南关小学开展文明礼仪教育活动实施方案（精选11篇）
案
为了全面贯彻落实县教育局文件精神和文庙教办要求，进一步推动文明礼仪教育活动深入开展，结合南关小学实际，特制定本方案。
一、指导思想
以“学礼仪知识，树文明形象”为主题。以“八荣八耻”为言行准绳，坚持“全员参与、师生互动、实践育人” 的原则。以礼仪、礼貌、礼节教育为抓手，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点，以遵守《公民基本道德规范》《中小学教师职业道德规范》《小学生守则》，文明礼仪养成教育为突破口。着眼于全面提升学生和教师的思想道德素质和文明礼仪素养，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使师生成为文明礼仪行动的模范。
二、文明礼仪教育的具体目标
（一）学生达到的目标
1、知识目标：掌握基本形体姿态和常用礼节的规范要求，了解文明礼仪与健康成长的关系；掌握常用礼貌用语和简单的问侯语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合，懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用；懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学相处的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。
2、能力目标：能够规范和调整自己的行为举止，养成文明的行为习惯，能够正确使用文明礼貌用语；主动参与集体生活，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，自觉保护环境。
3、德育目标：能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，热爱生活、尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。
（二）教职工达到的目标
1、综合目标：严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做到为人师表，有良好的道德修养。注意仪容仪表，衣着服饰搭配自然、端庄大方，言行举止文明得体。掌握各种公共社交礼节，在不同场合遵守各种礼仪。成为文明礼貌的模范带头人。
2、教师的行为举止：有气质、有自信、有涵养。在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
3、教师的言谈：做到表达准确，音量适当，语言精练。讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。
4、教师的交往社节：热情迎候，设置平等气氛。举止端庄，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。
三、文明礼仪教育实践活动的主要内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题教育实践活动的全过程。
（一）学习礼仪。让师生了解和掌握与自己日常生活和学习工作密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪和工作礼仪等方面的知识。
（二）实践礼仪。让每个师生都广泛参与到主题教育实践活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
（三）展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进校和文明使者等活动，展现师生员工在文明礼仪教育实践活动中的成果。
（四）宣传礼仪。通过家长委员会和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明校园的良好氛围。
四、文明礼仪教育的具体内容和实施步骤
第一阶段：文明礼仪宣传（2011年9月）
1、做好文明礼仪主题教育宣传发动工作，各校成立领导机构，制定活动方案，培训骨干，启动师生文明礼仪教育活动。
2、以学校为单位举行文明礼仪教育实践活动启动仪式，推动全办事处小学深入开展文明礼仪教育实践活动，动员师生积极行动起来，做文明礼仪的先驱。
第二阶段：文明礼仪常规教育（2011年10月—2012年5月）
1、以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”的传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，从强化学生一日常规入手，重点普及推广使用礼貌用语，培养师生良好的文明礼仪习惯。各学校要悬挂横幅，张贴标语，利用课外活动时间，展开全方位的礼仪教育活动。努力营造师生互动、相互督促、相互促进的良好氛围。
2、通过开展“五个一”活动，使文明礼仪教育活动推向高潮。“五个一”活动即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报（橱窗）、召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明、讲礼貌的实事等开展丰富多彩的课内外教育活动，提高学生的思想道德水平。
3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中，通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、故事会等形式组织学生学习领会《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。并在宣传教育过程中引导广大学生共同制定、遵守文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
4、健全师生文明礼仪教育制度，建立文明礼仪教育长效机制，纳入学校常规管理工作。
第三阶段:文明礼仪成果展示(2012年6月份)
各校要总结梳理在文明礼仪教育活动中涌现出的典型事例和经验成绩，展示文明礼仪教育取得的阶段性成果。
第四阶段：文明礼仪总结表彰（2012年11月份）
1、大力推广学校礼仪教育的成功经验，发挥先进典型的示范和辐射作用。以丰富多彩的活动，激励师生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪的全过程，推动此项教育实践活动深入开展。
2、教办将评选表彰文明礼仪示范学校，文明礼仪标兵若干名。希望各校创造条件，积极参与评选。同时各校也要建立相应的激励机制，评诜文明礼仪先进班集体、文明礼仪标兵数名进行表彰奖励。
六、教育活动的主要措施和要求
1、加强领导、明确责任，真正把礼仪教育纳入议事日程。
教办成立以赵建新为组长，王德新、肖俊为副组长，德育处为成员的文明礼仪教育活动领导小，切实把文明礼仪教育活动落到实处。
2、结合实际，制定方案。
各级部要根据学校的工作部署，制定出切实可行的实施方案，狠抓落实，掀起文明礼仪学习的高潮。
3、加大宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。让主题教育深入到每一位教师、每一位学生、延伸到社区（村）组群众。
4、各校要切实开展丰富多彩的活动，如国旗下讲话、知识竞赛、演讲比赛、主题班队会、作文竞赛等，使文明礼仪教育落到实处。通过活动的开展，让校长带动教师，教师带动学生，学生影响家庭，进而带动一方的文明进步。
5、突出重点，建立长效机制。
文明礼仪教育是一项长期工作，各校要以文明礼仪教育活动为契机，将文明礼仪教育活动与文明校园创建紧密结合起来，建立常规管理的长效机制，将文明礼仪教育活动贯穿于教育教学工作的始终。
南关小学德育处
2011年9月9日
南关小学开展文明礼仪教育活动实施方
案
为了全面贯彻落实县教育局文件精神和文庙教办要求，进一步推动文明礼仪教育活动深入开展，结合南关小学实际，特制定本方案。
一、指导思想
以“学礼仪知识，树文明形象”为主题。以“八荣八耻”为言行准绳，坚持“全员参与、师生互动、实践育人” 的原则。以礼仪、礼貌、礼节教育为抓手，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点，以遵守《公民基本道德规范》《中小学教师职业道德规范》《小学生守则》，文明礼仪养成教育为突破口。着眼于全面提升学生和教师的思想道德素质和文明礼仪素养，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使师生成为文明礼仪行动的模范。
二、文明礼仪教育的具体目标
（一）学生达到的目标
1、知识目标：掌握基本形体姿态和常用礼节的规范要求，了解文明礼仪与健康成长的关系；掌握常用礼貌用语和简单的问侯语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合，懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用；懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学相处的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。
2、能力目标：能够规范和调整自己的行为举止，养成文明的行为习惯，能够正确使用文明礼貌用语；主动参与集体生活，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，自觉保护环境。
3、德育目标：能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，热爱生活、尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。
（二）教职工达到的目标
1、综合目标：严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做到为人师表，有良好的道德修养。注意仪容仪表，衣着服饰搭配自然、端庄大方，言行举止文明得体。掌握各种公共社交礼节，在不同场合遵守各种礼仪。成为文明礼貌的模范带头人。
2、教师的行为举止：有气质、有自信、有涵养。在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
3、教师的言谈：做到表达准确，音量适当，语言精练。讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。
4、教师的交往社节：热情迎候，设置平等气氛。举止端庄，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。
三、文明礼仪教育实践活动的主要内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题教育实践活动的全过程。
（一）学习礼仪。让师生了解和掌握与自己日常生活和学习工作密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪和工作礼仪等方面的知识。
（二）实践礼仪。让每个师生都广泛参与到主题教育实践活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
（三）展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进校和文明使者等活动，展现师生员工在文明礼仪教育实践活动中的成果。
（四）宣传礼仪。通过家长委员会和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明校园的良好氛围。
四、文明礼仪教育的具体内容和实施步骤
第一阶段：文明礼仪宣传（2012年9月）
1、做好文明礼仪主题教育宣传发动工作，各校成立领导机构，制定活动方案，培训骨干，启动师生文明礼仪教育活动。
2、以学校为单位举行文明礼仪教育实践活动启动仪式，推动全办事处小学深入开展文明礼仪教育实践活动，动员师生积极行动起来，做文明礼仪的先驱。
第二阶段：文明礼仪常规教育（2012年10月—2013年5月）
1、以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”的传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，从强化学生一日常规入手，重点普及推广使用礼貌用语，培养师生良好的文明礼仪习惯。各学校要悬挂横幅，张贴标语，利用课外活动时间，展开全方位的礼仪教育活动。努力营造师生互动、相互督促、相互促进的良好氛围。
2、通过开展“五个一”活动，使文明礼仪教育活动推向高潮。“五个一”活动即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报（橱窗）、召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明、讲礼貌的实事等开展丰富多彩的课内外教育活动，提高学生的思想道德水平。
3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中，通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、故事会等形式组织学生学习领会《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。并在宣传教育过程中引导广大学生共同制定、遵守文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
4、健全师生文明礼仪教育制度，建立文明礼仪教育长效机制，纳入学校常规管理工作。
第三阶段:文明礼仪成果展示(2013年6月份)
各校要总结梳理在文明礼仪教育活动中涌现出的典型事例和经验成绩，展示文明礼仪教育取得的阶段性成果。
第四阶段：文明礼仪总结表彰（2012年11月份）
1、大力推广学校礼仪教育的成功经验，发挥先进典型的示范和辐射作用。以丰富多彩的活动，激励师生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪的全过程，推动此项教育实践活动深入开展。
2、教办将评选表彰文明礼仪示范学校，文明礼仪标兵若干名。希望各校创造条件，积极参与评选。同时各校也要建立相应的激励机制，评诜文明礼仪先进班集体、文明礼仪标兵数名进行表彰奖励。
六、教育活动的主要措施和要求
1、加强领导、明确责任，真正把礼仪教育纳入议事日程。
教办成立以赵建新为组长，王德新、肖俊为副组长，德育处为成员的文明礼仪教育活动领导小，切实把文明礼仪教育活动落到实处。
2、结合实际，制定方案。
各级部要根据学校的工作部署，制定出切实可行的实施方案，狠抓落实，掀起文明礼仪学习的高潮。
3、加大宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。让主题教育深入到每一位教师、每一位学生、延伸到社区（村）组群众。
4、各校要切实开展丰富多彩的活动，如国旗下讲话、知识竞赛、演讲比赛、主题班队会、作文竞赛等，使文明礼仪教育落到实处。通过活动的开展，让校长带动教师，教师带动学生，学生影响家庭，进而带动一方的文明进步。
5、突出重点，建立长效机制。
文明礼仪教育是一项长期工作，各校要以文明礼仪教育活动为契机，将文明礼仪教育活动与文明校园创建紧密结合起来，建立常规管理的长效机制，将文明礼仪教育活动贯穿于教育教学工作的始终。
南关小学德育处
关键词：强化；文明礼仪；德育；环境
在校园当中不时可以看到或听到许多令我们为之痛心疾首的行为或言行，深深刺疼我们身为人师的心灵。面对这种现状，我们不禁要问：这到底是怎么了？文明古国，文明大国时过境迁？……社会不良风气的熏陶，留给我们的只是这种莫名的痛！教育先哲叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。”我非常赞赏这句话。文明习惯教育虽不是教育的全部，但却是现今教育中最“急”的部分。正如有的教育专家说，要看一个学校的教育如何，只要看学生的行为习惯就基本知道学校的情况。
一、学生形成不文明习惯的原因分析
通过几年的教育实践和专门的调查分析，特别是对违纪学生的调查，我认为许多不文明习惯的成因，主要有以下几个方面：
1、社会环境。我校地处农村地区，学生大部分是农家子弟。农村经济、文化相对滞后，不文明现象比比皆是，粗话、吵架、打架现象时有发生，因小事而大打出手更是大有人在，粗言俗语，邻里关系紧张，环保意识差，社会公德，公共秩序遵守差。社会环境的混乱，严重影响了大部分学生的成长，在意识深处留下了劣根。
2、家庭环境。家长的素质直接影响着孩子的成长。随着经济的发展，不少学生家长只一味大搞经济建设，将精力投在如何供孩子吃好、穿好上，而忽视了精神上的培养，忽视了孩子的思想教育，养而不教。有的家长过分溺爱，养成学生自私自利、心胸狭隘、为所欲为。近年来，农村离异家庭不断增加，对子女缺少管教和关爱，使学生压抑、孤僻，出现不当行为，甚至酿成犯罪。
3、心理因素。许多违纪事件的发生大多是由于心理不健康造成的。在教育的过程中，学生的心理健康教育总是处在边缘地位，只能是教师通过与学生的交谈及教师的言传身教等方式潜移默化，但却不一定能接触到学生的心灵深处，加之学生一多，可能忽略个别学生的心理健康教育，导致不良行为习惯的养成。
4、教育和意识。我国，由于地域的不同，造成了教育理念和意识上存在较大的差异，教育方式和方法落后。特别是西部地区，虽然近年有大的进步，但相对而言，学生文明意识淡薄，劳动意识、个人生活能力差，勤俭节约和艰苦朴素意识根本不存在。
二、培养学生养成文明习惯的方法策略
培养学生文明习惯的养成是一项艰巨的而又长期的德育工作，需要教师用细致的态度和运用科学的方法，下面谈谈个人的看法。
1、制定详细规章制度，建立文明教育宣传体系。要使学生养成良好的习惯，从学校的角度来讲，必须制定必要的纪律和规定、制度等约束学生，使其按正确的要求去做，并逐步养成文明习惯。 大部分学生自觉性不高，需要有一定的纪律去约束，既需要内部的意志力和恒心，也需要外部的强制力，同时还需要建立强大的教育宣传体系。 并且注重加大德育教育的力度，在班会课、综合教育课及课外活动时间，加强对学生的养成教育，教育学生培养良好的行为习惯。
2、严格要求，反复训练，完善监督机制。教育贵在坚持。文明习惯的养成不能靠简单的说教，还必须反复训练和持之以恒。比如我校学生佩戴胸卡的问题，抓一段时间效果较好，过一段时间情况就差，则只有反复抓，坚持抓。同时学校要加大对学生日常言行的监督力度。除发挥学生会和学校的值周制度外，多增设学生监督岗位和教师监督岗位，检查学生的文明礼貌用语和行为；增设专门的学生卫生监督员，检查学生乱扔乱倒垃圾的工作；增设礼仪监督员，检查学生的着装打扮和佩带首饰等情况，逐渐促使学生养成良好的习惯。
3、坚强榜样示范作用，奖优罚劣，赏罚分明。文明习惯教育中，班主任老师应注意对学生的良好行为提出适当的表扬、奖励、肯定，使得好的习惯得到巩固，對学生的不良习惯或不当行为提出批评、惩罚、否定等，使某些行为减弱，消退，帮助学生克服不文明习惯。“榜样的力量是无穷的”。给学生树立良好的榜样示范，促进学生的上进心，好胜心，提高学生的竞争能力。首先，班主任应“正人先正己”，为人师表，在文明行为习惯上处处给学生起带头作用，同时，在学校每学期评选“三好”学生和优秀学生、优秀团员的基础上，班级当中也给予其适当的奖励，也能有效地促使学生养成良好的文明习惯。
三、结语
学生文明习惯的养成不是一朝一夕就可以完成的，需要我们教育工作者和学生的共同努力，做大量细致、长期的工作，使学生形成一种条件反射，发生某种行为时，立刻能在脑海中反映出是好是坏，从心理上养成文明行为。
活动实施方案
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》及金校字[2011]7号文件精神，加强师生的文明礼仪教育，提升师生的文明素质，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，扎实推进校园文化建设，加快构建文明和谐校园。经研究决定，在全校师生中开展文明礼仪教育活动，特制定本方案：
一、指导思想
以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题。以“八荣八耻”为言行准绳，坚持“全员参与、师生互动、实践育人”的原则。以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容。以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口。着眼于全面提升青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的天使。
二、主题宣传教育实践活动的内容
让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，让学生了解和掌握与自己衣食住行、待人接物的基本礼节，学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
（一）尊师礼仪
1、见到老师应主动问好，态度自然大方。
2、学生进老师的宿舍或办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在办公室内不高声喧哗，不东张西望，不随意走动，不乱动办公室的物品；与老师交谈时，注意礼节礼貌，办完事后向老师道谢，出门后随手关门。
（二）课堂礼仪
1、衣着整齐，进教室面带微笑，平视教室。
2、上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。若因特殊情况迟到，应在门外喊“报告”，得到老师允许后，方可进入教室走到自己的座位上，准备上课，动作要轻。
3、上课时，不伏在桌子上，姿势端正，专心听讲，不交头接耳，不做小动作，不随便说话，不吃东西，不制造噪音，不随便打断老师讲课。当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时方可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并应使用普通话。
4、课间主动擦干净黑板，备好粉笔。教室或校园内不拥挤，不跑跳。上厕所讲究文明，保持厕所清洁。不乱扔包装袋等垃圾，遇到垃圾要自觉拾起，放到垃圾箱里。
5、下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可自由活动。
（三）仪态仪表礼仪
1、衣着整洁，朴素大方。不穿短裤、背心、拖鞋、鞋托进课堂、办公地点及其它公共场合。男生不留长发，女生不留奇怪发型，不佩戴与学生身份不符的各种饰物，要体现出学生的风度和修养。
2、举止文雅，不勾肩搭背，行走时，不左右摇晃，不喧笑打闹。
3、站立时抬头挺胸，两腿并拢立直，给人以挺拔向上、庄重大方、精力充沛的印象。
4、入坐时要轻稳，入座后腰背挺直，两臂自然弯曲放在膝上，双腿并拢。
（四）交往礼仪
1、自我介绍礼节。自我介绍时，表情要大方自然，表现出友好、自信和善解人意。
2、问候的礼节。问候的表情应当有亲和力，面带微笑，态度自然大方；对于出自善意的任何问候，都应礼貌回答，而不应当毫无表示。
3、致意的礼节。表示问候之意，通常在各种场合用举手、点头、欠身等方式向相识的人打招呼。
4、乘坐电梯礼仪。长者优先，女士优先，先下后上，依序出进；进电梯
后尽量不站在进门处，面朝门同一方向站立；主动帮助不方便者按按钮，请别人帮忙，不越过别人身体按钮，不当众整装，适当保持距离，尽量避免交谈。
5、交谈礼仪。交谈时注意运用礼貌用语，语言表达准确明了，语调亲切，语速适中。精神饱满，表情自然，认真聆听，积极反馈，不轻易打断别人。
6、借东西或请教问题时，要向对方表示感谢。
7、学生和老师交谈时，主动给老师让座，若老师不坐，学生应站立和老师交谈。
8、年龄大的和体力强的同学主动照顾年龄小的和体力弱的同学，受到照顾的同学要有礼貌地道谢。
9、与人交谈时声音不宜过低或过响，以对方能听到为度。交谈时不要随便打断对方谈话，也不要轻易插嘴，不要持冷漠态度。不论何时何地不带口病，不讲脏话。
10、学校来了客人应主动问好，（五）集会礼仪
1、参加大型集会要整队入场，领导、来宾到会，须起立鼓掌欢迎；散会后请领导、来宾、老师先退席；遵守会场秩序，不中途退场，不看书报，不乱讲话，会后按次序退场。
2、集会进行中，要保持安静，注意听讲，学生上台发言动作要庄重、大方，开始和结束都要向听众敬礼。
3、升国旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。神态要庄严，切忌自由活动、嘻嘻哈哈或东张西望。
4、瞻仰烈士陵墓保持肃穆。
（六）举止文明
1、保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
2．遵守交通规则。行人应走街道和楼梯右侧，不可数人同排横行，不走机动车道，穿越马路要走人行横道，不乱穿街道或攀越街道护栏，骑自行车要注意安全和谦让。
3．在食堂要文明用餐，做到排队礼让，不乱拥挤；爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
4．自觉遵守宿舍、教室、食堂、图书馆等场所的管理规则，自觉维护公共场所的秩序，保持安静和卫生清洁。
5、碰撞了别人要止步道歉，向别人询问道路，应主动招呼，并说“请问”；别人指引后，要道谢。
（七）、日常生活礼仪
1、早晨起身后，第一次遇见长辈，应招呼一声，表示请安。
2、离家以前，应向家里人道别。外出回家，也应对长辈问候。
3、家庭成员之间，敬老爱幼，互让互助，真诚相待，和睦相处。
4、在家里用餐时，最好等用餐人到齐后再吃，如果因故先用餐，要照顾后来用餐的人。
5、有客来访应热情招呼，一般应把家庭成员介绍给客人。
三、实施办法
第一阶段(2011年4月至5月)做好宣传工作，启动中河小学师生文明礼仪教育活动。
1、召开动员会议，启动活动仪式，举办师生礼仪知识、技能培训，成立中河小学师生文明礼仪教育活动领导小组。
2、以班级为单位举行文明礼仪宣传教育实践活动，动员师生积极行动起来，做文明礼仪的先锋。
3、以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”的传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生良好的文明礼仪习惯。要悬挂横幅，张贴标语，利用课外活动时间，展开全方位的礼仪教育活动。努力营造师生互动、相互督促、相互促进的良好氛围。
4、开辟专栏、专题，进一步做好对文明礼仪活动的宣传与推广，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
第二阶段(2011年6月开始)具体实施文明礼仪教育活动。
1、将《文明礼仪伴我行》主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
2、以唱响国歌、遵守《规范》、《守则》为突破口，把“文明礼仪伴我行”与《小学生守则》、《小学生行为规范》教育相结合，并在宣传教育过程中引导广大师生共同制定学校文明礼仪常规。
3、积极开展“六个一”活动。即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题黑板报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明讲礼貌的实事、教师撰写一篇礼仪教育论文或一篇文明礼仪教育“优秀主题班会”教案等开展丰富多彩的课内外教育活动，提高学生的思想道德水平。
4、在学生开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。充分利用学生双休日、寒暑假开展志愿者服务、社会调查、社会服务等社会实践和公益活动，让学生走出校门、走向社会，去践行礼仪、展示礼仪、宣传礼仪。通过宣传、教育、活动的方式，促进中小学生良好行为习惯的养成。
5、让学生在实践中提高交通安全意识。让学生把亲身经历和安全、有序、文明、畅通的城市道路交通环境写成体会进行交流，引导学生自觉遵守交通规则，共同维护城市交通秩序。
6、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定遵守文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动
转变成为广大师生的自觉行动。
7、举办“知书达理---读好书、学文明”活动，向青少年学生推荐影响人类文明的50本书，鼓励广大青少年学生和家长通过阅读中外名著，学习文明礼仪知识，增强文明意识。
8、成立礼仪活动方队。
9、举办文明礼仪知识竞赛。
第三阶段(2011年12月至2012年1月)对全校师生文明礼仪教育情况进行阶段性总结、表彰。
1、大力推广学校礼仪教育的成功经验，发挥先进典型的示范和辐射作用。激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育实践活动深入开展。
2、开展文明礼仪示范教师和文明学生评选。建立激励机制，对达到要求的学生给予表彰。
四、教育实践活动的主要措施和要求
（一）加强领导，强化措施,真正把文明礼仪教育纳入议事日程。切实把学校文明礼仪教育工作当做德育工作的“重中之重”来抓，切实把文明礼仪教育活动扎扎实实地开展起来。根据本校实际，采取措施，狠抓落实。
（二）加大督导力度，建立督导激励机制。要将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价学校管理工作的重要内容。同时列入年终考核。
（三）加大宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。通过校会、国旗下的讲话、广播、宣传橱窗、班会、团队等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生。逐步树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用。
（四）抓住教育契机。通过学生的日常学习、生活、集会等实践活动，让学生尝试、体验文明礼仪教育，使外部教育、环境影响转化为学生内心自省、自励，变成自觉行为。
金钟镇中河小学
一、指导思想
为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，积极响应县教育局号召，开展小学生文明礼仪普及教育活动，有效整合学校礼仪教育与文明建设，培养学生讲文明、讲礼貌的优良品德，深刻领会文明礼貌的文明举止，践行文明礼仪、传播文明礼仪，全面构建和谐校园。
二、领导小组
组长：杨志海白市镇小学校长
副组长：舒易根白市镇小学副校长
杨晓白市镇小学副校长
成员：校中层班子及各班主任
三、活动主题
“弘扬文明礼仪，构建和谐校园”
四、活动时间安排及内容
1、活动时间：2012年5月21日—2012年7月15日
2、活动内容：学习、实践、展示、宣传文明礼仪行为。充分发挥校园广播、国旗下讲话、宣传厨窗、黑板报、学习园地等宣传阵地，利用班会、队会、编快板歌谣传唱等形式全方位对学生进行文明礼仪的教育和宣导。通过开展大型主题班会，以文明礼仪行为习惯“十好十不”养成教育为 1
主题的教育活动，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪知识，使每个学生都广泛参与文明礼仪教育活动中来，在全校师生中营造出实践文明礼仪的浓厚氛围，引导学生以实际行动做一个文明的学生。
五、实施步骤
为了使小学生文明礼仪普及教育活动在全镇更好地开
展起来,要将传统教育理念和先进的素质教育理念相结合,策划多项小学生喜闻乐见的教育活动。
第一阶段：宣传、动员阶段（2012年5月底）
举行白市镇小学“弘扬文明礼仪，构建和谐校园”启动
仪式，通过开展专题会议、升旗仪式讲话，主题活动、校园广播站等形式的学习、宣传、教育活动，使学生形成遵纪守法，践行公民道德的自觉、自律意识。
第二阶段：工作实施阶段(2012年6月-7月)
文明礼仪是小学生养成良好文明行为习惯的重要过程，只有在日常生活、学习中践行文明礼仪，从开展“十好十不”
养成教育入手，才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。
1、清洁校园见行动。从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始；
2、举止文明见行动。从文明行走，文明乘车、文明就
餐等方面开始；
3、努力学习见行动。学习文明礼仪知识，强化巩固白市镇小学“十好十不”养成教育。学习《弟子规》，以班级为单位，由班主任组织，有计划地学习。
4、思想道德文明见行动。让所有学生拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始。
第三阶段：总结阶段（2012年7月中旬）
开展“校园文明礼仪之星”评选活动。学校在充分开展文明礼仪普及活动的基础上，组织学生参加争当“校园文明礼仪之星”活动；同时开展“弘扬文明礼仪，构建和谐校园”暨《弟子规》诵读比赛。
六、活动要求
1、加强组织领导，充分调动学校各方面的积极性，形成齐抓共管、有关人员各负其责、全体师生共同参与的“全程、全员、全方位”工作领导体制和工作机制。
2、充分利用少先队组织优势，发挥校园宣传载体的舆论导向作用，营造优良、浓厚的文明环境和舆论氛围。同时要加强制度建设，通过必要的管理和服务对学生进行文明行为的养成教育。
白市镇小学
一、指导思想
通过开展文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造我校和谐美好的人际关系，创设良好的人文环境做出贡献。
二、活动主题
“文明礼仪伴我行，行为规范记心间”
三、实施办法
第一阶段：宣传教育阶段【第2—3周】
1、宣传形式：
（1）举行“文明礼仪伴我行“教育活动启动仪式，宣读倡议书；
（1）各班以班会形式，班主任对学生进行发动宣传、教育；
（2）各班刊出“文明礼仪伴我行”主题黑板报；
（3）诵读《文明礼仪三字经》、《小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪规范》等。
2、宣传内容：
（1）学礼仪、讲美德的重要性；（2）校园常用文明礼貌用语；
（3）校园日常礼仪知识、《小学生日常行为规范》等；
（4）学习《学雷锋—做有道德的人》读本。
第二阶段：实施、发展阶段。【第3周起】
1、按照实现“四个文明”的要求，突出重点，注重过程，突显实效，具体要求如下：
（1）言谈文明。要求师生礼貌用语，如：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，遇见老师、长辈、领导、宾客要表示问候，如：老师好、老师早等。坚持推广普通话，普通话成为校园语言。
（2）举止文明。要求学生上课不搞小动作，认真学习，服从教师管理，不顶撞老师，课间不追逐吵闹，上下楼梯靠右行，不拥挤，不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成随手拾废物的习惯，不浪费水电和粮食。
（3）仪表文明。要求师生衣着朴素大方、整洁、美观，学生要佩戴红领巾，正确佩戴队标志，重大活动须穿校服。
（4）校园文明。做到校园卫生整洁，不留任何卫生死角，保护环境，绿化校园，美化环境。不乱扔垃圾，遇到果皮纸屑能主动捡起。
2、成立班级“文明礼仪督察小组”监督同学使用普通话、文明用语、课间文明活动等情况，发现不文明行为上报值周老师，对有不文明行为的班级予以警示，学校在四月份集中检查小组监督，一经发现，在三项竞赛中扣分。
3、开展“文明礼仪在我心中”知识竞赛。（先以班级为单位组织比赛，然后每班评出两名选手进行比赛，成绩作为礼仪之星、礼仪班级评比的依据）
4、“礼仪之星”的评选。（以班为单位，每班评出两名“礼仪之星”上送学校，并参加知识竞赛）
5、“礼仪之班”的评选。（分低、中、高年级段进行评选，每年级段评出两到三个班级）
第三阶段：总结、评比、表彰。
1、“文明礼仪在我心中”知识竞赛采取试卷和问答相结合的方式。
2、“礼仪之星”评选的方法是：每班选出两名，于5月份进行表彰公布。
3、“礼仪之班”评选的方法是：6月份由值周领导、值周教师推荐评选，每年级段选出两至三个班级。（评选以主题班会开展落实情况、学生问卷调查、黑板报、规范竞赛、知识竞赛、好人好事等进行综合评估）
四、活动实施的督查
1、督查机构：值周领导、值周教师、大队部
2、督查方法：
（1）检查各班的文明礼仪黑板报刊出情况。
（2）询问学生有关班里文明礼仪教育实施情况
（3）督查学生日常行为规范、文明礼仪等日常行为表现
五．活动要求
1、各班主任要认真执行本方案，强化落实，切实提高学生的文明礼仪意识。
2、每一位老师都要参与到校园文明礼仪教育活动中来，发现有不文明的现象要及时制止、教育，同时，对于学生的问候要热情回应，微笑相待，大家齐心合力为把我校创建为文明、和谐的校园而努力。
海游镇中心小学大队部
1、言谈文明。要求师生礼貌用语，如：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，遇见老师、长辈、领导、宾客要表示问候，坚持推广普通话，普通话成为校园语言。
2、举止文明。要求师生体态用语，如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。学生上课不搞小动作，认真学习，服从教师管理，不顶撞老师，课间不追逐吵闹，上下楼梯靠右行，不拥挤，不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成随手拾废物的习惯，不浪费水电和粮食。教师文明礼貌，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
3、仪表文明。要求师生衣着朴素大方、整洁、美观。
一、目的和意义
“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。文明礼仪要求是人们共同遵守的一种行为规范和道德准则，是人与人之间相处的“规矩”。讲文明，有礼貌，讲公德，有社会责任感，这是二十一世纪公民必须具备的基本素质的重要构成部分。
为深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪修养，创建和谐奋进的****，团支部与政教处将于3月份在全校开展“学生文明礼仪教育”的活动，现将活动安排如下：
第一阶段：学习、宣传（3月1日--3月8日）
第二阶段：落实、执行（3月9日--3月22日）
第三阶段：检查、评模（3月23 日--3月31日）
二、要求
1、各班认真做好活动安排，召开主题班会进行宣传教育。
2、各班于3月22日前推荐1---2名在这次活动中表现突出的优秀学生上报团总支，团总支与政教处将评选出****十大“文明礼仪之星”，随后递交镇团委。
三、评选办法
在报栏张贴被推荐学生的先进事迹，全校范围内全体师生无记名投票。
四、奖励方案
对获得“文明礼仪之星”的学生颁发证书和奖品，并对荣获“文明礼仪之星”学生所在班级进行积分奖励。每名学生积2分。
五、评委组织
政教处和团总支负责本次活动的公正、公平，各班主任监督。
附：学生文明礼仪要求
****
文明礼仪教育月活动实施方案
为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，决定5月、6月为我校文明礼仪教育活动月。
为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：
一、指导思想：
以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言、为）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯。
二、活动目标：
1、使全校学生的语言更文明，行为更规范。学生能够养成良好的行为习惯，做文明的中学生。
2、①、采取树立典型、严肃纪律等措施，不断加强和改善我校的班风建设。②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。
三、重点治理的内容： 1.不文明、不礼貌的习惯: ①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。③校内追逐打闹，走路勾肩搭背，行走不靠右侧通行。④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。⑤校内骑车，乱停乱放（含校外门市处停放自行车）。⑥随意不穿校服，佩戴不符合学生身份的饰物。2.不良的卫生习惯：
①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。②在校园内随时随地吃零食，乱扔包装袋。③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3.违规违纪的行为：
①迟到、早退（中途随意离开）、旷课；上课说话、摆弄无关物品（手机、零食等）、玩游戏及扰乱课堂秩序等行为。
②携带手机等通讯工具、携带管制性刀具器械、易燃易爆等危险品进校园。勾引校外人来校。
③吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。
④搞恶作剧、破坏同学财物等行为。（围绕车棚、教室重点清查）
四、活动要求：
1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本次活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。
2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。
五、方法步骤：
（一）、宣传动员发动阶段：（5月4日—5月12日）
1、成立活动领导小组（另附名单），设立文明监督岗。
2、学校召开动员大会，学习活动实施方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。
3、以班为单位学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《清苑二中学生一日常规》《校园文明行为 “十讲” “十不准” 》等一系列学校规章制度。
4、利用电子屏、广播站、黑板报、升旗仪式等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。
5、各班安排符合本班实际的活动实施方案，反复排查存在的问题并制定整改措施。
（二）、检查落实阶段：（5月13日—6月底）
1、各班自查自纠。发现问题及时整改。
2、校园广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例。
3、举办“ 讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生”征文比赛，获奖征文将在《七彩二中》上作专题刊登（择优向相关报刊、相关部门推荐）。
4、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期学习园地。举行主题班会（及时通知德育处安排专人录制活动资料）。
5、结合身边实例，各班要组织开展“四个一”活动，即写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事。
6、举办“文明礼仪在心中”演讲比赛（每班1人）（适时间可安排在9月初）。
7、德育处、团委对活动月中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评，建立违纪学生档案（必要时结合综治办、派出所处理）。
（三）、总结表彰。（9月初）
活动结束对各班进行综合考评，表彰奖励。拟表彰文明班级10个。优秀组织奖10个。先进个人60人。优秀文明监督岗20人。优秀征文60篇。评选优秀演讲20人。优秀手抄报制作60篇。
以“做一个有道德的人”为主题，在广大学生中长期组织开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，突出“体验亲情”、“和谐校园”、“爱心奉献”三项重点教育。通过在家庭、学校、社区开展经常性的道德实践活动，引导学生在体验亲情中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操，培养积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，推动未成年人思想道德建设的深入发展。
二、组织机构
组 长：刘荣昌
副组长：阳众贤
组 员：贺成志及各班主任
三、活动主题：做一个有道德的人
四、活动目标：
动员学生积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯,营造快乐健康和谐的校园，培养学生在家庭，孝敬父母;在学校，尊敬师长;在社会，奉献爱心，做一个有道德的人。
五、活动安排：
1、以“国旗下讲话”形式开展以下系列主题讲话。
主题讲话安排以下主要专题：传承美德 倡导文明 共享和谐;学习雷锋精神，从身边小事做起;缅怀先烈 爱我中华 勇担重任在
社会实践中增长才干，在文明举止行为中展示学生风采;在规范中找寻自我，在拼搏中体现人生价值;用实际行动践行“为中华崛起而读书”的校训;善待生命，做一个身心健康的现代中学生;严以律己，宽容待人;创建节约型校园从爱护公物做起;民族气节与爱国精神。
2、在班级，开展做“一个有道德的人”主题班会活动。
通过形式多样的实践活动，认真组织学习，以形成学先进、赶先进、当先进的校园氛围，努力推进班风、校风建设，为学生的成长营造积极进取的外部环境。
3、开展“感恩父母”亲情体验活动。
以“感恩父母”为主题的书信比赛，通过书信、贺卡表达对父母的感激之情;以“爸爸妈妈，我想对您说 ”为主题的演讲比赛;“亲情交流”团体辅导和班会活动;布置“家庭实践”，包括：(1)开展“亲情调查”，了解父母的工作、生日、兴趣、烦恼等，提交“亲情调查表”。(2)进行“亲子对话”，与父母深入地谈心，交流思想感情，倾听父母的教诲，对父母说一句体贴感激的话。
4、开展“红十字志愿者”活动。
1). 走进村镇街道，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传，做“社区小义工”。
2).开展“文明出行行动”活动。让学生遵守交通规则，过马路走人行道，上下学自觉排路队，同时对行人乱穿公路等不文明行为进行劝导。
一、指导思想：
通过开展以“学礼仪、讲美德、争做文明师生”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“学礼仪、讲美德”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
二、活动主题：
学文明礼仪创和谐校园做文明使者
三、组织机构：
领导小组组长：高宏建副组长：李科社、钱宏博、李晨辉
组员：刘娟、马杰、张致远、王建勇、王书源、王敏婷
四、宣传活动：
1、学校政教处制定活动方案，通过班主任会议、国旗下讲话等形式做好宣传发动。
2、各年级、各班级负责制定好本年级、班级的活动方案，并通过晨会、（主题）班会、黑板报等各种形式宣传发动，做到全校动员，全员参与，齐抓共管，共同营造浓厚的舆论氛围。
五、目标措施：
1、卫生习惯的养成教育。
首先要做到六个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不在课桌椅上乱刻乱划，不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、饮料瓶等。
其次在同不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污点、污痕、污迹，擦净楼梯上（立面、台面）、过道上、教室、宿舍地面上的各种污迹，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。
再次要在整治校园环境的过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。
2、文明礼貌习惯的养成。
不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物。吃饭排队，吃饭时不抢座位，不在升国旗与集会时讲话。在告别陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。
（1）升国旗时，严肃庄重，脱帽肃立，行注目礼。（2）着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
（3）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
（4）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
（5）见到老师主动问好；上课时起立 向 老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；当领导、老师问话时，能主动站起来回答。
（6）家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。
（7）碰见客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
（8）对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人等。
（9）递送或接受物品时起立并用双手。
（10）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。
3、仪容仪表礼仪习惯的养成。
（1）衣着整洁，朴素大方。不穿短裤、背心、拖鞋、进课堂、及其它公共场合。男生不留长发，女生不留奇怪发型，不烫发、染发，不佩戴与学生身份不符的各种饰物，要体现出学生的风度和修养。
（2）举止文雅，不勾肩搭背，行走时，不左右摇晃，不喧笑打闹。
（3）站立时抬头挺胸，两腿并拢立直，给人以挺拔向上、庄重大方、精力充沛的印象。
（4）入坐时要轻稳，入座后腰背挺直，两臂自然弯曲放在膝上，双腿并拢。
六、具体工作安排：
1、李校长国旗下讲话，宣传动员。
2、开展“文明举止我先行”主题教育，培养学生文明的行为习惯，要求班主任利用晨会、班会从“坐、立、行”入手，对学生进行行为规范的指导和严格训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。
3、3月5日 组织部分团员到县中老年活动中心进行义务劳动。
4、政教处、团委“讲文明礼仪，创和谐学校”征文活动。第二周：
1、3月8日 早晨会向全校师生发出“讲文明礼仪，创和谐学校”倡议书。
2、周一下午各班举行“文明与我同行”主题班会。
3、进行一次全校性的学生仪容仪表大检查。
4、各班班一期以“文明与我同行”为主题的黑板报。第三周：
1、结合开展“文明礼仪教育”活动，开展“爱我学校 塑我形象 ”活动，通过设立曝光台对校园不文明现象进行公开曝光。
2、开展“文明习惯我先行”主题教育，从日常生活中各种习惯的养成入手，引导青少年从勤洗手、不吐痰、不随手乱扔垃圾，参加力所能及的家务劳动等细小环节入手，与学校常规评比挂钩，培养青少年良好的文明的生活习惯。
3、进行全校性的以“文明与我同行”为主题的演讲比赛。
1、继续开展“爱我学校 塑我形象”系列活动，举行初一年级队列队形暨广播体操比赛。
2、举办校园礼仪风采展示，评选出“文明礼仪标兵”发挥榜样示范作用。
3、总结、表彰。
为推动深入学习实践科学发展观活动的开展，进一步加强干部职工文明礼仪教育，充分发挥干部职工在引领社会文明风尚中的作用，制定文明礼仪活动方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，塑造讲文明、知礼仪、重诚信、团结友善、热情好客、亲和融洽的良好形象，为推进事业又好又快的发展营造良好的社会环境。
二、工作目标
以干部职工的文明礼仪教育为重点，坚持抓宣传教育与抓实践活动相结合，树立先进典型与解决突出问题相结合，务求实效，使干部职工在遵守文明礼仪规范等方面有明显变化，具体实现以下三个目标：
（一）当好模范，做文明礼仪的倡导者。要增强文明礼仪意识，加强道德实践，摒弃陈规陋习行为，倡导文明健康的生活方式，时刻以自己的模范言行影响亲朋好友和周围群众改变不文明行为。
（二）树好形象，做文明举止的实践者。要带头积极响
应“文明礼仪宣传教育实践活动”，要以积极健康的心态，昂扬向上的精神风貌努力构建和谐单位。不断美化工作环境，大力发扬民主作风，积极弘扬创业精神。
（三）做好表率，做文明市民的示范者。要带头说文明话、办文明事、做文明人。要倡导科学的理念，做健康生活的引领者，发扬中华民族传统美德、做弘扬道德风尚的践行者，以文明举止引领时代风尚，以文明行为体现气象干部职工的楷模风范。
三、活动内容
要坚持传统礼仪与现代礼仪相结合，大力弘扬中华民族的传统美德，充分体现时代精神，以文明礼仪提升干部职工的文明素养。
1、社会礼仪。针对当前公共生活领域中的突出问题，结合社会公德教育，大力宣传文明行车、文明走路、文明游览、文明就餐、文明观赏等礼仪知识。
2、职业礼仪。完善各工作岗位的文明礼仪规范，树立良好服务窗口形象，组织进行文明礼仪比赛。
3、生活礼仪。要结合家庭美德教育，围绕生活中待人接物的基本礼节，大力宣传尊老爱幼、家庭和睦、邻里团结、讲究卫生、体态端庄、穿着得体等礼仪知识，以进一步建立文明和谐的人际关系。
四、计划安排
第一阶段（1月至6月）：传播倡导礼仪知识。这一阶段主要任务是通过开办宣传专栏、版报、简报以及开展专题讲座、知识竞赛等活动，营造浓厚的文明礼仪宣传教育氛围。
第二阶段（7月至9月）：深入开展礼仪实践。各科室要结合各自工作特点，树立服务窗口形象。
第三阶段（10月至12月）：主要任务是通过各种形式宣传推广典型科室经验，要善于发现和运用先进典型，特别要树立可亲、可敬、可学的文明礼仪楷模，在单位开展文明礼仪科室和文明礼仪标兵评选表彰活动。
五、工作措施
组织开展文明礼仪宣传教育实践活动，是一项社会系统工程，必须动员各方面力量齐抓共管，才能使各项活动协调发展、整体推进。
（一）统一思想，加强领导。各科室要将其作为深入学习实践科学发展观和干部作风建设年活动的重要举措，作为群众性精神文明创建活动的重要内容，要结合实际，制定具体实施方案，做到组织领导到位、工作措施到位，使这一主题教育实践活动真正取得实效。
（二）加大宣传，营造氛围。开辟专题专栏，注重典型宣传，及时报道文明礼仪活动进展情况和取得的成效。各科室要充分运用标语、板报、墙报、网络等多种形式，积极营造浓厚的舆论氛围，共同参与。
（三）突出重点，注重实效。要根据不同对象有重点地选择教育内容，把握好工作环节，既要搞好文明礼仪宣传教育，又要搞好文明礼仪实践活动。要建立健全工作机制和监督机制，加强督促检查，促进工作落实。
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