忏悔为话题的作文600字（推荐11篇）
那是不久前发生的一件事。一天，我感到无聊，四处转悠，一会儿就来到小伙伴的家门前。我走了进去，把小伙伴喊了出来，我们便一起去了“秘密基地”。想知道秘密基地是哪里吗?其实是一片竹林。但是这片竹林有趣而又奇特，因它还可以随意摆动，就成了我们孩子的乐园。将一根竹子用力向下一弯就变成了“滑滑梯”，“滑滑梯”对应的是一条小溪流。我和小伙伴用石头、树叶、杂草架起了一座“弯弯的小桥”，经常在这儿玩耍。
忽然，小伙伴对我喊：“诗涵情，你过来，这里有一团黑乎乎的东西，还在动。”我怀着好奇的心情径直走到她面前，低头一看，“哦，这是只小鸟!”“小——?”小伙伴疑惑地说，“这小鸟怎么在地上，她的妈妈呢?”我把这个又圆又黑的小鸟捧在手心上，说：“不知道，它这么可怜，要不，我们照料它吧!”“好呀!好呀!”小伙伴叫道，于是我们把它带回了家。回到家，我和小伙伴给它吃了小米，又给它喝水。过了一会儿，它的神色好了许多，不像以前那么叫唤。我和小伙伴为了省事把它托付给了王宝。我们以为他能把它看好。
阅读下面这首诗, 根据要求作文。
繁星 (三四) 冰心
创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。
二、技法导航
(一) 读懂材料, 把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
(二) 全面理解, 最佳切入
材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。
(三) 善于缝合, 消化使用
试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。
(四) 准确为文, 开拓创新
现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。
总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
记得那是冬天的一个夜晚，天下了雨，吃玩晚饭的我正准备到外面去运动一下，可刚迈出一步，就摔了个跟斗，疼的我不得不以大哭发泄。
父亲听到哭声，走了出来，站在我身边一动不动，眼里留露出一种不可琢磨的眼神。许久，父亲仍那样站着，我赌气地爬起来，冲进房间，倒在床上......
当我睁开眼睛，天已经亮了，不知谁给我把肿的像馒头的脚包扎了，被子也盖了。“反正不是爸爸！”我心想。吃饭时，父亲像什么事也没发生似的。没办法我也装着什么都忘了。
午后，父亲才说了句：“行李都收拾好拉，我送你去上学。”说完，背起行李就走了。我也只好跟上，走到河边，寒气扑面而来，不禁打了个寒战。父亲早已脱了鞋，踏入水中，边走边说：“你等我，我把行李放过去就回来背你。”
许久，父亲回来了。此时他的脚已冻的通红。我真不想让父亲背我过去，但这该死的脚......哎！！
啊！他的背是那么宽阔，温暖......我的叫一下触到了什么，打断了我的思路，原来到岸拉。
小学六年来，我没有面对过什么打击，现下在报考初中，当真烦恼……
先谈文澜，我在4月底去文澜自主招生面试，说说面试，其实是笔试。我考得不错，文澜赶跑了一些成绩不好生，留下了我。副校长和书记极力回护我，校长却不答允我，说我的数学好，为什么不去参加希望杯。我黯然，哎……不提了，总之，他要和我签协议：进了之后如果达不到前50名，交三万五。我想，为什么摇号摇进的不交钱，自主招生的好生却有交钱的风险?我拒绝了。到了杭外，考试内容：听将近30分钟的听力，然后听力里面的内容，后面考怪兽玩游戏，再考三子棋。只是后来打听到，真正进了的学生，听力有2道空着，经过许多人士的推研，得出：有2题听力空着得分，其中奥秘不多说了。我讲究完美，结果为：杭州市翠苑第二小学的朱子奇同学;男;参加杭州外国语学校的语言能力测试成绩为：117分(本次测试满分为149分，录取分数线为127分)惨，中计了!
哎……只能进文澜了。现在不知能不能进。如果不进也好，进翠中，反正翠中没什么对手，我可以保送杭二中，其实没关系，初中上哪里都没关系，这只是一个过渡。不知杭外一役我会不会威信降低，没关系，反正我本来就没什么威信，降也降不到哪里离去，不知道会不会被鄙视。今后我一犯错误，吴老师就抓我的把柄，惨啊……
【篇一：谈成熟】
成熟，是一个美丽的字眼。对于处在青春期的我们．对成熟的渴望之情就跟农民对丰收的渴望之情一模一样。然而，对于成熟，我们又能领悟多少呢？
其实，成熟是一种心境。如果说生理上的成熟是秋天的金色，那心理上的成熟便是果实的芬芳。一种是外在的，一种是内在的。而我们常说的成熟，便是这种内在的成熟。
作家池莉曾写道：”人生有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。”
如果我们真正地对生活、对人生的本质领悟到了第三重境界，那我们才能算得上成熟。但事实上，在我们这些青年人中间，大多数认为自己很成熟的人，却处在第二重境界。对人生、对社会有了一些看法，便认为自己成熟了，其实这与成熟还差得很远。成熟就像品茶，喝第一口是那的苦且涩，等喝到第二口、第三口时，就有一种沁人心脾的芳香从苦涩的后面生出，这就是成熟。
成熟最基本的含义是自立。一个饭不会做，衣不会洗，自己的起居都照顾不了的人，整天将成熟挂在嘴边，那就像井底之蛙大侃天鹅肉有多鲜美一样。自己的事情都做不了，却整天说自己很成熟，这真是让人无法恭维。成熟还必须拥有一种宽阔的胸怀，一种”海纳百川”的胸怀。对人对事不斤斤计较，以博大的胸襟去对待身边的每一个人，每一件事，这就是成熟。成熟的人所必须具有的另外一个条件，那就是负责任。成熟者应该具有健全的人格，有正确的做
人原则。那么他就必须对家人、对朋友、对社会负责，对自己所做的每一件事，说过的每一句话负责。成熟就是做自己的主人。
做一个成熟的人，还必须具有对事业、理想执着追求的精神。英国作家柯蒂斯曾说：”拥护一项非凡的事业并为之奋斗终生，这就是我对那些追求不朽之名的年轻人的忠告。”人生的成败，关键是事业的成败。挪威有句谚语：”人的灵魂在他的事业上。”我们正处于人生最美好的时光，为自己的伟大事业轰轰烈烈地拼搏一次，你会发现自己成熟了许多。但如果在这大好光阴下，整天大呼”儿女情长，英雄气短”，那你只会变得更加幼稚。
成熟不是学成年人的模样，吞云吐雾，猜拳行令，带着世故和圆滑，整天作沉思状。也不是偶遇一两次挫折，就大彻大悟，看透了一切。更不是以凝重的口吻向别人介绍自己的人生经验，哀叹人生的艰难，路途的坎坷。在成熟者
眼中，这些只是”为赋新词强说愁”的无病呻吟。这种成熟下面掩盖的是幼稚，是空虚。真正的成熟是自然的潇洒。
现在的我也不成熟，刻意去模仿成熟已成为一种多余。因为成熟就是相信自己，相信青春，心平气和地等待未来的日子。而我坚信，成熟真的距我不远了。
【篇二：成熟的顺序】
世间万物，无时不刻不在变化之中。一株小草，从青葱嫩芽转为刚劲枝叶；一个人，由呱呱坠地转而满目深邃；一个民族，由简单聚居到戮力同心……万物经过岁月淘炼，都在走向一个渐趋完备的状态——成熟。成熟是一种宏大而不喧噪的声音，是一种醇厚而不甜腻的味道，是一种可向苍穹却安然居中的心境。成熟，更多的是需要一种底蕴。
万物初生，具象不备，只一片混沌未开之态：小草叶芽残败，人常梦喃呓语，民族原始落后。然而，你可见那叶芽下埋藏的种子，人心中蕴藏的本性，民族间那冥冥的共鸣之声？成熟之始，是在铸本。表演若想成熟，须先做人，具备人品，方才具备艺品。人心澄澈了，才可众神注一，在表演技艺上笃定功夫，使拙劣之技渐趋完美；制造若想成熟，需先仿造，具备技术的基本，才有上升的空间，从而改造革新，频出精品。纵使表象上残破不堪，其内必要有其本，有足够的内在动力，才可在完备之路上前驰。
成熟之路，无章无序。万物在世间作为一个独一无二的个体，与其他皆不相同，走向成熟之路，亦不相同。然而由本而出，无论择何路而行，其途必满辛劳。若取此为径，则成熟之续，是在以雕。万物初始之象凌乱丛杂，欲使玉以为器，使木以为林，使人以为雄，必以雕。制造若想成熟，必改造，取其精华，去其糟粕，将性能调至最佳；人若想成熟，必饱诗书，通大义，历磨难，在悲欢荣辱中将自己稚嫩不全之心细细雕琢，方能遇人知礼，遇事随安，渐趋
“最近大家的学习态度很不好！什么原因自己好好反省反省。现在把昨天的作业拿出来，今天我们讲评作业。”我慢慢地从书包时抽出作业本，百无聊赖地翻着昨天的作业。眼睛不由得移到了同桌的作业本上，惊叹于她技艺的高超——一片空白。她似乎行动有些迟钝，目光里充满了恐惧的神色。这时耳边又传来老师的声音：“同桌互相查一下，让没写作业的人自己站出去。”我望着她，她似乎在恳求什么。可我还是对她说：“站吧。”她还是有些犹豫，在座位上飘忽不定。我也顿时没了主意，将目光转向了自己的作业本。
终于，她走了，带着满肚的委曲走了，消失在走廊之中。课总算上完了，可我还有些惴惴不安。几次跑到了老师办公室门前，寻找她的身影。只看见她伏在老师桌前补作业，眼里还含着泪光。我不知是无奈，还是无所谓。时间还是不停地流失的。几节课的时间已经在我的字里行间一闪而过，而她却仍没有回来。慢慢地有人问我有关她的情况了，并在我一遍又一遍地解释之后，惊叹地离去了，因为她们和我一样觉得不可思议。
曾经，在我眼中，鲁迅就是一尊铜塑，干枯而古板，哪看得到什么血和肉？读不懂他的文字，更读不出他的铮铮铁骨。
年少轻狂啊，只是想着在刀光剑影或风花雪月中飞扬跋扈，哪管什么责任，什么义务。总以为看得透黑白，总是对一切主流的东西嗤之以鼻，总想对非主流的东西捧出个所以然。今天，我在鲁迅面前忏悔。
犹太人的鲜血曾浸染过整个世界，终于明白为什么先生要我们记住民族的骨血。9。11的机鸣声犹在耳边，伊拉克的战火燃了又灭，终于懂得先生的呵骂与斥责、婉言与清泪，来的是如此苦涩。大使馆前的三个英魂还在徘徊，南海上空的那架长鹰仍不肯回家，先生啊，我真的知道了什么是国家，什么是尊严，什么是抗争！先生听到了吗？“神舟”从太空传来的声音，是我们最熟悉的母语！这是民族的骄傲！先生啊，在为人民操劳了这么久之后，您也请宽一宽心。
风急天高先生，把正义这面大旗扯了这么久，您嶙峋的双臂却撑住了一方天地。先生啊，您可看得到今天多少双手臂在您面前举起……
曾经也只钟情于呢喃燕语，而今读懂先生的激扬文字，对人生，求正义，确实需要这么一点“指点江山”的气势。民族的正义，先生用眼睛寻觅，我们把它扬起。
“风物长宜放眼量”，先生给了我们这种责任，这种高扬民族正义的责任。民族的正义是站起来，强起来，是和平，而非武力，是面对屈辱的抗争，面对道德的维护，面对民生的悯然。中国人，有柔软的目光，也有锐利的眼神，这是一个苦难的民族在抗争摸索的过程中得到的。
对民生，您满心悲悯，虚怀若谷；对正义，您据理力争，寸步不让。先生，我在您面前宣誓，为民族为正义而宣誓！
先生确实像一尊古铜塑像，沧桑而古朴，不折不弯，顶天立地，撑住了民族正义的大旗。
——题记
我是一只鸟，一只年幼的鸟。我全身都是刚长出的金色羽毛，我渴望飞翔，飞出束缚我的家，飞出父母温暖的怀抱。我渴望在蓝天中展开我的双翅，就如同在海中乘风破浪一般。风，为我指导方向;树，纷纷为我招手，我在世界的顶峰，向着大地，向着家乡歌唱。我渴望飞翔。
我是一只鸟，一只成年的鸟。我全身都是健壮如铁一般的金色羽毛，我有足够的力量去与风与海搏斗，我幼年的梦想加深了我的欲望。我要飞翔，飞出栅栏，飞向天空，飞向海洋。我渴望飞翔。
我是一只鸟，一只年老的鸟。我全身都是软出棉花的金色羽毛，我的幼年和成年时期是多么的意气风发，正如从前一样，我渴望飞翔。我渴望飞上蓝天，可是我面前的这些栅栏拦住了我的梦想。我努力过，我奋斗过，我拼搏过，一次一次的尝试，一次一次的失败，一次一次的鼓起信心。我不停地向栅栏上撞去，我的羽毛撞落过，我的皮肤流血过，但我不后悔，这是我的决定，我从没后悔过我做出的所有决定。日复一日，年复一年，经过无数个春秋的洗礼，我年老了，我已经无法托着我软绵绵的身体再次飞翔了。但，那些栅栏依旧如故，就像我出生时第一眼看到的一样。
我渴望飞翔，但我无法飞上蓝天，无法实现我的梦想，可是我相信，我会飞上蓝天的，总有一天会的。在天空中与白云嬉戏，在海面上与竞相跳出水面的鱼儿挑逗，站在珠穆朗玛峰的顶端长喝一声：我在飞翔!
1.我渴望成功600字作文3篇
2.以心声为话题的作文600字4篇
3.风雨为话题写作文600字
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7.我渴望自由作文600字4篇
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9.以关注为话题作文600字
望着窗外，点点雨露撒向大地，犹如苍天把泪水抛洒，苍天，你是否因孤独而将泪水抛洒，啊，苍天，你又何曾孤独过?天上的云，为你所用，天上的鸟，为你歌颂，但，权利大了，孤独的感觉就来了，云，鸟，及一切或许只是苍天的一颗棋子，苍天，你是否想用泪珠作为承诺，想和大地成为朋友，是啊，天与地，本就是天生的一对，那我们呢?
朋友，不需要金银财宝，也不需要一辈子的伴同，朋友，所需要的，只是在最困难的时候伸出援手，在最孤独的时候能伴同，在最悲伤的时候，能帮我们擦干眼泪，朋友，你是否还记得我们曾经的日子?
那是风雨交加的一天，雷电咆哮着，狂风，肆虐着，伴着雨点无情地击向大地，望着这场乱斗，我的心里一阵愁，下雨了，雨伞呢?没带，雨衣呢?也没带，眼看风雷雨的争斗越来越猛烈，无助的我，依旧站在那里，等待着，默默的看着，只希望它们能决出胜负，风夹杂着雨向我袭来，我只是闭上眼睛，当再一次睁开眼睛的时候，一把雨伞挡在了我面前，帮我抵御着风雨的袭击，伸出手，我们走在了一起，可是，本就不是一条道上的，终将要面临分离，他不放弃，毅然要送我回家，但我拒绝了，他依旧不放弃，没办法，只好恭敬不如从命了。
当那一天，风雷雨又再争斗了，撑起雨伞，发现两个人都需要帮助，其中就有他，当时，我真的两难了，经过一阵思想斗争，我决定了，帮助另一个，可为此，他与我决裂在风雷雨的争斗当中。风雷雨不断的争斗着，又再嘲笑着，似乎在嘲笑我愚蠢，帮助了别人，葬送了朋友，可我一直都不曾低头过，我心里坚信着，终有一天，你会明白的，那时，我将向风雷雨再次挺起我的胸膛……
可直到现在，你，依旧没有原谅我，也不曾理解过我。
望着窗外，苍天对大地一次次的承诺，让我想到了从前，如果重来一次，我再次选择同一个人，你是否会理解我的选择，可，时光不再倒流，雨中，一把把帮助我的雨伞依旧是有的，然而，那都不是你，朋友，还记得我们的承诺么?好朋友，一辈子!
朋友
朋友，是冬日里的一抹暖阳，让我感到温暖;朋友，是沙漠里的一捧清泉，让我感到滋润;朋友，是暗夜里的一盏明灯，让我感到希望……拥有一个好朋友，将会受益终生。
我有一个好朋友，他就是我活泼可爱的邻居——龙智吉。他是一个不折不扣的“帅锅。”1.65米的个子是他们班上无人能及的“海拔，”还有那眼镜的厚度也是第一。不过，他的绝活可是能讲出把老师笑晕的笑话。他可真是符合了我制订的“帅哥准则。”邻居五年，我两可真谓是“臭味相投。”有开心的事，他陪我一起傻笑;有悲伤的事，我陪他一起掉眼泪……总之，我和他在互相了解中成为了亲如兄弟的伙伴。周末时，我们一起在草地上打滚;放假了，我们一起玩捉迷藏……虽说有时候牙齿会咬到舌头，但这也只是一眨眼的事了。记得有一次，他穿了一件新衣服到我家来叫我出去玩。当时我在吃雪糕，见他来了，便也给他拿了一个。就这样，我俩吃着雪糕，出去玩去了。可走到半路上时，我不小心踩到了一块香蕉皮先是摔了个“狗啃泥，”紧接着，我手里的雪糕“飞”到了龙志吉的衣服上。我站起来后，是准备给他道歉的，可是他拿着衣服对我说：“sorry，sorry，是我的这一件衣服太爱吃雪糕了，我回去一定打他pp。”他一说完，我立刻狂笑不止。不过，他的这一举动着实让我感动。
友谊是快乐的，因为快乐而不孤独;友谊是坚定的，因为坚定才有了信任;友谊是的美好，因为美好而感到温暖，拥有友谊，珍惜友谊。
朋友
从一年级到现在，与我交往过的同学真是数不清，但最让我不能忘怀的是五年级的同学-----赵越。每当我想起与她相处的日子我就会忍不住笑出来。
拉越拖住了。她对我说：“张敏，我们来比吹泡泡，看谁吹得大，输者拿出10支泡泡糖。”“好”
她吹一个，破一个，只听见泡泡破的声音。轮到我了，我嚼了嚼，当泡泡糖很软的时候，再用舌头一拌，轻轻一吹，一只大泡泡顿时遮住了我的脸和眼。“哇，这么大，好吧，我服了!”赵越说。“哈哈，你服了就好!”“那你再吹一个，让我看看，能有多大!”我又吹了一个，泡泡在我的眼前越来越大，“啪”的一声，泡泡破了，我本以为是自己吹破的，但看见赵越手上拿了一支笔。我明白了。
第二天，我把自己准备好的字条趁赵越不注意时站在他的后背上，上面有一行字：“我是傻瓜”。等一切ok后，我假装不去看她，想引起其他同学的注意。她一会儿东，一会儿西，仍不知道。“哈哈哈哈”同学们的笑声接连不断。起初她以为别人不是在笑她，但她知道别人是在笑她时，脸色都变了。我没想到事情发展得那么严重，可后悔已经来不及了。当我想去撕那张纸时，她已经发现并拒绝了我的行动，她看了一眼那张纸，把它揉成团后就趴在桌上再也不说一句话。看到他那伤心的样子，顿时，我的心中充满了歉意。
我多想向她道歉，请她原谅我，但我却抹不开面子，一直在边上犹豫，直到上课铃响起。
一节课，我就那样忐忑着为我们的友谊破裂而伤心，为我的玩笑没有分寸而懊悔······
优异的成绩，过人的能力，无忧无虑的生活，这些都不足以使我对你羡慕。我羡慕你的只是那优秀的品质。
你，宋琳。有着宽宏大量、不拘小节的品质。无论别人怎么说你不会在意。
记得有一次，你撞掉了我的笔盒，笔撒了一地，于是便和你发生了争吵。我气急了，两个脸蛋涨得通红，眼珠鼓鼓地 瞪着，一手又着腰，气急败坏。你也生气了，大声地嘶吼着... ...
一节课过去了，下课了，我仍然坐在位置上，想起上节课吵架的事，一鼓火苗顿时生上心头，在胸腔里燃烧着... ...但这时，一阵熟悉的脚步声在耳边响起。是谁?是你吗?不可能吧!我不禁扭头一看，天啊，竟是你。你向往常一样，含着微笑走过来，脚步轻轻，丝毫没有生气的迹象。
这时，你在我身边坐了下来，一手搭在我的肩膀上，悄悄的说：“不用生气啦，一点鸡毛蒜皮的小事儿!”我却象没听见似的把头扭向一边，望着天空发呆。你注视着我，一双透露着智慧的眼睛被光照得发亮，微笑内着说：“莫生气，莫生气，生气会伤身... ...”我惊呆了，竟想不到你会这样说，我不禁哈哈大笑：“我们还是好朋友!”而就在这时，一鼓敬佩之情犹然而升，我知道，我敬佩的是那宽阔的胸怀。
宽阔的胸怀，不拘小节的性格，使你变得乐观，快乐。我想，我对你那高尚的品质，不只是羡慕，还应是一种敬佩，更应该向你学习!
首先登台亮相的是小优。小优胖乎乎的，全身白白的，脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，可爱极了。听指挥它的阿姨说，小优虽然不太大，却是声控的，可以唱歌、跳舞、背古诗、和人对话。阿姨对准指挥器说：“小优，跳个舞吧!“于是小优放出音乐，随着音乐不停地扭动脖子，前后滑行，并且弧度一次比一次大，逗得我们哈哈大笑。表演结束后，阿姨又问：”小优，跳累了吗?小优说：“累死我了。”
于是阿姨把小优抱下台，把一个仿人机器人拿上来，介绍说：“这是仿真机器人，有18处关节，可以自由伸缩。”说完，按了一下按钮，仿真机器人开始表演了。它一会儿向上卷曲着一只脚，身体向前倾，两只手臂伸直，柔软的上下摆动，做出大鹏展翅的姿势;一会儿头顶在桌子上，两只手伸向前方，腿向上伸直，来一个倒立，有趣极了，展厅内不时传来同学们的惊叹声和欢呼声。
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