现代信息技术在旅游业中的影响

现代信息技术在旅游业中的影响（精选10篇）

现代信息技术在旅游业中的影响 篇1

现代信息技术在城市规划中的应用和影响

姓名： 学号：

专业：工程硕士（城市规划）

现代信息技术在城市规划中的应用和影响

【摘要】信息技术（IT,Information Technology）是20世纪70年代以来，随着微电子技术、计算机技术和通信技术而发展起来的高技术群，通常是在计算机与通信技术支撑下用以采集、存储、处理、传递、显示那些包括声音、图像、文字和数据在内的各种信息的一系列现代化技术。计算机技术提供了基础的软硬件平台;通信技术则为数据获取、传输奠定了基础;计算机应用技术则多种多样，已出现了以数据处理为各产业、各业务部门服务的专业信息技术系统。现代信息技术主要是指电子信息技术。

【关键词】信息技术数字化城市规划管理

现代信息技术在城市规划与管理信息处理中正大显身手。以数据处理、分析与管理为主要特征的城市规划信息技术主要包括四个方面的技术系统：

1）计算机辅助设计（CAD,Computer Aided Design）CAD是应用于机械工程、电子、化工和建筑等领域进行制图设计的图形处理软件。目前，在城市规划设计部门已普遍采用CAD进行规划设计与制图。CAD技术的运用使规划设计效率有了很大的提高，规划图也更加规范与美观。

2）遥感技术(RS,Remote Sensing)

遥感是一种通过卫星、飞机等平台携带传感器获取地球表面图像的技

术，目前正广泛地应用于资源、环境、调查、管理等部门。城市规划是以城市地域现状为基础的，通过对遥感图像的处理，可以获得反映城市土地利用、交通、绿化、环境等分布状况的可靠信息。3）地理信息系统技术(GIS,Geographic Information System)GIS 是以地理空间定位为基础，结合各种文字、数字等属性进行集成处理与统计分析的通用技术，其基本功能是数据获取、操作、集成、查询、显示，以及进行空间分析、模型分析等。GIS为城市规划方案落实到地上提供了最有效的信息分布与管理手段。4）网络技术（Network）

网络一般可以理解成是以共享资源为目的、通过数据通信线路将多台计算机互连而成的系统。近年来因特网(International Network)几乎成了家喻户晓的名词。因特网不仅是单纯的网络名称，而且是一个由各种不同的计算机局域网和广域网连接而成的集合体。其所提供的电子邮件(E-mail)、远程终端协议(Telnet)文件传输协议(FTP)等等服务为数据的共享、更新、管理、交流等创造了便捷的途径。这样，城市规划管理中多种形式的海量规划信息在管理人员中频繁交流成为可能。

随着这些技术的发展与广泛应用，将对城市规划各个方面产生深远的影响。其影响主要表现在下面几个方面：

1)

城市规划管理

信息技术对城市规划管理的影响主要表现在办公自动化方面，目前的办公自动化主要是提高城市规划管理部门内部的管理水平、质量和效

率。随着社会的信息化，通过因特网可以建立城市规划管理部门与城市建设者之间的有效信息通信渠道，可以通过因特网实现网上报建，报建单位只要在本单位与因特网相连的计算机就可完成报建过程和提供所需的材料，规划审批可以在因特网上完成。

规划管理与规划设计更紧密的结合，实现管理与设计的一体化，审批的结果可以电子数据的形式迅速的反馈给设计部门，而设计部门可尽快地将设计结果以电子数据的形式提交给管理部门，这些信息的传输可以通过因特网来完成。

通过因特网可以进行规划评审，各地的专家可以在家里对规划成果进行评审，规划成果将利用虚拟现实技术展现专家所需的各种信息（如建筑物三维动态模型），通过网络会议交流意见，专家甚至可以实时与规划师交流，提出自己意见和设想，并可以较快地通过建立数字模型加以证实。

2)

城市规划设计

城市规划设计将更广泛应用CAD和GIS技术，而计算机图形输入技术的改进和智能化，如笔输入技术，使规划设计师进行设计更为方便，而不影响灵感产生。

设计过程中所需的数据将数字化，使其获取变得更加容易、更加方便，可以采用遥感图像直接作为背景进行设计，而各种地下管线的资料由于数据库的建立而更加方便的获得。现在比较难以得到的人口空间分布、交通流量等信息由于相应信息系统建立而能很方便地获得。

虚拟现实技术的发展与应用，使规划设计成果的三维动态建模更加方

便，设计成果更加形象和直观。

在规划设计和规划审批中由于规划成果的数字化，使得对各种规划成果和方案的定量分析、模拟和预测成为可能，经济可行性分析也更为方便，促进规划决策的科学化。

通过因特网由分布在全球各地的规划设计专家共同合作完成设计也将成为可能，这样可以构建了一个不受规划师的空间分布制约的虚拟设计事务所。

3)

公众参与

公众可以通过因特网动态了解规划设计方案和参与规划审批，而且规划方案与成果的表现形式由于采用虚拟现实技术和多媒体技术更为直观和形象，使公众能更好的理解规划师的意图，公众通过因特网发表个人的意见，与规划师、管理人员和其它有关人员进行直接对话，使公众参与更加有效，促进决策过程的民主化。4)

城市规划研究与教育

因特网构成了一个巨大的电子图书馆，各种城市规划研究成果将以电子出版物的形式出现，城市规划研究者将通过因特网查到各种城市规划资料，并可通过电子邮件、BBS（电子公告栏）及其它一些网络通信方式进行交流。

因特网同时也将成为一个庞大的远程教育网，城市规划专业的学生可以通过因特网利用多媒体技术学习城市规划的理论与知识。

【参考文献】

[1]张庭伟，迈入新世纪：建设有中国特色的现代规划理论.城市规划，2000，（1）

[2]王静霞，迈向21世纪的城市规划战略思考，城市规划期刊，1997，（3）

现代信息技术在旅游业中的影响 篇2

1 现代信息技术在城市规划与管理信息处理中正大显身手

以数据处理、分析与管理为主要特征的城市规划信息技术主要包括四个方面的技术系统。

1.1 计算机辅助设计 (CAD, Computer Aided Design)

CAD是应用于机械工程、电子、化工和建筑等领域进行制图设计的图形处理软件。目前, 在城市规划设计部门已普遍采用CAD进行规划设计与制图。C A D技术的运用使规划设计效率有了很大的提高, 规划图也更加规范与美观。

1.2 遥感技术 (RS, Remote Sensing)

遥感是一种通过卫星、飞机等平台携带传感器获取地球表面图像的技术, 目前正广泛地应用于资源、环境、调查、管理等部门。城市规划是以城市地域现状为基础的, 通过对遥感图像的处理, 可以获得反映城市土地利用、交通、绿化、环境等分布状况的可靠信息。

1.3 地理信息系统技术 (GIS, Geographic Information System)

GIS是以地理空间定位为基础, 结合各种文字、数字等属性进行集成处理与统计分析的通用技术, 其基本功能是数据获取、操作、集成、查询、显示, 以及进行空间分析、模型分析等。GIS为城市规划方案落实到地上提供了最有效的信息分布与管理手段。

1.4 网络技术 (Network)

网络一般可以理解成是以共享资源为目的、通过数据通信线路将多台计算机互连而成的系统。近年来因特网 (International Network) 几乎成了家喻户晓的名词。因特网不仅是单纯的网络名称, 而且是一个由各种不同的计算机局域网和广域网连接而成的集合体。其所提供的电子邮件 (E-mail) 、远程终端协议 (Telnet) 文件传输协议 (FTP) 等等服务为数据的共享、更新、管理、交流等创造了便捷的途径。这样, 城市规划管理中多种形式的海量规划信息在管理人员中频繁交流成为可能。

2 随着这些技术的发展与广泛应用, 将对城市规划各个方面产生深远的影响

2.1 城市规划管理

信息技术对城市规划管理的影响主要表现在办公自动化方面, 目前的办公自动化主要是提高城市规划管理部门内部的管理水平、质量和效率。随着社会的信息化, 通过因特网可以建立城市规划管理部门与城市建设者之间的有效信息通信渠道, 可以通过因特网实现网上报建, 报建单位只要在本单位与因特网相连的计算机就可完成报建过程和提供所需的材料, 规划审批可以在因特网上完成。

规划管理与规划设计更紧密的结合, 实现管理与设计的一体化, 审批的结果可以电子数据的形式迅速的反馈给设计部门, 而设计部门可尽快地将设计结果以电子数据的形式提交给管理部门, 这些信息的传输可以通过因特网来完成。

通过因特网可以进行规划评审, 各地的专家可以在家里对规划成果进行评审, 规划成果将利用虚拟现实技术展现专家所需的各种信息 (如建筑物三维动态模型) , 通过网络会议交流意见, 专家甚至可以实时与规划师交流, 提出自己意见和设想, 并可以较快地通过建立数字模型加以证实。

2.2 城市规划设计

城市规划设计将更广泛应用C A D和GIS技术, 而计算机图形输入技术的改进和智能化, 如笔输入技术, 使规划设计师进行设计更为方便, 而不影响灵感产生。

设计过程中所需的数据将数字化, 使其获取变得更加容易、更加方便, 可以采用遥感图像直接作为背景进行设计, 而各种地下管线的资料由于数据库的建立而更加方便的获得。现在比较难以得到的人口空间分布、交通流量等信息由于相应信息系统建立而能很方便地获得。

虚拟现实技术的发展与应用, 使规划设计成果的三维动态建模更加方便, 设计成果更加形象和直观。

在规划设计和规划审批中由于规划成果的数字化, 使得对各种规划成果和方案的定量分析、模拟和预测成为可能, 经济可行性分析也更为方便, 促进规划决策的科学化。

通过因特网由分布在全球各地的规划设计专家共同合作完成设计也将成为可能, 这样可以构。

2.3 公众参与

公众可以通过因特网动态了解规划设计方案和参与规划审批, 而且规划方案与成果的表现形式由于采用虚拟现实技术和多媒体技术更为直观和形象, 使公众能更好的理解规划师的意图, 公众通过因特网发表个人的意见, 与规划师、管理人员和其它有关人员进行直接对话, 使公众参与更加有效, 促进决策过程的民主化。

2.4 城市规划研究与教育

因特网构成了一个巨大的电子图书馆, 各种城市规划研究成果将以电子出版物的形式出现, 城市规划研究者将通过因特网查到各种城市规划资料, 并可通过电子邮件、BBS (电子公告栏) 及其它一些网络通信方式进行交流。

因特网同时也将成为一个庞大的远程教育网, 城市规划专业的学生可以通过因特网利用多媒体技术学习城市规划的理论与知识。

在信息时代, 电子游戏也将成为一个很好的教育手段, 城市规划方面的游戏软件将出现, 可以对规划设计与审批及城市建设过程进行模拟, 使城市规划学习及城市规划的宣传与教育通过玩电子游戏的过程来完成。

总之, 信息时代的到来, 使人类构造了一个与现实世界相对应的虚拟的信息世界, 城市规划将在信息空间中构造城市发展的蓝图, 并通过建设者在现实世界中实现。

参考文献

[1]张庭伟.迈入新世纪:建设有中国特色的现代规划理论[J].城市规划, 2000 (1) .

[2]阎正.城市地理信息系统标准化指南[M].北京:科学出版社, 1998.

[3]王静霞.迈向21世纪的城市规划战略思考[J].城市规划期刊, 1997 (3) .

[4]杨勇.地形图的数字化[J].计算机应用研究, 2000 (2) .

[5]同济大学.城市规划原理 (第2版) [M].北京:同济大学出版社, 1991.

[6]东南大学.城市规划信息技术开发及应用 (第2版) [M].东南大学出版社, 2003.

信息技术在现代教育中的应用 篇3

关键词：信息技术多媒体课件教学现代教育

0引言

21世纪，随着网络和多媒体技术的飞速发展，只是内容的丰富与传递形式的多样化不仅改变着人类的生产和生活方式，而且讲从根本上改变人类的思维和学习方式，引发一场空前的跨世纪教育改革和学习革命。以教育信息带动教育现代化，实现挤出教育跨越式发展，已经成为教育界的共识。网络化社会给我们带来了高质量和丰富的各类教育资源库；传统的“教师一语言一学生”的教学模式的弊端日益明显，运用多媒体辅助教学已是必然的趋势。

1信息技术与现代教育整合的必然性

目前多媒体技术的高速发展和网络的迅速发展使得人类社会发生了根本的变革，信息技术的发展必然给教育带来巨大的变革，而这种变革是社会发展的必然。现代教育教学的发展是非常快速的，教育教学的手段也在不断更新，但我们所运用的教学手段还不能达到用最短的时间达到最好的教育效果，而信息技术的应用能帮我们达到提高教育效果的目的。随着人类的不断发展，人类的学习方式也在缓慢的发生变化，但人类的学习方式怎么也赶不上人类社会的飞速发展，但信息技术的发展却改变了我们的学习方式。

2信息技术在现代教育中的应用

信息技术在现代教育中的应用关键是如何有效应用信息技术的优势来更好地达到课程学习的目标，提高学习效果，培养学生的信息素养、创新精神与实践能力。信息技术在现代教育中的应用主要表现如下：

2.1将信息技术作为演示工具

2.1.1计算机辅助教学运用了多媒体技术、网络技术、人工智能等先进科技，打破了传统课堂教学模式，为我们提供了传统教学模式所无可比拟的教学手段，推动了教育的信息化发展。因此，计算机辅助教学是教育发展的必然趋势。

2.1.2计算机辅助教学充分运用了多媒体技术，集图、文、声、像于一体，将教学内容直观、形象、生动地展示在学生面前，提高了学生的学习兴趣，有助于学生对知识的理解和掌握，使学生产生好奇感，在学习过程中由被动到主动。

2.1.3利用计算机辅助教学可以模拟传统教学工具所不能实现的过程、情景、现象。突破了空间、时间的限制，使传统教学中可以口述的过程、情景、现象能够形象、直观地反映在学生面前，加强学生的感性认识，提高教学效率。在物理、化学与生物课程的教学中信息技术的应用更是提高了学生的学习效率以及教学效果。

2.2利用信息技术作为学生自主、探究、协作学习的工具通过对信息技术的学习，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和引用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。而合理、有效地使用信息技术，的确能极大提高学生学习的主体地位。在Internet所创建的庞大的“资源库”中，学生还可以通过网络获取教材中所没有的相关知识。利用信息技术可以使学生扩展视野，获得更多的知识。

2.3提高教师信息素养、增加教师的教学资源与教学方式通过Internet教师能够获得更多的教学资源，并能够与各个地方的教师进行交流学习。利用信息技术教师可以提高自身的信息素养并能够增强自身的知识量等。

3信息技术在现代教育中发挥的优势

3.1创设情境，发展创新能力创新能力和学习能力是信息社会中人才需具备的基本素质，而多媒体和网络特性的结合，正好可以为实现着两种能力素质的培养营造理想的环境。它提供了极丰富的信息资源和不但更新的各类知识，有足够的信息支持他们的探索和设想，学习和创造在探索的过程中自然而生。在数学、物理、生物和化学课程的教学中利用信息技术可以展现出更直接、形象生动的情境，使学生更有效地进行学习。

3.2提高教学效率和学习效率教师具备了良好的信息素养，可以充分利用已有的资源，发挥设备的最大潜力，实施高质量和高效率的教育。学科教师利用信息技术备课，可以根据教学的需要，通过网上查询资料，节约了备课时间。利用信息技术教师可以将要讲的内容直观的展示在学生面前，缩短了教师主讲时间，延长了师生交流、学生自主探究、交流协作时间，大大提高了教学效率。而且通过计算机联网可以大大减少教师的劳动，教师从大量的备课和讲课的任务中解放出来，使教学活动从劳动密集性转变为技术密集性，从而提高了教学活动的效率。而多媒体辅助教学的运用也是学生的学习效率也得到提高，课件教学模式的运用符合现在教学模式的转变，学生可以从被动的学习地位转变成主动地学习，积极地学习并探究能是学习效率得到提高。

3.3时尚领先的教学优势信息技术、网络媒体是个新生事物层出不穷的境地，庞大的共享教学资源库，为现代教育技术引领教学的前沿，提供了有力的保证。在现代教育中，利用信息技术改变了传统教学的教学模式，实现了以教师为主导。学生为主体的教学模式，整个教学过程得到优化，深化了学科教学的改革。而随着信息化社会的发展，教育教学模式也随之得到发展，从而在这种教学模式中学生学习的都是最新、最前沿的知识技能等，教师用的都是最新的教学资源等。

现代信息技术在音乐教学中的应用 篇4

文章来源：原创 加入时间：2008 修改时间：2008-12-13 11:06:00 点击次数：487次

现代信息技术在音乐教学中的应用

诸丰清

面对网络时代的挑战，我们每一位教师都应首当其冲转变观念，树立现代化的教育理念。一本书、一支粉笔、一块黑板是传统的教学手段。可是时代不同了，一只“狗”(防火墙)、一只“猫”(调制解调器)、一只“鼠”(鼠标)才是风尚和有效手段。教育信息化的主要特征之一，是信息技术广泛而充分地应用于教学过程中。推进信息技术与学科课程整合是信息技术应用于教学过程中的关键所在。

在探索“信息技术与课程整合”的道路上，我以音乐教学为突破口，做了一些尝试。受限于乡村学校的教学条件，一般学校都没有音乐教室，最多只有几架风琴、电子琴，一些音乐器材，几台录音机。传统的音乐课的教学模式是教师弹琴，学生唱，录音机放，学生听，学生只是按着老师的要求被动地去接受、去学习。他们接受的最多的还是“听、唱”的训练，没有调动学生各方面的训练，如听与动、听与想、听与感觉、听与实践的训练，特别是农村学生没有相应的乐器，没有动手操作的机会。

美国一个图书馆有三句话：“我听见了就忘记了；我看见了就记住了；我做了就理解了。”由此可见学生参与操作的重要性。《基础教育课程改革纲要》中也强调：“课程实施要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

利用现有的多媒体计算机来进行音乐教学，可以有效地解决以上矛盾。

在教唱一些歌曲特别是电影、电视剧歌曲时，传统的教学方法只能是就歌曲而教歌曲。学生只能感受旋律的优美，而无法深入地领会歌词的内涵以及所要表达的思想。在用计算机教学时，我事先收集一些歌曲的相应的电影、电视剧片段或优美的画面和图片。上课时，用超级解霸、东方影都、金山影霸、ACDSEE等软件来播放片段或欣赏图片。让学生结合画面或图片的欣赏来领会歌词的内涵以及所要表达的思想，从而更好地感受旋律的优美。如教唱《雨花石》时就观看电视剧《红红的雨花石》片段；教唱《让我们荡起双桨》时就播放《祖国的花朵》；教唱《我的祖国》时就观看故事片《上甘岭》。通过观看，学生把全部身心都投入到故事内容中去，更加深刻地领会歌词的内涵。

九年义务教育六年制小学音乐课本中一些歌曲本身就可作为舞蹈的伴奏曲，如《转圈圈》、《瑶族舞曲》、《森吉德马》、《摘草莓》等歌曲。在教唱或欣赏这些歌曲时，可让计算机做一个“舞蹈教师”。我把相关的舞蹈教学带用计算机来播放，让学生跟着画面一边唱，一边跟着学跳舞。如在进行《瑶族舞曲》乐曲欣赏时，充分利用小学生好动、喜欢模仿的特点，借助音像的播放，学生边听边跟着画面做甩袖、转圈等舞蹈动作，通过肢体语言，尽情地想象少数民族的风俗、人情和优美景色。

在欣赏教学中往往会介绍相应的作曲家或演奏家，课本中介绍的内容很短，只能知道大概情况。此时，我会在课前给学生提供网址，教给他们上网的方法，让学生上网去查找相关资料，并对这些信息进行加工和处理。通过上网查寻，学生对贝多芬、莫扎特、肖邦、舒曼、冼星海、聂耳、华彦钧等了解得就更加透彻了。

对于乐器的介绍，课本中只出示了乐器的图片。但实际中，学生（包括教师）所接触的乐器非常少，谈不上了解，更谈不上会演奏。教学中这部分是最难教学的。我就设计了一个关于乐器教学的课件。把民族乐器和西洋乐器中的各种乐器组合在一起，当课件运行时，学生可以根据教学内容通过点击相应的乐器名称，就可看见相应乐器的图片，了解乐器的构造、音色、音域和演奏方式，并试听该乐器演奏时的音色或欣赏用该种乐器演奏的有名的独奏曲。通过课件的运行，将视觉与听觉结合起来，学生加深了对这些乐器的印象，甚至还可以激发学生去学习这种乐器的愿望。

在音乐教学中，用所给的音按所给的拍子和节奏完成旋律，或用所给的音为所给的歌词谱曲的训练是很多的。学生的音乐思维不够敏锐，对此部分内容的训练相当困难。学生用笔去写时，心里对所写的旋律不甚了解，有可能是随意、杂乱无章的拼凑，编写的旋律不优美、不流畅、不生动，甚至是不和谐音。此外，学生还没有达到边写边哼唱的能力，即“所写即所听”。针对这种现象，我在计算机中装入《作曲大师》软件。该软件分简谱版和五线谱版，具有谱曲、演奏、填写歌词，打印歌谱、超级电子琴、多声部重奏的功能，学习时非常容易上手。我让学生用此软件来进行谱曲的训练。学生可按常规的方法把乐曲谱写出来，每填写一个音符，就会听到相应的乐音。等全部写完，让计算机全部演奏一遍，试听效果。如果不满意，还可继续修改，直到成功。如果认为这种方法过于迟缓，还可用超级电子琴来演奏，软件会自动把刚才所演奏的音转换成乐谱。根据需要，还可模拟各种乐器来演奏，试听不同乐器演奏的效果。最后，把自己的“创作”转换成MIDI音乐，或者把乐谱打印出来。学生从这里体会到成功的喜悦，尝到了当一个“作曲家”的自豪感，从而激发了学习音乐的兴趣。

现代信息技术在语文教学中的运用 篇5

江西玉山县双明中心小学 祝卫光

随着现在科学技术的发展，人类社会已进入了信息时代。计算机的普及，无疑是教育现代化的一种重要标志。运用多媒体辅助教学能创设形象生动、动静结合的教学情景，有效的优化教学过程，使传统的单调枯燥的教学内容变得形象直观，生动有趣，既促进学生智力的开发，能力的培养，又极大地激发学生的学习兴趣提高了课堂教学效率，是实现新课程标准教学目标的最佳方法。下面我就对信息技术在小学语文教学中的运用，谈一些自己的看法。

一、信息技术与小学语文教学的关系

1．信息技术的发展为语文教学改革带来了新的契机。21世纪是以网络为基本特征的知识经济时代，以计算机为代表的多媒体技术已逐渐渗透到社会生活的各个方面，而教育作为知识经济的一个重要产业也在这场革命中获得了新的动力。信息技术为各种课堂教学模式提供了更易于实现和操作的物质基础。尤其是在小学语文教学中运用现代信息技术，是对传统教学模式、教学方法、教学手段以及学习方式的一种挑战，是教学改革一次质的飞跃。

2．信息技术利用多种媒体的介入，为学生学习提供全面的感性材料，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。我们结合教学内容，利用信息技术，在学生的感知阶段创设情景，提供与所学课文和词语有关的声音、图像，将抽象的文字叙述与逼真的情景结合起来，使学生身临其景，多种感官同时参与，准确理解所学知识。3．信息技术，特别是网络媒体的介入，使语文阅读实现了从文本阅读到超文本阅读的发展。这种全新的、开放的学习方式，具有鲜明的时代特征。例如，我们在讲《长城》一课时，利用多媒体技术，将与长城有关的图片、历史知识、与长城有关的音乐、课文朗读、以及课本中重点的字、词、句整合到课件中，教师和学生既可以从课件中领略到祖国山河的壮丽，又可以从历史的源源长河中，领略到我国劳动人民的勤劳勇敢，我们中华民族灿烂辉煌的历史文明，使学生在欢快的背景音乐中，深刻理解课文的中心思想。这样既拓展了学生的知识面，开阔了学生的视野，又使学生在学习中受到爱国主义教育，将思想品德教育渗透到语文课堂教学之中。

二、信息技术在语文教学中的作用

1、信息技术为语文教学营造浓厚的氛围。

教育学家乌申斯基说过：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”学习最好的刺激是对所学教材的兴趣，对学生来说“兴趣”将直接影响学习的效果。因此，教师在课堂上能否调动学生的学习积极性，能否使学生对学习产生浓厚的兴趣，是教学成功的关键。利用多媒体手段可以创设情境，用绚丽的色彩，迷人的画面，动听的声音，把学生的注意力引到课文内容中来，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，使学生以最佳状态投入学习。如《鸟的天堂》一课，引入课文时，可利用多媒体再现课文的情境：那茂盛的大榕树绿得发亮、绿得可爱，那众鸟纷飞、百鸟争鸣的生动场景，栩栩如生地展现在学生眼前，使学生进入一个有声有色的动感画面，仿佛置身于“鸟的天堂”。这样，情随境生，学习的兴趣立刻被激发起来。

2、信息技术可为释疑解难创设巧妙的突破。

语文教材中，有些内容比较枯燥抽象难以理解，尽管老师讲得口干舌燥，学生还是不知所以然。在教学中，可以适时利用多媒体将课文中抽象的内容、教学的重难点化难为易，以最大限度地调动学生的感官去感知知识，从而增强语文教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解难创设巧妙的突破口。如汉语拼音，对刚入小学一年级的学生来说显得很抽象、枯燥。在教学时，就可以通过多媒体启发学生思维，从图形中体会字母的形和音：蚕表示“ｓ”，椅子表示“ｈ”，人们用力砍柴时发出的声音表示字母“ei”，刺猬表示“ｃ”，气球表示“ｑ”……充分利用多媒体展示图片，引导学生认真观察，学生对字母就有了一个形象直观的感性认识，有效识记字形和发音。从而突破难点，提高教学质量。

3、多媒体教学能有效促进学生的思维发展

在教学中，由于小学生抽象思维能力较弱，作者通过语言文字描绘的内容，表现的意境，学生一时难以理解，因此学生在学习过程中很难理解作者的思维过程。而多媒体能将画面与文字按一定要求安排在一起，帮助学生借助形象理解作者的思维过程，同时画面又激发了学生学习的兴趣，从而使学生的思维始终处于积极的状态之中。《九寨沟》一文时，首先用多媒体计算机把九寨沟那色彩斑斓的迷人原始自然风光展现在学生面前，同时配以音乐、解说，让学生充分感受人间仙景九寨沟的美。接着将画面移至屏幕左面，把与画面对应的文字显示在屏幕上：“进入九寨沟，只见一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在山谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。山坡上遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。”并将“清澈见底”“色彩斑斓”“遍布”“原始森林”“蓝天”“白云”“雪峰”“森林”几个重点词进行技术处理，使其一闪一闪由绿色变成红色。通过画面和文字的结合，让学生感受到由于“清澈见底”（湖水是如此的清），“色彩斑斓”（湖底的石头色彩是如此的美），“遍布”“原始森林”（各种树木是如此多），“蓝天”“白云”“雪峰”“森林”（如此多的景色倒映清澈的湖中）。进一步让学生知道并且理解了九寨沟大大小小的湖泊在阳光的照耀下，像颗颗宝石镶嵌在山谷中。作者把湖泊比作“宝石”。这样学生不仅理解了这段话的意思，也理解了作者的思维过程。

三、多媒体信息技术辅助语文教学值得注意的几个问题

1、更新观念，重新认识教育目的。教育是知识经济结构中的重要组成部分，而知识经济是以知识为基础、以现代科学技术为核心的经济，是建立在知识和信息的生产、储存、消费之上的经济形式，这种经济形式的发展动力，不再是土地、资本和劳动力，而是知识，是人的综合素质。我们在语文课堂教学中运用多媒体技术不仅是为了活跃课堂气氛，更主要的是为提高学生的认识能力，为在课堂教学的每个环节中培养学生的信息素养，为实现教育目的服务。

2、恰当运用，找准使用的最佳切入点。多媒体是一种教育技术，一种传播媒介，它是服务于我们教学活动的。教师能否遵循学生的认识过程，设计出优秀的课件，能否找准多媒体与学生理解语言的最佳结合点，在课堂恰当的时间展现给学生，是我们应用多媒体技术的关键。

3、注重实效，保证使用的科学性。教师在设计和制作多媒体课件时，要从教学的实际出发，遵循课件设计的科学性、高效性、目的性、艺术性的原则，既要抓住教学的重点难点，又要兼顾学生的认识规律，不能简单地拼凑各种杂乱无章的素材。要利用多媒体技术的直观性、交互性，促进学生的能力培养和素养训练，不能将传统的课堂讲授变成现代多媒体的灌输。正确地理解多媒体课件的用途，是充分发挥多媒体课件的作用、搞好语文教学的前提条件。

现代信息技术在旅游业中的影响 篇6

作者：孟爱芬 文章来源：本站原创 点击数：

更新时间：2010-5-18 内容摘要：本文主要就现代信息技术在英语中的应用谈了谈自己的观点。现阐述了其优点，又指出了在运用中的误区，最后提出了对教师的要求。

关键词：现代信息技术 优点 误区 要求

二十一世纪是一个知识经济、信息时代。信息技术对当今社会。的发展产生了多方面的影响,不仅对科学技术有着不可估量的作用,对教育、经济等许多领域都有预想不到的意义。许多国家都对信息技术在教育领域的应用十分重视.我国著名教育专家南国农教授认为:“ 电化教育是培养优质人才的快速公路,它对改革传统教育,建设现代化教育来说是一条充满希望之路。”

随着互联网的迅速普及与推广,教育教学中以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术与学科的整合亦随着计算机辅助教学的不断深入而日趋成熟。信息技术的发展为英语教学提供了很多有利条件。新课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了要求。这就要求我们在正常的课堂教学中除了“合理有效地使用教材以外，还应积极利用其他课程资源，特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物，多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等。”这些资源最佳运用的形式 既是信息技术应用于课堂教学。

作为一种应用于教学的特殊手段，信息技术有适应多门学科的特点，也就是信息技术能够就各门学科自身的特点进行有机的结合。就英语这门学科而言它具备以下优点：

（一）激发学生的求知欲望

对于刚走进课堂的学生而言，课前很难将分散的思维迅速集中，进入学习状态。运用信息技术教育在CAI教学环境下，就能迅速解决这个难题。CAI课件呈现丰富的教学信息，面对如此众多的信息呈现形式，学生的注意力一定会被吸引，他们会表现出强烈的好奇心，而这种好奇心一旦被调动，发展为认知兴趣，将会出强烈的求知欲。如：在教学颜色这一单元时，我运用信息技术将五光十色的大千世界——绿色的小草，蓝色的大海，金色的果实，红艳的除夕传递给学生，色彩斑斓的图片，加上一个动听的乐曲一下便将学生吸引。一番欣赏之后，学生自然而然，不知不觉就被吸引进教师精心设置的色彩“陷阱”之中，吸引着有关色彩的信息。

（二）能让学生学习时间更加灵活，效率更高

根据新的英语课程标准的要求，初中阶段英语课时为每周四至五个课时，这对于一个学生完全陌生的学科来说是远远不够的。尤其是语言的初始阶段，需要做大量的语言练习和操练，在传统的教学模式中，要想进行这种反复的技能训练是很难做到的。而通过多媒体，在知识的呈现、环境的设置上，都更加方便、容易，教师可以在有限的时间内组织不同形式的练习和表演，更为重要的是多媒体创设的情景就像一部电影一样，学生会记在脑子里，从而进行自我练习。

（三）可以为学生提供真实纯正的英语语音环境

英语对我国学生而言是一门外语，其学习缺乏一定的真实语言环境。没有语言环境，学生很难获得大量而规范的语言输入。运用多媒体可以有效地弥补不足。通过下载一些纯正的语音材料，使学生接触到最地道的英语发音，同时学生也可以很便捷地矫正自己的发音 错误。

（四）有利于学生阅读与写作能力的提高

我们在进行阅读教学的时候，往往对所运用材料的相关背景进行介绍，我们常用的方法基于课堂时间因素，不可能非常详细，学生的理解是非常肤浅的。如果我们运用信息技术从网上提取众多相关信息，供学生快速阅读，这必将有助于学生对目的任务的进一步理解，同时对于提高学生的阅读能力也有一定的帮助。布鲁纳认为“学习者应通过自身的努力获得学习结果”,学生自己一旦掌握信息技术就可以在一定的区域内运用BBC讨论区、网上英语角、“在线论坛”等方式进行交流。作为教学组织者自然可以引导学生运用所学的语言知识进行相互间的交流，一改以往任务式的写作训练，从而最大限度地调动了学生的写作积极性，增强了学生写作的意义，提高他们的语言笔头应用能力。

（五）有利于提高学生的英语视野

最优教学过程应该在规定的时间内，在教养、教育和发展三方面获得了最高可能的水平，即提高效率又节省时间。借助于信息技术的优势，利用文字的闪现、图形的变化、颜色的变换等手段，可进行高密度的强化训练，对所学知识进行消化吸收。不仅容量大、速度快、效果也好，而且拓宽了学生的视野，延伸了教学内容。如：在学animal这一课时，我们就可以通过信息技术下载一些有关熊猫、猴子、老虎、大象等动物的生活图片，让学生不仅再复习了这些动物的名称，而且可以从画面上了解这些动物的形状、大小、叫声、生活习惯等一系列的知识面，同时还可以培养学生热爱大自然、保护动物的生态意识，使社会学习化，使学习社会化。然而凡事都有两面性,如果片面夸大现代信息技术在课堂中的应用,就会偏离课堂教与学的实质。从目前多媒体等现代技术在英语教学中的使用情况来看,不少教师在认识与实践方面还存在一些误区,还存在着一些急需认真考虑的问题：

（一）在英语课堂上多媒体课件的展示

实践证明，恰当合理地使用计算机多媒体辅助教学确实能给英语教学带来质的飞跃。然而，在多媒体辅助教学过程中，教师仍应起着主导作用，教师在英语课堂上的作用是计算机的一些功能不可能取代的。比如：英语课堂开头几分钟的值日生报告或师生的口头交流，是学生听说训练的很好方式，它是计算机不能代替的。而为了一味地追求多媒体教学课件在课堂上的展示，把由教师讲述的一部分内容变为多媒体的展示。我们必须明确地认识到，英语是一个实践性很强的语言学科，必须通过课堂上大量的师生之间的英语语言交流才能得到培养，而计算机媒体只是辅助教师教学的一个工具，只能起到为教师教学服务的作用。我们不能为了展示计算机多媒体课件一味地追求多媒体。

（二）用计算机显示屏幕代替黑板

有些英语教师把计算机显示屏当作黑板，课前将整个操练材料、问题和答案，甚至整个教案都输入计算机，课上一一显示。我们知道，英语课堂上教师必须随时根据教学进展需要创设情景，引导学生进行操练而达到运用英语进行交际的目的。再者，传统的优秀板书不仅精炼，而且教师可以根据学生提出的疑难问题对板书内容随时进行调整、修改。而若用计算机屏幕完全代替黑板，一方面易造成学生视觉僵化，另一方面，使适时创设情景难于把握。总之，用计算机显示屏完全代替黑板，不仅丢掉了传统，而且也不能发挥计算机多媒体在我们解决教学难题方面的独特优势。

（三）忽视常规教学媒体和手段，独尊计算机多媒体

计算机多媒体辅助教学手段在英语课堂中所起的作用是许多传统的教学媒体不可代替的，但这并不是等于说，计算机多媒体可替代其它一切教学媒体。计算机多媒体固然有其它媒体所无法比拟的优越感，但其它媒体和教学手段的许多特色功能是它无法完全取代的，如：录音机、教学挂图、实物、简笔画、幻灯等在课堂教学中的功能不可忽视。所以教学不要一味的赶时髦，应根据教学需要选择合适的媒体和手段，让多媒体与常规媒体和手段有机结合，发挥其各自的长处。对教师的要求

（一）教师要更新观念，树立现代教育思想和观念

英语教师作为课程的领导者和组织者，必须树立现代教育观念，克服传统的教育教学观念，运用现代教育技术探索、构建新型教学模式。通过构建新型教学模式，促进现代教育技术环境和资源的开发，建设现代化教学体系，优化教学全过程，为社会培养新型人才。

（二）教师要积极学习现代教育技术和理论，树立终身学习的观念

在日新月异的信息社会里，教师必须不断充电才能顺应科技的进步和社会的发展。从这个意义上来说，教师也要做终身学习者。英语教师作为课程的设计者和开发者，要使自己适应形形势发展的需要，就必须进行不断地学习。不仅要具备普通教学的基本素质，还要强化网络意识和网路文化意识；应具有敏锐的职业洞察力、卓越的教学监控能力。有效地解决教学中出现的种种问题。

（三）教师要培养和发挥学生的主体性和创新能力，树立以学生为主体的观念。

英语教师要树立以学生为主体的观念，充分尊重学生自主学习的权利，为学生提供学习的机会和有利条件，帮助学生积极参与，鼓励学生自己发现课题、收集信息、处理信息、发布消息等实践过程中提高信息素质和应用知识的能力。以信息技术作为认知工具和研发工具，以网络世界作为学习天地的课程整合，能使课堂生动、学生主动、师生互动，使英语教学和学习都达到较好的效果。从而到达将“传统的接受式学习转变学生的主动学习、探究学习、研究性学习和合作性学习”的目标。

综上所述，多媒体辅助语言教学在中学教学中的广泛应用，是教育变革、教学手段变革的必然结果。从实现育人的目的上讲，是培养社会所需现代人才之必需；从发挥教师教育功能角度讲，则大大改善了教师教学方式，提高了教学效率；多媒体教学也为英语课堂注入了蓬勃的生机和活力，优化了学习过程，使得英语学习变得更有趣味性。但必须正视多媒体运用英语课堂教学所存在的问题和容易走进的误区，边实践边反思，合理运用多媒体技术，遵循网络教学资源运用中的科学性，使每一节英语课的教学都能体现新课标的精髓，从而真正培养学生的实践能力和创新能力。参考文献：

何安平

《新课程理念与初中英语课堂改革》 顾明远

《国际教育新理念》 陈旭远

《新课程

现代信息技术在图书管理中的应用 篇7

现在图书馆的存在方式是传统图书馆和电子图书馆相结合的, 电子图书进入图书馆就使得信息技术在图书馆的管理工作中尤为重要。一般情况下, 图书馆的管理分为五个部分:信息化的书刊流通、信息化文献二次编制、信息化图书采编、信息化图书检索、信息化数据统计。这五个部分完全涵盖了信息化在图书管理中的所有工作。随着书刊经济的繁荣和电子信息的发展, 现在图书馆所储存的信息比较庞大, 数据库的规模也在扩大, 在这样的背景下, 图书馆为读者提供的不仅是书刊名称、信息检索, 而且还有文章标题信息、文章摘要信息、书刊目录信息等庞大的数据, 如果不借助信息技术的管理, 图书馆的管理工作的开展无疑是难上加难。

在图书馆中没有引入信息技术之前, 统计图书馆馆藏书目时, 要耗费大量的人力、时间和财力, 不能及时的数目更新状况, 从而导致重复购书, 造成不必要的经费浪费, 而利用现代信息技术进行管理, 可以快速地统计出数据和数据表格, 很大程度上避免了重复购书的情况, 提高图书馆经费的利用效率。

二、信息技术的图书馆管理应用

(一) 整合网络信息资源, 为客户提供、咨询专业信息

作为虚拟世界的网络, 其信息量的承载可以说是无穷无尽, 而且在网络中, 信息的管理也毫无秩序, 因此就需要专门的信息管理人员梳理和整合网络上有价值的珍贵信息资源, 过信息滤垃圾。在整合信息资源的前提下, 管理人员可以向读者提供信息查询服务。面对浩如烟海的网路信息资源, 许多读者并不能很熟练地搜索到自己需要的资料, 这样管理人员就可以通过网上信息服务帮助读者来获取各种形式的文献资料, 这样就可以最有实效地满足读者和用户的各种需要, 体现信息管理的时效性。

(二) 编制各类数据库, 满足社会需要

社会上不同的社会群体对信息资源的需要不尽相同, 因此在图书馆的管理中, 有必要通过信息技术来编制不同的数据库, 完善图书馆的服务项目, 为社会大众提供详尽的信息资料。现在我国的图书馆数据库建设已经开展起来, 建立好的数据库例如:中国年鉴数据库、全国图书馆信息数据库, 这网络上都可以通过这两个数据库来获取信息资源。当然, 根据不同学科建立的数据库也在筹划当中, 特色数据库的建设使得数据检索更加系统和方便。利用现代话的信息技术, 不仅可以编制书目型数据库, 而且还可以建立起更具有开发价值的全文型数据库。

(三) 发挥搜索引擎的快捷优势

在图书馆中, 如果不借助现代化的信息技术, 要想找到自己需要的信息资料, 在费时费力的情况下未必能够达到自己的目的。因此就有必要用搜索引擎来为读者提供更为方便的信息检索。搜索引擎的功能在于它可以将杂乱无章的网址集中起来、区别分类、在用户检索的时候快速地找到自己需要的信息。现在的搜索引擎分为四种类型:目录型、检索型、汇集型、评选型。而且检索的方式也不同, 有的是关键词检索、有的是题目检索、有的是语音检索, 但是无论哪种类型的检索, 当读者使用不熟练的时候也影响读者寻找书目的效率。所以管理人员就与必要编写使用搜索引擎的指南, 以方便读者在检索的时候使用最少的时间能够获取信息。

(四) 建设网上专题导航

站点导航就是将网上的网络地址收纳到服务器当中, 这样就可以通过这些网址来访问服务器, 查询相关的学术信息, 也有人说站点导航和传统图书馆中的信息部门目录检索极其相似。网络上的网址每天都在急剧的增加, 虽然大型的搜索引擎捕捉网站的速度相当快, 但是面对无穷尽的数据资料进行复杂的信息资料搜索依然是一个相当费时的工程, 所以, 很多人在查询比较专业的网站时会干到力不从心。但是如果图书馆利用现代信息技术建立网上专题导航, 根据不同专业的特点和客户读者的需要分类编制站点导航, 就可以极大的查漏补缺, 方便读者。例如可以搜集相关于法律专业的网站归纳整理, 建立起法律法规网上站提导航, 这样可以收录的网站有一百多个, 能够最大限度地满足读者的需要, 也方便了图书馆的管理。

(五) 提供网络远程服务

信息技术的发展可以将地球变为地球村, 同时, 信息的共享也可以跨地域, 因此在图书馆的管理中采用现代网络技术, 为各类读者和客户提供不同种类的网络远程服务, 可以通过各种网络终端技术来和客户建立起联系, 接受客户和读者的咨询要求, 在利用信息检索出资料后通过电子信箱、网络电话或者网络传真等通讯手段将查询的资料传递给客户, 这样就可以满足不同地域读者资料查询的需要。

结语:

随着信息技术的迅猛发展, 图书馆大部分采用了信息技术来提高图书馆的管理效率, 采用这种新技术后, 不仅方便了读者查询书目和借阅图书, 而且还可以从整体上提高图书馆管理的科学性和系统性。

摘要：信息技术的发展, 在一定程度上推动了整个社会的发展, 社会节奏的变化也促使图书馆的管理必须更加实效和便捷, 因此, 现代信息技术也就推动了图书馆的发展, 信息技术的各种设备应用到图书馆的管理当中, 大大提高的图书馆管理的水平, 本文从各方面阐述了图书馆管理的实际情况, 并给出一些合理化的建议。

关键词：信息技术,图书馆,管理

参考文献

[1]王浩.浅谈数字图书馆的电子商务化[J].中国信息导报, 2006, (7) .

[2]丁夷.构建数字图书馆的电子商务模式[J].图书馆理论与实践, 2009, (4) .

[3]张勤.浅谈如何利用电子商务平台解决图书馆资金不足的问题[J].科技情报开发与经济, 2009, (4) .

[4]李伟超, 杨溢.核心竞争力和企业的可持续发展[J].情报理论与实践, 2003 (2)

[5]丛淑丽.高校图书馆数字化建设问题与对策分析[J].长春大学学报, 2003 (2) .

现代信息技术在水利行业中的应用 篇8

信息技术日新月异，以超出常人想象的速度飞速发展，为水利工作提供了强大的技术支持。从广义的信息技术来说，主要包括：地理信息系统(GIs)、数据库(DB)、遥感(RS)、虚拟现实(vR)、网络(Web)等软件技术；笔记本电脑、台式機、服务器、图形工作站等硬件技术；光缆、超短波、微波、GPRS等通信技术；传感器信息采集技术，水情预测预报技术，水情模拟分析等仿真计算技术等。通常我们提到的信息技术应用主要指的是软件技术的应用，包括GIS、DB、RS、vR、Web等或是软硬件结合的信息技术。水利信息化技术应用主要包括：办公自动化、防汛抗旱指挥、水情测报、水务管理、水资源管理、决策支持、防汛会商、信息服务等应用系统建设，实现信息技术为水利建设和管理服务。下面重点介绍较为广泛应用的现代信息技术在水利行业中的应用情况。

1地理信息系统技术应用

地理信息系统(GIs)通常泛指用于获取、储存、查询、综合、处理、分析、显示和应用地理空间数据及其与之相关信息的计算机系统。它把空间的逻辑思维延伸到了形象思维。地理信息系统功能十分强大，应用十分广泛，遍及各行备业。在水利行业GIS技术得到广泛应用已经有10多年了，并且逐步发挥了巨大的作用，其主要体现在地理位置确定、地理信息展示、行业信息展示、信息统计分析及功能集成等方面。主要应用介绍如下：

(1)基础地理信息管理。GIS技术基本功能是反映地理坐标，并通过地理坐标确定有关信息的坐标和相对位置。从信息管理方面来说，水利行业与其他许多领域一样，首先要求得到基础地理信息，如地形、地貌、河流、水系、行政区、交通等信息。

(2)水利专题信息展示。在基础GIS平台上展示水利专题信息，主要包括：水库、堤防。蓄滞洪区、水闸、测站等水利工程信息和雨情、水情、灾情等水情信息及水利管理信息。将这些信息在GIS平台中分类、分图层、分区域展示。

(3)统计分析功能运用。GIs技术的分析功能十分强大，在水利工作中发挥了重要作用，如降雨分布信息、水资源量统计、洪水淹没面积计算、受灾面积和人口财产统计等。这些分析结果为水情预报、防汛会商决策、水量调度等提供了较为可靠详实的数据支持，初步实现了在水利及防汛工作中对雨情、水情、灾情的粗略估算向定量分析转变。

(4)系统集成功能。SIS作为地理信息管理基础平台，系统集成功能是其重要的基本功能之一。常用的GIS集成主要有相关功能模块和相关专业模型的集成。集成功能模块包括：信息服务、数据库、图形库、防汛会商、防汛值班及部分办公自动化等功能模块；集成专业模型包括：气象预报、水文预报、水动力学计算、水库调度等模型。

(5)空间三维GIS技术应用。GIS技术的发展和应用历经了从二维平面GIS平台到三维空间立体GIS平台的转变，随着三维空间GIS技术的日益成熟，三维空间GIS技术的应用更加广泛。三维GIS技术的主要特点是在GIS平台中展现空间立体环境，并在三维环境中展示与管理相关信息。

地理信息系统虽然功能强大，应用广泛，但是地理信息系统技术还处在迅速发展阶段，在应用过程中存在信息不够详细、图标不够完善、分析功能有限等问题，而且国外GIs产品价格较高，国内GIS产品功能不够全面，因此地理信息系统技术在水利信息化建设的实际应用中还有一定的局限性，有待不断发展和完善。

2网络技术应用

信息化水平的主要标志之一是网络技术的运用水平，水利信息化建设亦是如此，网络技术为气象、水情、工情、旱情、水质、生态、灾情等信息，以及水利管理信息的传输、共享、分析、管理和发布提供了强力的技术支撑。计算机网络技术作为基础设施已经成为我国水利工作中信息采集、传输、处理和共享的重要手段。根据网络应用范围的需要建设有局域网和广域网；根据网络通讯安全保障的需求分为公共网络和水利专网；根据信息传输是否有线分为有线网和无线网。

宁夏水利厅2008-2009年信息化建设项目充分利用现代网络技术，从渠首管理处至秦汉渠管理处自建72芯骨干光缆线路43.18公里，8芯分支线路18.75公里，在秦汉渠管理处与原有铁通2芯光缆连通，形成了从惠农一银川一吴患一青铜峡主干光纤传输链路。通过租用电路方式，完成了13家厅属单位与水利厅的网络互连，初步形成了全区水利系统广域网络体系。建成覆盖青铜峡、沙坡头和固海三大灌区，涉及17家厅属单位16处二级会商系统，实现了以水利厅为主会场、17家厅属单位为二级分会场的异地会商和多功能会议，可进行音频、视频信号和多媒体会议的实时传输。建成24处包括贺兰山东麓、黄河、爱伊河重要城市水系区域以及青铜峡灌区渠首进水闸等重要建筑物的视频监测系统。其中防汛系统13处、灌溉系统ll处。灌溉系统8处视频信号利用骨干网光纤线路进行传输，其余16处视频信号利用双卡cDMA进行无线传输。

网络技术除了以通讯传输技术为主的计算机网络硬件技术以外，网络编程技术也是网络技术应用的重要内容之一，通常谈到的网络化技术是指网络化软件的开发和应用，即是指具有网络发布功能的web技术而不是广义的IT技术。Web技术的应用起步于2000年前后，此后国家各级各部门编制的网络化软件系统主要采用Web技术。例如各级防汛指挥、水情测报、决策支持、信息服务、会商管理、办公自动化等系统中网络化软件系统部分都是基于web技术的。

计算机网络技术的发展为水利信息共享和交换提供了条件，作用重大、效果显著，但是由于信息量逐步增加，网络容量有限，信息传输和交换速度往往难以满足实际应用的需求；再者，互联网稳定日，不足，系统较为脆弱，可靠_生不够强，如某—环节出现蜘章就会勋向整个网络系统的正常运行。因此，网络技术应用还应该全面考虑出现网络故障后的应急解决方案。

3数据库技术应用

数据库技术是信息技术发展和应用的核心内容之一，是水利信息化建设的基础，几乎所有的水利信息系统建设都离不开数据库技术的应用。数据库技术的应用主要包括数据存贮和管理。国家防汛抗旱指挥系统建设了水情数据库、工情数据库，有些流域和省还建设了旱情监测数据库、水保数据库、水量调度管理数据库等。我区在数据库建设方面还比较薄弱，建成的有水文数据库

和水量调度管理数据库。今年准备实施建设宁夏水利数据中心项目，将综合运用网络、数据库等技术，实现水利数据的统一集中、存储、管理、交换、发布与应用。

数据库技术在水利信息化建设与管理中应用较为成熟，为水利信息的数据管理提供了强大的支持，但是随着水利信息化建设中数据量的膨胀式增加，国产数据库产品对海量数据的管理还存在一定的不足。

4遥感技术应用

遥感是利用探测地表物体反射和发射的电磁波来提取这些物体相关信息的，通过对地表物体的远距离识别，从而获得地球及其环境的可靠信息。遥感技术在水利行业的应用很广，可为包括防洪抗旱、水资源管理、农田水利、水土保持与生态保护、工程规划、工程建设与管理、工程监督與水政执法、流域综合管理等在内的几乎所有水利业务提供信息支持。遥感不断与空间、电子、地球、计算机以及其他边缘学科交叉渗透、相互融合，已逐渐发展成为一门新型的地球空间信息科学。遥感与地理信息系统(GIs)等的进一步结合，共同成为支撑各种水利信息管理与决策支持系统开发的核心技术。

近年来，围绕水灾旱灾以及水资源、水环境、水生态的调查、监测与评价，水利部曾连续主持国家重点科技攻关以及国家“863”计划等项目，多次获国家科技进步一、二等奖。经过几十年的计划科技攻关建成了洪涝灾害监测评估业务运行系统，其中机载SAR系统具有基于机一星一地的图像实时传输功能，可实现洪涝灾害的全天候遥感监测。多年来，水利遥感在水旱灾害监测与评估水土流失监测与评价、有效灌溉面积调查、滑坡堰塞湖监测、流域水资源与生态环境监测评价、跨境河流监测与信息获取等方面所取得的一批高水平应用成果，并在国内外都产生较大影响。遥感技术的应用已经越来越成为水利信息化建设的重要方向和水利现代化的重要标志。

5卫星定位系统技术应用

卫星定位系统(GPS)应用是随着GIS、Web和Rs等信息技术的应用而发展起来的。防洪决策、抢险救灾等都需要了解险情、灾情发生的准确位置，虽然拥有了地理信息系统平台和卫星遥感影像，但是灾情的位置仍然难以精确，“5.12”抗震救灾行动中就出现过类似的窘境，因此利用GPS技术将灾情发生的位置和GIS平台及Rs影像有效连接起来，实现灾区和灾情的准确定位意义重大。另一方面，利用GPS和通讯网络技术结合，将险情和灾情信息及时传达或通知到相关负责人，大大提高抢险救灾效率，有关应用在浙江、福建、广东等地区十分普遍。在水利信息化建设中GPS对河流、工程等有关信息的定位与管理发挥了重要作用。

但由于卫星定位系统通讯容量有限，对于数据量较大的水情和灾情信息传输速度较慢，普及应用受到一定限制。

社会在发展，科技在进步，经济在增长，投资在加大。在水利信息化建设过程中虽存在这样或那样的问题和不足，但信息化建设仍然发展迅速，取得了可喜的阶段性成就，而且随着中央1号文件的出台和中央水利工作会议的召开，国家对水利信息化建设的投资会越来越大，现代信息技术的应用前景更加美好。

1社会发展对信息技术的应用提出更高要求

社会的发展是一个变加速的进程，安全保障日益得到重视，在建设和谐社会和以人为本的社会理念指导下，保护生命安全和环境安全的要求放到治水工作的首要位置。水利信息化建设对防灾减灾、环境保护、水资源管理、工程管理，进一步提高我国科学治水水平，建立人与水和谐的社会环境，发挥着十分重要的作用。加快现代信息技术的推广与应用，推进水利信息化建设是社会发展的必然需求。

2信息技术发展为水利信息化建设创造条件

GIs、Web、DB、Rs、GPs等现代信息技术的飞速发展和进步，为基于信息技术发展的水和信息化建设和完善提供了技术保障。先进成熟的信息技术成果为防汛抗旱、水资源管理、环境与生态建设等水利行业的信息监测、传输、存储、查询、检索、分析与展示提供了技术条件，使水利信息化推动水利现代化成为可能。

3专业模型技术改进为信息技术应用提供技术支持

水利信息化建设的主要内容之一是决策支持系统建设，而决策支待系纡踺设的重要依妊是水情、旱情、灾情等唐息的分析成果，这些分析成果主要来源于气象预测预报、洪水预测预报、洪水演进分析模型系统、洪水调度模型系统、溃坝分析、旱情分析、水资源管理、水质、环境评估等专业模型系统-近年来，有关专业模型技术得到了逐步改进和完善，并随着计技术的发展为复杂的模拟分析计黻拱了条件。专业模型技术的发展为决策支持系统建设的实用性提供了强有力的技术支撑，是水利信息化建设与发展的坚强后盾。

4.经济发展为信息技术应用提供了资金保障

改革开放以来，我国经济发展迅速，国力得到了大大增强，人民生活得到了全面改善。为了人们生命安全、社会稳定、环境保护、经济可持续发展，各级政府有能力、有条件投入更多的资金进行水利信息化建设事业。今年《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》中明确提出：推进水利信息化建设，全面实施“金水工程”，加快建设国家防汛抗旱指阵系统和水资源管理信息系统，提高水资碌调控、水利管理和工程运行的信息化水平，以水利信息化带动水现代化。今后5年乃至更长时间，信息系统建设经费投入会持续增加t现代信息技术应用会更加广泛。

总之，信息技术的飞速发展与推广应用为我国水利现代化进程注入了催化剂，提高了水利行业的技术水平，推动了水利事业的发展，缩短了我国与世界发达国家在水利信息化方面的差距，发展潜力巨大，应用前景广阔。

现代信息技术在旅游业中的影响 篇9

随着多媒体计算机及网络技术的飞速发展，为课堂教学手段现代化提供了强有力的物质基础。其中应用现代教育技术，充分运用多媒体提供的友好界面、形象直观的情景式学习环境，进行的教学活动，是激发学生学习兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率的有效途径。

一、运用多媒体信息，激发学生学习英语的兴趣

多媒体集声音、图画、文字、动画等多种功能于一体，具有图像直观、色彩鲜艳、音响逼真、动静结合、形象生动的特点和优势，能全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层次地启发学生、引导思考、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造能力，培养出良好的学生素质，达到教育的最终目标。

二、运用多媒体信息，创设真实的生活情境，有效培养学生的学习兴趣和保持学习兴趣。

众所周知，思维与语言是密不可分的，人们的思维都是通过语言进行的，现代技术教学对于培养学生的英语思维能力具有很大的促进作用，为在小学阶段进行英语直观教学创造了极为有利的学习环境与条件。由于运用各种现代化的技术手段创造学习英语的生活情景，就可以在课堂上尽量排除用汉语讲解的干扰，这有利于培养学生用英语思维的良好的学习习惯。

现行的小学英语教材的教学内容贴近学生的生活和学习实际，并配有大量生动活泼、富有情趣的插图。而多媒体技术可以把这些“死”的资源转化成接近于学生实际生活的“活”的交际情景，将真实的生活引进课堂，缩短了教学与现实的距离，充分满足了学生好奇，好动，好胜的心理，以身临其境的直观教学帮助他们加强记忆，引导他们用英语积极思维，也给他们提供了使用英语交际的机会。

三、运用多媒体信息，有利于英语单词教学

传统课堂教学显得枯燥单调，而多媒体却能创设出图文并茂、声色俱全生动活泼的环境，更快进入角色，产生情感体验，从而激发学生的学习积极性和主动性，增强了学生的记忆能力理解能力。例如在教学《Is it a cat?》时，这课主要掌握动物单词，根据小学生好奇的心里，我利用多媒体技术，下载这几种动物的叫声，让学生猜是什么动物，、下载flash动物图片，学生仿佛置身于动物世界中，与他们近在咫尺。在这些鲜明、生动、活泼、可爱的动物画中教给学生这些单词的读音，运用身体语言模仿它们的动作、叫声，学生很快就掌握了上述单词，在单词的操练阶段，我同样使用多媒体技术进行操练，也取得很好的教学效果。例如在操练动物单词时，我运用多媒体技术设计游戏“What’s missing ?”来操练单词。先把九个动物单词按顺序排在一起，然后运用多媒体技术把单词打乱顺序旋转几次以后，只剩下八个 单词，让学生快速说出哪个单词消失了，这样反复几次，不断操练这几个单词，更激发了学生学习英语的兴趣，形成了一个活跃的课堂气氛，学生的记忆能力和竞争意识在轻松、愉快的气氛中得到了培养

四、运用多媒体信息，有效培养学生听说能力

一种语言要想学习好，听说是基础，也是关键。要提高听说能力，首要的就是听到这种语言的纯正发音。在语音训练阶段，我要求学生首先听清楚，听准确，正确感知标准的发音。为此，我在课堂上多借助于收音机、录音机、多媒体等现代教育手段创设图文并茂、声色俱全、生动逼真的教学环境，让学生进入角色，感受这种语言。在感知的基础上进行模仿。这样，不但可以给学生留下准确清晰的印象，同时也纠正了学生发音上的偏差，为其流利地运用语言打下坚实的基础。然后通过“模仿秀”的游戏，利用多媒体的声音和影像，要求学生对感知到的信息，模仿说出相应的语句，创设情境，激发学生“说”的兴奋点，诱发“说”的欲望。如在教学三年级上册《Do you have a pencil?》时，让学生先看一段Janet和Ben的视频，创造一种真实的氛围。学生观看后，兴奋盎然，跃跃欲试，我趁势指导学生模仿有关用语，使学生很快学会了“Do you have „?”“Yes, I do.”“No, I don’t”等用语，在真实的语境中，我再配合身体语言辅助教学句子May I use it?/OK.Here you are./Thank you.学生在真实的情境中，很自然而然地学会了生活用语。然后教师不失时机地消掉课件中对话的声音，让学生充当角色给课件配音。学生们分别给课件配音，进行得投入，表演得得体，进而利用听到、学到的知识去探索、表演。学生在一种轻松愉悦的氛围中不但掌握了句型的具体运用，还提高了学生的听说能力。运用信息技术进行英语听说训练，学生在一种积极主动的良好心态下学习，学生学得轻松，思维活跃，积极参与训练，注意力持续稳定，训练效果好。

五、运用多媒体制作教学课件，有利于突破句型难点

现代信息技术在旅游业中的影响 篇10

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）04-000-01

摘要本文通过翻阅大量文献资料，并结合本人多年的基层体育教学经验，就现代信息技术在中学体育教学中的应用问题进行了较为深入的分析。其中，本文对现代信息技术应用于中学体育教学活动中的积极意义进行了着重研究，希望本文可以在基层体育教师面对相同问题产生困惑时，发挥一定的参考价值。

关键词现代信息技术 中学 体育教学

随着时代的进步与科学技术的发展，现代信息技术在学校教育体系中的应用率也越来越高。做为一名基层体育教师，我对现代教育技术近年来在教学活动中的发展有着较为直观的认识，据我了解，当前，经常被应用于教学活动中的现代信息技术大致有以下几种：录像技术、计算机技术、网络通讯及多媒体技术、人工智能技术等。

一、现代信息技术应用于中学体育教学活动中的意义

（一）现代信息技术的应用有利于激发学生的体育学习兴趣

现代信息技术赋予了体育教学活动更多的可能性，这对于打破传统体育教学模式，改善学生缺乏体育学习兴趣的尴尬现状十分有利。现代信息技术中大部分技术的体现形式较为直观，且趣味性更强，我们可以通过对现代信息技术这一特点的应用，激发学生的体育学习兴趣。例如：在进行短跑蹲踞式起跑教学时，我将多位奥运冠军比赛视频中的相关镜头做成了课件，并以慢镜头的形式展示给学生。当学生看到课件中熟悉的奥运冠军面孔时，其学习热情被瞬间激发出来。另外，我在课件中通过慢镜头的回放，将教学重点直观地展现在学生面前，从而有效提高了学生对教学内容的理解程度。

（二）现代信息技术的应用有助于学生对教学内容的理解

在传统体育教学模式中，体育教学活动的开展多以教师讲解示范，学生反复练习为主，以此为背景所展开的教学活动往往趣味性不强，学生在学习过程中较为被动，且在教学过程中，由于教师示范的角度问题，并不是所有学生都可以清楚看清老师的示范动作。若将体现形式更为直观、趣味性更强的现代信息技术应用于体育教学活动中，这对帮助学生理解教学内容有着至关重要的意义。

（三）现代信息技术的应用可有效突破教学重、难点

体现形式直观、立体，是现代信息技术的优势与特点。在体育教学活动中，我们可以借助现代信息技术，将教学活动中所遇到的重点及难点问题的分析过程，以更为直观的形式展示给学生，教师在这一过程中，应在思路上给予学生一定的引导，掌握教学活动的大方向，可有效加深学生对教学内容的正确感知程度。那么，如何通过信息技术的应用，才能达到突破教学重、难点，帮助学生理解教学内容，掌握相关知识与技能的目的呢？在传统教学模式下，在面对体育教学活动中的重、难点时，往往是要通过教师的反复示范、重点强调以及学生的反复练习。以此为背景展开的体育教学活动，一堂课下来，往往需要如此反复多次。这样一来，不仅会因枯燥、无趣逐渐使学生丧失对体育教学活动的参与兴趣，也因教师示范角度、学生在队列中的位置问题，导致大部分学生无法看清所有动作细节，对教学重、难点无法建立起正确系统的认识。

例如：在进行前滚翻这一技术动作的教学时，我们若以传统的示范、讲解法做为主要教学方法的话，学生的学习与掌握程度是不够理想的。因示范动作的演示过程较快、时间较短，往往未等学生在脑海中对这一技术动作建立起一个基本认识，教师就已?开始了后续的讲解与分析，这样一来，学生则很难将教师的示范、讲解与实际技术动作一一对应起来，能够精准掌握动作要领这一预期目标也将变得难以实现。反之，如果在教学活动中，多使用表现形式更为直观的多媒体技术，将前滚翻的动作细节通过显示屏展示出来（可以是对教师示范动作的慢处理，亦或是教师提前录制好的示范动作、动作分解、图形分解等），并结合精准的文字解释，如：“蹲撑―两手撑垫屈臂―低头―两脚踏地―提臀收腹―重心前移团身滚动―枕骨、肩、臀部依次触垫―抱小腿团身成蹲撑……”这样较为精准的文字表达。多媒体课件可根据学生在课堂上对技术动作的理解与掌握程度进行重复或提取播放，并最终使学生对相关教学重点及难点动作要领与教师的讲解示范在脑海中建立起清晰的联系，促进学生的理解与掌握。

（四）现代信息技术中通讯技术的应用有助于家校合作工作的开展

通讯技术是现代信息技术的重要组成部分，如我们最常用的社交APP，微信、QQ等，这些通讯技术在教学活动中的应用，可有效弥补传统意义上体育家校合作工作的不足，我们可以以小视频、视频对话、建立微信群、QQ群的形式，建立起与学生家长更为方便的交流途径，加大家校合作力度，从而使工作繁忙的学生家长可以抽空了解学生在校期间的学习情况，并对学生校外进行体育锻炼、培养学生的终身体育意识与能力起到一定的督促作用。

二、现代信息技术在中学体育教学活动中的应用原则

并非所有现代信息技术都可以不加选择地应用于体育教学活动中，在信息技术的应用上，我们应遵循一定的原则：①选择符合当前学生身心发育特点的相关技术。②选择对于当前所教年级学生来说，趣味性更强的相关技术。③选择体现形式更为直观、更有利于学生理解相关教学内容的技术。

参考文献：