艺体处工作总结

2024-10-29 版权声明 我要投稿

艺体处工作总结(精选6篇)

艺体处工作总结 篇1

——临清二中艺体工作总结 各位领导大家好!

首先欢迎各位领导莅临我校指导艺体教学工作!

近几年在艺体高考如此严峻的形势下我校仍能取得了一些成绩,博得了各级领导和社会各界的一致好评,这是全校师生员工在市教育局正确领导下不辞劳苦、辛勤耕耘的结果,也是二中艺体人锐意进取、呕心沥血所做出的成绩。为总结经验、吸取教训,更好的开展艺体专业教学工作,现将我校艺体专业发展的情况汇报如下:

一、悠久的历史传承,崭新的时代精神

临清二中艺体专业有着悠久的历史,自上世纪八十年代成立体育队,美术、音乐班以来,深受领导的支持与厚爱,赢得了社会各界的赞誉。本世纪初又成立了书法、文管、美评、播音班,近几年又相继成立了健美操、体舞班,30年的风风雨雨让二中的艺体专业不断壮大。在老一辈刘在志、董学斌老师的精神引领下,有新一辈中青年教师的无私奉献,我校艺体专业创造了一个又一个的辉煌。刘在志老师曾经在80年代就培养了一大批体育专业人才,走在临清甚至聊城地区的前列,被评为全国优秀体育教师;董学斌老师建立的音乐专业在90年代曾独占过聊大音乐专业招生量的四分之一,这在农村中学是很了不起的。在前辈敬业精神的引领下,近10年来我校的艺体专业更是辉煌不断,仅央美国美我们就有20余人被录取,现在有的成了硕士、博士,有的出国留学深造。近几年北体,浙大、山大、吉大等名校也是遍地开花。30年来我校共为高等学府输送了3000余名优秀人才,其中顶尖级的艺术院校、985、211院校也有200余人。为国家、社会、家庭做出了应有的贡献。

二、累累硕果,激励后代愈奋进

近十年名校录取情况:

中国美术学院8人

中央美术学院3人

鲁迅美术学院8人

浙江大学4人

北京体育大学1人

中国传媒大学1人

山东大学10人

吉林大学7人

天津体育学院3人近三年录取综合情况

2015年 专业过关 242人 录取184人 2016年 专业过关225 人 录取153人 2017年 专业过关 352人 录取240人

三、高质量的教学 为学生的进步提供保障

科学分流,双向选择。

选苗分流工作是艺体专业的重中之重,决定着艺体专业未来的升学数量与质量,过去我们常常遭到来自家庭社会等等各方面的阻力,现在随着现代化技术的普及和人们认识水平的提高,又加之学校科学的设置课程,一切都变得水到渠成,效果不错。

在高一阶段我们重点是文化课的学习,通过校本课程进行专业兴趣培养,根据个人爱好让学生提前预判专业方向,让专业深入人心,排除陌生感。高二上学期进行学生具体分流,老师侧重稳定学生心态,降低入门门槛,教学上重在基础训练,让学生看到希望、找到自信、提高认识,增加兴趣,收到了良好的效果。

高三是专业训练的关键期,这期间各专业都会加大训练量,尤其是美术专业十月份以后基本就是全天训练,体育专业则根据学生的实际情况早晚训练并逐渐加大训练量。由于动手早,训练强度大,质量也相应的得到了保证。2 团队协作,分工明确。

自15年开始学校明确了团结协作的教学模式,由2--3人组成教学团队,确立主带、副主带的关系,课程进行了明确的分工,每位老师各有侧重,之后再集备合作,例如美术专业由原来每个老师一个教学班,这个老师全权负责素描、色彩、速写三门课程转变为现在的六名老师分成了三个小组,每个小组两名老师,课程适当分工,这样即能发挥团队合作意识又能扬长避短各取所长,使课程得到了深挖,老师之间做到了取长补短,发挥了特长。

3、加强学习

促进成长

面对日益严峻的高考形式,针对专业要求不断提高的现况,为了掌握最先进的教学方法、获得最前沿的教育信息,我们不断派老师到各地加强业务进修学习,如2014年李怀彬、桑海龙参加了“山东书法雕塑专业提高班”的学习,丁长江老师赴北京参加了体育国培计划的学习,2015年音乐教师去“上海音乐学院开放周”参观,2016年4月梅延新、桑海龙美术老师到杭州参加了“杭州色彩提高班”的集训,孙玉松2017年又去浙江金华参加了山东省美术教师业务培训。

不断的参观学习加上教师自身执着不懈的积极探索使我们的教师队伍迅速成长,专业教师层次不断提高,其中我校地区教学能手三人,县级教学能手十二人,地县级优质课若干。

4、落实名校名生计划。

近几年来,我们首先以书法专业为突破口,尝试制定并落实了名校名生培养计划。在平时的专业教学中,单独对于专业特别突出的部分同学制定学习计划,单独辅导,适当时机组织他们去中国美院、中央美院学习深造,取得了良好效果。

四、精细化的管理

为学生的起飞保驾护航

大家都知道艺体生的纪律观念比较差,自我约束力不强,专业训练又枯燥无味,有些学生就经常性的大错不犯小错不断,学校针对艺体生的实际情况,进行了专门的制度约束,对其进行无缝隙精细化式严格监管。

1、责任承包制。每天指派一名专业教师对学生的纪律考勤进行督导,从早自习开启之前到晚自习放学之后进行无缝隙监管服务,及时发现问题、了解学情、掌控动态、把握方向。

2、齐抓共管制。每周一下午学生例会前,教师有个例会,交流一下学生本周出现的问题,针对共性的问题进行解决,首先由艺体处管理人员就上周纪律、卫生、考勤等方面进行总结。再由轮值的专业老师给学生集体讲解如何排除专业学习中的障碍,端正正确的学习态度,树立不屈不挠的拼搏精神,并结合自己的学习经历进行励志教育。

3、学生建档制。每个班级都建立了学生档案,主要记录学生的学习和纪律,功过有别、奖惩分明。对于纪律松散不听指挥的学生进行跟踪督导,分数累计到一定程度,就按照学校规定进行记过、记大过等严肃处理,这期间如果改过较好表现积极也可以根据实际情况酌情减轻或撤销处分,这样可以给学生留有改过的机会,促使他更好的进步。

4、对抗竞争制。为了活跃班级气氛鼓励同学们的学习干劲,我们引进了竞争机制,实行生与生之间的对抗,组与组之间的宣战,班与班之间的竞争,让每一个同学给自己找一个切实可行的对手,每一个小组看到自己前进的方向,每一个班级找到自己追赶的目标,这样整个 班级甚至每个团队都形成了一种比学赶帮超的氛围,学习的劲头上去了,闲事自然就少了,管理起来自然就顺手了很多。

5、一责到底制

专业考试结束后,我们并没放松对艺体生的学习管理,因为我们清楚的知道,对于一名艺体生而言,专业过关仅仅是一只脚踏入了大学,文化课不过关,照样上不了大学,将会前功尽弃。因此专业课考试结束全体高三专业教师又统一认识,制订详尽措施,同班主任一起,积极投身到对所带专业生的文化课学习管理及思想疏导工作中。高考结束所有专业教师又一对一的认真帮助学生分析志愿填报信息,指导学生报考,不仅做好了工作,而且加深了师生感情,取得了良好的效果。

五、反思成绩背后的压力与不足

随着近几年全省艺体教学水平的提高,学生的水准也越来越高,竞争压力也不断增大,尤其是美术专业省联考过关率目前停留在75%左右,我们面临的形势也很严峻,下一步要改进的内容主要体现在以下几个方面:

1、把好动员分流的门槛。

针对目前考试的严峻性,文化专业一起抓应是重中之重,有些学生现在是专业过关最后因文化课受卡而不能进入高校学习,有些专业尤其是文管专业对文化课成绩要求较高,但专业老师在选材时只考虑了学生学习专业的积极性,没注意文化把关,使一些成绩较差的学生进了文管班,最后未能过关。下一步必须严格控制学生文化成绩。

2、过关学校层次低,名校较少。目前我们尽管过关人数较多,但是过关学校的层次较低,大部分是普通院校或独立学院。为改变这一现状,下一步争取在总结名生名校培养计划上多下功夫,多向兄弟单位学习,努力提高学生升学档次。

3、学生外出考试期间的管理仍需加强。

历年来我们采取的分设大本营、统一安排住宿、老师代为报名等措施的效果显著,但在实施过程中也遇到了一些意想不到的问题,管理不够细致、规范,给整个专业考试带来了一些影响。

艺体处工作总结 篇2

一、提升办学理念, 彰显学校特色

树教育之理想, 办理想化教育。以新课改为动力, 以创新为主线是推进我校体艺工作的手段、动力和源泉。

(一) 提升办学理念, 明晰办学思路。

一所学校向什么方向发展、怎样发展是要通过办学思路来体现的。我们认真总结了三十年的艺体教育经验, 决定秉承“厚德博学, 崇真尚美”的校训, 弘扬“唯美修身, 卓尔不群”的南一精神, 确立“艺润心灵, 美育人生”的办学理念, 坚持“立体美育塑艺教特色, 多元开放促全面发展”的办学策略, 提升学校艺体教育工作, 开启大美育教育的新航程。这一办学思路符合南一实际, 是南一办学特色的必然选择。我校的前三任校长, 留下的宝贵传统和经验都是被大家认可的。刘兴周老校长以他勤奋博学的学者风范和改革创新的胆识于1980年在国内首创小学音乐教改实验班, 历经10年探索, 总结出了音乐教育可以促进知识的沟通, 可以促进能力的迁移, 可以促进品格的暗化, 可以促进潜力的开发的教改经验, 在国内外产生了深远的影响。1991年到2000年, 梁宝田校长以他务实严谨进取的工作作风将刘校长的教改经验发扬光大, 按序列开展了多班、多学科的以艺术特长教育为主线的教改经验, 总结出了“艺可启智, 艺可辅德, 艺可健体”的合格加特长的办学经验。刘校长的成功在于他为南一奠定了一个美育的基点, 梁校长的成功在于他把这个具有南一特色的闪光点进一步勾勒, 使之变成了一道令人们回味无穷的虹彩。2001年开始, 李久仁校长提出“以艺术教育为龙头, 实施学校大美育策略, 将美育纳入到教育教学的全过程, 全员参与, 全过程实施”的办学思想。

前三位校长对艺术教育实验进行了成功的探索, 这是南一人的宝贵财富, 是必须发扬光大的, 这样南一的发展才会有坚实的基础。我们提出的“艺润心灵, 美育人生”的理念就是对艺体工作的传承和提升。

(二) 更新观念, 创新管理, 为艺体工作提供有力保证。

1.观念更新。

认真解读我校艺体教育理念, 不外包含以下三方面内容:一是使学生获得文学艺术知识与技能;二是培养与提高创造力与想象力;第三个层面是通过它将学生培养成一个高尚的人, 一个热情的人, 一个公正的人。这一层面也是艺体教育的根本目的。工作中, 我们坚持把握“两个主要原则”, “处理好三种关系”。“两个原则”:一是将艺体教育真正地面向所有的学生, 努力使每一个学生掌握一定的体育技能和艺术特长。二是以人格提升作为艺体教育的指向, 将正确的、具有时代先进性的高尚的道德品质教育渗透进艺体教育之中。“处理好三种关系”:处理好艺体教育与德育的关系, 体现以美育德;处理好艺体教育同智育的关系, 体现以美启智;处理好艺术教育同体育的关系, 体现以美健体。

2.创新管理。

在多年的艺体教育工作实践中, 我们建立了一系列工作机制, 做到“四落实”。一是组织落实。我们成立了由校长、主管副校长为组长、年部主任、学年组长和学科带头人参加的学校艺体工作领导小组, 定期研究学校艺体工作。分三条管理线:第一条线是由校长主管——教导处分管——学科教师负责的教学管理线;第二条线是由社会力量承办的艺术学科教师任教的个性特长培养线;第三条是党支部——少先队—— 班主任——全体学生的艺体教育线。形成学校立体的艺体教育网络, 确保艺体教育健康有效向前发展。二是规划落实。既有中、长期的发展规划又有学期工作计划, 按照规划认真组织落实。三是研训落实。除了认真抓好校内自身的艺体教育教研活动外, 每学期我们邀请省内外的专家和学者来校指导或外出学习请教。四是考核激励制度落实。每学期末, 我们要专门进行考核验收, 评定等级, 并将结果计入教师业务考评档案。以此激励广大教师大胆实践, 开拓进取, 全身心地投入到教育教学改革的实践中去。

二、整体构建, 全方位落实艺体工作

1.优化师资素质, 健全艺体教师队伍。

建立一支高素质的师资队伍, 是做好学校艺体教育工作的前提和基础。学校本着高起点定向、高标准培训的原则, 不断加强教师队伍建设。一是得益于教育局的大力支持, 把我市最优秀的体音美教师调入我校。二是吸纳全市新教师招聘考试中的体、音、美第一名的教师来我校任教, 提高了教师的专业化水平。三是通过校本培训提高专业教师的水平。在校内开展“结对子”“领路子”“打底子”“搭梯子”“拓路子”“用机制”“名师工程”等活动, 对优秀教师进行表彰, 使一大批有艺体特长的教师队伍日渐成熟。“结对子”就是开展拜师学艺, 结对帮带活动, 实行导师制, 制定师徒目标责任制;“领路子”就是师傅上引路课, 徒弟上汇报课, 师傅把徒弟领进门做好扶持工作;“打底子”就是鼓励教师积极参加校本培训、继续教育学习、骨干教师培训, 高一层次的学历培训;“搭梯子”就是大力支持青中年教师参加各类艺术大赛, 锻炼师能;“拓路子”就是采取多种途径组织教师到外地参观学习, 与联谊校开展请进来走出去活动;“用机制”就是公平竞争, 鼓励先进。每学期我们都开展校内优质课评比, 教学基本功竞赛和优秀论文评比等活动。四是学校投资为艺术教师开辟学习的时间与空间, 组织艺体教师到外地参观学习。通过“请进来, 走出去”, 让艺体教师开阔视野。五是引进艺体优秀爱好者来校指导, 丰富教师资源。

2.优化课堂教学, 找准切入点。

(1) 重视艺体学科课堂常规教学。

课堂是学校艺体教育的主要阵地。认真贯彻新课程标准和教材要求, 严格执行教学计划, 开齐开足课程, 保证艺体教育开课率。艺术学科的课堂教学要凸显艺术的特色, 要以其特有的艺术魅力把学生都吸引到教学中来。为此, 我们积极探索“活力课堂”教学模式、研发艺体特色校本教材。

①探索“活力课堂”教学模式。

音乐课:探索出歌曲课、欣赏课两种教学模式。在教学中引导学生动起来、玩起来、想起来, 在欣赏过程中理解音乐内涵、体验音乐乐趣、领略音乐的独特魅力。美术课 :“五步激趣”教学法, 以“激趣教学”为主线, 通过师生之间的趣味体验活动, 激发学生美术创作与学习的持久兴趣。体育课:“合作体验式”教学法。在课堂中让学生充分的学习体验, 教师把教学目标内化为学生学习的实际需要, 真正使学生获得体验的效果。

“活力课堂”的打造让学生对体、音、美学习充满乐趣, 也让教师受益匪浅, 十多位教师取得省级、国家级优质课称号。

②研发艺体特色校本教材和活动类教材。

我校在课程开发和教材研发过程中, 进行了积极、大胆的探索与实践, 对教学进行了有益的填补和促进, 对深入研究学校艺教特色提供了技术支撑, 扎实地推进了学校品牌建设的进程。在校本教材研发中我们遵循立足本土, 挖掘深厚的学校文化底蕴, 充分利用学校教育资源、教育优势、教育传统, 以学生发展为本, 编制了校本教材《快乐识谱》、《艺术形体课》、《陶艺》、《武术》等。

(2) 加强艺体学科科研。

注重以科研为先导, 依靠科研上水平, 向科研要质量。我校参与全国教育科学规划课题“当代学校美育发展研究”被确定为实验研究基地, 研究成果获得一等奖。《音乐创新能力研究与实践》课题获省科研一等奖。

2011年, 学校申报了辽宁省教育科学规划课题“小学美育校本教材的研发与实践”, 希望通过学校美育研究, 找寻到适合不同年龄段小学生的审美教育途径和方法, 通过低中高学年段美育教材的实施, 让孩子们发现美, 感受美, 欣赏美, 从而创造美。

3.优化艺体活动, 拓宽美育途径。

(1) 选好载体, 抓好常规教育活动。如每年的重大节日纪念活动、校园艺术节、升旗仪式、两课两操两活动等系列活动, 都能从审美的意识出发, 陶冶学生思想, 升华学生的灵魂。

(2) 以学生的兴趣爱好为基础, 开展课内外的艺体活动。根据学生年龄特点, 结合我校的实际情况, 我们提出以下体艺实施项目供学生选择——体育类:跳绳、毽子、排球、跳远、空竹、羽毛球、乒乓球、太极表演、武术等。音乐类:唱歌、舞蹈 (民族舞、街舞、拉丁舞、健美操等) 、小提琴、二胡、笛子、巴乌、竖笛、手风琴、古筝、民乐、管乐等。美术类:儿童画、水彩画、素描、手工、根雕、陶艺、摄影、硬笔书法、软笔书法等。

艺体项目的确定与学校特色相结合, 坚持传承和创新。形成了南一小学“班班有特点, 人人有特长”的艺体教育特色。为了延续保持南一小学的体艺教育特色, 我们五所学校合并后采取“老生老体制、新生新办法”, 达到49个教学班, 促进南一小学艺体教育的不断发展与成熟, 做到品牌不丢, 特色更强, 质量不降。

全面开启, 全员参与, 班、校两级组队提升了师生的艺术品位。省内外的大型展演不仅让孩子们开阔了视野, 更丰富了他们的学习生活, 激活了学习情趣。

每学期学校都要在校内开展大型艺体活动, 为师生创设了广博的展示自我的空间。近几年来, 学校每年开展“校园星光大道”、“每周一歌”活动, 大唱国歌、队歌、校歌、班歌、校园歌曲;开展书法、绘画、剪纸等比赛活动。

(3) 以学生体能为基础, 开展丰富多彩的阳光体育活动。“每天锻炼一小时, 健康工作五十年, 幸福生活一辈子。”在南一师生的心中, 这不仅仅是几句口号, 而是他们人生的目标。让体育锻炼成为终身习惯, 这是南一师生的共同心声。为了让学校的体育活动更富有普及性、健身性、艺术性和教育意义, 学校体育活动领导小组成员积极筹划设计。除规定项目眼保健操、广播体操和自编校操外, 有组织的拔河比赛、篮球比赛、冬季长跑、毽球比赛、拔河、篮球、拍皮球比赛等, 既培养了学生顽强拼搏、勇于竞争的奥林匹克精神, 又培养了学生友谊第一比赛第二的宽广心胸。下午大课间开展轮滑、旱龙舟、竹竿舞、毽球、篮球、踢毽子、跳绳、“齐心协力”、空竹、呼啦圈、跳跳球等十几项体育活动项目, 形成了乐起人动的校园新景观。

最经典的活动往往最原始, 最能经受住时间的考验, 也最益于一代又一代学生的接受。南一的体育老师在缤彩纷呈的体育活动中没有踌躇, 他们在选择富有时代气息的体育活动的同时又不忘古老的“滚铁环”、“滚橡圈”等体育游戏, 这些项目的选择为南一学生的体育活动开辟了另一片新天地。学校开展阳光体育活动, 每年召开校运动会、举办体育节、午间体育竞技场, 大大浓化了校园的艺体氛围。南一小学的艺体教育品牌, 已经走出了兴城, 走向了全国。

4.优化办学条件, 夯实艺体教育基础。

新南一的落成, 兴城市委、市政府在艺体方面的投资做了明显的倾斜。学校设有六个美术教室、六个音乐教室, 还有特色鲜明的陶艺教室、根雕教室、管乐教室、古筝教室、民乐教室。大、小舞蹈室, 配有专门的更衣室。多功能报告厅可供孩子们做大型综合性表演。绿荫环抱的塑胶操场上各种健身器材齐全, 各种体育设施先进, 基本上实现了办学条件、教学设备的最优化和教学手段的现代化, 为学校艺术教育工作再上新台阶奠定了坚实的基础。

5.优化评价体系, 立足艺体教育方向。

多年来, 我们把提高人文素质, 促进人的全面发展作为评价的根本标准, 克服和纠正重视科技忽视人文, 重视智育忽视美育, 重视智商忽视情商, 重视分数忽视素质的偏向, 注重从以下四个方面进行评价。

(1) 开展激励性评价。学校每学期都要评选“艺术小星”、“小主持人”、“小画家”、“小歌唱家”、“体艺明星”、“小演奏家”、“校园歌曲优胜班”、“新童谣之星”, 分别颁发证书, 设立荣誉展示台。

(2) 建立学生体艺成长档案袋。收藏学生系列作品, 有学生的自我反思及老师、同学和家长的评价, 自己“2+1”成绩等。

(3) 建立学生艺术作品集。一是定期开展优秀作品、优秀场景的展出。二是将学生的作品收集成册。

(4) 加强对艺体学科教师及艺体活动的业绩考核。

三、春华秋实, 品尝艺体教育成果

南一人为艺体教育的大胆尝试, 赢得的是教育改革所带来的无尽财富;南一人为艺体工作所进行的辛勤耕耘, 收获的是培养完美人格的最新教科书。由于省市县三级教育行政和教科研部门的大力支持和全校师生的共同努力, 我校艺体工作取得了一定成绩。一是学校体艺工作得到了各级业务行政部门的表彰, 获得了多项省级以上综合荣誉。几年来, 学校先后被辽宁省政府命名为“辽宁省群众体育先进单位”, 被辽宁省教育厅命名为“辽宁省体育工作先进校”、“辽宁省千校万人大汇操先进校”、“群众体育先进单位”、“贯彻每天一小时校园体育活动先进学校”。值得一提的是, 去年我校被评为国家体育大课间优秀案例先进校。二是形成了一支强有力的美育教师队伍, 有十多位教师获得省级、国家级优质课称号。体育、音乐和美术教研组分别被评为“辽宁省优秀教研组”, 美术组参加辽宁省教师基本功大赛获得一等奖。体育组长穆宝山同志被评为“辽宁省体育工作先进个人”和“中华人民共和国十二届全运会火炬接力手”。有三位省级骨干教师, 五位葫芦岛骨干教师, 并有多位体育教师被评为省、市级体育先进个人。三是培养了一大批优秀的美育人才。从我校毕业的学生是最受城内几所初中欢迎的学生, 他们文明守纪, 成绩优秀, 气质高雅, 综合能力强, 更有一大批优秀的艺体人才在各级竞赛中获奖。校管乐队、合唱队、舞蹈队在省三队两组比赛中连续十四次获得一等奖。我校师生参加各级各类体艺竞技比赛, 获得省级以上荣誉280余人次。学生创作的100余首歌曲、80余幅绘画作品选登在报刊杂志上。2008年10月, 南一和兴城二中联合组织的管乐队51名学生在两校领导和王超老师的带领下赴深圳参加全国首届校际管乐节, 荣获二等奖。

艺体处工作总结 篇3

关键词 艺体生 数学

中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2014)02-0090-02

大部分艺体生的数学基础知识薄弱,学习习惯不好,特别是专业分数高的学生,都想数学成绩能有明显的进步,但由于复习时间短,大部分艺体生都比较“急功近利”,数学学习过程中经常会遇到困难,并且很难克服,这样一次又一次的失败,导致考试成绩越来越差,数学学习热情也逐步下降,即他们数学学习坚持性低。针对艺体生的这些特点,如何做好他们的数学复习工作,笔者从以下几方面进行尝试、探索,获得较好的效果。

一、合理制定复习内容

高考复习的内容多,要求高,而复习的时间又很短,只有一个学期,所以复习不可能做到面面俱到,教师是复习工作的总指导,教师对高考把握的能力直接影响着学生复习的质量。因此教师一定要注重自身业务能力的培养与提高。通过认真研究当年的考试大纲、考试说明及近几年高考试题,从中发现、领悟高考的动向,出题的特点以及其变化,归纳出哪些是高频试题,哪些东西是艺术生需要格外关注的,哪些题是经艺术生努力后能拿到分的等等,做到要心中有数。只有老师在这些方面下足了功夫,指导复习时才不会绕弯路,也不会有大的疏漏,也就可以合理地分配时间和精力,从而最大化地提高复习的质量和效率。

二、优化复习策略

第一阶段:从2月底到4月中旬,目的是通过系统的复习,巩固、梳理高中所学知识,让艺术生达到理解掌握基础知识的目的。这么多的内容要在这么短时间内完成一遍,怕学生学得快忘得也快,因此巩固复习的成果也十分重要。要经常通过练习、测检来检验掌握的效果,做到及时发现问题及时纠正;或平时讲课时有意多用那些已复习了的知识,从而起到了让学生常见常练的作用。俗话说熟能生巧,见多了做多了,这些知识方法就会自然变成学生记忆的一部分而难遗忘了。

第二阶段:4月下旬到5月上旬,目的是通过专题复习,让艺体生在高考解答题上也能有一定收获。虽然对艺术生而言解答题相对于选择填空题综合性更强难度也更大,但这并不意味着我们不能有所收获。可以在平面几何、立体几何、三角、概率统计、选考这些难度不高的下工夫,同时对于难度较高的解析几何、数列、导数,力争在第一问上有所突破。

第三阶段:5月中下旬,目的是通过做综合卷,检验前期工作的成效,锻炼学生高考适应能力,提高学生高考实战水平。为了使练习更具有针对性,试卷一律采用本地近三年或其他省市前一年的高考原卷。

第四阶段:6月份仅剩的几天,工作重点是设法调节好学生的状态,以便他们能在高考中把自己现有水平充分发挥出来。这一阶段主要做好两项工作,一是心理调节,尽量给他们创造一个轻松的环境,不要下任何的指标,肯定他们的进步和能力,使他们能以一个平和的心态去参加高考。二是知识调节,由于这时学生的水平、能力已经定型,所以考前只需查缺补漏,让学生把复习资料按顺序浏览一遍,找出那些模糊不清的东西,最后再巩固一下。

三、树立学生学习数学的信心

由于大部分艺术生原本的数学基础就差,前段又因专业考试的缘故以致长时间没有接触数学,所以返校后往往感到什么都忘了,什么都不会了,心里是既着急又烦燥,有部分学生想舍去数学,他们觉得用念数学的时间来复习其他科,这样总分可能更高。因此,我们应及时给予他们心理疏导,使他们恢复学习数学的信心,让他们充满激情地投入到备考中去。怎么端正他们学数学的态度,并树立学好数学的信心呢?针对这一难题具体做法如下:

1.给他们分析现状,让他们知道自己遇到的困难其实是一个普遍现象,每年艺术生大多都会处于这样的状况,所以不必惊慌失措。艺术生学数学不需要达到普通文化生那样的高度。由近年来的高考成绩看,艺术生能考到五六十分(满分150分)就基本达到了上述的要求,而高考试卷上低难度基础题的分值就远远超出这个分数。因此,只要大家在这三个多月的时间内能按照老师的要求去听讲、去练习、去总结,达到上述目标是不成问题的。

2.和学生建立和谐的师生关系。简单来讲师生关系直接影响甚至制约着学生的情感和意志,影响学生的学习动机与学习效果。现代教育理论更是认为:和谐、融洽、平等的师生关系在教学过程中发挥着特殊的作用。因此,在艺术生高三短短2~3个月的有效复习阶段中,如果师生能处于一种信任、理解、合作的状态,那么它所营造的和谐、愉悦、互动的教育氛围必然会产生良好的教学效果。

四、学法指导,养成良好的学习习惯

首先引导他们正确定位,合理制定学习目标,不能太高,制定目标让学生有比较明确的学习方向,而且如果目标达成,让学生有成就感,会增强其自信心,进入良性的循环。其次要求学生建立笔记本与纠错本。对于上课时与平常练习时遇到的典型题目,要求学生要及时摘抄下来,平时加强对这类题的理解与练习,有效地利用时间。纠错本更是非常必要,平常做错的题记录下来,常回头做做,可以避免在同一个地方再出错,而且可以从纠错本上发现自己哪些知识点比较弱,可以此知识点进行突破,避免一锅捞。教师应注意对于平常考试中学生错的比较多的题,适当整理后印发给学生做,检查他们是否已真正掌握。每次大考后,要针对错题进行补充练习,及时地查漏补缺。这样对学生建立完整的知识结构非常有帮助。

五、扮演好“心理医生的角色”,及时疏导学生的心理问题

据调查,高三学生有近半数受到了心理亚健康的侵袭,随着高考的临近,学生普遍会出现“考试综合症”。如果老师不因势利导、及时扮演好“心理医生”的角色,帮助学生克服心理障碍,后果是不堪设想的。越临近高考,越需要教师深入学生生活,了解学生思想动态,此时心理的辅导比学习辅导更重要。比如案例一,学生甲的烦恼有三个:1.身体问题,这段时间肚子经常痛,看医生没什么效果,觉得自己好像有大病。2.因为在问老师问题时,同学没按顺序,捷足先登引发了同学矛盾。3.高考临近,班上部分同学数学进步显著,而自己好像还在原地踏步。案例二,学生已因为最近看到个别舍友在整理东西,准备叫家长先带回家,为即将的离别感到很伤感,无法专心备战……学生心理问题很多,若不及时疏导有可能使高三学生脆弱的心灵不堪重负,甚至出现扭曲变形。教师应帮助学生树立这样一个观点:解开枷锁的身体才能舒展,解开心锁的心理才会有活力。微笑着面对高考,是高考致胜的法宝。

小学艺体工作总结 篇4

一.重视日常工作,回归理性教育。

通过在管理方面不断地实践总结,艺体组依据学科多,专业强的特点,本期继续采取了加强备课组的分层管理方式。艺体大组的教研时间不多,但效率提高,得到了大家的好评。而备课组内的教学活动开展得有声有色,富有实效。

从我们分层管理的抽查中,可以看出老师们的备课更认真,教学设计更合理,课堂教学更生动活泼,教学效果也有一定提高。

我们的体育组,在把关教师郭涛的带领下工作作风严谨,教学效果显著。学生在课内课外的各项活动中不仅锻炼了身体,增强了体质,也学到了过硬的体育技能,培养了意志品质和团队精神。体育课成为深受学生喜爱的一门艺体学科。

我们的音乐组在本期艺术节的重任下,仍然提出了以培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的学习习惯、行为习惯为教学主要目标。素质教育并不仅是唱歌跳舞的教学,而是对学生思维品质、意志品质的教育。可以看出硕果累累的音乐组并不只是追求比赛成绩,他们对素质教育本质的深刻理解,促进了日常教育工作的深入与落实。

美术组本期在加强美术课堂教学的管理的同时,积极调整教学内容和教学方式。胡成老师在书法方面具有特长,在国画教学中穿插一些书法内容,深受学生的喜欢。美术组本期的教学活动也一改过去传统的教学方法和活动形式,一方面把活动游戏引入课堂,另一方面突破教室的束缚,增加室外写生次数,充分利用校园这个大环境,组织学生观察实践。另外,加入美术组的劳动课教师黄樱也积极探索实践新课程下的劳动课教学。总之让课堂更精彩,让学习更投入成为我们的美术组的积极努力的方向。

英语课在小学教育不是主科,但我们的英语老师以主科的要求,认真严格、高度负责地工作。英语组本期提出了“智育为重、质量第一”的工作目标。她们注重对学生基本知识和能力的培养,极力改进自己的教学方法,在适当加大学习量的同时,保护学生对英语学科的兴趣。由于他们突出的表现,本期两次成为了锦江区的区级教研承办单位,被区教育局授予了2005-2006“先进教研组”称号。

我们品德组刚刚成立一年,组上的龙艺和刘家明两位老师都有语文教学和当班主任的经验,张遥老师则同时担任少先队大队辅导员工作。他们积极地把语文学科、艺体学科以及大队部工作的特点整合起来,一方面加强教学与学生的生活及已有经验紧密联系,增加学习内容的趣味性、整合性,创造性地使用教材;另一方面,坚持给所教的每个班级进行分类评分,从细节中做好班级教学管理。以前无足轻重的品德课变成学生喜欢的一门学科,充分证明了我们品德组的成绩。

自然组也在平时在自己钻研的基础上,加强相互交流,充分发挥集体的力量,加强了集体备课。在市学科带头人龙老师的带领下,自然组的教学水平不断提高。本期石磊和彭屹同时获区自然赛课一等奖。这样我校占了全区四个一等奖的一半,这在多年的区自然赛课中是绝无仅有的。而且石磊老师还代表锦江区参加成都市的赛课也获得一等奖。

信息技术组的教学工作同样走在我区的前列。我校硬件条件和教师素质是我区公认的最好水平。陈涛老师在大家的协助下代表锦江区参加成都市信息技术赛课获得一等奖。在教学工作之外,艺体组的老师还负责了其它一些工作。

徐中伟老师负责学校教育健康工作。本期为了加强了学生的健康习惯养成教育,与大队部和班主任合作开展了一系列的检查和宣传活动,并将检查结果汇总评分,督促学生养成良好的健康习惯。在徐老师积极认真的工作和监督下,本期学校的健康工作顺利完成。特别是处理好了多起学生发水豆的疫情。

我们图书室的青怡老师本期在做好基本工作的情况下,也不断学习思考,把学校的图书工作开展得有声有色。本学期开展了许多读书活动,特别是组织了各班图书管理员,在班上开展了多读书、读好书活动。今年5月22日青怡老师作为小学唯一代表,参加了由省教育装备处组织的,对全省“中小学图书馆图书推荐评选”专家组的鉴定会。

由于徐老师、青老师在平凡的岗位上的努力工作,被选派参加了全国先进女职工进京观光团的学习。这是对她们工作的最好肯定。

我们信息技术组的老师们在平时的教学工作之外,也是积极工作,为学校日益发展的现代化教育做出了很大的贡献。我们的校园网、校园电视台成为许多学校效仿和学习的榜样。本期

信息技术组开展了多次校级培训,让老师学会使用网络博客开展教学研究工作,使用远程教育资源来丰富自己的教育技术手段。这些实用的培训工作为老师们奠定了较好的现代教育技术基础。

二.在学习中工作,在工作中研究

近年来我组先后进行了艺体学科如何做好期末评价的研究,课堂教学的组织与管理方法研究。本期我们分学科组在校科研室的领导下开展了各式各样的自选小课题研究。而且将平时的教学和研究课与科研课题相结合。本期我组的大组研究课有:杨德亮老师执教的《前滚翻接球训练》;龙齐瑞执教老师的《矿产》;刘家明老师执教的《盛世大唐》等。

通过老师们在教学实践中不断地学习、思考与总结,我们能真实地感受到大家教学水平和科研能力的提高。

本期我组的许多教师在教学比赛和论文评比中取得了好成绩。

黄林箭:论文《体育课堂中不良行为的矫正与调控》锦江区德育论文评比一等奖;《“矫正与调控”——谈体育教学中学生良好行为习惯的培养》获2006年成都市教育学会体育卫生专委会论文评比三等奖;

郭涛:《体育课中“问题探究”教学模式初探》获2006年成都市教育学会体育卫生专委会论文评比壹等奖;

代红卫:《对少年儿童自控能力的培养》获2006年成都市教育学会体育卫生专委会论文评比三等奖;

朱小平:《让学生的个性在体育课堂中尽情挥洒》获2006年成都市教育学会体育卫生专委会论文评比三等奖。

曾陈蓉:论文《爱心滋润成长体验迈向成功》荣获了2005年中小学心理健康教育优秀论文评选三等奖。

龙齐瑞:获得成都市教师科技教育论文竞赛一等奖;

石磊、彭屹:获得成都市教师科技教育论文竞赛二等奖;

石磊、彭屹:获得锦江区教师说课一等奖;

石磊、彭屹:获得锦江区小学科学优质课评比活动一等奖;

石磊:获成都市首届小学科学优质课评比活动一等奖

罗雪虹:获锦江区小学英语优秀案例评选一等奖。

谢丹:获锦江区小学英语优秀案例评选一等奖;锦江区小学英语课堂教学展评一等奖。张绪磊:获锦江区小学英语优秀案例评选二等奖。

杨红:论文《做诚信教师,育诚信学生》在成都市师德大讨论成果评选中荣获三等奖。获锦江区小学英语优秀案例评选一等奖。

唐春雷:参与《成都地理》小学版下册的编著。获信息技术教案评比一等奖

陈涛:论文《如何指导家长教育孩子》区一等奖;《图块的翻转与旋转》获市赛课一等奖;信息技术教案评比一等奖。

胡定坤:课件《可能性》获市三等奖,课件《放弃射门》获市一等奖

周皓:课件《可能性》获市三等奖

三.在多姿多彩的活动中,绽放激情。

本学期,艺体组的老师们在担任繁重的常规教学任务和各项日常管理任务的同时,积极实施了项校内学科活动,还组织、训练学生参加了项省、市、区各级比赛活动。多学科、多层次的各项活动赋予了不同发展倾向的孩子们更广阔的选择空间。

体育组牺牲了大量的休息时间在课余及托管班时间策划设计并组织举办了的“足球活动周”、“篮球活动周”、“棋类活动周”等系列体育竞赛活动,通过丰富的校园体育活动,激发了学生积极参与体育锻炼的热情,让学校绝大多数学生都参与其中,学生在体育活动和竞赛中享受到欢乐,得到锻炼。

虽然本期取消了课外兴趣活动班,但我们的体育组还是坚持利用业余时间,组织学生进行各项训练,以参加区、市的相关比赛。通大家的努力,本期获得了如下的好成绩:成都市乒乓球公开赛男子团体第一名。成都市第二十四届“幼芽杯”棋类赛九岁组象棋团体第三名; “幼芽杯”棋类赛国际象棋小学组团体第四名。锦江区学校迎奥运《体育赛》足球比赛总决赛第一名。锦江区小学广播操比赛一等奖。郭涛老师还被评为成都市“七大活动”优秀指导教师。

尤其值得一提是广播比赛。体育老师和参赛的师生(包括罗校长和语文老师谭薇)团结一心、不辞劳苦,通过长时间的认真刻苦的训练以较大的优势获得了比赛的一等奖。这份荣誉上充分体现了盐道街小学认真刻苦,团结协作的工作作风。

英语组在本学期也开展了如下的活动:在四、五年级开展了“英文书写比赛”。在六年级开展了“英语小作文比赛”。在二、三年级开展了“英语单词拼写赛”。在一年级开展了“服装设计赛”。另外,英语组编排的英语短剧《狐假虎威》参加2006年央视少儿春晚选拔,已在四川赛区出线。

本期,自然科技组的三位老师,也积极开展了许多科技活动。引导和鼓励学生积极参与观察、科学小实验、小制作、撰写小论文、搞创新设想方案、小发明等活动。开展了橡筋动力机械飞机制作,遥控车模竞赛,“小哥白尼”科普知识竞赛等活动。教师热心辅导,帮助学生修理模型,认真训练学生,鼓励他们参加成都市科技竞赛。在竞赛中取得良好的成绩(具体奖项尚未完全统计出)。

我们的信息技术组本期开展了盐道街小学指法大赛。通过分层比赛,让全校二年级以上的学生全部参与。重新认识指法教学,为学生的信息素养打下最基本的基础是信息技术组不断实践总结的结果。本期信息技术还组织学生参加了成都市“联想杯”中小学生电脑制作大赛,并且获得了一等奖的好成绩。延续着我校在信息技术教育上的优势。

每学期我们的音乐组都是在繁忙的活动度过,本期她们在搞好教学工作的同时,积极组织、编排、训练学生、参加了“成都市第八届中小学生艺术节舞蹈比赛”及省、市、区、街道社区、学校各种大小型文艺演出,特别是学校的艺术节演出。在活动中,音乐组的四位教师团结协作、任劳任怨,出色的完成每一次的演出任务。其中,舞蹈《嘻戏》获得了成都市第八界中小学生舞蹈比赛一等奖。当然最值得一提的是精心准备的“幸福花开”艺术节。

本次艺术节凝聚着全校领导和师生们的心血,是盐小艺术之花的倾情绽放。为了搞好学校艺术节的演出,音乐组的四位老师义不容辞地承担了主要工作。她们利用了大量的休息时间,见缝插针的对学生进行舞蹈、合唱的编排,从音乐作品的构思、创编、训练到音乐的录制、剪辑、服装的设计、制作等都倾注了老师们的大量心血和辛勤劳动。校艺术节的每个节目都精彩纷层,整台晚会充满了欢快、幸福,充分体现出当代少年儿童积极向上、努力进取的精神风貌。

当晚会结束,长久的掌声和久久不愿离去人群,留下了如潮的好评。不管是上级领导、还是学生家长、不管是老师还是学生,都惊叹于师生们的完美演出,为这场艺术盛会而沉醉。除了艺术节之外,音乐组还组织、训练、编排了各种文艺节目参加了“第七届蓉城十佳少儿艺术新苗大赛”文艺演出、“四川省教育系统庆祝建党85周年”文艺演出等七次演出。当之无愧地成为我校乃至全区最为靓丽的一道艺术风景线。

根据学校的统计数据,本期艺体学科共在区以上级别中获得了十一项团体奖或组织奖。其中龙齐瑞、彭屹、石磊、郭涛、唐春雷、还在相应活动中获得了指导教师奖。另外我们组的张遥老师获得本锦江区的“良师益友”称号;庹艳艳老师获本学锦江区的“优秀共青团员”称号。张绪磊老师获锦江区“新苗”一期培训班“优秀学员”称号

四.在交流与展示中,促进工作。

由于老师们在工作中积极创新和认真实践在许多方面形成自己的工作特色,本期有以下的接待和交流工作。

我校的体育组接待了国家体育总局领导来校视察工作

信息技术组接待了国家教育部、中央电教馆相关领导到校调研教育信息化工作

英语组承办了两次区级英语教研工作。被评为区先进教研组。

品德组的龙艺老师和锦江区心理健康中心组成员一起设计并完成了“新教师团体心理辅导”,获得参与教师一致好评。龙艺老师还在期末的教师全员培训中为全区教师做关于“有效沟通,缓释压力”的团体心理辅导。

图书室的青怡老师在4月5日接待了全区图书管理员的到学校参观学习活动,并在会上交流了文章《加强图书室常规管理,发挥图书效益》。

五.在成绩中反思

回顾本学期,我们组在全面完成学校交给的各项工作中取得了不少的成绩,得到了各方面的肯定。但我们也清醒地认识到,在工作繁重的情况下,如何激发老师们的工作热情,是我们还应深入思考的问题。如何开展学科整合、协调各备课组的关系,发挥所有老师的团队战斗

力也是我们需要加强的地方。

艺体组工作总结 篇5

艺术教育是实施素质教育的一个组成部分,是培养学生人文艺术素养的重要途径。立校以来,我校一贯重视艺术教育工作,坚持全面实施素质教育,坚持“德智体美劳”五育并重的理念与实践,努力构建以“学科教学”为主,“社团活动、阳光体育活动”为辅的素质教育大框架,充分彰显我校“学有优教,教有特色”的“轻负高效”的办学特色。下面就我校今年来开展艺术教育工作总结如下:

一、加强领导,建立机制,健全队伍

1.建立艺术教育领导小组。开展好艺术教育,领导是关键。我校成立了由校长牵头,分管校长、教务主任、德育主任和艺术教研组长以及相关老师组成的艺术教育领导小组,健全艺术教育管理体系,同时发挥团委在艺术教育活动中的重要作用。各项具体要求落实责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术教师、团委委员,做好学校艺术教育的各项基础工作。学校师生全员参与,确保艺术教育工作贯彻落实。

2.充实艺术教育教师队伍。为了确保艺教质量,学校不断充实艺术教师队伍,目前我校有两名音乐教师,两名美术教师,这些艺术教师有良好的艺术素养、较高的专业水平和教学能力,在学校艺术教育中发挥了骨干带头作用。加强艺术队伍的建设。我们要求每一位艺术教师要练就一种艺术特长,作为教师必须具备的教学基本功,协助学校各部门做好艺术教育和竞赛工作。

3.严格执行课程计划。认真执行东莞市课程计划中关于艺术类课程的要求,艺术类课程开设率达100%。不但开足、开好艺术类课程,而且还加强对艺术类教学的管理,规定艺术类课程不能改上其它学科。在“全面参与,注重发展,培养兴趣,陶冶情操”的理念下,学校对艺术类课程提出了“面向特色,凸现个性”的艺术类课程课堂教学的改革要求。在音乐课中,教师不仅要完成课程标准所要求的内容,还须将校本课程分阶段融入到课堂教学之中,加入口琴教学;美术课要丰富艺术类欣赏的内容,将国画、民间美术手工艺术等渗透到课堂教学之中。艺术教育既提高学生的艺术素养,同时也培养学生爱家爱乡的情感。4.争取学生家长的支持。我们依托公众号、告家长书、橱窗、展版等载体,向家长介绍了学校艺术教育的目的和思路,宣传了艺术特色教育的意义和对学生全面发展,提高各方面素质的作用,使家长的认识有了新的提高,这在一定程度上为我校艺术教育的顺利开展排除了障碍,奠定了基础。

二、加大投入,完善管理,确保落实

1.加大投入,完善艺术教育设施设备。为了使学校艺术教育工作更好的开展、为学生提供更多的展示多元才华的舞台,我校首先从硬件上保证艺术教学顺利进行。我校于去年完工的实验大楼配备了一 个舞蹈室、两个美术专用室,一个音乐专用教室、1个科学室,为学生创造了良好的学习环境;还添置了许多艺术教学工具,如:投影仪、绘画模型、写生台,谱架、古筝、琵琶、吉他、钢琴等,大大加强了学校艺术教育的硬件配备,保证了高质量的艺术教学。

2.建章立制,完善艺术教育管理制度。为了使学校艺术教育工作真正落实,全面到位,我们严格执行《学校艺术教育工作规程》,把艺术教育列入学校工作日程;制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施;教研组详细制订计划,明确工作目标后再付诸实施。期末,艺术教研组作单项总结,学校在学期工作中进行总结。制订和完善有关规章制度,抓好教学常规与督查,确保艺术教育工作正常有序进行。学校在考核中进一步完善了有关艺术教育工作的奖励条件,激励教师抓好艺术教育工作。

3.规范管理,严格落实艺术教育。我校按照国家颁布的课程计划开齐、开足艺术、音乐、美术课。坚持每年制定艺术教育科研计划、目标,并在制定的同时还要求艺术教研组的每位教师也分别制定好自己的教科研计划和目标,然后根据所制定的计划、目标开展专项的艺术教育研讨会。

艺术课堂教学是学校艺术教育工作的中心环节,我校艺术教研组注重教学研究,认真抓好教学常规管理工作。

①组织认真学习新《课程标准》,更新教育观念。

②根据教研室的工作要求,积极规范地开展教研组工作,使教研组工作落到实处。具体做到每周一次开展教研活动做到活动常规化。

③严格执行教学工作“六认真”,做到一学期进行多次推门听课,相互评课,发现问题及时讨论解决,规范落实教学常规和管理。落实对本组教师的备课、上课、学科辅导、骨干教师示范课、青年教师观摩课、研讨课。

④结合课改,努力钻研教材,提高备课、上课、评课的质量,真正做到细化教学过程。

三、艺术活动开展

1、首届课前一歌比赛。学生在比赛中大放异彩,比赛中邀请部分家长作为评委,多数家长为观众,学生们在短时间内训练到位,表现突出。

2、美术国画作品展览。通过橱窗展览,把学生课堂上完成的国画作品进行展示,让家长参观

3、书法作品展览。

四、后期工作计划

1、举行各类艺体活动

2、展览室的布置与展出

3、第二课堂全面铺开

4、学校开放日的准备

5、美术展手工展示

6、艺术长廊的布置

7、引入葫芦丝的教学与演奏

8、第二课堂展示课

艺体组教研工作总结 篇6

时光飞逝转眼间一学期又匆匆而过去了。这一学期来本科组在每位教师的共同努力下开展了丰富多彩的集体活动,同时也创下一些不错的成绩。本学期我组音、美、体、等全面开花,每个学科都充分发挥各自学科特点开展了形式多样全校性集体活动。现我就本组本学期各项工作做简单的总结。

一、积极参加县第七届教师岗位业务大练兵活动。

为提升教师的教学技能和教育教学能力,推进课堂教学改革,不断提升学科教学质量和新课程实施水平,我组积极参加了县第七届教师岗位业务大练兵活动。进行了“三字一画”教师教学基本技能的培训和练习;为了提升教学能力我们也开展了教学公开课,通过组内成员的互听互评,提高了我们教学的实施能力,这对本组的青年教师是一个很好的锻炼。

二、根据国家教育部的要求,认真组织开展了《学生体质健康测试》工作。

为贯彻落实“健康第一”的指导思想,满足社会发展对人体健康的需要。同时也为学校对学生的体质健康状况进行初步了解,我校进行了《学生体质健康测试》工作。

在进行测试时,体育教师对所授课的班级学生的体质有了大体的了解。这对以后的教学是有帮助的,我们知道每个学生都存在着差异,这便于我们因材施教。

三、开展丰富多彩的活动,丰富了校园文化的生活。

本学期本组开展了丰富多彩全校性的活动: 1.中小学生《舞动秦春》广播体操大赛。2.中学生绘画、书法比赛。3.中学生文艺展演活动。

学校的课外文娱活动是学校严格实施教学计划的教学内容之一。组织开展好课外文娱活动,对全面提高学生的素质、增进学生的身心健康、促进学校的艺术教育都有着深远的意义。应该说,它也是学校艺术教育的一个组成部分

回顾本学期,我们组在全面完成学校交给的各项工作中取得了不少的成绩,得到了各方面的肯定。但我们也清醒地认识到,在工作中还有许多需要注意和改进的地方。展望下一学期,我们有理由相信多姿多彩的艺体信息组一定能表现的更加优秀。

艺体信息组

丁儒仕

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