教师成长规划书（精选7篇）
我于2005年参加工作，已经有5年的教龄了。鉴于学校对新教师的培养要求每位新教师规划自己的成长，我觉得有必要调整一下自己的教育心态，重新认识一下自己，这样一来可以梳理一下发展思路，二来可以督促自己更好的做好以后的工作。
一、个人现状分析
（一）有利因素
1、本人热爱教育事业，爱岗敬业，工作认真扎实。
2、关心爱护学生，尊重信任学生，公平对待学生。
3、具有集体协作的精神，在办公室内与其他同事相处融洽。
4、严格要求自己，为人师表。
5、自参加工作以来，一直从事思想品德课教学，积累了比较丰富的教育教学经验，奠定了较为扎实的教学基本功，语言干脆利落，用语准确、规范，熟练驾驭课堂教学。
6、为了促进自己的专业成长，我拿到了计算机初、中级证书，学以致用，在平时的教育教学中，能够应用多媒体进行教学，提高教学效率。
7、积极参加教研活动，总结教学经验，对公开课之后的评价进行总结形成文字，促进自己成长。
（二）不利因素
1、教学理论和实践相脱节，虽然学习了很多的教育教学理念，但在实际上课过程中，还不敢放手去做，为了保证教学成绩，对学生还不放心，心存顾虑。
2、教学方法和教育方法还有待提高。
3、对于科研还是停留在表面上，没有能够深入的研究。
二、个人发展计划
在三至五年成为骨干教师，长远规划成为优秀教师。
三、采取的措施
1、要有全新的教育理念。建立平等、民主、和谐的师生关系，把自己当作和学生共同学习的伙伴，让学生主动参与，乐于探究、与学生一起幸福地成长。
2、在教育教学中要得法，省时高效。相信学生，多与学生进行心灵的交流。
3、不断学习，及时总结。只有在学习中不断的总结、反思，才会发现问题，才能使解决问题成为可能，才能督促自己不断的提高自身素质，才能用自己的学识去赢得学生的认可和尊重。
研讨话题一:刚走上工作岗位的时候, 您是怀着什么样的梦想踏上征程的?您曾经制定过自己的专业成长规划吗?
最初的梦想是做个名师, 但我也知道, 做名师并不是说说那么简单, 需要知识、智慧和坚持, 很多时候, 还需要抗挫折的勇气。
——山东商文杰
29年前我怀着一腔热血走上体育教师之路, 一方面向老教师请教教学中一些困惑的解决办法, 另一方面在体育教育教学中探求, 上好每一节课。当时虽然工资不高, 不能完全维持一家三口的日常生活, 但仍乐此不疲, 家人与朋友让我改行, 但我没有放弃, 就是那份坚守让我始终战斗在体育教育教学一线, 那份坚守就是一个信念, 热爱自己的选择、热爱自己的事业。
——内蒙古常德玉
自然是想成为一名优秀的体育教师才走上自己的工作岗位。刚走上工作岗位时, 很少规划自己的专业成长方向, 工作一段时间之后, 根据工作环境、岗位使命感和个人的责任感等, 促使自己的专业成长路线逐渐清晰起来。这期间, 相信大多数教师都会和我有同样的感觉, 理想破灭, 在现实中迷茫, 自我救赎, 专业成长, 一路的艰辛。
——北京张振峰
笔者毕业后, 一心回到家乡, 不敢说报效家乡, 为家乡建设略尽绵薄之力。但作为教师, 辛勤地付出的确助推了学生们的成长, 为学生们将来的职业打下牢固的基础。教师虽然有一份固定的收入, 但却与普通工人的收入有些距离。放弃?改行?弃笔从商的念头不断闪现, 当面对孩子们的笑脸和迷茫的眼神时, 转业的信念就消失了。我们面对的是人, 他们与冰冷的产品是绝然不同的。当看到学生们获得知识、掌握技能时, 作为教师, 是多么地幸福, 同时又被一股无形的力量鼓动着。
当时在乡村小学教学, 身边的环境是封闭的, 信息是闭塞的, 思维是禁锢的。专业成长计划更是不曾想过的。但心中只有一个信念, 就是:为了学生, 所有的付出都是值得的。
——山东徐晓东
80年代末期, 刚参加工作时可谓踌躇满志, 浑身本事予以全部施展, 对于名师、教学能手的概念很淡漠, 心里想的就是, 工作了, 端上铁饭碗了, 就要好好工作, 珍惜机会, 认真教学。
说起专业成长规划, 还是对笔者很器重的老校长曾经给我的提示, 那时, 就只有一个目的, 争取成为全市教课最好的教师。
——山东杨正伟
刚工作时是有抱负的, 但没有人引路, 也没有具体的规划, 真正走向专业成长的路上, 是靠着自己慢慢地摸索。
——安徽刘军
工作之初规划:做一个出色的教师, 能让学生信服, 在家长中有影响力, 在同事中成为一名佼佼者。和同事搞好人际关系, 工作中, 多向有经验的教师请教学习, 加强自身业务学习, 提高综合素质。
——山东张敬友
工作之初, 不懂规划, 但是心中有一个信念:不甘人后, 只要领导布置的任务绝对认真对待, 踏实工作。
----山东孙爱霞
刚刚进入工作岗位时, 没有制定成长规划。但笔者并没有降低对自己的要求。如:向老教师请教, 并通过思考、实践内化为自身的思想;同时, 积极通过专业书籍的阅读、研究生学习、以及网络研讨等, 来解决教学中存在的疑惑, 在提升自己的同时, 努力将其上升为文字总结, 形成论文。
——江苏刘锋
话题小结:参与研讨的教师从自身经历谈了刚走上工作岗位的心路历程, 绝大多数教师对于刚开始工作时的职业发展规划是模糊的、不清晰的、不具体的, 但都带着满腔的热情开始了自己的职业生涯。由于缺乏明确的目标, 所以热情持续的时间不长。少部分教师出现了短时间的工作懈怠情绪, 但依然选择了坚守, 没有放弃自己的选择。
——江苏张怡梅
研讨话题二:在工作初期您遇到过困惑吗?如果有是如何解决的?
在工作初期或许没有困惑这个概念, 但因没有教学经验, 对一些教学组织等问题需要自己去尝试着解决。如:为了让五百多名一年级新生做操时迅速找到自己的位置, 站好队, 笔者利用课余时间用两把椅子将皮尺拉开, 一步步地移动, 先用粉笔打好点, 然后调整、修改, 最后上漆, 将操场用漆划了五百多个点, 这样学生就能迅速找到自己的位置了;再如:在广播体操教学中, 由于人数多、空间大, 教师的口令难以满足所有学生, 所以就采用了儿歌和口诀相结合的教学法, 让学生可以自喊自练, 甚至可以在课余的时间进行练习。
——江苏陈萍
开始工作的困惑主要是学校的现实条件带来的, 如:场地小, 同时上课的班级太多。笔者解决的方法就是研究教材, 然后根据学生的喜爱开展一些易于开展, 并场地要求小的活动项目。
——四川陈少军
工作初期自己就琢磨着如何将大学里所学的知识和技能全部教给学生, 可是工作起来才发现, 面对纪律散漫、身体素质一般的普通学生, 要想实现这个目标并没有自己想象地那样简单。要想解决这个问题, 不仅需要自身的技能和理论知识, 还需要结合实际情况从常规抓起。最终, 师父的引导, 以及将经常观看组内教师上课时管理学生的好方法运用于自己的教学中, 果真起到很好的效果。当然了, 闲暇时也从《中国学校体育》等杂志上学到很多好的教学方法等, 并根据学生的实际情况等进行运用, 使笔者的理论和教学迅速提高。
——北京张振峰
在工作初期, 遇到的困惑很多。当遇到困惑时, 笔者解决主要心得有:1.向有经验的教师取经;2.搜集相关理论, 加强学习, 充实实践知识;3.提高自身专业水平。
——山东张敬友
在遇到问题时, 首先调整自己的心态, 摆正自己的位置, 鼓励自己。无论做什么事情, 切记态度决定“高度”。不断激励自己拥有一个坚强的信念, 适应工作环境, 走出各种困扰, 乐观面对平凡的体育工作, 才能走出不平凡的人生。
——山东周信香
在教学中滚打摔爬, 一度在专业成长的过程中出现困惑和迷茫。这时, 既需要有人拉一把, 更需要靠自我不断地摸索和历练。作为一名体育教师, 与学生一起锻炼、一起游戏、一起欢笑、一起成长是一件非常幸福的事;当学生取得哪怕是点滴的进步, 内心都有巨大的成就感和幸福感;当不断总结和反思自己的教学不足, 丰富和积累自己的教学经验, 就能感觉到个人专业发展的进步, 也才能享受唯有自己能感受到的喜悦和满足。写论文是需要长时间的积累, 要多看、多想、多听、多磨, 课余认真阅读《中国学校体育》杂志的每一篇文章, 将作者的经验提炼并与自己的教学进行对比、反思, 从中获取优秀的教学方法或教学小窍门为自己所用。
——安徽刘军
笔者工作初期的困惑主要是缺乏理论联系实践的能力。在教学中, 主要是凭借原有的学习经验和知识, 很多工作都是以体验和模仿为主, 没有自己的思考, 自己感觉很迷茫、矛盾和无所适从。后来自己虚心向身边的教师请教, 在结对导师的引领下, 很快融入到教师群体中, 通过自觉积极地自我锤炼, 逐渐完成了由学生到教师的角色转变, 在教学技能、课堂管理和业余训练等方面得到快速发展。
——浙江王志强
在工作中, 应理性地看待自己的工作和工作对象, 从已完成的工作中获得乐趣;多一些反思, 尝试进行正确的自我评价;学会爱工作、爱生活, 以旺盛的精力、鲜活的生命力去面对学生。
——山东罗兆杰
每位教师在教学生涯中或多或少都会遇到一些困惑, 工作之初的困惑是课堂上的困惑, 主要集中在教学内容的理解、教学方法的运用、教学经验的不足、课堂调控的把握等, 这些困惑随着工作时间的增加和自己不断研究与努力都会得到解决;一位用心工作善于思考的教师, 工作几年后还会遇到一些困惑, 这时的困惑较以前的困惑层次提高了许多, 主要困惑是如何让自己的学生在自己的课堂上发展地更好, 如何使自己学校的体育工作开展地更好、更有特色, 自己在评优、评职称等方面还需要加强等。这些困惑靠自己力量是很难解决的, 这时就需要靠团队的共同努力, 要靠领导的大力支持, 要靠名师的引领、指导才能在短时间内得到解决。
——浙江王兴发
话题小结:参与教师从自己步入工作初期遇到的困难谈起, 能正确地面对困难, 并想方设法克服。如:对于体育场地与器材不足的问题, 一些教师并没有消极懈怠, 听之任之, 而是采取废物利用、自制器械的方式, 最大程度地确保了体育教育教学的顺利开展。但对于体育在学校受重视程度不够这一困难, 不同发展阶段的教师有着不同的想法, 体现了不同发展水平的心理调适能力和面对现实的态度, 也体现了不同的价值取向。在研讨过程中, 也能感受到参与教师对于职业的那份热爱、那份可贵的坚守, 令人钦佩。值得一提的是, 参与教师都能从自身发展经历中悟到“有为才有位”的道理。
——江苏张怡梅
研讨话题三:在制定专业成长规划与发展中您觉得最需要的是什么 (最好能结合自己所制定的专业成长规划中经验与收获为切入点讨论) 。
笔者认为专业成长规划中离不开以下两点:一是环境的影响:有一个良好的教研氛围, 有一群热爱教育、热爱体育的教师, 有一个在背后给予鼓励和肯定的领导;二是自己的坚持:坚持阅读与专业有关的书籍, 坚持参加各类教育教研活动, 坚持上好每一堂体育课。
——安徽张丽梅
制定专业成长规划与发展过程中, 最需要有一名优秀的引路者, 即亦师亦友, 也有教学经验和高深理论的教师。此外, 应多参加培训, 多参加教学研讨活动, 对专业的成长有很大的帮助。
——安徽柳运涛
制定专业成长规划最需要注意的是:认清自己的过去, 理性评价自己的现在和根据自己的实际等制定一个可行的目标。过去的自己做过什么, 有哪些是可借鉴的, 有哪些是需要避免的;现在的自己正在做什么, 有哪些是需要改进的, 有哪些是需要弥补的;将来的自己要去做什么, 这样做的目的是什么, 新的规划对自己提升的价值是什么等。重要的是规划要结合自身条件, 尽量少一些功利指标, 更有利于执行, 还要保持良好的心态。
——山东徐志刚、山东徐晓东
一颗虚心求教的好学之心, 一个良性竞争互帮互助的体育组, 一位亦师亦友的老前辈。一个“学体部落”的网络 (如:《中国学校体育》杂志读者QQ群、官方博客、BBS论坛等) 学习环境, 这些一定对体育教师们科学制定成长规划有很大的帮助。
——北京张振峰
笔者认为专业成长规划与发展需要做到以下几点:
1.不断地进行理论学习, 不断地通过教学进行反思;
2.制定适合自己发展规划;
3.精于思考, 勤于笔耕, 每学年撰写最少一篇论文、一篇案例分析, 参与一堂公开课、积极参加市县各项评比活动;
4.积极参加省市组织的教研活动, 不断给自己充电;
5.学习现代化的教学手段, 熟练掌握用于教学的各种信息技术;
6.通过《中国学校体育》杂志等刊物认真学习, 从中领悟出比较先进的教学方法等, 形成自己的教学特色。
——山东李景华
在制定专业成长规划过程中, 需要外因和内因共同起作用。外因有展示的“舞台”、交流的“平台”、支持的“后台”;内因有热爱专业的底气、互帮互学的人气、敢立壮志的勇气、舍我其谁的霸气。
——山东杨正伟
笔者认为专业发展规划方面, 首先是自己要有一个坚定的奋斗目标, 有了目标才有动力;其次要有一个好的导师常督促自己、指导自己。再次要积极争取展示自己的“舞台”。
——浙江俞景芬
首先是对工作的态度:对自己职业的热爱, 对教育的热爱, 对学生的热爱;其次是专业的理论学习:如“学体部落”群的交流平台;最后, 有体育教研员的帮助和教研组的支持与鼓励。
——浙江刘芳
在个人成长过程中, 合理规划专业发展十分重要, 要实现目标, 就离不开积极进取的工作态度, 脚踏实地的工作作风, 更要努力做好自己的工作, 上好每一节课, 不断反思, 不断改进, 不断积累。刻意追求, 投机取巧, 为名为利, 会适得其反。保持一颗平常心, 相信水到渠成, 那么鲜花和掌声会属于你, 这是笔者个人自我发展中的感悟。
——江苏朱绮
制定专业成长规划与发展中最需要的就是自己给自己定的目标切实可行:在制定目标前一定要了解自己、学校、区域内的具体情况, 根据具体情况制定目标, 目标由近期 (一个学期) 、短期 (一年) 、中期 (三个学期或四个学期) 、长期 (三年或五年) 目标组成, 制定的目标最好可以量化, 可以达成、可以检测, 不要好高骛远, 一步一个脚印的实现自己制定的小目标。如:近期目标中制定一个学期上一节校级公开课、撰写一篇教学论文或案例, 阅读一本教育专著, 阅读本年度《中国学校体育》杂志6本等。长期目标如三年或五年评上高级教师或一级教师等。切记一旦目标制定后就不要轻易修改目标了, 要想办法达成目标。
——浙江王兴发
制定短期 (1年) 、中期 (3~5年) 、长期 (10年) 的发展规划, 要根据个人的计划有条不紊进步成长, 一般青年教师适应期3年左右, 发展期5~8年, 成熟期8~10年, 15~20年左右成为体育名师。一名优秀的体育教师要经历求学问路, 自我摸索, 教研引领, 不断研修, 与时俱进, 不怕吃苦, 耐得住寂寞, 把别人闲聊和咖啡的时间都用在你的体育事业上, 就可能会成为一名名师。
——辽宁姜军
在专业发展中, 最需要养成一种持续自主学习的习惯。只有始终保持一颗奋发图强、永不停息的学习心, 才能屹立于学科前沿, 才能源源不断地为本学科输送源头活水。从自身的专业发展视角来表述, 体育教师最需要提升的是课堂教学技能、课余训练技能、教科研技能。
——江苏李安成
教师的专业发展最需要的是给教师搭建发展的平台, 要让教师看得到、做得到, 有自己的目标。
——江苏张震伟
目标重要, 但过程更重要。作为年轻教师, 笔者认为应勤动脑、勤动手、勤于探索。在达成目标的过程中有坚守的信念很重要。
——内蒙古常德玉
话题小结:参与研讨教师都能从自己的专业发展经历中谈到在制定专业成长规划需要的几个方面:名师的引领, 环境的赋予, 同事的支持, 大家的认可, 老教师的传、帮、带, 自己的价值引领等。大多数观点都是具有实践借鉴意义的。不同的观点代表了不同的角度, 也为参与教师提供了更多的思维视角。
——江苏张怡梅
研讨话题四:在您的职业生涯中出现过“高原期”吗?您是如何解决的?对年轻的教师制定专业成长规划您有那些建议?
越过“高原期”最好的方式就是对教学研究重新开始, 这是突破“高原期”, 也是从事教学最幸福的事。把实践转变成实践性的理论知识, 往往就会感觉有新的路在等着我们, 又开始新的征程。而我们在制定个人专业发展规划时, 一是要结合学校实际;二是要根据体育组团队的实际;三是要针对自己的实际。这样, 我们可能在制定发展规划时, 更切合实际, 才不会遇到太多的挫折。
——安徽申克才
笔者职业生涯中出现的第一次“高原期”是2000年, 主要是因为外部环境的变化导致了内部环境的紊乱, 对体育教育有些失望, 甚至开始怀疑自己的选择是错误的, 直到2001年第一期《中国学校体育》杂志封面上蔡老师的事迹给了我新的动力, 让我重新走上了训练发展的“轨道”。2011年, 我的第二次“高原期”出现, 无意间, 在《中国学校体育》杂志的读者Q Q群里遇到了吴爱军老师和申克才老师, 才开始重新认识自己的职业发展, 才开始反思自己存在的问题, 渐渐地克服了职业懈怠的现状, 也开始利用网络去开拓新的学习领域, 开始思考自己的身份定位, 思考自己的价值, 于是又有了前进的动力并渐渐地走出了“高原期”。
——山东梁西军
从教二十多年, 似乎在专业方面没有出现过“高原期”, 但专业规划似乎规划过多次, 并做过多次修改, 可谓“有志人, 立志长;无志人, 常立志”的后者。我的理解, 真正的规划服从于基点——就是从教好学、上好课开始, 立足本职, 扎实搞好专业发展, 这是源头。对年轻教师“制定专业成长规划”的建议, 八宜八忌:
1.宜专业第一, 忌功利当头;
2.宜谦虚好学, 忌自以为是;
3.宜凝神聚气, 忌心浮气躁;
4.宜准确定位, 忌漫无目标;
5.宜稳扎稳打, 忌贪功冒进;
6.宜踏实做事, 忌眼高手低;
7.宜集中优势, 忌广种薄收;
8.宜细微做起, 忌假大空全。
——山东杨正伟
突破“高原期”, 至少要做到以下几点:一是做个永葆激情的教师;二是做个赢在课堂上的教师;三是做个终生学习的教师;四是做个懂得育人的教师;五是做个富有情趣的教师。
——山东周信香
对年轻教师制定专业成长规划的建议:1.放平心态;2.找准位置;3.虚心学习;4.适时展示;5.目标明确;6.多多反思。
——浙江曾有才、山东穆乃国
年轻教师在制定专业发展规划的时候, 一定要记住, 长期目标与短期目标相结合, 发展过程中要不断反思, 不断积累经验, 善于发现问题, 并能通过积极的方式解决问题。不能站在原地等待机会, 更要时刻准备着创造机会。各项教学教研以及培训活动要积极参与, 本着学习的态度听组内教师的课或者是跨学科教师的课。在前进的道路上, 要始终坚持自己的梦想, 不被外界因素所动摇。咬定目标, 不轻易放弃, 这样就可以避免发展中的“高原期”, 能够坚实地一步一个脚印地不断靠近目标, 最终实现目标。只要一如既往地坚持, 就一定能够实现目标。
——山东梁西军
青年教师在成长初期, 首先要有一个明确的方向, 其次要有做事的决心, 不要被外界环境所动摇, 坚定自己的信念;再次, 不要过多地计较得失, 只要努力用心去做, 成功了能获取经验, 失败了能得到教训, 做好自己的事情, 机会总是给有备而来者;最后, 别忘记学习, 学好自己的业务注意拓展自己的知识视野。不断反思自己的工作, 善于总结, 勤于反思。
——江苏张怡梅
对年轻的教师制定专业成长规划的三个建议:1.具有爱岗敬业、积极进取、勤恳工作、吃苦耐劳、乐于奉献的精神;2.努力提高自身体育课堂教学的能力和水平, 上好体育课;3.组织好学校课外体育活动和带好学校课余运动队训练。
——上海何祥国
话题小结:由于每个人对“高原期”都有自己的理解, 大部分教师都认为专业水平发展到一定的高度, 由于失去了个人的奋斗目标, 或者是出现了专业发展中的“瓶颈”效应而的停滞不前、工作懈怠的状态。参与教师对于年轻教师的专业发展规划制定方面也提出了自己的见解, 这些建议给青年体育教师的专业发展规划的制定提出了明确的方向, 具有较大的借鉴价值。
——江苏张怡梅
研讨综述:三个“结合”, 促进教师专业发展
教师的专业化发展, 现在越来越受教育主管部门的重视。体育教师作为学校教育中的特殊职业群体, 他们的专业成长更是有其职业的特殊性。体育教师在成长的不同阶段, 更需要有一个明确的定位, 这就要求我们体育教师必须制定专业发展规划。必须结合自身的发展潜能, 根据所处的工作环境和体育教师专业发展的要求, 精心规划自己不同发展阶段的具体目标和发展任务, 用明确的目标引领自己的专业稳步循序发展。体育教师制定自己的专业发展规划, 需要做好以下几个结合:
一、专业发展与目标制定相结合
体育教师要结合自身的实际情况, 精心地为自己的不同阶段制定明确的目标。在专业发展的各个不同阶段, 根据自身的实际情况, 分阶段制定出不同的发展目标。每个发展的阶段, 都必须及时总结经验, 进行反思, 并适当修改下一阶段的规划, 确保每一个发展阶段的目标顺利达成。在此以五个阶段规划为例进行叙述, 这五个阶段分别对应着从教教龄的1年期、2~3年期、4~5年期、6~8年期以及9~10年期。每个时期的阶段性目标要在前一个目标的基础上有所提高, 从最初的熟悉教学流程, 具备处理教材的能力以及驾驭课堂的能力, 到形成自己独特的教学风格, 有自己独特的见解和相应的专业理论提升能力。从理论指导实践, 再通过实践不断完善丰富理论。例如:教学一年内的汇报课, 新教师的考察课、通过2~3年的教学基本功竞赛、3~5年的公开课展示、优质课评选等, 积累教学经验, 并进行反思, 上升到理论, 形成论文。也可以结合实践形成研究课题, 开始自己的科研之路, 初步形成科研型和学习型教师, 为下一阶段的理论提升和名师成长奠定基础。这是体育教师专业发展的必经之路。15年以上教龄的教师, 有着丰富的教学经验, 形成了自己的理论体系, 要努力成为体育学科领域的带头人, 为更多的年轻教师的成长保驾护航, 指引方向, 帮助青年教师更快更好地成长。
二、专业发展与个人价值相结合
在当今应试教育的大环境之下, 学校体育教师的“地位”可能不被学校领导层高度重视或者不被平等重视, 这是社会的大环境造成的, 也是片面追求升学率带来的。怨天尤人无济于事, 发牢骚的工夫不如埋头做好自己的分内工作, 更多地去关注自己的学科专业成长。“有为才能有位”这是对体育教师最好的鞭策。做好自己, 才会为学校的发展贡献自己应有的力量, 也才会被学校领导刮目相看, 赢得应有的尊重。大凡成为“名师”的那些体育教师, 甚至是文化学科的教师, 都是付出比别人更多的劳动和汗水, 都是在自己的专业领域做出了突出业绩的人, 机会总是青睐有所准备的人和持之以恒的人。我们始终要清楚地知道自己的岗位职责, 牢记自己的选择, 坚守自己的选择, 并彰显自己的选择。首先做到自我尊重, 才会赢得别人的尊重。
三、专业发展与学校发展相结合
前段时间，我读了《学校管理者的五堂必修课》。这本书主要是讲学校管理者要过一种研究性的生活：研究自己，体悟生命的自觉；研究教师，帮助他们诗意地栖居在教育大地上；研究学生，老老实实“把学生当学生”；研究教学，“常听课”“会评课”；研究管理，“把正确的事做正确”。
从这本书中收获的很多。尤其是“研究教师”“研究教学”和“研究管理”三章内容给我的指导作用是前所未有的。其中王崧舟老师的《特级教师是这样炼成的》、程红兵老师的《学校教学领导如何观课、评课》、魏书生老师的《我靠什么管理》为我打开了一扇通往好教师、好管理者的大门，反复诵读，其意无穷。王崧舟老师的诗意语文、诗意课堂，全然进入精神生命的超然状态，令人钦佩。程红兵老师的“看目标，看过程，看效果”的评课方法清晰全面。其中的几个“关注”更值得借鉴。魏书生老师管理方法的“两大点”“一小点”从身心健康到管理策略，由主观到客观地给予我最有实效的指导。“一小点”就是身体松、心灵静、呼吸匀、心情乐。“两大点”，一靠民主，二靠科学。决策过程要靠民主，事情靠大家去办，集大家的智慧。要建立科学的计划系统，监督、检查系统，总结反馈系统。
王崧舟老师的“宠辱不惊，坐看庭前花开花落；去留无意，静观天边云卷云舒。”与魏书生老师的“一小点”不谋而合。我们要研究教育和教学，提升教育教学管理水平更需要这份宁静。只有身心的彻底放松，才会理智地思考面临的种种纷繁复杂的问题，静下心来研究解决问题的办法，让教育教学管理见成效。
读了这本书中程红兵老师的《学校教学领导如何观课、评课》，在自己听评课时有了依据。一步一个脚印，做好每一件小事，让自己管理下的教师意识到学校的计划不是空谈，而是要真真正正去做的；意识到没有脚踏实地的工作态度、兢兢业业的工作作风是不会取得成效的。这些都是魏书生老师的《我靠什么管理》教给我的，并且在实际工作中得到了验证的好方法。
原本我是一个很感性的人，不是太适合做学校管理者。但是在几年的教育教学管理实践的磨炼中，在一次次阅读中，不断成长。我认识到像《学校管理者的五堂必修课》这种对工作有指导价值的书籍对我职业成长的重要性。在实践与读书中，不断反思，不断完善，我逐步成为一个理性的学校管理者。我想这是读书带给许许多多教育工作者最大的收益了。
心灵是一片田野，不种花，就长草。同样，要想让我们的教育教学的原野百花盛开，最好的办法就是读书。在读书中激活思想，丰富见解，汲取智慧，提升能力。
高中阶段成长规划书很多人告诉我高中是很重要的，告诉我初中的都会成为过去，这是一个新的开始。在这个新的开始中，务必要改正以前错误的学习方法，让高中学习更有效率，休息和学习相结合。
如果想让自己的学习进步，我觉得务必要做到以下几点：
一、上课认真听讲，课下注意预习和复习，巩固知识才可以让学习提高，更有效率。预习在初中也许不是那么重要，但是到了高中之后，学习内容增多，难度增大，所以预习非常重要。而课后的复习可以让我们把自己的不足巩固，更加有利于让知识牢牢记祝
二、学会做笔记。笔记不是老师说的每一句话都要记下来的，那样是做不完笔记的`，而是要学会提取关键词，以自己可以理解的方式做笔记让自己方便翻看。
三、学会整理资料。资料是每个人自己的财富，可以通过资料来查找自己的缺点和不足，让自己在后来的学习中不断改进不足的地方。应该用一个资料夹把资料归类，这样易于保存和查看。很多人都会发现，学了三年之后到了复习的时候却发现很多重要的资料遗失难以找到，确实很遗憾。而随意夹在书本中虽然可以完好保存但是找起来也很复杂。
四、让身体健康。身体是学习的本钱，如果没有一个好的身体学习再好也是徒劳的。所以在学习中也应该时时锻炼身体。初中的时候老师就很重视这件事情所以让我们每天跑步，从每天 400米到每天800米。以往的九年级曾经出现过爆发流感，一个班21个人没有去上学的情况，而等我们到了九年级的时候却没有这种情况出现。有的班十多个病在家中，我们却可以继续上课，赢得了很多时间，另一方面也让体育中考的成绩满意，学校运动会上时常拿前几名。
五、心理健康。有人会为了失败而沮丧，从此一蹶不振，但有的人却是越挫越勇。有的人会被压力压得精神出问题，有的人却可以在压力中镇定自若。我希望我是后者。而前者的实例在很多学校都有发生，有的人因为精神原因被迫停止上课，有的人因为压力找不到回家的路。心理健康和身体健康一样重要。只有这两样都健康了才可以让未来的学习有了资本。
六、明确目标。初中目标并不是很明确，到了高中应该明确自己的目标并且为着这个目标去努力，这样才会取得更好的效果，我的目标是武大。
七、通过考试找不足。考试是很好的检测自己一阶段中学习成果的方式，通过考试哪里不足哪里还需加强可以一眼看出。以后应该积极做试卷分析，只有这样才可以让自己的成绩更上一个台阶!
八、不留问题。遇见问题问同学或者老师，这样才可以让自己的成绩提高，成绩不好的原因大多都是因为留有问题所以到了考试的时候这个缺点才会暴露出来，唯有不留问题才是解决的关键。
九、勤于做练习。熟能生巧，这句话相信是很耳熟的，如果题目做得熟练就可以又快又好的做练习。要重视学校发的练习，多多总结经验而不是以一种完成任务的心态去做，这样到了高考的时候才可以拿到更多的分数。
在华师一的生活转眼已经一个月了，我希望三年之后回报给我的是一份丰硕的成果。即使现在的情况还不是那样如意，但是我相信不如意只是暂时的，如果可以做到以上几点，我相信所有的不如意都会变成如意!
年
成长
自
我规
划
书
刘老师
在这科技化、信息化、现代化的时代，教育成为立国之本的趋向越来越明显，而教师这个神圣而崇高的职业身上的担子和面临的压力越来越重。家长的高标准、知识需求的迅猛更新、教育面向国际化和现代化的需求……对我们每位教师都是新的挑战。在幼教队伍中，如何使自己不断更新、充实自己，从而成为新时代的主人，成为教育领域的开拓者、贡献者。
情况分析：
在一年的工作学习中，我顺利地进行了学校学生到幼儿园教师的转变，成为了孩子们喜爱的“老师”。回顾过去的一年，在学校学习的知识技能使我能很好地进行教学工作。各个领域的教学都取得了一定的成绩。在各位老师的帮助、指导下，承担了班组、年级组及幼儿园的教学观摩活动，收效甚佳。特别是通过英语培训和教研组的学习，在英语教学方面取得了很大的进步。不仅获得了孩子的喜爱和家长的好评，更是获得了园领导的肯定。在保育工作中，虚心地向经验丰富的教师学习，很好了完成了幼儿的保育工作。从中熟悉了幼儿一日生活，为了在教育、保育上全面促进幼儿健康成长奠定了基础。可以说在老师们的关怀下，我取得的进步是明显的。但回顾一年，自己在很多方面还存在着许多不足。比如大专学历已经不能再满足知识日益更新的社会。管理整个班级各项工作方面还是依靠班主任安排，应逐步向成熟型的教师转变。因此还需不断地向园内许多优秀的教师学习,根据自己这些实际情况，我决心从现在做起，逐步实现自己的目标。为此我认真解剖自身，为自己量身定做了自我完善、自我成长规划。
个人三年成长自我规划（表一）
三年总目标：
努力成为成熟的，并具有可持续发展性的教师。
内容 目标 1、学历 自考本科，浙江大学心理健康教育专业，争取 2010 年拿到文凭。
2、职称 争取在 2006 年评上幼儿园一级教师； 3、荣誉
1、争取在 2006 年评上“幼儿园先进”； 2、争取今年也能评上公司先进； 3、出色完成班内工作和家长工作。
4、成果 1、在进行教学案例记录的基础上进行案例研究； 2、配合教研组收集整理创意活动教案，创设园本课程； 3、踏实完成班内创意美术教学工作。突出我园创意美术教学的特色； 4、完成公开活动任务。与其他幼儿园及教研组交流教学成果，为我 园树立良好的形象。
5、努力承担幼儿园网络中教育版块管理，使幼儿园网站有起色。
6、争取在 2006-2009 这三年中，本人家长满意率达百分之九十以上； 7、在熟悉家长工作和宣传工作的同时，协助年级组和园办做好对外 宣传等工作。
第一年计划（表二）
第 一
年
计
划
书
目标：
1、做好班主任工作，创建优秀班集体，园集体； 2、树立终生学习的观念，丰富自己的专业知识素养； 3、努力成为一名成熟的幼儿园教师； 4、通过在课题研究中取得成果； 5、工作之余参加成人高考，参加函授学习。
6、经常学习教育理论和电脑操作等相关书籍，在丰富自己的专业知识素养的同时，增加新鲜血液，增强科研力度。
7、通过外出培训或自学、请教等多种途径给自己“充电”，并不断锻炼、发展自己； 8、学会操作多功能厅的音控设备和连接、放映等操作程序。
措施：
1、做好班内各项工作,主要做好教育工作,特别做好家长工作,协助配班老师做好保育工作。争取在各项班级评比中取得好成绩，参加园组织的活动，为争取公司先进和工会先进尽自己的力量。
2、学习同事“长宽高”的作风,尤其是关注教育观念的变化，坚持不断学习。利用网络资源，浏览有益网站。吸取教育网和其他特色幼儿园网络教育教学信息。在业余时间阅读有益书籍、文章。特别是利用园内资源，养成阅读幼教相关书籍的习惯。在理论上提升自己，借鉴优秀的经验、理念运用于实践教学。
3、通过参加幼儿园组织的和自学的形式参加各项技术培训，如创意美术、教程，课件制作等。在观摩、讲座、报告等多种学习活动中不断成长。
1、向经验丰富的教师学习，加速成长。不仅向班内教育、保育经验丰富的老教师请教、学习，在各个方面比自己长的老师也都成为了学习的对象。
2、做好班主任工作，在协助班内老师工作的同时逐渐熟悉班级各项事务。培养独立解决问题的能力。从一名新教师转变为成熟性的教师； 3、学习反思教学精神，进行教学案例研究，将教学研究运用于实际工作中，提高教学质量。积累教学研究的经验，积极参加教学研究工作。为园本课程的开展和参与课题研究奠定基础。
4、以获得更高学历为目标，参加成人高考，在假期进行函授学习； 5、尝试运用多媒体技术开展活动，并学习制作简单的课件。
在明确了自己的目标后，今后的工作和学习就有了指航的方向。千里之行还得从现在开始做起。相信在园领导的支持下，我以及更多的教师都能达到自己的目标，共同促进国泰幼儿园的发展！
三
年
成长
自
我规
划
书
沈
健
莺
随着教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高，作为一名幼儿教师任重而道远。因此，只有不断学习、提高，从合格走向钻研，从成熟走向智慧，转变教师角色地位，才能在幼教事业成就一番天地。我在认真学习了本园发展规划结合本人实际，制定个人三年成长计划，为自己搭建台阶向更高的目标靠近。
自我分析：
优势：
1、任教多年，理论水平、知识经验，有丰富积累了。
2、班级常规工作，教学工作和家长工作等方面灵活操作。
3、做事踏实、认识、责任心强，工作效率高。
弱势：
1.1.
教科研方面投入很不够，教育理论的广度、深度钻研不足，考虑事情不周全，管理经验相对缺乏。
2.处理大问题不够果断，与他人的写掉、组织，对教师的支持、帮助缺乏有效策略。
2.2.
缺乏幽默、活泼的积极状态。
三年规划个人三年成长自我规划（表一）
三年总目标：丰富自己的理论和实践知识经验，成为优秀的园业务精干，精益求精向区级优秀教师进军，从园向区一级骨干教师发展。
内容及目标 职称 争取在 2009 年评上幼儿园高级教师； 荣誉 争取三年内评上区一级骨干教师称号；
果 1、积极参加园内的公开课，并争取上好 1-2 次对外观摩课； 2、积极参加现代化教育技术的培训，如 FLASH 课件制作，学习自己制作简单的课件；同时积极参加幼儿园的英语口语培训，及有关的实验课题的研究，不断积累实验素材；多听幼儿教育专家的报告、讲座，经验介绍等；
3、协助开展园教研活动。和教研组老师们一起，整理好平时的各种活动资料，为申报省级示范园做好积累准备。
4、创设好有特色的班级区域和环境，提升综合素质和能力，在环境评比中要名列前茅。
5、在这三年中，所带争取评上幼儿园先进班级；达到百分直九十五以上的家长满意率。
6、能够及时把自己的工作中有意义的案例，感想写成文章，经常撰
写案例、活动反思、相关论文等，并争取在区以上获奖或在省级刊物上发表。
一年成长计划（表二）
目
标
1、做好本学年的班主任和教研组织工作； 2、阅读相关书籍，丰富自己的专业知识素养； 3、通过自己看书和外出培训等多种途径给自己“充电”，并不断锻炼、发展自己； 4、树立“终身学习”的观念，重视自己的反思，学习相关教育教学管理知识，在不断反思中使自己成长起来。
施
1、严谨治学,做一名业务和教学上都过硬的教师.(1)平时“乐于学习、善于学习、主动学习” ,从而能驾轻就熟地掌控教学,灵活应变,使自己的教育教学水平再上一个新台阶.每学期上好一节园级或片级公开课。
(2)“善于反思,勤于积累”.注重积累平时教学中的成败得失,并不断进行学科的科学研究。积极投身于本园科研课题的探讨和实践,并每学年至少写 1——2 篇经验文章或论文,且争取向省级专业报刊并力争发表,把“教-学-研”从理论到实际都落到实处.（3）积极上进，任劳任怨，学好幼儿园管理基本理论，在原有的基础上提升自己的职业思想和事业目标。做好领导交给的任务，主动与同事或同行沟通交流，并把他人的意见和建议进行分析和反思。向有经验的长者学习好的管理经验和科研知识,进一步向别的优秀教师学习管理的经验。
2、注重个体，做一名快乐的受学生欢迎的老师.(1)更系统地掌握教育理论,关心爱护幼儿,注重言传身教,把对幼儿的做人教育放在第一位,同时做好幼儿的安全工作和一日常规活动.(2)请教自己在这项工作出现的困惑的问题。认真做好观察记录，仔细的找问题和进行反思，把理论与实践相结合起来。
(3)注重学习，学会反思，提高教学组织能力，逐渐达到活动设计符合孩子发展的需要。认真写好教养笔记，主动和家长沟通，做好家长工作。
(4)积极参加教研组教学展台的活动，在观摩中学习别人的经验，在自己展示中获得别人的意见和建议，从中获得经验。
成长规划它将在我以后生活、工作、学习中鞭策我努力和进取，请园领导支持帮助！
谢谢！
教师个人三年专业成长计划
王 王 亚 娜
一
前言
记得在一本书上看到，教师分为四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。自工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。
二
背景
在幼儿园领导的精心培养下，为了正确地认识自己，为了自己今后更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划，以便在计划实施中不断修正自己，完善自己，不断提高作为一名新教师应具有的素质。
三
个人情况分析
从毕业到工作，就完成了人生的一个转折。而我，在这个转折点选择了幼儿教师的职业。在新的环境中，要以新的姿态面对生活，工作和学习。
幼儿教师是基础教育，对幼儿教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。仔细回顾这一年月的工作历程，发现自己还存在着许多的不足，还缺少实际操作能力方面的问题。针对这一要求，我对自己工作，学习制定以下计划。
个人三年成长自我规划（表一）
三年总目标：
1、积累丰富的带班经验，力争在班级管理和教育教学方面取得突破。
2、能在自己喜欢的领域有所钻研，有论文发表（结合幼儿园目标更好！）
内容 目标 1．思想
靠近党组织，争取加入中国共产党。
2、学习
1、争取早日通过教育学、心理学考试，取得幼儿教师资格。
2、学习与专业有关的书籍、理论，不断丰富自己的头脑。
3、工作 认真做好幼儿园的一些相关工作：有计划，有落实，有总结，有反思。
4．职称
评为二级老师，争取发表论文 1—2 篇 5．荣誉
1、争取自己所带班级成为品牌班，得到家长认可。
2、争取论文能在区获奖或者在省级以上刊物上发表
一年成长计划（表二）
第一
年
工
作
计
划
目标：
1、做好班主任的班级工作，积累带班经验，培养新教师。
2、确立正确的教育教学理念并更深入学习《新纲要》 3、开展年级组子课题，并有论文形式总结经验。
4、通过外出培训阅读等多种途径给自己改进，整合自己的知识结构，积极锻炼自己、发展自己；
措施：
1、做好班级工作，做个有心人，学习好的带班方法，反思工作中的不足之处，在今年的班级工作中有所进步。
2、深入学习《新纲要》精神，并读 3——5 本其它教育书籍，培养自己的职业道德情操及人文关怀的素养。
3、积极参加园内的公开课，并运用多媒体课件，请专家级有经验的老师指导。
4、积极参加听课、评课活动，每月 3-4 次听课、评课活动，学习教师教学上的独特之处，听课之后，对教学情况进行讨论和分析，在对其教学进行反思中获得心得体会。
我将按自己的规划书，激励自己，不断进步，在成长自己的同时，也能为幼儿园做出更多的贡献！
三
年
成长
自
我规
划
书
钟
丽
美
前言：一个心中没有目标的聪明教师，只能是一个普通人，而一个心中有目标的普通教师会成为一个卓越的人。这即是我的理想目标。因此，作为一个新教师在缺乏经验的基础上，应该通过不断的工作实践，学习和借鉴优秀教师的成功经验，从而提高自身的教学水平并制定切实可行的目标和计划。以此来鞭策自己，挖掘自身潜力，体现一名幼儿教师的真实价值。
个人分析：
优势：
1、热爱幼儿是我自身的本能，爱岗敬业是我的责任，只有这样我才能在爱幼儿的同时做好我的工作。做到“爱心”，“责任心”并存。
2、自信心。它能让我完成计划中的事，也能让我产生动力，有努力工作实现个人目标的渴望。
3、活泼开朗的性格，使我架起了与幼儿及家长之间的沟通桥梁；遇到问题时能冷静思考，能总结和分析，吸取教训，以不损害幼儿园名利为己任。
4、在工作中严格要求自己，遵守教师规则，以爱护幼儿，保护幼儿为中心，并提高自我素质。
5、因为年轻，所以具有冒险精神，也喜欢挑战自己，并将这种精神融入到我的实际工作中，带动我的积极性。
劣势：
1、英语是我的弱项，在校时没能努力把等级拿出来，是我的遗憾。但我相信我一定会在工作中把英语这一门补上，把它更好的运用到我的工作中，提高我的英语教学水平。
2、刚踏上岗位，没有足够的教学经验，仅凭学校里学到的一点理论知识还不能很好的帮助我教学，因此我务必将在此后工作中吸取经验并总结。
3、缺乏视野，没有充实和丰富的知识，也就不能充分运用专业知识和独到见解来解决问题，因此对科学、知识有强烈的需求。
个人三年成长规划（表一）
三年总目标：成为一名理论知识充分，实践经验丰富的合格教师。并且要成为孩子的好朋友，家长的好帮手。
目
标
内
容 一、身体素质 保持健康向上的教师形象。
二、学
历 争取在英语上有所作为，考出等级。
三、职
称 争取在 2008 年评上幼儿园一级教师。
四、荣
誉
在三年内评上幼儿园“先进班级”及“先进个人”。
五、成
果 1、工作效率高，能积极、主动承担教学工作。
2、在三年内发表 2—3 篇论文，有 1—2 篇能获奖。
3、争取每学期都开一次公开课，能展开批评和自我批评。
4、带领班级积极参加园内各项评比活动并获奖。
第一年计划（表二）
第 一
年
工
作
计
划
目标：
1、
做好教师本职工作，积极努力开展各项保教工作，争取零事故，积极做好家长工作，争取满意率百分之百。
2、
阅读英语参考书籍，丰富自身英语水平，在不断的学习中成长完善自我。
3、
积极努力争取各类外出学习培训的机会，不断地充实自己提高教学水平。
4、
上好兴趣班课，做好教学资料积累工作。
措施：
1、
与班内老师做好日常交接工作，共同努力做好班级工作，虚心向其他教师学习好的经验同时接受正确批评。
2、
根据幼儿发展特点和规律，做好每天的教案工作，在教学中有创新意识和变通意识。
3、
爱护每位幼儿，不轻视和变相体罚孩子，对孤僻、体弱的幼儿多关心照顾，维护幼儿自尊心，写好幼儿个案分析。
4、
积极努力做好家长工作，出好每期家园联系，及时更换家教拦内容和知识，填写幼儿快乐成长手册，加强和家长之间的情感交流，并定期进行家访，及时沟通。
5、
注意观察幼儿日常行为，及时发现与矫正幼儿不良行为。对于行为较好的幼儿进行表扬，以此鼓励其他幼儿养成良好习惯和行为作风。
6、
发挥自己特长做好兴趣资料积累工作，并将教学成果用来环境布置，做到特色化。
7、
充分利用业余时间学习英语及其他幼儿心理教育教学资料，及时给自己充电。
最后，我将发挥自己潜在的优点，筛去自己忽略的缺点，重新认识自我，站在一个新的起点，努力做好幼儿教师的工作。
三年教师专业化成长自我成长书
应 应 芳 芳 芳
前言：幼儿园不但是小朋友学习知识、开心游戏、认识好伙伴的快乐家园，还是
幼儿园老师专业成长与发展的地方。作为一名幼儿园教师，不仅需要扎实的专业的理论知识和实践的教育的经验，还应该有不断完善自我和自我更新的意识，前三年的发展是至关重要的，所以本人更加需要符合自身发展的专业成长的目标，时刻规划自己，勉励自己，不断的努力，不断前进。
背景分析：
一、制订自身专业化成长计划的原因
我于 2004 年 6 月份毕业于浙江师范大学杭州幼儿师范学院大专。2004 年 8 月份到国泰幼儿园工作，在实际教育教学实践中，发现了光光靠学校学习的知识在实际的教育教学活动当中是远远不够的。种种实现的问题都是不能在学校的书本中学的到的，两年的实际教育教学工作，班级工作、家长工作，是我作为一名年轻教师的适应期、转型期、过度期，需要给自己及时充电，拟订短期的个人专业成长的发展计划。
二、自我分析
优势：
1、喜欢学习，对新事物接收快，有终身学习的愿望和行动。
2、喜欢与孩子交往、生活。孩子天真，可爱，有一颗最纯洁的心灵与童心。
3、喜欢写点东西，善于对自己的教育教学的实践的过程中的思考，这是作为一名科研型教学教师的重要的条件。
不足之处：
1、与人交往是还更加需要耐心。语气要更加平和。
2、参加各种各样的竞赛活动的积极性需要提高。
个人三年成长自我规划（表一）
三年总目标：向成熟型教师的转化，科研能力强、善于做好家长工作，逐渐成为经验型和反思型的幼儿园教师。
内容 目标 思 想
靠近党组织，争取加入中国共产党。
学习
1、争取在两年半年内取得教育学 本科学历。
2、学习专业有关的书籍、理论。
工 作 做好幼儿园的一些相关工作：有计划，有落实，有总结，有反思。
职 称 评为一级老师，争取发表论文 1—2 乃至更多篇、争取尝试写一个冷门的课题 荣 誉
1、争取成为同事们喜欢的好姐姐。
2、论文能在区获奖或者在省级以上刊物上发表（1—2 篇）
个人三年成长自我规划（表二）
一
年
工
作
计
划 目标：
1、做好班主任的班级工作，积累带班经验，并且与家长做好良好的沟通，认真做好家长工作。
2、确立正确的教育教学理念并更深入学习《新纲要》 3、开展年级组子课题，并有论文形式总结经验。
4、通过外出培训阅读等多种途径给自己改进，整合自己的知识结构，积极锻炼自己、发展自己；
措施: :
1、做好班级工作，做个有心人，学习好的带班方法，反思工作中的不足之处，在今年的班级工作中有所进步。
2、深入学习《新纲要》精神，并读 3——5 本其它教育书籍，培养自己的职业道德情操及人文关怀的素养。
3、积极参加园内的公开课，并运用多媒体课件，请专家级有经验的老师指导。
4、积极参加听课、评课活动，每月 3-4 次听课、评课活动，学习教师教学上的独特之处，听课之后，对教学情况进行讨论和分析，在对其教学进行反思中获得心得体会。
我将按自己的规划书，激励自己，不断进步，在成长自己的同时，也能为幼儿园做出更多的贡献。最后，期望园领导能继续支持我，帮助我工作，本人一定会按照这个目标一步一个脚印走下去，踏踏实实、勤奋工作、跌倒了再爬起来，直到自己的目标实现！
三
年
成长
自
我规
划
书
杨
滨
宜
成长是一个过程，成长是一种快乐。在逝去的两年里，我从一个校园里的学生成长为一名光荣的幼儿园教师,每当听到孩子们对我说老师好的时候,我的心里便会荡漾起无边的幸福。还是新教师的我心里清楚想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断的发展,不断的进步，为了实现自己的目标，更要时刻勉励自己，提醒自己，因此我制订了三年专业化成长规划和分阶段的计划，让自己的理想，细化成具体可操作的阶段目标。
情况分析：
在近两年的工作学习中，我顺利地完成了从学校学生到幼儿园教师的转变，成为了孩子们喜爱的“老师”。
在实际教育教学实践中，发现了种种与学校所学理念的矛盾和冲突，在矛盾和疑惑中，我开始继续有针对性的学习，不断对自己的教育实践进行反思，自我提高。为了能使自己更快地成长，更严格地要求自己，因此制订一份教师自身发展的长期计划和目标。
优势：这两年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，在工作中我能认认真真、一丝不苟地做好自己的事情，对于学校的工作也能积极参与。
不足：我正处于新教师成长最关键的第三年，所以也存在着很多的不足需要改进：
1、我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自己逐步沦为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。
2、课堂教学能力尚可，但还有巨大发展空间，在教学方法手段上缺乏新意；
3、在教育方面，方法和手段略显稚嫩；
个人三年成长自我规划（表一）
三年总目标：1、努力成为成熟的，并具有可持续发展性的教师。2、认真钻研，有研究目标，围绕研究有论文发表。
内容 目标 1、思想 靠近党组织，争取加入中国共产党。
1、学历 自考本科，争取在五年内拿到文凭。
2、职称 争取在 2006 年评上幼儿园一级教师； 3、荣誉
1、争取在 2006 年评上“幼儿园先进”； 2、出色完成班内工作和家长工作。
第一年计 划（表二）
第一目标：1、做好班主任工作，创建优秀班集体，园集体； 2、树立终生学习的观念，丰富自己的专业知识素养；
年计划书
3、努力成为一名成熟的幼儿园教师； 4、通过在课题研究中取得成果； 5、工作之余参加自考。
6、经常学习教育理论和电脑操作等相关书籍，在丰富自己的专业知识素养的同时，增加新鲜血液，增强科研力度。
7、通过外出培训或自学、请教等多种途径给自己“充电”，并不断锻炼、发展自己；
三年教师专业化成长自我规划书
吕 晓 春
新世纪的教育呼唤专业化的教师队伍，而青年教师作为其中的主力，其专业化成长更受到关注。而教育意识和职业信念是教师工作的内驱动力，也是教师成长的关键要素。要做一名优秀的教师，要时刻勉励自己，提醒自己，本着对幼儿与家长的责任心，对自己成长的上进心，为此我制订三年专业化成长自我规划和分阶段的计划，朝着目标一步一步靠近。
自我分析：
优势：
1、做任何事踏实、认真，责任心强，态度积极。
2、在 9 年的教育生涯中，积累了丰富的与家长沟通的技能技巧。
3、有积极进取的精神和终身学习的理念，愿意接受对自己的挑战。
不足之处：
1、知识的储备仍不够，需要不断的学习来提高自己。
2、对自己的教学工作反思不够，对教学的研究不够深入。
个人三年成长自我规划（表一）
三年总目标：做一名自豪、幸福的幼儿教师，努力使自己转化成学习型、创造型的幼儿园教师。
内容 目标 1．学历 在 2006 年拿到专科学历证； 2．职称 争取在 2006 年评上幼儿园一级教师； 3．荣誉
1、争取在 2006 年评上“幼儿园先进”或“公司先进”； 2、争取在 2006 年评上运河镇骨干教师； 3、争取论文能在区获奖或刊物上发表
4．成果 1、幼儿园中班组课题《农村地区民营幼儿园教师专业成长及人文素质成长的构建》立项研究。
2、在 2006-2008 这三年中，争取评上幼儿园先进班级；百 分九十五以上的家长满意率； 3、撰写课题相关论文； 4、在进行教学案例记录的基础上多进行案例反思； 5、能主动承担公开活动任务。并与其他幼儿园及教研组交流教学成果，为我园树立良好的形象。
个人三年成长自我规划（表二）
一
年
工
作
计
划 目标：
1、做好本学年的班主任工作；争取班级环境创设有更新、创新。
2、阅读相关教育书籍，丰富自己的专业知识； 3、通过外出培训等多种途径给自己“充电”，积极吸取他人好的经验，消化运用到实际工作中。
4、树立“终身学习”的观念，不断反思总结经验使自己成长为幼儿园骨干。
措施：
1、以强烈的责任感为核心，（1）
（1）
了解孩子，尊重孩子，对全体孩子负责。
（2）对所授的知识认真钻研，备课负责要求能落实每个环节。
（3）协调好各种关系，如老师与老师间的关系；家长与老师间的关系，如开展亲子活动，假日小组，家长助学等，组成班级与家庭的教育网络；贯彻领导意图，执行幼儿园计划 2、通过各种途径，如幼教书籍，网络、专家讲座等来不断更新自己的知识结构。争取每月看一本幼教专著，了解学习每月的《幼儿教育》、《学前教育》等书籍，每月写 2 篇案例分析，并反思。
3、参加现代化教育技术的培训，如 FLASH 课件制作学习；参加幼儿园的英语口语培训，及有关的实验课题的研究，不断积累实验素材等；
4、积极参加听课、评课活动，每月 3-4 次听课、评课活动，学习教师教学上的独特之处，听课之后，对教学情况进行讨论和分析，在对其教学进行反思中获得心得体会。
在过去的两年中，我在园领导的指导、关怀和同事们的帮助下，认真的完成了本职工作，使自己变得越来越成熟，对幼儿教育的新理念有了更深的理解。古人说得好“学海无崖”，只有不断学习更新知识，才能不断充实完善自己！
三
年
成长
自
我规
划
书
王
苏
丽
孩子的纯真可爱，需要教师的引导和呵护，我愿意成为他们的良师和益友。
幼儿园不但是幼儿学习成长的地方，也是教师专业成长与发展的场所。教师的自我更新是专业发展的内在机制，“自觉”“自主”是教师专业发展的关键，教师发展是在教育实践中进行的。我想让自己成长为一名优秀的幼儿教师，真正把孩子当成是自己的孩子而不是我的学生，以及通过周围环境中各种迷人的个性和人格魅力，来完善和美丽自己的人格，让自己微笑的工作着、学习着并生活着。作为一名年轻的幼儿园教师我需要时刻规划自己，设计自己，发掘自己的潜能，并进行自我解剖与分析，激励和成长自己，让自己有一个奔跑和奋斗的方向，以此来制定我个人三年自我成长发展规划书。
背景分析：
我于 2004 年 6 月毕业于浙师大杭州幼儿师范学院学前教育系，大专学历，2004 年 8 月参加工作，至今已快两年。在实际教育教学实践中，发现了种种与学校所学理念的矛盾和冲突，在矛盾和疑惑中，我开始继续有针对性的学习，不断对自己的教育实践进行反思，自我提高。为了能使自己更快地成长，更严格地要求自己，因此制订一份教师自身发展的长期计划和目标。
自我分析
优势：
1、教师这一职业是我童年的理想和愿望，喜欢孩子，热爱本职工作。
2、做事追求耐心，仔细与完美，责任心强，发挥这些特点，能认真组织孩子的、一日活动，做好班级的常规工作。
3、对舞蹈和绘画有特别的兴趣，想将其融会贯穿到教育教学工作中，建立班级特色和班级文化。
4、年轻没有什么不可以，我渴望不断汲取新鲜的知识和血液，使自己尽快成长起来。
不足之处：
1、遇到困难，缺乏自信，受不住挫折与委屈。
2、在教育教学过程中，缺少随机教育经验。
3、缺少竞争性。
个人三年成长自我规划（表一）
三年总目标：带好班，从一名新教师更快更好地向成熟型教师转化，做一个具有可持续发展性的教师。
保持乐观上进的积极心态，快乐的工作，以责任感激励自己，钻研自己喜欢的领域，例如美术、舞蹈。
内容 目标 1、为人素质 以团员的要求严格自己，不轻易说“放弃”； 学会换位思考，置身对方的角度改变那些自己可能改变的东西； 笑纳批评并把批评当作最好的、极可贵的借鉴。
“在任何特定的环境中人还有最后一种自由就是选择自己的态度”，牢记：态度决定一切！
2、学历技能 争取参加各种培训，拿到相应的证书。
自学有关的设计书籍。
3、教师职称 做好争取评上幼儿园一级教师的各种准备。
4、荣誉 争做园先进个人，争取论文的发表。
5、成果 整理平时的备课笔记，尤其积累美术活动教案，积极加入园本美术的课程学习，有所钻研，注意相关书籍。
注意吸收有经验教师的带班经验，并学习《新纲要》的教育教学理念，带好班，做好家长工作，努力争取百分百的家长满意率，争取评上幼儿园先进班级。
争取每年在环境布置评比中获奖。
个人一年成长计划表（二）
目标：1、配合班主任的班级工作，积累带班经验；从观摩学习老教师、实践实习幼教工作，从而熟练的掌握幼教工作和班级工作。
2、确立正确的教育教学理念并更深入学习《新纲要》 3、通过外出培训阅读等多种途径给自己改进，整合自己的知识结构，积极锻炼自己、发展自己； 4、树立“终身学习”的观念，并把学习作为和养成一种习惯。
措施：
1、做好班级工作，做个有心人，学习好的带班方法，反思去年的不足之处，在今年的班级工作中有所进步。
2、深入学习《新纲要》精神，并读 3——5 本其它教育书籍，培养自己的职业道德情操及人文关怀的素养。
3、多加强运用业余时间，继续美术学习，并参加幼儿园的美术培训，发挥自己的舞蹈特长，使其溶贯发挥到教育教学中去。
4、积极参加园内的公开课，并运用多媒体课件，请专家级有经验的老师指导；
5、积极参加听课、评课活动，每月 3-4 次听课、评课活动，学习教师教学上的独特之处，听课之后，对教学情况进行讨论和分析，在对其教学进行反思中获得心得体会。
相信我是自信的，请支持我！
三
年
成长
自
我规
划
书
王
芳
随着社会的脚步，我跟着踏出了学生时代，步入到社会工作行列。我的工作不同于别的工作，是幼儿教师，是作为幼儿向社会学习第一步的向导。所以要当好这个启蒙教育的向导者是件极其不容易的事。我深深意识到当我被称为老师的同时，正是我和孩子们学习进步的开始。
作为新教师，我将面临着全新的工作压力与挑战。只有勇于接受着挑战，自己的诸多不足才能得到改进，挖掘自身的潜力。相信柏拉图的一句话：坏着信念作战，等于拥有双份的装备。在即将踏入的教育历程上，凭着踏实认真的精神，不断积累教育教学经验，使自己在教育工作中迅速成长，在此，特制定三年成长自我规划，为自己的工作定向导航。
自我分析
优势：
1、热诚、努力学习的信念。
2、用心做好每一件事是我的本分。
3、努力学习各种喜欢孩子，有一颗爱心、耐心与恒心。
4、很快就能和孩子们成为好朋友。
5、对工作向往、幼教理论知识，积极积累实践经验。
6、分析自身缺点，不断改进不足。
7、待人诚恳，能与和睦相处。
8、给予他人微笑，才能温暖自己。
劣势：
1、教育经验不足，尽管参加过几次实习工作，对繁琐的幼教工作不够了解。
2、虽然有进取之心，但对工作竞争意识不够。
3、做事魄力不够，一板一眼，有些拘谨。
4、教育理论缺乏深入，科研能力有待提高。
个人三年成长规划（表一）
总目标 努力成为孩子喜欢，家长喜欢的优秀教师。
学历 参加函授，争取早日取得本科文凭。
职称 努力争取评幼儿园一级教师资格。
荣誉 争取评上幼儿园内上的一些先进评选，更争取上一级的荣誉。
成果 三年内有 2—3 篇论文发表，并获得教育局及以上奖。
协助班主任做好班内各项工作，并做好家长工作，家长满意率较好。
积极参加园内各项评比活动，取得叫好成绩。
融入孩子，视每个幼儿为自己的孩子，平等对待。做到喜欢每个孩子，每个孩子也喜欢我。
一年成长计划（表二）
目
1、了解本班每个幼儿的性格特征，课上能够吸引每个孩子的注意力，维持好没一堂课的秩序，课下和他们做朋友； 2、学习做好幼儿的保教工作； 能生动有趣的上好花儿朵朵双语特色教学活动，并效果良好；
1、1、
丰富有关幼教知识，提高自身专业知识水平。
措
施
1、在生活中观察每个幼儿，有了解其个性，多向有经验的教师学习上课宝贵经验，教育教学方法； 2、阅读有关幼儿保教工作的各项规定要求的书籍，把保教知识与幼儿日常生活密切结合运用； 3、仔细阅读花儿朵朵双语教学教法的参考书，观看教学法 VCD，寻求如何上好该课程的方法 4、研读幼教专业书籍与幼教杂志，注意幼教的方法途径的学习，关注外界幼教动态。
由于是新教师，首先需要快速的熟悉幼儿园内各项工作，运作方式。这需要园领导与老师给予正确的指引与支持帮助。谢谢！
三年
成长
自
我规
划
书
张
红
梅
前言：人的一生总会有许多预设的目标，人们通过坚持不懈的努力朝着自己的目标而奋斗。因此，目标是人前进的动力和方向，如果缺少了目标就象航行缺少了指路的明灯。生活将变得浑浑噩噩，无所事事，到终于将虚度一生。但是，目标还需要可行性，如果定得过高，就会失去过程中的喜悦，多少使人颓废。因此，制定切实可行的目标和计划：分阶段来实行，可以让我们既看到希望，有能享受成功的喜悦。以下是我“三年成长自我规划书”。希望依次来勉励和鞭策自己，挖掘自身潜力，一步一个脚印地向前，并最终取得成功。
优势：
首先，爱岗敬业，热爱幼教事业是我工作中前进的动力。爱每个幼儿是我的宗旨，园荣我荣，园辱我耻是我坚定的目标，只有幼儿园有前途，个人才有前进的方向和空间。
有丰富的教学经验和知识积累，长期的教学工作使我较为了解幼儿生理和心理的需要，能成为他们情感倾诉的对象。
接触过形形色色的家长和突发事件，能处事不惊，看待问题较为全面，能总结和分析，汲取教训。
在工作中能坚持换位思考和同时、领导关系融洽，正确对待批评并找差距，自我批评，纪律观念较强。
动手能力较强，愿意充实完善自我，相信别人能行我也能行，努力进去，不甘人后，相信勤能补拙。担任手工、泥工兴趣班教学。
劣势：
缺少竞争意识，对工作和学习不够主动，缺乏细心，随大流，常常是被动接受任务，主动努力完成。
英语是我的弱项，有时怕语音不准，教学中不敢运用。开口怕别的老师笑话，但我相信，小朋友能学会的，我一定也行。
教研能力还不够，一些教学经验心得不能上升到理论水平，说说行，写写有困难。
随着年龄增长，心态有所改变，缺乏自信，另外，身体有横向发展趋势，非常不妙。况且还不受人为控制。
个人成长规划（表一）
三年总目标：成为一名教学实践经验和理论并重的教师，有自信、有特成，幼儿、家长都喜欢的教师。
目
标
内
容 一、身体素质 保持教师良好的形象，控制身体“横向”发展。
二、学
历 争取在三年内考上本科，并考取心理教师资格证。
三、职
称 争取在 2006 年评上幼儿园一级教师。
四、荣
誉 1、争取在三年内入党，成为正式党员。
2、在三年内评上幼儿园“先进班级”及“先进个人”。
五、成
果 1、在三年内争取有 2—3 篇论文发表，有一篇及以上获区级以上奖。在 2006 年有一篇论文合格。
2、做好家长工作，获得百分之百满意率，做到不流生。
3、整理手工兴趣班教案作品，做到资料积累工作，形成阶段性成果展示。
4、学习英语教材教法，三年内掌握“花儿朵朵”教材和教学方法。
5、参加园内各项环境评比、区域活动评比和小制作评比并得奖。
一年成长计划（表二）
第 一
年
工
作
计
划 目标：
做好本班主任工作，积极努力开展各项保教工作，争取零事故，积极做好家长工作，争取满意率百分之百。
定期阅读各类书籍，丰富有关幼教知识，提高自己的专业知识水平，树立终身学习“活到老学到老”的观念，在不断的反思中成长完善自我。
积极努力争取各类外出学习培训的机会，不断地充实自己提高教学水平，咨询心理教师资格考试和本科成人高考准备。
上好每堂兴趣班课，做好教学资料积累工作。
锻炼身体，争取体重走下坡路。
措施：
阅读有关班主任工作方面的书 1—2 本，与班内老师做好日常交接工作，共同努力做好班级工作，开好班务会议，虚心向其他教师学习。
按幼儿园《大纲》规定并结合幼儿年龄特点制定各类计划，认真备课、做好课前准备工作和课后效果分析，从中取得经验教训，学习各类教材教法并注意随机教育和保育工作，定期写好教养笔记并进行交流，在教学中有创新意识和变通意识。
平等地对待每位幼儿，注意幼儿个性的发展，不轻视和变相体罚孩子，维护幼儿自尊心，写好幼儿个案分析，注意幼儿自理能力培养和提高小班幼儿自我意识。
积极努力做好家长工作，出好每期家园联系，及时更换家教栏内容和知识，填写幼儿快乐成长手册，加强和家长之间的情感交流，做家长的良师益友，对 2 天不到园的幼儿实行电访、家方，对吃药、体弱的幼儿多关心照顾，让他感受家庭般的温暖，尽量做到没有流生。
积极争取每一次外出听课学习、进修的机会，加强和其他幼儿的联系，通过网络与朋友交往来丰富自己知识阅历。和其他班教师多交流，做到资源共享。
发挥自己特长做好兴趣班资料积累工作，并将教学成果用来环境布置，做到特色化。
英语是我薄弱环节，要多向其他教师学习，在日常教学中要克服怕难为情、张不开口的缺点，做到不耻下问，要多使用电脑，提高实际操作水平，并尝试制作小课件。
三年成长自我规划书 冯
漪
澜
背景分析：
通过这几年的实际教育教学工作，我作为一名非教师类学校毕业的新人经历
了学习期、适应期、过渡期和转型期，基于几年的经验积累，以及通过近两年的学习《规程》和新《纲要》，在目前的实际教育实践中，我发现自身原有的教育理念、观点还有很大的不足，需要不断的学习更多的专业化知识和提高业务水平，再通过不断地对自己的教育实践进行反思，自我提高，加速成长。因此有必要制定一份教师自身发展的成长计划和目标。
自我分析：
优势：
1、教师这一职业是神圣的！我热爱幼教事业，热爱孩子，因此投入了很大的精力。
2、性格爽朗，和孩子平等、民主的相处，做到我爱孩子，孩子爱我，努力让孩子和我成为好朋友。
3、发挥自己在英语方面的特长，并将其融会贯通到教学中，建立班级特色和班级文化。
渴望不断汲取新鲜的知识和血液，使自己尽快成长起来。
不足之处：
1、对于幼教方面的理论经验还不够。
2、在教学过程中的想象力还不够丰富。
3、潜能还没有淋漓尽致的发挥。
个人三年成长自我规划（表一）
三年总目标：努力使自己成为一名优秀的幼儿园教师 内容 目标 1、学历 在短时间内通过教师资格认证的考试 2、职称 争取早日评上一级教师 3、荣誉 争取评上先进工作者 4、成果 整理平时的英语活动教案，积极投入到幼儿英语书籍的编撰 创设英语实验班的英语环境，开设英语活动区域；丰富英语区角的内容 三年中，争取百分百的家长满意率 培养幼儿的英语思维方式，在老师的引导下能开口说英语，并能用英语简单的对话
一年成长计划（表二）
第一年工作计划
目标：
1、配合班主任做好班内工作。
2、阅读幼教方面和幼教英语方面的书籍，提高专业水平。
3、扎实地做好英语教研组组长的工作，力争带领组员迈向更高的台阶，并形成国泰双语教学常规模式。
措施：
1、与班内老师做好交接工作，并虚心向园内经验丰富地老师请教、学习。
2、坚持组织两周一次地英语口语培训和教研活动，给大家大气，3、3、共同学习，共同讨论。
4、认真备课，做好反思记录，同时认真记录每一篇案例，反复思考，使自己加速成长。
5、参加现代化教育技术的培训，如 flash 课件制作学习等。
6、多听幼儿教育专家的报告、讲座、经验介绍等。
7、每学期认真做好半日活动开放及开课观摩活动。
8、积极参加听课、评课活动，学习教师教学上的独特之处，听课之后，对教学情况进行讨论和分析，在对其教学进行反思中获得心得体会。
三年教师专业化成长自我成长书
周萍
没有计划的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业--教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。
背景分析：
不知不觉，从大学毕业进入机关幼儿园已经两年时间了，在这两年中，我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对课堂教学只有理论知识的毕业生渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的幼儿园专业教师。这学期由于刚到国泰工作，对一切都很陌生，但国泰良好的人文环境和教育氛围让我深深感到自身知识的缺乏，我应不断学习，使自己理论水平（特别是撰写论文、课题研究能力匮乏）有所改进。这学期发展目标由“成熟型教师”向“研究型教师”转化；努力使自己成为一名“反思型”、“研究型”的幼儿园教师。
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴和专业素养；工作中，积极投身教育科研的改革与实践；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。在今后的三--五年中力争实现以下的目标：
个人三年成长自我规划（表一）
三年总目标：1、带好班，在班上搞一个课题研究。
2、能在自己喜欢的领域有所钻研，有论文发表（结合幼儿园目标更好！）
内容 目标 1．思想
靠近党组织，争取加入中国共产党。
2、学习
拿到本科文凭。
3、工作 积极投入科研工作，要有论文、有研究课，出成果。
提高教学能力。
4．职称
争取评幼教高级教师 5．荣誉
论文能在区获奖或者在省级以上刊物上获奖。
在三年内争取评上“幼儿园先进工作者”。
一年成长计划（表二）
一
年 目标：
1、做好班主任的班级工作，积累带班经验，培养新教师。
2、确立正确的教育教学理念并更深入学习《新纲要》 3、开展年级组子课题，并有论文形式总结经验。
4、通过外出培训阅读等多种途径给自己改进，整合自己的知识结构，积极锻炼自己、发展自己；习新课程指南，熟悉幼儿的年龄特征，适应幼儿教师的角色。
5、阅读各类书籍，丰富有关幼教知识，提高自己的专业知识水平。
措施。
工
作
计
划 措施：
1、做好班级工作，做个有心人，学习好的带班方法，反思工作中的不足之处，在今年的班级工作中有所进步。
2、深入学习《新纲要》精神，并读 3——5 本其它教育书籍，培养自己的职业道德情操及人文关怀的素养。
3、积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同事，热爱集体，服从分配。对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。
热情的心态去完成园里安排的各项工作，积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。
5、多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
6、认真将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
最后，我希望幼儿园的领导能继续支持我，帮助我的工作，多给我学习的机会，不断充实自己、提高自己！
三 三 年 成 长 规 划 葛
芳 芳
前言：幼儿教育对如今的教师提出了更高的要求,在幼教队伍中，如何使自己不断更新、充实自己，从而成为一名优秀的教师，成为教育领域的开拓者，贡献者是每个教师需要关注的问题。为此我认真解剖自身，为自己量身定做了自我完善，自我成长规划。
个人情况分析：
优势：
1．爱岗敬业，热爱幼教事业是我工作中前进的动力。爱每个幼儿是我的宗旨，园荣我荣，园辱我耻是我坚定的目标，只有幼儿园有前途，个人才有前进的方向和空间。
2．在工作中能坚持换位思考和同时、领导关系融洽，正确对待批评并找差距，自我批评，纪律观念较强。做任何事踏实、认真、责任心强，态度积极，有一定的工作效率。
一、指导思想
教育是民族振兴和社会进步的基石，教师是教育教学的关键，教师的发展不仅是教师个人人生价值实现的过程，也是我国教育发展的未来。作为一名人民教师要承担起民族振兴和社会进步的重任，不断强化个人的专业技能，提升精神追求，增强职业道德，提高教学教研水平。随着新一轮课程改革的推行，新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。因此，教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，才能适应高素质发展的现代社会。
二、自我分析
我从2008年踏上工作岗位至今，已经有8年的教学经历了。在这期间，我通过不断地探索和学习，教学有了跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。在教学和教研中，我认认真真、踏踏实实地做好每一件事，取得了一定的成绩：参与的省级课题和市级课题等两个课题都顺利结题，课题成果还被评为“市一等奖”和“广东教育学会小课题交流评比二等奖”。
在取得成绩的同时我也看到自己的不足。首先，在教学中教学水平提高不快。虽然近6年有5年都带高三，但教学成果有限，学生的成绩并不突出；其次，个人知识更新较慢，对于新知识、新理论学习和理解不能够与时俱进，知识结构改进速度不快；最后，课堂教学能力尚可以应付，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。
面对当前严峻的发展形势，我必须不断推动个人的专业发展，这是时代的要求、教育的需要，也是实现个人人生价值的有效途径。
三、目标定位
（一）师德目标
唐代韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也”，其意是教师的主要任务是进行道德教育和传授知识的，从这可以说明，我们的传统教育历来也是把德育放在首位的。教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。因此，我身为教师就应加强师德修养，努力使自己成为一名具有良好师德的人，在执教的工作岗位上为人师表，以优良的思想作风教育引导学生，以高尚的道德形象和人格影响和激励学生。教师只有具备较高的师德水准，做到以德修己，以德育人，才能真正担负起为祖国培养合格人才的重任。
（二）教学目标
在教学工作中，我将加强专业的学习，不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用课程资源，不断提高新课程必须具备的学科专业素养，力争在高中政治教学中有新的突破。尤其在高三 的高考复习中，要不断地更新个人的教学理念，改进个人的教学结构，学习和吸收先进的教学经验，让自己所带的学生在模拟考和高考中都有提高和突破。
（三）教科研目标
作为我校高中的政治教研组长，组织和开展我校的高中政治教研活动是我的任务和职责。在这方面，主要有三个目标：
首先，要认真组织和开展好常规的教研活动，做好备课组的备课活动，争取成为校“优秀教研组”；
其次，要申请和完成至少一个市级以上的课题研究。课题研究是教师成长的“催化剂”、是新课程对教师的要求、也是教师专业化发展的需要。
最后，每学期至少有一篇论文和教学设计在市及以上获奖，在近五年里争取被评为市级及以上的“优秀学科带头人”。
（四）班级管理目标：
在从教的8年时间里，有5年时间担任校高中班主任，其中有两年担任毕业班班主任。在5年的班主任生涯里，所带的班有3年被我校评为“文明班”。在担任班主任期间，我总结出了自己的班主任经验，制定出了一套适合本校实际的“操行分制度”，这套制度不仅能够规范学生在校的言行举止，还培养和提高了学生的纪律意识和自觉性，塑造了学生正确纪律观和人生观。在接下来的班主任管理工作中，我将继续探索和完善班级管理方式，争取在近五年的时间里被评为镇级及以上“优秀班主任”。
四、具体措施
1、加强专业学习，提高专业素养
终身学习是教师专业化的必由之路。加强自己所任教专业科目学习，认真研读最新的时政信息，保持与时俱进的学习态度，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。此外，还要坚持长期的有效的学习，增强理论底蕴，这样，才能让自己的专业素养能够适应时代和社会的发展，成为一个合格的老师。
2、总结教学经验，创新教学方式
教师的职业生涯是一个不断总结不断提高的过程。丰富教学经验不仅能够不断提高自己的教学技能和基本功，还能在专业的教学中游刃有余。在日常的教学工作中，必须掌握和运用最新的教育技术，提高教学技巧和能力。面对不同层次的学生要有不同的教学方式，能够根据学生的实际创新自己的教学方式，从“点到线到面”不断完善自己的教学体系，从“知、情、意、行”四个教学目标达到个人的教学目的，培养学生的学科素养。认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。
4、落实常规工作，完善教学环节
教学常规工作中，要精心做好备课、上课、布置和批改作业、命题和改卷等工作。备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，还要备资料，备学生，注重以人为本的教学理念；课堂上课中注意发挥学生 主体地位，把课堂真正还给学生；精心布置和批改作业，通过作业的布置和批改审阅，反馈学生的学习情况，改善教学方式，完成教师课堂教学智慧的继续生成；在命题和改卷方面，尤其是高三级的，要提高命题和改卷的针对性和有效性，考得有效果，改得有意义。
5、提高教科研能力，做学者型教师
在教科研方面要培养善于总结、反思能力，提高教研、教科研能力。认真开展好本校的教研活动，提高教研组的整体素质，做好青年教师的帮扶带工作。在总结和反思的基础上，撰写教学论文和教学设计，努力让自己成为一个学者型的教师。
6、提高自身修养，构建科学管理模式
在班级管理方面，不断学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。
童年的我, 无忧无虑地跟伙伴们一起追逐玩耍, 品尝友谊的果实……追逐蓝天白云, 让欢笑随风飘荡;又如一匹脱缰的野马, 狂奔在草原上——这就是童年那一曲快乐的乐章。
从小, 爸爸妈妈就教我说话、走路。以后, 我便开始上学, 幼儿园、小学……随着年龄的增长, 伴着老师的栽培, 我的知识量越来越大。一年又快过去了, 我又该长一岁了, 也该开始新的成长。我学会了更多的新知识, 有了自己独特的爱好。
当然, 在成长过程中我也伤心过。但在伤心中我却明白了一些事, 懂得了一些道理, 也因为这些, 我才能更快地成长, 从中得到快乐:我不再孩子气, 懂得了谦让, 勇于面对生活学习中的困难、险阻。
在成长的这本故事书中, 学习是最有趣的一页, 也令我最快乐。学无止境, 学习起来必须勇往直前。在遭受挫折时, 想想保尔那不怕困难、坚持到底、永不言弃的精神, 迈开脚步, 奋力去闯;在遇到苦难时, 想想毛主席艰苦奋斗的精神, 自己的这点苦又算得了什么?
在学习中, 我们悄然无声地成长, 或许这样的成长只有自己知道, 可往往正是这样, 让我们才更加感到快乐无比。
真正的成长过后, 才会得到锻炼。快乐地学习, 快乐地成长, 快乐地收获着知识和乐趣!
(指导教师:江秀贞)
评委会意见:
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