襄城县少先队经验交流材料

襄城县少先队经验交流材料（共8篇）

襄城县少先队经验交流材料 篇1

襄城县少先队组织在县委、县政府的关怀下，在团市委的领导下，以认真学习贯彻胡锦涛总书记贺信精神，深入贯彻落实科学发展观为核心，积极推进争当“四好少年”为重点的未成年人思想道德建设，紧密围绕“全队抓基层、全队抓落实的要求，全面履行团结、教育、引导少年儿童的基本职能。

一、以主题教育和体验教育为载体，不断加强少年儿童思想道德建设。

（一）民族精神代代传主题教育。我县各级少先队组织以“民族精神代代传”为核心，紧紧抓住“六·一”等重要节庆日这些契机，充分利用爱国主义教育基地和青少年校内外活动阵地，广泛开展了以“文明礼仪我先行”为内容的宣传教育活动和“党在我心中”、“祖国发展我成长”、等主题系列活动。在清明节，利用六王冢、烈士陵园等爱国主义教育基地，各级少先队组织开展了“弘扬民族精神，缅怀革命先烈”活动。六一前夕，团县委联合教体局在全县十六个乡镇开展了鼓号队大赛，截止今年我们已成功举办了三届。去年3月5日，团县委在全县青少年中广泛开展了以“爱心暖人心、文明我先行”关爱空巢老人为主题的学雷锋志愿者服务日活动。通过组织全县青少年开展慰问老人、清扫街路、等形式，努力在青少年中树立“互助、友爱、团结、奉献”的志愿服务精神。当天上午，一高初中部的50名志愿者深入麦岭敬老院为100多名孤寡老人送上了丰富多彩的文艺演出。为进一步推动我县青少年学生的德育工作，实现中小学生德育全覆盖，团县委邀请雷锋生前的战友乔安山在人民剧院为全县1000多名-1-

中小学生上了一声别开生面的思想道德教育课。在以“永远跟党走”为主题的增强团员意识主题教育中，襄城高中的高一全年级全体学生，举行了“18周岁成人宣誓仪式”。

(二)深入开展争当“四好少年”活动。在学习胡锦涛总书记给全国少先队员发出的贺信精神后，团县委首先发动全县各级少先队组织统一开展了符合时代特点、体现学校特色、便于队员接受的内容丰富、形式多样的“争当‘四好少年’”开学主题日活动，并转发了上级文件精神。达到了“四好少年”在全县各级少先队组织中的整体覆盖。其次同，团县委采取以点面相结合的形式，在一高初中部开展了“感动初中部寻找好少年”的评选活动，共评出10名优秀学生、10名优秀教师。

（三）体验教育活动。以“知荣辱明礼仪”为主要内容，引领少年儿童的社会主义荣辱观。组织少年儿童开展以“做一个有道德的人”为主题的“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。在家庭，开展“孝敬父母、体验亲情”活动，提倡少年儿童主动分担家务，关爱家人；在学校，开展“和谐校园”活动，引导中小学生尊敬师长，同学间互助互学互爱，关心集体，增强合作意识；在社会，开展“爱心奉献”活动，组织少

年儿童参与社区环境保护、公益宣传和文化活动，做“爱心小天使”、“社区小义工”和“文明小使者”。动员全县少年儿童，弘扬社会主义荣辱观，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的小事做起，从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，从小养成良好的生活习惯，形成知荣明耻、弘扬中华传统美德的新风尚。以3.12植树节为契机，以“以“保护母亲河”行动为载体，组织少先队员在紫云山风景区参与植绿护绿、清除白色垃圾环保实践活动，引导青少年亲近大自然、了解大自然、保护大自然。广大少年儿童在各种体验活动中，接受教育，锻炼成长。

（四）手拉手活动。四月中旬，我们联合县教体局在全县少先队组织中开展了“捐献一瓶水、奉献一份爱”抗旱救灾捐献活动，全县各级少先队组织累计捐款47991.7余元。去年末，我们在全县少先队组织中广泛“城市少年儿童和进城务工就业农民子女手拉手”活动。目前，县回民小学、实验小学、四小的少先队员与湛北、紫云、山头店、丁营的少先队员结成手拉手；并为农民工子女送去了日用品和学习用品。在此

基础上，今年3月10日，我们组织县直部分团干部与实验学校的农民工子女进行了手拉手活动。志愿者为农民工子女提供了学业辅导、亲情陪伴、并与农民工子女交换了联系卡片，志愿者共为农民工子女捐赠了价值500多元的体育用品。为使更多的社会力量参与到少先队组织中来，以各级离退休干部和全县少先队大队“一助一手拉手”结对为主要载体，发挥离退休干部在未成年人思想道德建设中的特殊优势，团县委把少先队大队与离退休干部手拉手，做少先队员的校外志愿辅导员，目前我县已有10所小学与10个乡镇的离退休干部结手拉手对子。

（五）进一步深化希望工程活动。今年年初，团省委在襄城县紫云镇天昌希望小学举办了“温暖冬天•爱心大动员”活动，此次捐助活动共为全校捐助了价值150元的暖门帘7对、为全校每名学生发放了价值50元的保暖护具（围巾、棉帽、手套）150套、并向全校学生发放了价值260元的鸭鸭牌羽绒服122件，省小樱桃杂志社为学校捐图书150册，省历奇教育咨询有限公司为学校捐赠科技小制作180套。

（六）雏鹰争章活动。以“雏鹰争章”活动为主要载体，让少年儿童在争创过程中，体验成长的快乐，养成良好的行为习惯。根据《纲要》明确的分年级工作内容，进一步在基层少先队组织中普遍开展“雏鹰争章”活动，通过颁发“流动红旗”、配带小红花等争章活动。许多学校开设了“手工、书法、绘画”等选修课，培养少年儿童的创新精神，树立创新意识，为少年儿童创优争章提供了广阔空间，提高了自理自护、追求真知、学习创造的能力，成为少先队配合学校基础教育、实施素质教育的有效途径。

二、对全县少先队员进行基本法律常识的普法教育，预防未成年人犯罪

（一）加强普法领导，健全组织机构。建立健全政法、团委、公安、教育等部门组成的青少年法制教育领导小组、在学校配备法制副校长，把普法教育纳入团队整体工作计划之中。

（二）、宣传法律知识，增强法制观念。广泛开展法制进校园活动。在少先队建队日前后，县直小学的少先队组织分别结合自己学校的特点以主题队会、黑板报、演讲比赛等形式广泛开展了法制教育宣传活动。9月，团县委组织公安战线的优秀民警李万生分别为实验小学、襄城高中、实验高中的学生进行精彩的法制教育讲座。受教育人数达1万余人。

（三）、加强法制实践，维护合法权益。少年儿童的法制教育要贴近生活，贴近实际，结合少年儿童的生理、心理和兴趣特点和成长规律，采取切实加强的方法和措施进行实践活动。实验小学、第一、第四小学通过校班会、团队会等途径，对学生进行形象生动、形式多样的法制教育。提高少年儿童自我保护意识，增强防范非法侵害的能力。

（四）开展预防青少年违法犯罪，平安建设集中宣传月活动。以未成年人为重点群体，大力加强少先队员思想道德建设，开展了“我与祖国共奋进”主题教育和树立“无神论”、学习《团章》等教育活动。

三、以文化建设为载体，扎实推进少先队基础建设。

(一)少先队基层组织建设不断完善。我们充分发挥少工委在少先队工作中的领导作用和指导职能，继续实施襄城县少先队工作考核制度，极大地调动了基层少先队组织的积极性，有力地促进了全县少先队基层组织建设。通过创建红领巾示范学校活动，公办学校与民办学校手拉手活动，开展红领巾小社团评选活动，特色中小队活动评选，用先进的少先队文化促进和引导广大少先队员按照党的要求和时代发展的需要健康成长,培养队员的组织观念,组织意识,形成团结向上,快乐的队集体,强化队的组织纪律,树立诚实,勇敢,团结,活泼的良好队风,鼓励少先队员团结友爱,互助自强,以主人翁的姿态把自己的组织建设好,促进少先队基层组织的全面活跃。

（二）继续加强少先队辅导员队伍建设。为进一步加强全市少先队辅导员队伍建设工作，特别是在中小学校实施绩效工资政策中落实大队辅导员政治、经济待遇，团县委联合县教体局起草了《襄城县少先队辅导员管理办法》。建立了全县少先队辅导员个人信息资料库，为下一步整合队伍，完善机制夯实了基础。

少先队工作经验交流材料 篇2

——毕节市十七小少先队工作经验交流材料

毕节市十七小地处城乡结合部，服务于省级新农村建设示范点海子街镇红堰村和地区新农村建设示范点观音桥办事处塘房村。学校先后被评为市级“德育工作先进单位”；地区 “德育示范校”；省级“留守儿童示范性家长学校”，国家级“课堂教学先进单位”等。2004年我校12位中队辅导员参加全国辅导员知识竞赛，获得3个一等奖，6个获二等奖，学校获得集体组织奖；2005年，我校四（1）中队被评为省级特色中队；2006年，五（1）中队被评为地区优秀中队；2007年，在参加贵州省“移动通信杯”辅导员知识竞赛中，获1个一等奖，5个获二等奖，1个获三等奖，学校获得集体组织奖。

多年来，我校少先队工作始终紧扣时代脉搏，以“爱国主义”为主线，以“行为养成教育”为基础，以“为新农村建设服务”为特色，以科学的方法和生动的教育活动吸引少先队员。务实创新，富有特色，走过了一条既有别于他人又不断超越自我的发展历程，形成了具有自身特色的工作模式和发展道路。

一、面向中队，重心下移，少先队各项建设不断发展。

经过多年的努力，我校少先队自身建设逐步走上了一条有组织可管、有制度可循、有队伍可靠、有理论可依的健康发展之路。

1、组织建设日趋完善。

学校结合实际，通过民主推荐的方式，组建并完善了大队委，各中队建立了中队委，并推行小干部轮换制，竞选上岗。建立了一支素质高、能力强、团结协作的少先队组织。

2、辅导员队伍建设常抓不懈。

辅导员是少年儿童健康成长的引领者，引领不仅是行为上的，更是精神层面上的，辅导员要与队员息息相通，成为他们的知心朋友。因此，我们努力寻找机会，采用“走出去，请进来”的方式，加大力度对各中队辅导员进行培训，使他们不断充实自己，不断提高综合实践能力，更好地胜任本职工作。

二、整体推进，突出重点，少先队活动日趋活跃。

（一）主题活动系列化

1、开展丰富多彩的文体活动，扎实推进素质教育。为扎实推进我校素质教育，我们着力培养学生特长，张扬学生个性。由学校少先队牵头，每期均要开设音乐、舞蹈、书画、体育等十余个特长班，每学年春季学期开展以展示学生才艺为主的庆“六.一”活动，秋季学期开展以体育运动为主的“纪念12.9暨冬季运动会”活动。通过以上方式，给学生一个展示自我、超越自我的机会，促进学生的全面发展。

2、迎国庆60周年，国情教育写新篇。

2009年，对于我们祖国是极不平凡的：新中国成立60周年，少先队建队60周年，改革开放30周年。少先队牢牢抓住了这一良好的教育契机，以国情教育为主要内容，开展了一系列丰富多彩的教育活动：“祖国风雨60年”升旗仪式系列讲话;“祖国，我对你说”为主

题的专刊；“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动；建队60周年中队系列活动；邀请市关工委的老领导到校开展“改革开放30周年爱国教育读书宣讲活动”。通过这一系列活动的开展，激发了学生热爱祖国、争做合格的社会主义建设者和接班人的情感。

3、展反哺教育成果，为妈妈献一份厚礼。

我校通过国旗下讲话开展了系列感恩活动。各中队召开了“我爱妈妈”演讲比赛，并成功的开展了以“感恩母亲”为主题的中队会，使学生受到了深刻的教育，激发了学生爱父母，立志回报父母的感情，并请部分家长到校座谈，收到了极好的教育效果。

4、开展主题中队会，提高队员思想道德素质，增强法律意识。思想道德教育已成为当今教育的一大难题，我校针对这一实际，将安全教育、禁毒教育、反邪教教育、诚信教育、行为养成教育等纳入到中队主题队会中来，通过形式多样的教育方式，从队员身边的具体事例入手，教育队员要明辨是非，要遵纪守法，做一个优秀的少先队员。

㈡常规活动制度化

我校少先队的常规活动做到了制度化。每周一精心组织安排升国旗仪式，成立了国旗班，并定期对升旗手、护旗手进行专业培训。升旗仪式上除了奏国歌外，还分阶段、分系列进行国旗下讲话，对学生进行系列教育。同选出的优秀中队颁全校各中队树立了据每学期的实际情

时，还对每周评发流动红旗，为学习的榜样。根况和工作要点，开展主题队会、扫墓、观看爱国主义影片、专题演讲比赛、书画展等活动，适时对学生进行教育。

㈢特色活动科学化。

1、“绿色小卫士”是我校热爱校园的一个小队，他们是由各中队选出优秀队员，组成了绿化、美化小组，精心呵护校园内的花草树木。每当盛夏，校园内百花竞相开放，绿柳婆娑，不时发出阵阵清香，让人心旷神怡。每天课余时间“绿色小卫士”都会出现在学校的每个角落对校园里的卫生进行监督，进行热爱校园花草树木宣传。通过“绿色小卫士”带动我校学生真正做到了“学校是我家，大家热爱它”的目的。

2、“文明礼仪督导小队”是我校少先队的又一特色。在上学或放学期间，只要你路过我校门前，你就会看见，一排排身着校服，胸前佩戴“文明礼仪督导员”标志的少先队员肃立在两边，向师生和来宾问好，成为学校的一道亮丽的风景。

㈣基地活动经常化。

1、烈士陵园是我校对学生进行革命传统教育、爱国主义教育的基地之一。每年清明节，我校都要组织学生来到烈士陵园英雄纪念碑前，凭吊英魂，告慰先驱，学生返校后还要写心得、感想等，以多种形式对学生进行爱国主义教育。从2000年至今，我校每年都要组织学生去烈士陵园召开大队会或报告会。近年来，我们还组织学生参观红六方面军旧址。

2、为发挥基地教育的作用，为学生的全面发展提供了锻炼和学习的舞台。我们与村干部协调联系，经常组织学生深入到两个新农村绿色蔬菜大棚，与当地菜农进行交流，和他们一起劳动，使学生得到锻炼，体会到劳动的快乐，同时，也给学生一个学习蔬菜种植技术的机会。

㈤环境育人潜移默化

在硬环境建设上，我们舍得投资，为使学校从环境上感受到较浓的教育氛围，从学校整体绿化到走廊墙壁上悬挂伟人像、名人名言，围墙上经典的诗词歌赋，我们都进行了精心设计，真正做到了“围墙会说话，花草会赋诗”。在软环境建设上，我们主要狠抓教师队伍建设，努力教师素质与形象，做到“德高为师，身正为范”，以语言、行动感染学生，形成良好的校风、教风、学风。让所有学生在这样的环境中受到熏陶，促进学生的健康成长。

㈥雏鹰中队活动服务新农村建设。

为了更好的开展雏鹰中队“红领巾文明小使者”活动，充分发挥少先队组织在新农村建设中的作用，我校以校园为基础，以两个新农村建设示范点为依托，开展了丰富多彩的系列活动，像河里的浪花，在家乡闪出了文明的光彩。

1、以集体的力量感染留守儿童

我校地处城乡结合部，留守儿童一族队伍不断壮大，留守儿童工作成了学校工作和新农村建设工作的一大重点。学校充分利用少先队组织的作用，将队干部、班干部与留守儿童采用“结对子”的方式，一对一进行帮扶，使那些产生自卑感、常常沉默不语的孩子能感受到集体给予他们的温暖与关爱，对他们的健康成长起到促进作用。

2、助人为乐、奉献爱心。

在学校少先大队的倡议下，十二个中队都建立了“红领巾爱心储蓄箱”。队员们每天节约一角零用钱，放到储蓄箱内，积攒起来，定期捐给贫困学生和周边的孤寡老人，奉献自己的一份爱心，为新农村建设贡献一份力量。

2、就近共创，文明楼道。

我校以“村寨”为依托，以“就近”为原则，以“中队”为单位，让队员自由组成小队，自选小队长，自己在村内找活动岗位，定期活动，清扫生活村的不文明死角，清洗乱张贴的广告、标语。通过队员们的这一活动，把文明意识、道德新风带到了千家万户。

3、我校以省级新农村建设示范村红堰村和地区新农村建设示范村塘房村的各个组为单位，建立“小远教信息员”、“小手牵大手，远教进万家”、“红领巾信息传递队”等组织，搭建学校与家长和其他农户之间课件、资料和信息传递的桥梁。

多年来，我校少先队工作在不断的探索与实践中，摸索出了一条属于自己的路。少先队各项工作开展得扎扎实实、卓有成效。少先队各项活动充满勃勃生机，大力推动了学校的各项工作的发展。今后，我们将继续深化学校少先队工作，积极探索新时期少先队工特点和规律，遵循继承、发展、改革、创新的原则，把我校少先队工作推向一个崭新的阶段。

少先队辅导员工作经验交流材料 篇3

当少先队辅导员工作交流材料

“少年强则国强”青少年的培养是现在国家的重中之重，所以少队工作是一项任重而道远的工作，而作为一名少先队辅导员我感觉自己既光荣而又艰难。我所在的学校是一所基层的农村学校，条件有些艰苦，所以我们开展的活动很多是一些规模小而又简单的活动。就连最具标志性的鼓号队都因为条件的原因无法组建起来!当然，条件是一方面，最主要还是自己各方面的素质距一名优秀的辅导员还相差甚远。现在，有了这样绝好的培训机会我要开诚布公的和全省的辅导员精英们交流一下少队工作的经验，以弥补自己的众多不足。首先我将我校少先队工作主要情况汇报如下：

一、主要的一些日常工作。

(1) 抓常规管理，切实加强少先队员的行为习惯和养成教育。 农村学校的孩子虽然见识短浅，但这些孩子心灵单纯，所以，只要按照规范要求，那么落实就不成问题。这样规范了少先队员的日常行为，使少先队员的精神风貌积极向上。

(二)让宣传工作净化少先队员的心灵。

为充分发挥传统少先队阵地对队员的教育作用，班级黑板报是队员接受专题教育的主要阵地，本学年大队部规定一二年级由辅导员帮助完成、三年级以上则由队员们自主完成，因此队员的积极性得到提高。队员们在这个阵地中自己组织、活泼发展，锻炼了能力，培养了合作意识。在中队辅导员的指导下，结合学校阶段性工作的实际情况，围绕活动主题设计黑板报的内容，同时还就版面设计，书写，进行年级之间的评比，将评比结果公布于众，既起到了宣传教育作用，也能让各班之间取长补短，在黑板报制作方面不断进步。

(三)丰富少先队的活动，促进了队员的个性发展。

我校利用重大节日开展了丰富多彩的少先队大队活动。(www.fwsir.Com)如：三月开展学雷锋系列活动，四月野炊活动;五月主题大队会;庆“六一”活动;庆“国庆”手抄报、演讲比赛等。

1、 从小事出发，让每个人成为有能力帮助别人的小雷锋。

口号越大实施就越难，所以我们坚持从身边小事去做，从自己力所能及的小事去做。让学生通过自己的帮助换取别人的快乐，从中感受帮助别人也是一种幸福!

2、合理开展野炊活动，锻炼学生的社会实践能力。

二、一点浅薄的经验：

1、不作秀，抓实质。对于常规工作和日常生活中队员出现的各种问题敢抓敢管，不能有丝毫的松懈;但是对于小干部们的工作要敢于放手让他们开展，给足他们参与自己的机会和空间，从而可以创造性的完成各项任务;大队部充分作好“后勤”保障工作，及时为他们提供帮助和指导。

2、重视榜样的带动作用。好的队干部是辅导员的左膀右臂，好的队干部可以充分调动队员的积极主动性。我们在选好队干部的基础上，更注重的是对他们的培养和指导，由扶到放。队干部由“老”带“小”，指导小干部们如何开展日常工作，而辅导员的现场指导使他们能更快熟悉工作要点。辅导员与干部的`工作感想交流，可以让干部们在工作中提出自己的想法，并及时得到辅导员的正确辅导;在对工作的不断传承中，大队干部的工作能力、工作方法和工作效果也与时俱进的得到了提高。

三、自己的缺点和利用这次机会学习的方向

小学少先队工作交流材料 篇4

过去的一年中，我校少先队大队部以“爱国主义为主线”，以“行为养成教育为基础”，以“育人为本”、“德育为首”、“注重实效”的观念，紧扣时代脉搏，继承和发扬少先队的优良传统；以理想信念教育为核心，以培养综合素质为导向，努力促进少年儿童的健康成长，开创了我校少先队工作的新局面，现将我校少先队主要工作汇报如下：

一、目标明确，主题突出，少先队教育思想逐步深化

我校现在有14个中队，教师61人，学生910人。多年来我校少先队始终坚持以育人为根本任务，围绕县级团、队组织的中心工作，围绕少年儿童的健康成长和全面发展，不断在实践中探索，在探索中前进。今年我校少先队工作始终紧扣时代脉搏，以“爱国主义教育为主线”，以“习惯养成教育为基础”，以科学的方法和生动的教育活动吸引少先队员，务实创新，富有特色。

为使少先队员朝着“积极向上，健康活泼”的方向发展，少先队配合校领导提出了“美丽校园我的家，我们大家都爱它”的宣传口号，并号召全体队员付诸到实际行动中。为了使队员和辅导员们在实际行动中有所遵循，少先队又为他们制定了细致的行为准则，爱国爱党，文明待人，尊师善友，勤学守纪，勤俭节约，锻炼身体，讲究卫生，全面发展。强化育人环境建设，切实加强少先队员的行为习惯和养成教育。

1、风纪卫生

红领巾风纪卫生监督员是使规范得以落实的强力保证。红领巾风纪卫生监督员由各年级选派出的20名优秀少先队员组成，分成5个站岗点，负责维持交通，每5人为一个小组，并且设立了小组长，每小组有专职的负责老师，负责督促小组成员的检查工作。这20名同学全面负责监督学生的风纪行为、安全等方面工作。每天各个时段的检查结果必须及时的公布在黑板上。周五统计评比、下周一在升国旗仪式上少队辅导员进行点评。结合每月的黑板报，宣传栏的评比结果作为每月文明班评比的标准。

有了红领巾风纪卫生监督员对学生的表现进行及时的、全面的检查监督，强化了队员的集体荣誉感，规范了少先队员的日常行为，通过孩子们自己管理自己，使少先队员的精神风貌积极向上。

2、文明之星

为加强学生文明习惯的养成，每月开展文明之星评比。从课堂文明、课间文明、与人交往文明等8个方面来对学生全面进行评选。面向全校同学进行表彰，并由学校领导亲自为文明之星佩带勋章。组织老师为他们进行拍照，力求在全校学生面前树立良好的榜样，对学生形成良好的行为习惯起到积极的作用。

二、整体推进，突出重点，少先队活动日趋活跃

1、加强学生的思想素质建设

开学初，各位中队辅导员帮助学生总结回顾暑假生活，启发学生为迎接新学期的到来做好一切准备。每周一次的升旗仪式是校园中特 有的风景线，为了进一步培养队员们对祖国的热爱，增强队员们的集体荣誉感和民族责任感，升旗手和护旗手由大队辅导员选拔并训练出3名优秀少先队员承担，还有一名国旗下讲话的同学。讲话稿在一周前完成，由大队部审阅批改。通过升旗仪式培养了队员荣誉感、责任感，激发了队员们的爱国情感。

2、利用“红领巾广播站”渲染校园文化

少先队大队通过演讲和朗诵比赛，选拔出一批优秀的少先队员培训为红领巾广播站的节目主持人，每次设两名播音员，一名编辑。红领巾广播站为大家设置了《校园新闻》、《知识百宝箱》、《校园七彩树》、《小故事大道理》、《音乐时空 声声传祝福》5个栏目。少先队员积极投稿参与活动，不但丰富了学生的校园生活，更让红领巾广播站真正成为红领巾心灵的窗口，体现学校教育宣传的阵地，推动我校语言文字工作的开展，传播高尚的思想品德。

3、丰富多彩的少先队活动，促进了队员的个性发展。我校利用重大节日开展了丰富多彩的少先队大队活动。如：三月开展学雷锋系列活动；四月清明节，进行革命传统教育，祭奠革命先烈林则徐爷爷；庆“六一”活动暨“接收新队员”活动；九月结合“教师节”、“中秋节”开展尊师爱家活动，倡导每位队员在教师这一天利用废弃的东西，为老师制作一张贺卡，不花费一份钱，在中秋节为班级或学校做一件有意义的事情，每位队员还可以向自己的爸爸、妈妈或爷爷、奶奶说一句祝福的话；十月一日国庆节，组织少先队员开展了“中华经典诗文朗诵比赛”；十月十三日，是中国少年先锋队的周 年建队日，举行隆重的升旗仪式，带领队员重温入队史和宣誓仪式；少先队牢牢抓住这一良好的教育契机，以国情教育为主要内容。开展一系列丰富多彩的教育活动，如以“祖国，我想对你说”为主题自办小报。“我心中的祖国”主题大队会等等。通过一系列活动的开展，激发队员的热爱祖国、争当合格的社会主义建设者和接班人的情感。十一月感恩节开展“感恩亲人，感恩伙伴，感恩社会”等一些有影响、有特色的大型集体活动。

4、加强少先队组织建设。

少先队大队室是少先队活动的阵地，但由于我校的硬件和资金问题，对大队室的建设还未能达到规范化、标准化，尽管有相对的困难，但学校还是坚持每年定期召开中队辅导员培训班、优秀中队会观摩、新生入队宣誓仪式、少先队小干部培训班，使少先队组织建设日趋完善。

5、加强少先队活动阵地建设。

每天下午按时开放少先先队活动室和图书室。方便队员参加课外活动和阅读课外知识，同时队员也可以利用学校发给每个中队或自带的体育用品在活动场所参加体育锻炼，为队员的今后的长久发展打下坚实的身体基础。

三、重视少先队宣传与教育工作，净化少先队员的心灵

1、坚持中队黑板报、手抄报、班级文化栏和学校橱窗定期更换。班级黑板报是队员接受专题教育的主要阵地，本学年大队部规定一、二年级由辅导员帮助完成，三年级以上则由队员自主完成。因此队员 们的积极性得到提高。队员在自己的小天地中尽情地发挥自己的才能。既锻炼了能力，又培养了团队合作意识，结合学校阶段性工作的实际情况，围绕活动主题设计黑板报的内容，少先队组织队员就版面设计、绘图、书写进行年级之间的评比，将评比结果公布并将优秀作品展示，既起到了宣传教育作用，也能让各班之间取长补短，在黑板报、手抄报制作方面不断进步。同时学校也会在不同时期更换学校橱窗内容，为队员们提供必要的交通安全常识，预防甲流和传染病知识等内容。

2、学校注重对后进生进行心理健康教育。对高年级队员进行必要的青春期常规教育，为队员们的健康成长提供必要的常识。

3、进行法制教育和交通安全知识教育，加强学生法制观念和交通安全意识，提高自我保护意识。

4、保障安全紧急疏散预演活动

为切实加强学校的安全教育，牢固树立师生的防范意识，做好师生的紧急疏散工作，以应对突发事件的发生。我校少先队大队全面启动紧急疏散应急预案。由团支部书记统一部署学生疏散路线。每座教学楼，每道楼梯口，每条走廊通道，每个拐弯点都责任到人，并对每个班级疏散时的先后顺序，速度、节奏都做出严格具体的要求。随着紧急的警报哨音，全体学生在老师事先安排和现场指导下开展了防火、防震紧急疏散预演。整个演练过程井然有序，学生撤离迅速，达到了紧急疏散演习的预期效果。本着有效、尊重科学的原则，让每位学生在恶劣环境下学会安全逃生、自救互救，是素质教育工作的重中 之重，我校将一如既往地严格抓好这项工作，为全体师生筑起一道爱的屏障！

四、所取得的经验

1、计划与落实

在开学的第一周，少先队大队和德育处就将拟定的学期德育及少先队工作计划下发到各班，开学的第二周，各中队结合德育处的计划，拟定班主任工作计划，计划确定后，学校将按计划有条不紊地开展德育工作。

2、重视大队干部的培养，在工作中敢抓敢放

我们在选好队干部的基础上，更注重的是对他们的培养和指导，通过举行队干部会进行总结交流，提高工作能力，由扶到放，队干部中老带小，指导小干部们如何开展日常工作，而辅导员的现场指导使他们能更快熟悉工作要点。辅导员与干部的工作感想交流，可以让干部们在工作中提出自己的想法，并及时得到辅导员的正确辅导；在对工作的不断传承中，大队干部的工作能力、工作方法和工作效果也与时俱进的得到了提高。

3、中队辅导员例会

学校在每月一次的班主任辅导员工作例会上对班主任辅导员进行业务培训或进行经验介绍，并对本月的工作进行前一阶段总结，对后一阶段工作作好部署和安排，班主任辅导员也可以把自己平时在工作中遇到的困惑或事棘手的事，互相交流，相互切磋。例会，既为学校上传下达提供便捷支持，也为班主任辅导相互交流和学习提供平台。

4、“值周检查”工作

我校一直把红领巾监岗和中队值日检查作为学校德育管理的一项重要工作。做到人员落实，职责明确，要求值日领导，值日领导和值日中队切实履行值周职责，对课间纪律，校门值勤，两操，校园卫生和安全职责和安全等几个方面加强检查与巡视，还要对各班情况考评打分。做到多教育、多巡查、多督促、多检查，及时发现并处理出现的不良现象，确保校园的和谐安全和有序，促进学生文明行为的养成。

5、后进生的转化

面向全体学校，全面提高学生的素质，很重要的一条要尽力做好后进生的转化工作。为此，学校根据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，利用少先队阵地，采取措施，发动全体队员利用先进来带动后进，以求学生素质的整体提高。

五、存在的不足及今后努力的方向

学校在常规管理方面比较规范、深入、到位，在开展各项工作时，学校领导和各位老师都给予我很大的支持与帮助。每一项活动的顺利完成，都离不开他们的辛勤努力，周密的安排，精心策划，团结协作。但在特色方面还有待进一步挖掘和提升，以使特色更加鲜明，少先队阵地更鲜活，让红领巾不仅飘扬在每位队员胸前，更永远鲜活在第位职员的心中，永不褪色。

霍城县2012两基汇报材料 篇5

提高工作

汇

报

材

料

霍城县人民政府

二○一二年十二月

霍城县“两基”巩固提高工作

汇报材料

（2012年12月）

近年来，霍城县党委、政府始终高度重视教育，坚持把“两基”作为“科教兴县”的奠基石，把教育事业放在十分重要的战略地位，统一思想，求真务实，抢抓机遇，开拓进取，切实巩固和提高“两基”成果。全县教育事业得到持续、快速、健康发展，有力地推进了我县“科教兴县”的进程。现将霍城县2012年“两基”巩固提高工作汇报如下：

一、基本情况：

霍城县是一个以农为主、农牧结合的边境县，全县总面积5720平方公里，总人口30.4514万人，有汉、维、哈、回、蒙古、锡伯等29个民族成份，其中农业人口占80%以上，少数民族占69.14%。全县辖5乡5镇2场1中心，共有75个行政村，16个居委会。全县中小学校70所（含霍尔果斯口岸学校），其中：高级中学2所，完全中学1所，初级中学5所，九年一贯制学校12所，小学49所，职业技术学校1所。全县校园占地面积226.24万平方米，初中校舍建筑面积81619平方米，小学146504平方米（含教学点）。在校生34626人（其中小学生24815名，初中生9751名），教职工总数3154人，其中小学教职工2128人,专任教师1720人；初中教职工1026人,其中专任教师878人。学前双语幼儿园50所，在园幼儿6203人。

二、“两基”工作指标完成情况：（2012－2013学年）：

（一）、普及程度巩固提升。

1、C1小学适龄儿童入学率： 99.94%。

2、C2初中阶段入学率： 101.86%。

3、C3残疾儿童少年入学率： 83.2%

4、C4小学生辍学率： 0.03%。

5、C5初中生辍学率： 0.44%。

6、C6十五周岁人口中初等教育完成率： 99.19%。

7、C7十七周岁人口中初级中等教育完成率：90.98%。

8、C8十五周岁人口中文盲率： 0。

（二）、师资水平逐年提高。

9、C9小学专任教师任职条件达标率： 99.53%。

10、C10初中专任教师任职条件达标率：99.32%。

11、C11小学专任教师学历合格率：100%。

12、C12初中专任教师学历合格率：100%。

13、C13小学新任教师学历合格率：100 %。

14、C14初中新任教师学历合格率：100%。

15、C15小学校长岗位培训率：100%。

16、C16初中校长岗位培训率：100%。

（三）、办学条件显著改善。

（四）、教育经费逐年增长。

（五）、学校管理不断规范，教学质量逐年提高。

（六）、扫盲工作卓有成效。

17、青壮年非文盲率： 99.73%。

18、基层单位扫盲工作达标率： 100%。

19、复盲率： 0%。20、乡级农牧民文化技术学校办学面：100%。

21、乡村农牧民文化技术培训面： 94.19%。经自查自评，以上21项刚性指标在2012-2013学年均达到自治区“两基”评估验收标准，其余39项指标都有较大提高。

三、“两基”工作的成效及主要做法 “两基”工作自开展以来，我县始终把此项工作作为自加压力，充分调动各方面资源和力量，加大教育投入，改善办学条件的推进力量，以“两基”工作统揽教育事业发展，有效地提高教育水平。在全县上下的共同努力下，我县自2009年“两基”工作通过“国检”和自治州复验后，仍始终在“两基”巩固提高上下功夫，坚持做到“两基”队伍不散，政策措施不变，工作力度不减，使全县教育工作有了跨越式的发展。

（一）县委政府高度重视，落实责任，向“义务教育标准化”、“ 义务教育均衡化”迈进。

县委、县政府始终坚持“教育优先发展”的战略，把“两基”工作摆到“重中之重”位置，将向“义务教育标准化”、“ 义务教育均衡化”迈进的工作目标纳入经济、社会发展规划；县委常委王进健书记在今年县委十二届三次全委（扩大）会议上的报告提出，以提高教育教学质量为核心，深入实施素质教育，以教育强县为目标，推进义务

教育均衡发展；县委政府又将全面提高教育教学水平、狠抓控辍保学、巩固“两基”成果、加强队伍建设等有关教育的七项做为2013民生建设重点工作实施推进，这无不显示出县委政府对教育的高度重视。

为落实县委政府对我县教育的指示，霍城县教育局本着以科学发展观为思想，以提升我县教育教学质量为核心的原则，修订了《霍城县中小学学校工作考评细则》。便于协调教育局各科室的工作职能和指导学校向着管理的科学化、精细化进一步迈进，认真落实各项教育工作各项任务。提升教育管理质量。坚持规范管理，健全管理制度，落实管理责任，提高常规管理水平，努力形成职责清晰、程序严密、要求具体、行为规范、评价科学、奖惩分明、配套完备、运转协调的管理制度体系。

为切实提高教科研对提升教育教学质量的贡献率。霍城县教研中心坚持以课堂教学为中心，研究并推行新课程背景下的课堂教学模式。加强课题研究，提高研究的应用性、实践性、针对性，发挥课题研究成果的在提高教育教学质量方面的引领作用。加强考试研究，广泛收集相关信息，为教育教学提供服务。充分发挥教研员在提升教育教学质量中的作用。2013年霍城县教研室将加强教研员队伍建设，真正发挥教研员在引领学科教学的方向、培养教师以及教学思想与风气的形成等方面的重要作用。规定教研员要深入基层，深入备课组，深入课堂，围绕全面提升教育教学质量做文章，切实做好研究、引领、指导、服务工作、增强教学视导工作的针对性和有效性。

在过去的一年里，我县各学校办学条件逐步改善，师资队伍不断加强，教学质量稳步提升，安全工作成效显著，全县教育工作已呈现出均衡、协调、健康发展的良好态势。

（二）多渠道筹措资金，加大财政投入，改善办学条件。县委、政府高度重视教育工作，不断加大教育经费投入力度。2009年通过国检后，在县财力相对有限的情况下，一直保持了对教育投入的力度不减。近两年积极争取教育工程项目（“双语”幼儿园、校舍安全、校舍维修、初中改造、薄弱学校改造及食堂建设、教师周转宿舍等），中央、自治区、县本级累计投入资金达2亿余元。生均教育业费和公用经费做到了逐年增长。城市教育费附加、人民教育基金做到了应征尽征，转移支付资金能按规定比例拨付教育使用。学校公用经费、寄宿制贫困生生活费补助能按照自治区要求及时拨付到校并合理使用，无克扣挪用现象。严格

落实了义务教育经费保障机制有关“校财局管”规定，教育核算中心充分发挥了对全县各级各类学校教育经费的使用、管理和监督作用。财政部门能积极配合教育部门做好在经费拨付、管理、使用等方面的工作。

（三）加强两支队伍建设，强化学校管理，提高教育教学质量。

教师素质是提升教育教学质量的关键，我县重视学校两支队伍建设，以教师培训、校本研修为重点，建立完善科学的教师培训管理机制，校本培训是提升教师整体素质的重要途径。因此，县教研中心将工作重心下移，通过多种途径加强教师培养工作。要求教研员通过各种形式对一线教师进行培训，组织各种形式的教研活动，以研带训。同时，关注学校的校本培训工作，将校本培训工作作为每次检查指导的重点。在考核中将校本培训工作具体化，以规范学校校本培训工作的开展，提高培训的实效性。

我县充分发挥援疆优势，邀请江阴市专家教授和优秀骨干教师开展教育教学活动，依托“千百万”人才工程，先后共选派两批80余名学校领导和骨干教师到无锡、江阴市对口学校学习锻炼。通过采用挂职学习、拜师学艺、专家讲学、轮岗交流、选送进修、实践锻炼等多种形式，有计划、有步骤地组织了学校领导、教师进修培训，不断加快年轻教师、骨干教师和学科教改带头人的培养。一年来，共有494名教师完成第四轮继续教育培训；组织461名中小学教师参加全疆计算机技术水平考核；组织125名少数民族教师参加了MHK（汉语水平）考试。分两次共选派了181人参加了各类自治区级骨干班主任培训。

狠抓学校规范化建设，不断提升学校管理水平。一是在开展“两基”巩固提高工作中重视学校德育和精神文明建设，坚持把学校德育工作作为教育的系统工程来抓，以开展课程改革为契机，积极推进素质教育，把爱国主义教育、民族团结教育、反分裂教育、民主法制教育和科学精神教育有机地统一于教育教学之中，使学生形成良好的道德品质。二是认真落实《伊犁哈萨克自治州中小学管理常规（试行）》的文件精神，积极推进基础教育课程改革，加强教学常规管理。进一步规范办学行为，重视音、体、美、国防和健康教育，各学校积极开展科技小发明、绘画、体育比赛等活动，使学生的独立思考能力、创新能力和实践能力得到提高。

三是加大教科研工作力度，大力开展校本教研和特色学校的创建活动，发挥好教科研对提高教学质量的先导作用。积极组织开展各项教研活动（汉语教学研讨会、送课下乡、同课异构、说课大赛等），加强教师的交流培训，提高学校管理水平和提升教育教学理念。四是通过开展平安校园、绿色学校、花园式学校、德育达标学校创建活动，加强了学校内部管理，提高了学校的管理水平。促进了我县的教育教学质量整体水平的进一步提高。

通过狠抓落实，我县的教学质量稳步提高，教师队伍整体素质得到提升。

（四）依法治校，德育工作取得新成果

2012年依法治校工作与“六五”普法工作相结合，以“法制进校园”活动为载体，引导和促进师生学法、守法，培养学生创新意识、实践能力和社会责任感，不断增强教职工和学生的法律素质和意识，增强教师依法治教的能力和自觉性。

一是认真组织学法，提高师德水平。做好法制教育工作，首先要保证教师知法守法用法，本年度各校认真组织全体教师学习法律法规知识，在平时政治学习中，进一步充实法律法规与党的各项重大决策的内容；二是充分利用宣传阵地，进行宣传教育。积极发挥橱窗与黑板报的作用，利用红领巾广播宣传法律知识，好人好事；利用升旗仪式渗透遵纪守法教育，增强守纪守法意识；利用讲座，有针对性地做好法制辅导，交流学生表现，增强教育合力；三是发挥课堂主渠道作用，增强学生法制观念。挖掘思品课教材中的法制教育内容，对学生进行法制观念的渗透。上好班队会，加强常规管理，培养学生遵纪守法意识；四是开展法制教育实践活动，使学生在活动中受到熏陶，得到感染。充分利用法制宣传日、宪法法律宣传月、安全教育日等开展参观看守所、模拟法庭等法制实践活动，切实增强法制教育的实效；五是将廉政教育与学校教育教学活动结合起来，在教师中开展了“诚信教育”承诺书的签订；个别学校还开展“廉洁在我心中，廉洁从我做起”廉政硬笔书法、漫画比赛活动。在学生中开展廉政漫画、手抄报比赛。另外，学校领导还积极组织教职工进行廉政教育学习，撰写学习笔记。

本年度我县八所学校申报了全国“十二五”德育的课题《学校心理健康教育实践活动的研究》，现已成功获得批准立项。在

10月底的“十二五”课题成果申报中，我试验区推荐的56位实验教师分别以论文、案例和课堂实录的形式荣获一、二、三等奖，霍城县实验区被评为“先进实验区”、霍城县第一小学被评为“先进实验学校”，县一小马军政校长评为“先进校长”，县一小闫玉芳、濮玉芳、赵晓芳三位老师分别评为“先进教师、先进班主任、先进个人”荣誉称号。另外我县九所学校还积极申报了自治区级“十二五”德育课题《现代家校合作整体改革实践研究》，2012年10月12日—14日，教育局组织9所课题学校的学校校长及课题负责人赴乌鲁木齐参加了自治区中小学德育科研工作会议，并被新疆教育学会中小学德育研究会评为“十一五”期间德育科研活动先进集体。会议期间，通过学习交流，各学校进一步明确了课题研究的目标、任务、意义和方法，（五）加大薄弱学校的帮扶力度

按照一切有利于全面提升教育教学质量的原则，进一步完善“义务教育均衡发展”的教育管理体制,进一步优化资源配置，扶持薄弱学校的发展，努力形成均衡发展、合理竞争的教育发展新格局。2012年，通过摸底，县教育局加大薄弱学校的治理，推行强校带弱校“捆绑式”发展。注重改善偏远学校的办学条件，促进全县办学水平整体提高，逐步实现义务教育均衡发展。制定了《霍城县城镇教师赴农村贫困乡镇学校支教工作实施方案》选派一定数量的城镇学校教师到边远乡镇学校支教，以弥补农村边远学校师资不足问题。并通过建立传帮带机制建设，加强相互交流、学习，提升边远学校教师师资水平，提高农村学校教育教学质量。严格按照《义务教育阶段双语课程设置方案》，不断探索双语教学模式改革的办法和途径，积极推进与学前教育相适应的少数民族中小学双语教学模式改革，做好小学和学前双语教育的有效衔接。加大培训力度，采取脱产、半脱产、进入汉语授课学校跟班学习，并利用寒暑假在岗培训、校本培训等多种形式，对双语教师进行强化培训，加强双语教师队伍建设。通过努力，部分薄弱学校在原有基础上都有进步，全县的民语学校教学质量也在稳步的提升。

（六）坚持科学发展观，学前及中小学双语教育呈现良好的发展态势

（1）学前双语教育普及程度明显提高。截止2012年，全县开设幼儿园80所（其中双语幼儿园50所，非双语公办幼儿园3所，民办幼儿园27所），自治区项目双语幼儿园50所，其中29所2011年投入使用，21所于2012年9月正式投入使用。全县在园幼儿总数10441人，入园率达92.7℅，其中公办幼儿园幼儿数7367人（双语幼儿园数6203人），民办幼儿园幼儿数3074人，已开设学前双语教学班191个，双语教师216名，其中在编179人。学前双语教育得到了县委、县政府的大力支持，2011—2012年分两批配备保育员213名，每人月工资约1000元，由县财政支付。

(2)中小学双语教育普及程度逐步提高。全县13个乡镇场除三宫乡、良繁场和伊车乡外，其他乡镇及县直民语学校均已开设了双语班，共28所学校。中小学双语共183个（其中小学147个班、初中27个班、高中9个班）。全县双语班学生数5115名（其中小学3883名，初中851名、高中381名）。全县名考汉学生数6609名（其中小学4945名、初中1350名、高中314名），全县接受双语教育学生（含名考汉学生）总计为11724名，占全县少数民族学生总数的67.6％（全县少数民族学生17355名，含名考汉学生），普及率逐年在提高。

(3)营造氛围，积极引导，精心打造双语教学环境。县委、县政府主要领导多次深入到基层学校，调研双语教育教学工作，解决双语教学推进过程中存在的主要问题和困难，对抓好双语教育教学工作提出具体指导意见。全县双语教学的组织机构和工作机制不断健全，对双语教育教学扶持经费逐年增加，双语教师的培训、培养工作大规模展开，双语教育尤其学前双语的各项工作步伐不断加快，形成了全县上下大力推进双语教学的共识。

通过新闻媒体、公益性宣传活动，向各族群众宣讲开展双语教学的重大意义，加大了社会层面的宣传力度。同时，注重营造校园双语教育环境，使每一所幼儿园、每一所学校都透出浓郁的双语教育氛围，让孩子们 在日常学习和生活中潜移默化地接受环境的熏陶。

(4)加强双语教育基础设施建设，不断改善双语办学条件。一是加强双语教育基础设施建设。2012年初，县委、县政府自筹资金82.65万元，改造了2009和2010年29所双语幼儿园卫生间的上下水管道和渗坑，2012下半年又自筹资金上百万元完成了2011年21所新建幼儿园的辅助设施工程。为进一步加强对双语教育的组织领导，加大民汉合校工作，先后启动并完成了水定镇、芦草

沟镇等5个乡镇的民汉合校工作。2012年又充分利用援疆优势，规划易地新建一所民汉合校将县四中和县五中合并，现前期工作已准备就绪，预计今年9月将投入使用。

（七）重视学校安全工作，促进校园和谐稳定。

县委、政府高度重视学校安全稳定工作，牢固树立“集中精力抓发展、综合整治抓安全、强化教育保稳定”的思路，努力构建“平安校园”、“和谐校园”，做到了安全目标明确、责任制度落实、督查整改到位、平安稳定常抓。不断加大投入，完善了学校技防设施，做到人防、物防、技防一体化。在广大师生中广泛开展各种形式的安全教育，认真落实《中小学、幼儿园安全管理办法》，完善各项应急预案，开展多种形式的应急演练，安全保障和处理突发事件的能力得到显著提高，为师生创造了平安和谐的校园环境。

（八）抓好两个重点，巩固提高“两基”工作成果

随着“两基”工作的深入开展，针对新形势下“控辍”和“扫盲”工作特点，我们按照“以人为本”的思想，从关注辍学生家庭自身困难、关注脱盲人员发展创业的角度，探讨转变工作方式，解决他们的实际问题，取得较好的成效。

1、强化“控辍保学”措施，提高义务教育普及程度。由于我县地处边疆，人民生活水平还不高，思想观念还比较落后，农村初中普及程度指标还比较脆弱，仍然存在着学生辍学和辍学生返校后稳定性差的现象，针对这种情况，热县长上任伊始便召开了全县控辍保学工作会议，并与县教育督导室专家一起下到全县75个村组、16个居委会进、各个学校进行走访研究，通过与各基层村组居委会负责人、家长、辍学学生进行了面对面的访谈，了解到辍学的原因，出台了《关于印发霍城县中小学控辍保学暂行规定的通知》、《霍城县中小学控辍保学管理办法》，建立了政府和教育系统的“双线控辍承包责任制”，将控辍效果与考核奖惩挂钩。坚持教改控辍，扶贫控辍，全面推进素质教育，通过上述措施有效遏制中小学辍学现象蔓延态势，部分初中辍学学生又来到了霍城县职业技术学校进行职业技术学习，学习一技之长。

2、加强农民技术技能培训，巩固提高扫盲成果。县委、政府重视扫盲巩固提高和农牧民科技培训工作，制定了相关工作规划和方案，成立了县、乡镇、村三级扫盲巩固提高工作领导小组，出

台了《霍城县扫盲工作安排意见》，层层签订扫盲巩固提高工作责任书，采取“责任落实到人，跟踪监控，定期检查评估”等措施，以农牧民文化技术培训为载体，不断加强农牧民科技文化知识培训，广泛开展“科技之冬”、“科技三下乡”、“专家讲座”、“阳光工程”等活动。近三年，共培训农村劳动力165607人，培训面达94.19%。2011年脱盲巩固提高人数222人，青壮年非文盲率达99.73%，比2010年提高了0.05%。为社会主义新农村建设、农牧民脱贫致富奔小康提供了人才保障。

四、存在的主要问题及下一步工作

1、部分学科专业技术教师（特别是“双语”教师）缺乏，尚存在结构性缺编现象。尤其双语师资缺乏，数量不足。虽然县委政府给予了大力支持，特地从社会招聘了大量的教师，但部分农村学校仍然存大师资力量薄弱，教师流动大的现象。

2、由于我县财力有限，校际之间发展不平衡，严重地影响义务教育均衡发展。县、乡、村学校发展还不均衡，学校标准化建设还未达标，择校、择班、大班额现象依然存在，教育均衡发展所面临的压力较大。

五、今后工作努力的方向

1、明确全面提升教育教学质量的奋斗目标。通过三到五年的努力，全县各级各类学校教育质量明显提升，高考、中考质量三年内达到全州中游水平、五年内达到全州中上游水平；素质教育实施水平全面提升，城乡间、校际间教育教学质量差距显著缩小，教育均衡化水平不断提高。

2、提升教育管理质量。坚持规范管理，健全管理制度，落实管理责任，提高常规管理水平，努力形成职责清晰、程序严密、要求具体、行为规范、评价科学、奖惩分明、配套完备、运转协调的管理制度体系，用制度管权、按制度办事、靠制度管人。坚持科学管理，进一步理顺政校关系，增强学校活力。坚持严格管理，实现教育对象、教育过程、教育活动的管理全覆盖。坚持依法管理，全面推进依法治校，使各项管理行为在法律框架内进行，既不失职不作为,也不滥用职权乱作为。

襄城县少先队经验交流材料 篇6

保护工作小结

2012年4月，我局以经济建设为中心，以改善环境质量为目标。不断拓展工作思路，积极探索新形势下环保工作的新途径，突出重点、依法行政，现将4月环境保护工作简要汇报如下：

一、重点工程进度开展情况

（一）2011年争取到的农村环境连片整治项目，惠远镇的污水管网建设（6000米）已开工，兰干乡的150个化粪池已完成建设内容，兰干乡的污水管网建设（6500米）已进入招投标，两个乡的环保设施建设内容均已进入政府采购程序。

（二）我局的环境监测和执法业务用房建设项目已于4月8日开工建设，目前地基开挖工程已完成。

二、环保常规工作进展

（一）环境监管工作

1、认真落实环境影响评价制度，4月份共办理项目环评预审4项，审批环境影响登记表8项，报告表3项。

2、狠抓建设项目“三同时”落实，对2003年以来的建设项目，开展环评和“三同时”执行情况摸底调查。对18个未做环评或未验收的建设项目，要求其补办环评手续，完成“三同时”验收。

3、对建设项目档案予以了整理，规范环评审批程序和台帐，整理了建设项目档案。

（二）污染减排工作

1、从工程减排、管理减排、结构减排三方面入手，全力推进主要污染物减排工作。已下达减排任务的3家单位（霍城县恒润集中供热有限责任公司、清水河斯丽玛中纤板有限公司、霍城县乌苏啤酒制麦有限公司）积极开展减排监督检查工作。

2、配合州环保局对我县斯丽玛中密度纤维板有限公司，锅炉烟气除尘脱硫项目进行了验收。通过现场检查和查阅相关资料，该项目在建设过程中能够严格执行环境影响评价和“三同时”制度，落实了环评批复要求的各项环保措施，各项排污指标和运行维护管理措施基本达到污染治理项目验收要求。验收组一致同意锅炉烟气除尘脱硫项目验收通过。

3、加强畜禽养殖业污染防治及减排工作，把加强规模化畜禽养殖场污染综合整治作为重点领域，成为今年环境监管的重要内容。对列入“十二五”污染减排的5家规模化畜禽养殖场进了全面检查和指导，督促落实减排任务，一是将县人民政府下达的减排任务书发送到每个养殖户法人的手中，对其开展了面对面技术交流和指导；二是要求养殖户尽快落实治理方案，并限定治理工程完成时间。

4、按照《2012年自治区整治违法排污企业保障群众健康环保专项行动》电视电话会议的要求开展环保专项行动。

（三）生态创建工作

积极开展生态示范村、环境优美乡镇的创建工作。指导水定镇、惠远镇、莫乎尔牧场三村，积极申报自治区级

生态乡、镇、村。对申报州级生态乡、镇（兰干乡、芦草沟）生态村（良繁场、莫乎尔、三道河、果子沟、伊车嘎善等）进行点上指导。

（四）环境监察工作：

1、出动监察人员70余人次，完成对重点排污企业的每月1次的环境监察工作及部分新建项目环评“三同时”落实情况，完成对恒润集中供热有限公司、霍城县乌苏啤酒制麦有限公司等减排企业的环境监察工作。

2、按照伊州环监发„2012‟14号文件要求，开展探矿、采矿、选矿行为环保执法检查活动，对我县辖区内所有探矿、采矿、选矿行为进行拉网式检查。

3、完成各项环境监察基础工作。完成了州局各类报表的填报和报送工作；认真调查处理环境信访案件，4月调查处理信访案件1件。

（五）宣传教育工作

1、指导各乡镇、学校、社区开展绿色家庭、绿色学校、绿色社区的创建工作。制定实施方案，对拟申报州级绿色学校、社区的单位组织相关人员参加培训。

2、本月上报信息22篇，认真开展“宪法法律宣传月活动”积极参与4.20法律咨询活动，悬挂横幅1条、发放传单200份，摆放展板2块。

（六）做好环保局常规工作

1、做好日常工作的安排部署。一是加强绩效管理，落实月评季考。二是按照自治区维稳要求，对我局社会管理工作认真予以安排，落实领导带班，双人双岗。

2、根据中纪委十七届七次全会及州环保局党风廉政建设会议、州纠风工作会议精神，按照本局工作实际，积极开展党风廉政建设和纠风工作，以解决群众反映的突出问题为重点，坚决纠损害群众利益的不正之风，努力建设一支思想好、作风正、懂业务、会管理的环保队伍。

三、5月份的工作打算

(一)、做好环保目标责任制的落实。

按照环保目标责任，县环保局将督促相关部门和单位把目标责任书的各项指标落到实处。

(二)认真落实“环评”及“三同时”制度

要严格执行《环境影响评价法》，严把开发建设项目环保预审和环评审批关，克服建设项目“先上车，后买票”的现象。主动为招商引资做好服务工作，使新上企业自觉遵守环保法，执行三同时制度，做到增产不增污。

（三）深入开展环保专项行动

解决好人民群众关心的环保问题，继续深入开展保障人民群众健康的环保专项行动，对群众投诉和举报的环境问题，高度重视，严格执法，及时查处，切实解决人民群众的身体健康和环境安全。

（四）层层拓展环保宣传

一是通过悬挂宣传横幅；摆放展板；发放宣传单等形式，积极开展以环境保护为主题的宣传活动。二是以绿色学校、绿色家庭、绿色社区、绿色家庭创建活动为有效载体，进一步深化环境宣传、普及环保知识。

（五）不断改善农村环境，推进农村生态建设

以优美乡镇和生态村建设为抓手，指导条件较成熟的乡镇积极开展生态创建工作，大力开展农村环境综合整治工作，有效改善我县农村环境面貌，推进农村生态建设。

(六)扎实做好环境监测、监察等常规工作

扎实做好排污总量监测和核定工作，落实好按污染物排放总量收费制度，规范排污收费程序与管理，制定排污费征收和使用计划，规范环保专项资金预算、申报和使用，合理使用环保专项资金。

霍城县环保局

襄城县少先队经验交流材料 篇7

商城县职业中等专业学校始建于1996年。2006年被评为省级重点中等职业学校。学校占地30000平米，建筑面积22000平米，现有教职工160于人呢，学历教育在校生2500余人，2010年被评为市级示范性中等职业学校。教育教学质量连续受到县市两级的表彰，是全市教育教学先进单位，是市级文明学校。多年来学校始终坚持德育为先、技能为主的教育理念，注重学生的技能培养，培养和造就了一大批适应市场需求的技能型人才，为全县经济社会的发展，发挥了应有的作用。

一、坚持两面向的教育思想，落实“两个工程”、“三个转变”、“四个服务”的办学理念。

全面实施素质教育，深化教育教学改革研究探讨职业道德教育、文化基础教育、职业能力教育和身心健康教育的途径、模式和方法，培养学生的专业技能、创新精神和创业能力，探讨和构建符合“两个基础”（打好文化基础和专业课基础）、“三个接轨”（与就业接轨、与行业接轨、与高职接轨）,落实“四个服务”（为经济结构和技术进步服务、为县域经济服务、为“三农”服务、为就业再就业服务）。保证了教育教学目标的实现。

学校制定了三年目标和五年规划，力争3—5年内使学校办学规模和效益达到省级示范性职业学校的各项标准。

二、坚持以发展为主题，以培养技能型人才和提高劳动者素质为

1主线，以深化改革和创新型人才培养为动力，认真贯彻落实以服务为宗旨、以就业为导向的方针，加大教学改革，在办学模式和人才培养方式及课程设置上紧跟市场需求。目前学校开设了电子、旅游、机电、烹饪、种植、养殖等12个专业，毕业生升学率和就业率都达到90%（其中08年为83%，09年为92%，10年不97%）。学校不断扩大招生规模，2008年学校招生580人，09年招生800人，10年招生1250人，职业学校与普通招生的比率正逐年扩大，职业教育的功能正逐步加强，学校在全日制教育的同时积极开展面向社会和农村的职业教育。08年培训1931人，09年培训834人，10年培训1733人，11年培训1875人。学校积极参与“阳光计划”、“雨露计划”、实施绿色证书制度。

三、加大就业指导，积极拓宽学生的就业渠道。学校设置招生办公室，做到“四有”（有专人负责、有专门办公室、有专款、有专职教师）。做到升学与就业并举，推行双证书制度。2008年双率为87%，专业对口率57%，09年双证率为90%，专业对口率为62%，10年双证率为93%，专业对口率为65%。

四、狠抓管理队伍和师资队伍建设。

学校现有教职工160余人，其中国家级优秀教师2人，省级优秀班主任8人，省级骨干教师15人，市级优秀班主任18人，市级骨干教师25人，中学高级教师30人，中学一级教师60人，“双师型”专业教师占专任教师比例的40%，本科学历达标率达96%。教师专业知识广，教学经验丰富，管理方法科学。强大稳定的教师队伍，使学校

教学质量蒸蒸日上，连创佳绩。本科进线人数早在2005年就已经突破100人大关。对口升学也取得新的突破。近几年，教师的业务素质不断提高：学校教师在CN级刊物上发表教研论文150余篇，有50余名教师获得省级以上论文奖，80余名教师获市级优秀论文奖，12名教师获省级职业教育优质课大赛一等奖，30余名教师获市职业学校优质课评比一等奖，多媒体教学课件在全市评选中获奖18次。学校先后派出二十余名教师到北京师范大学、中国海洋大学、河南科技学院、华北水利水电学院等学校进行培训，每年安排上万元资金用于教师的学科教研、课题研究。

本校双师型教师刘健任“学英语报”编委、作者；张国基、谭永立老师为“高级网络工程师”：李晓霞老师为信阳市“音乐协会”会员；张建国、付立兵老师为电工类高级技师；陈永旭老师为信阳市律师协会会员。

五、电子实验室、计算机房设备利用率为98%。学校与江苏思拜克公司、苏州圣美精密仪器有限公司签定顶岗实习协议，每年都选派一个级段近300名学生到企业实习。

学校组建了校园网并接入国际互联网，制定网络管理制度，实现了无纸化办公，网络备课。学校现有计算机300余台，有4个标准化多媒体教室，拥有图书10万余册、报刊杂志100余种，借阅率高，为学校提供文献信息多，管理规范。充分满足需要。

体育专任教师3名，配备较合理，有300米环形跑道，体育设施、器材齐全，体育活动开展较好。学校教学、生活、运动设施符合卫生

要求，有卫生机构及专职人员，食堂条件好，学校从来没有食物中毒事故。

学校近3年分年度经费来源：

六、规范管理与改革创新

1．办学模式，学校先后与郑州鹤立教育集团联合创办学前教育专业；与山东福缘来建筑装饰公司成立“福缘来”定向班；与商城县农机高科有限公司联合成立“高科农艺班”。学校高度重视产教结合工作，成立以校长为组长、专业教师参与的产教结合领导小组，学校每年选派专业教师到福缘来公司、圣美公司、思拜克公司等企业进行为期3个月的学习。学校实行弹性学制，长短班结合办学模式；实行了学分制，富有成效。

2．学校实行内部激励机制，健全了各项制度，如改革了课时方案，实行了班级量化考评制度，教师职称评定积分制度等。校长、教学副校长具有本科学历、高级职称；中层队伍人员精干、结构合理，形成以信阳市名校长韩蔚为核心的团结干练的领导班子。

3．学校每年拔付专项培训经费20万元，选派近20名教师到省、市相关院校参加省级骨干教师培训，积极开展以骨干教师为重点的全员培训；每年选派1至2名优秀教师参加国家级骨干教师培训，共培养出省市级学科带头人60多人，效果显著。

4．学校高度重视德育工作和德育课教学，注意改革工作方法和教学方法，尤其注重养成教育、成人教育、爱国主义教育、职业道德和行为规范教育、心理健康教育和法制教育。重视校园文化建设和安全教育工作，每年举行教师节晚会、歌咏比赛、诗歌朗诵、运动会、武术表演等内容丰富，形式多样的活动；学校环境优美，育人气氛浓；校风校纪好，学生无犯罪记录，学校无安全事故。学校专门成立招生就业办公室，有具体工作责任目标，明确就业方针和指导思想，学生就业率高，达到90%。

襄城县少先队经验交流材料 篇8

自查自评材料

去年，我县“两基”工作以优异成绩通过自治区“两基”验收后，为进一步巩固“两基”成果，我县努力查找工作中的不足，积极自查自评、认真整改，具体情况如下：

一、“两基”工作中存在的问题

自治区“两基”验收团对我县“两基”验收工作提出的主要问题是：

1、普及程度县级档案部分材料没有按要求分类。

2、专任教师教师资格证书获得比例未达到自治区标准；教师继续教育结业证书获得比例较低；小学专任教师中未取得《教育学》、《心理学》合格证书的非师范类教师，影响了教师任职条件；专任教师短缺，结构不合理，体音美等专业课教师严重不足；代课教师较多。

3、中小学办学规模相对较小，学校布局调整空间较大；所查验中小学校教学仪器、音、体、美、卫、劳的配齐率除图书外均未达标;专职实验教师严重不足；设备、器材超配、错配、缺配、坏配现象较为普遍。4、2004年、2005年预算内教育拨款增长幅度低于同年财政总支出增长幅度；2004-2006城市教育费附加欠征1560、94万元；2004-2006年对个体工商户未征收人民教育基金；乡（镇）机动财力的实际数与统计报表数不相吻合；寄宿制困难学生补助扩大享受面后，未达到上级规定的补助标准。

5、教学常规管理还存在问题,教育教学质量还需不断提高。

6、全县成人教育经费未按时划拨。

二、自查自评整改工作开展情况

为了以优异成绩迎接2009年自治区人民政府“两基”复验和“国检”，针对自治区反馈意见，我县认真研究，提出了整改方案，做到“机构不撤、人员不少，经费不减，工作不停”，积极开展自查自评和整改工作：

（一）以“两基”验收反馈意见为指导，制定整改及迎“国检”工作计划、方案

（1）去年10月，我县制定了《关于自治区验收拜城县“两基”工作反馈意见的整改意见》，上报地区行署审核，由地区行署上报自治区人民政府教育督导团办公室；各项整改工作正在有序实施。

（2）结合教育现状，制定了《拜城县“两基”巩固提高、迎“国检”工作实施方案》。2007年10月24日，召开了全县“两基”工作表彰大会和迎“国检”动员大会，表彰了79个先进集体、128名先进个人，对2008、2009年“两基”巩固提高、迎“国检”工作进行了动员、部署；各乡镇也相继召开了“两基”工作迎“国检”会议。

（二）严格坚持标准，积极开展自查自评工作（1）继续抓好“控辍保学”工作

为保证适龄儿童少年按时入学，进一步提高学生到校率、强化相关部门职责，掌握中小学生辍学率和残疾儿童少年入学率最新数据，2007年12月10日至15日，组织人员对各全县各中小学学生辍学情况、到校情况和学籍管理情况进行了检查。

从检查的情况看，存在的主要问题是：有些乡镇（如拜城镇）阶段性辍学生较多，全县共有辍学生134名（初中生108名，小学生26名）。小学到校率99%以上，初中到校率98%以上；部分 学校（特别是汉语言学校）学生学籍管理不严格，未按学籍规定办理转学的流动学生较多。对以上问题，已责令有关单位限期整改。

（2）切实加强教师培训工作

1、对全县专任教师中未取得《教育学》、《心理学》合格证书、教师资格证的教师情况进行了摸底，制定了培训计划，并于今年1月21日至2月3日，组织相关教师参加了在县二中举办的《教育学》、《心理学》培训，培训工作现已完成。

2、对未参加第三轮继续教育（新课程、计算机培训）及培训课时不达标的教师情况进行了摸底（调查数据如下：全县未参加第三轮的继续教育教师数为664人：小学477人，初中187人；已参加培训但课时不达标的教师为533人：小学308人，初中225人；培训课时已满但未取得计算机等级证书的教师为763人：小学482人，初中281人），制定了培训方案（利用寒假期间组织中学教师前往地区培训，组织小学教师在本县参加培训）。

今年1月21日至2月19日，组织小学教师参加了在县三中举办的新课程、计算机培训，培训工作现已完成。

3、为逐步提高“双语”教师整体素质和教学质量，按照地区教育局的安排，我县完成了中小学临时编制“双语”教师的报名、登记及考试工作。4、2月22日至23日，组织1775名中小学民族教师（1963年1月1日后出生的非汉语教师，“双语”及汉语教师）参加了在县一中及各乡镇中学进行的汉语水平摸底测试。

（3）进一步改善办学条件

自治区“两基”验收后，我县投入资金，共为寄宿制学校装配锅炉26个，实现了全县所有寄宿制学校学生宿舍全部采用锅炉暖气取暖，消除了学生宿舍火灾及煤气中毒隐患；增加了部分 学生用床及学生餐桌，为学生安心学习创造了良好条件。

今年将开工兴建县第四中学，进一步扩大我县高中招生规模，提高高中入学率。

到2009年“国检”时，尽量保证各乡镇都开设1所规模、办学条件及师资配备均符合要求的幼儿园。

办学条件方面存在的主要问题如下：

1、部分学校无值班室、开水房等用房，寄宿制学校无学生浴室及盥洗室。

2、部分村级学校的用水用电困难。

3、部分学校活动场所等处硬化、绿化不规范，存在着铺砖地面高低不平、校园绿化树种类、数量不足、布局不合理等情况，“四化”（绿化、硬化、净化、美化）建设工作需继续加强。

4、依据“国检”仪器配备标准，我县正对各学校应在现有教学设备基础上需再配备数据进行调查摸底。（4）严格督导检查,确保教育经费专款专用

为加强教育经费的管理和使用，保证教育经费专款专用，2007年10月18日开始，由县财政局、审计局、建设局、县教育局等部门相关人员组成的审计督导检查组对全县各乡镇中小学新建、修缮的教学及教辅用房投入资金及资金使用情况进行了清查，此项工作已完成。

县2007年“教育经费”档案建立工作，将于今年3月县财政局2007年决算报表完成后全面开展。

（5）以“两基”迎“国检”工作为契机，进一步加大学校常规管理、教育教学质量督查力度

为进一步加强对学校教学常规管理工作的指导力度，2007年11月5日至12月3日，我县组织人员对全县各乡镇中学、中心小学、大部分村级小学和城区各学校近期常规管理工作（学校 教学常规、安全、卫生、稳定等工作）进行了检查。

通过对教师备课、作业批改、听课、档案、教研、卫生、安全等工作的逐项细致检查，根据《拜城县教育系统责任追究办法》（试行）的相关规定，依据检查结果给予了相应的奖罚；要求各学校狠抓教育教学常规管理工作，并对下一阶段工作提出了具体要求。

（6）加大扫盲和实用技术培训工作力度，切实巩固扫盲成果

为认真贯彻自治区有关职业教育工作的相关精神，巩固扫盲工作成果，2007年11月13日县“两基”攻坚领导小组办公室下发了《关于转发〈关于做好地区今冬明春开展扫盲工作和农牧民实用技术培训的通知〉的通知》，组成专门检查组于去年12月14日至19日，对扫盲工作和农牧民实用技术培训开展情况进行了专项检查（重点检查扫盲班、脱盲人员巩固班、农牧民实用技术培训工作）。

检查情况如下：托克逊乡、布隆乡、米吉克乡、大桥乡、察尔齐镇、大宛其农场、种羊场组织脱盲人员学习、农牧民实用技术培训工作落实情况较好；此次检查后，其余乡镇场也认真开展了扫盲巩固提高和实用技术培训工作。

三、我县在“两基”巩固提高工作中面临的主要问题 一是县域经济尚不宽裕、学校布局比较分散、规模小、办学成本高，群众教育观念相对滞后；二是“两基”工作开展不均衡，对“两基”工作长期性认识不到位，工作稳定性差、不够深入细致带有突击性，容易产生滑坡、反弹现象;三是“控辍保学”工作难度大，到校率和到课率工作需常抓不懈；四是教师专业结构不合理，教师综合素质有待进一步提高；五是办学条件还不十分齐备，部分仪器设备配齐率未达标，工作仍需细化、完善，办学条件有待进一步改善；六是需要进一步加大县级财政投入力度，依法确保教育经费的“三个增长”；七是中小学学校常规管理需要进一步加强；八是农牧民文化技术培训和扫盲工作任务仍然繁重。

四、下一步工作打算及整改方案（1）普及程度

明确责任，加大宣传、教育、培训力度，强化舆论监督，依法“控辍保学”，加大扶贫助学力度，确保义务教育阶段内少年儿童不因贫困而辍学；提高学生入学率、到校率，控制留级率、确保完成率。

（2）师资水平

对于未参加教师第三轮继续教育、未取得HSK、《教育学》、《心理学》、计算机证书的教师，统一组织其参加相应的培训，并视情况对个人采取适当的奖惩措施（如，与个人经济利益、年终考核挂钩，直至采取不予聘任或转岗分流等措施）；对教师编制进行清查核实，根据岗位编制实际情况对教师进行调整充实；采取招考录用、提高待遇等措施，逐步解决代课教师问题。

（3）办学条件

1、采取将部分学校改为教学点、撤并学校等方法，逐步使全县学校数量、校均办学规模及布局更为合理，使教育资源发挥最大效益。

2、科学利用撤并学校资产，建立、完善资产管理档案。

3、对各学校现有仪器设备配备情况进行全面摸底，按“国检”仪器配备标准，严把采购仪器质量关，统一采购、调配，做到学校增配、调配仪器的数量、种类与学校规模相适应。

4、无值班室、开水房的学校及早修建；寄宿制学校需修建学生浴室及盥洗室；解决部分村级学校的用水用电困难。

5、继续加强学校“四化”（绿化、硬化、净化、美化）建设 工作。活动场所等处硬化、绿化不规范的学校必须严格按标准重新整改。

（4）教育经费

1、进一步加大县级财政投入，确保教育经费的“三个增长”。

2、足额征收城市教育费附加（含个体工商户的城市教育费附加）和人民教育基金，及时足额拨付教育部门，专款专用；各相关单位提供的数据及统计表必须准确真实，并与财政局年决算报表数据互相吻合。

3、各乡镇须积极筹资用于教育，进一步改善办学条件，设立预算外收入专户，向教育办及学校及时提供用于教育的合法性凭证复印件，账簿数据资料与实际情况一致。

4、县财政统管的学校预算外教育收入须及时、足额返还学校，无扣留、冲抵、平调、挪用、滞拨现象。确保学校收入账目条理清晰、数据真实一致。

5、认真落实农村中小学义务教育经费保障新机制，确保资金及时到位，专款专用。

6、按上级规定标准，规范使用寄宿制困难学生生活补助资金，健全相关档案材料。

（5）管理与质量

1、坚持依法治校，坚持县乡领导定点联系学校制度；继续落实中小学法制副校长聘请工作；继续加强对口帮扶学校的帮扶工作；抓好社区教育及家长学校工作，保证专项资金投入；加强学校领导班子建设，做到全县管理无薄弱学校。

2、定期对学校德育工作进行评估指导，提高教师职业道德素质，对师生进行爱祖国、爱科学、爱社会主义、维护民族团结、反对迷信、反对邪教、反对民族分裂教育，努力培养和造就“四有”新人。

3、严格落实地区教育局制定的教学常规管理办法，抓好“两课一操”、教师备课、上课、作业批改和课后辅导工作；积极开展教研活动，提高教师业务素质和教学质量。

4、提高图书阅览室、实验室、远程教育设备、音体美劳卫设施的使用率。

5、加强安全宣传教育工作，预防并及时消除各种安全隐患，保障学校财产和师生生命安全。

6、重视“双语”教学工作，提高“双语”教学质量。通过“双语”演讲比赛等各种形式，营造“双语”学习氛围，提高师生学习“双语”的积极性。

7、认真实施素质教育，促进学生全面发展。转变教师教育教学观念，培养学生创新能力，努力做到德、智、体、美、劳全面发展。每年组织至少一次科技创新比赛、运动会和文艺比赛。

8、保证每年一次的（免费）学生健康检查工作的持续开展。（6）扫盲工作

与各乡镇政府签订扫盲承包责任制；加大扫盲工作宣传力度，对工作开展不力的乡镇进行曝光和舆论监督；确保全县成人教育干部队伍的稳定；各乡镇政府采取措施，解决扫盲教师工资问题；免费为扫盲对象中新增的失能和残疾人员进行检查鉴定，办理相关证明；依法保证县财政对扫盲经费投入；按时划拨“初三分流”职业班学生培训费；进一步改善农牧民文化学校（班）的办学条件，提高教学仪器、设施的使用率。

(7)加强“两基”档案建设, 确保数据真实有效

进一步完善“两基”档案资料, 积极开展业务培训和指导，将档案及60项指标体系层层分解，落实到人； 帮助各乡、校查漏补缺、完善提高；各种表、卡、册、簿,一律使用原始材料, 严禁随意更改、虚报瞒报，做到“两基”档案及各类报表数据准确、齐全、规范有序。

(8)加强督导检查,确保各项工作的落实

建立“两基”工作进展情况定期上报制度，每两个月将工作情况上报给县“两基”巩固提高迎“国检”领导小组办公室。教育行政部门要充分发挥职能作用，提高督导实效。坚持经常性督导检查和专项督导相结合,按照“提前介入”的原则,做好“控辍保学”及防止脱盲人员反弹等难点工作，组织好对各乡镇、“两基”成员单位迎“国检”工作的督查和年检等相关工作，及时向县人民政府汇报工作进展情况，提出切实可行的整改措施，促进全县“两基”、“两全”工作健康发展。

今后的工作中，我县将继续把“两基”工作纳入总体规划，作为年终考核的重要内容，签订目标责任书，实行“两基”双线目标责任制和一票否决制，层层抓落实；遵循“硬件从实,软件从严”的思路，继续坚持“从实际出发，因地制宜、分步实施、分类指导”的原则,紧紧抓住“两基”复验和“国检”的机遇,扎实推进我县“两基”工作的进一步开展，实现我县教育事业新的飞跃。

拜城县人民政府教育督导室