赣县第二中学

赣县第二中学（精选8篇）

赣县第二中学 篇1

为了进一步推进我校文明创建工作，根据省文明办《关于做好我省参评第三批全国文明单位推荐工作的通知》精神，结合学校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以争创全国文明建设工作先进单位为目标，以思想理论武装工程、核心价值引领工程、师德校风榜样工程、校园文化精品工程、基础文明提升工程、和谐校园建设工程等“六大工程”的建设为主要任务，加强领导，明确责任，分步实施，确保创建工作取得实效和争创全国文明建设工作先进单位获得成功，为学校发展提供强大的精神动力、思想保证和良好环境。

二、组织领导

为实现创建目标，根据学校工作实际，成立精神文明建设领导小组，组成情况如下：

组 长：李富忠

副组长：刘序鹏 钟德平吴继明 张继忠 邱邦有 黄 彧

成 员：谢庆华 陈忠平范卫华 郭厚银 许景翔 陈剑飞 杨志民

郑玉竹 王华东 陈科良 黎美龙 王笑秋 刁海峰 陈功健

钟卫清

校精神文明建设领导小组下设精神文明建设办公室，负责学校文明创建的日常工作，黎美龙兼任办公室主任，王笑秋兼任办公室副主任，各年级组长为办公室成员，统一协调调度精神文明创建工作。

三、实施步骤

（一）准备阶段（2011年1月—4月）

1、由校精神文明建设办公室开展调研，撰拟争创全国文明建设工作先进单位的实施方案，呈校精神文明建设领导小组研究确定。（党政办）

2、召开创建全国文明建设工作先进单位动员大会，统一部署，全面动员，充分利用校内宣传媒体，大力营造文明创建的浓厚氛围。（党政办）

3、各处室制定创建工作计划，明确创建活动的内容、形式和措施，健全和完善文明创建工作的相关制度和运行机制。（各处室）

（二）创建阶段（2011年5月—11月）

各处室要按照《全国文明单位的评选标准》和本处室创建工作计划，全面创建，扎实推进“六大工程”。校精神文明建设领导小组要加强检查和指导，发现问题及时提出整改意见，并督促相关部门落实到位。

（三）申报迎评阶段（2011年11月—12月）各处室按照学校精神文明建设指导委员会的安排，对照有关文明创建评审要求，收集、整理、汇总有关材料、图片、实物，筹办文明创建成果展和编印资料集。文明办切实做好全校文明创建工作的检查和总结。文明办认真全面地自查，形成自评报告，并全力做好全国文明创建工作先进单位的申报和迎评工作。（党政办、各处室）

（四）巩固拓展阶段（2012年1月-2014年12月）

创建重点阶段工作全部完成后，要结合形势发展和学校实际，认真总结创建经验和存在的问题，积极采取新措施、新方法，进一步巩固创建成果，大力推动创建工作向纵深发展。

四、工作重点

1、思想理论武装工程

——进一步加强党员和教职工理论学习.通过健全学习制度，拟定学习计划，制订考核办法等，加强对中国特色社会主义理论的学习，加深对中国特色社会主义理论的理解，提高贯彻执行我党自十七大以来所形成的系列重大决策和战略思想的积极性，提高认识，统一思想，凝聚力量，解决实际工作中的突出问题。（党支部）

——充分发挥课堂主渠道、主阵地作用。坚持《赣州市农村中学生党的基本知识教育简明读本》教育与思想政治课、历史课、语文课等学科教学相结合，充分发挥课堂“主渠道”作用，大力推进党的基本知识进校园、进课堂、进学生头脑的工作。通过深化教学改革，增强思想政治理论教学的吸引力和感染力。注重理论联系实际，强化实践教学环节，提高教育实效。（教务处）

——充分利用第二课堂开展理论学习和宣传。首先是利用节假日的契机，组织学生参观爱国主义和革命传统教育基地、开展社会调查、参加入团宣誓等主题活动，集中开展主题教育，其次是组织学生到农村、企业、社区参观学习，在实践中了解党情、国情、省情、市情。并通过文化走廊、文学社、“校园之声”广播站、文化艺术节等活动载体，将思想政治理论教育融入校园文化生活之中，切实增强教育的实际效果。（团委）

——进一步探索理论学习的方式方法。在专题讲座、主题发言、收看影视专题片等方式的基础上，积极尝试实地调研、现场经验交流会及其他方式的理论学习，提高学习实效。（党支部、党政办）

——交流理论学习心得。要在认真开展理论学习活动的基础上，组织教师撰写理论学习的心得体会文章，并评选表彰优秀文章，编辑成册；努力推出一批有分量、有影响的理论文章，向社会媒体推荐。（党支部、党政办）

2、核心价值引领工程

——激励学生坚定中国特色社会主义的理想信念。以建党九十周年为契机，继续组织好学生社会实践活动，多渠道帮助学生正确认识世情、国情、党情、社情、校情，使学生自觉地把中国特色社会主义共同理想转化为自己的价值追求、价值取向和价值目标。（教务处、团委）

——大力培育和弘扬民族精神。以开展国学教育活动和“历史上的今天”警示教育为主渠道，把培育和弘扬伟大民族精神作为学校文明创建工作的一项极为重要的任务，纳入学校教育的全过程，落实到学校教育教学各个环节中去。深入推进爱国主义、社会主义和集体主义教育，不断增强师生民族自尊心、自信心和自豪感。（教务处、团委）

——大力培育和弘扬以改革创新为核心的时代精神。学校要做好今年“质量提升年”的规划和实施，深化教育教学改革，构建有利于创新精神人才的培养模式，大力开展科技创新、小发明、小制作和科学类活动，努力打造校内鼓励学生开展科学研究，使学生紧跟时代的步伐，勇于开拓、善于创新。（教务处、团委）

——牢固树立社会主义荣辱观。以评选校园道德模范和“五星”星级学生评选为切入点，通过榜样的示范和辐射作用，引导学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等基本道德规范，使学生明确是非、善恶、美丑界限，自觉履行社会责任、家庭责任，推动社会良好风气的形成。（政教处、校团委）

——在校园醒目的位置设立教育方针、办学理念、奋斗目标等内容的永久性标语牌，以强化师生的政治意识。（党政办、总务处）

3、师德校风榜样工程

——大力弘扬“笃志、博学、厚德、自律”校训精神，在师生员工中大力倡导爱国爱校、严谨治学、奋发向上、开拓创新精神，继承和发扬学校“爱岗敬业、开拓进取”的教风和“求知、健体、懂事、创新”的学风，从校园的文化环境、制度环境等方面营造蓬勃向上的校园风貌。（教务处、校团委）

——加强师德师风建设，提高教职工的思想觉悟和道德素养，强化教职工的责任意识、质量意识和服务意识。开展师德师风培训、讨论和宣誓等活动，签订师德师风承诺书，做好名师评选表彰工作，大力宣传师德优秀典型，实行“传帮带”制度，引导广大教育工作者树立为人师表的道德风范。（教务处、政教处）

——坚持教书育人。处于教学一线的教师，要以身作则，为人师表，认真执行国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业，严谨治学，团结协作，教书育人。在全体教师中大力提倡并实践敬业、自律、奉献、求是、协作、进取六种精神。努力成为先进思想的宣传者、文化科学知识的传播者、优秀品质的体现者，以自己高尚的人格力量影响和教育学生。（教务处、工会）

——坚持科学管理育人。学校行政人员，特别是校级领导要坚持管理育人，以树立增强服务意识、提高工作效率、为重点，加强职业道德教育，转变工作作风。在学校行政部门工作人员中倡导并实践务实高效、勤奋爱岗、廉洁奉公、艰苦奋斗、团结协作、敢为人先六种作风，带头讲政治、讲学习、讲正气，模范地执行各项规章制度，在学校文明建设中起示范和表率作用。（党政办）

——进一步促进优良学习风气的形成和发展。不断推进教学管理机制的创新，努力营造自由、民主、平等、互动的教学氛围，增强教学的科学性、民主性和多样性；强化学风建设，开展学风督查，继续抓好课堂督查活动和考风考纪教育，树立先进典型，发挥典型的榜样带动作用，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。（教务处）

4、校园文化精品工程

——加强校园自然景观和人文景观建设，营造浓郁的校园文化氛围。建立校园百米文化长廊，张贴报纸、名师风采、科研成果、诗歌、散文、绘画、书法、摄影作品等，使其成为思想政治教育阵地、展示师生形象的平台、对外宣传的窗口、永久性的人文标志、文明创建的亮点工程。设计建立格调高雅的宣传牌、名人塑像、艺术雕塑，名人名言镌刻石等校园文化景点。（团委、总务处）

——组织各种文化艺术活动，提高学生的文化艺术素养。继续组织好艺术节、运动会等活动，以艺术的形式弘扬民族优秀文化、唱响时代主旋律；办好武术、书法、美术、摄影、音乐、戏剧等各种学生课外兴趣活动小组，使其成为学生艺术实践的园地，不断提高学生的艺术水平和审美能力。（团委、教务处）

——大力推进教职工文化建设。充分发挥校工会的组织功能，加大投入，增设活动场所。根据集中和分散相结合的原则，在全校教职工中积极开展业余文化、体育活动，举办各类讲座和竞赛活动，增强教职工的凝聚力和向心力，增进教职工的身心健康。（工会、团委）

5、基础文明提升工程

——开展校规校纪教育。组织学生，尤其是新生认真学习《中学生守则》，重点学习《中学生日常行为规范》和《赣县二中违纪处分规定》等有关规定,并在学生中开展校纪校规知识竞赛活动。（政教处）

——开展文明礼仪知识教育。组织广大师生学习文明礼仪知识简明读本，以最基本的日常公共礼仪为主要内容，举办各个层次的礼仪知识讲座，对师生进行文明礼仪知识教育培训。（党政办、团委）

——开展“学生基础文明教育与养成活动月”活动。以“文明说话、文明着装、文明交友、文明娱乐、文明出行”等“五个文明行为”的实践活动为主要内容，通过签公约、发倡议等形式，强化学生文明意识。成立学生督察组，搞好校园文明行为督察，做好活动的总结与评比，培养良好的行为习惯，提升学生文明形象。（政教处、团委）

——开展“感恩教育”、“诚信教育”。通过开展以“写一封感恩信”、“算一笔感恩帐”、“做一次诚信调查”为内容的活动，来增强学生的责任意识、感恩意识和诚信意识，从而培养出更多德才兼备的优秀学生。（政教处、团委）——开展评先选优活动。大力推进 “文明班级”、“文明教工”、“文明学生”等群众性文明创建和评先选优活动，树立一批师生文明典型，在全校掀起争先创优的良好氛围。（政教处、团委、）

6、和谐校园建设工程

——加强校园资源节约。提高师生节约意识，树立节约发展的新理念；提高资源的利用率，避免资源闲置、流失和重复购置；建立健全节约型校园的长效管理机制。（总务处）

——加强校园基础设施建设。完成周边环境的整治，优化育人环境；加强用电、用水等方面基础设施建设；建设校园饮用水工程，在教室和办公室安装饮用水设备，解决师生喝水问题；加强卫生设施建设，抓好校园卫生工作，不断改善师生的生活卫生条件。（总务处）

——开展校园绿化美化工作，加速校园绿化工程改造。本着因地制宜、统一规划、长远考虑、分步实施的原则，创建森林校园，使校园的山、水、园、林、路达到使用功能和审美功能的和谐统一，为广大师生员工的学习、工作和生活提供良好的环境。（总务处）

——认真落实好校长信箱答复制度，及时了解师生的合理诉求，化解师生中的突出矛盾，为师生解决实际问题。（党政办）

——开展遵纪守法及安全教育。通过各种形式加强宣传，不断提高师生员工对安全文明校园创建活动的知晓率和参与率；制定和完善校园安全文明建设管理的规章制度，强化师生遵纪意识，严格执行学校的各项管理制度，努力创造严格有序、安全、文明的校园秩序。（政教处）

——抓好综合治理和安全防范工作，坚决杜绝黄、赌、毒现象，加大公共设施安全检查力度，强化整改措施，并确保落实。建立完善校园治安防控制度，做到无严重违纪现象，无重大责任事故，无刑事犯罪案件。（政教处）

——启动青年志愿者活动。把青年志愿者活动与校园建设活动相结合，与社区援助、助残帮老、维护城市文明建设、“三城同创”和“治脏、治乱、治堵”相结合。积极开展绿色环保、科技在线、爱心接力、公益服务行动。（团委）

赣县第二中学 篇2

通州二中校园面积不大, 可以说在通州区几十所学校中是人均面积最小而容纳学生数量最多的学校, 二中人把她经营成为一个美丽的富育花园。走进二中校门, 映入眼帘的是高楼林立, 古树参天, 小路弯弯, 绿草茵茵, 翠竹青青, 鲜花朵朵, 钟亭耸立, 古色古香, 让人耳目一新。

通州二中不仅历史悠久, 而且还是一所办学质量髙、社会声誉好的学校。在2 0 0 8年启动“孝赢天下, 爱筑和谐”的德育主题教育活动, 开展至今, 效果甚佳。坚持了15年每年两次的学生徒步5 0华里的社会实践活动, 深得家长的认可, 活动中锻炼了学生的意志毅力, 培养了他们吃苦耐劳和相互协作的精神:以“少教多学”“生本教育”“生命教育”等的理论为基础, 提出并实施了“五环连动”的教学模式:教师积极参加课题研究, 科研能力倍增, 多人次获国家级、市级的表彰。2 0 0 3、2 0 0 5、2 01 2、2 0 1 5四年通州区中考第一名均出自本校;2 0 0 6年中考区前1 1名中有二中8人;2 0 1 5年有3人总成绩在5 6 0分以上;自2 0 0 0至2 0 1 5年中考总分优秀率、平均分、全学科及格率名列区前列, 多次受到表彰。高考成绩连年提升。

四川泸州第二中学 篇3

邵晓燕，中学一级教师，四川高考阅卷教师，撰写多篇教育教学论文，指导的学生习作发表于多家报刊。

如水若风似葱荣

□曾琰棋

花少不愁没有颜色，我把树叶都染红。

——台湾民歌《西风的话》

湘西大概是少有枫的地方，一眼望去，皆是暗色调的风华。暗色调的水，暗色调的青石板，暗色调的篱墙，混合着湘西的银饰铛铛作响，缱绻缠绕，醉了一方人，一方土……

沈先生是陷在这淳朴民风里了吧，写出来的作品也如同水一般，优美却又缠绵，为艺术而艺术，为生命而生命，为时间而时间。如水若风，又恰似撞上一片葱荣青意。

先生

他童稚时很顽皮，他写着自己偷偷去游泳，自己去打架，自己为了摸鱼而逃课……这些事情，没有一样是一个传统意义上的“好学生”做的。可是他也一笔笔写了出来，用纯美朴实的字，勾成一串雅致的句，充溢着一股奇异的自豪感和新鲜劲儿，让我艳羡不已却又“不得为之”。所以喜欢沈从文先生笔下的“自己”，总是透着鲜活的气息，淋漓于纸上，宛若我也何时体会过这种稚嫩——不同于我的“稚嫩”。

沈先生素来是把自己的湘西故乡看得极重的，他痴恋着家乡的每一寸土，泥的芳香也被他所珍藏。他说，他的文字来源于水。而水，则是来源于湘西。而湘西，是他的根，他的一切都属于湘西，也来自于湘西。

他写过女伢们的欢乐对歌，写过情思温软的《边城》，他写过很久以前的自己。他笔下绘出的，无一不美好，无一不拥有如水情致，无一不清新脱俗。淳朴的民风，安静的古城，纯粹的百姓，沈先生的“艺术”是为“艺术”，他的灵魂别样剔透，他的文风如水若风，似他的人一般。

沉思

为艺术而艺术的人，沈从文先生是一个。

如他一类，像当时抨击“新月社”的人说的，不过是种“小资产阶级才带有的情爱，不值一提。”

但是读过他的作品后你会发现那些抨击对于他不过是过眼云烟，对你来说不过是泛着苦水的虚假谎言。

沈从文先生清于浊中，傲然却又温软，他不曾有过低腰否认自己信仰的经历，他不曾垂首哀叹自己的时运如何如何，他固步于自己的追求。他是一个敏感柔软的灵魂，他也有过怯懦和不安。他教会了我艺术的另一种层次，他让我懂得了有一种坚韧叫做柔软，他也使我学会偶尔需要沉默——唯有安静，才能适于美好。

花少不愁没有颜色，有种情思把一切都染红……

某种情致如水，清澈澄明掬水留香。

某种情致若风，淡雅温文轻触如绸。

某种情致如他，恰好似一片葱荣。

评点

文章文辞华美，文思悠长，开篇从沈先生的故乡入笔，独特的风土人情，再到独特的民风，一如先生笔下的《边城》。文章分为“先生”和“沉思”两个部分，先从先生不一样的童年说起，表现先生率真的性情和与湘西密不可分的联系，没有湘西那样的水土培育和人情滋养就没有沈从文的文学。“沉思”针对的是先生因文风受到的抨击，写出了先生“清于浊中，傲然却又温软”的特色，令人赞叹，真乃沈先生之知己。唯一不足是结尾太仓促，很像套作的结尾，不要用排比句，用质朴的文句更好，这样与先生的为人相得益彰。

落魄的美丽

□钟秀远

中国无论哪个时期，都不乏科场得意的才子，也不乏阴鸷诡诈的政客，但能留下千古绝唱的，似乎更多的是那些郁郁不得志的落魄文人。

“诗穷而后工”，的确，诗词歌赋，书籍文章，至今仍广为流传着，无一不是文人墨客在失魂落魄时倾泻的墨汁。从这个意义上讲，落魄不能不算是一种美。

文王拘而演《周易》 ，仲尼厄而作《春秋》 ，左丘失明，厥有《国语》，屈原放逐，乃赋《离骚》，《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。

南唐后主李煜，40岁以前也许只是一个有才情且浪漫的皇族，生活悠游。他体会不到民间的疾苦，只知道沉迷于“春花秋月”“一晌贪欢”。大宋皇帝挥师南下，五代十国烟消云散，李煜成了落魄的违命侯。天壤之别使他的词作由纸醉金迷转向了沉郁深重。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”落魄时的李煜明了了金陵玉殿免不了玉解冰消;大厦已倾，繁华竞逐，不过是过眼烟云。正是这种顿悟，赋予了他在文学上的新生。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，李煜啊，你品咂出落魄的滋味了吗？

也许在落魄的文人里，苏轼更为人所熟识。同僚的排挤让他无法实现自己的政治抱负，“乌台诗案”让苏轼远离京城。落魄的东坡携妇将雏，躬耕黄州。世事变迁宦海沉浮，就算落魄如此，他仍然发出了响彻千古的仰天长啸，留下了“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的绝响。身居庙堂之高的苏轼满腹经纶，才华横溢，如果没有“乌台诗案”，他可能永远无法完成如此华丽的转身，如此释怀的洒脱，在历史时空中留下如此亮丽的一道风景，令后人钦佩、仰慕，不惜为其执鞭。

落魄前的苏轼像启封的美酒，令人陶醉;落魄后的苏轼像尘封的古剑，厚重却内敛，辛酸却洒脱，“一蓑烟雨任平生”。东坡啊，你咀嚼到落魄的清音了吗？

如果不是落魄，张继能否在月落乌啼时听到姑苏城外夜半的钟声？

如果不是落魄，李清照如何凄凄惨惨戚戚，人比黄花瘦？

如果不是落魄，张岱又为何要在梦中雪夜寻找失落的西湖？

落魄也是美丽的，它是一种涅槃的美，这种美往往是与才子共居，何其失意，何其愤慨，何其绝望，何其潦倒，偏要苦中作乐，自娱自乐！

落魄因才子而变得有价值，才子因落魄而留名千古。落魄也是一种美！

评点

有哪一个学生能这样关注这些落魄文人，用多情又浪漫的笔触，用深沉的发问来对话一个又一个落魄的才子？落魄成就了这些醉人的诗篇，落魄的失意、愤慨、绝望、潦倒、痛苦反而成为美的结晶，在历史的星空中绽放他们的美丽！

（编辑：关晓星）

建湖县第二中学 篇4

2008~2009学学校工作总结

不平凡的2008年已接近尾声，这一年是我校办学历程中具有重要意义的一年。在县委县政府的关心支持和教育局的正确领导下,我校全体教职员工坚持以办人民满意教育为办学理念，团结协作，乐于奉献，在队伍建设、依法治校、德育教育、教科研管理、后勤服务等诸多方面取得了长足进步，现将本的工作完成情况汇报如下:

一、增强竞争能力，打造一流团队。

当前,新课改正在如火如荼的进行之中。为了适应教育格局的发展变化,学校必须与时俱进，打造出一支优秀的团队。这也是对校长以及学校的领导班子提出的新的挑战。

1、加强领导队伍建设。

（1）加强理论学习，提高管理能力。

一年来，我校领导班子成员积极参加各种培训，学习新的教育思想，新的教育观念，掌握新的教育动态，加强自身建设，提高管理能力。班子的每个成员都能以身作则，发挥 1 其各自的作用，使学校的各项工作都能有序高效地开展起来。

（2）明确领导职责，落实岗位责任。

我校实行校长负责制、教职工的岗位责任制，积极推进学校管理制度的更新与完善，以适应形势的发展，实现了学校常规管理的有法可依，有法必依，法情并存的三维管理网络，形成了有效的管理新格局。

2、加强教师队伍建设。

“教育大计，教师为本。”我校通过各种途径，努力提高教师的综合素质。

（1）营造环境，加强师德建设。

我校积极组织师德师风学习，提高教师的思想素养，端正教师的人生观、职业观。为了更好的营造氛围，我校在教学楼和办公楼写下许多警醒教师的名言警句，提醒每一位教师要注意言行，为人师表。

（2）严格要求，重视备课听课

学校教学质量的高低相当程度上取决于教师教学质量的高低。因此，我们要求教师必须高质量地备好每一节课。备课形式可以完全根据自己的实际需要确定，但不能照抄照 搬。在备课过程中力求突出重点、难点，注重能力、方法的培养，灵活把握，真正寓教于学。

我们还要求教师二次备课并写教后记，把讲授过程中出现的亮点和不足分别整理出来，并对不足进行剖析，以待在教研会议和备课组会议上进行交流探讨。为了更好的保证上课质量，我校每月月底都要组织人员对每一位教师的备教改、听评课情况进行细致检查，并公布检查结果。

（3）增设平台，提高业务水平

我校历来重视对教师的培训，鼓励教师参加各级各类进修培训，教师学历达标率达100%。年内有数学、英语学科十多人参加研究生课程班学习。认真组织校内教师基本功培训和考核，考核合格率达98%。增设交流平台，有序开展各种教学科研活动。每次周前会都安排关于教学的专题讲座；两周一次的教研组会议；一周一次的备课组会议；组织青年教师赛课、开放周、对外公开课等多种活动。如12月5日上午，我校开展了以“深化课堂教学改革，发挥学生主体作用”为主题的对外公开教学活动。通过相互交流协作，取长补短，有效地提高了教师业务水平。

二、坚持依法治校，规范各项管理。

1、实行依法治校，推进学校发展。我校在办学过程中，依法开展学校各项工作，健全各项制度，加强法制宣传，努力创造良好的法制教育氛围，使广大师生员工做到学法、知法、守法、用法，有效保护学校和广大师生的正当权益，促进学校持续、健康地发展。

2、严格执行招生政策和学籍管理规定。初中实施均衡教育，学生入学率、毕业率均为100%、巩固率为100%；严格规范收费行为，推进校务公开制度，充分发挥工、团、妇等群团组织在民主管理中的作用。凡是事关学校章程、用人制度、分配制度等方面的重大决策均广泛征求了意见，接受全体师生和社会的监督。

3、抓好师生安全教育，做好宣传教育和防范工作。每次放假前都能印发告家长书，进行安全宣传教育；定期组织师生观看交通安全、消防安全等影像资料；落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，层层签订安全工作责任状。

加大校园安全投入，完善设施，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。学校与派出所建立校园警务室，加大了安全保障系数，确保学校师生人身安全和学校财产安全。加强对学生饮食安全的管理，坚决禁止“三无”食品进入校 园，杜绝食物安全事故发生，确保师生身体健康和生命安全。本我校未发生一起安全责任事故，社会家长满意度达97%。

三、强化德育教育，创建和谐校园。

1、建立健全德育工作的组织机构。成立了以校长为组长的德育工作领导小组,制定好学校的德育工作计划,并按计划认真执行;做好德育工作记录。

2、安排各班政治教师每周为学生上一节德育课，正确引导，净化学生的思想，提高学生的思想觉悟。

3、要求各班班主任在班会上带领学生反复学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》等材料，结合学生日常生活中的行为给予评点，对有违规行为的学生给予指正，表现较好的给予表扬。在班会最后要让每一位学生进行表态发言，并要求学生写一篇此次班会的心得体会，加深思想认识。

4、我校聘请法制副校长，开设讲座。县公安局法制副主任许学华同志专门为我校学生开设法律知识讲座，并为他们提供法律咨询，让学生近距离接触法律。同时学校保卫科还专门组织，在每周星期一下午第三节课针对初中学生开展“学法兴趣小组”活动，组织学生学习《中华人民共和国未 成年保护法》，《预防未成年人犯罪法》《治安管理处罚条例》、以及各项法律法规。在活动中要求学生结合自身实际，谈体会，并根据学生表现，轮班学习，内容丰富，讲求实效。

四、优化教学科研管理，提升教学质量。

1、健全教学管理机构，规范教学组织管理。加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生；抓好新课程计划落实；规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，提高教育教学质量。

2、严格执行课程计划，开齐开足各门课程。本我校严格遵照教学大纲的要求开展教学工作,严格执行课程计划,开齐课程,开足课时,按教学大纲规定组织好教学教研活动。

（1）严格执行教学常规，以教学“五认真”的要求规范教学行为。

（2）严格执行每月“五认真”检查制度，及时总结反馈。

（3）要求教师提高课堂效率，精心备好每一堂课，构建高效课堂教学模式。学校每月月底都组成检查组，对教学 工作进行全程监控，详细记录，并及时在教职工会议上进行总结反馈。

本，在省新课程改革实验视导中，专家组听课12节，我校优秀课4节，良好课6节，一般课2节；开发校本课程5种；积极开展教学研究，有2个省、市级课题结题，国家级课题《班主任专业化和现代班集体建设》荣获阶段性成果一等奖；教师发表论文80多篇。加强质量监控，中考生均总分、优秀率居全县中游，合格率达98%以上，升学率达95%以上；高二必修学科测试合格率达90%以上，高考本科达线数较去年有所增长，在市同类学校中列上游。

五、实施阳光体育，美化校园环境

1、成立了学校体育、卫生工作领导小组，明确了工作职责。体育工作特别是“两操一活动”有效开展，保证学生每天活动总量达1小时以上。组织好每一节体育课，定期开展班级间的球类及各种竞赛活动。学生体质测试合格率达98%。2、11月27日，学校组织了全校运动会，让学生参与了运动会策划、组织，这样既锻炼了学生的组织水平、交际能力，又让学生通过过程的体验，更深刻体会到成功的喜悦，达到“一会多用”的效果。

3、政教处积极组织学生开展校园环境卫生检查评比，对寝室、教室、清洁区卫生进行不定期的检查并及时公布。

4、美化校园环境，营造人文氛围。

（1）抓好校容校貌建设工作，使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃发的育人场所。增设了孔子雕像、“诚”石立于校园之内，新栽香樟树350棵，新植草坪300平米，校园绿化覆盖率达45%以上。

（2）加强校园文化建设，全力营造人文氛围。结合课堂学习开展了一系列与读书写作相关的活动，进一步丰富校园文化生活，如：刚刚结束的“踏浪”文学社作文比赛、书法比赛、读书心得交流会、读书征文比赛等，展现了师生的个性风采和精神面貌，培养了审美情趣，增强了人文底蕴。

六、坚持服务育人，完善后勤服务。

1、我校后勤实行社会化管理，校园商店、文印室实行招标承包，降低了管理成本，提高了管理效益。

2、加强食堂管理，确保食品安全。严格要求食堂工作人员持健康证上岗，做到工作热情，服务周到，严把食品采购质量关，严格食品的留样制度，确保师生饮食安全。

3、学生宿舍布置整齐、大方，管理井然。学生生活满意、舒畅，家长无后顾之忧。回顾一年来的办学历程,所取得的每一点进步，都让我们有莫大的安慰，所面临的每一份压力，都促使我们有更多的动力。2009年对我们来说都是一个新的奋斗历程。我们坚信有党和政府的关心,有县教育局的正确领导,有社会各界的大力支持,建湖县第二中学的明天定会更加美好、辉煌。

池州第二中学项目需求书 篇5

一、项目名称： 池州市第二中学物业服务项目[第二次]

二、学校概况: 池州市第二中学为一所完全中学，隶属池州市贵池区教育局，为全额财政拨款的事业单位。学校位于池州市长江南路488号，总面积61776、4㎡，总建筑面积约30700平方米，校园内有一栋高中部教学楼，一栋初中部教学楼，一栋综合办公楼及科技楼，一栋男生公寓楼，一栋女生公寓楼，一个足球运动场及看台，一个篮球场，一个综合运动场（含羽毛球场、排球场、网球场、乒乓球场）及其他应属于物业管理的范围。目前，学校共设初一至高三六个年级，拥有46个教学班，在校学生2500余人，高中住宿生500多人，教职工168人

本项目预算价约23、04万元

三、投标人资质要求

1、符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定。

2、具有独立法人资格的企业法人，具备物业管理企业三级及以上资质。

3、信誉良好，近三年物业管理服务中无不良记录和不良社会报道。

4、从事学校物业、政府机关等相关管理业绩证明（提供图片和合同等）。

5、具有良好的财务状况、企业信誉，公司每月需提供员工签名的工资发放表及有关保险缴费凭证。

6、根据池州市房产事务局相关文件规定，外地企业必须办理备案手续，在本地注册有分公司的可直接报名。

7、本项目不接受联合体投标。

四、委托管理项目

（一）1、女生宿舍管理及卫生保洁；

2、高中部教学楼、综合楼及科技楼、初中部综合楼（新建）管理及卫生保洁；

3、校园（含学校大门前50米）环境卫生保洁；

4、包括前4项范围内的小型维修；

5、校园车辆停放管理；

6、学校门卫及校园公共安全保卫管理。

（二）本项目确定中标供应商一名，为采购人提供物业管理服务，包括清洁、教学办公、学生宿舍等场所管理、绿化养护、校园车辆停放管理、校园保安等服务。物业服务期限为壹年。预算价约23.04万元/年。

（三）服务费一次按二个月结算，每结算月的10日前支付上一次服务费。中标供应商开具正式税务发票原件交采购人，采购人在收到中标人发票的10日内办理支付手续。如中标供应商提供的服务不足一个月时按日计算服务费。

五、岗位及职责（共聘12人）

1、宿舍管理

女生宿舍管理员，共2人；主要负责住校生安全、生活、纪律等及公寓内的卫生、财产管理，确保学生住宿安全、财物安全。每天定时开关灯、水，开锁门，全天候服务。

2、高中部教学楼、综合楼及科技楼管理

高中部教学楼、综合楼及科技楼管理员1人，负责这两栋楼房的安全管理、卫生保洁、财产管理等，每天定时开关灯、水，开锁门，卫生全天候服务。

3、校园卫生保洁

整个校园卫生保洁1人，确保校园环境干净、整洁。

4、保安

（1）老大门门卫6人，每天3班，每班定编2人，门卫职责：主要负责校园安全管控、来访人员的管控、学生上学、放学秩序维护、学生乘车秩序维护、物品出入管控、指挥门前车辆停放、师生出入秩序维护，出入车辆的管控、外来车辆的指引与管控。按时到岗，礼貌待人，树立良好的窗口形象；对来访人员实行验证登记制度，禁止闲杂人员混入校园；对携物出门实行出门证验审制度，防止财物流失；由于失职造成物品流失要承担赔偿责任。对外单位车辆实行换证入校制度；维护责任区域秩序，与各岗位互通信息；值班室无闲杂人员滞留，保持内外环境整洁卫生，门前卫生三包；完成学校交办的其他事项。

（2）新建大门门卫2人，主要负责教师车辆有序进出，禁止学生从该门进出，负责新建大门前停车场的车辆有序停放及卫生保洁工作。对校外来访人员车辆进行核查登记。对危及学校安全的人和车辆未经学校同意，不得随意放入校园，对离开校园的车辆要认真检查是否将学校的公共财产带走。

六、人员素质要求

（1）物业从业人员应知法，懂法，守法，依法办事，必须严格 遵守物业、保安服务从业规范，模范遵守校园安全管理规定。（2）主管应具备初中以上学历，有较高的政治思想素养和业务 水平，有较强的组织协调能力，受过专门的学校物业管理、保安服务等业务培训，有较丰富的管理经验。

（3）物业服务人员个人素质条件：有过学校服务、保安管理经历的为佳，年龄20—58岁，身体健康，没有传染病及精神病等不能控制自己行为能力的疾病病史，体貌端正。

（4）所聘用的物业服务人员有吃苦耐劳的精神和高度的责任感，受过专门的岗前培训，熟知校方的管理规定，严格履行岗位职责，善于发现各类问题，具备一定的管理经验和处理突发事件能力。

七、其它要求

1、提供实施池州市第二中学物业服务的具体方案。

2、中标物业公司必须接管池州市第二中学原有物业管理的3名临时人员(女生公寓管理员2人，校园保洁员1人)，工资待遇不低于学校原有物业的标准，人员由物业公司管理。

3、物业公司在校工作的员工，除门卫、宿管员、教学楼、综合楼和科技楼管理员、校园保洁员根据需要安排值班室或住宿，其他员工学校不提供值班室及住宿。

4、实地考察：学校将根据需要对第一中标候选人进行实地考察，主要考察投标人提供的资料是否真实，同时考察相关业绩及其他认为应考察的内容。如果第一中标候选人考察合格将不再进行考察，否则继续考察。中标供应商应承担实地考察费用。

附：池州市第二中学物业管理要求

池州市第二中学物业管理要求

为保证学校正常的教学秩序，保障师生人身的安全和校园的财产安全，为师生创造良好的学习和生活环境，根据池州市第二中学的实际情况，对学校物业管理提出如下要求：

一、安全管理

1、成立有校方参与的共管机制。学校领导、班主任教师以及物业主要负责人组成的池州二中物业管理领导小组，负责监督协调池州二中日常物业管理运作，物业定期向物业管理领导小组汇报上阶段的物业管理情况，增强沟通，促进了解，保证物业管理日常工作的开展。

2、管理人员持证上岗、着制服、标志明显。

3、管理人员24小时值班，编排管理人员24小时值班表，所有管理人员的联系方式交校方一份，以便紧急事件能够联系到，24小时值班不因双休与节假日而中断。

4、抓好消防工作，把消防隐患消除在萌芽状态。定期检查校园消防设施、张贴禁烟标志成立义务消防队，做好学生的防火监督教育工作。5、24小时全面监管。保安与宿管员不间断24小时巡逻，保障学生不受侵害，保障校园内公共设施完好，保障校园内的治安环境，保障学生人身与物品安全。

6、严格执行学校的管理制度（1）门卫管理制度。（2）外来人员登记制度。（3）学生宿舍安全管理制度。（4）教学楼安全管理制度。（5）学校财产管理制度。（６）其它学校管理制度。

7、看管好校园内所有设备和设施，确保校园内一切设备和物品不受损坏和丢失，对于人为损坏的应及时查明原因上报学校。

8、每天安排人员查寝，对外宿、缺寝人员以及熄灯后点蜡烛进行登记，及时回报给校方。

9、发现打架斗殴现象立即制止，并第一时间上报校方。

10、开展意见调查，物业定期发放意见调查表，征求学校与学生的意见，了解对物业管理的需求，确保提供及时、周到、方便的物业管理服务。

11、员工服务态度：员工以发自内心的真诚笑容热情服务，做到文明礼貌、谈吐文雅、遵章守约、衣冠整洁、称呼得当。

二、环境卫生管理

1、实行零干扰清洁卫生服务，学生上课后，清洁工再进行清扫。

2、做好环境卫生宣传工作，把提高学生的清洁卫生意识、纠正学生的不良卫生习惯与环境卫生管理相结合。

3、遇到有损害环境卫生行为的学生，进行耐心教育和劝阻。

4、每天上下午各打扫一次，全天候保洁，每小时循环保洁一次，先外至内。清洁标准：（1）公共场所无明显泥沙、污垢，每100平方米内纸屑不超过两片，没有1厘米以上的石子；排水沟无明显泥沙、污垢；垃圾箱清运及时，清运率100%，周围无污垢、无积水，离垃圾箱两米无臭味；（2）玻璃门窗：玻璃面上无污迹、水迹，清洁后擦拭无灰尘；（3）楼梯的标准是：保持楼梯清洁，目视楼梯无果皮、纸屑、蜘蛛网、垃圾等；（4）卫生间标准：地面无烟头、污渍、积水、纸屑、果皮；天花、墙角、灯具目视无灰尘、蜘蛛网；目视墙壁干净，便池洁净无黄渍，无异味、臭味；

（5）楼层通道、地面标准：目视干净，无污渍、无杂物。

5、学校不定期检查环境卫生，发现一处不符合标准，对物业公司予以50元/处的经济处罚。

三、水电及公共设施管理

（一）水电

1、各岗位必须严格遵守学校的一切规章制度，服从学校的安排和管理。

2、树立为全校师生员工服务的意识，及时向学校汇报用水用电出现的问题。

3、各岗位每天巡查本单位（楼）用水用电设施，做好保养工作，确保水路电路畅通，并做好相关记录。

4、各岗位应保护学校的用水用电设施，冬天要做好防冻保暖工作，并提醒、督促各用水单位（楼）做好水表的防冻保暖工作。

5、合理规划水道和用电线路，减少浪费，发现问题不能处理的，应及时向分管领导汇报。

6、对不服从学校安排，未能及时处理水电出现的问题，学校根据情况每次扣除50元，造成严重损失的，根据损失的情况扣除相应的金额。每月在支付公司服务人员的工资中扣除。

（二）公共设施

1、检查学生生活区公共排污、排水管道有无杂物，发现后做好记录，落实清理工作。

2、检查有无损毁公共设施，包括门窗、床铺、桌子、室内照明、电线等，发现损坏的及时报告学校。

3、检查校园大门、围墙等设施是否完好。

4、配电部分电缆沟（竖井）无水渍、杂物、鼠害，楼层配电箱外观美观、完好、清洁、开关运行无影响等。

四、车辆管理

1、物业公司要管理好进入校园的每一辆车辆，做到大车入位，小车入库。及时管理处置乱停乱放车辆，保证校园内无乱停乱放车辆。

2、学校发现有乱停乱放车辆，对物业公司予以50元/辆的经济处罚。

五、财物管理

1、物业公司在管理过程中所需工具、物品由物业公司承担，水电耗材由校方承担。

2、因维护不善而损坏的财物由物业公司承担。

赣县第二中学 篇6

新学年，德育处将在校长室和党总支的正确领导下，充分发挥德育传统的优势，努力提高德育工作的针对性、实效性和创造性，促进学校的校风建设；促进教育教学工作，提升教育教学质量。大力倡导“两风精神”，教育我校学生遵守基本道德规范，提高学生良好的思想道德素质，培养具有高尚道德情操的一代新人，为我校争创徐州德育先进学校做出应有的贡献。

一、目标

1、思想政治方面的目标要求是：热爱祖国、热爱学校、关心学校建设、对学校充满自豪感；有基本的民主与法制的观念，知法、守法。

2、道德素质方面的目标要求是：尊重、关心他人、爱护帮助他人，热爱学校，有集体荣誉感。积极参加劳动，初步养成劳动习惯和生活自理能力。养成自觉遵守社会公德的良好品质。

3、个性心理素质和能力方面的目标要求：养成诚实守信、积极向上、自尊自强的品质，有分辨是非等能力。其中爱国主义教育、道德情操教育、文明行为规范教育，要贯穿于学校德育工作的总过程。要形成良好的校风、学风、教风、班风，以经得起上级任何形式的检查。

二、具体措施

1、抓好班主任队伍建设。加强班主任实际工作能力的锻炼和业务的培训，进行政治思想工作和班级管理的学习，相互切磋，共同探讨，增强工作主动性和责任心，讲究管理艺术。

进一步完善班主任制度,并结合各项规定进行考核；健全班主任工作考核评估制度，做到定量和定性结合，点面结合，形式与内容结合，使之更公正、科学。做好优秀班主任的评选工作，通过刚施行的绩效工资等杠杆，发挥他们学校德育工作中的骨干作用。

2、以养成教育为切入点，加强行为养成、法律法制、心理健康等教育，强化良好习惯的养成。

继续抓好养成教育，加强常规的检查力度，引导学生养成良好的行为习惯；提高学生行规养成的自觉性；由学生设计出班风、班训、班级公约等，充分调动学生管理班集体的积极性和创造性。

加强法制教育。学校将继续组织学生学习《预防未成年人犯罪法》等法律知识，增强法制意识，做好教育防范工作，做好后进学生的转化工作，联系司法部门，邀请有关法制人员来校讲座，开展好普法教育工作。

加强心理健康教育。针对当前中学生独生子女多、心理问题多问题的现实，要求班主任多形式地帮助学生解除在学习和生活中产生的疑难问题和心理障碍，培养学生良好的心理素质，坚忍不拔的意志和适应竞争、承受挫折的能力。

3、将德育教育寓于各种活动之中。以丰富多彩的教育活动作为学校德育工作的重要载体，培养学生的综合能力。根据青少年学生身心发展规律，寓德育于教育活动中，积极开展有益于青少年健康成长的文艺和体育、主题班会等校园文化活动。我们将结合重大节日、纪念日活动，确定不同教育阶段的内容和要求，切实做好青少年学生的思想政治教育、品德教育、纪律和法制教育工作。开展各种助学活动，加强对学生集体主义、奉献教育和爱心教育。

三、各月份活动安排

九月份：

1、开学典礼，做好开学的常规工作。

2、新学期黑板报布置。

3、“文明礼仪月”活动启动。

4、开展中小学“弘扬民族精神活动月”活动，上好民族团结第一课。

十月份 ：

1、“励志、感恩”主题班会。

2、班级文化建设成果展评。

3、消防紧急疏散演练。

4、学生干部培训会。

5、红十月革命传统教育。

十一月份：

1、举行科技活动。

2、开展读书征文演讲活动。

十二月份：

1、“元旦”庆祝活动。

2、青春期卫生知识教育和法制讲座。

3、校级班主任基本功技能培训。

一月份：

1、心理辅导讲座。

2、学年优秀学生、班级评选暨表彰。

3、布置开展学生自我鉴定，班主任做好操行评语和评定工作。

4、班主任做好工作总结并撰写德育科研论文。

5、强调期末复习迎考教育和安全工作，做好学生寒假生活指导。三月份：

1、组织开展文明礼貌宣传教育活动。

2、3月8日妇女节进行“自我保护”青春期心理健康教育活动。

3、3月12日植树节进行环境保护教育活动。

四月份：

1、4月5日清明节对学生进行革命传统教育，加强对学生的爱国主义教育。

五月份：

1、5月1日劳动节对学生进行传统教育，树立劳动光荣的观念。

2、5月4日青年节各项主题演讲及征文活动。

六月份：

1、结合建党节，可开展党史讲座、知识竞赛、征文比赛等形式，提高青少年学生的思想觉悟，树立勤奋读书的决心，奋发努力的方向。

赣县第二中学 篇7

临泽县第二中学始建于1973 年, 迄今已有43 年的历史。 近年来, 学校按照“ 教育管理科学化, 师资素质优良化, 教育设施现代化, 教育质量素质化”的办学目标, 全面推进素质教育, 努力办人民满意的教育。 经过多年的发展和积淀, 形成了“ 责任、素质、个性成就梦想”的办学理念, 并逐步形成了以“ 责任教育”为品牌, 以信息化、素质化、个性化为特色的办学模式, 走出了一条特色发展之路。

责任教育为梦想注入动力

“ 责任心是人格的核心特质, 是一个人走向成功必不可少的素养。 培养师生认真做事的责任心, 是解决诸多教育问题的重要途径。 ”校长代军国的一席话道出了学校开展责任教育的初衷。

为了将责任教育落到实处, 临泽二中从教育源头入手, 认真梳理, 确立了以“ 对自己负责, 学会修身;对家庭负责, 学会孝敬;对学习负责, 学会学习;对他人负责, 学会合作;对集体负责, 学会关心;对社会负责, 学会报答”为主的“ 六负责、六学会”教育内容, 通过开展专题教育、召开主题班 ( 例) 会、 组织小组讨论、 列出责任清单、 推行值周班 ( 校) 长制等方式, 在师生中广泛开展责任教育, 着力打造责任教育品牌, 培养“ 负责任, 有梦想”的二中人。

学校还坚持开展“ 责任在教室, 责任在宿舍, 责任在餐厅, 责任在校园”、《 守则》《 规范》“ 学—检—测—评—树”活动, 强化师生责任行为体验, 培养师生的责任心和责任感。坚持开展“ 对自己负责的修身周、对家庭负责的孝敬周、对学习负责的学习周、对他人负责的合作周、对集体负责的关心周、对社会负责的报答周”等“ 周主题”实践活动, 促进师生责任意识和责任能力的形成。

“ 孩子升入初中以后好像一下子长大了, 懂事了, 做作业再不用我们催, 自己的衣服自己洗, 周末还常常帮我们做饭、收拾房间……”提及孩子的变化, 家长任学民高兴地说。

为进一步发挥榜样的示范带动作用, 增强责任教育实效, 该校还定期在学生中开展“ 学校、年级、班级、小组”四级“ 责任明星” 评比活动, 在教师和家长中开展“ 负责任, 能担当”的好领导、“ 负责任, 有追求”的好老师、“ 负责任, 能督学”的好家长评选表彰活动, 不断培树先进典型, 构建起了“ 负责任的领导, 带领负责任的教师, 带动负责任的家长, 培养负责任的学生”的责任教育长效机制。

“‘ 责任教育 ’ 品牌建设, 增强了师生家长的责任意识、责任情感、责任能力、责任行为, 为教师专业发展、学生责任成长和家长热心支教注入了持续动力。 ”代军国如是说。

智慧课堂为梦想腾飞添翼

炫彩的课件, 华丽的视频, 动感的音乐, 精彩的展示, 激烈的争辩, 和谐的氛围……这是临泽县第二中学课堂教学给人留下的第一印象。

近年来, 临泽二中以信息化建设和应用为载体, 积极构建以学生为中心的智慧课堂教学模式, 不断推动信息技术与学科教学的深度融合, 为学生的梦想腾飞添翼助力。

学校以“ 教育部首批全国教育信息化试点学校” 为契机, 广泛开展国家教育资源公共服务平台规模化应用, 遴选征集优质微课资源, 建立起了涵盖各学段、各学科主要知识点的微课资源库, 搭建了“ 微课助教助学、助推高效课堂”的智慧网络平台。 充分应用“ 畅言教学通”等优质教学软件, 发挥其“ 能听会说的电子课本、到书到课的优质资源、快捷交互的学科工具”等优势, 实现了备课、授课、课后辅导一体化、智能化和网络化。 依托“ 智慧课堂”教学平台, 积极开展智慧课堂教学试点, 教师根据教学目标, 精心设计学案并推送至学生空间, 学生通过IPad自主完成教师分发的学习任务, 并与教师和同伴实时互动交流, 极大地方便了上课教师组织分层教学和个别辅导, 教学的针对性明显增强。

此外, 学校还紧跟时代步伐, 建成了“ 远程互动教室”, 与名校名师课堂对接, 开展远程互动教学, 共享先进理念和优质师资等教育资源, 助推了教育教学质量的全面提高。 近年来, 学校中考成绩连续多年位居全县前列, 向高一级学校输送了大批优质生源。

“ 信息化环境下的教与学, 突出了学生的主体地位, 在一次次的自主学习、合作交流和现场展示中, 学生的综合素质得到了显著提升。 ”学校教师陈四海说, “ 我们还坚持教材先让学生自己读, 问题先让学生自己想, 结论先让学生自己下, 学生思维的独立性和创新性得到了有效培养和提高。 ”

代军国说:“ 智慧课堂以学生为中心, 整合了丰富的网络教学资源, 创设了主动式、协同式、研究式的信息化学习环境, 为学生自主学习创造了条件, 为学生梦想插上了腾飞的翅膀, 促进了学生的全面发展。 ”

校本课程为梦想开辟新天地

每周四下午体艺2+1 项目集中授课时间, 七年级 ( 13) 班的宋雨萌就准时带着画具来到绘画教室开始学画了。

“ 学校有二十多门课程可供我们选择, 我喜欢画画, 所以就选报了美术班。 ”宋雨萌边画边开心地说。

学校“ 菜单式开课”, 学生“ 走班制选课”, 教师“ 多元化评价”, 这是学校为学生个性发展开出的“ 新处方”, 同时也是推进体育艺术教育的积极探索。

临泽二中秉持“ 一切活动皆课程”的开发理念, 建设适应学生个性发展、完备而富有弹性的校本课程, 通过“ 菜单式选课、走班制学习、网格化管理、学分制评价”全面开好校本课程, 让每一位学生的个性得到尊重, 潜能得到挖掘, 特长得到发展, 努力培养“ 合格+特长”的学生。

为满足学生需求, 学校还从学生兴趣出发, 广泛开展需求调研, 开发了五大系列40 多门校本课程。 每学期开学初, 学校统一将开设的校本课程编印成“ 课程菜单”, 由班主任向学生介绍各门课程的体系、目标、内容和要求, 学生根据个人实际, 自主选择1~2 门课程进行学习, 做到了“ 人人选课程, 人人得发展”全覆盖。“ 校本课程由学生自主选择, 充分尊重了学生的兴趣爱好和个性差异, 深受学生欢迎。 ”校本课程辅导教师于玲介绍说。

学校打乱原有的行政班建制, 根据学生选报的课程编班。 发挥“ 一室多用”功能, 充分利用各功能室、班级教室为校本课程开设提供场所。 每周统筹安排一下午时间用于校本课程选修课教学, 学生根据选报的课程, 按规定的时间、地点参加校本课程学习。 同时还实行“ 领导小组、研发小组、测评小组”纵向管理+“ 教导处、年级组、教研组、教师”横向管理的网格化管理机制, 使每项活动、每位师生都置于网格管理中, 保证了课程开发和课程实施落实到位。

为切实提高校本课程教学质量, 该校还采用师生双向考核和定期展示交流的评价办法, 促进师生共同发展。 学生评价主要由辅导教师从“ 学习课程的课时总量、学习过程中的现实表现和学习效果的测评结果”三个方面, 综合核定学分进行评价, 同时纳入学生综合素质评价。 教师评价由选课学生和测评小组从“ 教师的课前准备、教师的授课过程和阶段的展示测评”三个方面进行综合评价。

学校定期开展校本课程展示交流、评等定级和星级评选表彰活动, 形成了“ 人人争星进位, 个个全面发展”的良好局面。在2015 年全县少年儿童才智大赛中, 该校有8 名学生分获金、银、铜奖, 学校荣获“ 集体优胜奖”。 勇夺中学组“ 金奖”, 并获得县级“ 才智少年”荣誉称号的候婉昕激动地说:“ 我这次的获奖离不开学校个性化校本课程的开设, 这些课程都是我和同学们感兴趣的, 不但丰富了我们的课外生活, 还培养了才智特长, 我和同学们都很喜欢。 ”

赣县第二中学 篇8

课程文化

科技创新是一个国家、一个民族综合实力的体现。科技教育是二中实现办学目标、推进教学改革、建设课程文化的重要组成部分；也是全面实施素质教育、创新教学内容、创新课程体系的根本。学校紧密结合新课程改革，努力推进一系列科技创新教育活动，先后开设了体现科学与创新、人文与社会、文学与艺术、技术与生活、体育与健康5大门类的校本选修课程近200门，并配合校本课程的推进，建成了60个专业教室和实验室，为具有科技创新潜质的学生建立了个人实验室，激励更多学生发挥个性特长，充分享受学校为他们创设的自由的发展空间。

科技类校本课程秉持学校优秀的教学传统，做到“三个坚持”，即：坚持体现“以学生发展为本，以学生学会学习为中心，以培养学生创新能力为核心”的教学思想；坚持“让每个学生有进步”的核心价值取向；坚持课程设置的自主性、实践性、应用性、综合性和开放性。

科技俱乐部

为鼓励学生积极投身于科技活动，学校将具有浓厚科技兴趣和爱好的学生组织起来，成立了科技俱乐部，每个年级60人左右，使他们成为各个班级的骨干力量。定期组织如“城市垃圾综合利用”、“北京缓解交通拥堵策略研究”、“室内空气净化”等主题研究活动。俱乐部学员除完成自己的科研实践活动外，还能与大家共同就某些热点问题进行交流、分享、学习。这当中学校邀请了交通部道路交通设计院唐琤琤主任、北京疾病预防控制中心研究员、北京环卫集团一清分公司王春庆部长等来校与学生进行交流和指导，并组织学生前往资源单位进行调研和考察。

特殊学生的培养

北京二中的科技教育坚持学生的全面发展，倡导学生的个性发展，实现学生的可持续发展。科技创新是一个国家、一个民族综合实力的体现。科技教育，是二中实现办学目标、推进教学改革、建设课程文化的重要组成部分；也是全面实施素质教育、创新教学内容、创新课程体系的题中应有之义；更是培养学生成为具备良好的科学素养、树立坚定的科学精神、训练基本的创新思维、发展多元的创新潜质、具有国际化视野的青年一代的重要途径。

学校长期以来坚持满足不同层次学生的个性化发展。2008年9月高一（5）班李汉歌收到了一份特殊的开学礼物：北京二中为他从事蜘蛛研究提供1间20余平方米的实验室，并以他的名字命名。这是北京市第1个以学生姓名命名的实验室。在他家3平方米的阳台上，饲养着大量供研究的蜘蛛，最多时达3000只。他希望能有一个更大的空间从事他的科研项目，学校决定为他建立个人实验室。钮小桦校长强调“给一个学生建立了实验室，无形中也是对其他同学的一种教育，是一种引导，也是一种帮助；只要学生有愿望并达到一定的高度，学校又有这种能力，我们就要创造这样的条件来满足学生的需求。建立学生个人实验室不只是为李汉歌研究蜘蛛提供便利条件，我们希望李汉歌是这个实验室的主持人，以他为核心，带领一批热爱生物、热爱大自然的学生，特别是有思想、有独创见解的学生，为他们进行一些基础研究实践活动，提供场地，搭建平台，使他们的设想通过自己的实践活动得以实现。设立个人实验室的做法就是为了让更多的学生自觉加入到科学研究实践活动中来。这个实验室不是3年后就解散的短期行为，而是探索特殊学生的培养道路，倡导他们的个性发展，实现可持续发展的具体措施。”

程思浩、程思淼是双胞胎兄弟，兴趣非常广泛，对科学和人文都有着强烈的热爱，学习和探讨问题时具有认真严谨作风，同时拥有强烈的质疑精神。他们从小就深深着迷于自然科学的神奇，后来尤其对天文有非常深入的学习。他们从初一开始自修大学教材，作为爱好者所拥有的责任感让他们在几年中近20次进行流星标准观测并上报。更深入地了解了流星和变星的知识后，他们开始阅读国外的论文，并在国际流星组织的期刊WGN上发表了自己的流星光谱观测报告，同时介绍了自己的观测方法。2009年9月，学校投资20万元为兄弟俩建立了“程思浩、程思淼天文观测实验室”，并配备指导教师协助其开展科研实践活动。在高中3年间，他们3次荣获全国天文奥赛金奖，并荣获国际天文奥赛（IAO）、亚太天文奥赛（APAO）和国际天文和天体物理奥赛（IOAA）金奖。他们还在《天文爱好者》杂志撰稿，为国内更多爱好者介绍流星和变星观测。目前工作室由比他们小2岁的房庚雨、小3岁的陈鑫晟主持工作。

科技教师队伍

北京二中现有专兼职科技教师近130人，全部是45岁以下的中青年教师，65%拥有中学高级教师职称，其中包含16位获得博士学位、30位获得硕士学位的教师，涉及多个学科领域。引入这些高学历教师，就是利用他们所拥有的科研实践能力强，具有较高科学素养、较强创新精神，能适应创新型学校的发展，这些教师大都毕业于综合大学或中国科学院的相关研究所，他们在科技教育领域所具备的先天素质是一般师范类学校毕业生所不具备的。

现代社会背景下，要求教师是一名“T”字形人才，它要求教师既要具有广博的文化科学知识，又要有扎实的专业知识，教师授课既要有传统的讲授，又要激励学生主动地探求，教师与学生的关系由指导者转变为合作者，同时对教师的科研能力提出更高的要求。二中坚持把课堂教学活动与科技教育有机结合起来，并作为实施科技教育的突破口，以教研组为单位，定期邀请中国科学院动物研究所、中国科学院植物研究所、协和医科大学、北京大学、清华大学、北京师范大学、北京教育学院等研究院所、高校教授来校指导教师的科技教育工作；选派优秀科技专兼职教师参加各类培训和考察。通过参加各种培训活动，教师们感受道：通过培训使教育观念发生了转变，使教育、教学活动更有利于青少年学生的可持续发展；科技教师业绩纳入年度考核工作中；对积极参与科技教育并取得优异成绩的青年教师，在奖励晋级、职称评定和市，区级骨干教师资格评定时，优先推荐。

学校领导对科技工作很重视，各项制度有保障；教师对科技工作和教育投入大、水平高，有系统的计划和完善的措施；积累了丰富的科技教育的经验和材料；学生的积极性高，参与的力度大、成果多，特别是学生在科学精神的追求方面、对待科学的态度方面正确，表现突出。学校在科技教育方面的延续解决得好，有行之有效的制度，保证科技教育不断发展，使更多学生受益。