北师大版小学数学1-6年级知识点整理

北师大版小学数学1-6年级知识点整理（精选6篇）

北师大版小学数学1-6年级知识点整理 篇1

一年级上册

1.生活中的数：1-10的认识 2.比较：等于、大于、小于符号，大小、多少、高矮、长短、轻重 3.加减法

（一）：加减号、1-10的加减

整理与复习

（一）：1-10任意数加法表

大家来锻炼：练习

4.分类：整理房间、会飞的动物、水果、文具、玩具、衣帽、整理书包 5.位置与顺序：前面、后面、跑第几、加减计算-排序、上下、左右、前后上下左右方向

6.认识物体：物体分类（长方体、正方体、圆柱、球）

7.加减法

（二）：数一数、捆一捆、摆一摆、想一想、直尺上的数、个位、十位

8.整理与复习

（二）9.认识钟表：时针、分针、读时间 10.统计：简单统计图、算数量 13.迎新年 14.总复习

一年级下册

1.生活中的数：数一数（几个几个的数）、圈一圈、数豆子（估计）、个位、十位、比一比

2.观察与测量：看图角度图像、量一量、比一比、估一估、量一量 3.加与减

（一）：1-99加减、摆一摆、算一算

我和小树一起长

4.有趣的图形：三角形、圆、长方形、正方形、折纸、拼图、七巧板图形、欣赏图案、涂图案、摆一摆

整理与复习

（一）5.加与减

（二）：满十进

一、拨一拨、算一算、用竖式计算 小小运动会

6.购物：圆角分认识换算、认识人民币、付钱、找钱

7.加与减

（三）：三个以上数字的加减、选择合适的交通工具、今天我当家：买东西

8.统计：绘制统计图、观察对比

整理与复习

（二）总复习

二年级上册

1.数一数与乘法：1-9乘法 2.乘法口诀

（一）：1-5 3.观察物体：上面、正面、右面

节日广场 4.分一分与除法

整理与复习

（一）5.方向与位置：东南西北（地图：上北下南左西右东）、辨认东西南北、太阳东升西落、线路图

6.时、分、秒：时分秒的换算和图示辨认、时间差计算 月球旅行

7.乘法口诀

（二）：乘法口诀、9×9乘法表

整理与复习

（二）8.除法：

9.统计与猜测（缺页90-93）10.趣味运动会 总复习

二年级下册

1.除法：减法与除法、除式、租船、派车（大小）问题

2.混合运算：先算乘除，再算加减 3.方向与路线：辨认方向、室内的8个方向、认识线路

4.生活中的大数：数一数、比一比 5.测量：先估一估、量一量，米、分米、厘米、毫米（m、dm、cm、mm）、千米换算

整理与复习

（一）走进乡村

6.加与减

（一）：稍大的数加减 7.认识图形：认识角（数角的数量、锐角、直角、钝角），认识长方形、正

方形、平行四边形（不稳定性）欣赏与设计

8.加与减

（二）：加减、竖式计算，进位、借位计算

美丽的植物园：植物园导游图 整理与复习

（二）9.统计: 读读统计表

总复习

三年级上册

1.乘除法 2.观察物体 3.千克、克、吨 4.搭配中的学问 5.乘法

6.整理与复习

（一）7.周长 8.交通与数学 9.除法 10.年、月、日 11.时间与数学

（一）12.时间与数学

（二）13.整理与复习

（二）14.可能性 15.生活中的推理 16.总复习

三年级下册

1.元、角、分与小数 2.对称、平移和旋转

3.乘法

4.整理与复习

（一）5.面积 6.认识分数

7.整理与复习

（二）8.统计与可能性 9.总复习

四年级上册 1.认识更大的数 2.线与角 3.走进大自然 4.乘法

5.整理与复习

（一）6.图形的变换 7.除法 8.方向与位置 9.生活中的负数 10.整理与复习

（二）11.统计 12.数据告诉我

四年级下册

1.小数的认识和加减法：小数的意义，小数和分数，数位顺序表（···百位、十位、个位、小数点、十分位、百分位、千分位、万分位···），小数的读法，测量活动，小数比大小，小数加减法，小数末尾添零去零大小不变

2.认识图形：图形分类（平面、立体），三角形分类（锐、直、钝、等腰、等边），三角形内角和，三角形边的关系，四边形分类，图形中的学问：数角，数图形 3.小数乘法：小数点左移右移、扩大、缩小，整理与复习

（一）4.观察物体：观察问题角度不同、看到的图形不同，5.小数除法：商的小数点与除数的小数点对齐，被除数与和除数同时扩大相同的倍数，商不变，人民币兑换（保留小数位数），激情奥运

6.游戏公平：谁先走

整理与复习

（二）7.认识方程：字母表示数，方程（含有未知数的等式叫方程），天平游戏一（等式两边都加/减同一个数，等式仍然成立）。天平游戏二（等式两边都乘或除以同一个数（不为0的数），等式仍然成立），猜数游戏（用方程解猜数游戏），邮票的张数（利用方程解决实际问题）

图形中的规律

总复习

五年级上册

1.倍数与因数：在自然数（零除外）

范围内研究倍数和因数，2、5倍数的特征，奇偶数，3倍数的特征，找因数，质数、合数、1既不是质数也不是合数 2.图形的面积

（一）：数方格求面积、长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形面积的求法，整理与复习

（一）3.分数：分数的认识，真分数、假分数、带分数，分数与除法，分数的基本性 质（同乘同除、零除外），公因数、最大公因数，约分、最简分数，最小公倍数，分数的大小（化成同分母或同分数）、通分

数学与交通：相遇 旅游费用：选方案

看图找关系：速度、时间、路程

整理与复习

（二）4.分数加减法：同分母、异分母（结果最简分数），小数、分数互转换，5.图形的面积

（二）：组合图形面积、组合图形拆分为常见图形

尝试与猜测：鸡兔同笼、点阵中的规律

整理与复习

（三）6.可能性的大小：摸球游戏、设计活动方案（摸球）

数学与生活：迎新年、长跑接力、有奖活动、铺地砖（面积）总复习

五年级下册

1.分数乘法：整数与分数相乘、分母不变、整数和分子相乘，折扣与分数，分数分数相乘、分子分母分别相乘 2.长方体

（一）：长方体的特点（8顶点、6面、12棱，大小、长度关系），正方体是特殊的长方体，长方体的展开与折叠，长方体的表面积 3.分数除法：倒数，除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数，整理与复习

（一）数学与生活：粉刷墙壁，折叠 4.长方体

（二）：体积与容积，体积单位，体积与长宽高有关，体积单位的换算，有趣的测量:液体测量不规则物体体积的方法（两种：液面上升、液体溢出）

5.分数混合运算：分数混合运算顺序与整数混合运算顺序一样，整数的运算规律在分数中同样适用，统计图、线段图表示分数混合运算

6.百分数：百分数的认识（一个数是另一个数的百分之几。百分号，百分数也叫百分比、百分率），合格率（除不尽时，百分号前通常保留一位小数），小数、分数与百分数的转化，蛋白质含量，这月我当家，整理与复习

（二）数学与购物：估计费用（进一法、去尾法、四舍五入法、凑十法、凑整/

数法），购物策略（方案对比哪个划算、可列表格对比表示），包装的学问（最大面积覆盖）

7.统计：扇形统计图、条形统计图、折线统计图及它们的特点，中位数和众数 总复习

六年级上册

1.圆：半径、直径，思考与观察（车轮、井盖是圆的？），对称轴，圆的周长、圆周率，圆的面积

2.百分数的应用：增加/减少百分之几，利息、纳税问题，列方程解稍复杂的百分数问题，3.图形的变换：旋转、平移，图案设计，数学欣赏，整理与复习

（一）数学与体育：比赛场次（列表格找规律、画图找规律），起跑线，营养配餐

4.比的认识：比号、前项、后项、比值，比的化简，比的应用，5.统计：复式条形统计图，复式折线统计图，整理与复习

（二）生活中的数：数据世界，数字的用处，正负数认识，正负数与统计图 6.观察物体：观察物体的角度、观察的范围

看图找关系：足球场内的声音，成员间的关系

总复习

六年级下册

1.圆柱和圆锥：面的旋转，圆柱的表面积，圆柱的体积，圆锥的体积 2.正比例和反比例：变化的量，正比例，画一画正比例图像，反比例，观察与探究反比例图像，图形的放缩，比例尺=图上距离/实际距离，整理与复习总复习

数与代数：数的认识（整数，小数、分数、百分数和比，常见的量）

数的运算（运算的意义，估算，计算与应用，运算律）

代数初步（用字母表示数，方程，正比例、反比例，探索规律）

空间与图形：图形的认识（线与角，平面图形，立体图形）

图形与测量

图形与变换

图形与位置 统计与概率：统计

可能性

北师大版小学数学1-6年级知识点整理 篇2

【 教学写真】

( 一) 创设情境, 提出问题

首先呈现“ 水龙头滴水”动画情境, 然后引导学生观察并提出“ 一个没有拧紧的水龙头一年会浪费多少水? ”的数学问题。

( 二) 小组讨论, 制定方案

通过提问“ 想要收集实验数据, 真的能让水龙头滴一年吗? ”引导学生需要通过实验来获取数据;利用小组合作形式, 让学生思考并讨论“ 实验具体需要哪些实验工具? 怎样进行实验? 实验的名称是什么? 实验人员如何分配? ”并最终将实验方案填入表格中。

( 三) 动手实践, 收集数据

在实验过程中:有的小组选择纸杯插洞做实验, 有的小组选择水龙头滴水进行实验;在实验过程中有的小组一次性就做好了实验, 有的则反复调整实验方案, 最后也成功了;在收集实验数据时, 负责数的同学不知该什么时候开始数, 小组内就反复讨论;计时的同学和数的同学配合不当, 数据产生了偏差等等。

( 四) 交流反思, 分享成果

首先学生汇报实验的过程:1 分钟漏掉的水有多少? 如何推测出一年浪费了多少水? 等等;然后引导相互评价实验的过程和结论, 讨论“ 各组数据为什么不一样呢? 那有什么方法可以使数据更具说服力呢? ”最后启发学生将一年的漏水量转化为一年浪费掉了几瓶矿泉水。 于是, 学生需要推算出一时、一天、一个月直至一年浪费了多少瓶。

( 五) 自我评价, 积累经验

让学生进行自我评价, 说一说自己每个项目都能得几个星, 理由是什么。 帮助学生回顾探索活动的过程, 反思自己的学习行为。

要积累学生的数学基本活动经验, 就要让学生全程亲身参与数学活动。

1.明确探究问题, 为基本活动经验的积累打下基础

明确探究问题是学生在教师的指导下, 根据已有的活动经验, 去理解某一现实的情境, 并根据情境提出需要我们解决的问题。 所以, 我觉得要明确探究问题有两个难题我们需要攻克:一是, 如何唤醒学生已有的活动经验;二是, 如何帮助学生自己提出我们需要解决的问题。 在课堂上, 我先让学生观看一段水龙头漏水的短片, 以直观的方式唤醒学生对浪费水资源这一现象的思考。 这个时候, 我提出问题:你们看到了什么, 想到了什么, 能提出什么问题。 虽然学生可能无法一时半会提出老师想要的问题, 我就在旁仔细聆听, 适时进行指导, 最后学生根据老师的指导明确提出我们这节课所要解决的问题。 学生提出后我就再次强调本节课的课题。 所以关键是要直观和言语指导相结合, 在明确活动任务后为学生积累活动经验指明了学习的方向。

2.亲历学习过程, 在思考和操作中积累基本活动经验

学生在之前的学习中已经具备了一定的思维经验和操作经验, 只是这些活动经验已经无法满足现在的学习需求。所以, 学生必须亲历思考和操作的过程, 在数学活动中改组和内化自身的活动经验, 去适应更高一级的学习。 本节课中, 学生已经知道水是如何滴下来的, 也知道应该如何来记录水滴下的情况。 但是, 如果没有水龙头我们又应该如何进行实验? 所以我在指导学生制定实验方案时, 我会引起学生对着问题进行思考, 学生最后得出用纸杯或者矿泉水瓶扎洞来模拟水龙头。

3.改变学习方式, 在合作交流中积累基本活动经验

合作交流作为新课程所积极倡导的三种学习方式之一, 它改变了传统教学中教师“ 一言堂”、“ 学生以个体学习”的学习模式。 合作交流就是一场激烈的头脑风暴, 在课上, 我以小组为单位, 学生通过合作交流制定滴水实验的方案;在实验过程中遇到困难时大家一起想办法;在实验结束后大家一起讨论如何得出我们的结论等等。 这一系列的交流活动, 都能在小组产生不一样的火花, 加深了学生对这一实验的理解, 加强了动手操作的能力。

4.注重自我评价, 在梳理探究过程中积累基本活动经验

自我评价是学生主动的对自身的评价。 学生在进行完滴水实验后, 我要求学生根据自己的表现回答这样一些问题:你是否积极参与实验;你们的设计的实验方案可行吗;你们得到的数据真实可靠吗等等。 学生的回答过程, 其实就是一种思考的过程。 在这一过程中, 学生在头脑中回忆着整个实验的过程, 回顾和梳理解决这一问题的全过程。 最后, 在评价中总结出成败的经验。 而这一成败的经验就是已内化的了的数学的基本活动经验。

参考文献

北师大版小学数学1-6年级知识点整理 篇3

单元名称 小节标题 知识要点 目标要求 重点难点

一、四则运算 1.加、减混合和乘、除混合运算 加、减法混合和乘、除混合运算的顺序是从左到右。 通过探究、交流等学习活动，使学生理解“先乘除，后加减”。引导学生发现并总结出同级混合运算试题的运算顺序，并能正确进行运算。

2.培养学生列综合算式解决实际问题的能力，以及发现问题、分析、解决问题的能力。

3.引导学生感受数学与生活的紧密联系。 重点：理解掌握运算顺序。

难点：学会分析解决问题的方法。

突破方法：通过交流，弄清解题思路。

2.有加、减法和乘、除的混合运算 加、减法和乘、除的混合运算的顺序是第先乘除后加减。

1、1、生列综合算式解答应用题的能力。

2、掌握没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序，先乘除，后加减。

3、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题

4、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 重点：理解并掌握加、减和乘、除混合运算的运算顺序。

难点：根据实际问题列出综合算式。

突破方法：组织学生独立思考，小组合作讨论，分析解决问题的思路。

3.有括号的混合运算 有括号的混合运算的运算顺序是先算括号里面的，再算括号外面的。 1、体验数学与实际生活的密切联系。体验一题多解的方法。

2、引导学生合作探究，归纳发现的括号的题目的运算顺序。 重点：理解并掌握的括号的混合运算的运算顺序。

难点：会正确使用小括号列综合算式解决问题。

突破方法：沟通知识之间的内在联系，引导学生探究发现。

4.四则运算的运算顺序(有关0的运算) 有“0”的运算：0×任何数=0;

0÷任何数=0;0+任何数=0;任何数-0=0;0不能做除数。 1、使学生进一步掌握四则的特征。

2体会“0”在计算中的作用。

3、提高学生计算的正确率和概括能力。 重点：进一步掌握四则运算的运算顺序。

难点：理解有关“0”的计算。

突破方法：通过计算练习，总结归纳出有关“0”的运算中“0”不能做除数。

二、位置与方向 1.位置与方向(一) 1、认识平面图上的东、南、西、北以及起点的位置关系。

2、通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并根据描述在平面图上画出具体位置。 1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。

2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。

3、发展学生的空间观念。 重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。

难点：对任意角度具体方向的准确描述。

突破方法：运用直观演示，小组讨论，掌握方法，再动手实践，再总结方法。

2.位置与方向(二) 1、理解两个物体位置的相对关系，并会描绘两个物体的相对关系，

2、会根据描述，画出具体的路线示意图。

1、进一步掌握物体间的位置、方向、和距离。

2、会用位置与方向的知识解决实际问题。

3、培养学生的空间观念和解决问题的能力。 重点：理解物体位置的相对关系。

难点：画具体的路线示意图。

突破方法：教师演示，并引导学生观察，在学生的操作中突破重难点。

三、运算定律与简便算法 1.加法运算定律 加法交换律a+b=b+a、结合律：a+b+C=a+(b+c)

用加法交换律验算加法。 1、引导学生探究和理解加法交换律、结合律。

2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

重点：理解和掌握加法的交换律和结合律。

难点：如何在题目中加以运用。

突破方法：引导学生比较不同的计算过程，发现规律，

2.加法运算定律的综合运用 1、学会运用加法运算定律进行简便计算。

2、通过活用和巧用让学生发现简算题的特点。 1、.能运用运算定律进行一些简便运算。

2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

重点：学会运用运算定律进行简便计算。

难点：如何灵活地应用运算定律。

突破方法：引导学生讨论、交流、发现问题的特点。

3.乘法交换律、结合律

乘法交换律：a×b=b×a、结合律a×b×C=a×(b×c)

1、引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。

2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

4.乘法的分配律 乘法的分配律：a×(b+C)=a×b+b×c 1、理解和掌握乘法的分配律的意义，培养分析，归纳的能力。

2、学会用字母表示乘法的分配律

3、区分乘法的分配律与结合律的不同点。 重点：理解和掌握乘法的分配律的意义。

难点：区分乘法的分配律与结合律。

5.简便计算 连减式题的计算a-b-c=a-(b+c)

1、理解并掌握连减式题的简便算法。

2、培养学生灵活计算能力，发展学生思维能力。 重点：理解并掌握连减式题的简便算法。

难点：灵活选择算法进行简便计算。

突破方法：学生独立思考，并在小组中交流，选择算法。

连除式题的计算a÷b÷c=a÷(b×c) 1、理解和掌握连除式题的简便算法，提高计算能力。

2、培养学生对数学的感悟能力和灵活的计算技能。 重点：理解并掌握连除式题的简便算法。

难点：灵活选择算法进行简便计算。

突破方法：通过形式多样的练习，让学生体验。

6.简便计算在生活中的运用。

利用25×4=100和125×8=1000进行生活中的一些巧算。 1、会运用简便计算方法解决生活中的实际问题。

2、提高计算计巧，培养运用知识的能力。 重点：会运用简便计算解决管理科学生活中的实际问题。

难点：会灵活运用数学知识，用不同的立法解决问题。

突破方法：学生独立思考，并在小组中交流。

7.生活中的数学----营养午餐 1、定律的综合运用。

2、对学生进行饮食科学性的教育。 1、学会运用数学知识科学分析问题和解决问题。

2、掌握科学的饮食方法，养成良好的饮食习惯。 重点：学会科学分析问题和解决的方法。

难点：根据科学分析结果，合理安排菜肴的搭配方案。

突破方法：让学生自主探究，科学分析结论，合理安排方案。

四、小数的意义和性质 小数的意义和读、写法 明确小数的产生和意义，小数与分数的联系，小数的计数单位，小数的数位顺序表和小数的读写法。 能说出小数的意义，记住小数部分的数位顺序和计数单位。 教学重点：理解小数的意义

教学难点：掌握小数计数单位。

小数的性质和大小比较 小数的性质、大小比较以及小数点位置移动引起小数大小的变化。 记住小数的性质，并能应用性质化简或改写小数。

能比较两个小数的大小，理解由小数点位置移动引起小数大小的变化规律。 重点：小数的性质。

难点：理解小数点位置的移动引起小数大小的变化。

生活中的小数 生活中的小数和名数的改写。 理解什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级的名数。

教学重、难点：会进行名数的改写。

求一个数的近似数

求一个数的近似数和把数改写成用“万”或用“亿”作单位的数。

使学生能够根据要求会用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。 教学重点：能正确的求一个小数的近似数。

教学难点：怎样准确的求一个小数的近似数。

五、三角形 三角形的特性 三角形的定义、三角形各部分名称、三角形的稳定性、三角形任意两边之和大于第三边等。 抽象概括三角形的定义，理解三角形具有稳定性、三角形任意两边之和大于第三边及其应用。 重点：1.理解三角形的特性。

2.在三角形内画高。

难点：理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

三角形的分类 三角形按角、按边进行分类。 会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。 教学重点：会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。

教学难点：会按角的特征及边的特征给三角形进行分类，。

三角形的内角和 三角形三个内角之和是180° 验证三角形内角和是180°，并会这一知识解决生活中简单的实际问题。 让学生经历“三角形内角和是180°”这一知识的形成、发展和应用的全过程。

图形的拼组 用三角形拼组四边形和图案。 会用两个三角形拼出不同的四边形，会用三角形拼组图案。 重点：掌握“用两个完全相同的三角形都可以拼成一个平行四边形”这一规律。

六、小数的加减法 小数的加减法 小数的加法和减法。 理解小数加减法的意义，会计算小数的加减法。能应用小数加减法解决生活中的实际问题。 重点：小数加减法的计算方法。

难点：整数减小数的计算方法。

七、统计 折线统计图 折线统计图的意义

绘制方法

看图获取信息、分析信息 1.通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。

2.让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。

3.通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。

掌握折线统计图的特点和制作方法;

体验制作折线统计图的过程，发展统计观念。

会看单式折线统计图，能从图中获取数据变化情况的信息并进行合理的推测。

八、数学广角 植树问题 各种不同的植树方法(两端都栽;两端都不栽;只栽一端;

封闭栽树) 1.使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。

2.初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。

3.让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

教学重点：实验探究、理解植树问题中棵数与间隔数的关系。

北师大版小学数学1-6年级知识点整理 篇4

数与代数

1、百以内一位数乘（除）两位数的口算

2、一位数乘两、三位数的乘法和连乘；结合具体情况进行估算

3、一位数除两、三位数的除法和连除；乘除混合两步运算

4、解决生活中简单的乘、除应用题

5、质量单位千克、克、吨

6、千克、克、吨之间的换算,简单的实际问题

7、年、月、日与24时计时法 空间与图形：

1、从三个方向观察用小正方体搭成的立体图形形状；

2、周长的认识

3、长方形、正方形的周长计算

统计与概率

用“一定，经常，偶尔，不可能”等描述事件发生的可能性。

二、单元课时知识点 第一节 小树有多少棵

知识点：

1、掌握口算一位数乘（除）整

十、整百、整千数以及百以内一位数乘（除）两位数的口算方法，有一定的口算速度和技巧，体验算法多样化。

2、能正确、熟练地口算乘、除法，口算速度约为每分种6－8道，正确率达90%以上。

3、着重引导学生理解20×3的算理，即先计算2×3=6，再在积的末尾添上一个0，从而得到20×3=60。

4、进一步把题目扩展到整百数乘一位数，由学生自己去类推。

5、给学生适当的练习，用于巩固学生所学的知识。

第二节 需要多少钱

知识点：

1、一位数乘两、三位数的乘法和连乘，结合具体情况进行估算

2、两位数乘一位数的口算，学会两位数乘一位数的方法。掌握0和任何数相乘都得0这一规律；

3、能正确计算两、三位数乘一位数及一个数连续乘两个一位数的乘法，5分钟2－3道，正确率达90%以上。

4、使学生理解计算的过程，主要需要解决两个问题，一是如何把两位数转化成整十数和一位数的和，二是分别求乘积再相加的问题。

5、通过实力引入两位数乘一位数的计算问题，先让学生自己想办法解决。

6、讲解两位数乘一位数的计算方法，并演示计算的过程。10×3=30，2×3=6，30+6=36，即先将12拆成10和2，再分别与3相乘，然后将乘积相加。

7、出几个练习题让学生用所讲的方法来解答，在解答过程中发现问题并及时解决。

第三节 参加科技馆

知识点：

1、掌握计算两、三位数除以一位数除法的方法，5分钟约2－3道，正确率达到90%以上。掌握0除以任何不是0的数都得0这一规律；掌握用估算进行试商的方法；能用乘法验算除法。

2、通过实例实例引入两位数除以一位数的计算问题，先让学生自己想办法解决。

3、讲解两位数除以一位数的计算方法，并演示计算的过程：30÷3=10，6÷3=2，10+2=12（这种方法用了上节课的整十数除以一位数的知识。）

4、出几道练习题让学生用所讲的方法来解答，在解答的过程中发现问题并及时解决。第二单元 观察物体 第一课时 知识点：

1、举出生活中的简单物体让学生观察总结：同一个物体从不同的角度看会有不同的形状。

2、引入由正方体搭建的立体图形，给学生示范书中提供的搭建活动，边操作边讲解。

3、让学生分组进行操作，并给予指导，引导学生观察所搭建的立体图形。

4、总结：同一立体图形从不同角度观察会有不同的形状。

第二课时 知识点：

1．示范书中提供的第二个搭建活动。

2．让学生分组进行练习，在学习中学会如何描述物体的相对位置。3．对学生搭建活动予以指导和肯定，让学生在搭建的过程中学会描述正方体的相对位置。

4．指导学生多做几次搭建练习，巩固所学的知识。第三单元 千克、克、吨

第一课：有多重（认识质量单位：千克、克）知识点：

1、质量单位克、千克、吨

掌握克、千克、吨质量单位。感受克、千克、吨的实际质量，能结合具体情景说出常见物体的质量。千克、克、吨的关系及其简单换算，解决简单实际问题。掌握千克、克、吨之间关系即：1吨＝1000千克，1千克＝1000克，并能正确进行单位间换算。认识质量单位千克、克，了解它们的实际质量，建立千克、克的概念。

2、掌握千克与克之间的进率，能进行简单的换算。

3、通过称一称、掂一掂等活动使学生初步感知轻重，建立质量单位千克、克的概念，体验它们分别有多重。

4、联系实际，使学生初步体验到，克和千克在生活中的应用，能为物体选择合适的重量单位。

5、活动中培养学生培养学生的估重能力。包括两方面的能力，一是选择正确的重量单位，二是对重量的估计的准确性。

6、理解1千克=1000克，学会简单的换算

千克可记作“kg”,克可以记作“g”。公式可以记作1kg=1000g。

7、同一的物体，可以用不同的重量单位表示，如：一个西瓜重2（kg），也可以说这个西瓜重2000(g)。

8、通过实际的称量，使学生认识几种常见的称量工具：天平、台秤、电子称。学会使用称量工具给物体称重。第二节 1吨有多重(认识吨)

知识点:

1、感知并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量.2、掌握1吨=1000千克,并能进行简单的换算.3、结合具体情境,提高对质量的估计能力.4、在上节课的基础上,提高对物体质量的估计能力.5、以大象等生活中常见的事物为参照物,让学生感受一吨有多重,从而建立吨的概念.吨用字母表示为“t”.6、能分辨出三个重量单位的大小,并能灵活运用它们为物体选择适当的重量单位.7、掌握三个面积单位之间的进率,1吨=1000千克=1000000克.第三课：搭配中的学问 知识点：

1、在具体的生活情境中，使学生初步掌握有序的搭配方法与策略。

2、培养学生有序思考问题的能力。

3、通过观察、猜测、动手操作、合作交流等情境活动，在具体的生活情境中，使学生初步掌握有序搭配的方法和策略。

4、学生运用摆学具、画搭配线路图、画表格等多种方式解决搭配问题。并从中抽象出有序的搭配方法。

5、培养学生有序思考问题的能力，使学生养成不重复、不遗漏的全面思考问题的习惯。

6、通过教学培养学生解决生活中的数学问题的意识，激发学生探究生活中数学的愿望，培养他们学习数学的意识。

第四单元：乘法 第一课：购物 知识点：

1、探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确的进行计算。

2、师引导学生在看懂图意的基础上，提取数学信息，提出问题，并能运用不同的方法解决问题。

3、让学生经历独立思考、合作交流的过程，探索两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。教师要有意识的引导学生列竖式计算乘法。

4、在计算中明确算理，学会竖式的书写。用乘数从个位起依次去乘另一个乘数的每一位，把得数写在对应的数位上。

第二课：去游乐场

知识点：

1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确的进行计算。

2、结合具体情境，逐步培养提出问题，解决问题的意识和能力。

3、理解“满十进一”的算理，进而类推出“满几十进几”的算法，初步掌握进位法则：两

（三）位数乘一位数，从个位乘起，哪一位乘积满几十，就向前一位进几。

4、培养学生对知识的类推能力和主动获取新知识的学习习惯。

第三课：乘火车 知识点：

1、探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确的进行计算。

2、结合具体情境，逐步培养提出问题，解决问题的意识和能力。

3、在已有两位数乘一位数进位乘法的基础上，放手让学生自主探索连续进位乘法的计算方法，并能正确计算。

4、体验算法的多样化

第四课：0×5=？ 知识点：

1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。

2、一个因数中间或末尾有0的乘法是本节课的教学重点。

3、借助“乘法的意义”“找规律”等方法探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。

4、因数末尾有0的乘法，当因数末尾有0时，计算时0可以先不参加运算，计算结束后因数末尾有几个0就在乘积后加几个0。因数中间有0的乘法，可以通过对比进行教学，如：402×3=1206，307×8=2456，同样是因数中间有0，为什么一个乘积中间有0，而另一个却没有。通过讨论402×3积中间是0的那位，因为没有进位，积当中就保留了0，而307×8，因为发生了进位，所以积当中的0就不见了。

结论：因数的末尾有0，乘积中一定有0。因数的中间有0，乘积中不一定有0。

5、掌握因数末尾有0的乘法竖式的写法。

6、通过小组讨论，经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。

第五课：买矿泉水 知识点：

1、学生已经掌握了两、三位数乘一位数的基础上，探索多样的估算和计算方法。

2、结合解决问题的过程，理解并掌握连乘的运算顺序，并能正确计算。

3、在学生已经掌握了两、三位数乘一位数的基础上，探索多样的估算和计算方法。

4、结合买矿泉水的具体情境进行估算，并解释估算过程，逐步培养估算意识和估算能力。鼓励学生运用多种方法进行估算。

5、在交流算法的过程中，对于学生汇报的多种计算方法都要予以肯定，但要着重引导用连乘的方法解决问题，并掌握连乘的运算顺序。第五单元 周长 第一课时 什么是周长 知识点：

1、为学生创设具体的数学情境，通过描一描树叶的边线，摸一摸课桌数学书的边线，再量一量自己的腰围和头围，从而知道了一个图形一周的长度就是这个图形的周长。

2、学生在动手操作中，可以画出并能计算出图形的周长。

第二课时 游园 知识点：

1、为学生创设游园的情境，引导学生体验用不同的方法去计算小公园的周长。就是把围成小公园的所有线段加在一起。

2、算一算中出现了4种不同的图形，鼓励学生用多种方法计算，为后面学习长方形、正方形周长的计算作好铺垫。第三课时 花边有多长 知识点：

1、学生要明确已知的条件和问题，然后先独立思考，再在小组中交流自己的想法，鼓励学生用不同的方法来解决问题，从而发现（长+宽）﹡2是求长方形周长最简便的方法。不必用公式化的算式去约束学生，他们可以自己喜欢的方法去计算。

2、在做一做中出现的两个不同的长方形可以让学生用自己喜欢的方法求周长。

第四课时 地砖的周长 知识点：

1、学生要明确已知条件和问题，利用学习长方形周长的知识经验，知识迁移到怎样求出正方形的周长，就是把正方形的四条边长加起来，还可以用边长乘4。

2、做一做中出现的两个正方形周长的计算，可以放手让学生用自己喜欢的方法去解决。

3、练一练中的第2小题要让学生明确求篱笆长多少米，就是在求正方形实验园地的周长。第五课时 练习六 知识点：

1、练习六中的1——8小题通过计算各种图形的不同周长，进一步巩固学生已经掌握的计算周长的方法。

而第9小题则是让学生发现图形之间的变化关系，从而发现这四幅图形的周长是相等的。

2、在实践活动中，可以让学生先计算三个周长的大小，并说出估计 的过程或理由，然后再让学生自主选择测量工具和测量方式。可以独立测量，也可以是小组合作进行，最后组织学生对其估计和测量的结果进行对比，修正自己的估计和测量的结果。第六课时 交通与数 知识点：

在这节实践活动课中，要引导学生认真仔细的观察图片中的数学信息，从而运用周长、乘除法、搭配方法等数学知识和方法来解决实际生活中的简单问题。

第六单元 除法 要点：

1、相同数位对齐，从最高位除起，除到哪一位就把商写在那一位的上面。如果被除数最高位比除数小就要看被除数的前两位，除到哪一位就把商写在那一位的上面。每次除得的余数必须比除数小。2、0除以任何不是0的数都得零。

3、除到哪一位不够除就添0占位。

4、看清运算顺序，算式里只有乘除法，按从左到右的顺序进行计算，要是有括号要先算括号里的。第一课时 分桃子 知识点：

1、教学两位数除以一位数

在教学两位数除以一位数的时候，分为被除数十位上的数能整除除

数和不能整除两种情况。前者可以让学生在创设的小猴子分桃子的情景下，利用手中的学具摆一摆，找到算法，在汇报时通过比较找到最好的办法。教师要指出列竖式也是解决问题的好办法，然后，要让学生理解商“2”要写在十位上，商“4”要写在个位上的算理，还要引导学生学会除法竖式的书写格式。部分学生可能会写成 教学中要指导学生纠正这种错误的书写格式。

2、在教学被除数不能整除除数的这种情况时，学生用手中的学具分一分，进一步理解48/3，先将40/3，每一份只能得到一个十，余下的一个十要和8合起来再除的算理。第2课时 淘气的猴子 知识点：

1、理解0除以任何不是0的数都得0 联系学生已有的生活经验，说说0/

7、0/8…各等于多少，最后给出0除以任何不是0的数都得0的规律。2 商中间有0或末尾有0的一位数除法

可以让学生独立计算，部分学生可能不会写商十位上的“0”，教师可以从以下几方面指导：

估算。商大约是多少，商是几位数。被除数十位上的“0”除以4，得商“0”。验算。3 练一练

教师要结合具体的数学情境，进一步巩固“商中间有0或末尾有0 的一位数的除法。”其中第4小题是运用知识解决生活中的简单问题，学生只要能想出买5瓶满足6人，买10瓶能满足10人…买25瓶正好满足30人即可。第三课时 练习七 知识点：

练习七中第1、2、3、6小题，在计算时要养成“先计算，再估算”的良好习惯。为了提高计算的准确率，教师还可以组织学生进行一次“夺红旗”“过小河”等方面的数学竞赛，提高学生计算的速度。第四课时 练习七

练习七中第4、5、7、8这四道小题教师要结合具体的情境，让学生灵活运用所学知识解决问题。教学时教师可以： 理解题意。学生独立解决问题。

组织交流，让学生说自己解决问题的过程。第五课时 送温暖 知识点： 被除数的最高位小于除数的一位数除法。

教师结合“送温暖”这个具体的情境，提出当被除数最高位上的“5”比除数“6”小怎么办？学生独立计算，然后小组交流，说出计算过程。教师要结合学生的发言，理解“被除数的最高位上的数比除数小，就要看前两位”的方法，并引导学生理解商“9”要写在十位上的算理。2 试一试

在试一试中进一步引导学生理解“被除数的最高位上的数比除数小，就要看前两位。” 3 练一练

练一练中的计算题要让学生逐步养成先估算，再计算，最后再验算的好习惯。第4小题，要让学生理解，余下的6袋，应再加运一次，共运8次；而第5小题，剩下的5朵，不能扎成1束，所以不能加。第六课时 买新书 知识点： 连乘和乘除混合的两步计算式题

教师利用“买新书”的情境，让学生提出数学问题。教师要对学生提出的问题给予肯定和鼓励。然后学生独立解决“平均每层放了多少本”这个问题，学生自己说说解决过程，进一步说清连除和乘除混合两步式题的运算顺序。2练一练

第2小题 要引导学生理解“游了两个来回的意义”再让学生运用所学知识解决问题。

第6小题 要引导学生理解题意，然后让学生以小组合作学习的形式共同进行研究、讨论，再组织汇报交流。除教材中的两个方案外，学生还可能提出其他的方案，如调换短一点的文章等，只要学生说的有道理，教师都应肯定，并给予鼓励。

其他计算题要引导学生独立解决问题，再组织交流，注意解题的准确性。

第七课时 练习八 知识点：

本节课要完成练习中的1——5题。

第2题要引导学生感知被除数、除数、商和余数之间的关系。第3题则是继续培养学生先估算再计算的好习惯。一方面可以提高计算的准确率，另一方面也可以培养学生估算的意识和能力。第5小题，学生独立计算后，可以让学生说一说每道题的运算顺序。第八课时 练习八 知识点：

本节课要完成练习中的6——11题。

第6题可以让学生独立解决问题，然后再组织交流，让学生说说解决问题的过程。第7题教师要引导学生理解图意，然后让学生独立解决问题，再组织交流，体验数学在实际生活中的应用。第8题“果篮一样大，价钱却不同”这是个开放性的问题，可以让学生独立给果篮配上合适的水果，再组织交流。配水果的方案各种各样，只要学生说得合理，教师要给予肯定和鼓励。第11题是一个综合性的实际问题。教学中可以让学生以小组合作的形式，提出购买奖品的方案，并组织全班交流，注意展示各种不同的购物方案。逐步培养学生的创新意识，提高学生的实践能力。第七单元 年 月 日 要点：

年：平年：全年365天，闰年：全年366天

月： 大月：1、3、5、7、8、10、12月

小月：4、6、9、11月

平月：平年28天 闰年29天

日历：学会看日历，知道某年某月是星期几

钟表：24时记时法 12时记时法

第一课时 知识点： 1 认识大月和小月

教师根据学生已有的知识经验，让学生观察年历，并进行填空、计算、比较发现各月份的天数具有一定的规律，再引导学生进行交流，认识大月和小月。2 认识平年和闰年

让学生观察附页中的年历，填出各年份中2月份的天数找出其中的特点：只有28天和29天两种情况。然后组织学生与同伴交流，让学生在交流中发现年份中出现28天、29天的规律性：每四年中有一年的二月份有29天，其他年份的二月份都只有28天。在此基础上让学生知道2月份是28天的是平年，2月份是29天的是闰年。3 练一练

在练习中继续巩固大月、小月、平年、闰年的判断方法；第3题则是更进一步让学生认识季度，通过练习知道每个季度中有哪几个月。第2课时 看日历

知识点：

1、说一说 是让学生学会看日历，认识星期。教师可以为学生每人准备一份今年的日历，让学生在独自观察的基础上从日历上知道某年某月是星期几。

2、找一找 是让学生了解我国的一些重要节日。教学时先让学生在日历中独立找一找，找到这些节日，然后与同伴说一说，各个节日是几月几日，是星期几。

3、练一练 学习推算时间。可以先让学生独立思考后填一填，再在小组内交流各自推算的结果与方法。第3课时 猜生日 知识点：

创设过生日的情境，让同学们间接的说一说自己的生日，然后再请其他学生猜一猜，并说一说是怎样猜到的。这样的活动是培养学生的数感和推算的能力。填一填

第2题是让学生加深了解2月29日是个特殊的日子，只有4年才出现。

第4课时 一天的时间 知识点： 看一看 利用电视屏幕上的“节目预告”这一情境，让学生“看一看”大风车、新闻联播、天气预报、焦点访谈等节目的具体时间，并说说18：30、19：00、19：

33、19：

38、19：55等表示晚上什么时刻。

知道表示时刻的两种不同表示方法，初步认识24时计时法。并深入引导学生学会24时记时法与12时记时法的相互转换的方法。2 练一练 在练习题中出现的各种情境，都是为了让学生进一步掌握24时记时法与12时记时法之间的转换方法，要让学生在独立思考的基础上，再交流解答。第五课时 时间与数学

（一）知识点：

1、教材创设了一家人具体休息的时间和情境，教师可以充分利用这个材料，引导学生积极参与探究活动。教学过程可以是：

（1）让学生按要求在日历上分别标出父亲、母亲、飞飞的休息日，然后进行反馈。

（2）围绕问题让学生独立思考，再进行小组交流。

（3）指导学生将日历中的带有标记的日期填到相对应的图中。（4）引导学生根据表示“父亲休息日”“母亲休息日”“飞飞休息日”的三张图填出表示“父子共同休息日”“父母共同休息日”“母子共同休息日”“全家共同休息日”的韦恩图。并交流填的方法。

（5）利用教材中所提供的九月份日历，引导学生进行充分的观察，寻找规律，培养学生的观察力和开放性思维能力。练一练习题中的规律可以让学生利用已有的知识经验找到规律，完成问题。

第六课时 时间与数学

（二）知识点：

第1题先让学生看居民身份证，说说这个人的出生年、月、日和年龄，再说说是怎样获得这些信息的，在交流过程中教师进行具体的指导。第2题允许学生有不同的结果要根据一个月、半年、一年的具体天数而定。

第3题解决“至少需要（）分干完这些事”这个问题。教师要启发学生合理设计工作流程，在时间上统筹兼顾，提高工作效率。

第4题是一个研究性学习材料，目的是使学生对生活中的现象能用科学的态度、科学的方法进行思考和探索研究。第八单元 可能性

知识点：用“一定、经常、偶尔、不可能”等词语描述事件发生的可能性

①直观感知生活中有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。

北师大版1—6年级古诗分类 篇5

一、写黄河、长江的诗句

登鹳雀楼

——（唐 王之涣）

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。早发白帝城——（唐 李白）

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。望天门山——（唐 李白）

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。江上渔者——（宋 范仲淹）江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。凉州词——（唐 王之涣）

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（边塞诗）浪淘沙——（唐 刘禹锡）

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

二、写四季的诗句

春晓——（唐 孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

慧崇《春江晚景》——（宋 苏轼）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。咏柳——（唐 贺知章）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。晓出净慈寺送林子方——（宋 杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。山行——(唐 杜牧)远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。江雪——(唐 柳宗元）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。马诗——（唐 李贺）

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐 岑参

三、写儿童的诗句

所见——（清 袁枚）

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。回乡偶书——（唐 贺知章）

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。宿新市徐公店——（宋 杨万里）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。村居——（清 高鼎）

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。小儿垂钓——（唐 胡令能）

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。四时田园杂兴——（宋 范成大）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

四、送别诗

赠汪伦——（唐 李白）

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。芙蓉楼送辛渐——（唐 王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。黄鹤楼送孟浩然之广陵——（唐 李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 别董大——（唐 高适）

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。送元二使安西——（唐 王维）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。海内存知己，天涯若比邻。——王勃

五、忆乡诗

静夜思——（唐 李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

九月九日忆山东兄弟——（唐 王维）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

海上生明月，天涯共此时。——唐 张九龄

六、战争诗

凉州词——（唐 王翰）

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。出塞——（唐 王昌龄）

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。塞下曲——（唐 卢纶）月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。示儿——（宋 陆游）

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

秋夜将晓出篱门迎凉有感——（宋 陆游）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

七、劳动诗句

锄禾——（唐 李绅）

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。悯农 ——（唐 李绅）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。—清 朱伯庐

八、母爱的诗句

鸟——（唐 白居易）

谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。游子吟——（唐 孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

九、关于雨的诗句

春夜喜雨——（唐 杜甫）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。渔歌子（张志和）

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。滁州西涧——（唐 韦应物）

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——（唐 刘禹锡）

十、和月亮关的诗句

古朗月行——（唐 李白）小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。舟夜书所见——（清 査慎行）月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。枫桥夜泊——（唐 张继）

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。暮江吟——（唐 白居易）

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。鸟鸣涧——（唐 王维）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

十一、和太阳有关的诗句

望庐山瀑布——（唐 李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。忆江南——（唐 白居易）江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

乐游原——（唐 李商隐）向晚意不适。驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

大漠孤烟直，长河落日圆。——(唐 王维)

十二、和时间有关的诗句、名言 长歌行

百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。

一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。——鲁迅 合理安排时间，就等于节约时间——英 培根

十三、关于松竹梅的诗句

梅花——（宋 王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。竹石——（清 郑板桥）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。墨梅图题诗——（元 王冕）

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。墨竹图题诗——（清 郑燮）

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

十四、关于读书的名言、古诗

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书有三到：心到、眼到、口到

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。书是人类进步的阶梯。高尔基 子曰：“三人行，必有我师焉”。——论语

弟子不必不如师，师不必贤于弟子。——唐 韩愈 吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德

书到用时方恨少，是非经过不知难。——陆游《题书斋联》 奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居》 多少人通过读一本书而使生活翻开新的一页。读万卷书，行万里路。

读书好，多读书，读好书——冰心 冬夜读书示子聿——（宋 陆游）古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。观书有感——宋朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

十五、描写大自然风光的诗句

山村

一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。画鸡——（明 唐寅）

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。画

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。绝句——（唐 杜甫）

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。夜宿山寺——（唐

李白）危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人 小池——（宋

杨万里）

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。赠花卿——（唐

杜甫）

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。竹里馆——（唐 王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。望洞庭——（唐 刘禹锡）

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。绝句——（唐 杜甫）

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。乡村四月——（宋 翁卷）

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。书湖阴先生壁——（宋 王安石）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。西江月——（宋 辛弃疾）

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见（xiàn）。江畔独步寻花——（唐 杜甫）

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。游园不值——（宋 叶绍翁）

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春日——（宋 朱熹）

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。乌衣巷——（唐 刘禹锡）

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。鹿柴——（唐 王维）

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

饮湖上初晴后雨——（宋 苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。冬景——（宋 苏轼)荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。四时田园杂兴——(宋 范成大)梅子金黄杏子肥。麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。寄扬州韩绰判官——(唐 杜牧)青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。华山（宋）

只有天上在，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。

十六、含有哲理的古诗名言

石灰吟——(明 于谦)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。登飞来峰——(宋 王安石)飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。题西林壁——（宋 苏轼）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

十七、关于春节的古诗

元日——（宋 王安石）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

其他类别

名言

玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。《三字经》

一言既出，驷马难追。言必信，行必果。

生命在于运动。发展体育运动，增强人民体质。站如松，坐如钟，行如风。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐 李商隐 生命的意义在于奉献，而不在于索取。——高尔基

播种行为，收获习惯：播种习惯，收获性格：播种性格，收获命运。——印度谚语

不以规矩，不成方圆。——《孟子》

君子爱财，取之有道。——《增广昔时贤文》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——战国 荀子 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——三国 刘备 听君一席话，胜读十年书。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。千里之行，始于足下。——古代格言

其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅 条条大路通罗马。——欧洲谚语

欲速，则不达；见小利，则大事不成。——论语 己所不欲，勿施于人。——论语

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 精诚所至，金石为开。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——《孟子》 蜀道之难，难于上青天。吃一堑，长一智。

北师大版小学数学1-6年级知识点整理 篇6

描写笑的词语

笑眯眯

笑哈哈

笑嘻嘻

笑呵呵

笑吟吟

抿着嘴笑

咧着嘴笑

捂着嘴笑

眉开眼笑

笑逐颜开 描写学习有关的词语

一丝不苟

聚精会神

手不释卷

废寝忘食 循序渐进

深入浅出

日积月累

温故知新 专心致志

聚精会神

自强不息

发愤图强 AABB式

清清楚楚

干干净净

平平整整

许许多多

多多少少

反反复复

急急忙忙

认认真真

仔仔细细 AABC式的词语

落落大方

窃窃私语

井井有条 滔滔不绝

源源不断

彬彬有礼 栩栩如生

翩翩起舞

亭亭玉立 ABCC式词语

喜气洋洋

生机勃勃 含有动物名称的词语

鼠目寸光

狐假虎威

守株待兔 画龙点睛

打草惊蛇

马到成功 亡羊补牢

呆若木鸡

狗急跳墙

龙飞凤舞

龙腾虎跃

生龙活虎

一马当先

万马奔腾

马到成功 言行一致

诚心诚意

废寝忘食

坚持不懈 表里如一

竭尽全力

孜孜不倦

坚韧不拔 光明磊落

锲而不舍

脚踏实地

业精于勤 带有“春”的词语

春回大地

春光明媚

春暖花开 春风化雨

春色满园

春满人间 春潮涌动

春意盎然

春雷滚滚 表示情意的词语

鱼水情深

情深义重

情满人间

同心协力

同甘共苦

朝夕相处

携手并肩 山清水秀

风调雨顺

秋高气爽

集思广益

同心协力

聚精会神 爱国的词语

以身许国

为国捐躯

精忠报国

忧国忧民

国泰民安

安国兴邦 含有反义词的词语

此起彼伏

左顾右盼

大惊小怪

明察暗访 前因后果

争先恐后

将功补过

大公无私 含有近义词的词语

山清水秀

鸟语花香

欢声笑语 含有风雨的词语

风平浪静

风调雨顺

风吹草动

风雨同舟 风起云涌

风吹雨打

风卷残云

风雨交加 九牛一毛

沧海一粟

孜孜以求

全力以赴 含有“千”和“万”的词语 小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集（归类）

千山万水

千言万语

千变万化

千姿百态 千差万别

千丝万缕

千真万确

千奇百怪

千军万马

千秋万代

千难万险

千锤百炼

万紫千红 含有动物名称的词语

鹤立鸡群

虎头蛇尾

鸡犬不宁 井底之蛙

鼠目寸光

狡兔三窟 九牛一毛

浑水摸鱼

羊肠小道 守株待兔

老马识途

狐朋狗友 含有四个种类的词语

鸟兽虫鱼

梅兰竹菊

亭台楼阁 琴棋书画

笔墨纸砚

喜怒哀乐 衣食住行

柴米油盐

酸甜苦辣 风云雷电

风花雪月

花草树木 生老病死

阴晴圆缺

春夏秋冬 表示英雄气概的词语

不屈不挠

大义凛然

豪情壮志

勇往直前 临危不惧

舍身取义

前仆后继

同仇敌忾 披荆斩棘

众志成城

中流砥柱

感天动地

粗枝大叶

无济于事

杳无音信

冥思苦想

疾恶如仇 为非作歹

恼羞成怒

照本宣科

如虎添翼

如坐针毡 带有感情色彩的词语

慷慨激昂

宁死不屈

乐善好施

满腔义愤 气急败坏

垂死挣扎

为非作歹

恼羞成怒 来自寓言故事的词语

刻舟求剑

坐井观天

滥竽充数

亡羊补牢

守株待兔 掩耳盗铃

邯郸学步

叶公好龙

对牛弹琴

囫囵吞枣 俗语

一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。十年树木，百年树人。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

云对雾，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。桃对李，柳对杨。山清对水秀，鸟语对花香。

王婆卖瓜，自卖自夸。

老鼠看仓，看个精光。

一日三笑，不用吃药。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。与“读书”有关的名言 读书百遍，其义自见。（三国·魏·王肃）读书破万卷，下笔如有神。（唐·杜甫）读书不趁早，将来徒懊悔。（清·陈其然）读过一本好书，像交了一个益友。（臧克家）知识就是力量。（英国·培根）

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。（美国·爱迪生）天才在于积累，聪明在于勤奋。（华罗庚）三人行，必有我师焉。（《论语》）学而时习之，不亦说乎？（《论语》）

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成大海。（《荀子》）在人类一切健康的消遣中，读书是最高尚的。

（英国·培根）小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集（归类）

一本书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。（美国·凯勒）读书不仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西。

（英国·洛克）珍惜时间的名言

抛弃时间的人，时间也抛弃他。（英国·莎士比亚）完成工作的方法是珍惜每一分钟。（美国·达尔文）

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。（苏联·高尔基）

一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。（李大钊）青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。（苏联·高尔基）寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。（英国·王尔德）青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。（法国·萧伯纳）气候谚语

早霞不出门，晚霞行千里。日晕三更雨，月晕午时风。

燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。东虹日出西虹雨。有关勤奋的谚语

绳锯木断，水滴石穿。

勤能补拙是良策，一分辛苦一分才。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。书山有路，学海无涯。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。有关理想的名言

不想当将军的士兵不是好士兵。

（法国·拿破仑）理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的 方向；没有方向，就没有生活。（俄国·列夫·托尔斯泰）理想必须要人们去实现它。这就不但 需要决心和勇敢，而且需要知识。（吴玉章）歇后语

竹篮打水——一场空

十五个吊桶打水——七上八下 小葱拌豆腐——一清二白 擀面杖吹火——一窍不通 芝麻开花——节节高

螳螂捕蝉，黄雀在后。

鹬蚌相争，渔翁得利。塞翁失马，焉知非福。

老骥伏枥，志在千里。老鼠过街，人人喊打。

不入虎穴，焉得虎子。麻雀虽小——五脏俱全 黄牛吃草——吞吞吐吐 赶鸭子上架——强人所难 老鼠钻烟筒——直来直去 猪鼻子插葱——装像（象）黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 有关科学的名言 小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集（归类）

问号是开启任何一门科学的钥匙。（苏联·巴甫洛夫）没有大胆的猜测就没有伟大的发现。（美国·牛顿）一切推理都必须从观察与实验得来。（意大利·伽利略）在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。（法国·法布尔）对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。（茅以升）人的天职在勇于探索真理。（波兰·哥白尼）探索真理比占有真理更为可贵。（美国·爱因斯坦）

科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些独立思考的人，给那些具有 锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。（华罗庚）民族谚语

树直用处多，人直朋友多。（藏族）

骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。（鄂伦春族）有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。（蒙古族）智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。（维吾尔族）水草肥美的地方鸟多，心地善良的人朋友多。

（蒙古族）母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。

（鄂温克族）

骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。

（纳西族）对联

水天一色

风月无边

（湖南岳阳楼联）

台榭参差金碧里

烟霞舒卷画图中

（北京颐和园联）四面荷花三面柳

一城山色半城湖

（济南大明湖联）有关诚信的名言

遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。

（法国·巴尔扎克）

信用既是无形的力量，也是无形的财富。

（日本·松下幸之助）

失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。

（美国·富兰克林）闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。

（美国·莎士比亚）有关勇气的名言

有勇气的人，心中必然充满信念。

（古罗马·西塞罗）

真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。

（古罗马·塞涅卡）

丧失财富的人损失很大，可是丧失勇气的人，便什么都完了。

（西班牙·塞万提斯）鲁迅名言

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑

脸迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。托物言志的诗歌

石灰吟

（明·于谦）

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。竹石

（清·郑燮）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。夏日绝句

（清·李清照）

生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。青松

（陈毅）

大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。送别诗 小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集（归类）

送元二使安西

（唐·王维）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐·李白）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。赋得古原草送别

（唐·白居易）

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。赠汪伦（唐·李白）

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。修身名言

有令即行

有禁即止

道德行为凭自律

文明规范贵坚持

须养成处处好风正气

方配做泱泱大国公民 修身治国生死无惧

敬业奉公宠辱不惊

车走直马走斜必依规矩

绿灯行红灯止才成方圆 崇高文明充实精神生活

升华公德熏陶思想感情 静夜思

（唐·李白）

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。画（清·高鼎）

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。咏华山（宋·寇准）

只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。登鹳雀楼（唐·王之涣）

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。古朗月行（唐·李白）

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。风（唐·李峤）

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。敕勒歌（汉乐府）

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。望庐山瀑布（唐·李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。梅花（宋·王安石）

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。夜雪（唐·白居易）

已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。池上（唐·白居易）

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。夜宿山寺（唐·李白）

危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。长歌行（节选）（汉乐府）

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！九九歌

一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九河边看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。

子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，申猴酉鸡，戌狗亥猪 小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集（归类）

悯农

（唐·李绅）

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。咏柳

（唐·贺知章）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。小池

（宋·杨万里）

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小儿垂钓

（唐·胡令能）

蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。夜书所见

（宋·叶绍翁）

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。绝句

（唐·杜甫）

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。雨晴

（唐·王驾）

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。所见

（清·袁枚）

牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。早发白帝城

（唐·李白）

早辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。绝句

（唐·杜甫）

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。江雪

（唐·柳宗元）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。逢雪宿芙蓉山主人

（唐·刘长卿）

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。宿新市徐公店

（南宋·杨万里）

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。蜂（唐·罗隐）

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。鹿柴

（唐·王维）

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。游子吟

（唐·孟郊）

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。墨梅

（元·王勉）

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。元宵

（明·唐寅）

有灯无月不娱人，有月无灯不算春。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。惠崇《春江晓景》

（宋·苏轼）

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。游园不值

（宋·叶绍翁）

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。从军行

（唐·王昌龄）

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。塞下曲

（唐·卢纶）

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。清明

（唐·杜牧）

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集（归类）

劝学

（唐·颜真卿）

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。乡村四月

（宋·翁卷）

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。望洞庭（唐·刘禹锡）

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。菊花（唐·元稹）

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。枫桥夜泊（唐·张继）

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。田园乐（唐·王维）

桃江复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。浪淘沙（唐·刘禹锡）

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。乐游原（节选）（唐·李商隐）

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。别董大（唐·高适）

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。乞巧（唐·林杰）

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。江畔独步寻花（唐·杜甫）

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。寒食（唐·韩翃）

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。泊船瓜洲（宋·王安石）

京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。四时田园杂兴（宋·范成大）

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。渔歌子（唐·张志和）

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。凉州词（唐王翰）

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 别董大（唐·高适）

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。画眉鸟（宋·欧阳修）

百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。芙蓉楼送辛渐（唐·王昌龄）

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。望天门山（唐·李白）

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。山行（唐·杜牧）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。暮江吟（唐·白居易）

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。出塞

（唐·王昌龄）

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集（归类）

题临安邸

（宋·林升）

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。示儿

（宋·陆游）

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。对酒

（秋瑾）

不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。秋夜将晓出篱门迎凉有感

（南宋·陆游）

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。春夜喜雨

（唐·杜甫）