勤于思考,创新工作

勤于思考,创新工作（精选7篇）

勤于思考,创新工作 篇1

------孙媛媛同志先进工作事迹

孙媛媛同志自2003年参加工作从事大学生思想教育工作以来，始终坚持正确的政治方向，有较强的马克思主义理论素养，自觉服从学校改革发展稳定大局，在思想政治教育工作中发挥了骨干作用。

该同志熟悉思想政治教育工作业务，具有强烈的事业心和较强的工作能力，善于做好面对面的思想政治教育工作；坚持科学发展观，恪守社会公德、职业道德和家庭美德，坚持爱心育人，为人师表，在学生中有较高威信； 坚持理论与实际相结合，勤奋学习，善于思考，撰写有观点、有深度、有说服力的思想政治教育工作论文，不断提高做好思想政治教育工作的能力和水平。

该同志注重创新，针对新问题、新情况，能够提出对策和方法，不断探索思想政治教育工作新内容、新手段、新方法、新途径。

从以下四个方面，对该同志的先进事迹予以总结。

一、学习提高素质，展示自身风采

孙媛媛同志自2003年7月以“山东省优秀毕业生”的身份获得了留校从事大学生思想教育工作的机会，她认识到自身学历的不足，同年12月考取了华中科技大学在职硕士研究生学习，利用寒暑假参加学习，于2005年12月已优异的成绩顺利地拿到了管理学硕士学位。

在之后的七年里，她坚持学习教育心理学、大学生德育、职业生涯规划等与自己工作息息相关的知识，2009年参加了“北森TTT”对职业生涯规划师的培训和2010年KAB创业教育（中国）培训，获得职业生涯规划和提高大学生就业创业能力方面的知识和技能，在实践当中加以应用。她撰写的《谈竞赛型学术社团在普通高校大学生创业教育中的研究》一文，获得了2009年山东省辅导员工作论坛一等奖，教授的《职业生涯规划》一课在全校同类课程老师评教中排第二名，体验式的教学方式受到了学生的喜爱。她还以主题班级活动的形式，利用晚上和周末的休息时间在一二年级16个班内展开了职业生涯规划探索活动，帮助学生及早树立目标，规划大学生活。她勤于思考，乐于研究，参与省级社科规划课题“构建和谐社会背景下我省大学生就业心理状况调查与对策研究”和省级课题“大学生心理危机干预与管理研究——关于高校实施生命教育的调查与思考”，校级课题“从美国社区银行的发展看农村金融改革”。先后在《大学生就业》、《山东工商学院学报》等刊物上发表过数篇关于就业以及学生工作的论文，在《光明日报》《山东工商学院报》等刊物发表过数篇关于学生工作的文章，在《经济论坛》、《商场现代化》等学术刊物上发表过经济学论文4篇。

她还注重与校外媒体的联系，指导学生组织的“阳光天使素质拓展”“观看国庆阅兵”“辅读学校献爱心”“学生新媒体”“中国麦田计划”等活动得到了山东教育电视台、烟台电视台、莱山电视台、烟台广播电台、《今晨六点》、胶东在线网站的报道，为学校赢得了较好的社会声誉。

她还代表学校参加了山东省“中华诵·2009经典诵读大赛” 获教师组优秀奖，2007年“驻烟高校学习贯彻十七大精神演讲比赛”获一等奖，展示了我校学生辅导员的风采。

二、差异化辅导，关爱每个学生

一个学生的失败可能不会影响到学校的生存，但一个孩子的失败却会影响一个家庭的幸福。作为556个学生的辅导员，要叫上每个学生的名字都不是件易事，何况要了解每个学生的需求、特点，因材施教。孙媛媛一直把这个目标作为她工作的指南针。90后学生越来越注重自我心灵的感受，作为他们的辅导员，必然要关注到每一个人的特点。

针对工科专业学习较难的特殊性，专业课程落下一点就很难跟上进度，学习的持续性和主动性的养成就成了学风建设的重点。为此，孙媛媛同志先对学生的情况进行了调研，并坚持每周进宿舍两次，每次谈一个宿舍，每周进课堂，每次谈一个老师，制定了一系列课堂考勤、奖学金、综合测评办法等学风建设方面的制度，发挥学生组织的自我管理作用，有效地避免学生因懒惰出现的旷课现象，对于旷课次数超过5次的学生，她每个学生都要谈心，了解他们旷课的真正原因，她最喜欢和学生促膝交谈，和他们分享大学的点点滴滴，一天下来，她经常是忘了喝一口水，大脑眩晕了还乐此不疲。良好的沟通和及时的跟进督促，帮助 了很多对学业失去兴趣的学生重新找到了方向。

她鼓励学生发挥自己的兴趣，不拘一格，提高动手实践能力，先后组成英语、日语、软件学习兴趣小组，以社团的形式影响整个学院学习的风气。2009年山东省齐鲁软件设计及外语大赛中，10个软件组参赛队共获大赛软件组山东省一等奖1项，二等奖1项，三等奖3项，完成作品奖4项；选送的13名英语组参赛选手共获大赛英语组山东省一等奖1项，二等奖3项，三等奖1项，为学校赢得了较好的声誉。2009年11月22日《烟台晚报》以“股市达人姜杰特”为题刊登了我校计算机学院通信081班姜杰特同学投身股市取得成功的经历。

对于学生干部，她一直认为，用合适的方式常抓不懈，可以磨练他们的意志，增长他们的才干，让他们成为校园的领军人物和未来社会的栋梁，为此她提倡的“班头论坛”每月开论一次，让班长和团支书将工作中的困惑拿出来讲，共同剖析问题所在，增进班级之间的沟通和学院文化的认同感；每两周一期的“学生干部训练营”，让更多的学生干部明确了工作的职责，掌握了工作的技巧，保证了师生桥梁的通畅，为学生工作的安全稳定营造了坚实的后防。2009年暑假，她带领三个年级的8名学生干部再一次远赴西部贫困地区---甘肃甘谷县八里湾乡中心小学实践基地，进行了为期10天的青年志愿者社会实践活动，捐赠5000元图书。深入农村、学校和农户进行调查研究，宣传党的方针政策，解答农民群众提出的问题，并与部分特困学生达成帮扶协议，宣传了学校，宣传了山东，给当地群众留下了我院大学生的良好印象，取得了良好的社会效益。《大众日报》和甘肃当地媒体报道了这次社会实践活动，给予了较高的评价。

她注重班级凝聚力建设，不搞大而华丽的学生活动，指导学生会组织了适合大众学生参加的班级活动，如足球联赛、英语词汇王竞赛等，给每一个学生创造锻炼的机会。对于特殊群体，如家庭贫困学生、心理问题学生、单亲和孤儿以及学习退步的学生等，她从细处着手，不抛弃不放弃每一个学生。她的工作笔记上清楚的记着每一个她需要重点关注的学生的信息，隔三差五就会找学生干部了解他们的衣食住行，想着各种可以资助的方式帮助贫困学生。网络091班张玉洁和网络081班解廷 飞都得了不同程度的抑郁症，她利用周末休息时间亲自陪去医院诊疗，并与家长积极沟通，现在这两名学生在她的关爱下生活状态变得很积极，心理问题也得到了解决。近三年，她组织的针对新生入学教育系列活动，得到了学校主办方认可，连续获得入学教育先进单位、心理健康活动月优秀组织奖，其本人也获得入学教育先进个人。

在学生的日常管理方面，她一直坚持以人为本，尊重学生，关爱学生，什么事情都要站到学生的角度去考虑，努力拉近和学生的距离，做他们的贴心人。2009年12月的一天下午，计科专业091班班长肖帅向她反映同班同学高凡突感身体麻木，她听到消息后迅速安排人将其送往烟台山医院，经医院诊断该同学得的是恶性脑瘤，病情非常严重。这突如其来的消息让在场的所有人都震惊了，作为辅导员的她在忙乱中理清思路，一方面向学校上级部门汇报了情况，一方面和家长取得联系，并为高凡安排了住院手续，为挽救高凡生命争取了时间。两天内，她又和班级同学一起在校园和社会为高凡筹得爱心善款14000余元，第一时间送到了这个并不富裕的家庭。最终爱心仍然无法挽留这个年轻的生命，2010年1月1日，大雪纷飞的日子里，高凡离开了所有爱他的人。作为辅导员的孙媛媛也为失去一个好学生感到十分悲痛，她又组织班级学生点起白色的蜡烛，共同纪念高凡，遥寄思念，向高凡的家人表示了慰问，高凡的父母在悲痛中表达了对学校老师和同学的万分感激。

三、注重创新，探索工作新思路

孙媛媛同志在日常的工作当中注重创新，不断探索思想政治教育工作新内容、新手段、新方法、新途径。为了建设良好的学习风气，她推出了“千人晨读”和“读书活动月”活动，提倡学生勤奋求学、学习有声外语，磨炼意志、增加底蕴，提高素养和培养主动学习的能力。每天清晨在校园的绿地、湖边、田径场，都可以看到挂的“**班晨读区”牌子，周围是朗朗晨读的学生；每个学生在一个月内读一本自己感兴趣的好书，并提交一篇读后感，优秀的文章集结成册予以表彰，并在班级活动中分享。以上两项活动在学生中引起了较好的反响，得到校园媒体的关注。

在信息科技飞速发展的今天，互联网深入到了人们生活的方方面 面。她依据自己的辅导员工作实践，从分析互联网的特点出发，探讨了网络对于高校辅导员工作策略的影响，提出了一些辅导员利用网络工具加强德育工作的具体做法。

她利用电子信箱、QQ、MSN、飞信、校内网，鼓励学生通过网络向自己汇报学习生活的情况，互相交流，由于网络的隐蔽性和匿名性，学生更加容易坦露自己的心声。她在博客上登发学生工作日常的通知公告、规章制度，做到了学生管理进网络；在上边发表自己的人生体验和生活感悟，用自己的经历影响学生；她还把自己对学生工作的一些想法写出来，针对一些热点问题与学生交流讨论，让学生了解学生工作，从本心接受辅导员老师；她利用博客的留言功能，回答学生的提问，做到了让学生说心里话，让学生感觉到老师就在她们身边，有效地消除了由于高校扩招带来的学生工作覆盖面差的弊端。通过这一系列的尝试，在她所带的学生当中已经养成了定期上老师的博客浏览的习惯，通过浏览文章，给老师留言，与老师讨论等形式，形成了师生之间很好的互动，取得了良好的效果。通过网络的超时空性，她做到了教育学生的即时性，大大的扩展了教育的空间，做到了学生放假，思想工作不放假。此外，她还提出了学生个人电脑进公寓申请制度，结合适量的奖惩制度提高学生的自我管理能力，有效地避免了学生因迷恋网络而荒废学业的情况。

四、热爱本职，与母校共发展

1999年，孙媛媛同志从家乡考入中国煤炭经济学院。2003年面临毕业找工作时，母校向她伸出了热情的双手，虽然当时她已经在青岛联系好待遇不错的工作单位，但是想到母校对自己的培养，更重要的是她坚定地认为母校明天会更加美好，于是毅然选择了留校担任辅导员。从99年到现在，她和母校一起经历了本科教学水平评估，一起度过了非典恐惧肆虐的日子，一起见证了学校的更名和20年校庆、申请硕士授予权的盛事。在学校德育评估和校庆期间，她还被借调到评估办公室、校庆办公室，用智慧和能力为母校的重大时刻作出了自己的贡献。看着母校一天天发展壮大，她的心情万分激动，也为她当时选择留校而深感庆幸。

有人认为辅导员是一个无关紧要的岗位，她却把它当成她的事业来 追求，用爱心和智慧经营着每一个平凡的日子。她最大的心愿就是看到每一个学生都能找到适合自己的未来，她会她的学生而感到骄傲！

五、个人曾获荣誉

山东省辅导员工作论坛优秀论文一等奖

山东省教育厅“中华诵•2009经典诵读大赛”教师组优秀奖 烟台市“”演讲比赛一等奖

山东工商学院2007、2008入学教育先进个人 山东工商学院2008先进工作者

计算机科学与技术学院

勤于思考,创新工作 篇2

一、培养对《风景园林设计》课程的兴趣

兴趣是最好的老师。对每一课程的学习, 都必须先有兴趣, 才能有动力将其学好。对此, 笔者培养对该课程的学习兴趣是多看各个风景园林设计大师的设计作品, 因为风景园林大师们的设计作品都比其他普通的作品更有特点, 更有艺术, 更吸引人, 由此可以增强自己对风景园林设计课程的兴趣。

二、《风景园林设计》课程的学习方法

《风景园林设计》课程的学习方法多种多样, 学习的内容也很多, 该课程不仅要求有扎实的设计理论基础, 并且要求有较强的绘图能力, 以便较好地将设计理念表现在图纸上。《风景园林设计》的学习可以分为风景园林设计知识理论的积累学习和风景园林设计表达能力的学习。风景园林设计知识理论的积累学习, 主要是学习风景园林设计的理念、思路和方法;风景园林设计表达能力的学习主要是加强手绘功底和电脑制图的能力, 以便更好地将自己的设计思路和想法表达出来。较强的手绘和电脑制图能力, 可以绘制出更为合理和美观的设计方案, 让人耳目一新。因此掌握设计理论知识是学好《风景园林设计》的基础, 而手绘和电脑表现能力则是起到了锦上添花的作用。

1. 风景园林设计专业知识的积累。

风景园林设计知识理论的积累学习有很多的途径, 当然主要的学习途径是课堂上老师的教授。除了在课堂上的学习之外, 我们自己还要在课余时间多积累风景园林设计的知识。主要的学习方法有:学习国内外的风景园林大师设计案例;“边走边读, 走万里路”;学习同学的优秀设计作品;反思自己的设计作品。 (1) 学习国内外的风景园林大师设计案例, 《风景园林设计》是一门思维开阔的课程, 其要求我们要以创新的思维, 开阔的视野和与时俱进的思想来学习。风景园林大师们一般总是走在学科的前头, 领衔着学科的发展, 所以他们的园林设计作品都是十分标新立异的。学习国内外风景园林大师的设计案例, 不仅提高了我们对风景园林设计作品的欣赏能力, 而且学到了如何能更好更美地进行合理地设计。例如, 彼得·沃克设计的哈佛大学“泰纳”喷泉。沃克设计的喷泉十分简单, 就是运用159块石头排成一个直径18m的圆形石阵, 雾状的喷泉设在石阵的中央, 喷出的细水珠形成漂浮在石间的雾霭, 透着史前的神秘感。泰纳喷泉是一个充满极简主义精神的作品, 这种艺术很适合于表达校园中大学生们对于知识的存疑及哈佛大学对智慧的探索。从这个设计案例中, 我们受到极简主义设计理念的启发, 一个优秀的风景园林设计, 不一定是很复杂, 花重心思去营造的, 只有合理的运用, 才会设计出更为合理的景观。 (2) 边走边读, 走万里路, “读万卷书不如行万里路”, “纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”这些古训, 我们耳熟能详, 意思就是只是学习书上的知识还是不够的, 要在实践中学习, 得来的收获和体会才更深刻。学习《风景园林设计》课程也是一样, 在实地考察中学到的知识比在课本中学到的要深刻, 在学习该课程中, 我们应该多抽空, 利用课余时间积极主动地多去公园绿地进行实地考察学习。到实地进行考察, 感受特定的风景园林景观给游人的感觉, 并在实地学习中加深对风景园林设计的理解, 辩证地看待风景园林设计的好与坏。 (3) 学习同学的优秀设计作品, “三人行, 必有我师焉”, 同学彼此之间的学习也是一种提高自己设计能力的方法。同一个设计作业, 各方面要求一样, 评改的标准也都完全一样, 那么别人的优秀作品就是一面镜子, 它反映出自己设计作品的优缺点, 通过对比, 我们更加清楚自己的设计能力, 因此也更好地定位自己, 找出自己和别人的差距, 并“对症下药”, 找到提高自己设计能力的方法。 (4) 反思自己的设计作品, “一日三省吾身”, 意思是要我们每个人都要反省自己, 找到自己存在的问题, 并加以改正。学习更是如此, 要学好《风景园林设计》课程, 就必须善于反思自己的设计作品, 找出设计中的不足之处。“学习—反思—改进—创新”这是一个良好的循环学习模式。只有在学习中反思, 在反思中改进, 在改进中创新, 才能达到更高的设计高度。同时, 反思会让我们找到自己的独特之处, 设计的个性, 有助于慢慢培养自己独特的设计观。

2. 风景园林设计表达能力的学习。

风景园林设计表达能力的学习主要包括手绘制图和电脑制图两个方面的学习, 两者相辅相成, 相互有影响。 (1) 手绘制图的学习, 手绘是最基本的一种设计表现方式, 可以最直观最快地将设计者的设计意图灵活地显现在图纸上, 所以手绘功底的加强有助于更好地进行风景园林设计。因此有较好的手绘功底, 是学好风景园林设计课程的一个必不可少的因素。手绘学习的方法很多, 不过要想拥有好的手绘能力, 平时的努力是必不可少的。手绘的学习无非是多练多画, 多看多思。要勤动笔, 多练习, 要多到实际的场地中进行写生。此外要学会思考, 多观察要画的景物, 在提笔之前做到胸有成竹, 才能将景物画得出神。 (2) 电脑制图的学习, 风景园林设计课程需要运用的最基本的电脑绘图软件有三种:Auto CAD, 3D MAX (或Sketch Up) 和Photoshop。灵活运用这些软件有助于更好的把自己的设计意图表现出来。这些软件的基本运用, 我们都开有必修课程来学习, 所以只要平时多加运用练习, 就能灵活运用。电脑制图的优点就是能更加精确而又美观地把设计方案表现出来, 不足之处是表现的速度没有手绘的快, 不够灵活。

勤于思考作文 篇3

在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的勤于思考作文8篇，希望对大家有所帮助。

勤于思考作文 篇1

一天天，我在慢慢长大。一天天，我的学习压力也越来越大。我试图寻找一把万能的金钥匙，打开我的学习之门。使我的学习变得轻松而快乐。

一天我在做作业，一道数学题难住了我。我不假思索张口就叫：“爸爸！爸爸！快来帮我解解这道数学题”。这时爸爸没有帮我解题，却说了一句很深奥的话：“学习没有捷径可以走，只有自己勤于思考，努力学习，才能打开自己的学习之门。你的金钥匙就是你自己，你自己不努力，不思考，别人帮得了你一次，但是帮不了你下一次。”说完爸爸转身去忙他的事了。

哼，学习，又是学习，学习有什么好学的？我要玩！我要快乐！我都快变成学习机器了！这是我心中的呐喊，我更加渴望那万能的金钥匙。让它快快打开我的学习之门，让我的学习也能够步步高升。更希望它能像孙悟空的金箍棒一样，让我的学习不再这么苦恼，我坐在那里想想，一分钟、两分钟、半个小时过去了，我胡思乱想还是没有解开那道数学题。我又把思想集中在爸爸所说的那些话上，我开始努力思考，一分钟、两分钟、10分钟过去了，噢，我终于明白这道题该怎么做了。

现在我终于明白了我努力寻找学习的金钥匙，它就是自信＋努力＋思考＝成功。

勤于思考作文 篇2

我们不担心人工智能像人类一样思考，而担心人类像机器人一样思考，从而失去了自己的价值和同情心。

随着科技和人工智能的不断创新发展，在如今的这个时代，人工智能、互联网越来越占据我们的生活。比如当我们需要查找某个英文单词的中文注释时，以前也许会拿着一本厚厚的字典一页一页翻找查阅；但现在，只需要打开百度，输入这个单词，便会跳出有关这个词的一系列注释。人工智能无疑为我们的生活提供了便捷。

但如果我们一味地去接受这种便捷，一味地相信人工智能是万能的是完全正确的，而不去加以思考和研究，那我们将永远不会明白什么是对，什么是错；不去追究为什么答案是这样。就像道尔顿一开始提出“原子是不可分的”，现在的我们都知道这个理论是错误的；但如果当时的学者没有加以辩证和反驳，只是一味地相信这个理论，那么可能直到现在我们所坚持的就是这个错误的理论了。我们所追求的价值观应该是重视思考的过程，而不是最后的结果。

学而不思则罔，思而不学则怠。学习是思考的基础，没有丰富的知识做基础也谈不上思考的广度和深度；思考是学习的继续，是对已学习的知识加以分析、综合、比较，探索其本质和规律的重要环节，是学习后的觉悟过程。我们应该勤于思考，防止死记硬背，不求甚解的倾向。

世界上没有绝对和必然，有的是不断探究的精神。“世界杂交水稻之父”袁隆平在不懈的努力探索后又研制出了“海水种植水稻”，无疑为我国的水稻种植技术又登上了一个新台阶。从他的价值观来看，他所追求的不仅仅是为人们带来便利，而是为人们提供更多的便利。即使“杂交水稻”可以说是非常成功了，但是袁隆平仍然在意着如何再提升这种技术。我们应当勤于思考与探究，推动社会发展，实现自身的价值，而不是止步不前，安于现状。

人类是灵活的，而人工智能却是死板的，他们并不会像人一样富有情感；当我们像人工智能那样思考时，我们缺少的不仅仅是思考的过程，更多的是情感。当身边的人遇到一件不顺心的事时，他们所需要的不是那种如标答一样的解决方法，而是身边人的一声问候、一句关心。

我听过一个故事，一个贫穷的小男孩为了攒够学费挨家挨户地推销商品，劳累一天十分饥饿。一位年轻的女子看到他很饥饿的样子，就拿了一杯牛奶给他喝。男孩喝完问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答：“一分钱都不用付。”男孩儿由衷的感谢这位女子。数年之后，那个小男孩已是大名鼎鼎的医生，一位病人得了一种罕见的重病，当看到病历上的住址时，他马上起身来到病房，一眼认出那位病人就是曾帮助过他的恩人。他竭尽所能，最终手术成功。当把医药单送到她的病房时，她不敢翻开因为她确信治病的费用会花去他们全部家当。最后她鼓起勇气打开通知单，旁边的小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来“医药费——一杯牛奶。”

如果那位医生仅仅只是向人工智能一样思考，仅仅只是研究出了治疗方案，而不施以援助之手，那么病是可以治好的，但是医药费却是付不起的。但正是那位医生常怀一颗同情之心、感恩之心，让这位恩人重新拥有了自己的生活。人工智能能带给我们的只是一套系统，但如何去加以润色，附以人们所需要的精神上的帮助，这还是得依靠我们情感丰富的人类才能做到。

即使在人工智能如此发达的今天，我们仍然需要勤于独立思考，不忘初心。鼓起勇气坚持自己的立场，用头脑、双手和决心去创建更重要的东西，这才是我们最重要的信念。

勤于思考作文 篇3

很多人认为按照某一道路，某一格式行走，便可以到达彼岸，但是，有时我们并不能理解这固定的套路，最终落得失败。人生总是充满着未知的事情，没有谁会知道未来的变数，但追求真善美，反对假恶丑，传播正能量，与人为善是永恒的，因此，创新是灵魂，我们不必循规蹈距，而要善于思考。

有时人生就像一道复杂的数学题，解题的方法很多，每个人对这道题会有不同的切入点，运用自己的大脑，对题目进行科学地分析，从而找到正确的答案。爱德华？詹纳致力研发牛痘疫苗接种。在这些过程中，他饱受抨击与批评，人们甚至讥笑他说：种过牛痘疫苗的人们会长出牛角，牛毛来。又在疫苗研发成功后，接种在自己儿子身上，导致与妻子纠纷，甚至被说是发疯想杀了自己的儿子。不过在爱德华？詹纳坚持接种下，他的儿子接种后一直相安无事到大。因为这是免疫接种的首度成功案例。人生中，每个人都在用自己的大脑去思考怎样让人生更美好。人生就像一曲循环往复的钢琴曲，每天都是一次循环，我们不可能将一首钢琴曲弹奏的与上一次完完全全相同，也许快慢有细微的差别，但节奏和基调不能变，要把主题表现出来，这就要我们不变中有变，做到精益求精，要善于思考。

条条大路通罗马，三百六十行，行行出状无。也许，我们的出发点不同，但终点都是相同的一成功。成功对于我们的意义非凡，它代表的是我们的能力，是我们的付出，铺垫了未来的路，但成功的方法不止一种，成功的路也不只一条。我们不必囿于一种方法，雕版印刷对文化的传播起了重大作用，但是也存在明显缺点∶第一，刻版费时费工费料，第二，大批书版存放不便，第三，有错字不容易更正。，北宋平民发明家毕升发明了活字印刷术，改进雕版印刷这些缺点。要善于思考，运用自己的长处，将其发扬光大，走自己特色的人生之路。

水是万物之根本，没有水就没有生命，没有水一切都将不复存在。水是一种神奇的物质，在自然界中，以固态、液态、和汽态三状态存在而又循环往复，生生不息。液态的水是温柔的，又是灵活的，无论怎样对它，它都不会反抗，它会根据容器的形状而形成行状，但离开定型的容器又恢复到原来的面貌。你若用手抓。它会从你的指问溜走，只有你用双手捧起，它才会在那一方凹陷中静静地躺着。它是活的，不循规蹈距。

智慧的人往往会善于思考。思想是无止境的，它的容量你无法估计，也天法预测。思想是奇怪的，它的的确确地活着，灵机一动，会在脑中呈现，无论是动，还是静，是彩色的，还是单调的。无中生有是思考的一大特色。

因此，我们要善于思考，勤于思考，在思考的境界中，解决问题。无论做什么事，给思考一片天地，思考会给我们不一样的人生。

勤于思考作文 篇4

勤于思考善于创新 我校现在阅读课外读物已蔚然成风，使我猎取了不少知识。尤其是孔子的“学而不思则阉，思而不学则殆”使我记忆深刻，他告诫我们读书时反复思考，可以起到消化、吸收、运用和发展问题的作用，同时也可以培养一个人的学习能力和研究能力。

我班的学习能手荆宏阳同学，他学习既勤奋，又善于动脑。不管在家还是在学校总是包着一本书不，津津有味地阅读，看后还乐意给大家介绍讲解。一天数学老师给我们出了一道这样的题“有两根绳子，第一根长120厘米，第二长180厘米，现在把它们剪成相等的小段，每段不许有剩余，每段最长有多少厘米？共可剪成几段？”（老师提示：先求出120和180的最大公约数，再求出每段长度。最后两根绳长分别除以每段长即可得段数）。在大家思考还没头绪时，荆宏阳很快说出了答安，每段最长是60厘米，共可剪成5段。老师说：‘‘理由呢？”宏阳同学答：“在短除到商是互质数是，除数之积得最大公因数，即是每段最长的厘米数，商之和实际是两根绳子分别除以最长段的商，其和就为所求的段数。”这就是勤于思考，善于创新的硕果。 实事证明：只有勤于思考，才能了解知识的来龙脉，把握知识间的内在联系；只有多学，才会有多艺。

正如爱因斯坦的`名言：“学习知识要善于再思考，我就是靠这种学习方法成为科学家 的。” 这就是说学习要以思考、创新为核心。任何成功都来源于勤奋。在 科学发展的今天我们更要养成勤于思考，善于创新的中华民族优秀美得。

勤于思考作文 篇5

不改了，不改了！”听见妈妈说我这张手抄报上的字还 不够端正，要我擦掉重写时，我不耐烦地喊了起来！这张手抄报我可已经画了整整两天了。我根据“安全”这个主题，认真选择有关交通、溺水、游泳等安全材料，并配上了红灯、绿灯、黄灯、班、灭火器等各种相应图案，真是内容丰富、贴切，图画色彩鲜艳！ 可是正当我端详着“杰作 ”得意时，妈妈竟说我的字写得不够好，还 语重心长地说：“涛涛，上次你的手抄版因为主题不符没有得奖，这次其他都很好，就是字写得不够端正。你要知道，得奖时不容易的！况且做任何事要力求完美呀！” “我才不改呢，这些字擦掉重写，说得容易，这不得花我三个小时，又没得玩了！”还 没等妈妈的话说完，我就打断她。妈妈无奈地走开！

我也整理起了书包，准备找小伙伴玩去了。这时，我的手碰到了书包里的《与美同行》，猛地想起了我最喜爱的小故事《小飞镖里的大学问》。我不禁又拿出来看了遍。书中钱学森说的话不断在我耳边回响：“我的飞镖没有什么秘密，我也是经过了许多次失败，点儿点儿改进的。飞镖的头不能太重，重了它会往下扎，也不能太轻，头轻尾巴沉，它向上飞会儿还 会往下栽；翅膀太小飞不平稳，翅膀太大就飞不远……”钱学森的飞镖能得第名，完全靠他的不断思考、不断改正呀！

于是我又不由得把目光转移向那张手抄报，突然觉得那手抄报上的字好像在跳舞，和图案和整个排版是那么的不和谐。我也仿佛听见评奖在说：“ 什么都好，就字差点……”。 我重新坐了下来 ，把字擦得干干净净，又耐心地个个认认真真写了起来……妈妈笑眯眯地看着我！

“妈妈，妈妈，我获奖了！”几天后，我喜出望外地把这个好消息告诉了妈妈，妈妈开心地点了点头：“好样的，儿子！你真棒！”“不过，这都亏了钱学森。以后要像钱学森样，不管做任何事要勤于思考，不拍失败，永不放弃呀！”我自豪地说！

勤于思考作文 篇6

一天天，我在慢慢长大。一天天，我的学习压力也越来越大。我试图寻找一把万能的金钥匙，打开我的学习之门。使我的学习变得轻松而快乐。

一天我在做作业，一道数学题难住了我。而我不假思索张口就叫：“爸爸！爸爸！快来帮我解解这道数学题”。这时爸爸没有帮我解题，但却说了一句很深奥的话：“学习没有捷径可以走，只有自己勤于思考，努力学习，才能打开自己的学习之门。你的金钥匙就是你自己，你自己不努力，不思考，别人帮得了你一次，但是帮不了你下一次。”说完爸爸转身去忙他的事了。

哼，学习，又是学习，学习有什么好学的？我要玩！我要快乐！我都快变成学习机器了！这是我心中的呐喊，而我更加渴望那万能的金钥匙。让它快快打开我的学习之门，也让我的学习也能够步步高升。更希望它能像孙悟空的金箍棒一样，让我的学习不再这么苦恼，我坐在那里想想，一分钟、两分钟、半个小时过去了，我胡思乱想还是没有解开那道数学题。我又把思想集中在爸爸所说的那些话上，我开始努力思考，一分钟、两分钟、10分钟过去了，噢，我终于明白这道题该怎么做了。

现在我终于明白了我努力寻找学习的金钥匙，它就是自信＋努力＋思考＝成功。

勤于思考作文 篇7

勤于思考是茫茫大海中的一座灯塔，指导你前进的方向。勤于思考是在炎炎沙漠里的一醴清泉，帮助你经受人生的考验。那“懒蚂蚁”好似慵懒不堪，危难之时实则聪颖过人。做一个勤于思考的人，你便如群星闪耀，如皓月当空。

勤于思考，让你在为难之时得以解脱。诸葛亮我敬你是一名善于思考的智者，参透司马懿多疑心里，你巧施空城计，轻松退去曹军数十万。张翼德我亦赞你是一个粗中有细的猛将，分析曹操谨慎的特点，你独立长坂坡，霸气怒吼，敌人肝胆破。此二人均是三国中举足轻重的人物。由此可见，勤于思考，王侯将相成就千秋伟业，迁客骚人铸就千古文章。

懒于外在，勤于思考，张弛有度是你成功的捷径。我想那蓬头垢面、衣冠不整的爱因斯坦为何能够发表举世闻名的“相对论”，莫不来源他把生活中的“懒”用在了科学上的“勤”。我常想到把手表当鸡蛋煮的“狂人”牛顿为何能成为力学之父，莫不来源于在生活中放松自己，把更多精力投入到研究中去。不拘小节，勤奋专一是通向理想的捷径，蔓藤延延挡不住你坚定执着的步伐，浮云杳杳遮不住你寻求真理的望眼。

懒人为懒惰的思考恰又成就了今日之科技进步。高斯你儿时为早一点能出去踢球，思考中老师的“1加到100”的题目被你发现的等差数列迎刃而解，数列由此诞生。毕昇你为能更快地抄写书籍，你反复试验，活字应刷术横空出世，知识从此被人广为传播。懒人们的勤于思考，经过岁月的洗礼，他们更显伟岸。

懒于外在，勤于思考。在生活中思考变得尤为重要。那些只在一处死学习的人们，不懂得理解比硬背更重要的道理，到头来只能在失意中名落孙山。而那些平时看似不努力，自己探寻科学真理的人们，最终会在人们的惊叹中一鸣惊人。

不做一头向前的蚂蚁，只做为难时的英雄。静心思考，你会像大鹏一样飞越平地低空在浩瀚的天宇中扶摇而上，你便会像蛟龙一般跨越浅滩小河到渺茫的大海中水击三千。

勤于思考，做内在的人，绽放属于自己的光彩。

勤于思考作文 篇8

我坐着妈妈的车子去上补习班，突然天上乌云密布，转眼间，”哗——哗一”地下起倾盆大雨，一会儿路上已积满了雨水，我们在雨中飞快地行驶，雨水在车轮下滚动着、跳越着，欢快地流向圆圆的阴井盖。这时我发现了一个奇怪的现象：马路上的阴井盖是圆的，可这是为什么呢？做成其他形状的，而比如正方形、长方形不好吗？到了目的地我还在自言自语道。“盖子下面是什么？盖子下面的洞是圆的，盖子当然是圆的了！”妈妈听到了我的话说。

妈妈的话并不满足我，回到家我就查了资料：原来，阴井盖做成圆的，是区为只要盖子的直径稍微大于井口的直径，那么盖子无论何种情形被颠起来，羁掉下去的时候，它都是掉不到井里的。那如果阴井盖换作正方形或者长方形后会出现什么情况呢？假设一个快速飞来的汽车冲击阴井盖，将其弄到空中。盖子掉下来的时候，无论是长方形还是正方形，都有可能沿着最大尺度的对角线掉到井中！因为正方形的对角线是边长的1.41倍，而长方形的对角线也大于扫一边的边长，只有圆直径是相同的。圆形的盖子是无论如何都掉不进去的。侣没有一天晚上，一个人不小心把盖子踢起来，井开口了，人也掉进去了，再加上盖子也跟着掉下去，那人还了得，不仅脚下有奥气熏天的污水，再来个当头一盖，岂不雪上加霜，要命吗！

最近，我正好在学习圆的知识，书上说：连接圆心上任意一一点的线段，叫筒半径。它的长度就是画圆时，圆规两脚之间的距离。同样的半径，边长求面带的时候，圆的面积最小，最省材料，为国家节约材料。

爸爸看见我在查圆的资料，幽默地回答：”圆形的井盖在搬运时可以滚动运输，节省体力。还可以这么说，盖子下面的洞是圆的，圆形的井比较利于人进去，在挖井的时候也比较容易，下水道出孔要留出足够一个人通过的空间，而一个顺着梯子爬下去的人的横截面基本是圆的，所以圆形自然而然地成为下水道周围土地和水的压力。这回答怎么样？呵呵！”

哦，我想了想，的确有道理。那马路-L的排水的箅子为什么是方的呢？

勤于思考作文 篇4

有时人生就像一道复杂的数学题，解题的方法很多，每个人对这道题会有不同的切入点，运用自己的大脑，对题目进行科学地分析，从而找到正确的答案。爱德华?詹纳致力研发牛痘疫苗接种。在这些过程中，他饱受抨击与批评，人们甚至讥笑他说：种过牛痘疫苗的人们会长出牛角，牛毛来。又在疫苗研发成功后，接种在自己儿子身上，导致与妻子纠纷，甚至被说是发疯想杀了自己的儿子。不过在爱德华?詹纳坚持接种下，他的儿子接种后一直相安无事到大。因为这是免疫接种的首度成功案例。人生中，每个人都在用自己的大脑去思考怎样让人生更美好。人生就像一曲循环往复的钢琴曲，每天都是一次循环，我们不可能将一首钢琴曲弹奏的与上一次完完全全相同，也许快慢有细微的差别，但节奏和基调不能变，要把主题表现出来，这就要我们不变中有变，做到精益求精，要善于思考。

条条大路通罗马，三百六十行，行行出状无。也许，我们的出发点不同，但终点都是相同的一成功。成功对于我们的意义非凡，它代表的是我们的能力，是我们的付出，铺垫了未来的路，但成功的方法不止一种，成功的路也不只一条。我们不必囿于一种方法，雕版印刷对文化的传播起了重大作用，但是也存在明显缺点∶第一，刻版费时费工费料，第二，大批书版存放不便，第三，有错字不容易更正。，北宋平民发明家毕升发明了活字印刷术，改进雕版印刷这些缺点。要善于思考，运用自己的长处，将其发扬光大，走自己特色的人生之路。

水是万物之根本，没有水就没有生命，没有水一切都将不复存在。水是一种神奇的物质，在自然界中，以固态、液态、和汽态三状态存在而又循环往复，生生不息。液态的水是温柔的，又是灵活的，无论怎样对它，它都不会反抗，它会根据容器的形状而形成行状，但离开定型的容器又恢复到原来的面貌。你若用手抓。它会从你的指问溜走，只有你用双手捧起，它才会在那一方凹陷中静静地躺着。它是活的，不循规蹈距。

智慧的人往往会善于思考。思想是无止境的，它的容量你无法估计，也天法预测。思想是奇怪的，它的的确确地活着，灵机一动，会在脑中呈现，无论是动，还是静，是彩色的，还是单调的。无中生有是思考的一大特色。

因此，我们要善于思考，勤于思考，在思考的境界中，解决问题。无论做什么事，给思考一片天地，思考会给我们不一样的人生。

勤于思考,创新工作 篇5

林永蔚

“实事求是”、尊重客观事物的发展规律，是马克思主义哲学的精髓。党的“十六大”以来，面对复杂多变的国际形势和繁重艰巨的国内建设，树立什么样的发展观已成为事关全面建设小康社会进程、事关党和国家工作大局的紧要问题。当此之际，党中央不失时机地在十六届三中全会提出了“坚持以人为本，树立全面、协调可持续的发展观、促进经济社会和人的全面发展”的施政观念。这项决策是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在建设中国特色社会主义新的实践中得出的重要结论。科学发展观标志着党对执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识达到了一个新的高度。

马克思主义哲学深刻阐述了物质和精神的辩证关系。文化力量作为精神力量推动人类社会发展，它是社会常态的调控器，是凝聚社会的粘合剂，是经济发展的助推器。科学发展观的树立就是表现了一种先进文化的理念，它是对唯物主义世界观、方法论、价值观的高度概括和升华。全面贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，就是坚持科学发展观，并将这一正确理念落到实处。

科学发展观是指导我们实际工作的重要原则。以胡锦涛总书记为核心的党中央据此制定了一系列方针政策和工作要求，这是我区经济社会保持强劲势头，获得全面协调可持续发展的有力保证。我们必须深刻领会中央决策的重大意义和精神实质，认真结合我区的实际情况制定贯彻落实的具体措施。要做到这一点，全区上下首先应在学习体会上狠下功夫，正确地把握住“科学发展观”的深刻内涵，然后将这一观念不折不扣地贯彻落实到我们工作的每一个环节。

科学发展观是检验我们工作的试金石。我们要把坚持以人为本和实现我区经济社会全面、协调、可持续发展统一起来，按照“五个统一”的要求推进我区的改革和发展。全区各级各部门要自觉地把思想和行动统一到科学发展观的范畴之中。我们要以科学发展观为指导，荡涤一切陈旧落后的思想方法和工作模式；区内各方面工作都要具有科学的发展思路，树立正确的发展方向，保持良好的发展态势，只有这样，才能实现我们既定的发展目标。我们要坚持用科学发发展观来审视、指导、评价、处理各项经济工作，进一步去完美经济工作的领导艺术，增强驾驭社会主义市场经济的高超本领，从而塑造党员干部的崭新形象，促进我区经济社会的全面发展。

近年来，随着“十六大”精神的不断深入贯彻，我区组织广大干部认真学习了党中央和市委、市府的相关文件和上级领导的重要讲话。我们结合马克思主义哲学社会科学的理论创新，结合共产党员先进性教育活动，在提高执政能力的过程中，进一步认识到思想理论建设是党的 先进性建设的首要任务。我们的先进性首先就应该表现在思想理论上的先进性。面对改革、发展、稳定的繁重任务，面对机遇、挑战，困难的严峻考验，只有切实加强党的思想理论建设，忠实践行“三个代表”重要思想，才能圆满完成党和人民赋予我们的新世纪新阶段的伟大历史使命。

在前段时期的工作实践中，我们欣喜的看到我区在党中央和市委领导下，重视思想理论建设所取得的显著成效。“十六大”精神的贯彻和科学发展观的提出，给我区广大干部群众思想上注入了跃马扬鞭、全面实现“工业强区、农业稳区、三产活区、科教兴区”的 强大动力。两年来，区内各级党组织在求真务实的“中心组”学习和先进性教育活动中，将践行“三个代表”重要思想和“树立科学发展观”作为了核心议题，区委宣传部在区委强有力的指导下，组织了多种形式的以牢固树立科学发展观为中心的学习和讨论，并充分利用现代媒体创建了“科学发展观论坛”。

共产党员先进性教育活动大大地促进了思想理论建设工作向纵深发展。我区广大党员干部围绕科学发展观这一主题，结合我区和本部门工作实际，作了深入细致的调查研究。大家以政治、经济、文化等不同的视角，从历史到现实，从宏观到微观，从理论到实践，从稳定到发展，畅述了对科学发展观的认识和体会。更为可喜的是许多部门的同志还能用科学发展观来审视和评价我区发展现状，提出工作的新思路和独特见解。勿庸置疑，思想理论工作的夯实，对我区发展的全局工作肯定是会大有裨益的。

由于对思想理论建设工作抓得紧，抓得真，抓得实，我区组织的“科学发展观”论坛，硕果累累，成效显著。为了总结经验，力求理论和实践的高度统一，促进这项工作能进一步收到实效，我们将首批优秀论文编撰成册，增进交流，以便全区广大干部党员都能认真学习和借鉴论文中所展现的思想光辉。通过这项工作，我们深切期望全区干部党员思想政治素质能有一个质的飞跃，也希望我区上下万众一心，在“十六大”精神和科学发展观的指导下，把握机遇，统筹全局，克服困难，做好工作，将科学发展观贯穿于我区全面建设小康社会和社会主义和谐社会的历史任务之中。

“ 花溪河畔风送爽，龙州湾里起宏图”。树立和落实科学发展观是一个不可忽视的政治问题，这就是对人民和历史的负责。我们要以正确的政绩观来实践科学的发展观，我们将不负党中央的重托，不负巴南八十余万人民群众的期望，深刻体会、牢固树立、勤于实践、锐意创新，坚定不移地以科学发展观为指导去努力创建二十一世纪新巴南辉煌的明天。

勤于思考,创新工作 篇6

一、走进生活, 学会观察

教学生走进生活, 学会观察周围事物, 引导学生学习运用观察方法去寻找作文的源头活水, 积累作文材料, 是使学生“有内容可写”的关键。那么, 怎样指导学生学会观察呢?笔者的做法是分析课例, 分类指导, 让学生明思路, 懂观察。

1.学习观察虫鱼鸟兽的方法。

郑振铎的《猫》一文, 作者从猫的样子, 猫的颜色, 猫的生活习性等方面进行观察。《荔枝蜜》一文, 作者也是从蜜蜂的外形、性情方面进行观察的。

结合课文的学习, 告诉学生小动物的观察也有一定的规律可循, 也有一定的方法可借鉴。比如观察小牛, 就是要抓住初生牛犊不怕虎、狂蹦乱跳的样子和它想独闯天地, 又依恋母牛的生活习性。

2.学习观察山川景物的方法。

如《苏州园林》, 叶老先观察整个园林, 再从局部入手观察苏州园林的每一个景点, 着重从看到什么, 想到什么, 感受到什么几方面入手, 调用多种感官, 采用“整体——局部”移步换景观察法。

从课文的学习中, 学生对山川景物的观察有了一定的认识, 它与动植物的观察方法不同, 可按时间的先后进行, 也可一个景点, 一个景点地观察, 特别要善于用五官来体察生活。如观察电站, 要引导学生用各种感官, 多角度地描写出电机房、拦河坝壮美的声势, 写出电站立体感和可触感。

3.学习观察花草树木的方法。

如朱自清的《春》一文, 朱自清的观察方法是, 按一定顺序观察春天景物的特点, 如雨的细密轻盈、草的颜色青青, 泥土的芳香。又如《鸟的天堂》, 巴金写大榕树是鸟的天堂, 是从榕树的雄伟气势, 颜色翠绿明亮着眼观察的。

通过课例的指导, 让学生懂得观察植物要抓住它们的形状、颜色、气味等特征。

4.学习观察人物的方法。

像《孔乙己》、《变色龙》那样描写人物的例子, 教材中很多, 作者都是从人物外貌、语言、动作、神情等方面进行观察, 从外表深入到人物的内心, 通过外在特征去探索内在个性。

因为每个人物各具特点, 观察时应避免千人一面。学习人物观察方法难度大, 要花大力气去揣摩, 用心领悟才能掌握。此外, 常用的观察方法还有:概貌法、细节法、比较法、反复法、动静配合法, 也应结合课例, 相机指导。

二、深入观察, 用心观察

心理学研究告诉我们:对一件事情重视程度越高, 越有成功的希望和可能。把观察当一回事, 重视观察, 才能掌握好观察的方法。法国作家福楼拜对他的弟子莫泊桑就非常重视观察能力的培养。有一次, 他俩在街上散步, 看到前面来了一辆牛车, 福楼拜就以此为题要莫泊桑写出七篇内容不同的散文, 莫泊桑显出为难的样子, 福楼拜启发他说:拉车的牛, 早上和晚上的神态是不一样的;赶车的喝醉了和没有吃饱对牛的态度也不会一样;牛饿着肚子上山岗和吃饱了走平路更有明显不一样……如果对这些细节进行观察, 那么写出100篇也不成问题。可见只要深入观察, 重视观察, 写好一篇文章并不会困难。

1.利用名句, 启发学生乐于观察

在课堂教学中要紧扣课文, 相机诱导, 在阐明观察重要性的同时, 充分利用与学生交谈、作文批语、黑板报等形式, 引用名句, 对学生进行耳濡目染、潜移默化的观察教育。如:引用鲁迅说的“要创作, 第一须观察”, 叶圣陶说的:“善于观察, 知人知事”, 用名句武装学生的头脑, 启迪学生明确观察的重要性, 乐于投入观察。

2.巧设问题, 引导学生明确观察的重要性。

教学中, 应精心设计问题, 有意识地引导学生体会认真观察的重要作用。如《斑羚飞渡》这课的教学, 笔者从引导学生明确观察的作用, 重视观察事物, 抓住事物特点这一角度提出问题, 深究课文:①初见斑羚时, 斑羚敏捷的动作, 作者运用几个动词来写, 为什么能用得这么准确?②斑羚的外形特点, 作者是怎样写的?为什么写得这样形象逼真?③作者为什么能把斑羚的聪明和献身精神描摹得这样栩栩如生, 呼之欲出, 真实可信?

通过启发讨论, 学生初步了解到文章要写得具体、生动、有特色, 与细致入微的观察分不开, 从而体会到重视观察的益处。在教学中, 要坚持从重视观察作用方面进行引导, 注重激起学生心中的内在动力, 使之想到:我一定要像作者一样有敏锐的观察力。

三、善于观察, 乐于观察

善于观察是在熟练掌握方法的基础上, 对学生提出的新要求。要培养学生善于观察, 形成乐于观察的习惯, 应做到几点:

①运用欣赏、夸奖、鼓励和榜样的方法, 精心呵护学生点滴的观察积极性。②每次观察活动都让学生弄清观察对象, 带着目的去观察, 观察做到胸有成竹。作文前, 作文时, 作文后都有明确具体的观察要求。每次观察、练笔都有启迪和收获。③根据课标和教材的要求, 对学生确定长期观察目标, 长期观察要求, 并进行程序化训练, 做到有布置, 有落实, 有提高。

勤于思考,创新工作 篇7

有些同学认为，学习语文只不过是读读、背背、记记而已，学数理化才需要思考。这种观点显然是错误的。孔子在《论语》中对学习与思考的关系作过精辟的论述：“学而不思则罔”，强调思考在学习中的作用。思考对学习语文同样很重要。我们有些同学早读时也很会朗读课文，上课时也很认真，课外阅读也很积极，可语文成绩总是不理想，为什么呢?一个重要原因就是在学习过程中缺少思考。他们对基础知识不求甚解，只是机械地识记;朗读课文如同“小和尚念经，有口无心”;课外阅读只是浮光掠影，当作消遣;写作文只是简单地模仿，从来不会质疑思辩。其实语文的奥妙同样无穷无尽，需要我们去探索，去思考。那么，该怎样思考呢?

(1)比较法。比较其实是一种权衡、筛选的思维活动，是认识事物、掌握知识的一种好方法。学习语文离不开听说读写，要在听说读写中学会比较，从比较中鉴赏，在比较中领悟。对相同的事物，可以从不同角度的立意比较;对相同的景色，可以从不同角度的描写比较;对相同的人物，可以从不同的描写侧重点比较;对相同的题目，可以从不同的表现手法比较;对相同的题材，可以从不同的文体比较;对相同问题可以从不同的观点比较;对相同的内容，可以从不同写法比较。

(2)联想法。联想就是由眼前的人、事、物、景、情，引起与此有关系的另一人、事、物、景、情的由“此”及“彼”的思维活动。学习语文需要联想，尤其是写作文，更离不开联想。世上万事万物总有这样那样的联系，但不经思索就不易发现。我们平时写作文感到思路闭塞，一个重要原因就是把自己所写的事物孤立起来，而看不到它与其他事物间的联系。如果善于联想，发现了这种联系，思路就自然开阔。如汪曾祺的《胡同文化》，写北京的“胡同文化”，由北京的胡同联想到胡同的取名，联想到北京人“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的封闭文化，联想到反映北京人“易于满足”，对生活的物质要求不高的“大白菜文化”，联想到北京胡同文化的精义“忍”。这些联想，无疑拓宽了思路，张扬了主旨，丰富和加深了文章的内容。如果不联想，普普通通的胡同，就不会洋溢着浓郁的文化气息了。