在野化的路上，颇多艰辛：人们千方百计地对雪妖进行野化训练，用实战捕杀的方法教它捕捉猎物，但是雪妖没有任何经验，总是一次次失败。它不会捕食猎物，无法独立生存。就在大家一筹莫展时，北斗母豹出现了，它改变了雪妖的命运。北斗母豹找到了丢失了很久的孩子，她欣喜若狂，对雪妖进行了精心的照顾和教导，雪妖在妈妈的耐心教导下，，终于学会了如何捕猎食物。就在他们以为雪妖可以从此走上独立生存之路，成为一只真正的雪豹的时候，却发生了意外……因为北斗母豹还要抽出精力照顾另一窝正在吃奶的小雪豹，雪妖因此非常嫉妒。它渴望更多的母爱，嫉妒使雪妖变得疯狂，因此雪妖在妈妈不知道的时候，杀害了他的几个“弟弟妹妹”——三只幼小的雪豹。北斗母豹得知了真相以后，伤心欲绝，它怀着一颗破碎的心永远的`离开了雪妖，而雪妖最终成了豺群的食物。
雪妖习惯了依赖人类生存，习惯了和平安宁的生活环境，无法适应自食其力的生活，更无法适应弱肉强食、充满竞争的丛林环境，所以无法独立生存，导致了自己悲惨的命运。
这使我不禁想到了现在孩子几乎都是独生子女，从小就生活在万千宠爱中。穿得好，吃得好，“以自我为中心”，目中无他人，父母和祖辈给予了他们太多的疼爱，甚至过分的溺爱，他们养尊处优，就像温室里的花朵，经不起风霜，他们过分依赖父母，只知道衣来伸手饭来张口，生活自理能力较差，不能体谅父母的辛苦，这样的孩子不能自立，将来怎样独立生存，如何走向社会，适应社会的生活?
母爱是船，父爱是海。母亲的爱，点燃了我们心中的希望，父亲的爱，鼓起我们远航的风帆。是父母生育了我们，让我们体验生命，了解这时间的万物；是父母让我们不断成长，让我们明白一个又一个人生的哲理；是父母帮助我们度过难关，在我们心灵孤独时给予我们力量。
读过这本《感恩父母》，使我明白了一个很小而又很难明白的道理，那就是感恩。这首歌唱的多好呀！“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我依然会珍惜„„”是呀，只要我们都能有一颗会感恩的心，那这时间一定会变得更加美好。
《感恩父母》里记录着97个感人至深的篇章，全部是发生在父母与子女之间的真实的故事。其中有一个故事令我感动不已，这个故事叫《血色母爱》。当读到这题目，我不禁感到一丝丝凄凉。这是讲索菲亚、罗莎林母女去阿尔卑斯山上去滑雪，不幸遭到雪崩，由于两人穿的都是银灰色的羽绒服，色彩与雪的颜色太过相近，许久都没有获救，索菲亚看着奄奄一息的女儿，拿起一个石块，划破了自己的血脉，在雪地里爬行了几十米，用血染红了雪地，救援人员也是因为看到血迹，才意识到下面有人，罗莎林得救了，而她伟大的母亲因为失血过多，去了另一个世界。多感人呀！读完了故事，泪水渐渐模糊了我的双眼。在风雪中，母亲尽一切所能来抵挡灾难，她默默的承担着，忍受着艰难与痛苦，她用自己的生命换来了女儿的平安。是呀，天底下哪个父母不是深爱着自己的孩子呢？
《感恩父母》里还讲述了许多种不同的父母的爱的表达方式和动作，也许只是那个拐弯处的回头，轻轻的一声问候，一个鼓励的眼神，一个甜甜的微笑，或者是一个响亮的巴掌„„也许因为种种原因，觉得父母不爱自己，告诉你们，这种想法是错误的，只要能用心体会、感受，就会发现，父母的爱，只会愈来愈强，就像是你的保护伞，愈来愈大。
